【导语】“十六夜的月”通过精心收集，向本站投稿了12篇关于孩子的故事随笔：老师，我也抱抱，下面是小编给各位读者分享的关于孩子的故事随笔：老师，我也抱抱，欢迎大家分享。
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篇1：关于孩子的故事随笔：老师，我也抱抱
说这话的时候，刚刚结束期中考试，安顿好学生即将离开教室，想起中午批评贺心到校有些晚，怕她一时半会不解，徒生误会。于是让贺心留下，就中午事宜讨论。
其实，博览群书的她，不但满腹经纶，且出类拔萃，成绩一直遥遥领先。言辞条理清晰，语速飞快。一口标准流利的英语即时演讲赛，没有底稿，演讲话题一出，立即用熟练的英语表达，其熟练程度丝毫不亚于英国土著居民。
中午，本是学生回家吃饭的时间，学校规定一个小时到校。毕业班时间紧任务重，大家都不约而同12:50到齐。利用有限的时间找补短板学科。而贺心总是不慌不忙地踩着点进教室，这点和她的行事风格稍有区别。
可就在考试的当天，她竟然连续两天中午最后三名进教室。虽说没有迟到，但毕竟在全班学生中影响不好。如何不加以提醒，其他人也会效仿一二，久而久之，班级士气不振。
想到此，中午约她谈了几句，事后，又怕影响她考试情绪，故考后我们在教室畅谈。
想象中的她，除却学习还是书籍，甚少见到她开心爽朗一面。不曾想那日，我们一起时，她最本真的一面即可呈现。
我本没有批评之意，只希班级充满正能量，恢弘志士之气。哪里想让你事事处处都争第一。
不不不，老师，你误会我了。我本没有多想，也知道自己到校确实太晚，如若这样到高中可能不适应快节奏生活，哪里会因此不满。两个多月的学习，早就喜欢上你了，很喜欢这个集体，在这个集体中很幸福。
生活中的话题，也轻松切入，零距离交谈，谈及海拔问题，贺心则极力回避，不谈身高哈!1.77米的身高早已经不是我的优点，女生身高在一米六五都可以啦，委实不愿意再长，不敢想象到高中还疯长会有多么可怕。
如此海拔我们不能比肩，见你时需仰视方能视之。除却欣赏，更多的骄傲，好幸福，有你们在身边的感觉，真的好幸福。抱一个，吸收学霸的能量。
不行，不行，老师，我也要抱一个。王妙嘉啥时候站在前门竟浑然不觉。
还有我，我也要抱抱!张姚佳也同时赶过来热情拥抱。
好久不曾有这样的感觉，那一刻，恍如两年前迎面走来的胡菲帆。站在走廊上，但凡见到我总是张开双臂，大呼：“陈妈妈，陈妈妈，抱一个!”这样的动作，陪伴我们一年美好时光。
十四五岁的孩子，正处在人生最为美好的年华，看到阳光自然会微笑，看到阴雨天漠然写满整张脸。看到什么立即就表现出什么。没有高中生的成熟，没有小学生的幼稚，心智发育转折期的他们，亟待正确的指引和心理及时疏导，给阳光就会灿烂一整天，一句不顺心的批评指正也许会闷闷不乐一整晌。
学高为师，身正为范，不仅仅是停留在口头上一句褒扬教师空话，更需身为教育工作者的我们切身履行之，全力以赴诠释之。
读懂一颗心，不仅要有爱心，更需有恒心和善于发现美的眼睛。
周四周五调休，校园虽然无人，但不能因此荒芜，故每每在期考后，各班清洁区都安排专人打扫。今年我们班，则摒弃以往轮流值日，采用志愿服务与加分相结合方式。
刘威良、郭耀祺、任浩源、米勇铵、李宗凡、王浩然、周煜翔、陈子晗、庄众等众多人同时站起来纷纷加入志愿者同盟。哪里是要虚幻的加分，只是为了弘扬班级正能量，绝无半点作秀之意，然真正能站起来的人都是极具爱心之人。
做一名志愿者，不仅要有爱心，更需有责任心和集体荣誉责任感。从事志愿服务活动，最能看出一个学生的德商高下。我一直以为：做人比做学问更重要。无论学习成绩如何好，如若没有一颗爱心，比没有知识之人更可怕。
好的班集体，无论从事何种活动，都能感到一种昂扬向上的能量，且整个集体因强大的向心力和凝聚力，无坚不摧!
