【导语】“Ice待机中”通过精心收集，向本站投稿了6篇怎样处理雅思听力中的生词，以下是小编精心整理后的怎样处理雅思听力中的生词，供大家阅读参考。
- 目录
篇1：怎样处理雅思听力中的生词
怎样处理雅思听力中的生词
剑4 Test 3 Section 3 Qestion 26
The key component of the course is learning how to
A.use time effectively
B.stay healthy
C.select appropriate materials
原文：Two of the key components of the course are time management and overcoming procrastination.
题目中的component在文章中只是以复数形式出现，差别不大，因此很容易辨认，题目的定位也就做好了。而 time management和use time effectively是比较明显的同义转换，因此正确答案是A。而后面出现的procrastination表示“拖延”的意思，虽然比较少见，但在此根本不影响做题，甚至漏听也没有关系。
第二步：听清文中解释
在审题时根据上下文可以猜测单词含义，同样在听到生词时也可以这么做，有时生词后面会紧跟一个从句来做解释，考生只需注意这个句子就能理解。如：
剑4 Test 4 Section 1 Question 1
Venue:__________
原文：Sure, and what about a venue? In college? A hotel?
这道题在卷面没有任何提示，但从原文中可以得出venue指的就是college、hotel这类表示地点的词，即便不清楚venue到底怎样解释，也能明白所填答案单词的类型。
剑4 Test 1 Section 2
原文：…you can see the stables, where the horses were kept for transporting the products.
虽然stable比较常见，表示“稳定的”，但在此作名词使用，含义也完全不同。根据从句可以得出在此stable表示“马厩”。
第三步：同义词来帮忙
有时，在生词前后会出现考生熟悉的单词，而这些词便能帮助考生理解句子的含义。如：
剑6 Test 2 Section 4
原文：…whether a horse ever had all four feet or hooves off the ground when it galloped.
考生熟悉的是feet，陌生的是hooves，这对同义词并列出现，只要理解其中之一就能理解整个句子。另一个单词gallop，根据整个句子的意思来理解，指的就是跑的意思。
在语言类考试中，各个科目对于单词的考察方向各不相同。阅读注重单词的量，单词的范围，写作口语考察单词的自主运用，而听力则考察考生对单词的听觉认知。雅思听力考试的词汇量并不算大，但是在做题时碰到生词也在所难免，平时练习时尚可求助于字典，考试时就只能望词兴叹了。因此，专家提醒广大考生，平时做题遇到生词尽量不要依靠电子词典来解决，通过观察和听力理解的角度来认识生词，猜测生词，这样能帮助考生养成勤动脑的好习惯，增强实际解决问题的能力。
卷面生词三步走：在雅思听力考试中，卷面出现生僻词的概率不大，大多数都是很常见的。万一遇到不认识的词，可以从以下三个角度考虑：
步：寻找熟面孔
有的单词看似复杂，其实只是单词的一些变形，或者单词中存在着我们熟悉的词根词缀，那么我们就能据此猜测一下单词的大概含义或词性了。如：
剑4 Test 3 Section 3中出现了analytically一词。从结尾“ly”中可以推测该词为副词词性，前半部分“analy”和“analysis/analyze”十分接近，因此可以猜测大概意思为“分析地”。
第二步：理解上下文
根据上下文的含义推测单词的大概意思，也许不能得出准确的解释，但也能给单词理解提供方向。如：
剑4 Test 2 Section 3 Question 25 and 26
What Two disadvantages of the questionnaire form of data collection do the students discuss?
A.The data is sometimes invalid
在这道题中，考生可能会对invalid 这个单词有疑问。根据词根词缀只能猜到是valid一词的反义词，并无实际意义。但根据上下文可以得出，此处要求找两个缺点，因此选项中所描述的一定是缺点无疑，否则太容易排除，由此可以推出A选项一定是描述数据的缺点，因此invalid一定是贬义词。得到这一结果后，考生只需在原文中听出对data是否是反面描述即可，如果是正面描述就可以排除该项。
第三步：猜测读音
如果无法从单词的拼写和上下文中找到任何线索，就猜测一下单词的大概读音，牢牢记住。即便读错了某个音节或者弄不清重音的所在，也至少对单词的长度有了听觉的了解，接下来就要在原文中尝试着找出这个词，从听觉的角度理解单词。
听到生词三步走：在文章中听到了生词也不是一件可怕的事，可以看看是否符合以下几点：
步：生词不是考点
有时在听力原文中会出现一些复杂单词却不是考点，仅仅是用于吓唬考生的。碰到这类词，只要听过就行，不必太纠结。如：
原文：…a problem which was caused by the tension between the two wheels, or “reels” as they are called.
