【导语】“稻香Lisz”通过精心收集，向本站投稿了8篇高考状元支招：告诉你新学期如何学英语，下面是小编帮大家整理后的高考状元支招：告诉你新学期如何学英语，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
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篇1：高考状元支招：告诉你新学期如何学英语
高考状元支招：告诉你新学期如何学英语
日前，《南方都市报》对广东省高考文科状元赖绮玫进行了全方位报道，这位靠“看外国电影强化英语”、英语单科取得了137分好成绩，却仍遗憾未达到自己理想目标的小女生，引起了不少师弟师妹和学生家长的关注。
无独有偶，新浪教育频道摘自《东南快报》的福建省文科状元杨帆，亦是一名美剧爱好者，她自称美剧是其提高英语水平的“秘密武器”，而经典美剧《绯闻女孩》更是定期追看的剧集之一。
“看外语大片能提高英语成绩。”“看《绯闻女孩》是英语制胜法宝。”一时间，有关“状元”的学习秘籍在广大学生和家长之间口耳相传。一些家长甚至已经买来成套《绯闻女孩》准备给孩子在这个暑期观看；还有的家长竟要求孩子像杨伊娃那样学唱巴赫的《圣母颂》、诺拉・琼斯以及酷玩乐队的流行歌曲。
据此，专家指出，中学生对国外影视、艺术作品的欣赏能力需要经过一段日积月累、循序渐进和兴趣培养的过程，如果不顾孩子的自身英语水平和兴趣所在，盲目要求孩子效仿高考状元的做法，并期望从中取得相应的学习效果，无异于拔苗助长。
如何引导孩子通过欣赏国外影视、艺术作品来提高英语听说水平和理解能力？这首先还得从英语这门学科特性说起。
国外电影、电视缘何成为90后高考生制胜法宝？
在英语正式引入中小学生课程之前，国内高考指挥棒下的应试教育已经打下了非常深厚的底子。时至今日，尽管英语教学理念和模式都发生了很大变化，但是，其学科化本质还没有得到根本性改变。很多学生和家长都把英语当做物理、政治一样的学科来对待，以为只要认真题听课、做题，熟练记背就可以拿高分。其实，反过来想一想，《英语》这门课程说白了也就是说英语国家的“语文”课。国人在教学《语文》这门课程的时候，不仅要上课、做题、考试，还要求学生阅读大量的课外书；同时，以中文为载体的新闻、广播、电影、电视充斥在我们生活的每一个角落……在这种环境下，我们发现中学生的语文成绩就算有高下之分，相差也不会太多，绝少惨烈到不及格的地步；而那些阅读量大，对优秀影视作品有较高欣赏能力的学生，语文成绩往往高于一般学生。
同样，在说英语的国家，他们学习“语文”，除了正儿八经的课堂教学之外，也有大量的课外阅读，大量的视听传媒进行24小时不间断的熏陶。因此，英语教育专家安妮鲜花在她的著作《不能错过的英语启蒙》中就提到，可以通过给孩子看原汁原味的英语动画片来提高英语水平。
由此可见，中国学生在学习别人国家的“语文”的时候，仅仅只是截取了课堂教学的那一部分，而丢掉了课外阅读和视听传媒的长期浸淫这一部分。丢掉的这一部分，我们往往称之为自主学习，它和课堂教学不一样，是纯粹以兴趣，而不是以获得学科高分为目的的一种学习方式。但是，这种学习方式对于补益、巩固课堂教学却有着极其重要的作用。赖绮玫和杨帆等少数同学正是通过观看国外影视大片巧妙的弥补了普通中学生忽略的自主学习这一环节，从而能在高考英语中脱颖而出，取得骄人成绩。
自主学习要从点燃兴趣开始。
既然赖绮玫、杨帆等高考状元都是通过观看欧美影视大片开展自主学习的，那么家长效仿“状元”们的学习经验的做法又有何不妥呢？这里其实有一个兴趣的问题，即所有的自主学习都必须从兴趣开始！
