【导语】“js263”通过精心收集，向本站投稿了10篇公交师生情散文，以下是小编整理后的公交师生情散文，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
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篇1：公交师生情散文
公交师生情散文
自从二十岁参加工作至今已十多年了，我也从美好年华的少女变成了小姑娘们嘴里的大姨，青春虽不再了，但教出来的学生有的读博、有的读研、有的参加了工作，有的已娶妻生子。每当看到他们，听到他们那声亲热的“老师”、每当逢年过节收到他们诚挚的问候和祝福，我的心里都极度的喜悦，无比的幸福！
最近几年，我突然发现出门坐车不用打票了，因为几乎每次都能遇到学生坐车，然后他们就坚持替我打票，美名其曰“是应该的”，稍不“就范”他们就急。哎！虽万分不好意思，但每次都争不过他们，闹得我总感觉自己七老八十了似的！于是在公交车上我们的师生情又成了旅途中亮丽的风景！
有一次坐公交车，刚在车上坐稳，身旁就有人喊“老师”，一转头，一个黝黑的小伙子映入眼帘，哦！是我第一届学生中的一个，刚大学毕业正在找工作。和他攀谈了几句后，他亲热的挽上了我的胳膊，很不好意思的说：“老师，现在我也长大了，有些话想坦白！”“哦，说吧，什么话啊！”“跟着你上学时，我一直喜欢你，你没发现我从来没有直视过你的眼睛吗？你那时漂亮的让我不敢直视！”哈哈！那傻小子的一席话让我和车上的人都莞尔不已，“哈！你早说啊，你要早坦白，没准咱早就师生恋，成为佳话了！嗯，你小子什么意思？难道我现在就不漂亮了吗？”“哈哈哈哈……”话音刚落，车里就响起了一片愉悦的笑声！
还有一次坐车，上车后发现没有座位了，刚想举手去抓头顶的扶手，车后排一个年轻的声音喊“老师，坐我这！”往后瞅，哦！果然是我的一个学生，在药厂工作，特帅气的一个小伙子。我忙摆手“你坐吧，我站会儿就到了！”他不依，三两步窜到我面前，怕我穿着高跟鞋走不稳，牵起我的手，扶着我的腰就往他的座位那走，突然被这么帅气的.小伙子牵着，看着车里的美女们那羡慕嫉妒恨的眼神，我真是着实的虚荣了一把！哈！
最有意思的是今天坐车。我坐在了第一排，上车后光顾着玩手机了，都没往后瞅，售票员从车后一路打票过来，我掏出钱递过去，售票员没接，往后一指“后面有人帮你打了”我忙回头去看，最后一排一个女孩冲我挥手“老师，我在这！”说着还扔过来一包薯片，我忙接住“你这傻丫头，打票也不说一声，你上班了吗，就替我打票？”“上了，我在商场上班，发了好几个月的工资了！”语气中透露着自豪，我也由衷的替她高兴。当年她和我上学时，学习基础太差，成绩总是倒数第一，在她身上我没少下功夫，现在看到她这么出息，我真欣慰！同座的人下车了，那丫头忙坐过来，搂着我叽叽喳喳的说个不停，我们娘俩又洒下了一路笑声……
人生的旅途很长很长……公交车来来往往……公交车上的师生情在延续、延续……
篇2：师生情散文
师生情散文
在我九年的学习生涯中，我共接触了数十位性格各异，教学出色的老师，在这些老师里，给我印象最深且影响最大的莫过于我现在的班主任——侯老师了。
他，治理有方。上初三时，由于我们班的同学比较调皮，好多老师对我们都束手无策，因此成了全校有名的“渣子班”，于是，学校给我们安排了一位特别严厉的老师来担任我们的班主任。后来，时间久了，我们都亲切地称呼他为老侯。老侯临危受命，自然准备了“两把刷子”来对付我们。在他刚接我们这个班时，大家都觉得他十分“霸道”。一遇到不顺心的事情他就会火冒三丈。课堂上有谁听讲不认真，他便会脸色一沉，把书和笔往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圆，把那位同学狠狠地批评一顿，有时被他训完的同学都会留一脸唾沫星子。要是有谁不听话第一招扭肚子，再不听拧耳朵，还是不听的话，他就要用杀手锏--他苦练几十年的太极拳，来对付你了。所以，一般同学们会在他使用第三招之前就会乖乖就范。每次他发火的时候，同学们都低着头，似听非听，这时候他就像是一头高傲的狮子，教育着我们这些顽皮的小狮子。如今，在侯老师的治理下，班内的纪律有了很大的改善，上课基本上没有人迟到，课堂上不再乱糟糟，跑操也很整齐。
他，敬业认真。我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老师。记得有一次，我打扫完卫生已经很晚了，快走时，我习惯性地回头看看有没有锁门。偌大的教学楼空荡荡，黑咕隆咚的，只有初四的办公室还亮着灯，我满怀好奇心地走过去偷偷地望了一眼，那个熟悉的身影又显现在我的眼前。他，正在办公室里安安静静地批改着作业，孤零零的只有他一个人。豆大的汗珠从他的脸上滚落，他好像丝毫没有感觉一样，我隐隐约约地看到，在他以前茂密的黑发中也渐渐地露出了白发。刹那间，我好像明白了老师的良苦用心，我觉得我们很不应该。此时，我在我心目中就像一头牛——一头任劳任怨、兢兢业业地耕耘着自己每一片田地的.牛。
他，幽默风趣。老侯是教化学的，初中是打基础、掌握基本要领的阶段，他总能把难理解的化学术语变得简单易懂，比如金属的活泼性能表：钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金。老侯让我们背的时候让我们这样背：嫁给那美女身体细纤轻统共一百斤。你说他幽默不幽默？
既治理有方；又敬业认真；同时又幽默风趣。不错！他就是我们的班主任！他就是老侯！他就像一棵枝繁叶茂、能为我们遮风挡雨的大树！一棵没有年轮的树，永不老去！
篇3：师生情散文阅读
师生情散文阅读
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上及天文地理，下及国际之事。他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山；他们既是师生之间也是亦师亦友。
孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师。天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……
师生之间可以是玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。
师生之间可以是认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细的帮你分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮的送了老师一张自己制作的贺卡。她说：谢谢你。并送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一瞬，我觉得她好漂亮，阳光般的耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。
师生之间可以是别扭与矛盾。老师有时会很生气地指责我们怎么怎么不好，我们有时会很不满的在心中咒骂；可是在别人面前谁要说我们不好，他就会跟谁急，可是我们有时会送给他一个大大的笑脸；有时他会在班级大发雷霆，迁怒到每一个人，有时我们会暗做小手脚；可是他在课下不留声色的关心着每一个人，而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……
有人说现在的学生不懂得尊敬师长，不懂得师生之间的情谊，可是他不知道我们曾经为了老师的感受是多么努力的去做好那一件件事；有人说师生之间就像猫与老鼠，水火不相容，可是他不知道，我们曾经是多么认真的为这个集体的成绩而共同努力着；有人说师生之间就像上下级，可是他不知道我们一同度过的日子是那么的不计利益，唯有真诚；有人说师生之间……
师生之间有喜、有忧、有玩笑、有误解、有悲愁、有同甘共苦、有风雨同舟……可是在师生之间有一种特别的情谊，是任何事物都不能磨灭的。
若把老师比作那一轮皎洁的月亮，我们便是星星。从月亮那儿汲取智慧的星光，在夜空中努力散发出点点星光装点黑暗。
如同月儿星星一同装点夜空，我们师生也将会一同书写这人生的画卷，泼洒浓墨。
5师生之间
妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。
就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”
“考上大学了吗？”我急迫地问。
她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢？”
我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。
“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了，都没有孩子。”余老师皱着眉头，连声叹气。
“看医生了吗？”我轻声问。
“看了。我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。”
我看着她，握住她的手，对她说：“余老师，我想做你的女儿，你看可以吗？”
余老师高兴地对我说：“好啊，这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心，走出余老师的办公室，连忙冲进同学当中。
此后的这半学期里，我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样，作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久，谁知这秘密还是走漏了消息，走漏消息的不是别人，恰恰是余老师。那天是她的生日，是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的.图画，并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴，就在上课的时候，讲完课，她微笑着对全班同学大声说：“下星期，谁要是过生日，我就以**的身份来奖励他（她）。”
后来，我的生日到了，她给我买了一套学习用具，还有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的，更巧的是，那个星期过生日的不仅仅是我自己，还有三位同学。自然，余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧？事后我思考了许久，好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。
6师生情谊地久天长
我们的学校有明亮的教室和宽敞的操场，更重要的是，我们有团结的同学和亲切的老师。大家互帮互助，组成了一个友爱的班集体……看看我们一天的学习生活，你一定会想融入到我们中间去的。
带着自己的心情踏进教室。听惯了的琅琅书声在耳边响起，却总听不够。从容地到自己的座位上，打开书包，把书包里的作业扔给课代表，开始读书。
随着一阵欢悦的上课铃声，老师拍了拍手，“上课!”“起立!”“老师好——”简单交待几句，开始了紧张的学习……同学若遇到了难题，老师肯定会给他耐心的讲解，再问他一些相近的题型，直到答对了，才放心地让同学下去。
要做个小练习了，大家按部就班地拿出笔来，对着笔下的“料理”看来看去，却不知从何下手。你看，这个抓耳挠腮，那个左顾右盼，却一下子触到了老师严谨的目光，老师的目光仿佛在说着：你看什么？不会做老师可以给你讲，但你要是盲目的抄上了答案，自己却一点也不懂，最后受害的还不是你自己么？同学好像读懂了老师眼里的话，拿出草稿纸开始解了起来；
