【导语】“米心”通过精心收集，向本站投稿了10篇行政能力逻辑推理测试题，下面小编为大家带来整理后的行政能力逻辑推理测试题，希望大家喜欢!
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篇1：行政能力逻辑推理测试题
1.所有市场经济搞得好的国家都是因为法律秩序比较好。其实建立市场并不难，一旦放开，人们受利益的驱使，市场很快就能形成，但是，一个没有秩序的市场一旦形成，再来整治就非常困难了。
所以。
A.市场调节是“无形的手”，市场自发地处于稳定、均衡的状态
B.要建立市场经济体制，必须高度重视法制建设
C.市场经济的优越之处就在于它能使人们受利益驱使，因而能调动人的积极性
D.市场只有依靠法制才能形成
2.过去人们都认为知识就是力量，大多数教师都传授具体知识。教师教、学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为：学生必须掌握独立探索的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力等等。
这意味着()。
A.旧的传统教育观念不教授学习方法
B.知识本身没有多大的力量
C.掌握方法比掌握知识更重要
D.新旧两种教育观念是互相矛盾，互不相容的
3.田径场上正在进行100米决赛。参加决赛的是A、B、C、D、E、F六个人。关于谁会得冠军，看台上甲、乙、丙谈了自己的看法。
乙认为，冠军不是A就是B。
丙坚信，冠军绝不是C。
甲则认为，D、F都不可能取得冠军。
比赛结束后，人们发现他们三个中只有一个人的看法是正确的，请问谁是100米赛冠军？()
A.A
B.B
C.C
D.E
4.小说离不开现实生活，没有深入体验生活的人是不可能写出优秀作品的。
因此()。
A.诗人、小说家不可能年轻
B.创作小说都是老人们的事
C.要创作小说必须有足够的生活经验
D.作小说要靠运气
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5.羌特勒是一种野生的蘑菇，生长在能为它提供所需糖分的寄主树木——例如道格拉斯冷杉下面。反过来，羌特勒在地下的根茎细丝可以分解这些糖分，并为其寄主提供养分和水分。正是因为这种互惠的关系，采割道格拉斯冷杉下面生长的羌特勒会给这种树木造成严重的伤害。
下面哪一个如果正确，对上面的结论提出了最强有力的质疑?()
A.近年来，野生蘑菇的采割数量一直在增加
B.羌特勒不仅生长在道格拉斯冷杉树下，也生长在其他寄主树木下面
C.许多种野生蘑菇只能在森林里找到，它们不能轻易在别处被种植
D.对野生蘑菇的采割激发了这些蘑菇将来的生长
6.一家飞机发动机制造商开发出了一种新的发动机，其所具备的安全性能是早期型号的发动机所缺乏的，而早期模型仍然在生产。在这两种型号的发动机同时被销售的第一年，早期的型号的销量超过了新型号的销量；该制造商于是得出结论认为安全性并非客户的首要考虑。
下面哪个如果正确，会最严重地削弱该制造商的结论?()
A.私人飞机主和商业航空公司都从这家飞机发动机制造商那里购买发动机
B.许多客户认为早期的型号在安全性、风险方面比新型号更小，因为他们对老型号的安全性知道得更多
C.这家飞机发动机制造商的许多客户也从另一些飞机发动机制造商那里购买发动机，那些制造商在其新型号发动机中没有提供额外的安全性能保障
D.新型号的发动机可以被所有的使用旧型号发动机的飞机使用
7.来自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位客人，刚好碰在一起。他们除懂本国语言外，每人还会说其他三国语言的一种。有一种语言是三个人都会说的，但没有一种语言人人都懂，现知道：
①甲是日本人，丁不会说日语，但他俩都能自由交谈
②四个人中，没有一个人既能用日语交谈，又能用法语交谈
③乙、丙、丁交谈时，找不到共同语言沟通
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④乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他都能做翻译
可见()。
A.甲日德、乙法德、丙英法、丁英德
B.甲日法、乙日德、丙英法、丁日英
C.甲日法、乙法德、丙英德、丁英法
D.甲日法、乙英德、丙法德、丁日德
8.真正高明的伪造家制造的钞票从不会被发现，所以一旦他的作品被认出是伪造的.，则伪造者不是位高明的伪造者，真正的伪造家从不会被抓到。
下列哪种推理方式与这段话类似?()
A.田壮是一个玩魔术专家，他的魔术总能掩人耳目，从未被揭穿，所以他是一个高明的魔术师
B.王伟是一个玩魔术的人，他的魔术一般不会被揭穿，偶尔有一两次被人看穿，但这不妨碍他是一名优秀魔术师
C.岗村是一个玩魔术的人，他的魔术一般不会被人看穿，偶尔有一两次被人看穿，说明他并不是一个高明的魔术师，因为高明的魔术师不会被人看穿
