【导语】“paullong”通过精心收集，向本站投稿了12篇六年级上册测查试卷 备课资料(人教版六年级上册)，这次小编给大家整理后的六年级上册测查试卷 备课资料(人教版六年级上册)，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
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篇1：六年级上册测查试卷 备课资料(人教版六年级上册)
六年级语文上册二单元复习检测题
一、识字与写字
1．看拼音写词语。
dǒu qiào yín sònɡ ào mì yùn hán
( ) ( ) ( ) ( )
jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn
( ) ( ) ( ) ( )
kān zǔ náo jī zhì liè
( ) 测 ( ) ( ) 笑 真( ) 恶 ( )
2．给加点的字选择正确读音用“√”表示。
刚劲（jìng jìn） 食不下咽（yàn yān ） 藐视（miǎo mǎo） 怒号（háo hào）
二、阅读
3．将“祖国在我心中”六个字按音序排列。
4．词语盘点。注意带点的字词，按要求答题。
（1）一切都沉在朦胧（ ）的薄暗中。（写近义词）
（2）战争让许多无辜的百姓衣食无着，流离失所（ ）。（写反义词）
（3）“频来入梦”的“频”意思是： “可见一斑”的“斑”意思是： 。
（4）工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人同吃同住，不离开工地。（ ）（根据人物的行为品质写一个成语）
5．品味句子。
（1）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“我”感到甜蜜的原因是：
（2）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
（3）这是课文《詹天佑》第四自然段的第一句话，这句话在课文中的作用是：
“ ”这个词语概括了全段的意思。
6．腹有诗书。
7．（1）唯有 ，唯有 ，中国才有真进步。（ ）
（2）我爱我们的民族，这是 。（周恩来）
（3） 。（邓小平）
（4）我爱我的祖国， 更无法写作。（ ）
（5）我还从古诗中知道 的这样一句爱国名言：
7．回顾《彩色的翅膀》，答题。
一.课前连接语
1．第一句讲的是什么？有什么作用？
2．第二句讲了一些什么？
二．片断
站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士眼前。战士们都笑着，用两个指头捏(nie)起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧(ze)啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
（1）这一段写 的情景。
用一连串的动词写出了 的心情。
（2）第二句中的“甘泉”指的是：
8．课外短文阅读，答题。
冬季到台北来看雨
来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
演出可谓盛况空前。
对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！
舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……
以下（4）、（5）两题任选一题回答。
（1）作者来台北干什么？究竟看到了什么？
（2）下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。 （1）盛情邀请（ ）（2）盛况空前（ ）
A、参加盛会 B、盛意难却 C、身着盛装 D、盛气凌人
（3）第3自然段中“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？
答：
（4）老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?
答：
（5）为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？
答：
（6）第5自然段中画浪线的句子与哪句相呼应？用横线画出来。
9、综合性学习
11．下面的诗句中，加点的词语所指的对象是什么？填一填。
12．领略枫桥的钟声，大漠的孤烟……“枫桥的钟声”指哪一首诗？《 》
五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶……“诗魂”指我国古代诗人？
啊！七月的星火，南湖的航船……“南湖的航船”指哪一位伟人？
12．在“祖国在我心中”的综合性学习中，我们都办过手抄报，你认为一份优秀的手抄报应具备哪些条件？至少写出4点。
13、阅读新世界
人有魂，国有魂
听老人讲，人是有魂儿的。但我不信世界上会有什么魂儿。可最近我却看到了。
我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人。
刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫《龙虎斗》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。
邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”
那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上肌肉一抖，怪吓人地望着对面座位上的一个穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？”
小姑娘点点头说：“是。那也是一个大哥哥，他好像是去打开水了。”
话音刚落，那个打水的精壮小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！”
坐着的小伙了连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯傻！老子有票。座空着，就要坐，坐定了！”
火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗想，假如人有魂儿的话，那有些人大概只有一个躯壳了。
四只手揪在一起，一场撕打迫在眉睫。
没有人劝，也没有人去拉。
忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨那双又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似地说：“别打架啦！我要下车了。你们过来一个人坐在这儿吧。”
四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上，她那白净的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的乌黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。
火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车。
这趟车终点站是北京。到站了，我下了车，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。
天啊！我忽然看到那小姑娘：大眼睛，乌黑的头发，红上衣……
她不是三个小时前在保定站下车了吗？
难道我看到了魂儿 我不信 难道是看花了眼 绝不会 那么 她是躲到别的车厢 一直站到了北京
我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没追上，她提着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关了，车开走了。
我久久伫立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。
我相信：人有魂，国有魂，民族有魂……
1．联系上下文解释词语。
旁若无人：
迫在眉睫：
2．“魂”的解释有三项： ①可以脱离人体存在的灵魂； ②人的心灵； ③崇高的精神。（4分）本文有四处提到“魂”，它们的意思分别是：第（1）段中是（ ）；第（9）段中是（ ）；第（18）段中是（ ）；第（21）段中是（ ）。
3．给第18自然段加标点。
4．作者刻画小姑娘主要运用 描写，这样写的原因是
5．小姑娘说的“我要下车了”是不是谎话？她为什么要这样做？
6．文章用了不少篇幅写两个小伙子吵架的经过，这有什么必要？
7．用横线在文中画出两个比喻句。
8．最后一句的意思 ，它在全文的作用是
[六年级上册测查试卷 备课资料(人教版六年级上册)]
篇2：六年级试卷 备课资料(人教版六年级上册)
一、读句子，写词语。
1.任何一个jié chū ( )的人物，不但有惊人的理智，而且有zhēn zhì( )的情感，还善于排除各种zǔ náo( )，bì miǎn ( )产生误会。
2.面对è liè ( )的环境，qī liánɡ( )的景象，要善于kònɡ zhì自己的( )情绪，不必过分jīnɡ tàn( )世间炎凉。
二、锦上添花巧搭配。
( )的线路 ( )的回击 ( )的感情 ( )的神情
( )地尝试 ( )地计算 ( )地端详 ( )地怀念
三、先填空，再解释所填字的意思。
