“不能再吃啦”通过精心收集，向本站投稿了4篇西班牙语专八通关秘籍，下面是小编为大家准备的西班牙语专八通关秘籍，欢迎阅读借鉴。
篇1：西班牙语专八通关秘籍
根据学姐学长对校招的观察，要想进入国内高校、国际中学、大型国企等事业单位工作，那西班牙专八证书都是必不可少的敲门砖。下面给大家带来西班牙语专八通关秘籍，希望对你们有所帮助。
西班牙语专八通关秘籍
No.1 人文常识
人文常识虽然只有五分，但是在最后冲刺阶段复习效果尤为显著，毕竟这10道题都是牵扯到了西班牙语国家史地，时政、经济、社会、文化文学等方方面面都内容，太早复习反而容易忘记，所以在最后几天进行集中浏览总结，非常有用!
专八常考拉美各国政治、经济方面的变化，比如：
哥伦比亚
2020.04.28
哥伦比亚于正式加入经济合作与发展组织(经合组织)，成为其第37个成员，也是继墨西哥、智利之后的第三个拉美成员。
关键词：经济合作与发展组织(OCDE)
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
西班牙
有道专八人文常识真题如下：
( ) es el primer partido ultraderechista en conseguir escaños en las elecciones andaluzas:
a. Esquerra Republicana
b. Vox
c. PDdeCAT
d. Podemos
答案：b
对于经常看西班牙新闻的朋友来说，这道题简直是送分题，但是，如果你从来不关心西班牙的时事政治，那sorry，这道题铁定不会。
目前西班牙国内比较大的几个党派，如果按政治立场从左(izquierdista)到右(derechista)来排序，分别是：
联合我们能党(UP)Unidas Podemos
西班牙工社党(PSOE)El Partido Socialista Obrero Español
公民党 Ciudadanos(CS)
人民党(PP)Partido Popular
呼声党 Vox(VOX)
目前西班牙政府是由PSOE和PODEMOS组成的联合政府(Gobierno de coalición)。
人民网每天都会更新世界各国时事政治，还有年度新闻热点汇总，对于备考专八的同学来说，简直就是福音，E学姐建议大家最后这两天集中看看，绝对有用!
No.2 阅读理解
阅读可谓是专八考试的“大头”，占了接近三分之一的比重，一定要非常重视。
但是专八阅读的考点是固定的，其中，前三篇的5道小题分別考査所指、経义、细节、推理和主旨。第四篇考察篇章结构，考生需在给出的8个句子中选取5句，填在合运的空白处，将文章补充完整。
备考秘诀1：真题错误总结
相信到今天，大家肯定也都做了不少的阅读题，知道自己的强项、弱项在哪儿，E学姐建议大家把做过的真题都再重新过一遍，主要看看自己常错的地方在哪儿，到底是词汇问题，还是语法问题，对症下药。
备考秘诀2：保持阅读新闻的习惯
从20的阅读题来看，和当今社会上发生的各种社会文化事件息息相关，所以把握背景知识很重要，以降低理解出现偏差的风险。
No.3 改错题
改错题是在一篇250词左右的文章中找出10个语法或词汇错误。好在每个错误都提示了错误所在行，只要找出相应的错误即可。
改错题主要是考细节、考语法，比如中国学生常容易搞混的自复动词，在有道题：
自复动词
No creo equivocar si digo que la posición que ocupo，aquí, en este mismo momento, es envidiable para todo el mundo, excepto para mí.
