【导语】“自我否定”通过精心收集，向本站投稿了10篇心系家乡的优美散文，以下是小编为大家准备的心系家乡的优美散文，希望对大家有帮助。
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篇1：心系家乡的优美散文
心系家乡的优美散文
（一）
1987年6月麦收批了7天假。
突然下决定，马上执行，会减少很多烦恼。我不喜欢将事常挂在嘴边，而直接运用到实际行动中。每个人都有这种感觉，长期离家，回家的日子越近，心情越迫切，时间过得越慢。自从种地回家，来北京工作已有两个多月没有回家了，我不先定下那天回家，这样就能安心的工作，静心的学习，定下就走是最好的办法。
上午决定，下午就去永定门火车站，宁愿到半路蹲火车站去。
我在候车大厅观察，散步。在大厅广众面前思考是我最大的乐趣。
一位烧伤很重的中年人躺在条椅上，一人用包布包腿，我帮忙给包上后坐在椅子上问：“这伤怎么搞的？”
“是在屋里生炉子，烤着了油漆，他没有往外跑，去救火，结果就烧成这样。”
“这是出院吗？”我问。
“是啊，住了俩月院花了一万六。”
“是工伤吧？”
“什么工伤私伤，是自己的承包队。”
“他家有什么人？”
“据说就他一个人。”
“这经济负担他怎负担的起啊？”
“那找他们的承包队呗。”
“他就是回去也干不了啥了。”
“是啊，首先就是以后生活问题。”
我看着他那紫红弯曲的手说：“烧的那么严重什么也干不了了。”
“那手都烧坏了，就从身上割肉往上补的。”
该上火车了，我对伤者说：“回家慢慢养着，既然已经发生了就不要着急。”
伤者点点头，眼里噙着泪花。
我边走边想这起事故的前因后果，以后应吸取什么教训。
在火车上，我打开车窗细致的观赏一路的风景，车的速度越快，心情越愉快。通县地区有的用收割机收麦子，收割之后秸秆还田。
近了，离家乡越来越近了。坐火车，倒汽车，搭自行车于21日上午10点终于到家了！
（二）
当我走进家门时，见屋里屋外收拾的挺干净，很高兴并表扬了妻子一番，妻子高兴的拿出她写的日记。我接过来说：“好，我先到父母那屋看看。“
母亲的嗓子有个嘎达，几个月吃了不少药也不好。大姨49岁就离世了，母亲老担心和大姨一样是不好的病。我打算明天就带母亲去医院检查，母亲说自从吃了在马兰庄兽医站买的烈性药后，病已经好了一大半，现在还有些，吃了在说。
我听说母亲的病好多了，就看妻子写的日记。日记写的不错，竟有许多我意想不到的事情，里边虽有错字病句，但我不想指摘什么，就像她以前写信不分段，而现在能自然分段一样。我不特别要求什么，在于感化引导，一个自尊心很强的人，只要提醒，以后就知道怎么做。
我想起上次回家，东屋锁着，西屋阴暗，父亲年迈，母亲去迁西医院；妻子躲计划生育住妈家，进家冷清；又听说女的做不了绝育做男的，我的心情是多么沉重！妻子不是不做，而是俩次检查不合格做不了。
俩孩子住姥家，弟弟上学，妹妹在外地打工，中午父母与我们一起吃饭。妻子特意炒了俩菜。妻子端菜盛饭，我对母亲说：”妈，你感觉嗓子怎么样？“
母亲说：“嗓子有时丝丝络络的，有时顶饭，有时有个嘎达。”
“吃饭碍事不？”
“不碍事。”
“没事。那是气，是消化问题，与心情也有关！”
“我问过老中医都说是‘梅咳气’。在医院买了不少药也不好，就来了气，就用土方子在马兰庄兽医站买烈性药，好多了。”
“妈，你年岁大了，做事不要着急。房子我以后一定要盖的。以后家无主要事我不回家，在那可以多挣些钱。我下一个目标就是盖房。”
父亲一句话也不说，吃完饭就到外面喂猪去。
“妈不是不支持你读书，可你这样读到什么时候是个头？”
“妈，我不是无目的的读书。读书长知识明事理，增强生活的勇气，战胜困难的信心。以后我要将你们的苦难写出来。”
“在外一定要保护好身体。听别人说你吃不饱。”
“别听他们瞎说，我知道什么最重要，吃五个馒头，也不值一个菜钱。吃饱是没有问题的。”
“麦子还发青，得停两天再收。”
“行。我有7天假，这两天我了解一下村里的情况。
“好。坐了一宿车，中午休息会儿吧。”母亲回西屋去。
愉快的中午。我与妻子生活在幸福的欢乐之中。我们诉说分居的痛苦，享受团聚的快乐。我们有发不完的热情，有说不完的密语。我们又说又笑，我认真的欣赏她优美的身体，白嫩的皮肤，迷人的面孔。她看我1，76米的个子，只有65公斤的体重，直捶打我的胸膛。我们忘记了一切烦恼，融入了我们两个人的世界。我是她理想的丈夫，她是我理想的妻子。我需要他的照顾、温柔、体贴，她需要我的勇气、刚毅、乐观。两颗心在燃烧，两颗心在共鸣，不仅两颗心融合在一起，两具肉体也融合在一起，已经达到人类和谐的最高境界！
（三）
青年人应该有青年人的朝气，青年人的个性。
我换了身衣服，穿上巴拿马裤子，穿上刷的发白的胶皮鞋，白汗衫束在腰带里面，身披中山服，手拿《日记》、《学习笔记》自豪的十分精神的穿过大街经过麦场来到滦河大坝。
我举目四望，滦河由西而东奔流不息，河面上有座临时木桥，河北是我家乡的土地，再往远望就是延绵的古代边关—长城，身后就是生我养我的村庄。
我坐在拦水坝上面，天空乌云密布，河水微波荡漾，东风轻佛着本纸。我来到自然的世界，想静心的思考近期村里发生的事：
我面对眼前这座桥凝思，阿国的母亲为什么在这跳下去呢？26岁的阿国也是嘎嘎山哨的人物，怎么处理不了家庭矛盾？阿国已经成家，儿子都4岁，郁闷的是1985年没有考上工人。我想起他父亲是位随和、幽默，爱说笑话的人，就这么一个儿子，没等见到孙子就离开了人世。他母亲比他父亲小10多岁，勤俭、保守、不善言笑，但一本正经的持家哄孙子。阿国也是有理想的有为青年，但，没有明确目标，苦闷，彷徨脾气暴躁，婆媳常因观念不同矛盾重重，更使阿国心烦意乱。常言到：“当面教子，背地教妻”。“会调节的两头瞒，不会调节的两头传。”阿国啊，你是怎么搞的，怎使你母亲走到这一步？即使你有天大的本事地大的能耐，也挽回不了被动的局面！大妈啊，在最穷的时候都挺过来了，现在不愁吃穿，儿孙满堂为什么想不开要命赴黄泉。为什么，为什么？我在寻找答案。
听母亲说，阿林的母亲也要从这里跳河。阿林的母亲60多岁，河北任庄的丈夫病故，就带着阿林改嫁给我村阿方，与阿方又生了两个儿子。阿方痨病气喘无钱医治，在生产队时也病故了。阿林的母亲眼花耳背，行动迟缓，与三儿子过。三儿子因偷盗判刑，媳妇带着两个孩子生活艰难，心想她有三个儿子为什么总住我家？老大老二媳妇想，家产给老三了就应该住老三家！家庭矛盾无法调和，老三媳妇就将门锁上。阿林的母亲没有家了，就想起阿国的母亲向滦河桥走去。正好阿中从桥北过来见她寻死觅活的走到跟前附在她耳边说：“你想干啥？”
