【导语】“每三十天”通过精心收集，向本站投稿了14篇用点心学校读后感，下面是小编给大家整理后的用点心学校读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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篇1：用点心学校读后感
我读了一本非常好玩的书《用点心学校》。它的作者是林哲璋，主要内容是讲各种各样的小点心在学校学习知识，争取变得更好。我觉得这个学校学习知识，争取变得更好。我觉得这个学校一定特别香，千万不能被好吃嘴发现，否则会发生“校园的惨案”。
这个学校有各种各样的老师和同学，小小布丁人第一天来上课就认识了车轮饼男孩、千层饼小子、棉花糖弟弟、雪糕小女孩…….老师也各种各样呢！比如烤箱教授、电冰箱老师、筷子老师、梅子粉老师……
有一天，学校来了一个新同学：糯米团小妹！她长得女白、软QQ，而且特别黏她的爸爸妈妈。上学的第一天就出现了难题。糯米团小妹固执地黏在学校门口的地板上，不进学校上课。爸爸妈妈也没法把糯米团小妹拉进学校。这时，筷子老师来了，经过几番劝说糯米团小妹还是不动，筷子老师只好拉她。她依然不动，筷子老师用力过猛，把腿折断了，学校立即把他送进厨具医院。中午，梅子粉老师来照顾糯米团小妹，她给芭乐姐妹涂了点梅子粉，芭乐姐妹变得好美哦！糯米团小妹看见后也想要，梅子粉老师成功把糯米团小妹吸引进了教室。
我觉得在遇到困难的时候要尝试一些办法，总有一个办法能解决问题。我的老师也尝试了很多办法增加我们对学习的兴趣，最后觉得电子设备教学更吸引我们，所以老师上课都用电子设备教学了。建议用点心学校招更多的老师，这样课程就会更全面了。
而糯米团小妹呢，不仅要追求外表“粉”美，也要追求内涵哦！增加更多内在美，争取变成夹心糯米团。
我相信世界上有用点心学校，它就在各个点心店的后厨里，厨师心灵手巧地制作点心吸引顾客的观注，这可真是要：用“用点心”呢！
篇2：《用点心学校》读后感
我最近看了一本书的孩子，被称为“校小吃。”读完这本书，让我陷入沉思。
你想自己知道一个小小布丁人是如何进行勇敢的变身为脆皮焦糖布丁的吗，坚强的担肩小仔是怎么发展成为夜市上超人气的美食，还有没自信的臭豆腐如何才能闯出一片天？让我带点大家一起来学生欣赏各种美味生活而又健康快乐的故事吧！
这本书分为六个故事，今天我就带领大家一起欣赏第一个故事，小布丁人的考验。这个故事主要写吉祥金的母亲可爱的宝宝，她读学校的小吃，小布丁的人，认识了很多在学校的朋友，要考试了，小人物布丁，焦糖洒在头香组成的怪物烤顶的顶部他的头，所以小布丁发明了香脆焦糖布丁。
读了这篇故事可以给我的感受是：如果需要我们只专心注意黑色的失败，就会导致错过金黄色的甜蜜滋味，有些企业成功必须用失败当做燃料，这让我想起考试，如果能够好好进行复习，考试的时候他们就会产生非常简单轻松，也会考一个具有优异的成绩。虽然我考试的时候通过复习内容十分重要努力，但考试系统没有答好。但我读了用点心学校这本书，让我明白了，我不能完全沉浸在中国已经成为过去的考试阴影里，而是要走出阴影投入新学期的预习中！
失败是成功之母，只有经历过失败才能尝到成功的甜蜜。
篇3： 用点心学校读后感
吉利丁妈妈生下了一个小小布丁人！小小布丁人全身香喷喷、亮晶晶、滑嫩嫩的，大家见了都忍不住想亲一亲。小小布丁人长大了，亲戚朋友都建议他去就读“用点心学校”一一亲戚朋友们说：“学校会把陌”“生”人变成很“熟”的朋友，所以“用点心学校”将小小布丁人训练成熟布丁应该不难。更何况，熟布丁又称为“烤”布丁，学校里有那么多考试，应该会把小小布丁人“烤”熟吧！小小布丁人露出微笑：“好！那我就去读”用点心学校，学习如何成为熟布丁！“
据说，用”点心学校“的学生如果表现出色，点心就会大卖！小小布丁人第一天到”用点心学校“上课，就认识了许多同学一一有车轮饼男孩、千层派小子、棉花糖弟弟、雪糕女孩……讲述了小小布丁人与他们发生稀奇、有趣的事情。小小布丁人在”用点心学校“学会了做很多东西，如何变成”脆皮焦糖布丁“，焦糖改放上头，用喷枪烤得焦焦脆脆的。后来又变成了蛋煎小子，成为夜市上的超人气美食。小小布丁人说：”我是蛋煎小子，“蛋煎”的精神就是一一虽然遇到困难，“但”（蛋）是我会“坚”（煎）强。
看完这本书之后，我好喜欢“用点心学校”觉得很有趣、很有意思。我好想把我们的小学也变成“用点心学校”，把同学们变成各种各样的点心，那该是多么美好的事呀！我们又会发生与小小布丁一样有趣的事吗？