本文作者： 地平线 (微信公众号：陈东霞)
篇2： 老师,我也想说幼教随笔
老师,我也想说幼教随笔
在幼儿园语言教学中就是要让每一个孩子都能想说、敢说、爱说，让孩子都能积极参与活动，完整表达自己的意愿。但是我在组织教学活动时，却经常会碰到这样的情况：当我将问题抛出的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像小天、卡卡、润、朝昊等。而另外一些孩子却很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。
为什么这些孩子不爱举手发言呢？是因为我抛出的问题超出他的能力，对这些问题回答不出来？还是因为自身上课不够专注认真，没有跟随老师的活动从而使得思绪游离于活动之外？或者是即使知道答案，却因生性胆小而不敢回答？经过一段时间的观察，我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在，将他们分类，并针对原因采取了相应的应对措施。如像蓝予、小精灵等孩子是因为胆小而不敢回答问题，我就鼓励他们大胆举手，增加与她们的互动，以笑容、手势等并及时对孩子的回答予以肯定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对祖懿、这些注意力不够集中的孩子，我就多关注，有意识地对他们进行提醒、引导，帮助他们将注意力及时引回来。对于年龄偏小的孩子，我就根据他们的`能力引导她们回答一些较简单的问题，并及时肯定，从而帮助他们获得更多自信。与此同时，我还对积极举手发言的孩子奖以社会性刺激物，如五角星、小糖果等，以激发孩子们通过举手回答问题来获得礼物的愿望。
经过了一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高。班级里积极举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音也日益响亮起来。看到那一只只高高举起的小手，一句句“老师，我也想说”，我的心中充满了希望和感动。
篇3：爱我你就抱抱我随笔
爱我你就抱抱我随笔
我爱雨滴，但是下雨时，我打开了伞。我想让雨滴停留在我的伞上，陪陪我，哪怕就那么一点點的时间。
我爱阳光，但阳光下，我却躲在树荫里。我不想让阳光看见我的满面愁容，而影响到你的灿烂。
我爱风儿，但是风儿吹时，我关上了窗户。我怕你发现我内心深处的愁绪，只好关上了窗户。
从我有记忆开始，有那么个人，一直用心照顾我，关爱我。从我牙牙学语时，你一遍又一遍耐心地教我说话；当我摔倒时，你在旁一遍又一遍地鼓励我……不论我高兴还是难受时，你永远微笑地给我世上最温暖的怀抱。那个怀抱，即使外面寒冷入骨，依旧让我的心温暖如春。
然而，这所有一切美好都变了。你已经很久没有给我微笑，更没有给我一直觉得世界上最温暖的怀抱。取而代之的是你那一遍又一遍严厉的脸色和苛责的话语。
这一切的转变就是从我上小学开始。你一直说“严是爱，松是害”，对我的严厉，是对我好。就如这次期中考试，因我的粗心，填错了答题卡，导致成绩一落千丈。 你的眼神是如此的.凶狠，言语是如此的犀利，就如无数根利剑刺进我心里，我难受极了。
妈妈，我知道我让你失望了。妈妈，我也为我的粗心而懊恼和难过。妈妈，你可知道，此时的我只想你能抱抱我，就如儿时，你教我的那首儿歌《爱我就抱抱我》……
篇4：我也要抱抱幼儿教师教育随笔
我也要抱抱幼儿教师教育随笔
在新学期即将开始的时候，园长经过一番深思熟虑，决定让我在这学期担任小班的老师！对于担任班主任这个事情，虽然开始的时候，可能会有些压力，但是我相信我能做好的。
