“小哈哈”通过精心收集，向本站投稿了9篇教育孩子黑脸白脸没唱对会有严重后果，以下是小编收集整理后的教育孩子黑脸白脸没唱对会有严重后果，欢迎阅读与借鉴。
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篇1：教育孩子黑脸白脸没唱对会有严重后果
教育孩子黑脸白脸没唱对会有严重后果
张阿姨是个不折不扣的家庭主妇，家里有两个宝贝疙瘩，俩女儿的年龄分别是5岁和9岁。由于平时老公工作比较忙，因此管教女儿的事情基本都放在张阿姨身上了。不过只要是女儿犯了错误，张阿姨想要教育的时候，老公往往都及时的站出来维护自己的女儿，那护女心切让张阿姨看着都吃醋。
长期这样下去，俩女儿只要犯错误了，就会躲到老公的后面，导致张阿姨和老公之间总是出现矛盾，甚至吵架，家庭气氛变得很不协调，夫妻关系也变得冷淡起来。张阿姨对此也十分的苦恼，面对俩女儿毫无疑问的粘在了爸爸的一边，张阿姨总是感觉自己孤独无助，心理拔凉拔凉的，真心不知道该怎么办为好了。
主要观点：
其实对于孩子的教育，父母双方一般都需要一个唱白脸，一个唱黑脸，这样协调好才可以让孩子更健康快乐的成长，同时也可以竖立起父母的威信。不过一旦这白脸和黑脸配合的不好，就有可能造成家庭成员之间的矛盾，甚至父母之间也会矛盾加重，后果十分严重。那么到底父母两人黑白脸该怎么去唱呢?
1、双方要学会及时“沟通”
父母双方的成长环境和背景都是不一样的，这也就导致了不同的育儿观念，一般都会存在着不小的差异。一旦两人关于教育孩子出现了不同意见，就要及时进行沟通。针对孩子目前的情况进行系统性的总结，然后商量，尽量要保持平和商谈的心态，不可质问甚至不停的抱怨，这样只会造成矛盾的加剧。
2、黑白脸扮演者要分好工
很多人都会这样想，其实一般都是严父慈母，黑脸的扮演者都是比较严厉，甚至可以责罚孩子的一方，而白脸则是给予孩子安慰，让孩子免遭惩罚的一方。其实事实并非如此，其实黑脸在很大程度上则是执行的一方，白脸显得更为消极一点，只有这样才可以更好的`平和家庭的氛围，让家庭变得而更加和谐安稳。
3、双方尽量达成教养共识
要想更好的教育好孩子，还要求父母双方平时要注意达成共识。不管是唱黑脸，还是唱白脸，其实最终的目的都是让孩子明白事理，更健康的成长。因此双方平时可以多翻阅一些育儿书籍，总结其他优秀父母的育儿心得，然后根据自己家庭的实际情况，制定出一系列的执行措施，在教养方面达成共识，这样才会将黑脸和白脸扮演的恰到好处。
白脸黑脸，说到底都是为了更好的处理好家庭之间出现的问题，也只有掌握了白脸黑脸的配合之道，才可以让家庭变得更加和谐，孩子们才可以健康快乐的成长。
篇2：唱红脸唱白脸教育孩子
唱红脸唱白脸教育孩子
换个角度想想看
但现实往往并不那么简单。专家的理论，往往描述的都是一些一般性原则，由于各家的情况不同，实施起来，会有很多变数。因此，可以说，对每一个孩子的教育，父母都带有一定的尝试性：肯定会有说不到位的时候，也肯定会有说话过头的时候。许多研究教育的专家自己也承认，他们在教育孩子的时候，也经常会出现亲子间的冲突和僵持。
重新审视“红脸白脸”，我们会发现，其实，这样做也并非一无是处：
1.我们都知道，当谈判的双方陷入僵局时，第三方的调解往往会有柳暗花明的效果。
2.给双方都有更多的空间，重新思考所面对的问题。
3.孩子的对抗，有时是出于自己的自尊心，有时确实是因为他觉得自己有理。
4.成人的管教，有时可能确实十分在理，有时却可能很主观。
5.当亲子之间发生冲突时，如果有个人唱红脸，不仅原本处于弱势的孩子会有获救的感觉，而且对于原本处于强势的成人，也是下台阶的机会。
跳出陷阱
1.拓宽对“教育一致性的”理解。父母之间的教育一致性，应该体现在期待同样的发展目标上，而不必拘泥于具体的形式和彼此间的随声附和。
2.红脸的主要作用是缓和冲突，而不是抵消白脸提出的教育原则。因此无论谁唱红脸，都不应当着孩子数落白脸的不是。
3.冲突缓和后，父母应该反思自己的教育是否恰当，并努力寻找孩子言行背后的真实意图，寻找其他策略帮助孩子掌握相应的规则。
正确教育孩子的方法
1.给孩子随性玩耍的时间
美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
2.教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
3.鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻链孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
4.笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
5.有创意的赞美
当孩子表现很好时，不要只是说：‘很好。’赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，‘你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。’不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
6.确保孩子吃得健康
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
7.激发他内在的艺术天份
虽然科学家已证实没有所谓的‘莫札特效应’，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
8.常常拥抱
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
9.用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
10.放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像之后，这件事还有这么严重吗?’如果答案是No，那么就放手让孩子去做吧。
11.教导他解决问题
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：(1)确认他的问题。(2)让他描述他的解决方式。(3)找出解决问题的步骤。(4)决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。(5)确定他能获得需要的协助。
12.给他表演的舞台
每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。
每个家长[微博]都希望自己的子女能成才，所以教育方式真的很重要，如果你想让自己的孩子更加优秀，那以上12点必须牢记并且做到哦，给孩子一个最完善的教育方式吧，相信你的孩子一定能成为世界上棒的!
