【导语】“Zoey”通过精心收集，向本站投稿了11篇1月高级语言程序设计考试题目，小编在这里给大家带来1月高级语言程序设计考试题目，希望大家喜欢!
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篇1：1月高级语言程序设计考试题目
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1. 可以用作 c 程序标识符的一组是（ ）
a.print b.i\\am
oodb one-half
abc 3pai
c.pxq d.cpp
line# pow
his.age while
2. 以下叙述正确的是（ ）
a. 宏名必须用大写的英文字母表示
b. 宏定义不仅是符号替换，也可以赋值
c. 宏替换是在程序编译时完成的，不占用程序运行时 间
d. 引用带参数的宏时，实际参数与宏定义中的形式参数类型应一致
3. 设 char a= ＇ \\70 ＇ ; 则变量 a 中（ ）
a. 包含 1 个字符 b. 包含 2 个字符
c. 包含 3 个字符 d. 是非法表示
4. 设 long i=65539;, 执行语句 printf( ＂ %d ＂ ,i) ；后的输出结果是（ ）
a.-3 b.3
c.65539 d. 数据不确定
5. 设 float c,f;, 将数学表达式 c= (f-32) 能正确表示成 c 语言赋值表达式的是（ ）
a.c=5*(f-32)/9 b.c=5/9(f-32)
c.c=5/9*(f-32) d.c=5/(9*(f-32))
6. 设 int i=10;, 表达式 30-i<=i<=9 的值是（ ）
a.0 b.1
c.9 d.20
7. 以下不能看作一条 c 语句的是（ ）
a.{;} b.a=5,b=5,c=5;
c.if(x>=0&&y=0); d.if(x= =0)a=5;b=10;
8. 在函数调用时，以下说法正确的是（ ）
a. 函数调用后必须带回返回值
b. 实际参数和形式参数可以同名
c. 函数间的数据传递不可以使用全局变量
d. 主调函数和被调函数总是在同一个文件里
9. 设 int x=7;, 执行语句 x=x <<2; 后，变量 x 的值是（ ）
a.1 b.3
c.14 d.28
10. 执行语句 printf( ＂ |%9.4f|\\n ＂ ,12345.67); 后的输出结果是（ ）
a.|2345.6700| b.|12345.6700|
c.|12345.670| d.|12345.67|
11. 以下说法中正确的是（ ）
a. 字符型变量可以存放字符串
b. 递归调用是指函数调用自己
c. 所有的外部函数只能在本文件中被调用
d. 在循环体中 break 语句和 continue 语句的作用都是结束循环
12. 设 char s[6],*ps=s;, 则正确的赋值语句是（ ）
a.s= ＂ 12345 ＂ ; b.*s= ＂ 12345 ＂ ;
c.ps= ＂ 12345 ＂ ; d.*ps= ＂ 12345 ＂ ;
13. 设 int a[ ]={1,2,3,4,5},*p=a;
则数组元素的正确表示是（ ）
a.a[2] b.&(a 1)
c.a[5] d.&p
14. 对二维数组的正确定义是（ ）
a.int a[ ] [ ]={1,2,3,4,5,6}; b.int a[2] [ ]={1,2,3,4,5,6};
c.int a[ ] [3]={1,2,3,4,5,6}; d.int a[2,3]={1,2,3,4,5,6};
15. 字符数组 s 不能作为字符串使用的是（ ）
a.char s[ ]= ＂ happy ＂ ;
b.char s[ ]={ ＂ happy ＂ };
c.char s[6]={ ＇ h ＇ , ＇ a ＇ , ＇ p ＇ , ＇ p ＇ , ＇ y ＇ };
d.char s[4]={ ＇ h ＇ , ＇ a ＇ , ＇ p ＇ , ＇ p ＇ , ＇ y ＇ };
16. 若定义函数：
fun(int a,float b)
{return a b;
}
则该函数的数据类型是（ ）
a.int b.void
c.float d. 不确定
17. 设
struct st
{ int a;
float b;
}s, *p=&s;
则正确的引用是（ ）
a.(*).s.a b.(*p).a
c.p->s.a d.p.s.a
18. 设 enum color {red,yellow=2,blue,white,black}r=white;, 执行 printf( ＂ %d ＂ ,r) ；后的输出结果是（ ）
a.0 b.1
c.3 d.4
19. 以下说法中错误的是（ ）
a. 共用型数据中所有成员的首地址都是同一个
b. 可以用已定义的共用型来定义数组或指针变量的类型
c. 共用型数据中的成员可以是结构型，但不可以是共用型
d. 用 typedef 定义新类型取代原有类型后，原类型仍可有效使用
20. 设 #define l(x) 2*3.14*x
则 l(x) 是（ ）
a. 函数名 b. 函数调用
c. 无参的宏名 d. 带参的宏名 二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21. 设 int a[10]; 则数组 a 的首元素是 __________________ 。
22. 设 int a=0,b=0,c;, 则执行 c=(a-=b-5),(a=b,b=3); 后变量 c 的值是 __________________ 。
23. 设 int a=0,b=0,c=2,d=4;, 则执行 (c=a= =b)||(d=b= =a); 后变量 d 的值是 __________________ 。
24. 设 int a[ ]={1,2,3,4,5,6,7,8},*s=a ；
则 *(s 1) 的值是 __________________ 。
25. 设 char s[ ]= ＂ apple ＂ ;, 则数组 s 的长度是 __________________ 。
26. 被调用函数执行结束时，此函数中定义的 __________________ 类型的变量不被释放。
27. 表达式的运算对象可以是常量、函数调用和 __________________ 。
28. 设 int x;, 则将 x 强制转换为双精度类型应写成 __________________ 。
29. 语句 if(!k)a=3; 中 !k 与 __________________ 等价。
30. 函数调用时，若形参是一个指针变量，而对应的实参是一个数组名，则函数参数的传递方式是 __________________ 传递。
三、程序分析题（本大题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分）阅读下列程序，将输出结果写到各题右侧的空白处。
31.main( )
{
int a[3][3]={{1},{2},{3}};
int b[3][3]={1,2,3};
printf( ＂ ] ＂ ,a[1][0] b[0][1]);
printf( ＂ ]\\n ＂ ,a[0][1] b[1][0]);
}
32.int a=10;
struct data {int a, b;} s;
main ( )
{ int c;
s.a=20 ； s.b=30;
c=f (s.a s.b);
printf( ＂ %d,%d,%d\\n ＂ , s.a, s.b, c);
}
f (int b)
{
printf ( ＂ %d,%d\\n ＂ ,a, b);
return (a b);
}
33.#include
fun ( )
{ int y=1;
static int z=4;
z ; y;
return (y*z);
}
main ( )
{ int i;
for (i=1; i<3; i )
printf ( ＂ ]\\n ＂ ,fun ( ));
}
34.main ( )
{ char *p,s[ ]= ＂ 6543210 ＂ ;
for (p=s; *p!= ＇ \\0 ＇ ;)
{ printf ( ＂ %s\\n ＂ ,p);
p ;
if (*p!= ＇ \\0 ＇ ) p ;
else break;
}
}
35.main( )
{
long f( );
printf( ＂ %5ld\\n ＂ ,f(5));
}
long f(int b)
{
if(b= =1| |b==2)return 1;
else return f(b-1) f(b-2);
}
四、程序填充题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分）给出下列程序，将横线处缺少的部分补上，使其能正确运行。
36. 键入 10 个整数，统计其中正数 (neg) 、负数 (pos) 和零（ zero ）的个数并将三者输出。
int neg=0,pos=0,zero=0;
void sele(int num)
{
if(num>0)neg ;
else if(num<0)pos ;
else ______________ ;/ * 第一空 */
}
main ( )
{
int i,a[10];
for(i=0;i<10;i )
{
scanf( ＂ %d ＂ ,&a[i]);
printf( ＂ ] ＂ ,a[i]);
self(_________________); / * 第二空 */
}
printf( ＂ \\nneg=%d,pos=%d,zero=%d\\n ＂ ,_______________); / * 第三空 */
}
37. 输入一个学生的成绩（在 0~100 分之间，超出此范围显示错），进行五级评分并显示。
main ( )
{
int score;
scanf ( ＂ %d ＂ ,&score); printf ( ＂ %d->＂ ,score);
if(__________________) / * 第一空 * /
switch (___________________) / * 第二空 */
{
case 9:
case 10: printf ( ＂ excellent \\ n ＂ );break;
case 8: printf ( ＂ good \\ n ＂ );break;
case 7: printf ( ＂ middle \\ n ＂ ); break;
case 6: printf ( ＂ pass \\ n ＂ );_______________;/* 第三空 */
default: printf ( ＂ no pass \\ n ＂ );
}
else printf ( ＂ input error! \\ n ＂ );
}
38. 键入一个字符串（换行作为结束标志），将该字符串分别写到文本文件（ te.dat ）和二进制文件（ bi.dat ）中。
#include
main ( )
{
_______________ ； /* 第一空 */
char str [80];
gets (str); puts (str);
te=fopen ( ＂ te.dat ＂ _______________); / * 第二空 */
bi=fopen ( ＂ bi.dat ＂ ,_______________); / * 第三空 */
fputs (str, te); fwrite (str, sizeof (str), 1, bi);
fclose (te); fclose (bi);
}
五、程序设计题（第 39 小题 5 分，第 40 、41 小题各 6 分，共 17 分）。
39. 输入一个圆半径（ r ），计算并输出圆的面积（ s ）和周长（ l ） .
