数学教案－快乐的家园

【导语】“银河系背包客”通过精心收集，向本站投稿了12篇数学教案－快乐的家园，今天小编在这给大家整理后的数学教案－快乐的家园，我们一起来看看吧！

篇1：《快乐的家园》小学一年级数学教案

小学一年级数学《快乐的家园》优选教案设计一

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第4～5页

【教学目标】

1、能正确数出数量是1的物体，认识1～10的数;理解基数、序数的联系和区别;

2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

3、初步形成良好的学习习惯。

【教学重点】正确数出数量是1的物体

【教学难点】理解基数、序数联系和区别。

【教具准备】课件、1-10的数字卡片。

【教学过程】

活动一：猜一猜

活动目标：通过猜一猜活动，激发兴趣，活跃思维。

活动过程：

1.小朋友们喜欢小动物吗?今天有一位小动物要和我们一块儿学习，你猜它是谁?

2.到底是哪一种动物呢?它有两只长耳朵四条腿，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。(电脑出示：小白兔)

3.可爱的小白兔给我们带来一幅美丽的图画：(略)

[设计意图：根据儿童的心理特点，教学首先从创设“猜猜看它是什么动物”这一有趣的情境出发，激发学生的探究_使学生行为产生强大的内张力，并以高昂的情绪投入学习]

活动二：夸夸美丽的家园

活动目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，认识1-10的数;能正确数出数量是1的物体，能运用数表示日常生活中的一些事物;通过夸夸美丽的家园活动，启迪智慧，拓宽思路，培养观察能力，丰富想象能力。

活动过程：

1.(指着画面)这真是-个美丽的家园，生活在这样的家园里，小白兔一定感到很快乐。同学们仔细观察图上都画了些什么?

2.谁能说出图上哪些东西的个数是“1”?(生自由说)

3.师小结：刚才小朋友们说了很多的个数是“1”的事物，都可以用“1”来表示。(电脑出示“1”)“1”的威力可真大，它可以表示单个的一个萝卜;可以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜;还可以表示一座高山，一颗小草等。

(电脑同时闪动一个萝卜、一筐萝卜、一座高山、一颗小草。)

4.现在请你们看看自己的身体和周围，有哪些事物能用“1”表示?(让学生自由说，教师同时举起实物或做手势。)

5.同学们观察得很仔细，都说得好，(抓住现场：举起一本书，说这是1本书，再拿来1本书，合起来就是2本书，可以用“2”来表示。)谁来说2还能表示什么?

6.那3能表示什么?4能表示什么?(同桌互相说)。昨天我们认识了1--10的数，请你选1个数和小组的小朋友一起说。

[设计意图：没有学生自己的思考就没有真正的数学学习，通过引导学生观察、讨论、比较、概括，激发学生独立思考、积极探索的兴趣和热情。使学生在轻松、愉快的教学氛围中掌握认数这个知识点。这个过程使学生不但掌握了知识，也了解了知识的形成过程，利于培养学生的思维能力，鼓励学生合作学习，对零乱的认数顺序进行整理，培养学生有序思维能力和对学生进行发现问题、探索问题、解决问题能力的初步培养]

活动三：小小足球场

活动目标：通过小小足球场活动，理解基数和序数，初步培养发现问题、探索问题、解决问题的能力。

活动过程：

1.刚才同学们说得挺好的，现在我们带着小白兔去足球场看看：(图略)足球场上正举行一场精彩的比赛，你们发现了没有，每个运动员身上都有一个数，这衣服上的数表示什么?

2.老师小结：对，衣服上的数可以表示号码、也可以表示是第几个运动员。请同学们指着图，自己读一读运动员身上的号码。

3.问：有几个号码?有10个号码就表示有几个运动员?

4.思考：比赛结束后，运动员们要排队，他们按什么顺序排队呢?

