读《有形的手与无形的手》心得体会

【导语】“gogo500”通过精心收集，向本站投稿了14篇读《有形的手与无形的手》心得体会，下面是小编整理后的读《有形的手与无形的手》心得体会，希望对大家有所帮助。

篇1：读《有形的手与无形的手》心得体会

读《有形的手与无形的手》心得体会

读了《有形的手与无形的手》这篇文章以后，我为我们国家成功地建立了社会主义市场经济的雏形而由衷的感到高兴。并且成功地通过国家宏观调控这只有形的手，成功地配合市场调节这只无形的手，经济发展取得了举世瞩目的成就。既保持经济快速增长，又有效抑制了通货膨胀，避免了经济发展的大起落；农业得到了较快的发展，工农业关系趋于协调，产业结构取得明显进展，基础设施和基础工业发展迅速，城乡居民生活水平显著提高；科技教育文化卫生体育等各项社会事业子也取得了重要进展。但不管是无形的手也好，有形的也好，都离不开人这个主体活动者。市场竞争尽管包括很多复杂的因素的竞争，但都是由人操纵的，归根结底还是人的竞争。而有形的手就更加直接体现出人的作用。所以说以人为本才是求得发展的硬道理。 竞争是市场经济的灵魂。在充分竞争的条件下，各经济主体面临着优胜劣汰的强大压力，不得不不断提高自己的效率，而消费者则拥有了更多的选择机会。因此，竞争能使社会福利最大化，并使消费者权益得到最大程度的保障，进而推动经济和社会的进步。而政府的宏观调控旨在促进和保护竞争。党的`十六大要求健全、开放、竞争、有序的现代市场体系。我认为要健全现代市场体系，更好得发挥有形的手的威力，重点要在“统一”和“有序”这两个方面下功夫。所谓“统一”，就是政府要尽快转变职能，切断部门利益和所属企业单位利益的联系，让竞争在更多的范围和更深的程度上进行。而“有序”就是说目前的市场体系中还存在政府监管不到位、市场秩序较混乱的现象。没有强有力的科学监督，正当的竞争就无法得到保护，就会“好人怕坏人”，形成扭曲的市场。因此，政府应当大力改善和加强市场监管，为竞争制度的确立提供坚实的保障，使市场得以高效、有力的运行。而这些都是要靠人去具体实施的。而且人还不能够乱用，假使一旦让象成克杰一样的贪官来进行市场监督，那么，宏观调控这只“有形的手”就会变为一只黑手，非但不能促进市场的发展，反而会扰乱市场秩序。 公司目前正在加快结构调整的步伐，马上就要进行主辅分离，这也是为了适应市场经济体系竞争的需要。因为我国已经入世，我们公司现在就是在国家这只有形的手的遮挡下才稳步发展的，但如果再不锐意改革的话，再过两三年，国家减少对钢材市场的调控，那么，我们很可能会被市场那只无形的手打垮。尽管公司现在正在进行大刀阔斧的改革，但仍不忘以人为本的管理。公司确立的“崇尚学习，勇于创新，团结拼搏，追求卓越。”的企业精神就充分地体现了强化以人为本的管理的宗旨。人才在任何时候都是市场竞争中起决定性作用的因素。愈演愈烈的人才争夺战就足以证明这一点。 “人定胜天”是一句老话，只要我们以人为本，努力提高人的素质，就能很好地把握“有形的手与无形的手”，才能求得稳步发展。

篇2：解剖与手针心得体会

纵观现今中医培训课程，很少有要求从《正常人体解剖学》开始学习的。同学之中，完整学完解剖学的人也不多。对于零基础的爱好者，包括我，开始学解剖，也是一头雾水，枯燥得看着看着就催眠了。 对于想学习中医针灸的爱好者来说，因为穴位都在骨边、筋边、肉边，大多数要依靠体表标志，不知道就取不准穴位。所以解剖学这一关是必须过的，否则走不远。 以前我连桡骨、尺骨都分不清，对人体知识的匮乏导致在碰到问题的时候束手无策。几年前母亲洗澡滑了一跤，尺骨接近手腕处骨折，桡骨完好。结果稀里糊涂就选择动了手术，花钱还受罪。悔之晚矣，学习解剖之后，我就明白了其实石膏固定一下是完全可以的，因为不懂，所以选择很茫然。以为花点钱总是好的，实则图个心安而已。