40. 计算当 sum=1 时，输出 n 的值。
41. 用循环语句输出下列字母编排的三角形。
a
ab
abc
abcd
………
abcde………xyz
篇2：高级语言程序设计考试心得
高级语言程序设计考试心得
由于自学考试的社会性，为了体现公正和公平，试题不能像本科院校中常见的那样重复使用。自学考试的试卷内容有广泛且分散的特点，这要求考生必须全面地复习教材的内容。
1.单项选择题
试题中的单项选择题中的多数试题涉及整本教材介绍的概念和知识点。为解答这类试题，要求考生要熟练地掌握和熟记大纲中指出的“识记”和“领会”的内容。考生应摘出教材中有关C语言的重要概念、定义、有关语言成分性质的叙述，对它们深入的理解和熟记，并对语言的一些基本规定能作简单的应用。清考生注意，理解、熟记和大段地背诵的区别。由于考题表现形式的多样性，理解是最重要的，仅对关键性的概念才有准确熟记的必要，多数的概念因是理解，并要求能熟练应用。试题通常要求对某个概念、术语或计算结果作出判断，或对一些规定作简单的应用等。由于计算机科学是一门新兴学科，许多概念还没有唯一性的定义，不同书籍由于出发点或论述领域不同，同一概念会有不同的说法，为此考生在复习迎考时，不要脱离指定自学考试教材，而从其它教材出发进行复习。
「例1」设有以下代码定义字符数组c和字符指针变量pc：
char c[10]=“abed”，*pc＝c；
问*（pc＋4）的值。供选择的答案有：
①“abcd‘ ②'\\0' ③ ' d' ④不能确定
上述代码使字符数组c的前5个元素依次为：c[0]＝‘a’c[1]＝‘b’， c[2]＝‘c’， c[3]= ‘d'，c[4]＝’＼0‘。初始化pc＝c使字符指针变量pc指向c数组的首元素c[0].而表达式pc＋4的值是c[4]的指针。因此，表达式*（pc＋4）就是引用c[4].所以问题的解答为②。
「例2」指出下列说法中错误的叙述。
①构成数组的所有元素的数据类型必须是相同的
②用指针法引用数组元素允许数组元素的下标越界
③一维数组元素的下标为1，2，3，……
④定义数组时的长度可以是整型常量表达式
由数组的概念知，数组的全部元素有相同的数据类型，另在定义数组时，需指出数组的元素个数，指定数组元素个数的表达式必须在编译时可计算的，即只允许是常量表达式，不可以含有变量。所以①和④是正确的叙述，不是问题要求的解答。在C语言中，当指针指向数组的某元素（不一定是数组的首元素）时，可利用该指针加减一个整表达式，构成指针表达式指向数组的某元素，然后用取内容运算符。间接引用指针表达式所指的数组元素。如有代码：
int a[100]，* P；
表达式p＝＆a「20］使p指向a[20]，，通过p引用数组a[l]，可用表达式*（p-19）。由C语言的约定，当指针指向数组某元素时，用指针表达式引用它所指的数组的某元素也可写成等价的下标引用形式，如表达式*（p-9）可以等价地写成p[-19].这里-19是一个负整数，所以叙述②也是一个正确叙述。这种表示方法是借用下标表示法，与指针加减的整表达式引用数组元素，其中加减的整数实际不是数组元素的下标。还需要指出一点，指针与整表达式和的新指针不应该指向数组之外的别的地址。如前述的例子中指针变量p指向a[20]，表达式*（p+n）中的 n要求不能小于 20，也不能大于 79.最后，C语言规定数组元素的下标从0开始顺序编号，所以选择③才是错误的叙述。
2.填充题
填充题要考核的内容与选择题的考核内容基本相同，但考核的形式不同。填充题的试题多数是从基本概念儿语言关于数据类型、程序对象、程序结构等的规定、C程序设计基本技巧等引伸的具体应用。如C语言规定每个字符占一个字节，每个字符串除存储它所包含的字符外，在字符串最后一个字符之后还存有一个字符串结束符。对于这样两个基本概念和规定，填充题可能是问具体的一个字符和一个字符串各占多少个字节等。因填充题是概念或规定的具体应用，解答的难度也就比选择题的要大，不可能有猜得分的机会。
「例3」下列函数的功能是统计并返回形参指针S所指向的字符串所含字符‘A’的个数。试完成程序，写出应填写在程序空框中的代码。
int counts（char *s）
{ int n；
for（ n＝0；。 ； s＋＋）
if（*s＝＝‘A’）n＋＋；
return n；
}
为统计字符指针s所指字符串包含的某字符的出现次数，必须用一个循环顺序考察整个字符串。由从指针s所指字符串的首字符开始，每考察一个字符后，指针s后移一个字符位置，考察循环直至字符率结束终止。所以填写在空框中的正确代码可写成* S！ ＝‘＼ 0’。由于字符串束符‘＼ 0’的代码为 8位全0，其值为 0，正确解答也可写成* S！＝ 0，或更简洁地写成*s.
「例4」在内存中存储‘A’要占用____字节，存储“A”又要占用____字节。
由于C语言规定字符只占1个字节，一个具体的字符当然也只占1个字节。字符串“A”要有1个字节用于存储字符‘A’，另需要1个字节存储字符串的结束符，所以它要占用连续的2个字节。
「例5」设整型变量a、b的值均为3，执行语句：
b＝ a＋＋， b＋＋， ＋＋a；
后，a的值为____，b的值为____.
该试题的表达式书写形式一般不会直接出现在实际应用程序中，但作为考核考生对有关表达式的计算规则，也不失为是一个很有意义的试题。赋值表达式自右至左计算，而逗号运算符的优先级最低，并且逗号表达式自左至右逐一计算，并以最后子表达式的值为逗号表达式的结果。上述表达式的计算顺序可用以下3个表达式语句等价表示：
b＝a＋＋；b＋＋；＋＋a；
由以上一系列表达式知，变量b的最终值与其原来值无关，表达式b＝ a＋十是先计算a＋＋。表达式a＋十的值是变量a的原先值3，但又让变量a增1后变为4.然后表达式b++又使变量b增1，变成4.而计算++a的值，是让a增1，使a的值变为5.所以上述表达式使变量a的值变为5，b的值变为4.