D.小马的魔术很好，从不会被揭穿，所以他是一个优秀魔术师
9.生命在另外一个行星上发展，必须至少具备两个条件：(1)适宜的温度，这是与热源保持适当距离的结果。(2)至少在37亿年的时间内保持一个相对稳定的温度变化幅度。这样的条件在宇宙中很难找到，这使得地球很可能是惟一存在生命的地方。
上述结论成立的前提是()。
A.某一个温度变化范围是生命在行星上发展的惟一必要条件
B.生命不在地球以外的地方生存
C.在其他行星上的生命形态需要的条件与地球上的生命形态相似
D.灭绝的生命形态的迹象有可能在有极端温度的行星上被发现
10.如果张未在后从大学毕业，他就必须修过世界历史导论。
则这一论点是从下列哪句话中推出？()
A.在20前，大学学习中，世界历史导论不是必修课
B.每一个选修世界历史导论的学生都是2000年以后大学毕业的
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C.没有一个2000年前毕业的大学生修过世界历史导论
D.所有2000年后毕业的大学生都必须修世界历史导论
11.一台安装了签名识别软件的电脑——这种软件仅限于那些签名在文档中的人进入计算机——不仅通过分析签名的形状，而且通过分析诸如笔尖压力和签名速度等特征来识别某人的签名。即使是最机灵的伪造者也不能复制该程序分析的所有特征。
篇2：行政能力逻辑推理测试题
数字推理的题目通常状况下是给你一个数列，但整个数列中缺少一项(中间或两边)，要求应试者仔细观察这个数列各数字之间的关系，判断其中的规律，然后在四个选择答案中选择最合理的答案。
首先我们要熟练掌握各种基本数列，例如，自然数列、平方数列、立方数列等。我们所说的“掌握”是指应极为熟练与敏感，同时对于平方数列应要知道1-19的平方数变化，对于立方数列应要知道立方数列1-9的立方数变化。
数字推理题型有等差数列、等比数列、和数列、积数列、平方数列、立方数列、组合数列以及其他数列。
1、等差数列又有简单的等差数列、二级等差数列、二级等差数列的变式、三级等差数列及其变式。
例如：中央甲类真题1，2，5，14，()
A.31B.41C.51D.61
这就是二级等差数列的变式：后一项减前一项所得的新的数列是一个基本数列。
2、等比数列有简单的等比数列、二级等比数列、二级等比数列变式。
例如：1，2，8，()，1024
解析：后一项与前一项的比得到2，4，8，16，所以括号内应填64。
这就是二级等比数列：后一项与前一项的比所得的新的数列是一个等比数列。
3、和数列有典型和数列即两项求和数列、典型和数列变式、三项和数列变式。
例如：浙江真题1710()34—1
A.7B.6C.8D.5
解析：17-10＝7(第3项)，10—7＝3(第4项)，7-3＝4(第5项)，3-4＝-1(第6项)，所以，答案为17-10＝7，即A。
这就是典型和数列：前两项的加和得到第三项。
4、积数列有典型积数列即两项求积数列、积数列。
例如：中央B类真题1339()243
A.12B.27C.124D.169
解析：1×3＝3(第3项)，3×3＝9(第4项)，3×9＝27(第5项)，9×27＝243(第6项)，所以，答案为27，即B。
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这就是典型积数列：前两项相乘得到第三项。
5、平方数列有典型平方数列即递增或递减型、平方数列变式、二级平方数列。
例如：20中央甲类真题2，3，10，15，26，()
A.29B.32C.35D.37
这就是平方数列变式：这一数列特点不是简单的平方或立方数列，而是在此基础上进行“加减常数”的变化。
6、立方数列有典型立方数列即递增或递减型、立方数列变式。立方数列与平方数列的概念构建类似。
7、组合数列有数列间隔组合、数列分段组合、特殊组合数列。
例如：2005年中央甲类真题1，3，3，5，7，9，13，15，()，()
A.19，21B.19，23C.21，23D.27，30()
解析：二级等差数列1，3，7，13，(21)和二级等差数列3，5，9，15，(23)的间隔组合。所以，答案为21，23(C)。
这就是数列间隔组合：两个数列(七种基本数列的任何一种或两种)进行分隔组合。
还有其他的数列如：质数列及其变式、合数列、分式最简式、无理式等等。
了解以上各种数列后，考生应该多练习数字推理题，当遇见一个数列类数字推理题时，考生脑中应迅速的闪过各类数列并找到其所属的数列类型。
上节中，我们讲了数字推理的几种数列形式，往往数字推理题型还会有如，多次方综合变化、分段组合变化、分式综合变化、数字规律而非计算规律、数列数字幅度变化较大、等差复杂变化、项与项之间的计算关系、多数列组合、跳跃组合数列等。下面举部分题型的例子做些讲解。
1.1，2，3，5，7，()，13
A.12B.9C.11D.10
答案【D】本题规律为逐步递增，符合等差数列变化规律，作差后发现差的变化为1，1，2，2，后面应该是3，3，所以选择D。