篇3：解剖与手针心得体会

局部解剖学将人体自然的划分为了8个局部，即头部、颈部、胸部、腹部、盆部、脊柱区、上肢及下肢。为了便于研究每一局部器官结构间的关联性，可把这8个局部按照构成特征，进一步具体细分成多个小局部。最小的局部便是各个器官形态、位置、毗邻关系、神经血管分布及器官内部结构。在对四肢部位实施解剖处理时，需重点掌握运动系统、骨骼肌、脉管系统的分布情况等有关内容。在对胸部及腹部实施解剖处理时，需重点加强对胸腔脏器和内脏器的知识点强化巩固。只有确保对以上知识要点能够做好充分掌握，在走入实验室开展尸体解剖时才能够建立起自信心，在操作之时也就不会发生手忙脚乱的情形。局部解剖学是在实验室当中面对尸体来直接上手操作的一门课程。考虑到能够给予学生提供的实验机会十分有限，其相应的课程自然也就比较少，主要是靠学生自学。为了将学生在进行尸体解剖时的盲目性能够尽可能予以降低，就应当提前做好预习准备，尤其是要将下一次课堂是要实际动手操作的部分反复查看，并仔细预习局部解剖学教材当中各章节的实践操作内容，通过各种手段来搜集资料解答相关临床问题，以便能够更好的将课堂学习与临床实践有机结合起来，增强对实际问题的分析、处理能力。

篇4：解剖与手针心得体会

局部解剖学有着极强的实践操作性特征，在培养学生实践操作能力方面发挥着至关重要的作用价值。但由于操作次数有限，因此在每一次能够亲自上手操作之前要不断重复多次观看所要操作的解剖视频及人体表面学影像资料。只有确保前期准备工作能够得到巩固增强，方可促使人体当中各部位解剖构造形成强化记忆点，提高学习效率。尽管局部解剖学课程是一门真正需要学生亲自动手实践的课程，学生处于课程学习的主体地位，教师仅是起到对重点知识点的讲解以及关于实验操作过程的引导作用，采取这一种教学方式能够有效加强对学生学习积极性与主动性的良好培养。学生要能够将老师所指出的标准操作方法、注意要点牢牢记住，并做好课堂记录工作，以方便在课后更好的进行复习。

篇5：《心与手》阅读答案

阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）

心与手

[美]欧·亨利

在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。

两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚的笑容，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。

她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了?”年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。

“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”

他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。

“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”

“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。”

“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处，所以——”

姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。

“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”

“要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。

“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”

“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”

“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。”这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。

“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。

两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。

另外两个坐在一旁的旅客几乎听到了他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”

“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗?”另一个问道。

“年轻!”第一个人大叫道，“为什么——噢!你真的看准了吗?我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）

A.小说开头男女主人公依次出场，通过介绍人物的外貌神态，点明了人物的具体身份，推动了故事情节的发展。

B．年轻女子在本故事中是一个起重要作用的人物,她与埃斯顿见面时埃斯顿只能用左手握住她的手而形成的尴尬局面，是表现真正警长是谁的关键情节。

C.欧·亨利的小说一般具有讽刺的味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察一样，讽刺了装腔作势的人。

D.欧·亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，情节曲折离奇，充满戏剧性。

E. 小说在两个旅客的对话中结束,显示了欧·亨利的小说独特的艺术魅力，让读者感到出乎意料却又在情理之中。

答案：E 3分 B 2分 D 1分（D项“情节曲折离奇”不对；A项介绍人物的外貌神态不是为了“点明了人物的具体身份”，恰恰是有意让人“误会”人物的身份；C项对文章主旨的解读错误）

（2）小说中写道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”你认为警长“棒”在何处？请简要分析。（6分）

答案：①“棒”在心地善良。为了使两个“异地他乡”见面的老朋友不至于难堪而介绍自己抓的犯人是警长。②“棒”在目光敏锐，言行机敏。能够从姑娘的表情上看出她的“难过的心情”,并恰到好处地使用误会法缓解这种尴尬的局面；同时在姑娘谈到金钱使人们出差错时,及时请求出去抽烟,再次使二人摆脱将会陷入的尴尬局面。

（3）文中多处运用对比手法，使小说充满了戏剧性。请找出这些对比的地方并阐明其效果。（6分）

答案：①对警长和犯人举止神态的描写具有对比性，警长神色阴沉，行动拖沓，而真正的犯人却显得果敢而坦率，为后文费尔吉德小姐听信警长的话将警长误认为犯人作铺垫。

②埃斯顿听到费尔吉德小姐的声音前后神色的对比，之前是“坦率”，之后是“局促不安”，揭示出了埃斯顿担心自己干坏事被老熟人知晓的尴尬窘困的心理。

③作者将费尔吉德的不知就里、警长的明察秋毫和埃斯顿的半推半就进行对比，刻画出一位警长在罪犯面对熟人时挺身解围，挽救其颜面的义举。

④将旅客的对话进行对比，一个认为真正的警长是条好汉，而另一个旅客仍误认为小伙子是警长，使情节在最后形成突转，出人意表。（一个要点2分，答出三个要点就给满分）

（4）小说以“心与手”为题，体现了作者怎样的用意？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）

答案：①情节角度：小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的。一个女子在火车上看到老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，女子惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人——真正的警长出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。

②人物角度：警长把自己和罪犯的手铐在一起,可见他对工作的高度负责和对罪犯的严厉。在罪犯遇到自己的熟人“年轻女子”的时候,他能够主动保护他的自尊心，可见他心地善良。读者透过警长无情的“手”,看到了他那颗善良的“心”,感受到了他悲悯的情怀。

③主题角度：小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事，揭示的却是“心”的问题——心灵深处的人性美。小说通过“心”与“手”,表现了对美好人性的赞赏。

篇6：《心与手》阅读答案

阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

心与手 欧·亨利

在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。

两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，即刻脸上浮现出妩媚的笑颜，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。

她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了?”

