黄果树瀑布第一课时听课心得体会

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篇1：黄果树瀑布第一课时听课心得体会

一、教学目标

1、认识“杼、寥、烊、沁、谛”等9个生字，正确朗读“机杼、寥落、打烊”等9个词语，正确流利地朗读课文。

2、了解课文的写作顺序，能找出课文描写瀑布声音的句子。

3、能够感受到瀑布声音的变化，并通过朗读表现出来。

4、体会作者拟声描摹、想象感受的写作方法。

二、教学重点

能够感受到瀑布声音的变化，并通过朗读表现出来。

三、教学难点

体会作者拟声描摹、想象感受的写作方法。

教学过程：

一、谈话导入，对比示题

1、同学们，你们见过瀑布吗?说说你见过的瀑布。

2、课件出示《望庐山瀑布》，学生齐读

3、题目中一个字写出了李白是怎样观察到瀑布的——望

4、瀑布不仅可以望，还可以听。板书课题，齐读课题

二、初读课文，理清脉络

1、学生借助学习单，自由朗读课文。

2、检查自读，指生读词语。

3、“响遏行云 訇然作响”这两个词有什么共同的特点?(都是描写声音的)

4、作者听瀑的状态和谁听瀑的状态是一样的?徐霞客是怎么听瀑布的?哪个词语说明了他是怎么听瀑的?(谛听)谛听是怎样地听呢?

5、那么课文又是按什么顺序来写?从哪里看出来的?默读课文，完成学习单第二部分的内容。

三、默读课文，整体把握

1、学生默读课文，用——画出描写瀑布声音的句子。

2、根据学生的回答，相机出示句子： 句子1：车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间只存下一片奔泻的水声了。

句子2：透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下，那“哗哗”水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。

句子3：黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥无人，“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。

句子4：瀑布如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与恢宏。

句子5：我们聆听着訇然作响的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直跃而进，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。3、学生齐读这5句话，找出一个拟声词哗哗。

四、创设情境，品读句子

句1 车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间只存下一片奔泻的水声了。

①指名读句1，思考：这哗哗声是怎样的?

②学生模拟瀑布的“哗哗”声。

③学生带着感受来读句1。

④对比阅读叶圣陶《瀑布》的片段：借助学习单的对比阅读栏，小组讨论两段文字之间有什么相同点。

⑤师小结：虽然这两段的作者不同，描写的瀑布不同，但是所使用的方法都是相同的，通过听到的声音展开了自己的联想，表达出自己的感受。(配乐，学生齐读两段文字)

句2 透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下，那“哗哗”水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。

①学生齐读句子。

②作者看见了怎样的瀑布?瀑布的声响有多大?

③学生模拟瀑布的“哗哗”声。

④学生带着感受齐读句2。

句3 黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥无人，“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。

①在这里，听到了怎样的哗哗声?

②男女生配合模拟瀑布的“哗哗”声。

③学生带着感受齐读句3。

句4 瀑声如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与恢宏。

①来到谷底，这瀑布声变成了什么?(播放瀑布视频)

②你感受到了什么?体会作者的感受，学生齐读句4

五、回顾总结，情感升华

原来听瀑是这样的美妙，就像是听交响乐队的演奏曲，听——(配乐引读,相即出示句1、句2、句3、句4)

六、扩展延伸，回味向往

1、4前徐霞客对这瀑布的声音进行过描写：

又西二里，遥闻水声轰轰，从陇隙北望，忽有水自东北山腋泻崖而下，捣入重渊。

又随溪西行半里，忽陇箐亏蔽，复闻声如雷。

2、师配乐诵读《徐霞客游记》中的句子。

3、师配乐引读：遥闻水声隆隆，复闻声如雷。

4、师配乐引读：他凝神谛听，完全沉醉了，如痴，如迷。

带着我们对黄果树瀑布的向往，下课!

五、板书设计

黄果树听瀑

谛听 哗哗 拟声描摹平台←←↑ ↓←←黄果树风景区

想象感受 ↑ ↓石

↑ ↓阶

谷底

篇2：黄果树瀑布第一课时听课心得体会

家长开放课为我们提供了学习的机会，出课的老师付出了心血，课上得精彩纷呈，听课者分享了他们的快乐。

下面，我就刘香芸老师执教的《黄果树瀑布》一课，谈点自己的收获。俗话说：牵一发而动全身。纵观全课，刘老师是牵“一线”而动全文。这一线锁定为：感受黄果树瀑布的壮美，感悟山水对人激情的震撼，而这一主线也成为她教学的核心目标。找准文本发窍处，通过大胆取舍，把文本内容重新整合为两个大板块，“聆听瀑布之声、欣赏瀑布之形”，这两个板快紧紧扣连，又与“感受瀑布之美”相互渗透，相辅相成。“两版块一主线”的教学，可谓是结构分明，思路清晰。

刘老师的课是牵一线而动全文，而我想着重评点的是品一情而观全课，“情动于中而形于言”，情感是理解运用语言的动力，语言是语文学习的主要归宿，如何让学生在主动积极的情感中体验语言，发展语言，从而促进语言和情感的和谐共振。刘老师从以下几个方面为我们做了较好的范例。

一、情境再现扣击文本的情感大门

写景的课文，语言优美,意境深远,抒发了作者对大自然美景的无限热爱之情。如何让学生在很短的时间内坠入“情网”——情感的网，教学情境的创设直接影响着而后的“情感共鸣”。刘老师上课伊始，融声、光、电为一体、对文本进行情境再境，激发了生本之间的“情感共鸣”。那歌曲视频的导入，瀑布之声的聆听，“银雨洒金街”美景的欣赏，使学生心驰神往，情由境生，配上悠扬的音乐，朗读也成为一种别有风味的情感之旅。

在教学声音板块当中，学生理解“瀑布之声如乐声奏鸣让每个细胞都灌满的活力”这句会有些难度。如何领会这瀑布之声带给人的情感冲击，老师紧紧围绕“乐声奏鸣，灌满活力”的这个词，播放了一段激昂的音乐，成功诱发了学生的情感体验，在充满力量的旋律中，让学生说说想像到的画面，从实际的教学效果看，学生的所得是丰富的，“像骏马奔腾，像雄鹰翱翔”这些异彩纷层的回答就是学生思维灵性的释放，对“活力”一词的准确理解。之后的为“乐声”起名这一设计，进一步促进了学生的文本解读，课堂上便有了“动感地带、天籁之声”。情境再现的运用，突破了难点，让同学们对瀑布之声的活力有了更真切的体验。