篇4： 用点心学校读后感
《用点心学校》这本书挺有意思，非常的'好看。
这本书的主角是小小布丁人，他想让他的妈妈高兴，就来到了用点心学校“烤”试，在学校里认识了很多好朋友，经历了很多有趣的事，最后通过自己的努力和勇气，终于变身成为了脆皮焦糖布丁。
在小小布丁人的朋友中，我比较喜欢臭豆腐，他浑身很臭，大家都不喜欢他，也很排斥他，开始时他也很没有，可是后来，臭豆腐凭借自己“外臭里香”的特点，成为了最受大家喜爱的一种食品。
我还喜欢看点心学校里“汽水班”的故事，班里的同学全都是汽水，但他们中很多人的关系都不好，可乐小子见到沙士弟弟马上怒气冲冲，沙士弟弟看到苏打水男孩也立刻杀气腾腾。任何事都可以引起斗气，什么话都可以拿来赌气，整个汽水班乌烟瘴气。但汽水班还有个香槟男孩，他从不和其它人一样，不跟人吵架，也不生气，他觉得高兴要比生气好很多，大家开开心心多好。后来，大家都听他的话，这个班就变成了喜气洋洋的班。
这本书讲了很多有意思的人和故事，我也从里面学到了很多道理，做事要勇敢，对自己有信心，并且保持好心情，每天快快乐乐。
篇5：童话故事《用点心学校》读后感
童话故事《用点心学校》读后感
最近我读了一本儿书，叫《用点心学校》。读完这本书，让我陷入深深的思索中。
你想知道小小布丁人是如何勇敢的变身为脆皮焦糖布丁的吗，坚强的担肩小仔是怎么成为夜市上超人气的美食，还有没自信的臭豆腐如何闯出一片天?让我带点大家一起来欣赏美味而又快乐的故事吧!
这本书分为六个故事，今天我就带领大家一起欣赏第一个故事，小小布丁人的考验。这篇故事主要写吉利金妈妈可爱的`宝宝，她去读用点心学校，小小布丁人，在学校认识了许多朋友，到了考试的时候，小小布丁人，把焦糖撒在头顶上喷香怪兽烤他的头顶，就这样小小布丁人发明了脆皮焦糖布丁。
读了这篇故事给我的感受是：如果我们只专心注意黑色的失败，就会错过金黄色的甜蜜滋味，有些成功必须用失败当做燃料，这让我想起考试，如果好好复习，考试的时候就会非常轻松，也会考一个优异的成绩。虽然我考试的时候复习十分努力，但考试没有答好。但我读了用点心学校这本书，让我明白了，我不能沉浸在已经过去的考试阴影里，而是要走出阴影投入新学期的预习中!
失败是成功之母，只有经历过失败才能尝到成功的甜蜜。
篇6：用文化再造学校
用文化再造学校
文化是组织的DNA，无论是谁，他都会带有自己所在组织鲜明的特质。文化是一片土壤。无论是谁，他都在自己文化的土壤中汲取营养，在自己组织氛围巾形成自己的品性。一个组织一旦形成了自己的优秀文化，有了这样的土壤，就能应对任何时势的变化，也就不会因为人才的流失而受到致命的冲击，因为人才的流失带走的仅是个人的智慧，而带不走组织所特有的文化。有这样的土壤在，就会有更多的人成长。文化是一种力量。中华民族历史悠久，绵延数千年，但民族的文化无法改写----英法联军可以焚烧圆明园，日本侵略军可以杀戮中国人，但不能毁灭中华民族，这就是文化的力量。一个民族的兴与盛、强与弱全在于不同文化的不同特质，民族的竞争力最终体现在文化上。
一个组织表层的竞争是质量(产品及服务)的竞争，中层的竞争是人才的竞争，而它深层的竞争是文化的竞争。文化是组织的DNA，任何个人的力量都抵挡不住它的力量，文化是人创造的，但文化不可能由一个人创造，优秀的文化是集体智慧的结晶及群体品质的积淀，一个民族如此，一个组织、一所学校也是如此。其实在学校中，文化并不稀缺，因为任何学校都有自己的学校文化，它体现在每个教职员工及学生的言行中，融化在与学校相关的每一个物质或精神的形态中。但文化有优劣之分，不同学校对应着不同的文化，反之，不同文化也决定了学校的不同命运。现代学校制度所倡导的是一种学习文化，这无疑是一种进步的文化，积极的文化，也是最具活力的文化，它给学校提供的是发展源泉及强大的动力。
学习文化是一种与学习型组织相对应的文化，是以学习为中心、以学习为基本特征的文化，学习文化是学习者与学习者、学习者与学习环境交互作用形成的。从学校来讲，学习文化无论从学校的价值、目标、制度的建立，还是学校资源的建设；无论是师生关系，还是学习者与管理者、学习者与学校环境之间的关系，都是建立在学习的基础上的。