回顾我们培养孩子养成中文影视文艺作品欣赏习惯的过程，家长和老师除了对不健康、不法影视作品进行有必要的剔除，对经典优秀作品进行有意识的引导之外，孩子具体爱看哪些，哪些精看了，哪些只是粗略浏览，哪些看不到一半就不看了，我们其实干涉的很少。在这种比较宽松的氛围下，孩子很容易根据自身的理解能力找到兴趣所在，从而对其所感兴趣的资源实现自主吸收。因此，家长在引导孩子欣赏国外影视艺术作品的时候，也要遵循这一模式，即首先要做视听资源的提供者、筛选者和兴趣的引导者，然后让孩子根据自身的英语听说理解能力和兴趣爱好对这些视听资源进行自主选择，从中激发兴趣，培养自主学习的能力和习惯。
要做到这一点，家长首先要占有大量健康有益并且贴近中学生生活实际的视听资源，而不是随便什么英文原声大片都给孩子看，或者单单规定孩子必须看《绯闻女孩》。不过，许多家长表示目前网络资讯发达，在资源占有的数量方面并不存在问题，但是在质量的筛选方面，却常令他们感到一筹莫展。针对这一问题，专家建议可以登录英语网获取视听资源。该网站是目前国内比较专业的以欧美电影、电视剧为兴趣点诱导自主学习的英语听说能力训练网站。它从听说能力训练出发精选了海量欧美高清影视作品，从适合零英语基础人群观看的迪斯尼动画片，到贴近青少年实际的经典美剧《新成长的烦恼》、《绯闻女孩》，再到适合中高级英语水平的`《绝望主妇》、《老友记》，以及《功夫熊猫》、《金刚狼》、《奥巴马对学生的演讲》、《走遍美国》等优秀视听资源一应俱全。不仅如此，该网站还配套开发了初高中生听说能力倍增包，具有较强的针对性，可以帮助家长轻松起到一个很好的资源提供、筛选和兴趣引导的作用。
搭建从趣味性欣赏到自主学习的桥梁，家长如何帮助孩子实现英语水平质的飞跃？
向孩子提供英文视听资源，点燃孩子自主欣赏欧美影视作品的兴趣，这只是成功了一半；在非母语环境下，快速提升孩子对英文影视艺术作品的欣赏能力，家长还是需要做进一步的引导。安妮鲜花建议家长可以利用一种专门的英语教学软件，单独把影视片中的音频提取出来，让孩子在看过几遍影视片之后就开始只听音频，利用听音频过程中的情景浮现，来训练孩子的英语语感和理解能力。
另外，利用辅助软件模仿影视片中的对白，也是提升英语感受能力和理解能力的一个重要方法。很多家长认为，高考英语不考口语，这一环节并不重要，尤其是对于时间稀缺的高三学生来说，训练口语更有浪费时间的嫌疑。其实不然，高考状元赖绮玫就会在看英语电影的过程中主动去模仿电影人物对话，杨帆也认为在高三阶段看美剧，“除了缓解压力外，更重要的是学习里面的英语对白，进一步了解欧美文化。”可见口语训练对于提升英语的语感和理解能力是何其重要。
一是角色扮演激发参与意识。利用英语学习软件播放电影、电视剧集，可以抽掉剧中任一角色的对白，由孩子充当角色扮演，甚至还可以由家长、老师或者三五同学共同参与完成全局的配音任务。此举既能锻炼口语，又能进一步激发孩子对英美影视作品的兴趣，轻轻松松达到寓教于乐的目的。
二是简单字幕切换锻炼双语思维。能对于孩子喜欢的经典影视作品，家长可以有意识地引导孩子通过先看英文字幕猜测剧情，再看中英文双语字幕理解剧情，最后只看英文字幕并将其翻译成中文，或者反过来，只看中文字幕并将其翻译成英文，如此反复训练，孩子养成了思维定势，在观看其他的影片的时候也会不自觉地进行这种锻炼，形成自主学习的习惯。
