“地球球长胖可爱”通过精心收集，向本站投稿了7篇浅谈如何提高审计技能，下面是小编收集整理后的浅谈如何提高审计技能，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：浅谈如何提高审计技能
大凡各个行业的政绩突出者，都具务较高的行业工作技能。反言之，一个人若没有相当的工作技能，想创造出突出的政绩，其实现值有可能会接近于零。如何提高审计技能，是审计业内经常研讨的课题。长时期以来，从事审计的专业人员都从不同角度、层次进行了探讨。作为一名审计机关的行政工作者，对如何提高审计技能，也谈一些粗浅的看法。
一、找准位置，坚定信念
审计人就要干审计事，这也就是常说的一句俗语“到什么山上唱什么歌”。但是，只是上山唱歌还不行，还要把歌唱好，要唱的大红大紫。这里的“山”就是自己要找准的干事业的位置，“要唱的大红大紫”就是自己要有坚定的事业信念。
（一）找准位置是提高审计技能的基础和前提。
一个能够就业的人，为了理想、生计等原因，大多都要就业。一旦就了业，首先想到的是，我今后要干什么了，或者说我今后是干什么事的人了，这就是人生中一个时期的定位，也就是找到了自己干事业的位置。
但是，只是找到了自己干事业的位置还不行，关键是要找准自己干事业的位置。那么，找准找不准干事业的位置要怎样去界定它呢？这个界定的标准就是：你在从业过程中，是事业驾驭着你，或是你要主动驾驭着事业？一个人不管原来学了什么、有什么特长、有什么理想，这些都不是要驾驭一种事业的真正障碍。只有个人不能战胜自我、不能说服自我、不能重新认可自我、不能重新选择自我，也就是不能全面改善自我的，才是唯一的障碍。只有在自己找到干事业的位置以后，不断地改善自我，才能逐渐找准自己干事业的位置。
一个人的就业可能是顺心如意的，也可能是因为专业不对口等原因不顺心如意的。不管是顺心如意与否，都应该说是找到了自己干事业的位置。但是，随着时间的推移，事业的进展，可能会出现以下四种结果：
1．顺心如意者，满怀壮志，积极工作，努力探索，干出了一番轰轰烈烈的事业。比如大科学家钱学森等人，经过百般曲折回到祖国怀抱以后所干的事业，就是如此。
2．不顺心如意者，在从业过程中，因受从业环境等的感召或者其他原因，不断改善自我，努力拼打，使自己时刻展现在事业的巅峰，创造出人人共赏的业绩。比如现实中有相当部分的大中专毕业生，因就业不对口，起初还是牢骚满腹。但是，后来他们中间有很多人，就在起初不如意的行业中，创出了不平凡的业绩。
3．也有部分顺心如意者，从业以后得意忘形，满足现状，沦为不进则退的人。
4．也有不顺心如意者，在干事业的过程中情绪低落，敷衍了事，不求进取，沦为被摒弃的对象。
前两者就是在找到自己干事业位置的基础上，通过自我改善，找准了自己干事业的位置。后两者就是在找到自己干事业的位置以后，堕落涣散，自弃了干好一番事业的机会。就是说，他们没有找准自己干事业的位置。
以上分析说明，只有找准了自己干事业的位置，才能成为事业的驾驭者，才能在推进事业的同时，一次又一次地实现自己的理想和抱负。才能在理想和远大抱负的感召下，把事业逐步推向高峰。如果没有找准自己干事业的位置，那他就会被事业驾驭，就像泥兜里的烂泥巴一样被提拉着走，最终成为了事业的累赘，变为大家唾弃的对象。
以上分析还说明，找准找不准自己干事业的位置，关键在自己。已经找到的位置是相对固定的，但是，自身建设是可以改善的。所以说，每一个人在找到自己干事业的位置以后，都能通过努力找准自己干事业的位置。只有找准自己干事业的位置，才会有想干好事业的信心，才能在勤奋的工作中不断的发现、积累、探索出高超的工作技能。
我们干审计事业也是如此。审计人只有找准了自己想干好审计事业的这个位置，才能有想干好审计事业的信心，才能激发起探索高超审计技能的愿望。这是提高审计技能的基础和前提。
（二）坚定信念是提高审计技能的内在动力。
一个人在干审计事业中如果没有坚定的信念，整天朝三暮四，这山望着那山高，那他就会无所适从，这样的人会不懈地去探索审计技能吗？
坚定审计信念，是驱使人们努力探索审计技能的动力。坚定审计信念，主要体现在一个人对审计事业的追求和为之奋斗过程中。在对审计事业的追求和奋斗的过程中，通过克服重重困难，不断总结、学习、借鉴、探索出新的经验和方法，使自己的审计技能不断地得到充实和提高。