在这个句子中根据wheel和reel的并列可以得出它们的意思相同。
以上两个例子在题目的设置中都以考生不熟悉的单词作为卷面出现的词，只要考生在听原文时注意到这层并列的关系，问题就很好解决了。
考生也许会说，在考试时我没有那么多时间去思考这些步骤。的确，审题时间的紧迫往往会让考生忽略很多细节问题。考生应该做的是在平时养成良好的听力思索习惯，让这些步骤成为自己掌握的技能，那么在看题听题时自然会下意识地思考这些问题，帮助理解生词了。
雅思听力题型的变化
通过这几次的雅思考试，总结出了雅思听力题型的变化，希望备考中的烤鸭们可以认真的了解一下，这样才能根据这些改变，而更充分的准备考试。
一、地图题增多
在我们剑桥系列三中，地图题基本上每套题都会有个地图题，但是到了常规的剑4-6的时候，地图的出现频率并不高，但是在的剑桥7里面，地图题也是一个高频题型。并且在今年的考试当中，下半年自六月以来，几乎每个月都会出现至少一次的地图题，而且一般若出现在Section 2，一般都不容小觑。如6月5日以及11月20日的地图题。
二、搭配题难度增大
搭配题几乎已经成为了每场考试的必考题型，以前他是衬托选择题的绿叶，但是现在他已经成为了主流，大家都知道搭配题容易出现密集轰炸的陷阱，尤其喜欢跟不同的题型结合出现，如地图与搭配，搭配与表格题结合形式的出现，所以造成了难度的增加。
三、一般表格题成为主流
如果细心仔细观察，我们会发现在剑桥系列的书当中，几乎每套题都有一般表格题，所以这也是必考题型，但是每次表格题会因为考试内容不一样，而难度不一。如果是出现在生活场景当中，表格题不会太多，至多五个，但是如果是在学习场景当中，就有可能是一整个Section都是一般表格题，那么所给的信息就会复杂的多。
以上就是雅思听力题型变化，可以看出雅思听力考试越来越多的考察考生的综合能力，而不仅仅是听信息的能力。
篇2：托福听力中的生词
5招解托福听力中的生词
1.专有名词
在听力中出现的人名、地名等专有名词通常对考试没有多大影响。只要童鞋们能够意识到在说的是某个人或者某个地点就行，笔记中的体现可以以大写首字母代替。甚至有的词在考试界面上会出现，大家只需混个眼熟，之后在做题时能认出来就可以啦~
2.话题类单词、术语
托福考试的Lecture话题非常广泛，涉及艺术、生命科学、自然科学和社会科学四大类话题。大家不可能每个话题都了解，所以要从后面它的定义和解释入手。
常见的说法有：
the definition of …is
…can be defined as…
… ， that/which is …
… is/are ….
3.解释性语句
为了能帮助考生理解，对于非术语性的一些词和语句，听力原文中也往往存在一些解释。即便单词本身不理解，也可以根据这些解释来了解基本含义。
常见的表达方式有：
… (by that) Imean…..
… that /which is…
… you know …
… in other words …
4.同义词、近义词
这种方式是文中最容易出现的，在相对较陌生的单词后面紧跟一个或多个同义词。但对于童鞋们来说，出现生词很容易造成恐慌，在慌乱中同义词就过去了，根本无暇顾及。因此Easy姐提醒托友们，考试不仅考能力，更是对心态的考验，要在考场上保持最佳心态，才能取得优异成绩。
5.逻辑推测
不少考生做听力时会碰到一个问题，即无法做到对文章的整体理解，常常把句子、段落割裂开来听，不管语句之间意义的联系。其实顺着句子的逻辑方向去想，有些生词的意思自然就出现了。
例如：… inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open orbreakdown somewhat to allow the seed soak up water.(听到这里如果思考一下为什么种子要吸水，不难想到是为了发芽) You know， if their seeds remain inside their shell， they will not germinate. 如果在听前半句时想到了发芽，按照逻辑后半句所说的如果种子无法破壳，那么也就无法发芽了。germinate也就是发芽的意思
托福听力需要留意的重点
1、试听和试音
很多人不重视这个步骤，只是简单履行程序，这是大错特错。硬件设备的性能直接影响我们的发挥。有这样一个考生，以往考试听力成绩都在24分以上，但最近一次由于在试听的时候没太在意，考试的时候发现听力设备有问题，一会听得见一会听不见，虽然后来考场采取了一定的措施，但结果听力只有19分。这不是故事，是一件真实的事件。这个故事告诉我们，考试是一件大事，任何一个环节都不能大意。
2、机考过程中的外来干扰
托福考场的乱人尽皆知。先到先考，每个考生的进度都不一样。所以，在你想安心做听力的时候，可能会看到在教室里往返穿梭的身影，听到他们不大不小刚好踩在你心头的脚步声，还有地板轻微的震动，更厉害的是口语战士们高亢、洪亮的的音频，正宗、纯粹、地道的中国英语(或支离破碎、体无完肤的不知道哪国的英语)。凡此种.种，全都出现在你的耳畔、眼前，乃至心头，挥之不去，严重分散你的注意力。
对策：没有什么特效的解决办法，只能尽可能集中注意力，尽量减少这些因素对自己的干扰：把耳机音量调大，压制住外来的声音;把视野缩小到笔尖、屏幕;摄敛心神，让思想单纯起来，只思考听到的东西。这些都需要平时练习中就多加注意，
3、耐力和毅力
除英语能力，托福还考察耐力。持续近4个小时的考试对中国考生来讲是前所未有的挑战，而单是听力部分就要60-90分钟，并且要注意力集中，一不留神就会错过一些重要的信息点。很多人无法适应这么长时间的煎熬，到听力后半段就会烦躁，而且可能会厌烦这种考试，主观上产生排斥，那么后面的内容就更听的云里雾里了。
对策：关于这一点，我要提醒各位考生的是，考试绝不是要你意气用事。我们坐在那里是要来解决问题的，绝不是让你表达你对这种模式的喜好和厌恶。即使你发觉自己有些烦躁，也要尽量平静自己的情绪，不能任其继续扩大。不妨将这看作是对自己的挑战，看看自己能不能战胜自己。如果能，相信你也必将克服外来的任何困难。
4、加试和机经