三是超强复读功能提升口语基础。熟悉电化教学的都知道，《走遍美国》、《纵横美国》等经典电化教学材料，目前不管是在各外语培训机构还是在家里用DVD播放，都是一遍而过，孩子如果想跟着学口语学发音，唯一的方式就是不停地倒带，这种纯手工的操作方式，除非是非常有经验的老师，否则总是难免出现倒带太多或者太少的问题，这对于高三学生来说尤其比较浪费时间。而英语学习软件对其官网上的任何视听资源都能进行逐句切分和自动定位，光标所到之处，即可实现复读，大大节约了倒带时间，非常迅捷方便。
四是脚本学习迅速扩大词汇量，提升阅读理解能力。在看完电影电视之后，有兴趣的学生还可以利用英语学习软件强大的生词、重点句标注功能进行脚本学习；启动听写功能，对所标注的生词、重点句进行听写；启动自主测试功能，学生还可以通过该软件随机生成的测试题检验自主学习的效果。这种以自主自愿和兴趣为基础，有场景、有图像、有声音的学习方式，可以帮助学生迅速扩大词汇量，掌握千变万化的英语句型结构，从而轻松应战高考英语15%的生词量和阅读理解题型。
向高考状元支招，学生和家长们关注的重点不应该仅仅只是她们看了什么，还应该包括她们是如何看的。找到了这个窍门，他日，您或您的孩子就是高考状元。
篇2：告诉你
告诉你
东 子
我们有过那些远离朋友而独倚花季的日子，有过年轻的豪情在现实的墙壁上被撞得粉碎的失落，有过刻骨铭心的期待，甚至有过为一场难以预料的凄雨而黯然神伤的时刻。
有时候，面对许多默默的眼睛，面对许多没有预约的挫伤，我们以为自己无可救药，或者以为整个世界都变了。
或许仅仅因为我们没有走过年轻，或许我们生活的世界根本就没变，没有，变的只是我们自己和不再回首的时间。最要紧的是我们是否改变了自己的信念――我们最初的对生活的信念。
是的，不论我们中的多少人忘记了这一点，但信念却永远是冬末那催醒春日的嫩绿，只要有召唤的熏风，它会欣然覆盖我们的眼睛。
是的，各()具忧伤的日子都曾经有过，但哪怕再不宁静，哪怕我们拥有的再简洁，哪怕再何其重复，只要你留心，只要你不割舍那份当初对生命的誓言，对生活的渴念，那每一个细微的日子里，便有它所能给我们的无限爱意， 有我所告诉你的一切。
（摘自《中国青年报》）
篇3：新学期复习计划名师支招
新学期复习计划名师支招
新学期伊始，如何调整好状态，制订完善的学习计划成为初中生开学的首项工作。专家建议，针对不同的学科，在学习时间分配上要注意主次，找准自己的知识薄弱点，各个击破，实现自我超越。
□整体规划
调整生物钟制定学习目标
短暂的寒假刚过，不少学生还沉溺在假期休闲、轻松的氛围中，迟迟没有进入学习状态。对此，新学期伊始，家长应与孩子一起调整好作息时间，将生物钟拨回到原来的学习状态中。学生可对新学期知识进行一个预习，针对自己的学习情况，制定新学期目标，目标越具体越好。
制定学习目标时应注意合理安排学习生活时间。早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其他的时间则留给语文，可以多读些课外书，积累作文素材。
为养成好的学习习惯，学生可根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，由此确定出听课的重点。课后进行总结，做相关练习和辅导，复习资料不求多，而应寻找到一种适合自己情况的`辅导书。
■非毕业年级
关键期拉开差距
由于初中各年级学习目标不同，在新学期规划上也各有差异。初一、初二的学生还未面临中考，学习压力相对较小，而这个阶段，又是形成学生成绩两极分化的“关键期”。对于非毕业年级的学生，应侧重掌握好的学习方法和学习习惯，争取抢占先机。
对于初一学生，从这个学期开始，无论是从学习过程、学习主动性、学习方法，还是考试难度等方方面面，都会出现明显的加深。因此，学生应彻底养成分模块学习的习惯，将学科知识分成不同的模块，针对性地进行学习，明确自己的薄弱点各个击破。以语文学习为例，不仅要关注课内知识，还应加强课外阅读，拓展阅读面，广泛涉猎名著，丰富自己的语文素养。