“不让我住了，没法活了。”
“你也想和阿国他妈一样跳河？她死了人家照样过！”
“我可怎么活啊。”
“好死不如赖活着。我给你找个主儿，嫁阿起。”阿中大声说。
阿起的妻子病故不久，她似乎看到了希望，嘴咧咧，可怜地说：“人家要我吗？”
“回去！你不用管了，我去说！”阿中大包大揽地说。
阿中当过兵是平反的老干部，做事风格与年轻时一样，立马到村里找到阿起：“阿林妈嫁你行不行，她没法活了，想跳河！”
阿起说：“我得和我姑娘两个儿子商量商量。”
第二天，阿起赶着驴车拉着阿林他妈就去民政局办了结婚证……
（四）
一年一度的`麦收开始了。金黄的麦浪随风起伏，头挨头相互摩擦着拥挤着，微笑着等待收割。
我穿着三大眼红色背心，顺地转了一圈，算计俩亩麦子需要多长时间拔完，什么时候拉，什么时候打，根据人力、物力，在想怎样提高效率，节省时间。
收麦不易过早，过早损耗大；也不能过晚，晚了长焐了，为此我等了两天。
家乡山地被国家征用开采铁矿，矿山在河北沙滩给垫了几百亩田地，大队将好地滩地划出麦地、玉米地、花生地按人口抽勾以豆腐块的方式划开。我想起当队长时，收麦、打麦、分卖要用半个月时间，而分地后以家庭为单位几天就能完成。
我家分俩亩麦地，套种玉米。十六光子麦子，按我的速度一光子也要一小时。
我脾气不好，干活着急，可在干活时老提醒父亲母亲弟弟不要着急。
天空万里无云，火辣辣的太阳悬在头顶，好像在蒸笼里。我直起腰，向广阔的平原望去，各家麦地，都有收麦的人。人们不修饰打扮，好像是在抢麦子。
我算计着假期，在回京工作之前，必须带领家人将麦收及主要事做完。父亲和弟弟汗水湿透了衣服，我肩膀晒成紫红色，火烧火燎的痛，到地头我拿起水瓶子就咕咚咕咚的喝水。
我让母亲回家帮妻子做饭。
早晨天不亮到地，终于11点拔完。
下一步最难的不是捆和往外背，而是怎样将麦子运到麦场去。
广阔的河套平原，被村与村分割成大块，村内的又被分割成小块。村与村之间有大道，村内之间有小道。在生产队时收麦有组织，时间长。分地后收麦时间短没组织，各家齐出动，抓着好天气——好像不是收麦，是在抢麦！
全村的骡子车、驴车，都集中在小道上，形成道路拥挤。一家子养不起车，几家子合养，又形成使用的矛盾。
我们4家合养一辆骡子车。商量好我什么时候用车。去年拉了一车，今年一车怎么也拉不了。只好临时决定，剩下的别家使时在捎来。
道边堆着一堆一堆的麦子，多数是在等车。
河南岸大队修的公用打麦场，4台打麦机昼夜不停的响着，每台机器的旁边都堆着麦子，各家自由排队，等到我家打时已经后夜3点，最不随心的是顶小雨打完的头场，打二场时雨才停。
我村住户如同锅型，我家在南锅沿，拉麦子要从锅底拉到锅沿。我在前面边“架架”的赶车，边拉车，父亲、弟弟在后面周车。坡陡路滑，骡子一用力，“嘭”的一声套断了。接上，卸下几袋子，又拉一回。
到家了，麦子到家了，外面又下起了雨。
吃完饭快早晨6点。妻子给我擦洗完身子，快休息会儿，下午还要苗玉米，耪地。
（五）
在家几天，书看不成，钱挣不着，我见破旧的家使我心烦，妻子被孩子累的疲惫不堪。
夜里我睡不着觉，披衣到大街散步。
我的家乡南面是山，北面是滩，距东面县城30公里，西面县城25公里，道路不畅，信息闭塞，人们被束缚在弹丸之地，造成落后被动的局面。村里发生的事又一幕幕出现在眼前：
阿九是独子，又生了个女儿，出生的当夜就抱走送人，而对别人说孩子“死了”。
阿德的媳妇生了三个女儿，受了刺激，得了精神病。收麦子人们看着阿德的大女儿赶牛车，都一脸的严肃。
阿国的母亲一个儿子为什么跳河而死。
阿林的母亲三个儿子为什么改嫁。
想想别人的家庭，又想想自己的处境。
我父母年迈，弟弟上学，妻子体质不好，我又是两个姑娘。
1985年二胎出生的姑娘送人已经得到世俗的默认。我坚守道德底线，母亲妻子尊重我的决定。
家境贫寒母亲因压力经常发脾气，妻子没儿子看不到希望心情压抑，我有追求目标经常忽略家庭琐事。
我想想母亲实在不易。想想妻子没有儿子确实没有底气。
是的，人争一口气，有希望的生活才有动力。我知道怎么做了！
无农不稳，心系家乡；无工不富，盼望工作。
急步回家，明日回京！
篇2：心系家乡
教学目标
认知：
1.知道家乡是祖国的一部分，爱祖国就要爱家乡。
2.了解为家乡做贡献的人物事迹。
情感：
1.感受家乡的可亲可爱。
2.敬佩为家乡做出贡献的人，愿意向他们学习，立志建设家乡。
行为：
为建设家乡做一点力所能及的事。
教学建议
教材分析
本课依据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写。
本课共有四个栏目：
栏目一“想一想”是说，身为“游子”，才会倍感故乡的亲切。本课用一首怀念家乡的古诗作为教学导入，自然地切入本课的主题。
栏目二“想一想”的意图是引导学生深入理解课文，使学生体会陈家庚的爱国之情。
栏目三“议一议”针对学生可能存在的思想认识，设计了四个小问题。目的是使学生懂得家乡是生我养我的地方，不论她贫瘠或者富饶，我们都应该爱她，爱家乡就是爱祖国的具体表现。
栏目四“说一说”是一道导行题。目的是引导学生根据自己的能力为家乡做贡献，使学生懂得为家乡做事不在做多，贵在参与。
本课课文讲述了陈嘉庚先生热爱家乡、为家乡捐资办学的感人事迹。激发学生热爱家乡的情感，使学生懂得要为家乡的建设做贡献。
教法建议
1．本课的教学重点应该放在激发学生的热爱家乡的情感上。因此，在教学中教师可以给学生播放一些热爱家乡的音像资料，用生动的音像资料感染学生。
2．关于陈嘉庚的事例十分感人，课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找一些陈先生捐资办学的资料，课上可以以汇报交流的方式了解陈嘉庚先生的事例，为学生创设自主学习的空间。
教学设计示例
篇3：心系家乡
教学目标：
认知：
1.知道家乡是祖国的一部分，爱祖国就要爱家乡。
2.了解为家乡做贡献的人物事迹。
情感：
1.感受家乡的可亲可爱。
2.敬佩为家乡做出贡献的人，愿意向他们学习，立志建设家乡。