二、言语品味与情感体验的和谐共振

语文老师的一个重要职责，就是带领学生“沉入词语的感性世界”(李海林)，让学生通过丰富的语文实践活动来品词析句，从而促进语言和情感的和谐共振。刘老师在对学生语言品析能力的培养上， “说” 的设计彰显智慧，“读”的指导循序渐近。

1、让情感体验在“说”中达到融合

通过“说”的训练，能有效地调动学生的语言积累，使学生的遣词造句能力得到锤炼，同时也可使学生思维的概括性和语言的流畅性得到提高。在学习瀑布形态一环节，老师出现“银雨洒金街”美景的欣赏，学生心驰神往，随后，让学生结合文中所学词语对段落进行复述，化静态语言为动态、体态语言，使学生兴趣盎然。这一环节设计巧妙地让学生结合经历对知识进行的再创造，课文的语言得到活化吸收和运用，语文的工具性和人文性都得到很好的落实。

2、让情感乐章在“读”中提炼升华

“读”是阅读教学的永恒主题，教学时，教学的情感目标通过寓情于声，才能将体验酣畅淋漓地传达出来。在这堂课中，老师准确把握写景散文的特点，读贯穿始终、形式多样，但刘老师更注重的是由浅入深、循序渐进，读出层次。如：在指导理解瀑布声音“由远及近”的特点时，通过对关键字词“渐近渐响”“及五个动词的朗读进行初读感知，体会用词精准之美妙，随后二读，抓住描写瀑布声音轻柔及喧嚣的句子，一句一句分开来细致理解品味，并随时用生动的评价引领学生。最后聆听瀑布之声增强学生体验，再次在悠扬的乐声中诵读全段，学生一次比一次读得好，一次比一次有感情，在声情并茂朗读的同时，配上悠扬的音乐，朗读也成为一种别有风味的情感之旅。对文章的理解也水到渠成。读出重点，读出情感，这样有梯度的朗读指导，贯穿于刘老师的整个教学过程，使孩子们对瀑布的赞美之情感得到完整宣泄，唱响了一支黄果树瀑布的赞歌。

三、文本在有效拓展中回味悠长

不论是教师在解读教材，还是引导学生与文本展开直接的对话，有时候引用文本以外的一些资料加以辅助，既以本为本，又不拘泥于“一本”，刘老师经过斟酌，遵循拓展应立足文本，选择经典的原则，寻找到了了叶圣陶的《瀑布》诗(节选)这段补充材料实现阅读情感的增量。不仅选择的内容贴切文本的内核，在时间上也做到“适可而止”。通过对语句进行寻找与对比，让学生了解它们之间的异曲同工之处，领略了不同文本的描写风格，并且在形成知识点迁移的同时，又反哺文本，课堂呈现浓浓的“语文味”。

刘老师的课的确体现了现代我们注重的高效课堂教学，注重对学生三维目标的培养。以上只是我个人的肤浅看法，有不当之处，请领导、老师指正。

篇3：黄果树瀑布第一课时听课心得体会

《黄果树瀑布》是一篇很优美的散文。这篇文章主要写了作者和游客们在黄果树瀑布这个风景区的所见、所闻、所感。这篇课文词汇非常的丰富，词语和句子也十分地优美，尤其是在文章中大量的比喻句的使用，使这篇文章更加的生机勃勃，有活力。

我听的这节课是朱明显老师教学的第一课时。教学开始，朱老师就发起提问，你了解黄果树瀑布吗?通过阅读题目，你们有什么疑问吗?同学们纷纷举起了手：“黄果树瀑布是怎样形成的，不同的季节景色不一样”、“黄果树瀑布为什么叫这个名字呢?”等等的问题。这时朱老师又继续说听了这么多的介绍，同学们去过吗?那么今天就让我们一起去看看黄果树瀑布吧。(播放黄果树瀑布的视频)

朱老师让学生们首先对课题进行疑惑提问，然后在让学生们说一说，这是在引导学生对黄果树瀑布感兴趣。在引起同学们兴趣的基础上，再接下来让学生们亲眼看一看黄果树瀑布这个视频介绍。虽然大家不能亲身去经历这些美景，但是观看过后总会有些感想。接下来，陈老师让学生们看完这个视频之后用一句话来赞美赞美黄果树瀑布。“雄伟壮观……”这是同学们看完这个视频之后的直观感受，也是最真切的感受。

以上都是朱老师对于学习这个课文的铺垫，在进行了这么长的铺垫之后，同学们对于学习课文的兴趣也上升了。“那么作者是怎样描述这份大自然的杰作的呢?就让我们一起走进课文吧!”这时教师出示自读要求：读准字音，读通句子!学生们开始大声地朗读这篇文章。教师在下面进行巡视，检查自读效果。教师是以读词语的形式来检查同学们的效果的。在读词语的过程中，相机讲解部分生字。如：“缝隙”教师就会相机让学生理解。“缝隙”的“缝”是后鼻音，教师会提醒学生。还有“挟来”、“撩过来”等等的字音都需要做深一步的提醒。在理解词语方面，如“人喧马嘶”的意思，教师没有直接讲解其意思，而是让学生读读这个词语所在的语段，联系上下文理解词语，这是学生必须要学会的一个理解词语的方法。

学会了生字词之后，就是初读课文了。这篇文章作者侧重写的是声音，以声音的形式来描写黄果树瀑布这篇文章。教师先请学生朗读课文，用“—”画出黄果树瀑布的声音的句子。

在这里，朱老师做的非常的好。首先朗读赋予作品以生命，是老师的再创造。这节课中朱老师以读为主。作为第一课时，朱陈老师舍得花时间给学生读书，纵观整节课，两次通读全文，非常的不错。其次，“不动笔墨不读书，勾勾画画好方法”。新课程标准是非常重视学生在阅读过程中的主体地位的，重视学生的独特感受和体验，明确阅读教学的重点在培养学生的感受、理解、欣赏、评价的能力。所以在课堂上朱老师告诉学生，用笔画画书中的关键词句，画出相关语句，这也是在间接对文章进行理解。

这节课，朱老师引领学生围绕“瀑布的形态和声响特点”品词析句、诵读感悟。讲解生字词语，理解相关语段，了解相关内容，让学生下无形中学习了课文的生字内容，也知道了黄果树瀑布的声音美。

篇4：《黄果树瀑布》第一课时教案

教学目标：

1.掌握本课8个生字并理解由生字组成的词语。 2.认识绿线中的四个只识不写的生字。 3.能正确、流利的通读课文。 教学重难点：

反复朗读课文，初步感知黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机。

教法与学法：

教法：讲授法，讨论法，谈话法;