2.()，853，752，561，154
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A.235B.952C.358D.352
答案【D】本题虽然是逐步递减变化规律，但不是等差数列，再观察发现每个数的前两位的差等于第三位，所以符合的应该是D。
3.251，222，193，()
A.65 B.205C.164 D.134
答案【C】等差数列，公差位29
4.1，4，27，()
A.256 B.243C.64 D.108
答案【A】自然数的成方数列。
5.25，6，19，7，12，8，( )
A.4 B.5C.9 D.10
答案【A】组合数列:25-6=19，19-7=12，12-8=4
6.3，7，15，()，43
A.27 B.28C.29 D.30
答案【A】而二级等差数列。
7.1807，2716，3625，()
A.5149 B.4534C.4231 D.5847
答案【B】实际为组合数列,各数位为等差数列。
8.8，17，24，37，( )
A.48 B.50C.53 D.69
答案【A】7的平方减1
9.5，7，11，19，( )
A.21 B.27C.31 D.35
答案【D】二级等差数列。
10.4，27，16，25，36，23，64，21，( )
A.81 B.100C.121 D.19
答案【B】组合数列奇数项为等差数列。
数字推理在掌握解答方法和技巧的同时还要不断的进行练习，这样才能在考试中遇见数字推理题就能迅速的知道解答方法，甚至能迅速的知道答案。
下面我们举个数字推理的数字敏感度练习的例子：
例：在下面各题的5个数中，选出与其他4个数规律不同的数，并把它划掉，再从括号中选一个合适的数替换。
(1)42，20，18，48，24(21，54，45，10)
(2)15，75，60，45，27(50，70，30，9)
(3)42，126，63，882。
篇3：逻辑推理测试题及答案
1、科学家们认为，梦是大脑中主管人体各种功能的各个中心点联合作用的结果。人在睡眠时其部分脑细胞仍然在活动着，这就是梦的基础。最近的研究成果证实，做梦不仅不会影响人的睡眠和健康，而且还是保护大脑健康所必需的生理活动之一。以下哪项如果为真，最能支持上述结论?( )
A.研究中，梦境被打扰的被试者在醒来后显得焦虑不安，容易紧张，并出现记忆的短期障碍
B.根据问卷分析，长期不做梦的人比经常做梦者所需的睡眠时间更长，在休息后有一半人仍会感到疲倦
C.调查显示，能完整讲诉出梦境的被试者相比遗忘梦境者，在工作中更能快速集中注意力，从而工作效率更高。
D.实验中，研究人员在睡眠者出现做梦的脑电波时，就立即将其阻断，结果发现被试者的血压和体温明显增高
答案：B
2、德国和瑞士的专家经过研究得出一个有趣的结论：餐具颜色能直接影响食欲，红色餐具可降低人们40%的食欲，在人们的传统观念中，红色是极具攻击性的色彩，用红色餐具盛放食物往往会让人难以下咽，因为在潜意识中人们会给自己发出不能吃红色餐具中食物的.心理暗示，从而令食欲下降。
如果以下各项为真，最能质疑上述论断的是：
A.快餐巨头常在大堂中使用大片鲜亮的红色图案，并没有影响快餐销量
B.红色易使人产生紧张感，暴饮暴食是人在精神紧张时放松自己的一种方式
C.试验表明，使用红色水杯者比使用蓝色水杯者平均饮水量要减少44%
D.红色预示着不安和担忧，人们看到红色餐具会本能地担心食物有危险
答案：B
3、2亿年前，在恐龙统治地球之时，一小撮夜行性的远古爬行动物在不知不觉中找到了一条生存策略，并最终走向了大脑进化之路。科学家从与原始哺乳动物及其类似的远古爬行动物的头骨化石中得出结论，正是嗅觉的发展促进了远古爬行动物的大脑的进化。 以下哪项如果为真，最能支持以上述结论?( )
A. 许多早期哺乳动物由于自然进化出了更小的身体，而它们的脑却未能按比例缩小
B. 研究人员分析了爬行动物犬齿龙类化石，其中早期哺乳动物摩根兽亲缘关系很近，但摩根兽的大脑比犬齿龙要大一倍，其中处理嗅觉的区域明显增大
C. 早期夜行性哺乳动物进化出更大的脑是为了促进他们的听觉，因为视觉在夜晚并不能起到很大的作用
D. 研究表明，与现存哺乳动物关系最近的巨颅兽，其大脑容量和鼻腔所占空间都要比早期爬行动物大一些
答案：B
4、在校运会上，如果小鹏参加1万米的比赛，则极具竞争实力的小东和小刚不参加比赛。所以，如果小鹏参加1万米比赛，他将肯定得第一名。
为使上诉论证成立，以下哪项是必须假设的?( )
I.获得第一名者一定是实力最强的参赛者。
Ⅱ.如果小鹏参加比赛，那么，他将是唯一的参赛者。
Ⅲ.在该校，除了小东和小刚，没有其他人的实力比小鹏强。
A. 只有工
B. 只有Ⅱ
C. Ⅱ和Ⅲ
D. I和Ⅲ
答案：D
5、碳纳米管材料具有重量轻、强度高等优点，被广泛应用于自行车和球拍等产品生产中。但是近日研究发现，长期从事生产碳纳米管工作或利用该材料制造其他产品的工人，有可能因吸入碳纳米管而致癌。
以下哪项如果为真，最能支持上述研究发现?