新生入园之后，经过一段时间的适应，孩子们都能做到愉快入园。记得有一次，孩子们上完一节教学活动，我觉得他们的课堂秩序特别好，都能积极回答问题，表现的都特别棒，我许诺他们每个人都能得到我的'拥抱作为奖励。在一个一个拥抱的过程中，孩子们显得很兴奋很快乐。就剩下几个小朋友的时候，我突然因为一些事情要处理，需要离开教室一会，我对那几个孩子说：“宝贝们，周老师要去外边办点事情，一会回来再给你们拥抱好吗？”他们乖巧地点点头。
我办完事情后，回到教室，又组织孩子们户外活动，把这温馨的拥抱忘记了。在户外活动的时候有一个大胆的孩子跑到我面前，小声对我说:“老师，你还没有抱我呢，我也要抱一抱。”这时，我发现其他几个没有被拥抱的孩子正注视着我，目光中流露出的是渴望和期待。面对孩子稚嫩的面孔，我有点内疚。随之，我微微一笑，一边对孩子道歉，一边用力和孩子拥抱。
虽然这是一件小事，但我心里却感慨万千。是啊，对孩子许下了诺言，就一定要兑现，这就是诚信教育。作为老师，一言一行对孩子都有很深的影响，要培养诚实守信的孩子，就要有一诺千金的老师。请相信，我一定能做到。在此，也希望通过老师和家长的共同培养教育，孩子们能够成为人格健全，诚实守信的有用之才。
篇5：我和孩子的故事教育随笔
我和孩子的故事教育随笔
文文是这学期才来我班上的，她是一个文静又很秀气的小女孩。平时，她总不太愿意主动地与人交往，话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言，请到她时，要么声音很小，要么就是不愿意开口说话。有时情绪很不稳定，不乐意时抿着小嘴，一声也不吭。好像心事重重的样子。这个年龄段的孩子按理说正是天真烂漫的时刻，怎么会这样呢？
为了让这个孩子有所改观，我在与她家长的交流中得知，萱萱从小是奶奶带大，奶奶为了孩子的安全，什么事情都不让孩子去做，孩子整天在奶奶的呵护下成长。妈妈长期在外地上班加上爸爸比较忙，使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮忙。其实她是一个聪明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆，需要的是更多的关注和机会。
上午，到了语言活动的时间，“ 文文，你来和大家玩儿歌接龙的游戏吧？”她扭扭捏捏地站起来，低着头，牙齿紧咬着嘴唇。我和小朋友鼓励都鼓励她，并放低要求，只要说几句就行了，她还是不愿意。没办法，只有等到下次了。可一连几次活动结后，我把她找来问，文文你不愿意和小朋友玩游戏吗？她摇摇头，那为什么呢？你会玩吗？我就这样追问了半天，她才红着脸小声说出了原因，原来她是怕自己玩不好，怕小朋友和老师笑话她。我连忙告诉她，其实和小朋友玩游戏很简单的，在老师的心目当中文文一直都最聪明最棒的孩子，但是别人不知道，你能证明给大家看好吗？好，文文终于第一次爽快的答应了我”终于第二天在我给她提问的时候，她的态度有所好转了老，虽然声音很轻，可是却是不小的进步。
之后的一些日子里，我常常有意无意的关注这个孩子，今天，萱穿了条漂亮的新裙子。“文文今天可真漂亮！“这是我妈妈给我新买的。”她高兴地告诉我，妈妈说这是她在长沙给我买的。”她脸上带着开心的笑容。活动中，我一直观察着她，发现今天她的`情绪很高涨。我尝试请她回答问题，她一点儿也没有不开心的表情，大大方方地回答了。
现在，家人见了我都告诉我，文文变了。的确，文文是变了，变得活泼可爱了，变得落落大方了，变得聪颖懂事了。看着她的改变，我也发自内心的欣慰，对孩子播撒的爱，终于有了收获，有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。
篇6：老师，你抱抱我吧散文
老师，你抱抱我吧散文
在这北方的五月，在这个周日暖暖的午后，我静静的坐在家里宽大的落地窗前，晒着五月温暖的阳光。手里拿着一本汪国真的诗集，偶而，看累了就看一眼窗外。望着楼下草坪里一少部份的小草泛出了一丝葱绿，还有一些小草依然是枯萎的淡黄色。杨树绽出了幼小的绿色嫩叶、一丛丛淡粉色的梅花盛开在春的温暖阳光下。