行为：
为建设家乡做一点力所能及的事。
教学重点：
本课着重介绍为建设家乡做贡献的人物事迹，激发学生热爱家乡的情感，教育学生向为建设家乡做贡献的'人物学习，立志建设家乡。
教学难点：
激发学生热爱家乡的情感。
教育过程：
一、导入
1．师：
同学们读过《静夜思》这首诗吧？（师生共同吟诵《静夜思》）
2．教师提问：
（1）这首诗描写的是一种什么感情？
（2）你的家乡在哪里？能给大家介绍一下吗？
（3）你们关心自己的家乡吗？为什么？
3．小结：同学们都关心自己的家乡，因为我们是喝着家乡的水、吃着家乡的粮长大的，家乡是生我们养我们的地方。如果我们的家乡美丽富饶，我们会引以为自豪的。如果我们的家乡还不太发达，甚至贫穷落后，我们应该怎么办呢？
4．学生根据自己的想法发表意见。
二、初步明理
1．师：课前同学们搜集了有关陈嘉庚先生捐资办学的事迹。请同学们说说陈嘉庚先生生前是如何对待自己的家乡的。
2．学生分组汇报自己调查的结果。（学生结合图片和课文及有关资料，介绍陈嘉庚先生为家乡所做出的巨大贡献。教师在学生汇报的过程中可以为学生补充一些资料。）
3．提问：
（1）对陈嘉庚先生报效家乡、兴办教育的这种做法，你是怎么看的？（此问题同“想一想”栏目的内容。）
（2）当办学经费发生困难时，有人劝他停办学校，他是怎样表示的？这说明了什么？
4．小结：
陈嘉庚先生把家乡的建设看得比自己事业的发展还重要。
5．师：根据统计，陈嘉庚先生一生为家乡捐资大约有一亿美元。这是一个非常惊人的数字！可是他自己的生活却十分简朴。
提问：
（1）为什么陈嘉庚先生对家乡如此大方，可对自己却这么小气？
（2）他为家乡所做的一切说明了什么？
6．学生根据自己的理解发表看法。
7．小结：正像陈先生说的那样“久居南洋，心怀祖国；希图报效，已非一日。”陈先生是这样说的也是这样做的。陈嘉庚先生深深地爱着我们伟大的祖国，爱着自己的家乡。他把自己的命运与家乡、祖国的命运紧紧联系在一起，家乡的繁荣富强，就是他的快乐与幸福。他把建设家乡，报效祖国当作他一生的信念，为建设家乡倾注了自己毕生的心血。毛泽东主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。他是我们学习的榜样。
三、强化观点
1.教师提问：
在你们课前调查陈嘉庚先生的事迹时，有没有查到像陈嘉庚先生这样热爱家乡，为家乡做贡献人的事例？
2.学生介绍自己课前找到的为家乡做贡献人的事例。
3．教师提问：
在阅读这些热爱家乡的人物的事例时，你们有什么感想？
4．学生发表自己的想法。
5．小结：
这些人用不同的方式为自己的家乡做着自己的贡献，因为他们都有一颗热爱家乡的心。
板书：十二 心系家乡
6．教师提问：
作为一名小学生我们可以为建设家乡做哪些力所能及的事？（此问题同“说一说”栏目的内容。）
7．学生小组讨论。
8．学生分组汇报讨论结果。
板书：关心、了解家乡状况 立志建设家乡 ……
9．小结：每个人都有自己的家乡，家乡是养育我们成长的地方。我们小学生要向陈嘉庚先生学习，热爱家乡，心系家乡，从小立志建设好家乡。板书：爱家乡
10．课件演示 下载（内容：课后练习“议一议”）
11．学生分组自选题目进行讨论，汇报时可以用辩论的形式。
12．小结：
家乡是生我们养我们的地方，不论她贫瘠还是富饶，我们都应该爱她，爱家乡就是爱祖国的具体表现。
板书：爱祖国
五、总结全课
师：同学们，爱家乡就要心系家乡，关心、了解家乡的状况，立志建设家乡，并付诸行动，为家乡做力所能及的事。
课下请同学们搜集一些关于自己家乡方面的资料，我们搞一次以“我爱家乡”的主题交流展示活动。
板书设计：
探究活动
调查家乡的情况，并为家乡的建设提出一些意见和建议。
写一篇赞美家乡的作文，然后在班上朗读。看一看谁写得最好。
篇4：家乡优美散文
家乡优美散文
—题记—
此时此刻我很希望自己是个画家，能画出记忆中的家乡。可惜我不是，我不敢提笔用我似幼儿的绘画水平，勾勒山山水水，破坏那美好的意境。我不想用一个、两个形容词来定位它，因为它是那样的独一无二。它的每一处地方都是一个故事，承载着我无限的想念。离开家乡在外也曾去过一些地方，面对各种各样的景象，心底的声音告诉我：还是家乡好。它是有何特别之处，往下看。
01山
我的家乡是个小村，在村子前面十几公里外就有座山。山不是特别高，估计一个来小时能爬完。山上树木茂盛，一年四季绿意盎然。春天时，满山的杜鹃花一片一片的火红，远远望去就像绿色衣服上绣着大红花。半山腰处有座庙，住着一位慈祥的道人。在村里读小学那会，每逢周末约上班里几个同学一起去爬山，终点就在这座庙。口渴时向师傅要点水喝，那水清凉甘甜，与我平时喝的完全不同，师傅说那是这是井水打上来的。水喝完帮忙打扫打扫庙里，有时跪在佛像前拜拜许个愿，有时摇摇签看看请师傅帮忙解签。山上会长野柿子树、枇杷树，我们会去采摘一些尝尝，尤其是野草莓，是我们最爱摘的野果，吃起来酸酸甜甜的。
除了我们这些小孩子爱去山上玩，大人也爱去，不过不是玩。那时烧饭还在用木材，爷爷每隔几天就会到山上砍柴，用草绳捆起来两捆，扁担一前一后挑着回来，偶尔还会带回只山蚱蜢供弟弟玩。爸爸呢在山顶种蕃薯，时候到了去挖番薯用两箩筐装着挑下来。烧饭时弄点烤蕃薯、平时晒点蕃薯条、蕃薯丝当我们这些小孩子的零食。吃着用爷爷砍的柴烧出的饭和菜，吃着爸爸种的各种蕃薯零食，幸福满满。虽然爷爷已经不在，爸爸年迈了，但那座山还在，一直都在，还是那么伟岸挺拔。
02小河
我们的小村被河围绕，就像围着一条腰带。河的一条支线将村分成东西两边。每每早晨，叫醒我的不是爸爸妈妈的声音，而是河面上噔噔的马达声。那是运泥沙、运石头的轮船经过，出发去交易。经常会有赶鸭子的人摇着桨，将鸭子从河上往岸上赶，鸭子嘎嘎地叫着，张开翅膀摇摇摆摆地走上来。孩子们觉得挺好玩的，站在不远处看着，等它们再下河里去时，孩子们会跑到鸭子走过的地方找找鸭蛋。一有收获能高兴半天，吃饭时可以加菜了。我曾经捡到过一个无壳的，以为不能吃就扔了。回家同妈妈讲起，被批评一通，甚是委屈。