A.研究表明，容易引发癌症的是一些较长的碳纳米管，这可能是因为它们更容易卡在肺部或腹部细胞间的空腔中
B.在使用体外培养的人体皮肤细胞进行实验时显示，碳纳米管可以进入细胞内部，降低细胞自身的免疫能力
C.动物实验显示，如果碳纳米管大量进入实验鼠的腹部，约有10%的实验鼠会在一年内腹腔炎症
D.石棉是国际癌症组织确认的致癌物质，而碳纳米管在化学分子结构上和石棉存在一些相似之处
答案：A
篇4：行政能职业能力测试题
1.我们已经习惯于从传统的经典中找寻属于自身民族的文化和知识，却缺乏在实践中去获取文化信息和知识的能力。我们切不可因为缺乏这种能力，而永远放弃获取这种能力的努力，更不能因为自身不具备这种能力而否定这种能力的价值和作用。
以下哪句话，可以表达作者的观点?
A.读万卷书，行万里路 B.开卷有益
C.不唯书、不唯上、只唯实 D.尽信书不如无书
2.曼彻斯特大学的研究人员称，全球气温普遍上升超过2摄氏度，食物的供给就会岌岌可危，其中首当其冲的就是农作物的产量会受到严重影响。当温度上升超过4摄氏度时，大米的产量会下降30%。而随着温度的持续升高，粮价将大幅上涨，这势必又会带动畜产品、肉类价格的上涨，全球性食物短缺和饥荒在所难免。最终我们可能不得不对自己的食物结构做出相应调整，人们的饮食习惯可能将因此而发生很大改变。
下列说法不符合文意的是：
A.全球气温变化将影响农作物的产量
B.粮价的变化可能会导致畜产品、肉类价格变化
C.全球气温变化可能会引起人们饮食习惯的变化
D.全球气温变化，最终会引起全球性食物短缺
3.学习的目的全在于运用，可现实中有些人经常是学的一套、说的一套，干的又是另一套，不把所学习的东西应用于解决实际问题。还有一种现象，有的人在学习时不把自己摆进去，拿着手电筒只照别人、不照自己，这也是不良学风的表现。
这段文字概括了哪种不良学风?
A.不重视学习，不注意学习
B.学习中的实用主义倾向
C.学习中存在的“空对空”、“两张皮”现象
D.学习中的功利主义倾向
4.一个特定领域贡献较大比例的财政收入是一些国家和城市的共性，比如一个城市的优势产业或龙头企业将贡献较大规模的税收收入，但是，如果这个领域发生系统性风险，那么财政收入将面临系统性冲击，财政状况恶化甚至财政危机就成必然。
通过这段文字，可以得出：
A.财政收入应该避免过度集中于特定领域，收入结构应该尽量多元化
B.把鸡蛋都放在一个篮子里，必然会出现危机
C.要时刻关注优势产业的系统性风险
D.财政收入来源单一是诸多国家和城市的共同特点
参考答案与解析
1.【答案】D。中公教育解析：文段首句指出我们缺乏实践能力，后文进一步强调应努力实践，重视其价值和作用。由此可知，作者意在强调重视“实践”。A项把“行万里路”和“读万卷书”并列，未突出“行万里路”，即实践;B项强调“开卷有益”，即读书，与此不符;文段未涉及C项“不唯上”。故本题选D。
2.【答案】D。中公教育解析：文段的行文逻辑是：全球气温上升→农作物产量减少→粮价、畜产品、肉类价格上涨→全球性食物短缺→人们调整饮食习惯。由此可知，全球气温变化最终引起的应是人们饮食习惯的改变，而非全球性食物短缺，D项不符合文意，当选。
3.【答案】C。中公教育解析：由“学的一套、说的一套，干的又是另一套”、“不把所学习的东西应用于解决实际问题”、“不把自己摆进去”等表述可知，文段主要阐述的是学习和应用不统一、理论与实际相脱离的不良学风，即C项。
4.【答案】A。中公教育解析：文段为转折结构，重点强调“但是”后的内容，即政府财政收入依赖于一个特定领域，其发生风险会对政府财政造成很大危险。而要从根本上避免此种危险，政府的收入结构应尽量多元化，而不要过度依赖于某一特定领域。故本题选A。
篇5：行政能职业能力测试题
1.记忆表象，是保存在人头脑中的曾感知过的客观事物的形象，感知过的`事物不在眼前而在头脑中重现出来，它是同形象记忆有关的回忆结果。根据以上描述，下列不属于记忆表象的是：
A.小王经常回忆起它在美国留学时的精彩生活
B.小赵十分怀念他在新疆支教时教书的情景
C.学生小张放学后脑海里一直想着今天刚学的三角函数
D.斯蒂文特想起了他在成都留学时吃火锅的情景
