【导语】“Simple”通过精心收集，向本站投稿了9篇阅读理解指导，以下是小编为大家准备的阅读理解指导，希望对大家有帮助。
- 目录
篇1：文言文阅读理解指导
文言文阅读理解指导
【考查要点】
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
【知识疏理】
1.准确理解文中字词句的含义，特别要注重课文的注解，重要的词句及一些含有深意的语句;2.字词的掌握和积累是文言文学习的关键。3.理解文章的基本内容。
【试题特点】
文言文阅读题从取材看以课内篇目为主，近年有向课外发展的趋势。选取的`课外材料主要是比较浅显的趣味性记叙文，还有部分哲理性短文。从考查的内容看更加注重能力考查。除对字词的考查外，更多的是对材料的理解性考查，包括句意、段意、篇意以及表现手法的分析等，回答问题要理解由句到段再到篇的意义。特别是一些鼓励创新的开放性题在文言文阅读题中的出现，受到普遍欢迎。从题型看既有客观题，又有主观题。客观题多采用选择题;主观题多采用用原句回答问题、概括意思、填写等。
【解题导引】
例1.岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾揖摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呼。噫!微斯人，吾谁与归?
时六年九月十五日。
1.范仲淹是(朝代)政治家、文学家，我们学过他的一首词是。
2.解释下列句中加点词语在文中的含义。
①增其旧制
②属予作文以记之()
③前人之述备矣()
④去国怀乡()
3.第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。
4.范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意?
5.“政通人和，百废具兴”：“不以物喜，不以己悲”：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。
上面的试题比较全面地体现了《语文课程标准》和教材对文言文阅读能力的要求，命题采用主观题型，分别从文学常识、文言实词、仿写、文章内容的理解和领悟等角度考查学生的阅读和理解运用能力。
第1题侧重考查学生的文学常识，只要平时留心熟记，注意归类，一般都能回答：北宋(或宋朝)《渔家傲》。第2题要结合具体语境解释加点的词语。文言实词的含义是“据境择义”，要考虑文言实词的特殊用法：古今义异词(制：今作“制度”讲，古作“规模”讲，其含义为后者)：“属”是通假字，通“嘱”，“嘱托、吩咐”的意思：“备”有“完备”、“准备”、“详尽”多个义项，依据语境，其义为“详尽”：“去”是个古今异义词，今义为“往、到”;古义为“离开”，该句中的“去”义为“离开”。第3题侧重考查学生的语言运用能力——仿写。读了优美的文章，自然会对文中的妙语记忆犹新，跃跃欲试。文中的对偶句所拾即是，关键是如何仿写。不仿先模仿，就是在现成对偶句的基础上加上限定的仿用词语，(如“悲阴风怒号;喜渔歌互答”。“悲景色阴晦，喜湖光晴明”。)还可以自主创作，不必苛求完美，只要大体相似即可。实在不行，就从指定的文段中抄录一组对偶句，当然，无论是仿写还是创作，其内容应与第三、四段关联，还是个对偶句即可。第4题重在分析作者在文中的情感态度。请联系作者的处境和文章的主题去分析，即可明确：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。第5题可任选其一即可。谈体会既要联系原文，又要结合自己的生活。如选第一句可围绕政治理想来谈，选第二句可围绕旷达胸襟来谈，选第三句可围绕远大抱负及民族责任感来谈。言之成理即可，鼓励有创见。但观点错误或偏激应酌情扣分。
篇2：小升初英语阅读理解指导
小升初英语阅读理解指导
小升初考试中，阅读理解一直是家长和孩子比较关心的话题，究其原因，一方面是阅读理解题分值较高，是好的得分点也是孩子容易犯错的扣分点;另一方面，阅读理解的出题面较广，学生在备考时不容易把握出题点和理解做题技巧。下面，以实际模考例题为例子，对小升初阅读理解的基本方法和技巧做个初步分析。
孩子在考试时，对阅读理解首先要把基本的一下3点步骤和次序牢记心中：
1、在考试中(做阅读时)解题需要三个步骤，分别是：读问题;读原文;挑选项。
2、重要性依次是：读问题 →挑选项→读原文。
3、考试时操作的顺序是：先读问题，再读原文，最后挑选项
以下依次讲解每个步骤的操作方法：
一、读问题(做阅读最重要的一个步骤。如果连问题都读不懂，肯定做不对题)
把问题分为两类：
1、需要记住的问题：凡是问题中涉及到原文具体内容信息的问题，记住问题中的原文信息;重点放在记时间，地点，大写的词或者名词上 (原因：名词在文中不容易改变)。要记的信息，能读懂的尽量读懂，实在读不懂的`记长相，记中文就可以。记信息的目的是为一会儿读原文做准备(读原文时主要的目的在于找出问题中记住的内容信息，对映处即为问题答案所在位置)，并且在读文章前先对文章内容有一个大概的了解。
2、不需要记住的问题：问题中没有涉及到原文具体内容的(换句话说就是不能用原文中某一处信息作答的题目)此类的问题有：主旨题(main idea)，中心思想题(From the text, we can learn that…),作者态度题(The writer wants to tell us…_)和判断对错题。针对此类问题，读文章前，重点放在含有原文内容信息的题目上，一会儿做题时也是先做划的题目，再做不划的题目