狂风( )号 思潮起( ) 可见一( )
碧空如( ) 安居乐( ) 百( )不回
四、用“视”组词填空。
1.在战略上要( )敌人，在战术上要( )敌人。
2.语文是一门重要的基础学科，我们不可( )。
3.当今世界依然还存在着种族( )。
4.瞧，王帆的脸上流露出了( )的神情。
六、判断句子的修辞手法。
1、直至夕阳亲吻着西山ズ祓鸟的歌声才把我的心灵唤回来。＃ ）
2、老桥如一位德高望重的老人。（ ）
3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ）
4、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。（ ）
5、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（ ）
6、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（ ）
7、难道古今中外的母亲不都是一样的吗？（ ）
8、我脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （ ）
七、日积月累巧补充。
1. ，这是我们自信心的泉源。 （周恩来）
2. ，我深情地爱着 。（邓小平）
3.惟有民魂是值得宝贵的， ， 。（鲁迅）
4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们
， 。（巴金）
八、句子加工厂。
1.句子增肥。 ( )儿女( )想念( )祖国。
2.句子巧变身。
(1)这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
改为感叹句：
改为反问句：
(2)看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲。（改为双重否定句）
3.用关联词语把两句话合成一句。
(1)海岛战士自己多吃苦受累。 海岛战士要千方百计建设好祖国的海岛。
(2)我的身在什么地方。 我的心永远忘不了祖国。
九、重温课文句子，体会句子蕴含的感情。
1.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。（为什么想到故乡、亲人时，心里感到凄凉，却又甜蜜？）：
2．遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
“他”指的是 ，“第一条铁路” 指的是 ，这句心理描写表现了他 。
十、按课文原文填空，体会表达的妙处。
(1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；
（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）；
（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ）。
☆这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。
(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。
☆这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是 感受到的。
(3) 我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。
☆这是一个 句，从中我体会到了 。
(4)日积月累--填一填
☆落红不是无情物， 。
☆今夜偏知春气暖， 。
☆ ，不知云与我俱东。
☆ ，每于寒尽觉春生。
十一、阅读。
第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花--那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。
娇娇：
太阳依旧病恹恹的样子：
2、选择恰当的词填入文中括号内
①耐心 ②细心 ③留心
3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？
4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？
5、文章开头部分的环境描写有什么作用？
6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。
可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点① 了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩② 地喝完牛奶，嗫（niè）嚅（rú）地说：“我应该付您多少钱？”
姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们，施以爱心，不图回报。”
泪水涌上了男孩的眼睛，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧!”
其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生③ ，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。
一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心④ ，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。
经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把帐单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当帐单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓（dá）厚厚的帐单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：
“医药费--满满一大杯牛奶。霍华德凯利医生。”
1、给文章拟个题目：
2、①②③④处的横线上应填的词语依次是：
A、饥不择食 B、竭尽所能 C、不知所措 D、束手无策
3、文中画波浪线的句子在文中起 作用，根据这个句子，可将文章分为二段，第一段的主要意思是：
4、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身是劲”打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？
5、故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个？为什么？
6、中华民族传统美德也很重视感恩报德。你能举出一个有关的成语（或谚语、格言、诗句、故事等）来吗？
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篇3：课文学习资料(二) 备课资料(人教版六年级上册)
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们（解除）干渴，（滋润）我们的心田，（养育）我们的子子孙孙。河水（运载）我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地【，】转让给你们【，】你们一定要住【：】这片土地是神圣的【。】河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
（2）在里填上合适的标点符号。
（3）读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园；而说“大地也是我们的一部分”，是因为大地是我们的母亲，我们热爱大地，眷恋大地，人类的生存离不开大地。“大地”与“我们”之间就是这样一种不可分割、息息相关的关系。
3 课文
这篇课文按总分总结构写的，生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。表达了人们对土地的爱。
4背诵第3、11自然段
第3段：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
第11段：我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
16 青山不老
1 词语
（1）参天的杨柳 土炕 粼粼的波光 肆虐 盘踞之地 风雨同舟 静静地躺 三番五次 生命的归宿 不紧不慢地说 了不起的奇迹 淤泥 绿风荡漾的小院 山野老农 山川共存 日月同辉
（2）肆虐：任意残杀或迫害
盘踞：非法占据
归宿：人或事物的最终的着落
荡漾：（水波）一起一伏地动。
（3）近义词
荡漾--飘荡 盘踞--霸占 领悟--领会
险恶--危险 治理--整治 凶猛--凶狠
（4）反义词
险恶--安全
2 句子
（1）他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
理解：面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
（2）是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