篇3：教育孩子非常忌讳扮红白脸
教育孩子非常忌讳扮红白脸
人曾在10所幼儿园对不同年龄阶段的350名幼儿进行了“你比较喜欢爸爸还是妈妈?为什么?”的调查：
“妈妈好，妈妈不打我，爸爸常打我的臀部，而且还打得很痛。”“妈妈说买支枪给我玩，爸爸说不给，我讨厌他!”“我喜欢妈妈，因为她很听我的话，我叫她做什么她就做什么。我不喜欢爸爸，因为我叫他买变形金刚给我，他不买。”“妈妈好。爸爸打我时，妈妈帮我对付爸爸。”
从这个调查可以看出，在目前的家庭教育中，这种“红白脸” 的教育屡见不鲜。即父亲与母亲在教育孩子时，常常扮演两个截然相反的“脸谱”：一个演“红脸”，采用打、骂、训的态度和方式;另一个则唱“白脸”， 采用哄、逗、护的方式。之所以出现这种状况，一方面是父母双方故意为之，希望给孩子一个有人疼、又有人教的环境，另一方面是在潜意识中自然而然形成的。殊不知，对孩子的教育态度和要求不一致，会导致不良后果：
影响孩子是非观念的形成
父母在家教中扮演不同的“脸谱”，对孩子所做的同一件事作出不同的评判，采取不同的态度，容易使孩子是非混淆、无所适从，不知道应该听谁的.，干脆就用无所谓的态度对待自己做的错事。这很不利于孩子是非观念的形成。
不利于孩子性格的全面发展
如果父母在家教中“分工”，一惩一纵，一严一松，很容易使孩子在家里只怕一个人，只听一个人的话，使孩子把父母分成谁好谁坏，喜欢溺爱、袒护自己的一方，而远离严格要求的另一方。“母爱如海，父爱如山”，父爱母爱任何一方的缺失，都不利于孩子性格的全面发展。
影响教育的时效和效果
孩子犯错误时，需要父母立即进行相应的教育，告诉他们错在哪里?为什么会错?以后如何改正?适时的教育不仅效果好，而且孩子也会心服口服。如果在孩子出现过错时，唱“白脸”的包容袒护、不管不问或管不了，等到唱“红脸”的回来再“旧话重提”，其教育效果就会大打折扣。
影响孩子的心理健康
“红白脸”教育让孩子学会钻空子，谁能答应他的要求，他就去磨谁，甚至因为逃避责罚或迎合表扬而隐瞒过失、编谎说谎。调查表明：在有心理问题的儿童中，父母采用“态度不一致”的方式的比例为17。3%，明显高于正常儿童家长所采取该教育方式的比例9。24%。
对一个家庭来说，孩子所受到教育应该说都是来自一个合力，即父母的整体效应，双方取长补短形成的最佳合力。需要的不是“严父慈母”，也不是“严母慈父”，而是每个家庭成员要在孩子的教育上态度一致，需要严的时候严得起来，需要慈的时候能真正有慈，有严有慈，集严慈于一身。如此配合默契才能取得孩子的信任和尊重，也才是给孩子最有利的成长环境。
为此，父母应做到以下几点：
共同研究孩子存在的问题，做到心中有数，尤其是在孩子的性格和品质培养方面，达成一致意见。
在教育过程中互相配合。当孩子犯错时，其中一方批评教育孩子时，另一方不要袒护，尤其不要在孩子面前指责对方，应该互相配合、协调一致。
对孩子所提的要求一致。
对孩子的情感前后要一致，不要一会儿爱个不够，一会儿又打又骂，这样会使孩子的反抗期表现加重、延长。
篇4：父母教育孩子忌扮红白脸
父母教育孩子忌扮红白脸
1、会影响孩子是非观的判断
在孩子的是非观念尚未形成的时候，他们的很多判断都是来自于父母，而家长们如果在教育的过程中一个唱红脸一个唱白脸，很明显立场观点都不相同，时间一长，传递给孩子的也是无所适从，不知该如何判断，就容易导致孩子是非观念的错误形成，甚至不明辨是非，给孩子带来极大的影响。
2、容易令孩子投机取巧
倘若在孩子做错了事情的时候，家长们一方对孩子进行严格的批评，而另一方又在一旁不停地安慰，这很容易令孩子投机取巧，会让孩子觉得，无论自己做错了什么，似乎最终都是可以被原谅的，这并不能真正让孩子意识到自己做错事情的严重性，反而会逐渐让孩子学会耍小聪明、不懂得反省。因此，家长们应避免红白脸的`教育方式喔！
3、影响孩子与父母一方的亲子关系
家长们在进行红白脸的教育方式的过程中，很明显，孩子会倾向于对自己温柔的那一方，那么，时间一长，对自己严厉要求的这一方就可能与孩子的亲近度降低，这岂不是得不偿失吗？在孩子的主观意识还没有形成的阶段，如果孩子一直认为爸爸是对的、或者妈妈是对的，那么，他们就会始终接受一方的观念，看问题和解决问题等，都容易偏激。所以，红白脸的教育方式并不聪明喔！
