【导语】“知我罪我”通过精心收集，向本站投稿了17篇学历验证报告，下面小编给大家带来学历验证报告，希望能帮助到大家!
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篇1：怎么办学历验证证明
怎么办学历验证证明
怎么办学历验证证明1、填写学历认证申请表，
2、单位验证需出示介绍信并提交待验证原件及复印件，同时需提供证书所有人的身份证复印件;
3、个人验证提供需待验证学历证书原件及复印件，同时提供证书所有人的身份证复印件;
4、按教育部要求，20XX年以前(含20XX年)的高校毕业证请尽量提供：
(1)该校档案馆出具的学历证明，经办人签字盖章并留下联系电话;
(2)当年的录取名册复印件学校或档案馆加盖公章(录取名册在该校档案馆);
(3)毕业生登记表(在个人学习档案里)，在一定程度上能缩短验证时间。
5、属普通、自考专科升本科的需同时带备专科毕业证书;接教育部有关通知，属成人、开放式教育的'网络(远程)教育、中央广播电视大学专升本的必须同时交验专科毕业证书，第二专业的需提供第一专业的毕业证书备查;
6、属自考高中起点本科的证书须提供学籍档案;
7、军校普通高考入学的需要提供入学批准书、学校证明、军籍证明(转业证、军官证);参军后报考军校的需要提供入学批准书、入伍批准书、学校证明、军籍证明(转业证、军官证);函授学习需要提供入伍批准书、学校证明、军籍证明(转业证、军官证);以后(含20)的军队院校普通及函授学习的毕业证书另需提供中国人民解放军军队院校学员学籍管理登记表;
8、党校验证范围为中央党校及各省属党校证书;
9、学位证验证，需提供学位原件;
10、身份证验证，需提供身份证原件;
11、高中、中专及技校需提供毕业证原件
中国高等教育学历认证申请表
邮寄服务方式(代邮局收取)
篇2：怎么办学历验证证明
1、填写学历认证申请表，
2、单位验证需出示介绍信并提交待验证原件及复印件，同时需提供证书所有人的身份证复印件;
3、个人验证提供需待验证学历证书原件及复印件，同时提供证书所有人的身份证复印件;
4、按教育部要求，2000年以前(含2000年)的高校毕业证请尽量提供：(1)该校档案馆出具的学历证明，经办人签字盖章并留下联系电话;(2)当年的录取名册复印件学校或档案馆加盖公章(录取名册在该校档案馆);(3)毕业生登记表(在个人学习档案里)，在一定程度上能缩短验证时间。
5、属普通、自考专科升本科的.需同时带备专科毕业证书;接教育部有关通知，属成人、开放式教育的网络(远程)教育、中央广播电视大学专升本的必须同时交验专科毕业证书，第二专业的需提供第一专业的毕业证书备查;
6、属自考高中起点本科的证书须提供学籍档案;
7、军校普通高考入学的需要提供入学批准书、学校证明、军籍证明(转业证、军官证);参军后报考军校的需要提供入学批准书、入伍批准书、学校证明、军籍证明(转业证、军官证);函授学习需要提供入伍批准书、学校证明、军籍证明(转业证、军官证);2000年以后(含2000年)的军队院校普通及函授学习的毕业证书另需提供中国人民解放军军队院校学员学籍管理登记表;
8、党校验证范围为中央党校及各省属党校证书;
9、学位证验证，需提供学位原件;
10、身份证验证，需提供身份证原件;
11、高中、中专及技校需提供毕业证原件
中国高等教育学历认证申请表
邮寄服务方式(代邮局收取)
□ 自取
□ 深圳市(含龙岗、宝安)
特快专递(15元/封，到付)
□ 国内特快专递(20元/封，现付)
申请人姓名 手机(必填) 申请日期
(不选择特快专递的不需要填写) 回邮地址
收件人姓名 收件人电话 邮政编码
学历基本信息：(请尽量填写表格内容，为查询提供详尽的资料。正楷填写，字迹勿潦草)
姓名 性别 出生日期年 月 日身份证号码
毕业院校 院校所在省
(必填) 专业名称
毕结业结论□毕业 □结业学历层次□ 博士 □ 硕士 □本科 □专科
学历类型□普通 □成人 □自考 □学历文凭 □网络教育 □其他类型：
入学时间年 月毕业时间 年 月学制
毕业证书编号
注：1、认证周期一般为20个工作日;寒暑假期间及较早期毕业证书将适当延长验证时间。
2、表后请附毕业证复印件及身份证复印件。
3、目前可对部分近期学历提供加急验证服务，加急费用每证另加50元。
篇3：深圳学历验证服务机构办公地址和电话
深圳学历验证服务机构办公地址和电话
学历验证服务机构办公地址和电话一、大专以上学历验证
深圳市人才交流服务中心有限公司
地址：深圳市罗湖区宝安北路人才大市场大厦6楼668办公室人才征信部
办公电话：82122347、82122400（传真）
深圳市人才交流服务中心有限公司高新区分部
地址：南山区高新技术产业园区南区科苑南路综合服务楼五楼（地铁1号线深大站出C出口，公交站为高科技中心站和科技园站