二、读原文
1、读原文的主要目的：划出解题所需要的内容信息，包括：刚才读问题时脑中记的原文信息(把问题中所问的东西在文中找出来);转折词: but, however, although, though;重点强调的词或是绝对化的词：none, only, all, everything, must, always;数字及序数词，
读出整篇文章的大概方向及围绕着什么东西说的。
2、开始读文章
读文章总则：从头到尾读，读时脑中反映中文意思，但是按照英文单词出现顺序接受信息。读的重点放在文章的段首句，转折句和整篇文章的最后几句。
三、解题
1、先做文中划出对映信息的题目
第一步：关注问题问的是什么?(问什么答什么)
第二步：精确答案所在位置(在读原文时中，我们已经在原文中划出问题中出现的具体内容。但划的那句话一定就是答案吗?不一定。50%题目答案出在所划定的那句里，但不是所有的情况都是这样。因此，文章中划的地方表明答案就在附近，但不一定就是划的那句)。
第三步：根据找到的精确信息为依据，看四个选项哪个和精确信息最像，选哪个。
2、做完所有的划出对映信息的题目后，再做不划的题目
3、选择答案的思路--答案是比出来的
每道题都要把四个选项通过对比得到答案。答案没有对的，只有更好的。(抛开对不对的判断思路，是因为不求知道答案之所以对的原因，选一个答案只是因为它比其他的三个更好)
4、考场上的解题思路
(1)做题时一定要客观，不能主观;判断选项时，所有的判断依据都来自原文，千万不要加入自己的想法和判断。文章说什么就是什么。
(2)除非文章中作者有明显的绝对化的观点出现，否则选项中一旦出现绝对化的修饰词立刻排除(all, none, everything/one, must, only，never，usually, always)
篇3：小升初英语阅读理解指导
孩子在考试时，对阅读理解首先要把基本的一下3点步骤和次序牢记心中：
1、在考试中(做阅读时)解题需要三个步骤，分别是：读问题;读原文;挑选项。
2、重要性依次是：读问题 →挑选项→读原文。
3、考试时操作的顺序是：先读问题，再读原文，最后挑选项
以下依次讲解每个步骤的操作方法：
一、读问题(做阅读最重要的一个步骤。如果连问题都读不懂，肯定做不对题)
把问题分为两类：
1、需要记住的问题：凡是问题中涉及到原文具体内容信息的问题，记住问题中的原文信息;重点放在记时间，地点，大写的词或者名词上 (原因：名词在文中不容易改变)。要记的信息，能读懂的尽量读懂，实在读不懂的记长相，记中文就可以。记信息的目的是为一会儿读原文做准备(读原文时主要的目的在于找出问题中记住的内容信息，对映处即为问题答案所在位置)，并且在读文章前先对文章内容有一个大概的了解。
2、不需要记住的问题：问题中没有涉及到原文具体内容的(换句话说就是不能用原文中某一处信息作答的题目)此类的问题有：主旨题(main idea)，中心思想题(from the text, we can learn that…),作者态度题(the writer wants to tell us…_)和判断对错题。针对此类问题，读文章前，重点放在含有原文内容信息的题目上，一会儿做题时也是先做划的题目，再做不划的题目
二、读原文
1、读原文的主要目的：划出解题所需要的内容信息，包括：刚才读问题时脑中记的原文信息(把问题中所问的东西在文中找出来);转折词: but, however, although, though;重点强调的词或是绝对化的词：none, only, all, everything, must, always;数字及序数词。读出整篇文章的大概方向及围绕着什么东西说的。
2、开始读文章
读文章总则：从头到尾读，读时脑中反映中文意思，但是按照英文单词出现顺序接受信息。读的重点放在文章的段首句，转折句和整篇文章的最后几句。
三、解题
1、先做文中划出对映信息的题目
第一步：关注问题问的是什么?(问什么答什么)
第二步：精确答案所在位置(在读原文时中，我们已经在原文中划出问题中出现的具体内容。但划的那句话一定就是答案吗?不一定。50%题目答案出在所划定的那句里，但不是所有的情况都是这样。因此，文章中划的地方表明答案就在附近，但不一定就是划的那句)。
第三步：根据找到的精确信息为依据，看四个选项哪个和精确信息最像，选哪个。
2、做完所有的划出对映信息的题目后，再做不划的题目
3、选择答案的思路--答案是比出来的
每道题都要把四个选项通过对比得到答案。答案没有对的，只有更好的。(抛开对不对的判断思路，是因为不求知道答案之所以对的原因，选一个答案只是因为它比其他的三个更好)
4、考场上的解题思路
(1)做题时一定要客观，不能主观;判断选项时，所有的判断依据都来自原文，千万不要加入自己的想法和判断。文章说什么就是什么。
(2)除非文章中作者有明显的绝对化的观点出现，否则选项中一旦出现绝对化的修饰词立刻排除(all, none, everything/one, must, only，never，usually, always)
篇4：冲刺四级指导--5.阅读理解
一、命题规律
要求:能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的主要事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的'观点和态度.