大家注意equivocar表示“搞错、弄错”时，一般用作自复动词，因此这里要改为equivocarse。
还有各类虚拟式的用法，比如虚拟式现在时、虚拟式过去未完成时、虚拟式过去完成时等，专八都是考细节的题目，所以大家一定要认真把西语的基本语法梳理清楚。
备考秘诀：临时突击效果不显著，重在平时积累
No.4 西译汉
将150词左右的短文译成汉语，要求信息完整，译文流畅，符合汉语表达习惯。
翻译题的核心就在于准确理解西语原文，并且在翻译成中文的时候体现原文的语言特点，比如时态、语态、风格，符合中文的表达习惯。
考试秘诀1：通读全文
考试秘诀2：在语序和特殊语态处(命令、条件式、过去时等)做好标记，以便在作答的时候提醒自己。
No.5 写作
根据要求分别写出一篇应用文和一篇议论文。字数分别为50词和180-220词。要求格式规范、语言通顺、逻辑正确。
第一篇应用文一般明确了体裁，写信、投诉、邀请函等，并有给出特定的内容要求，必须按规定作答。需要注意的是，应用文写作字数一般是50字(不能超过规定的10%)。应用文属于功能型写作，所以要求“言简意赅”，以达到传达信息目的，任何升华主题或抒发感情的句子都属于“画蛇添足”，会被酌情扣分。
第二篇是普通作文，具体包括议论文、记叙文、续写等体裁。字数规定是150字-180字(不能超过或少于规定的20%)。其实写作最重要的点就是要“言之有物”，不说空话套话，生搬硬套的文字可能反而会给你的文章抹黑。
备考秘诀：多背万能句型
No.6 听力
通常来说，第一篇的语速较慢，一般是来自Radio 5的节目。题目多，需要理解75%以上的材料内容，细心抓住考察重点。
建议大家在阅读题干的时候勾出关键词。E学姐觉得第一篇听力是可以拿到不错的分数的，只要你认真仔细，题目设置不会很难。
第二篇是判断正误题，一般是一段外国之声或电视节目访谈的录音(通常是拉美口音)，通常有多个说话者在交流，语速稍快，难度比第一题略大，需要准确把握录音中的主人公观点，如果出现偏差，那很可能会判断错误。
第三篇一般是关于经济政治等方面的文章，语速快，题目设置比较复杂，难度最大。比如20的专八第三篇听力的题目选项真的是无敌长，很多同学都没能吃透题目，大概是被吐槽最多的题。
备考秘诀：听力重在平时积累，突击效果一般
No.7 口译部分
从开始，汉译西口译的篇幅大幅下降，难度也随之降低，是一个比较容易拿分的题。
准备时间3分钟，录音2分钟，如果你的语速不是特别慢，时间是完全足够的。
但是，口译中仍然有考察的细节点，稍微疏忽就可能失分。比如时态的正确使用，虚拟式、条件式等语气的使用、专有名词的翻译等等。
总的来说，生僻词一般较少，需要快速阅读题干，建议勾画出需要调整语序和特殊时态语态的点，只有短短几分钟时间准备，保持冷静，精力集中则显得尤为重要。
备考秘诀：多进行新闻跟读，保持良好的语感。
篇2：西班牙语专八考试真题
completa las oraciones siguientes seleccionando una de las cuatro opciones enla Hoja de respuestas. (5/100,0.5×10)
1. En 1959 la Revolucion cubana liderada por Fidel Castro,Ernesto Guevara y Raul Castro acab6 con la dictadura de__—r i lc..intercirlit
A. Anastasio Somoza
B. Jorge Rafael Videla
C. Fulgencio Batista
D. Augusto Pinochet
2. Entre los siguientes cultivos,______no es procedente del continente americano.
A. la coca
B. la patatac.
C. el tomate
D. el café
3.Parlamento autonomicos de Cataluna Parlamento autonomicos de Cataluna en aplicacion del Articulo 155_
A. del Estatuto de Autonomia de Cataluna
B. del Codigo Civil de Espana
C. del Codigo Penal de Espaia
D. de la Constitucion de Espana
4. En junio de 2017,China estableci6 relaciones diplomaticas con_
A. Guatemala
B. Nicaragua
C. Panama
D. Paraguay
5. La adhesion de Espaia a____en el aio 1986 marco un antes y un después en la historia economica del pais.
A. la OTAN
B. la UNESCO
C. la CEE
D. la OMC
6. Actualmente tres economias latinoamericanas forman parte del Foro de Cooperacion Economica Asia-Pacifico (APEC): Mexico, Chile y_____
A. Ecuador
B. Peru .
C. Colombia
D. Panama
7. EI nuevo estadio del Atletico de Madrid es_____
A. el Estadio Wanda Metropolitano
B. el Estadio Santiago Bernabeu
C. el Estadio Camp Nou
D. el Estadio San Siro
8. La Tercera es un peribdico_____de circulacion diaria.
A. mexicano
B. argentino
C. cubano
D. chileno
9._____. no se cuenta entre los elementos recurentes en la narrativa del escritor argentino Jorge Luis Borges.
