“爱吃大蒜”通过精心收集，向本站投稿了14篇高一年级第一学期期中的工作总结，以下是小编帮大家整理后的高一年级第一学期期中的工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
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篇1：高一年级第一学期期中工作总结
各位领导、名位同事：
大家晚上好！
很荣幸有机会代表年级组向大家汇报工作，在过去的两个多月中，我们高一年级在校长室的关心指导下，在、、、、副校长的带领下，在全体师生的共同努力下，比较顺利地完成了开局工作，在此我谨代表年级管理组，向所有指导我们工作的领导表示感谢，向高一年级16位班主任和全体任课老师表示感谢。
下面我就从两个方面向各位领导同事简要汇报一下两个多月来的主要工作。
一、盘点工作，收获感动
1、抓实抓细常规管理
高一年级是整个高中阶段的起点和基础，能否形成良好的学习、生活习惯，直接影响着学生三年乃至今后的发展，因此年级组建立初，我们的第一个工作目标就是：抓实抓细常规管理。
在学期初，由于学生来自各个不同的学校，所以在遵守我校各项规章制度方面存在较大差异，针对这一情况，我们一方面对各个时段的要求作出统一的明晰的规定，通过班主任、任课老师、学生干部反复宣讲；一方面迅速组建教师检查队和学生自律委员会，加大各个时段的检查力度，做到从严检查，从细反馈，从早整改。
2、多策并举，培养学生良好的学习习惯和文明素养
开学以来，为帮助学生尽快适应高中学习，我们通过开展“做学习的主人”竞赛活动、布置专题宣传栏、请名师讲座、召开主题班会等形式，认真指导学生尽快适应高中学习，尽快完成初高中过渡，在主题班会活动的开展中，各班主任充分发挥任课老师指导作用及学生的主观能动性，使“学法指导”开展得有声有色，既贴进学生实际，又富有情趣，经评比高一16、高一3的主题班会实录获得一等奖。
为培养学生良好的文明素养及健全的人格，年级组组织学生观看文明礼仪示范片，邀请老师做礼仪专题讲座，还以“每周推荐”的形式向学生推荐优秀作品，比如《良好礼仪习惯助你成功》、《怎样适应新老师》、《考试后心态调整》以及鸿生教授精彩的沟通学讲座。
经过两个多月的努力，目前高一年级大部分学生的文明素养有所提升，比如见师问好、不乱扔垃圾等等，良好的学习习惯也正在形成，从高一两次大型考试看，一些学期初落后的同学正在适应中进步中。
3、抓好师资队伍建设
本届高一与以往相比是新教师最集中的一届，新教师学历层次高，专业功底扎实，工作积极性高。但相对来讲缺乏实践经验，为缩短新教师的适应期，我们采取了以下措施，一是青蓝结对，为让新老师有机会博采众长，今年我们推出了“一徒多师”、“一师多徒”的方法，同时要求所有老师每周上一节开放课，一方面给新教师提供更多的交流机会，另一方面也提升交流的质量，在新老挂钩活动中，九位备课组长认真组织并热心指导新教师熟悉各个教学环节，有的还经常听课提出改进意见，在此期间，行政组的领导们也给予了新教师很多指导性意见，为新教师的成长提供良好的氛围。二是根据校长室的要求与青研会一起，编制了课堂教学十大技能读本，要求新教师据此制定自己的成长计划，并做到每课自己反思每月交流反思报告，在教学反思中不断成长成熟，三是通过博客经典教育文章进行专题培训，比如如何听课？如何与学生进行有效沟通？如何提问？对新班主任的培训还包括如何开主题班会？如何协调师生关系？如何建立成长档案？如何开家长会等等。经过2个多月的努力，绝大多数新老师已基本适应了教学工作，从本次问卷调查的结果来看，学生对新教师的满意度达到97%。
4、抓早抓好补偿教学
为全面提升教学质量，防止两极分化。本学期我们把补偿教学在时间上做早，在质量上尽力做好，开学初我们就要求教师利用分时段管理将补偿教学家常化、系统化。月考后，我们采取的方式是既全面铺开，就是每个学科老师确定一定数量的帮抚对象，全程盯紧。
5、充分发挥备课组的作用，保证各项教学工作的顺利开展
开学以来，各备课组活动正常，记录规范。及时认真地完成了大型考试命题、阅卷、登分、分析工作。认真开展高效课堂的研究，各备课组首先组织学习海门市教研室的课堂要求、洋思、衡水教学模式，随后语文组、数学组老师率先执教示范课，目前各组老师都推出研究课，把高效课堂研究向纵深推进，这所有的进步都凝聚了各备课组长以及各位同事的汗水。
6、认真做好六认真检查工作
与兄弟年级一样，本次六认真检查采取问卷及听课笔记、备课笔记检查的方式，调查的结果是令人欣喜的，问卷调查显示学生对教师的教学态度、教学水平满意度均超过97%，作业布置满意度达到了95%以上。经评选下列老师被评为年级十大学生最喜欢的老师他们是：
各学科老师的备课听课情况良好，各学科听课较多的老师有：
需要改进的问题：
二、解读数据，收获信心
本次期中考试与上一次月考相比最突出的优点：（略）
本次考试成绩领先的班级：
1、三门总分居前的班级是：
2、9门综合评价居前的班级：
3、两项均居前8名的班级是：
4、9门学科均分第一名的班级及任课老师分别是：
5、达B率居前的班级：
物理： 化学： 历史： 政治： 地理： 生物：
本次考试中五门学科后200名与中考相比减少幅度比较大的班级：
本次考试反映出的问题：（略）
出现的原因：（略）
今后对策：
1、继续抓实抓勤常规管理。
2、把高效课堂的研究进行到底，真正让我们的课堂在“三声”中即笑声、赞美声、惊讶声中实现三实即真实、朴实、扎实，在“三声”中体现六个度，即学生为主体的参与度、学生心理的调速度、学生思维的有效度、学生情感的内化度、学生语言的鲜活度、学生能力的形成度，让每个学生的学习潜力得到最大限度的挖掘。让每个学生的梦想成为现实。
3、增强合作意识，自觉遵守教学法规，打好整体战，以我们全体的智慧、勤奋、同心同力打造平安年级、和谐年级，争创优秀年级。
让我们一起为追求理想的教育奋斗不息！
篇2：高一年级第一学期期中的工作总结
目前在众多的学校中，都有级部管理模式的存在，虽然级部管理和部门管理之间的相互消耗的矛盾已日见明显，但在级部存在的利和弊的对比中，使得存在变成了合理，在这种“合理”的范畴中，我们管理者首先要思考三个方面的问题：一是级部的核心价值是什么？二是级部的核心素养是什么？三是级部的管理者是谁？
在衡量级部和利弊后，级部管理的系统性和目标性核心价值显而易见。系统性最大的特征是规律和程序，我们平常所谈的要根据学生身心发展的规律来培养和发展学生，就是讲规律，如果我们能够把这种想法再进一步设计出一个详尽的可操作流程，那程序就有了，系统性也就形成了。学生的系统性发展毫无疑问体现在德、智、体三个方面，其中德是关键促发点，智是效用的印证，体是本质的保障。级部在政教处和教务处的配合下制定一个学生系统性发展的整体方案是级部存在价值的根本意义，特别是高一的起始年级，尤为重要。级部管理的目标性就是指在管理层面需要达到的境地的那种动力追求。因此，目标越明确，目标性就越强。级部在制定方案时首先要思考的就是针对学生发展的总体目标，其次是时间段的目标，最后是目标达成的设计。所以，学生发展规划应该是级部体现核心价值的纲领性文稿。
级部的核心素养是级部“三风“：级风、班风和学风。所谓级风即年级在一定的思想和作风下的管理模式。研究表明，级风向上影响教师的执行能力，向下影响学生的习惯养成，所以人们也常说什么样的领导团队带出什么样的年级；班风是指班级学生的整体精神风貌，即内在品质和外在表征。一个班级的班风的好坏对学生的影响非常巨大，甚至于可能会影响学生一辈子。班风通常被看成班主任精神特征，所以我们也常说什么样的班主任带出什么样的学生；学风是由级风和班风主导生成，总指学生的学习品质，即学生的学习态度、学习能力和学习思想。这里的学风和我们平常所说的学校的三风中的学风有联系也有区别，联系在于级部的学风构建了学校的学风，区别在于各个级部的学风具有级部特质。
明确了以上两个问题后，第三个问题也就豁然开朗了，级部的管理者分成三个层次，一是级部领导小组和班主任团队，二是学生，三是教师和家长。级部领导小组和班主任团队是级部管理的引领者、策划者，是整个级部管理的设计者；学生是级部管理的主体，是级部管理的执行者，学生对管理制度的理解对执行起到至关重要的作用，而学生的自主管理能够让学生对各种管理制度的认识获得进一步的体验和强化，所以一支优秀的学生管理团队是级部管理成败重要因素；教师和家长在内外两个环境中对级部的管理起到积极的辅助作用，优良的教风和家风可以让学生的.管理事半功倍，而优秀的教风更甚至成就优良的班风的形成。
基于以上思考，本学期高一年级级部采取了以下管理策略：
一、培育一支有思想的班主任团队。
1、理念：级部的管理中班主任显然不是行政命令的简单的执行者，而是级部团队管理策略的制订者和主导者，只有班主任积极参与级部管理策略的谋划和制订，才能主动实施和具体落实到位，并在过程中对管理策略起到积极的修正、细化和反馈作用。
2、措施：
（1）加强班主任管理思维培养，转换视角，设置角色。
（2）共同研讨学生教育模式，明确各个时间段的学生培养目标。
（3）班主任主导例会制。
3、效果：思考逐步全面，措施逐步有效，执行效益增强。同时，能够促进新班主任的迅速成长。
4、改进：进一步提升班主任的年级一体化思维，形成共抓共管的有效模式，缩小班级之间的差距。
二、打造一支能管理的学生干部团队。
1、理念：学生主体管理是班风、学风建设的根、本。学生在参与管理的过程中能进一步理解规范的的.意义和最终价值，从而成为自身的行为准则，并有可能转化为内在需求。
2、措施：
（1）成立年级学生自管会参与年级管理。
（2）对班干实施有效的考评，正面评价班干能力和作用，形成能上能下评价体系，促进优秀班干的成长。
（3）让班干学会总结、评价和策划。
3、效果：外卖、游食现象少了，卫生质量提升了，纪律监督有效了，优秀学生群体逐步形成。
4、改进：加强学生干部的培训和指导，突出正能量的影响面，形成一支能干敢管学生干部团队。
三、构建一支强力的后援团队。
1、理念：任课教师是班风、学风建设的催化剂，家长是班风、学风建设的守护者。一个年级的优良学风的形成离不开任课教师群体的课堂和课外的引导和催生，班风更是如此。而家长协助和配合能够进一步强化优良的班风和学风。
2、措施：
（1）要求班主任和任课教师要有协作机制，努力形成齐抓共管格局。
（2）经常倾听任课教师的想法和建议，并努力落实。
（3）建立班级家长QQ群，及时向家长群体发布年级、班级动态，加大家教知识普及和讨论。
（4）表现的优秀学生及时向家长通报，违规违纪的学生及时和家长约谈。
3、效果：优秀教师和家长加速了班风、学风的建设，对学生了解更深入，处理班级问题手段多样化，预防学生的厌学情绪，改进家庭教育的理念。
4、改进：组建班级会诊模式，积极建立年级家长委员，充分利用优秀家长的榜样示范作用。
回顾一个学期的高一年级整体发展状态，虽然一个稳定的级风还未形成，但相对稳定的班风和学风已经初步形成。在年级组长冯凯的带动下，形成了一支精干团结的班主任管理团队，在老教师杨小波、贡亚东的榜样示范下，英语备课组和数学备课组的表现尤为抢眼。在学生中，涌现了一批以xx为代表的优秀学生群体。在下一个学期，我们将进一步紧扣“教会学生做事”的教育目标，从卫生、规范、读书、上课、活动的常规中让学生进一步成长，为他们打好高中的基石。
篇3：第一学期高一年级期中考试题
高一语文上学期期中试题阅读
一、语言文字运用(18分，每题3分)
阅读下面的文字，完成1-3题。(9分)
“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌” ，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗，然后通过深度学习模型，( )，按照主题需要解码输出一首完整的诗。
如今，人工智能技术 ，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终 ，一战成名。
“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬•霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危?不过也有专家认为这是 。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)
A.牛刀小试 一日千里 众望所归 庸人自扰
B.牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天
C.初露锋芒 日新月异 众望所归 杞人忧天
D.初露锋芒 一日千里 不负众望 庸人自扰
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
A.古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律
B.摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握
C.摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的“潜规则”
D.自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律
3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.“张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
B.“张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
C.“张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
D.“张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
4. 下列各句中加点的“于”字用法与例句中相同的一项是(3分)
例句：(李氏子蟠)不拘于时
A. 师不必贤于弟子 B. 青，取之于蓝而青于蓝
C. 此非孟德之困于周郎者乎 D. 夫庸知其年之先后生于吾乎
5. 下列句子中加点字的活用现象与例句相同的一项是(3分)
例句：吾从而师之
A. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B. 假舟楫者，非能水也
C. 侣鱼虾而友麋鹿 D. 顺流而东也
6. 下列各句与例句句式相同的一项是(3分)
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A. 句读之不知，惑之不解 B. 固一世之雄也，而今安在哉
C. 是造物者之无尽藏也 D. 客有吹洞箫者
二、古代诗文阅读(51分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，23分)
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰:“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠博通经史属文日数千言好贾谊陆贽书既而读《庄子》叹曰吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以《春秋》对义居第一。殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰:“吾当避此人，出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰:“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰:“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰:“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰:“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶?”光笑之。
建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
7.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)辄能语其要( ) (2)轼诣武卫营( )
8.下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A. 比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣
B. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见口/未能言/今见是书/得吾心矣
C. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见/是书得吾心矣
D. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣
9.下列对文中加点字词相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“字”是古时对一个人的称呼，一般应该是男子二十岁行冠礼时由乡中长老或贵宾所取，可以与名的意思一致，也可以相关，甚至相反。
B. 礼部是中国古代官署之一，掌管吉、嘉、军、宾、凶五礼之用;管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。长官为礼部尚书。
C. 《春秋》是由孔子修订的中国现存最早的一部编年体史书。它与《乐经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》合称“五经”。
D. 举子即举人，授予通过乡试者。乡试在省城举行，每三年一次，皇帝亲派主考官，因在八月举行故称 “秋闱”，乡试第一名称为“解元”。
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A. 苏轼勤政爱民。黄河决口，徐州城将要被洪水冲毁，苏轼说服卒长带领手下人尽力筑堤，自己住在城墙上，过家门不入，最终保全了徐州城。
B. 苏轼才华出众。欧阳修在梅圣俞面前很是推崇苏轼，听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦，很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。
C. 苏轼敢于直言。苏轼和司马光就差役制和免役制的利弊争论不休、各执己见，司马光很愤怒，苏轼用司马光做谏官时的事情对他进行反驳。
D. 苏轼仕途坎坷。苏轼自从中举以来，一直以爱戴君王为本，其忠心耿直、正直无畏远在群臣之上，但被小人嫉妒和排挤，不能安然在朝廷中任职。
11. 把以下句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。(4分)
(2)差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。(5分)
(3)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(3分)
(二)古代诗歌阅读(20分)
阅读下面这首唐诗，完成12~13题。(9分)
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
12. 下面相关文学文化常识的表述，有误的一项是(3分)
A.冬至，中国传统二十四节气之一，也是古代中国的节日。
B.思家，是羁旅愁思的一种，也是中国古诗中常见的主题。
C.白居易，盛唐时期的代表性作家，《春晓》是他最负盛名的作品。
D.驿，即“驿站”，过去指供传递公文的人中途休息、换马的地方。
13. 诗人是如何来表达自己“思家”的思想感情的?请结合诗句作简要分析。(6分)
14. 阅读下面这首宋诗，完成文后各题。(11分)
登快阁
黄庭坚
痴儿①了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝②，青眼聊因美酒横③。
万里归船弄④长笛，此心吾与白鸥盟。
[注释] ①痴儿：呆子，指自己。 ②朱弦已为佳人绝：这里用伯牙与钟子期典故。伯牙善弹琴，钟子期是知音，钟子期死后，伯牙弄断琴弦不再弹。③青眼聊因美酒横：晋代阮籍能作青白眼，白眼看世俗人，青眼看喜欢的人。青眼，表示重视。聊，暂且。④弄：演奏。
(1)诗的颔联描绘出一幅什么样的画面?(3分)
(2)这首诗的颈联表达了诗人怎样的情怀?请作简要分析(4分)
(3)这首诗表达了诗人多方面的感情，请结合全诗简要分析。(4分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，8分)
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(1) ，见不贤而内自省也。 (《论语•里仁》)
(2)儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性，《老子》中说的“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“ ， ”。
(3)月明星稀， 。绕树三匝，何枝可依? (曹操《短歌行》)
(4)荀子《劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。
(5)变与不变的争论是一个永恒的话题，苏东坡在《赤壁赋》中紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人“，抱明月而长终”的理想，指出我们若从变化的角度来观察，眨眼之间，万事万物都在变化：“ ， 。”
三、现代文阅读(21分)
(一)阅读下面课内语段，完成16—18题。(6分)
前方(节选)
路连接着家与前方。人们借着路，向前流浪。自古以来，人类就喜欢流浪。当然也可以说，人类不得不流浪。流浪不仅是出于天性，也出于命运。是命运把人抛到了路上——行而上一点说。因为，即便是许多人终身未出家门，但在他们内心深出，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在谩无尽头的路上。四野茫茫，八面空空，眼前与心中，只剩下一条通往前方的路。
……
人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦记着正在远去和久已不见的家、家园和故乡。就如同一首歌唱到的那样：回家的心思，总在心头。中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”(崔颢)“近乡情更怯，不敢问来人。”(宋之问)“还顾望旧乡，长路谩浩浩。”(《古诗十九首》)“家在梦中何日到，春来江上几人还?”(卢纶)“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”(李益)“未老莫还乡，还乡须断肠。”(韦庄)……悲剧的不可避免在于：人无法还家;更在于：即便是还了家，依然还在无家的感觉中。那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中思念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深出抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上的烟波，在心中体味一派苍凉。
这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢?