年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。

“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”

他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。

“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”

“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。”

“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有个赚钱的好去处，所以——，当然警长的地位自然比不上大使，但是——”

“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。”

姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。

“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”

“要过多久我们才能在华盛顿见面?”姑娘问。

“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”

“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很喻快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”

“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。”

这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。

“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。

“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”

“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。”

两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。

另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”

“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗?”另一个问道。

“年轻!”第一个人大叫道，“为什么——噢!你真的看准了吗?我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”

（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）

A．小说开头男女主人公依次出场，只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展。

B．这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。

C．欧·亨利的小说一般具有讽刺味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察—样，讽刺了装腔作势的人。

D．欧·亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，做好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性。

E．本文的结尾显示了欧·亨利的小说独特的艺术魅力，让读者感到出乎意料却又在情理之中。

（2）请根据小说内容简要概括费尔吉德小姐的形象特点。（6分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（3）这篇小说结尾暗示了什么?前文对这一结尾作了哪些铺垫? （6分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（4）小说的题目是“心与手”，请从情节和主题的角度探究以此为题的理由。（8分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(1)AE（选A得3分，选E得2分，选B得1分）

【解析】B.“情节曲折离奇”“带来一种悬疑得到解决的刺激”有误。

C.对文章主旨的解读有误。

D.“而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性”有误。

(2)长相妩媚，衣着华丽；声音甜美、舒缓,爱好交谈；坦率自然，纯真善良。（每点2分，）

(3)暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。（2分）

铺垫有以下几处：

①埃斯顿的神情。当姑娘给他打招呼时，他显得局促不安。

②埃斯顿的语言。当姑娘问多久能见面时，他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了”。

③自称是罪犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”。（每点2分，写出其中两处铺垫即可）

(4)小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的。一个女子在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，女子惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人——真正的警长出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。（4分）小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事，揭示的却是“心”的问题——心灵深处的人性美。警长为了保护罪犯的面子和尊严，不给他造成心灵上的负担，编造了一个善意的谎言，这体现了警长善解人意、为别人着想、体谅他人之心的美好品格。（4分）

篇7：《心与手》阅读答案

“相不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良医；果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长生，在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也! ”

——黄凯钧《友渔斋医话》

20xx年，广东省人民医院心血管病研究所成立5O周年，亦是罗征祥教授从事心血管病研究56周年。

祥和的面容，儒雅的风度，神情中透着成熟与稳重，眉宇间充满平和与慈祥——这就是罗教授给大家的印象。罗教授1952年从华西协和大学医学院毕业，几乎没有多少犹豫地选择了当时在医学领域里最难最复杂的专业——心脏外科学。这在当时的中国是一个几乎无人涉足的禁区：除了专业技术的难度外，还有众多的不解和怀疑。罗教授经过与广大患者的接触后，深信心血管疾病并不是少见病、富人病，他就是要到这个没有路的地方闯一闯，为数以万计的病人闯出一条新路来!他一头扎进浩如烟海的图书馆，从摸清心脏基本结构开始，不畏艰难，披荆斩棘，在心脏外科领域进行了大量的实验和临床研究。心脏手术要求极高，罗教授从最基本的止血练起。大血管不慎破了，满视野都是涌出的鲜血，触目惊心，罗教授眼睛看着无影灯，一按、一压、一捏，大弯针缝合创面，气定神闲的几下子：好了!瓣膜要一针针依次缝合，重复的动作简单却枯燥，1小时，2小时……有些医生已经站酸了腿，看花了眼；罗征祥依然目不转睛，一双手不紧不慢，对生命精雕细琢。经过多年的探索，禁区的大门终于向这个不服输的突破者缓缓打开。

1974年，为发展中国心血管事业，周总理推荐阿根廷专家到广州、北京、上海选定交流医院及团队。在广东省人民医院，罗教授现场演示心脏手术准确无误，动作干净利落，旁观者叹为观止。考察结束后，阿根廷决定邀请以罗教授为团长的7名心血管病专家赴阿学习考察。在国内，手术间是他人生拼搏的战场，他努力地做好每一台手术；在国外，他的字典里没有节假日，争分夺秒地学习心血管领域的新知识，常常带着面包等简单方便的食品，泡在手术间和病房。