理解：这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此？
17 少年闰土
1 词语
（1）闰土 拿捏 一匹猹 家景 祭祀 装弶 竹匾 鹁鸪 獾猪 伶俐 潮汛 逃窜 扭动 胯下 厨房 套装 刺猬 牲畜
（2）近义词
郑重--庄重 允许--同意 盼望--渴望 新鲜--新奇
（3）反义词
郑重--随便 允许--拒绝 盼望--失望 新鲜--普通
2句子
（1） 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
理解：“他们”指“我”往常的朋友。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
（2）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
理解：“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
（3）见《课》P32-4-(2)
P32-4 品读句子，从带点词中体会作者的感情，并按要求完成练习。
（2）他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
这句话的含义是：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
想象写话：闰土在海边拾贝、雪地捕鸟、沙地管瓜、看跳鱼的时候，“我”和朋友们都在做些什么呢？
答：“我”和朋友们都要在教书先生严密的看管下摇头晃脑地背诵四书五经，或在书房里弹琴作乐，练习书法，最大的乐趣也就是在园子里观赏花木。
3 课文
课文写了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。
本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年--闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。同时流露出“我”当时对丰富多彩的农村生活的向往。
4作者：鲁迅，原名周树人 浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家，以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。 发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集《呐喊》、《彷徨》。
5 背诵 第1、4、6、16小节
第1节：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
第4节：我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
第6节：第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
第16节：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
18 我的伯父鲁迅先生
1 词语
（1）殡仪馆 追悼 致敬 挽联 吊唁 水浒传 囫囵吞枣 张冠李戴 羞愧 小约翰 北风怒号 难以忍受 饱经风霜 敷药 硼酸水 女佣
（2）挽联：哀悼死者的对联
吊唁：祭奠死者并慰问家属
囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。
饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
（3）近义词
饱经风霜--饱受磨难 囫囵吞枣--生吞活剥 追悼--悼念
恍然大悟--豁然开朗 爱戴--敬爱 爱抚--疼爱
（4）反义词
饱经风霜--一帆风顺 囫囵吞枣--融会贯通
恍然大悟--大惑不解 清清楚楚--模模糊糊
2 句子
（1）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
理解：因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
（2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
理解：这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
3 课文
课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三，这四件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
4 背诵第1、18、22、24小节
第1节：伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
第18节：爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
第22节：伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
第24节：的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
19 一面
1 词语
（1）牛毛细雨 地窖 翻译 懊悔 莽撞 厚实的纸张 清晰的字迹 踌躇 摩挲 颓唐 毁灭 熏黑 憎恶 虐待
（2）莽撞：鲁莽
踌躇：犹豫，拿不定主意
摩挲：用手抚摩
颓唐：精神不振作
（3）近义词
懊悔--悔恨 莽撞--鲁莽 虐待--残害
憎恨--憎恶 疑惑--困惑
（4）反义词
莽撞--谨慎 虐待--优待 憎恨--喜欢 疑惑--明白
2 句子
（1）“鲁迅先生是同我们一起的！”
理解：因为与鲁迅先生见了一面，这给了“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱--“鲁迅先生是同我们一起的！”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了“我”巨大力量。通过这句话，将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。
3 课文
本文作者阿累。本文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
4 背诵：第15、26、29 节
第15节：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
第26节：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记--
第29节：我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里--他的手多瘦啊！我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。
20 有的人
1 词语
情愿--愿意 永远--永世
（2）反义词
死--活 伟大--渺小 情愿--被迫 永远--暂时
2 句子
情愿作野草，等着地下的火烧。
理解：比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。
3 课文
这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
4 背诵全诗
第六组
1 《诗经.采薇》写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况和心情。
《春夜喜雨》是一首五言律诗，这是唐朝诗人杜甫在成都所作的名篇之一。
《西江中.夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。
《天净沙.秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。
《白桦》是俄罗斯著名诗人叶赛宁的抒情诗。
2 默写：《诗经.采薇》、《春夜喜雨》、《西江中.夜行黄沙道中》、《天净沙.秋》
3 古代诗歌的表现手法：赋、比、兴
赋：直接陈述事物的表现手法。
比：用比喻的方式描述事物，表达思想感情。
兴：托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
4 现代诗歌的表现手法：比拟、夸张、借代
比拟：以物拟人，以人拟物
夸张：把所要描绘的事物放大。
借代：借此事物代替彼事物。
5 现代诗歌分类
（1 ）叙事诗和抒情诗
（2）格律诗、自由诗和散文诗
21 老人与海鸥
1 词语
（1）退色 撮嘴 抑扬顿挫 亲昵 啧啧称赞 驻足观看 滇池 高空盘旋 意想不到 瞻仰遗容 白翼天使 漩涡 一幅遗像 灵堂
（2）抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
（3）近义词
热闹--活跃 怀疑--疑惑 得意--称意 保持--维持
注视--凝视
（4）反义词
热闹--冷清 怀疑--坚信 得意--失意 保持--改变
2 课文可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥名字、与海鸥亲切说话几件事例，表现了老人对海鸥无私的爱；后半部分通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