加试的题目不算分，这个大家都知道，但这不是金科玉律。有考生反映自己认出了加试题所以没有认真做，但最终的听力成绩和以往差很多。所以，到底哪个是加试题目，也许不能仅凭网络上的总结来判定。
对策：我建议把经典加试题或者机经看做是背景材料，遇到我们熟悉的加试题或者机经，依然要认真听，认真做题，把之前看过的机经用来帮助理解，这样才能万无一失。
另外顺便说一句，加试的不一定就是阅读和听力中的一个，少数情况下存在双加试的现象，要有心理准备。
5、听与记
很多人喜欢把尽可能多的内容记在纸上，结果反而导致很多信息没听到。实际上，这是一个误区。人是有记忆力的，我们要尽量把听到的信息记在脑子里，不是纸上。记笔记固然重要，但只是为了提示我们，而不是要我们到笔记里去找信息，否则不是和阅读没什么区别?所以，听力，重在听，不在记。我们记录的可能只是支离破碎的几个字母组合，但我们自己要能根据这些残破的内容整合出原文的框架。至于具体信息，要靠我们脑子中的记录和自己的思考来进行整合，用以解答问题。
对策：笔记着重记录线索词：首句关键词，层次线索词，逻辑关系词，重要细节的中心词，最后还有我们没听懂的个别重要词汇。
托福听力：具有价值的信息
从conversation题目来看，问题不重要，答案更加重要;答案的开始部分比较重要，因为这里是观点出现的问题，其后对于观点的解释相对次要;不是每一个question + answer的回合都重要，有明确的如Wh—的问题的回合才有价值，其后的起到confirmation作用的内容并不重要;不是每一个观点都重要，确定的观点才应该引起我们的注意，所谓的sometimes， maybe 等词语相关的句子往往只是起到对主要观点的铺垫作用;
相比较来说，lecture 这种题目的出题点更加难以寻找。Conversation的话题内容毕竟都是campus talks，所以难度不会太大;即使偶尔有一两个问题比较难，考生也可以果断地选择放弃，将精力投入到下一个问题中去，所以基本不存在考生在对话题目中根本听不懂或者因为一处听不懂影响对全篇对话理解的情况。
然而，lecture的内容包罗万象，新托福的官方指南给出了46个学科，而实际考试中也可能出现更多的学科和话题;lecture也没有 conversation题目中相对明确的回合概念，很多时候我们不得不根据上下文进行推理，在托福听力考试过程中理顺 lecture 的主要内容。
的讲师能够吸引学生的注意力，然后提出自己认为重要的观点，不管是使用何种方法，他们总是能让你记住他们的观点。新托福听力考试所要展示给考生们的当然也是的讲师，考试考察的绝大部分内容当然也是重要的观点。
托福听力
篇3：雅思听力中的数字怎样分辨
雅思听力中的数字怎样分辨?数字题技巧全面汇总
关于长数字
涉及到billion, million, thousand的。在听到这种数字的时候，首先要保持冷静，然后按照英文的数字表达习惯三位三位的写就可以了。比如1,234,567,000。这个数字读出来就比较长，在听到 one billion之后，不要急于补零，直接写成1b，接着听到 two hundred and thirty four million，再接着写 234m，随后听到 five hundred and sixty seven thousand，接着写 567t，这样子最后写的就是 1b,234m,567t。最后誊写答案的时候再把英文字母去掉，根据t后面有3个零的原则来补零，就可以写出1234567000这个数字了。这样的做法就不会造成急于补零错位的现象。再比如说，234,056,072。这个数字在听的时候就是 two hundred and thirty-four million，就直接写234m，接着听到 fifty-six thousand，由于我们是把各部分分成三位数，所以这里要写成056t，而不能够只写成56t，再接着又听到seventy-two，就写成072，最后发现自己写出来的数字就是234m056t072，最后十分钟腾答案的时候就可以直接把字母去掉就是正确的数字了。这样三位数的来写，既不会造成错位，也不会出现到处瞎填零，更加不会出现数字太长记不下来的情况了。
关于分数
读分数的时候，分子用基数词，如one,two，分母用序数词，如first,second，分数线不读。分子大于1时，分母加s。例如：1/3 one third;3/4 three quarters 或者 three fourths
关于小数
小数点读point
零点几中的零可以省略，直接读point，例如：0.46=point four six
雅思听力数字攻略四、百分比(%)读作percent
关于时间的写法
很多同学在听时间的时候用了太多的时间反应结果影响到了后面的题目，其实时间可以用一种很简单的方法来写。比如在听到 thirteen past five 的时候就可以写成 13p5，听到thirteen to four的时候就可以写成13t4，最后的十分钟再去把他们直接换算成 5：13， 3：47。这样就不会影响到下面的做题速度。另外有一些关于时间的词语是要求同学们一定要会听写的，列如：
Month：January February March April May June July August September October November December
Week：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
Season：Spring Summer Autumn/Fall Winter
Weekday
Weekend
Period 阶段
Starting 开始
Current 目前的
Originally 最初的
Future 将来
Present 目前的，现在
Fortnight 两周十四天
特别是上面的表示两周的fortnight这个词，是雅思考试的高频词，最好是能够记住拼写，如果考试的时候真的想不出来，也可以用two weeks和14 days来代替。
关于电话号码
1)0的表示方法：zero, nought, null, nil, nothing等。在雅思考试中，0常念作 nought，在电话号码中读oh。