如上述表达式改写为：
b＋＝（a＋＋，b＋＋，＋＋a）；
请读者回答执行该表达式后，变量a和b的值又分别为多少。
3.程序分析题
程序分析题要求考生阅读程序，回答程序的输出结果，或指出程序的功能。回答这类问题，要求考生将自己当作一台假想的计算机，模拟执行序。
对于这类试题常有两种可用的方法。一是从程序的初值、循环结构、条件等发现程序的规律厂是完全从模拟执行出发读程序，求出程序的输出结果。如采用后一种方法，由于程序执行的动态性，程序中的有关变量，随着程序的执行，变量的值就会不断变化。一般来说，随时记住全部变量的当前值是非常困难的。一个行之有效的方法是用一个变量表，将程序中的全部变量罗列在该表中，某个变量值的变化记录在该变量当前值的栏中，这样就能方便地列出各个变量的动态变化过程。在这里，考生要当心函数形参及函数的局部变量与实参变量及程序的外部全局变量同名的情况。为了区别它们，对于函数形参和局部变量可以标上它所属的函数名，以与同名的实参变量及外部全局变量相区别。由于试题程序总是完成某种有一定意义的计算工作。一般来说，程序的执行过程舍有某种规律存在。如能找出程序的规律，就不需要逐句阅读程序的语句，能直接导出程序的结果。程序的规律从以下几个方面着手：有关变量的初值，特别是数组的初值；程序的循环控制结构，特别是遍历数组的循环，它的循环控制变量将控制数组元素下标的变化；循环体中的语句的条件，一般条件有两种形式，一种是由数组元素值的大小描述，另一种是由元素的下标值描述，前者用于对其值满足某种条件的元素进行指定的计算，后者用于对满足条件的某些位置上的元素进行指定的计算。
最容易出题，变化也最多的是数组（包括字符串）处理程序，正确解答这类试题要熟练掌握两点：一是引用数组元素的两个等价方法，即用数组首元素指针（数组名）和下标引用数组元素，及通过指向数组元素的指针间接引用数组的元素；二是一些常用的简单算法，如数组或字符串遍历、插入元素或删除元素，以及常用的排序方法等。对于文件处理程序，要注意文件当前的读／写位置，即对于读文件，注意当前读人的数据及前读头位置；对于写文件，要注意当前写入的数据。另外要特别指出的是，通过读程序，能发现程序执行的规律是非常有用的技术。但这个技术的掌握是建立在熟读大量的程序和自己编写过大量程序的基础上的。如一个程序是对数组的前n个元素执行某种操作。考生在阅读这种程序时，不妨假定输入的n值为4或5，将n等于4或5的结果类推到任意的n.
「例6」阅读下列程序，写出程序运行后的输出结果。
＃ include
main
{int a[][3]={1，2，3，4，5，6，7，8，9}；
int i，j，s1＝ 0，s2＝ 0；
for（i= 0；i<3， i++）
for（j＝0；j<3；j++）{
if（i＝＝j）sl+＝a[i][j]；
if（i+j==2） s2+=a[i][j]；
}
printf（“sl＝%ds2=%d\\n”， sl，sZ）；
}
首先将二维数组a的初值写成每行3个元素，由于程序只提供9个初值，a只有3行：
1 2 3
4 5 6
7 8 9
程序用a[i][j]引用a的元素，所以外循环i是控制行的循环，内循环j是控制列的循环，这两重循环控制遍历整个数组 a的全部元素。条件 i==j表示当行下标与列下标相等时，即是 a的主对角钱上的元素时，将它们累计到变量s1，所以s1的值为15.条件i+j==2用于控制行下标与列下标之和为行列下标之和为某个常数的元素是同在某条右高左低斜线上的元素。对于3行3列的二维数组来说，就是副对角线上的元素。将这些元素累计于变量s2，所以s2的值也是15.
「例7」阅读下列程序，简述程序的主要功能。
main（）
{ int i，s[10]，*p=&s[9]；
for（i=0；i<10；i++） scanf（“%d”，&s[i]）；
for（；p>=s；p――） print（“%d”，*p）；
printf（“\\n ）；
}
程序中定义的'变量i用于循环控制，数组S用于存储读人的整数，指针变量p的初值指向数组S的末元素。程序的第一个循环用于顺序输入数组S的10个元素的情。从程序的第二个循环代码知，每循环一次，指针p减1，即指向数组的前一个元素，循环条件直至循环处理了数组的首元素后结束，循环体只是简单地输出指针当前所指的数组元素。所以该循环实现从数组的末元素开始逆序遍历数组输出。这样程序的功能可简述如下：
“顺序输入10个整数，并逆序输出它们的值。”
4.程序设计题
程序设计题是给出问题，要求考生自己独立编写程序。考生平时认真参加上机实习，自己编写程序，是能解答这类试题的基本条件。多数考生学了程序设计以后，能基本了解教材的内容，能解答大部分前述三种类型的试题，平时还能指出别人程序的错误，但由于很少自己动手，或不知道从何着手编写程序等原因，自己还一直不会编程序。简单程序的设计通常要包含两个步骤：首先是设想计算方法，即用什么方法来解决给定的计算问题；其次是将求解方法告诉计算机，命令计算机怎么做。第一步工作人们采用常人的思维习惯，而第二步工作必须采用计算机的思维习惯。对于程序设计的初学者来说，最困难的可能还是很难适应计算机程序的思维习惯，人们几乎无法承受程序必须将要计算机完成的计算过程描述得几乎绝对的精细和精确。但对计算机来说，这又是非常必要的。编写程序就是在向计算机讲话，非常精确地告诉计算机怎么做。
「例8」编一个程序，从名为“text.txt”的文本文件中读取一个字符显示在屏幕上。
本例题要求实现最简单的文件处理。如考生知道文件处理程序的编写要点，就能方便地写出程序。
文件处理程序有以下几个要点：
（l）在程序的开始处，用包含预处理命令，包含标准文件Stdio.h.定义文件指针变量和存储文件名的字符数组。如以下代码所示：
＃ include
file *fp /* 定义文件指针变量 fp*/
char fname「40」＝“某文件名”；
（2）如文件名在程序执行时输入，可用以下代码：
prinif（“请输入文件名（包括文件的目录路径、文件的扩展名）\\n）；
scanf（“%s%*c”，fname）；/*输入文件名及其随后的回车符。/
（3）使用文件前，必须先打开文件，常用的有两种打开方式：
老文件打开为了让程序从正文文件输入数据，用读方式打开，则用以下代码：
if（（fp＝fopen（fname，“r‘’））== NULL） {/* 为读打开*/
printf（“%s文件不能打开，结束程序的执行\\n”，fname）；
return；
}
若文件打开为了让程序向正文文件输出数据，则用以下代码：
fp=fopen（fname，“w”）；/*为写打开*/
读打开时，要求被打开文件已存在。写打开时，若被打开文件不存在，则建立一个以fname内容命名的新文件；若被打开文件已存在，则该文件上的数据被删除。
（4）文件使用结束后，要及时关闭，如以下代码所示：
fclose（fp）；/* 以后中又可用于打开文件。/
（5）调用有关文件输入输出库函数。最经常使用的有：
调用函数 fgetC（）从文件输入下一个字符，如：
Ch＝ fgetC（fp）；/*将输入字符存于变量 Ch*/
调用函数fscanf（）从文件按指定格式输入数据，如：
fscanf（fp，“%d%d”，&k，&j）；/*从文件输入两个整数分别存于k和j*/除在第一位置增加一个文件指针变量实参外，其余与函数Scanf（）的用法全相同。
调用函数fputc（）向文件输出一个字符，如：
fputC（Ch，fp）；/*将变量ch中的字符输出到文件。/
调用函数fprintf（）向文件按指定格式输出数据，如：
fprintf（fp，“%d%d\\n”，k，j）；
该函数调用是按格式要求将k和j的值输出到文件。除在第一位置增加一个文件指针变量实参外，其余与函数prinif（）的用法全相同。
（6）从正文文件逐一输入字符，作某种处理的程序结构为：
int c；/*若要用EOF测试文件结束，则不能为char类型*/
FILE *fp；
……/*说明有关变量和设置初值等*/
if（（fp＝fopen文件名，“r”））==NULL）{/*以输入方式打开*/
printf（“不能打开文件%s./n”，“文件名字符列”）；
return；
}
while（（c=fgetc（fp））！= EOF）{
……/* 这里对刚读人的字符信息C作某种处理*/
}
fclose（fp）；
……/* 输出处理结果*/
（7）字符逐一生成输出，形成新文件程序的一般结构形式有：
int c；/*也可以是 char类型*/
对于本例题，只要包含上述（1）、（3）、（5）和（4）即可，写成完整程序如下：
＃ include
FILE*FP；/*定义文件指针变量 fp*/
char fname[40]=“text.txt”；
main（）
{char c；/*或 int c*/
if（（fp= fopen（fname，“r”））＝＝ NULL）{ /*为读打开*/
printf（“%s文件不能打开，结束程序的执行\\n”，fname）；
return；
}
c=fgetc（fp）；/*将从文件输入的字符存于变量c*/
printf（“%c\\n”， c）；
fclose（fp）；/*中所指文件关闭*/
}
「例9」编写函数f，该函数没有浮点型数组形参float[]和整型形参n，函数的功能是计算并返回p[]中前n个元素的平均值。由于函数返回已知数组的平均值，函数的头有以下形式：
float f（ float p[]， int n）
函数为了计算平均值，需要两个计算步骤，首先是求出数组元素之和，然后将求得的和除以元素个数。严格地说，函数还因防止形参n小于等于0的情况，假定当n小等于0时，函数返回0值。为求数组元素和，需要一个存储和的变量（例如说S）。求和通过遗历数组实现，有两种实现方法：
一是引入一个循环控制变量（例如说i），并让 i作为弓佣数组元素的下标（如 p[i]）。所以有以下代码：
float f（float p， int n）
｛ int i； float s；
if（n<=0）return 0.0；