此部分得份高低，对整个考试的成功与否起着决定性作用。阅读理解不仅考察词汇量、语法知识、阅读速度等基本功，还考察判断、推理、归纳、总结综合能力。
在四级考中，阅读占总分的40%。主要测试下述能力：
(1)掌握所读材料的主旨和大意
(2)了解说明主旨和大意的事实和细节
(3)既能理解字面意思,也能根据所读材料进行一定的判断和推论
(4)既理解个别句子的意义,也能理解上下文的逻辑关系
二、答题技巧
除平时进行大量阅读练习外,考试时还应注意:
1)合理控制时间.四级考试是要求大家在35分钟内完成四篇阅读.但大多数人都不太能做到.那么只要你自己合理的将阅读和其他部分所花的时间安排好也就没问题了.阅读可以多占用点时间,其他部分就得节约点时间.
2)先读问题再读文章.为加快速度和提高答题准确率,不妨先读问题再看文章,带着问题去读材料.
3)先易后难.如一篇文章比较难理解,那么可先读下一篇.避免在一篇文章上花的时间过多,而影响其他文章的阅读.同时也可减少因难题做不出而造成的心理压力.
4)趋熟避生.阅读时不可避免会遇到生词,如一见到生词就不知所措,就必然影响到对文章的理解.此时应采用“趋熟避生”的方法.不认识的生词对理解文章的关系不大,就可以跳过去不管它;如果影响到你对文章的理解,就要试着从句中去猜测它的意思.
5)抓住主题句.即文章各段的中心思想句.通常出现在段首,阅读时要仔细读懂.
以往各期链接:
篇5：专家指导PETS：阅读理解解题技巧
正确的选项有什么特点
要在四个选择中确定正确的答案项并不是一件容易的事，这不仅仅在于它是混在其他三个干扰项中，而且还在于正确的选项，其形式是多种多样的，换句话说，正确的答案项往往以与文章相关的内容不同的词，不同的结构，不同的语义关系表现出来的。尽管意思一致，但语言形式相差很大。有时可以这样说，表面文字越相似，越不可能是答案。因此如能了解和掌握正确选项的特点，以及它与文章相关句。的语义关系，对于我们既快又准地找到正确答案大有帮助。根据正确答案的性质和特点，我们可把正确的答案分成两大类。
直接性答案
直接性答案是指这种答案可在文章中直接找到相关的证据。
它表现为下列几种：
1．答案项使用原文的语言
答案项的文字基本上和原文相关句的文字一样。
2．答案项使用原文的同义词语
答案项和原文相关句的句子结构一样，只是换了意思相同的几个词。
3．答案项使用原文的同义结构
所谓同义结构，即使用不同的语法结构表达相同的意思。
4. 答案项使用原文的反义词语
accept―reject，marriage―divorce，busy―idle，strain―relaxation等都是反义词，把这些对立的反义词分在两个不同的句子里，通过不同的结构，可以表达相同的意思，正如He is old．和He is no longer young. 是一个意思。
5．答案项使用原文的反义结构
反义结构即句子结构两样，表达的方法正好相反，一个是用否定形式，一个是用肯定形式，但意思一样，
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6．答案项使用原文的上下义结构
上下义关系就是动物和猫、狗、老虎、狮子、鸟、虫的关系，或科学和医学、生物、物理、电子、计算机、航天等的关系。在一定的上下文中，猫就是动物，动物可以指代猫。医学就是科学，科学可以指代医学。
7．答案项是对原文生词的解释
这种答案项实际上就是用原文生词的同义词。它有两种形式。
1) 四个选项列了四个单词或词组，其中一个就是问题所问的原文中一个生词的同义词或同义词组。
2) 四个选项列了四个句子，其中一个是对原文中一个带有一个关键性生词的句子的解释，如对这一生词不理解，就无法知道这个句子意思。
8．答案项是对原文难句的解释
阅读理解文章中个别句子比较难，有的是本身句子结构比较复杂，句子很长；有的表达比较抽象，有的是含有生词，这都影响了理解，因此问题往往就针对这些句子问，而答案是对它们的浅近的具体的解释。
9．答案项是对原文比喻或谚语的解释
原文有些句子用了各种比喻或谚语，它对缺乏一定背景知识的考生构成了理解上的困难。问题针对这些比喻、或谚语，答案项就是对它们的解释。
10．答案项是对原文引语的解释
阅读理解中的有些问题往往是针对文章中的一段较难的引语进行发问，而答案项是对这一引语的解释或概括。
11. 答案项是对原文句子的复杂化的解释
有时候不是原文句子难，而是答案项的句子结构和生词使考生理解发生困难，难以把它和原文句子对上。
12．答案项是对原文数据的加减
问题是针对文章中的数据进行提问。答案项是对原文数据的加减乘除而得出的
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篇6：考研英语复习指导 阅读理解
大纲规定，考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：
1.理解主旨要义;
2.理解文中的具体信息;
3.理解文中的概念性含义;
4.进行有关的判断、推理和引申;
5.根据上下文推测生词的词义;
6.理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;
7.理解作者的意图、观点或态度;
8.区分论点和论据。