“坚持就是胜利! ”这是罗教授的座右铭，经年累月的探索与辛劳终于换来了丰厚的回报。1977年，罗教授主持研制了国内首创的广东I、Ⅱ型生物心脏瓣膜和左心室辅助循环器“罗叶泵”，罗叶泵被认为是中国医学的一项重要突破。罗教授的名气越来越大，但他没有一点大牌专家的架子。他的手术做得“漂亮是远近闻名的，因此，每年都有全国各地的同行专程前来观摩。每当这时，罗教授总是将自己的技术倾囊相授，有时还一边手术一边讲解操作要领，使观摩的同行受益匪浅。这种毫无保留的大医风范赢得了同行们的广泛赞誉。

在这些年中，盘桓在罗教授脑海中的一直是一个未能达成的愿望：建立一个集预防、临床诊治、教学、科研于一体的心血管病研究中心。1984年，罗教授遇到了志同道合的霍英东先生，在霍英东先生的帮助下，罗教授从零做起，克服了很多意想不到的困难：研究中心规划、建筑专家聘请、施工现场勘察……每一项都没有现成经验可供借鉴，罗教授亲力亲为，同专家们一起克服一个个困难。经过坚持不懈的努力，霍英东心脏中心(原广东省人民医院心血管病研究所)终于建成了。该中心被世界卫生组织指定为我国首批仅有的3个心血管病研究培训合作中心之一，并连续多次任命至今。

罗教授在治病医人的同时，不忘进行医学科普宣传，教育广大群众；也不忘培养更多的学生，让医学事业这朵火花不断放大。罗教授对年轻医生的要求是要提高自身素质，先学好做人，再好好做事；要树立目标，不怕困难，干好自己的临床工作和相应的科研工作。罗教授把培养年轻医生比作链式反应。也正是有了罗教授这些老一辈省医人对年轻医生的辛勤培养，省医的精神才得以在新省医人的身上一代一代传承下去。如今，心研所已经建立了一支立体的人才队伍，科研与临床互相支持，前沿和基础相互渗透，有力地推动着心研所的可持续发展。

罗教授作为一名外科医生是成功的，他所创立的心血管病研究所，已经成为全国著名的心血管病研究与治疗中心。作为学科带头人，他站得更高，看得更远，不断探索，从不停止。现在已经81岁高龄的罗老，依然保持着饱满的工作热情，继续为繁荣我国的心脏外科事业奉献着心血! (摘编自中国人物传记网作者：雷黎明)

(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A．心脏外科学在当时的中国是一个几乎无人涉足的禁区：除了专业技术的难度外，还有众多的不解和怀疑。但罗教授用几十年的医学研究和实践证明了自己的正确选择。

B．为发展中国心血管事业，在周总理的推荐下，罗教授作为团长带领专家赴阿根廷考察，学习心血管领域的新知识。

C．在罗教授主持心研所工作期间，心研所科研与临床并重，前沿与基础渗透，建立了一支老中青相结合的人才队伍。

D．文章按照时间线索叙述了罗教授在心血管疾病研究和治疗上的业绩，选例典型，叙评结合，并多处采用对比、衬托等手法凸显了罗教授的医术和医德。

E．罗教授毕业后就从事心血管病研究和治疗工作，通过经年累月的探索与辛劳，在该领域取得了许多开创性的成绩，为我国心脏外科事业的发展做出了巨大贡献。

(2)文章开篇引用黄凯钧《友渔斋医话》中的一段话，有何作用?请简要分析。(6分)

(3)罗征祥教授在心血管病研究方面取得卓越成就的原因有哪些?请结合材料，简要分析。(6分)

(4)“妙手仁心”一词常用来赞美医生，作者用它来形容罗征祥教授可谓恰如其分。请结合材料，谈谈你的看法。(8分)

参考答案：

11 ．（1）答E给3分，答A给2分，答C给1分，答B、D不给分。（B项“在周总理的推荐下”理解有误。C项“老中青相结合”在文中没有明示，也不是“立体人才队伍”的主要内涵。D项“多处采用对比、衬托等手法”有误。“对比、衬托”原文中“有些医生已经站酸了腿，看花了眼；罗征祥依然目不转睛，一双手不紧不慢，对生命精雕细琢”是对罗教授形象的衬托，突出他工作的一丝不苟，与“医德”无关；另外，全文来看，没有对比手法。）

（2）①从内容上看，这段话主要概括了历来良医的优良品德及社会作用，集中表现了罗教授医德高尚、影响深远的特点。②从结构上看，引用该段话，既照应了文章的题目，又引出了下文罗教授在求学治病过程中的具体表现。③从表达效果上看，引用文言语段，既丰富了文章内容，增加了文章的厚重感，又使文章文辞典雅，开篇不俗。（6分；答出一点给2分，意思对即可）