村头沿河处有个码头，那时没自行车，没三轮车，去镇上或去别的地方只能坐船出去，坐满就开动，去镇上一般要5毛钱。小时候同妈妈坐过无数次，船在水中开，周围水波层层荡开，我玩性大起，将手伸到水里，感受着水从我指间流过，鱼儿在我的指尖轻咬，有点痒痒。提手泼起水花，在阳光下如同钻石闪闪发光。当我享受在其中时，那边船长看到大喊：“请家长们看好自己的小孩，别把手伸外面。”接着是妈妈的呵斥,我赶紧把手缩了回来。一路微风拂面，波光粼粼，无不享受着这份惬意。
夏天的傍晚4、5点钟，叫上好朋友，各自带着弟弟妹妹们，套上游泳圈到支河里游泳。支河没有轮船经过，偶有划桨的小船，相对安全些，就这样成为孩子们的游泳池。孩子们从河的`这边游到河的对岸，又从对岸游回，就像在游泳接力赛。外出干活的大人们回来，也会到河里游泳，和小朋友玩一块，不会的则坐水漫得到的台阶上擦拭身体。那时的水特别干净，可以供洗脸刷牙、洗衣服洗菜。好多孩子在嬉戏玩闹中以自己的方式学会了游泳，比如我弟弟、隔壁邻居姐弟。而我和妹妹还是旱鸭子，没有游泳圈的时候只能双手支撑，脚放水里扑腾，想起来挺有意思的。
每天早晚的小河两岸好不热闹，大人在洗衣服，小孩在边上玩耍，甚至隔着河大声向对岸的亲戚朋友问好，闲扯些家常。安静的小河慢慢流淌，河面上的小船、河里的花草树木房子的倒影、河两岸的人们无不为此增添生趣。
03田野
小村里除了房子就是田野，零零落落的房屋被田野包围着，从山脚下一直到村里。田里种着水稻，等到稻谷成熟时，一眼望去，金灿灿的一片，就像给村里盖上金色的被子。每当这个时候，村里的小学会放假七天，主要任务就是帮忙家里收割稻谷、晒稻谷。村里每户人家都有几分田地，到收割时候几乎每家都全家上阵，田野里又是一个好玩的去处。
大人不允许孩子插手割稻谷，要用到镰刀怕伤到。于是变成大人弯腰割稻，孩子在稻丛内到处抓青蛙、抓蚱蜢、踩扁稻谷根部。途中当个跑腿，回家拿水或是送饭到田里。稻谷割割需要一整天。割完稻谷才有小孩的用武之地那就是打稻谷。爸爸妈妈脚踩着打稻谷机，我们从田里抓起一把稻谷交到他们手里，他们将稻谷放在打稻机上上下翻动，没多久一颗颗饱满的稻谷从机器上蹦蹦出来，散落在已经铺好的布上。爸爸妈妈手中剩下的就是一把稻杆。他们将稻杆扔一旁，重新接过我们手里的稻谷，继续着，周而复始。有时直到披星戴月才能结束，就为了赶上第二天天晴好晒谷子。
春天的田野一片绿油油，随**动像是柔顺的绿绸布。待到夏天的早晨，挺立的稻杆的叶子略微弯垂，那是因为露珠挂在叶尖轻晃着即将落入大地的怀抱。无论是稻杆间或是稻杆上面结着好几处蜘蛛网，网上布满了水珠，每次从田野边的小路经过，看到一大片的蜘蛛网在太阳光的照射下泛着闪闪发亮，让人误以为那是仙子遗落的珍珠衣裳。这一发现让我的上学心情大好，大自然真是心灵手巧，让微小的露水点缀不起眼的蜘蛛网竟有这么奇妙的效果。
04榕树
村里有两棵历史悠久的榕树，一棵在支河的头，正好在码头边。一棵在支河的尾，在菜场边上。据老人们说它们有几百年历史的了。无论边上怎么变化，都不会砍了它们。
码头边的榕树是老人孩子夏天纳凉的好去处。树干粗壮、枝叶茂盛，就像一把绿色的遮阳伞。老人拿着蒲扇坐树底下轻扇着，下下象棋，听听京剧。孩子们则闲坐不住，调皮地从树上爬上爬下，摘些绿色果实扔河里或是摇晃枝干让树叶发出窸窸窣窣的声音。
等到秋天时，码头的榕树完全是孩子们的乐园。榕树的果实成熟了，由原来的绿色完全变成了黑色，是那种红的发黑的那种，犹如甜豆大小，树底下落满一地。我们小朋友喜欢拎着塑料袋将其一颗颗捡到袋内，能装够满满好几袋，然后拿到码头那清洗干净一起分享吃吃。味道挺不错的，甘甜甘甜的。
菜场边上的这棵榕树下面造起一个店面，卖点现烧好的菜供应。我喜欢吃他们家的肉饼，当家里没啥菜时，妈妈会拿钱让我去这里买点喜欢吃的，我一般会选这个菜。
榕树对面是卖面包摊，有红糖包、有白馒头、有菜包、肉包、麻球等。一块钱能买四个肉包、六个馒头或红糖包。冬天小学时的早餐基本在这解决。每当接过冒着热气的它们，馋得我口水直咽。过年回去再也找不到那家店、那家摊了。
傍着榕树的菜场在每天的傍晚热闹不减。由于离海边近，菜场的一边摆放着新鲜的海鱼、海虾，另一边是卖肉、卖豆制品的小摊，当中走过的是挎着菜篮子的人们。岸边停靠着几艘小船，吆喝着大白菜、卷心菜、萝卜等。我们一日三餐的菜都在这采购，鸡鸭是放养的，蔬菜是自产自销的，做出的菜是新鲜美味，至今回味难忘。
出门在外，吃着河鱼很是没味，偶尔到超市购得海鱼没老家来得有味。父母知道我很想吃海鲜，到肥美季节时候就会买好几斤的鲳鱼、带鱼寄顺丰过来。打开快递虽然扑面而来的是冰块的寒气，心里满是父母对子女暖暖的爱意。
05人们
村里的人们百分九十都是同姓，邻里关系和睦。孩子们玩在一起的时候到处串门，前门进后门出，村里的大部分人都能认识。故每次出门是一路打招呼到目的地的。每户人家大门敞开着，毫无防备，走开一会也没事，不像现在城市里每天房门紧闭，住了好久都不知道邻居是谁。
夏天的夜晚是人们活动最热闹的时刻，家家户户都会搬凳子、竹椅子到院子里坐着乘凉，有竹床的抬竹床出来放在两张长木凳子上，可以直接躺上面睡觉。有电视机的人家会将电视机也搬出来播放节目，与大家共同欣赏，往往这时大人们会围坐在电视机前，看看水浒传、西游记、抗战片，或是听人说书、看戏剧等。孩子们有的去抓萤火虫，有的听大人讲故事，有的玩游戏。这里我说的院子是没有围墙的，只是大门口前面的一块长方形的水泥地，可能是为了方便晾衣服、晒稻谷吧。这样更好使邻里关系融洽。
—结束—
这就是我的家乡，一个小小的承载着童年美好回忆的地方。现在的家乡住着的都不是本村人，原先的人为了更好的发展已经搬到别处。唐代诗人贺知章的《回乡偶书》写道：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”估计我回到家乡，大概也会如此吧。
篇5：心系红尘散文
心系红尘散文
曾经看过也听过很多禅佛故事，期间关于圣禅修徒的经典典故，着实令我倾佩，他们超出常人的般若境界，无我，无束的空灵心境叫我倍感向往，那白云悠悠，清山鸟鸣的神仙境地多年来都是我这等凡夫俗子心驰神往的地方，而一身清衣布，燃灯古佛前的僧人自然也成为我倾佩的对象，以前虽有拜寺，确未曾近谈，前几天，刚好上老家干活，闲暇之时，漫游故地，儿时曾今戏玩的地方，记得以前有一处庙宇，想起以往也未曾前往，借此机会一睹真容。