2.基本归因错误，是指人们常常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽略他们所处情境的重要性。根据上述定义，下列属于基本归因错误的是：
A.小林求职面试屡遭失败，他觉得自己太笨了
B.小杜高考失利，小唐认为一定是小杜平时不努力，而实际上是小杜的父母这一年感情失和，对他的情绪有些影响
C.小马考试没有考好，他认为不是自己没有学好，而是老师出的题太偏了
D.小李在买东西时自行车被偷，回来后对自己的粗心大意感到很后悔，父母安慰他说其实是那个地方太乱了，小偷本来就多
3.直觉思维，是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断、猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等。根据上述定义，下列选项中运用了直觉思维的是：
A.天气预报显示某天晚上会有暴雨，于是小娜出门前带上了雨伞
B.某小区发生凶杀案，警察根据小区居民提供的信息，逐步理清了线索
C.考试时，小彭不知道某道数学题该如何解答，但他猜想答案应该选D，结果真的选对了
D.小莉一直弹不好某首钢琴曲，于是反复练习，终于突破了“瓶颈”
4.学习障碍，是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的后果，不是智力发展迟缘的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义，下列属于学习障碍的是：
A.小童小学时学习成绩一直名列前茅，进入中学后由于难以承受沉重的学习压力，成绩一落千丈
B.小晓的物理老师有浓厚的口音，所以在课堂上她常常听不懂老师讲的内容，导致其物理成绩一直难以提高
C.小志在三岁时曾遭遇过一场车祸，在车祸中其脑部受损，导致其反应迟缘，对知识的接受能力受限
D.小强刚上幼儿园，数学老师发现他总是将3误看成8，也不太会数数或按数字大小进行排序，无论数学老师怎么教他都学不会
参考答案与解析
1.【答案】C。中公教育解析：记忆表象的定义要点为：感知过的客观事物的形象;在头脑中重现出来;同形象记忆有关。C项三角函数不符合，A、B、D三项均符合定义。故答案为C。
2.【答案】B。中公教育解析：基本归因错误的要点是：把行为归因为人格或者态度等内在特质上;忽略所处情境的重要性。B项把高考失利归因为态度问题，而其实是家庭环境的影响导致高考失利，符合定义要点。A、C、D三项均不符合定义。故答案为B。
3.【答案】C。中公教育解析：直觉思维的定义的关键信息为：对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知对问题作出判断、猜想、设想。A项是听了天气预报，不符合;B项是经过了详细的分析，因此也不符合定义;D项是经过了反复练习，也不符合定义。C项符合定义，故答案选C。
4.【答案】D。中公教育解析：学习障碍的定义要点为：①从发育早期阶段，儿童获得学习技能的正常方式受损。②这中损害不是单纯缺乏学习机会，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。A项不符合①;B、C两项均不符合②;D项符合定义。故答案选D。
【行政能职业能力测试题：判断推理考试练习题】
1.在过去的中，动物学家每年都在南极帝企鹅的主要繁殖地统计它们的数量。结果发现南极帝企鹅的数量从6000只下降为1500只。由此可见，南极帝企鹅的数量在急剧下降。
以下( )为真，不能支持上述结论。
A.帝企鹅的哺育工作几乎完全都在海冰上完成，上升的气温使南极海冰加速萎缩，致使帝企鹅幼仔成活率急剧下降
B.全球气候变暖使南极地区的暴风雪变成了暴风雨，小企鹅在被暴雨淋湿身体后，因体温过低而被冻死
C.由于全球温室效应持续增强，致使帝企鹅赖以生存的磷虾数目急剧减少
D.在地球的北极发现，该地区的北极熊数量有所增加
2.某科学研究院准备从小邓、小游、小王、小李、小郑和小吴六人中评选出两名先进科研工作者，通过讨论，该研究院对这六人达成如下共识：
(1)不选小邓;
(2)如果不选小郑，则选小李;
(3)小游和小郑中只能选一个;