一群7——8岁的小男孩子在草坪上嬉戏打闹。有几个很胖，唯独有一个瘦小的男孩站在一边，默默的观看着同伴们在天真、无忧无虑、快乐的玩耍。
蓦然间，我看清了，那个孤独安静的孩子，是我教过的中班学生，现在是学前一，大班，叫李明峰。现在上大班，是同事璇的学生了。
永远都不会忘记，去年盛夏的一天，天空晴朗，淡蓝的天空白云朵朵。那天下午，我正在给我中班的学生讲数学题，快下课时，一阵敲门声，打断了我的讲课。我走下讲台，打开教室的门，见是隔壁大班的老师璇。璇用手捂着自己的肚子很难受的说：“*雪，我好像病了，我得去医院看一下，你帮我照看一下班级吧？”
我同情的对璇说：“璇，看你这么难受，一定很严重，你和校长请个假，快点去医院检查一下吧。你的班级我会替你照看的，正好，我班下一节是音乐老师的课。”
璇很感激的说：“谢谢*雪。”
我填怪说：“还谢什么，都是同事，又是好姐妹。快别耽误时间了，看病要紧。”
璇和校长请了假，然后就见璇用手捂着腹部慢慢走出校门，打个出租车去医院了。
10分钟下课时间马上就过去了，上课的铃声响了，孩子们都像小鸟一样飞回教室。
我来到隔壁璇的大班一。我轻轻走进教室时，孩子们都齐生说：“*老师好！”然后，突然有个女孩子像发现奇迹一样，高声说：“老师，你真美！你的新裙子也好漂亮。”
我抬头看时，见是美丽的小女孩慧。慧一直很喜欢我，我教她时，她就一天天粘着我，慧喜欢年轻漂亮温和的老师。我微笑说：“慧也很美，慧的裙子也很漂亮，慧的.学习也是最好的。”……我又接着说道：“同学们都知道了吧，你们的班主任老师生病去医院了，晚上放学时会回来的。所以，这节课就由我来教你们。我想告诉你们的是，这节课咱们不上数学，也不上语文，咱们上自由课。现在请你们举手告诉我，你们是喜欢画画还是喜欢唱歌？”
我的话音刚落，孩子们都举起手说：“喜欢画画。老师教我们画画吧？”
我说：“好吧！那咱们就画画。请同学们把彩笔拿出来，没有彩笔的可以互相借一下用。”
我走上讲台，在黑板上，画了一只小老鼠和一些绿草还有小花。我说：“请同学们看好，这小老鼠是先画一横，然后在横的上面画一个半圆，然后是二只耳朵、眼睛、最后是尾巴。”……我画完后用彩色粉笔涂上颜色，哇，好可爱的一只小老鼠，在绿色的草地上乖巧的趴着…… 我走下讲台，来到同学们的课桌前说：“一会，我看看谁画得最像。”这时，我走到峰的桌子前，我见他画得虽然不是很像，但是却画得很认真。我用右手把着他的手和笔说：“应该这样画”......
峰在我的鼓励和耐心的指点下，第三张就画得很像了。这个一直很安静的孩子好高兴啊。峰站起来说：“老师，你坐我这吧。”
我说：“谢谢，老师不累。”
峰说：“老师一定要坐下。”然后他又怯怯的看着我说：“老师，你抱抱我吧！你长得很像我的妈妈。我的爸爸和妈妈都出去打工了，把我一个人放在一个私人寄宿的地方，我想念我的妈妈！”然后，我看到了峰的眼里闪着泪花，那是思念亲人思念妈妈的的泪花啊！…… 我早就知道峰是寄宿的学生，这么小就要离开爸爸妈妈，寄宿在陌生的亲戚家里，真的很可怜。所以，峰在我的学前中班时，我时常会买一些小零食，分给峰和同学们下课时吃。但我每次会多分给峰一些，因为峰没有爸爸和妈妈在身边呵护他…… 因此，没等他说完，我就眼含热泪，轻轻把他楼在怀里，拿出我的餐巾纸，为峰擦掉泪痕说：“峰，不哭，不要难过，你的妈妈会回来看你的，春节的时候就会回来看你了。”……此刻，我也想起了我的妈妈，峰的妈妈会回来看他，可是，我的天堂妈妈却再也不会回来看我！我也好想念我的妈妈！是啊，没有妈妈的孩子是多么的渴望母爱啊！就连我这么大的人了，都会因想念前年因病去逝的妈妈而偷偷哭泣，何况一个7——8岁的孩子，怎么能不想念他那为了生活而去南方打工的父母！......
