【导语】“纸滔”通过精心收集，向本站投稿了8篇您所在的幼儿园的传达室里总有值班人员吗？，下面给大家分享您所在的幼儿园的传达室里总有值班人员吗？，欢迎阅读!
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篇1：您所在的幼儿园的传达室里总有值班人员吗？
您所在的幼儿园的传达室里总有值班人员吗？
昨天下午四点钟左右，我去一家研究所的附属幼儿园办点儿事。这家幼儿园在该研究所住宅区的最里面，很“隐蔽”。到了幼儿园门口，很多家长正在接孩子。铁栅栏门虚掩着，我四处看了看，没有值班的老师或保安，于是推开门，自己就进去了。教学楼的.门口有一两个老师正在和家长说话，可能也没注意到我，我就直接走到教学楼里了。我看了看门口的传达室，也没有人。于是就直接去另外的办公室找到了我要找的那位老师。等离开幼儿园时，孩子还没有完全被接走，传达室里仍然没有人。虽然，一路“畅通无阻”，可我心里总感觉缺少点儿什么。提起这件事儿，我不由得想起2月27号河北辛集市蒙台索幼儿园发生的那幕惨剧――假如当时幼儿园门口有传达室或保安，假如当时传达室工作人员或保安能按照规定对来访人员进行登记，那么那个右手袖管里藏着长刀的农民肯定会暴露出来；假如当时传达室和保安日常工作中保持着首先要保护孩子安全的警惕性和意识的话，那么那个喝醉酒的农民根本就进不了幼儿园，更不要说闯到幼儿园的大厅里了！假如有传达室的工作人员或保安值班的话，也许在听到郭钗同歹徒的搏斗和呼救时，他们会赶紧拨打110，会赶紧过来一起制服歹徒……
太多太多的假如了，年仅27岁的郭钗带着4岁的儿子离开了，在敬佩和怀念她的同时，我们也该反思一下怎样避免这样的悲剧？
注：关于2月27日的惨剧，有媒体报道《河北辛集女护士郭钗为保护63个幼儿园孩子殒身乱斧》（4月9日）和《河北女护士郭钗被追认为石家庄市文明公民标兵》（4月21日）两篇文章。
篇2：这一路总有您同行作文800字
清晨，当太阳的第一缕阳光还未撒向地面时，漫漫黑夜中，透着一丝光亮，一个个毫不畏惧的身影在层层迷途中顽强穿梭，拥入光亮的教室，是您挺立在讲台上与我们同行。
漫漫人生路，总有您与我们同行。您“身先士卒”的精神令我们敬畏学习，您和蔼可亲的样子令我们敬爱喜欢。是您，孜孜不倦地教导着我们走上正确的路途。
那是一节与众不同的自习课，上课前，一切都按部就班地进行着，教室里充满了学习的气氛和欢快的笑声。突然，上课铃响了，随之而来的便是一脸怒气的您。您满脸的细胞都在冒火，眼睛里发出一道道强大的“激光”，一步一步地走上讲台，仿佛地震一般，顿时，全班同学都低下头写作业。教室里安静的像一潭清水，沉默只持续了几秒，您那洪钟一般的声音又开始了：“把你们的课外书全都交上来！”说完，那声音仍在教室回荡，绵延不绝，一阵寂静后，没有人行动，于是，您便开始了第二波进攻……不知多久以后，课桌上的课外书堆成了一个小山。您又语重心长地讲起来，教导我们好好学习，少看闲书，将不良现象整治了一顿，班级风气急剧好转，深得民心。
您不仅在学校里关爱教导我们，放假后，您依然与我们同行，时刻不忘我们的成长。