从另一个角度上说，一个审计工作者有所追求，是和坚定审计事业信念相铺相成的。如果一个人没有想在审计事业上有所建树，理想渺茫，缺少奋斗目标，他就不会有坚定的审计事业信念。如果一个人没有坚定的审计事业信念，他也不会在审计事业中有所追求。只有坚定的审计事业信念和有所追求的人，为了达到自己的奋斗目标，在日常的审计工作中始终想创造出一流的工作业绩，想干出自己的特色来，才能在工作中不会就学，不懂就问，才能在不辞劳苦的探索、学习中逐渐提高审计技能，最终成为审计事业战线上的佼佼者。
以上说明，要想提高审计技能，就必须坚定自己干审计事业的信念。只有坚定了审计信念，才能有干好审计事业的积极性和主动性。所以说坚定信念是提高审计技能的内在动力。
篇2：浅谈如何提高审计技能
二、铁棒成针，锲而不舍
一个人的审计技能，包括财会知识、相关法律法规知识、相关社会科学知识、审计工作经验等，是以上知识和经验有机结合而成的审计行为能力。一个审计人，单独具备财会知识，不懂法律法规等相关知识，他就不会有完整、高超的审计技能。再者，如果一个人已经具备了一定的审计技能，甚至他的审计技能在一定时期还是高超的。但是，随着审计事业的发展，他那一时的高超的审计技能，也会逐渐不适应新时期的审计要求。所以，要想不断提高审计技能，适应各个时期的审计要求，还要从以下两个方面提高认识。
（一）铁棒成针是提高审计技能的精神食粮。
要想掌握一门高超的技能，就要付出相当的甚至成倍的努力。同样，要想时刻把握高超的审计技能，也是一件不容易做到的事情。那么，怎样才能获取高超的审计技能呢？在此举一实例。
我所认识的某县财政局某部门负责人。该人原是军转干部，刚开始是在省城一家大企业开大货车，一次偶然的机会调入某县财政局给领导开车，因表现突出，被改行到财政局从事业务工作。对于仅有初中文化程度，年近四十岁的这位同志，努力钻研业务理论，边自学、边工作、边问身边的同志，几年间，他熟练掌握了财会知识，成为县级财政战线上的财会高手，并被委以重任。李白受启发的“只要功夫深，铁棒磨成针”的典故，在他的身上得到了体现。这一实例，对我们大多数审计人来说，在怎样能获得高超的审计技能这方面，应该受到一定的启发。
我们从事审计工作，对财会知识、相关法律知识等，没有勤学苦练的精神和意志，在今后的工作中是不会有明显起色的。就拿财会知识来说，原来是财会学校毕业的和原来没有财会技术的各类人员，一旦从事了审计工作都需要不断学习财会知识。有财会基础的，要在实践中熟练、完善自己所掌握的财会知识。财会技术欠缺的，更要从头学起。但是，成年人的学习，说起来容易，做起来难。家庭负担、社会应酬、本职工作、记忆力倒退等，诸多学习障碍，有一个处理不好，都会受到影响。所以，要想不断提升财会、相关法律法规等方面的技能和素养，没有铁棒成针的意志是不行的。所以说铁棒成针是提高审计技能的精神食粮。
（二）锲而不舍是提高审计技能的精神支撑。
唯物史观认为，任何事物都是发展变化的，审计事业也是如此。审计事业发展了，你所掌握的审计技能也要随之更新。审计事业的不断发展，就决定了审计人也要锲而不舍的不断探索审计技能。
如果把驾驭审计事业比作驾驶汽车，你若是一位新驾驶员，汽车在前进过程中有可能会遇到人群拥挤、车辆堵塞、路面陡狭、道路泥泞、车辆更新、交通事故、机器故障等诸种情况。为了应对这些情况，你就要不断加强自身修养。针对人群拥挤、车辆堵塞、路面陡狭、道路泥泞、车辆更新，你就必须要追求更高、更新的驾驶技术。针对交通事故，你必须在不断提高交通故障应变能力的同时，还要不断提高对社会关系的处理和应对能力。针对机器故障，你必须要不断探索高超的维修、维护技术。你若是一位老驾驶员，面对新老公路更替，高速公路的建设，城市高架的利用，你就必须及时掌握最新交通图册，牢记新型路标的含义等，不然你就无法上路，或者走错路，或者下错了出口，或者下不来高架。
事理相通，驾驭审计事业也是一样。在审计事业的推进过程中，一定会不断出现财会技术、法律法规、社会勾稽关系的利用、工作经验有待丰富等方面的问题。
1．财会技术方面。在当今年代，财会的发展，可以说是日新月异。特别是计算机在财会领域的应用，给当今审计人提出了新的审计要求。如果不会操作AO系统，就会面对被审计单位的电子账“望电兴叹”。并且，AO技术也在不断更新、发展。
2．相关法律法规方面。随着经济社会的发展，法律法规的不断完善更是日新月异。建筑行业的迅猛发展，民生工程的推进，各项政府投资的扩展，“小金库”存在方式的不断翻新等，逼迫着相关老法律法规条文的更新和新条文的催生。所以，在审计中的法律法规条文的运用，无时不存在着审计风险。这种现实，逼迫着审计人要对更新的和新生的法律法规要及时掌握，熟练应用。