历年考研英语阅读理解文章内容涉及社会科学(主要包括社会学、人类学、教育学、心理学、经济学等)、自然科学(主要包括普通物理、化学、生物、工程、计算机、医学、农业等领域)和人文科学(主要包括哲学、历史、文学、语言、新闻、艺术等);题材大多是涉及高科技和社会热点问题，如：网络应用、基因工程、现代人生活价值观等等;体裁更注重报刊新闻、专题报道和评论型文章。
从历年命制的试题看，被选取的文章的体裁绝大多数为议论性的、评论性的和报道性的分析论证的文章，很少有纯粹抒发情感和描写风景的文学篇章。这同攻读硕士学位研究生期间将面对的大量概括性强、抽象思维为主的材料有关。简言之，主要有议论文、说明文和新闻报道，但出题以议论文和说明文为主。根据考研英语大纲的阅读技能要求和文章的特点以及题目设置的方式，可以将考研英语阅读理解的题型分为以下十种类型：细节事实题、中心主旨题、词汇题、句子理解题、作者态度题、文章态度题、推理题、例证题、指代题、判断题。
针对十种不同题目类型总结出十大解题技巧：
1.细节事实题
这是考研英语阅读中数量最多、也最重要的一种题型。根据文章中具体细节信息做出提问。细节事实题的考查内容和形式可以归纳为两种类型：(1)According型：题干一般围绕5W和1H而展开。即who，what，where，when，why，how;(2)隐含的事实和细节型：需要在读懂全文的基础上，综合概括作者展示的各种细节。
2.中心主旨题
中心主旨题可分为文章主旨题和段落主旨题两种。命题方式中含有“main idea，subject，purpose”等词。
3.词汇题
词汇题的考查有两种：一是超纲词含义的推断，另一个是熟词僻义或是在特定场合的意思。猜测词义的方法：1)构词法：根据词根，词缀判断词义;2)词性加搭配：先判断生词在文章中的词性，再看它与哪些词语可以搭配，最后根据自己的常识推测;3)找同义词，同义解释，反义词，反义解释：在上下文中找出生词的其他表示方法，由此推断其含义;4)找同位词：上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构，找出其中和生词处于同一位置的词去推测。
4.句子理解题
题干中给出原文中具体的一句话，要求理解其意思。
5.作者态度题
常问作者对某事是什么态度：主观(subjective)还是客观(objective);肯定(positive)还是否定(negative);赞成(approval)还是反对(opposition)等等。
6.文章态度题
问文中某人对某事物的态度。作为作者态度题的一种新形式，命题也开始注重考查文章中某人对某事的观点和态度。
7.推理题
该题型最大的两个特点：1)文章中往往没有答题的依据;2)一旦文中有依据，往往A,B,C,D表面上都对，很难判断谁是谁非。
8.例证题
该题型要求考生1)区分论点和论据2)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系：主要是考查考生通过段落、句子来推测文章的主旨、支持的观点等。
9.指代题
主要考查考生整体理解文章的能力，并推断出该处指代词所代表的含义。
10.判断题
题型特点：
题干为下列两种形式之一：
(1)Which of the following statements is(not) mentioned/true/correct?
(2)All of the following statements are mentioned/true/correct except…
新题型指阅读理解B节中的三种备选题型。具体的答题要点如下：
1. 先读材料后答题。
最好的办法是略读文章没有题目的部分，细读后面的选项，然后再根据小标题一一和选项对照。
2.先看小标题后看选项。
先看小标题，然后再根据标题所表达的含义到选项中去找对应的阐述部分。在理解全文大意的前提下，我们很容易理解并记住小标题的意思，在备选的选项中去一一对照就比较容易了。做完一道题之后再按同样的方法继续下去。
3.概括选项含义，提炼中心思想。
有的选项可能文字较多，这时考生应概括段落的中心思想，必要时用汉语迅速地把它记下来。同时，可以将重要的句子划出来，整合之后再与前面的小标题一一对照。
4.熟悉论证手段，抓住内涵不放。
只要考生熟悉这些段落扩展手段并能对段落进行综合概括，在考试时就能既快又准地找到答案。
研究生考试英语部分考试时间总共180分钟，Part A四篇阅读最多占70～80分钟(即17～20分钟一篇)，其余时间还要写作文、做翻译、英语知识运用等。因此除了保证把题做对外，还要注意时间限制。要提高解题速度需要注意以下五点：
1.加大词汇量。词汇量大了读起来才会势如破竹，一气呵成。若生词太多，自然会磕磕绊绊，读不了太快。
2.遇到不懂的句子或句群要暂时跳过，也许这些句子本身就无关紧要，也许现在不懂，但读完全文后或到做题目时就自然明白了。千万不要回过头去反复琢磨。这会浪费你宝贵的时间，也会扰乱你的'心情，得不偿失。
3.使用意群阅读法，用眼去抓句子的大致结构。阅读中最忌讳的是逐字去读，那样又慢又差。在阅读中，要注意抓住句子的主谓宾，摒除修饰成分，这种提纲挈领的读法不仅可以加快速度，更可以提高准确率。
4.抓住文章中心，抓住段落中心。尽量跟着作者的思路走，不要局限于单词和句子层面，要能够顺着思路，把握文章脉络。