办公电话：26712163
深圳市人才交流服务中心有限公司华南城分部
地址：龙岗区平湖华南城商层中心4楼401
办公电话：89630277、89630377、89636300
深圳市人才交流服务中心有限公司中心区分部
地址：福田区福华一路免税商务大厦3楼东
办公电话：82548047
深圳市人才交流服务中心有限公司光明新区人事服务窗口
地址：光明新区行政服务大厅41号窗口（光明新区管理委员大楼旁）
办公电话：88211310
二、中专学历验证
深圳市对外劳动服务有限公司
地址：深圳市福田区深南中路1025号新城大厦东座17楼
电话：82132906
深圳市岭东培训中心
地址：深圳市南山区科技园南区W1-B栋207（岭东培训中心）电话：26926665、26922342
三、境外学历验证
深圳市人事人才中心
地址：深圳市深南中路1025号新城大厦东座二楼业务受理窗口
电话：25985107）
篇4：云南师范大学拟录考生学历验证通知
云南师范大学拟录考生学历验证通知
根据高校学生司《关于对部分20拟录取硕士研究生学籍学历进行核查的.通知》（教学司函[2011]51号）文件要求，我校2011年部分拟录取考生学籍学历与全国学籍学历信息数据库信息不匹配，现需进一步加以核查，现将有关事项通知如下：
一、学历验证及认证方法
1、在线验证：登录中国高等教育学生信息咨询网（www.chsi.com.cn），进入“学信档案”在线申请学历验证，并获12位验证码，应届考生在取得毕业证书后即可通过上述办法进行学历验证。
2、申请书面学历认证办法：登录中国高等教育学生信息咨询网高等教育学历认证代理机构（www.chsi.com.cn/xlrz/ct02.shtml），自行联系学历认证代理机构，按要求办理相关认证手续。
二、完成时间
完成认证的考生请于2011年7月10日前将在线学历验证码或学历认证报告传真到云南师范大学研究生部招生办公室（电话兼传真：0871-5516027），传真请注明考生本人准考证号、姓名、身份证号、毕业证书编号、学位证书编号（有本科学位证书考生）。此部分考生待教育部验证无误后才能发放录取通知书，否则，拟录取无效。
注：需认证考生由学院通知，没收到通知的考生不用进行学历认证。因书面申请时间较长，一般要20天以上才有结果，因此请考生最好选择在线验证方式。
篇5：Authentication(验证)
一种安全机制，用以确定传输、消息、始发者的合法性，或者是一种安全方法用以验证某个个体接收信息的身份权限，
Authentication(验证)
，
篇6：出生证明验证
由于国外优越的居注工作、教育、医疗及社会福利等方面的优势，越来越多的中国妈妈选择去美国、英国、香港、澳大利亚、加拿大等发达国家生孩子，使孩子一出生就拿到所在国的国籍，为孩子今后的成长发展奠定良好的基矗孩子出生之后，取得国外当地的出生证明，出生证明验证。当国外的出生证明拿到中国去办理相关后续时，国内的使用部门会要求对国外的出生证明做中国驻当地使馆的认证之后，才能在中国使用。
因此，国外出生证明在拿到中国使用之前，要对其进行中国驻出生证明发出国的使馆认证，其流程如下：
1、由律师从当地相关政府部门申请出生证的核证副本;
2、经核证的出生证送交该国外交部或其授权机构进行认证;
3、中国驻当地使馆认证。
经过以上三步，国外的出生证才能拿到中国有效使用，出生证明《出生证明验证》。
中国没有加入海牙公约组织，因此必须经过公证认证的.文件拿到中国使用才能被认可，
香港美国，英国，加拿大，新西兰，澳大利亚等结婚证，出生证明拿到中国使用的公证认证。
香港出生证明和结婚证的认证程序如下：
香港地区出生证明书的公证认证
1、委托香港的中国司-法-部指定的中国委托公证律师做公证(包括查核和公证);
2、委托香港律师到中国法律服务(香港)有限公司加盖转递章;
3、将该份文件寄回内地使用。
香港地区结婚证书的公证认证
1、委托香港的中国司-法-部指定的中国委托公证律师做公证(包括查核和公证);
2、委托香港律师到中国法律服务(香港)有限公司加盖转递章;
3、将该份文件寄回内地使用。在国内申请户口,等到要去加拿大什么的时候再申请加拿大护照,那时才决定要不要放弃中国公民,如果你现在就要放弃中国公民,拿着加拿大护照,回国就要签证呀什么的,就很麻烦的啦.但如果是是加拿大公民,任何时候想回加拿大都没问题的
篇7：出生证明验证
哈尔滨市公证处：
兹证明我单位(辖区) (男、女)
于 年 月 日在 出生。
生父： 工作单位：
生母： 工作单位：
单位人事部门章：
(或管辖区办事处或派出所章)：
经办人签名：
年 月日
篇8：学历认证报告怎么弄需要什么材料
学历认证准备认证申请材料：
1.申请普通高等教育学历认证，需提交申请表、毕业证书原件、复印件和身份证复印件、个人档案中的毕业生登记表以及其他与学习经历相关的档案材料复印件。