初二下学期的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点，为初三冲刺打下坚实基础。初二学生可将数学、语文、英语、物理作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其余20%的时间留给其他的科目。此外，还得多关心时事，一些重要新闻在中考考点中会有所涉及。
■毕业年级
查漏补缺全力冲刺
随着新学期开始，中考的脚步也日益逼近。时间紧、压力大、任务重是每个初三毕业生面临的挑战。
学生可实行“3+1”轮复习，制订完善的复习规划，针对不同学科特点对知识点进行归纳整合，一方面学生可在每轮复习中对已掌握的知识进行梳理巩固，同时，还可对薄弱点进行查漏补缺。
对于即将面临中考的初三学生，当务之急就是要迅速调整状态，进入备考阶段。学生可先抽出一个完整的时间段来进行一次自我测试，选择的试题可以是往年各区一模题或者是初三上学期期末考试题，帮助学生尽快适应即将开始的紧张学习环境。以英语备考为例，学生应将重心放在阅读、完形和写作上，保持充足训练量，并且在训练的过程中积累阅读完形高频词汇。
为迎接中考，考生在数学、物理、化学科目上所用时间较多，加上要准备体育考试，难免忽略了语文的复习。初三最后学期，语文复习主要就是针对自身掌握较为薄弱的题型进行查漏补缺，争取零失分。其中，综合性学习与现代文阅读两大板块应重点训练。
篇4：告诉你如何写好英语作文
一、现象分析型文章结构
这类题目要求考生就题干中提及的某一现象，分析其成因或影响，并提出相应的建议。所以全文可以用三段式结构进行阐述：
第一段：描述现象
第二段：从正反两方面分析现象
第三段：就第二段的分析提出相应的建议或总结观点
二、现象分析型文章模板
文章标题
As an old saying goes,…(题干中的语句). Nowadays,…(描述题干中要求分析的现象). This, however, has made great influence on …(对哪些方面产生影响).
No one could deny the fact that….(阐述现象带来的好处). Nonetheless(也可以用Nevertheless), people are also annoyed by …(概述现象带来的坏处). First, the development of …(现象)has brought ….(列举现象带来的第一个坏处). For example, ….(举例进一步阐述第一个坏处)Second, ….(列举现象带来的第二个坏处). Specifically, … (进一步具体阐述第二个坏处). Therefore, it can be easily find that the disadvantages of …(现象) outweigh its advantages.
In order to remove the disadvantages, we could introduce two main measures. On one hand, we could …(提出第一个建议), which would …(简要说明该建议能带来什么影响). One the other hand, we could…(提出第二个建议), which will probably …(概述该建议可能会带来的好处).
