“zafinaaa”通过精心收集，向本站投稿了12篇轻舞飞扬诗歌，下面就是小编给大家分享的轻舞飞扬诗歌，希望大家喜欢!
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篇1：轻舞飞扬
轻舞飞扬作文750字
时钟敲响它这一天的第二十二次，我躺在床上塞上耳机，细听午夜二十二点的“星海音乐船”，耳畔响起电台DJ温柔的话：“星光满天，思绪万千，何不扬起音乐的风帆……”
曾几何时，我在同学的留言册上写着自己的性格“自信”，又曾几何时，一次次的不顺心使我的头越来越低。每每听到“帆”，心里似乎被猛敲一下，何不扬起我信心的风帆，让它随风呢？
帆的话题举不胜举，打开唐诗选本不时能发现一个耐人寻味的现象：许多诗人面对茫茫绿水，不约而同地选择了“帆”来表达他们内心的情感。李白那首家喻户晓的《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”绘出了祖国的山水美景，“帆”的出现，使大自然顿时生色。刘禹锡那首记录人生感悟的'《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，历来为人所称颂。刘禹锡从眼前的景物感悟到新事物的成长壮大，是旧事物阻挡不了的。可见古人对帆的宠爱。
事实上，帆早已在我们现实生活演化成了许多替代品。失落时父母的一句安慰，灰心时老师的一句鼓励，迷途时朋友的一句劝告，无不是我们每人心中的帆。帆它四处游走串联起新生命、新一天到来的消息，从沉睡的窗口到沉睡的窗口，去探望被黑夜忽略了的心情。帆它，承载它的船告诫我们不能随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
人们常说凤凰因涅而获得新生，凤凰因新生而更加美丽。而我想说，我因帆而更加飞扬，我因飞扬而更加绚丽多彩，是帆让我。
黑夜即将离去，晨曦与海岸线渐渐爬上了眉梢，像这样的每一个清晨都让我憧憬和忐忑。露珠在金色的光线里荡漾出另一种姿态，春风也不再打扰长梦醒来的风帆。等到舒畅的潮声伴着海浪在天边漫开后，我将放弃玫瑰的梦想重新寻找紫罗兰的天空，我将嗅着海风的味道做一只自由的飞鸟，去寻找心中的梦想，去感受海阔天空，去体验，去扬起我生命的风帆！
篇2：轻舞飞扬散文
轻舞飞扬散文
青春的时节里，日子一天天淡去。拳头大的心，装载不下太多其他的物语。记忆，诠释的是曾经的夸张和特写，偶然也会成为今天偶然的慰藉。你说，清风吹拂出春的气息，然后在恣意轻狂的岁月中，还有什么在默默地逝去？
一路轻舞飞扬，慢慢的把心开敞，接纳彷徨、受伤、冷暖、快乐、痛苦、幸福、寂寞、无奈、无助、无力、惆怅与慌张，一点点磨砺出坚强，一点点独立出清朗，一点点活出沧桑，一点点的'遗忘，一点点顿悟出生命的思量。
时光在不停的老去，被莫名吞噬的记忆也许正在某处安息。人世间我们不过是一丛小小的尘埃，也可能轻易就被人山人海掩埋，然后在看不见的未来里，沉寂徘徊，也似乎时刻等待。我们的爱在番外，来不及表白就已被默哀。