5.实际操作：现在我们按号码从小到大的顺序排队，请10个同学来当运动员(每人手中拿有一个数)。请运动员听口令，现在我们按1、2、3、4......的顺序排队，看谁排得又快又好?请同学们看图，你喜欢几号运动员?你喜欢的运动员他排正确了吗?你自己上来数一数。(如有同学说他喜欢8号，当他数到8号运动员时，引导他说出：“8号运动员正好排队伍中的第8个。”)同时引导学生说出：“从1号到8号共有8个运动员。

6.我们要向这些小朋友学习，经常参加体育锻炼，把自己的身体练得棒棒的。

[设计意图：通过创设”小小足球场“这一情境，让学生在具体可感的情境中轻松地掌握基数和序数。这个过程使学生不但掌握了知识，更重要的是培养学生会发现问题、会判断正误的能力，同时渗透思想教育l

活动四：练一练

活动目标：通过练一练活动，激发兴趣，激活思维，培养解决实际问题的能力。

活动过程：

1.好啦，现在我们来认识一个新朋友。(图见一年级上册北师大版第5页)

今天小聪和我们一块玩”找朋友“的游戏，小聪已经找到1的好朋友是一架飞机，问：“你们能帮其他数找到好朋友吗?”请同学们把好朋友用线连起来。，

2.请同学们数一数、画一画。

3.每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。

4.今天小朋友们学得很好，现在老师交给你们一个任务，有没有信心完成?请你们把教室或家里能用1-10的数字来表示的物体，记在小脑袋里，下节课说给同学们听听，好吗?

[设计意图：创设生动有趣的画面刺激学生的感官，吸引学生的注意力，激发兴趣，激活思维。在练习题设计上，注意兼顾习题的层次性、针对性和实践性，让不同层次的学生有不同层次的发展。最后设计了一个小调查，因为数学知识本身来源于生活，教师所要做的是引导学生发掘生活中的数学，从而感受数学应用的广泛性，让学生产生“生活中处处有数学，数学处处应用于生活的意识，激发学生的求知识。

小学一年级数学《快乐的家园》优选教案设计二

教学目标

1.对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习.

2.进一步体会数与生活的密切联系.

3.培养学生的观察能力.

教学重点

1.认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系.

2.了解1、2、3、4代表什么.

教学难点

了解1、2、3、4代表什么.

教具准备

课件、补充资料“结绳计数”，学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片.

教学过程

活动(一)

1.你们知道古代人是怎么数数的吗?(演示课件：结绳计数)

2.你们有什么好办法帮助他吗?

(点评：以结绳计数的故事引入，调动学生学习的兴趣，使学生初步感知学习数学的重要性.)

活动(二)

1.今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游(板书“1”)，你们想去吗?乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看.

(点评：设置情境，让学生在活动中体会数“1”的概念.)

2.(演示课件：美丽的山村)请你们仔细观察，1可以表示什么?(小组讨论)

3.集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……

4.平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?

(点评：发散思维.联系生活实际学习.)

5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么?

(1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体.)

活动(三)

在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢?

(点评：由“1”的学习，引申到2、3、4的学习，学生借助已知的方法自主学习.)

活动(四)

1.建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动?我们就来组建一支小足球队.

2.你们看，老师这里有很多的数字，(数字朝下)谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前.(10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排)

3.同学们，台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么?

4.如果让他们排成一队，可以怎么排?(学生讨论)

方法一：

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

方法二：

1、3、5、7、9、2、4、6、8、10

方法三：

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

(学生说出其中一种，台上小队员排队)

5.老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员?你排在第几个?

6.请同学扮演小记者，向运动员提问.

7.除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗?

(10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队)

8.小组代表汇报你们组是怎么排队的?其它小组可以当小记者提问.

(点评：组建小足球队，调动学生参与的意识与活力.在老师示范性的采访后，学生在模仿提问中，感知序数.)

活动五

1.这节课你学到了什么?

2.你打算向谁学习他的什么优点?