到了课间，操场就成了同学们自由的天地，这个在打沙包，那个在跳房子，跳摇绳的在开心地笑，玩手上游戏的激动得大叫……看我们的班主任!她在跳皮筋的女生中晃来晃去，像个小孩。不一会她又出现在跳大摇绳的队伍中，“探头探脑”地张望，看看何时轮到她……同学一点也不紧张地围着老师绕来绕去，开心地笑着，师生们居然闹成一团……
不过，没有光是快乐的学习。也有苦恼的时候。但是，从中慢慢品，苦咖啡也能变成香甜的果汁，里面有情啊!甜甜的东西，掺杂在苦咖啡里，那就是我们的学习生活。
老师把同学当成自己的孩子。我们班主任说我们就是她的孩子。同学生病了，老师趁着空闲去药店给他买药，同学发烧老师更是焦急，一会儿试体温，一会儿给家长打电话，好像发烧的不是同学，而是老师自己了……
上次，我生病了，肺炎，咳得很厉害，妈妈给班主任打电话请假，老师很着急，关切地问我怎么样？我好像感觉到，老师在电话的另一端那种焦急的神情……
仿佛回到了几年前，我还是一个不懂事的小芽，在被老师精心培育后，长成了一棵挺拔的小树，大树和小树们，亲密地在一起，团结地抵御寒风，一同奋进，小树汲取营养，最后成为一棵笔直的参天大树……
这就是我们的班集体，马上要毕业了，同学们都依依不舍，大家开始特别珍惜剩下的在一起的日子，大家记录班级每一个小细节，好像生怕忘掉每一件让人感动的小事……
但愿师生情谊地久天长。
篇4：难忘师生情散文
难忘师生情散文
亲爱的老师：
您现在过得怎么样？回首遥望，同学们与您分别都已经一年多了，青春经不住岁月的荏苒，年轻的我们在您的怀抱里起飞。
想起20xx年的那天，是我们踏上旅程博击的时刻，那天，我们也像现在高考的孩子们一样，踏上人生拼搏的道路，那天，我们怀揣着希望，带着您给予的祝福，为自己的大学梦而放手一博。
分开之后的日子，才更加深深的体会到离开您离开同学们的滋味，才更加体会到想念您的滋味。偶尔翻开日志，目光总是停留在毕业那年同学们以及您写的日志上面，读着读着，不知不觉眼泪模糊了视线，心情痛到了想念。
三年的生活，仿佛依然发生在昨天，依然发生在眼前，可是那个曾有老师和同学们陪伴的幸福时光在也无法回去，只能任由岁月在指间流过，但思念依旧在心头荡漾。
老师，您现在过得好不好？您是否会偶尔想起那时的我们。还记得毕业前在学校的最后那一天吗？同学们那么不舍，那么难受，教师里除了哭泣不会在听到任何声音。我们都知道您一直在抑制自己的眼泪，为了不让我们更伤心更难过，您选择了微笑。您那一天的笑，我一辈子都不会忘记，那笑容里不仅带着不舍弃还带着祈祷和祝福。毕业后您写的那篇日志，到现在我还记得，想着想着依然会流泪。无法忘记您带着我们度过的三年高中生活。
老师，您知道吗，我们很想你，虽然分开已经一年，可是对您依旧是那么的想念。想您为我们讲课，想您和我们唠嗑，想您的太多，恨不得重新回到高中，好好珍惜那些逝去的'日子。老师，我们正在慢慢变得成熟，已经不在是不懂事的孩子。感谢您，高中三年对我们超出范围精心尽力的照顾，每一点每一滴我们都记在心里。我常常会抱着毕业照发呆，因为除了在记忆里，也只有在那里才会看到老师和同学们。
那三年在您的带领下我们权释了情同手足、亲如兄弟姐妹的一家人。依然会记得，我们获得的荣誉，赢得的第一，不计其数。我们共同的努力创造了最后的辉煌。
老师，我们的家没有散，只不过是孩子们都已展翅高飞，心灵的归宿依然还是老师您精心营造的班级。老师，我们还很想您，还很想念在一起的日子。老师，我们不求别的，只要您过得开心，幸福快乐，就是我们最大得愿望。我会把对您的所有想念都化作奋斗的动力，不辜负您的期望。我们以后还要有很长的路要走，感谢您在我一生中最美的时段给我最难忘的记忆。
老师，不用担心我们，我们会照顾好自己。有一种很强大的力量在推动我们前进，那就是您的祝福，我们会带着您给予我们的一切，向前进～～～
我代表所有的同学们送给您最真诚的祝福，最诚挚的问候，祝您身体健康，工作顺利，家庭幸福！代表2012届全体童鞋对您说：老师，我们很想您！
篇5：师生情散文教师随笔
老师是学生中一生最重要的,老师教我们识字,教我们做人的道理,老师教育我们的话是一生中不可缺少的.
我说的这位老师是我初一的班主任,她刚刚大学毕业是来学校实习的,她长的一双大眼睛,长的矮矮的,好笑的发型,刚开始不知道她的脾气,我就和同学试试她的脾气,原来她的脾气不怎么坏,表面看上很严肃,其实内心很脆弱的,我们是她的第一批学生,竟然把她气的哭了,我们知道错了，放学后，我们全班人向老师道歉，我们和她慢慢的相处下去，从讨厌中开始喜欢她，喜欢听她讲的课，喜欢听她那种带有一点男生的声音，喜欢她的开朗，喜欢她的笑。只要她上课班上就不会只有她的声音和圆珠笔的声音，班上会很快乐。现在我已经上初三了，想起初一时就会情不自禁的笑了。我想她可能是我初中三年最喜欢的老师了。
在这里我要向同学们说;老师是教我们知识和做人的道理，所以要尊敬老师，理解老师。
篇6：师生情散文教师随笔
鲁迅先生是充满良知的文学家，现代意识的启蒙思想家，文化巨匠。他的作品积淀了丰富的文化内涵和人文精神，是充盈学生精神世界最好的文化大餐之一，有助于学生养成真挚的充满人性的品格。
但在实际教学中，“鲁迅文学作品怎么教，怎样学”却始终在探讨在争论，一直没有得出完满的答案。
上学期的一节课，让我有了新的感悟。
过程描述：
《阿长与〈山海经〉》是出自《朝花夕拾》的一篇散文。阿长是鲁迅儿时的保姆，在鲁迅童年生活中，长妈妈是一个很有影响的人物，所以在她去世三十年后，作者写了此文纪念她。
课堂上，我正在引导学生分析阿长这一人物形象，一向不爱发言的一男生大声问：“老师，阿长到底是怎么买到《山海经》的?”“上书店呗!”，“可她不识字呀!”，“问别人呗。”，“可她不知道书名呀?”