2)读电话号码的总的规则是，国家代码，地区代码和具体号码分开来读。比如，武汉的电话读作86，27，87770080。
3)两个相同数字或三个相同的数字可以用double或triple来代替。
4)末尾出现三个零，可以按千来计算。
5)数字加字母组合时，注意double和w的区别。
另外有两类数字表达希望大家能够加以重视。一个是剑七TEST 4 SECTION1 里面刚刚收录的日本女孩租房子的里面有个填护照号码的，护照号码是由字母和数字组成的，在听的时候一定要注意，不要只写数字，忘记了字母。另外在雅思听力中的1500，2300等等后面有两个零的四位数都是直接读...hundred，如fifteen hundred, twenty-three hundred，而不是one thousand and five hundred, two thousand and three hundred。这点希望同学们引起注意。另外在填完数字的时候也要注意是否跟常识符合，比如剑四TEST 2 SECTION 3 里面关于学生们讨论作业的题目，有个题目是问number of the words of the essay，同学们听到的是fifteen hundred，但是hundred说的比较的清，有同学就直接写了15，其实写完了就应该想想，老师布置一篇作文怎么可能只要求15个字呢?所以在做题目的时候，一定要注意到这些细节问题。
雅思听力长文解析五步法
1、首先，就是全段的听，一边用笔记下关键的词，不一定要完整的，记不要妨碍听，也就是全力听，一边听，手空出来，记下关键的单词，以听完后，提醒自己，不要管单词是否拼写完整，这样，对全段有整体的印象;
2、再听，不断的听，全段的听，在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了，记下的内容也差不多可以复述这段话了，就可以进入一句一句，停顿下来精听。这两个步骤，要全段的听，中间不要停;
3、一句一句的听，在前面记下的内容上修改和补充，直到全篇精听完成。一些听了很多遍也没有听出来的，暂时放一放，先把全文听出来，然后再对全文整理一篇，看主要内容，意思是不是出来了。再对难点重复听几遍，看是不是有所改善;
4、听抄完后，对照听力原文，看自己错在哪里，这个总结很重要，可以最好，最明显的反映出你的弱处。如一些爆破音，连读，美音和英音的差别。这个总结过程是听力能力提高的关键。因为，前面的听抄是你真实水平的体现，这样就能真正的发现问题，然后再针对性的练习，提高;
5、最后，就是再重复听几遍，尤其是自己没听出来的，和听错的，直到最后都听出来。然后，脱离听力原文再听，看效果如何。以及模考一遍，看做题的效果。听长段子，做题也是有技巧的，这以后再说。
雅思听力提高从基本功开始
1.单词级：首先这个词要认识，对听力而言，仅仅认识还不够，还要读得准，只有读得准才能听得懂。对于这个层级的困难，如果国际音标掌握的比较好的同学，可以按照词典或者单词书上的音标朗读。不懂音标的同学可以跟读词汇书附送的光盘或磁带。
2.短语级：在掌握了单词的含义和读音的基础上，要知道几个词之间的搭配的含义，也就是我们常说的词组是什么意思，比如give rise to…这个短语，我们只知道单词的意思和他们的发音是不够的，要能够知道这个短语的整体表示的是“导致”的意思。
3.句子级：这里包含两个小的层面，第一个：能听清句子中的每一个单词;第二个：要知道这个句子的意思。
如何解决?
先看第一个层面，很多老师十分推崇断句听写。这个方法确实有效果。因为我们知道，雅思听力中大部分是填空题，很多同学跟我反映说：老师，我明明知道刚刚听到的那句话中倒数第三个词就是答案，而且那个词我也认识并且会拼写，但是当我写的时候就是想不起来那个词是什么了!
而断句听写刚好能够训练同学们的脑容量，简单地说就是短时记忆力，这样同学们在写答案的时候就能仍然记得那个词究竟是什么。但是这个方法无法训练另外一个非常重要的听力基本素养--辨音能力!所以，断句听写只应该是雅思听力训练中的一个步骤，而绝不应当是终点。
那么如何训练辨音能力呢?在断句听写的过程中，如果听了5遍左右还是听不明白，这时候就要看文本了，千万别再钻牛角尖，非听上百遍才肯罢休。看文本的时候重点应该放在研究究竟出现了哪些语音现象上，比如连读啊，吞音啊，爆破啊等。
因为如果句子里的单词是一个个清晰的读出来的，同学们(在认识这些词并且读得准的前提下)是不会听不懂的。那么，大家听不懂的原因一定是出现了某种语音现象，导致单词在句子中的发音已经不再是我们在词汇书里背的那种发音了。找出语音现象之后，最重要的重点到了，就是要练习跟读。看看人家native speaker是怎么读的，同学们尽量模仿，然后录下来自己听，直到自己感觉也和native speaker89不离十了为止。
至于第二个层面，我们不得不承认的是，对于有些学生，即便文本放在眼前，即便文本中的每个词都认识，他/她也还是不知道这句话说了什么。对于这类学生，他们薄弱的不是听力，而是阅读，先去好好提升阅读基本功--词汇和语法要紧。
篇4：托福听力中生词的解决方法
托福听力中生词的解决方法
首先考生对自己的新托福听力词汇量应该有个基本的了解。考生可以翻看一下TPO练习的问题部分，如果连审题都有困难，那么建议先别急着考试，好好从基础的词汇开始背诵。如果问题理解都非常顺利，那么可以做几道题目感受一下听的部分。在新托福听力词汇中，生词的出现主要有这么几种解决方法：
1. 专有名词
在文中出现的人名、地名等专有名词通常对考试没有多大影响。只要考生能够意识到在说的是某个人或者某个地点就行，笔记中的体现可以以大写首字母代替。甚至有的词在考试界面上会出现，考生只需混个眼熟，之后在做题时能认出来就行。
2. 话题类单词，术语
托福考试的lecture话题非常广泛，涉及艺术、生命科学、自然科学和社会科学四大类话题。
常见的说法有：
the definition of …is
…can be defined as…
… ， that/which is …
… is/are ….
