【导语】“xiai88”通过精心收集，向本站投稿了7篇拿什么拯救你，我的练习，以下是小编精心整理后的拿什么拯救你，我的练习，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：拿什么拯救你，我的练习
早上的物理课，亲爱的老师说：“同学闷。快把你们的练习册拿出来吧，我们都5天没上物理课了，你们的练习早应该写完了。”算一下，校庆放假加上老师调课，是啊5天都没上物理课了，练习是应该写完了。可看看我的练习册，全是白色。不，还有黑色，黑色的油墨，否则哪来的题目啊？
蓦然回首，看一看身后的老f同学的练习册。哇，除了油墨就是蓝墨水，能写字的地方全都爬满了字，羡慕啊。一点空隙都没有。再看看我的，哎。祖国江山一片红，我的练习一片白啊。要是评干净标兵的话，舍我的`练习其谁？
篇2：拿什么拯救你，我的练习
老f又开始与练习大战了，一排排字又跃于纸上，嫉妒死我了。真想把他的练习强过来占为己有。行动不如心动，要是抢了老f的练习，一定会被他打的鼻青脸肿，我是有贼心没贼胆啊我。
请教高人，问他们怎样将一排排漂亮的字体烙印在练习册上的，他们说：“熬夜苦战呗，大不了在眼睛前架个框嘛。”不会吧，戴眼镜，岂不是破坏本人光辉形象。再者，本人又嗜睡。叫我熬夜，跟叫我在课堂上睡觉有什么分别？流一桌子口水就不说了。一定会被班主任叫去办公室喝下午茶的，当然是我看他喝。
晚上，写完作业就8点多了，面对桌子上堆积如山的参考书，试卷，练习。真不知道我当初哪来的勇气将这大堆“刑具”背回家的。草率的写完两张试卷，周公就在呼唤我了。面对恐怖的练习和温暖的被窝，我毫不犹豫的选择了后者。
美好的一天又过去。练习册上依旧白茫蛮的一片。不禁感叹：我那什么拯救你，我的练习。
篇3：银广夏：我拿什么拯救你？
银广夏：我拿什么拯救你？
□本报记者郑小兰/文
去年8月，“银广夏陷阱”被揭露引发了中国证券市场严重的信任危机,银广夏自已也成为市场遗弃的对象,连续十六个跌停创造了中国股市的一个记录。随着新的退市制度出台,像银广夏这样的问题股自然成为退市的热门。
不过，出人意料的是，这样一个危险的问题股却成了市场的活跃份子，近期又成为涨升行情中表现出色的强势股。银广夏如此风光的一个主要原因是深圳中联实业入主拉开了银广夏二度重组的帷幕。
事实上，在银广夏东窗事发不久，银广夏董事局就已清楚地认识到：如果能够重组成功，将是公司最好的出路。当地政府对此也很重视，分管宁夏证券事务的自治区主席助理张来武对媒体强调，“银广夏公司应当根据国家有关法律法规和政策规定，积极进行资产重组，尽快走出因虚报巨额利润而陷入的困境，尽可能减少股民的损失。”
然而尽管银广夏重组的条件越降越低，但国内外企业对此的反应显得有点冷淡。据说，银广夏重组的消息放出去一个星期后，只有山东的一家企业发来函电，表达了想和银广夏合作的意向。
10月底，银广夏重组终于有了进展。10月29日银广夏四家法人股东与深圳发特实业有限公司签定股份转让协议，不过，令人失望的是，发特公司并没有给出一个详细具体可操作的重组实施方案，也无具体的重组实施时间表。
更让人疑惑的是，据发特提供的资料显示，发特公司注册资金仅为2000万元人民币，经审计截至6月30日止，该公司净资产为6948万元，负债为1.5亿元。当即就有人指出，，与银广夏相比(银广夏206月30日中报显示：总资产22亿元，负债17亿元，净资产5亿元)，深发特公司有何实力来重组银广夏?