5.保持清醒的头脑。考研是一场艰苦卓绝的拼搏，保持清醒的头脑和旺盛的斗志至关重要。因此，考试前一天晚上的要有充足的睡眠，以保证在考场上保持清醒的头脑，提高阅读速度。
阅读理解的解题步骤也十分重要。比较传统的阅读方法是整体式阅读法，即把文章从头读起，读完再去一个一个选答案。其优点是可以有一种整体感，缺点是由于文章太长，读后细节记不住，再去找答案既费时又容易出错，做题效率通常不高。建议同学们用查找式阅读法：读完第一段就做第一题。然后看第二个问题问的什么，带着这个问题去看第二段，然后是第三段、第四段，依此类推。查找式阅读法虽然把文章看得支离破碎，但得分往往很高，因为你刚看一段就去做一道题，这样记得住细节，抓得很准，是一种值得推荐的方法。平时在做阅读理解题时，必须先做题，后看答案和解析，这样才能使自己的阅读水平真正提高，如果顺序倒过来，阅读水平丝毫得不到提高。阅读水平的提高是一个长期的过程，不是一蹴而就的，需要持之以恒，在平时要多读多练，才能增强语感，提高阅读水平。
研究生考试，考研频道。篇7：考研英语阅读理解复习指导
考研英语阅读理解复习指导
2015届考研已经开始备战，下面为大家总结了 8 类常用词汇， 以及一些短语， 供广大考生参考掌握， 并希望大家能在英语写作项目中有更好的发挥，对你们有所帮助。
句型，词组搭配
1. 随着经济的`繁荣 with the booming of the economy
2. 随着人民生活水平的显著提高 with the remarkable improvement of people's living standard
3. 先进的科学技术 advanced science and technology
4. 为我们日常生活增添了情趣 add much spice / flavor to our daily life
5. 人们普遍认为 It is commonly believed that…
6. 我同意前者(后者)观点 I give my vote to the former / latter opinion.
7. 引起了广泛的公众关注 Sth. has aroused wide public concern. / Sth has drawn great public attention.
8. 利远远大于弊 The advantages far outweigh the disadvantages.
9. 开阔眼界 widen one's horizon / broaden one's vision
10. 考虑到诸多因素 take many factors into consideration
11. 从另一个角度 from another perspective
12. 致力于/ 投身于 be committed / devoted to…
13. 日益激烈的社会竞争 the increasingly keen social competition
14. …有其自身的优缺点 … has its own merits and demerits / pros and cons
15. 对…有害 do harm to / be harmful to / be detrimental to
16. 交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas / emotions / information
17. 跟上…的最新发展 keep pace with / keep abreast with the latest development of…
18. …的健康发展 the healthy development of…
19. 把时间和精力放在…上 focus one's time and energy on…
20. 导致很多问题 give rise to / lead to / spell various problems
21. 可以替代 think 的词 believe， claim， maintain， argue， insist， hold the opinion/ belief / view that
22. 优先考虑/发展… give (top) priority to sth.
23. 与…比较 compared with…/ in comparison with
24. 提供就业机会 offer job opportunities
篇8：考研英语阅读理解复习指导
2012考研英语阅读理解复习指导
阅读理解是许多参加考研的同学最头疼的题型，而其所占分值的比重又相当大，占了总分数的“半壁江山”，对成绩起到关键性的作用，不可小觑。同时，做练习是备考的每个阶段都必不可少的一个环节，因此在这里，给考生们讲解一些在做阅读理解习题过程中的方法和技巧，帮助同学们缕清做题思路。一、如何阅读：
1. 做题前，浏览题目，带着问题去读文章。浏览后能够对文章有一个初步印象，了解文章的整体结构，知道文章的主要内容，熟悉材料在文章中的大概位置。浏览题目，揣测此题的目的和考点的大致位置，并把注意力集中在文章的相关部分，这样可对哪些地方细读、哪些地方一带而过、甚至跳过不读做到心中有数。浏览时脑子要想着问题，遇到与问题相关的材料，一定要做好标记。这样在做一些细节题时就可以直接跳读到答案在文章中的位置了。