2.申请成人及网络教育学历认证，需提交申请表、毕业证书原件、复印件和身份证复印件、个人档案中的毕业生登记表以及其他与学习经历相关的'档案材料复印件。根据有关部门“关于做好专科起点升本科入学资格学历复查”的通知精神，成人、网络教育及开放式教育等的“专升本”以及自学考试(独立本科段)等证书申请认证，需同时认证“专科”学历。
3.申请军校学历认证，需提交申请表、毕业证书原件、复印件、身份证及军官证复印件、应征公民入伍批准书、现役或退役、退伍证明复印件、个人档案中的学籍或毕业生登记表复印件。其中属于1992年起取得军队生长干部学历的，需补充提供士兵入学批准书;属于1994年起参加普通高考进入学校取得学历的，需补充提供“普通中学应届高中毕业生入军队院校批准书”;如在校学习期间无军籍身份请在《学历认证申请表》上注明。
4.申请自考学历认证，需提交申请表、毕业证书原件、复印件和身份证复印件，如证书系“函授、卫星电视教育、自学考试相沟通培训高等师范的”自考学历需同时提供教师资格证明。
5.申请民办教育学历认证，需提交申请表、毕业证书原件、复印件和身份证复印件及毕业院校证明。
篇9：中国高等教育学历认证报告
内容
“中心”认证的主要依据是教育部授权管理的1991年以来全国高等教育学历信息数据库，经审核后，出具《中国高等教育学历认证报告》(学历认证报告)，并对报告进行电子注册，提供网上查询。学历认证的范围包括：研究生毕业证书、普通本专科毕业证书、成人本专科毕业证书、自学考试毕业证书、国家学历文凭考试毕业证书以及网络教育毕业证书。
“中心”为求职、出国、升学、证书丢失等提供学历证明，出具统一印制，统一编号的《中国高等教育学历认证报告》，任何单位或个人均可向“中心”或“中心”授权的代理机构提出认证申请，认证只需申请一次，“中心”同时提供书面和网上两种形式的认证结果，用户可凭认证报告上的证书编号及报告编号在中国高等教育学生信息网上查询。
鉴别
篇10：中国高等教育学历认证报告
1、经教育部学信网认证为真实有效的学历证书，学信网学历认证中心均统一出具《中国高等教育学历认证报告》予以证明。该“认证报告”为统一印制、统一编号的.防伪书面报告，使用梅花水印的A4型纸，纸面的淡蓝色底纹印有“高等教育”、“GDJY”字样，出具时加盖“全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心”印章。
2、学信网学历认证中心对出具的认证报告进行电子注册，并提供网上查询。用人单位和个人可凭报告编号和证书编号在“中国高等教育学生信息网”上查询认证报告的真伪。凡是在“中国高等教育学生信息网”上查询不到的学历。
篇11：学历证明书
我校xxx系xxx专业学生xxx，准备报名参加2xx—xx年（某某）考试。该同学系20xx年应届本科（或大专）毕业生，已具备大专以上学历，符合报考条件。
特此证明。
xxxxxx学院（校）
二xx—xx年月日
篇12：学历证明书
兹有 同学，性别 ，于19 年 月 日生，家住 ，19 年 月至19 年 月在本校学习，学制 年，已完成所修课程，准予毕业，并于19 年 月发给初中毕业证，时任校长 ，因本人不慎将毕业证遗失，特此证明。
中学（盖章）
年 月 日
篇13：学历工作计划
一、历史教研组概况
历史教研组现有教师16人，承担全校初、高中共80个班级的历史教学任务。这是是一支整体学历层次较高的、青年教师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的教师队伍。
二、基本工作思路
1.坚持“两个指针”：坚持以学校工作计划和学校教研室、教务处的工作部署为基本指针；以新课改理念为基本指针。
2.立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心（立足常规教学与课题研究工作有机结合）；以教师为中心（调动全组教师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋发向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中）；以学生为中心（培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量）
3.实现“四个目标”：全面提高教师的教育教学能力；提升教师的教科研水平；打造优秀名师队伍；争创先进教研组；提升。
三、具体工作
1.抓好常规教学工作。
（1）每位教师必须认真研究课程标准（教学大纲），明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。