4、容易让孩子学会左右逢源
家长们在教育孩子的时候，一方给予严厉的批评、一方又在积极地肯定，双方的意见不同，这很容易令孩子学会左右逢源的处事作风，家长们别自以为配合得很默契、演得很好，但其实并没有达到真正的教育的目的，让孩子早早就学着左右逢源，这与父母最初的教育起点大相径庭了，所以，红白脸的教育方式要不得。
良好的家庭教育环境，应是夫妻双方对孩子的教育有一定的共识，在孩子做错事情的时候，该严格批评一定更要严格批评，态度需明确，否则孩子很难意识到自己究竟错在哪里，当然了，该温柔对待的时候，应温柔地告诉孩子解决问题的方法，一味的严苛也不是正确的教育方式。
另外，家长们应切忌，不要当着孩子的面起冲突。有些夫妻双方观念不同，很容易当着孩子的面就犟起来了，这会造成不良的教育影响，若夫妻俩想法各有不同，可以私下达成一致后再来管教孩子。
篇5：教育孩子是否应该一个白脸一个红脸？
教育孩子是否应该一个白脸一个红脸？
对于教育孩子，“要一个白脸 一个红脸”的问题，不同的家庭持相反的看法。你是赞成还是反对呢? 1.如网友南山妈妈的看法：现在的独生子女，在父母的眼中，孩子就是他们的希望，他们的未来。正是因为独生子女孩子在家长心目的占有极其的重要性，所以许多家长对孩子溺爱多与管教，孩子成了小皇帝，要星星不敢给月亮，这样下去，对孩子的健康成长造成许多不利的影响。
所以，对孩子的教育，我赞成一个红脸，一个白脸。孩子在成长过程中，必然有这样或那样的缺点，对孩子批评教育，夫妻双方要采取不同的方式、方法。
一般地说：家长对孩子的教育，一个要严，一个要宽。严，就是要明确告诉孩子：这样做是不行的，如果再这样是要受到惩罚的。但是，光有严不行，严，孩子一是从感情上接受不了，另一个会产生逆反心里，所以，在严的同时还要晓之以理，动之以情，这种时候，就需要另一个家长出面，对孩子采取和风细雨的方式进行教育。
红验与白脸有机的结合，既能对孩子有震慑作用，又不至于伤害孩子的自尊，应该能够起到良好的教育。
但是掌握红脸与白脸这个度，不是一件容易事，我见过有些家长，一个严厉批评，另一个大声责骂，孩子眼泪汪汪，这样的教育未必有效果。
扮装红验与白脸，夫妻双方还要提前勾通好，如果双方不能默契，反而适的其反。
比如，一个严厉管教，另一个看到孩子一哭的样子心疼了，于是，把矛盾对准了教育者，孩子没有教育好，夫妻二人却干开架了。
一个扮红脸，一个扮白脸，话好说，但不容易做到。
2.如：我的一位朋友为了教育他那调皮好玩的孩子，与妻子进行了“分工”：我的朋友扮“黑脸”，当孩子不听话时，他便板着脸，或训斥，或惩罚，或打骂;其妻则扮“白脸”，当丈夫对孩子管教到一定程度时，再出面圆场，哄孩子按大人的要求行事。原先，我的朋友对其家教之法曾自我感觉良好。可是，去年他因故与妻子离婚时，要求将孩子判给他。但是，孩子死活不愿跟随，最后法院将孩子判跟了妻子。我这位朋友此时方反省到了自己家教法的'失误。
首先，“黑脸”不利于孩子良好品性的培养。好玩、好奇心大、爱模仿，是孩子的天性，但由于他们对事物的是非分辨力差和自制力差，就常会做出一些过格(即调皮)的事。对此，家长自然不能放纵不管。放纵不管，就会使孩子养成任性胡来的品性。但是，若大人因为他好玩、老添麻烦而动不动就加以指责或采取某些粗暴行动，就会使孩子困惑不解。他先是害怕，次数多了，就不在乎了。有些家长为了限制孩子的玩和为使孩子早日“成材”，便用要求成人的办法来要求孩子，如规定孩子每天练写多少字，背多少英语单词或诗，学多长时间的小提琴等等。在大人压力下被迫照办的孩子，情绪是消极的，效果就肯定不会好。其实，孩子的玩本来就是他们认识世界、拓展知识的重要途径。只要他们玩得健康和安全，家长就无须干涉，甚至还应当和孩子一起玩。通过和孩子一起玩，了解孩子的兴趣和闪光点，然后有意识地为他提供条件，使其自然形成的爱好和特长得到充分发展，将来同样可以成材。