3背诵第2、3、16、17小节
第2节：在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
第3节：人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
第16节：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
第17节：当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
22 跑进家里的松树
1 词语
（1）贮存 蘑菇 蹿出来 烟囱 橱柜 储备 哭笑不得
（2）近义词
储备--储存 干脆--爽快 失踪--消失千方百计--想方设法
（3）反义词
干脆--拖拉
2 背诵 第14小节
第14节：爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。
23 最后一头战象
1 词语
（1）西双版纳 威风凛凛 排山倒海 势不可当 阵亡 悠哉游哉 嘎羧 打瞌睡 亢奋 焦躁不安 篾席 摩挲 恍然大悟 斑斑血迹 英武豪迈 象冢 暴毙荒野 甘蔗 糯米粑粑 唏嘘 礁石 震耳欲聋 膨胀 炯炯有神 激越悲壮 扑喇喇 浴血搏杀 槟榔 箐沟 金箔 铁镐 长途跋涉 体力不济 椭圆形
（2）威风凛凛：声势或气派令人敬畏。
排山倒海：比喻力量强，声势大。
泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
（3）近义词
搏杀--搏斗 膨胀--胀大 豪迈--豪放
排山倒海--翻江倒海 哑 泣不成声--悲不自胜
震耳欲聋--惊天动地
（4）反义词
泣不成声--乐不可支 膨胀--缩小
2 句子
见《课》P53--3 品读课文片断，完成练习
阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像（丢垃圾）似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是（见到久别重逢的老朋友）。
“哦，原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟，“这就是它当年披挂的鞍子，给它治伤时，我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”
（3）读画横线的句子。嘎羧对待玉米的态度，表现出它焦躁不安的心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了它对辉煌过去深深留恋和回味的感情。
（4）读画波浪线的句子。从全文来看，战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有哪些？你觉得它是一头怎样的战象？
答：嘎羧记住了人们救它的情景、它和战友们杀敌的情景，我认为它是一头重情重义、英武豪迈、深沉的战象。
3作者：沈石溪 “ 中国动物小说大王”，作品还有《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》
4 背诵：第9、14、22小节
第9节：象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
第14节：我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天--亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，[欧]--[欧]--发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
第22节：我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边查看。土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
24 金色的脚印
1 词语
（1）佣人 光秃秃 柞树 冷清清的月亮 孤零零地坐 嗥叫
清脆的声音 悲伤的声音 目不转睛 哆哆嗦嗦 大摇大摆
警惕 朦胧
（2）近义词
警惕--警觉 蒙眬--模糊 惦记--惦念
（3）反义词
警惕--松懈 蒙眬--清晰 惦记--遗忘
2 句子
迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
理解：这是故事的结局，一个美丽的结局！雪地里的脚印“闪着金色的光芒”，预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。这种光芒，不仅要用眼睛来观察，更要用心灵来感悟：“金色的光芒”是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒。
3 背诵第2、24小节
第2节：光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
第24节：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印们着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
25 伯牙绝弦
1 默写全文
2 解释全文
3 明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》。犹豫这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
26 月光曲
1 词语
（1）贝多芬 谱写 入场券 蜡烛 纯熟 清幽的月光 水天相接 微波粼粼 霎时间 雪亮的浪花 恬静 波涛汹涌 陶醉 茅屋
（2）陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。课文指优美的琴声让兄妹俩听得入迷，似乎忘掉了周围的一切。
断断续续：时断时续，本文指琴声不连贯。
（3）近义词
断断续续--时断时续 激动--兴奋 苏醒--复苏
陶醉--沉醉 恬静--宁静
（4）反义词
激动--平静 苏醒--昏迷
2 句子
（1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
理解：“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
（2）文中的姑娘是一个痴迷音乐、执着音乐，善解人意和身残志坚的人。
3 课文
（1）这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
（2）贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。代表作：《英雄》、《命运》、《田园》。
4 背诵 第8、9小节
第8节：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
第9节： 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微去。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
27 蒙娜丽莎之约
1 词语
（1）纽约 大摇大摆 卢浮宫 肖像画 达.芬奇 微抿的双唇
微挑的嘴角 恬静的微笑 淡雅的微笑 舒畅温柔 略含哀伤
矜持 神秘的微笑 耐人寻味 难以捉摸 转瞬即逝 永恒的美
大方端正 沐浴 清晰细腻 璀璨
（2）耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。
转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。
璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。课文指《蒙娜丽莎》的光辉像一颗明珠那样鲜艳夺目。
（3）近义词
奇异--奇特 柔和--温和 淡雅--素雅
沐浴--沉浸 磨灭--消失
（4）反义词
奇异--平常 柔和--生硬 淡雅--浓艳 磨灭--存在
2 句子
（1）她已经成了我灵魂的一部分。
理解：这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻。
3 达.芬奇是意大利的画家，代表作：《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
4 背诵 5--8小节
那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。
“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。
28 我的舞台
1 词语
（1）不解之缘 暗无天日 大闹天宫 咿咿呀呀 眼冒金星 兴趣盎然 不知不觉 拜师学艺 一反平常 溺爱娇宠 绷着脸 为所欲为 目不忍视 哭哭啼啼 窃窃私语 无言以对 炼就
（2）溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。
不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
窃窃私语：私下里小声交谈。
（3）近义词
模仿--仿照 造就--培养 风度--风范
毅力--意志 为所欲为--随心所欲
（4）反义词
模仿--创新 为所欲为--安分守己
