“Bless²”通过精心收集，向本站投稿了10篇学位ph.d是什么意思，下面给大家分享学位ph.d是什么意思，欢迎阅读!
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篇1：学位ph.d是什么意思
英文中，每个学位都有对应的简称，具体如下：
学士学位：B.A.，全称Bachelor degree。
硕士学位：M.A.，全称Master degree。
博士学位：Ph.D，全称Doctor degree或Doctor of Philosophy。
篇2：ph.d学位
工程科学的博士毕业生常称为工程学博士 (D. Eng.)， 教育学的.博士毕业生常称为教育博士(Ed.D) 等。较特别的是法律博士 (Doctor of Jurispredence/Juris Doctor, J.D.) 通常是已拥有其他学科学士学位的法学学生的基本学位而并非高级学衔。
另外，文学博士 (Doctor of Letters, D. Litt.)通常属于荣誉性质，拥有人通常是已拥有另一个博士学位的学者。从西方学术史看，科学是哲学的衍生物。后来，科学独立为与哲学并行的学科。科学与哲学有互动关系。科学产生知识，哲学产生思想。
篇3：ph.d是什么意思
学位是证明学生在相应学科的知识、能力和学术水平的重要标志。学位不是学历，有学位不一定有学历，有学历也不一定有学位。
在职研究生只有学位证，没有毕业证。毕业证书证明该生的学历，而学位证书能证明该生的获得的`学位。因此，在职研究生只有硕士/博士学位，没有研究生学历。自起，在职研究生纳入非全日制研究生招生体系中，学业修满，颁发标注有“非全日制”的毕业证和学位证，证明其非全日制研究生学历和对应的学科学位。
篇4：ph.d是什么意思的缩写
一、ph.d是什么意思
ph.d一般指哲学博士，是指拥有人对其知识范畴的理论、内容及发展等都具有相当的认识，能独立进行研究，并在该范畴内对学术界有所建树。它是高级学衔之一，通常是学历架构中最高级的学衔。拥有人一般在大学本科（学士）及/或研究院（硕士）毕业后，再进行相当年数的研修后，撰写毕业论文并通过答辩，方能获得哲学博士学位。
二、读博有什么条件以及如何取得
在大部分情况下，入读博士课程者须先获得硕士资历。然而，部分成绩突出的.学士学位持有人亦可直接入读博士课程。学界近年兴起一种新的“硕博连读”课程，学士毕业生可直接入读这类课程，在课程初段合格后可先取硕士学位，并在此后直接继续攻读博士课程。
一般博士生在入读课程至获授博士衔期间，会经历以下阶段：完成指定的修课式课程，通常是研究方法论或有关学术范畴的研究院程度课程；撰写论文/研究计划书，并取得论文导师批准进行；开始进行研究并撰写论文；呈交论文并通过论文答辩 (Viva-voce)；获授博士。
篇5：学位专业是什么意思
专业学位具有相对独立的`教育模式，以产教融合培养为鲜明特征，是职业性与学术性的高度统一。
自1991年开展以来，我国已基本形成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并存的专业学位教育体系。硕士层次专业学位有金融硕士等40种，博士层次专业学位有口腔医学等6种，学士层次专业学位有建筑学1种。
专业学位分为博士专业学位、硕士专业学位、学士专业学位。
有全日制专业学位和非全日制专业学位，是中国教育体系中一种特有的学位。
9月25日，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》。
截至，累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人，针对行业产业需求设置了47个专业学位类别，共有硕士专业学位授权点5996个，博士专业学位授权点278个。
篇6：学位
学位
人的一生中有许多位，来衡量他的价值，如地位、官位、福布斯排行几位……当然，还有重要的一项是“学位”。对高中生而言，考上大学，获得学位是第一步，还有很多人会为了深造而去读研、攻博，然后为自己带上硕士，博士的帽子，骄傲的自以为是在人生的巅峰。其实，在我们被这些帽子蒙蔽了双眼时，却往往忘记了，人格才是衡量人生的最高“学位”“学位”、证书包装的外表可能是光彩夺目，但并不意味着作为“一个人”就完整的，我们更重要的是人格和尊严，如果为了“学位”而失去它们，这会成为千古之恨！ 作文网
其实，不只是在日常生活中，在文学艺术创作中，人格同样是任何单一的“学位”证书所不能替代的，诗人说：人格是诗魂。“生命醒来发现自己是一束鲜花，在微风摇着。”如果没有热爱自然，热爱生活的心；如果没有健全的人格，何谈艺术的`创作？何谈优秀作品诞生？如果只有学院对你的理论技术的肯定；如果只有一些空洞的教条。艺术创作必定是无力的、苍白的、没有灵性的。 作文网
所以，我们只有拥有“好成绩、健全的人格”才配拥有“最高得学位”。
历史的车轮碾过，人格缺失却显赫一时的迁客骚人。政坛精英早以跌落尘埃。唯有取得了人格――这一最高“学位”的人，才被载入不朽的史册。人格是人之魂，是任何东西无法替代的，唯有在人生这一课堂上，经过历练和不懈的追求，才可以取得这样高的“学
篇7：学位论文格式
摘要:对本科毕业论文的定量化评价是研究其质量的重要手段之一.通过分析财务管理专业本科毕业论文存在的问题, 构建了财务管理专业本科论文质量评价指标体系, 运用层次分析法, 确定了各准则层和指标层的权重, 并进行了实例应用, 分析证明该评价体系对研究财务管理专业本科毕业论文质量有一定的意义.