去年的暑假间，一天，一个电话匆匆打来，我接过电话，对面传来的是您的声音。我的心里涌起一阵阵浪潮，这细亮亲切的声音已好久没有听过了。您问道：“干什么呢，作业写完了吗？”我如实回答了您的问题，您便激励我认真写作业，提前预习新知识，我一边听着一边回答：“嗯嗯……”，心里想着您的种种嘱托。放下电话，我不觉想到，您是一位伟大的人，假期还要给每个同学打电话，询问情况，这一路，总有您的相伴，您的嘱托。
人生之路，有了父母的同行，好像为雨中的蝴蝶打上一把雨伞；有了同学的同行，好像为仕途受挫的人找到一个挚友；有了您的相伴，好像心灵失意的人重新找回了自信的目光。
人生的路上，落英缤纷，蜿蜒曲折，这一路，总有您同行，亲爱的班主任，您的同行让我勇敢走下去，直到成功。
篇3：我的梦里总有您抒情作文
我的梦里总有您抒情作文
陈老师，我还是不断地梦到您。
至今，我还记得那一天，那是五年级下学期的最后一次英语课。一阵清脆的下课铃声响起后，大家一哄而散跑出了教室。教室里，只剩下我和您。您脸上的表情不复刚才上课时的明亮，那美丽的双眸也黯淡了许多。我料到有什么不好的事即将发生。
“我下学期就不教你们了，我生病了，要回家养病。你是我最心爱的学生，希望你不要忘了我，不要忘了我对你说的那些话，好吗？”
一串沉重的话语从您嘴里挤出来，我心里一惊。老师这么认真，不像是在开玩笑。我还在发愣，您已经红着眼圈，快速拿起包，头也不回地走出教室。望着您那已略显佝偻的背影，我鼻子一酸，真的好想拉住您。
一年级的时候，我和同学们在您的带领下走进学校，走进课堂，走进了您的世界。那时候，您还很年轻，水灵灵的黑眼睛仿佛会说话，嘴角永远挂着浅浅的微笑，乌黑的长发总爱扎一个马尾辫，垂在脑后。“学习，要学得有意思。”这是您经常挂在嘴边的一句话。您讲课时总是神采飞扬，还经常带着大家做一些小游戏，让我们在欢声笑语中学会知识，逐渐成长。
记得三年级的一天，我拿着一张75分的英语卷子，在树下哭着。忽然一个高大的身影挡住了瑟瑟秋风，是您！您搂着我，鼓励我，安慰我，那温和的话语像春风一样安抚着我的心。在您的'鼓励下，期末考试中我的英语成绩有了大幅提高。为了奖励我，您还送给我一条玩具龙。那条龙具体的样子我已经记不清了，只记得龙的眼睛很逼真，是黑色的，就像您的眼睛
我回过神来的时候，您已经走远了。留下的，只有我那颗空落落的心，与那空荡荡的走廊。我知道，那个熟悉的背影也许不会再出现了。
六年级一开学，英语课果然换了老师，校园里再也找不到您的身影，但您却一次次地出现在我的梦中：我坐在车里，兴奋地盼望着能快点儿见到您。您打开家门看见了我，一下子把我揽在怀里。我把手中的袋子递给您，您迷茫地打开袋子，拿出了一张录取通知书和贺卡，您看着它，脸上露出了满意的微笑。
陈老师，我想对您说：我等着您回来！
篇4：我的视线总有您的背影作文
我的视线总有您的背影作文
您总是默默地走在我的前面，用您那宽厚的身子为我阻挡风雨，您总是不顾一切地将我护在身后，不让我受到丝毫的伤害。父亲，您的背影成为了我视线里一幅长驻的风景。