小学一年级数学《快乐的家园》优选教案设计三

一、教学目标：

1、知识与技能：操作实践中感受知识、学习新知识，在注重直观感受的同时逐步提高对学生的要求.例如在认识1的时候先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到:2可以表示什么;3呢;4呢;使学生的思维得到拓展不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上，培养学生的观察能力。

2、过程与方法：借助图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。

二、教学重点：

理解数“1、2、3、4”的含义。体会数与生活的密切联系。

三、教学准备：

学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片.

四、教学过程：

(一)活动一

1、你们知道古代人是怎么数数的吗?(演示课件：结绳计数)

2、你们有什么好办法帮助他吗?

(二)活动二

1、今天老师带大家到一座漂亮的小山村去旅游(板书“1”)，你们想去吗?乡 村的早晨非常美，让我们一起去看一看.

2、(演示课件：漂亮的山村)请你们仔细观察，1可以表示什么?(小组讨论)

3、集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……

4、平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?

5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么?

(1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体.)

(三)活动三

在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢?

(四)活动四

1.建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动?我们就来组建一支小足球队.

2.你们看，老师这里有很多的数字，(数字朝下)谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前.(10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排)

3.同学们，台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么?

4.假如让他们排成一队，可以怎么排?(学生讨论)

方法一：

(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)

方法二：

(1、3、5、7、9、2、4、6、8、10)

方法三：

(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)

(学生说出其中一种，台上小队员排队)

5.老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员?你排在第几个?

6.请同学扮演小记者，向运动员提问。

7.除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗?

(10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队， 站成一队)

8.小组代表汇报你们组是怎么排队的?其它小组可以当小记者提问。

(五)活动五

1.这节课你学到了什么?

2.你打算向谁学习他的什么优点?

五、教学反思：

教学时我通过一幅小山村的图画，把孩子引入一个硕果累累的乡土风味的情景。这对久居城市的学生来说，确实是一种新鲜。我适时的引导学生有顺序地观察图画，在叙述图中物体数量关系的同时，让学生理解“1”即可以表示1个个体，也可以表示这类个体的1个集合，还可以表示很大的物体，还可以表示很小的物体。

篇2：快乐家园作文

不知不觉，我们在同乐小区已经住了四年多了，只要没有下雨下雪，我每天放学写完作业都会到广场上去玩。

广场坐北朝南，从正门进去，两边有两个椅子，椅子后面还有一个花坛。正门左边是一个主席台，有许多人经常在上面表演节目，过节的时候，上面还会播放一些电影看，既方便，又省事，还能在广场上免费看电影。广场右边还有一个蹦蹦床，每天都会有人在上面玩。再往里走，你会看到有秋千，单杠，双杠，独木桥等各种健身器材。广场上的花花草草也都特别吸引人，只要你闻到了它们的香味，就会不由自主的被它吸引过去。

广场上还非常的热闹，每天早上都有謻人在健身，练功，练剣等许多体育运动。中午天气有点热，没有多少人在广场上玩。但是晚上六七点左右就沸腾起来了，老的，小的，年轻的各种不同的人物都会在广场上碰面，爷爷，奶奶出来散步了，叔叔阿姨也出来透气了，像我们这样大的孩子都在做着各种各样的游戏。

同乐广场，我的家园，它给我带来许多乐趣，也给我留下许多美好的回忆。怎么样，广场上是不是很好玩呀，有机会你也来看看吧。

同乐广场真是一道美丽的风景线啊!

篇3：快乐家园作文

开学第一天，当我一步跨进新校园时，一幅崭新的画面出现在我的眼前：高高的大楼，彩色的`墙体，光滑的地砖，迎风招展的彩旗，红绿相间的操场，还有走道上那一盆盆植物……这就是我将要在这里生活和学习的学校吗？我一阵欣喜！

进了大门，沿着右边的走道，来到了一幢楼前，我的教室就在这幢楼的二层上。扶着绿色的扶手我来到了的教室，哇，桌子、凳子、讲台、黑板…… 都是全新的！教室里还配备了饮水机、投影、广播，真是现代化的教室呀！瞧，教室后面的一块板报已经布置起来了，有精彩的习作，有优秀的书画作品，真是充满了浓厚的文化气息！

