“大笨象会跳舞”通过精心收集，向本站投稿了5篇高三英语基础知识点，下面就是小编给大家带来的高三英语基础知识点，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：高三英语基础知识点
He’s fond of swimming. 他喜欢游泳。
Are you fond of fresh vegetables. 你喜欢新鲜蔬菜吗?
He is fond of his research work. 他喜爱他的研究工作。
2. hunt for = look for 寻找
I have found the book I was hunting for.我找到了那本我在找的书。
hunt for a job 找工作
3. in order to/so as to：这两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to.
He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting.
In order to be noticed, he shouted and waved to us.为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。
4. care about
1) 喜欢，对……有兴趣 = care for
She doesn’t care about money.她不喜欢钱。
2)关心 = care for
She thinks only of herself. She doesn’t care about other people.她只考虑自己。她不关心别人。
3)在乎，在意(接从句或不接任何成分)
These young people care nothing about what old people might say.
这些年轻人根本不在乎老人说的话。
5. such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。
She teaches three subjects, such as physics and chemistry.她教三门科目,像物理、化学。
6. drop a line 留下便条, 写封短信
7. make yourself at home 别客气;随便;无拘束
If you get to my house before I do, help yourself to a drink and make yourself at home.如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。
8. stay up 不睡;熬夜
(1) I'll be late home, don't stay up for me.
我将回家很晚，不要等我了。
(2) He stayed up reading until 2:00 in the morning.
他熬夜看书直到凌晨两点。
9. come about 引起;发生;产生
(1)How did the accident come about?
这场事故是怎么发生的?
(2) They didn't know how the change had come about.
他们不知道这个变化是怎样产生的。
10. except for 除……之外
(1) except 与 except for 的用法常有区别。except 多用于引起同类事物中被排除的一项。如：
①He answered all the questions except the last one.
除去最后一个，他回答了所有问题。
②We go there every day except Sunday.
除了星期天，我们天天去那里。
(2)except for 用于引述细节以修正句子的主要意思。如：
①Except for one old lady, the bus was empty.
除去一个老太太，这辆公共汽车全空了。
②Your picture is good except for the colours.
你的画儿很好，只是某些色彩有问题。
(3)但在现代英语中，except for也用于表示except的意思。如上述第一个例子可以是：
He answered all the questions except for the last one.
(4) 另外，在介词短语之前只能用except，不能用except for。
We go to bed before ten, except in the summer.
除了夏季，我们通常十点之前_睡觉。
11. end up with 以……告终;以……结束
The party ended up with an English song.聚会以一首英文歌结束。
12. more or less 几乎;差不多;大约;大概;大体上
(1) I've more or less succeeded, but they haven't.
我差不多成功了，而他们没有。
(2) Our living condition has more or less improved.
我们的生活水平或多或少提高了。
13. bring in 引进;引来;吸收
(1) We should bring in new technology.
我们应该引进新技术。
(2) He brings in 800 dollars a month.
他一个月挣八百美元。
14. get away(from) 逃离
(1)The thieves got away from the shop with all our money.
小偷带着我们所有的钱从商店逃跑了。
(2)I caught a really big fish but it got away.
我钓到了一条好大的鱼，可是它逃掉了。
15. watch out (for)注意;留心
(1)Watch out! There is a car coming.
小心!汽车来了。
(2)Watch out for the hole in the road.
留神路上的那个坑。
16. see sb. off 给某人送行
Tomorrow I will see my friend off at the railway station.
明天我到火车站给朋友送行。
17. on the other hand 另一方面(用以引出相互矛盾的观点、意见等，常说on the one hand …… on the other hand一方面……另一方面)
I know this job of mine isn't well paid, but on the other hand I don't have to work long hours.
我知道这份工作报酬不高，但从另一方面来说，我也不必工作太长时间。
18. as well as 和，还
He is a talented musician as well as being a photographer.