记得小时候，您总是喜欢背着我，带着我上公园，去游乐场，而我也总是愿意让您背着，或许是因为您的背宽敞厚实吧！疲惫时可以依在上面，香甜地睡上一觉，抑或是这宽厚的背，让我有了一份依赖，一份被保护着的感觉。有一次，在您的背上睡着了，口水将您的背弄湿一大片，待我醒来，您指着自己的背后说道：“怎么，梦到爸爸现在变成了美味的大烤鸭了，宝贝，爸爸现在就带你去吃好吃的'！”说完，又将我背到背上，继续向前走去。
长大了，我的学习十分紧张，再加上您的工作日趋忙碌，我们之间的交集便少得可怜了。可是尽管您的工作怎么忙碌，您也总是空出周末的时间在家中陪伴我，周日也总是坚持陪我回学校。我几次跟您说：“爸，不用送了，我又不是小女孩，都长那么大了。再说，班上同学哪个不是自己回学校的？您别这么累了！”可是你总是对我说：“不行，爸爸不亲眼看你进校门都不放心，再说了送宝贝女儿回学校，怎么会累呢？”说着又拿过我手里的重物，大步地走了我的前面，我的视线里全是父亲那温暖而又坚盾的背影。
夕阳在您的身后，投影下了一方金黄，看着您的背影，我不由得感触良多，泪水在眼眶里涌现，最终控制不住，滴落下来……
父亲，原您的背影永存于我的视线之中，为我保驾护航。
篇5：情境引写：一扇生态作文之窗 读《传达室里访“传达”》
董旭午
（江苏省泰州中学，225300）
摘要：在学生的神聊之中，洪宗礼老师能及时抓到写作指导的良机，引导学生回归自己的生活去寻找美、发现美、表现美。这带给我们三个启示：其一，写作文必须回归学生的生活；其二，学生的发现和感悟离不开教师的引导和启发；其三，应有序地开展生活情境作文训练。
关键词：回归生活情境
课余，洪宗礼老师站在一棵硕大的银杏树下，饶有兴味地听初二（3）班的几位学生神聊。“好玩得不得了！”胡文星同学一脸的滑稽相，“今天早上，我从传达室门口走过，听到王老爹对着话筒直吼，‘什么，什么？七点多钟，还不关路灯，你们忙的哪一门？’啊呀，他那大嗓门，脸上青筋直暴。那样子，有趣极了！”他夸张的描绘，逗得大家一齐哄笑起来。
笑声很快也就过去了。学生在课余时间谈笑、逗趣，是极平常的事，“一笑而过”，“一乐而过”，一般的人不会注意。而洪老师却从学生的一颦一笑、一举一动、一番争论、一声叹息中，窥测学生心灵的奥秘。当胡文星他们哄笑的时候，洪老师心里却翻腾开来了：“老传达打电话”，反映的是普通人关心国家的崇高思想和美好心灵，这是一个很好的写作材料。有些学生平时总是埋怨身边没有“闪光点”，现在，“闪光点”在眼前飞舞、跳跃，他们却“视而不见”，反而把“闪光点”当作“笑料”……洪老师心里有些激动了，他要提高学生发现生活美的能力。于是，洪老师向大家提了几个问题：“王老爹平时说话总是和和气气的，今天怎么会发这么大脾气呢？王老爹究竟是发的无名火，还是发的有名火呢？”大家都静立着，若有所思。银杏树叶只在微风中轻轻作响，却也听得分外清晰。
“学做小记者，采访王老爹，听听他是怎么说的。”
于是，就有了“传达室里访‘传达’”。
“王老爹，早上您给谁打电话，为啥那样生气呀？”“是给路灯管理站打电话。”“怎么啦？”“已经早上七点多了，他们还不关路灯。我打电话去问，他们倒好，轻飘飘地说，‘忘掉了’，还不当回事，满不在乎，我一听，就火奔头顶，一生气，喉咙就大了。后来我想想不服气，就又打电话找城管会的张主任……”