看着大家七嘴八舌不假思索的回答，我灵机一动，顺势引导说：“是呀，这位同学给我们提了一个很有意义的问题。作者这样安排是为了给大家留下一个广阔的思维空间，那就让我们展开想象，填补这个空间。
随即，依照这个生成性的问题，我调整了教学设计，在黑板上写下了如下问题并在写法上提出了具体要求，力求实现读写结合双赢的目标。
阿长是如何得知这本书的?(语言描写)
知道后如何想的?(心理描写)
她怎么找到这本书的?(动作描写)
买到这本书后神情如何?(神态动作描写)
见到我如何表现的?(动作语言神态描写)
带着这些问题，同学们再次细读课文，寻找其中的蛛丝马迹，这时，阅读仿佛成了一次精神的散步，在步履中，同学们重新审视这位封建社会身为保姆的人物形象。 学生走进了文本，可以跟鲁迅交谈，可以与长妈妈沟通，可以展开自己的想象。 还剩十分钟，我说：“现在我们就写随笔，题目就叫《阿长买书记》。带着激情，带着想象，同学们驰骋在自己的天地中??
在批阅中，我多次为同学们的真诚，理解，善良而叫好。
在点评中，我给每一个同学以极高的评价，肯定他们真正做到了读得懂，悟得深，想得全，写得畅。在阅读交流中，同学们自豪地读着自己的创作并彼此感染着!学生在学习中实现“对作者与自我的双重发现”，达到了知识的传递与精神的升华! 教后感言：
反思中，我想到，如果我忽视这个不经意的提问，将会失去多么好的机会呀!正是精彩缘于生成，“精彩不容错过”;如果学生不能进入文本的纵深，就会抑制学生的创造力;《课标》明确指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的能力。”而这些过程又岂是分析出来的，还是让他们用心去体味吧!让每一位作家的每一次心路历程都对成长中的青少年产生精神的烛照。
学生的“动”引发老师的思考，调整;老师的调整又让学生尝到了成功的快乐!犹如《同一首歌》有了观众的参与，唤起演员更高的激情，这份四射的激情，又会让观众沉醉其中。
我们的课堂何尝不是这样?
让我们一起努力，多发现，多尝试，多出精彩!
篇7：师生情散文教师随笔
走进学生心灵
一个极富有挑战意义，承上启下的学期悄然而逝，我们以全新的状态迎接了20__年的到来!深深感谢校领导的厚爱和关心，给我们的工作指明了方向。深深感谢各位同仁们的倾力合作，才得以我们的一切都顺利展开!尤其感谢五班的各位老师，是大家的共同努力，才让学生的成绩有了长足的进步!在期末考试中，各项指标均列年级前茅!伴随着孩子们成长的足迹，我们一起收获了成功的喜悦。学海遨游，玉液琼浆丰满了未来翱翔的羽翼;朗朗书香，弥漫课堂，让孩子们感知了求知的乐趣!留下了老师辛勤的汗水和智慧的结晶，铺就了孩子们通往成功的坦途;我们脸上的微笑释然了半年来的不懈努力!回想着多少个夜晚的挑灯夜战!进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期待与关爱让孩子们感受为人师的真诚!沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月!经历了多少风雪雨雾的励炼!酸甜苦辣咸皆有营养，成功失败都是收获!作为班主任，自己还有很多改进和提高的地方。愿意和大家一起分享我做班主任的快乐!
(一)感受嘉汇
人的成长离不开集体，感谢嘉汇这个温馨的大家庭。是这里的人文，奋进，博大激发了每位教师的工作激情。来嘉汇一年半的时间里，是我人生中一个新的驿站，也是一个新的起点。结识了这些优秀的教师，是我一生的乐事!有人说读万卷书，行万里路，而我要说结交一万个朋友，会铸就你辉煌的明天!在这里我结交了无数个优秀的教师，那是一生最宝贵的财富!在这个优秀的团队中，我这个老兵也在不断成长!嘉汇这个大家庭给予我很多的感动，我庆幸来到你们的身边!希望我们并肩战斗的所
有的日子里，都有那份难以言辞的真诚，超越浓浓的亲情!让我们所有共事的朝朝暮暮，留下最温馨的记忆!虚心学习每位老师的长处，认真取经，总会有很多收获。
(二)走进学生心灵
班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。有人说教师是雕塑家 你的作品不仅栩栩如声 ，而且可以看到搏动的血脉!那怦然心动的一个个鲜活的生命在你的感召下，健康快乐地成长，多么美好的职业!我的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!我的动力就是做一个真实的自己，做一个让孩子们喜欢的、走进孩子们心灵的好老师!做一个让领导省心，让家长放心，让孩子倾心的老师是我的最终目标。一年多来，和40个孩子相处的日子里，每一天都有令我感动的记忆。每日早出晚归的辛苦中，总会被那些洋溢青春热血的孩子们包围着。我们成了无话不谈的朋友。大家坦诚相待，亲同一家。及时与同学沟通。了解他们的内心动态。化解疑惑。
(三)齐心协力
当班主任工作很累，尤其是私立学校的班主任尤其累。来自升学的压力，来自各方的高度重视，来自我们自身发展的需求，来自参差不齐的学苗，来自懂教育的家长，也来自挑剔的家长。尤其是我们这届学生，在特定的历史时期，特定的人群组合的集体，和普通学校相比，优势并不明显的学苗。如同把不同材质的钢打造成一流的产品一样!无疑给我们的工作设置了多层障碍!可是我们没有选择，没有回头路!没有抱
怨，只是明知山有虎，偏向虎山行!大家工作的热情可嘉，不用扬鞭自奋蹄!可以设想我们这届初二老师工作的难度之大!可喜的是，校领导们的高瞻远瞩，及时定位，为我们排解了许多忧虑。马校长以一个大家的风范，每次教师会都给我们很多鼓励和支持。让我们得以轻装上阵。本学期丛校长对初二的关注更让我们明确了方向。多次召开不同层次的学生座谈会，年级大会，分学科的会议，无数次地和学生真诚的面对面的谈心等。倾听校长那充满激情和殷殷厚望的演讲，学生们记录着精彩的片段，我的心被感染着!但眼角也掠过一丝恨铁不成钢的冲动!总之，只要大家心往一处想，劲往一处使，齐心协力，精诚合作齐抓共管。我们的明天也依旧是艳阳高照!嘉汇的明天一定会更精彩!