她不但是摄影师还是个天才的音乐家。
19. take place 发生
take one’s place 入座、站好位置、取得地位
take sb’s place 或take the place of 代替、取代
20. on fire 相当于burning, 意为“燃烧;着火;起火”，有静态的含意。catch fire有动态的含意。
set…on fire/set fire to…用来表示“使……着火”、“放火烧……”。
Look, the theatre is on fire! Let’s go and help.瞧，剧院着火了，咱们去帮忙救火吧。
21. on holiday 在度假，在休假中
When I was on holiday, I visited my uncle. 我在度假的时候去看望了叔叔。
22. travel agency旅行社
=travel bureau
23. take off
1)脱下(衣服等), 解(除)掉
He took off his wet shoes.他脱下了湿鞋子。
2)(飞机)起飞
The plane took off on time. It was a smooth take-off.飞机准时起飞。起飞非常顺利。
3)匆匆离开
The six men got into the car and took off for the park.这六个人上了车，匆匆离开去公园。
24. go wrong v. 走错路, 误入岐途, (机器等)发生故障
25. in all adv. 总共
26. stay away v.外出
27. look up 查询(如宾语为代词，则代词放中间)
Look up the word in the dictionary.在字典里查单词。
相关词组：look for 寻找;look after照顾，照料; look forward to期待;look into调查; look on旁观;look out注意;look out for注意，留心，提防;look over翻阅，查看，检查;look around环视;look through翻阅，查看。
28. run after 追逐，追求
If you run after two hares, you will catch neither.同时追两只兔子，你一只也抓不到。
29. on the air 广播
We will be on the air in five minutes.我们五分钟以后开始广播。
This programme comes on the air at the same time every day.这个节目每天在同一时间播出。
30. think highly/well/much of对……评价很高, 赞赏, 对……印象好
He was highly thought of by the manager.经理对他非常赞赏。
I think well of your suggestion.我觉得你的建议很好。
think badly/nothing/little/lowly of……认为不好, 好……不在意, 不赞成, 觉得……不怎么样
I don’t think much of him as a teacher.我觉得他作为一个老师不怎么样。
篇2：高三英语学习方法_高考英语基础知识点
高三英语学习方法
1. 词汇：词汇是组成英语知识大厦的基石，英语词汇量的多少标志着你的英语水平。扩大词汇量的好方法是：把阅读材料中以及练习题的生词和短语全都标出，在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。但是，还有几十天就要高考的情况下，有些同学如果单词还没有过关，这里有个建议。高考复习时的那份高考词汇表，包括了高考要考的所有词汇。在最后阶段，大家可以将词汇表从头到尾背3-4遍。
首先把词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。把不熟悉的单词一定用特殊颜色的笔记号下来，然后下次专门反复阅读。而重要的词汇就是你在考试中经常见到，而又一知半解的词汇。这些词汇一定要用字典认真查出，加以记忆。
2. 语法：在复习语法的时候，注意查漏补缺， 扫除盲点。认真对待所有的语法题目。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。在语法题方面，不妨以配备一本专门的“错题本”.有时间就经常翻看，解决记忆问题。
3. 完形填空：多做练习，做完之后全文读一遍，建立自己的语感，有助于以后的做题。同时，建议大家一边读一边做，能确定的就选择了，不确定的就标记上，暂时不管。第二遍的时候再通过对上下文的理解去分析不确定的选项。这样可以节省时间，而正确率也能有所提高。
4. 阅读理解：阅读量大，分值高。“得阅读者得天下”.平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，理出文章的“坨”(大体意思)，再看问题，根据问题的特点，再带着问题在文章中找出细节的支持点来5. 七选五：此道题是一个新点。建议大家多找一些练习。注意七个选项中的有信息意义的实词，利用上下文重复的原理来做出推理判断。此外，值得注意的是：逻辑关联词和代词的代指关系在解题时尤为重要!
6. 作文：首先注意的是书写工整。给阅卷老师一个良好的印象，这是你成功的第一步。
高考英语基础知识点归纳
1.a great/good many: a large number of许多。修饰可数名词复数。
I’m quite busy. I have a great many things to do. 我很忙，我有很多事要做。
若复数名词前有限定词或其修饰的为代词时，应加of .
