“没有南北”通过精心收集，向本站投稿了7篇舟山方言童谣，下面就是小编给大家整理后的舟山方言童谣，希望您能喜欢！
篇1：舟山方言童谣
1：“蚂蚁哎，快快来，蓑衣凉帽穿勒来，砧板薄刀带勒来，前门后门关勒来”
2：“对对虫，虫虫飞，大麻将(麻雀)啄食去，小麻将(麻雀)管家里。”
3：“咯咯嗡，小鸡肚皮痛，大鸡嫁老公。老公长，会打枪，老公矮，会捉蟹”
4：“一粒星，格伦登，两粒星，挂油瓶;油瓶漏，炒倭豆，倭豆香，加辣酱;辣酱辣，捉水獭，水獭乌，捉鹁鸪”
5：“笃笃笃，卖粮粥，三斤胡桃四斤壳。吃我肉，还我壳，婆婆看了眼泪出”
6：“叽咕嘎，叽咕嘎，阿毛老婆牵沙蟹。牵勒半夜过，还没半淘箩;牵勒五更头，还没三碗头;牵到天亮，还没好卖。”
7：“囡囡哎，侬要啥人抱?我要阿娘抱，阿娘腰骨伛勿倒;囡囡哎，侬要啥人抱?我要阿爷抱，阿爷胡须捋捋困晏觉;囡囡哎，侬要啥人抱?我要阿姆抱，阿姆给囡囡做袄袄;囡囡哎，侬要啥人抱?我要阿爹抱，阿爹出门赚元宝;囡囡哎，侬要啥人抱?我要阿姊抱，阿姊三根头发梳梳好;囡囡哎，侬要啥人抱?我要阿哥抱，阿哥看牛割青草。阿拉囡囡呒人抱，摇篮里面去困觉”
8：“正月放鹞子，二月剥瓜子，三月清明抬轿子，四月种田插秧子，五月吃粽子，六月热天扇扇子，七月小鬼拿银子，八月月饼嵌馅子，九月重阳做团子，十月芙蓉勿结子，十一月落雪子，十二月抛色子。”
9：“正月大错过，二月芥菜大，三月拔茅针，四月拗芦笋，五月吃蒲羹，六月乘风凉，七月七秋凉，八月桂花香，九月九重阳，十月芋艿煮鸡羹，十一月黄脚差人投钱粮，十二月乒乒乓乓放炮仗。”
10：“笃笃笃，碰墙角，姊姊抬去娘要哭。阿姆哎，勿哭喽，轿到堂前喽。大阿哥抱上轿，小阿哥送过桥，送到乌漆墙门好人家。窗门开开地板房，白骨嵌锒大眠床，金漆夜桶放叠床。新花棉被捂新郎，生出囡来老酒甏，生出儿子状元郎”
篇2：舟山方言童谣
1：“高高山，低低山，鲤鱼跳过白沙滩，铃铃琅琅货郎担。买支描花笔，描花描蝴蝶，蝴蝶嘟嘟飞，飞到杭州扯大旗。大姊眠床花绿绿，小姊地上种六谷。今年六谷嫩艾艾，丈夫出门到上海，胭脂花粉带眼来，姊姊妹妹分搭开”
2：“啥鱼头上两根须，啥鱼走路扑通扑通会摇橹，啥鱼头上七颗星，啥鱼背脊画麒麟?雄鱼头上两根须，弹涂鱼走路扑通扑通会摇橹，乌鳢鱼头上七颗星，鲟鳇鱼背脊画麒麟”
3：“啥鱼眠床在娘肚，啥鱼阿娘当老婆，啥鱼捉牢眼泪流，啥鱼嘴巴生在脚夹缝?鲨鱼眠床在娘肚，鲎鱼阿娘当老婆，海龟捉牢眼泪流，望潮嘴巴生在脚夹缝”
4:“一个老太盘，爬起早早管，结结被头，梳梳绕绕头。看看钟头，八点过头。来到街头，买个鱼头，来到河头，强好鱼头。来到灶头，按好鱼头。猫吃鱼头，拨出拳头，考倒猫头，来到地头，葬好猫头，来到灶头，眼流白头，嗯高话头”
5：“一双皮鞋美国货，二分洋涅买来货，三热穿过贼贼破，四穿亮栅洞眼逗，五猜罪过法罪过，六起活要重买过，七线发买美国货，八样东西擦烂欧，九竟要买哪国贷，十实委委中国贷”