for（ s＝0.0， i＝0； i return s/n； } 二是由于函数的数组形参实际是一个指针变量，遍历数组直接可用指针形参p实现。循环次数可让变量 j控制， j的初值为 n，每次循环后让 j减 1，循环直至 j为 0结束。写成 C代码如下： float f（ float p[]， int n） ｛ floa S； int j=n； if（ n<=0） return 0.0； for（ s＝0.0； j>0； j――） s+=*p++； return s/n； } 1. 编一C程序，它能读入一正整数n（n<50），并输出如下图形： A A A .......... A A A A .......... A ... ... A A A .......... A 共n行，每行n个A，下一行比上一行右移一列. (注：可执行文件名为e1.exe，存于你的账号或其debug目录下，否则无成绩) 2. 编一C程序，它能读入三个正整数（两个相邻的整数用空格隔开），并输出这些正整数的19进制形式，依次用A、B、C、D、E、F、G、H、I表示10、11、12、13、14、15、16、17、18 (注：可执行文件名为e2.exe，存于你的账号或其debug目录下，否则无成绩) 3. 编一C程序，它能读入两个整数m与n，计算并输出m与n的绝对值的最大公约数及最小公倍数。(注：可执行文件名为e3.exe，存于你的账号或其debug目录下，否则无成绩) 42. The word “pondering” in Paragraph l can be best replaced by __________ . A. answering appropriately B. exploring thoroughly C. dealing with efficiently D. thinking carefully about 43. According to Paragraph 2, which of the following is true about the author’s parents? A. They were demanding. B. They were open-minded. C. They were indifferent to his future. D. They were anxious about his future. 44. Which of the following is closest in meaning to the word “genuinely” in Paragraph 3 ? A. really B. completely C. immediately D. finally 45. It can be inferred from Paragraph 5 that _________ . A. few people study for Bachelor’s degrees B. a college degree means more than ever before C. college education is required for a good future D. a Master’s degree can guarantee advanced positions 46. Which of the following can best explain the word “indispensable” in Paragraph 5? A. ingenuous B. essential C. advantageous D. helpful 47. The author chose engineering mainly because _________ . A. it was more popular B. he could make more money C. he was more interested in it D. he could be more successful 48. College education was expected to make the author _________ . A. realistic B. technically sophisticated C. intelligent D. comprehensively developed 49. The author states in Paragraph 7 that _________ . A. a diversified college can provide knowledge in various fields B. a diversified college is the only place where a person can learn C. higher education in a diversified college can ensure success in the future D. a student can learn as many subjects as he likes in a diversified college 50. The purpose of the author in writing this passage is to _________ . A. advertise educational institutions B. persuade people to obtain college degrees C. emphasize the importance of higher education D. express his understanding of today’s education systems IV. Translate the following sentences into Chinese and write the translation on your Answer Sheet. (10 points,2 points for each) 51. Have I come because of parental influence, or because I have some goal of my own that I wish to pursue? 52. When I entered high school, I enrolled in the college preparatory program offered there, looking ahead four years to college attendance. 53.Up to that point in my life, I had always claimed that I wanted to attend college, but didn’t realize why until my high school career drew to a close. 54.I knew that I would not be content to simply end my educational career with high school and enter the working world. 55.I also knew that I wanted to become a more diversified person, and that a college education was the best means to attain that end. V. Answer the following essay question in English within 80-100 words. Write your answers on the Answer Sheet. (10 points) 56. Why did you decide to have higher education? VI. Translate the following sentences into English and write the translation on your Answer Sheet. (20 points,2 points each for 57-60,4 points for 61,8 points for 62) 57.这一解决方式的弊端在于它已不再广泛适用。 58.当这个富足的国家没有孩子饿着肚子上床时，我可能会乐于回去教书。 59.美国人做的比看电视更多的事情只有工作和睡觉。 60.那种认为艺术应该与政治脱钩的观点本身就是一种政治态度。 61.鱼露出水面，闪动着身子在线的另一端挣扎。他紧紧地将鱼攥在手里，把鱼钩从嘴里取出来。 62.瓦茨那里有抱负又有远见的年轻人谈论的是走出去创业。他们正是那样做的。有才能的年轻人成群结队地离开瓦茨。他们共同拥有的一个本领就是逃离这个贫民窟。 全国1月高等教育自学考试 高级英语试题 课程代码：00600 请将答案填在答题纸相应位置上，全部题目用英文作答(英译汉题目除外) I. The following paragraphs are taken from the textbooks, followed by a list of words or expressions marked A to Y. Choose the one that best completes each of the sentences and write the corresponding letter on your Answer Sheet. One word or expression for each blank only. (25 points, 1 point for each) West Germany, by contrast, will not be able to 1 any form of euthanasia for a long time to come. Opposition is 2 fierce, because of the shadow of the past. Countries 3 an uninterrupted recent libertarian tradition have less to fear from setting some 4 rules for voluntary euthanasia. By 5 to discuss it, they usher in something worse. We watched while pride allowed unimportant battles to be 6 into the most important stands of the war-because we couldn’t 7 and we couldn’t retreat and because it didn’t matter how many American 8 were provided to prove that point. Now we are told that we have to 9 quietly while the American lives are lost so that we can exercise the 10 arrogance of Vietnamizing the Vietnamese. Newspapers have two great advantages 11 television. They can be used by men as barriers 12 their wives. It is still the only effective screen against the morning features of the loved one, and, as such, performs a unique human 13 . The second advantage is that you can’t line a 14 pail with a television set―it’s usually the other way 15 . It is only lately that I have found how much science of genetics is 16 . Agronomists and the like have taken to 17 all sorts of vegetables and fruits-changing their 18 nature. This sounds wonderful and often is 19 . For the scientists have not as a rule taken