关键词:财务管理; 层次分析法; 本科毕业论文; 评价体系;
1 前言
毕业论文是考察一名大学生是否具备了一定的分析问题能力的一个重要手段, 也是对其学校本科教学质量的综合检验.近年来, 财务管理专业本科毕业论文质量明显下降, 究其原因包括写作时间安排仓促、论文选题狭窄、学生写作能力较弱、老师指导不够等.国内学者从各个方面对其原因进行了分析, 如夏绒从选题层面、毕业论文质量标准层面、老师层面、参考文献层面等四个方面, 分析了财务管理专业本科毕业论文存在的问题;冯晓华等分析了财经类本科毕业论文质量的主要影响因素, 提出了财经类本科毕业论文质量的评价标准;邓英从目标、管理、学生、教师四个方面构建了财务管理本科毕业论文质量评价体系.目前对财务管理专业本科毕业论文的研究往往从定性的角度出发, 缺少对财务管理专业本科毕业定量化的研究.本文采用定性与定量化的研究方法, 通过构建财务管理专业本科毕业论文质量评价指标体系, 采用层次分析法最终确定各指标层的权重, 以期能对财务管理专业本科毕业论文进行量化研究.
2 财务管理专业本科毕业论文质量现状研究
财经类本科毕业论文写作质量一直不高,近年来随着高校招生规模的扩大, 本科毕业论文写作质量出现了明显的下降.笔者根据我校财务管理专业本科毕业论文的实际情况, 从我校近3年来财务管理专业本科毕业论文数据库中随机抽取了90份作为研究对象, 其中发现我校财务管理专业本科毕业论文质量也有一定的下降.通过分类比较总结, 发现本科毕业论文质量的下降主要表现在以下几个方面.
2.1 论文选题相似性高, 写作内容空泛
财务管理专业本科毕业论文选题是论文写作的重要环节, 论文题目往往可以决定一篇论文的质量.笔者通过总结发现, 我校财务管理专业本科毕业论文选题基本上符合我校关于财务管理专业培养目标的要求, 在一定程度上也尽量做到了与实际热点的相结合, 如企业营改增、“互联网+”等社会财经热点, 但所选题目往往与实际案例相脱节, 理论与案例关联性不强, 缺乏对案例的深入调研分析.此外有不少自命题的学生以财务管理体制研究、财务管理模式创新研究、我国上市公司的'研究等为题目, 所定题目形式空泛, 且内容太大, 根本无法写出高质量的论文.
2.2 内容逻辑性差, 语言格式不规范
毕业论文写作格式、框架都有一定的标准, 学生按标准模板写作一般太大的差别和问题, 但在论文内容上就存在较大问题.通过仔细阅读部分同学的论文笔者发现, 不少同学的论文缺乏内在逻辑性, 章节组织混乱, 部分存在东拼西凑现象, 且抄袭现象严重.同时, 还有不少同学的语言格式不规范, 文中出现大量的白话, 如我们的、他们公司等, 对于表格的制作也是前后不一, 没有一定的标准.
3 财务管理专业本科毕业论文评价体系构建
根据本科毕业论文存在的相关问题, 笔者通过参考相关学者关于本科毕业论文指标评价体系的相关经验, 结合自己近年来所带财务管理专业本科毕业论文的实际情况, 根据系统性、客观性、公平性、可操作性原则, 提出了财务管理专业本科毕业论文质量的评价指标体系, 其中评价目标层为财务管理专业本科毕业论文质量, 准则层有5个因子, 分别为选题及工作量、调查论证、论文质量、导师评价、答辩质量, 指标层共有17个因子.
4 评价指标体系权重确定及应用
4.1 层次分析法的基本原理
层次分析法的基本原理是将决策问题按总目标、各层子目标、评价准则直至具体的备投方案的顺序分解为不同的层次结构, 然后得用求解判断矩阵特征向量的办法, 求得每一层次的各元素对上一层次某元素的优先权重, 最后再用加权和的方法递阶归并各备选方案对总目标的最终权重, 此最终权重最大者即为最优方案.
4.2 层次分析法确定权重的基本步骤
层次分析法具体的计算步骤较为复杂, 简单的可以概况为以下三个步骤:
(1) 分析系统中各因素间的关系, 对同一层次各元素关于上一层次中某一准则的重要性进行两两比较, 构造两两比较的判断矩阵.
(2) 由判断矩阵计算被比较元素对于该准则的相对权重, 并进行判断矩阵的一致性检验.