3. 解释性语句
为了能帮助考生理解，对于非术语性的一些词和语句，听力原文中也往往存在这样那样的解释。即便单词本身不理解，也可以根据这些解释来了解基本含义。常见的表达方式有：
… (by that) Imean…..
… that /which is…
… you know …
… in other words …
例如：…suddenly it stops and preens， youknow， it takes a few moments to straighten itsfeathers…
后半句中straightenits feather即preen的解释，因此preen可解释为整理，梳理。
4. 同义词，近义词
这种方式是文中容易出现的，在相对较陌生的单词后面紧跟一个或多个同义词。但对于考生来说，出现生词很容易造成恐慌，在慌乱中同义词就过去了，根本无暇顾及。专家提醒广大考生，考试不仅考实力，更是对心态的考验，好的心态往往能起到很大的作用。
5. 逻辑推测
不少考生做听力时会碰到一个问题，即无法做到对文章的整体理解，常常把句子、段落割裂开来听，不管语句之间意义的联系。有时顺着一个句子的逻辑方向去想，有些生词的意思自然就出现了。
… inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open orbreakdown somewhat to allow the seed soak up water.(听到这里如果思考一下为什么种子要吸水，不难想到是为了发芽) Youknow， if their seeds remain inside their shell， they will not germinate. 如果在听前半句时想到了发芽，按照逻辑后半句所说的如果种子无法破壳，那么也就无法发芽了。germinate也就是发芽的意思。
These paintings were made deep inside a dark cave, where no natural light can penetrate.在又黑又深的山洞里，自然光当然是无法照射到了，所以penetrate是穿透的意思。
托福听力专有术语名词应对3个技巧介绍
托福听力如何听懂专有术语名词：记缩写
在托福听力专有名词的记录过程中，我们要尽量记下自己对听到音的缩写，那么由于考生普遍对元音判断并不很准确，我建议大家尽量多记辅音;与此同时，可以用大写或者记完后画圈圈的方式将专有名词标注的明显一些，方便在做题时进行查找。比如上文中提到的chromatophore，我们可以记成CHROM 并且画个圈，这种托福听力技巧能帮助我们更好的记下繁杂的专有名词，帮助我们更好的理解文章意思。
托福听力如何听懂专有术语名词：听释义
一般我们在听到专有名词的前后，由于它们本身不属于托福听力词汇的考查范围，所以我们大多数都能听到对专有名词的解释，那么我们要迅速记下解释中的重要词汇，这可以帮助我们理解该专有名词的大意，比如在 chromatophore的前后，我们就可以听到一个解释：Chromatophores consist of tiny sacs filled withcolor dye.意思是C是装有染色体的小囊;同时，在考试中，我们发现除了对专有名词的考查之外，我们时常也能碰到直接用专有名词的解释来考题的现象。当然，这项要求是建立在大家有一定的词汇基础之上的，所以大家在备考过程中，一定要多注意词汇的积累。
托福听力如何听懂专有术语名词：听观点
如果很不幸，我们没能将专有名词的释义及时记录下来，那么这时，我们需要通过前后文中的观点去判断。托福听力的文章一般都是非常有逻辑性的，观点性非常强。在听的过程中，每部分的内容都是紧紧围绕观点而展开的，我们应通过观点去帮助我们判断。比如说上文中提到的chromatophore一词，出现在章鱼利用细胞来变化颜色，所以就算我们不知道 chromatophore是色素细胞，也可以通过前后文判断，它是章鱼身上可以帮助变化颜色的东西。
托福听力笔记有哪些正确方法
文章中小编针对托福考试听力笔记使用技巧，给大家做了相关的说明。托福听力考试记笔记很重要，这种习惯的养成有利于帮助考生抓住关键性的信息，而且记笔记不是什么都记，而是有选择性地记笔记，比如在托福听力对话中出现的可能是关键词句一些内容，转折关系词，因果关系词，时间、地点、人物等等。
没有经过训练或者疏于练习的同学会对于该记什么无从下手，结果就是笔记做了，自己看不懂，或者笔记太过凌乱，毫无可利用性。
要知道托福听力该记什么怎么记，此时应当牢记心里的仍然是西方人的逻辑性。“总分”表明了在听力的开始段是表明说话者立场和论点的，那么按照我们之前分析的，阅读和听力必然是同主题，所以听力开始时候大家不必忙着乱记一通，事实上，什么都不用写，镇定情绪，听清说话者的立场即可。
接着，和阅读中相似，说话者会从三个方面阐述支持自己的观点，很多情况下，这三点和阅读中的三点是刚好契合，一一对应的。但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的，所以分论点及论据是需要同学进行笔记的，应当记的是keywords，切忌洋洋洒洒想记全一句话，后自己也难以读懂。
篇5：如何在雅思听力考试中运用生词预判
雅思听力中的生词预判在什么时候使用?