A. EI laberinto
B. La voragine
C. EI espejo
D. La biblioteca
10._____es el filosofo espanol mas importante del siglo X.
A. Julian Marias
B. Fermando Savater
C. Ortega y Gasset
D. Miguel de Unamuno
篇3：西班牙语专八考试真题
Lee derndamente los siguientes textos para hacer los ejercicios que vienen al final. (30/100, 1.5x20)
Texto I
Lee el texto y responde a las preguntas 11-15. Selecciona las opciones correctas y marcalas en la Hoja de respuestas. (7.5/100 1.5x5)
Queriamos evaluar y terminamos contando
Por VV. AA.
Una de las plticas de mayor impacto y continuidad para orientar y regular el desempeno del personal academico de tiempo completo en las universidades publicas del pais esta sustentada en los programas disenados para premiar, mediante cuotas de sobresueldo, la productividad academica expresada bisicamente en el numero y la calidad de los productos de investigacion, asi como la actividad docente. medida por el numero de asignaturas. tutorias y tesis dirigidas. (12)
Como la asignacion de las categorias es por periodos determinados, previa evaluacion, los aspirantes pueden ascender, conservar la categoria, 0 descender. Esta condicion-A se traduce en una presion continua para enfocar la actividad individual a la acumulacion de tareas y productos contermplados en los protocolos y reglas operativas.De esta manera, los estimulos se han consolidado como nrutas de la trayectoria profesional del personal academico. Para elos, son prioridades el trabajo individual,el enfoque de competitividad de tarcas y resultados, la produccion documentable, y el uso del tiempo de trabajo en las actividades que acreditan la satisfaccion de requisitos.
Se trata de una meritocracia (业绩至上) que tiende a desplazar a otras l6gicas academicas, principalmente aquells relacionadas con la simple satisfaccion de contribuir, desde la vocacion, la responsabilidad y el compromiso compartido, a los cjes centrales de la mision universitaria: formar estudiantes, generar bienes de conocimniento y cultura, y participar en su difusion social.
LO que los distintos programas de evaluacion generaron fue un aparato burocratico dedicado al recueto curicular. Los programas miden lo que se puede medir, no lo que se requiere sistematizar para promover la calidadde las actividades academicas. Es mas facil contar las publicacioncs que evaluar los rsutdos de las labores docentes, por lo que estas se han menospreciado entre los indicadores, minimizando el esfuerzo que los academicos destinan allslslB. Por oto lado, los programas actuales, mas que istancias que busquen mejorar los resultados de academicos e instituciones, parecen mecanismos
de supervision y control, bausados en ln desconfianza mutua cntre gobiermo e instituciones, y entre las instituciones y sus nuendemicos.
La periodicidad y cantidad de los programns de evaluncion desalicnta los tabajos de investigacion de largo plazo, desplazndos frecuentemnentc por proyectcs de corto alceance. EstolC ha conducido n ln institucionalizacion de vicios y simulaciones,
promoviendo un productivismo sin impacto organizacional ni diseiplinario que se asocia directamente con la bisqueda de recursos cconomicos adicionales.