(四)教师的幸福感
班主任事多，千头万绪，几乎每个孩子都有操心的事情，这都是免不了的。在班级管理的时间多，能潜心研究教学的时间就相对减少。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到学生在你教育下有很大的改变，如一匹匹脱缰的野马在你的训练下，成了个性迥异的时代骄子!当你被学生围着快乐的谈笑;当学生把你当成最好的朋友;当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了;当你的声音沙哑了，一盒含片悄悄放在你的桌上;当你过生日时，那凝聚着无数爱心的蛋糕香飘教室，燃起的蜡烛伴随着美妙的音乐在教室响起;尽管你封锁了你的生日，可是他们还会如特高科一样知道。你会感激孩子的真诚和无私的爱!节假日，一个个思念的信息，生病时的一个个真诚的问候??那快乐是从心里往外涌的。
(五)被孩子的爱包围
去年冬天，我的身体由于严重透支，倒下了。让我没有想到的是，孩子们的急切，和他们的心痛。以为我不再教他们了。教室里的哭泣声一片!放学了，他们悄无声息地站在操场上，王子戌打开了办公室的窗子，顿时传来孩子们震耳的期盼：“老师，妈妈，加油，我们等你回来，五班永远爱您!”我没敢抬头看他们，怕他们看见我流泪的双眼!那天，每人都给我写下深深的祝福。“妈妈，听说您病了，我的手在发抖，如同这冬天的雨带给我的寒冷一样，愿您早日康复，没有您的日子里，这个世界也会失去色彩，有你的日子，才会有阳光的灿烂!那一份份祝福，简短的话语，我读懂了什么是教师的幸福!读懂了一颗颗善良的心!那晚，我接到了好多家长的问候，郑春阳的妈妈说：老师，您是成功的!孩子连饭都不吃了，说您病了。我有病的时候，他也不一定这样啊!是啊，老师是良师，也是益友，更是母亲!那天，我一夜未眠，看着信，留着泪;留着泪，看着信!我的女儿火了，说妈妈，你干什么老哭啊!他们都有妈妈照顾，你没了，谁管我呀?想起来，真的愧对女儿的太多，太多!我们做教师的人，何曾把有限的时间和精力给自己的家人和孩子呢?我们为人师，也为人母啊!在亲情与师生情间的天平上无法平衡这个砝码!
(六)细心工作
1.一切工作源于爱，只有深深的爱，才会有无怨无悔的付出。这份爱来自内心深处!有人说爱是最好的老师!对学生的爱，你给他一粒种子，他就会开花，香飘满园!他会回报我们四季的温馨和浪漫!爱，不是纵容;爱，是关心，是真实的感受!只有把学生当成自己的孩子，一切都能解决!处于分化阶段严重时期的孩子，对其身心的关注尤其关键。了解他们，真正走进孩子的心灵!他们特别需要老师的认同和赞许!
2.构建和谐，文明，向上，友爱的班集体。培养一个过硬的班委会，树立的典型!在嘉汇这个氛围好的环境下，为我们搭建了这个平台。树立正气，消除邪念。抓住良好的教育契机，升起，班会，演讲，大型活动等，增强他们的团队合作意识。集体荣誉感的教育。每次班会后，大家都有很多话要说定期更新奋斗目标，激发了斗志，提升了做人的品味!
3.家校合力巨大我们五班的家长是最优秀的家长。每次家长会，我都和他们倾心长谈，平时的沟通也很多，晚上我的电话成了热线。我告诉他们，只要你有问题，我的手机是24小时开机。厚厚的家校联系本记载了我们共同的愿望和心声!有了家长的坚强后盾，有了我们的目标一致，有了家长积极正面的引导，孩子的问题自然少了很多!他们关心的是自己的宝贝，我们要关心的是两个班的80个宝贝!但是，方向明确，前进就不缺乏动力!家长的支持，让我感动!我们的家长给了很多支持，他们的高素质影响着孩子!
4.挖掘潜力
每个孩子都是一个精美的世界。在德智体等方面都可以尽可能发挥自己的长处。嘉汇的孩子才艺展示非常精彩，琴棋书画，样样精通。我们班级的白书宁同学经常在国家级的书法绘画中获奖，钢琴也已经过了十级。还有刘笛，焉睿同学，英语演讲获得全国中学生大奖;李明珊同学品学兼有，书法穹劲有力，古筝弹奏颇有大家风范，还有高梓修同学，家教良好，古筝获国家奖。刘力琦，刁宏宇同学的二胡演奏水平高超。王文鹏同学更是演讲水平的高手，无论英语，还是汉语演讲都非常出色。陈志先，巩家骏，郭凯明同学在全国中学生奥赛获奖;吕晨瑶，李明珊同学在全国中学生英语
奥赛获得二等奖。青春年少，才智非凡，可以设想孩子们的未来一定是灿烂辉煌的!他们成长的背后凝聚了家长们多少汗水和心血!