其次，“分脸”不利于孩子认识其缺点和错误。对待孩子的缺点和错误，父母在教育态度上应体现出一致性，双方都有责任教育孩子。
若一方批评、责罚，另一方却态度暧昧，甚至反而袒护孩子，孩子就会形成这样一种错觉：我做的不一定是错的，你看，妈妈(或爸爸)并没有批评我;只有爸爸(或妈妈)老是看我不顺眼，爱指责我。这样，孩子就很难省过纠非，不利于孩子正确地认识自己。
其三，“黑脸”不利于与孩子培养感情。孩子都有自己独立的人格和自尊心，他们都希望得到大人的注意和疼爱。不少儿童还是很敏感的，大人对他的一言一行，是爱还是恼，是关心还是嫌弃，他们都能感受到。因此，和孩子打交道，“黑脸 ”会使孩子害怕而疏远。长此以往，孩子就会产生感情隔阂，乃至产生对立情绪和逆反心理，就很难接受教育了。有的家长认为自己“黑脸”的本意是为孩子好，说自己是属热水瓶的--外冷内热。但这些家长没有认识到，年少的孩子对事物的认识大都是直观、肤浅的，他们思考问题不可能像成年人那样深和透，而往往通过直接感受来形成自己的爱和恶。因此，家长对孩子的教育无须采用“分脸”这一类曲折的教育方式，应直接明确，就事论事，并应以肯定和鼓励为主，即使孩子闯了祸，对他批评和惩罚时，也要持沉着、冷静的态度，需要严肃但不可粗暴凶狠，并要注意责罚的分寸。更重要的是，要在言行举止上使他感到，这是出于对他的爱。
末了，应该指出的是，家教最重要的还需父母身作楷范。父母要求孩子做到的，自己必须首先做到。否则，就算父母均充当“黑脸”，也难望孩子成“龙”。
篇6：最美的教育最简单读书心得：没脾气才会有教育
最美的教育最简单读书心得：没脾气才会有教育
七年级1班 傅靖淇家长
很荣幸站在这里和大家一起分享尹建莉老师的《最美的教育最简单》这本书，今天我主要和大家一起分享这本书的第五章，完善家长自身。书中传达的有心无痕的教育理念，让我感受很深，字里行间流露出教育的美丽和质朴，再次让我接受了心灵的洗礼。在孩子的教育上只有我们不断加强自我教育能力，才能为孩子提供更宽松、愉快、深入的教育方式。结合我的实际，浅谈一下我读完这本书的几点感受。
第一，没脾气才会有教育。尹老师提到家长脾气大造成的后果是什么。轻度后果，孩子逆反、消沉、多疑。中度后果，孩子成年后脾气暴躁，爱抱怨或抬杠、为人苛刻。重度后果，严重抑郁症、性变态、神经病人格。大部分家长都会对自己的脾气克制，可遇到对孩子的期望不能满足时，脾气自然就控制不住。
在这里我与大家分享一下孩子在期中考试前的那次挑衅。在期中考试前地理老师布置了一套地理试题，晚上10点多钟老师把答案发到了家长群里，这时我已经陪女儿睡下，看到答案我还是不放心，不知道儿子作业写完了吗？我悄悄的起来想去看一下，到儿子门口时发现他屋里有亮光，我就进去看一下。可推门进去儿子已经睡下，亮光也不见了，我下意识的感觉到儿子在玩手机，这时我快速的找手机，发现他的手机没在桌子上放，这时我问孩子的爸爸拿儿子手机了吗？他说没有，我又一次返回儿子房间，开始在他学习桌上找手机。他如果是刚才在玩手机，不用说他一定等不到我问他他就会问我。这时儿子装做刚睡醒的样子问我怎么了，我说找手机，他就要从床上起来帮我找，我立刻阻止，你躺下不许起来，这时我继续在学习桌上找，看儿子准备怎么办。不出我所料，这小子立马把手机蹬到了他脚头，装着一脸无辜的样子，我到他床边拿起手机就坐到了他的学习桌前，检查今天的作业。我相信所有的家长和我一样，还有两天就要考试了，是绝对不会让孩子半夜玩手机的。可这时我要大发脾气会达到什么效果呢？考前绝对不能影响学习的情绪，要让儿子心服口服的认识到错误。我利用没发脾气才会有教育的方法让自己静下心来，一项一项检查作业。这时孩子的爸爸也起来了，坐到我的旁边。看我在给儿子改作业。孩子的爸爸立刻替儿子解释“作业写完了，他太瞌睡了，说好明天早上起来对改”.我没有说话，继续改着儿子的每一道题。更可气的事情发生了，地理试题选择21道，只对第一道，后面全错，填空没写，图题没写。这时孩子爸爸脸色已经变了，恨不得把儿子从床上揪起来，我把错题看了一遍，又可气又可笑。这小子不是不会是耍小聪明了，题都没看直接胡写的。