迎面走来了一位女老师，她微笑着询问我的情况，又给我报名、注册、发新书，哦，原来她就是我们的新班主任。我偷偷打量教室里的其他同学，只见他们三三两两地聚在一起，热闹地谈论着什么。哦，亲爱的老师，可爱的同学，我真想立刻融入你们，成为你们集体中一员。

现在，我终于如愿以偿。每天，我坐在明亮的教室里，聆听老师的教导，如沐春风；站在宽阔的场地锻炼身体，我心情舒畅；走进食堂，吃着早已摆放好的香喷喷的饭菜，想着老师为此付出的辛劳，我感觉非常温暖。

篇4：快乐家园作文

我家住在一个大花园里。那里是我的快乐天地。下面我就给你们介绍介绍我的快乐家园。

一进大门，你就能看见路两边是，修剪得整整齐齐的，一年到头都是碧绿的冬青树。冬青树后边是高大的松柏树，冬青树前边有春天开的杜鹃花、紫鸢花、白玉兰花、月季花，夏天开的三叶草花、兰草花、美人蕉花、指甲草花......花草的种类太多,还有好多我叫不出名字的,我们院里一年四季都有花盛开,所以我叫她“大花园”。

再往里走，就能看到睡莲池和假山。走过去就是运动场，我每天都会在这里活动活动，饭后消消食。院子里还有喷泉，竹林，乘凉的长廊等好多好玩的地方。

在这个大花园里，我还有许多好朋友。以前我给大家介绍过小狗狗---骑士查理王豆豆，黑公主八哥。还有我的西瓜虫朋友，它们的身子是椭圆型的，只要一碰它们，就会把身子卷起来，像个小西瓜一样保护自己。还有我的蚯蚓大哥，它们每天都很不听话的在行车道上散步，一不小心就会被压的浑身受伤。我每天都为它们担心。还有那只黑色的流浪猫......

我们院里好玩的地方多吧？我相信你们肯定和我一样，非常喜欢在这里玩的！

妈妈的话：孩子酷爱户外活动,哪里是她快乐的宫殿，在哪里，她是主宰者，她可以尽情释放爱心，关心花，草，小动物，孩子用她纯洁的童心观察生活中的点点滴滴，用她幼稚的画笔描绘生活的画卷。

篇5：快乐的家园

1    2    3    4

总评：注重体现学生的探索过程，培养学生的创新意识．数学的特点之一是具有抽象性，而低年级学生的思维特点是以具体形象为主要形式，同时还保留着直观动作思维的形式．因此在引入新知识时，通过直观的富有意趣的画面――结绳计数来引入，并安排操作性的实践活动如:组建小足球队．让学生在操作实践中感受知识、学习新知识．在注重直观感受的同时，逐步提高对学生的要求．例如，在认识“1”的 时候，先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到：2可以表示什么？3呢？4呢？使学生的思维得到拓展，不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上．

教学设计点评

注重体现学生的探索过程，培养学生的创新意识．数学的特点之一是具有抽象性，而低年级学生的思维特点是以具体形象为主要形式，同时还保留着直观动作思维的形式．因此在引入新知识时，通过直观的富有意趣的画面――结绳计数来引入，并安排操作性的实践活动如:组建小足球队．让学生在操作实践中感受知识、学习新知识．在注重直观感受的同时，逐步提高对学生的要求．例如，在认识“1”的 时候，先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到：2可以表示什么？3呢？4呢？使学生的思维得到拓展，不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上．