随着媒体的穷追不舍地挖掘，深圳发特“原形毕露”，不仅自身已被掀了个底朝天，其背后的海南国泰重组琼海德不甚成功的往事以及收购深圳经济协作发展公司也被不断提起。市场对于深圳发特重组银广夏开始怀疑。果然不出所料，12月7日银广夏四家股东终止股权转让协议，宣布重组失败，期间短短38天，银广夏的首次重组可谓昙花一现。
事实上，对于任何一家公司，银广夏都是块烫手山芋。银广夏的遗留问题显然已成为挥之不去的痛。根据中国证监会的查处结果，由于银广夏虚报利润，其及经调整后的实际业绩应为亏损，加上该公司已就业绩发布预亏公告，因此将出现连续三年亏损，从而面临退市困境。
而信用危机又导致银广夏资金链断裂，自造假事件曝光以后，多家银行和金融机构向其催收借款，据银广夏已公告，其有关偿还银行债务和连带责任的多宗法律判决均已生效，涉及金额高达4．2亿余元。而银广夏债务黑洞到底有多大、其资产质量到底怎么样，还要等到4月19日银广夏的财务审计报告出来后才能知晓。显然，庞大的.债务使得银广夏重组变得更为复杂。
但是，卧虎藏龙的市场对银广夏这个造假英雄却似乎格外垂青。02月07日，名不经传的中联实业股份有限公司跳出来重组银广夏， 此次拟转让的银广夏法人股总计7590万股，占银广夏总股本的15.02％，转让价将依据银广夏2001年底经审计的每股净资产确定。转让方与中联实业同时签订了《股份托管协议》，在股份过户之前由中联实业托管这部分股权，中联实业将成为银广夏第一大股东。
深圳发特“火速重组”闹剧刚刚收场，投资者不禁怀疑中联实业此番入主银广夏是否会成为第二个发特？针对市场对中联实业重组实力的怀疑，中联实业副总经理、重组银广夏项目组负责人金爱军表示，只要重组过程是合规合法的，任何公司都有重组的权利。他认为，银广夏的主要问题是管理经营上有漏洞，中联实业可以有效整合银广夏的现有资源。
从有关资料看，中联实业是由建设部、电子工业部、国家建材工业局等部委所属的11家大型国有企业发起的，主营业务为房地产开发、环保工程设计承建、投资等领域。截至20年底，中联实业总资产5.2亿元，净资产2.5亿元，净利润881万元。
3月12日，银广夏召开了决定未来命运的第一次临时股东大会上，在不透露一丝方案的情况下，银广夏二次重组神秘开场。
银广夏新任总裁金爱军没有对公司前景表示乐观，他说，上半年的时间已近过半，银广夏的经营状况持续恶化，目前已知的债务有17个亿，8亿多已涉诉，4亿多已判决生效，部分已被执行，因此重组的难度增大。
由于去年年报已预亏，银广夏已公告将会因连续三年亏损而在年报公布后停牌，一直停到今年中报披露。如果亏损则要直接退市，风险相当大。
金爱军表示，在中报结果没有出来之前，谁也不敢说重组的结果。目前银广夏债务重组的主要目的是减少负债，减少财务费用。重组是要把银广夏现有资产的潜力挖掘出来，来自政府方面的支持很必要也很关键，但总体来看，重组变数很多。
看来，对于银广夏的重组谁也不敢打保票。银广夏能否浴火重生只有等待时间给出答案，然而不管怎样，1月末以来，银广夏自2.12元起步，足足翻了一倍有余的火爆行情已足以让投资者瞠目。
来源:财经周刊2002.3.25
篇4：拿什么“拯救”你，我的学生
Jone是我新接收的三年级中的一名学生，从班主任那里我也了解到一些关于他的一些情况。Jone在班级中的表现不是很好，甚至较差。上课也不认真，爱开小差，不爱读书，应该说是一名学困生，成绩在班里是最后几名之一。因此班主任和其他任课老师对他是关心也就很少，甚至不喜欢他。象他这样的学生在班级里得不到老师和学生的肯定与赞赏，在学校里能有快乐吗？
“我不想在我的课堂上看到这样的情况，Jone需要被关注，他也需要被改变，他也需要有改变。”我心理这样对自己说。
以我一贯的观察，Jone在我的英语课上从来没举过手。别的同学都把手举得老高踊跃发言，生怕我没看到，而他却是把头埋下去，惟恐我叫到他。这是他一贯的课堂状态。
我想，要让他有所改变，不能急，得慢慢来。
Jone的英语基础不好，交流能力弱，所以在课堂上需要说的机会我不怎么给他，但在有些游戏中，有的表演角色不需要用英语表达或者不怎么需要用英语，我就先让他来参与。比如在教课本Let’s learn部分词汇时，在课堂互动过程中，我让他到讲台前来，让他抽单词卡片让其他学生认读，让他做一回“指挥官”。这样，他既参与了活动，当了回“领导”受到了“重用”，又能够在活动中学习。这样几次下来，我发觉Jone学习英语的热情慢慢高涨起来了，别的同学在活动中愉快的表情我也能在他的脸上找到了。课堂上我也能够看到他举起的小手回答问题了。只要看到Jone举手，我总是会给他表现的机会，并且给予鼓励和表扬。