轻舞飞扬，人生的路其实很宽敞，清理下胡思乱想，清理下失望与期望，清理下烦扰和莫名的游荡，重归自然真实的飞扬。命运在起航，现在的每一刻都决定了未来的方向。你看，所有的人或事都在匆匆忙忙，一直在紧张。
轻舞飞扬，年华在红尘中荡漾，在光柱里赤裸着每一分胸膛，笑着迷茫。也许有着四海八荒的世间很宽广，也许几十载余生的路还有很长，请把自己好好的坚持和珍藏。昨天已然逝去，明天还未到来，只有今天这一天有重量。
轻舞飞扬，生命之水汤汤，莫忘，莫忘。
篇3：轻舞飞扬作文
轻舞飞扬
广东省佛山市 广东省佛山市南海区罗村中心小学六（1）班 唐灵彩 ・ 小帽子的宽沿被河风吹起来了，
・ 心中的喜悦也被遮掩；
・ 花瓣轻轻悄悄飘落到的手心，
・ 手中留下淡淡的香气；
・
・ 蝴蝶翩翩起舞与我共舞，
・ 清风吹爽我的心，
・ 乐舞多么轻盈、多么柔美；
・ 我冥住双眼
・ 感受着香气的依舞；
・
・ 我悄悄的睁开眼，
・ 看着天空，
・ 隐隐约约着闪烁着一颗愿望星；
・ 我又闭上眼睛，
・ 不断的祈祷……
・
・ 一阵清风带走我的愿望，
・ 我愉快地睁开眼，
・ 但是，小帽子也同时摁住了我的喜悦……
・
篇4：轻舞飞扬作文
当夜停留在这个时间的时候，这种安静仿佛只能听见风呼呼的声响。当风敲打窗户发出那种悦耳的音符，以此宣告早春的钟声无时不刻不在敲响，大地万物里有着不定时、不定期萌芽的动向。当一个人站在窗台边感受风的轻抚时，你不必用心触碰便能闻到兰花的芬芳，那种芬芳清新淡雅，没有做作的浓烈，也没有醉人迷离的雅样，一切自然而然，随风荡漾。我知道那些风儿之所以竭尽全力的吹拂，它的那股热劲儿只想将自己瞬间化为灰烬,好成全这一季的春暖花开。
我喜欢春风的吹拂莫过于秋风。我喜欢春风的轻柔莫过于落叶的静美。我喜欢春风召唤沉睡的自然界莫过于秋季景致里所有凋零的悲壮。我沉迷于这样的深夜，这样的风声，以及夜幕下，那些年味儿还意犹未尽残留着绽放的朵朵烟花,还有正在飘向天空或已经飘向天空那些桔色、绿色的许愿灯，当它们高飞于空的时候，也随许愿人承载的梦想一起山盟海誓......这些所谓转瞬即逝的美丽，在这样的夜晚，都显得饱满风韵起来，让人不得不浮想联翩。念想着这一夜的春风在吹开春花春月、在挥洒大地所有芬芳的同时也吹响一个不老的传说。而后我的思绪就这样随风一起飘然起舞，随花开的声音一起醉生梦死，至于夜里花开知多少？这个不重要。重要的是我与夜风轻舞飞扬了，飘落了我的心伤，风干了我潮湿的梦想，收获了这个深夜里极致的幸福！
突然感觉这样的夜晚意境太美，我不愿离开，而是越发的深陷沉迷。随着时间的流逝，夜变得越来越深，思绪越来越开阔，头脑更加的清醒。我知道自己的情感在心中开始浓烈的怒放，相信只有这样的夜晚和柔和的春风才能吹散尘世里所有的纷繁，好让自己在风的世界里尽情的漂流与舞步。这时的风热烈而不浮躁，疯狂而不刺激，温柔且不多情。以至于扑面而来的时候，抚摸脸颊没有疼痛的感觉，吹进身心没有瑟瑟的寒意。一切不轻不重，不急不慢，不浓不淡......
