【导语】“Neverland”通过精心收集，向本站投稿了12篇年终总结-我的模型四，下面是小编精心整理后的年终总结-我的模型四，希望能够帮助到大家。
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篇1：年终总结-我的模型四
年终总结-我的模型（四）
把曹操BB做完后，从朋友拿抢到几瓶模型漆，郡士的.透明红、透明黄、透明蓝还有光油。正好家里有超级银。于是就选了个三国BB尝试做电镀效果。没有上补土，直接用天使的黑色打底，然后上超级银，上透明色。
篇2：不同函数模型测试题四道
不同函数模型测试题精选四道
1.某动物数量y(只)与时间x(年)的'关系为y=alog2(x+1)，设第一年有100只，则到第七年它们发展到
A.300只 B.400只
C.500只 D.600只
解析：选A.由已知第一年有100只，得a=100，将a=100，x=7代入y=alog2(x+1)，得y=300.
2.马先生于两年前购买了一部手机，现在这款手机的价格已降为1000元，设这种手机每年降价20%，那么两年前这部手机的价格为()
A.1535.5元 B.1440元
C.1620元 D.1562.5元
解析：选D.设这部手机两年前的价格为a，则有a(1-0.2)2=1000，解得a=1562.5元，故选D.
3.为了改善某地的生态环境，政府决心绿化荒山，计划第一年先植树0.5万亩，以后每年比上年增加1万亩，结果第x年植树亩数y(万亩)是时间x(年数)的一次函数，这个函数的图象是()
解析：选A.当x=1时，y=0.5，且为递增函数.
4.某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个这样，一个细胞分裂x次后，得到的细胞个数y与x的函数关系式是________.
解析：该函数关系为y=2x，xN*.
答案：y=2x(xN*)
篇3：关于模型设计实习总结
一、目的与意义
这次设计初步实习的主要目的是结合上学期的初步课程学习，通过资料查找，动手操作方式来加强我们学生对建筑空间的认识以及建筑模型的制作能力；同时通过这次建筑初步实习，进一步的培养我们学生对建筑空间美的认识，模型设计实习报告。还有一点就是希望通过实习锻炼到我们做事情的耐性与细心。
二、实习时间
XX-10-1到XX-10-7
三、实习内容
1.建筑草图绘制
挑选一幅将要制作模型的建筑图，认真的阅读该建筑的平面、立面以及剖面图。然后抄绘一份草图。这样做为了更好的了解所选的建筑的空间结构，及其布局。为下一步制作模型做好准备。
2.完成模型的制作
根据所绘制的建筑草图，利用建筑模型所使用的工具（卡纸、模型刀、刀片模型胶、丁字尺、三角板、剪刀等等）正确地表现所选建筑的三维空间，并能做到与平、立、剖面图一致。此外，模型制作尽可能准确细致、简洁美观！
3.报告总结
写实习报告，总结这次实习的心得体会。其中包括做得好与需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。
四、收获与体会
在未开工之前，我已在图书馆借来由克里斯著写的《设计结合模型》一书仔细琢磨。
首先，我备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。
选择材料时要考虑的因素
①模型的建造速度，实习报告《模型设计实习报告》。
②预期达到的修改和实验的程度。
③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。