学法：读写结合法，合作讨论法，自主学习法。 教学准备：

教师：老师自制的生字卡片，小黑板以及黄果树瀑布的背景资料; 学生：预习课文，大致了解黄果树瀑布的背景。 教学课时：两课时

第一课时

一、激趣导入，复习引入

上节课我们学习了《黄山奇松》这一课，谁能告诉老师学了这篇课文，你了解到了什么。

看来同学们对上节课所学的知识掌握得非常好，在上课前，老师想请位同学来背一背我们曾经学过的李白的《望庐山瀑布》。

你背得真有感情，这节课就让我们到我国最大的瀑布——黄果树瀑布去游览观赏一番。(老师板书课题)

二、走进背景林

请大家齐读课题，再读一遍。好，课前呢老师已经布置大家回去预习了这篇课文，并让同学们搜集一些关于黄果树瀑布的背景资料，现在老师就来检查一下大家的预习情况，看你们课前的预习工作做得怎么样。首先，同学们通过预习，都了解了黄果树瀑布的那些情况呢?谁先来回答老师的这个问题。

嗯，看来大家通过课前的预习，已经初步的了解了黄果树瀑布的背景知识了。那接下来大家就来听听老师找的一些关于黄果树瀑布的背景知识吧。(老师对学生的回答进行总结并补充)

三、伴你解生字

刚才啊老师检查了同学们对黄果树瀑布背景资料预习掌握的情况，现在老是再来看看这一课的生字词你们预习得怎么样。请大家轻声自由读课文，画出生字词，等候交流。在读课文时要读准字音，读通句子，不好读的地方多读两遍。

同学们读的真认真，那老师现在就来检查你们对课后的生字的预习情况。(出示生字卡片)老师先来检查这些生字的字音，谁先来读一读?(指名读，开火车读，齐读)

好，这些生字的读音你们已经掌握了，那它们的字形呢?你们通过预习又记住了多少?(老师指名让学生说说他们所记住的这些生字的字形)

同学们说的真好，老师啊也记住了这些生字的字形，但是呢老师的方法跟你们的不一样，老师给每个生字都编了一个口诀，有了这些口诀，记住这些生字就不会费力气了。同学们想不想知道老师编的是什么口诀呢?(老师用小黑板出示)

“哗”：中“华”一张“口”，声音震五洲。 “缝”：相“逢”在前“线”(纟)。

“隙”：“小”(“小”字头)太阳(日)在耳(“耳’字旁)边. “叠”：三又(三个“又”叠放在一起)缺点宜，上下放一起。 “隔”：除去一半(“除”字去掉右边)，融化一半(“融”字也去掉右边)。

“轰”：“车”一“双”，声声响，如炸弹，落地上。 “膛”：“月”儿照高“堂”，因此胸中亮。

“醉”：小“卒”喝酒无水(酉)，喝进肚里神魂飞。

请大家自由的读一读，如果你觉得用老师的口诀来记住这些生字词容易的话，就多读两遍，把它记住。请同学们打开书，翻开到书后的描红部分，把这一课的8个生字描一遍。

描红描完了，生字也读完了，那这些字你理解了吗?请你来给这些字组个词，或造个句子。(老师把学生组的词写在对应的生字卡片下)请大家把这些生字词读两遍，

田字格中的生字同学们都已经掌握了，那上面绿线中的四个会认字会读吗?下面老师请同学来把它们读一读(指名读，开火车读，齐读)。

四、一起读课文

生字到这里就已经学完了，课后请同学们把书后的生字和练习第二题的词语抄两遍。

刚才啊，老师已经检查了大家对黄果树瀑布的背景资料和课文生字词的掌握情况，那课文呢?课文你读得怎么样，流利吗?下面请大家用自己喜欢的方式来把课文读一读，记住，要读准字音，认清字形，读通句子，不好读的地方多读两遍。一会儿老师请同学起来读书。

谁先来读课文?你可以选择一段你喜欢的段落来读一读，也可以读整篇课文。(指名读，齐读)

课文先读到这里，谁能来给文章分分段，看看文章一共可以分成几段，每一段的段意又是什么。马上就要下课了，由于时间关系，我们就把这个问题留到下节课来解决吧。

五、作业

1.抄写生字以及课后练习第二题，每样两遍; 2.通读课文，要带有感情的反复朗读。

黄果树瀑布第一课时教案5

揭题导入

1.这节课我们继续学习《黄果树瀑布》，齐读课题。 2.还记得这篇课文开篇第一句话吗?

3.出示齐读，思考，在你的心目中，什么样的作品称得上是杰作?黄果树瀑布究竟是一部怎样的杰作?给作者带来怎样的感受呢?

4.通过上节课的初读，知道作者是从哪三方面来这部大自然的杰作的?

5.指名说，师板书：声、形、感

6.这节课，我们就走进文章的字里行间，去神游这部大自然的杰作。

活动2【学习】聚焦重点内容，感悟瀑布特点

1.出示要求：默读课文，思考：黄果树瀑布的声音和形态各有什么特点?你从哪些词句中感受到的?圈画出有关词句，用关键词的形式进行批注。 2.学生默读圈画。 3.师生交流声音特点：

(1)先看课文第二自然段，你从哪些词句读出瀑布的声音有什么特点? (2)学生抓住关键词谈：声音很响(大)，师板书。 (3)瀑布的声音一开始就是这么大的吗?是按什么顺序变化的?哪几个词语让你感受到了这种顺序?声音从小到大，由远而近的背后，为什么会有这种顺序、听觉上的变化?(体会作者在不断前行，越来越接近瀑布)

(4)沈老师在读这段文字时，最喜欢“飘”这个字，觉得精妙至极，可也有人说，这个词用得并不好，你怎么看? (5)指名说

(6)是啊，一个“飘”字把声音写得动感十足，充满了韵味。其实，这节文字中还有一个跟“飘”一样用得很精当的字，你觉得是哪一个?谈谈自己的想法。

(7)寥寥数字，便将黄果树瀑布的声音写得如此有序而美妙。能读好吗?试试，指名读。

(8)其实，文中还有几处也写到了瀑布的声音，找出来读一读，说说从哪里读出瀑布声音的响?指名交流。 (9)能读出瀑布声音的特点吗?练读，指名读。

(10)读书如品茶，再品这些写声音的句子，你发现了在写法上有什么相同的地方?指名交流，(运用比喻的手法写得很生动形象)