2 句子
（1）六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、[周]过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
理解：体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执著追求。
3 课文
（1）课文以“我”的成长为“线索”，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。
（2）本文作者吴霜--著名评剧演员新凤霞的女儿。
这篇回忆录让我们体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及炼就的勇气和毅力。
4 背诵 第1、7、10小节
第1节：舞台对我有着神奇的吸引力。
第7节：全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、[周]过去、立起来、横过去，抻、拉、压、，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼--让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？
第10节：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
注：加[ ]的字是错别字，请大家自行更正。
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篇4：小学语文总复习试题 备课资料(人教版六年级上册)
趣味古诗，其乐无穷。(备注：亮点题)(15分)
A.填颜色：
(1) __毛浮__水，__掌拨清波。
(2) __日依山尽，__河人海流。
(3) 日暮__山远，天寒__屋贫。
(4) 两个__鹏鸣__柳，一行__鹭上__天。
(5) 一年好景君须记，最是橙__桔__时。
B.填数字：
(1) 不知细叶谁裁出，__月春风似剪刀。
(2) 故人西辞黄鹤楼，烟花__月下扬州。
(3) 飞流直下__尺，疑是银河落__天。
(4) 朝辞自帝彩云间，__里江陵__日还。
(5) 碧玉妆成__树高，__条垂下绿丝绦。
C.填植物：
(1) 离离原上__，一岁一枯荣。
(2) 人间四月劳菲尽，山寺__花始盛开。
(3) 借问酒家何处有，牧童遥指__花村。
(4) 遥知兄弟登高处，遍插__少一人。
(5) 月落乌啼霜满天，江__渔火对愁眠。
五、古诗文中“游”名胜，好啊!(备注：亮点题)(10分)
下列诗句写的是哪处名胜?请分别填在横线上。
(1) ___水深千尺，不及汪伦送我情。
(2) 不识___真面目，只缘身在此山中。
(3) 京口瓜洲一水间，___只隔数重山。
(4) 劝君更尽二杯酒，西出___无故人。
(5) 朝辞___彩云间，千里江陵一日还。
(6) ___城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(7) 即从___穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(8) 羌笛何须怨杨柳，春风不度___关。
(9) 故人西辞___，烟花三月下扬州。
(10) 欲把___比西子，淡妆浓抹总相宜。
答案：
四、A、依次为：1、白、绿、红;2、白、黄;3、苍、白;4、黄、翠、白、青;5、黄、绿;B、依次为：二、三、三千、九、千、一、一、万。C、草、桃、杏、茱萸、枫。
五、依次为：桃花潭、庐山、钟山、阳关、白帝、姑苏、巴峡、玉门、黄鹤楼、西湖。
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篇5：人教版六年级上册品德复习题资料
1.▁▁▁▁国摄影师▁▁▁▁，在1881年发明了世界上第一架电影放映机。
2.科学技术的进步为工农业的发展插上了▁▁▁▁▁▁。人们从事生产劳动的工具不断▁▁▁▁，生产方式不断▁▁▁▁▁，传统的工业、农业正在走向▁▁▁▁▁▁。
3.法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。
4.有幻想，做白日梦，是▁▁▁▁的开始。
5.创造是▁▁▁▁赋予人类的本能。
6.农业与我们的生活息息相关，它包括▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。
7.现代化水产养殖被称为▁▁▁▁，大大提高了水产品的产量。
8.▁▁▁▁是我国古代传递信息的主要方式。
9.▁▁▁▁是常用的通讯方法之一，其特点是▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。
10..四大文明古国分别是▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁▁。
11.世界遗产分为三类：▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。
12.地球上一共有七个大洲，即▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，
和▁▁▁▁。地球上广阔连续的水面被陆地穿插分割，形成了四个洋：▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁ 。其中▁▁▁▁的面积最大。
13.▁▁▁▁▁▁▁是世界上身材最小的民族。
14.通讯的发展不断改变着我们的▁▁▁▁。今天，凭借现代▁▁▁▁，我们足不出户就能与世界▁▁▁▁▁。
15.古老的▁▁▁▁▁是人类早期辉煌和文明的见证。
16.伟大的文学家▁▁▁说，音乐是开启▁▁▁▁▁▁宝贵的一把钥匙。
17.▁▁▁▁▁被称为旅游王国。
18.请列举法国巴黎的三处代表性建筑：▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁。
19.“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句话是▁▁▁▁▁说的。
20.爱迪生是世界上的发明大王，他一生的发明有近▁▁▁▁▁项。
21.农作物会遇到▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等自然灾害。
22.▁▁▁▁▁的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀。
23.古时候，人们靠▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等方式传递信息。
24.寄信是要使用▁▁▁▁▁的信封，并按▁▁▁▁▁书写。
25.最古老的邮政是在▁▁▁▁▁国出现。
26.邮件的种类分为▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁。
27.特快专递有▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等特点。
28.▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等各种传媒是人们最主要的信息来源。
29.▁▁▁▁▁是古埃及人民的杰作。
30.古巴比伦创造出▁▁▁▁▁文字。
31.18世纪中叶，英国机械师▁▁▁▁▁发明的蒸汽机把人类带进了“蒸汽时代”。
32.斯蒂芬逊发明的火车的鸣叫，召唤了一个▁▁▁▁▁的到来。
33.在人类文明的土壤中，盛开着许多用智慧和情感浇灌的“花朵”，不仅有科学技术，还有▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等。
34.《▁▁▁▁▁》为后来欧洲寓言创作奠定了坚实的基础，对后世影响很大。
35.我们居住的地球，约▁▁▁▁▁的面积被海洋覆盖。
6.世界上海拔最高的高原是▁▁▁▁▁。
37.世界上最宽的瀑布是▁▁▁▁▁。
38.▁▁▁▁▁被称为“太平洋上的珍珠”。
39.▁▁▁▁▁是世界上最大的美术博物馆，其中有三件被列为国宝的是：▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁。
40.联合国总部设在美国第一大城市和最大海港▁▁▁▁▁。
篇6：人教版六年级上册品德复习题资料
1.想象力是每个创造的人成功的重要条件。( )
2.郁金香是英国的国花。( )
3.美国人富尔顿发明了火车。( )
4.寄信时可以不使用国家统一监制的信封。( )
5.在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。( )
6.爱迪生发明了电灯、瓦特发明了蒸汽机、鲁班发明了地动仪。( )
7.《一千零一夜》又名《天方夜潭》。( )
8.圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。( )
9.《蒙娜丽莎》是15世纪法国莫奈的作品。( )
10.卢浮宫是世界最大的美术博物馆。( )
11.玩电脑游戏时，玩家易处于“游戏脑”状态，记忆力减退，易混淆虚拟与现实，易出现极端行为。 ( )
12.世界上第一个环球航行的人是西班牙航海家——麦哲伦。( )
13.在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。( )
篇7：人教版六年级上册品德复习题资料
1.什么叫农业生产?