（2）加强各年级组的集体备课。四个年级的历史备课组认真落实教研室和教导处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前认真准备，写好教案；课间向40分钟要效益；课后及时反思成败得失。
（3）全组教师必须苦练教学基本功。本学期将适当增加科组间的交流，每位教师必须认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的积极性和能动性，最大程度的启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和学生的学习能力都能得到提高。
篇14：学历工作计划
现实情况：
我校共有教职工17名，其中一线教师17名.在这17名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有5名，大专学历11名，本科学历1名。在全体教师中，年龄偏大的教师（男教师50周岁、女教师45周岁以上）的学历基本以中师为多。年轻教师（35周岁以下）中的学历基本以大专为主，
具体措施：
1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。
2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学习的权益，学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的矛盾。
3、学校领导以“大培训”理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想；横要跳出“师范圈”，“教育圈”，放宽视野，鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。
4、制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进教师在岗学习提高。
5、学校将教师的学历提高进修纳入学校规划，设定教师个人学历提高进修目标，推出教师个人学历提高进修目标制。
篇15：学历工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。
二、工作内容及要求
（一）重点做好高三复习备考工作
1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。
2、做好高考备考经验交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经验和做法，达到优质资源共享，以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情进行具体分析总结，本次活动将在第九周进行。
（二）课堂教学改革
1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。
2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平时教学中存在的问题，进行思考、研讨，并找出解决的策略。
3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维能力，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念；对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。
4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探索如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己专业素养。
5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。
6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，20xx年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学实践活动向前发展。
（三）教师专业发展
1、配合教科室加强青年教师的培养工作。
2、利用网络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课堂的基本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教学中熟练运用现代化信息技术的能力。
3、加强自身学习和相互交流，了解未来高考的改革的方向和高中课堂教学的变化。