(4)如果不选不邓，则不选小李;
(5)小游和小吴要么同时当选，要么同时不当选。
根椐以上条件，最后当选为先进科研工作者的是：
A.小吴、小郑 B.小王、小郑
C.小游、小吴 D.小游、小王
3.正强化又称“阳性强化”，就是对于符合组织目标的行为，加强或奖励原来存在的积极刺激或者条件以使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。根据上述定义，下列属于正强化的是：
A.部门主管提出如果部门业绩提升，员工可以不再加班
B.公司规定如果在一个月的考勤中迟到三次，须扣除500元
C.学校设立奖学金鼓励成绩好、遵守校规校纪的学生
D.公司的销售业绩下降，经理决定降低业务员的销售提成
4.自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：
A.在课堂上老师向同学们提出了一个问题，然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案
B.学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问，于是上网查找相关的知识，发现的确是老师说错了
C.小楷对计算机非常感兴趣，于是平时没事便琢磨计算机的相关知识，后来成为同学中的计算机高手
D.小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法，为确定到底谁对谁错，他翻遍了课本，最后发现是自己错了
参考答案与解析
1.【答案】D。中公教育解析：题干的结论为“南极帝企鹅的数量在急剧下降。”A、B、C三项分别给出了不同的原因，来解释为什么帝企鹅数量下降，因此均能支持上述结论。D项北极熊的数量与帝企鹅的数量无关。故答案选D。
2.【答案】B。中公教育解析：由(1)和(4)，可知不选小邓和小李;在结合(2)，可得出选小郑;再结合(3)可得不选小游;再根据(5)可知不选小吴，由于六个人选二个人，因此小王必定入选。故答案选B。
3.【答案】C。中公教育解析：正强化的定义要点是，加强或奖励原来的刺激或条件使其得到进一步加强。B项设奖学金的鼓励学习成绩好、遵守校规校纪的学生是为了使学生的这种好的行为得到加强。A项属于撤销加班行为，而不是强化某一行为;B项罚款是为了避免其迟到的行为再次出现，不符合定义;D项明显不符。故答案为C。
4.【答案】A。中公教育解析：自主学习的定义要点是：学生为学习主体;独立实现学习目标;方法有独立分析、探索、实践、质疑等。A项不符合、，问题是由老师提出的，而不是学生自己去质疑。其他三项均符合，故答案为A。
篇6：如何培养学生逻辑推理能力
所谓逻辑思维能力就是正确、合理地进行思考的能力。如何培养学生逻辑推理能力?要使学生真正具备逻辑推理能力，提高解决问题的能力;在教育教学中还应注重以下几个能力的培养。
1、深刻理解与灵活运用基础知识的能力。逻辑推理需要雄厚的知识积累，这样才能为每一步推理提供充分的依据。一个生活中的例子很能说明：“为什么乱砍乱切的萝卜比切得整齐规则的萝卜更好煮烂、口味更好?”。一个初中生不知道如何回答，而他的母亲却解释得很好：“因为乱砍乱切的萝卜比切得整齐规则的萝卜表面积更大，能吸收更多的热量，各种作料能更好地进入到萝卜里，当然更好煮烂、口味更好了”。显然母亲对日常生活知识的理解与运用要远远强于儿女。因此理解与灵活运用基础知识的能力是学生逻辑推理能力的基础。
2、想象能力。因为逻辑思维有较强的灵活性和开发性，发挥想象对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。知识基础越坚实，知识面越广，就越能发挥自己的想象力。当然并不意味着知识越多，想象力越丰富。需要养成从多角度认识事物的习惯，全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同他事物之间的多种多样的联系，才能拓展自己的想象力。这对逻辑思维能力的提高有着十分重要的意义。
3、语言能力。语言能力的好坏不仅直接影响想象力的发展，而且逻辑推理依赖于严谨的语言表达和正确的书面表达。因此重视学生语言培养，尤其是数学语言和几何语言的培养对学生逻辑推理能力的形成是不可或缺的关键一环。