(11)再品品，又能品出点不同来，看看在写声音的时候又有什么不同?指名交流(声音在变化，越来越响，越来越好听) (12)浏览课文，看看为什么同是声音，在作者的笔下是不一样的?交流。

篇5：《俄罗斯》第一课时听课教学反思

《俄罗斯》第一课时听课教学反思

“台上三分钟，台下十年功”，站在讲台上只有四五十分钟，但课下的准备工作则有N长时间。精心准备可以使自己从中学到很多东西，讲完课后我们的教学反思，老师的评价更能让我们吸取不少经验，进一步提升教学技能。

这一周，师大的马老师、驻县李老师以及双语学校的郁校长对我们的'讲课进行评价，从中受益匪浅。郁校长说“没有问题的课堂是不存在的”，的确，我在课堂中还是存在着很多问题，发现问题，解决问题，才能进一步锻炼，提升自我。

尽管课前已经准备充分，但面对几位老师的听课，仍有些紧张，明显还是缺乏经验，缺乏锻炼。我这节课，讲课主题是《俄罗斯》第一课时。利用俄罗斯方块，俄罗斯套娃以及俄罗斯的城市风光图片进行导入，吸引学生兴趣。教学内容是俄罗斯的地理位置，主要邻国、地形、河流以及气候。

课后，老师指出了我讲课的不足：1.讲课进度太快，内容安排太多，没有给学生足够的思考消化的时间，没有调动学生的主动性。2.应该做到关注全体学生，关注一些基本方面，比如学生回答问题正确要给予肯定，鼓励，激励，其次是关注差生，一点点的鼓励可能会改变一个学生的一生。3.制作的PPT图片量大，学生容易产生疲劳。4.重点不够突出，导致整个课堂被卡的满满当当，没有学生自主学习的时间，没有运用新课标的一些理念。

所以，作为一个老师，抓住学生的心多么不容易，另外教学设计也是至关重要，教学设计决定了你这节课的效果，任务应该环环相扣，让学生动起来，不断激发学生的成就动机，才能更好地调动学生的积极性，做课堂的主人。总之，不断反思教学问题，才能不断提升，弥补不足。

第二十二期顶岗实习威临清分队清河六中刘峰

篇6：《黄果树瀑布》第二课时教案

《黄果树瀑布》第二课时教案

（第二课时）

教学目标：

1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学习作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。

2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

1、阅读课文，体会黄果树瀑布的壮美。

2、学习作者在写景中抒情的写作方法。

教学准备：

多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。

教学过程：

一、复习导入

1、今天，我们继续学习——（学生齐读课题）。

2、复习提问：通过上节课的学习，你知道了什么？（学生：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。）（根据学生回答板书：气势非凡 雄伟壮观）

那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢？（根据学生回答板书：形态 声音）

二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美

（师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来——学生接讲《望庐山瀑布》）

1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗？

2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢？让我们一起去看看。

3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。

指名交流 ：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。

（1） 请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势？

（2） 指名交流。（重点词：悬挂 宽幅白练 泻下来）（泻：很快地流）

那么你能从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的特点吗？（不仅宽而且水流速度非常快）所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。

（3） 那你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗？学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。

（4） 指名读句子。

（5） 现在我们一起欣赏一段录像，切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下。（多媒体播放瀑布飞流直下的录像）

（6） 再指名读句子：有了直观的感知，同学们一定能读得更好。谁愿意通过自己的朗读来把黄果树瀑布飞流直下的画面再一次呈现给大家？愿意的同学就勇敢地站起来。

（过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——学生接：银雨撒金街）

5、读悟课文第四自然段，体会“银雨撒金街”的美。

（1） 请同学们自己读课文第四自然段，边读边想象画面，在有所感悟以及还没有明白的地方做上记号，提出来进行全班交流。

（2） 交流有所感悟的地方（瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米）感受到黄果树瀑布是倾泻而下，速度非常快，撞击岩石的力度非常大，不然怎么会溅起数百米高的水花？黄果树瀑布的确气势非凡，雄伟壮观。

（3）理解“银雨”与“金街”（“银雨”让学生自己说后追问：为什么称水珠为银雨？让学生体会作者对景观的喜爱之情。“金街”教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨，太阳从东方升起，使小镇沐浴在金色的阳光之中，这便是书中所讲的金街。）

（4）指名读课文：谁能通过朗读把大家带入“银雨撒金街”的境界。

（5）看来，大家的感受还不深，老师请大家欣赏一段录像，去感受以下那银雨飘飞的景象。（多媒体播放银雨飘飞的录像，师范读：瀑布跌落悬崖，激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，……）

（6）指名再读课文：现在谁能把大家带入那种境界？

（7）女生齐读，男生闭目感受。

（过渡：课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布，我们领略了瀑布的形态美，接下来让我们去听听瀑布的声音。）

三、自读自悟，从瀑布的声音中感受瀑布的壮美

1、学生自学。要求：（1）读读课文。用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句子。

（2）读读划出的句子，想想感受到了什么？

2、四人小组交流：把感受最深的句子读给组员听，谈谈自己的感受，并让组员出出主意，把句子读得更好。

3、集体交流。

▲刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

（1）学生交流感受。（教师引导学生抓住瀑布声音的变化：由轻柔到喧嚣。根据学生交流点出重点词：哗哗 飘 微风拂过 涌 盖过 喧嚣。） （学生交流感受：水声大）

刚进入黄果树风景区就能听到“哗哗”的瀑布声响足见黄果树瀑布的壮观。

走近了更是了不得，像潮水一般，而且盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。（结合理解词语：人喧马嚣是一种怎样的声音？你觉得在什么地方会有这样的声音？繁华的大街，刚散场的影院门口。）

（2）指名朗读：那我们该怎样把这种变化把我们的体会读出来呢。

（3）齐读：女生读到“就像微风拂过树梢”时，男生加入一起读。

▲那哗哗的.水声便成了千万架织布机的大合奏。

（1）学生交流感受。 (千万架织布机的大合奏，足以让我们感受到黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观)

（2）指导朗读。

▲瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

（1）学生交流体会。（瀑布气势非凡、雄伟壮观……）

引导学生交流重点词语：直泻而下 雷声轰鸣 山回谷应 乐声奏鸣

（2）这瀑布是多么富有生命力呀，每一颗跳动的小水珠，就是一个欢快的音符，让人感觉到了它那无限旺盛的生命力，所以刚才的句子中说（引读：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。）