6：“喔喔红，雪里烘，廿岁姑娘衬老公。老公几十一，三十一，买支描花笔，描花描蝴蝶。蝴蝶描好涂涂飞，飞啦舟山岗登插大旗，大旗绵床红绿绿，小旗绵床种绿谷。绿谷种出嫩矮矮。丈夫出门到上海，姐姐妹妹分带开，分啦熟宁咪咪笑，分发熟宁嘴巴翘”
篇3：方言童谣《拍手歌》反思
在开展的“基于儿童立场的乡土文化资源园本化实践的研究”这一课题时，立足于宣传宏扬民族文化，让居住在太仓的新一代了解具有太仓地域特色的文化，结合观看视频、唱童谣、做弄堂游戏、新编童谣等形式探究童谣与太仓乡土文化的联系，引导幼儿感受具有浓郁地方特色的太仓童谣所带来的那份特有纯朴之情，从而激发孩子了解太仓乡土文化的兴趣，培养幼儿热爱太仓这座美丽城市的情感。 案例方言童谣《拍手歌》：你拍一，我拍一，牢记安全是第一。你拍二，我拍二，不摸插座不玩水。你拍三，我拍三，外出跟牢不走散。你拍四，我拍四，变质东西不能吃。你拍五，我拍五，斑马线上过马路。你拍六，我拍六，高压线下不逗留。你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。你拍八，我拍八，大树窗户不能爬。你拍九，我拍九，火警要拨119。你拍十，我拍十，文明安全是大事是大事。 《拍手歌》是一首传统歌谣，更是一首游戏儿歌。它虽然篇幅较长，但内容简单、节奏明显，不仅念起来琅琅上口，而且还能边念、边唱、边玩，给孩子们带来无穷的乐趣。首先结合多媒体图片，以谈话的方式引入“今天老师带了很多好看的图片，我们一起来看看图片上有谁？在干什么？这样做对吗？”接着播放课件、逐图分析，引导幼儿理解图片内容。在教学中主要是让幼儿理解方言童谣内容，学习按一定的节奏念方言童谣，愿意与同伴一起友好合作，体验游戏的快乐、有趣，在游戏中对幼儿进行各方面的安全教育，接着尝试用多种方法引导幼儿学习方言童谣及利用不同形式巩固方言童谣内容，最后对幼儿进行安全教育。 整个活动过程中，孩子们还是乐意学习方言童谣、玩方言童谣游戏的。在表演时请孩子们自由结合，可以提示他们两人一组、三四人一组进行拍手游戏，采用表演的形式自主创编动作来开展，在游戏表演中充分体验拍手歌的乐趣。这样，孩子们对这种方言童谣的兴趣就会更浓厚，特别是用太仓方言来念，真是其乐无穷，而且还有一定的实用价值呢！虽然活动的重难点基本上解决，孩子们也对这首方言童谣非常熟悉了，但在活动中还是出现了很多问题，主要是游戏的某些环节不够“活”，没有将活动的趣味性深入“挖掘”出来。
篇4：常熟方言童谣两则
常熟方言童谣两则
(一)
一箩麦
两箩麦
三箩打大麦
辟辟啪
辟辟啪
阿姨买来两斤糖
弟弟要切(吃)水果糖
妹妹要切(吃)高级糖
阿姨骂阿姨打
阿姨告诉老师
老师告诉校长
校长门(问)嫩姓啥
偶姓黄
啥个黄 草头黄
啥个草 青草
啥个青 碧沥青
啥个笔 毛笔
啥个毛 三毛
啥个三 高山
啥个高 年糕
啥个年 ……
(2)
常熟好地方，山水好风光，
尚湖里乘龙船，虞山上等城墙，
幸福寺历史长，沙家浜名气响，
方塔公园聚沙园，曾园赵园彩衣堂.