any 20 whatsoever in the taste of the things they’ve tampered with! My own lack of shame in the rioting then taking place in America 21 me. In one sense, I was the 22 of the ghetto child who through hard work and initiative was 23 himself toward a better life. I was the 24 , the exception. It was my life that was held up to Watts youth to 25 . II. Each of the following sentences is given four choices of words or expressions. Choose the right one to complete the sentence and write the corresponding letter on your Answer Sheet. (15 points, 1 point for each) 26. These arguments have never been _________ accepted. A. amply B. drastically C. perpetually D. universally 27. It takes the most cool-headed and good-tempered of drivers to resist the temptation to revenge when subjected to _________ behavior. A. unfamiliar B. uncivilized C. unsatisfied D. uncommon 28. The emergency services said it was _________ that no one was seriously injured in the air crash. A. miraculous B. mysterious C. ridiculous D. relentless 29. Banks _________ receive money from their customers in two distinct forms: on current account, and on deposit account. A. formally B. narrowly C. normally D. particularly 30. The recession has _________ so many firms that many can no longer survive. A. lessened B. weakened C. decreased D. reduced 31. In science, a theory is a reasonable __________ of observed events. A. explanation B. excavation C. expression D. evaluation 32. Children do not learn what it is to lose and will __________ violence to release their disappointment. A. refer to B. attribute to C. point to D. resort to 33.A sincere __________ is like the sunshine which can boost our morale. A. compliment B. supplement C. accomplishment D. complement 34. He was arrested when his __________ scheme to evade taxes came to light. A. fake B. fraudulent C. false D. foreign 35. This old room has not been much in use of late. No wonder it has such a_______ appearance. A. vulgar . B. fancy C. shabby D. cheap 36. That little boy was so naughty that he tried to _________ feathers from a chicken. A. flick B. twist C. pluck D. toss 37. The task of a teacher _________ patience and conscientiousness. A. commands B. demands C. amends D. mends 38. She gave us unfailing _________ and became an essential part of our family. A. devotion B. inspection C. exploration D. indication 39. As we were saying goodbye, the train started with a_________. A. shake B. shiver C. tremble D. jerk 40. Parents should attach importance to their children’s _________ from adolescence to adulthood. A. permission B. position C. transmission D. transition Read the following passage carefully and complete the succeeding three items III, IV, V. Why I Came to College (1) Why have I chosen to attend college? I have put this question to myself at many times and in various forms during the past three and a half months which have constituted the first semester of my freshman year. Have I come because of parental influence, or because I have some goal of my own that I wish to pursue? After pondering these questions on many occasions, I have finally reached the conclusion that I have come to college not for one single reason, but for many, and that it is something that I truly want to do. (2) Originally, my parents did influence my opinions about education in general. My mother, an elementary school teacher, was always proud of my academic successes, but she never really pushed me or demanded that I achieve excellent grades. However, from the beginning of my schooling, my parents seemed to assume that I would attend college, and by the time I reached high school, I had become accustomed to that idea as well. (3) When I entered high school, I enrolled in the college preparatory program offered there, looking ahead four years to college attendance. However, as I proceeded further through high school into my junior and senior years, I became genuinely interested in many of the subjects which I was studying. Chemistry, physics, and calculus were the courses which held my interest most strongly and I felt that I wanted to continue to study those areas beyond the high school level. Up to that point in my life, I had always claimed that I wanted to attend college. but didn’t realize why until my high school career drew to a close. (4) Finally, I began to recognize in myself a strong drive to obtain knowledge. I knew that I would not be content to simply end my educational career with high school and enter the working world. I truly felt a need to continue learning in order to gain a better understanding of the world around me. My final decision to attend college seemed a natural one, and my choice of engineering as a field of study came easily as well, since the profession fit well with my academic preferences. (5) The fact that I enjoy learning and gaining knowledge was my main reason for choosing