3．在社会科学方面。主要体现在审计调查、现场审计等所看到的审计内容与周边的关联人，以及与客观环境的内在联系的合理利用方面。它的最大的特点就是，变化频繁。也就是说，每一个审计项目，其周围关联人、客观环境与其他审计项目几乎都不相同。如果对某一个审计项目的周围关联人、客观环境探讨、把握不到位，利用不充分，这个审计项目的审计结果就有可能失真。这就要求，审计人在开展审计的一生中，都要及时的、不断的探讨社会科学知识。
4．在工作经验方面。主要是要不断提高审计业务敏感性的熟练程度，不断加强审计业务技巧的灵活应用，不断推进审计资料成果的提升和运用。这些工作经验是提高审计技能最主要的内在要求。只有不断积累、丰富这些工作经验，才能逐渐提高审计技能。
如果审计人在审计发展过程中，没有坚持锲而不舍的精神，而放弃了对新的财会知识、新的法律法规等必要知识的探究，半途而废或停滞不前了，那他就很难适应审计事业不断发展的需求，对审计中出现的新问题、新动向等，就只能望“新”而叹。那么他的审计前途也就随之半途而废或停滞不前了。
通过以上分析说明，审计人面对审计事业的发展变化，只有在锲而不舍的精神支撑下，不断探讨财会技术、法律法规、社会科学、工作经验等有关技术知识，审计技能才能不断提高，才能跟上审计发展的要求。所以说，锲而不舍是不断提高审计技能的精神支撑。
三、勤耕善作，多交共享
提高审计技能的另一个重要方面是勤耕善作，多交共享。在审计事业这片田地里，只有勤耕善作，多交共享才能结出丰硕成果。
（一）勤耕善作提高审计技能的必经途径。
中国的农夫有一句常言叫做“人勤地不懒”。所以，有很多农夫为了多得成果，便终生勤耕。但是，在同等条件下的同一年份，大家勤耕的结局往往不同，有的是硕果累累，而有的是稀松平常。这里不同结局的重要原因就是善作问题。这就是说，农夫要想有个好收成，只懂勤耕还不行，还要懂善作，即一定要勤耕善作。勤耕不言而喻即勤劳耕作，那么善作讲的就是善于耕作，就是很会耕作，即好的耕作技能。
毛泽东主席说过，实践出真知。即只有在勤耕中才能学会善作。邓小平同志也说过，实践是检验真理的唯一标准。即善作还要到勤耕中去进行检验。这样勤耕---善作，善作---勤耕，循环往复，使善作在勤耕中不断得以完善和发展。这里讲的勤耕就是审计人员的辛勤工作，善作就是不断完善的审计技能。审计人员只有在实际工作中勤以探索，才能不断提高自身的审计技能。审计人如果不亲自去干审计工作，那么他的审计技能会无中生有吗？所以，审计人只有“勤耕善作”才能不断提高审计技能，这是审计人不可跨越的必经途径。
（二）多交共享是提高审计技能的最佳捷径。
电灯的发明，蒸汽机的出现，日心说的诞生等，最终都是因为多交共享，使人类的文明程度发展到现在相当高的水平。如果爱迪生发明了电灯以后，保守闭锁，且其他所有也发明了电灯的人，也都保守闭锁，会有现在琳琅满目、别具风格的电用灯具吗？一个成果一定要广泛参与交流，全面共享，才能在大众的交流共享中不断发展和完善。一个人必须要广泛参与交流，参与共享，才能在交流和共享中快速获得多方面的知识和技术。反之，则不能。这也证明了多交共享是快速学到知识的捷径这个观点。
如果现在的人想办灯泡厂，他有必要再去重新搞发明电灯吗？他只要共享前人的科研成果，再稍加自身的创意，生产出自己的产品就行了。所以说多交共享是多学知识、快学知识的捷径。
要提高审计技能也摆脱不了这一规律，每一个审计人，只有积极参与多交共享，才能快速的、多方面的获取高超的审计技能。自己探讨的成果，只有交给大家共同探讨才能得以发展，别人的成果在自己的运用、探讨中也能再得以升华，使审计技能在多交共享、反复探讨中不断提高。所以说，多交共享这是提高审计技能的最佳捷径。
总之，提高审计技能是无止境的，那么探讨如何提高审计技能的道路更是长远的。它也需要有坚定的信念和铁棒成针的精神，更需要多交共享的捷径。
篇3：大学生如何提高工作技能
如今的大学生，越来越重视自己的能力培养，特别是即将面临就业的大学生，在如今的就业形势下，一定要在求职上多下一些功夫，特别是想要找到自己比较理想的工作，更是应该付出努力，因此，很多大学生开始注重自己的技能方面的学习，想要通过自己的一技之长而赢得好的工作岗位，那么，大学生如何提高工作技能呢?