（3）我们一起来认真投入地读一读这句话。

过渡：听得出来，同学们已经和老师一样深深的爱上了黄果树瀑布，已经把自己和黄果树瀑布融合在一起了。那作者有没有我们这样的感受呢？

▲聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

（1）学生交流体会（作者已经全身心地投入了大自然的怀抱，尽情享受大自然的美好）

（2）练习朗读。

四、学习第一自然段，倾吐胸中之感

1、我们欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布的声，大家一定有许多感触，请你用一两句话来说说自己的感触。

2、学生交流。根据学生所讲板书：大自然的杰作。

3、师述：如此壮美的景象是人工无法雕琢的，只有大自然这位杰出的大师才能铸就。

4、齐读第一自然段。（读出心中的感受，读出心中的赞美）

五、整体感悟课文，升华情感

1、听全文录音，看瀑布录象，加深体会：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人心胸开阔，难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉。让我们再来一边观赏黄果树瀑布一边欣赏课文录音，也沉醉一回。

六、拓展训练

1、请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。

瀑布

叶圣陶

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊！望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

2、匆匆地，四十分钟的时间就过去了，在这个课堂上，时间是有限的，所学的内容也是有限的，但我们的沟通是无限的！此刻，你想对谁说些什么呢？就让我们在悠扬的旋律中，再次体会沟通的温馨吧！

气势非凡 声音

板书：黄果树瀑布 大自然的杰作

雄伟壮观 形态

篇7：第一课时

教学内容  小数加减法的珠算( p.3,例3、例4)

教学目标

使学生掌握珠算小数加减法，并能正确进行珠算小数加减法的计算。

教学过程

一、复习

1、口算

0.3+0.4    1.5+0.5    2.4+1.2    4.5-0.9    5.3-4.8   8+2.5

2、笔算（计算之后说说笔算小数加减法的计算法则）

7.65+2.13   3.14-2.09   0.96+4.68   8-7.56

二、新授

1、出示准备题（用珠算计算，做好之后说说整数加减法的珠算方法）。

2、出示例3  用珠算计算。8.76+4.03

(1)由全班学生用珠算计算.

(2)计算之后，说说小数加法的珠算方法。

3、出示例4  用珠算计算。 5.6-0.85

(用同样的方法让学生来解决此例题。)

4、小结

（1）讲解珠算小数加减法的拨珠方法。

（2）请学生填好书上第3页的内容，并读一遍。

5、练习

（1）试一试  26.75+3.4     25.72-9.8

（2）书上第4页2、4。

三、布置作业

p.4   1、3

篇8：第一课时

教学目标

1、使学生理解小数加减法的意义。

2、使学生初步掌握小数加减法的计算法则，能够正确进行小数加减法的口算和笔算。

教学过程

一、复习

1、出示准备题，用竖式计算。

345+159      1328-579     426+98       2307-296

（全班练习之后，说说整数加减法的计算法则）

2、口算    口算练习（1）

二、新授

1、揭示课题

2、教学例1。

（1）读题由学生列式，并说一说为什么用加法计算？

（2）板书算式2.83+1.57

①2.87元和1.57元各是几角几分?    ②竖式怎么列?  为什么?(相同数位对齐.)

（3）师生一起计算出结果。

（4）说一说小数加法和整数加法有什么相同之处？小数加法怎样计算？

3、学习例2    计算。 15.64-3.9

(1)全体学生试做。

（2）集体评议。评议之后说说小数减法和整数减法有什么相同之处。列竖式要注意什么？（小数点对齐）

4、试一试    10.84+2.6      3.05-2.85

5、请学生观察例1和例2，大家来归纳小数加法的`笔算方法。然后填在书上。

6、练一练

书上第2页   1、4、5

7、小结

今天我们学习了什么？你学会了什么？

三、作业

书上第2页练一练   第2、3

篇9：五年级语文上册《黄果树瀑布》第一课时教学设计

五年级语文上册《黄果树瀑布》第一课时教学设计

孩子们，我们去旅游时见过瀑布吗？

留给你怎样的印象？

生交流

瀑布以它雄伟的身姿，壮观的气势让无数的游客为之倾倒。诗仙李白曾写过赞美瀑布的古诗——《望庐山瀑布》

谁来读一读？

谁来读出它的气势？

好一个飞流直下三千尺，疑是银河落九天。但老师告诉大家，庐山瀑布还不是中国最大的瀑布，中国最大的瀑布是位于贵州省贵阳以西160公里的“黄果树瀑布”。和老师一起来板书课题。注意这个“瀑”字

谁来读课题？——它不仅是中国第一，也是亚洲第一，多自豪，再读！

有谁见过黄果树瀑布？——

通过你的查阅资料，对黄果树瀑布有哪些了解？

总结：黄果树瀑布是以它周围散步较广的黄果树而得名。在贵州的一个小村庄里长者一种树，这个村子叫黄果树村，村前有一条白水河，流经一个断崖，形成的一道瀑布叫——黄果树瀑布。它享有中华中华第一瀑的盛名，同时也是亚洲第一大瀑布。

二、读通读顺课文。

那么黄果树瀑布究竟是怎样的'呢？今天我们跟随作者的脚步走一走，看一看。

1、老师来读课文，同学们边看边听边想瀑布给你留下了怎样的印象？

师范读

生交流

是呀，作者和大家的感受是一样的，下面请同学们自由读课文，难读的字和句多读几遍，争取做到五个不，开始吧？

生自由读

指名读。

三、读词，初步了解黄果树瀑布的形态和声响。

既然读课文都能读通读顺，相信这些词也难不倒大家？

喧嚣 雷声轰鸣 山回谷应 訇然作响

悬挂 宽幅白练 气势非凡 雄伟壮观

舒服 灌满活力 挟来生机 完全沉醉

第一行最难度，生字特别多，谁有信心读好？

发现没，第一行的词都是写什么的？（声响）

第二行谁来读？

有一个词“宽幅白练”白练师什么？

PPT出示白练的解释供学生选择

第二行词写什么的？

第三行谁来读？

指导挟的读音。

这行词又是写什么的？

这三行词语分别写了瀑布的声响、形态和作者的感受，我们一起来读一读。

师生合作读

这篇课文正是以优美的文字描述了他在黄果树风景区的所见所闻所感。

四、初步学历移步换景的写法。

1、那老师纳闷了，为什么是同一条瀑布，作者看到的形态不同，听到的声响也不同呢？

（所处的角度、位置不同）

2、浏览浏览，看看作者是站到哪些地方观察黄果树瀑布的？

刚进入景区——透过树的缝隙——谷底——平台

作者就这样一路走着，一路看着，也一路感受着，这种写法在写作上就叫——移步换景。

移步换景可以让我们从不同的角度去观察，从而全方面了解事物的特点。总结：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。所以作者会情不自禁赞叹道——