学习文化的特征，从学校层面来讲有三个方面的含义：1．从物质形态看是为学习而存在的。学校在环境设计中贯彻的基本理念是“一切为了学习”、“一切方便学习”，非学习或较少用于学习的物质形态不应成为学习型校园的基本建设，而图书馆、网络教室、各类活动设施，甚至科学、历史、生物等小型博物馆则应成为学习型校园着力建设的内容。2．从精神面貌看应焕发一种学习力。在教师的言语及行为中，在人们的工作及休闲中折射出一种对新事物的渴望，洋溢着对学习的执着及热情。3．从制度建设看，它能提供一套保障学习正常进行及对学习有激励作用的机制。学校在制度建设中应重视激励的作用及对人的价值的关怀----它能够激发人的学习动力，能够“以人为本”。善于学习、乐于学习的人将得到学校更多更有力的物质及精神的支持，如我们制定了《学校教科研奖励条例》及<关于教师继续学习的有关规定》，积极鼓励教师进行各种形式的教科研活动，对教师取得的教科研成果进行分类奖励，鼓励教师参加各级各类的进修培训活动。我们还制定了(新教师教科研培训条例》，规定新教师走上岗位后必须参加由学校教科室组织的为期两年的教科研培训，引领新教师走上教学研究这条幸福之路。
学习文化的特征，从教师层面来讲又有如下表现：组织学习、自我更新及自我超越。与组织学习相对的是个体学习，个体在学习并不能代表组织在学习，组织学习有其自身的一些特点，组织学习是“同志学习”，即组织内的每个成员有共同的学习目标，有共同的发展志向。组织学习也是”互补学习”，在学校这个组织中，每位教师的能力、专长不一样，决定了教师之间是能够并应当互补的。学习就是一个相互。取长补短的过程，教师在这样的组织中互相协作、互相信任及坚守承诺，形成一个坚实的整体。组织学习也是“增量学习”。教师在相互学习、合作交流中提高各自的能力，激发创意．丰富思想。英国作家肖伯纳说过，两个人各自拿着一个苹果，互相交换，每人仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想。所以，组织学习是“1+1>2”的“增量学习”。
学习的过程就是不断获得新知的过程。信息时代，社会变革速度加快，知识更新速度也是一日千里，教师只有通过持续学习，不断更新自己的'知识结构，不断创设新的教学方法，及时改善心智模式，才能跟上时代的要求。学习文化中人们的价值观也发生了变化，自我实现、自我超越成为自身发展的动力及目标。学习文化的真谛是让每个人“活出生命的意义”。透过学习，我们重新创造自我，实现自我价值。自我实现的人能够最充分地发挥自己的潜在能力----他能充分地、活跃地、全神贯注地体验生活，他能够不断创造，对社会、对他人有责任感，对事物有持久的探究欲，自我实现的人无论是自己的潜能还是组织的活力都能发挥到极致。造就这样的人是学校文化建设的终极目标。
学习文化的特征，从文化的本体层面来讲，学习文化是生态文化、海洋文化。生态文化就是具有生命力，井能自我更新的文化，生态文化又是遵循自身发展规律，各方面、各系统能和谐统一的文化。生态文化吸收了中国传统文化中合理的因素，如整体观、“和而不同”的哲学观等。我们在教研组中就强调“和而不同”这一理念----要求整体和谐，但个体充满活力。海洋文化则体现出开放性及包容性，是一种海纳百川、包容一切的文化。它能接纳不同思想并能改造不同文化，在相互碰撞交融中，产生新的思想，生成新的文化。在学校中，它表现为允许不同的教育思想并存，因而，在教师教研活动中我们鼓励不同课例的出现，不同教学风格的形成。不同观点、不同思想、不同教法的交流甚至冲突是一种尤为宝贵的资源，“一言堂”或“你好我好大家好”式的评课活动．看似融洽，其实极有可能包含着各自的私心，隐含着种种危机。教学研究也是一种坦诚无私的对话、交流甚至纷争，看似矛盾，其实是一种互助、互敬与合作的表现。晦洋文化允许学生犯错，也允许教师犯错，教学实践中的犯错意味着在实践、在创新。我们在评价教师教学时，也应允许教师有不成功的课例出现，如果要教师百分之百都成功，那就意味着只能重复过去。这种开放、宽容的文化，更有利于人才的成长，特别是有利于创新人才的成长。所以，学习文化同时又是一种创新文化，它不墨守成规，而是主动变革、迎接挑战。学习文化的创设在我们目前的新课程改革中也是十分及时和必要的。而贯彻“文化发展学校”的理念，用文化再造学校，则是现代学校建设与发展的必然趋势。
篇7：用实际行动热爱学校
用实际行动热爱学校
用实际行动热爱学校十月，鲜花涌动，心潮涌动，云彩涌动，祖国大地涌动成一片欢乐的海洋。“神州六号”载人飞船胜利遨游太空，成为我国航空航天史上又一伟大里程碑。举国欢庆的同时，民族自豪感油然而生。
回眸中华民族半个多世纪的风雨历程和新中国的成长足迹，不难看到我们的中国共产党始终站在时代的前列，引领着历史的车轮滚滚向前，没有我们伟大的党，就没有站起来的中国人民，更没有今天的辉煌成就。今天，我们站在以无数革命先辈用鲜血染红的鲜艳的五星红旗下，看着迎风招展的五星红旗，她正在诉说对美好生活的向往和憧憬。此时此刻，我们应更加倍珍惜，以实际行动祝福我们伟大的祖国繁荣、昌盛、富强。