④模型所反映的组件的厚度。
通过比较分析，我决定使用学校所发的卡纸来做为模型的基本材料。辅助材料有泡沫，透明玻璃纸，磨砂玻璃纸，大头针，锡箔，吸管，海绵，彩印大理石图片。
接下来就是看似不重要却很重要的一步了，那就是选择适合自己的建筑，老师所给的建筑有独户住宅，巴塞罗那世界博览会德国馆，美O奇住宅，土根哈特住宅等等。我仔细研究了所有六套建筑图纸，发现巴塞罗那世界博览会德国馆是最简洁的，它既简洁而又不落俗套。这个建筑刚好适合我本身的特点，我自己比较容易专注于细部，在细部打造方面可能会比较有优势，而我也偏喜欢密斯那种“少就是多”的建筑思路，我认为只有掌握好比例与材料纹理，是比较容易打造出好作品的，若建筑太烦杂，可能自己的注意力会被分散，做出来的作品可能对细部的刻画就不那么精致了。所以，我最终选择了巴塞罗那世界博览会德国馆！选好了建筑，我就开始查找资料了，只有看了足够多的资料，才能使自己对该建筑有一个更深的理解，懂得这个建筑的优势所在，才能最大限度的去开发模型的制作思路。
这座德国馆建立在一个基座之上，主厅有8根金属柱子，上面是薄薄的一片屋顶。大理石和玻璃构成的墙板也是简单光洁的薄片，它们纵横交错，布置灵活，形成既分割又连通，既简单又复杂的空间序列；室内室外也互相穿插贯通，没有截然的分界，形成奇妙的流通空间。整个建筑没有附加的雕刻装饰，然而对建筑材料的颜色、纹理、质地的选择十分精细，搭配异常考究。
展馆采用灵活开敞的平面布局，充分体现了密斯少就是多的原则。屋顶的挑檐，左右延伸的墙面，地面都有机地组成一个整体。墙，柱，屋顶可以互不牵制，利用它们之间的有机配合，有的地方强调透，有的地方强调围，形成多种多样的空间变化。室内室外也互相穿插贯通，没有截然的分界。形成奇妙的流通空间。人们随着视点的移动，可以得到不断变化的透视效果。展馆各部分比例推敲精当，使整个建筑物显出高贵雅致，生动和谐的品质！建筑本身就是展馆的主体，从平面到造型，简洁明了，逻辑性强，仿佛建筑和各个细部已精简到不可再精简了。向人们展示了历史上前所未有的建筑艺术质量。
[关于模型设计实习总结]
篇4：教学总结(四)
教学总结(四) -教学工作总结
晚上九点，终于走到了宿舍…一路上我是多么希望快点到宿舍啊，快点打上一盆热水，泡泡我已经疲劳而又被汗水泡的发白的小脚。坐在车上不想下车，不想说话。只想躺下来休息一会，休息一会就好。可我明明刚刚一闭上眼睛，怎么就到站了?来的时候好像要很长的时间啊?原来，我已经在车上睡着了^_^辗转了两个多小时，终于到站了。在坚持10分钟，09分钟~就到宿舍了，我一直在倒计时。乘着如此慢速的2路公交，往宿舍方向走。我发现这种倒计时太疼苦了，一分钟就像一小时那样的漫长。我决定不在这样我聊的走下去，与其这样无聊的倒计时，还不如回想下我今天讲的课程…在上课之前，我在备课的过程中，我发现今天讲的内容不太好讲。书上讲的知识点逻辑性不是很好。所以一味的按照书上的模式肯能会在给学生讲的过程中照本宣科，学生听的稀里糊涂，自己讲的也没有逻辑性和层次性。吸取了第一次的经验，我从新的整理的一下今天要讲课程的先后顺序，并将知识点进行了汇总和归类，我想这样给学生讲出来，学生应该更容易记住。特别是对于这种培训课，一天连续讲六节课，在有限的课程内还是把C语言所有知识全部掌握。如果我像平时在学校里的老师给学生讲课那样细致，每节课只讲一个知识点，然后让学生有更多的时间来练习，是不太可能的。所以，这种情况下，对我们老师的.要求就更严格了，需要我们在一节课中将几个知识点，全部呈现给学生，而且还要给学生讲明白。