“司徒一堆徒”通过精心收集，向本站投稿了5篇福州三类校高中有哪些学校，下面小编给大家整理后的福州三类校高中有哪些学校，希望大家喜欢!
篇1：福州三类校高中有哪些学校
福州市，简称“榕”，别称榕城，是福建省省会，国务院批复确定的海峡西岸经济区中心城市之一、滨江滨海生态园林城市 。全市共辖6个市辖区、1个县级市、6个县，总面积11968平方千米 ，建成区面积416平方公里 。根据第七次人口普查数据，截至11月1日零时，福州市常住人口为8291268人。 20，福州实现地区生产总值10020.02亿元，比上年增长5.1%。
福州地处中国华东地区、福建东部、闽江下游及沿海地区，中国东部战区陆军机关驻地，是中国东南沿海重要都市、首批对外开放的沿海开放城市、海洋经济发展示范区，海上丝绸之路门户以及中国（福建）自由贸易试验区组成部分；是近代中国最早开放的五个通商口岸之一。
北京教育学院附属中学（以下简称教院附中）是在首都教育追求优质均衡发展、西城教育资源深度整合、实现跨跃式发展的背景下，由北京市西城教育委员会与北京教育学院联合举办的.一所全日制完全中学。教院附中地处西城区中心区域，附近有北京青年宫、西城图书馆、西城文化馆、西城少年宫、西城少儿图书馆、西城教育研修学院等优质文化教育资源。还有徐悲鸿纪念馆等科学、文化、艺术场馆，文化气氛浓厚。交通多条公交与地铁线路的车站近邻学校，为学生和家长提供了便捷的交通条件。
2020年4月26日，学校被认定为北京市第二批义务教育学校管理标准达标学校。 2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。
篇2：福州一类校高中有哪些学校
福建省福州第一中学：
福建省福州第一中学是福建省教育厅直属管理的`一所完全中学，是原中华人民共和国国家教育委员会确认的中国名校，是福建省教育厅确定的首批10所福建省重点中学之一。
福建省福州第一中学前身是创建于清嘉庆二十二年（公元18）的圣功书院。曾先后易名为全闽大学堂、福建高等学堂、福建省立第一初级中学、福建省立福州初级中学、省立福州高级中学、福建省立福州中学，1951年8月正式定名为福州第一中学。
篇3：福州的高中有哪些学校
福州第十一中学
学校积极推进素质教育，坚持德智体美劳五育并举。坚持德育的首要地位。 做到“人人都是德育形象，事事都是德育资源，处处都是德育评比”；同时重视与小学、大学的纵向衔接，健全完备与家庭、社会德育基地、社会实践基地横向联系，建构全方位多渠道的立体德育工作网络，使德育工作生动活泼、形式新颖、卓有成效。学校连续多年评为教育系统德育先进单位。
福州城门中学
福州城门中学位于福州南大门，是一所具有百年历史的一般完全中学，创建于清末18，原闽侯一中前身，是清末爱新觉罗·溥仪的'老师陈宝琛创办学校认真贯彻党的教育方针，坚持教学为中心，以常规求质量，以管理求效益。坚持党支部领导的校长负责制，狠抓领导班子作风建设，全面贯彻“勤政、廉洁、团结、民主、服务、进取”的工作原则，制定了决策领导层、直接管理层、贯彻执行层三级管理系统，校、处室领导各负其责，分工协作。
篇4：美国留学选择的三类学校
美国留学选择的三类学校
随着越来越多的学生选择去美国留学，美国大学的申请难度不断加大。这是因为各个大学的招生比例是固定的，可是人数在增加，难度自然也就增加了。而且多数学生和家长都是挑选学校排名靠前的，其实美国大学的申请除了考虑学校排名以外，还要考虑学术水平、专业侧重、课程设置和他们之间的相互联系，确定这所学校所提供的教育能使你达到自己确定的学业目标。
1、美国留学有一定选择性的'学校：
大部分美国大学的申请人的SAT分数在平均成绩以上。大学招生时也会参考申请人的高中成绩，SAT成绩和社会活动表现。大约在申请人数50%-60%的学生可能被录取。这样的学校数量在200-300所。
2、美国留学100%会被录取的学校：
录取所有申请入学的学生而不考虑学生高中排名和考试成绩，如一些社区大学：此类学校并不是因为教学质量不好而好申请，而是因为这类学校是走向名牌大学的捷径！学生在2年的学业完成后，每个学生都可以转学到当地附近的学校，一般转学的学校都是例如UCLA等名校。