没等我擦掉泪，孩子们都离开坐位，围着我说：“老师，我也要你抱抱我。”
看着那一双双天真可爱的脸庞，我无法拒绝他们渴望温暖的眼神和心声。于是，我伸出双臂，将孩子们楼在怀里。一直就这样说着笑着，给他们讲安徒生的童话故事。讲善良的灰姑娘和邪恶的巫婆……孩子们认真的听着、快乐着幸福着！一张张笑脸好似一朵朵绽放的鲜花，那么灿烂阳光。
也就是从这一刻起，激起了我对工作的热爱，激起了我那内心浅在的女性的温柔。曾经，我想离开这个工作，因为，每天和这么小的孩子相处，我感觉很烦很累。你说他们懂事吧，他们有时也很顽皮气人。而此时此刻，我觉得他们每一个都是那么的可爱…… 是他们，一群天真可爱的孩子，让我对这份幼师的职业有了新的认识，有了新的追求。幼师，是一份高尚的职业，不但要教书育人，而且，最重要的是，不论你有多年轻，也不论你是否结婚，你都要有一颗温柔如水的母爱之心！这样，你才会成为一名称职的，为孩子们打开知识之窗的启蒙老师......
篇7：孩子也喜欢当老师的幼儿教师教育随笔
孩子也喜欢当老师的幼儿教师教育随笔
皮球、沙包、毽子、转呼啦圈、走马桩、踩高跷是我们幼儿园孩子们喜欢玩的活动，而在室内玩纸也是我们中班小朋友最喜欢的一项手工活动，他们对折纸也产生了浓厚的兴趣，因为玩纸不但锻炼了他们小手的灵敏能力，还有益于注意力的培养，我看在眼里，乐在心里，于是，我尽可能准备一切可用的彩纸，让他们尽情地操作、嬉戏，可谓是一举两得。
今天上午第二、三节的折纸课，老师耐心的教会了所有的小朋友折小花篮，他们拿着自己的作品互相欣赏着，高兴地心里乐开了花，可是孩子们一直都是仅仅局限于课堂上，不喜欢回家练习。我们对此特别犯愁，我忽然转念一想：每次都是老师来教小朋友，为什么不能让小朋友来当一次老师，回家教一教家长呢？说完，我顺手从袋子里拿出了一张纸，问：“今天你们折了什么呀？”孩子们异口同声地说：“小花篮。”“小花篮，难吗？”“哎呀，太简单了。”，“嗨，我还没见过这么简单的呢？”孩子们七嘴八舌地讨论起来。看到了他们的那股兴奋劲，别提多高兴了借着这股兴奋劲，我接着问：“妈妈不会呀？”小朋友你看看我，我看看你，显出一脸的'怀疑，便又继续说：“有谁愿意教教她呢？”这时小朋友个个举起手，“我”，“我愿意”，“我可会了”接着小朋友便一个个的跑到我的跟前，七嘴八舌地说了起来，“先拿一张正方形的纸”，“对角折”，我反问“怎么对角折？”“就是把这个角和下面的角对折”，“接着再把这个边向中心线折”，“再把另一边向中心线折”，再剪那个尖头，而且不要剪太多。向外翻一下就可以了。“
看到孩子们自豪的笑容，我的心里特别地高兴，让小朋友来当老师，让家长来做小朋友，角色互换，让孩子在活动中增加了自信，复习了知识，这是与孩子沟通的一个多么好的方式啊！
篇8：孩子有时也会是我们的老师教育随笔
孩子有时也会是我们的老师教育随笔
随着孩子的成长，步入中班后，幼儿的一些操作活动在内容丰富的基础上，又将难度加深了，这不仅是对教师提出新的要求，也是为幼儿提供新的挑战。
一次操作活动中，孩子们练习“摘苹果”，就是要求幼儿将不干胶苹果贴片撕下来，然后再按篮子上的数量进行对应粘贴。由于书本印刷分了页，因此幼儿在操作时，需要来回的翻书，这样不仅操作熟读慢，而且显得特别麻烦。有些孩子由于翻来翻去，呆滞思维混乱，于是就乱粘了。看到这一幕，我顿时着急万分，怎样来解决现状，教给孩子们一个好方法呢？
我正想着，突然看见育语小朋友的操作后，让我眼前一亮。之间她不急不躁的将“苹果”撕下来，然后粘在自己的小手背上，在将书翻到要粘贴的那一页一个个粘了起来。妙！这样做不是省事多了吗？于是我让孩子们停了下来，对他们介绍了育语的好办法，并让育语现场示范，再引导孩子们像育语小朋友学习。在幼儿再次操作的同时，我还鼓励并启发他们可以想出不一样的又快又好的粘贴方法。