①A great many of the books have been sold out. 已经卖了很多书了。
②A great many of them are out of work.他们很多人失业了。
2.able(可以的，有能力的，可能的)①He is an able man.那人本事不小。 enable(v)使??能
②We must learn more to enable us to face all the difficulties.我们要多学知识以便能面对各种困难。 disable:有残疾的，不能干的;the disabled表示一类人(残疾人) able作词辍时
①可以??的，值得??的(有被动含义)
eatable可食用的，measurable可以测量、估计的;readable可读的 ②其他含义：conformable舒适的、安逸的;suitable 合适的，恰当的
3.above, over, on
三个词都可以表示“在??上“，但用法不同。On表示与某物体表面接触;over表示在某物体垂直的上方，含“布满、覆盖、跨越”之意，与under 相对;above表示位置高于，但不一定垂直，与below相对。注意：与数字、数量、长度词连用时，多用over,同more than。如：over10,000people一万多人;表示年龄、刻度多用above，如a man above fifty五十开外的人;above zero零度以上。习惯用语：well above average远在一般以上;above sea-level海拔以上;the one above上面的一个;above all首先，尤其重要的是;over there 那边;all over 遍及;over again 再一遍;over and over再三地
[应用]介词填空
①There lay an umbrella_______the table and some raincoats _____it.
②The mother held an umbrella______the boy’s head so that the sun wouldn’t burn him.
③ There seemed to be a war and many planes were flying____the city. ④The moon was______the trees in the east. Key:①on,under ②over ③over ④above above all 首先，特别是，最重要的是 after all 到底，毕竟
at all (用来加强语气)与not连用，表示“一点也不，完全不”。 in all 总共
all but 几乎，差点没(=almost,nearly) ①We have all but finished the work. ②The day turned out fine after all.
③Children need many things ,but above all they need love.
④He wasn’t at all tired.
⑤Do you feel ill at all(真的，确实)? ⑥There were twenty in all at the party. accident/event/ incident event一般指重大事件。accident多指意外或偶然发生的事故，特别是不幸的、有损害性的事故。incident相对于accident来说，显得不很重要，指“小事件”，它还可以用来表示“事变”，如叛乱、爆炸等。如：
The broadcaster is broadcasting the news on current events.广播员正在播报时事新闻。
He was badly injured in the traffic accident.在那起交通事故中，他严重受伤。
There was an incident on the bus: a man fought with the conductor.那辆公共汽车上发生了一件事，有个人和售票员打了起来。
Have you heard of Xi’an Incident?你听说过“西安事变”吗?
admit vt.①接纳，许可??进入(allow sb./sth.to enter)
He was admitted to the school this year.Only two hundred boys and girls are admitted to our school every year.
②承认，后可接名词，doing、从句或复合结构。 I admit my fault. She admitted having read the letter. He admitted that his comprehension was weak. You must admit the task to be difficult. advice建议;劝告。是不可数名词，“一条建议”应用a piece of advice。常用结构。
give sb.advice(on)/give advice给某人提(关于??的)建议;忠告某人。
ask(sb.)for advice征求(某人的)意见。
①Marx gave us some good advice on how to learn a
foreign language.
关于如何学好外语，马克思给我们提了些好建议。 ②If you take /follow my advice, you’ll pass the exam.如果你听从我的建议，你会考试及格的。 ③Let’s ask our teacher for some advice.咱们征求一下老师的意见吧。
admire(= respect / praise)vt.羡慕，钦佩，夸奖 admire sb.(for sth.)佩服某人某事
Visitors to Beijing greatly admire our Palace Museum. 去北京的游人极其羡慕我们的故宫。 I admire him for his wisdom.我佩服他的智慧。别忘了夸奖孩子。
对比：envy(= jealous)vt.嫉妨，羡慕
envy sb.(sth.)嫉妒/羡慕某人某事 We all envy you your good future. 我们都很羡慕你的好运。 advise sb. to do sth.建议某人做某事(suggest不这样用)。
①I advise you to take the chance.我建议你抓住机会。
②—What do you advise me to do?你建议我怎么办?
—I advise you not to lose heart; just keep on.我劝你不要灰心，继续干。
advise 还可同suggest一样，后接名词、代词、动名词(短语)和that从句(用虚拟语气)作宾语。 ①—What would you advise?你有什么建议吗?—I advise you an early start我建议你早点出发。
②I advise holding a metting to discuss the problem.我建议召开一次会议来讨论这个问题。
③I advise you (should) go to once.我建议你马上去。advise ，persuade
persuade sb. to do sth.意为“说服某人做某事”，强调劝说成功，说服;advise sb. to do sth. 意为“劝说某人做某事”，不涉及劝说是否有效，相当于try to persuade sb. to do sth.。如：
The doctor persuaded my father to give up smoking.医生说服我爸爸戒了烟。
The doctor advised my father to give up smoking, but failed.