齐读第一自然段

这节课我们就上到这，下课！

篇10：黄果树瀑布游玩心得体会

黄果树瀑布我早有耳闻，闻名中外，却一直没有机会看到它的风采。不，机会来了。今年暑假，我和妈妈去贵州旅游。我们坐公交车去了贵州西部旅游中心，那是黄果树瀑布的基地。

一下车就听到雷鸣般的响声，真的不一样。

我们沿着蜿蜒的石头小路来到瀑布对面的瀑布亭。从栅栏往外看，可以看到巨大的瀑布像布帛一样，汹涌澎湃。瀑布从悬崖流向牛潭，气势磅礴。溅起的水珠有五六尺高，闪着银光和明玉，十分壮观，仿佛是无数颗闪闪发光的珍珠在阳光下跳跃。沿着蜿蜒的石头小路，我们又来到了峡谷的底部。从下往上，瀑布像一个巨大的白纱，搭在青山少女的肩上；像老人的白银发一落千丈。瀑布强大的节奏像交响乐一样在我耳边回响。它的美是无法形容的，它是未经雕琢的DIA，那么晶莹剔透；就是这么简单。

在大瀑布的中途，有一个长约130米的水幕洞，它横跨并位于中间。万瀑之水从头顶呼啸而下，惊心动魄。看到这一幕，我觉得仿佛来到了孙悟空的郭华山。是天地自然的创造，让这个地方像是仙境。

除了大瀑布之外，黄果树还有不同风格的瀑布，如瀑布顶端最宽的陡坡瀑布，世界上最长的螺旋沙滩瀑布

黄果树瀑布，你的魅力让无数游客留恋；你的气魄，让诗人夸夸其谈；有多少人为你来到中国；有多少人对你美丽的风景印象深刻？黄果树瀑布，我爱你！

篇11：黄果树瀑布游玩心得体会

黄果树瀑布真的是大自然的杰作！

刚进入黄果树景区，远处就飘来一阵流水的“哗哗”声。黄果树瀑布！我们立刻意识到。著名的黄果树瀑布位于群山环绕的山谷中，是贵州的第一个景点，是中国最大的瀑布，也是世界上最宽、最壮观的瀑布之一。我们带着好奇和兴奋走向瀑布。

透过树的裂缝，你可以看到挂在岩壁上的瀑布，仿佛一匹宽阔的白马从织布机上下来。水的“声”成了成千上万台织布机的“合奏”。

瀑布激起的水花像雨雾一样升起，随风飘扬，高达百米，落在瀑布右侧的黄果树镇，形成“银雨洒金街”的壮观景象。

黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布长，但是比庐山瀑布宽得多，所以雄伟壮观。其潜力是马立克本腾、澎湃。瀑布只从岩壁上写下，如雷咆哮，山归谷。

我们沿着石阶从西边走到谷底。瀑布泻入谷底，水滴直接洒在我们的脸上和手臂上，凉爽舒适。我们坐了很久，任由这个可爱的小精灵扑向我们的脸颊，打湿我们的衣服。离开游泳池，我们沿着石头小路来到小溪边的一个平台上。绿树的树荫下，有一尊徐霞客的雕像，他正目不转睛地盯着远处的瀑布。这让我想起翟培基的一首气势磅礴的诗：

白水在浩浩荡荡的群山中，绝壁突然止跌九重。

雷声震天地，如江河翻腾蛟龙。

青纱抛在晴空，飞雪喷珠照彩虹。

在水帘洞里，看着夕阳，云彩冒着热气。

我爱黄果树瀑布！

篇12：黄果树瀑布游玩心得体会

“飞下三千尺，疑是银河陨落九日。”这是李白描写浩瀚瀑布的诗句，千古传诵。每当读到这首诗，我就向往那壮丽的瀑布。

有一次放假，爸妈带我去了黄果树，那是我向往已久的地方。我在车上跳舞，爸爸说我是个调皮的小猴子。不久，我们来到了举世闻名的黄果树瀑布。

一下车就看到黄果树瀑布的几个镀金大字，走了进去。里面人山人海，仿佛每个人都举起了手，可以遮住大部分天空，每个人都可以通过出汗聚集起一片乌云。我从左向右移动就有了立足之地。

随着洪水般的人流涌向水泥搭成的“独木桥”，我突然有了一种清新的感觉。我能听到远处瀑布“隆隆”的声音。拐过弯，我听到瀑布惊天动地的吼声，像一只雄壮的狮子在山间咆哮，周围的树叶沙沙作响，弯向壮丽的瀑布；再比如千军万马在厮杀，马蹄声、喊声、嘶叫声混杂成一曲交响乐，不禁让人想起硝烟弥漫、蹄子破碎的战斗场景。

看着瀑布，只见瀑布如白纱，被遗忘在山上，给山谷增添了不少韵味。上游的水不断冲下山，像一群冲锋陷阵的勇士。深潭附近的水不断被瀑布冲击，溅起无数水花，奔腾而欢。至于更远的水，是绿色的，自然明亮，不时有波浪荡漾。

这时，水滴凝结在雾中，像排长队一样包围着人群。薄薄的雾给人们带来了快乐。所有人仿佛都在云里行走，仿佛置身仙境。人们陶醉在凉爽和舒适中。瀑布四周雾气缭绕，更加美丽神秘。

沿着“木桥”一直走，瀑布附近还有一个场景。在这里，瀑布像银针一样飞溅，像一千支箭，奔向人群。有些人尽情地享受乐趣，而有些人则高兴地大喊大叫。可惜声音很快被瀑布推下急流。有些人撑起伞，不想被水淋湿。我抓住扶手，用耳朵感受着其中的乐趣。我只觉得周围都在放音乐。如果人在声音中飘荡，每一个细胞都充满了活力，人真的感受到了大自然的伟大。

黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布长，但是比庐山瀑布宽得多，所以气势非常雄壮。当时徐霞客描述道：“上游垂挂，千练飞于空中，溪上石头覆如荷叶，中间三门，水自上而下。”绝对是真的。

我在桥上站了很久，任由冰凉的飞珠扑在我滚烫的脸上，打湿了我的衣服。我听着瀑布的声音，承载着大自然无尽的生机，回荡着大自然纯净清脆的声音。

黄果树瀑布是大自然的杰作。它雷鸣般的吼声震撼了我，它雄壮的气势征服了我。

篇13：黄果树瀑布游玩心得体会

去黄果树瀑布之前，听说著名的黄果树瀑布是贵州第一景区，中国最大的瀑布，世界上最宽最壮观的瀑布之一。特别想去黄果树瀑布看看。最后，我们一家人腾出时间去黄果树瀑布自助旅行。