16.根据语段，理解下面句子中加点词的含义。(2分)
但在他们内心深出，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在谩无尽头的路上。
17.离家与归家的实质都是什么?(2分)
18.理解下列句子的深刻含义。(2分)
这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢?
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成18-20题。
烟雨淹城
涂万作
①风从远处吹来，在繁繁复复的蒹葭间流动，一座历经沧桑的淹国故都若隐若现，梦回春秋，常州淹城。
②《诗经》开篇云：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”三千年时光，讲述一个美丽邂逅：翩翩少年，寤寐思怀，辗转反侧，只为伊人。少年抚琴弄瑟，唱着心中的情歌，爱在钟鼓声中成熟。关雎井边，执子之手;外城河畔，与子白头。
③常州人传说《关雎》中“窈窕淑女”原型，正是淹城的主宰者淹君的女儿百灵公主，而那位“好逑”君子则是留国的王子南。
④淹城位于常州市南面的泽国水乡，是春秋至今保存最完好的地面水城遗址。淹国最早为奄国，淹君即奄君。淹城诚如其名，三河环绕构成三道天然防线，是冷兵器时代上佳用兵之地。关于淹城及淹城主人历史真实的研究，一说淹城乃商末周初奄国的国都，奄君即山东曲阜之东的奄国君主，因背叛周成王被逐，率残部辗转南下，在此开河筑城;一说春秋晚期吴国公子季札不满阖闾刺杀王僚夺取王位，与之决裂，并在封地建造此城。
⑤遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，抓一把土就是文物，捡一块瓦就是历史。淹城遗址出土文物逾千件，最轰动学界的，是在内城发掘出的一批国宝级独木船，其中最大的一只为整段楠木火烤斧凿而成，被誉为“天下第二舟”。
⑥我是仲冬时节造访淹城的，这个占地面积逾七平方公里的故都遗址，沉睡在一片苍郁的草木深处，子城河沿岸的索索蒹葭与水中的点点残荷，仿佛在诉说曾经戎马倥偬的铁血岁月，以及那缠绵悱恻的爱情故事。顺着关雎桥一路走来，会馆长亭，廊桥古驿，以及渡口孤舟，一派春秋遗韵。凭栏四望，但见城依势而逶迤，水环抱而淼淼，三城之内，茂林修竹，古木扶疏，墩坝错落，井然有序。一如民谣所歌：“里罗城，外罗城，中间方形紫罗城;内高墩，外高墩，四周林立百余墩，城中兀立玉女墩;内河坝，外河墩，通道唯有城西坝，独木舟渡古无坝。”清末《淹城记》云：“泌水之乐，东山之卧，衡门之栖，钓台之依，奚若斯城之天然成趣味，是以游目骋怀，极我视听之娱耶。”足见淹城之美。
⑦诞生于江南腹地的文化淹城，就像一首跌宕起伏的史诗，诠释了一个神秘国度的匆匆过往。曾几何时，金戈铁马，群雄争霸;诸子百家，人文荟萃。一个个古风洋溢的朝代，成就了“明清看北京，隋唐看西安，两汉看徐州，春秋看淹城”的特定文化符号。淹城就这样从历史深处走来，苏州世界遗产大会将其定义为“冷兵器时代的城防标本，吴越争霸的军事堡垒”，被人们誉为“中国江南第一水城”。
⑧走过一片芦苇堤，来到紫罗城内淹君殿遗址，这里曾是淹君临朝理政与日常生活之所。试想当年，应是殿宇高阔，辉煌至极。如今衰草遮蔽，一片空旷，让人不胜叹惋!这座凝聚着中华易学文化精髓的几何图水城，形似龟背，环回曲折，奥妙无穷。徜徉其间，仿佛走进古老的迷宫，感觉是那样悠远而神秘。
⑨淹城最神奇的传说莫过于金井、玉井的故事。相传金井玉井是淹城殿阁两边的聚宝盆，金井中有金门槛，每当天空出现“七巧云”的时候，井中便鼓乐声声，井口金光烁烁。而玉井又称玉龟井，说淹君有白玉龟一对，乃护国之宝。白玉龟每天生蛋一枚，形如白玉。玉蛋在井底堆积，银光闪闪。金井玉井，金银掩映，暗喻着淹君的贪婪与富有。淹城还是文人武将涉足之地，据说南宋名帅岳飞那句至理名言“文官不贪钱，武官不怕死，天下就会太平”，就是在屯兵淹城时对将士们说的。
⑩走春秋淹城，读千年故事。淹城就是一部立体的文明史，一座形象的演兵场，一支古老而悠扬的江南牧歌!
19.下列对本文相关内容的理解和赏析，正确的一项是(3分)
A. 《诗经•关雎》里记载的故事，其女主人公的原型正是淹城主宰者的女儿百灵公主，而那位男主人公的原型则是留国的王子南。
B.文章第⑥段描绘了淹城遗址美丽的自然风光，并通过引用民谣和清代《淹城记》的记载，来形成今昔对比，读后让人不胜叹惋。
C.文章第⑨段讲述了金井玉井的传说，引用岳飞的名言，既表现了当时淹国的富有，也在一定程度上暗示了淹国没落灭亡的根由。
D.本文以作者的游踪为序，把淹城的现实与历史，传说与史实有机结合，相互穿插，展示了这个神秘故都的历史文化魅力。
20.文章写了淹城的哪些特点?请简要概括。(6分)
21.文章中说“抓一把土就是文物，捡一块瓦就是历史”，表现了作者的什么观点?你是否
赞同这种观点?(6分)
四、作文(70分)
22.阅读下面的文字，根据要求作文。
史铁生守候地坛，思考人生的价值;海伦•凯勒守候光明，感受生活的美好;雨果守候人性，书写希望的光亮……人生就是一种守候。有了守候，才有憧憬，才有美丽。
请以“美丽的守候”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
高一语文答案
1.B
牛刀小试：比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。初露锋芒：比喻刚显露出某种力量或才能。语段强调人工智能，“九歌”只是在“作诗”上显示一下本领，用“牛刀小试”。
一日千里：比喻进步或发展极快。日新月异：形容发展、进步很快。二者基本相同。
众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。不负众望：不辜负大家的期望。文中主语是“‘张小明’记者”，后面是“一战成名”,应用“不负众望”。
庸人自扰：泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。语段强调“没必要的担心”，用“杞人忧天”。
2.D 注意语意的衔接，前面是“学习”，同时注意“学习”和“掌握”的先后顺序。
3.A 共有两处错误。第一，“第一款”是顺序，“国内”表领属，领属在前;第二，“综合”应修饰“利用”。
4.C。例句表示被动，A项可译为比， B项泽为从，D项泽为在，只有C项与例句相同表示被动。
5.C。例句“师”名词意动，以……为师;A舞、泣：动词使动; B水：名作动;C侣、友：同例句;D 东：名作动
6.D
7.(2分)(语，说出。诣，到……去。各1分)
8.D 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”
9.C 五经：《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》
10.B “听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦”理解错误。文中说“刚开始听到欧阳修这话的人都认为是欧阳修虚夸，并不信服。很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话”，对“闻者始哗不厌，久乃信服”的“厌”理解错误。厌：心服 。
11.
(1)(5分)苏轼十岁时，他的父亲苏洵外出四处游学，母亲程氏亲自教授苏轼读书。
(2)(5分)差役的害处是百姓长时间服役，不能专心全力在农事上，此时那些贪婪狡猾的官吏就趁机做一些不法的事情。
(3)(3分)略
12. C “《春晓》是他最负盛名的作品”错，《春晓》是孟浩然的作品。
13. ①刻画自己的孤单.“抱膝灯前影伴身”勾画了作者呆坐的情态，表达作者远离家人时内心的孤寂。②想象家人的惦记(念及)。不说自己思家，而说家人“夜深坐”“说着远行人”，烘托思家之情的浓烈。
14.(11分)
(1)(3分)颔联描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。
(2)(4分)颈联两句，用伯牙捧琴谢知音的典故表达了无人理解的孤独之感;借阮籍青白眼的典故表达了不与世俗同流合污的超脱和孤傲的情怀。
(3)(4分)对公事(官场生活)的厌倦;对大自然美好景色的热爱;因世无知己(缺少知音)、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨;还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。(答出四点即可得满分)
15.略
16.(2分)家：精神家园;路：人生之路。
17.(2分)寻找精神寄托
18.对有追求的人而言，“前方”就是精神家园。对没有精神追求的人而言，前方就是“旷野”，即便前方是生他养他的家，也永远是“旷野”!
19. C (A.《关雎》中男女主人公的原型只是常州人的传说。B.“形成今昔对比”错。D.“本文以作者的游踪为序”错。)
20.①自然风光优美。②历史文化悠久。③建筑文明发达。
(解析：城市的特点常从环境、建筑、文化等方面考虑。第④至⑥段写淹城自然风光的美;第⑦段由首句“文化淹城”和“春秋看淹城”可知是写淹城历史文化的悠久;第⑧⑨段“紫罗城内淹君殿遗址”和“金井”“玉井”的描写，突出淹城建筑文明发达。)
21.这是作者对淹城遗址的高度评价，表现了作者对遗址文化珍视、保护的态度。
(示例一)赞同这种观点。因为遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，遗址中现存的每一片土、每一块瓦，可能都凝聚着特定的历史内涵和文化价值，对它们的珍视与保护，体现了对历史与文化的尊重。
(示例二)不赞同这种观点。这句话体现了作者对淹城遗址的偏爱，略显夸张。就算是文物，也有精华与糟粕之分，其历史文化价值也有大小之别，我们不可能，也没必要对每一寸土、每一块瓦都进行原封不动的保护。
(解析)可从正反两个方面思考，再根据题干要求选择一个或两个方面来回答。答案无论是肯定还是否定，都应言之成理，不能脱离文本原意。
22.文题中的“美丽”，可以有如下三种解读：一是守候的对象是美丽的，二是守候的方式是美丽的，三是守候的过程是美丽的。而对“守候”，应该从如下三个方面予以把握：一是有“等待”和“看护”之意，二是必须有一个漫长的过程，三是更强调“坚守”的意志品质。在下笔之前，写作者必须想清、想透三个问题：一是“守候”什么?只有明确了这一点，才能“化虚为实”、“化大为小”，从而避免行文的泛化。二是“美丽”在何处?只有明确了这一点，才能突出重点、集中笔力，从而避免旁逸斜出。三是如何来“守候”?只有明确了这一点，才能精心构思，匠心独运，从而避免平铺直叙。在记叙文写作过程中，其实还需有一个从“抽象――具象――抽象”的跳荡过程，“抽象――具象”是写作内容的实化，“具象――抽象”是写作意旨的升华。在议论文写作中，还需要透过表象看清本质，并用联系和发展的眼光加以审视。只有这样，才能使文章不仅有立意的深度，而且有内容的厚度。
有关高一上学期语文期中试题
一、基础知识(每小题3分，共12分)
1.依次填入下列句中横线处的词语，正确的一组是( )
①人有时候很多无奈 的心情都是自作自受，给自己一点空间，给未来一点期待，生活才会更加自由洒脱。
②要写好作文，就必须关注生活，从生活中吸取丰富的营养，去铸炼自己高尚的情操， 自己的文化素养。
③看看博友，或婉转缠绵，或热烈激扬，或平实可亲，或高贵典雅，如行云流水，总是让我驻足 。
A.彷徨 积淀 留连 B.徜徉 积淀 留恋
C.彷徨 沉淀 留恋 D.徜徉 沉淀 留连
2.下列各句加点词语的使用，全都错误的一项是( )
①寒冬里，虽然万物在混沌和阴暗中沉睡，但是在这混沌和阴暗中，却正蓄势待发着一种不可言喻的苏醒!
②河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大批的石窟群，大小石窟俯拾即是，东西方文化在这里相互激荡。
③在对待利比亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。
④在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。
⑤职工代表大会上，大家各抒己见，畅所欲言，纷纷就企业管理和发展发表自己的意见和建议，只有他不赞一词，真让人疑惑。
⑥西方人弄不明白，面对自然灾难，中国人为什么举国支援;西方的诗人搞不清楚，面对汶川、玉树、雅安大地震，中国的诗人为什么痛心疾首，长歌当哭?