01学习电脑知识。
作为当代大学生，我们应该注意学习电脑知识，如今各项工作都是需要良好的计算机技术的，很多项目都已经进入到了“互联网+”的时代，所以，我们应该在大学阶段尽量多学会一些本领。
02丰富专业知识。
知识还是应该算是非常重要的环节，之所以大学生就业机会比较多，主要是因为他们接受了高等教育，在能力素质方面，在知识结构方面，以及在为人处世等方方面面，还是有着很多过人之处的。
03学会人际沟通。
我们应该注意学会与人沟通的本领，在工作中，我们少不了与人打交道，在这种情况下，如果能够让我们的沟通变得更加有效，是一件非常重要的事情，大学生学会与人沟通的本领一定会让自己如鱼得水。
04树立良好心态。
我们大学生找工作，自然都是想要找到自己最满意的，但是，现实生活中却不是尽善尽美，甚至最终没有太好的结果，不过，我们不能让自己的就业观变得非常世俗，而是应该尽量端正自己的工作态度。
05讲究勤奋务实。
我们应该注意自己对待工作的态度，这也是一项非常重要的事情，甚至可以算是一种工作技能，那就是对待工作是否勤奋，是否敬业的本领，不能好高骛远，不切实际地对待工作。
06参加课余培训。
大学生在上课之余应该有自己的时间，我们要好好利用好这个时间，而不是白白浪费这些时间，在很多时候，我们用课余时间来提高自己，或者用课余时间来放松娱乐，最后的结果就会天壤之别。
07多向亲友请教。
我们大学生在面临就业的时候，应该多与自己的亲友请教，也就是说，我们应该找到已经工作的哥哥姐姐，或者是长辈的叔叔阿姨，多向他们了解工作方面的事情，以及需要掌握哪些具体的技能。
08考取资格证书。
我们当代大学生，还应该注意自己素质和技能方面的提高，如今很多领域都有资格证书，我们应该利用大学这段时间，好好学习，尽量能够多考取一些有用的证书，这也是提高技能的一种方法，这样才能够在以后的工作中得心应手。
09学习管理经验。
我们应该在做好日常的学习同时，还要学习一些管理方面的知识，只有具备了管理方面的经验，才能让自己将来有更大的发展空间，管理当然是既有实践方面的经验积累，也少不了理论知识作为支撑。
10学会用心观察。
我们大学生想要学会一些工作方面的技能，那么，就应该多到相应的单位去实习，而在实习中，我们可以多用心去观察同事的具体做法，从他们的工作中能够找到一些启发，以及了解工作的技巧和方法。
11多去现场实习。
在大学的最后一个学习，一般学校都会要求让学生出去找个单位实习，这是一个非常好的机会，通过实习，我们就可以掌握更多实务方面的知识，这样也才能让我们的工作技能有进一步提升。
篇4：怎样提高求职技能
一、简历制作的技能
制作简历是求职的第一步，也是能否得到面试机会的一块敲门砖。那如何才能制作一份吸引人的简历呢？
首先，简历要准备中、英文两个版本，对于一些比较大的或合资及外资企业是必须的；但要注意，如果英文水平欠佳，最好找英文好的人帮忙将简历的内容进行修改；
其次，如果你的长相不错又很上镜的话，最好能在简历上放上自己的照片，这样对于相貌比较关注的招聘者就会更多的去注意这份简历；
再次，在填写简历的时候，个人介绍的部分要尽可能的突出自己的优势，不用长篇大论，把重要的部分写明就好，比如有责任心、适应能力强、勇于挑战、有集体意识等类似的词语；
然后，在填写教育经历时不需要将所有的教育经历都填上，只需要将最高的一、两项学历填写上即可；
再然后，就是填写工作经历时，一定要注意，将与要求职的职位相关的工作经历重点描述，一定要把岗位职责、工作内容及工作成果描述清楚，比如做项目管理，就要写明项目管理主要承担哪些职责，要做哪些工作，曾经做过哪些项目，这些项目的结果是怎样的等等。
最后，就是对简历格式的调整，使简历看上去舒服且一目了然，但切忌不要太过花哨，虽然做得漂亮容易吸引人，但也有可能使人觉得不够正式。这要根据所面试的单位的性质来决定。
在简历制作过程中，要注意一点，就是不能千篇 一律，不论什么样的公司、什么样的单位都是用同一份简历投过去，而是要按照上面所说的内容在投递之前对相应的部分做修改，尤其是工作经历的部分，一定要与所投职位相联系。
二、信息收集的技能
（1）投递简历时的信息收集
简历做好后，就要进行简历的投递，那在寻找感兴趣的公司或职位之前，肯定自己要先有一个定位，比如想到一个什么样的公司做一个什么样的职位。有了这个定位以后，就可以通过互联网到相关网站上去进行搜索了，这个搜索的过程，就是一个信息收集的过程。