2. 抓住主题句。段首、段尾句常考：段首、段尾句一般表达了文章的中心思想，或者就是该段的主题句，对全文或全段起着提纲挈领的作用。每一段的`第一句都要仔细地读，尤其是最长的一段更要注意它的主要内容。边阅读边在主题段或主题句或重要的词句下面画线，读完全文后再回过头来重读画线部分，然后就会得出作者的主要意图。文章主题句根据文体的不同，在文中的位置也不同，可能放在段首，也可能放在段中或段尾。
3. 在保证阅读速度的前提下，读懂每个句子，才能找到确切答案。考研的阅读理解和CET四六级阅读理解的出题和解题思路差异很大，四六级经常会考一些细节性的问题，但考研的阅读理解则不同。根据对所有考研历年真题的分析，基本上已经很少见到考具体细节的题目了，尤其以近几年的题目来说，几乎都是考查对文章的理解程度，如果不把文章读透，光凭猜测或答题技巧，是不可能赢得高分的。此外，考研阅读理解的文章中，几乎每一句话都可以当成出题点，因此，每一句话也都可能是答题点，所以在浏览文章时，一定要把每句话都读懂，才能在后面的解题中快速而准确地找出相应答案。如果只是把文章看懂，对其中的句子却不甚了了，就会造成答题时无所适从，觉得每个答案都会，但每个答案又都不确定的情形。
二、如何做题：
1. 区别不同类型题目，包括推理题、细节题、句子理解题、主旨大意题、态度题、例证题等。首先找标志，确定题目类型，然后运用有针对性的独特解题思路和技巧，如逻辑关系解题法、同现或复现关系解题法、主题句解题法等。
2. 利用一切线索为解题服务： 连接词、副词，例子、引用之处，长难句之处等，要特别关注。文中提到的时间、地点、人物等细节信息处常考；特殊标点处常考，如引号、括号、破折号、冒号；比较处常考；起承转合处常考，如转折、递进、因果、强调等关系；列举处常考，列举可以采用数字排序，也可以采用排比句的方式；举例子与打比方的地方常考，文章中作者为了论证自己的观点，常常采用举例子或者打比方的方式来证明。
3. 定位法：这是在回答一些细节题时经常采用的方法。回答细节题时答案必须在文章中直接寻找到，或寻找到与答案意思相同，字面上有一些差别的语句。具体做法是先判断具体信息在文章中的大概位置，然后目光快速跳到答案所在的大概位置，逐行浏览，直到搜索到目标为止。定位时脑海中要记住问题的关键词，然后在文章中找到关键词。
4. 推敲法：通过定位法可以解决一些比较容易的问题，而另一些较难回答的问题，必须精读文章中的一些关键句子、段落才能回答。考研英语阅读题目比较隐晦，干扰选项多，长句、难句多，提供的信息也是隐约可见，需要读者准确推敲才能把握。因此要对文章中一些对全文的准确理解起关键作用，或与问题的回答直接相关又比较难理解的句子逐字逐句阅读和推敲，不仅理解句子的准确含义，还要在理解的基础上对作者的思想加以概括总结，或对作者的态度做出准确的判断，或者对文章内容做出符合逻辑的推理，或者根据已知内容推测一些情节。
在此，给考生们推荐徐绽老师的2011最新版《考研英语三层递进攻克阅读理解》一书，该书在历年真题的基础上，将各种阅读和解题技巧灵活运用，详尽的传授阅读理解的最佳解题步骤和方案，相信只要将该书充分利用，一定会有很大的收获。
篇9：高考英语阅读理解冲刺训练指导
一、如何应对读不完文章，做不完题的问题。
这个问题较普遍，原因有三。
一是没有养成良好的做题习惯。有些同学做题左顾右盼，无法马上进入考试紧张状态，时间浪费在了考试以外的事情上。
二是心态不好，考场氛围紧张，考生更紧张。总盯着其他同学做到哪里了，听到翻卷子的声音就非常紧张，更别提做题了。
三是没有好的做题方法，对阅读理解题分析不够。
解决方案：
1、平衡心态。考试对心态要求很高，既要紧张又不能过分紧张，既要自信又不能妄自菲薄。
2、做题方法。这里只强调做题顺序，大家更倾向于哪种呢？是AQA（A=Article，Q=Question），即先从整体去阅读文章，后看问题，还是QAQ，即先把整个问题快速看一遍，然后带着问题在文章中找答案？选用前者的学生是心里原因在作怪，总觉得不读文章就看题好像肯定做不对似的，心里很不踏实。我建议大家选用后者。根据效率原则和目标原则，首先要求学生加强具有目的性的训练，我们要的是什么，通过什么途径可以达到，而且更快更好的达到。此种方法最大的特点就是节省时间，而且针对性很强，如果问题是事实性的和细节性的，那准确率也是比较高的，但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。这样大家要灵活运用两者方法，寻找适合自己的解题技巧。
二、如何应对高中英语阅读中的长难句？
影响阅读速度，降低了解题的信心。
近年来，英语阅读解题加强了对长，难句的考察，阅读材料中出现了不少省略句，复合句和特长句，给正确理解全文造成了很大困难。实际上，一般情况下，不在长难句中设题。文章难，题不难。一旦考到长，难句，大家也不要心慌。
应对长难句的解题技巧：
1利用还原法恢复句型的原貌。例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.(2001全国，C)
该句为省略句，根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况，该剧课补充还原为：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.