4、作图识图能力。初中阶段的逻辑推理更多直接的应用在几何方面，而几何与图形是密不可分的;几何图形中包含了许多隐藏的已知条件和大量的推理素材及信息，对图形认识的是否深刻，直接影响到问题能否解决。因此学生的作图识图能力在逻辑推理能力培养的教学中是绝对不能忽视的。
5敢于质疑包括权威结论和个人结论，如果逻辑上明显解释不通时。
篇7：逻辑推理能力考察题型
逻辑推理能力考察题型
开放性思维题：考验你的逻辑推理能力
去年应聘“微软”的'大学生，考试时遇到了一道“古怪”的智力题，题目是：一楼到十楼的每层电梯门口都放着一颗钻石，钻石大小不一。你乘坐电梯从一楼到十楼，每层楼电梯门都会打开一次，只能拿一次钻石，问：怎样才能拿到最大的一颗t应试者不知该怎么办。考试后主考官并没有明确公布答案，但他对其中一位女士的做法表示赞赏，
那位女士的回答是：选择前五层楼都不拿，观察各层钻石的大小，做到心中有数。后面五个楼层再选择，选择大小接近前五层楼出现过最大钻石大小的钻石。这位女士后来在互联网上谈体会时说： “我至今也不知道这道题的准确答案，也许本来就没有准确答案，就是考一下你的思路。”
这种说法得到微软中国有限公司人力资源部招聘经理尹冬梅的肯定。尹冬梅表示，以上这些都是属于笔试的题目。“微软”希望招到更多开放型思维的人，因此很多题目其实都没有一个标准答案。比如说，你认为北京有多少公共汽车站t你可以随便给出答案，5家或者5000家，但你得有理由。
篇8：如何培养学生逻辑推理能力
数学教学的基本任务是教给学生数学基础知识，形成基本技能，提高数学素养，还要培养学生数学思维能力，尤其是培养学生的逻辑推理能力。
1、要培养学生的逻辑推理能力，必须让学生明确逻辑推理的意义，逻辑推理的结构，逻辑推理的形式，逻辑推理的要求。所谓的逻辑推理，是指根据已知的判断推出未知判断的一种思维形式。逻辑推理包括演绎推理，归纳推理，类比推理。演绎推理就是寻找事物的共性，归纳推理就是由特殊到一般，类比推理就是根据两个对象有部分属性相类似，推出这两个对象的其他属性相类似的一种思维方法。数学中的逻辑推理能力是指正确地运用思维规律和形式对数学对象的属性或数学问题进行分析综合，推理证明的能力。数学逻辑推理能力是学生数学水平的显著标志。是数学教师进行教学的重要环节和要求。 在数学教学过程中，教给学生数学结论并不重要，重要的是有数学思维过程，教给学生数学思维的方法。特别是逻辑推理方法。“授人以鱼，不如授人以渔”。
2、要培养学生逻辑推理能力，需明确逻辑推理的书写格式，推理的书写要得心应手。在平面几何证明即逻辑推理过程中，书写的基本格式有两种。即传统格式和推出格式。对于传统格式，即“因为，所以”格式。要求学生对条件，定理，公理要清楚，灵活应用。做到推理步步有依据，知道上步的条件下应得的结论。在掌握了传统格式后，可以用推出格式进行证明。推出格式书写简明，精练。是证明中的较好格式。
3、要培养学生的逻辑推理能力，必须让学生能够正确识图，作图。具有空间观念，空间想象能力。能把图形与数结合，培养数形结合思想，善于在图中找到所需条件，能由条件画出所需要的图形。在平时的教学中，需要对学生经过较长时间的训练和巩固。
在平行线的教学中，必须重视平行线的概念，平行线的判定和性质及应用。要注意是在同一个平面内，不相交的两直线叫平行线，因而在同一平面内两直线的位置关系只有平行和相交，而相交的特例是两直线互相垂直。平行线的性质三条，要理解先有两直线平行，再有角的关系;反之，把题设和结论交换就是判定，即有角的关系，再有两直线的位置关系。对于学生一定要搞清楚题设与结论及他们之间的关系。性质是理解判定平行线的基础，需要在平行线性质的教学中重理解，重图形的变化，重知识的迁移。
4、要培养学生的逻辑推理能力，不是短时间就可以的，需要教师长期的付出，需要学生在学习时多观察，多思考，培养自己对几何的兴趣，对推理能力提高的兴趣。调整自己的学习方法和策略，加强学习方法的交流，善于学习，理解学习，互动学习。
篇9：人际交往能力测试题
【情景测试】
如果你正在跟好朋友聊天，而好朋友的朋友却忽然到访，并使你们的聊天终止，这时你会怎么办?