这样一来，有些幼儿还真想出了自己的办法，做起来省事多了，速度自然也加快了。孩子们在快乐中得以进步个提升。
活动结束后，我陷入了沉思中，其实很多时候我们经常会面对幼儿独特的想法和创意的举措，只是常常在不经意间就被我们给忽略了。细想起来，在他们大胆、童真、稚气的想法背后，优惠有多少智慧的火花呢？身为教师的我们，千万不要小看了孩子们，而是要善于在幼儿的一举一动中发现他们富有创造性的思维，并适时地给予积极有效地支持与评价。除此之外，教师还应给孩子提供主动探索的机会和条件，发挥同伴群体的.相互模仿，相互影响，相互欣赏，相互激励的作用，促进幼儿更加活泼、健康、独特的成长！
反思：让我们时刻拉近与孩子的距离
上传:饶宇?更新时间：2013-7-914:11:02
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。
“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
篇9：相信孩子也能行教学随笔
相信孩子也能行教学随笔
“我们的教学不是要单纯的告诉孩子什么，而是想办法要让孩子感兴趣，给他们机会自己去探索，他们也很棒。”
——教师寄语
已经上课好几分钟了，我正为学生的节奏苦恼着，教乐理知识二分、四分和八分音符时，一般教学只讲“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符，唱半拍”。这些概念对于一、二年级的小学生来说既抽象又枯燥。再一看下面的丛浩杰还在和同桌开着“新闻发布会”，脸上不时地露出几许微笑。我在讲台上讲得口干舌燥他们却在座位上说得眉开眼笑。我看了他一眼。这一招果然见效，他迅速地低下了头。看到他低垂的头，我心里竟然有些心疼。
又过去了十分钟，不好，他又开始上班了。这次我可不能在让他闹了，可是强硬的方法对他用处不大。我想了想我应该好好利用他的优点，批评学生也是讲究艺术的。大声的训斥，无情的嘲讽会引起学生更大的反感与叛逆心理。教师用幽默而意味深长的言语来引发学生的深思在轻松的气氛或笑声中，使学生知错明理，岂不是更好？于是我清了清嗓子说：“丛浩杰，今天会就开到这里吧。今天还有重要的事情等着你去做呢？”他的脸“刷”地一下全红了，“腾”从座位上弹起来，“老师，我错了，对不起。”望着他涨红的脸，我“郑重其事”地说：“老师被一道难题给困住了，不知你能不能帮我的忙呢？”他很意外。我接着说：“你们总是二分音符和四分音符分不清，节奏把握的不好，你能给我一些好的建议吗？”他瞪大了眼睛看着我，我给了他一个鼓励的眼神相信他一定会。他想了一会儿说：“老师，我觉得可以用小动物的声音来分，二分音符用小猫的声音，四分音符用小狗的声音。”“老师我也想到了，二分音符可以用火车的汽笛声，四分音符可以用汽车的喇叭声。”又一个声音传到我的耳朵里。这是我听到这节课最美丽动听的声音！
学生的思维也很灵活，他们也可以想到很多有创造性的建议，发挥学生的才能并不是把包袱丢给学生。小学生，特别是低年级的'学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种形式表现出来。如果我们给他们一个充分自由发挥的空间，能使每个学生的思维都处于一个积极的活跃的状态。要提高音乐课的教学质量，就应该根据儿童好动、好游戏的心理特点，把孩子的音乐学习与游戏和他们感兴趣的事情有机结合起来，就象他们会把节奏的长短和动物的叫声联系在一起。把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的语言、游戏，使之形象化、具体化，让孩子感兴趣，愿意学。让他们高高兴兴的进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，培养思维能力，同时也受到美的熏陶。