2 利用结构引导词进行结构和功能分析及单句重拍，准确理解复合句。
3 成分分析法。这是较常用的方法。以上两种方法较难，这里暂不做举例说明。
三、高中期中考试考前如何进行实战操练才最有效：
临考一周：
做到每天五篇，养成考场习惯。每天保证阅读量，最好是一天一套5篇阅读。并根据自己的情况，设定时间完成，逐渐缩短阅读时间。可以按照，50分钟，45分钟，40分钟，35分钟的规律递减。摸索阅读速度，确定阅读方法，保持做题惯性。考前模拟，创造黑马。
临考一天：
完成五篇一天任务，总结一周阅读技巧。当你拿出一周的35篇阅读文章时，相信你的内心一定是充满了喜悦感，成就感。好!保持这种感觉！你便可突出重围！、
总结五篇阅读，回答几个问题：1每篇阅读是什么题材？以下供你参考，议论、说明，广告，描写，叙述。2 每道题是什么题型，选项在技术支持篇回答第三个学生问题中已给出。3 题目做错是粗心导致，还是方法使用不当？并把错题归类，哪一种类型是自己的弱项。4 对应错误再重新阅读本篇指导。做到这些，考场上的你一定如虎添翼！阅读理解满分绝不是幻想！
注：老师王陪同老师总结的六字真诀也是不错的考前指导，百度一下大家可以阅读参考。
跑出14秒我都要上跑道。跑出13秒70是我的本分，跑出13秒50。
学习刘翔，卸下包袱，轻松上阵。
臭小子，能快则快，你的父母祝福你。（刘翔父亲）
学习刘翔，不要辜负父母对我们的期望。
谁没有低谷啊？谁没有巅峰啊？
认识自己，相信自己。
全运会的预赛。刘翔冠军可以这么说，刘翔的这次跑是意料之外，情理之中。刘翔的长久积累的结果，是他自己一步一步赢得的。希望同学们明白，即使到了最后，也要坚持下去。刘翔就是在五到六栏的时候，越跑越快，马上就突出重围，跑出了13秒15的出乎大家意料的成绩。期中考试临近，
阅读理解大家也要坚持读下来，黑马就会是你。
四、高中英语考试的阅读题虽然能看得懂，但是经常选错，如何应对？
这就是没有掌握作题技巧导致的。搞清楚题目是什么类型，用什么方法应对就迫在眉睫了。知己知彼百战不殆。题目大体有以下四种类型：
事实细节题，主旨大意题，推理判断题，猜测词义题。
1、事实细节题。
即通过阅读全文，对文中叙述的事实、细节进行理解或判断。此类题型一般分两种。一种是考查原文细节本身，一种是考查某些细节在文中的意义。细节题有常见的几种表现形式：例证题（文中举例的作用），是非判断题，数字和年代，和一些细节内容（what,wher,who,how,which,why）常见的问题形式有：
①Which of thefollowing statements is true/false?
②Which of thefollowing shows the right order of....?
③According tothe passage...,the author mentions...
注意：有时问题会采用反向思维，题中含有not或ecept等否定词，如：
④The authormentions all of the following ecept...
⑤All of thefollowing statements are true ecept...
高中英语事实细节题的解题技巧并举例：
（1）原文定位法，可参见名师王培同老师的阅读理解六字诀。解答细节理解性题时，不能脱离原文，不能想当然地依赖自己的文化背景知识，而应该在文章中找出相应出处，并根据相应出处的信息作选择。使用定位法可以增加准确度。
（2）对关键词语提高敏感度，时间、地点、人物，并圈出来，以便做题时回头再推敲。
（3）注意识别指代词语。为避免重复，文章中对多次提及的事物或现象会使用不同的词语，如同义词、近义词、代词等。
例如：（2009山东，B）
FDA can ask for theproof of safety and effectiveness of a product___A___
A if it is a drug
B if it is a device
C if its consumersmake complaints
D if itsdistributors challenge FDA's authority
定位在文章第二段第二句话至第二段结束：
If the product is adrug,FDA(Food and Drug Administration)can require prroof...
But if the productis a device, FDA has no authority to require...
If a product alreadyon the market is a danger to health, FDA can request the producer ordistributor to...
文章大意：一些所谓的塑身，健身，等的商品广告，商家和促销商仅仅是为了挣钱，而实际结果令人怀疑，有些还会有害于健康。所引原文意思是FDA 食品和药品管理局对drug，device，和 a product already on the market 是否有权利检验这三类商品的安全性。
解题：根据所引第一句话便可知，FDA有权对drug 实施检验，所以A选项正确。
B选项，显然错误，无权检查device（设备）。
C选项成为了A选项的干扰项，因为所引第三句话暗示了已投放市场的商品被市场检验为有危害性时，FDA也可以检验此商品。考生便想当然的认为消费者对商品抱怨就是文中所说的商品投放市场后安全被质疑。更有甚者，大家理所当然的按照自己的生活常识也认为此选项再正确不过。实则不然，文中没有这样说，就不能这样想，更不能这样做题。
D选项说，当促销商威胁到FDA的权利时。这是生拉硬拽出来的选项，文中提到促销商，也提到权利，但文中就两者关系只字未提。这也是出题者臆造出来做为干扰项的。
由此可知，做题不仅要细心，还要具有思辨的能力。
2、主旨和大意题。
即句、段、篇主旨和大意理解性问题。题目要求阅读短文后能正确理解文中句、段、篇的主题思想或主要论点。这种题型主要是考查学生领悟文章大意和归纳、概括文章主题的能力。一般针对某一语段或某一语篇的主题标题或目的设题。这类问题属于全局性问题，常见的问题形式有：
①The purposeof this passage is probably to tell...
②The author isprimarily concerned with...
③The writer ofthe article mainly wants to tell us...
④Which of thefollowing best describes the main point of the passage?
⑤Which of thefollowing titles best summarizes the content of the passage?