5. 关注需要关爱的孩子。社会都在关注弱势群体，我们一定给孩子一个公平的机会，让每个人都最大潜能地发挥。如何挖掘潜力，需要擦拭我们的慧眼。及时发现问题及时解决，未雨绸缪!当代，由于单亲家庭的增多，给孩子身心的危害都很大。在学校里，一定给孩子最好的空间。楮仙芝同学从小姥姥带大，孩子的丰富内涵，无法表露。由于父母不在身边，表现得很内向。一入学的那天，我从孩子焦虑的眼神中，就看出了她的不安!因此及时鼓励，这样的孩子不用批评，一个善意的眼神，会心的微笑她会扑捉到你的关心。因此孩子由年级的120名，80名，50，一直到年级的第一名!数学满分，英语年级第一名，语文，物理也都名列前茅。孩子的姥姥高兴得无法表达!期末那段时间，老人家每天都给我做好饭送来，她说，老师，为了我们的孩子，你连饭都吃不上，自己孩子也照顾不了，我们家长都过意不去，做点饭算什么。吃着可口的带着老人家体温的饭菜，我吃下的是家长的期盼和信任!只能更激励我再努力去关爱我的40个宝贝!
这样的个例很多，有性格内向的，变得开朗了;有斤斤计较的，变得豁达大度了;有逃避劳动的，变得主动清扫的。有行为习惯懒散的，也变得明事理了。教育无大事，教育是大事，是关系国家的大事，我们的责任重大。因此在以后的日子里，更要积极思考，勤动脑筋，多学习，直接的，间接的经验。希望我们共同探讨!
任凭青丝覆霜雪，让更多雏鹰展翅飞!
篇8：师生情散文教师随笔
“茅檐低小，溪上青青草。”
心中一直珍藏着这样一幅山居图。这样安静的小屋，远离世间的繁华与嘈杂，这样安静的小屋，有着简静质朴的生活，在这里，可以删繁就简悠闲从容自在随意。不必在清晨的第一时间里梳洗打扮匆匆奔赴在赶往单位的路上，不必为不必要的纷争苦闷烦忧，不必为领导下达的指令苦思冥想辗转难眠。
这样安静的小屋，蓝的天空下祥云终日环绕，门外一颗桃树，每当春日来临，桃花灼灼，而我，可以穿上心仪的棉麻衣裙，于树下摆一张木桌两把竹椅，斟上一杯绿茶，于茶香袅袅间聆听林间鸟儿的鸣唱，看彩蝶飞舞与枝间花上，更可以在这最净美的时光里打开一本书，或者是更早的线装书，静心细读。清风拂过，片片桃花飘飞，落在桌上书页间，落在头上颈间发髻，轻柔，飘然，宛如一首清新的小诗，宛如一首梦幻般的轻音乐，更宛如一首唐朝的小令，空灵委婉，清丽含蓄，空气里弥漫着点点的香甜，若无若有，却就能这样轻易地漫过我的心扉并为之震颤。白音格力说，“清喜，往往只是花开一场，但一定有清雅姿态，即使影子被风吹薄，仍是幽谷水袖，袅娜仪态”，那么，眼前，何尝不是清喜，美好的清喜呢......
这样安静的小屋里，又或者可以细细地研墨，轻轻的打开宣纸，毛尖轻触宣纸的一霎，一首无言的小诗便在心中流淌。国画，虽寥寥几笔，但表达的意境却是无止境的。登高望远，山正高，水更长，树更绿，花争艳，有山日空濛，有山雨欲来，有水中石潭，有春夜喜雨，有明月清泉，有春日柳烟，有亭亭夏荷，有傲霜秋菊，有雪中红梅...这些看似简单的字画,陶冶着情操,不知不觉间,会被自然间的万事万物感动着，每一处景，每一幅画所表达的所流淌的，无不是它们内心深处最自然的声音，尽管我们听不到，但我们完全可以看得到。
起身，转头，清风拂过面颊长发衣裙，顿感心旷神怡，发丝衣袂翻飞，心中被这种莫名的幸福感动填的满满的，移步庭院，一溪山泉唱着欢快的歌谣哗啦啦的从眼前经过，清澈的小溪中晃动着山影树影，模糊着拉长着奔涌向前，日复一日，从不知疲倦。记得一位诗人在描写山泉时说，你弃去的是糟粕，吸取的是精华，你呀你，你的目标是永远奔向大海。或许，这条小溪永不停歇的目标也正是如此.....