篇10：孩子也需要发泄教育随笔
孩子也需要发泄教育随笔
小班的孩子年龄小，但模仿性强，好展示，因此只要一动手就难免会碰到小朋友，这时不仅引来了孩子的哭闹，更引来家长的埋怨。每次遇到这样的事情，我只好把孩子们一个个找来，进行类似团结友爱的教育，但一转眼，类似的毛病又会在他们身上重现。
一天下午，正在室内自由活动的杨子浩，一个人在活动室里摆开阵势，似乎在向别的小朋友挑战。我灵机一动，何不利用这段时间来一个武术表演?我示意孩子们安静下来，告诉他们将要进行的活动，孩子们一个个面面相觑，似乎不太相信我的话。我非常诚恳的告诉他们：你们不是很喜欢看武打电视吗?你们不是很喜欢练武功吗?今天，咱们来比试一下看谁表演的最好。孩子们都积极的参与了活动。活动结束后，我告诉他们：你们表演得不错，但千万不能用学来的.武功欺负小朋友，今后我们还进行这样的活动。孩子们纷纷表示赞成。从此，孩子们类似这样的纠纷明显减少了。
从这里可以看出，孩子也是独立的个体，他们也有自己的思想和爱好，也会有自己不愉快的事情，同时，相对于成人来说，孩子也是一个精力旺盛的个体，很多时候他们也需要发泄，教师应该为他们搭建一个平台，给他们提供宣泄情绪表现自我的空间，有利于孩子发泄自己内心的不愉快。
篇11：孩子，你是我的老师随笔
孩子，你是我的老师随笔
亲爱的xx：
生日快乐！明天，你就整整七岁了！妈妈坐在这儿，细数你的点滴，心中敬佩之情油然而生！
来而不往非礼也
今晚，开源妈妈带着开源和开雯来给你送生日礼物，你和两兄妹玩得好开心。看着你们满头的汗和灿烂的笑容，妈妈和阿姨也好开心哦！你跑过来高兴地说：“妈妈，开源和开雯送我生日礼物，我也送给他们礼物了。”哦，小小的你已经懂得“来而不往非礼也”了呢！
坚持写博，自信满满
我的孩子，妈妈这些天一直在为你准备一份特别的有意义的生日礼物—你自己写的书。妈妈整理得很慢，因为妈妈常常会对着一首小诗傻笑，又会被你的一句话感动地红了眼眶。我的孩子，看着你稚嫩的文字变得日趋成熟，妈妈好欣慰！
《鹏心飞扬》是妈妈为你的书起的名字，这本书是你从20xx年11月12日开博到20xx年8月30日，在校讯通发表的大部分博文，也是对你一年级写博的一个总结。
9个月的时间，你坚持写博73篇，被校讯通推荐22篇；在20xx年4月23日（世界读书日）——20xx年7月22日的第八届书香班级活动中，我们家在你和妈妈的共同努力下获得了“书香家庭”的荣誉；爱科学的你写的小实验博文《塑料瓶喷泉》和《奇特的茎》被校讯通彩信编辑采用，还给你发了稿费！哈哈，当时还六岁半的你经过自己的努力赚得了人生的第一桶金！……
从妈妈当博腕儿的那天起，你就为自己树立了目标：也要当博腕儿！只要一有时间你就会和妈妈商量：“妈妈，我再写一篇博文吧？我的博客好几天没有更新了”、“妈妈，我要努力，我要当博腕儿！”……自信的'你有时让妈妈汗颜！
坚持到底就是胜利
我的孩子，明天你就七岁了，是一个小大人了，哦，妈妈这样说有些不公平了，因为你一直都是个勇敢的男子汉！且不说从小到大，小小的你如何保护妈妈的，就说说最近的事儿吧。
上周六参加学校冬运会的长跑比赛，可在周五晚上你就开始发烧，你担心第二天不能参加比赛，赶紧跟我商量并且强调必须参加，爸爸妈妈心疼肚疼也还是让你去了。因为发烧早上你吃不下饭，黄黄的小脸和苍白的嘴让你看起来没有了往日的生气，可比赛前你一直和同学们在一起，没有说一声不舒服；跑步时，妈妈跟着你跑，看着你慢下来的脚步和气喘吁吁的摸样，妈妈好心疼！当时的你一定一点力气都没有了吧？可你依然坚持到了最后，而且在冲刺阶段依然奋勇向前！到终点之后你几乎瘫倒在地！回家后，你瘫倒在床上立刻就睡着了，妈妈量了量你的体温，39。2度！……
虽然没有获得名次令你很沮丧，可在妈妈和老师眼里，坚持到底就是胜利！
坚强的你如此帅气