首先，要选择感兴趣的职位，比如希望做行政类或助理类的工作，那就到相应的类别里去寻找，找到后详细了解招聘者的职位要求，对应自己的情况进行一下筛选；
其次，筛选职位后，我们就要对相应的公司进行选择，了解一下这些公司相关信息，比如公司的背景、成立的时间、公司的性质、公司的主营业务等，通过上述信息的了解，再一步选择出感兴趣的公司；
最后，将每一个公司及感兴趣的职位记录下来，对应相关的信息和要求对简历进行相应的修改和调整，然后就可以投递到相应的公司了。
建议每次投递简历尽量不要太多，便于对每次投递的公司和职位有所记忆，这样当有面试电话打过来时，不会因不清楚公司名称或投递职位，而显得尴尬。
（2）接到面试通知后的信息收集
当接到某家公司的面试通知后，除了在投简历时对公司所做的了解外，还需要对去面试的公司做进一步的信息收集，以便更好的应对面试。
首先，可以搜集一些关于这家公司的新闻报道，了解一下这家公司的比较大的事件；
其次，搜集一些关于所应聘职位的相关信息，比如说所应聘职位所需要的基本条件，对自己的优势进行总结，结合公司信息对该职位进行定位；
再次，搜集一些面试常见问题，找出与所应聘职位相关的，进行一些回答的准备；
最后，将自己的过往工作经历中的一些具体事项进行整理和准备，然后再针对要面试的那家公司结合要应聘的职位做一下假定方案的策划，即如果来到公司把这份工作做好？
三、沟通技能
沟通技能是面试时决定成败的关键技能，如果不能有效的沟通，那即使你是一个再优秀的人也无法表现给招聘者。想要提高沟通能力则需要做到以下几点：
（1）心态
做任何事情心态都是要放在第一位的，面试的时候更是如此，很多人由于很重视这份工作，面试的时候反而容易紧张，这样就导致无法将自己的能力充分的展示给招聘者，失去了工作机会。所以在面试前一定要调整好自己的心态，如果实在觉得紧张就做做深呼吸，或给自己做一些心理暗示，告诉自己是最棒的，一定成功。
（2）对信息的掌握
上面做的信息的收集，也是为了提高沟通能力的一个方面，因为有了充分的准备，所以在交流的时候不会因为是临场发挥，而显得语言没有逻辑性，所以在前期越能充分的对信息进行收集和准备，就越能表现出好的沟通能力，无论面试官提什么样的问题，至少不会觉得陌生，很容易整理思路。
（3）倾听
要想有一个好的沟通，倾听很重要。如果没有正确理解面试官的提问，就无法给出正确的回答，那自然就无法表现出较好的沟通能力，所以倾听也很重要，有的时候不一定应聘者答的多就是最好的，而是有没有回答出招聘者想要知道的答案。
（4）思考
在面试官提出问题后，可以略停顿一两秒钟，一方面是便于调整心态，另一方面也是有助于对面试官提出的问题的一个理解，如果没有很明白，可以再重复一遍向面试官进行确认，最重要的是在这个同时可以对所做出的回答进行思考，以便给出最佳答案。
四、应变技能
应变技能是指在面试过程中遇到一些突发情况或遇到未做准备的问题时，做出及时有效的反应的一种技能。这个可能就要因人而异了，有很多时候这种情况所表现出来是一个求职者的无意识的真实反应，虽然不是所有人都会遇到，但如果遇到了可能也是决定成败的一个关键行为。
对这项技能的提高是需要经验的积累的和日常行为的点点滴滴积累起来的，所以只能靠大家从点滴做起，从小事做起，培养自身的素质和修养。至于回答一些不常见的问题，可以有几种思考角度供参考：
（1）假设法：如果遇到面试官问一个你不清楚的问题，你可以假设一种情况，然后针对这种情况来谈结果；
（2）思路法：将你对一个问题的解决思路告诉面试官，也就是遇到这个事情，你会如何去做；
（3）实际联系理论：将面试官问的实际问题进行分析后，上升到理论的高度，详述自己的观点。
1.怎样提高工作执行力
2.怎样提高学习的效率
3.怎样提升事业力的十项技能
4.怎样才能提高自己的口才
5.秘书需具备的职场技能
6.职场新人需要的10大技能
7.如何提高情商
8.培训充电：最直接的技能
9.“技能交换” 白领兴起新潮流
10.失能老人护理技能知识培训
篇5：怎样提高阅读技能
怎样提高阅读技能
本文主要阐述了英语阅读策略的`几种分类和制约阅读效率的因素,并如何运用阅读策略来提高阅读速度.