篇6：快乐家园评语

快乐家园评语

老师的话：

最近老师发现你比以前活跃了许多，上课

时经常能看见你高举的小手，画的画也比

以前漂亮了，坚持哦！ 老师的话：

我发现你画画比以前进步了很多，但你在

数学上还需多加努力，要学会自己独立思

考，独立做题，不要一直依赖别人。

老师的话：

每天你都能高高兴兴的和小朋友一起玩一

起学习，如果你能在别人讲话时学会安静

倾听的话就更好了。

老师的话：

你喜欢参加游戏活动，游戏的时候也很投

入。老师希望你把这种热情放在学习上，

认真听讲，作业认真完成。

老师的话：

在每堂课上，你都很认真，能主动思考积

极回答问题。但你在绘画还需多加努力， 好吗？

老师的话：

你是个做事细心的好孩子，动手能力很强。平时只要老师一个眼神，你便知道要做什么，但老师发现你最近上课不专心，要注

老师的话：

可爱能干的你，各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小班长也做的有声有色的，继续加油哦！

老师的话：

最近你能认真听课，能认真完成老师布置的作业，能积极的参与活动。但老师对你还有一个小小的要求，如果你在上课时能积极回答老师的提问，好吗？

老师的话：

你知道吗，每个人只有充足的睡眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入睡，不然可就长不高哦。

老师的话：

你是个认真仔细的孩子，能积极的参加游戏。但在平时的动手操作中，你的动作很慢。老师希望你做事要有速度也有效率。

老师的话：

殷越：进入中班后，我发现你吃饭吃的又

快又好，要继续哦。希望你午睡也能像吃

饭一样又快又好，行吗？

老师的话： 范雨佳：在数学上对于1-5以内手口一致 点数你掌握的还不是太好，还需多加努力， 老师相信你一定能做到的。

老师的话：

孙悦：你在学习唱歌时，老师发现你的表 现真的很不错，只是在数学课上，我发现 你缺乏自信，一些题目你都不敢做。

老师的话： 何泽华：进入中班后，我发现你虽然还不认识 1-5的数字，但却能很快的用点子来表示 以内实物的数量。而且虽不认识2却能1-5 很好的把2写出来。

老师的话：

赵胡嘉：最近一段时间的表现比开学初要

好了许多，已逐渐适应幼儿园的生活，上

课也能认真听讲了，要坚持哦！

老师的话：

蒋文君：虽然你坐在最后一张，但老师发现上课时你的小眼睛始终盯着老师，听的非常认真，真好。

老师的话：

徐佳鑫：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！

老师的话：

解森阳：现在的你比以前自信了许多，胆子也大了许多，希望你在绘画方面有更大的进步，好吗？

老师的话：

王雨童：你还是那么的讨人喜欢，上课还是那么的认真，可回答问题却不怎么积极，今后能积极举手回答问题吗？

老师的话：

任家怡：进入中班后，情绪一直很稳定，第一文库网各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小组长也做的有声有色的，继续加油哦！

老师的话：

张宁宁：最近天气转凉，你的情绪也稳定 了许多，上课也基本能安心听课了，但你 一定要记住，上课时有话先举手，好吗？

老师的话：

肖尧：记住了，你已经是中班的大姐姐了，

各方面要为小班的小朋友做好榜样哦，上

课时要专心不能再玩小动作了。

老师的话：

徐詹佳：你知道吗，每个人只有充足的睡 眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入 睡，不然可就长不高哦。 老师的话： 何阅：你还是那么的讨人喜欢，上课还是 那么的认真，可回答问题却不怎么积极， 今后能积极举手回答问题吗？

老师的话：

武智涵：你最近各方面表现都较好，从不 让老师担心，如果午睡时你能快些入睡的. 话就更好了。

老师的话：

樊明浩：最近你的表现真的很不错，上课 时能积极回答问题，可在平时你比较自由 散漫，坐没坐姿，今后一定要注意。

老师的话：

姚君涛：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

姚懿：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

何佳乐：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

汪金瑞：你还是那么的讨人喜欢，上课还是那么的认真，可回答问题却不怎么积极，今后能积极举手回答问题吗？

老师的话：

吴筱然：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！

老师的话：

管子h：每天你都能高高兴兴的和小朋友一起玩一起学习，如果你能在别人讲话时学会安静倾听的话就更好了。

老师的话：

刘煜驰：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。

老师的话：

栗金良：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。

老师的话：

胡传婷：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。

老师的话：

刘星：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。

老师的话：

刘翔：平时虽不善言语，但尚能和小朋友友好相处，偶尔也会有惊人之语。在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