拿第三题来说，非洲居住的什么人口最多。白种、黑种、黄种，他选白种人。孩子有他的目的，作业写不完没法玩手机，父亲检查还要应付，这是最快的方法。我换一种方式考虑这件事情，证明儿子比他爸聪明，不要发脾气。我回头看了一下躺在床上装睡的儿子，对着儿子和他爸说了一句“明天早上5点半起来重学，现在睡觉”.我拿着儿子的手机回到我的房间查看手机记录，发现儿子已经看小说上瘾了，看网络小说已经看了一千多章，发现问题解决问题，早上五点半全家准时起床，儿子认真的学习，孩子爸爸有效的陪伴，()在期中考试前进行了有效的复习，期中考试考了527分，年级第12名。这次经历让我看到克制脾气的成果，现在无论遇到任何自己不满意的事情，我努力的约束自己，发脾气越来越少，脾气越来越小，很多事情如果放在以前，一定会觉得不可容忍，非得暴怒一场不可，现在却发现所有的事情都没什么大不了的，不发火并没有那么难，而孩子也变得越来越懂事。
二、母爱是个逐渐分离的过程
最美的往往是最简单的，爱是一门艺术，让我们拥有一颗平常心，信任孩子，修炼自己，强烈的母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出，母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长，在孩子成长的'过程中扮演孩子的律师，而不是法官。有自尊的父母不会刻意去抓孩子的什么把柄，他要呵护孩子的面子，营造合理的距离，开始得体的分离。所谓“分离”并不是慢慢放弃对孩子的关爱，而是慢慢调整关爱的方式。
作为母亲的我，总是想教孩子这个，指导那个，殊不知孩子有无限的可能。如果操作不当，孩子终生在我划定的圈圈里打转，无法发展。在这里我非常感谢班主任杨老师，进入初中，七一班的规矩，每天抄作业本写感想，孩子的感想，家长的感想，老师的评语。说起来简单，坚持下来不容易。这样坚持下来，我放开了约束孩子自由的手，建立了与孩子老师沟通的桥梁，从感想本建立的那天起，我会利用提问的方式和孩子一步步的沟通，用正面思维给孩子正面暗示，从老师的评语中发现孩子的不足，正确引导。做为一位强势的母亲，我习惯把自己的功能扩大化，不习惯听到一些不服从我决定的行为和语言，从母爱是个逐渐分离的过程中，我发现了自己的问题，我是一位越界的母亲，对儿子极度的关心反而让儿子有了负担，在学习，生活中，事无巨细地关心，儿子无论什么事我总是冲在他前面，那些他该做的，该学着做的我全部包办，而这种行为没让他更自信，有一天在和儿子的沟通中，儿子含着泪告诉我，妈，我想靠我自己，不想让别的同学朋友谈论起来就是你还不是靠你妈，才会怎么样，我想靠我自己的努力。我才认识到成长和分离是对同一件事情的主次描述，成长说的是孩子的变化，分离说的是围绕这种变化父母所做的角色重要性的调整，对孩子生活的参与程度逐步递减，角色范围一点点缩小，这样才能给孩子的生活腾挪出空间。而做为母亲，我有太多的不放心，今天儿子作业写完了吗？水喝够了吗？该背会的知识点背会了吗？总想全部给他过一遍，我调整了自己，放手让父亲陪他，我慢慢退出对儿子的掌握，心里总还是没底，这时我最大的安慰就是看感想本，了解儿子的想法，了解儿子在学校的情况，学会逐渐放手。
最美的往往是最简单的，我们只需要拥有一颗平常心信任孩子，修炼自己，孩子有无限的人生可能，祝福每个孩子都生活在爱和自由之中。
篇7：尹建莉：家长没脾气才会有教育
尹建莉：家长没脾气才会有教育
很多家长在和孩子相处中总是喜欢发脾气，习惯于把每次发脾气归咎为孩子不听话，或孩子某种行为太不像话，认为自己发脾气是不得已而为之，是为了教育孩子。事实是，脾气不但没有教育功能，却是反教育的。脾气越大，教育效果越差。坏脾气不仅像一把乱挥的锤子，破坏当下的一时一事，甚至造成不必要的人生悲剧；更像弥散的有毒气体，形成深远而广泛的损害。
坏脾气造成的后果是什么，我们大约可以这样描述：轻度后果，孩子逆反、消沉、多疑；中度后果，孩子成年后脾气暴躁，爱抱怨或抬杠，为人苛刻；重度后果，严重抑郁症，性变态，神经病人格。家长发三分脾气，会对孩子形成七分损害。说坏脾气是教育的死敌、人生的陷阱，并不为过。