因此，我必须要对知识进行归纳梳理。我想这是能够达到目的的重要标准。但是，由于这个星期事情比较多，所以，我在写好教案的时候，只是看了一遍。没有花太多的时间来准备我今天的课。我自以为可以了，但实践证明了没有背好课，没有做好充分的准备，造使我对本节课上的效果不是特别的满意。主要体现在以下几点：1、当讲完一个知识点时，忘记了下一个知识点要讲的内容。2、为了让自己能够尽量想起下一个知识点，总是重复上一个知识点的内容。3、知识点衔接不上，造使我在讲课过程中，打破了我原来备课时的思路，所以有时候还是有些混乱。4、板书不公整，有些乱。由于自己总是站在黑板上，所以看的不是很明显，下班时我问一个我的同事(去我们班听过课的)。他对我的评价也是板书不公整。所以，下次一定要把板书写的公整些。5、这个问题是今天突然发现的，有时候平卷舍分不清。本来应该平舍，但在要说出口时，差点说出卷舌，意识到了又要改正过来，这就造成了说话时会间断。这个问题也是我平时发生过。以前一直都觉得自己的普通话说的很好，但是到了大学之后发现有些平卷舍不分，也许被别人同化了。呵呵。这还是一个问题，以后一定改正。说话前先想好。然后在说出来。总而言之，造成这次课效果不理想的原因还是没有准备充分。下次课还是要多花些时间来准备的。虽然累了一天，但是心情很好。站在讲台上，我很有一名正式老师的感觉，我全心全意的讲课，把我所知道的，所能表达的知识通过一种合理的方法传递给我的学生。我感觉到我活的很有价值。所以我热爱教师这个行业，我会坚持走下去。即使很累，很苦，但我很喜欢…篇5：实习总结(四)
实习总结(四)
最近没网上，实习总结没来的及上传，今天补上。2月7日下午的实习项目是蒸米饭、青椒炒鸡蛋、蒜薹炒肉丝。下面分别将做法总结如下：先说蒸米饭吧，由于用电饭煲，只要掌握好米量和水量(用同一量器以1：2取米和水)，要吃顿米饭，自然是小菜一碟，所谓难者不会，会者不难。这里主要向大家介绍一些做米饭的小窍门，书上说了：1、米淘5、6次后(太浪费水了吧?！)，米糠可基本除去，食味最佳；同时忌用太大劲去搓，易损营养。2、米淘好后，再浸泡半个至一个小时，让使水分子充分渗透到米粒淀粉中，效果更好。3、米饭蒸熟后，应再保温15-20分钟，此时米饭的'硬度和黏度比较平衡，口感更佳。另外，淘米水好处多多，据说常用淘米水洗手可使皮肤细腻，擦拭家具也可使其光洁如新。再说青椒炒鸡蛋，食材简单(青椒、蛋)，做法是这样的：1、磕四枚生蛋，去壳入碗，加水少量(使蛋鲜嫩)，用筷子打碎，搅匀，成糊状(动作生硬，不太娴熟)，青椒洗净后切成小片待用。2、倒少量菜籽油，油热后，倒入鸡蛋糊，然后迅速用铲子搅拌、翻动，铲成小块，约三两分钟后，即可装盘。3、再倒入少量菜籽油，油热后，倒入青椒翻炒，后倒入炒好的鸡蛋，加盐、调料粉等同炒，稍时出锅。其实，学会青椒炒鸡蛋，会一做二，番茄炒鸡蛋，如法炮制即可，呵呵，改天我再试试。再说蒜薹炒肉丝，食材主要有蒜薹、瘦肉、大蒜、还可加上胡萝卜、粉条、白菜、木耳等，全在喜好，因人而异。我的做法如下：1、取瘦肉二两，切丝，入碗，加少许蛋清，拌匀后，备用；2、蒜薹洗净切段，胡萝卜切丝、炸豆腐切丝，装盆待炒。3、倒适量菜籽油，油热后，先炒肉丝，待肉丝血色变白时，将菜倒入，加盐(半小勺)、十三香、花椒粉、味精等，同炒，几分钟后出锅装盘便可。就这样，一顿饭，哦了！篇6：我的模型作文