Podenos afrmar que las actuales evaluacioncs no cumplen con varios de los requisitos esenciales en cualquier proccso de evaluacion acndemica:
●que la evaluaciOn tenga la fnalidad de promover cl dsarrollo de los evaluados y no la de premiar 0 castigar;
●que los evalundores emitan recomendaciones quc aportcn a mcjorar los resultados y a propiciar la conluencia entre los objctivos de las trayectorias personales y las metas de las instituciones en que se participa;
que los criterios de evaluacion respondan a las particularidades de lo que se evalin y que consideren las mltiples dimensiones del trabajo academico;
que las reglas y los procedimientos sean explicitos y claros para todos los participantes;
que los resultados sean transparentes;
que existan recursos de revision.
Proponemos reemplazar el recuento curricular por una evaluacion de caraicter diagnostico, en la medida en que se leve a cabo como un cjercicio de reflexion colectiva,de retroalinentacion (信息反馈) y de intercambio entre colegas que asumen el papel de interlocutores y no de jueces.
Para realizar una valoracion integral de los expedientes (材料) , proponemos que el resutado de la evaluacion sea una areciacion global del trabajo de cada academico, en la que consten en breve dos cuestiones: 1) un balance general que valore la calidad del trabajo realizado; 2) sugerencias que le permitan al academico hacer los ajustes neesarios para reorientar su plan de trabajo hacia el logro de un mejor desempeio.
De la misna manera, independientemente de la modalidad de evaluacion de que se trate, siempre debera garantizarse el derecho al recurso de revision y a solitar, segin el caso, una nueva evaluacion a cargo de evaluadores distints de los que emitieron elprimer resultado.
Dada la gran cantidad de expedientes que tipicamente hay que atender, haria falta estimar con mayor seriedad el numero necesario de evaluadores en funcion del tiempo real que exige la evaluacion rigurosa de cada expediente. No es recomendable recargar a los evaluadores con un numero excesivo de expedientes, como sucede en la actualidad.Es deseable que los evaluadores sean elegidos por los profesores de las unidades academicas de una lista de sus presl-, y que estos no sean las autoridades de la institucion.
11. ;Cual de las siguientes afimaciones es corecta?
A. La secuencia esta condlelnI1 se reliere a: Como la asignacion de las calegorias es por periodos determinados, previa evaluacion, los aspranites pueden ascende, comsernvar la categoria, 0 descender.
B. EI pronombre lsa“ se refiere a las invsrigaciones academicas.
C. E pronombre estol-C se refiere a; que los programas de evaluacidn son periddicas y maumerosos.
D. La secuencia sus pares1- se refere a: los candidatos enyo nimero es el doble de lor evaluadores elgidos.
12. iComo se intepreta el primer pirrafo de este texto?
A. Desde hace mucho tiempo las universidades piblicas se rigen por estindares nomalizados para el profesorado, dando mayor prioridnd a las publicacincs acadcmicas que a los trabajos cotidianos de enseianza,
B. Las universidades publicas han establecido unos requisitos basados fundamentalmente en metodos estadisticos, para firmar 0 renovar contratos laborales con los profsores tanto tiulrs como suplentes.”
C. Una de las pllicas fundamentales de las universidades publicas consiste estimular la eficiencia de los profesores con pagos extras, tanto en : la elabonacion de tesis de investigcion como en el trabajo docente.
D. Los criterios crepondients de evaluacion apuestan por relener en las universidades poblias al personal de mayor competitividad aceademica apoyaindose en nds pesupucstos extmordinarios del Estado.
13. ;Cual de las siguientes afimaciones NO es consecuencia de ests actuales pliticas?
A. Los profesores, obligudos a someter Ssu trabajo a la consideracion de los
evaluadores, no tienen derecho a rclamar contra el fllo.
B. Los catedriticos intentan sacar adclante y rematar cuanto antes los proyectos de investiacion en detimento de la formacion de los alumnos.
C.Las instituciones adoptan una actiud recelosa hacia los profesores apostando asiduamente por la meritocracia.
D. A un rector universiario le puede caer encima una Iluvia de expedientes por califcar y presentar comentarios construecivos al respecto.
14. iQuienes serin los autores de este articulo?