同学们，我们是祖国的花蕾，我们都希望在每一个季节开放，渴望能为祖国的命运分担一份责任，为中华之崛起而奉献一切。但是千里之行始于足下我们应该用怎样的实际行动来热爱我们的祖国，热爱我们的学校呢？
第一，珍惜时光，努力学习是最好的爱校。
古往今来，人们都十分重视青少年时期天然的学习优势，把一个人是否在青少年时期奋发努力、珍惜年华作为衡量将来是否能够成材的`判断标准。古人云：“寅时不起误一天，少时不学误一生”。又有诗云：“百川东到海，何日复西归，少壮不努力，老大徒伤悲”。
同学们，要抓住自己这种天然优势，刻苦学习科学文化知识和各种技能本领，使自己在德智体各方面都得到发展，成为祖国的栋梁之才，为江海一小争光，这是我们最大的爱校，也是我们全体教职工的共同心愿。
第二，遵守学校纪律，养成良好行为规范是最好的爱校。
松弛的琴弦，弹不出悦耳的音乐，散漫的生活，燃烧不起青春的火焰。学校是一个大家庭，学校的各项规章制度，需要我们大家来共同遵守，时刻注意自己的行为规范，养成良好的道德品质，树立远大的志向和理想，时刻准备着将来为祖国的繁荣富强作出应有的贡献，这是我们最好的爱校行为。
第三，尊重师长，关心同学，热爱集体是最好的爱校。
中华民族是一个具有五千年文明的古国，从古到今，尊师爱幼永远是我们歌颂的美德，同学们学习生活在学校，要讲文明、讲礼貌，要尊重师长，关心同学，热爱集体，积极参加学校组织的各项有益活动，争做新世纪优秀青少年，把爱校从口号变为行动。
同学们，在我们全体师生的共同努力下，学校被光荣地评为全国雏鹰大队、上海市素质教育实验校、上海市艺术教育特色校、上海市行为规范示范校等许多荣誉。我们骄傲和自豪的同时，我们还要做好充分的准备来迎接领导对我们的检查和评估，展示我们将一小师生的风采。本周三下午我们就将迎来客人老师的对我们进行――三年规划的检查和评估，老师希望我们每一位江一小的同学能一如既往，做好以上三点。
同学们，面对充满挑战、充满机遇、充满希望的21世纪，有多少蓝图要我们去描绘，让我们从现在起，争做学习的主人，增强责任感，努力学习，刻苦勤奋，把自己培养成具有创新精神，能适应21世纪竞争的合格人才而努力，以最好的成绩献给我们的祖国，用学来的本领报效我们伟大的祖国。谢谢！
篇8：用实际行动热爱学校
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十月，鲜花涌动，心潮涌动，云彩涌动，祖国大地涌动成一片欢乐的海洋。“神州六号”载人飞船胜利遨游太空，成为我国航空航天史上又一伟大里程碑。举国欢庆的同时，民族自豪感油然而生。
回眸中华民族半个多世纪的风雨历程和新中国的成长足迹，不难看到我们的中国共产党始终站在时代的前列，引领着历史的车轮滚滚向前，没有我们伟大的党，就没有站起来的中国人民，更没有今天的辉煌成就。今天，我们站在以无数革命先辈用鲜血染红的鲜艳的五星红旗下，看着迎风招展的五星红旗，她正在诉说对美好生活的向往和憧憬。此时此刻，我们应更加倍珍惜，以实际行动祝福我们伟大的祖国繁荣、昌盛、富强。
同学们，我们是祖国的花蕾，我们都希望在每一个季节开放，渴望能为祖国的命运分担一份责任，为中华之崛起而奉献一切。但是千里之行始于足下我们应该用怎样的实际行动来热爱我们的祖国，热爱我们的学校呢？
第一，珍惜时光，努力学习是最好的爱校。
古往今来，人们都十分重视青少年时期天然的学习优势，把一个人是否在青少年时期奋发努力、珍惜年华作为衡量将来是否能够成材的判断标准。古人云：“寅时不起误一天，少时不学误一生”。又有诗云：“百川东到海，何日复西归，少壮不努力，老大徒伤悲”。
同学们，要抓住自己这种天然优势，刻苦学习科学文化知识和各种技能本领，使自己在德智体各方面都得到发展，成为祖国的栋梁之才，为江海一小争光，这是我们最大的爱校，也是我们全体教职工的共同心愿。
第二，遵守学校纪律，养成良好行为规范是最好的爱校。
松弛的琴弦，弹不出悦耳的音乐，散漫的生活，燃烧不起青春的火焰。学校是一个大家庭，学校的各项规章制度，需要我们大家来共同遵守，时刻注意自己的行为规范，养成良好的道德品质，树立远大的志向和理想，时刻准备着将来为祖国的繁荣富强作出应有的贡献，这是我们最好的爱校行为。
第三，尊重师长，关心同学，热爱集体是最好的爱校。