我家有一个红色的汽车模型，这辆车的名字叫“新捷达王。”这部车的内饰非常大，可以坐五人，方向盘可以和轮胎一起动。前面的盖子可以打开，发动机和水管都坐得非常精致、逼真。一打开门，从模型可以看出，真车子的空调非常好，里面的座椅、方向盘、音响、仪表盘、油门、刹车、进挡器、手刹都做得像真车子一样。这辆汽车模型是爸爸和妈妈在20xx年上半年“六一”儿童前送我的礼物，他们鼓励我要好好学习、天天向上。我一定要努力学习，天天向上不会辜负爸爸、妈妈对我的期盼。我的模型作文200字
小学生作文（中国大学网）
篇7：终端促销活动总结模型
随着市场竞争的日趋激烈，终端促销已成为一种常态，各类型企业在终端也几乎使出了浑身解数，促销方式更是花样百出，特价促销、免费试吃、搭赠礼品、现场抽奖，你方唱罢我登场！但在实际的促销活动开展过程中，很多企业的关注点只放在了促销的前期准备和促销的执行过程上而对于促销活动结束后的总结却关注不够，一档促销活动结束后，促销活动有没有达到预期的效果、投入产出比如何、促销活动执行的过程中有哪些不足，却很少有企业去做细致深入的分析，而是匆匆忙忙又开始了下一档促销活动。营销专家刘杰认为，企业只有对每一档的促销活动做深入细致的分析，才能有效提升促销活动的水平，使得每一档的促销活动效果达到最大化！如何做促销活动的总结分析？笔者给出以下的分析模型：
一、促销活动的目的是否达到？
一档促销活动的开展一定有该档促销活动想要达到的目的。因此，促销活动结束后我们首先要分析的是该档促销活动是否达到了预期的促销目的。促销的基本目的是否实现是衡量促销活动是否成功的关键要素之一！总的来说，促销活动无非有以下几个目的：推广品牌、提升销量、打击竞品、提升终端客情。举例而言，针对基本目的是为了打击竞品的一档促销活动，如果没能实现这一目的，即使促销活动期间销量有了一定的提升，那么该档促销活动也是不成功的！
二、促销活动的基本要求是否达标？
一档促销活动的开展，根据促销目的的不同也有着相应的达标要求，这些要求是否达标？为什么没有达标？哪些环节出了问题？在促销活动结束后针对这些问题我们也要做出系统性的分析与总结。具体而言，有如下几个方面的分析维度：
1、促销品项销量是否达标？
一档促销活动的开展有时只针对一个品项进行，也有同时针对好几个品项进行，针对一个品项的分析相对容易，针对多个品项的分析则相对要复杂一些。举例而言，Y企业针对旗下的糖果产品、休闲产品、巧克力产品同时在终端开展满100元送价值20元礼品的促销活动，该档促销活动的目的是为了提升产品销量，企业也分别制定了总的销量目标和不同促销品项的销量目标。针对这档促销活动的总结分析我们就不能单单只看总的销量是否实现，而要进一步分析参与促销的糖果产品、休闲产品、巧克力产品各自的销量目标是否都实现了，即使总的销量目标实现了，如果其中有两个品项的销量目标差距较大，那么该档促销活动的效果也是大打折扣的。
2、陈列要求是否达标？
一档促销活动的成功开展，往往都需要终端给予一定陈列形式的支持，如散装休闲食品的促销往往需要终端门店提供散货柜、地堆等特殊陈列的支持，
企业在促销活动开始前一般也都会制定详细的终端陈列规划与要求，但实际执行的过程中，陈列要求是否达标？为什么没达标？这些问题在促销活动总结分析中我们都要给予足够的关注，毕竟1平米地堆的陈列效果和4平米地堆的陈列效果相差甚远！
3、执行门店数量要求是否达标？
终端促销活动的开展往往要在若干终端门店同时进行，企业在促销活动开始之前也会确定终端门店的数量要求。同样的道理，促销活动结束后的总结，我们也要分析实际执行的门店数量是否达到了预期的目标并找出差距的原因。
4、投入产出比是否合理？