A.对朋友的朋友视而不见，等待其离开。
B.主动和好朋友的朋友攀谈。
C.站起来和好朋友道别。
D.和好朋友的朋友打完招呼后借故离开。
【完全解析】
选择A：别人都说好朋友的朋友就是自己的朋友，但这句话在你这里是行不通的。在你看来，自己不认识的人就不是你的朋友，因此当你看到好朋友的朋友过来时，你不会和他打招呼，更对其采取视而不见的态度，除非你的好朋友介绍你们认识后，你才可能去和他们说话。在骨子里你是个高傲的人，很多人会认为你不容易接触，即使别人说得对，你也不会因此改变自己。但很多时候，你这样的做法很可能会让你的好朋友感到尴尬，不能接受你如此冷漠的态度。
选择B：你是个热情的人。很多时候，你能快速融入新环境。当你来到新环境时，在对环境不熟悉的情况下，你是第一个敢于打破沉闷气氛的人，也懂得营造良好的沟通气氛。你在别人眼中绝对是个交际高手，可以在任何环境中与不同性格的人打成一片。而能将好朋友的朋友当成自己的朋友是你最大的优点，因为在你的观念里，对待好朋友的朋友就应该友善，这样不仅能多结识一个朋友，还能让你的好朋友有面子，最终加深你们之间的友谊。
选择C：在别人眼中，你可能是个对人冷漠的人，而且你不懂得尊重别人的感受。很多时候，你的主观意识很强，认为别人要以你为中心，当别人没有做到这一点时，你的情绪就会变得非常糟糕，认为别人是有意在给你制造麻烦。当看到你的情绪发生如此变化后，你的好朋友虽然想安慰你，但知道你的个性后就会选择沉默不语。
选择D：你给人的印象还是不错的，别人对你的评价也相当好。你是个性格开朗且细致入微的人，你的好朋友非常愿意与你在一起，因为你能帮助他们答疑解惑。此外，你是个懂得察言观色的人，可以敏锐地感受到外界的事情，以便采取对应的措施。你的好朋友经常会在外人面前称赞你，认为你是个值得交往的人。
篇10：侦探能力测试题
五、分析力测试
从纽约飞往洛杉矶的SS班机，上午7时出发。
空中小姐满面笑容地迎向旅客，其中有出差的职员，带着照相机的旅行团成员，提着文件箱的男人，抱着棉布缝制的大熊猫的孩子，还有脚部负伤拄着拐杖的男子，空中小姐很亲切地扶他坐下。
乘客共有126名。
30分钟后，地面控制台接收到了SS班机被劫的无线电讯。机长报告说，有一男子携带步枪，要求飞机接受他的指示。
机场的安全人员立刻大哗。在经过严格检查后，竟有人能把步枪带上了飞机!连对打火机也会呈现出反映的最新式金属探测器，怎么可能把步枪遗漏呢?
安全人员把SS班机上的旅客一个个过滤回想，随即恍然大悟。
这把步枪是藏在哪儿的呢?
六、鉴别力测试
一个雨天的夜晚，有两个学生A与B在宿舍里边喝酒边争论。争论的主题是四天前所进行的氢弹试验。因为两人都喝醉了，以至于打了起来。在打斗中，A一失手竟把B打死了。
为了逃避罪责，A就把B的尸体扔到了一条僻静的胡同里。
由于当时雨已停，A就用水浇在B的尸体上，伪装出好象B是在下雨时在这条胡同里被暴徒打死的。
但是，第二天尸体被发现后，法医很快就做出鉴定：“死者身上的水是凶手浇上去的。”
法医是如何做出这一鉴定的?
七、判断力测试
有一对非亲生的母女，形同仇敌。女儿巴望继母早日死去，好继承遗产，而继母偏十分健康。于是，她便想到了下毒。继母也料到了这一层。防范十分严密。她将二楼寝室加以改装，窗外加了铁栏杆，门锁也换新了。一日三餐亲自到市场购买罐头，自己下厨，厨房就设在自己的房间内，餐具不准任何人接触，饮用水也购买罐装的矿泉水。每周定期接受主治医师的检查，只测量体温和脉搏，绝不吃药打针。
但半年后继母还是被毒死了。究竟是谁以什么方法把小心谨慎的继母毒死了呢?
八、推理力测试
派克和艾德终于找到了抢劫银行的歹徒藏匿的地方。两人同时潜入歹徒所躲藏的302室。
突然，大门自动开启，跑出四名男子对派克和艾德开枪。派克被四发子弹击中，不幸死了。歹徒却逃走了。
经过调查，知道这四个歹徒的名字是曼逊、丹、里克和卡尔。而从派克身上取出的子弹经检查都是从一把枪中射出的，所以凶手是四人中的一个。
他们还调查到：
1、四人中，有一人以前担任过法语老师，他就是这群歹徒的首脑。
2、里克一直在巴结首脑，但首脑却不大信任他。
3、丹、卡尔以及首脑的妻子，三人是手足关系。
4、射杀派克的凶手和首脑是要好的朋友，他俩曾在同一牢狱中服役。
5、抢劫银行时，卡尔和枪杀派克的凶手比其他人出力更多，所以两人比别人多拿了2万美元。
根据这些线索，你知道是谁射杀了派克?
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