脾气的坏处其实大多数人都明白，只是做不到不发脾气。不少家长经常下决心要改掉坏脾气，每每事到临头，火气一上来，就什么都忘了。所以，本文想着重谈谈如何克制坏脾气。
克制脾气不能光靠一个“忍”字。古话说得好，“忍”字心头一把刀。一位家长给我的邮件标题是“我忍，我忍，我忍忍忍”，且不说邮件内容如何，标题已够惊人。刀锋之下，如何能躲开伤害？一个人心上这么多带血的刀子，若不去掉，迟早是要割伤自己或他人的。
这就说到一个问题，脾气大的人为什么心中常有怒气？他们的“火”到底从何而来？知道病因，对预防和治疗都非常重要，所以有必要在这里对坏脾气先追根溯源一下。
脾气很差的人，童年经历往往有两个特征：一是身边有个爱发脾气的人，二是内心常常有委屈感。正是童年时代的这两种遭遇，埋下了坏脾气的隐患。
因为儿童的性情是向成人习得的，家长的行为示范作用要远大于口头训诫作用。坏脾气家长动不动向他人、配偶或孩子发火，这首先是做了反面示范，无意中教会孩子用破坏性方式表达不同观点。同时坏脾气的人让家庭生活经常充满火药味，让孩子的心理总是充满负面情绪，积淀越来越多的`负能量，成年后，习惯以伤害性的方式表达分歧，尤其容易冲着配偶和孩子嚷嚷，甚至动手，因为这两者离自己最近，对自己威胁最小――于是我们看到，坏脾气代代相传，老子火气大，儿子脾气就差，到了孙子也不怎么样――家族轮回链条就这样形成，正如蒙台梭利所言，“每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成”。
脾气的本质是恨意，恨意和思考力呈反比，恨意越深，思考力越浅。一些爱发脾气的人经常说的一句话是：我这脾气就这样，天生的，改不了。把坏脾气等同于双眼皮一样的生物遗传，这反映了很多人对自己坏脾气的无可奈何，以及对自我改变的逃避。追溯脾气的成因不是为了指责谁，而是为了看清楚自己的缺点从何而来，将要何往。看清事情的来龙去脉，才能避免把坏脾气合理化，才有力量斩断这轮回的链条，并且容易对原生家庭的缺陷给出原谅。
如何改变坏脾气？关键一步是立即行动。即从今天、从这件事开始，不发脾气。
脾气这个东西，不发就不发了，你不纵容它，它就不会张牙舞爪。反之，如果不加约束，脾气可以被喂养得越来越大。这不仅在心理学上被观察到，生物学也证明，惯于摆出暴力姿势的人，只会增加自己的愤怒。
克制脾气可以从每一个想要发火的事件中开始练习，哪怕觉得自己在“演戏”，也要演下去，情绪没到位的情况下，努力让行动先到位。心理学研究发现，“任意表露情绪，可以强化情绪。相反，尽可能地抑制情绪，则会削弱情绪”。并且人的情绪有互动性，投射出去的情绪往往会反弹回来，每一次反弹都是强化。好情绪有好强化，坏情绪有坏强化。亚里士多德曾说过：“我们由于行使正义而变得正义，由于练习自我控制而变得自我控制，由于做出勇敢行为而变得勇敢。”所以，如果我们想要变成“好脾气”，就要让“好脾气”不断和我们相逢，尽量不让坏脾气出来露脸。
大部分情况下，人只要体验过一次克制脾气带来的愉悦，后面就会更容易控制情绪。
有位家长说她一直对儿子要求严格，但还在读小学五年级的儿子脾气不好，因为一点小事就大发雷霆，大喊大叫，而且从不认错，经常气得她简直要发疯，只是因为知道打孩子不好，才强行忍着不动手，但和孩子吵架却是频繁发生。有一次她实在黔驴技穷了，愤怒地对孩子大喊一声：你就不能让妈妈高兴点吗？儿子大声回敬说：“我不知如何让你高兴，就知道如何让你不高兴。”她当时感觉内脏都要气得出血了。
有一天，儿子从学校打来电话，说一个作业本丢在家里了，必须要今天交，要妈妈送一趟。这不是第一次了，这孩子整天丢三落四的，动不动就把什么东西丢在某个地方，所以当她黑着脸把作业本送到孩子手上，刚说了句“每天叮嘱你多少次……”儿子立即呛她一句“好了好了，你快走吧！”扭头就离开，没有一点认错的意思，也没有对妈妈的辛苦表示一点感谢。可能只是因为在学校里，才没大喊大叫。晚上她很想批评儿子几句，只是害怕他发脾气，才硬忍住了，心想等你下次再忘了带东西，逮着了一定好好教训一顿。