A.①②④ B.②③⑤ C.①③⑥ D.④⑤⑥
3.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.努力改变传统产业多新兴产业少、低端产业多高端产业少、资源型产业多高附加值产业少、劳动密集型产业多资本科技密集型产业少，构建多元发展、多极支撑的现代产业新体系。
B.加快药品注册、研发、上市销售的国际化步伐，支持企业开展国际产能合作，建立跨境研发合作平台，推动医药产业国际化。
C.习近平始终心系“三农”。他指出，农业强不强、农村美不美、农民富不富决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。
D.为应对挑战、把握机遇，去年在中国举办了G20杭州峰会为世界提供了“中国方案”、开出了“中国药方”，在各国和国际组织中达成了广泛共识，赢得了一片掌声。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。_________，_________。_________，_________，_________，_________，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式
②不再注重购买、拥有产品或服务
③但在分享经济这一催化剂的作用下
④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式
⑤在新兴的互联网平台上
⑥这个利己主义的假设发生了变化
A.③⑥⑤①④② B.③⑥⑤④②① C.⑤⑥③①④② D.⑤⑥③④②①
二、文言文阅读(22分)
阅读下面的文言文，完成5-9小题。
张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋湜、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转太常博士。太宗闻其强干，召还。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从。未几，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为言，太宗改容劳之。
出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里。
初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称;遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。
咸平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”
咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!”(选自《宋史•张咏传》，有删节)
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.有夙儒张覃者未第 第：科举考中
B.推辱主帅 推：追究
C.不痛绳之 绳：捆绑
D.复命知益州 知：掌管
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )(3分)
A.议以咏首荐 若以一部校故
B.咏引前事为言 为乡里所称
C.遂敦勉就举，而三人者悉登科 咏悉宽其罚而遣之
D.饥者八九 求霖者三十年
7.下列文句中，断句正确的一项是( )(3分)
A.正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里
B.正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里
C.正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里
D.正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A.在张永德被惩办后不久，太宗就意识到张咏的意见是对的。
B.当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。
C.在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。
D.真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。
9.将下列句子翻译为现代汉语。(10分)
①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。(5分)
②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!(5分)
三、诗歌鉴赏(11分)
阅读下面这首唐诗，完成10-11题。
秋兴八首(其五)
杜甫
蓬莱宫阙对南山，承露金茎霄汉间。
西望瑶池降王母，东来紫气满函关。
云移雉尾开宫扇，日绕龙鳞识圣颜。
一卧沧江惊岁晚，几回青琐点朝班。
10.下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的两项是( )( )(5分)
A.“蓬莱宫阙”是指大明宫，“南山”特指终南山，“对”字显示以“南山”为参照，突出了宫殿的宏伟高耸的气势。
B.“承露金茎”一说是指武则天修造的“天枢”铜柱，与“霄汉间”直接组合，暗示铜柱高可入云，气势非凡，令人景仰。
C.“西望”句是说在宫殿上西望可见王母瑶池;瑶池在昆仑山侧，距离长安本很遥远，这里主要是为了暗写昆仑之高。
D.古人认为紫色与当官有关，“东来”句是写欲官者纷纷从东边赶来，可谓“天下熙熙，皆为利来”，具有讽刺意味。
E.“云移雉尾开宫扇”与“明星荧荧，开妆镜也”(《阿房宫赋》)所用技巧有异曲同工之妙，都有出人意料的情趣美。
11.尾联表达了诗人哪些复杂的感情?请结合诗句加以分析。(6分)
四、默写(6分)
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)《岳阳楼记》中的“ ， ”从时间角度表现了洞庭湖景象的千变万化。
(2)《沁园春•长沙》中引起诗人对往夕生活回忆的过渡句： ， 。
(3)《荆轲刺秦王》通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神： ，
。
五、散文阅读(12分)
阅读下面的文字，完成13-15题。
云和梯田
张抗抗
传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人在山腰，朝山下的开阔谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。
阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。
此时，眼前那些高低起落、依次递接的田畔，或大或小或长或短，依山就势形状各异，顺着山坡一块块不规则地蜿蜒开去。一层层沉降，通往山洼里黑瓦白墙的小村落;一层层升高，则通往山顶的云端去了。
远眺层层梯田，犹如面对着一座盘旋陡立的天梯。
正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声箜箜作响，犹如节律均匀的弹拨乐。山水自上而下流入，即使是再小的田池，边缘都留有缺口，一畦注满，便自动流向下一层的田畔，有如大江大河里一级级的“梯级电站”。田畔蓄满水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神灵夜半在山上置放了无数面镜子。天亮之后，整座山谷成了一个镜子创意博览会——弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……一面一面无数面镜子，顺着山坡，妥妥帖帖地铺展开去。田埂上刚发芽的青草，一圈圈一道道，为镜子镶上了翠绿的镜框。镜面朝天，映出蓝天里朵朵浮荡的白云……
尚未到开犁节，几头水牛悠然在田间啃着嫩草，田畔里盛满明晃晃的清水。这个时节，梯田是透明而宁静的，给人遐想的空间。水孕万物，水汽氤氲中，“风光不与四时同”的梯田四季，如同幻象一般浮现：
梯田在湿润的微风中苏醒，一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧，齐刷刷地摇曳，绿茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，闪过荧荧的波光，银水绿影——那是水灵灵的春梯田。
春梯田，是一轴淡淡的水墨画。
梯田的夏季从绿色中来。由嫩绿而碧绿再墨绿……浓浓的绿、重重的绿，绿得绵密绿得厚重，犹如一针针一线线的刺绣，扎透了梯田的每一层泥土，直到把整座山谷织成绿色的绒毯。
夏梯田，是一帧精美绝伦的绣品。
秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一座金山谷、满山金池塘。一层络黄一层褐黄一层澄黄，稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。
秋梯田，是一幅色彩浓郁的油画。
落雪了。梯田在飘飞的雪花中欣然更衣换妆。白雪覆盖了层层田畔，厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了宽大的银色缎袍，瞬时有了一种雍容华贵的气度。
那是云和梯田最令人激动、最美的时刻——
梯田的平面上，一层层落满了白雪，而每一级梯田的侧面土墙，则是一道道背风少雪的立面。梯级落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明显浓重，自然而然地甩出了一条条层次分明的黑色弧线。满山的梯田在纯净的白雪映衬下，所有蜿蜒起伏的曲线骤然凸显。那阡陌纵横婀娜多姿的线条，如此洒脱流畅、随心所欲，似行云流水亦如空谷传扬的无声旋律，浅唱低吟……
冬梯田，是一幅轮廓分明、庄严冷峻的黑白木刻。
梯田之神奇美妙，在于一年四季变幻着炫示着迥然相异的色彩与风景。梯田之魅力，更在于它并非自然奇观，而是农耕文明积淀千年的人文极品。
那一刻，脑中跳出一句俗语：天工人可代，人工天不知!
相传，云和梯田已有千年历史。由闽北迁徙浙南的畲族山民，是云和梯田最早的垦殖者。“九山半水半分田”的山区，田地最为宝贵。聪明勤劳的农人先祖，用锄头镰刀和汗水，伐去山上的灌木与荆棘，挖去乱石拣尽杂砾，在高低起落的坡地上，经年累月日复一日，开垦出一小块一小块、一小片一小片的田地。或宽或窄的梯田，一长条一小块，不规则地依山势上下伸展。最小的梯田田畔，被称为“巴掌田”，即便春种一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不会轻易放弃。历经千百年实践，先人积累了垦种梯田的丰富经验。无论何样贫瘠陡峭的山地，但凡人迹所至之处，就有了人造的梯田。梯田以水田、树木、竹林调节气候，保持四季的气温与湿度，建立起一个自我循环的生态环境，具有固化山体植被、保护水土流失之功。
曾有疑问：水往低处流，而梯田逐级升高。古代无水泵，水梯田之水，从何而来?
云和人说：山有多高，水有多高。
水有多高，梯田就有多高。
恍然，凡是适合开垦梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、雾气雨水……农人根据不同的地形土质，修堤筑埂，通过水笕沟渠，将水流引入梯级田畔。自古以来，垦种梯田的人家，多有“刻木定水”的民约，根据每块田的面积，协商分配各家所需水量。进入21世纪的现代社会，梯田用水则有了更为合理、科学的调配机制。
水是梯田的生命之源。水梯田是用水养出来的。
梯田自成一体的耕作方式，梯田独创的灌溉系统，为中国及东亚的稻作文化，增添了灿烂的一笔。
回望云和梯田，田埂棱角分明，梯级层次清晰，如同一部刻录着中国千年农耕文明成果及非物质文化遗产的立体史册。
在这个以“移动”为时尚的时代，尚有一种“不可移动”的物体——“梯田”，默默守望着人类共同的家园。(原载《人民日报》，有删节)
13.下列对文章的理解与分析，正确的一项是( )(3分)
A.作者在云和梯田饱览了四季变换之景，故能将梯田描写得具体生动，富于美感。
B.在山区建成的云和水梯田，是人力征服大自然的产物，体现了古代劳动人民改天换地的气魄与艰苦奋斗的精神。
C.“镜面朝天，映出蓝天里朵朵浮荡的白云”，颇有“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的摹景神韵。
D.文章通过对云和梯田的优美描写，突出表现了作者对它的喜爱之情，反映出作者对农耕生活的向往。
14.文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法?叠音词的运用有何效果?(5分)
15.谈谈你对文中画波浪线段的理解。(4分)
六、新闻阅读(15分)
阅读下面的文字，完成16-18题。
“她只能活七小时”[注]
[美]保罗•舍恩斯坦
本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。
本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7个小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我吗?”
打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯•马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交会处。
找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。
然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非……”
电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。
通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯•帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。
打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我得打电话，要他们立即定量发放。”
与此同时，人们获悉斯特•基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特•柯利蒂大夫通过电话取得联系的。
“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。
3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗?给你青霉素。”
柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”
“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”
此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。
帕特丽夏•马隆的父母哭了。
“谢天谢地。”凯瑟琳•马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”
(选自《普利策新闻奖名篇快读》,有删改)
[注]这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。
16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(3分)
A.这篇报道以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。
B.报道突出了时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。
C.将青霉素称为“仁慈的东西”，是因为它能救小女孩的性命;将车称为“仁慈之车”因为它快速运来了药物，体现了作者对小女孩即将得救的喜悦，对人们的爱心的赞颂。
D.本文不恰当地运用了一些具有浓烈的感情色彩的词语，如“奄奄一息”“焦急”等词语，违背了客观新闻语言应当客观平实的要求。
17.柯利蒂大夫为什么说“今天你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”?(6分)
18.为什么说这篇报道具有很高的社会价值?请谈谈你的理解。(6分)
七、语言文字运用(12分)
19.下面是一封求职信的主要内容，其中有三处用词不当，请找出来并加以修改。(6分)
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，请尽快与我洽谈。
(1)将__________改为__________;
(2)将__________改为__________;
(3)将__________改为__________。
20.下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面，请分别给这两幅画面设计画外音。(6分)
画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。
[画外音] (不超过35字)
画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……”
[画外音] (不超过35字)
八、写作(60分)
21.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
生活中充满了各种各样的“错位”现象：学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种“错位”;让子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种“错位”。
在生活中，你有类似的经历和见闻吗?你有怎样的认识和思考呢?请以“错位”为话题，写一篇记叙文。要求：①所写内容必须在这个话题的范围之内;②立意自定;③题目自拟;⑤不少于800字;⑥不得抄袭。
参考答案
一、1.A(彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。徜徉：安闲自在地步行。由前文的“无奈”一词，可知①应选“彷徨”。积淀：积累沉淀;所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。沉淀：凝聚，积累。由后文的“文化素养”一词，可知②应选“积淀”。留连：指舍不得离去。留恋：指依恋牵挂某个地方不忍舍弃或离开。由语境知③应选“留连”。)
2.A(①不合语法。蓄势待发：指随时准备进攻，原意是半蹲着的人随时准备站起来冲出去。该成语后面不能接宾语;②对象错误。俯拾即是：俯：低头，弯腰;即：就;只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。不能用在“石窟”上;③顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。符合语境;④用错对象。姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。只能对自己使用，不能对别人使用;⑤不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话;后也比喻一言不发，使用正确;⑥长歌当哭：指用写文章来代替哭泣。使用正确。)
3.C(A项缺少宾语，在“劳动密集型产业多资本科技密集型产业少”后加上“的状况”;B项语序不当，应为“研发、注册”;D项句式杂糅，应把“G20”前的“了”改为“的”;成分残缺，于“在各国”前加“这次会议”。)
4.B(③句中“但”一词表示对上文的转折，表示新的观点，故③应填入第一个横线处。⑥句承接上句，表明发生的具体改变是什么，故⑥应填入第二个横线处。⑤句开始具体阐明变化的表现，“在……”表示大背景，故⑤应填入第三个横线处。④是具体阐明变化的表现，并有主语“人们”，故④应填入第四个横线处。②进一步说明人们的变化，与④句共主语，故②应填入第五个横线处。①“反而”与前句中“不再”构成关联，是对分享经济的说明，故①应填入第六个横线处。本题应依次填入③⑥⑤④②①，与B项相符。综上，本题答案为B项。)
二、5.C(绳，制裁，惩治。可结合成语“绳之以法”来理解)
6.C(C连词，表顺承;A介词，把/介词，因为;B动词，作为/介词，与“所”连用，表被动;D助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，……的人/助词，表停顿)
7.A
8.C(C项的“并建议从此后都减轻刑罚”一句与原文不符，原文表述“俟秋成，当仍旧法”意思是等到秋天有了收成后，还是按照原来的法度惩治。所以原文并未表示以后都减轻刑罚的意思。)
9.(10分)(1)如果(他们)不凭借(意译为“靠”也可)贩卖私盐来养活自己，一旦(他们)像蜜蜂一样聚集起来成为盗贼，那么祸患可就严重了。
得分点：“苟”，译为“如果”(1分)，“盐”，名词活用为动词，译为“贩卖私盐”(1分)，“自活”宾语前置句式(1分)，“蜂聚”，蜂，名词作状语，像蜜蜂一样聚集起来(1分)，“深”译为“严重”(1分)。
(2)傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成为他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字!