中华民族是一个具有五千年文明的古国，从古到今，尊师爱幼永远是我们歌颂的美德，同学们学习生活在学校，要讲文明、讲礼貌，要尊重师长，关心同学，热爱集体，积极参加学校组织的各项有益活动，争做新世纪优秀青少年，把爱校从口号变为行动。
同学们，在我们全体师生的共同努力下，学校被光荣地评为全国雏鹰大队、上海市素质教育实验校、上海市艺术教育特色校、上海市行为规范示范校等许多荣誉。我们骄傲和自豪的同时，我们还要做好充分的准备来迎接领导对我们的检查和评估，展示我们将一小师生的风采。本周三下午我们就将迎来客人老师的对我们进行20——20三年规划的检查和评估，老师希望我们每一位江一小的同学能一如既往，做好以上三点。
同学们，面对充满挑战、充满机遇、充满希望的21世纪，有多少蓝图要我们去描绘，让我们从现在起，争做学习的主人，增强责任感，努力学习，刻苦勤奋，把自己培养成具有创新精神，能适应21世纪竞争的合格人才而努力，以最好的成绩献给我们的祖国，用学来的本领报效我们伟大的祖国。谢谢！
篇9：学校用会议纪要规范
学校用会议纪要规范
一、会议记要是指会议结束后，会议承办部分或记录职员根据会议宗旨扼要撰写会议主要精神、会议情况和议定事项，并印发给相干单位和个人，以确保更好地贯彻执行会议精神的一种公文。
二、学校层面的会议分为四类：党委会、校长办公会、专门委员会(领导小组)会议和专题工作会议。
(一)党委会、校长办公会、专门委员会(领导小组)会会议记要(也指平常行政工作类会议记要)，主要用于党委会、校长办公会、专门委员会(领导小组)会议开会研究题目，布置工作，为展开工作提供指导和根据。
(二)专题工作会议记要(也指协商交换性会议记要)，主要用于校领导为落实党委会和校长办公会精神，召开的各类调和会、交换会、座谈会、研讨会等会议记要，目的是传达精神、探讨题目、布置工作、传递信息等。
三、会议记要的内容分为四部份：
第一部份是会议记要套头和标题。会议记要套头分四种：江西财经大学党委会会议记要、江西财经大学校长办公会会议记要、江西财经大学专门委员会(领导小组)会议记要、江西财经大学专题工作会议记要。
会议记要标题有二种：一是XX年第X次党委会(校长办公会、XX专门委员会或XX领导小组会议)记要;二是关于XX工作的会议记要。
第二部份是基本会议信息。包括会议时间、地点、主持人、出席人、列席人、记录人等。
第三部份是会议的情况简述。包括：(1)开会的根据和目的，会议讨论的题目和会议结果。会议情况简述简明扼要，篇幅不要过量，以便其他人对会议有整体了解。(2)主体，主要指会议的精神和议定事项。党委会、校长办公会、专门委员会(领导小组)会议的记要，一般包括会议内容、议定事项，有的还可概述议定事项的意义。专题工作会议记要，常常还要写出经验、做法、今后工作的意见、措施和要求。假如会议内容较多，可以列标题，逐段、逐层地将会议讨论的各方面题目论述明白。(3)结尾，对特别重要的会议，结尾主要是对会议的'总结、发言评价和主持人的要求或发出的号召、提出的要求等。一般会议记要不需要写结束语，主体部份写完就结束。
第四部份落款。署名和日期均应写在正文的右下方。署名写会议主办单位名称，用全称。成文日期一般以会议结束的日期为准。
落款以后应有主题辞、抄报、抄送及印刷说明等。
四、会议记要发布程序
(一)会议记录人按相应会议记要格式拟稿，并由承办会议部分的负责人审稿。
(二)会议研究事项中假如有触及超该会议权限的事项，须经分管该事项的相干校领导审阅并签署意见。
(三)主持会议的领导签发。
(四)党委办公室或校长办公室制发正式文件。
五、会议记要的印发
会议记要写好并经领导签发后，应及时发给校领导、预会职员和会议内容触及的有关部分，假如需要公开的，可通过办公自动化系统发布会议记要电子稿。印发会议记要也有两种方式，一是将会议记要全文印发给相干单位和职员。二是假如会议记要的内容具有较强的机密，为保密起见，只摘录有关部份印发给相干单位和职员。具体采用哪一种方式，由会议主持人视情况而定。
会议记要可编顺序号，并视会议内容注明密级。
六、本规范由党委办公室、校长办公室负责解释。
七、本规范自发布之日起试行。
篇10：《学哲学用哲学》读后感
《学哲学用哲学》是中国人民大学出版社于9月出版的。作者李瑞环同志是我们党第三代领导集体的重要成员之一，中央政治局常委、全国政协主席。全书共分上、下两册，55万三千字，选自作者自1981年至在天津和中央工作期间的有关文章和讲话的摘编。全书除开头、结尾两部分谈哲学用哲学的道理外，共分十个专题：一、从客观实际出发；二、坚持实践观点；三、重视总结经验；四、掌握辩证方法；五、注意研究特殊性；六、坚持发展的观点；七、坚持生产力决定论；八、坚持群众观点；九、弘扬中华民族“和”的思想；十、加强精神文明建设。