远远地，我们听到了隆隆的水声，就像万人击鼓。我迫不及待地准备下车去看瀑布。刚到竹林的时候，青竹淋漓，生意兴隆。当人们沿着弯弯曲曲的石头小路行走时，他们闻到了一股浓浓的清新香味，感到非常詹妮弗。

穿过竹林，美丽的黄果树瀑布映入眼帘。就像银河，往下坠，瀑布从悬崖流向犀牛潭，气势磅礴。溅起的水珠灿烂壮观，仿佛是无数颗闪闪发光的珍珠在阳光下跳跃；像一缕缕银丝，自由下垂。真是“直飞三千尺，疑银河堕九天”的奇景！瑰丽的阳光毫不犹豫地照在水面上，反射出耀眼的光彩，就像古人说的：白水如棉花，不需要弓打花；彩霞如锦，何必织天空？

瀑布下面的犀牛潭里，喷溅的佛珠上常挂着五颜六色的彩虹，随人而动，变幻莫测。这就像一场梦。像一个美丽的彩虹公主，有着美丽的头发，站在烟雾缭绕的水中，优雅而迷人。海峡两岸的悬崖上长满了郁郁葱葱的树木和鲜艳的野花，勾勒出一幅壮丽的山水画！

走进水帘洞，我不禁感到一丝凉意。流动的水滴和奔腾的梭子编织出一道天然屏障。凉爽的山洞里，山风和冰冷的水滴打湿了我的脸，我陶醉了，但山洞外是另一个场景，巨大的溪流层层叠叠，如万箭齐发，极其危险！

游完了，真想再次投入瀑布的怀抱，再次领略迷蒙之美！

篇14：黄果树瀑布游玩心得体会

贵州不愧是旅游胜地，各种著名景点云集。其中黄果树瀑布至今让我印象深刻。

一下车就听到狮子大吼的声音，像天上打雷一样。我心想：听说这个瀑布超级雄伟，超级响亮，果然名不虚传。这声音就像摇滚乐队在激情演奏！

走进景区，走在看不到尽头的木桥上。旁边一条水流缓慢的小溪发出叮叮当当的声音，就像一首优雅的古筝，令人心旷神怡。在河底，隐约可以看到几条小鱼在开心地玩耍。这段路，像一个苗条、风骚、歌舞的女人，让人沉迷其中。

走下去，只是慢水，突然变得汹涌，从一个刚刚的女人变成了一个硬汉。河水与石头相撞，溅起细小的水花。一棵强壮的松树生长在石头的缝隙中。我真不知道这棵松树怎么经得起奔腾的水流带来的冲击。真的是令人佩服。

李白有这样一句诗：“日照香炉生紫烟，瀑布垂川前。飞下三千尺，疑是银河陨落九日。”然后，再往前一点，就是我期待已久的瀑布了。

站在瀑布前观看，可谓“望江前瀑布”。再说了，气势可以用“飞下三千尺”来形容。一边看，溅起的水花滴在我身上，微风吹过，热气就毫无保留的离开了我，甚至有点冷。回头看瀑布，湍急的水流从十几米的高空流下，像一根水管直往下面的河里冲，又像一只下山的老虎，没有人说它壮观！听起来是狮子吼，狮子吼。就像三十支摇滚乐队在我耳边演奏，直穿我的耳膜！

阳光照射在瀑布上，反射出耀眼的金光，光芒如同绑在悬崖上的利剑。“美”这个词已经不能表现眼前的一切，让人无语，佩服！

进入水帘洞就像进入瀑布，距离瀑布只有几厘米，这叫仙境！

这一次，黄果树的瀑布观会在我的记忆中留下强烈的印象！

篇15：黄果树瀑布游玩心得体会

从贵阳开车两个小时，终于到了黄果树风景区。一进公园，耳边就响起了“哗哗”的水声，水声由弱变强，引诱我在葱郁的青竹丛中寻找瀑布。走下石桥，登上瀑布观景台，黄果树瀑布出现在山边。它悬挂在高高的岩壁上，像一个巨大的水晶窗帘在空中飞舞，雄伟壮观。我兴奋地大叫：“对！我看到了……”

黄果树瀑布高67米，顶宽84米，被誉为“中国第一瀑布”。我们走下瀑布观景台，来到犀牛潭，把瀑布看得更清楚。抬头一看，只见汹涌的水流冲了下来，水花翻滚着，越滚越快，越滚越猛。在顶部，它像一层光滑的水，像一条雪白的玉带一样落下来。然后它冲下去，突然变成了一座爆破的冰山，一座倾倒的雪峰，崩塌下来，直奔犀牛潭。瀑布水引起的巨大爆炸和马奔腾一样壮观。真的是“飞下三千尺，疑似银河陨落九天”！瀑布溅起的水雾大概有五六英尺高。雾蒙蒙的水带着潮湿的清新，飘过对面的山峰，落在游客身上。突然，一种清爽的感觉涌上心头，好舒服！太阳从云层中出来，映在水雾上。突然，一条绚丽的彩虹挂在雪白的瀑布前，让人觉得美不胜收，仿佛置身仙境。

在大瀑布后面的山上，中间有一个天然的石洞，长134米。这就是传说中孙悟空老巢――的“水帘洞”。洞内有许多圆锥形的钟乳石，倒挂在悬崖上，湿漉漉的，伸出去触碰，冻到骨头。在它的洞穴里，万青瀑布从它的头顶咆哮而下，发出雷鸣般的声音。水晶水幕从游客面前直直地落下，惊心动魄。

黄果树瀑布，神奇的自然景观，真的叫“鬼斧神工”！不是仙境，但比仙境更好，自古以来就让很多人陶醉。

啊，黄果树瀑布，我爱你！

篇16：黄果树瀑布游玩心得体会

去年暑假，我和家人来到黄果树瀑布听大自然优美的歌声。

我刚走到黄果树瀑布门口，就听到震耳欲聋的声音，“走，走……”声音很大，好像每个人都能听见。

我们走到黄果树瀑布脚下。不知不觉，有“雨滴”落在我的脸上。越靠近瀑布，这样的雨滴越多。其实这个“雨滴”就是瀑布的水落在石头上溅起的水珠。

休息时我们欣赏了黄果树瀑布。看，由于夏季洪水暴涨，雨量充沛，黄果树瀑布听起来像黄河，悬崖颤抖，谷底雷鸣，绵延十里。在这里，灿烂的阳光透过瀑布撞击时溅起的雾气折射出来，看到犀牛潭的彩虹！