吃个地方也蛮多，歇歇脚头蛮便当，
小酒咪咪，蟹脚瓣瓣，挑挑马兰头，尝尝香椿头，
桂花栗子，蓁油面，鸭血糯米八宝饭，大鱼大肉否希奇，
泡杯绿茶最清爽，电视里厢开茶馆，方言新闻真闹猛，
要做常熟老百晓，春来茶馆聚一堂!
篇5：舟山方言俗成语修辞考察
舟山方言俗成语修辞考察
汉语俗成语与其他熟语一样都是汉语词汇中富有特色的`一部分,也是我们民族文化的一部分,它与人们的日常生活有着极为密切的关系.因此,从某一方言俗成语的角度来探讨汉语俗成语的修辞特征应该具有非同寻常的意义.舟山方言中俗成语不仅数量较多、结构灵活、韵律和谐,而且其语义生动形象、耐人寻味;同时又富有浓郁的地方文化色彩.
作 者：徐波 作者单位：浙江海洋学院中文系,浙江,舟山,316004 刊 名：浙江海洋学院学报(人文科学版) 英文刊名：JOURNAL OF ZHEJIANG OCEAN UNIVERSITY(HUMANE SCIENCE) 年，卷(期)：2002 19(4) 分类号：B920 关键词：舟山方言 俗成语 修辞篇6：太仓方言童谣的教学反思
太仓方言童谣的教学反思
经过一段时间方言童谣的学习，幼儿现在喜欢讲述太仓方言，一些方言童谣《你姓啥》、《五指歌》、《摇呀摇》、《捉小狗》经常听见幼儿在讲述，可见对于方言童谣，幼儿非常的喜欢。 这次幼儿新学一个绕口令童谣《打醋买布》。
由于幼儿是第一次接触方言绕口令，对于绕口令还不是很清楚，所以在新授绕口令《打醋买布》时，我采用故事引导法引起幼儿对绕口令的兴趣。再把这个故事编成了绕口令说给幼儿听，当幼儿听到这首绕口令时，被里面的.幽默、诙谐所感染，都哈哈的笑起来。
在游戏教学中我把这首绕口令的重点词如：“爷爷（阿公）”、“醋”、“布”、“兔”、“鹰”等写在黑板上，让幼儿认读，学会正确的普通话发音和方言发音。整个活动幼儿对这首绕口令都很感兴趣，并能清楚的说出“醋”、“布”、“兔”、“鹰”等容易混淆的字，不一会儿就记住了。最后尝试让幼儿拍打节奏加快速度练习，幼儿兴趣浓厚。在幼儿熟悉了绕口令的基础上，我们采取比赛的形式，锻炼幼儿快速的说，使幼儿的语言能力及吐字清晰度都有所提高。
《纲要》中提出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”家庭、学校、社区是幼儿熟悉的生活环境，其中蕴含丰富的内容是幼儿感兴趣的，兴趣是学习的原动力，因此在这些环境中进行交流、活动，幼儿的表达愿望更容易被激发出来。
在以后的工作中，还需要注意多培养幼儿这方面的能力，提高幼儿的语言表达能力。
篇7：舟山游
一个细雨蒙蒙的周末，我和爸爸妈妈去舟山游玩。这次旅行我已经盼望很久很久了，真想马上到海边。
我们经过金塘大桥,西堠门大桥,桃夭门大桥，终于到了舟山的朱家尖。
我们先去吃了一顿海鲜大餐,有又大又红的虾,有活蹦乱跳的鱼,还有螃蟹,各种各样的海螺和贝壳类等等。真是美味极了!
吃完丰盛的午餐，我终于可以去梦寐以求的海边了。海边人来人往，非常热闹。我和爸爸直奔沙滩，先试了试水温，然后我全脱光了，只剩了一条泳裤。我直奔大海。哇，真爽啊!接着我去了更深的地方，一个海浪打来，我差点沉下去。我喝了口海水，海水的味道真的是咸的。我们玩了一会儿，又去了乌石塘玩，那里有一个美丽的.传说。
在舟山我们玩了几天，最后我们依依不舍地回家了。
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