庙宇坐南向北，背山向田，虽称不上雕梁画栋，却也古朴明亮，已是下午，所以不曾想入寺拜佛，从侧门而入，是一厨房，房间干净，有序，有一后门，门开着，我过去往外看，既然发现正好一老妇人摘菜归来，老人60有七，身材不高，略有削瘦，鬓发齐白，一身青衣，虽然踏青而归，也未曾有些许脏色，见有人来探，微微一笑，我有幸和她闲聊了些话语，她并不忌惮聊她家常，她聊起了她的以往，她的家，她的孩子，她家几经变故，她才来此居住，说话间，目光温和，但我还是发现谈到她的家人时她双肩微动，语调有点迟缓，她看到我好像发现什么，回头笑了笑，一脸的沧桑，这一刻好像都舒展了。我忽然感觉非常的荣幸，做为一个历尽岁月熔炉冰与火考念人的`听众，她或许也有与佛倾诉，佛或有神通，确难以感受，而我是从门外来的红尘听客，我问她，是否还依然眷恋外面的世界，她微微一笑，孩子，人来这个世界，为的是什么？不就是为了家人吗？也就是你们口中的所谓的爱啊。你说我向往外面吗？修佛不是为了佛而是为了更好的以佛之心行于生活。我很是诧异，一个乡村守庙的老者忽然成为了一个生活智者，“我喜欢外面”，说完她就去佛堂了，剩下我还有我一脸的感动，以往我对于那些依然眷恋繁华的僧客有点反感，总觉得他们心不向佛，只为谋食，而今我想是的没有人不喜欢与家人团聚，与爱人相守到老，我想起了那个水漫金山寺的白素真，不做神仙，做凡人，千辛万苦，历尽百般苦难，也难除去她那红尘爱意。出来的时候我听到有诵读经文的声音，声音并不张亮，确幽长清晰。透过两扇庙门传向耕耘在田里的人们，火红的夕阳的燃烧在西边山头，很巧的是庙宇不远处有个养老院，我刚好路过，落霞余光透过屋前几排大树刚好照在坐在屋檐前的几个老人身上，这里也有一群红尘凡客，我想他们同样喜欢这样的阳光。几个放牛的小孩用手机放着时尚歌曲走过，回头我看见巍巍青山，一抹白云，我想这个世界无论是荣华还是没落，是苦难亦是欢乐，是功名还是利禄，都应爱他，满腔激情的爱他。红尘虽苦，确有爱。
篇6：散文：心系苍生
散文：心系苍生
这一天的安息日，耶稣和门徒彼得他们来到一块麦地旁边，跟着的还有其他一些人，在一边行走，一边听耶稣讲福音。有一个门徒觉得肚子有点饿了，于是就把麦田里的麦穗弄了一些过来装在口袋里。这下好了，教条主义的法力赛人按捺不住了，他们指责耶稣说：“你看你这门徒像话吗？我们的经卷上明明记载规定，安息日不准收麦子，不准生火做饭，不准劳动，不准给人看病，不准做各种有违休息的事情，你难道不知道吗？为什么你的门徒在今天这个安息日还去把麦穗装到口袋里？”
耶稣于是问那个收麦穗的门徒：“你，为什么在安息日收麦穗？”
那个门徒惭愧的对耶稣说：“主啊，对不起，我我错了。”
耶稣又问：“我问你为什么收麦穗？回答重点。”
门徒说：“因为我饿了。”
耶稣于是转过身对指责他的教条主义者法力赛说：“你们给我听好了，你们这帮假正经的人，经卷上记载，大卫在逃避扫罗迫害的时候三天三夜没有吃饭，于是走到了祭司的家里，跟祭司要祭物吃，教条里明明规定好祭司的祭物除了祭司可以吃以外不准给别人吃，但在那样的情况下，大卫吃了祭台上的祭物。现在，我告诉你们，你们给我听好了，安息日是为救世主而设立的，救世主有权决定安息日这天可以做这件事可以不做这件事，那固步自封的教条主义，因为救世主的到来，如今已经不再适合。我来，是要叫你们脱离教条主义的束缚，让你们得到自由，而不是被束缚，而不是被教条所捆绑。”
法力赛人听到以后气急败坏的高声喊道：“啊，上帝啊，我们永远遵守你的教条主义，任何人也不能叫我们改变你在经卷上吩咐我们的每一句话语。”
耶稣微笑着看着这些高声起誓的法力赛人，所以说，守旧势力是最顽固的，他们抱着祖宗不变的法令当做圭镍，固步自封，把先进的思想与开明的主义当成异端，古今中外，这样的例子比比皆是。包括罗马中世纪黑暗的教皇时代，包括晚清政府固步自封的井口看世界，认为，祖宗之法不可变，以至于后来被那些如强盗般的西方列强以船坚利炮给打到了家门口，从而，开启了近代的艰难的步伐。之后，引进了无产阶级的先进思想，领导人民建立成一个挺立于世界的大国。这，就是属于突破守旧势力。
然而，守旧思想仍然愈演愈烈，直到改革开放，确立了社会主义的新方向，将社会主义的中国又向前迈了一大步，这，就是突破守旧势力的效果，只有用于突破守旧势力，一个组织、一个民族、一个国家、一个世界，才能源源向上发展！这，就是耶稣所说的，突破教条主义的意义所在。
一路走着，耶稣和门徒就进了会堂，有一个瘫痪的病人坐在那里，等着耶稣给他治病，会堂里的法力赛人就得意的看耶稣怎么办。这些法力赛人巴不得耶稣把那个人治好，这样，他们就有控告耶稣的把柄了，说，耶稣在安息日这天治病，那样，就可以有除掉耶稣的借口了。
果然，耶稣看到那个瘫痪的病人坐在地上，于是对那病人说：“起来，走吧。”那人就起来走了。那些法力赛人恨恨不平的盯着耶稣：“你在安息日治病，你摊上大事了。”
耶稣愤怒的'对那些法力赛人说：“你们这些顽固教条主义者，为了维护你们的面子和虚荣心，你们宁愿人们受苦受难死掉才好，你们口口声声说信仰上帝，你们口口声声说对上帝绝对忠诚，然而上帝是爱世界上所有的人的，你们却把上帝对世界上所有人的爱给隔绝了，用你们的虚荣心、用你们的教条主义，把上帝的本意，给隔绝起来却不把上帝的本意用行动施行出去，这，就是为什么我来的目的，这，就是为什么救世主传讲天国福音的意义所在。”
那些法力赛人于是阴险的对耶稣说：“耶稣，你等着，我们不会让你好过的，你给我们等着。”
耶稣微笑着说：“好的，我等着。”
那些法力赛人于是气呼呼的离开了会堂。
这以后，耶稣就来到了附近的一座山上，整夜的祷告上帝，他不停的询问上帝：“天父我主啊，这些时间以来，我为你做的，已经略显成效了，可惜我力量还是不够啊，有好多顽固势力依旧在阻挡着你的工作，我该如何继续进展下去啊，请指示我，请指示我。”
第二天一早，耶稣把他的门徒们都叫来，然后选了十二个人，并对他们说：“从今以后，你们这十二个人要兢兢业业，努力的学习，你们以后的任务繁重，切记，要好好的传扬天国福音。明白了吗？”
十二个门徒异口同声说道：“是，我们明白。”
于是耶稣走下山来，从以色列国和犹太国四面八方来了许多的人在山下等着听耶稣讲福音，以及许多生了病的人，来等着耶稣给他们治病。还有患了躁狂症忧郁症之类的精神疾病的患者，他们都在等着耶稣给他们治病。当耶稣走下山来，耶稣就开始给那些病人治病，一个一个的病人，在耶稣悉心的治疗下，都恢复了健康，那些没有患疾病的人看到以后于是争先恐后的来摸耶稣身上的衣服，因为耶稣治好了患病的人，然而那些虽然没有患疾病的人他们心里却非常愁苦，于是就纷纷摸耶稣的衣服，摸到耶稣衣服的人高兴的说：“明明我很担心，因为今天我失业了，但是现在我不担心了，因为我感觉到我的困难什么的现在都不算什么了。”