在班级里。我每两个星期都要做一回小结，对课堂上表现突出的学生，我都会在班上表扬并每人发给一个笔记本作为学习阶段的小奖赏。在那以后的一次奖励中，我将Jone也列入了其中的一位受奖者。当面对全班从我手中接过奖品时，我发觉Jone的脸上流露了从未有过的开心，我也由衷的感到高兴。
Jone与以前不一样了。现在的'课堂上，他也变得活跃开心了，学习成绩也在慢慢提高。
教学心得：
教师爱学生，学生才会爱老师、爱学习，爱是取得教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）成功的关键。在教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）工作中，更重要的是还要承担起“育人”的任务，要尊重学生，尤其是“学困生”，要热情地鼓励他们在学习中大胆尝试，让学生多体验、多参与学习活动，并为他们创设成功的机会。学习困难，既有内在的原因，也有外在的因素。教师要学习者的差异问题，如果我们把那些所谓的“学困生”孤立起来，既没有使他们获得平等受教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的机会，也没有从根本上解决他们的问题，甚至可能会制造更多的“学困生”。有句话叫“教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）要人性化一点”，也就是说要平等对待每个学生，尊重他、宽容他、爱他，我想这是最重要的。
篇5：拿什么“拯救”你，我的学生
拿什么“拯救”你，我的学生
Jone是我新接收的三年级中的一名学生，从班主任那里我也了解到一些关于他的一些情况。Jone在班级中的表现不是很好，甚至较差。上课也不认真，爱开小差，不爱读书，应该说是一名学困生，成绩在班里是最后几名之一。因此班主任和其他任课老师对他是关心也就很少，甚至不喜欢他。象他这样的学生在班级里得不到老师和学生的肯定与赞赏，在学校里能有快乐吗？
“我不想在我的课堂上看到这样的情况，Jone需要被关注，他也需要被改变，他也需要有改变。”我心理这样对自己说。
以我一贯的观察，Jone在我的英语课上从来没举过手。别的同学都把手举得老高踊跃发言，生怕我没看到，而他却是把头埋下去，惟恐我叫到他。这是他一贯的课堂状态。
我想，要让他有所改变，不能急，得慢慢来。
Jone的英语基础不好，交流能力弱，所以在课堂上需要说的机会我不怎么给他，但在有些游戏中，有的表演角色不需要用英语表达或者不怎么需要用英语，我就先让他来参与。比如在教课本Let’s learn部分词汇时，在课堂互动过程中，我让他到讲台前来，让他抽单词卡片让其他学生认读，让他做一回“指挥官”。这样，他既参与了活动，当了回“领导”受到了“重用”，又能够在活动中学习。这样几次下来，我发觉Jone学习英语的热情慢慢高涨起来了，别的同学在活动中愉快的表情我也能在他的脸上找到了。课堂上我也能够看到他举起的小手回答问题了。只要看到Jone举手，我总是会给他表现的机会，并且给予鼓励和表扬。
在班级里。我每两个星期都要做一回小结，对课堂上表现突出的学生，我都会在班上表扬并每人发给一个笔记本作为学习阶段的小奖赏。在那以后的一次奖励中，我将Jone也列入了其中的一位受奖者。当面对全班从我手中接过奖品时，我发觉Jone的脸上流露了从未有过的开心，我也由衷的.感到高兴。
Jone与以前不一样了。现在的课堂上，他也变得活跃开心了，学习成绩也在慢慢提高。
教学心得：
教师爱学生，学生才会爱老师、爱学习，爱是取得教育成功的关键。在教育工作中，更重要的是还要承担起“育人”的任务，要尊重学生，尤其是“学困生”，要热情地鼓励他们在学习中大胆尝试，让学生多体验、多参与学习活动，并为他们创设成功的机会。学习困难，既有内在的原因，也有外在的因素。教师要学习者的差异问题，如果我们把那些所谓的“学困生”孤立起来，既没有使他们获得平等受教育的机会，也没有从根本上解决他们的问题，甚至可能会制造更多的“学困生”。有句话叫“教育要人性化一点”，也就是说要平等对待每个学生，尊重他、宽容他、爱他，我想这是最重要的。
篇6：拿什么“拯救”你，我的后进生
拿什么“拯救”你，我的后进生
在农村小学工作十载，每年总会遇到一些名副其实的“后进生”，有些学生是一“后”到底，坚决不“进”。许多老师招架不住只好放弃。面对各级教育主管部门的教学考评机制，这些后进生着实让人“心痛”。富有教育理想的我，一次次问自己：“拿什么‘拯救’你，我的后进生”；一次次地做了努力和尝试，也一次次地尝到了成功的喜悦。如果你有着同样的困惑，有着强烈的责任感，不妨试着从以下几点做起。