to enter college, but I must admit that it was not the sole reason. In today’s world, a college education has become almost essential if one wishes to compete in the job market. In the next several years, this trend will surely continue, with a Bachelor’s degree becoming almost indispensable if one wishes to find a worthwhile position, and a Master’s degree becoming highly desirable for advanced positions. Although it may sound materialistic, I felt that attending college was a practical and necessary step which I took to ensure a secure future for myself and my family. I made my choice to study engineering primarily on the basis of my love of mathematics and the physical sciences; however, the fact that it is a well-paid and respected profession did have some influence on my final decision to study engineering, rather than a pure science curriculum. Either field would have allowed me to study those subjects which hold my interest, but the decision to pursue the one which would ultimately be more profitable was not a difficult choice to make. (6) A third reason that I am attending college is that I have always hoped that I could make a contribution to the world. I knew that a career involving science and technology would give me the best opportunity to do this. I also knew that in order to pursue such a career, I would be required to go through college. Hopefully, this will enable me to someday make a contribution to the expansion of the frontiers of society’s knowledge, and to in some way benefit mankind. (7) Finally, I chose to attend a diversified college, as opposed to a purely technical institute, because I feel that college should allow a person to grow in areas other than pure academics. It should also expose that student to a variety of social and political ideas, helping to expand his mental horizons. Attending Rutgers University has definitely allowed me to come into contact with a wide variety of lifestyles which could only be found together on a collegiate campus. Additionally, while I am able to major in a scientific field at Rutgers, I am able to simultaneously take courses which explore other fields of study and allow me to become a more diversified and well-rounded person. This overall gain of general knowledge which is available only to the college student is another reason that I was lured toward the pursuit of a higher education. (8) Thus, I came to college not for one reason, but for several different ones. It was something that I had planned, even without fully knowing why, for several years. It was certainly the next logical step in my educational career after the completion of high school. However, only in my final two years of high school did I actually begin to recognize in myself the inherent desire to obtain information and learning which pursue the other goals which I had set for myself. I also knew that I wanted to become a more diversified person, and that a college education was the best means to attain that end. (9) Why have I chosen to attend college? Sometimes I am unsure of the exact reason myself. I am sure, however, that it is what I should do and what I want to do with the next four years of my life. III. In this section, there are ten incomplete statements or questions, followed by four choices marked A, B, C and D. Choose the best answer and write the corresponding letter on your Answer Sheet. (20 points, 2 points for each) 41. According to the passage, the author came to college mainly __________. A. out of his own will B. because of social pressure C. out of respect for his parents D. because of financial attraction 1、多选 （1）下列企业中，应当纳入华丰公司合并会计报表合并范围的有（ ） a、甲公司，其50％的权益性资本由华丰公司所拥有 b、乙公司，其70％的权益性资本由华丰公司所拥有 c、丙公司，其30％的权益性资本由华丰公司所拥有，另有30％的权益性资本由甲公司所拥有 d、丁公司，其30％的权益性资本由华丰公司所拥有甲公司，另有30％的权益性资本由乙公司所拥有 （2）下列子公司中，母公司可以将其排除在合并会计报表合并范围之外的有（ ） a、所有者权益为负数的子公司 b、宣告破产的子公司 c、临时拥有其半数以上权益性资本的子公司 d、境外子公司 （3）在下列情况下，必须纳入其母公司合并会计报表合并范围的有（ ）。 a通过与被投资企业的其他投资者之间的协议，持有该被投资企业半数以下表决权b根据章程或协议，有权控制被投资企业财务和经营政策c有权任免董事会等类似权力机构的多数成员d在董事会或类似权力机构的会议上有半数以上表决权 （4）下列情况下，可能引起合并会计报表编制问题产生的有（ ） a对被投资企业进行长期债券投资 b对被投资企业进行短期债券投资 c对被投资企业进行长期股票投资 d对被投资企业进行直接股权投资 （5）甲公司在a、b、c、d四个被投资企业均拥有权益性资本，在这些被投资企业中，纳入甲公司合并会计报表合并范围的有（ ）。 a a公司（甲公司直接拥有a公司60％的权益性资本，a公司已宣告被清理整顿） b b公司（甲公司直接拥有b公司52％的权益性资本） c c公司（甲公司直接拥有c公司30％的权益性资本，b公司直接拥有c公司25％的权益性资本） d d公司（甲公司直接拥有d公司40％的权益性资本，根据有关协议，甲公司在d公司董事会持有半数以上的表决权） （6）编制合并资产负债表时需要进行抵销的项目有（ ）a长期股权投资 b货币资金 c存货 d固定资产原价 （7）编制合并利润表时，需要进行抵销的项目有（ ） a产品销售收入 b投资收益 c管理费用 d营业外收入 （8）与个别现金流量表相比，合并现金流量表增加的项目有（ ） a子公司支付少数股东的股利项目 b子公司吸收少数股东权益性投资收入的现金项目 c子公司依法减资支付给少数股东的现金项目 d汇率变动对现金的影响额项目 （9）对于以前年度内部交易形成的计提折旧的固定资产，在编制合并会计报表时应当（ ） a将固定资产原价中包括的未实现内部销售利润予以抵销 b将本期多计提或少计提的折旧费用予以抵销 c将以前会计期间多计提或少计提的累计折旧予以抵销 d调整期初未分配利润的数额 （10）在连续编制合并会计报表的情况下，母公司在编制合并会计报表时需要考虑调整其期初未分配利润的因素有（abc） a期初存货之中包含有以前期间内部交易形成的存货b期初固定资产中包含有以前期间内部交易形成的固定资产c期末存货之中包含有以前期间内部交易形成的存货d期末固定资产中包含有以前期间内部交易形成的固定资产 2、名词解释（1）货币性项目（2）增补折旧费（3）财务会计理论的基本结构（4）单一交易观点（5）合并会计报表（6）上市差异（7）纳税影响会计法（8）购买力损益（9）清算会计（10）合并价差（11）实物资本维护（12）时态法（13）清算费用（14）权益集合法及合并原则（15）母公司理论.