就这样我们一曲接着一曲共舞的过程多么的美妙，只会在彼此对视的世界里会心一笑，我们在心里感叹时间的匆匆而过，在双手合十的祈福里后会有期。愿这夜的迷美用做我们各自的收藏，待到千年万年都不被遗忘！
篇5：轻舞飞扬作文
摘要：学生都有强烈的表现欲、竞争欲，他渴望能发表自己的习作，渴望体验当小作家的惊喜和乐趣，他们更会珍惜自己每一次发表的机会。我们还可以鼓励帮助学生把其成功之作向报刊杂志投稿，一人发表作品，往往带动很多学生，从而形成良性循环。由此可见，发表学生习作是培养学生习作自信心的有效途径。
关键词：个性；作文；教育
“文如其人”，真正好的文章是作者心灵泉水的自然流淌，而个性就是文章的灵魂，要培养学生的写作个性，教师必须优化作文教学策略，开辟个性化写作途径，引导学生厚积语言，重视学生的情感体验，抒发真情实感，鼓励学生创新，作文时自由表达，让个性在作文中轻舞飞扬，充满魅力。
一、加强语言表达训练，提高学生写作能力。
加强学生语言表达训练是提高学生写作能力的重要方法，习作教学应与阅读教学、口语交际等教学联系，加强语言表达能力的训练，主要可以从以下几个方面去着手：
1、与口语交际结合，训练语言的口头表达能力。
口语交际是提高学生语言表达能力的一个重要途径。新课改的口语交际课内容很贴近生活，因此在口语交际课上，我尽量让每个学生都能进行口头语言训练，开展情景教学模式，组织班上的学生分组模拟生活场景，再进行展演，对展演中的语言表达进行点评。例如：口语交际“介绍世界名城”，这一单元阅读教学已经学过了《秦兵马俑》、《埃及金字塔》和《音乐之都维也纳》这三篇课文，也学习了介绍一个地方的顺序和方法，课前我让学生上网查找世界名城如“对称古都”北京、“花都”巴黎、“雾都”伦敦、“水城”威尼斯等资料，在口语交际课上，介绍相同城市的学生分为一组，介绍过程中互相补充。教师相机提示语言表达的顺序和表达的重点，口语交际课上人人动口，提高口头语言表达能力。
2、加强阅读教学中的课堂小练笔，提高学生的书面表达能力。
新课改强调以学生为主体，在阅读教学中把“写”挤进课堂是一个重要的改革。这不仅能很好的实现读写结合，还可以有效地提高学生的语言表达能力。那么是否每篇课文都安排课堂练笔呢？当然不是，小练笔不在多，而在于“精”。这样的课堂小练笔不仅升华阅读教学的主题，还能提高学生的书面语言表达能力。
二、加强课外阅读，丰富语言积累，厚积薄发。
“不积跬步，无以至千里。”无论是口头表达，还是书面表达，都是语言积累内化后再创造的过程。要提高学生的写作水平，光靠老师讲和学生练是远远不够的。教师要引导学生到课外去阅读大量的优秀文学作品，并抽出一定的时间，让大家交流阅读体会，写出读书笔记。学生在阅读他人作品的同时，也会提高自己的作文水平。人们常说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“读书破万卷，下笔如有神”是不无道理的。在指导学生课外阅读的时候，我鼓励学生读整本书。在读书过程中，学生感受书中各种场景描写、人物描写、精彩片段等。“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”。学生背诵的都是规范的语言材料，通过大量接触语言文字规范的作品，形成对语言文字的感性认识。在不断课外阅读中，语言积累丰富了，培养了学生的语感，学生今后写作文时句子更加通顺，减少病句，达到厚积薄发的目的。