医生劝我爸爸戒烟，但没成功。 advise; suggest
advise 与suggest 都可作“建议”讲，二者用法有同有异。
(1)相同点表示建议做某事，advise与suggest都可采用下列三种句型: ① + 名词 ② + 动名词
③ + that从句(从句中常用should加动词原形，should可以省略。)
eg. He advised/ suggested an early start. He advised/ suggested (our) starting early.
He advised/ suggested that we (should) start early. (注：只要是用从句表示建议该做的事，从句中就可用“should+动词原形”，should可以省略。)上面的第三句可转化为：
It was suggested that we (should) start early.
What he suggested was that we(should) start early. His suggestion was that we (should) start early. (2)不同点
①advise后可以跟人称代词作宾语，而suggest后不可以跟人称代词作宾语。故可以说：
advise sb. to do sth.; advise sb. against (doing) sth.; advise sb. on/ about sth.; suggest(to sb.)that...
前三种结构中不可将advise改为suggest，如： 他建议我们去参观博物馆。
[正]He advised us to go to visit the museum. [误]He suggested us to go to visit the museum.
[误]He suggested us that we go to visit the museum. ②suggest还有“暗示、表明、说、指出(一个事实)”的意思。此时从句中用陈述语气，不用虚拟语气。如：
The smile on his face suggested that he was pleased. Having examined carefully, the doctor suggested that the patient was seriously ill.(句中suggest陈述了一个事实，故用陈述语气。)比较：
Having examined carefully, the doctor suggested that the Patient be
operated on at once.(句中suggest表示建议该做某事，从句中用should加动词原形，should在从句中省略。)
affect(=have an effect on sth.)vt.影响(effect n.影响)
This may affect your health. 这或许会影响你的健康。
My throat is always affected by bad weather.我的嗓子总是受恶劣天气的影响。 afraid
1)“be afraid of+名词”，意为“害怕”。 2)“be afraid of doing sth”意为“担心，害怕??”。 3)“be afraid for?”意为“为??担心。” 4)“be afraid that?”意为“担心，恐怕”。 5)“be afraid to do ”意为“害怕，担心而不敢做某事”。
6)I’m afraid so/not.恐怕是这样/恐怕不会这样 [应用]完成句子
①女孩子一般都怕蛇。Girls are usually______
_____snakes.
②他怕把杯子打碎，因而很小心。He was careful because he was afraid______ _____the glass.
③你不为自己的安全担心吗?Are you afraid_______your safety?
④恐怕她会迷路。I am _____ _____she will lose her way.
⑤汤姆把钱丢了，也不敢告诉他母亲。Tom lost the money and was afraid________ ______his mother. Key:①afraid,of ②of,breaking ③for ④afraid,that ⑤to tell
again and again = time and time again = over and over = over and over again再三地
The old man thinks of his happy past again and again. 这位老人再三地想起他幸福的过去。 age
(1)n.年龄，时代，时期
The old man died at the age of 80/when he was 80 years of age/when he was 80 years old. 那位老人80岁时去世了。
He is young for his age. 就他的年龄而论，他是年轻的。
What is the age of the church? 这座教堂多少年了?
He was the greatest poet of the age. 他是那个时代最伟大的诗人。 (2)vi./vt. 变老
He is aging fast. Worry ages a man. 他老得很快。忧虑令人老!