终端促销活动的计划与实施是需要企业投入一定资源的，而在实际的执行过程中，企业往往容易忽视对投入产出比的分析与把握！很多时候，一档促销活动看似实现了销量目标但费用投入却严重偏高，甚至会出现投入的费用大于实际销量的情况。当然，我们在分析投入产出比的时候也要结合该档促销活动的主要目的进行，如果促销活动的主要目的是为了推广品牌或提升终端客情关系，就不能仅仅只考量销量的因素而要看最终实际促销利益的获取情况！
5、促销员的素质是否达标？
绝大多数情况下，企业终端促销活动的实施往往都配有现场促销人员，促销人员的形象、促销话术、促销技巧都在很大程度上影响着实际销量的达成，促销员的作用就像足球比赛中的“临门一脚”！因此，每档促销活动的总结分析，针对促销员的环节我们也要给予足够的关注，对于话术、技巧不达标的促销人员要给予针对性的培训，从而提升她们在下一档促销活动中的表现水平。
6、各项细节要求是否达标？
在促销活动基本要求这一层面，除了以上提及的5点要素以外，企业还应该关注执行过程中的各项细节指标是否达标。比如，促销品项与终端品牌形象宣传是否吻合？价格指示牌是否显眼？促销需要的道具是否齐全？促销赠品是否准备充足？等等。
营销专家刘杰认为，针对终端促销活动这一模块，企业只有在实际的执行过程中不断的分析总结每一档促销活动的不足，找出结果与计划之间差距的原因才能有效提升企业终端促销活动的整体水平，企业的投入产出比才会越来越合理，促销活动目的的到达率才会逐步提升！
刘杰：知名营销专家、独创“金牌营销思考力模型”、“快速市场破局模型”，系统解决营销难题！《销售与市场》等多家媒体特约专栏作者。电话：18652998977，QQ:2930991023,EMIL:liujie0-1@163.com
篇8：建筑模型设计实习总结
一、目的与意义
1 、这次建筑模型设计实习的主要是结合所学的初步课程知识，通过搜索查找相关资料，在动手操作中去加强、提升学生对建筑空间的认识以及建筑模型的制作能力;
2 、通过这次建筑模型的实习，进而培养学生对建筑空间美的认识。
3 、通过实习锻炼到学生做事的耐性与细心。
二、实习时间
2009-11-1 到 2009-12-30
篇9：建筑模型设计实习总结
一、目的与意义
1 、这次建筑模型设计实习的主要是结合所学的初步课程知识，通过搜索查找相关资料，在动手操作中去加强、提升学生对建筑空间的认识以及建筑模型的制作能力;
2 、通过这次建筑模型的实习，进而培养学生对建筑空间美的认识。
3 、通过实习锻炼到学生做事的耐性与细心。
二、实习时间
2009-11-1 到 2009-12-30
三、实习内容
1. 建筑草图绘制
程序：首先挑选一幅模型的建筑图，仔细观察阅读此建筑的平面、立面以及剖面图。然后抄绘草图。为制作模型做好准备工作。
2. 完成模型的制作
根据所绘制的建筑草图，合理运用建筑模型工具(卡纸、模刀、胶、丁字尺、三角板、剪刀以及其他工具)正确地表现所选建筑的三维立体空间，保持平、立、剖面图的一致。此外，模型制作要做到准确细致、简洁美观。
3. 报告总结
写实习报告：总结实习的心得体会。其中包括做得好与需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。
四、收获与体会
在未开工之前，我已在图书馆借来由克里斯著写的《设计结合模型》一书仔细琢磨。
首先，我备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。
选择材料时要考虑的因素
①模型的建造速度。
②预期达到的修改和实验的程度。
③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。
④模型所...