三、重视学生的情感体验，鼓励学生创新，写出个性飞扬。
在习作教学中教师应重视学生的情感体验，鼓励学生说真话。这一点看似简单，实则不然。学生习作中往往不说真话，只说空话、套话，是我们当前作文教学中最大的失败。在教学阅读课《只拣儿童多处行》这篇课文时，我引导学生分析冰心奶奶写的这篇文章，文中没有多少华丽的词藻，但是她却描写了自己在颐和园所看到的情景写下了自己的真实感受，因此文章让人读起来很能引起共鸣。我教育学生，真情实感是你作文的生命力，用自己的笔写下自己所见所闻所感，让笔下生花。
为了让学生写出属于自己风格的文章，我在写作教学中，尽量避免在立意构思、布局谋篇上有所限制，压抑学生的思维和个性，鼓励学生创新，写出属于自己个性的文章，在习作的字里行间尽显个性飞扬。例如：在一次写一种植物的习作中，有一学生写竹子，通过写出了竹子的外形体现它的民族气节，还能通过写竹子的生长环境来体现竹子的顽强生命力，通过写竹子的用途体现它的无私奉献精神等，一般写植物的习作，要求不是很高，着重对植物的外形、香味、用途进行描写，大部分都写花花草草，但这个学生在习作上写别人不写，观察和思维与众不同。因此鼓励学生在习作上创新也是很重要的。
四、在评价上求激励，促进学生的个性化发展
罗森塔尔效应告诉我们，教师的评价对学生何等重要，所以我们的作文评价不仅是为了考察学生现有的写作水平，更重要的是为了激发学生写作的热情，提高学生写作的兴趣，以求不断提高写作水平。
篇6：轻舞飞扬作文
有一种震撼，是《向日葵》的色彩狂舞；有一种感动，是《星月夜》的姣洁之花；有一种向往，是《麦田上的乌鸦》的绚烂生辉。
有一种溢满激情的美丽，是凡・高笔下的轻舞飞扬。
――题记
阳光像一首激情四溢的交响乐穿越窗台，辗转开启炽热的眼睛和执著的心。绚烂的色彩开始在那狭小简陋的画室中绽放，那是凡・高的画笔在肆意地跳舞。所有的悸动都坠入他的画中，成为色彩的舞伴。
一块画布，或是一张白纸，便是这天地间最阔大的舞池。凡・高的画笔踏着强劲而明快的节奏，舞出十二朵金黄无比的向日葵。每一片花瓣都是一簇灼人的火焰，燃烧着不灭的激情。
《向日葵》，一幅经典的油画，一束献给所有生活在黑暗穷苦中的人们的花，充满如阳光一般的爱与热情。凡・高曾说，向日葵是属于他的花。手持画笔被色彩包围的凡・高，就是那艳丽非凡的花，阳光滋生了他的灵感，天地便在他笔下绽放出如太阳神阿波罗一般的耀眼光辉。
色彩，继续挥袖轻舞。一片深蓝，一片明黄，时而默然，时而奔放。这两种强烈的对比色像一对在画板上相拥跳着华尔兹的情人。凡・高一笔紧似一笔，用这浓重的油彩极富韵律地把灯光荡开，把星光拨散，把月光揉碎，创造出《星月夜》。这是一个流动着的小镇夜空，所有绘在这夜空里的事物都有着自己的生命，有着自己的角色。闪烁的星星，在海浪似的云涛上滚动着，碾碎自己的光芒，追随着更为圣洁耀目的月亮。而那小镇山边葱绿的树木也在风的吹动下如火苗般蹿到天边，加入了星星的行列。它们是那样的庞大，那样的灿烂，使得小镇的万家灯火和那盖着尖房顶的大教堂显得沉静、渺小。
凡・高掌握了美的真谛，颠覆了世界对夜的理解。《星月夜》的夜色，有着明亮粗犷的放纵舞姿，却也保留着几分夜的宁静与肃穆。凡・高的画笔在轻舞飞扬间便交织出那流光溢彩的想象与美丽。