一、 期待
农村学校里的后进生，绝大部分是留守儿童，这些学生的智力并不差，都是因为父母不在身边无人监管，学习效率不高而导致成绩落后。随着年级的升高，他们的成绩就像滚雪球一样，越滚越差，最后完全丧失了学习的信心。此时的他们是“五毒不侵”。但是“学之初，愿本高”，他们的内心深处还是非常地希望自己成为一名优秀学生，只是“身不由心”。此时我们可以用一种平和的教育方式――期待。期待其实也是一种鼓励。课堂上遇到一些简单的问题，我总是有意识地向他们看去，用我的眼睛告诉他们：“你能回答上这个问题的，试试看！”其中考试总结会上，我用平生最温和的语气对他们说：“你如果能考及格了，我们班的及格率就百分之百了，下次争取考好了，行吗？”学校举行的朗诵比赛，为了提高质量，各个班级可以去掉百分之十，而我却充满自信地对他们说：“如果有你们一起参加，我们班的集体气势一定很高，相信你们一定能熟练地把稿子背上，并能跟大家一起练习。”
每次心平气和地跟他们说话时，他们的小眼睛总是眨巴眨巴地，似乎在说：“这位老师怎么没有责骂我们，挖苦我们呢？难道我们真的能行吗？”此刻，他们很想尝试着努力。而习惯于落后，听惯了冷嘲热讽的.话语的他们，总是显得很胆怯。能否打开心灵的大门，最好的方法是――
二、 交流
许多后进生不但成绩差，而且没有明确的学习态度，缺少自信心。要想真正地帮助他们，必须要充分地了解他们，尤其是留守儿童，从小就享受不到父母的关爱，欠缺心与心的交流。面对他们，我放下架子，走近他们，去了解他们的家庭环境，观察他们的行为，倾听他们的诉说，揣摩他们的思想。有些孩子缺少父母的教育和引导，根本没有学习目标。我就与他们一起想象二十年后的和二十年后的“我”，让他们意识到如果没有知识，将来在社会上生存是有多么得艰难；有些孩子缺乏刻苦精神，我就收集“凿壁偷光”“悬梁刺股”等故事来感化他们。针对不同的学生，我用不同的方式与他们交流。面对我真诚的期待与呼唤，他们是“蠢蠢欲动”而无从下手，跃跃欲试而畏手畏脚。看到他们的表情，我发现他们真的不想在落后了，于是我可以轻松地进入第三步――
三、 辅导
这是转化后进生最直接、最有效的途径。那么如何使这一工作行之有效，达到最优化呢？许多学生的成绩落下来的原因是父母疏于管理，留守儿童们则是根本无人管理，针对这一情况，我首先是加强对他们的督促与管理。不管多忙，每周坚持两次登门检查课后作业完成情况。建立家长通讯录，随时与家长保持联系，做好提高的保证。其次是每接手到一届新的学生，我都用最快的时间摸清他们最薄弱的地方，制订出切实可行的辅导计划，以帮助他们扫除前进路上的“拦路虎”。然后是针对计划，克服重重困难进行学习和思想
[1] [2]
篇7：拿什么去拯救你，我的足球啊……
拿什么去拯救你，我的足球啊……_初中议论文
“进球！”“完了这一场又输了。”校园足球赛正在进行，而我方以5：6输给了对方，这是个可笑的结局。我的足球，这是你给我的感觉。我不再想考虑那个19号表现地多么神勇了，不想探讨那个球为什么没进了。到比赛结束以后我们才猛然发现应该是8个进球，他们一个都不少。我们少了一个，所以我们被踢出比赛。哎呀，我的足球，我拿什么拯救你啊？
我的足球，你不应该幻想能抵挡住对手的进攻了，没有用的。而我们在最后一分钟的进球才追平。但是我的足球，你忘记了决出胜负可以有很多种方法，我们少进了一个球，所以我们踢出比赛。只是一个球啊！如果进了，我肯定能进下一场！
我的足球，你让我拿什么拯救你呢？真的，我想不出了。我看到队员们拼命地追拼命地赶，最后时刻都没有放弃。要是你再争气一点，我们也不会这样了。唉！可真是造物弄人啊……
这场比赛不能用“输”来形容。相反地，我们是胜了，而且是大胜。可这真的还不够，真的不够。我们确实是输了。王安石说：“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”我的足球，你真的错了。要是我们在最后时刻踢出那个球，我们就赢了，可我们没有抓住机会。
什么是对这件事的最好解释？谁知道呢？好吧，又要等下一次四年的`足球赛了，又是一个四年的轮回。我的足球，我在为你等待着一次又一次的胜利。你知道吗？可我始终相信会有那么一天，会有我夺得胜利的那一天。我的足球，我会永远和你在一起，逐渐成长起来。告诉我我该拿什么去拯救你，我的足球。
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拿什么拯救你，我的练习（锦集7篇）