没想到第二天儿子又从学校打来电话，说他把今天要交给老师的一张表格丢在家里了，要妈妈再送一趟。她一听，火气腾一下就上来了，没好气地说，妈妈今天忙，没时间，你明天再交吧，生气地把电话挂断。过了一小会儿，老师打来电话，说这个表格必须今天交来，现在班里就缺她儿子这一张，希望家长配合老师的工作，否则孩子没法放学回家，老师也没法下班。老师口气强硬，不容商量，她只好放下手头的事，开车往儿子学校赶去，内心简直可以用怒火万丈来形容，恨不得当下抓住儿子痛骂一顿。
快要到儿子学校时，她想到有可能遇到儿子的老师，突然有一点点胆怯，感觉没有勇气面对，害怕被老师给脸色看。然后又想到，自己还这么害怕见到老师，儿子此时不知有多难堪。老师显然很生气，应该已是狠狠地训了儿子。全班那么多孩子，就他一个人忘了带表格，这让儿子多么尴尬啊。想到这里，她忽然有点开始心疼儿子了，心里的怒气一下消解了不少，然后，不知怎么突然生出一个想法，今天连提醒也免了，反正提醒也没用，还让他呛自己两句，这次什么也不说，看看他以后会怎样。
到了学校见到儿子，她一反常态地没有生气，把表格交给儿子时，顺便把水壶递到孩子手上，和颜悦色地说，水壶也忘了带了，是不是一上午没喝水，渴吗？妈妈的表现让孩子大吃一惊，有些不相信地看看妈妈，一时不知该说什么，眼睛里流露出感动。要知道，以前如果忘了带水壶，也是一个过错，回家后总会受到一顿责骂。
看着孩子的表情，妈妈忽然觉得孩子那么可怜，自己没发火，居然让他那么意外，可见自己对孩子发了多少火。妈妈一下感觉有些心酸，忍不住温柔地拍拍孩子后背。当孩子确信这次妈妈真的没生气时，眼中突然泛起泪光，有些不知所措地低下头，嗫嚅着低声说一句“妈妈，又让你又跑一趟……”孩子虽然没把话说完整，但能听得出他的歉疚，几乎可以确信，孩子在强忍着眼泪，或已流下眼泪。妈妈一瞬间也眼眶一热，又轻轻摸摸孩子脑袋说，没事，反正妈妈今天也不忙。嗯，没别的事了吧，那妈妈走了。孩子轻轻地嗯一声，还是没抬头，妈妈能感觉到她和孩子间有某种温暖的东西在交流着。
回家的路上，竟是从未有过的幸福感，原来宽容竟有这么大力量，可以让一个从来不肯低头认错的孩子主动说出对不起。晚上孩子回家后，居然也一反常态地变得非常温顺，妈妈让他干什么，他总是情绪愉快地去做了，完全没有以往的故意顶牛。
这次经历让她看到克制脾气的成果，给她带来信心和鼓舞。后来这位家长开始不断地约束自己，发脾气确实是越来越少，脾气也越来越小。很多事情如果放在以前，一定会觉得不可容忍，非得暴怒一场不可，后来却发现所有的事情都没什么大不了的，不发火并没有那么难，而孩子也变得越来越懂事。
当然，并不是所有的孩子都像这个孩子一样，家长一改变脾气，马上就懂得“领情”，很多孩子对家长初期态度的转变并没有积极的反馈，似乎无动于衷。如果出现这种情况，也不要气馁，哪怕是遇到孩子主动挑衅也不要发火，让他“拳头打在空气中”。双方的负面情绪都得不到释放和回应，时间久了，自己的脾气、孩子的脾气都会在不知不觉中变好。
有位爸爸说他下决心不再跟还在上幼儿园大班的儿子发脾气，但小家伙蹬鼻子上脸，给三分颜色就想开染坊，弄得家长越来越没信心，担心把他溺爱坏了。但有一天傍晚，这种印象改变了。当时，孩子妈妈把一盘刚炒好的土豆丝端到桌上，又进厨房炒第二个菜。孩子马上爬到椅子上要吃，爸爸说菜刚炒出来太烫，再说妈妈还没过来呢，等一会儿吧。孩子一脸不愉快，手里的筷子不肯放下，啪啪敲击桌子，趁爸爸不注意，突然往菜盘里吐一口口水。
这实在太过分了，爸爸几乎把持不住地想发火。也许是小家伙自己也知道这动作太出格，看着爸爸，目光既挑衅，又有些怯怯的。爸爸看他一眼，强压怒火，镇静地看孩子一眼，没吱声，低下头继续看手机，努力平息心里的火气，然后思考对策。
片刻后，妈妈端着另一个菜出来，不知道刚才发生了什么，爸爸也没说什么，一家人开始吃饭。爸爸心里憋屈得都有些吃不下饭。小家伙也许确实觉得自己理亏，也许是因为又没等到爸爸的火气，心里有些忐忑不安，在饭桌上表现得出奇地乖巧，一直老老实实地坐着吃饭，不像平时吃两口就跑了，还把碗里的饭吃得干干净净的。