作为一名文科生，又是行政管理专业出身，在上大学的时候，也学过一些哲学课程，但当时给我的感觉哲学是一门相当高深却又枯燥乏味的学科，由于其的纯理论性使得离现实生活很遥远，因此造成学而不用，学了没用的现象。在带教老师开始向我推荐这本书的时候，我内心其实暗暗有些发憷，甚至怀疑这样一本哲学书，我能够坚持看几页？但细细品读下来，这本书却第一次真正引起了我对哲学的兴趣，一路阅读下来自觉受益匪浅，诚如带教老师推荐时所说的那样：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵、眼睛就亮、办法就多；不管什么时候、干什么工作都给你方向、给你思路、给你办法。”
“学点哲学，终身受益”是李瑞环同志的肺腑之言，切身体会。他从二十几岁开始学哲学，一直坚持在工作中学，边干边学，几十年从未间断过。在下放期间，他一边推着平车，一边读书。为方便阅读，自制卡片插到车上，许多哲学著作他都反复读过，有的甚至可以背下来，所以才有了书中平实的语言，简单的事例，于细微处见一般，使艰涩高深的哲学原理放下了架子，深入到生活中，深入到百姓中。此书中所体现出的鲜明特点是不言而喻的，既可以把马克思主义哲学的精髓与人民群众生活中的生动语言完美结合，又可以在理论与实践的结合中自成风格；既有鲜明的立场和对人民深厚的感情，又有对解决重大思想、理论和现实问题如何运用哲学思维的方法，让人读了不禁耳目一新、受益匪浅。
为用而学，始终坚持理论与实际的紧密结合，是李瑞环同志学哲学的一个突出特点。用他的话来说，就是“我学哲学，主要是实践中学，在使用中学”。他的切身体会是，如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，拿实践的经验同理论印证，就容易懂；把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易记；把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学，就在什么里头用，就容易活。这“三个容易”，是他的'经验之谈，也是他对学哲学这一理论武装过程中规律性现象的深刻揭示，从而为哲学的解放提供了一条可信、可靠的道路，对于我也具有很高的教育指导意义。今年我从一名司法警察转变成了价格管理执法人员，工作岗位的转换，使我像一颗被移栽的小树，通过自己的努力在新的土壤中汲取养分。要把新的工作做好，就需要我不断的学习和充实自己，将李瑞环同志的“三个容易”方法带入其中，相信会取得事半功倍的效果。
善于把哲学上的方法论转化为自己的思想方法和工作方法，是李瑞环同志学哲学、用哲学的又一鲜明特色。李瑞环同志多次谈起马克思主义哲学在他成长过程中的影响：“我这一生对我帮助最大的就是马克思主义哲学”。他回忆说：“1965年从工人转为干部，从一个工厂的总支书记到中央最高领导集体的成员，中间多次转换工作岗位，有时工作的内容和性质变化很大，但都能很快适应、很快熟悉，并有所作为、有所创新。这都是哲学帮了我的忙。”他的体会是，一个人要成长进步，要有所成就、有所建树，离不开上进心、求知欲、责任感这三条，这是无法代替的。重要的是学了哲学，掌握了认识世界、改造世界的武器，养成了分析综合、归纳概括的习惯。而我相信只要我学好了哲学这门课，一定也能够很快适应、熟悉现在的工作岗位，并发挥所长有所作为。
认真品味这本书，就好象在聆听一位长者、一个智者的谆谆教诲，他为你讲哲学、作辅导，让你在轻松而不失庄重，诙谐而富有哲理，俏皮而发人深思中收获受益。学哲学是基本，用哲学是关键，学了才能知不足，不足而后改。在今后我要善于利用哲学的思维和原理，在努力克服每一个困难的同时不断完善自我。
篇11：《学哲学用哲学》读后感
这是一本需要理论基础的书。虽然当时我向我的老师请教想找一些入门的哲学书籍来学习，他推荐了我这本。但这是有前提的，因为学过一定的马克思主义基本原理和哲学的基本理论。如果没有基础，这本书中的很多说法你会无法理解，例如辩证法、方法论、世界观等等，读之无益。