2.我们生活在信息世界中，怎样才能避免掉进“网络陷阱”?
3.说一说现在的信息化时代对你和家人的生活有哪些影响?
4.结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。
5.你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话?
六.论述题1.你知道在我国的世界遗产有哪些吗?为什么要保护文明遗产?
2.晚上八点多了，小亮还有一大堆作业没有完成，最喜欢的电视节目开始了，他忍不住拿起了遥控器......。你认为这样的行为对吗?请说出你的观点和理由。 3、网络在社会上确实有许多负面影响，一个人如果迷恋上网络会带来怎样的后果?请你用简便的语言论述。
篇8：人教版六年级上册品德复习题资料
A不是所有的网站都是适合们 B网友询问我的地址，电话时，我不告诉他
C我不会打开来历不明的电子邮件 D不浏览不良信息
2.使用通讯工具时，应该做到( )
A接到电话使用礼貌用语 B偷看别人的信件
C爱护公用电话 D关闭网络不良信息
3.杂交水稻的创始人是( )
A 袁隆平B 邓小平C黄大年
4.每年的12月25日是( )
A 感恩节 B月圆节 C 圣诞节
5.斗牛是( )国的一种娱乐活动。
A西班牙 B美国 C荷兰 D巴西
篇9：人教版六年级上册第一单元试卷
人教版六年级上册第一单元试卷第一部分 基础知识
一、读拼音，写词语。(8分)
shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú
( ) ( ) ( ) ( )
qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。(8分)
邀( ) 俏( ) 侠( ) 巷( )
遨( ) 峭( ) 陕( ) 卷( )
冠( ) 瀑( ) 俯( ) 庞( )
寇( ) 爆( ) 府( ) 宠( )
三、在里选出正确的读音，用“√”标出来。(4分)
1.岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散( sǎn sàn )，唯有你依然如旧。
2.它们有时几个吧，散(sǎn sàn)聚在两棵大树下面。
3.你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和( hé hè huò )吗?
4.当我们一行( xíng háng )中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶(ě è wù )作剧地撒(sā sǎ )起尿来。
5.我脚下长出的根须，深深扎( zā zhā)进泥土和岩层。
6.山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎(zā zhā)过去。
四、把下列词语按照要求写下来。(8分)
清爽 凝望 恩赐 精致 宁静 恩泽 清脆 永久
柔软 喧闹 嘶哑 短暂 坚硬 注视 凉爽 精美
近义词：
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
反义词：
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
五、照样子，根据拼音写出不同的词语，再分别造句。(4分)
例：yōu jìng
( 幽 静 )这片竹林里很少有人来，十分幽静。
( 幽 径 )我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
1.qīng jié
( )( )
2.qīng cuì
( )( )
六、根据课文原文填空。(6分)
1.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( );拾一片落叶，细数精致的( )，我看到了它蕴含的生命的( )，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而( )的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的( )，听见时间的( )。
2.空间在我眼前扩大了，( )的草茎变为( )的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是( )吧!你看它虽然迷了路，仍( )地前进着。它不断地( )，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们( )一下，可惜我不懂它们的语言。
七、根据要求改写句子。(4分)
1.改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
2.改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?
3.缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
4.扩写句子(至少扩两处)：他走出来。
八、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的( )里。并仿写两个不同的句子，在后面( )里注明自己使用的修辞手法。 (5分)
1.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( )
2.这山中的一切，哪个不是我的朋友? ( )
3.这种美，是一种惊险的美;这种美，是一种磅礴的美;这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。 ( )
4.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 ( )
5. ( )
6. ( )
九、语文实践。(2分)
电视里，我们经常听到许多广告语，比如：“药材好，药才好”“ 李宁——一切皆有可能”“好空调，格力造”“欧派厨柜，让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌——立白洗洁精”……把你听到的最好的一条广告语写在下面，并说说它好在哪里。
十、欣赏小诗。(1分)
牧人的脸色酡(tuó)红
同堆的麦垛一样丰润
牧场上
滚动着彩色的珍珠
听不到叹息的声音
看不见衣衫褴褛(lán lǚ)的影子
日子不再哭泣
醉在麦子的颜色里
这一小诗写出了人们醉心在一派( )的景象里。
人教版六年级上册第一单元试卷第二部分 阅读理解
一、读《草虫的村落》片段，答题。(8分)
草虫的村落(片段)
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们一队队不知道从什么地方来 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
1. 给片段中的第三自然段加上标点符号。(2分)
2. 用“～～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把 比作 ，突出了 。(2分)
3. “我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐?(1分)
4. 你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?(1分)
5. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧?(2分)
二、阅读短文，回答问题。(12分)
① 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪!