篇7：快乐家园作文

保安叔叔

早上我来到学校就看见我们学校开的玉兰花，那是多么美丽啊，淡紫色的花瓣，白色的花心，随着微风在树上翩翩起舞，好像一个个穿着紫色花衣的仙女下凡了！当你走进校园，就听到学校里的保安叔叔在大声喊：别挤！慢点！家长赶紧离开……学校门口的保安叔叔是负责管理学生出入安全的，他们多敬业啊，我要做一个听话的孩子，不给他们添麻烦！

走廊见闻

教学楼的走廊里每个班级门前都有班报，板报上贴着很多漂亮的画，有的画的是可爱的小兔子，有的画的是笨重的大狗熊，有的画的是可爱的狮宝宝，有的则是威武的大老虎！除了这些，还有照片，名人名言，内容丰富，总是吸引我的目光，让我听下来欣赏！“这篇课文还不会背？抄五遍，然后再交上来！”这突如其来的声音，打断了我的想象，我得赶紧进教室了，我们不努力学习，老师会着急的！

操场悲欢

操场真是一个让学生又讨厌又喜欢的地方啊，那里让你看到美丽的花草，学生们喜欢在操场上玩耍，自己在玩的时候可以运动，可以呼吸大量的新鲜的空气，还可以放声大笑，那笑声可以让你忘记所有的烦恼，让你尽情的挥洒汗水，放飞童年的梦想！学生们讨厌在操场上做广播体操，特别是要有人来检查的时候，体育老师要一个动作一个动作的纠正，老师严格监督，一遍做不好要做很多遍，所以同学们就烦躁了，好像春天不见了，冬天来了一样。但是，老师说，这也是在锻炼我们的意志品质，让自己变得更强大！我要慢慢体会老师的话呀！

这就是我的“快乐家园”，没错，它就是我的学校——南山小学。在学校里，我可以学习知识、运动和玩耍，我非常喜欢我的学校！

篇8：快乐家园高二作文

快乐家园高二作文

我的母校——个旧二中，它是我们的快乐家园，给予了我们无数的快乐，并教给了我们很多知识及为人之道。

我刚来二中时，不过是个十二岁的孩子，那时，当我一走进这美丽的校园便有一种说不出的喜悦，走在这清洁的操场上更是心旷神怡，出校不几步就是美丽的金湖。我真为能来到这座学校学习而感到骄傲。

接着，我们许多同学一起开始了这段美好的学习生涯。老师带我们参观学校，整个二中到处绿树成荫，草地一片连着一片，仿佛是个公园，学校还有完善的教育设施，各类实验室、体育用具等应有尽有。

当学校上课的铃声轻轻响起时，整个学校立刻静了下来，铃声停止后你马上就可以听到琅琅的读书声，回荡在平静的金湖面上，鸟儿伴书声开始在空中翩翩起舞，我便也开始了轻松、愉快的学习。

在学习的时候，我遇到过不少的问题，也使我学会了自己思考问题。二中的老师更是和蔼可亲，百问不厌。有一次，我有一个问题。怎么都想不通，我就拿着题目去问老师，问了第一次，当时好像懂了。可是下来自己做又不会了。又去问了一次，同样的问题还是出现了。接着我又去问了第三次，才把问题真正的'弄懂。班上也有着良好的学习风气。

到了有班级上体育课时，球场上也就欢声笑语不断了，同学们展开了各种体育比赛。个旧市的中学也不时会举行校与校之间篮球比赛，二中也总是成绩优秀。

我在学校里参加的文艺活动也挺多的。尤其学校每年的元旦演出，就更加有声有色，更加规模宏大了。各种表演、歌曲、舞蹈、小品……能想到的都有。

我们的班级还举行过几次联欢会，老师把会场布置，节目编排都交给同学们。这样，不只大家可以高兴高兴，还培养了不少同学的组织能力。也使同学们的心情得以放松。

在二中渡过了三年的初中生活，愉快而充实。

中考以后，我又选择了二中的高中，因为我对二中已经有了感情，并且二中的高升学率在全市也是数一数二。

美丽的二中五十年来为国家输送了一批又一批的人才，为祖国的建设做出了巨大的贡献。

二中！我美丽的母校，我爱母校——个旧二中。

篇9：大班快乐家园评语

幼儿园大班评语

1. 你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师有礼貌。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!