I found him greatly aged. 我发现他老多了。 拓展：(1)adj. aged??岁的，年老的
a boy aged ten 一个10岁的男孩 an aged man老人
(2)人生的七期
baby→infant→child→youth→manhood→middle age→old age
婴儿/0→幼儿7→儿童12→青年28→壮年40→中年65→老年
agree 同意。常用桔构：
(1)agree on 对??取得一致意见或达成协议,一般表示原双方共同商讨以后达成协议的名词)。主语必须是两者以上。也常用被动语态，表示“(某事)是大家都同意的”。如：
①They agreed on the date for the next meeting.对下次会议的日期他们达成了一致意见。 ②At last,the plan was agreed on. 最后，这项计划通过了。
③I don’t agree with you to this arrangement, but perhaps, after a discussion we will agree on this project.我不赞同你在这件事的安排，但或许在协商之后我们可以就这个工程达成共识。
(2)agree to 同意;赞成。to 为介词，后接表示“建议;办法;计划”等名词。
①Do you agree to my plan?你同意我的计划吗? ②The headmaster has agreed to our suggestion for the holiday.校长同意了我们度假的建议。 (3)agree with同意;赞成。后接sb. 或what 从句。 I agree with you ,but I don’t agree with what he said.我同意你的意见，但我不同意他所说的。另外，agree with还有“与??相适应/相一致”的意思。 The climate here doesn’t agree with me .我不适应这里的气候。
(4)agree to do sth.同意、答应做某事。
Do you agree to go with us if we agree to lend you some money?如果我们答应借钱给你，你同意和我们一起去吗? ahead短语归纳
go ahead朝前走，请便(同意对方继续干或同意对方的请求);go ahead (on)with?继续;ahead of在??前面，早于，优先;ahead of time提前 [应用]完成句子
①他朝前走去看看发生了什么事情。He ________ ________ to see what had happened.
②我可以坐这个座位吗?请坐吧。May I take this seat?________ _______.
③汤姆的数学比玛丽好。Tom is ________ _______ Mary in maths.
④她比我早到2个小时。She arrived two hours _______ _______me.
⑤他们已提前三周完成了设计。They have completed the design _______ ______ _______ _______time.
Key:①went,ahead ②Go,ahead③/ ④ahead,of⑤three,weeks,ahead,of
alive,living,live,lively,lovely区别 1)lovely意“可爱的”，“美好的”如：a lovely day 美好的一天 a lovely girl 可爱的女孩 2)alive 意为“活着的、有活力的”,是表语形容词，可修饰人、物;
在句中做表语宾补和或后置定词，不能用作前置定语。如
He was alive when he was taken to the hospital.他被送往医院时还活着。
Although he is old, he is still very much alive.虽然年老了，但他仍十分活跃。
The fish is still alive/living.那条鱼还活着。
Keep him alive, please.请让他活下去吧。
He is the only man alive in the accident.他是事故中惟一活着的人。
After the war , he remained alive .战后他还活着。 Those alive will gather here. 活着的人将在此相聚。 3)living 意为“活着的、有生命的”，主要用于作前置定语及冠词the 之后表示一类人，也可用作表语，可修饰人或物。如： a living plant 活的植物
The living will go on with the work of the dead.活着的人将继续死者的工作。
all living things所有生物 the living 在世者，活着的人们
Latin is not a living language. 拉丁语不是现代使用的语言。
He is still living at the age of 95.95岁了他还活着。 4)live [laiv] (1)(动、植物)“活的”，“有生命的”，“活生生的，主要用来说鸟或其它动物，作前置定语;如：a live fish一条活鱼 a live tiger 一只活老虎
(2)实况的，现场直播的;如：a live report现场报道a live show/broadcast/TV program现场转播的表演/实况广播/现场直播的电视节目
living有精神的，活泼的，快活的，轻快的
Her grandfather is still living at the age of 93.她爷爷已经93岁了，仍然健在。 5)lively 意为“活泼的”，“有生气的”, 生动的 “生动的”，可用作表语、定语，指人或物。如： a lively child 活泼的孩子
a lively deion 生动的描述如：
a lively mind 活跃的头脑 a lively discussion 热烈的讨论
a way of making one’s classes lively 使课堂生动的方法
He told a lively story about his life in Africa. 他讲述了一个有关他的非洲生活的一个生动故事。
Young children are usually lively. 年轻人通常很活泼。
all the same adj.都一样;无所谓(to+n.)
①You can stay or leave now;It’s all the same to me. ②It’s all the same to me whether we’ll go there today or tomorrow. adv.仍然，还是
Thank you all the same.
all the year round 全年，一年到头
In the west coast of Canada,it rains all the year round. allow与permit 1)用法相同 allow / permit sb .to do sth .允许某人做某事
allow / permit doing sth . 允许做某事。此时动词只用ing 形式。
反义词forbid 具有同样用法。 2)意义有异同
许多情况下可换用，只是词意的强弱上有差异。allow语意较弱，含有“听任”，“默许”，“不加阻止”的意思;permit 语意较强，强调“正式认可”，“批准”的意思。如：
The nurse allowed him to remain there ,though it was not permitted.