得分点：判断句(1分)，“尚”，译为“尚且”(1分)，“名”，名词活用为动词，译为“叫他的名字”(1分)，句子大意(2分)。
附译文：
张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，濮州推举进士，舆论把张咏作为首位被推荐的人。当地有个叫张覃的老儒生没考中进士，张咏便与寇准写信给本州守将，推荐张覃作为首选，众人赞许张咏能够谦让。恰逢李沆、宋湜、寇准连续推荐他的才干，把张咏任命为荆湖北路转运使。(张咏)上奏建议撤去归、峡二州的送水夫，被就地转任为太常博士。宋太宗听闻他的过人才干，召他回京。张永德担任并、代二州部署，有个小校官违反法律，被他鞭打至死。皇帝下诏审治他的罪过。张咏将诏书封好退还，并说：“陛下正委派张永德边疆地区的官职，如果因为一个小校官的缘故，追究责骂主帅，我恐怕下级会有轻视上级的心理。”太宗没有听从。不久，果然有士兵联合控告军校的事情(发生)，张咏引用前次的事作为(进言的)依据，太宗改变态度慰抚他。
(张咏)出京掌管益州(政务)，当时李顺发动叛乱，王继恩、上官正统率士兵攻击讨伐，但让军队停驻不再前进。张咏用话激励上官正，劝勉他亲自出击，然后盛情举行宴会为他饯行。上官正从此决意出兵深入，(最终)基本战胜(敌人)。当(叛军)侵犯劫掠的时候，民众有很多被胁迫跟随(叛军)，张咏下达公文将朝廷的恩德信义告谕民众，使他们各自回归乡里。
当初，蜀地士子知道专意学问，但不喜欢做官入仕。张咏考察益州人张及、李畋、张逵等人都有学问品行，受当地人称赞;于是敦促鼓励(他们)参加科举考试，这三个人果然全都考取了进士，士子们从此听从劝说(意指参加科举然后做官)。
咸平二年，这年夏天，张咏凭借工部侍郎身份出任杭州知州。这一年歉收，民众大多私自卖盐来养活自己。(当地)捕获了数百个犯法的人，张咏全都减轻他们的刑罚然后遣散他们。下属官吏请求说：“(如果)不用法律严厉制裁他们，恐怕无法禁止(此事)。”张咏说：“钱塘一带有十万人家，挨饿的人有八九万，如果(他们)不凭借(意译为“靠”也可)贩卖私盐来养活自己，一旦(他们)像蜜蜂一样聚集起来成为盗贼，那么祸患可就严重了。等秋天收获(庄稼)，当会依旧按原来的法律办事。”咸平五年，宋真宗因为张咏以前在蜀郡的政绩优异，又命(他)出任益州知州。恰好(朝廷)派遣谢涛巡视西蜀，皇上因此令(他)转告张咏说：“有您在蜀地，朕就没有照管西方事务的忧虑了。”
张咏与青州人傅霖是少年同学。傅霖隐居不做官。张咏显贵之后，寻访傅霖三十年，没有能够找到。到这时(傅霖)前来谒见，守门小吏禀告说傅霖求见，张咏责骂他道：“傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成为他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字!”
三、10.CD(C项中的“这里主要是为了暗写昆仑之高”错，应为“这里主要是为了暗写长安宫殿之巍峨”。D项中的“欲官者纷纷从东边赶来，可谓‘天下熙熙，皆为利来’，具有讽刺意味”错，应是用典，“紫气东来”是借环境突出长安的不同凡响。)(答对一项给3分，两项给5分)
11.(6分)①有漂泊异地、沦落边陲的落寞：“一卧沧江”是夸张手法，生动地表现出诗人滞留在夔州，无可奈何。
②有时光匆逝、人生忽老的感慨：“惊岁晚”，说明一年又将尽，而自己惊觉岁月流逝，年华不再。
③有壮志难酬、报国无门的感伤：由“卧”而“惊”，自己只能于梦中回顾往昔效命朝廷的场景，暗示现实报国无门的苦况。
④有时来运转、效命朝廷的期盼：“几回青琐点朝班”意思是“我”又记起了那仅有的几次上朝，表现出对朝堂效命的希冀。
(每答出一点给2分，任意答出三点即得满分，意思答对即可;其他答案，符合题意、言之有理亦可酌情给分。)
四、12.(6分)(1)朝晖夕阴，气象万千
(2)携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠
(3)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还
五、13.(3分)C(A“饱览了四季变换之景”错误。B“是人力征服大自然的产物”错误。D“对农耕生活的向往”错误)
14.(5分)①比喻(1分)、拟人(1分)、排比(1分)。②节奏鲜明，韵律和谐(1分);增强形象感(1分)。
15.(4分)“移动”是现代文明的代表(1分)，“梯田”是传统文化的象征(1分)。在现代文明高速发展的今天(1分)，我们仍要传承优秀传统文化。(1分)
六、16.(3分)D(虽然使用了有浓烈的感情色彩的词语，但使报道具有较强的感染力，是恰当的)
17.(6分)在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，(2分)新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素(2分)，并及时把青霉素送到了小女孩的病床前(2分)
18.(6分)①体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。(2分)
②歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。(2分)
③增强了当时(二战时期)美国人民终将赢得战争胜利的信心。(2分)
七、19.(6分)(1)“惠顾”改为“浏览”;(2)“你”改为“贵”;(3)“洽谈”改为“联系”。
20.(6分)[画外音一]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。
[画外音二]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。
八、21.作文
高一语文上学期期中试题参考
一、基础知识(每题3分，共36分)
1.下列各项中，有两处注音错误的是( )
A.记载(zài) 抹煞(mǒ) 咀嚼(jué) 皓(hào)首穷经
B.斐(fěi)然 爱憎(zèng) 模(mó)样 纷繁芜(wú)杂
C.踱(duó)步 参差(cī) 纤(qiàn)腰 蓊蓊(wěng)郁郁
D.嫉(jí)恨 诽谤(bànɡ) 颤(chàn)动 卓(zhuó)有成效
2.下列各项中，字形全部正确的一项是( )
A. 点缀 枯躁 要诀 口诵心唯
B. 木椽 绷带 嫡亲 变换莫测
C. 掂记 幔子 潺潺 苍皇失措
D. 晌午 凫水 嬉游 卷帙浩繁
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①任何一门理论科学中的每一个新发现都使马克思感到 喜悦。
②瞬间风过，荷叶恢复了举天而立的 ，紫黄碧黛同时消失。
③每科学问到了现在的阶段，是全人类分工努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有 ,就全靠有书籍记载流传下来。
④近代科学分野严密，治一科学问者多 ，以专门为借口，对其他相关学问毫不过问。
A.衷心 姿势 湮没 墨守成规
B.忠心 姿势 淹没 故步自封
C.衷心 姿态 湮没 故步自封
D.忠心 姿态 淹没 墨守成规
4. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①这个超市占地面积很大，管理规范，货物排列得井井有条，让顾客一进门就了如指掌，很快就可以找到自己想要买的东西。
②马克思在他所研究的每一个领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
③他兼善篆、隶、真、行、草等多种书体，而最为精妙者，当推行、草二体。其行、草书，既传古意，又能独辟蹊径。故其下笔遒劲有力，气脉通灵。
④你对用户越了解，越容易掌握他们会出现在什么地方，以及有什么需求。这样就不用你再找选题了，选题会锲而不舍地跑到你的脑子里。
⑤少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。
⑥闽籍侨胞中有许多“四有人士”，即政治上有地位、经济上有实力、学术上有造诣、社会上有影响力的人士。尤其在东南亚国家，他们的地位是说一不二的。
A.①③⑤ B.①④⑥
C.②③⑤ D.②④⑥
5.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.长征系列运载火箭是一个能力强大的火箭家族，不仅能满足部分国外用户的需求，更服务于国民经济建设，在世界上也是可以引以为傲的。
B.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
C.最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
D.作为中国的建筑师，竟然读不懂自己祖先所写的建筑专书，这让梁思成无法忍受，立志回国终身从事中国传统建筑的研究。
6.下列各项中，不全含通假字的一项是( )
A.虽有槁暴 则知明而行无过矣
B.今将军诚能命猛将统兵数万 进住鄂县之樊口
C.共其乏困 卿能办之者诚决
D.君子生非异也 五万兵难卒合
7.下列各句中实词解释有误的一项是( )
A.而绝江河 绝：横渡
B.若不阙秦 阙：亏损，削弱
C.此天以卿二人赞孤也 赞：赞赏
D.朝济而夕设版焉 济：渡河
8. 下列各项加点词意义与用法相同的一项是( )
A、①师道之不复，可知矣 ②臣之壮也，犹不如人
B、①不拘于时 ②肃追于宇下
C、①其可怪也欤 ②失其所与
D、①今其智乃反不能及 ②若事之不济，此乃天也。
9.下列选项中，词类活用情况不相同的一项是( )
A.园日涉以成趣 其下圣人也亦远矣
B.或棹孤舟 晋军函陵
C.吾从而师之 不耻相师
D.瑜等率轻锐继其后 越国以鄙远
10.下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是( )
A.今之众人 B.行李之往来 C.致殷勤之意 D.学不可以已
11.下列各组文言句子的句式不同的一项是( )
A.何厌之有 句读之不知
B.既自以心为形役 农人告余以春及
C.刘备天下枭雄 师者，所以传道受业解惑也
D.蚓无爪牙之利 人马烧溺死者甚众
12.下列对文化文学常识的解说，不正确的一项是( )
A.唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈、欧阳修和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、柳宗元八位散文家的合称。
B. 六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种技能，也指《诗》《书》《易》《礼》《春秋》《乐》六种经书。
C. 三径：汉代蒋诩隐居后，在院里竹下开了三条小路，只与少数友人交往。“三径”常用来喻指归隐。
D.《资治通鉴》是我国最大的一部编年体通史，由司马光等人花了时间编成。
二、论述类文本阅读(每题3分，共9分)
阅读下面的文字，回答13～15题。
文学中有历史。当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。
神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。在《汉书•艺文志》里，《山海经》列于数术类。此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书•经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。
历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史;二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。分而治之者，以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分，谭其骧就写了《<五藏山经>的地域范围》一文，分析《山经》写作时的地理知识水平。将历史成分发掘出来的，自然以王国维用《山海经》来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子。
上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。如中俄签订《尼布楚条约》，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧《康熙王朝》中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。
(摘编自周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》)
13.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )
A.在当今历史学界，历史学家的研究领域不断地扩展，各种体裁的文学作品都有可能成为他们研究历史的资料。
B.古代的史学家选取史料的范围比较狭窄，他们并未广泛采用“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的方法。
C.王国维在《古今新证》中认为，有些历史学家如果能充分利用史料，就不会“疑古”，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。
D.历史学者对《山海经》有不同认知，《隋书•经籍志》把它列入史部，视为史书，王国维则把它作为古史材料看待。
14.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A.很多人认为《山海经》的记载荒.唐夸张，与真实的历史差别较大，司马迁也持这种观点，因此《史记》并不采用《山海经》。
B.《四库全书》的编者认为，《山海经》所记的神话传说并无真实可言，不宜归入史部，而应列入子部小说家类。
C.谭其骧和王国维利用《山海经》研究历史的方法不同，前者是将神话和历史分而治之，后者则从神话中发掘史料。
D.电视剧《康熙王朝》对历史事件和历史人物进行了虚构，其中部分情节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料。
15.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A.即使在科学技术如此发达的今天，也会产生新的传说，这些传说将来会不会成为研究这个时代的史料也未可知。
B.“五四”之前，很多涉及历史的神话传说之所以没有成为广泛使用的史料，是因为这些作品在史学和文学归类问题上存在争议。
C.在历史研究中，当代学者会把文学作品作为史料看待，在他们看来，《三国演义》和《水浒传》的艺术手法差异并不重要。
D.文学作品能否成为史料，取决于历史学家的眼光，而历史学家对文学与史学关系的认识在一定程度上受制于当时的学术背景。
三、课外文言阅读(共14分)
阅读下面的文言文，完成16～19题
颜真卿，字清臣，琅琊临沂人也。少勤学业，有词藻，尤工书。开元中，举进士，登甲科。事亲以孝闻。四命为监察御史，充河西陇右军试覆屯交兵使。五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。天方旱，狱决乃雨，郡人呼之为“御史雨”。又充河东朔方试覆屯交兵使。有郑延祚者，母卒二十九年，殡僧舍垣地，真卿劾奏之，兄弟三十年不齿，天下耸动。迁殿中侍御史、东都畿采访判官，转侍御史、武部员外郎。杨国忠怒其不附己，出为平原太守。
安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍。料丁壮，储廪实。禄山既陷洛阳，杀留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首遣段子光来徇河北。真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识憕等，其首皆非是。”遂腰斩子光，密藏三首。异日，结刍续体，敛而祭，为位哭之，十七郡同日自归，共推真卿为帅，得兵二十余万。
方朝廷草昧不暇给，而真卿绳治如平日。广平王总兵二十万平长安辞日当阙不敢乘趋出梐枑①乃乘王府都虞候管崇嗣先王而骑真卿劾之。帝还奏，慰答曰：“朕子每出，谆谆教戒，故不敢失。崇嗣老而蹇，卿姑容之。”百官肃然。