还有一个女人的说：“我失恋了，想要自杀，因为我的男朋友欺骗了我，可刚才我摸了耶稣的衣服以后，自杀的念头竟然消失了，我再也不想自杀了。”
还有的人说：“我做买卖失败了，忧虑的要命，现在我不忧虑了，因为我看到了光明。”
这时，耶稣望着这些人说到：
“你们贫穷的人有福了，因为你们从此不再贫穷；
你们饥饿的人有福了，因为你们将要得到饱足；
你们哀哭的人有福了，因为你们将要喜笑。
人为我的名逼迫你们恨你们，拒绝你们，不接受你们，不承认你们，谩骂你们，诽谤你们，诋毁你们，以为你们是恶的，你们就有福了，那时，你们要欢喜快乐，因为你们是值得的，你们在天国里的赏赐也是巨大的，因为他们的祖宗对待先知也是这样。
“但你们富裕的人有祸了，因为你们再也享受不到快乐是怎样的滋味；
并且，你们饱足的人有祸了，因为你们将越来越饥饿；
那些得意的将自己的快乐建立在别人痛苦之上的人有祸了，
因为你们将要哀痛哭泣。
我要告诉所有你们这听道的人，不要整天想着算计别人，不要心怀怒气，不要埋怨，不要愤愤不平，否则，你们的心里，将受无比的折磨，你们要敞开心怀，宽容那冒犯你们的人，不要想着如何报仇，而要寻思着如何化解仇恨。你们借给贫穷人的钱的，不要再跟贫穷人要利息了，不要咄咄逼人，在事情面前不要喋喋不休，当受到不公平对待的时候，心里不要感到是吃了多大的亏。凡是在好事上多做一分，你们的将来就会减少十分的祸患，凡是在坏事上多做一分，你们的将来就会减少十分的福分。心里要怀着怜悯之心，对待犯了错误的兄弟，要耐心教导，不要鄙视他们，不要瞧不起他们，要给予他们改正错误的机会。
你们万不可说，这个人多么多么的缺点重重，因为，你们同样缺点重重。你们用什么样的标准衡量别人，上帝就会用比这标准更精确的标准衡量你，那时，你连在暗地里隐藏的缺点都遮不住了。
瞎子岂可领着瞎子过路，自己本来没做到位还能指望别人做到吗？当你看到别人的眼里有刺，但你们知道吗？你们身上的污点却比那人更多。
荆棘上生不出无花果，更不能从荆棘上摘葡萄。正义的人就从他的心里生出正义来，忠诚的人就从他的心里生出忠诚来，贪爱钱财的人就从他的心里生出贪婪来，脾气暴躁的人就从他的心里生出躁狂来。心里是什么，嘴里就说什么，心里是什么，行为上就表现出什么。”
“现在，你们为什么称呼我为救世主，却不遵行我对你们说的呢？凡是到我这里来听我说的并去做的，那么我就告诉你他像什么人，他就像一个人盖房子，把地基挖的深深的，然后把房子的根基安在石头上，到时候发大水以后，因为根基立在磐石上，盖好的房子就不会被大水冲走。至于那些听见了却不去做的，就像一个人盖房子没挖根基，水一冲，房子就倒塌了。
你们种庄稼的人都知道，当你们把小麦种子撒在路旁的时候，那小麦种子就会被飞鸟吃掉了，那么把小麦种子撒在山上怎么样呢？因为没有多少泥土，太阳一出来那长出来的小麦苗就会被太阳晒枯，那小麦种子落在荆棘丛生的土地里会怎么样？就会被荆棘挤的没法生长，只有当小麦种子落在好的泥土里面才会长出麦穗来。”
门徒们就问耶稣这个比喻是什么意思。耶稣就对门徒们说：“天国的奥秘只叫你们知道，要是对外人讲，那就用比喻，这样，他们就虽然看见，却不知道；虽然听见，却不明白。如果他们明白了，那他们就会回转心意了，这样他们的罪就得到赦免了。现在，我告诉你们这个比喻的含义。
播种的人种的小麦种子，就是道，那把种子撒在路旁的，就是人听了道，魔鬼就立刻起来，把那人心里的道给夺去了。那把种子种在石头上的，就是指，人听了道，心里欢喜，但他的心里却没有根，只不过是暂时喜欢，当遭遇到了患难，或者受到了逼迫，就立刻跌倒了。至于把种子种在荆棘里的，指的是人听了道，后来受到各种烦恼琐事的干扰，比如，钱财的迷惑，又或者是对未来生活的忧心重重，以及，别的各种各样的私欲，这些东西把道挤住了，道就不能结出果实来。但是那把种子种在好的土地里的，就是人听道，又欢喜，并且以热情的心去实行的，如此，就结出三十倍，六十倍的果实来。
上帝的国，就好像人把种子种在地里，种子接受到了阳光雨露以及土壤里的营养，就自然而然的生长了起来，而那个撒种子的人就眼睁睁的看着种子就这么生长了起来。土地里庄稼的生长是出于自然而然的，先长苗，再长穗，最后结成饱满的籽粒。当收割的时候，就用镰刀收取这已成熟的庄稼。
上帝的国，就好像一粒油菜的种子，那油菜种子比各种菜的种子都小，但是，被种到地里以后，油菜种子就开始破土生长，最后长的比各种菜都高，又生出很多枝子来，而你们的信心，就像这粒油菜种子，看起来你们目前的状态比任何人都糟糕，但是，最终你们的状态，将超过许多人。”
耶稣对众人讲完了这一切之后，就去了加百农城。这一天，有一个当官的人家里有一个人得病了，那当官的火急火燎的，因为那人就要死了。听说耶稣来了，于是那个当官的赶快跑来见耶稣，跑到半路一想：“我好像不配见耶稣，我肯定罪恶累累才导致家里人生病的。”于是，那个当官的就对他手下的朋友说：“你们去见耶稣，见到耶稣以后就说：“主啊，我的朋友是个当官的，现在他家里人得了重病，他深知自己有罪，没脸来见你，现在，求你吩咐一声，这样我朋友家的病人就能恢复痊愈了，就好像我朋友平时吩咐他的手下的兵一样，对哪个兵说：“你去做某件事。”那兵就听从我的吩咐去做某件事。””
于是，这个当官的朋友就来见耶稣对耶稣说了这些话，耶稣听后感到很稀奇，于是就对众人说：“我告诉你们，有这么大信心的人，就是在以色列全国我也没有见过。”然后，耶稣对那个当官的朋友说：“回去吧，你朋友的家人已经好了。”
于是那个当官的朋友回去了，半路上遇到那个心急如焚的当官的朋友，那个当官的朋友问他的朋友：“怎么样？耶稣答应了吗？”
那人说：“答应了，他要我回去，说：“你朋友的家人已经好了。””
就在这时，那个当官的家里人气喘吁吁的跑来道平安：“太神奇了，明明已经要断气了，可就在刚才，他嘴里连连的喊着：“耶稣，耶稣。”我们都在悲伤的叹气呢，可他却高兴的坐起来说要吃饭。我们于是叫把医生叫来看看怎么回事，医生看了一下，然后对我们说：“恭喜恭喜，他已经痊愈了。”因此，我就跑来通知你了？”