1、生词预判之定义句
在雅思阅读中，如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。
例如： anthropology is the scientific study of man。
由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。
In slang the term “jam” constitutes a state of being in which a personfinds himself or herself in a difficult situation。
同样，从雅思阅读上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, beconsidered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify,constitute等。
2、生词预判之猜测词义
虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。
同位语 Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you areto speak and read intelligently。
此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties式同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。
在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号，和括号等。
Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the mostcommon characteristics of electronic circuits。
由同位语我们很快猜出生词capacitance词义---电容量。
需要注意的是：同位语前还常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, orother, say i. e. 等副词或短语出现。
定语从句 Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affectivedisorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings。
根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndromecharacterized by severe seasonal mood swings, 我们可以推断出 SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。
3、生词预判之前后句线索
The consequences of epochal events such as wars and great scientificdiscoveries are not confined to a small geographical area as they were in thepast。
句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。
雅思阅读中所出的文章范围广，领域涉及多面，因恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，例如：此，要考生完全读懂文章是不可能的。这就需要考生们要具有根据上下文或者关键词来猜测词义与长难句的能力。
综上，雅思阅读中涉及到多个学科领域的文章生词，但雅思考试终归不是考察考生的词汇量的掌握，而是阅读理解能力，所以，生词预判能力的掌握能更好地帮助考生在有限时间内完成雅思阅读考试。这个能力需要考生在不断的练习中去总结经验，理论知识已经给到给位了，剩下的还是要靠考生自己。
篇6：如何在雅思听力考试中运用生词预判
(一)如何预判答案出现时机
这个方面主要依靠定位词，建议把定位词用横线或者圆圈标出来，这样在做题的时候会更容易一些。同时要注意不同的题型在划定位词时可以采用不同的方法和技巧。
1、对于笔记填空题，通常有小标题和bullet points。小标题的好处是不会替换，一定会听到。而bullet points之间往往存在并列关系，这个时候注意听并列连接词，就可以很轻松地跟上录音的节奏，不至于跟丢或者漏听。
2、对于填表题，要注意充分利用表头，以及最顶行和最左列，这两个位置的单词通常都是不会替换的单词，所以对于定位非常有帮助。
3、对于流程图填空题，步骤与步骤之间往往会有表示顺序的词汇，比如first of all，next， and then，after that, finally等等。
4、对于句子填空题，可以根据每句话的主语来进行定位。
另外，在划定位词的过程中，建议既要划“远亲”，也就是距离答案稍微远一点的定位词，给自己一点反应的时间;也要划“近邻”，也就是跟答案关系非常密切的单词，可以更精准地定位到答案。
(二)如何预判答案词性和形式
预判答案的词性和形式主要从两个角度进行，一是从常识的角度，二是从语法的角度。
1、如何从常识角度对填空题进行预判
比如在section1中最常考的租房场景，就是非常好预判的场景。
General information about hostel accommodation.
⊙sheets are provided.
⊙9______ is included.
⊙a shared 10______ is available
首先根据上一步划定位词的原则，我们在这里要把sheets划上，当我们听到sheets的时候就知道9题马上快开始了。然后当听到并列连接词的时候，9题就已经非常近了。
关于9题，根据常识，我们可以预判，在定宾馆的时候，什么东西通常会包含在内呢?也许是早餐breakfast?又或者是停车费(parking)?
关于10题，我们也可以根据语境和常识来预判，什么东西或者场所可以公用呢?也许是卫生间(bathroom)?
当做了这样的预判之后，如果答案真的在我们的预判范围内，那么漏听的可能性就非常小了
2、如何从语法角度对填空题进行预判
这个角度主要靠的就是语法知识，填空题答案常见的词性有四种：名词、形容词、动词以及数字。
名词的预判：通常位于句首;动词前后;介词前后;形容词之后等等;
动词的预判：如果题干中没有动词、且空格位于名词之后;
形容词的预判：通常位于系动词之后;名词之前;以及类似一些固定搭配中，比如make it 通常后面跟形容词。
数字的预判：这个比较简单，很容易就能预判出来。
这里只是一个大致的原则，语法知识越丰富，预判就越精准。
雅思听力选择题分类及解题思路分析
雅思听力选择题分类
选择题分单选题和多选题。单选题的特点是：
1. 题干、选项通常都较长，阅读量大，需要考生较快的阅读速度;
2. 选项中干扰信息多，正确答案通常以间接信息出现。
雅思听力选择题解题思路分析
单选题的解题思路为：
1. 第一遍读题快速浏览所有题干，划出路标词;
2. 第二遍读题仔细阅读选项，比较选项的异同，并划出选项中的核心词汇，即此选项的细节特点，如否定、比较级或最高级、强调词(如only，all，must，always，too等)、及修饰限定的形容词或副词;
否定词如：如don’t，didn’t，haven’t，haveno，without，lack，there’s no等。如选项中出现这些词，听音时注意原文如有否定词或否定形式出现，此选项为正确选项。
例题解析1：(Cambridge 4 Test 2 Section 2 Question 13)
The international studentsfind the stress especially difficult to deal with because
