【导语】“比盟”通过精心收集，向本站投稿了5篇四年级贴近生活的艺术课更具有生命力，以下是小编为大家整理后的四年级贴近生活的艺术课更具有生命力，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：四年级贴近生活的艺术课更具有生命力
（四年级）贴近生活的艺术课更具有生命力
建议思考的问题：
⒈课堂教学的真正目的是什么？
⒉如何使课堂教学艺术活动更贴近学生的生活？
案例描述：
突发事件
一年级的第一节艺术课，刚上课几分钟，我发现坐在第三排的小江面带怒色，用手打了一下同桌小芳，而同桌小芳也毫不相让，用力还击。我用眼神示意，想让这场“战争”停息，以免影响课堂秩序和原定教学计划。可再看小江和小芳，虽不敢公开对抗，却显然很不服气。
改变思路
我忽然想到艺术教材第一单元原本准备下一节课再上的《小伙伴、好同学》一课，于是我马上调整了这节课准备的畅谈假期生活和复习上学期内容的计划。我对孩子们说：“同学们，现在教师给你们唱首歌，好吗？”同学们都说：“好！”并鼓掌欢迎。于是我一边唱着：“我和小刚在一起做游戏，一不小心我把他绊倒在地，我急忙扶起他，说声对不起，他笑着对我说，没关系……”这首歌曲，一边慢慢走到小江和小芳身边，用双手轻轻地摸了摸他俩的头。唱完歌后，我请同学们为歌曲取个名字，同学们七嘴八舌纷纷发表自己的想法，而小江和小芳也参与其中，为歌曲起名“对不起，没关系”。
开展活动
然后，我请同学们结合自己的生活，讲一讲、演一演自己与同学、伙伴之间的故事，同学们一下子活跃起来，他们有的悄悄构思，有的与同桌窃窃私语，有的.则激动地举起手来，马上要上台讲述、表演……于是我根据孩子们的故事及要求，为他们提供一些简单道具，并及时配一些恰当的音乐，放一些合适的录音，有时还进行一下旁白，作一些解释。
于是，在活动中我了解了小芳不小心把小江的书碰掉在地上的故事，我倾听到同学们互相帮助，共同学习的故事，我知道了同学们在校运会上团结一致，为班争光的故事……在活动中，同学们情不自禁地唱起了“妈妈生下我，就有你我他，同在一片蓝天下，你我是一家……”听赏了《对不起，没关系》，欣赏了《小伙伴、好同学》的绘画作品，演唱表演了《拉拉钩》，并共同做了“我们都是好朋友”的游戏。
一节课下来，我看到了小江和小芳伸着小指头，拉拉钩，又做好朋友，我看到同学互相手牵手，欢愉地走出教室。
课后反思：
在回办公室的路上，我的心情无比的轻快，无比的欣慰，虽然这节课由于突发事件，打乱了我原本的教学计划，我却真正的体会到在艺术课上如何教书育人，体会到了课堂教学的真正目的。
在课堂中学生积极的活动，还使我深刻体会到艺术源于生活，艺术课程，课堂艺术活动要贴近学生生活，只有从学生的生活实践出发，才能使学生对学习充满兴趣，才能使学生乐于参与教学活动，也才能使学生增加互助、合作精神，深化体验，升华情感。
篇2：让你的Excel数据表格更具生命力
制作一份Excel数据表格，似乎是一件很简单的事，不知你发现了没有，一份单纯的数据表格很难给人留下深刻的印象，如果我们在制作表格的时候适当地添加一些图形，不但会使我们的表格更具生命力，而且也会让别人感到一目了然、印象深刻，
下面就让我们通过一个实例来说明：在如图1所示的表格中，单元格C9中的数据是最为重要的销售总额，从某种程度上说也是别人最为关注的数据，我们可以把这个数据显示在一个自选图形中，从而使其更加醒目。
图1
1、首先在工具栏上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“绘图”，接下来在Excel窗口的下方将会出现“绘图”栏，单击“自选图形”按钮，在弹出的菜单中选择“星与旗帜”项，然后选择一个爆炸的图形，
2、单击鼠标选中该图形，这时在图形的四周将会出现八个小圆圈，把鼠标移到小圆圈上即可调整图形的大小，然后拖动图形至合适的位置。
图2
3、接下来在Excel顶部的编辑栏中输入“=$C$9”，按下回车键，即可看到单元格C9中的数据已经显示在我们选中的图形中了（如图2），如果所引用的存储单元格内容有变动，图形上的数据也会跟着变动。
4、如果想要让自选图形更加醒目的话，您可以用鼠标双击图形，打开“设置自选图形格式”对话框，在这个对话框中，您可以改变目前所使用的格式，例如设置图形边框颜色和样式、文字水平或垂直的位置、文字的字体颜色等。
篇3：小学四年级上册艺术课教学计划
一、学生情况分析：
四年级共有学生37人，其中男生28人，女生9人，他们喜欢上艺术课，学生已经掌握了一定的知识，并培养了学生的动手能
二、教学目的:
1.突出艺术学科的特点，把五爱教育和活泼乐观的情绪、集体主义精神的培养渗透到艺术教学之中，使学生成为四有新人和社会主义接班人、建设者。
2.感受和理解不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。
3.能结合自己的生活经验,在艺术欣赏中展开想像,并能表达自己的感受,享受到欣赏的快乐。
4.探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值。
5.了解简易的造型工具，以及身边容易找到的纸、泥等材料，感受其特性在游戏活动中相互合作，体验不同门类的艺术相互交融的丰富情趣，养成活动前做好准备、活动中积极参与、活动后收拾整理的好习惯。
三、教学要求：
1.开启创造的意识，体验创造性生活的快乐。
2.乐于参与各类艺术活动，在各艺术活动中，尝试用艺术表现欲望，并按自己的想法进行绘画表现。
3.在老师和同学的帮助下，能对自己获得的艺术感受有所了解，建立自信心。
四、教学重点：
1.在综合性的活动中，萌发创造的意识，展示自己的特长和想像力，领略合作的愉快。
2.运用常见的工具和材料，开展以艺术为主题的游戏活动，利用身边易找的材料，采用折、贴、揉、编、接等方法，制作自己喜爱的作品，用艺术的方式美化生活的环境，初尝成功的乐趣。
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篇4：小学四年级上册艺术课教学工作计划
一、学生情况分析：
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很浓的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂;四年级学生掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和较强的创新力。
二、教材分析：
本册艺术教材共有九个单元：第一单元希望的田野，第二单元祖国，您好，第三单元欢腾的大西北，第四单元大自然的小卫士，第五单元翠竹声声，第六单元照片里的故事，第七单元军旗飘飘，第八单元三个和尚，第九单元艺术家的故事。
三、教学目标：
1.能用自己喜欢的美术表现形式表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画中，进一步体会画面的空间感、层次感、及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。
2.积极参加由歌曲、诗歌引发的表演活动，能根据歌词和诗歌内容分角色扮演不同的形象。
3.通过搜集、观察、整理、合作、交流与探究的形式，激发学习兴趣，学生能用已有的知识或自己喜欢的方式，进行手工制作。
4.学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
5.结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
四、教学措施：
1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的`准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。
篇5：顽强的生命力四年级作文
为了验证生命力的顽强，我做了一个有趣的实验生豆芽！
首先，我用凉水把绿豆静静的浸泡一天，这需要这耐心的等待！我感觉自己就像妈妈一样，盼望着自己宝宝的出生！经过漫长的等待，小宝宝们终于发芽了！他们你挨着我，我挤着你，纷纷咧着嘴对我笑！
下面的工作更考验我这个“妈妈”了！我需要每天不停的给他们换水！我还要给他们盖上厚厚的“被子”，确保他们暖暖的，能够更好的成长！看着他们一天天的长大，我终于体会到了当妈妈的感觉！当妈妈真是又有趣又辛苦呀！
过了六天以后，我的宝宝们终于长大了！他们把原来绿色的外衣都脱掉了，露出自己白白胖胖的身体！我小心翼翼的用清水把绿豆皮儿冲净，最后只剩下干干净净的豆芽了！看到他们可爱的样子，我真不忍心吃掉他们！因为我像妈妈一样，看着他们一点一点长大，我看到了他们强大的生命力！
通过这个生豆芽的实验，我发现了生命力的顽强，小豆芽们无论在什么条件下，都能顽强的发芽、生长！同时，我也发现生豆芽是一件非常有趣的事！
★ 艺术课教学计划
★ 课旨要贴近生活
★ 梧桐树生命力作文
★ 神奇的生命力作文
四年级贴近生活的艺术课更具有生命力（共5篇）