胡文星同学一脸激动的样子，动情地向洪老师叙述了“采访”情况。洪老师顺势说：“能不能将王老爹打电话的故事写成文章呢？最好再写几句‘附录’，说说自己写这篇小故事的体会。”语文课上，洪老师让胡文星同学向大家讲了“老传达打电话”的小故事，谈了自己写小故事的经过和体会。故事讲得很生动，体会谈得也不错。“生活中不是没有美，不是没有‘闪光点’，关键是我们要善于发现。睁开我们的眼睛，竖起我们的耳朵，留心周围的.人和事，我们就会有新的发现，在新的发现中充实自己，发展自己。”洪老师的这几句话，吸引了大家，启迪了大家，胡文星同学听得比谁都入神……
洪宗礼老师的这则作文教学案例，给我三个启示：其一，写作文必须回归学生的生活；其二，学生的发现和感悟离不开教师的引导和启发；其三，应有序地开展生活情境作文训练。
有人主张，作文教学要贴近学生生活。我认为，这还不够，还应该更直接些，即回归学生的生活。对于中学生而言，就是回归他们的校园生活、家庭生活、社会生活等，具体来说，就是要回归他们的课堂生活、读书生活、同学交际生活、亲人相处生活、节假日参观旅游生活等。(教学论文 )从本质上讲，学生作文就是要表达对这些生活的阅读、观察、体验、思辨、看法和感悟等。所以，只有真正回归了学生的生活，他们才有可能真有话说，才有可能愿意去写，才有可能积极主动、想方设法地把想说的话写好。再进一步讲，只有这样，学生才会真正成为写作的主人，才会真正变“要我写”为“我要写”。
洪老师不愧是大家，他的眼光是那么的敏锐，在学生的神聊之中能及时抓到写作指导的良机，引导学生回归自己的生活去寻找美、发现美、表现美。学生回归自己的生活了，激情和灵性就被激活了，有真情实感的好作文也就写出来了。其实，学生的生活领域还是比较宽的，关键是教师要善于引导他们真正回归真实的生活，善于启发他们去观察、体验、思辨、发现和感悟。洪先生就很善于这样做，而且做得很实、很好。他是这样引导学生的：
“王老爹平时说话总是和和气气的，今天怎么会发这么大脾气呢？王老爹究竟是发的无名火，还是发的有名火呢？”
接着，他要求学生：
“学做小记者，采访王老爹，听听他是怎么说的。”
听了“老传达打电话”的小故事，他又进一步指导：
“生活中不是没有美，不是没有‘闪光点’，关键是我们要善于发现。睁开我们的眼睛，竖起我们的耳朵，留心周围的人和事，我们就会有新的发现，在新的发现中充实自己，发展自己。”
没有玄深、繁杂的写作理论，更没有滔滔不绝的废话，有的只是朴实、真心的、生态化的启发和引导。这就足够了。学生的发现和感悟不可能依靠教师的空谈而生成，一味空对空地讲写作技法，大搞所谓的仿真写作训练，只会让学生越写越没有兴趣，甚至越写越厌恨。可以说，洪先生的这则作文训练案例，为我们开辟了一扇窗，一扇生态作文之窗――生活情境作文。
所谓“生活情境作文”，是指师生充分利用自然和社会生活情境（或由师生共同创设有关生活情境的活动），激励、启发、引导、帮助学生，使他们产生写作的欲望和冲动，并在写作过程中不断增强自我意识和写作自信，积极参与写作训练的全过程，迅速提高写作能力的一种作文教学方式。它从源头上解决了学生写作素材的来源问题，强化了学生写作的自信，克服了作文内容虚假、表达干瘪、语言无味的毛病；同时，它预设了多样式的生活情境，给学生创设了开放和有活力的表达时空，充分体现了学生个性化的体验、感悟与高效表达。