作 者：黄雪雁 作者单位：河南煤炭卫生学校英语教研室,河南,平顶山,467013 刊 名：科技信息(科学・教研) 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：2007 “”(35) 分类号：H3 关键词：声读 回读 阅读效率篇6：提高教学技能心得体会
二、加强在职教师的培训
在职教师各种形式的继续教育应成为教师成长与发展的关键因素。农村小学教师成长的过程是一个持续发展的过程，必须通过继续教育为他们的教师生涯可持续发展打好基础。保持教师的知识之源永不枯竭的在职培训，不应当是有意安排的时断时续的活动，而应是持续不断的经常性工作，只有这样才能真正为教师的可持续发展打好基础。
与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师所在的学校及课堂教学实践能力的发展，因而更能激发学校和教师参与的热情，使教师培训更具活力和更有效益。校本培训应紧紧围绕着学校和教师的实际状况和发展需要，重视教师已有的实际经验和现存缺陷，使教师培训在与本校教学工作紧密结合的基础上，不断向着多样性和开放性转变，注重方式的灵活性和多样性。
三、课堂教学的组织管理与调控能力
课堂教学的组织管理与调控能力是每位教师必备的能力，也是教师的核心能力。其目的是为课堂教学创造良好的秩序和氛围，以保证课堂教学尽然有序的进行。教师不仅要对教学内容进行精心设计，合理选择教学手段，还要维持课堂纪律，调动学生的积极性，随时准备有效的处理课堂上出现的突发事件，营造积极活跃的教学气氛，以取得最佳教学效果的能力，资质管理好课堂教学要贯穿教学活动始终。
四、掌握新理念与新要求
21世纪的教师必须具备创新，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡，增强课程内容与社会生活的联系。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣。改变过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。教会学生新的学习方式，利用课件、设计精美的板书、进行教学活动创新等。
教师的创新能力是指“教师综合已有知识、信息和经验，产生有别于他人的、独特的、新颖的教学方法、教学手段、教育技能和新成果的能力。”要培养高素质、有创新能力的学生，教师必须具备高素质和创新意识及创新能力。因此教师应该勇于创新观念，不因循守旧，在工作中不断的有所创新，达到培养创新人才的目的。
总之，在职教师应该以科学发展观和科学的人才观为指导，在教学实践中结合自身特点和学科专业特点，体会和探索提高教学能力及教学水平的途径，不断优化教学内容，掌握教学方法，在教学过程中进一步摸索，循序渐进，发挥自身优势，汲取丰富的知识，并将这些知识在教学中逐步完善起来，为提升自身的教学能力打下基础。
提高教学技能心得体会篇三
本学期我认真学习了《教师的教学技能》这本书，在这里简单谈谈自己学习的心得体会。
1、要掌握某种教学技能，必须领会这种教学技能的基本知识，弄清它的本质意义和适应范围，了解其组成要素和操作程序及要领，这是技能形成的基础。其次，技能总是在练习与应用中形成和发展的。
2、就技能的来源而言，教学技能即表现为个体的经验，又是人类经验的结晶。它源于教学经验，又高于教学经验，是个体经验与人类经验、理论与实践相结合的产物。因此教学技能需要学。教学技能和其他技能一样，熟练运用要经过选择活动方式和练习。练习：第一要明确练习的目的;第二要了解练习的结果;第三要反复练习。教学技能的形成是有规律可循的，也是可以经过科学训练而掌握的。