从上述模板可以看到，第一段是引入话题――即题干中要求分析的现象，第二段辩证分析该现象的影响，若该现象的弊大于利，同学们可按照模板中第二段进行描写;若该现象利大于弊，则同学们需要把模板中的好处和坏处调换一下，即先简要写一下该现象带来的坏处，之后，笔锋一转，着重分析好处有哪些。分析完利弊之后，在第三段总结全文，给出自己的建议和看法。
延伸阅读
有哪些句子在英语作文里可以得高分
虽然说英语在高考之中的重要性越来越低，但是英语作文作为中考、高考中英语试卷的压轴题，对于学生的影响依然巨大，它是考验学生英语综合能力最重要的一个题目，不仅能检测学生的词汇量，还要求学生能够正确的运用语法，尽量把文章内容写的尽善尽美，这样才能拿到高分。
其实，写作文一般都有固定的开头语，结尾语、过渡句、原因分析，如果把这些常用的句型，都总结起来，让学生们把这些句型记下来，到考试的时候直接套用，既省时省力又能得高分。
篇5：关于高三学习技巧的文章：高考状元支招
1、时间管理很重要
这时的复习效用不在于训练学科方面的基础能力，而是培养考生早日进入考试状态，了解如何利用最短时间达到最佳复习效果。
当前，很多高三学生都缺乏复习计划，导致复习效率低。常见的情况是，很多同学都是“脑子冲动做哪门科目就做哪门”，这样就容易导致语文做不下，英语做不下，数学也做不下。最终，各科都落下。
实际上，应试的技巧和应试的状态需要一段时间的集中和突破才能提高，如果仅仅是松散的学习进度，则提高的效果不显著，也没什么效率。备考阶段，学校也会陆续发放新的复习备考资料，同时复习计划必须具备前瞻性、预见性，因此计划定立的时间间隔不宜过长，一般一至两周更新一次为好。
2、考试节奏掌握好
无论是模拟考还是真正的高考，很多同学在考试过程中容易受他人翻卷、空调机响声、巡考员走动等因素影响，最终打乱考试节奏。
一个重要的方面是，考生必须排除杂念、消除紧张感，培养自己的一套考试节奏。比如考前，过于紧张的考生难免会“神经质”起来：“高考是场关键战，晚上睡觉睡不好，第二天的考试肯定受影响了!”实际上，无需把睡眠看得太过重，睡不着没关系，其实轻轻闭上眼睛让自己安静，这也是一种“睡”。必要时，给自己心理暗示：睡不着正表示自己已进入考试状态了呢，值得高兴!这样，就能在一定程度上让自己放松下来。
3、关键技巧须补充
广东新课标转得并非事事顺利。就拿数学新课标为例，其知识内容是删减了些，如三角函数、几何、代数等方面内容被直接“砍”掉。从一定程度上看，考生应考时可用的解题工具相对变少了。但值得提出的是，前年广东省关于高考数学概率统计类题目，还有涉及高等数学的内容，考生对此知识点非常陌生，从阅卷情况看来，也几乎所有考生都不懂解题。针对以上两个事件，考生乃至学校都应打醒精神：就数学学科而言，有必要把一些有用的解题方法、思路给补回来，同时把一些概率统计知识、微积分应用、排列组合等额外知识补起来。
4、答题顺序要适当
有人问高考数学临场应试的诀窍，我认为首先是要选择合适的答题顺序，其次是要节省答题的时间，再次是要抓住答题得分点，最后要改进书写与表达。一般情况下，高考数学的答题顺序可以按选择题、填空题、解答题依次进行，但这种答题顺序并非人人皆宜，建议考生还是根据自身能力，从易到难、从简到繁、从熟悉到陌生以及题目的得分高低来安排答题顺序。
一般试题分为A、B、C、D类，A类题型属于既不繁也不难的题目，应该“手到擒来，不可失分”;B类题目是繁而不难，但是容易出现错误，需要“按部就班”，慢慢作答;C类题目是难而不繁，此类题目有一定难度，题意可能看不懂，但是细心找突破口，还是可以做得出来;D类题目是既难且繁，这类题目难度较大，能拉出得分差距。
由于考生水平不同，考题中A、B、C、D类题目所占的比例就会不同。水平较高的学生，前三种题目所占的比例就会稍微多一些，这类学生基本可以按试题的顺序做，而水平较为中等的学生则要有选择性地做题。
当然，排序不是死板的硬指标，无论是哪种答题顺序，只要是适合自己、能够取得高分的，才是好顺序。
5、节省时间有技巧
在考场上，时间就是生命，时间就是前途。考生掌握一定的答题技巧，是完全能够在考场上减少答题时间的。
考试时，考生不应把过多精力集中在已知的内容，如卷首的说明以及每个大题的说明。在考试中，尽量不写废话，并且可以适度地使用文言文，文言文与现代文的比例大致是1:2，约可节省十余分钟，但是不同人有不同的效果。
此外，考生可以利用字母代表式子、方程式和图形，或者用数字来标记式子等方法。作答时，要多用简写、少用运算的中间过程，力求简化答题过程。
篇6：关于高三学习技巧的文章：高考状元支招
高三已经进入集中复习阶段，尤其是到快高考的时候，每个老师都强调他所任课的学科，弄得每门功课的时间都安排得很紧，学生很少有自己支配的时间，连想找补弱科的时间都没有，所以天天忙碌却收效很少。
常被人问起：“有没有什么学习捷径?”我想说的是：学习没有捷径，只有技巧和方法。怀一颗 “天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得。
第一招：不要被老师牵着走
高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵着走。
譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方!