李希烈僭称帝，使问仪式，对曰：“老夫耄矣，曾掌国礼，所记诸侯朝觐耳!”遣将辛景臻、安华至其所，积薪于廷曰：“不能屈节，当焚死。”真卿起赴火，景臻等遽止之。希烈使阉奴等害真卿，曰：“有诏。”真卿再拜。奴曰：“宜赐卿死。”曰：“老臣无状，罪当死，然使人何日长安来?”奴曰：“从大梁来。”骂曰：“乃逆贼耳，何诏云!”遂缢杀之，年七十六。子?、硕护丧还，帝废朝五日，赠司徒，谥文忠。
(选自《新唐书•颜真卿传》，有删改)
注：①“梐枑”是古代官府门前阻拦人马通行的木栅栏。
16.下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是( )
A. 事亲以孝闻：侍奉
B. 真卿度必反：预料
C. 阳托霖雨：通“佯”，假装
D. 而真卿绳治如平日:太平
17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A.广平王总兵二十万平长安/辞日当阙/不敢乘/趋出梐枑乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而骑/真卿劾之
B.广平王总兵二十万平长安/辞日/当阙不敢乘趋出/梐枑乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而骑/真卿劾之
C.广平王总兵二十万平长安/辞日当阙/不敢乘趋出/梐枑乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而骑/真卿劾之
D.广平王总兵二十万平长安/辞日/当阙不敢乘/趋出梐枑乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而骑/真卿劾之
18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.颜真卿为官勤谨，深得民心。他在担任河西陇右军试覆屯交兵使期间，判决了久而不决的五原冤案，被当地百姓誉为“御史雨”。
B.颜真卿才兼文武，隐忍负重。当叛贼攻破洛阳，杀了留守将领并以他们的首级示众时，他强忍悲痛，暂时隐瞒真相安抚军心。
C.颜真卿守正重礼，勇于弹劾。有个叫郑延祚的人，母亲死后灵柩停放在寺庙内二十九年不下葬，颜真卿奏本弹劾，反响强烈。
D.颜真卿不畏强暴，忠贞刚烈。面对反贼李希烈威逼，颜真卿坚守气节宁死不屈，宁愿赴火自焚也不改其大义凛然的志节。
19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识憕等，其首皆非是。”
四、文学类文本阅读(共18分)
阅读下面的文字，完成20～22题。
虹关何处落徽墨
石红许
在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。
婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。
欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵延浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园。
一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗?石板路上，不时与村人擦肩而过;老宅门内，不时与老人目光相撞。在虹关，我拾掇了一串烙上徽墨温度的词语：质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家……虹关，允许我拾取半截残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。
虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早也被墨汁横插一杠，固态磨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。
墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上履行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿势，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存真”之美誉。有权威人士言之凿凿指陈，北京故宮博物院还保存着数十块虹关徽墨。徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自豪。水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。
虹关徽墨，不小心遗失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。在一栋民居内，我兴奋地发现，有人在挖掘、研发传统徽墨工艺，遗憾不见墨工，不知那一双手是怎样捣鼓着黑色的诗篇。不大的台面上摆放了刀、小锤、木槽、墨模等工具，还有一些看不懂的物品，想必都是与徽墨有关的器皿、墨料。壁板上挂有制墨工序图《一块墨的前世今生》：点烟、和料、烘蒸、杵捣、揉搓、入模、晾墨、描金。从采取数种原料到试磨鉴定墨质，一锭墨才得以面世，具体制作起来，其工序之繁复岂是图解所能说得清楚的，想想真不容易。一锭墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓缩的是民族文化的瑰宝。
不经意间，我瞥见阁楼上稳站着一个白髯飘飘、仙风道骨的先生，便主动打招呼，他问询了我的来意，邀请上楼喝茶座谈，我，一个找寻徽墨的陌生人，沿着屋内与厢房连成一体的木质楼梯，漫步走上阁楼，轻轻地踏在楼板上，咿呀作响，我生怕踩醒了乾隆年间经营徽墨的原始账本，生怕踩碎了岁月的痕迹，更生怕踩破了一截遗落的留着明代指纹的徽墨。
先生姓叶，一个隐者、居士、制笔者，放弃大城市的舒适，只身走进虹关，设立工作室，执刀执笔，刻刻写写画画。兴致来了，叶老师挥毫泼墨，正是徽墨磨出的浆液、芳香、光泽，正是新的徽墨传人制作出的徽墨。磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。
家里书桌内一角散落着几块早年留下的普通用墨，七公分长，其侧分别有描金楷书“金不换”“凝香”字样，背面还有莲荷、白鹤等图纹，虽谈不上金贵，但仍散发着幽幽暗香，还有儿时习书的悠悠往事。回想小时候上学时，练毛笔字要买描红本、砚台，还有长条形的墨块。磨墨时总是弄得满手漆黑，便到校外小水塘边去洗干净，再继续练字。与墨的亲密接触也就是上世纪七十年代中期的那几年，以后偶尔再接触毛笔，已经是蘸着液态的墨汁了。我想，那时研磨的墨一定是虹关的徽墨吧。这样一想便感到一丝慰藉，回头再看黄灿灿油莱花簇拥的虹关，一身原生态的粉墙黛瓦着装，仿佛特别的亲切，烟雨蒙蒙中弥漫着老家的气息，一股乡愁莫名袭来。
在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗対文化敬畏的心。在寻找徽墨中，我领略到徽墨走过的千年历程，也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化。这是墨润心灵的过程，这是沉醉馨香的过程，这也是国学照耀的过程。虹关，坐落在和风细両敲开的绿茵茵帷幔里，是徽墨润开的一首唐诗，深入其中似穿越在一阙宋词里，时光铺陈，岁月静好。
蓦然间，发现村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快脚步走去，带一截虹关徽墨，去描绘心中的故乡。
(选自《散文选刊》，有删改)
[注]虹关，即虹关村，古徽州村落，是“徽墨”产地之一，位于今江西省婺源县。
20.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是( )( )(4分)
A.文章开头运用“子然一人”“蹀躞”等词语，形象地描写了“我”寻找徽墨时身心疲惫、孤独失落的状态。
B.“从纸张到数字化的华丽转身”是徽墨式微的原因，“华丽”一词运用反语手法，寄寓了“我”内心的惋惜与不平。
C.文章写了一位“隐者”，表达“我”对其放弃大城市舒适生活、在虹关与笔墨为伴的敬慕之情。
D.文章回忆儿时磨墨习书的一段经历，意在强调“我”与墨的渊源，真实亲切，具有生活气息。
21.请赏析文中画线句子。(6分)
22.请结合全文赏析，文中的“我”为何要寻找徽墨。(8分)
五.(共13分)
23.把下列句子翻译成现代汉语。(共5分)
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
24.名句默写：(每空1分，共8分)
(1)荀子《劝学》中，“__________，__________”两句强调只要不停地雕刻，即使是金属和玉石也能在上面刻出图案。
(2)《师说》中辩证看待老师、弟子才能的句子是“__________，__________。”
(3)《归去来兮辞中》陶渊明将精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间对比的句子是：“__________，__________。”
(4)《归去来兮辞》中作者以云鸟自喻，表达了过去做官出自无心，如今归田恰如鸟儿飞回的诗句是：“__________，__________。”
六、作文(60分)
25.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
暑期，“爱心冰箱”为高温下辛苦工作的户外工作者免费提供消暑饮品的图片在朋友圈广为流传。“爱心冰箱”通常指人们把自己多余的食物等放入室外特定的“冰箱”中，供需要的人使用，近年来“爱心冰箱”在我国许多城市逐渐风行。但在实际运行中，“爱心冰箱”也引起一些人的质疑。例如有人天天想领“免费的午餐”;放入“爱心冰箱”的食品安全性没人把关;带着孩子到“爱心冰箱”拿面包的家长不在少数，教育孩子要心怀感恩的却寥寥无几。
读了上述材料，你有什么感受?请据此写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
高一语文试题答案
1. B 解析 A.记载(zǎi) B.爱憎(zēng) 模(mú)样 C.纤(xiān)腰D.全对
2. D 解析 A.枯燥 口诵心惟 B. 变幻莫测 C. 惦记 仓皇失措
3.C解析 衷心是发自内心，忠心是对人或事物忠诚。“姿态”含有态度在内，表现荷叶的形象;“姿势”仅表示动作的状态。“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过。湮没：指名声和成就被埋没。故步自封：比喻安于现状，不求进取。墨守成规：守着老规矩不肯改变。
4. B 解析 了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。不合语境。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。使用正确。独辟蹊径：自己开辟一条新路，比喻独创一种新风格或者新方法。使用正确。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。用错对象。应改为“源源不断”。涵泳优游：这里指反复阅读，深刻理解、体会，自得其乐。使用正确。说一不二：形容说话算数;也形容专横，独断独行。用错对象。应改为“举足轻重”。
5. C 解析 A项语序不当，“能满足部分国外用户的需求”与“服务于国民经济建设”应调换顺序。B项句式杂糅，“主要原因是”和“由……诱发”。D项偷换主语，“立志”前应加上“他”。
6.B解析A 有通“又” 知通“智” B 住通“驻” C 共通“供” 诚通“请” D 生通“性” 卒通“猝”
7.C赞：辅助，协助
8.A解析A 主谓之间，取消句子独立性 B、介词，被 介词，到
C、语气词，表感叹 代词，代自己 D、竟然 是
9.A解析A.名作状 名作动 B.名作动 C.意动 D.形作名
10.D解析 A 众人：古意一般人 今意很多人 B 行李：古意出使的人 今意出门时带的包裹、箱子、网篮等。 C殷勤：古意恳切慰问，今意热情而周到
11.B解析A.宾语前置 B.被动 状后 C.判断 D.定后
12. A唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈，柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。
二、论述类文本阅读(每题3分，共9分)
13.C “充分利用史料，就不会‘疑古’”缺少证据，说法绝对。
14.D 曲解文意。据尾段可知，原文的观点是“纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料”，而选项却说“不能从这类作品中发掘史料”，因此D项错误。
15.B 与文意不符。据首段可知，“五四”之前，很多涉及历史的神话传说之所以没有成为广泛使用的史料，是因为“史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料”，而非选项中的“这些作品在史学和文学归类问题上存在争议”。
三、课外文言阅读(共14分)
16. D. 治：治理
17. D 本题断句疑难之处集中在两处：一是对“辞日”与“当阙”的意思的理解。“辞日”是辞行那天，“当阙”是正对着行宫，根据上下文，应该是广平王“当阙不敢乘”。二是古代礼仪常识。按照古代礼仪，广平王在行宫门前不敢骑马，快步走出栅栏后就可以骑马了。“梐枑(bìhù)”是古代官府门前阻拦人马通行的木栅栏，所以断成“趋出梐枑乃乘”才合乎情理。据此，可判定D项断句正确。
18. A 对象错误。被当地百姓誉为“御史雨”的是那天下的雨，不是颜真卿这个人。
19. (5分)颜真卿担心动摇军心，欺骗各位将领说：“我一向认识李憕等人，这些首级全都不是(他们的)。”(“绐”“素”各1分，句子含意3分)
【译文】
颜真卿，字清臣，琅琊郡临沂县人。年少时学习勤奋，词采华美，尤其擅长书法。开元年间，参加进士科考试，考中甲科。侍奉父母凭借孝顺闻名。四次被任命为监察御史，担任河西陇右军试覆屯交兵使。五原有桩冤案，很久不能决断，颜真卿到任后，立即查明情况。当时正值大旱，案件判决后就下雨了，当地人称这是“御史雨”。又担任河东朔方试覆屯交兵使。有个叫郑延祚的人，母亲去世二十九年，仍停柩在寺庙院内，颜真卿奏本弹劾他，郑氏兄弟三十年未被录用，全国轰动。(颜真卿)升任殿中侍御史、东都畿采访判官，调任侍御史、武部员外郎。杨国忠恼火他不亲附自己，调(他)出京任平原郡太守。
安禄山刚露出反叛的苗头，颜真卿预料(他)定会叛乱，假托久遭阴雨，修补城墙疏通护城河，挑选丁壮，充实府库。安禄山攻破洛阳后，杀了留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，派段子光送三人的首级到河北示众。颜真卿担心动摇军心，欺骗各位将领说：“我一向认识李憕等人，这些首级全都不是(他们的)。”于是腰斩段子光，秘密藏起三人的首级。过了几天，用稻草扎成躯体接到首级上，装殓并祭奠，设灵位哭祭了他们，十七郡同一天主动归顺，共同推举颜真卿为主帅，有军队二十多万。
当时朝廷纷乱无暇他顾，而颜真卿约束管理一如往日。广平王统率二十万军队前去平定长安，辞别那天，在宫门前不敢乘马，急步走出宫外设置的木栅樘桓后方才骑上。王府都虞候管崇嗣先于广平王上马，颜真卿上奏弹劾他。皇帝(将他的)奏章还回，安慰并答复(他)说：“朕的儿子每次出行，(朕)都谆谆教诫，因此不敢有失。管崇嗣年老又跛足，你姑且宽容他。”百官都十分恭敬。
李希烈僭越称皇帝，派人询问仪式，(颜真卿)回答说：“我已经老了，曾掌管国家礼仪，只记得诸侯朝见皇帝的礼仪罢了!”(李希烈)派将领辛景臻、安华来到他的住处，在院中堆积柴草说：“再不屈服，就烧死你。”颜真卿起身直入火中，辛景臻等人急忙拉住了他。李希烈派阉奴等人谋害颜真卿，说：“有诏书。”颜真卿拜了两拜。阉奴说：“应赐你死。”(颜真卿)说：“老臣失礼，罪应处死，但使者何时从长安来?”阉奴说：“从大梁来。”(颜真卿)骂道：“只是反贼罢了，为何称诏书!”(阉奴)于是勒死了他，(颜真卿)享年七十六岁。儿子颜预、颜硕护送灵柩回朝，皇帝(为他)停止上朝五天，追赠司徒，谧号为文忠。
四、文学类文本阅读(共18分)
20. A B
A “身心疲惫”“孤独失落”错，作者虽然“孑然一身”，但未停止寻找，表明他对徽墨感情深厚，为寻找徽墨而执着坚定的态度。B.“徽墨式微的原因”结合第五段可知，还有书写工具的变化、墨汁的出现等。
21.
主要运用了拟人(或想象)手法(2分)，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态(2分)，表达了作者的欣喜之情(1分)和对幽静生活的向往(1分)。
22.