A. they lack the supportfrom family or friends.
B. they don’t have time tomake friends.
C. they find it difficultto socialize.
解析：在阅读选项时，应注意A选项的lack为否定词汇，即“没有朋友、家人的支持”;B选项也有否定，“没有时间”。在听音时就应注意目标，原文是否有否定，是没有“支持”，还是没有“时间”。录音材料在重读without一词时，考生应注意与本题有关，之后说“social network”，“you know, social contact,family, friends...”。通过否定词without及之后的词确定A选项为答案。(录音：And ofcourse you should cope with all this without your usual social network. Youknow, the social contact, family and friends that you can rely on for help. )
比较级或最高级在选项中出现如选项They haveto study harder than they did at school，在听音时一定注意原文是否有比较级出现，如只听到study very hard，没有比较，此选项为干扰项。
修饰限定的形容词或副词也是读选项的关键之一。 例题解析2：(Cambridge 4 Test 4 Section 2 Question 13)
The walks offered byTravellite
A. cater for a range ofwalking abilities.
B. are planned by guidesfrom the local area.
C. are for people withgood fitness levels.
解析：A选项有修饰词a range of，C选项有修饰词good，在读选项时，应重点将这些词标注，而不是其后的名词。选项C的fitness levels是干扰的重点，与录音原文文字一致，但起限定作用的形容词good与录音原文中all含义不一致，所以C是错选。正确选项为A选项，arange of指的就是录音原文中的all。(录音：Each day we offer three separate walks catering for all skills andfitness levels.)
3. 听到题干的路标词后，抓住句子的核心词，快速与选项进行对照。如果选项中的核心词汇(即上一点提到的细节词汇)在原文没有对应，此选项往往为干扰项;
4. 有些选项构成明显的对比，往往可以通过它们之间的差异，缩小听音范围。
例题解析3：(Cambridge 5Test 3 Section 2 Question 20)
With regard to theirEnglish, the speaker advises that students to
A. tell their lecturers ifthey have problems understanding.
B. have private Englishlessons when they arrive.
C. practice their spokenEnglish before they arrive.
解析：B、C选项存在明显对比，一个是到英国后加强英语(精品课)，一个是来英国前加强英语;关键词分别划在when和before, 来进行区分，同时可以先排除A。(录音：Having saidthat though, I’m afraid the lecturers will make little or no allowance for thepresence of non-native speakers in the audience, so anything you can do toimprove your spoken English, even beyond the pretty high level most of you havealready reached will make your stay with us that bit more fun for you.Someextra practice before you arrive is worth more than, for example, privatelessons afterwards when you won’t really have time.)
多选题的特点：
1. 选项通常较长，需要考生快速、准确的阅读能力;
2. 正确答案的数量在题目中有规定，考生要注意题干要求。
解题思路：
1. 分析选项的方法与单选题相同;
2. 比较选项，找出结构相似细节不同的选项，这样的选项中往往会有一个是答案;
3. 选项较简单的，录音和选项会有同义替换，不能按照所听即所得的原则选择。
例题解析4(Cambridge 6, Test 4,Section 3)
Questions 28-30
Which THREE topics do thisterm’s study skills workshops cover?
A. An introduction to theInternet
B. How to carry outresearch for a dissertation
C. Making good use of thewhole range of library services
D. Planning a dissertation
E. Standard requirementswhen writing a dissertation
F. Using the Internet whendoing research
G. What books andtechnical resources are available in the library
经过分析我们发现，选项A，F都提及Internet，可以归为一类;选项B，D，E都与Dissertation有关，归为第二类;选项C，G中都有Library，归为第三类。这样我们就根据一定的特点把选项与干扰项进行了归类，根据类似选项形成互相干扰并且容易得出正确答案的原则，我们可以大胆的预测三类中各出一个正确答案，正好组成此题的最终答案。如此这般的抽丝剥茧能使我们把零零散散的七个选项归为有特点的三大类，从视觉上感觉已经轻松多了，感觉并不是面对七个毫无关联的选项，而是在三类中选三个答案。接下来需要做的就是排除同类中的唯一或者最多不超过两个干扰项，写下正确答案。
雅思听力选择题常见陷阱
(1)时间与范围的陷阱
例：
Cambridge 4 Test 4 section 2
Travelite currently offer walking holidays
A. only in Western Europe
B. all over Europe
C. outside Europe
答案A
解析：通过读题我们不能排除选项，但是可以迅速找到关键词currently， only， all和outside，题目很有可能围绕现在、过去和未来三个阶段说出三个关于欧洲的不同的范围，如果我们听题前能预判出考点，那么我们会对考点更加敏感，大大提高做题正确率。如本题录音中提到We offering walking holidays throughout the whole ofWestern Europe. We are planning to open our first centre outside this area in thecoming year. 果然不出所料，陷阱就处在现在与将来，如果对考点不够敏感，会觉得A和C都出现过，不知如何选择。
(2)替换陷阱
例：
Cambridge 4 Test 4 section 2
The walks offered by Travelite
A. cater for a range of walking abilities
B. are planned by guides from the local area
C. are for people with good fitness levels
答案A
解析：根据录音Each day we offer three separate walks catering for all skills and fitness levels. 我们找到了其中的一个关键词cater for作为定位，而它后面的all与a range of同义，所以本题考点在替换，选A.所谓替换也就是出现在题目中的关键词和关键词组不会在你听到的录音中直接出现，而是以同义或近义的表达来替换出现。常见的替换有but替换however， cope with替换deal with， because of替换due to， city替换urban等等。替换陷阱在每套题中都会频繁出现，朗阁海外考试研究中心建议考生们在做剑桥系列真题时，一旦遇到替换陷阱就应单独列在笔记本上，化零为整系统了解雅思常见的替换陷阱，加大对替换陷阱的敏感度。
(3)细节陷阱
例：
Cambridge 4 Test 4 section 2
Entertainment is provided
A. when guests request it
B. most nights
C. every night
答案B
解析：本题由于B和C选项极其相似，所以这种情况下我们可以直接排除另外一个答案即A.B和C的区别在于most和every，所以考生可以这两个词为关键词，非常有针对性的听录音。Entertainment is laid on nearly every night. 我们发现因为有nearly这个小的细节，所以选B.Nearly这种细节也会作为考点设置在填空题中，一般配合数字让考生痛不欲生。类似的还有over/about/approximately等，如果考生只写了数字没有加这里的小细节，那么就如这道题选了C一样成为错误答案，差之毫厘，谬以千里。
雅思听力多项选择题技巧大揭秘
雅思听力多项选择题型题型对中国考生来说应该是非常熟悉的，从小考到大，都是选择题，那么它的难度就在于录音的难度上，这类题型，一般出现在Section 3，4中。按照出题的形式，可把这一题型，分成两类：
1. 多选一，这应该很熟悉
2. 多选多，很多考生觉得多选多看似很难，其实多选多的考点都是一些容易听到的例子或是细节，而且题目会告诉考生要选几个，如Which three ……，考生只要当心不要遗漏就可以了.