（16）汇兑损益（17）纳税影响会计法（18）经营租赁（19）个别会计报表（20）实物资本维护（21）.现时重置成本（22）两项交易观点（23）永久性差异（24）吸收合并（25）财务资本 3、荣华公司191月1日与另一投资者共同组建昌盛公司。荣华公司拥有昌盛公司75％的股份,从1996年开始将昌盛公司纳入合并范围编制合并会计报表。 (1)荣华公司1996年5月15日从昌盛公司购进不需安装的设备一台,用于公司行政管理,设备价款192万元(含增值税)以银行存款支付,于6月20日投入使用。该设备系昌盛公司生产,其生产成本为144万元。 荣华公司对该设备采用直线法计提折旧,预计使用年限为4年,预计净残值为零。 (2)荣华公司198月15日变卖该设备,收到变卖价款160万元,款项已收存银行。变卖该设备时支付清理费用3万元,支付营业税8万元。 要求：(1)代荣华公司编制19该设备相关的合并抵销分录。 (2)代荣华公司编制19该设备相关的合并抵销分录。 (3)代荣华公司编制19该设备相关的合并抵销分录。(答案中的金额以万元为单位) ［解答］(1)1996年度该设备相关的合并抵销分录 该机器不含增值税价格＝192／1.17＝164.10销售方据此确认销售收入，固定资产原价中包含的内部销售利润＝164.10－144＝20.10万元 1996年度的多提的折旧20.10÷4÷2＝2.51万元 借：产品销售收入 164.10 贷：产品销售成本 144 固定资产原价 20.10 借：累计折旧 2.5l 贷：管理费用 2.5l (2)19度该设备相关的合并抵销分录 借：年初(期初)未分配利润20.10 贷：固定资产原价 20.10 借：累计折旧 2.51 贷：年初(期初)未分配利润 2.5l 借：累计折旧 5.03 贷：管理费用 5.03(20.10÷4×12/12 ) (3)1998年度该设备相关的抵销分录 借：年初(期初)未分配利润 20.10 贷：营业外收入 20.10 借：营业外收入 7.54(l分) 贷：年初(期初)未分配利润 7.54(2.51+5.03) 借：营业外收入 3.35(l分) 贷：管理费用 3.35(20.10÷4×8/12) 4、简答（1）试分析上市公司年度报告与临时报告的相同点与差异。（2）租赁会计对传统财务会计的基本原则有了进一步发展，主要表现在哪些方面?（3）简评现时成本会计的优缺点。（4）我国《合并会计报表暂行规定》中应纳入合并会计报表的企业范围如何? （5）简述汇率的标价方法和特点。（6）什么是上市公司信息披露?上市公司会计信息披露的意义是什么?（7）简述不应纳入合并会计报表的企业范围。（8）试述一般物价水平会计的程序。（9）现时成本会计有哪些主要缺点?（10）清算会计工作包括哪些主要内容?（11）简述上市公司信息披露应遵循哪些原则?（12）试述汇兑损益及其类型。 5、甲公司采用债务法核算所得税。1999年适用所得税税率为30％；当年实现利润总额8000000元；会计折旧15000元；税法折旧10000元。2000年适用所得税税率为33％；当年实现利润总额5040000元，其中国债利息收入60000元；会计折旧10000元，税法折旧15000元；当年年末以银行存款支付应交所得税1500000元。要求：(1)为甲公司编制1999年确认所得税和应交所得税会计分录；(2)为甲公司编制2000年确认所得税、应交所得税及支付应交所得税会计分录。 1、多选 （1）下列中，应当纳入华丰公司合并会计报表合并范围的有（ ） a、甲公司，其50％的权益性资本由华丰公司所拥有 b、乙公司，其70％的权益性资本由华丰公司所拥有 c、丙公司，其30％的权益性资本由华丰公司所拥有，另有30％的权益性资本由甲公司所拥有 d、丁公司，其30％的权益性资本由华丰公司所拥有甲公司，另有30％的权益性资本由乙公司所拥有 （2）下列子公司中，母公司可以将其排除在合并会计报表合并范围之外的有（ ） a、所有者权益为负数的子公司 b、宣告破产的子公司 c、临时拥有其半数以上权益性资本的子公司 d、境外子公司 （3）在下列情况下，必须纳入其母公司合并会计报表合并范围的有（ ）。 a通过与被投资企业的其他投资者之间的协议，持有该被投资企业半数以下表决权b根据章程或协议，有权控制被投资企业财务和经营政策c有权任免董事会等类似权力机构的多数成员d在董事会或类似权力机构的会议上有半数以上表决权 （4）下列情况下，可能引起合并会计报表编制问题产生的有（ ） a对被投资企业进行长期投资 b对被投资企业进行短期债券投资 c对被投资企业进行长期股票投资 d对被投资企业进行直接股权投资 （5）甲公司在a、b、c、d四个被投资企业均拥有权益性资本，在这些被投资企业中，纳入甲公司合并会计报表合并范围的有（ ）。 a a公司（甲公司直接拥有a公司60％的权益性资本，a公司已宣告被清理整顿） b b公司（甲公司直接拥有b公司52％的权益性资本） c c公司（甲公司直接拥有c公司30％的权益性资本，b公司直接拥有c公司25％的权益性资本） d d公司（甲公司直接拥有d公司40％的权益性资本，根据有关协议，甲公司在d公司董事会持有半数以上的表决权） （6）编制合并资产负债表时需要进行抵销的项目有（ ）a长期股权投资 b货币资金 c存货 d固定资产原价 （7）编制合并利润表时，需要进行抵销的项目有（ ） a产品销售收入 b投资收益 c费用 d营业外收入 （8）与个别现金流量表相比，合并现金流量表增加的项目有（ ） a子公司支付少数股东的股利项目 b子公司吸收少数股东权益性投资收入的现金项目 c子公司依法减资支付给少数股东的现金项目 d汇率变动对现金的影响额项目 （9）对于以前年度内部交易形成的计提折旧的固定资产，在编制合并会计报表时应当（ ） a将固定资产原价中包括的未实现内部销售利润予以抵销 b将本期多计提或少计提的折旧费用予以抵销 c将以前会计期间多计提或少计提的累计折旧予以抵销 d调整期初未分配利润的数额 （10）在连续编制合并会计报表的情况下，母公司在编制合并会计报表时需要考虑调整其期初未分配利润的因素有（abc） a期初存货之中包含有以前期间内部交易形成的存货b期初固定资产中包含有以前期间内部交易形成的固定资产c期末存货之中包含有以前期间内部交易形成的存货d期末固定资产中包含有以前期间内部交易形成的固定资产 2、名词解释（1）货币性项目（2）增补折旧费（3）财务会计理论的基本结构（4）单一交易观点（5）合并会计报表（6）上市差异（7）纳税影响会计法（8）购买力损益（9）清算会计（10）合并价差（11）实物资本维护（12）时态法（13）清算费用（14）权益集合法及合并原则（15）母公司理论.（16）汇兑损益（17）纳税影响会计法（18）经营租赁（19）个别会计报表（20）实物资本维护（21）.现时重置成本（22）两项交易观点（23）永久性差异（24）吸收合并（25）财务资本 3、荣华公司1996年1月1日与另一投资者共同组建昌盛公司。荣华公司拥有昌盛公司75％的股份,从1996年开始将昌盛公司纳入合并范围编制合并会计报表。 (1)荣华公司1996年5月15日从昌盛公司购进不需安装的设备一台,用于公司行政管理,设备价款192万元(含增值税)以银行存款支付,于6月20日投入使用。该设备系昌盛公司生产,其生产成本为144万元。 荣华公司对该设备采用直线法计提折旧,预计使用年限为4年,预计净残值为零。 (2)荣华公司1998年8月15日变卖该设备,收到变卖价款160万元,款项已收存银行。变卖该设备时支付清理费用3万元,支付营业税8万元。 要求：(1)代荣华公司编制1996年度该设备相关的合并抵销分录。 (2)代荣华公司编制1997年度该设备相关的合并抵销分录。 (3)代荣华公司编制1998年度该设备相关的合并抵销分录。(答案中的金额以万元为单位) ［解答］(1)1996年度该设备相关的合并抵销分录 该机器不含增值税价格＝192／1.17＝164.10销售方据此确认销售收入，固定资产原价中包含的内部销售利润＝164.10－144＝20.10万元 最重点： 第一篇生物钟、第二篇 纹身、第三篇：噪音的影响、第四篇：儒艮、第五篇: 澳洲能源、第六篇: 乐观与健康、第七篇: 蝴蝶的保护色、第八篇: 短信投票、第九篇：地图发展史、第十篇：火星探险、第十一篇：快乐成因、第十二篇：苏梅克9号慧星、第十三篇：生态旅游、第十四篇：过山车、第十五篇：失落城市、第十六篇：新手与专家、第十七篇：性格与人际关系、第十八篇：沙丘、第十九篇: 意大利的虐疾、第二十篇：指纹识名画;第二十一篇：郁金香;第二十二篇: 古苏格兰乌鸦造窝工具、第二十三篇: 捕捉蚂蚁 一般重点： 第一篇:法国古堡、第二篇：录音发展史、第三篇：肥胖成因、第四篇奥运火炬的发展、第五篇儿童的智商、第六篇: 英国人对正确拼写的态度、第七篇：Rainmaker、第八篇：修建古堡、第九篇：大脑训练、第十篇: 幸福感与选择、第十一篇：天赋与练习，第十二篇：某种松树、第十三篇：美国手语、第十四篇：左右手成因;第十五篇：鸟类的智慧、第十六篇：学术道德、第十七篇：海洋发电、第十八篇：打火石的大量生产、第十九篇：加州森林防火、第二十篇:自然节奏、第二十一篇：体育赛事与兴奋、第二十二篇：提炼饮用水、第二十三篇：英国海岸线、第二十四篇：Power and Space、第二十五篇: 清洁海滩、第二十六篇：龙涎香与琥珀 次重点： 第一篇：英国建筑、第二篇：厄尔尼诺与水鸟、第三篇：B湖研究、第四篇：挽救鱼鹰、第五篇：鳄鱼第六篇:从众现象Conformity;第七篇：清洁剂、第八篇：早期人类航海迁徙、第九篇：科幻小说、第十篇：精益生产、第十一篇：解密记忆力、第十二篇：古头骨容貌重现、第十三篇：生物多样性、第十四篇：茶的历史与发展、第十五篇：双胞胎研究、第十六篇：明星员工与企业、第十七篇：新式科技对历史教学的影响、第十八篇:天才儿童、第十九篇：失败与创新、第二十篇：电子书及数学音乐、第二十一篇：植物纯净水、第二十二篇:学习历史的意义、第二十三篇：语言对商业的作用、第二十四篇：大象沟通方式及构造、第二十五篇：香味猎取者Perfume hunter 1、多选 （1）下列企业中，应当纳入华丰公司合并会计报表合并范围的有（ ） a、甲公司，其50％的权益性资本由华丰公司所拥有 b、乙公司，其70％的权益性资本由华丰公司所拥有 c、丙公司，其30％的权益性资本由华丰公司所拥有，另有30％的权益性资本由甲公司所拥有 d、丁公司，其30％的权益性资本由华丰公司所拥有甲公司，另有30％的权益性资本由乙公司所拥有 （2）下列子公司中，母公司可以将其排除在合并会计报表合并范围之外的有（ ） a、所有者权益为负数的子公司 b、宣告破产的子公司 c、临时拥有其半数以上权益性资本的子公司 d、境外子公司 （3）在下列情况下，必须纳入其母公司合并会计报表合并范围的有（ ）。 a通过与被投资企业的其他投资者之间的协议，持有该被投资企业半数以下表决权 b根据章程或协议，有权控制被投资企业财务和经营政策 c有权任免董事会等类似权力机构的多数成员 d在董事会或类似权力机构的会议上有半数以上表决权 （4）下列情况下，可能引起合并会计报表编制问题产生的有（ ） a对被投资企业进行长期债券投资 b对被投资企业进行短期债券投资 c对被投资企业进行长期股票投资 d对被投资企业进行直接股权投资 （5）甲公司在a、b、c、d四个被投资企业均拥有权益性资本，在这些被投资企业中，纳入甲公司合并会计报表合并范围的有（ ）。 