激情，在蔓延。凡・高依然渴求着阳光，迷恋晴空万里的白昼。在《麦田上的乌鸦》里，蓝得醉人的天空飞满觅食的乌鸦，成熟的麦田如金黄的海浪漫漫无边。在这熠熠生辉的景象里，更生出了青绿的野草，分列两边，筑成一条引人遐想的羊肠小道，蜿蜒田间。
凡・高笔下的色彩已然舞到了高潮。这幅《麦田上的乌鸦》便成了唯一的主角，于是它跳得无拘无束，舞得随心所欲，把奔放与自然推向了那无法回头一览的顶峰。然而，这场独舞于高潮处戛然而止，色彩凝固。在艺术丰收之时，凡・高的生命也走到了麦田的尽头。
逝去的时光无法带走凡・高笔下那一段段瑰丽摄人的轻舞飞扬，它们依旧演绎着溢满激情的美丽。凡・高的心，便是那怒放的葵花、皎洁的星月、金黄的麦田……
篇7：轻舞飞扬作文
悲秋季节，遍地黄叶。风吹起落叶和尘土，扬起她舞衣的裙角，舞衣飘飘却又仿佛在阵阵嘲笑声中变成了落叶的枯黄，褪去了曾有的艳红。
儿时的她并不爱嬉戏、玩耍。她喜欢童话，喜欢看灰姑娘的水晶鞋滑落在舞会的长廊里，喜欢听小人鱼在刀尖上跳舞时那轻声的啜泣……她梦想像童话中的精灵一样，轻盈起舞，舞裙飞扬。
她有舞蹈的天资，她是一个水一样灵动的小姑娘。她痴迷于舞蹈，梦想着有机会进入那个她日思夜想的学校。
这一天终于到来了。妈妈告诉她可以去跳舞了，那一刹那她的眼中噙着泪花。“我一定会让我的舞衣飞扬起来。”她想。妈妈笑看着她穿起艳红的舞裙。
那是一个陌生的地方，在陌生的环境里，她只是一个插班的学生。她从没有受过艺术的熏陶，也从未接受过舞蹈方面的启蒙教育，在学校里她只是一片孤独的落叶，忍受着别人的嘲笑。
走在路上，轻风阵阵吹过，她轻盈地踏过黄叶，长发飘飘，舞鞋轻轻。艳红的舞裙在一片金黄中仿佛变得愈来愈亮，昏黄中的一抹艳红蓦然地摊开了她的生命。她像他们嘲笑中所说：“没有受过舞蹈方面的启蒙教育……”但她仍痴痴地热爱着舞蹈。
在满地枯黄的落叶上，在微风轻轻的月光下，都留下了她舞蹈的印痕，脚踏落叶发出的声音是她临风轻舞的节拍。她想：嘲笑只是如云如烟，而我的价值会通过时间来慢慢体现的。
篇8： 轻舞飞扬作文
夏日的午后，上海的街头，炙热一片。一抹香走在宜山路的树荫下，悠闲地游荡着，百无聊赖。适逢当下，一个典雅庄重的门面映入眼帘。一丝似曾相识的感觉摄住魂魄，一抹香下意识地抬眼望去，透过店子的橱窗，只见在一道欧式的乳白色拱门前，一个酷似店小二的人坐在圆桌边正悠闲地啜着茶，桌中央的细颈花瓶里一支花独立。
一抹香依稀记得店小二常戏说自己：本是后山人，偶坐堂前客，醉舞经阁半卷书，坐井观天阔。只见他轻轻地摇动手中的茶杯，漫无目的地望着窗外。他呆呆地坐着，仿佛看见一个如一抹香的女子袅袅地走了进来。他摇了摇头揉了揉眼睛，唉，也许冥冥之中在等着某个人，因此时常会产生这样的幻觉，他自忖道。
一抹香轻轻地侧过头，那寂寥而倔强的背影似曾相识。一抹香迟疑了一会，终于下定决心，用意念轻轻地来到他的身边，望着这个熟悉的身影，情不自禁地伸出纤细的手指欲轻抚他的脸廓。店小二下意识地侧过头，恰好伏在那只纤细的手掌间，轻轻地阖上眼。恍惚间梦到一个优雅的女子飘然而至，她的馨香沁入了他的心脾。他倏地惊醒过来，四下里张望了片刻，继而无奈地收回了搜索的目光，再次陷入了迷茫。不知道是美女裳潜入了他的梦，还是有人悄悄地撒了一抹香。犹记他年轻舞飞扬，常常跟随着一抹香飞跃学校的院墙，那时恰逢草长莺飞二月天。