有时，选择题不是以问题加选项这种常规的方式出现，而是以图表，或是表格的形式出现，不管怎么变形，只要我们找出问题和选项，都可以还原到最常规的形式。
一些常见答题原则，适用于单选和多选
a. 顺序原则：磁带上出现好几个选项，最后一个提到的是正确答案
b.最近答案原则：选项中没有和原文完全重合的，找离原文最近的选项
c.陌生词原则：答案中有极陌生的词，一般不予考虑
d.同质相斥原则
e. 不要选择太绝对性的判断;根据前面所说的听力变换原则来保持信息的不遗失
多选题的解题技巧
1.读题：
1) 读问题，明确提问的对象和提问的内容分别是5W和1H中的哪一个，提问的对象就是KEY WORD，在听音时要注意。
2) 如果是多选多，明确要选几项
3) 读选项，先把绝对不可能的排除掉，这是雅思听力解题技巧中最重要的一点，也是最实用的一点。如，问的是advantages，选项中有一个disadvantage，马上排除掉，这样，选择范围就缩小了。
2.猜题：利用常识对题目进行可能的猜测。
3.听题：
1) 听到KEY WORD，注意后面的信息。
2) 听到选项，在选项后做简单的记录。
4.写题：正确的答案往往在最后出现，用排除法，确定并填写最后答案。
5.查题：如果是多选的话，要看看是不是选全了。
三、注意事项：
1. 雅思听力多项选择题型的问题中的NOT 或EXCEPT，这些词通常会用大写黑体标出，要注意，不要选错。
2. 答案在录音中常常以同义替换的形式出现。
多选题的一些其他技巧
一、Prediction预测
预测是十分重要的一环。考生可以在考官允许打开试题册后，迅速浏览整套题的题型结构。建议考生将处在section中间位置的选择题提前读一下，因为我们知道，位于一个section开始位置的题目是有时间提前读题的。如果没有提前读题进行预测，正确率一定会大打折扣。那么怎样进行预测呢?
最有效的方法就是划出关键词。关键词有两种，一种叫做”高调词”，如比较显眼的专有名词，人名，数字甚至是引号。以下是几个例子：
☆ 剑桥真题四test 3：
22. The ‘Study for Success’ seminar lasts for____。
分析：题干中，课程名称既用了大写又加了引号，显而易见是所谓的”高调词”，所以考生可以毫不犹豫地等待音频中的原词重现。 ☆ 剑桥真题五 test 2：
14. What does Dan say about the town of Rivas?
分析：题干中，Rivas是个明显的专有名词，应该是一个地名。考试中建议考生将这个词默读一下，熟悉其发音，便于听时定位到这个词。
二、留心强转折信号词
所谓强转折信号词，不外乎but， however， yet. 只要是出现这类转折词，尤其是but后面的内容一定是考点。这也是帮助考生突破阶段性瓶颈至关重要的一点。而许多考生在备考的过程中并未重视这一考点，或者说在听的过程中没能够抓住这一考点，原因是什么呢?
造成后者的原因其实很简单，就是所谓的“强读”与“弱读”。以but为例，正常发音是：[b?t]，但考试中音频经常为[b?t]， 甚至[b?]， 而且速度非常快，导致众多考生没法识别出来。一定记住一点：雅思听力选择题的套路往往是把A，B，C三个选项分别阐述一下，再转折，接考点。所以强转折一定要加以注意。☆ 剑桥真题五 test4
25. What does Karin think the company will do?
A. look for private investors
B. accept a takeover offer
C. issue some new shares
分析：
TRANSCRIPT：
Obviously they have the choice of accepting the very favourable terms that another company… have given them to buy them out. Or they could decide on a bolder move and offer some new shares if they wanted. But I think they are more cautious than that and expect that they will start trying to find individuals who’d be prepared to back them with some of the capital they need。
在这里，B和C的同义置换均有所出现。buy out即买断，对应B项的takeover; offer some new shares对应C项。但是下文又都予于否定，重点就在于but之后的内容。所以建议考生在听力过程中积极识别强转折信号词。正确答案选A。
★ 雅思听力做题技巧
怎样处理雅思听力中的生词（共6篇）