a a公司（甲公司直接拥有a公司60％的权益性资本，a公司已宣告被清理整顿） b b公司（甲公司直接拥有b公司52％的权益性资本） c c公司（甲公司直接拥有c公司30％的权益性资本，b公司直接拥有c公司25％的权益性资本） d d公司（甲公司直接拥有d公司40％的权益性资本，根据有关协议，甲公司在d公司董事会持有半数以上的表决权） （6）编制合并资产负债表时需要进行抵销的项目有（ ） a长期股权投资 b货币资金 c存货 d固定资产原价 （7）编制合并利润表时，需要进行抵销的项目有（ ） a产品销售收入 b投资收益 c管理费用 d营业外收入 （8）与个别现金流量表相比，合并现金流量表增加的项目有（ ） a子公司支付少数股东的股利项目 b子公司吸收少数股东权益性投资收入的现金项目 c子公司依法减资支付给少数股东的现金项目 d汇率变动对现金的影响额项目 （9）对于以前年度内部交易形成的计提折旧的固定资产，在编制合并会计报表时应当（ ） a将固定资产原价中包括的未实现内部销售利润予以抵销 b将本期多计提或少计提的折旧费用予以抵销 c将以前会计期间多计提或少计提的累计折旧予以抵销 d调整期初未分配利润的数额 （10）在连续编制合并会计报表的情况下，母公司在编制合并会计报表时需要考虑调整其期初未分配利润的因素有（abc） a期初存货之中包含有以前期间内部交易形成的存货 b期初固定资产中包含有以前期间内部交易形成的固定资产 c期末存货之中包含有以前期间内部交易形成的存货 d期末固定资产中包含有以前期间内部交易形成的固定资产 2、名词解释 （1）货币性项目 （2）增补折旧费 （3）财务会计理论的基本结构 （4）单一交易观点 （5）合并会计报表 （6）上市差异 （7）纳税影响会计法 （8）购买力损益 （9）清算会计 （10）合并价差 （11）实物资本维护 （12）时态法 （13）清算费用 （14）权益集合法及合并原则 （15）母公司理论. （16）汇兑损益 （17）纳税影响会计法 （18）经营租赁 （19）个别会计报表 （20）实物资本维护 （21）.现时重置成本 （22）两项交易观点 （23）永久性差异 （24）吸收合并 （25）财务资本 Visual Basic是一种由 微软公司开发的结构化的、模块化的、面向对象的、包含协助开发环境的事件驱动为机制的可视化程序设计语言。这是一种可用于微软自家产品开发的语言。它源自于BASIC编程语言。VB拥有图形用户界面(GUI)和快速应用程序开发(RAD)系统，可以轻易的使用DAO、RDO、ADO连接数据库，或者轻松的创建Active X控件。程序员可以轻松的使用VB提供的组件快速建立一个应用程序。 考试方式 上机考试,考试时长120分钟,满分100分。 1. 题型及分值 单项选择题40分(含公共基础知识部分10分)。 基本操作题18分。 简单应用题24分。 综合应用题18分。 2. 考试环境 Microsoft Visual Basic6.0。 基本要求 1. 熟悉Visual Basic集成开发环境。 2. 了解Visual Basic中对象的概念和事件驱动程序的基本特性。 3. 了解简单的数据结构和算法。 4. 能够编写和调试简单的Visual Basic程序。 考试内容 一、Visual Basic程序开发环境 1. Visual Basic的特点和版本。 2. Visual Basic的启动与退出。 3. 主窗口: (1)标题和菜单。 (2)工具栏。 4. 其他窗口: (1)窗体设计器和工程资源管理器。 (2)属性窗口和工具箱窗口。 二、对象及其操作 1. 对象: (1)Visual Basic的对象。 二级各科目考试的公共基础知识考试大纲及样题见高等教育出版社出版的《全国计算机等级考试二级教程―――公共基础知识(版)》附录部分。 (2)对象属性设置。 2. 窗体: (1)窗体的结构与属性。 (2)窗体事件。 3. 控件: (1)标准控件。 (2)控件的命名和控件值。 4. 控件的画法和基本操作。 5. 事件驱动。 三、数据类型及其运算 1. 数据类型: (1)基本数据类型。 (2)用户定义的数据类型。 2. 常量和变量: (1)局部变量与全局变量。 (2)变体类型变量。 (3)缺省声明。 3. 常用内部函数。 4. 运算符与表达式: (1)算术运算符。 (2)关系运算符与逻辑运算符。 (3)表达式的执行顺序。 四、数据输入、输出 1. 数据输出: (1)Print 方法。 (2)与Print 方法有关的函数(Tab,Spc,Space$)。 (3)格式输出(Format$)。 2. InputBox函数。 3. MsgBox函数和MsgBox语句。 4. 字形。 5. 打印机输出: (1)直接输出。 (2)窗体输出。 五、常用标准控件 1. 文本控件: (1)标签。 (2)文本框。 2. 图形控件: (1)图片框,图像框的属性,事件和方法。 (2)图形文件的装入。 (3)直线和形状。 3. 按钮控件。 4. 选择控件:复选框和单选按钮。 5. 选择控件:列表框和组合框。 6. 滚动条。 7. 计时器。 8. 框架。 9. 焦点与Tab顺序。 六、控制结构 1. 选择结构: (1)单行结构条件语句。 (2)块结构条件语句。 (3)IIf 函数。 2. 多分支结构。 3. For 循环控制结构。 4. 当循环控制结构。 5. Do循环控制结构。 6. 多重循环。 七、数组 1. 数组的概念: (1)数组的定义。 (2)静态数组与动态数组。 2. 数组的基本操作: (1)数组元素的输入、输出和复制。 (2)ForEach. . . Next 语句。 (3)数组的初始化。 3. 控件数组。 八、过程 1. Sub过程: (1)Sub过程的建立。 (2)调用Sub过程。 (3)通用过程与事件过程。 2. Function过程: (1)Function过程的定义。 (2)调用Function过程。 3. 参数传送: 411 摇 (1)形参与实参。 (2)引用。 (3)传值。 (4)数组参数的传送。 4. 可选参数与可变参数。 5. 对象参数: (1)窗体参数。 (2)控件参数。 九、菜单与对话框 1. 用菜单编辑器建立菜单。 2. 菜单项的控制: (1)有效性控制。 (2)菜单项标记。 (3)键盘选择。 3. 菜单项的增减。 4. 弹出式菜单。 5. 通用对话框。 6. 文件对话框。 7. 其他对话框(颜色,字体,打印对话框)。 十、多重窗体与环境应用 1. 建立多重窗体应用程序。 2. 多重窗体程序的执行与保存。 3. Visual Basic工程结构: (1)标准模块。 (2)窗体模块。 (3)SubMain过程。 4. 闲置循环与DoEvents语句。 十一、键盘与鼠标事件过程 1. KeyPress事件。 2. KeyDown与KeyUp事件。 3. 鼠标事件。 4. 鼠标光标。 5. 拖放。 十二、数据文件 1. 文件的结构和分类。 2. 文件操作语句和函数。 3. 顺序文件: (1)顺序文件的写操作。 (2)顺序文件的读操作。 4. 随机文件: (1)随机文件的打开与读写操作。 (2)随机文件中记录的增加与删除。 (3)用控件显示和修改随机文件。 5. 文件系统控件: (1)驱动器列表框和目录列表框。 (2)文件列表框。 6. 文件基本操作。 Part1 Leisure Time (or, Days of the Week) 1. Which is your favourite day of the week? 2. How many days off do you have every week? 3. Do you usually have days off together or are they separated (by work/attendance at class)? 4. How do you like to relax? (What’s your favourite way to relax?) 5. Do you have any hobbies or interests? 这道题我们可以介绍一些平时消遣娱乐的活动，但是要记住尽量不要选择千篇 一律的答案，比如玩电脑游戏，或是看电视剧这类比较不容易给考官留下印象的话题。鼓励考试选择一些比较具体，并且能提供细节的答案，比如选择健身的话题可以谈谈会做哪些运动以及为什么，自己的目标是什么以及现阶段自己的练习成果怎么样，对自己的兴趣表现出想要谈的欲望才会比较真实。 Part2 Describe a long car journey you went on. You should say: where you went what you did at this place who you went there with and explain why you went on that journey by car. 这道题是典型的事件题。其实长途自驾游比较符合现在大多数考试的情况，因为首先自驾游不需要花费太多天数，你完全可以自己安排时间以及行程，不同于去国外旅行至少要十天半个月。而现在考生大多没有那么充裕的时间来分配到旅行中。另外，如果生活在北京，在天气以及空气质量比较好的时候出行也是一个不错的选择，因为北京周边有很多好玩的地方，也可以和朋友一起住在农家乐体验农村生活，让人在紧张的学习压力下得到释放。 go round 足够分配 vulnerable 易受伤的 timely 及时的 convention 会议 jumble 混乱 get down to business 着手干正事 preach 传教 Part3 1.Why do people like to have private cars? 2.What are the differences between bicycles and private cars? 3.How to buy private cars in China? 4.Is it a good thing that everyone has their own cars? 5.Are many families that own private cars in China? 6.What will cars be like in the future? 7.What’s the difference between men and women’s preference on cars? 这道题我们可以从男人和女人买车各自的角度来分析讨论。首先，女性买车一般是为了方便生活，比如开车上下班或是出行更加自在舒适些，所以女性买车时一来看重的是车内部的空间以及便利性，另外女性更追求车身的美观度，对于颜色也有自己的喜好，并不是很在意车本身的性能。而男性一般对车子都比较了解，想要买最新的或是技术领先的车子，对于发动机或是车子的性能更为重视，对他们来讲车不只是坐骑，也是身份品味的象征。 ★ 程序设计报告篇3：北大[高级语言程序设计]上机考试题
篇4：全国1月自学考试高级英语试题
篇5：全国1月自学考试高级英语试题
篇6：高级财务会计练习题目精选1
篇7：高级财务会计练习题目精选1
篇8：1月9日雅思阅读考试题目预测
篇9：高级会计师《高级财务会计》练习题目精选1
篇10：计算机考试二级VB语言程序设计考试大纲
篇11：1月14日雅思口语考试题目预测
1月高级语言程序设计考试题目（精选11篇）