这是一本需要工作经验的书。学哲学重点是用哲学，学用哲学没有实际的工作经验，有些经验说法你无法产生联想和共鸣，那将无助于思考，读起来会事倍功半。不论你工作时间长短，只要有了一定的工作思考，带着问题和疑惑去读会帮助你解答诸多问题。特别是教会你用马克思主义的观点去发现问题、解决问题，进而总结经验，提升解决问题的综合能力。当然从本书中还可以明确的看出具备一个领域的专业知识是非常必要的，例如李瑞环同志长时间在建筑（领导）岗位工作，使他积累了很多这方面的经验和方法，经过提练升华产生了很多指导其它领域的工作。如果没有就会无法深入群众一线了解问题，掌握一手材料，在提炼升华的过程中出现困难，也就不符合从群众中来到群众中去的马克思主义的一个重要的基本观点，这也是马克思主义哲学没有脱离实际的重要范畴。
这是一本提醒不断学习的书。从作者翔实的事例和引经据典的积累中，我们不难发现，作者既注重在工作中走出去发现收集一手资料，也善于钻进去学习各方面文化知识。既注重中华传统文化的学习，也善于吸收借鉴其他民族文明丰富知识体系。既注重从现在工作中积累直接经验，也善于在历史的进程中提炼间接经验化用之。既注重本专业工作深入研究，也善于涉猎其他专业知识。这是本书从侧面或者说从全局上给我们年轻人的一个重要启示，要善于在工作中学习、在书本中学习，要善于自己钻研、向他人请教，要善于在历史中学、在现在工作中学，要善于学习中国的、吸收其他民族的。最重要的是勤于思考，带着问题学，敢吃苦、愿吃苦、能吃苦，不断提升马克思主义世界观，掌握马克思主义方法论。同时，我们还可以看到很多不同时期或者不同场合的讲话稿、文章的观点是不尽相同的，这就是根据具体情况具体分析的方法论，也是实事求是、与时俱进的重要体现，也是需要在全局上去把握认识的一个重要方面。
总之，这是一本给有一定理论基础、有一定工作经验、有提升能力想法的年轻人提供理论和方法指导的马克思主义书籍，是一本可以在具体章节的局部和整书全局都可以学习提高的书籍。是一本既有可以直接拿来主义使用的具体方法，也有需要自己进一步提炼升华适应自己工作、适应新时代特点的方法的书籍。有兴趣的读者可以认真阅读学习。
篇12：《学哲学 用哲学》读后感
《学哲学 用哲学》读后感
《学哲学 用哲学》读后感（聊城市第三人民医院）
最近在读李瑞环的《学哲学 用哲学》一书，并且按照院党委的部署，给全体领导班子成员以及中层管理人员每人发了一套。
李瑞环是我国当代少有的一位从草根走到中央最高层的领导干部，几十年的政治生涯当中，他踏实肯干，勤勤恳恳，高效廉洁，政绩卓著，作风朴实，为人清廉，备受广大百姓的赞誉。退休后，他依然热心赤忱，心手不闲，在一如既往关注党和国家改革建设事业的同时，著书立说，把自己一生的经验智慧融汇在《学哲学 用哲学》一书中，毫无保留地贡献出来，教益和启迪我们更好地生活、学习、工作，实在是叫人敬佩不已。
提起哲学，普通人总感到晦涩难懂，枯燥无味，高深莫测，抽象神秘，其实不然。李瑞环同志有着很长时间底层工作经验，走上领导岗位后也不是高高在上，而是常常深入基层，把许多问题都看得很透彻。他的文字往往一针见血，言简意赅，发人深省。在《学哲学 用哲学》一书中，他将马克思主义的哲学原理与实际相结合，将复杂深奥的哲学问题具体化，由事入理，两相结合，水乳交融，讲述得生动有趣，非常通俗，好读耐读，叫人一看就喜欢，而且获益匪浅。李瑞环同志还联系个人实际，从现实出发，深刻阐述了自己对哲学的认识和体验：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法”。“哲学是‘明白学’，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是‘智慧学’，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算是明白人。不懂哲学的领导者就不可能是一个清醒的领导”。他还坦然表白自己对哲学的深厚感情和浓厚兴趣：“我这一生最感兴趣的一门学问是哲学，下工夫最多的是哲学，对我帮助最大的也是哲学”。正是由于刻苦钻研哲学，李瑞环才练就了一双慧目锐眼，对许多事情都看得很开很透彻。正如：“只有心中有人民，人民心中才有你。”话非常浅，非常直白，却是一针见血，鞭辟入里，道理极深奥。它把我们党全心全意为人民的遵旨以及密切联系群众、情系于民、执政为民、吃苦在先等大道理都蕴含在里面。又如：“假如你对群众讲的是‘吃苦在先，享受在后’，而群众看到你的行为却是‘好处全占，吃亏不干’；你对群众讲的是‘艰苦朴素，勤俭节约’，而群众看到你的行为却是‘挥霍浪费，铺张排场’，群众怎么能信服你，你讲的还有什么用？”这段话语言直击当前腐败现象的要害，闪烁着深刻的哲理之光：言行不一，说得冠冕堂皇，娓娓动听，实际上却不做人事，贪污腐化，甚至反其道而行之，把老百姓当傻子对待，这让自己的讲话毫无用处，群众不会听你的，你在群众心目里的威信会大打折扣，甚至会适得其反。