4、进一步加强学案导学模式的运用研究。
5、各学科按计划开展组内活动。
6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。
篇16：学历工作计划
今年江苏省出台了“五严”规定，减负增效成为必然的要求。命对这样的形势搞好教研组工作更有必要。为了更快转变传统教育观念，更好地投身于这场挑战，不断提高课堂教学效率，创造性的开展工作，认真落实学校布置的各项工作，历史教研组全体老师将以课程改革为中心，进一步深化教学改革，以教研工作的创新促进教学工作的创新。本学期具体工作内容及措施如下：
第一、建设一个团结协作、务实高效的团队新的学校要求全体老师必须转变观念，统一认识，振奋精神打一场硬仗。在本组内形成互相关心、互相帮助、畅所欲言、群策群力、团结协作、研究务实的良好风气，是打好这场硬仗的前提。因此，本学期要大力抓好组风建设，制定教研组管理制度，以制度来管人，建设一个团结协作、务实高效的团队。
第二、加强教学基本功的训练，提升教研组老师的整体水平“一花独放不是春”，“众人拾柴火焰高”。只有全组老师的整体教学水平提高了，学校的教学水平和教学效益才会提高，学校的影响力才会扩大。具体措施如下：
1.抓好日常教学常规，即教学工作计划、备课、课堂教学、作业、辅导、复习考试、质量检查、教学总结。
2.教研组长深入课堂听课，与组内老师互相交换意见，相互学习，以促进共同进步。
3.组内老师定期和不定期集体听课、评课。每学期每个老师上2次公开课，教研组长上3次公开课。
4.利用现代教育技术手段进行课堂教学，历史学科涉及知识面广，鼓励多采用现代化教学手段，提高教学效率。
5.教研活动时，坚持学习教育教学理论和教学经验文章以及学习历史教学的权威刊物，学习课程改革的先进理念；以全新的视角审视教材，走进课改，各自发表自己的意见，畅所欲言，交流心得体会以更新观念，提高修养。
6.认真撰写论文，每学期每位老师交一篇教育教学论文，并且互相交流学习。
7.加强与其他学校的联系，使得信息灵通，有利于教学质量的提高。
三、加强集体备课，优化教学设计集体备课是在新时期合作成为社会主题情况下对教育教学的必然要求，也是学校在教育教学改革不断深入的形势下的必然选择。其目的是发挥集体智慧，培养团队意识和协作精神，促进教师之间的有效合作和健康竞争，不断提高教师个人素质和教师队伍整体素质，提高各学科整体教学效果，全面提升教育教学质量，实现教师发展和学校发展的双赢目标。因此，在教学工作中，必须抓好集体备课。
篇17：学历工作计划
一、工作思路
我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。
二、主要工作
（一）深度推进课程改革
（1）进一步引导教师深度领会课程改革理念的实质性内涵，提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是对历史课程的教育功能；历史课程具有的人文色彩；历史课程如何贴近学生生活等方面的理念进的深入理解。
（2）以课堂教学为中心，着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学习，借力e学习，逐步转变课堂教学范式。促进学生历史学习方式的改善。
（3）进一步改进教学行为。在课堂教学中，教师要根据实际情况，采用多种教学形式、教学方法和教学手段；要充分发挥学生的主动性；更多地关注学生历史学习方式改变。
（4）认真、扎实地好组织培训工作，提倡多种形式的培训方式。如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和实效性。
（5）继续组织课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
（6）推进校本教研工作，树立典型教研组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。各教研组强化独立备课、集体研讨的意识，加强全市性的集体备课活动，以课作为案例，备课重点放在如何确定教学目标和教学难点、如何突破教学难点，采取哪些有效的教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究方面。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的'行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。
（7）以学科骨干教师组织学科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。