那个当官的霎时泪流满面，他一边哭泣一边说：“耶稣，谢谢你，谢谢你，耶稣。”
就这样，那个当官的回去了，从此，那个当官的碰到好事就去做，遇到穷人就帮助穷人，人们奇怪的对那当官的说：“你以前不是这样的。”
那当官的就说：“以前？以前我太坏了了，现在我认识了耶稣，就此跟以前的我决绝了。耶稣拯救了我的家人，也拯救了我。”
人们于是纷纷赞叹道：“能把这么坏的一个官变得这么为民造福，果然是救世主。”
篇7：心系何方散文
心系何方散文
春的夜晚，柔和的月光，透过窗户，懒懒地洒在房间里，沏一杯香茗，独坐电脑前，放着轻快、抒情的音乐，轻轻地敲击着键盘，看看自己情感的空间，抒写一日的心情，用日记诗写如诗如画的生活、诗写喜怒哀乐的心情、诗写风风雨中走过的秒秒分分。心，随着音乐的节奏，放飞，畅流在屏幕上……
不知不觉，走过春夏，走过秋冬，步入暮年。生活的艰辛、岁月的沧桑，刻在了过早苍老的脸庞。异乡漂泊的艰辛，繁华小都市的穿梭，人情的冷莫，世故的`变幻莫测，让故乡那充满温暖母爱、浓浓亲情、温馨舒适的港湾，秒秒分分牵动着那颗颗孤独的心：白天忙于生计，夜晚寂寞夜，正是思乡时。
村前的那条小河，儿时，每天下午放学后，会和小伙伴们，光着屁股，扑通、扑通跳到小河里：嘻耍、摸越南鱼、捉黄蟮。时光流逝，小河己被填平，盖起了幢幢小楼，只有小河岸那棵苦栋树，长成了大树，茂密的树干，撑起一片林荫，默默地见证着时代的变迁。
金鸡岭山脚下的子弟中学，承载着少年追梦的足迹。打破坚冰，劈开尘封的中国大地，春风荡涤着神卅，也吹开迷惘的心扉。可惜，犹如睡梦中惊醒，给予我们追梦的宝贵时光，似箭一般飘去。少年之梦只能深埋心中，跨出校园，在炎炎烈日下，面对“日出而作、日落而息” 繁重的体力工作，折磨着年青的身躯，让年青、单纯的心，体会着生活的艰辛，哪个年代：学好数理化，不如有个好父亲，是社会的真实写照。但也磨炼出坚强的意志，正是经历这种磨炼，让年青的我：迈着坚定的步伐，一步一个脚印，走过坎坷；走过艰辛，走出属于自己的一片天空。
人生路上不会一帆风顺，总会有坎坷、曲折陪伴。坚定的信念、良好的心态是关键：失之坦然、得之淡然、珍之必然、一切顺其自然。
窗外，三月的春色洒满大地，路旁大栅基地的哈蜜瓜，黄绿相间，风中摇曳，妩媚多姿，海风轻佛，阵阵芳香沁入心脾，心醉，令思绪飞舞。
春的季节，有一份辛勤的耕耘，就有一份硕果累累的收获。
借倚春风，借倚夜色，沉醉在春的季节，和着抒情的乐曲，让思绪在春浓浓夜色中挥舞，调整心情，激发潜能，沾点着浓浓春色，诗写明日绚丽多彩之乐曲。
心系故乡。
篇8：心系何处散文
心系何处散文
一个女人对我说，她离婚的原因，是那个男人的心不在她身上了。何必把一个行尸走肉留在自己身边呢？
她憧憬的感情是，有人把她放在心上，无论做什么事都会想到她。每个女人都想收获一份这样的感情。如果达成所愿，她觉得什么都可以给他，自己的人和钱，甚至是命都可以是他的。
当然有一个前提，这必须是她能够去喜欢的男人。
她认为女人最恐怖的不是失身，而是失心。如果失身，自己的精神状态还能调整过来。可是心被另一个人抢走了，从此身不由已，不由自主，才是最悲哀的。
她觉得自己的心，现在无处安放。所以象歌中唱到的那样：“每个夜晚来临的时候，孤独总在我的左右。”会觉得寂寞，觉得孤单，觉得空空落落。
我从未以这样的角度考虑过这种问题。比如，我一向觉得这个姐姐不应该离婚。很明显，这么多年过去了，她还是对他有感情。这直接导致了后来她看不上其他的任何人。对他的事情还往心里去，对他的花心还是耿耿于怀。
可是，她还是选择了放手。或许正因为深爱，才容忍不了他的出轨和背叛。现在我开始明白，她不是在放他自由，而是在给自己一条生路。
她不能容忍他的心会游离。
当这样去想的时候，你会发现，这样的道理不仅适用于爱情，也适用于友情。有些朋友的心的确是在你身上的。他们会每天关心你，问询你，随时了解你的动态，知道你的'需求和渴望。
所以陆琪说，爱你有两种表现，一是给你钱，二是陪伴。
日日的陪伴，是很耗费精力的。如果一个人每天来向你报到，而你又不是他的领导，不发工资给他，那的确称得上是一种付出。
不过心意是可以收回的。如果你令一个男人失望甚至绝望，他也会在你的世界里消失。那些暖意与温情，也会随之不见。
而自己的心在哪里，能否得到回应。的确是你能够幸福的关键。
这个世界太空洞，总有一个灵魂在呼唤另一个灵魂。来使自己从空虚中得到救赎。
而我们其实很挑剔。只会对自己认为重要的人和事遥相呼应。对太多人和事，只是视若无睹。
篇9：心系家乡的教案
心系家乡的教案
====教学目标
认知：
1.知道家乡是祖国的一部分，爱祖国就要爱家乡。
2.了解为家乡做贡献的人物事迹。
情感：
1.感受家乡的可亲可爱。
2.敬佩为家乡做出贡献的人，愿意向他们学习，立志建设家乡。
行为：
为建设家乡做一点力所能及的事。
教学建议
教材分析
本课依据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写。
本课共有四个栏目：
栏目一“想一想”是说，身为“游子”，才会倍感故乡的亲切。本课用一首怀念家乡的古诗作为教学导入，自然地切入本课的主题。
栏目二“想一想”的意图是引导学生深入理解课文，使学生体会陈家庚的爱国之情。
栏目三“议一议”针对学生可能存在的思想认识，设计了四个小问题。目的是使学生懂得家乡是生我养我的地方，不论她贫瘠或者富饶，我们都应该爱她，爱家乡就是爱祖国的具体表现。
栏目四“说一说”是一道导行题。目的是引导学生根据自己的能力为家乡做贡献，使学生懂得为家乡做事不在做多，贵在参与。
本课课文讲述了陈嘉庚先生热爱家乡、为家乡捐资办学的感人事迹。激发学生热爱家乡的情感，使学生懂得要为家乡的建设做贡献。
教法建议
1．本课的'教学重点应该放在激发学生的热爱家乡的情感上。因此，在教学中教师可以给学生播放一些热爱家乡的音像资料，用生动的音像资料感染学生。
2．关于陈嘉庚的事例十分感人，课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找一些陈先生捐资办学的资料，课上可以以汇报交流的方式了解陈嘉庚先生的事例，为学生创设自主学习的空间。
教学设计示例
十一
教学目标 ：
认知：