（3）①立志高远，勇于突破。毕业后，毫不犹豫地选择心外科方向，并深信能攻克难关；在事业有起色后，又致力于建立一个综合性的心血管病研究中心。②不畏艰难，坚持不懈。进入旁人视为禁区的心脏外科学领域，并进行大量的实验和临床研究，终于在该领域取得重要突破；在建立心血管病综合研究中心的过程中，他克服诸多困难，努力不懈。③勤于学习，刻苦训练。研究心脏外科学之初，到图书馆大量查阅资料，在国外如饥似渴地学习心血管病新知识，并坚持从最基本的止血练起，苦练血管缝合技术，为他以后的临床医学研究打下坚实的基础。④认真细致，精益求精。认真细致地做好简单而枯燥的瓣膜缝合技术，精益求精地做好每一台手术。⑤霍英东先生的大力支持。正是志同道合的霍英东先生的大力支持，才有了心血管病研究中心的成立，他的医学研究事业有了强有力的硬件支持。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）

（4）“妙手仁心”的内涵是具有高超的医疗技术，同时具有高尚的仁德。罗征祥教授既具有高超的医能，又具有高尚的医德。

“妙手”主要体现在：①罗教授手术做得漂亮：缝合破裂的大血管时，气定神闲，令人赞叹；缝合瓣膜时，不紧不慢，精雕细琢。为阿根廷专家现场演示心脏手术，动作干净利落，旁观者叹为观止。②罗教授主持研制了国内首创的广东Ⅰ、Ⅱ型生物心脏瓣膜和左心室辅助循环器“罗叶泵”，罗叶泵被认为是中国医学的一项重要突破。

“仁心”主要体现在：①对前来观摩的同行，罗教授总是将自己的技术倾囊相授，使大家受益匪浅。②罗教授不忘进行医学科普宣传，教育广大群众。③罗教授不忘培养更多的学生，尤其重视年轻医生医德的培养。④尽管年事已高，罗教授依然为繁荣我国的心脏外科事业奉献着心血。

（8分；其中对“妙手仁心”的解说2分，“妙手”的主要体现答出一点给2分，意思对即可；“仁心”的主要体现答出一点给2分，答出任意两点、意思对即可）

篇8：《心与手》阅读答案

《心与手》阅读答案

在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中有两个较特别的人：一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率;另一位则脸色阴沉，行动拖沓，他们被手铐铐在一起。

两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人，他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚的笑颜，圆润的双颊也有些发红，接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手，她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。

她说道:“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了?”

年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。

“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派上用场呢。”

他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧，脸颊上的红色也消退了，她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了，这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地观察着姑娘的表情。

“请允许我说句话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”

“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长?”

“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做，钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有个赚钱的好去处，所以——，当然警长的地位自然比不上大使，但是——”

“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样，你可再也不和老朋友们一道了。”

姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。

“请别在意，小姐，”埃斯顿的那位同伴又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”

“要过多久我们才能在华盛顿见面?”姑娘问。

“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”

“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说:“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”

“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，而且我也一天没抽烟了。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。”

这两位铐在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。

“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。

“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”

“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。”

两位乘客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。

另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道:“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”

“如此年轻的`小伙子就担任一个这么大的职务，是吗?”另一个问道。

“年轻!”第一个人大叫道，“为什么——噢!你真的看准了吗?我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”

阅读下面的文字，完成4－6题。

4.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的一项是

A.小说开头男女主人公依次出场，只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展。

B.这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。

C.欧亨利的小说一般具有讽刺味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察一样，讽刺了装腔作势的人。

D.欧亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性。

5.这篇小说结尾暗示了什么？前文对这一结尾作了哪些铺垫？（6分）

6.小说的题目是“心与手”，请从情节和主题的角度探究以此为题的理由。（6分）

答案

4. A ( B项，“情节曲折离奇”“带来一种悬疑得到解决的刺激”不符合文章的特点。本文情节简单明了，直接清晰标明文章主旨。C项，“讽刺了装腔作势的人”，这是对文章主旨的误读。文章表现了“善解人意，为别人着想、体谅他人之心”。D项，“而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性”说法不当，本文情节设置非常生动别致，具有戏剧性，在文章结尾通过一位旅客的话揭示了罪犯和警察的真实身份。故选A。)

5. 暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。（2分）

铺垫有以下几处:①埃斯顿的神情。当姑娘向他打招呼时，他显得局促不安。②埃斯顿的语言。当姑娘问多久能见面时，他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了”。③自称是罪犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地观察着姑娘的表情”。（答出任意两点，可得4分）

6.①小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的。（1分）一个女子在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，女子惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人——真正的警长，出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。（2分）

②小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事，揭示的却是“心”的问题——心灵深处的人性美。（1分）警长为了保护罪犯的面子和尊严，不给他造成心理上的负担，编造了一个善意的谎言，这体现了警长善解人意、为别人着想、体谅他人之心的美好品格。（2分）

篇9：《心与手》阅读答案

[美]欧亨利

在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率;另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。

两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚的笑容，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。

她说道：噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了?