护士让他留在那里，虽然这时(规定)不允许的。 amaze vt.使??惊奇 = astonish, surprise
The news amazed us greatly.这条消息使我们感到很惊奇。 拓展：(1)amazed人对??感到吃惊的;amazing(某物)??信人吃惊的。
They were all amazed at the amazing news. 听到这个令人吃惊的消息他们感到惊讶。 (2)amazement n.
to one’s amazement令人吃惊的是
To my amazement, they have gone to Xishuangbanna. 让我奇怪的是，他们去西双版纳了。 类似短语：to one’s happiness/excitement/sadness/puzzlement 使某人高兴的/兴奋的/伤心的/迷惑的是
高考英语备考技巧
短语冲刺。对于英语的复习来讲，有好些的固定的短语，需要同学们掌握，而且有许多看似生僻但实际上，却时常出现，又被你遗忘的短语会出现在英语考试试卷里，所以，建议大家可以把这一系列的短语进行系统的背诵，例如of、at、on等的短语固定结构。
模板作文。对于作文来讲，我最反感的就是套用模板作文，但是，对于学习不是太好，英语词汇量缺乏的同学来讲，我还是必须建议用模板作文来进行套用的，大家可以在书市里买相关的英语模板作文图书，找几篇热点进行背诵，在真正考试的时候，可以进行偶尔的改编。
英语语感。这个是我必须要讲的，英语语感是很重要的东西。许多同学，只知道记，却不懂得培养自己的英语语感。这个很简单，快临近考试了，不用做其他的，只需要你拿出英文资料来，大声地朗读，就会在短时间内，不快也光地培养一些语感的。
上下贯彻。这个是用来辨析生单词的，许多同学的习惯就是遇到不认识的单词，就直接去查词典，但是实际上是不可以的。出现这种情况的时候，最好是上下文贯彻，然后进行自测和自猜，因为在高考的时候，不会有人给你查词典的机会的。最后一个月，这方面练习多了，自然熟。
短句练习。对于短句练习来讲，许多同学不明白，短句如何进行练习，这个是对于有一定英语基础，不需要模板作文的同学而言的，一般记得，作文在英语考试里分数占的比重还是很大的，所以写好作文最好是采用短句子的形式，而不要用长句，因为易出现错误。
前后两句。对于阅读理解来讲，就更是了。同学们，如果对自己的英语水平不是很自信的话，可以采用前后两句的形式来阅读某一篇英语短文。除非问题里有关于文章的细节必须去通读某一处，其他的你都可以用只阅读每一段的第一句和最后一句来达到理解整篇文章的目的。可以不用全理解，但是，只要能选择对了题就可以。这样，也不会浪费时间，用在其他会的题目上。
篇3：高三英语基本基础知识点分析
1、“看”
look看的动作/ see看的结果
watch观察/observe为了研究进行的观察
notice注意/catch sight of看见
stare好奇地看/ glare瞪着看
glance瞅见/glimpse瞥见
see a film 看电影/watch TV看电视
2、“说”
telll sth to sb = tell sb sth告诉的内容
talk with sb about sth强调说话者之间的交流
say sth诉说的内容
speak in English说的语言
whisper sth to sb 耳语
inform sb of sth 通知某人某事
reason /talk/persuade sb into doing sth 说服某人做某事
Bargain讨价还价
chat聊天
repeat重复
篇4：高三化学基础知识点
1.杂质转化法:欲除去苯中的苯酚，可加入氢氧化钠，使苯酚转化为酚钠，利用酚钠易溶于水，使之与苯分开。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加热的方法。
2.吸收洗涤法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氢和水，可使混合气体先通过饱和碳酸氢钠的溶液后，再通过浓硫酸。
3.沉淀过滤法:欲除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜，加入过量铁粉，待充分反应后，过滤除去不溶物，达到目的。
4.加热升华法:欲除去碘中的沙子，可用此法。 5.溶剂萃取法:欲除去水中含有的少量溴，可用此法。
6.溶液结晶法(结晶和重结晶):欲除去硝酸钠溶液中少量的氯化钠，可利用二者的溶解度不同，降低溶液温度，使硝酸钠结晶析出，得到硝酸钠纯晶。
7.分馏蒸馏法:欲除去乙醚中少量的酒精，可采用多次蒸馏的方法。
篇5：高三化学基础知识点
1.水在氧化还原反应中的作用
(1)、水作氧化剂
水与钠、其它碱金属、镁等金属反应生成氢气和相应碱：
水与铁在高温下反应生成氢气和铁的氧化物(四氧化三铁)：
水与碳在高温下反应生成“水煤气”：
铝与强碱溶液反应：
(2)、水做还原剂
水与F2的反应：
(3)、水既做氧化剂又做还原剂
水电解：
(4)、水既不作氧化剂也不作还原剂
水与氯气反应生成次氯酸和盐酸
水与过氧化钠反应生成氢氧化钠和氧气
水与二氧化氮反应生成硝酸和一氧化氮
2.水参与的非氧化还原反应：
(1)、水合、水化：
水与二氧化硫、三氧化硫、二氧化碳、五氧化二磷等酸性氧化物化合成酸。(能与二氧化硅化合吗?)