篇8：孩子没礼貌，你真的会教育吗？
孩子没礼貌，你真的会教育吗？
一个人懂不懂礼貌，往往决定了别人对你的看法。不少孩子会被冠上“没礼貌”的头衔，那么，孩子没礼貌父母要怎样教育呢？下面，笔者来和大家聊一聊~
1、锻炼性格
孩子没礼貌很重要的一个原因是孩子太内向了，遇到什么人都不好意思打招呼。在大人看来，孩子不问好就是没礼貌。所以，家长应该适当锻炼下孩子的性格，让孩子多与人交谈，可以带孩子参加各种活动，多接触社会，才能敞开心扉。
2、父母要以身作则
想要培养孩子懂做个礼貌的人，父母要从自身做起。因为孩子的礼貌用语、礼貌行为都是来自对大人的模仿。父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止都在无形中感染和熏陶着孩子。如果父母都不会礼貌待人，怎能教育出一个懂礼貌的孩子呢？所以，父母要以身作则，给孩子树立好的榜样。
3、要给孩子创造一个懂礼用礼的环境
要让孩子成为一个懂礼貌并正确以礼待人的人，家长也要在家庭内部提倡并运用礼貌用语，并长期坚持，给孩子营造一个懂礼、用礼的环境。孩子在这样良好的环境下成长，自然会成为一个懂礼貌的人。
4、带孩子多与亲戚朋友接触
要孩子学会懂礼貌，就要多与人接触，认识不同的人，学会怎样待人处事。如果让孩子整天待在家里，那孩子见到陌生人自然不会主动打招呼，被认为是不懂礼貌了。
5、正确引导
当孩子做出不礼貌的行为时，家长应该及时指出，教孩子应该如何做。因为毕竟孩子年龄小，很多举止不恰当也可以理解。家长应该正确引导，孩子才能学会礼貌为人处世。
6、巧用奖惩制度，多给孩子足够的锻炼机会
父母可以多带孩子外出，让孩子多参加一些社交活动，在这些活动中模仿各种礼仪行为。如果孩子在适当的场合表现得体，或者展现出有礼貌的良好举止，父母可以给予相应的奖励；如果表现粗鲁无礼，父母也要做出相应的.惩罚。
7、要让小孩尊老爱幼
尊老爱幼是中国的传统美德，家长从小要教育孩子懂得孝敬老人，爱护比自己还小的小孩。让这些美德从小在孩子心中扎根，孩子在待人方面也会变得很有礼貌。
8、与别的小朋友在一起懂得谦让
谦让与分享是小孩子比较缺乏的品质。父母要教会小朋友，不管做什么事，能让给其它人，对自己又没有什么损失的，我们可以选择谦让他们，没有必要做竞争。
END
一个孩子礼不礼貌，往往取决于父母的教育。家长从小要重视孩子的礼貌教育，让孩子从小做一个懂礼貌的好孩子~
篇9：家长必读：教育孩子把握机会有必要
家长必读：教育孩子把握机会有必要
家长必读：10个惩罚孩子的巧妙方法
儿子上幼儿园大班，活泼好动，但就是不懂礼貌。不管认识的还是不认识的，非得我提醒，才肯张口叫一声。
我多次教育儿子，要主动打招呼。每次讲儿子都能仔细听，也不反感，但真正付诸实践，又成了“哑巴”。
我还采取过奖励措施：有礼貌三次，奖励薯片一包；累计超过十次，奖一个玩具。一开始，儿子很有动力，可时间一长，他又淡忘了。
我实在是没办法了，只好自我安慰，也许等儿子长大一点，他就会明白的。
可有一次，发生了这样一件事情，让我有了意外的收获。
一次，我去幼儿园接孩子，老师问我：“孩子在家里是不是挺活泼的，一高兴起来就顾不上周围的`人了？”我一听就明白了，老师话里有话，因为孩子在旁边，我不想让他没面子，就跟老师撒了个谎：“孩子在家里可有礼貌了，在我们楼院，大家都喜欢他。”老师一听很高兴，拍了拍孩子的头，继续鼓励说：“真是好孩子，在学校里，你也能表现得更好。”结果，就是这么一句随口的应承话，竟然收到了奇效。儿子从此以后就有了明显的变化，变得有礼貌，热情大方。我明白了，原来，孩子并不是没有意识，而是没有触动心灵。
所以说，家长教育孩子，把握一定的时机非常有必要。在一种特定的氛围，面对着与孩子密切联系的人，而对孩子进行行之有效的表扬和肯定，可以适度的虚构和夸大，这样，孩子便会受到震撼，从而，朝着我们预想的目标去改变和发展。
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