1. 建筑草图绘制
程序：首先挑选一幅模型的建筑图，仔细观察阅读此建筑的平面、立面以及剖面图。然后抄绘草图。为制作模型做好准备工作。
2. 完成模型的制作
根据所绘制的建筑草图，合理运用建筑模型工具(卡纸、模刀、胶、丁字尺、三角板、剪刀以及其他工具)正确地表现所选建筑的三维立体空间，保持平、立、剖面图的一致。此外，模型制作要做到准确细致、简洁美观。
3. 报告总结
写实习报告：总结实习的心得体会。其中包括做得好与需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。
4、收获与体会
在未开工之前，我已在图书馆借来由克里斯著写的《设计结合模型》一书仔细琢磨。
首先，我备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。
选择材料时要考虑的因素
①模型的建造速度。
②预期达到的修改和实验的程度。
③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。
④模型所...
篇10：板块镶嵌模型的总结
2.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。
假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是（ ）
3．如图所示，AB两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力 A．方向向左，大小不变 B．方向向左，逐渐减小 C．方向向右，大小不变 D．方向向右，逐渐减小
例1．一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央．桌布的一边与桌的AB边重合，如图．已知盘与桌布间的动摩擦因数为1，盘与桌面间的动摩擦因数为2．现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边．若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？（以g表示重力加速度）
10.如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板，当
A．物块先向左运动，再向右运动 B．物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动
C．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动D．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零
14.质量为m=1.0 kg的小滑块(可视为质点)放在质量为m=3.0 kg的长木板的`右端,木板上表面光滑,木板与地面之间的动摩擦因数为μ=0.2,木板长L=1.0 m开始时两者都处于静止状态,现对木板施加水平向右的恒力F=12 N,如图3-12所示,为使小滑块不掉下木板,试求:(g取10 m/s2) (1)水平恒力F作用的最长时间;(2)水平恒力F做功的最大值.
10．如图9所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦．现用水平力向右拉木板 ，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为
A．物块先向左运动，再向右运动 B．物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动 C．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动D．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零
17．如图18所示，小车质量M为2.0 kg，与水平地面阻力忽略不计，物体质量m为0.5 kg，物体与小车间的动摩擦因数为0.3，则：
(1)小车在外力作用下以1.2 m/s2的加速度向右运动时，物体受摩擦力多大？ (2)欲使小车产生a＝3.5 m/s2的加速度，需给小车提供多大的水平推力？ (3)若要使物体m脱离小车，则至少用多大的水平力推小车？
(4)若小车长L＝1 m，静止小车在8.5 N水平推力作用下，物体由车的右端向左滑动，则滑离小车需多长时间？
16．如图所示，木板长L＝1.6m，质量M＝4.0kg，上表面光滑，下表面与地面间的动摩擦因数为μ＝0.4.质量m＝1.0kg的小滑块(视为质点)放在木板的右端，开始时木板与物块均处于静止状态，现给木板以向右的初速度，取g＝10m/s，求：
(1)木板所受摩擦力的大小；(2)使小滑块不从木板上掉下来，木板初速度的最大值．
17．如图所示，质量为m＝1kg，长为L＝2.7m的平板车，其上表面距离水平地面的高度为h＝0.2m，以速度v0＝4m/s向右做匀速直线运动，A、B是其左右两个端点．从某时刻起对平板车施加一个大小为5N的水平向左的恒力F，并同时将一个小球轻放在平板车上的P点(小球可视为质点，放在P点时相对于地面的速度为零)，PB＝.经过一段时间，小球从平板车上脱离后落到地
3
面上．不计所有摩擦力，g取10m/s.求：(1)小球从放到平板车上开始至落到地面所用的时间；(2)小球落地瞬间平板车的速度．
13．如图所示，有一块木板静止在光滑且足够长的水平面上，木板质量M＝4kg，长L＝1.4m，木板右端放着一个小滑块．小滑块质量为m＝1kg，其尺寸远小于L.小滑块与木板间的动摩擦因数μ＝0.4，g＝10m/s.