② 一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢?噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。
③ 北方的亲人啊，哪个不对你思之情深?“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
④ 我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇!
⑤ 然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。
⑥ ，当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄?在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你!
⑦ 啊，雪!
1.第①段写雪，使用的修辞方法有 、、。(2分)
2.第②段写雪用的是第几人称?这样写有什么作用?(2分)
答：
3.第③段的横线上引用最恰当的诗句是( )(1分)
A、千里冰封，万里雪飘。
B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开。
D、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
4.第④段写 雪景，突出它的 ，
第⑤段写 雪景，突出它的 。(2分)
5.第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语： 。“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解?(3分)
答：
6.给短文拟一个合适的题目，加在文章前面的横线上。(2分)
人教版六年级上册第一单元试卷第三部分 作文
一、教师节到了，请你给老师们发一条文采飞扬的短信，表达你对老师的祝福吧!(5分)
二、生活中的这些声响大家应该不陌生吧：铃铃铃……、喀嚓……、扑通……、唔——唔——唔——、吱——、嘭、哈哈哈……、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……请你选择几种声响，展开想象，编一个故事，题目自拟。注意语句通顺、意思清楚，不写错别字，字数不少于400字。(25分)
篇10：人教版六年级上册语文书预习资料
人教版六年级上册语文书预习资料第二部分
第四组
读读写写：
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋和蔼可亲 闪闪发光
读读记记：
葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟
日积月累：
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
第五组
读读写写：
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
读读记记：
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈
日积月累：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 《自 嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 《致颜黎民》
第六组
诗经•采薇(节选)
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
春夜喜雨 唐•杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
西江月•夜行黄沙道中 宋•辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙•秋 元•白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
小学六年级语文教案
教学目标：
1、读懂诗句，2、理解诗意。
3、有感情地诵读古诗，4、并背诵。
5、体会诗人表达的思想感情。
6、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思
维的能力。
教学重点：
体会诗境，训练语言。
课前准备：
学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。
②读熟课文。
教师：制作多媒体课件。
课时安排：
一课时
教学程序:
一、揭题、解题(2分钟)
1、揭题，2、读题，3、注意“孟(mèng)”的读音及写法。
4、解题。注意黄鹤楼与广陵的位置，5、“之”的意思。
2、交流搜集的有关资料(3分钟)
1、李白和孟浩然是什么人?
2、李白和孟浩然是什么关系?
3、这首诗是在什么情况下写的?
3、理解诗意(15分钟)
1、学生自学古诗(5分钟)
自学要求：以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。
2、检查交流自学情况(10分钟)
1学生自愿或学习小组推荐同2学讲解古诗
②教师注意指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。“西辞”“尽”。
4、体会诗境(6分钟)
1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情?
有感情地朗读这首诗。
2、想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗?为什么?
3、这时长江里是不4、是只有孟浩然的一只船?李白为什么只见“孤帆”?
5、李白站在岸边，6、看好友孟浩然的船只由近而7、远，8、心里会想些什么?
9、借助插图，10、体会诗的意境。
11、有感情地朗读、体会诗的意境。
5、借助诗境，6、训练说写(14分钟)
1、引导：孟浩然是李白的老师、兄长、朋友，2、往日，3、他们生活上相互照顾，4、学业上相互帮助，5、情投意合，6、感情深厚，7、此刻分别，8、不9、知什么时候才能相见，10、黄鹤楼前两人分别的情景一定非常感人，同11、学们想象一下，12、他们的分别时，13、会说些什么，14、做些什么，15、会是什么样的表情。我们能不16、能分角色表演一下当时的情景呢?要演戏，17、先要有脚本，18、请同19、学们以学习小组为单位，20、集体合作为这段情景的表演，21、写一个脚本，22、脚本要交待清楚事情发生的时间、环境，23、人们的动作、语言、表情等等。
24、学习小组合作撰写脚本。