第二招：参考书的使用应求“精”
选参考书，一是选大出版社、知名老师编的，因为他们会注重自己的名誉，书的质量不会差，而且每年再版，实践性强，也会根据新情况进行调整。什么“试题组”之类的最好别信。二是系列书，比如入门、详解、精解，由浅入深，有难度梯度，吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。
有些同学光做习题不对答案，这种做法的效果几乎是零。不对答案，意味着根本无法“从错误中提高”。但做错的题并非看懂答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。
第三招：别忙着查词典
做英语试卷时常会碰到不认识的词，先别查词典，根据相关经验去猜测生词的意义，然后做上标记，等整题内容看完，然后去查词典，检验自己猜测的是否正确。陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。
第四招：老老实实地背诵
先死记硬背，再死去活来。理解着记忆更好，没有理解，就应该先背住它，然后再慢慢理解。没有理解，也没有背住，等于没有学。高三要背诵的东西相当多，”而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵(看、背结合)——1小时后再背一遍——第2天再背一遍——7天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗?所以，老老实实地背吧!
第五招：精选讲座、补课班
在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座，要选择针对自己水平的去听，十分关键的一点是要当个“包打听”，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高。
第六招：通过 “玩”进行“学”
一整年毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力; 听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了。越是到最后，复习越应强调“自主”，不能被老师牵着鼻子走。每个老师强调自己学科的重要，这是一万年后都不会改变的，即使取消了高考制度都不一定会改变。
在决战的前夕，你可以来个“将在外，君命有所不受”，根据自己的实际情况，选择适当的题目进行练习。还应记住：“题海无边，回头是岸”。
篇7：高考状元英语学习方法
高考状元英语学习方法
要把英语学好的话，就必须吃苦才行，不论什么样的学习方法是首先一定要积累，特别是英语，好好借鉴一下高考状元的学习方法，结合自己自身，演变成最适合自己的方法，
◆常方舟(上海文科状元)
英语学习没有什么别的巧的，就是多读多听多看多背
在我看来，没有必要死抠语法，而是要尽可能培养自己的语感，省时又省力。背单词是基础的基础，不可偷懒。句型和词组要做到灵活运用，不仅翻译会有明显改善，写作的丰富性上也会大有改观。
◆曹姗(20安徽文科状元)
英语要大声朗读，我基本上每天早起读英语或新概念，朗读是一个培养语感的好办法，有助于在解题没有明确依据的.情况下提高答案正确率。
坚持阅读训练，达到英语能力和应试能力的统一需要做一定量的题目，尤其是阅读和完形的成绩的提高需要一个过程，不会立杆见影，一定要有毅力和耐心同时要会总结。我从高二起每天做两篇阅读一篇完形，做完后仔细思考做错的题，思维有什么偏差，出题者到底想考什么，逐渐使自己的思路接近命题者。
◆魏冰(2006年黑龙江文科状元)
英语：我的一点经验就是考前一两个小时应该一直听英语，创设一种语言环境，避免考场上出现紧张情绪。另外，我个人学习英语的一个方法就是查字典，字典里面我可以发现很多“标准”“权威”的知识可以解答我平时的困惑，学到很多新知识.