那天，到家时已经中午12点多了，下午1：30还要上英语班，我心中纠结上不上而征求你的意见时，你毫不犹豫地选择上，并且马上从床上爬起……下课时我问amy老师，老师竟没觉得你有什么异常。摸着你的头依然很烫，妈妈立刻带你去医院，体温计上显示：38.6度，想到妈妈发烧37。5就难受得什么也不想做时，不由对你充满了敬佩之情。孩子，妈妈要向你学习！
独立自主
从小，你虽然顽皮好动，可独立自主也一直是你的优点，4岁半就开始自己睡，而且从小到大，摔倒了哭的次数很少，打预防针你也从来不哭，还会笑着安慰正在哭的孩子……
从上学第一天起，每天的作业你都认真完成，每天的学习用具你都收拾得整整齐齐放在门口；还有啊，每天晚上你会把第二天早上穿的衣服整理好放在床头；早上“步步高早晚听”的音乐一响，你就会马上起来开始早读，所以妈妈早上从来不需要叫你……哦，我的孩子，想到妈妈平时那么依赖你的爸爸，妈妈好惭愧，妈妈要向你学习！
我的孩子，现在已经过了0点，呵呵，今天你七岁了！生日快乐哦！不知不觉，妈妈又叨叨了这么多，可妈妈觉得还有很多话要说呢！最后还是那句话：做你最努力的妈妈！
静谧的夜，妈妈听着你和爸爸、哥哥（我的侄儿）分别在三个房间发出的均匀的呼吸声，妈妈陶醉了！
再次祝宝贝：生日快乐！健康幸福！
深爱你的妈妈
20xx年xx月xx日1：29
篇12：大班教育随笔：我和孩子的故事
文文是这学期才来我班上的，她是一个文静又很秀气的小女孩。平时,她总不太愿意主动地与人交往,话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言,请到她时,要么声音很小，要么就是不愿意开口说话。有时情绪很不稳定,不乐意时抿着小嘴,一声也不吭。好像心事重重的样子。这个年龄段的孩子按理说正是天真烂漫的时刻，怎么会这样呢？
为了让这个孩子有所改观，我在与她家长的交流中得知,萱萱从小是奶奶带大,奶奶为了孩子的安全,什么事情都不让孩子去做,孩子整天在奶奶的呵护下成长。妈妈长期在外地上班加上爸爸比较忙,使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮忙。其实她是一个聪明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆,需要的是更多的关注和机会。
上午，到了语言活动的时间,“ 文文,你来和大家玩儿歌接龙的游戏吧？”她扭扭捏捏地站起来,低着头,牙齿紧咬着嘴唇。我和小朋友鼓励都鼓励她,并放低要求,只要说几句就行了,她还是不愿意。没办法,只有等到下次了。可一连几次活动结后，我把她找来问，文文你不愿意和小朋友玩游戏吗？她摇摇头，那为什么呢？你会玩吗？我就这样追问了半天，她才红着脸小声说出了原因，原来她是怕自己玩不好，怕小朋友和老师笑话她。我连忙告诉她，其实和小朋友玩游戏很简单的，在老师的心目当中文文一直都最聪明最棒的孩子，但是别人不知道，你能证明给大家看好吗？好，文文终于第一次爽快的答应了我”终于第二天在我给她提问的时候,她的态度有所好转了老,虽然声音很轻,可是却是不小的进步。
之后的一些日子里，我常常有意无意的关注这个孩子，今天,萱穿了条漂亮的新裙子。“文文今天可真漂亮!“这是我妈妈给我新买的。”她高兴地告诉我,妈妈说这是她在长沙给我买的。”她脸上带着开心的笑容。活动中,我一直观察着她,发现今天她的情绪很高涨。我尝试请她回答问题,她一点儿也没有不开心的表情,大大方方地回答了。
现在,家人见了我都告诉我，文文变了。的确,文文是变了,变得活泼可爱了,变得落落大方了,变得聪颖懂事了。看着她的改变,我也发自内心的欣慰,对孩子播撒的爱,终于有了收获，有了浓浓的爱,我们的孩子才能扬起自信的风帆,才能体验成功的喜悦,才能健康快乐地成长。
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