①喜爱徽墨，而徽墨式微，制墨技艺几近失传。(2分)
②墨，传承着中国文字的博大精深，浓缩的是民族文化的瑰宝。(3分)
③警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。(3分)
五.(共13分)
23.把下列句子翻译成现代汉语。(共5分)
因此无论地位高贵还是低下，无论年龄大还是小，道理存在的地方就是老师存在的地方。(采分点：是故 无 所字结构 判断句 整体句意)
24.名句默写：(每空1分，共8分)
(1). 锲而不舍，金石可镂(2)(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子。(3)倚南窗以寄傲，审容膝之易安。(4)云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
六、作文(60分)
25. 写作提示
该则作文材料，以“爱心冰箱”为叙述对象，从而引发考生思考，由小见大，体现出高考作文“立德树人”的命题宗旨。审题时，应明确“爱心冰箱”是一种新生事物，它让人人做慈善成为可能，在公益层面具有重要意义;同时，考生对“爱心冰箱”在发展过程中出现的问题应持一种理性的态度。立意时可由小见大，通过“爱心冰箱”挖掘其背后反映的人文精神、社会现象等，由浅入深进行论述说理。
参考立意：①独乐乐不如众乐乐，分享使人快乐;②“爱心冰箱”传递爱心，让善举延续;③杜绝浪费，传递社会正能量;④个人爱心不止，社会暖流不息，用善心锁住城市温度;⑤“爱心冰箱”弘扬了助人为乐、勤俭节约的美德;⑥要做好公益善举，还需整个社会的共同努力;⑦“用心”需要真真实实，“爱心”也需规范化管理;⑧言传身教很重要，在“一片面包”中教育孩子懂得感恩;等等。(如有其他立意，只要符合材料内容亦可)
篇4：第一学期高一年级工作总结
第一学期高一年级工作总结1500字
20xx年，对于中国来说是一个特殊的年份，“5.12”汶川大地震，举国同悲，但是在全国人民的共同努力下，我们走出伤悲，迎来了北京奥运会的顺利召开；20xx年，对于远安一高来说，也是值得纪念的一年，六月高考的失利，让我们陷入低谷，但是在新一届领导班子的带领下，我们齐心协力顺利通过了省级示范学校的验收；，对于刚刚踏进远安一高的高一学子来说，对于也是刚刚上任、年轻稚嫩的年级管理小组来说，同样也是特殊，也是值得纪念，更是值得总结和回顾的一年。
20xx年8月，当接近800名来自远安各个乡镇，带着全县人民希望和寄托的莘莘学子踏进远安一高校门的时候，我们刚刚上任的年轻毫无经验的高一年级管理小组顿时感到了肩上责任的重大。但是远安一高已经没有退路了，我们也没有退路了，于是我们毅然决然选择课与学校同行，与20xx级高一新生同行。
在这一学期，我们高一年级组贯彻学校“尊重每个人，发展每个人”的办学理念，坚持“以人为本，和谐发展”的宗旨，遵循“细节决定成败，习惯成就未来”的教育思想，着眼于学生的未来，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育.在家长们的大力配合和老师的严格要求下，我们欣喜地看到，同学们良好的生活习惯，行为习惯，学习习惯正在形成。特别值得一提的是，学生们对“自主学习，自我管理“有了更为深刻的认识。近半年的辛勤汗水，我们可以自豪地说，高一年级学生的学习正在步入正轨，良好的风气正在形成。下面我就本学期高一年级工作从以下三个方面进行总结：
一、常规工作
1、从8月份开始我们年级组采取的是年级管理、班主任管理、教师管理和学生自主管理相结合的管理模式。形成了充分发挥学生自主管理为主，班主任管理为辅，年级管理监督的体系，使高一年级的日常管理工作有条不紊的进行着。在管理过程中出现了诸如陈明铭（原高一(3)班，现高一（9）班）等这样大胆负责的学生干部，同样也涌现了象徐圣平、黎静、杨丽娟等认真负责，作风扎实的值日教师。
2、在暑期补课过程中，我们高一年级组进行了远安一高首次初高中衔接课程的探讨，并在短暂的补课期间进行了实践，在学生中收到了良好的效果。特别是数理化的衔接教学，在组内全体人员的辛勤劳动下，落实到位，给刚步入高中的高一新生搭建了一座桥梁。在后期的教学中证明我们的初高中衔接教学是必要而且有效的。各个备课组并在教学实践的基础上形成了可贵的文字资料，现已在学校存档。
3、9月份，年级组对高一新生进行了为期一周的“新生军事训练和学前教育”活动。此次军训活动不仅锻炼学生吃苦耐劳的精神，更为重要的是磨练了学生坚强的意志和增强了学生遵纪守法的意识。此次活动增进了师生之间的感情，提高了学生自主生活能力，并在活动中涌现很多不怕困难、迎难而上的学生，同时也出现了很多不怕困难，时时刻刻不离学生的如：温晓蓉、周营、黄媛、周晶、邓尚玉、吕辉等敬业班主任。
4、9月份，我们年级组对学生的日常行为和礼仪着装进行的三次清查和整理，严格要求高一学生文明举止、文明着装。并在每个月月假之后进行头发衣着的检查督促，确保高一学生从个人形象上符合远安一高学生标准，经过半年努力，取得了很好的成效。
5、10—12月份，年级组工作的重点是狠抓学生的课间管理，努力形成良好的学习习惯。在进行此项工作中，我们采取了分楼层，分教室的无缝管理，首先实现了学生课间不在外逗留的'目标，然后要求科任教师提前5分钟进教室，实现了学生在教室理有目的的学习的目标。由于分科缘故，课间管理难度又一次面临难题，年级组又采取重点突击的办法，促使学生课间养成安静学习的习惯，目前高一年级的课间纪律正在朝向“安静、安全、并有内容安排”的方向发展。
6、高一年级响应学校第三届体育科技艺术节的号召，积极参与艺术节各项活动，并在各项活动中取得了较好的成绩。特别值得一提的是，在及其短暂的时间内，高一年级各班认真并高质量的完成了教室寝室文化的布置。并在分科之后班级不太稳定的情况下，顺利完成了元旦节目汇演。在此次艺术节活动中涌现了一些积极参与，成绩突出的班级，如高一（5）班、高一（3）班、高一（2）班等，同时也出现了很多认真组织，乐于奉献的诸如：黄媛、周晶、余宗波、周营、王艳等班主任。
7、年级组和教导室在本学期共同成功组织了三次大型考试，其中包括年级组自主命题的十月月考和与秭归一中联合进行的期中考试，以及a班联考和b班自主命题的期末统考。每次考试之后，各个备课组都能发扬精神，利用休息时间及时阅卷，年级组对每次考试都进行了细化到班、细化到具体教师的考试成绩分析，并及时召开学生大会和教师大会，大力弘扬成绩优秀和成绩进步的学生，以及分析教师教学中出现的问题，及时改进。
8、12月份，高一年级组认真配合学校高质量完成了省级示范学校的创建验收工作，并在12月中旬完成了高一年级的文理分科工作。分科工作中，年级组尽量做到考虑周全，工作细致化，经过我们的努力，高一的分科工作应该说迅速、并平稳的完成了。分科后年级组迅速制定高一教师年度考核方案，此方案正在进一步的审定修改过程中。
9、本学期年级组认真执行教师过程管理细则，加强和改进教师管理工作。宏扬师德，增强教师的责任感和使命感；加强学习，提升教师的教育理念和业务能力；严明纪律，克服教师的随意性和懒惰性，调动教师的积极性和创造性。抓好常规教学，强化课堂教学改革。年级组在狠抓教学备、讲、批、辅、考、评各个环节的同时，鼓励教师运用多种教学手段，吸收兄弟学校先进的教学方法，同时强化备课组的建设，深化课堂教改。
二、特色工作
1、年级组在高一新生军训期间对学生进行了“学前教育周”活动，期中包括爱国主义教育、挫折教育、集体主义教育等教育活动，还根据学生目前身体素质的时间，进行了一个20公里的远足活动，极大的培养了学生的吃苦耐劳精神。其中我们进行了一次前途理想教育，请20毕业的我校的文科状元颜冬给高一学生进行了一次关于理想的讲座，并由班主任组织学生进行了主题为“我们和他们不一样”的主题班会。军训后，学生在日记中记载了军训感悟，年级组选取比较优秀的感悟并做成展牌，及时展示了军训成果。
2、每次考试之后年级组及时分析成绩并召开学生大会，表扬并奖励成绩优秀的学生。但是我们认为仅仅依靠物质奖励是不够的，于是年级组积极响应教导室的号召，组织这些学生观看励志影片，鼓励他们继续努力，并取得了很好的效果。正如有一个学生日记中说：“我看着这些成功的人，我认为自己也应该做一个有志向的人！”
3、本学期开学初年级组对本年级5个特殊学生（残疾）进行一次座谈，在会上我们记载了他们制定的近期远期目标，并鼓励他们要坚强的学习，要实现他们的目标。之后我们对他们的学习和生活进行的跟踪帮助，其中一个叫边世宝的同学，在十月月考中在c班考到了年级的第47名，分科后顺利分入文科a班。
4、本学期针对我校高一年级历年出现的理科教学的困惑，年级组联合教科室对高一年级数理化教学进行的诊断，通过听课、座谈、问卷调查等形式，及时了解教师教学和学生学习情况，并形成书面文字指导高一年级数理化的教学，并取得了很好的成效。
相关范文工作总结：高一下学期英语教学工作总结
这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学…
教育管理：下学期高一班主任工作总结
随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的…
三、不足：
1、由于我们年级组四人管理小组成员都很年轻，而且基本上都没有经验，所以本学期在工作中难免出现了考虑问题不周全、处理问题简单化等特点，因此在管理上也有很多疏漏的地方。所以在以后的工作中，我们年级组管理人员一定要多学习，多请教，在工作中善于总结，在工作中不断进步！
2、我们年级组管理人员都是本学期才担任此岗位，业务很不熟悉，因此在本学期中基本上是在应付学校安排的安项工作，没有开拓创新的精神。在以后的工作中，我们要不断的成熟起来，在吸取过去的经验的基础上，不断的开拓创新，创新我们的管理模式，创新我们的教学模式，最终达到提高教学质量的目的。
总起来说，经过一个学期的努力，我们高一年级的教学和教育工作基本上已经步入正轨，特别上分科以后，我们正在着手狠抓质量建设。我相信，在学校宋校长的领导下，在年级曹校长的大力支持下，我们的高一年级在新的一年里会越走越好！
篇5：高一年级期中工作总结
半个学期以来，在黉舍带领的关怀、教导、救助下，在各部分的大力大举互助下，我们高一年级全部教师奋发进步、联合拼搏，以讲堂传授改革为契机，抓住课前预习和限制练习两个关键关键，竭力优化讲堂传授，践诺“自立预习、互助探讨”的传授模式，一段时候以来，门生的进修自动性明显进步，预习质量、讲堂效果获得较大改进。同时，狠抓了门生精良行动风俗、进修风俗及各项老例教诲。各项工作展开井井有条、结壮有效。现总结以下：
紧张工作
1、根据黉舍要求，联合年级实际，斗胆改革，集思广益，率先践诺“自立预习、互助探讨”传授模式，几经美满，建立全部进修关键为：预习、交换、亮相、美满、巩固。讲堂传授关键为：再现进修目标、进修重难点——简要复习——门生亮相——教师点拨、小结——当堂达标——收回导学案。
2、为互助新的讲堂传授模式的顺利履行，年级出台了响应的小组构筑计谋、各项活动方案、预习之星、亮相之星、优秀团队评比方案等一系列保险办法。
3、狠抓集体备课。确保足时，不走过场。根据备课组分工，主备人提早式样初学案，在集体备课前，必须经年级查抄盖印，然后才进行集体钻研、修订，再进行胶印、下发。本学期，预习导学案的式样有了很大美满，深受门生承认、接纳。
4、严厉履行功课上交、展室展览的要求，年级进行当真的查抄、反馈，有力的鞭策了教师的功课批阅。别的，值班教师在答疑室挂牌答疑、自动解惑，深受门生好评。
5、清除一切坚苦，确保了校本课程和探讨性进修的平常开设。并且强化了进程性办理和进程性质料的积聚，学分认定测验构造周到。
6、建立了学生成长日记。鞭策门生严厉自律，做好筹划、及时总结反思。有效地禁止了自立自习、双休日进修、活动无筹划和盲目性。
7、坚定不懈地抓好门生的养成、行动风俗、安定教诲。富裕阐扬好门生会的自立办理。如今，三操、卫生、两休、自习规律等老例表近况况精良，令人如意。
存在题目
1、课后巩固练习、当堂达标还存在数量不均衡，教师教导、要求不力，门生做的典范性差等题目。
2、少数教授的工作自动性、奉献意识特别是质量意识不敷，工作应付、麻木现象时有产生。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少，个人贫乏对传授题目的诊断、展望。青年教师特别要加强这一块。
4、门生的进修自发性、吃苦意识较弱，自我办理本领另有待进一步进步。
今后紧张办法、筹划
1、进一步反思、总结、扬长补短，优化讲堂传授，强化“自立预习、互助探讨”的传授模式，在有限的课时前提下，抓出讲堂高效果、高效益。
2、富裕利用很多多少媒体，优化传授进程。要求教授们熟知多媒体利用法则，年级加强鞭策查抄，按期公告利用环境。
3、适当增加限时练习，落实好当堂巩固操练。各科教授加强教导、要求，典范化、上层次，竭力进步门生的应试技巧。
4、富裕阐扬、变动好两个核心即备课组长、班主任的效用。进一步强化质量意识，奉献精神，加强对青年教师的教导，强化后期的办理。
5、年级加强对教授们的预习导学案批阅、诊断、特别是课前二次备课、课后限时练习的查抄力度。
6、加强对门生的预习风俗、时候见解、吃苦意识、好的行动风俗等各方面的教诲，确保后期的巩固成长和优秀的成绩。
篇6：高一年级期中工作总结
。同时，狠抓了学生良好行为习惯、学习习惯及各项常规教育。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下：
主要工作
1、按照学校要求，结合年级实际，大胆改革，集思广益，率先推行“自主预习、合作探究”教学模式，几经完善，确立整个学习环节为：预习、交流、展示、完善、巩固。课堂教学环节为：再现学习目标、学习重难点――简要复习――学生展示――教师点拨、小结――当堂达标――收回导学案。
2、为配合新的课堂教学模式的顺利实施，年级出台了相应的小组建设策略、各项活动方案、
预习之星、展示之星、优秀团队评比方案等一系列保障措施。
3、狠抓集体备课。确保足时，不走过场。按照备课组分工，主备人提前编制初学案，在集体备课前，必须经年级检查盖章，然后才进行集体研讨、修订，再进行胶印、下发。本学期，预习导学案的编制有了很大完善，深受学生认可、接受。
4、严格执行作业上交、展室展览的要求，年级进行认真的检查、反馈，有力的.督促了教师的作业批阅。另外，值班教师在答疑室挂牌答疑、主动解惑，深受学生好评。
5、排除一切困难，确保了校本课程和研究性学习的正常开设。并且强化了过程性管理和过程性材料的积累，学分认定考试组织严密，
总结
6、建立了学生成长日记。督促学生严格自律，做好计划、及时总结反思。有效地避免了自主自习、双休日学习、活动无计划和盲目性。
7、坚持不懈地抓好学生的养成、行为习惯、安全教育。充分发挥好学生会的自主管理。目前，三操、卫生、两休、自习纪律等常规表现状况良好，令人满意。
存在问题
1、课后巩固训练、当堂达标还存在数量不均衡，教师指导、要求不力，学生做的规范性差等问题。
2、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。
4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。
今后主要措施、打算
1、进一步反思、总结、扬长补短，优化课堂教学，深化“自主预习、合作探究”的教学模式，在有限的课时条件下，抓出课堂高效率、高效益。
2、充分利用好多媒体，优化教学过程。要求老师们熟知多媒体使用规定，年级加强督促检查，定期公布使用情况。
3、适量增加限时训练，落实好当堂巩固练习。各科老师加强指导、要求，规范化、上层次，努力提高学生的应试技巧。
4、充分发挥、调动好两个核心即备课组长、班主任的作用。进一步强化质量意识，奉献精神，加强对青年教师的指导，强化后期的管理。
5、年级加强对老师们的预习导学案批阅、诊断、尤其是课前二次备课、课后限时训练的检查力度。
6、加强对学生的预习习惯、时间观念、刻苦意识、好的行为习惯等各方面的教育，确保后期的稳定发展和优异的成绩。