◆周恬艺(2006年江西文科状元)
英语讲究一个积累，其中单词的积累是基石也是重点，
一个人的词汇量大小往往决定了他理解文章的深度，它决定着做题的速度和质量。故平常需要多多积累，多多复习。
另外，对于完型填空时，应在做完题后再把选项带入文章通读看看是否合理，以便选择最佳答案。在平常的训练中，对于错误处要仔细思考，找出原因。
◆黄晨琦(福建文科状元)
英语在冲刺阶段的关键是多背单词。对于写作，最好是把前七到八年的试卷答案拿过来，把范文都背诵得非常流利。实在不行可以先写中文，然后翻译。此外，英语比较有效的学习方法是多听多看原版英语电影、书籍和歌曲。
◆康静(20湖北文科状元)
英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会DD听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。
那么具体是怎么做的呢?拿到一个有声文本，我一般会进行五遍听音。第一遍进行听音不看文本，第二遍，把自己听到的东西写下来，进行听写。第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己所听写的内容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己写错的和没有听出来的地方。第四遍一边听文本，一边进行跟读，即看文本、听录音，跟读。第五遍不看文本，听录音，进行跟读。
◆吴茗(2005年吉林理科状元)
说实话我没有刻意地学，也没有做很多题。英语方面自己好像有语言天赋，没有下很大工夫但是英语一直都很好。但是以前经常看世界名著，有时买的是中英文对照的，小学时是看中文，中学再重读时会看英文部分，这样读下来英语语感会有很大的提高，答完形填空时理解能力就非常强了。这些可能是一些让我不知不觉受益的地方。做题方面只要跟着学校老师走就可以了。
篇8：高考状元英语学习方法
(1)知错能改，念念不忘
英语学习我有两个方法，第一个方法就是错题本法。要克服第二次犯同样错误的关健就是高度关注错题的整理和经验的总结。第二种方法就是口语突破法。有些同学上课时不积极参与到对话、讨论中去，我觉得这是不可取的。在口语操练的过程中，能够把语法转化为一种语言习惯，真正做到“念念不忘”。
(2)记用结合，阅读第一
对于学好英语，一般有两种意见，一种是主张多背多记，另一种是注重运用。这两种意见都有道理，如果能把这两种做法结合起来，那就再好不过了。英语中的单词，常用语法，常见句型是应该记住的，一旦加以运用，印象就会更加深刻，记忆更加牢固。另外，最重要的应该是阅读，一定要把阅读放在第一位，不要由于它不易见效就心灰意冷而轻言放弃。
(3)每日必读，聊天运用
学习外语跟煲汤一样，是细活慢工。我坚持认为外语要每日必读，每日必写。如果计划每周用一天或两天的时间集中学习外语，你不妨将这个时间总量分散到每日，甚至每日的几个不同时间里，累计时间总量相同，但效果可能相去甚远。外语很讲究环境，背单词时，要它放到具体的语境中去(如课文或老师给出的例句中)，那样既容易理解又利于记忆。课间饭后，不妨几个人凑在一块用外语聊聊天，这样会使你的语言流畅地道。
(4)背例句背课文，由造句到 篇章
首先，对老师上课复习的重要内容和例句等作较详细的笔记，并将例句背下来。
其次，把从初中到高中的课文全部背诵一遍。背诵的目的是培养“语感”。一旦形成语感，做题便得心应手了，这是一个有效的速成法。
最后，要想提高英语作文水平，可以从造句开始，逐步构造复杂的句子，再发展到写段落、篇章。每天抽10分钟时间进行freewriting，这种方法见效快。
(5)善做卷面笔记，使用双解词典
对于平时的练习题或测试题，老师在课堂上更正、答疑时，要用红笔仔细更正每一道错题，并在边上标注与之相关的知识点、错误原因、应注意的地方等。这些“红字”便成为日后复习的重点。
我建议高中同学们买一本牛津字典或朗文字典。一是查阅不懂的词，不光是看音标、注释，还要看例子;二是看英文注释，用英语解释英语，要比用汉语解释得更明确。如果你拿不准over和above的区别，看一下英文注释就很明白了，不信去试一下。
★ 我要告诉你
★ 多想告诉你日记
★ 安徽高考状元
★ 我好想告诉你作文
★ 只想告诉你的诗歌
★ 让我告诉你诗歌
高考状元支招：告诉你新学期如何学英语（精选8篇）