25、学生自愿或推荐表演，26、表演后师生共同27、评议。
篇11：人教版六年级上册期末考试试卷及答案
第一题：书写(2分) (每个要点0.5分)没有用钢笔书写扣2分(使用了涂改液或贴贴纸扣2分)。
第二题：字词(19分)
(一)读拼音，写词语。(3分)
德高望重 静谧 凝重
焦躁不安 抱歉 陶醉 (每个词语0.5分，有错别字算权错。)
(二)读句子，看声母，填上合适的词语。(7分)
毅然 艰苦 勉励 目标 嘹亮 彻底 魅力
(每空1分，有错别字算全错。)
(三)给带点的字、词选择恰当的意思。(填序号)(5分)
1. ③ ① ②
2. ① ⑤ ④ ③
3. ③ ② ①
(每空0.5分。没有填序号共扣0.5分。)
(四)将正确答案的序号填在题后的括号里。(4分)
1.A 2. C
(每小题2分。没有填序号共扣0.5分)
第三题：句子(19分)
(一)下面每组中两句话的意思相同的打“√”，不同的打“×”。(5分)
1. √ 2. × 3.× 4.× 5.√
(每小题1分。标识符号错误共扣0.5分)
(二)仿写。(2分)
(2分。其中：用了拟人写法，语意连贯1分。)
(三)根据课文内容填空。(12分)
每个错别字扣0.5分，直到扣完本小题分值为止。
1. (2分)孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦 一点飞鸿影下
白草红叶黄花
2.(3分) 世再无知音 破琴绝弦 不复鼓 (每空1分)
3. (3分) 周树人 呐喊 彷徨 故乡
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。)(我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。)(时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。)
(前4空每空0.5分，最后一空1分。)
4. (4分) 杰出 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路
两端同时向中间凿进的办法 中部凿井法
(言之有理，观点正确即可)
(前6空每空0.5分。最后一空1分。)
第四题：阅读(30分)
(一)阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，做题。(12分)
1.选择一个正确答案，填空。(6分)(每小题2分)
①D ②B ③ D
2. 回答问题。(6分)
①(2分)其中：①印象深刻1分;②同情穷苦人民1分。
②(2分)其中：① 想车夫1分， ② 想自己怎么做1分。
③(2分)其中：①救国救民1分;②为别人想得多1分。
(二)阅读《食物“消化时间表”》完成下面的题。(9分)
1.B(3分)
2.B(3分)
3.(3分)①均衡营养 ②偏食害处多 ③体验饥饿 ④克服不喜欢食物的恐惧感 (只要合理，每个要点1分，三个要点即可。)
(三)阅读《交通事故，14时到18时最易发生》完成下面的题。(9分)
1.根据短文提示，完成下表。(3分)
超载
25 16
(每空1分)
2.(3分)
每个要点1分，答到三个要点即可。①人注意力不集中;②午饭后，正犯困;③上下班高峰期;④疲劳驾驶;⑤超速行驶。
3.(3分)每个要点1分。答到三个要点即可。①节约成本;②多赚钱;③侥幸心理;④安全意识淡漠。
五、(30分)
作文评分意见及分值
类别 分值 评分要求
一 27——30 符合题意，“变化”或“意想不到的事”内容很具体，感受独特，语句通顺连贯，基本没有错别字，正确使用标点符号，书写工整。
二 22——26 符合题意，“变化”或“意想不到的事”内容具体，语句通顺，比较连贯，感情真实，错别字少，使用标点符号基本正确。
三 18——21 较符合题意，能围绕“变化”或“意想不到”写，内容较具体，语句较通顺，有错别字，会使用标点符号。
四 15分以下 看得出来“变化”或“意想不到”，有内容，语句不够通顺，错别字较多。
注意：1.先判等，再在等内酌情给分。
2.一、二、三等习作均要求想象内容具体。根据想象内容具体和语言的差别判定等级。
3.习作题目2分，如果没有题目在等级之内扣分。
4.10分以下的作文必须谨慎给分。
篇12：人教版-学年度六年级语文上册期末模拟试卷
一、用“ ”给带点的字选择正确读音。(共3分)
交涉(sè shè) 镌刻(juān juàn) 阻挠(láo náo)
逃窜(quàn cuàn) 狂风怒号(háo hào) 曲高和寡(hé hè)
二、看拼音写词语(10分)
三、读句子，选出加点字的正确解释，把序号填在括号里。(8分)
四、我们积累了不少诗词名句、格言警句，试着填一填。(7分)
1.我想用 (作者)的诗句“ ”来赞美敬爱的老师无私奉献的精神。
2.班主任老师教育我们要做诚实守信的学生，我不由想起古人告诫我们
3.对我们来说，地球只有一个。我想借用一句宣传标语“ ”来表达我保护环境的心声。
4.鲁迅先生对敌人决不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想起他的一句诗： ，
5.伯牙绝弦的故事让我想起了一句诗 ， 。
6.你想对那些无节制地乱砍滥伐的人说：“有限的资源， 。”
7.你想对那些乱占耕地的人说：“但存方寸地， 。
五、按要求写句子。(6分)
1.蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
2.王成当上班长后，就处心积虑地想把工作搞好。(改病句)
3.春天来了，花园里开满了花，真好看。(改拟人句)
4.她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改成转述句)
5.谁能不被他的英雄事迹感动呢?(改成陈述句)
6.按括号里的要求，将下列词语作不同排列。
他 去 寒假 是不是 北京
(1) (侧重“寒假”)
(2) (侧重“他”)
六、按要求填写词语。(共11分)
1.把下列成语补充完整，再按要求归类。(6分)
( )空如洗 余音( )( ) 微波( )( )
坚( )不( ) ( )高( )重 ( )( )行云
① 、是描写自然景物的，另外再写一个 (1分)
② 、是歌颂优秀品质的，另外再写一个 (1分)
③ 、是赞美音乐才能的，另外再写一个 (1分)
2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
根据课文内容，画线词语还可以换成“ ”、“ ”这些四字词语。(2分)
3.读新闻，填四字词语。(3分) 新 课 标第 一 网
中华人民共和国建国60周年了，全国人民都 。60年的光阴 ，人们的生活却发生了 的变化。在这 的时刻，我衷心地祝愿伟大的祖国 ，祝愿伟大的人民 。
六年级上册测查试卷 备课资料(人教版六年级上册)（合集12篇）