水与氧化钠、氧化钙等碱性氧化物化合成碱。(氧化铝、氧化铁等与水化合吗?)
氨的水合、无水硫酸铜水合(变色，可检验液态有机物中是否含水)、浓硫酸吸水、工业酒精用生石灰吸水然后蒸馏以制无水酒精、乙烯水化成乙醇
(2)、水解：
卤代烃水解、乙酸乙酯水解、油脂水解(酸性水解或皂化反应)、水与碳化物——电石反应制乙炔、盐类的水解、氮化物水解、糖类的水解、氢化物——氢化钠水解
3.名称中带“水”的物质
(一)、与氢的同位素或氧的价态有关的“水”。
蒸馏水—H2O重水—D2O超重水—T2O双氧水—H2O2
(二)、水溶液
氨水—(含分子：NH3，H2O，NH3·H2O，含离子：NH4+，OH-，H+)
氯水—(含分子：Cl2，H2O，HClO，含离子：H+，Cl-，ClO-，OH-)
卤水—常指海水晒盐后的母液或粗盐潮解所得溶液，含NaCl、MgCl2、NaBr等
王水—浓硝酸和浓盐酸的混合物(1∶3)
生理盐水—0.9%的NaCl溶液
(三)、其它水银—Hg水晶--SiO2水煤气—CO、H2的混合气、水玻璃—Na2SiO3溶液
高中化学学习指导
1、坚持课前预习积极主动学习
课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础
(1)、阅读新课：了解教材的基本内容。(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。
(3)、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。
2、讲究课内学习提高课堂效率
课内学习的方法：认真听课;记好笔记。
(1)、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?
(2)、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。
课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。
3、落实课后复习巩固课堂所学
课后复习是巩固知识的需要。常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。
课后复习的方法如下：
(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。
(2)“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。
(3)常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。
(4)多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。
5)有计划：把每天的课外时间加以安排;把前一段学习的内容加以复习;能够提高学习的效率。
4、有心有意识记系统掌握知识
有意识记的方法：深刻理解，自然识记;归纳口诀，有利识记;比较异同，简化识记;读写结合，加深识记。
有意识记是系统掌握科学知识的途径。有意识记的方法因人而异、不拘一格。形成适合自己的有意识记方法，从而系统掌握科学知识。
5、增加课外阅读适应信息时代
课外阅读是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩，同学们应该增加课外阅读，不断拓宽知识领域，以适应当今的信息时代。
课外阅读的方法：选择阅读;上网查找;注意摘录。
6、科学归纳
知识学习过程的完整分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。
归纳方法之一是点线网络法。这个方法在总结元素的单质和化合物相互转换关系法最常使用。如“硫”的一章就以H S为统领。
归纳方法之二是列表对比法.对比的方法常用于辨析相近的概念,对比的方法也最常用于元素化合物性质的学习.通过对比,找到了新旧知识的共性与联系。
归纳方法之三是键线递进法.高中化学基本概念多,一些重要概念又是根据学生认识规律分散在各个章节之中.这就要求我们学生及时集中整理相关概念,按照一定的理论体系,弄清基本概念之间的从属或平行关系.在归纳整理中,可以牺牲一些具体细节,突出主要内容。 “勤”和“巧”是到达知识彼岸的一叶方舟。这个“巧”字就是善于总结。
高三英语基础知识点（通用5篇）