⑥Themain(central)idea/The best title/The main fact of the story suggests...
主旨和大意题的解题技巧：
（1）首先要找出文章的主题句，了解文章的主题和中心观点，其他句子则为支撑句或扩展句，是用来阐述、解释、支持或发展主题句所表达的主题思想的。
（2）灵活运用细读、跳读和略读等技巧，特别要注意第一段和最后一段，通常第一段包含文章要阅述的观点，而最后一段往往是文章的结论性的观点。同时，要注意每一段的头一句话，因为这一句话往往是理解这一段的主要内容和回答问题的关键。
（3）学会归纳概括。不少文章的中心思想贯穿全文，并没有用一句话明确表达出来，这就要求学生学会归纳概括。把注意力放在阅读材料的开头和结尾，放在观点性、归纳性和概括性的句子上，放在被许多句子说明和证实的句子上。同时，要注意由in summary, in a word, as a result, finally, in short, in conclusion和in brief等信号词引导的句子。但必须注意，不要以部分代整体，也不要过度概括。
例如：（2009宁夏海南，全国Ⅰ，D）
The main purpose ofthe tet is to tell parents__D__
A how to get alongwith a teenager
B how to respect ateenager
C how to understanda teenager
D how to help ateenager grow up
解题：这是一篇议论文，给父母提供了再教育孩子方面的建议；尊重孩子隐私，教会孩子节制。文章第一段最后一句话已经点明主旨，通读全文也知本文的目的是帮助青少年成长。
A、C 选项是文中意思的引伸，是过度概括。
B 原文是Epect a lot from a child, just noteverything.是epect，不是respect。细心做题，万万不可粗心大意，后悔药没的买啊。
3、推理判断题。即综合概括、推导结论、推理判断。主要是检测考生能否通过文章的字面意思去领悟作者的言外之意。这种题型包括判断题和推理题。这两类题常常相互依存，推理是为了得出正确的判断，正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理。判断题考查学生在理解文章的基础上，对不同观点进行评价和判断的能力。推理题考查学生由文章的字面信息推出未知信息或隐含信息的能力。这种题型属于主观题，是层次较高的设题。常见的题干有：
①Which of the following can be inferred from the passage?
或It can be inferred(推理) from the passage that...
②The author implies(暗示)...
③From this passage,we can draw a conclusion that...或We can conclude from the paragraph that...
这类考题中常出现的词有：infer,imply,suggest,indicate,conclude,learn from,probably, most, likely, can, could, may, might.
推理判断题的解题技巧：（1）在原文中找不到根据的推理，也不能妄加猜测，对表面信息做多步推理，必须忠实与原文，一是要站在作者的角度去仔细思考推断，切忌加入自己的主观片面的想法和想象推断。（2）一定记住两点：；一是有些选项，推断出的内容离原文意义太远，找不到确切根据，一定不是答案；二是文章中出现过的原意和原句虽然没错，但不是推断出的内容，肯定不是答案。
例如：（2009北京，A）
For the first two years in New York, the author____
A often lost her way
B did not think about her future
C studied in three different schools
D get on well with her stepfather
涉及原文：For the first two years in New York I was really lost－having to study in three schools as a result of family moves. I did not quite know what I was or what I should be. Mother remarried, and things became even more comple for me. Some time passed before my stepfather and I got used to each other.I often sad, and saw no end to the hard times.
文章大意：这篇文章的题目是How I Turned to Be Optimistic，作者离开自己的国家到美国开始新生活，面对前几年的凄凉境遇，作者学会乐观面对人生，坚信只要能坚持下去，一切都会好起来。
解题：此篇阅读有5个问题，第一为事实细节题，后四个都是推理判断题，此题不难但容易做错。A选项是干扰项，巧妙的偷换了概念，从lost （迷茫）摇身一变成 lost one's way（迷路）。
B 错的不在her future，而是在 think about。作者是失去自我，而不是不去思考自己的将来。
D 若before 一词理解对了，就能得知与继父是在一段时间相处之后才适应了对方。
C 是根据原文判断出，两年来随着家庭搬迁，曾连续在三个学校就读。
4、猜测词义题。即要求对文章中个别关键词，难词作出解释。这就要求对通篇文章有较透彻的理解。这类题旨在考查学生根据上下文对灵活变化的词义做出理解判断的能力。常见问题形式有：
①From the contet(上下文),we can guess that the word means....
②The author uses the word ... to mean...
③The term ... means ....
④According to the passage,probably means....
猜测词义题的解题技巧：
(1)必须熟练掌握英语科新课程考试大纲中列出的约3500个词汇与一定数量的短语。
（2）掌握必要的解题技巧。由于所考单词的意义通常超出大纲，所以根据上下文推断词汇的能力显得尤其重要。（3）上下文可找到替换词。
例如：（2009天津，B）
By saying language is the tool of my trade,the auther means that____
A she uses English in foreign trade
B she is fascinated by languages
C she works as a translator
D she is a writer by profession
解题：由文章第一句话I am a writer.和第一段的内容，以及此句的tool（profession 职业，行业，谋生手段）可知，她是个作家。trade 在大纲要求3500个词汇中，且联系上下文便可知，此处是指以写作谋生。
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