对于中学作文教学而言，生活情境作文具有突破性的价值与意义。我以为，情境作文的过程就是学生认识自我、认识世界、张扬个性的过程，也是他们自我反思与自我发展的过程。在这个过程中，教师与学生、学生与学生之间的合作与互动是真实而富有成效的。（www.FWsir.com）因为生活情境作文训练始终都从学生的习作实际和情感需要出发，充分尊重学生的体验和感受，为学生创设符合学生表达实际和兴趣的生活情境，并鼓励他们自由地、有创意地表达。情境作文应遵循生活性、主体性、发展性、因材施教、尊重学生的兴趣和选择、引导和激励等原则。
当下，学生作文的最大缺憾就在于没有自己的思想和情感，不是“克隆”就是“翻拍”。究其根源，主要还是缺乏自身真实的体验、感受和思辨。在作文教学中，应常常给学生创设体验和感受的情境，引导他们走进自然、走进生活、走进社会，用自己的生命去深切体验和感受，用自己的头脑去深入地思辨和感悟，进而用自己的生命和心灵去书写。
篇6：幼儿园纳入义务教育您期待吗？
幼儿园纳入义务教育您期待吗？
学费增加会让一些家长选择不让孩子上幼儿园，据《全国教育事业发展统计公报》显示，全国3岁-6岁的学龄前儿童有近6000万名，但只有2179万名入园就读。中央教育科学研究所研究员储朝晖认为，政府在制定政策时，过于强调幼教是非义务教育，过于依赖社会力量兴办幼儿园，忽视了幼儿教育对人终身发展和提高国民素质的奠基性地位和作用，没有真正将幼教纳入公共服务的范畴，从而使幼儿园办园体制出现政策上的摇摆。
作为河海大学教授，人大代表章青在调研中也发现了这样的问题，特别是在一些城市低收入家庭中容易出现，他忧虑地指出，高收费使得从幼儿园开始，中低收入家庭的小孩就已经输在了起跑线上。而由于不属于义务教育，幼儿“失学”的状况很难得到有效监管。
调查显示，当前幼儿园收取赞助费呈现四个特点：一是面广；二是价码高；三是随意性大，收不收，收多少，园长一个人说了算；四是失控，有的幼儿园收赞助费不给家长开正式发票。面对社会公众和家长们的责难，幼儿园称赞助或捐款是学生家长的自愿，然而，在看似自愿的背后，其实是真实的.不自愿，因为幼儿园实行的是“有赞助或捐款的孩子先接收，没赞助或捐款不接收”。为了让孩子从幼儿期就能接受良好的教育，大多数“望子成龙，望女成凤”的家长都无奈地交上赞助或捐款。穷人的孩子被挡在优质幼儿园的门外，这加剧了教育的不公平。
各地学前幼儿教育之所以存在如此普遍的高收费、乱收费现象，一方面固然在于学前教育资源的相对不平衡，另一方面与学前教育还没有在法律层面纳入义务教育范畴有关。没有法律的硬性要求与约束，对于学前幼儿教育，各方面的重视程度难以保证，各种基本投入也难以保证，教育部门眼睁睁任由其交给所谓的市场。从这个角度来说，要想从根本上终结目前我国学前教育的收费乱象，尽快从法律层面把学前教育纳入义务教育范畴，无疑是最为根本的方法。
篇7：Word弹出“无法访问您试图使用功能所在的网络位置”怎么办
出现问题：请按确定重试，或在下面框中输入包含安装程序包gaozhi.msi的文件夹的路径. 如图：
解决方法：
方法一.直接覆盖安装或者选择修复安装office即可
方法二.