A. Funcionarios del Ministerio de Fomento
B. Profesores y scademicos de universidad
C. Altos ejsqutivos de una empresa
D. Doctorandos de centros de investigacion.
15. EI lcxto c
A. una cartin de rclrnee
B. un tnbajio de lvnipeilen
C. uma ppuceta alermativn
D. unmuificsto rivinidcativei
篇4：6个秘籍专减小粗腿 塑极致美腿
完美腿部黄金点
1、膝盖
当你穿着超短裙和短裤的时候，最引人注目的地方是膝盖部位。一个完美的膝盖会给你的腿型加分不少。如果膝盖这里有多余的脂肪，会让你的小腿看起来显得又短又粗，脂肪在此处的大量堆积也会让你的腿型整体看上去显得粗壮，失去美感。
2、脚踝
纤细的脚踝会让你的小腿在视觉上有收紧和紧致的效果如果你能够让自己的脚踝始终紧绷保持纤细，你的小腿整个看起来就会充满线条感。脚踝处本来并不容易堆积到脂肪，但是如果你长时间不运动，再加上胡吃海喝又不注意排水肿，就算是很难堆积到脂肪的脚踝也能堆满脂肪，让你的腿部显得粗壮，失去线条感。
3、小腿肚子
小腿肚子如果偏高，就会显得你的小腿特别长。如果你想要减掉粗壮的小腿，就在你的小腿肚子上下功夫吧。把靠近脚踝的小腿肚子尽量减小，多摩擦多按摩多运动，把腿肚子的曲线太高，自然就会有拉伸小腿曲线的效果出现了。
瘦小腿秘籍
1、没事的时候多盘腿坐
动作要领：在家看电视或者杂志的时候也是瘦小腿的好时机哦！记得改变懒散的坐姿，挺直腰背，盘腿而坐，坚持20分钟，换其它姿势休息10分钟，再盘腿而坐，反复循环即可。
这个动作可以燃烧小腿和大腿两侧的脂肪，轻松减少腿部脂肪的堆积，改变你的腿型，让腿部曲线更完美。
2、选择直角坐姿更能消灭小腿脂肪
动作要领：直角坐姿这个动作，是在日式坐姿的基础上，让膝盖弯曲成90度角，膝盖关节以九十度角打开，再用手轻轻按住足尖来保持身体平衡。
锻炼时间：每次坚持2分钟，接着再恢复日式坐姿1分钟，再直角坐姿2分钟，如此反复10次即可，每天1-3次。
3、日式坐法
常年久坐的OL最容易在大小腿处堆积大量的脂肪，让你的腿部看起来粗壮，完美没有曲线的美感。现在你只需改变坐姿，1日数次，就可以达到轻松塑造腿型的目标哦！
动作要领：先跪在凳子或床上，挺直腰背，将臀部轻轻的坐在腿上，即上半身的体重全部压在两条大腿上。
锻炼时间：每次坚持15-20分钟，每日1-3次。
4、改变慵懒的生活方式
想要瘦小腿，保持完美的腿部线条，不付出努力是绝对瘦不下来的。虽然说有很多居家瘦小腿的小妙招，但是如果你一直保持慵懒随意的生活方式和减肥态度，那你的小腿肯定也始终都瘦不下来。试着改变一下你的生活方式吧，把瘦小腿当成你的阶段性目标，这样才能快速明确，付出实际努力迅速拿下小腿线条，做个美腿达人。
5、坚持运动小腿
找出最适合你，或者是你最喜欢的瘦腿运动，然后坚持下去吧。人对于自己的喜欢的东西总是有格外的偏执和坚持的决心，只要你找到适合自己的瘦腿方法，那么不用刻意提醒，你就会自觉的去实现它。
温馨提示：在选择瘦小腿运动时，最好是选择比较燃脂的有氧运动，比如瑜伽、慢跑、游泳、骑自行车等。
★ 西班牙语国家格言
★ 西班牙语励志名言
★ 职场成功秘籍
★ 关于成功的小秘籍
★ 专八复习计划
★ 专班工作总结
★ 经典考博专家信
★ 专四交流会策划书
西班牙语专八通关秘籍（集锦4篇）