3、掌握教学技能要注意分析不同技能的特点。要特别提到的是，各种教学技能的难度是不一样的。教学中有些影响师生交流互动的技能，如场面控制、活动调节、诊断与评价、及时确认等教学技能，更应当受到重视。
4、教师要对自己的教学活动进行认真反思。“反思被广泛看作是教师职业发展的决定性因素。”说谓反思，是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视分析的过程。反思具有自觉性、针对性、过程性、广泛性、创造性、超越性等特点。
5、教师要主动建构经验的意义。当代建构主义认为，学习就是学习者经验系统的变化。也就是说，学习者经过学习，其经验系统得到重组，转化或者改造，这一学习结果是学习者经由主动构建而获得。
6、教师的教学技能在一定文化脉络中习得的。教师的教学技能是在活动中表现出来，是在学校的组织环境中逐步习得的。学校里教
师之间交往与沟通，工作中的合作与切磋，实践中的观摩与互动，都是教师掌握教学技能的重要途径。
总之，教师的教学技能是在教师整体素质不断提高的基础上，在教学活动的参与和磨砺中，通过自觉的训练和经验的反思而构建起来的。教学技能只有在实践中综合地创造性的应用，才能得到发展。
看了提高教学技能心得体会的读者还看了：
篇7：浅谈如何提高锯削技能
浅谈如何提高锯削技能
锯削是锯切工具旋转或往复运动，把工件、半成品切断或把板材加工成所需形状的切削加工方法。用锯对材料和工件进行切断和锯槽的加工方法称为锯削。锯斜有两种形式：1)沿锯缝方向斜。2)沿锯片方向斜。两种的斜法都是一个共同原因：没有把握好拉锯时的方向——垂直方向。想锯得直一定要在拉锯时控制好上述的两个方向垂直。
摘要：锯削是用锯削工具(手锯)对材料或工件进行切断或切槽的加工方法，它是钳工加工中较为重要的一项基本操作技能。本文主要通过对钳工实训中锯削经常出现的问题进行分析、展开探讨，找到提高锯削技能的方法，为钳工实习工作的顺利开展奠定基础。
关键词：锯削;提高;操作技能
当今社会，随着机械行业的不断发展，各种先进的机械加工方法不断涌现，车、铣、刨、磨、电火花、线切割等技能应用范围愈来愈广泛，但在一些设备和场地受到限制，下料不便的地方锯削仍具有广泛的适用性和灵活性，所以对钳工工人来说，不但要掌握锯削的理论基本知识，更要具有扎实的锯削操作能力。因此，如何提高锯削的基本操作技能显得尤为重要。要想提高锯削技能，这就要求我们能够找出锯削时经常出现的问题，并能及时找到解决问题的方法，排除问题，才能提高技能。
一、锯削加工中常出现的问题
在锯削过程中，首先容易出现的问题是锯齿折断，尤其对于初学者来说，在锯削同一个面时有时会折断许多锯条;其次容易出现的问题是锯齿崩裂，这主要在锯削管类或薄板时更容易出现;第三容易出现锯齿过早磨损，主要表现在锯条在使用一次后，齿尖已经磨平而没有切削能力;第四容易出现锯缝歪斜，这是锯削中最常见问题，它对后续的再加工影响很大;第五尺寸超差，偏离实际尺寸的程度，是锯削基本功的体现，尺寸过大，会为后续加工带来麻烦;第六工件表面拉毛，对已加工表面出现拉痕和划痕，影响表面粗糙度;最后是锯削到尺寸线以内，锯削后的工件成废件。
二、产生问题的原因
(1)对于出现锯齿折断现象，主要原因是：1)锯条安装得过紧或者过松，若过紧，锯条会因为受力太大而失去应有的弹性，在锯削时稍有卡阻或用力不当就会造成折断，若过松，锯削时锯条容易出现摆动，也会造成折断现象;2)锯削时压力太大、锯削力过猛或锯削时用力偏离锯缝方向都会造成折断现象;3)工件没有夹紧，在锯削过程中有松动也会造成锯齿折断;4)锯缝一旦出现歪斜后如果强行纠正也会造成锯齿折断;5)新锯条在使用时如果直接在旧锯缝中按旧锯条方式锯削容易造成卡住而折断;6)在工件将要锯断时，若用力过猛，使手锯与台虎钳等物相撞容易造成锯条折断;7)若锯削中途停止，手锯未从工件中取出会造成锯条碰断。