屋后,大片茂林修竹，清晨傍晚，清风来临，枝叶嬉戏且随风轻歌曼舞，如同一群长袖善舞的美女，有风即作袅娜之态，无风亦呈洒脱之姿，令人心醉不已。深深地呼吸，整个身体里满满的清新宁静。坐在明亮的落地窗前，常常这样如醉如痴地凝望，不问晨昏，不问时光几何，只因这里每一滴水都能诞生一首诗，每一处风景都可以构思一幅图画。
山居岁月，如同一面清澈的瓦尔登湖水，时时刻刻，悬挂在心灵的深深处。
师生情散文教师随笔
篇9：浓浓师生情优美散文
浓浓师生情优美散文
Sa lalalalala 真的多谢，今天是“暖馨社工”社会实践队来林尘的第八天。清晨的校园格外清净，鸟儿在枝头吱吱喳喳的叫着，我带着朦胧的睡眼，草草吃完早餐便赶到我那个“终极二班”。我惊呆了，一群学生拿着同学录过来叫我写。看到那一群可爱的学生，我的精神马上回来，像打了鸡血一样，与学生打成一片。同学录一本接着一本过来，我写的手都酸了，可是我还是很认真的对待，没一个留言都被我写得满满的一直学生跟我说：“老师，你在学作文吗？”就在我写同学录师有位小女生过来问我想听什么歌，我一下被问呆了，便想起高三百日冲刺时所唱的那首《朋友》……下一节课是音乐课，我因为处理另外一个班的一些小意外，就把这事忘了，等我回到教室，小朋友们居然正在学《朋友》这首歌，我站在门口，听他们唱“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”眼泪不知不觉的流了下来，当我走到平时做的位置是，真的'惊呆了那里居然有一张纸写着“江老师专属座位”那一刻，我感觉我眼前朦胧一片，是泪花已经占满了我双眼吧！，学生都看着我，大声唱“朋友一生一起走，那些日子不再有…….此情此景，一直在我脑海里挥之不去。
谢谢你们，我的好学生，谢谢你们这几天给与我的温暖，快乐，也谢谢你们给予我感动。我这群可爱的学生虽然调皮，可是买我知道他们身上充满着爱的味道！我现在害怕我离开的那一天，因为我不希望我的眼泪在他们面前留下来。突然希望时间可以过得慢一点，让我可以牢牢记你们的一切，让我可以与你们有更多美好的回忆。
篇10：最是难忘师生情散文
最是难忘师生情散文
今天是元旦。
中午广群打来电话说：“老师，新年快乐！”
“有时间过来玩玩吗？你们放假了没有？”我忙着问她。我已几个月没见到她了，挺想她的。
“没有。我们这几天还要考试。只有周日下午休息半天，晚上还要上自习呢。”她在电话的那一端嘟嘟囔囔着说。“不过，老师，等我考过试，我再打电话给你，对你讲我的考试结果。”
广群是我的学生，今年在一中读高三。每到节假日她总不忘打个电话过来问候我和爱人。高中的生活是紧张的，但在学习之余她也不忘对我说说她的学习情况。我知道在她的感觉中，我和爱人就像她的父母，她已经习惯于对我们说她的一切。
初认识广群是在零四年秋天。那时我带她们七年级语文，而爱人则是她班主任。其实我仅仅只带过她一学期的课，后来因为进修就丢下了她们到合肥去了。
记得当年的她瘦弱，头发短短的，从后面看起来很男孩气的那种。一次课间我来到她身边问她说：“为什么不留长发啊？小女孩总喜欢留长发的。”她羞涩地捋了捋她的那一头短发，微红了脸说：“长发难打理，我没时间弄。”我看着她那可爱样儿，眉清目秀中透出腼腆和聪慧，就微笑着走开了。
后来知道，她是从上海新回来的同学。和她一道的有三个。另两个附近有亲戚在家，而她的爷爷和奶奶在我们学校几十里外，也不方便照顾她，于是，她和另两个女孩就住在学校的一间寝室里，像大人似的自己料理自己的生活。
广群在爱人的班，而我正好又是她的语文老师，所以接触就格外多点。那时的我还不到三十岁，所以性格上很有点像大孩子，当然把我的这些学生也就看成是朋友一样了。我和她们讨论学习，生活，朋友，人生等各种问题。课余时间她们也总爱到我家里来，和我聊聊班级新闻，问问我一些很私人的'话题。我融合在那些孩子们中间，自己也仿佛更单纯了。在与她们的接触中，我发现广群和其他同学不太一样。她是属于早熟的那种。很多事情很多问题，她都有自己独特的观点以及解决的办法，这让我对她尤其喜爱，对她的关注也就格外多一点。记得她在日记中说，我就是她的一个大朋友，心里有什么话总想和我说说。几日不和我沟通便觉得少了什么。她说，她希望能有这样一个忘年交的朋友。看到她的日记，我惊讶于这个小女孩思想的成熟。这个十来岁的孩子说出来的话竟然和她的年龄不太相称。我不能再把她当做一个七年级的学生。我会推心置腹地和她说一些未来的日子里可能遇到的问题，而不是语重心长式的教导。我把她看做我的侄女一样，但同时也像是我的一个很年幼的朋友。
记得05年的中秋节，另两个女孩都到亲戚家过节去了，爱人看到她一个人冷冷清清地呆在学校，就让她跟着我们到我父母那儿。她也欣然地和我们一道前往。别人都很诧异，不明白她和我们的关系。其实，有没有血缘关系并不重要，重要的是她尊敬我们，我们真心关爱她就够了。
三年的初中生活，我和她在一起只呆了一学期。等我回来时，她已经初中毕业了。虽然仅仅半年时间，我们的感情却很深。她是我十多年的从教生涯中最让我牵挂最让我欣赏的学生。
高一时候，她跟我说：“老师，我按时给您写信，希望您有空的话也给我写信。”一次，她在信中这样写道：