篇7：高一年级第一学期班主任工作总结
一、学习榜样，重新认识班主任工作
暑假期间，我有幸参加了成都的“新教育年会”。在会议上，聆听了王晓春老师、李镇西老师的相关报告，我的内心触动很大。以前的班主任工作基本是凭经验做作的，遇到了很多问题，缺乏理性认识，凭感情用事，事情可能解决了，但是留下了一些后遗症，让人遗憾。以前对理论心理是排斥的，对宣传的经验之谈也是不以为意。因为我更多的看到的是学生的个性差异，忽略共性。两位专家老师的报告结合了很多实例，深入浅出，运用现代的教育管理理论条分缕析，让我看到了自己的渺小和无知。特别是在看到了李镇西老师的《心灵写诗》和陈晓华老师的《追寻教育的诗意》，我的灵魂更是震撼，同时也有羞愧。自以为在教育战线上战斗了十余年，颇有经验，有些自得，懒于学习，不思进取。在这两本书里，我看到了他们的辛劳的汗水，他们炽热的爱心，他们的灵动的思想，他们谱写的乐章，他们创造的诗意，我重现审视自己，我要向榜样学习，用李镇西的“让别人因自己的存在而感到幸福”那句话激励自己，让红袖老师的诗意熏陶自己。我对我即将到来的班主任工作充满了憧憬和期待。我如饥似渴地读着《心灵写诗》，构想着我的理想班级。我长期在高三工作，高考升学的压力使我和我的学生缺少了一份活力，缺少了一份诗意。中途接班的过渡和适应，复习和应试的现实，还有课程和琐事的重压，使我的思考几乎停留在一潭死水中，那份理想几乎已经泯灭。
从榜样的身上，我仿佛看到了自己新的开始。我要拿出我的爱心，我的热情，重建我的理想。班主任工作是一项富有挑战的，充满诗意的伟大工作，在辛苦付出之后，会收获快乐，收获充实，收获自己的价值，会收获人生的意义。每一个学生是鲜活的生命，是待开垦的沃土，班主任就是面对这鲜活的生命个体，面对这沃土，播撒理想，播撒未来，像辛勤的花匠，在付出之后，欣赏鲜花绿草的美丽，聆听花开的声音和小草成长的歌声，乐在其中。
二、制定计划，构建理想班级
开学接班，我带的高一（一）班是重点班，班级构成是中考招生的优秀考生和一些教师子弟，我开始感到了非常的压力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老师是市级优秀班主任，富有经验和创新思想，工作认真踏实，在学校是有口皆碑，学生喜欢，领导赏识。而我，在来学校的几年里几乎是颗粒无收，头顶上是早已失去光环的荣誉。除了在学生心中留下了一丝好感之外，一些人对我颇有微词，这一点我心知肚明。今年在企校分离的关键时刻让我接手重点班实在是迫不得已，我是明知山有虎，偏向虎山行。我给自己压上了一副重担，我要证明自己给自己看，我不认输。我抱着《心灵写诗》寻找方略，我知道，他山之石，可以攻玉。我决定向李镇西老师学习借鉴，因为他的高一班主任生活和我有很多相似之处。
我着手制定我的班主任工作计划，在“目的要求”里，我列出了六条内容：1、以人为本，教育学生成为正直善良、智慧健康的人；2、班级建设，营造一个温馨、和谐自然的学习环境，建设目标是“民主、和谐、团结、进取”；3、教会学生学会生存，学会学习，学会与人相处，学会付出和爱，学会感恩；4、利用课堂、班会等各种阵地和活动增强班级凝聚力，让每一个学生成为班级主人，为班级自豪；5、师生相互关爱，互为良友，走进心灵深处；6、抓好班风、学风建设，打造班级文化，让我们的班级优秀，充满活力。在“计划与措施”里，我把全学期分为四个阶段：第一阶段（9月）搞好入学教育（宣讲传统文化，教育学生为人之道，课前活动让学生轮流讲解《论语》），班级建设（成立临时班委、学委和团委，逐步补充完善，征求学生意见，制订班级管理制度），做到每日两到位（早自习前和午课前站岗，了解班级日常情况，发现问题及时处理），和部分问题学生沟通（针对初步印象，谈心，了解，稳定军心），和家长通信联络（汇报班级工作，征得家长和家庭对学校教育的大力支持）；第二阶段：（10月）引导学生回顾小结高中第一个月的学习、纪律情况（自测、自评和互平），开展学习竞赛（结合第一次月考的成绩，找出问题，分析解决问题，开展学习方法交流会主题班会一次）召开第一次家长会（加强家校沟通，相互交流，了解学生存在的问题，双方共同解决）；第三阶段（11月、12月）：开展民意调查活动（目的在于了解教师的教学和学生的学习实际，了解班风、学风中存在的问题，及时纠正），开展“书香班级”主题班会（书籍交流，读书笔记交流，拓宽视野，提高学生品位），总评两次月考（成绩名次公布，奖励表彰优秀学生）；第四阶段（1月）：指导学生积极、科学地搞好期末复习，迎接期末考试，搞好期末总结工作，评选优秀小组和优秀个人，整理班级资料，为下学期做准备。
三、辛勤劳动，打造我的理想班级
回顾这一学期的具体工作，付出了很多，收获颇丰，也有很多不足和遗憾。具体如下：
（一）坚持让学生填写《自我评价表》，督促其养成良好学习习惯。我把2004年我做高三班主任时的《自我评价表》重新拿出来，因为我从那一年的实施中尝到了甜头。我对其中的细节进行了修改，每周一份，每日三项（听课效果、作业完成和当日小结）、每项2分（良好2分，一般1分，不好0分），并在封面上写上格言或者鼓励性的话语。我坚持每份表手工制作，以示重视，次日早读前放在讲桌上让学生自行填写前一日的评价结果，及时回收，我检查结果，并对项目得分低的同学及时谈话，了解实情，督促其改进。从一学期实施的情况来看，虽然与我的理想有一定差距，但是它也发挥了积极的作用。总分较高的同学习惯良好，进步很大，最典型的是高鹏同学，第三次月考从以前的年级70名左右进步到前十名，一些进班排名靠后的同学也进步很大，摆脱了跳班的危险区。
（二）利用墙报栏，每人制作个人的“主页”。这学期“个人主页”每生三份，包括“风采展示”“红处方”“红处方复诊”和“理想老师、理想自己、理想课堂”等内容。这项工作是我的班级文化建设的重要阵地之一，学生们完成得非常认真，有的贴有照片，有的有美术编辑，加上任课老师的大力支持，他们鼓励的话语使学生扬起了前进的风帆，在我们教室成了一道亮丽的风景。另外，我还让学习委员负责建立班级日至——《成长的足迹》，每个学生轮流捉笔，用自己的语言记录班级里的日常生活，五花八门，无不透漏出飞扬的青春气息。大家的热情很高，每篇日志洋洋洒洒，还有回帖的感言，真实记录了我们班的生活点滴，孩子们的成长历程。这两项工作在学期一定要坚持下去，他们是我的理想班级中不可或缺的两件珍宝。
（三）建设班级管理体系，加强学生自我管理。在开学初，通过学生自我介绍和自荐的形式，我初步选定了班委人选和学委人选，通过一个月的观察和锻炼，逐步稳定下来。在班会上我用李镇西的话“让别人因我的存在而感到幸福”这句话对班干部进行级里，要教育同学们时刻牢记这句话，不管在家里、学校，还是单位社会，不管是现在还是将来，这是为人之道。希望班干部因自己的付出让同学们感到幸福，这就是奉献的真谛。同学们也要尊重班干部，服从管理，让自己的存在给别人带来幸福。这句话确实起到了作用，这学期班干部在班级管理上很积极，也从未和同学发生矛盾和冲突。同时，我对班干部作了明确分工，写在班规里，大家都能以身作则，各负其责，很好地完成了自己的工作。班长吴佳奇负责全盘工作，管理收费，从未出现差错，协助体委和卫生委员，配合良好；副班长杨海燕负责考勤和小组量化考核，客观公正，她还管理墙报栏目，积极认真，坚持始终，深得同学们好评；卫生委员李登全和俞浩天负责卫生打扫和维护，经常身先士卒，任劳任怨，使我们班在卫生检查中多次获奖；体育委员韩迪负责集合、课间操和体育课，勤勤恳恳，兢兢业业，我们班在体操比赛中获年级组第一名，女子羽毛球比赛获团体第二名，篮球赛喜获第四；学习委员任心悦负责班级日志的轮流，她带头示范，确定了日志的良好文风，同时协助各科代表和老师沟通，表现良好，协助团委更换板报，吃苦耐劳；…………优秀的班干部队伍是我班级管理的强有力的帮手，下学期我要继续发挥班干部的积极带头和管理作用，锻炼队伍，提高管理质量。
（四）学习《心灵写诗》，学以致用，初见效果。
开学初，我学习李镇西老师的班级管理经验，完成了两件事：一、在开学一周后，我写了一封《致家长的信》，要求学生听写手抄，回家带给家长，反响良好，许多家长的回信长达千字有余，语气诚恳，令我感动，表示极力支持配合我的工作，使我很受鼓舞；二、制定了富有民主平等气息的《班级公约》，除了常规的内容外，我把对班主任的要求制约也写了进去，并且严格要求自己，博得了同学们的认可。有一次我非常生气，在班上对学生发火，第二天我就赶紧诚恳道歉，并在班会上唱歌以示惩罚，取得了大家的谅解。
学期中，我又学习一招，结合我们班学习和月考的.实际情况，开展了制定“红处方”（学习病历自我诊断书）活动。共有五项内容：第一，症状自述学生写出自己学习上的不良状态或自己不满意的地方；第二，病因分析对上述症状进行自我分析，要求实话实说，具体详实；第三，治疗措施克服上述问题的具体方法；第四，医治疗程为自己制定一个时间表，限时克服上述学习上的毛病；第五，专家医嘱根据自己的薄弱学科，找对应的老师对症下药，并及时复诊。后来根据实情，我还要求同学们自己复诊，并且张贴上墙，相互交流，这一系列措施取得了良好的效果。班级的学风建设取得了很大的进步。
（五）利用家长会和电话家访，积极发挥家长对学生的教育作用
现在的子女教育是每个家庭的核心问题，家长对此付出了很多，对于学生的成长起着至关重要的作用。本学期总共安排了两次家长会，利用有限的时间，我尽可能和每个家长做了交流沟通，了解学生在家庭中的表现和家长的要求，指导家长如何培养孩子的良好习惯，为高中三年后的高考及早打算，同时，我把我的管理宗旨和目标告知家长，做人第一，学习第二，取得了家长的赞同。许多学生取得的进步就是家庭教育和管理的结果，我很感激他们。由于工作繁忙，我就利用电话和家长及时联系，询问情况，汇报我的管理工作，家长非常感激，对学校年级以及我的工作热情感动，极好地宣传了学校的形象。
（六）加入教育在线，利用网络促进沟通，提高管理质量
我九月初加入教育在线，在班主任论坛建立了自己的自留地，坚持写随笔，把每天的班级管理和教育教学实际记录下来，在此基础上我积极反思，功夫不负有心人，我的随笔已积累了十万余字，并且有幸升级为精华帖。我的帖子学生浏览次数很多，还有一部分同学也加入进来，对我的班级管理直言不讳，让我及时发现问题，积极更正，更有网友热情回帖，发表评论，鼓励我，使我从中获得了信心和支持。我还建立了我们班的校友录，班级名就是“我爱我家”——我的高届一班。同学们在上面畅所欲言，吐露心声，极大地丰富了班级的生活和班级建设。
四、工作中的不足和遗憾
回看我的工作计划和班主任日记，反思自己一学期来的工作得失，存在许多遗憾和不足。由于自己的时间精力有限，我对班级的管理投入的时间不是很多，有一些计划中的工作未能完成，让我遗憾。如本学期班会时间学校和年级组安排事情太多，经常连续几周班会被推延和取消，许多主题班会都是在仓促之中草草了事，我的“以书会友”和书香班级建设没有开展起来，预定的元旦文艺晚会和才艺展示搁浅，《清华人生规划》只学习了两个章节，和学生谈心的次数太少，没有召开任课老师和同学的座谈会……
篇8：高一年级第一学期班主任工作总结
这一学期我担任高一（16）班的班主任工作，到现在已经有将近半年的时间，在这个学期即将结束的时候，我将我这半年来的学习工作情况总结如下：
一、工作认认真真，一丝不苟。
自从学校安排我做这个班级的班主任以来，我就一直本着“要么不做，要做就做最好的原则”来对待这份工作，在日常工作中时常提醒自己，凡事给学生起模范带头作用，半年以来，我始终坚持天天早起到教室查看早自习的出勤情况。
二、对学生实行人性化管理，关爱有加。
在我当班主任的这半年之中，我们班内没有发生一起严重违纪事件，我感觉这和我对班级的人性化管理是分不开的，记得上任伊始，我就时常在内心告诫自己，对待学生要分类而视，不能高高在上，让学生感觉到距离。凡事要说清道理，不能盲目的去责怪批评学生。在这将近一个学期的时间里，我没有可以要求学生去做什么，不做什么，而更多的是和他们讲我们现在是一个班级，你们是班级的一员，凡事要考虑个人的利益与班级利益，班级荣誉之间的关系。时刻常记礼让三分，化干戈为玉帛！在学生的生活中，我也时刻会询问他们有没有什么困难，能解决的尽量帮助他们解决。生活费不够了，我就会主动借给他们，偶尔一次忘记带饭卡了，我也会慷慨的把饭卡让他们拿走。学生们也都有一颗感恩的心，只有心与心的距离近了，他们也就会更尊重老师，更热爱集体。
三、重视班委会建设，以班级力量治理班级。
我刚开始就十分重视班干部的选拔，找了一些能认真负责，责任心强的同学来担任班级的管理工作。我们班的班长是一位男同学，他的责任心就非常强，当老师不在的时候，他总会主动的来维持班内的秩序，让班内有一个安静的学习环境。班内的学校值周活动以及班内的值日，卫生区的打扫，我从来就没有过问过，因为班干部们都能想我之所想，这些事情干的干净利落。因此，有一个好的班委会，就相当于给班主任增加了左膀右臂，班主任就可以腾出更多的精力去管理学生的学习。
四、抓好班级的学风建设。
班上56个学生，他们来自不同的家庭，受到不同的环境影响。其思想、兴趣、个性等方面都有各自的特征。所以，最难做的就是学生的学风建设。我们班主任不仅要凭热情工作，动情的说教，贴近他们的心灵，还要遵循学生的身心发展规律，运用科学的教育理论和教育方法，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，才能获得理想的效果。因此，班主任应多在班级建设上和养成教育上下工夫，组成一个团结一致、积极向上、具有凝聚力和亲和力的班集体。这样，才能给学生创造一个良好的成长环境。
五、建立严格的考核制度。
响应学校的号召，在学校班级量化考核的基础上又制定了我们本班的班级量化考核制度，并且责任到人，把考核的每一项分给班内的一个同学负责，这样就是学生之间形成相互监督，相互考核，都能够为班级的建设增砖添瓦。把考核情况每周一汇总，对表现好的同学进行班内表扬，对表现差一些的不是批评，而是鼓励他们要敢于超越自己，超越他人，等去下次领先。有了严格的班级考核制度，班级的管理工作就更加严密，更加规范。
总之，班主任工作是一项长期探索的工作，是一门管理艺术，不仅要有高度的责任感和强烈的事业心，还需要在工作中不断探索做好这项工作的规律，同时，要转变教育观念，教育内容，管理模式，不断提高自身素质，才能培养出二十一世纪的新型人才。
篇9：高一年级第一学期班主任工作总结
一、所带班级具体情况班级：班
入校人数：人（女生人）
目前在班人数：人（留级过来人，转到试验班人）宿舍：男生号楼；女生：号楼。
二、主要工作内容
一）积极做好学生思想道德建设工作
百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的世纪人才。德育是教育中的重中之重。因此，学生的道德修养水平直接影响着他们的各方面素质。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。利用班会课，结合班级实际进行素质教育、安全教育等。第一学期，同学们刚刚从“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态来到大学校园，日后就要独自面对自己的学习和生活，对大学生活和学习都不太了解，存在很多迷茫的地方，因此我多次利用课余时间，给同学们做关于：“什么是大学？”“如何正确合理安排大学四年时光？”等讲座。指导同学们调整心态，尽快适应大学生活。
二）组建两委、健全班级管理机制
班集体是学生成长的一个大环境，因此班级建设也是一项系统工程。而班级建设的一个关键问题就是要建立一支高效率、负责任的两委。在新生一开学时，我就和辅导员助理一起深入学生，扩大对学生的了解面，在对新生进行一系列的学前教育，让新生尽快适应大学的生活的同时，选好苗子，组建班委和团支部，为同学们以后的学习打下了良好的基础。班级干部在一定程度上是班主任与学生之间的桥梁，因此培养班干部就显得尤为重要的。平时，经常利用班级班委会的机会，教育班级干部如何做好班级工作、如何处理好大学同学与同学、同学与老师之间的关系、如何处理好工作与学习的关系，同时指导两委干部建立健全班级各项制度、积极开展“双学活动。