如今，轻舞飞扬的年代久远了，多年不练，一抹香也早已轻功尽失。
一抹香在店小二的张望之间惊慌地收回意念，也许，时过境迁，不能再打扰他的梦。一抹香绕着店子兜转了好几圈，想把这一切都牢记在心底，这样在意念之间就可以与他常相聚首。
篇9： 轻舞飞扬作文
校园，很平凡的校园，而我们便是再普通不过的学生，但在这里，却隐藏着无数火热的心。
我在书中轻舞飞扬。早晨，我伴着清风里夹杂着的花香一路飘到学校，若再仔细一闻，便闻到刚刚发芽的小草，小花混着新生的泥土的气息；若再仔细一听，便会听见那使你如痴如醉的琅琅书声。
我在书中轻舞飞扬。那校园里的景――春夏秋冬，变幻莫测。
春天，杨树吐出了嫩绿的新芽，含苞待放，青翠欲滴，是你一看就有一种想保护它们的感觉。小草从土地里探出小脑袋，揉揉迷迷糊糊的睡眼，伸了伸懒腰，又开始新一年的茁壮成长。
夏天，火球似的太阳好像故意跟我们作对似的，直直地放在我们的头顶。我们的身体软绵绵的，只要一走路，就好像能摔一跤似的。本来青翠欲滴的小草这一刻也耷拉着脑袋，知了在树叶中乘凉，可还是不停的叫，好像在说：“热死了，热死了”。我们一个个的在课堂上垂头丧气，耷拉着脑袋像泄了气的皮球似的，没有一点活跃的气氛。“叮铃铃”，下课了，我们高呼，像泄了气的皮球忽然又打足了气一样，顿时，身体里又冒出了汗，我们使足劲儿往操场上的大树底下跑，在那儿，大树就是我们的知心朋友。它为我们遮住了烈日，帮我赶走了炎热，把柔和爽快的风赠给了我们，它是多么的无私与伟大呀！校园里的每一棵树爷爷，您辛苦了！
秋天，是一个落叶归根的季节。柳树、杨树的叶子一片儿一片儿地从树上飘落下来，像一只只翩翩起舞的花蝴蝶优雅地从天空飞下来。
冬天，下起了鹅毛大雪，纷纷扬扬，像一个个洁白的天使。刺骨的寒风吹得她们在艰难的环境中直打转儿，可他们仍矢志不渝地飘下来，向我们传递冬的信息。地上、树上，一片白雪皑皑。而操场呢？操场上与其他地方截然不同，那真是一片热闹非凡的景象：打雪仗，堆雪人、滑雪……
我在校园的四季轻舞飞扬！我爱我的校园，不仅是那美丽非凡的景物，还有那人美心美的人！我爱您，我的校园！
篇10： 轻舞飞扬作文
天好干净，透着澄明的蓝；风好柔软，吹开片片晶莹的花瓣。
喜欢在这样的午后，静静的读书，听曲；喜欢在不自知中把自己放进写作者的角色里，揣想，发呆，自言自语；喜欢在我心底最深，最柔软的角落里，刻下一个个，似曾相识，恍惚相知的美丽名字。
这世界上的邂逅总是如此美好啊！邂逅一个人，一首诗，一阕词，一朵花，一株草，如同在春之暮野一般，温暖满溢，生机盎然。
症弦说s“世界上唯一能对抗时间的'，对我来说，大概只有诗了。”读到这温厚深沉的句子时，心里面竟有一种说不出的闷闷的感觉，好像有一种悲凉，也有一种不安，更多的是一种希望。
希望是什么，是渴望自己也能如他一般时刻坚持自己的信念？是对平凡的人生中也可以拥有这样丰盈的美而犹疑，不敢置信？自己也不太清楚，就像我常常告诫自己要坚持所谓的理想，而在看到那些疯狂的为了理想陷入痛苦之中，甚至是以生命做了终结的人们时，我衲然了！
我渴望的，是一些安静而又美丽的梦；我渴望的，是在受约束的生命里，拥有一份不受约束的心情。
童稚的欢笑，惹人怜爱的青春，为她写的诗，为你流的泪……等回首往事时，那些无论喜与悲的过往，处处都将透露着奇妙和馨香的美好。我渴望的，也不过是能有一个角落，装下自然而真实的属于我们的昔日时光。