1.知道家乡是祖国的一部分，爱祖国就要爱家乡。
2.了解为家乡做贡献的人物事迹。
情感：
1.感受家乡的可亲可爱。
2.敬佩为家乡做出贡献的人，愿意向他们学习，立志建设家乡。
行为：
为建设家乡做一点力所能及的事。
教学重点：
本课着重介绍为建设家乡做贡献的人物事迹，激发学生热爱家乡的情感，教育学生向为建设家乡做贡献的人物学习，立志建设家乡。
教学难点 ：
激发学生热爱家乡的情感。
教育过程：
一、导入
1．师：
同学们读过《静夜思》这首诗吧？（师生共同吟诵《静夜思》）
2．教师提问：
（1）这首诗描写的是一种什么感情？
（2）你的家乡在哪里？能给大家介绍一下吗？
（3）你们关心自己的家乡吗？为什么？
3．小结：同学们都关心自己的家乡，因为我们是喝着家乡的水、吃着家乡的粮长大的，家乡是生我们养我们的地方。如果我们的家乡美丽富饶，我们会引以为自豪的。如果我们的家乡还不太发达，甚至贫穷落后，我们应该怎么办呢？
4．学生根据自己的想法发表意见。
二、初步明理
1．师：课前同学们搜集了有关陈嘉庚先生捐资办学的事迹。请同学们说说陈嘉庚先生生前是如何对待自己的家乡的。
2．学生分组汇报自己调查的结果。（学生结合图片和课文及有关资料，介绍陈嘉庚先生为家乡所做出的巨大贡献。教师在学生汇报的过程中可以为学生补充一些资料。）
3．提问：
（1）对陈嘉庚先生报效家乡、兴办教育的这种做法，你是怎么看的？（此问题同“想一想”栏目的内容。）
（2）当办学经费发生困难时，有人劝他停办学校，他是怎样表示的？这说明了什么？
4．小结：
陈嘉庚先生把家乡的建设看得比自己事业的发展还重要。
5．师：根据统计，陈嘉庚先生一生为家乡捐资大约有一亿美元。这是一个非常惊人的数字！可是他自己的生活却十分简朴。
提问：
（1）为什么陈嘉庚先生对家乡如此大方，可对自己却这么小气？
（2）他为家乡所做的一切说明了什么？
6．学生根据自己的理解发表看法。
7．小结：正像陈先生说的那样“久居南洋，心怀祖国；希图报效，已非一日。”陈先生是这样说的也是这样做的。陈嘉庚先生深深地爱着我们伟大的祖国，爱着自己的家乡。他把自己的命运与家乡、祖国的命运紧紧联系在一起，家乡的繁荣富强，就是他的快乐与幸福。他把建设家乡，报效祖国当作他一生的信念，为建设家乡倾注了自己毕生的心血。毛泽东主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。他是我们学习的榜样。
三、强化观点
1.教师提问：
在你们课前调查陈嘉庚先生的事迹时，有没有查到像陈嘉庚先生这样热爱家乡，为家乡做贡献人的事例？
2.学生介绍自己课前找到的为家乡做贡献人的事例。
3．教师提问：
在阅读这些热爱家乡的人物的事例时，你们有什么感想？
4．学生发表自己的想法。
5．小结：
这些人用不同的方式为自己的家乡做着自己的贡献，因为他们都有一颗热爱家乡的心。
板书：十二
6．教师提问：
作为一名小学生我们可以为建设家乡做哪些力所能及的事？（此问题同“说一说”栏目的内容。）
7．学生小组讨论。
8．学生分组汇报讨论结果。
板书：关心、了解家乡状况 立志建设家乡 ……
9．小结：每个人都有自己的家乡，家乡是养育我们成长的地方。我们小学生要向陈嘉庚先生学习，热爱家乡，，从小立志建设好家乡。板书：爱家乡
10．课件演示 下载（内容：课后练习“议一议”）
11．学生分组自选题目进行讨论，汇报时可以用辩论的形式。
12．小结：
家乡是生我们养我们的地方，不论她贫瘠还是富饶，我们都应该爱她，爱家乡就是爱祖国的具体表现。
板书：爱祖国
五、总结全课
师：同学们，爱家乡就要，关心、了解家乡的状况，立志建设家乡，并付诸行动，为家乡做力所能及的事。
课下请同学们搜集一些关于自己家乡方面的资料，我们搞一次以“我爱家乡”的主题交流展示活动。
板书设计 ：
探究活动
调查家乡的情况，并为家乡的建设提出一些意见和建议。
写一篇赞美家乡的作文，然后在班上朗读。看一看谁写得最好。
篇10：心系家乡优秀作文
心系家乡优秀作文
朗朗青天，长鹰搏击之处；地接穹庐，负载千古旧梦。脚踏之处，是地；心系所在，是地。
思绪翻飞，我的眼前似乎闪过无数画面，那都是土地的情思。
从纷纷战国到大唐盛世，从百年元朝到耻辱清末，足下的土地负载了太多的悲喜哀乐。当我手触黄土的瞬间，一种使命，一种责任，一种感慨不禁纷至沓来。
土地，生我养我的土地，奉献得太多，太多了，却永无停止。而我们的'索取却也永无止境。龙的国度，黄土淡淡是他的本色，渲染了黄河，点染了黄海，浸透了每一个中国人。
黄土，深厚。上下五千年的光辉与灿烂筑就了不朽的国度。“有朋自远方来，不亦说乎”是其气度，“对酒当歌，人生几何”是其不羁，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是其坚毅。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是其关切……沧海桑田，世世变迁，但黄土之上矗立的终究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。
黄土，宽广。海纳百川，有容乃大，一望无际的黄土拥有最博大的胸怀。“仰观宇宙之大，俯察品贵之盛”，环视苍穹，笑看是是非非，赤壁往舟，苏轼“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”；东篱赏菊，元缜“此生为何偏爱菊，此花开尽更无花”。宽广之心，亦于赞人之中。这样的人，这样的民族，渗透黄土之色，饱览世间风云。
黄土，抗争。炮声隆隆，“铁骑突出刀枪鸣”，重压之下，武力之中，天朝上国的迷梦碎了，但，再碎也碎不了四万万生于长于黄土之上的人们。爆发了，辛亥的旗帜，五四的呐喊，抗日的决心，三大战役的辉煌。黄土之上的人们用其无穷的力量让曙光重现，今天地恸容。尘埃落定。
这就是土地，我所触到的土地，抹去了虚华与哀怨，真实的被我感知。一掊黄土，有多少希冀，离情，怀念；一盈黄土，又有多少盼望，艰辛与承载。这就是土地，我所触到的土地。
★ 心系红尘散文
★ 家乡的人优美散文
★ 家乡-散文
★ 檀香优美散文
★ 优美英语散文
★ 心情优美散文
心系家乡的优美散文（锦集10篇）