3、美国留学最有竞争力的学校：
大约超过75%的新生在高中各项成绩列前10%，新生录取率很低，在10%～37%之间。这些学校难进也难出，比如IVY联盟学校中被誉为最容易进，最难毕业的康奈尔大学（Cornell University），其录取率也仅仅只有30%左右。大学招生时会仔细审核申请人的高中成绩、SAT考试成绩和社会活动表现。大约在申请人数28%左右的学生可能会被录取。这类学校的数量在70-80所之间。
美国文理学院由于只提供本科教育而无研究生阶段课程，因此一般不为中国人所知。不少中国学生出于对college的字面理解，认为那是大专院校，那是大错特错了。在大部分美国人心目中，文理学院往往代表着经典、小规模、高质量的本科教育。
篇5：学校校产管理制度
为加强本校财产管理，确保各类财产的有效使用，使财产的购置、保管、调用、报损等环节有章可循，有规可依，本着勤俭办学的精神和谁使用、谁负责的原则，制定本制度。
（一）对师生员工加强爱护公共财物的教育。树立以爱护公物为荣，破坏公物为耻的好风尚，保持勤俭节约，艰苦奋斗的优良作风。
（二）全校校产（包括校舍）在校长领导下由总务处统一管理，分层负责。实验室、微机室、语音室、图书室及仪器、各类橱柜由各室负责人管理；体育设施（包括场地和体育器具室）及体育器材由体育组长负责管理；各教室及其室内设施由班主任负责，可指定学生干部专人管理；办公楼（室）由各办公室指定专人负责管理；固定设施非经校长同意不得随意调整，室内物具和设施无一定手续不得随意搬动，如需调换增减经校长同意后由总务处统一合理调整安排。
（三）实行使用管理责任制。建立班级和个人承包使用制度，开学初，总务处将桌椅等教学用具交给班主任，定人定位管理（对号入座名单一式三份，教导处、总务处、班主任各执一份），学期结束或毕业时经验收后交还。教室外及其门窗玻璃也由使用班级负责管理。各处室组用具实行包干使用，做到公物公用，厉行节约。
（四）定期进行检查评比。各班明确专人，按时关锁门窗，班干部经常检查承包使用的物具。学校管理人员定期全面检查校产、校具使用、管理情况，公布检查结果。期末学校进行评比。对管理认真负责，成绩显著的责任人给以奖励；对管理失职导致损失者，对破坏公物屡教不改者，除按规定令其赔偿外，还要按情节轻重给予罚款或纪律处分。
（五）新增的固定资产，由总务处验收登记，再交相应处室保管使用。学校财产原则上不得私人借出。如实在需借，一定先办理借用手续后方能借用。
（六）、坚持六要六不要：
1、要爱护教学环境，不要在教室和走廊踢球、疲打。
2、要爱护墙壁、黑板、黑板报和画廊，不要在墙面上和黑板报上乱涂、乱画。
3、要爱护课桌椅，不要随意踩踏、刻划课桌椅，不要拖着椅子行走。
4、要爱护花草树木，不要攀摘花木和在花台、苗圃内行走。
5、要爱护清洁用具，不要用扫把等用具疲打。
6、要爱护教室门窗，不要随意撬门翻窗，用脚踢，做到关门、关窗要轻。
（七）严格执行赔偿制度：
1、学生损坏公物除给予教育外，还要做如下处理：正常情况下的损坏（在参加学校和班级正常的教学活动和课外活动中不慎、无意损坏学校公共财产），照价赔偿。非正常情况下的损坏（在参加上述活动和进行不正常的活动时，有意损坏学校公共财产或屡犯类似错误者），视情节予以二至五倍赔偿，亦可同时予以纪律处分。
2、赔偿维修程序：班主任应在当日将公物损坏情况报总务处。总务处根据情况作出处理决定后，有班主任通知学生家长，同时督促学生在一周内维修好获将赔款交总务处。总务处应在接报两天内安排维修工作。
3、师生员工使用物品要严格办理交接手续，所借公物（如图书、仪器、乐器、体育器材等）如有损坏和遗失，按价赔偿。
4、损坏公物在三天内自行修复合格不再另作赔偿，损坏公物既不报告又不自行修复，一经查实要加倍赔偿。同时追究责任人责任。
（八）本制度每学期开学之日起实行。
★ 福州高考作文范文
★ 青校学校鉴定评语
★ 福州党员干部在线
福州三类校高中有哪些学校（共5篇）