彩虹在犀牛池上，就像一个带着美丽花环的瀑布。正是这种美，让黄果树瀑布显得雄伟，阳光普照天空！

然后，我们向水帘洞走去。听说曾经是孙悟空的天地。真的很期待！

为什么，水帘洞里没有传说中的石盆、石床、石凳、石碗，洞内依旧阴冷黑暗。山洞里的水滴也让人觉得有点凉。

走出水帘洞，我又抬头，彩虹已经消失了。

瀑布的源头似乎有一扇门，通向无尽的大海。海水从门口来到源头，源源不断，与瀑布汇合。我不禁在想：如果李白没有去庐山瀑布，而是去了黄果树瀑布，那么“飞下三千尺”就是黄果树瀑布而不是庐山！

篇17：黄果树瀑布游玩心得体会

去年暑假，爸爸带我去贵州看黄果树瀑布。那里风景优美，鸟语花香，空气清新，景色迷人。游客看到这幅美丽的图画，对黄果树瀑布赞不绝口。有的说听起来雷鸣般，气势磅礴；有人说它有棉花般的白水，彩霞般的彩霞；有人说很迷人很漂亮。我被眼前的美景陶醉了，深深地吸了一口凉气。转过头，我发现一个画家手里拿着一支笔，画着世界上最著名最美丽的瀑布。画中的瀑布仿佛一个个从键盘里流出来，让我领略到了山和流水的魅力。

不一会，远处飞过一群小鸟，一只母鸟叽叽喳喳，仿佛在说：“小朋友，这里的风景真美，我们快来这里定居吧！””小鸟点了点头。过了一会儿，一只鸟啄了一些泥，另一只鸟拿了一些小树枝放在树枝上。鸟妈妈关切地对孩子们说：“你们要把窝造得结实，这样就可以遮风挡雨，睡得舒服。“他们花了半天时间才搭好窝。然而，一个小男孩想摧毁鸟儿辛辛苦苦建造的鸟巢。我看了之后很生气。我跑过去对他说：“小哥哥，请你不要破坏鸟儿刚刚筑好的巢。鸟儿是人类的好朋友。我们要好好保护！并说：“一只鸟没有巢，就像我们没有家一样，它会四处游荡，别人会伤害它。”孩子听了，羞愧地低下了头。他说：“大姐，我知道我错了。回去的时候，我会让父亲打个警示牌，上面写着：请保护好鸟儿，爱护每一棵草和树。”我听后开心地笑了。

不知不觉，太阳下山了，余辉照在瀑布上，瀑布变得更加耀眼。最后，我和父亲依依不舍地离开了这个美丽的黄果树瀑布。

篇18：黄果树瀑布游玩心得体会

假期里，我和家人参观了黄果树瀑布。

我一接近大瀑布，就听到一声巨响，好像是山崩。我仔细听的时候，仿佛有一种节奏，像是有人在打架子鼓。我心想：这是什么噪音？带着这个问题，我继续前进。过了一会儿，我又感觉到毛毛的雨在天上下，但今天是晴天！又转了一圈，答案终于揭晓了。原来毛毛雨的声音和主人是黄果树瀑布。

近距离看大瀑布，大瀑布终于完全出现在我们眼前。真的很壮观！它比我们的教学楼高，和我们整个教学楼一样宽，所以我抬头一看脖子都酸了。瀑布上落了很多水滴，好像被白色颜料染成了白色，又好像很多子弹一起射进水里。一些大水滴，像白色的贝壳，撞在石头上，仿佛要爆炸；有些撞到了水面，好像要跳出水面，看起来真的要爆炸了！

水滴，溅起一点点水花，被风吹散，在空中飞来飞去。他们累了就倒下来摔在我们身上，给我们带来一点凉意，真的很舒服。

然后去了大瀑布的水帘洞！有一个《西游记》的拍摄地点。我在洞里钻来钻去，想象着遇到孙悟空的场景。我真的很开心！

我真的很喜欢这个雄伟的黄果树瀑布！

篇19：黄果树瀑布游玩心得体会

我听说黄果树瀑布非常壮观。我和爸爸今年暑假去了贵阳，终于有机会看到黄果树瀑布的尊重。

在车里待了很久，终于听到了水声，兴奋的难以抑制。我忍不住跳舞。车一停，我就飞快地奔向水声，赶着先和瀑布合影。

终于看到瀑布了！只见一股洪流从天而降，落到池底，打在巨浪上，四散飞溅的浪花打得人寒战。因为刚才的大雨，瀑布呈现出泥沙的黄色。我迫不及待地想让父亲和黄果树瀑布合影，却听到导游说：“这不是黄果树瀑布，这是落石滩瀑布，黄果树瀑布比这个多得多。”

我有点震惊，那么这个号称亚洲最大的黄果树瀑布到底有多大？

在黄果树瀑布脚下，我终于体会到了他的壮丽。它那么大，据说有101米长，77.8米高，从高高的悬崖上飞下来，像一条龙从天而降；太猛了，水流如千马奔涌至池边，那股力量似乎冲破了任何障碍；与此同时，它是如此美丽，像一个仙女在神话，从天空飘下来在银纱。诗人李白曾用“飞下三千尺，疑银河堕九天”来形容庐山瀑布。我觉得太美了，如果大诗人看到了，不知道会有多惊艳！

大瀑布下有一个叫犀牛潭的深潭。据说犀牛曾在此饮水，故名。但我觉得它的名字更有可能是因为瀑布的冲击力震耳欲聋，就像一群犀牛在疯狂奔跑。至于犀牛潭有多深，导游说不准。我想只有飞下来的瀑布才会知道。

站在瀑布旁边，迎面来了一股寒意，瀑布从高处落下，溅起一串串细小的水滴，仿佛在微风下细雨蒙蒙。

由于贵州连续三天暴雨，几个景点没有去过，但我并不感到失望。我们看到了亚洲最大的瀑布，它比平时更壮观。很高兴你来了，我会再来的。

★ 听课心得体会

★ 离子反应第一课时

★ 《孔雀东南飞》第一课时

★ 《桃花源记》 第一课时

★ 《挑山工》第一课时 之二

★ 硫酸（第一课时）

★ 听课学习心得体会

★ 语文听课心得体会

★ 第一次听课心得体会

★ 听课 学习心得体会

黄果树瀑布第一课时听课心得体会（共19篇）

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