记得与您上次通电话，说我们将要期中考试。考试过后，我就没有勇气再给您打电话。因为我很伤心。我只考了班里第二十名，也许我总是好高骛远，对自己要求过高。初中三年我其实应该学得更多，了解得更多。那三年，我仿佛就如同在鸟笼里学着如何吃米，如何喝水，对于外面的世界我一无所知。可现在，我面对的是广袤的天空，我必须学会该怎样飞翔，三年后，我将飞向远方……
可是现在，我努力地学习着，并没有见到成效。我甚至都在怀疑自己的能力。然而有时候还有一份委屈。想想努力却无收获，对不起自己，也对不起关心我的人。
看到她的来信，我很欣慰。感觉她真的长大了。她是一个懂事的孩子，每每给自己施加过分的压力。然而，刚到一个陌生的环境，高中的学习生活也许她还不能完全适应。从她的来信中可以看出她很悲观。我很心疼，却不能像三年前那样，在课堂上给与她正确的引导。我给她回信说：
关于考试，你说你考得不好，其实老师考得也不好。我们班上次考试得了倒数，呵呵……这也让我很没有面子。这是我从教以来第一次考这么差。我想可能还是因为我玩物丧志的缘故吧？不过，我也并没有觉得有多少郁闷。生活嘛，本来就是如此，有得有失，成功不可能永远垂青某一个人。没有痛苦，就体现不出快乐，没有痛苦，当快乐来临时，感受也就不深。不要因为一次的失利而耿耿于怀。虽然说有了压力才会有动力，但不可过分给自己加压。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，只要你愿意做天空中的一只鸟，大海里的一条鱼，那么展现在你眼前的将会是一个深邃的世界。老师更希望你心如高天，如阔海一样，能容纳百川。不过分计较个人得失，遇到事情能从容对待。悲伤时，能克制自己的感情，不满目萧然，不怨天尤人。快乐时，也同样能克制自己的感情，不心旷神怡，不喜形于色。
不要怀疑自己的能力。只要在这个过程中努力了，付出了，无愧于心就好，你说是不是？不管如何，老师永远给你鼓励，直到你出人头地那一天。世界纷繁复杂，广阔的天空蕴藏着无限能量，飞翔吧！老师没有觉得你好高骛远。相反，我为有你这样上进的学生而感到自豪！
07年大雪，她在最后一门功课考试结束时来到我家，却不料让大雪堵住了回家的路。每天，我和她除了讨论问题，就是躲在温暖的小厨房中学做馒头。或者，就是她带着我的孩子玩，讲作业。看着她很融洽地与我们呆在一起，我往往会走神。要是真有这么一个女儿该多好啊！大雪下了几天，年二十二，她急着要回去，我和爱人极力让她与我们一起过年，然而思家心切还是让她坐上回上海的车。开学来，她给我们带来三双用毛线勾的棉拖鞋。她说那是她妈妈做的。很秀气很漂亮的拖鞋，上面还有动物的图案。那三双拖鞋我至今没舍得穿。
高中的紧张生活在倒计时中悄悄走过。广群也在高中学习中慢慢成长。
去年暑假，我带着孩子到县城学习素描。她在补习功课。因为我住的地方很宽敞，学习条件也很好，所以就去找她和我同住。
我找到她租住的地方，一间不足五平方米的空间就是她全部的学习场所。屋顶很矮，一伸手便可触碰到天花板。房间里只有一张小床和一张书桌，床沿当坐板凳。书桌上摆放着各种学习资料和从我那儿拿的余秋雨的书。去的时候正是下午，西晒的炎炎烈日将小屋烘烤的如同太上老君的炼丹炉，人呆在里面片刻便觉得难受，脊背像是沾上粘糊糊的东西，汗水就顺着眉梢滴落下来。然而，她却说这儿条件已经很好了，自己也并不觉得何处不妥当。我让她跟我一起住，她也没有推辞什么，就收拾了自己的东西，来到我的住所。她的课程都是在上午，下午便可在家安心看书。于是，每天早晨，我们就早早起来，将房间打扫过后，我便带着她和孩子进城里学习。中午我们再一同回来。
广群极勤劳，她看到我骑车带着孩子每天要往返一二十里，挺辛苦，就不让我再做家务活。抢着刷碗，洗衣，拖地。很多时候，她总是说：“老师，您现在别忙着做，赶快去休息一会。我反正下午也不用再去。这些小事就等我下午来做吧。要不然老是看书，也觉得无聊的慌。”
她喜欢到学校附近的小旧书店淘宝。知道我向来喜欢买书，就极力推荐那儿，要我去看看。孩子下午学习结束的时候，我们常常到那个小书店去溜达。很多时候，我俩找的书的类型都差不多。也许是因为这么多年来我的影响，也许是她自己本身就对文学感兴趣，有悟性。空闲时候，我俩就在一起讨论文学作品。文学、美学、哲学方面的书她都喜欢，而且有自己独特的观点。她曾对我说，与我在一起的日子，她感受到平静，更多的是浓浓的书香与情香，而且在一起看奥运时香飘满屋。最快乐的时候是和我一起讨论某人或某物的时候。我的看法和她的观点是那么相似。她还说，我曾对她说过，一个人在任何时候都应该心静才能看书。书很好，而它的味只有亲身体会才能品尝到。书香与墨香是一个高雅的人所必备的。它能让一个人散发出迷人的魅力。呵呵……我想，作为一个老师，没有比有这样的学生更让人欣慰的了。
去年暑假她和我在一起呆了半个月。这半个月我把她看做我的学生，我的朋友。我对她的了解也更多了。我问了她的志向，她自己一时还不能确定，但是有一点毋庸置疑，她以后的生活必然离不开书籍，离不开她挚爱的文学。她说，知识是师生之间的纽带，而文学却可以将不同时代的人紧紧连在一起。也许吧！以后的日子里，因为共同的爱好，我和她会越走越近，而她的青春也必将演绎得更精彩！
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公交师生情散文（共10篇）