(2)对于出现锯条崩裂现象，主要原因是：1)锯齿的粗细选择不当，对于不同的材料应选用不同齿形的锯条，比如锯削管子、薄板类零件时须用细锯条，否则锯齿容易被钩住而造成折断;2)起锯角度如果太大，锯齿容易被卡住，若仍用力推锯会造成锯条崩裂;3)锯削过程中速度过快或锯削时前后摆动突然过大，会使锯齿受到猛烈撞击，也容易出现锯齿崩裂。
(3)对于锯齿过早磨损现象，主要原因是：1)锯削时如果速度太快，会使锯条过度发热从而加剧锯齿磨损;2)对于硬材料的锯削，未加注切削液，会造成锯齿过早磨损;3)锯削过硬材料，容易引起锯条过早磨损。
(4)对于锯缝歪斜现象，主要原因是：1)工件装夹不正确，锯缝线未与铅垂线方向一致，造成锯削歪斜;2)锯条安装的太松导致与锯弓平面产生扭曲，造成锯削时歪斜;3)使用的锯条两面磨损不均匀，容易造成锯缝歪斜;4)锯削过程中压力太大而使锯条左右偏摆，造成锯缝歪斜;5)锯弓未扶正便用力锯削会使锯条偏离锯缝中心平面，容易造成歪斜。
(5)对于尺寸超差现象，主要原因是：1)划线不正确，造成锯削尺寸大;2)锯削技能差，起锯离划线太远或锯缝歪斜太多，偏离划线范围，锯削过程中眼睛视线没有观察锯条是否与竖直线重合，从而造成锯削后的余量太大，尺寸超差。
(6)对于工件表面拉毛现象，主要原因是：起锯方法不对，锯削开始未用大拇指导向，造成锯削到已加工平面，出现表面拉毛现象。
(7)对于锯削过线，造成废件问题，主要原因是：锯削技能差，锯削过程中发生严重歪斜而未及时改正。
三、解决的方法
(1)工件的安装要正确：锯削质量的好坏，首先取决于工件安装是否正确，工件在安装时要注意一些基本的要求，比如应安装在夹持工具的左侧，夹持要牢固，伸出短尽量短等，防止锯削过程中产生振动和移动。
(2)工件的划线要正确，线条要清晰、准确，如果划线错误，就等于错误出现在源头，再好的操作者加工出的也是废件。
(3)锯条的选用根据材料的软硬和厚薄来定，锯削软材料或厚件时，由于容屑空间要大，应选用粗齿锯条;锯削硬材料和薄件时，切削量要求少而均匀，同时切削的`齿数要多，为了避免出现钝化，应选用细齿的锯条。
(4)锯条在安装时一定保证锯齿朝前且松紧适当， 用手感觉一下锯条的弹性，若锯条安装太紧，会使其失去弹性，容易崩断;如果安装太松会使锯条扭曲，锯缝歪斜。
(5)起锯时注意方法和起锯角的正确，起锯是锯削的开始，起锯质量的好坏直接关系到锯削质量和尺寸误差的大小，起锯时一般用左手大拇指靠住锯条作导向作用，起锯角度应在15°左右，注意起锯行程要短些，起锯压力要小，速度要慢，锯削过程中时刻观察锯条走向，避免锯路发生歪斜。
(6)锯削时姿势要正确，包括手锯的握法，站立的位置和姿势，锯削的动作要规范，锯削压力大小要合适，锯削运动的速度快慢要正确等基础知识，尤其对于初学者，锯削时时常有摆动、姿势不自然、摆动幅度过大等错误，必须及时纠正。
(7)在锯削的过程中应尽可能使用最多的锯齿参与切割，这样能保证锯齿的切削利用率，避免因局部受力而损坏。锯削过程中可适当加些切削液，降低切削温度，延长锯条使用寿命。
(8)工件将锯断时，锯弓上施加的压力不能太大，防止工件突然断开造成手向前冲的惯性而发生事故。工件将锯断时，要用手扶住被锯下部分，防止工件突然落下砸伤脚或损坏工件。
本文简单介绍了锯削操作中经常出现的一些问题，通过对锯削过程的分析和锯削方法的阐述来找到合适的解决方法，从而提高锯削加工的能力。
参考文献：
[1]劳动和社会保障部教材办公室.钳工工艺与技能训练[M].中国劳动社会保障出版社，2014.
[2]劳动和社会保障部教材办公室.高级机修钳工工艺与技能训练[M].中国劳动社会保障出版社，2007.
[3]强瑞鑫.钳工(高级)[M].中国劳动社会保障出版社，2007.
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