三）深入课堂、深入宿舍，及时掌握同学思想动态
经常深入同学课堂和宿舍，参加班级活动（如元旦晚会、光棍节等），与同学们加强交流和沟通，及时了解同学们在生活、学习中所存在的问题，掌握同学们的思想动态，定期分析、了解同学们的思想状况，并通过班会或个人座谈的形式对有问题的同学进行思想教育。对班级存在的严重问题及时上报辅导员。三、不足之处
一年的班主任工作，对我来说也是一次锻炼和提高，虽然为同学们做了一些事，但是作为一名曾经做过多年辅导员和团学工作的我来说，我始终感觉还可以为同学们再多做些工作，让更多的同学在大学学习和生活中少走些弯路。但是由于时间的原因，往往感觉到有心无力，做的还不够好。
本人给自己一年来班主任工作的综合评价是：分。
班主任
20xx年9月23日
篇10：第一学期期中工作总结
一、总体情况：
本学期全校共有教师53人，期中在编44人，特岗3人，代课教师6人，请假断断续续有3人。按照教育局编制预算，我校在编教师短缺，特别是结构性短缺，在校学生1469人，期中学前至三年级属于大班额，这种情况，有望下学年开学就可以解决。
一学期的时间已经过去一半了，半学期以来，学校的各项工作在各位同事的共同努力下取得了良好的成效，我感觉大家的工作状态有了明显改变，工作劲头较前表现的更加出色，特别值得一提的有两点，一是心态良好，二是集体荣誉感增强。本学期的班级管理有了很大的变化，学校对一些大班额班级的课任老师提出了严格要求，并且取得了落实，经过一段时间的磨练，部分老师已进入状态，取得了良好的成绩，在低段教师中，我也发现了好几个肯吃苦，教得好，秩序好，出成绩的老师，值得表扬。为了更好地促进下半学期的教育教学工作，为了能够解决前半学期一些比较突出的问题，下面我就前半学期的工作做以下总结，供大家借鉴，以便使大家更好地干好下半学期的工作。
二、主要工作及成绩。
1、班子团结，干群和谐，集体荣誉感增强。
2、教育教学管理抓得紧，抓得实，特别是安全工作管理到位，无重大安全事故出现。
3、教育教学活动组织得力，开展有效，结果良好，特别是宣传部组织的“中华经典诵读”活动取得了良好的成绩。
4、国培及教研工作组织有效，开展良好，取得了实效。优质课竞赛、班级文化建设等多项活动得到了大家的支持，都取得了良好成绩。
5、各种信息上报工作也取得了经验，正逐步规范、科学运行，国家质量检验工作且不管成绩好坏，但组织操作，运行良好。
6、教学成绩良好，部分老师的成绩有所好转，年轻教师也正在努力提高成绩。
7、职业道德建设取得成效，绝大部分老师工作认真、踏实，教学成绩突出，付出多、牺牲多，大家有目共睹。
8、作业、教案、班级表册、学习笔记、听课记录等常规性工作越来越规范，越来越认真，期中有部分同事的常规工作非常优秀。
三、主要问题
1、卫生工作需要加强，同事们、同学们花了很大力气，但保持上存在很大问题，有个别班主任对卫生工作的管理很松懈。
2、良好习惯的培养还需要大家下大力气，一个人的习惯可以影响这个人的一生，我校学生大部分来自农村，习惯不好，难以培养，但必须培养，请大家多费心，费时，费力。
3、部分青年教师需要加强多方面的自我教育和培养，包括遵守纪律，课堂教学，良好习惯，集体荣誉感等诸方面。
4、教学成绩需要加强，且刻不容缓，部分班级，课任教师的成绩问题很大，且抓的不紧。需要认真反思，把抓成绩做为头等大事来抓，下半学期分管领导要对最差的几个班蹲班给予指导。
5、两个放学的路队需要加强。校园内队伍成形，出了大门大部分班级基本上无队形，无要求，无检查。这需要班主任和政教处进行有效整顿，两个放学的路队整顿做为下半学期政教处考核班主任的重点项目。
6、一些阶段性工作需要加强，档案建设及管理需要大力加强，对阶段性工作的要求是执行要迅速，报送要及时，方案要适用，对档案建设及管理的.要求是：完善、及时、准确、科学、美观、熟练。
7、课堂教学的理念要改变，要改变死教书，教死书的教书匠风格，教育学生要多读课外书，多阅读，多交流，数学教学要加强计算能力和解决实际问题的能力。
8、要严格按照课表上课，上课必须做到有教材、有教案、有环节、有作业。少数老师的课堂课程准备不够，甚至有想到哪上到哪儿，想怎么上就怎么上的做法，这种做法十分错误。
四、下半学期的主要工作
1、扎实开展各项教育教学活动，把老师的论文撰写，经验总结等理论功底做为一项重要工作来抓。
2、踏踏实实做好教学工作，把成绩的提高作为头等大事来抓，学校、局长、校长、家长都非常关注成绩，除了抓语数成绩外，综合学科的成绩也要抓，还要抓好。
3、安全工作和卫生工作是学校和谐环境的重要组织部分。全体教师必须高度重视安全管理教育和卫生工作，给师生创设一个安全、文明、清洁、和谐的学习工作环境。
4、教师队伍建设和管理，特别是教师要重视自身的自修，努力提高教书育人的水平和能力，要遵守国家、地区和学校的管理规定。做好自己的本职工作，创建团结向上的集体。
5、继续下大力气培养学生良好的习惯，这项工作坚决不能放弃，要把这项工作当成一件建功树德的事情来抓紧抓好。
各位同事，下半学期的工作需要大家付出更大的努力，做更大的牺牲，期末教育局还要对四五年级进行统考，对一至三年级音体美进行抽查，拜托大家及早下手，抓出成效，考出成绩，谢谢大家！
篇11：第一学期期中工作总结
叶自娱
本学期，我担任六（1）班英语、四（3）班英语和二（2）班英语教学。我在工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想；在教学过程中，能根据学生特点采取不同的教学方法，并取得一小步的成绩。现期中考试已经结束，下面将从考试成果、日常教学、教研教改等方面，对前半期的工作做如下总结：
一、成果分析
本次六年级期中考试的试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测。从卷面看，同学们完成的情况较好。应考同学47人，实考同学47人，本次考试总分 3914 分，平均分为83.3分，合格率95.7%，优秀率61.7%，班级最低分为29分，最高分为98.3分。从卷面的分析，同学们对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在于听音写单词、阅读理解、句型转换和作文上。
四年级期中考试的试卷设计比较合理，注重到学生的词、句、篇章能力的测试，但在考察内容有超纲的题目，所以，失分较多的在于这方面。
二、日常教学工作
因为从来没有担任六年级的英语教学，为此我坚持按“六认真”的要求做事，认真备课，上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 （一）课前认真备课，做好课件 为了在课堂解决书本的知识重难点，让学生学得懂、学得轻松，我做了三方面的工作： 1.课前认真钻研教材，准确掌握教学内容的重点与难点；积极找前辈讨教相关的教学内容，及时了解考点要求；利用网络，寻找相关的教学知识点，并结合六年级的认知水平，进行汇总，形成文字。例如，在教unit 4 Part B Let’s learn的第三人称动词的变化时，我总结了以下的变化规则：. 动词第三人称单数的变化规则： 1.一般情况下在动词后面加 s： 例如 read---reads, write---writes, like---likes, take---takes, buy―buys, say---says, help---helps 等等。 2. 遇到以 -ch, -sh, -s, -x, -o 结尾的动词，加 es： 例如 teaches, washes, guesses, fixes, goes, does 等。 3. 遇到以“辅音字母+y” 结尾的动词，将 y 改为 i 后加 es：例如 try---tries, study---studies，carry---carries 等。 4. 个别动词有特殊的变化形式：have---has, be---is。 2.课堂中设置疑难，注重引导
在四年级的unit4 Part A Let’s talk的教学中，书本涉及到了一般疑问句的教学。对于整个小学阶段来说，这个知识点较为重要，也是经常考试的知识点。为了让学生懂的一般疑问句的特点，我在本节课设计了灰太狼找美羊羊的环节，让学生用Is she in the……？Yes， she is ./No,she isn’t.进行教学。总结时，让学生寻找何为Be动词。学生在有趣的故事情节中，学得快乐，学得知识。
3.作业少而精，突破重难点
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，所以我设计英语作业时尽量做到少而精。例如小黑板的作业。针对四年级的一般疑问句的教学，我设计了找句子中的主人公和Be动词的'作业：
1.写出Be动词：
2.写出下列句子的主人公和Be动词。
①I am a farmer.主人公： Be动词：
② Are you a student？主人公： Be动词：
③Is she Sarah?
主人公： Be 动词：
④Are Tom and Mike in the study？
主人公： Be 动词：
⑤Is the cat in the kitchen？
主人公： Be动词：
⑥Is he Mike？
主人公： Be动词：
（二）与后进生的交流从心开始。
学困生对知识点没有理解好，本来就是一件悲哀的事；假如没有学困生，那教育又有什么教育功能呢？对待学困生做到从友善开始、从心关注。比如，找他聊天，摸摸他的头，课堂上有意无意地表扬他们等。从赞美着手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，容许他们的犯错。
三、教研教改方面
（一）认真参加镇举办的“大朗镇小学英语骨干教师系列培训活动”，尤其是多媒体的使用和多媒体教学技能的培训，有效地利用各种教学资源，进行多媒体教室环境下的课堂教学设计，发展自我，完善自我。
（二）积极参与学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高，结合本学期英语教研的主题，组织学生动手制作Phonics book。
（三）为提高自身的业务水平，阅读了有关教育教学的书籍，例如：《课堂密码》、《成长比成功更重要》、《小学教学设计英语版》等，及时作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。
（四）积极参与英语科组课题《运动录像观察法提高教师教学水平的案例研究》的研究并搜集和积累了一定的课题资料。
四、存在的的问题
（一）后进生的辅导要有针对性，讲究方法。
（二）六年级的考题题型中，对句型转换、阅读理解和写作等能力型的题目在平常的教学中训练不到位，在今后的教学中，应加以克服。
（三）四年级的阅读理解、单词训练不到位，在今后的教学中，应加以克服。
总之，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教育事业。
篇12：高一第一学期期中作文
没有了鲜花和掌声，我们依旧笑得灿烂。——题记
我独自彷徨在悠长而又寂寥的路上，阴霾的天空呼啸着凛冽的北风。
我迟疑的脚步朝着家的方向却不敢回家，我害怕看到爸爸妈妈那充满希望的眼神，我害怕面对他们。一想到妈妈的叮嘱，爸爸的操劳，我的心就痛如刀绞。想到自己的不争气，泪水在我的脸上无声地滑过，落在心里，浸润着一种莫名的苦涩和忧伤……
为什么我没有获奖，我原本是以全校第一的成绩去参加语文竞赛的，我却发挥失常，看见身边的同学拿着荣誉证书，听见久违而熟悉的掌声。我知道这一切原本是属于我的啊，上天为什么对我如此残忍?为什么要夺走属于我的成功?
我无助地在路边的一棵树旁坐下，我看见地上有只蚂蚁，它在搬运一块几倍于自己身体的食物，它要把食物搬进自己的巢穴，我不知道它的家在哪里，我只是看到它在食物旁边努力着，一次，一次，又一次……它弱小的身躯怎能搬运这么大的食物呢?但是蚂蚁的世界里没有我这样的担心，它没有对手，要是它放弃了，它就输给了自己，而我输给了别人。
这个画面定格在我的脑海里，不断地浮现，我突然感觉自己渺小得连一只蚂蚁都不如，我先是输给自己，然后输给别人的，而那只蚂蚁没有输给自己，它会在失败的地方瞬间爬起来，而我现在却为昨天的小小失败而怨天尤人，这样我将可能输掉整个明天。
耳边凛冽的北风呼啸而逝。但我已经明白，那漫天的阴霾只是暂时的，雪莱说过：“如果冬天来了，春天还会远吗?”
春天不会远了，失败也并不可怕，可怕的是在春天的路上倒下去，在失败的时候失去斗志。
我不能失去斗志，妈妈说过：“没有了鲜花和掌声，我们依旧笑得灿烂!”
是啊，我们只需舞蹈于自己的舞台，就算没有人为我们鼓掌喝彩，至少我们还有勇气自我欣赏，至少我们还有勇气为自己鼓掌。
为自己鼓掌，不是为失败鼓掌，而是为希望鼓掌。只要有一线希望，就不应该自暴自弃。不能因为曾经跌倒，就再没有勇气爬起来，风雨中这点痛算什么。阴霾散尽，天空依然溢彩流虹。
风停了，世界依旧精彩，精彩的世界有我坚毅的脚步，我擦干眼泪，为自己鼓掌，然后我昂首挺胸，朝着家的方向走去……
篇13：高一第一学期期中作文
你也爱江南水气氤氲的小桥流水人家，你也想骑一匹快马把江南一路看过。可你却选择了干旱荒芜的大漠，选择了漫天黄沙的胡地生活。
“想珮环月夜归来，化作此花幽独。犹记深宫旧事，那人正睡里，飞尽蛾绿。”你的魂魄就是那寒冬的腊梅，暗香。说你貌美，却不如说你的心灵更美。国家临难，你不曾言“吾庐独破受冻死亦足”，也没有语“男儿何不带吴钩”，而是静静地登上了那驶向孤寂的天山马车，你流泪了吗？你伤痛了吗？我只知道你在用生命诉说着无悔。
我不愿想像你在异域美丽的眼角流出那思乡的泪水，可你离去时娇柔的身影却永远地印在了历史的北国汉宫。正如老子所言“守柔曰强”，柔美是你决然果断的刚强，汉宫的绸带在摇晃的'北风中让你把头转向了故国，而马车却依然不停地驶向黄暗的塞外大漠，傍晚的斜晖拉长了你行程的脚步，黑色的夜幕吞噬着渐逝的宫阙。
“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”杜甫在为你哀怨，“还教一片随波去，又却玉龙哀曲。”姜夔在为你感叹。你也曾作“怨思之歌”，可你的心却作出了无悔的选择。
不是因为貌美，你被写进史册，而是因为你在个人幸福和国家的安定前做出来心灵的选择。让你的美丽留给汉元帝去悔过吧，让他去愚蠢地寻杀那些庸俗的画工吧，你的精神留给了历史，写进永恒。
深邃的天空升起来一轮明月，峻峭的山脊拂过一缕清风，炙热的沙漠出现了一片新绿，是你吗，昭君？你知道千年之后，无数的炎黄子孙为你心灵的无悔而歌吗？
篇14：高一第一学期期中作文
一望无际的大海，一直是我向往的地方。
去年暑假，我终于如愿以偿地来到了大海的身边，蔚蓝的大海在金灿灿的阳光下像铺上了一层镀金，白白的浪花向柔软的海滩扑来，沙滩上有美丽的贝壳和晒干的小鱼、小虾。
我在软软的沙滩上尽情沐浴着阳光，玩的正开心时，一个精致的小瓶子映入我的眼帘，我飞快地跑过去捡起它。我想起妈妈说的话：只要在一个密封的瓶子里写下自己的愿望，并将瓶子扔进大海，你的愿望就会实现。
我正准备下笔，可是笔就像在空气中凝住了一样，我想起了好朋友——玲玲，她一出生就得了一种病——紫癜，平时很容易感冒，皮肤上经常无缘无故地出现一些红斑。为了治病，她每天都要喝一大碗苦涩的中药。我非常喜欢她，不过，只有在放寒、暑假的时候我们才能见面，假期里我们一起写作业、做手工、玩各种游戏，开心极了！我最大的愿望就是让她早日康复！
我飞快地写下了自己的愿望：希望玲玲早点康复，和我一起无忧无虑地成长。
我把愿望塞进瓶子里，大步奔向大海，用力将瓶子扔入海中，看着它飘哇，飘哇……直到它从我的视线中消失。
我望着蓝天，海风吹起我的长发，海鸥叫着掠过大海，在我头顶上方盘旋。天空中好像出现了玲玲的身影，她对我说：“谢谢你的祝福，我的病一定会痊愈的！”她的声音飘啊飘，一直飘向她的家乡……
高一年级第一学期期中的工作总结（共14篇）