（二）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成
1、初中
（1）组织历史评优课，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台。
（2）组织初中各年级研究课，本学期强调加强对学生历史资料运用及历史质疑能力的培养。
（3）加强课型研究，加强课堂教学规范管理与指导，带动面上的提高。
（4）加强对历史学科微课程的研究，探讨其可行性和实效性。
（5）做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。
（6）组织部分教师参与并做好初三历史中考阅卷工作。
（7）修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。
2、高中
（1）通过多种方法和形式，切实抓好教研活动。开展教材分析、教学设计等研究活动，交流教学心得体会和经验；抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。
（2）推进校本教研活动，营造研究氛围，落实研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。
（3）加强课型研究，引导教师认真学习《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教学效益。
（4）继续开展形式多样的专题研究。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。
（5）做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。继续对学校期中、期末试卷进行评点，总结成功经验，指出存在问题，引导教师不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科学性和针对性。加强对各类考试的研究,增强考试命题的科学性和针对性。
（三）认真开展课题研究，不断深化教育教学改革。
以江苏省教研课题“初中生历史批判性思维能力的评价研究”为研究载体，整合教育部“义务教育质量监测的研究”子课题（历史）课题组，着力推进初中历史批判性思维的评价研究，促进全市初中历史教学研究氛围的形成。
（四）认真抓好毕业班工作，确保教学质量
1、初中
（1）编制并解读xxxx中考历史考试说明，结合江苏省中考培训会议的相关精神，进一步明确复习教学的导向与价值。
（2）开设初三历史复习课研究课，提高初三历史复习课教学质量。
（3）召开初三历史复习教学研讨会，研讨近年来各地中考试卷的成败得失。
2、高三
（1）依据xxxx年高考考试说明，研究近五年来的江苏高考试题，着重探讨新模式下的历史复习教学的特点与方法，加强对复习的实效性的研讨。
（2）着重研究四课时/周模式下的课堂教学，研究其课型特点和教学方法，处理好讲与练的关系。
（3）开好全市高三教学工作研讨会后续会议，提高会议的有效性。
（4）组织好“一模”、“二模”两次考试，切实做好分析评价工作
（5）在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复习资料。
（五）加强师资队伍建设
1、结合课程改革的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。
2、扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。
3、继续安排优秀教师拍摄精品课，为广大教师提供教学资源。
（六）其他工作：
完成上级领导交给的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、开学初教研活动
（1）历史教研组长与中心组成员工作例会，安排新学期工作。
（2）毕业班历史教师会议。
2、历史研究课
3、高三历史教学研讨会的准备工作
三月份
1、组织初中历史评优课比赛
2、初中历史研究课
3、初中历史精品课拍摄
4、高三“一模”考试及组织阅卷工作
5、高中历史研究课
四月份
1、初中历史研究课
2、全市高三历史复习教学研讨会（后续会议）
3、高三历史研究课
4、编写期末试卷
五月份
1、期末试卷及各类资料的校对工作
2、xxxx年历史学科中考的各类准备工作
3、高中历史研究课
4、高三“二模”考试阅卷。
5、市区学校高考前夕教学情况交流会
6、期末试卷及各类资料的校对工作。
六月份
1、初高中历史期末考试
2、中考历史阅卷工作
3、学期总结及下学期工作安排
★ 学历认证报告
★ 出生证明验证
★ 学历简历范文
★ 学历承诺书
★ 低学历简历
★ 学历和工作简历
学历验证报告（共17篇）