读书和写诗，都是我最爱的事。而我这样热衷于涂涂写写，不也是为了抓住一些什么，留下一些什么在仅有一次的生命中吗？
我爱花花草草，当目睹一粒种子，发芽，成长，开花，枯萎，就像一个过客匆匆的走完她的一生时；我想，我慢慢的开始懂了，人世间很多安排都自有深意。花开花榭的流转，深深浅浅的悲欢，这是人生中不可免去的部分，世间万物皆有荣枯！君若怜之，唯有惜之！
不管是婀娜娇艳的正时，还是荒芜杂乱的昔日，不必艳羡，不必攀比，也不必心伤。因为我们体验的都是不可复制的唯一！就让这唯一在一种陶陶然，熏熏然的感觉中，释放自己，轻舞飞扬！
篇11：轻舞飞扬散文
轻舞飞扬散文700字
时钟敲响它这一天的第二十二次，我躺在床上塞上耳机，细听午夜二十二点的星海音乐船，耳畔响起电台DJ温柔的话：星光满天，思绪万千，何不扬起音乐的风帆
曾几何时，我在同学的留言册上写着自己的性格自信，又曾几何时，一次次的不顺心使我的头越来越低。每每听到帆，心里似乎被猛敲一下，何不扬起我信心的风帆，让它随风轻舞飞扬呢？
帆的话题举不胜举，打开唐诗选本不时能发现一个耐人寻味的现象：许多诗人面对茫茫绿水，不约而同地选择了帆来表达他们内心的情感。李白那首家喻户晓的《望天门山》中两岸青山相对出，孤帆一片日边来绘出了祖国的山水美景，帆的出现，使大自然顿时生色。刘禹锡那首记录人生感悟的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，历来为人所称颂。刘禹锡从眼前的.景物感悟到新事物的成长壮大，是旧事物阻挡不了的。可见古人对帆的宠爱。
事实上，帆早已在我们现实生活演化成了许多替代品。失落时父母的一句安慰，灰心时老师的一句鼓励，迷途时朋友的一句劝告，无不是我们每人心中的帆。帆它四处游走串联起新生命、新一天到来的消息，从沉睡的窗口到沉睡的窗口，去探望被黑夜忽略了的心情。帆它轻舞飞扬，承载它的船告诫我们不能随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
人们常说凤凰因涅槃而获得新生，凤凰因新生而更加美丽。而我想说，我因帆而更加飞扬，我因飞扬而更加绚丽多彩，是帆让我轻舞飞扬。
黑夜即将离去，晨曦与海岸线渐渐爬上了眉梢，像这样的每一个清晨都让我憧憬和忐忑。露珠在金色的光线里荡漾出另一种姿态，春风也不再打扰长梦醒来的风帆。等到舒畅的潮声伴着海浪在天边漫开后，我将放弃玫瑰的梦想重新寻找紫罗兰的天空，我将嗅着海风的味道做一只自由的飞鸟，去寻找心中的梦想，去感受海阔天空，去体验轻舞飞扬，去扬起我生命的风帆！
篇12：轻舞诗歌
轻舞诗歌
不要拒绝眼泪和悲伤
如果没有它们
哪来我现在的坚强
我把最美的枫红都给了你
尽情为你绽放
如今，霜打冰冻
落叶秋黄
那又怎样
我是风中的战士
任凭雪雨风霜
不要惧怕寂寞和孤单
是它们锻炼了我的成长
让我在迷茫的路口
理清自己的方向
一重山水一抹斜阳
跋涉的路上趟过泥泞也趟过青草香
不要吝啬给过的`善良
付出也是一种存活的方式
虽然善良并没多大价值
却可以让心灵永远纯洁阳光
就像这青瓦白墙
虽然饱经沧桑
却还能保留不逊色的模样
★ 梦蝶轻舞美文
★ 轻舞秋天随笔
★ 雪舞诗歌
★ 灰尘亦舞诗歌
★ 梦舞人生诗歌
★ 寒云轻梦诗歌
★ 与天使轻语诗歌
轻舞飞扬诗歌（合集12篇）