李瑞环同志在讲到领导班子的配备时，要求要科学化，要合理，要把各种贤才广纳进来。他说，一个领导班子，如同一个好的乐队， 有会吹的'、有会打的、有会弹的、有会拉的，还有会指挥的，否则，就不可能演奏出好的乐章。他还说，现在建筑常采用钢筋混凝土结构，因为它可以承受各方面力量的冲击，而钢筋混凝土是很讲究配比的。钢筋受拉好，受压不行。混凝土受压好，受拉不行。把两者结合在一起，就产生了一种特殊的力量。但如果把配比搞错了，或只用一种、缺一种，所建的建筑物就会出问题，乃至发生事故。班子配比不好，也会出现问题，也会发生事故。这样的比喻实在是妙不可言，叫人久久难忘，印象深刻。
李瑞环在讲干工作要注意研究特点和优势时，用一个人的高矮来说明问题。他强调，一个人个子很高，当运动员你可以去打篮球，不要去搞体操；唱戏你可以扮武生，但不能扮武丑。扮武丑，个子高不划算，翻跟斗半径太大，不方便。相反，个子矮，扮武丑占便宜，扮武生则不气派。“我举这个例子，是想提醒大家，由上到下都要重视研究特点、优势，这是干部提高水平和能力的一个基本途径。”李瑞环长期在基层工作，聪颖过人，好学深思，善于揣摩一些生活现象，由此举一反三，触类旁通，悟出许多哲理。他总是用最浅显、最普通常见、人人皆知的道理来启发大家，点拨大家，使得人们豁然开悟，顿时有云破日出之感。――这就是李瑞环的高妙之处。
总之，李瑞环的《学哲学 用哲学》一书妙语连珠，道理浅显易懂，发人深省，回味无穷，非常值得一读。
（作者：党委办公室 席凤英）
篇13：校园通用对联学校用的对联
上联：十二年摩顶放踵披荆斩棘只为踌躇满志谈笑去，
下联：一百天被褐怀玉乘风破浪终能锋芒毕露踏歌来。
上联：披荆斩棘奋战题海熟知万源似成竹在胸，
下联：秣马厉兵统领书山细识千变如笔下有神。
上联：笔走龙蛇作韩柳文章壮志凌云六月里独领风骚，
下联：胸藏经纬呈江南气象囊锥露颖浦中是尽现锋芒。
上联：南湖舟上开天辟地炎黄子孙九十载励精图治铸伟业，
下联：灵溪岸边披荆斩棘浦中才俊十二年奋发图强书华章。
上联：心随朗月志同秋霜跃龙门莫愧殷殷父母情，
下联：胸怀凌云行职劲松转乾坤不负堂堂七尺躯。
上联：初日曈曈乘风破浪育宏志葳蕤岁月应无悔，
下联：硕果累累磨杵成针闯雄关馝馞前程当有时。
上联：携一缕春风伴一窗明月仙华脚下苦读当有我，
下联：抱万种情思翔万里云天浦阳江畔风流总争先。
上联：潇洒伟迹江东子弟有才俊曙光初照映礼文，
下联：飒爽英姿浦中儿女多奇志皓月长悬挑书灯。
上联：颓废者败自强者成寥廓霜天谁点江山，
下联：懒惰者去勤奋者来苍茫大地我主沉浮。
上联：万里阳光道山高路远水迢迢莫言行路几百里，
下联：绝壁孤仞峰云青雪皓风萧萧须知离天三尺高。
上联：踏晨露而来气宇轩昂意气风发只为圆夕时梦想，
下联：枕明月而眠养精蓄锐厚积薄发愿能成明朝栋梁。
上联：淡淡梅香傲雪凌寒携新岁祥瑞至，
下联：莘莘学子滴水穿石盼明朝捷报传。
上联：万木争春春满灵溪且赏今夕挥毫落笔成锦绣，
下联：十年磨剑剑指四方待看明朝扬鞭催马竞战场。
上联：凌云健笔秘书郎十年雨雪文赋三都才情终传万世，
下联：壮志雄心丰安俊百日风云名扬四海毅力必动千秋。
篇14：校园通用对联学校用的对联
早春喜讯金鸡报;四季花香彩蝶迷。
好景丰年飘瑞雪;佳音喜讯望雄鸡。
红日升空辉大道;金鸡报晓促长征。
兆丰消息听瑞雪;报喜佳音看金鸡。
迎春雅兴闻鸡起;祝福豪情伴鹊生。
丽日当空春不老;金鸡报晓我争先。
两岸金鸡歌一统;九州赤子报三春。
把酒当歌歌盛世;闻鸡起舞舞新春。
鸡报小康随日出;年迎大有伴春来。
鸡鸣喜报丰收果;犬吠欣迎富贵宾。
鸡鸣紫陌迎新曙;马踏青云奔小康。
鸡鸣晓日江山丽;犬吠神州岁月新。
鸡鸣万壑长天锦;日耀千山大地春。
鸡鸣五谷丰登景;燕舞千家幸福年。
鸡鸣拂晓河山秀;春满神州气象新。
鸡鸣燕舞千门福;世盛人欢四海春。
鸡声一唱东方白;猴棒三挥玉宇清。
鸡描竹叶三中颂;犬绘梅花五福临。
鸡登石上鸣日月;鹤立松间阅春秋。
鸡唱五更春早至;凤鸣九域国中兴。
鸡迎新岁家家福;国展宏图处处春。
鸡观盛世风云净;鹊闹红梅庭院香。
创业闻鸡晨起舞;兴邦策马早腾飞。
鱼游春水纳余庆;鸡唱曙光报吉祥。
国家安定人民乐;党政清廉事业兴。
金鸡一唱千门晓;绿柳千条四海春。
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用点心学校读后感（锦集14篇）