(3) 计算各层次对于系统的总排序权重, 并进行排序.最终得到各方案对于总目标的总排序, 并对结果进行一致性检验.
其中关于如何确定两个要素的重要性可以根据萨蒂 (Saaty) 教授所提出的1-9及其倒数作为标度, 表2列出了1-9标度的含义:
4.3 运用层次分析法确定权重
根据上文中所构建的评价指标体系, 采用专家打分法, 共邀请了10位财务管理专业老师参加, 对评价指标体系中的准则层和指标层进行了打分评价, 并根据其结果, 得出了6个判断矩阵.
根据上述层次分析法的计算步骤, 最终得出了准则层和指标层各要素的权重, 计算过程较为复杂, 不再文中详细论述, 计算结果.
4.4 实例应用
选取十篇毕业的财务管理专业本科生的毕业论文, 根据上述评价指标体系和权重比例由导师进行打分评价, 最终得出十篇论文中最高分为89分, 最低分为68分.通过分析得分最高的论文, 发现其论文质量因子的得分较高, 但答辩质量因子得分较低, 因此, 如果想推选校级优秀论文应从提高答辩质量入手.
5 总结
财务管理专业本科毕业论文指标评价体系一方面可以作为对学生毕业论文质量进行量化评价的一个重要手段, 同时也可以通过对学生毕业论文质量的综合评价, 找出其综合评价中分数较低的指标层要素, 从而提出提高财务管理专业本科毕业生论文质量的针对性方法.本文只是初步构建了财务管理专业本科毕业论文指标评价体系, 未进行了深入研究, 未来可以通过对评价指标体系的实际应用进行动态性调整.
参考文献
[1]关旭等.财务管理专业本科毕业论文质量管理[J].合作经济与科技, 2011, (10) :120-121.
[2]夏绒, 关旭.论财务管理专业本科毕业论文质量管理--基于南京大学金陵学院的分析[J].经贸教育, 2012, (05) :137-139.
[3]冯晓华, 张予川等.财经类本科毕业论文质量管理研究[J].经贸教育, 2016, (03) :142-146.
[4]邓英.财务管理专业本科毕业论文质量评价体系研究[J].财会通讯, 2011, (05) :146-148.
[5]曹慧.基于层次分析法的本科毕业论文质量评价指标权重研究--以人力资源管理专业为例[J].北京城市学院学报, 2017, (01) :62-67.
[6]罗玫.物流管理专业本科毕业论文质量评价指标体系研究[J].物流管理, 2011, (11) :26-27.
篇8：学位申请书
尊敬的校学位评定委员会：
本人自20xx年9月开始就读于xx专业，于20xx年修读完所有的课程。
本人在就读期间，在思想政治素养等方面严格要求自己，并且获得了党组织的认可，成为一名中共党员。在学术操守方面，本人谨遵导师及校院领导教诲，刻苦钻研，坚持走自主创新路线。在校期间，发表学术论文一篇，发表在省一级期刊中。
本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。
本人在就读期间所有的修读课程的成绩均已合格。在导师的指导下，如期完成学位论文的写作，并且通过论文答辩。
本人已完成学位授予要求，现提出申请体育硕士学位。
申请人姓名：
申请日期：
篇9：学位申请书
尊敬的学位分委员会：
学位申请人：（学号：班），本人平均绩点xxx，达到《四川理工学院学士学位授予工作细则》规定的授位绩点要求，且未受留校察看及以上处分，并符合《四川理工学院学士学位授予工作细则》规定的授位所要求的其他条件。
本人特申请授予学士学位。
申请人姓名：
申请日期：
篇10：学位申请书
尊敬的校学位评定委员会：
本人自20xx年9月开始就读于××大学××专业，于20xx年修读完所有的课程。
本人在就读期间，在思想政治素养等方面严格要求自己，积极申请入党并参加党组织的各项活动，经过党组织的严格考核于20xx年10月正式成为一名中共预备党员。
学习上，全部课程平均成绩为89.45分，并通过大学英语六级考试，成绩为487分。理论课合格课程总学分为34学分，合格学位课总学分为22.5学分。所修学分达到学校的学位授予要求。
在导师的指导下，认真查阅相关电子文献和图书资料，进行毕业课题的设计和研究工作，并圆满完成课题实验及论文写作工作。同时，我还积极参与各项教学科研活动，研究生3年参加的社会实践活动有：参与本科生基础实验教学指导，指导本科生的毕业设计实验等。获得的学术成果有：发表学术论文5篇，其中SCI论文共3篇，中文核心论文2篇。主持及参与科研项目共4项，以主要发明人获得国家授权发明专利3项。
通过查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解；中文学术论文的发表提高了我的写作水平；在平常的实验中，提高了动手技能；在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。
总之，三年的研究生学习使我的理论水平、动手实践能力随着课题研究的不断深入而得到了提高，同时我也学会了如何去分析问题、怎样采取最佳的手段去解决问题。
本人已完成学位授予要求，现提出申请工学硕士学位。
申请人姓名：
申请日期：
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学位ph.d是什么意思（集锦10篇）