年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。

费尔吉德小姐，他笑着说，我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。他微微地提起右手，只见一副闪亮的手镯正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。

请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。

噢，姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，那么这就是你现在做的差事，当个警长。

亲爱的费尔吉德小姐，埃斯顿平静地说道，我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处，所以当然警长的地位自然比不上大使，但是

大使，姑娘兴奋地说道，你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。

姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。

请别在意，小姐，另外那位来客又说道，为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。

要过多久我们才能在华盛顿见面?姑娘问。我想不会是马上，埃斯顿回答，我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。

我喜爱西部，姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地

我说警长先生，脸色阴沉的那位粗声地说道，这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。

这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。

我可不能拒绝一个抽烟的请求，他轻声说，这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。他伸手来握别。你现在去不了东部太遗憾了。她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。是的，埃斯顿回答，我要去内森维茨。两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。

另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。

如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗?另一个问道。

年轻!第一个人大叫道，为什么噢!你真地看准了吗?我是说你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?

15.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)()

A.年轻女子在本故事中是一个起重要作用的人物，她与埃斯顿见面时埃斯顿只能用左手握住她的手而形成的尴尬局面，是表现真正的警长性格的关键情节。

B.这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。

C.欧亨利的小说一般具有讽刺的味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察一样，讽刺了装腔作势的人。

D.欧亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性。

E.小说开头男女主人公出场，只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展。结尾显示了欧亨利的小说独特的艺术魅力。

16.请根据小说内容简要概括费尔吉德小姐的形象特点。(6分)

17.这篇小说结尾暗示了什么?前文对这一结尾作了哪些铺垫?(6分)

18.小说的题目是心与手，请从情节和主题的角度探究以此为题的理由。(6分)

篇10：《心与手》阅读答案

15.AE

[解题思路]：B项，情节曲折离奇，带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力有误。C项，对文章主旨的解读错误。D项，而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性有误。

16.长相妩媚，衣着华丽，声音甜美、舒缓;爱好交谈，坦率自然，纯真善良。(6分)

[解题思路]：坐着一位衣着华丽的年轻女子衣着华丽;脸上即刻浮现出妩媚的笑容长相妩媚;她开口说话的'声音听上去甜美而又舒缓声音甜美、舒缓;她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品身份高贵。让人感到她是一位爱好交谈的人爱好交谈。她坦率自然，毫不掩饰地告诉他坦率自然;我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地，而且自始至终都没有发现警官的破绽，这说明纯真善良。

17.暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。(2分)铺垫有以下几处：①埃斯顿的神情。当姑娘给他打招呼时，他显得局促不安。②埃斯顿的语言。当姑娘问多久能见面时，他说我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。③自称是罪犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。(写出其中两处铺垫即可)

[解题思路]：见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?说明埃斯顿和所谓的犯人的身份应该对调，即承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。文中处处有铺垫：年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来可见埃斯顿见到熟人时显得非常不自然，怕对方看出自己的身份。当问及多久能在华盛顿见面时，我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。

18.小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的。(1分)一个女子在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，女子惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人真正的警长出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。(2分)小说表面上写的是被铐在一起的手的故事，揭示的却是心的问题心灵深处的人性美。(1 分)警长为了保护罪犯的面子和尊严，不给他造成心灵上的负担，编造了一个善意的谎言，这体现了警长善解人意，为别人着想、体谅他人之心。(2分)

[解题思路]：从情节来看，本小说主要写的是：费尔吉德小姐在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，费尔吉德小姐惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人真正的警长出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。从主题来看，小说通过被铐在一起的手的故事，揭示了心的问题心灵深处的人性美，体现了警长善解人意，为别人着想、体谅他人之心。

篇11：《心与手》阅读答案

在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中有两个较特别的人：一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率;另一位则脸色阴沉，行动拖沓，他们被手铐铐在一起。

两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人，他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚的笑颜，圆润的双颊也有些发红，接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手，她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。

她说道:“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了?”

年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。

“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派上用场呢。”

他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧，脸颊上的红色也消退了，她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了，这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地观察着姑娘的表情。

“请允许我说句话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”

“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长?”