(1)现用恒力F作用于木板M上，为使m能从M上滑落，F的大小范围是多少？
(2)其他条件不变，若恒力F＝22.8N且始终作用于M上，最终使m能从M上滑落，m在M上滑动的时间是多少？
例1 如图1所示，光滑水平面上放置质量分别为m、2m的物块A和木板B，A、B间的最大静摩擦力为μmg，现用水平拉力F拉B，使A、B以同一加速度运动，求拉力 L
18．如图所示，一块质量为m，长为L的均质长木板放在很长的光滑水平桌面上，板的左端有一质量为m′的小物体(可视为质点)，物体上连接一根很长的细绳，细绳跨过位于桌边的定滑轮．某人以恒定的速度v向下拉绳，物体最多只能到达板的中点，已知整个过程中板的右端都不会到达桌边定滑轮处．试求： (1)当物体刚到达木板中点时木板的位移；
(2)若木板与桌面之间有摩擦，为使物体能达到板的右端，板与桌面之间的动摩擦因数应满足什么条件？
F的最大值。
变式1 例1中若拉力F作用在A上呢？如图2所示。
变式2 在变式1的基础上再改为：B与水平面间的动摩擦因数为加速度运动，求拉力F的最大值。
（认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力），使A、B以同一
例2 如图3所示，质量M=8kg的小车放在光滑的水平面上，在小车右端加一水平恒力F，F=8N，当小车速度达到1．5m/s时，在小车的前端轻轻放上一大小不计、质量m=2kg的物体，物体与小车间的动摩擦因数μ=0．2，小车足够长，求物体从放在小车上开始经t=1．5s通过的位移大小。（g取10m/s）
2
练习1 如图4所示，在水平面上静止着两个质量均为m=1kg、长度均为L=1．5m的木板A和B，A、B间距s=6m，在A的最左端静止着一个质量为M=2kg的小滑块C，
A、B与C之间的动摩擦因数为μ1=0．2，A、B与水平地面之间的动摩擦因数为μ2=0．1。
最大静摩擦力可以认为等于滑动摩擦力。现在对C施加一个水平向右的恒力F=4N，A和C开始运动，经过一段时间A、B相碰，碰后立刻达到共同速度，C瞬间速度不变，但A、B并不粘连，求：经过时间t=10s时A、B、C的速度分别为多少？（已知重力加速度g=10m/s）
练习2 如图5所示，质量M=1kg的木板静止在粗糙的水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数一个质量m=1kg、大小可以忽略的铁块，铁块与木板间的动摩擦因数
3．【解析】：考查牛顿运动定律处理连接体问题的基本方法，简单题。对于多个物体组成的物体系统，若系统内各个物体具有相同的运动状态，应优先选取整体法分析，再采用隔离法求解。取A、B系统整体分析有
f地A=(mAmB)g(mAmB)a，
a=μg，B与A具有共同的运动状态，取B为研究对象，由牛顿第二定律有：fAB=mBgmBa常数，物体B做速度方向
向右的匀减速运动，故而加速度方向向左。
篇11：街道“四进社区”活动总结
近日，鼓楼街道科教文体卫生法律“四进社区”活动在欢快的歌舞表演中拉开序幕，6000余名辖区居民欢聚桃源广场参加“四进社区”活动。
鼓楼街道将社会主义核心价值观、法制建设及为民服务日活动融入到“四进社区”活动中，以共筑“中国梦”为主题，组织街道机关、社区工作人员及文化、科技、卫生、法律等200余名志愿者，通过文艺表演、现场义诊、法律咨询、赠送春联，发放科普、法律、教育、卫生等知识宣传读本和传单、现场解答问题接受咨询等方式，为社区群众提供面对面服务。
篇12：四年级组教学总结
本学期教学工作即将结束，细细回顾一学期来教学工作的得与失，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门充满遗憾的艺术。为了使今后的教学更加完善，现在对本学期四年级的科学教学工作总结如下。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句话很精辟，我在教学中尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关注学生的参与
课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参与，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，这样在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师。教学中激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，要改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。课堂教学中要引导学生自主学习，亲自观察体验感悟。勤动手动脑，就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生在参与的过程中培养探索的思维和精神。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐，他们就会培养起学习的兴趣
最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，应信心百倍；展望明天，我任重道远。
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