1、打开注册表（打开方法：开始―运行，输入：regedi）
2、按F3搜索gaozhi.msi，（PS：先备份）
3、你可以在“HKEY_CURRENT_USER\\Software\\Microsoft\\Installer\\Products\\0762812C5FEEC1B428F26679F2DFAE7C”键值中找到相应的东东，
4、先备份好这个键值，导出到某个文件，我这里导出到gaozhi.reg
5.删除“HKEY_CURRENT_USER\\Software\\Microsoft\\Installer\\Products\\0762812C5FEEC1B428F26679F2DFAE7C”这个键值。
篇8：您知道如何给孩子选择幼儿园吗？
您知道如何给孩子选择幼儿园吗？
随着人们生活水平的提高和思想的进步，学前教育在孩子成长发展过程中的作用越来越普遍地被重视起来，家长为了培养孩子也都不惜血本。那么如何为孩子选择适合的幼儿园，让孩子有个幸福健康的学前生活？围绕这个问题我们请教了几位专家，让他们来帮您出谋划策。
幼儿园的体制很重要吗？
北京的幼儿园的性质主要分为公立园、私立园和民办公助园。公立幼儿园是由国家机关、企事业单位、社区、福利机构出资开办的幼儿园，具有福利性质。幼儿园的设备、教师的素质、伙食、教育教学、消毒措施等方面大都符合国家教委对幼儿园所的要求。私立园是指由个人承包或完全由个人独立出资所办的幼儿园，具有盈利性质。北京还有100多所民办公助园。中国音乐学院附属艺术幼儿园的桑海波园长说，幼儿园的好坏和体制的关系并不大。
他认为，几种体制的幼儿园也各有优势。公立园的历史较长，保育方面做得比较好，管理方式、师资条件比较稳定，而且国家的资助使得幼儿园的资金来源比较稳定，但是老师的教育思想比较固化。而私立、民办的幼儿园稳定性比不上公立园，但是在采取先进的教育模式和管理方式的方面做得更好，更富于活力，更适合想法前卫的家长选择。
收费高就是好吗？
哪个父母不想让自己的小孩接受最好的教育，现在的一些私立幼儿园，收费高得吓人。那些收入情况好的父母，把眼光盯在了收费很高的私立幼儿园上，觉得收费高的'就是好幼儿园，其实这样想是不对的。
选择公立园费用问题考虑起来比较容易。公立园的收费是有固定的收费标准的，按照幼儿园的水平等级收费，从二三百元到七八百元不等。而私立园的收费则完全是自主定价，豪华型的每年要好几万元，而又没有衡量幼儿园质量的统一标准，毕竟不是每所幼儿园都能够“园”有所值。因此，家长在选择的时候千万不要盲目，最好先通过试入园的方式试一试，以免花了冤枉钱。
硬件软件哪个重要？
家长亲自到幼儿园去考察的时候，往往把硬件条件作为比较幼儿园好坏的首要因素，看看教室装修是不是豪华。北京英才幼儿园的郭素萍园长说，看幼儿园不要把硬件作为主要条件，家长在幼儿园里更注重的应该是人文环境、教师的管理。桑海波园长说，特别豪华的装修其实是不适合孩子的，空调房、铺地毯对孩子的健康都不好，楼层太高的建筑物更不适合做幼儿园，所以不要盲目追求豪华。
特色园一定比普通园好吗？
现在打艺术牌、双语牌的幼儿园越来越多，正好迎合“望子成龙”的家长培养小天才、小艺术家的想法。其实，在孩子3至6岁的时候，接触一些艺术、第二语言对于开发孩子的智力是很有好处的。可是要想上一个这样的幼儿园就可以让孩子获得什么样的成就就大错特错了，对于大多数孩子来说也是不太可能的。桑海波园长说，在上幼儿园阶段没有必要给孩子定位，将来一定做一个艺术家、舞蹈家，而是应该把美术、音乐、舞蹈、语言这些内容当做培养孩子的手段，每个孩子在3至6岁时都应该接触这些东西，幼儿园也都设有这些课程。打下点儿艺术基础、语言基础，或者给孩子进行一些初级的启发当然是好事，但是如果在孩子这么小的时候太强求他们学这学那，还要学出个样儿来，过大的压力反而会使孩子产生厌恶的情绪。应该把这些作为教育孩子，帮助孩子发展的手段和动力。他还说，有些私立幼儿园考虑到经济利益，所谓的双语环境、艺术、体育这些特色招牌都是幼儿园自我宣传、扩大影响的手段。如果仅仅是上上英语课，何以称为双语教学？一位曾在政府部门从事学前教育工作的有关人士说，现在双语、艺术、体育特色的幼儿园还没有统一的标准认定，都是幼儿园自己给自己定名。
★ 值班人员检讨书
★ 我所在的集体
★ 视觉传达实习报告
★ 作文 阅览室里
您所在的幼儿园的传达室里总有值班人员吗？（通用8篇）