“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做，钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有个赚钱的好去处，所以——，当然警长的地位自然比不上大使，但是——”

“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样，你可再也不和老朋友们一道了。”

姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。

“请别在意，小姐，”埃斯顿的那位同伴又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”

“要过多久我们才能在华盛顿见面?”姑娘问。

“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”

“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说:“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”

“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，而且我也一天没抽烟了。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。”

这两位铐在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。

“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。

“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”

“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。”

两位乘客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。

另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道:“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”

“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗?”另一个问道。

“年轻!”第一个人大叫道，“为什么——噢!你真的看准了吗?我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”

篇12：《心与手》阅读答案

4.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的一项是

A.小说开头男女主人公依次出场，只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展。

B.这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。

C.欧亨利的小说一般具有讽刺味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察一样，讽刺了装腔作势的人。

D.欧亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性。

5.这篇小说结尾暗示了什么?前文对这一结尾作了哪些铺垫?(6分)

6.小说的题目是“心与手”，请从情节和主题的角度探究以此为题的理由。(6分)

篇13：《心与手》阅读答案

4. A ( B项，“情节曲折离奇”“带来一种悬疑得到解决的刺激”不符合文章的特点。本文情节简单明了，直接清晰标明文章主旨。C项，“讽刺了装腔作势的人”，这是对文章主旨的误读。文章表现了“善解人意，为别人着想、体谅他人之心”。D项，“而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性”说法不当，本文情节设置非常生动别致，具有戏剧性，在文章结尾通过一位旅客的话揭示了罪犯和警察的真实身份。故选A。)

5. 暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。(2分)

铺垫有以下几处:①埃斯顿的神情。当姑娘向他打招呼时，他显得局促不安。②埃斯顿的语言。当姑娘问多久能见面时，他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了”。③自称是罪犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地观察着姑娘的表情”。(答出任意两点，可得4分)

6.①小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的。(1分)一个女子在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，女子惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人——真正的警长，出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。(2分)

②小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事，揭示的却是“心”的问题——心灵深处的人性美。(1分)警长为了保护罪犯的面子和尊严，不给他造成心理上的负担，编造了一个善意的谎言，这体现了警长善解人意、为别人着想、体谅他人之心的美好品格。(2分)

篇14：《神奇手账》读书心得体会

四宫格的色彩人生：

四宫格的色彩人生是什么呢？其实就是四种不同的颜色来彩绘你的手账本，用四色来记录生活、工作、健康以及那些重要的事情，用四色去填充每一天。文中记录的四色是绿色、蓝色、红色和黑色，每个人可以根据自己的喜好来选择颜色。不同的颜色代表不同的版块，也会产生不同的视觉感。

绿色：每日一绿生活私事

蓝色：工作

红色：健康重要的事情

黑色：其他事情

【实践篇】

原先并没有用四色安排手账，只利用黑色和红色，总感觉很平淡，没有怦然心动的感觉，读完《神奇手帐》这本书后开始实践四色，可以很快的看到一天的时间流花费在什么方面，比如工作中的具体哪些事项花费了多久时间，比如一周的某一天安排了重要的事情。每天翻阅周计划和日计划，脑中自然呈现了一个时间轴，很清晰的记载着每日和每周的时间，同时方便每周末的总结和复盘。

ps:关注每一天的时间流非常重要，形成固定的时间流和流动的时间流。

每日一绿幸福一刻

如何让每天都有所期待呢？忙碌的工作，细碎的琐事，更应该让自己开心有所期待，即使心情再烦躁也可以有所期待。因为期待，心情会愉悦hin多。所以每天给自己一个“每日一绿”的专题，每天让自己幸福一次。

但是每日一绿的事情必须是“低价就能完成”“独立完成”。比如说“下班后gym”“下班后咖啡一杯”。只要是自己喜欢的事情都可以，那如果是每天和朋友聚餐，那似乎花费比较多。

【实践篇】

我给自己制定的每日一绿的事情是：Reading(绿色highlight)这样感觉心情很愉悦

每天四宫格里看到绿色的部分心情就会愉悦很多，再期待大量工作后继续阅读书籍，有所期待，工作效率也会更加高效的完成。因为有所期待，心情也会愉悦很多，让紧张的工作气氛得以一些缓和，同时也会让自己平静下来更好的工作。

逐梦计划年度计划分阶段

每年是不是都会给自己制定很多计划，然而在年底的时候发现很多计划并没有实现，这时候陷入了无尽的懊悔中。的确，每一年年初的时候会很有期待的制定各种计划，比如：学习新的外语、阅读几本书，学习乐器等等。

那如何实现自己的目标呢？

分阶段进行，每次一个主题。

不要贪心。

比如计划2018阅读清单。

一月份阅读关于手账的书籍

二月份阅读关于时间管理的书籍

三月份阅读关于金融的书籍等等。

.....

每个月列出阅读书籍的数量，比如第一个星期阅读《神奇手账》，把这个目标写在月计划表，再写到周计划表，再落实到每一天具体时间段阅读，形成一个时间流。这样一个月专注阅读这一领域的书籍，并且做好读书笔记，进行思维的二次加工。

即年计划→月计划→周计划→日计划→输出(读书笔记）

对于年度重大事情要提早标记在年计划月份中，比如重要的考试，重要的节日。

【实践篇】

五月份阅读关于手账专题的书籍，计划阅读《神奇手账》《高效人士用超级笔记术》《聪明人用方格笔记本》

第一周计划午休时间阅读《神奇手账》并且写读书笔记（已完成）

第二周计划午休时间阅读《高效人士用超级笔记术》（进行ing,还剩1/4）

第三周计划午休时间阅读《聪明人用方格笔记本》

午休时间（11:40-12:30）饭后半小时站立利用起来。

五月份开始学习巩固法语，在周计划处和日计划处表明，每天早上6:30-7:30以及晚上21:30-22：30学习，并且利用碎片时间背法语单词（沪江开心词场）

去年短暂学习了法语音标，后来由于各种事情没有坚持，所以5-7月份专注学习法语专题，并且背诵法语单词，完成音标A1课文。

【感受】

在月计划和周计划日计划写明安排后，大脑会产生一股时间流，在固定的时间会push自己去完成这些目标。之前下班后会躺尸刷刷社交圈，时间就不知不觉的过去了。现在会有意识的让大脑觉得自己还没有完成目标，会认真完成。另外阅读真的会打开新的认知世界，很棒！

每周电子资料备份

资料备份非常的重要，尤其是工作上的课件、学习内容等资料经常会保存在电脑上，每周都会有更新的内容，要在每周的计划表上固定的时间写下资料备份的习惯，这样重要的资料不会因为电脑的死机而奔溃。

同时资料可以保存于网盘、硬盘，尽量有备份。

购物清单写下心情

日常生活中女生的购物会比较多，尤其是工作压力较大后会通过购物来发泄情绪。但是每个月的购物开支也是要有计划性，为了避免购买后悔，读书笔记.可以记下购买的金额和购买后的`心情。除了本书提到的内容，我也想到了延迟消费。比如对于自己此刻很喜欢的衣服可以先加入购物车，等到下个月再看看是否还有怦然心动的感觉，如果还有，那再买下来。

因为现在的时代每天的新鲜事物出的频率很快，说不定下一刻就会遇到让你更喜欢的东西，同时为了避免重复，也可以定期整理衣柜。

☆年度计划

这个版块的内容特别棒，将年计划分为八大版块：健康生活进修心灵兴趣金钱穿着工作

在制定年度计划表的时候，将每个目标归类到版块里面，比如健康专题，希望自己保持体形，计划一周去几次健身房（确定好时间），比如工作专题，提升沟通能力，提升教学水平等等。

要把年度计划记录在手账本子的空白处，并且定期翻阅，同时将每个版块的内容标记在月计划里，给每个月计划定一个主题和目标

可数字化的事物=目标

不可数字化的事情=主题

比如：珍惜金钱是主题，存款xx万是目标。

可以根据自己的需求制定2018年的年度目标和月主题。

比如我在兴趣这一块给自己制定了学习第二语言，目标是5-9月份学习，具体到5月学习音标巩固到熟练，6月份A1文章，7月份-8月份巩固，9月份A2文章。再具体到每日的固定时间。按照李笑来老师的时间管理，必须要有时间概念，如果没有完成今日的内容，第二天就要花时间去弥补这个空缺，因为这是你制定的计划和目标，适当给自己制定deadline.

心情管理

生活中肯定偶尔有不顺心的事情，这时候如何去排解自己不悦的心情？

书中提到当你遇到不开心的事情，可以记录在手账本上，这也是发泄的一个渠道，并且把这种不开心的原因写下来，下次回翻可以再看看当初的自己。

以前的我们可能会更倾向于写在社交圈，但是电子版和纸质版的感觉的确不一样。当你记录在手账本上时，偶尔还可以回顾过去的自己，明白那一刻的心境，此刻也会有不同，正如每一天的你都是不一样的，每一天的心情也是不一样的，无论是好事坏事，都可以记录在手账本，它就像你的秘密基地一样，记录着你的喜怒哀乐。

网络资料纸质化

随着网络的发达，越来越多的自媒体以及电子版的资料层出不穷，我们总是会阅读到一些当下对自己很有用的资料，然后进行收藏，后期遗忘了这些内容。所以每周固定时间网络资料纸质化，优化有用的资料并且打印，定期清除电子版内存。

这一点非常符合当下的自己，每天晨间会阅读很多公众号的文章，比如时间管理，情绪管理，沟通以及书单的推荐，每次记得收藏起来但是却很少再次阅读。网络信息的传播太快，也会让自己的idea一闪而过，需要用笔记录下来。

每个人可以根据自己的时间安排计划，我的计划是每周日下午，整理当周觉得好的文章、图片并且打印

★ 与手字的成语

★ 段子手经典语录

★ 火炬手感言

★ 手卫生试题

★ 手卫生征文范文

★ 段子手语录

★ 手机壳广告词

★ 手叙事作文

★ 妈妈的“手”

★ 手罢工了左右