2. 你是个能干的好孩子。在幼儿园的三年时间里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。希望元荣到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

3. 你是一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。你对老师有礼貌,上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。你乐于帮助别人，能与同伴友好的相处，小伙伴们都很喜欢你。希望你到小学后能认真学好每样本领，早日戴上红领巾。

4. 你是一个有爱心的孩子，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。

5. 你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望佳卉能少看电视，把眼睛保养好。进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

6. 你是一个活泼开朗爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。在幼儿园的三年时间里，你学会了很多本领，你爱动脑筋，对于数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力;你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么;你能主动与同伴交往，并能正确处理交往中出现的矛盾。希望笑笑到小学后，能不断努力，做个小班长。

7. 你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但你胆子较小，从不主动与老师交谈，课堂上也很少发表自己的见解。希望龙龙到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

8. 你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。平时做事认真，有较好的劳动习惯，思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动，但在交往中你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。但老师也发现你在体育方面还很欠缺，还没有学会跳绳。希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。

9. 时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你做任何事情都很认真，仔细，最大的毛病就是做事动作不够快，快要成为小学生了可不要再像小蜗牛一样了。你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么。平日里你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。望佳佳到小学后，能不断努力，做个品学兼优的学生。

10. 你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油哦!宝贝!

11. 你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望欧文到小学后，能不断努力，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

12. 你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩散漫的坏习惯。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

13. 你是一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。在幼儿园的三年里，你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望丰丰到小学后能大胆些，做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己。加油吧!宝贝!

14. 你是一个漂亮可爱，爱清洁的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。要上小学了，老师希望青青到小学后，能不断努力，做个全面发展的小学生。加油哦!小天使!

15. 你是一个活泼开朗可爱的孩子。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望科科到小学后能改掉这些坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

16. 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。平时乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心。在幼儿园的三年里能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望润润到小学后能更大胆些，做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

17. 你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

18. 你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年里，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望奇奇到小学后做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

19. 你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。在幼儿园的三年里，你乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心。你思维敏捷，对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见。音乐舞蹈方面也有很强的表现力。要上小学了，老师祝愿你充满自信，做个全面发展的小学生。加油吧!小天使!

20. 你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩散漫的坏习惯。老师希望你进小学后能更加懂事听话，做个全面发展的好孩子。加油吧!宝贝!

21. 你是一个天真可爱的小朋友，上课你能专心地听老师讲故事学儿歌，你的绘画折纸都很很棒!你的数学操作能力很强，数学作业完成得又快又好，课间你能和小朋友一起快乐地游戏，但你上课不喜欢积极举手发言，不能主动与别人交流。就要上小学了，如果你能改掉这些缺点，老师相信你一定就更棒了。

22. 你每天总是愉快的来到幼儿园，在幼儿园里，能够和小朋友们友好相处;你还能把学到的本领，用响亮的声音告诉大家，像一个小小表演家呢!每次游戏后，你总是主动帮助老师收拾玩具，真是个聪明又懂事的好孩子!随着新年钟声的敲响，你将长大一岁，希望你做任何事情的速度再加快一些，老师相信你会有更多的收获哦!

23. 活泼开朗的你，能愉快地参与早操和各种游戏活动;你喜欢美工制作，能用自己灵巧的小手折出漂亮的花朵;你喜欢跟在老师身边学习游戏;每逢做操或歌表演，总是能看见你优美的动作，听到你好听的歌声;还乐意帮助老师收拾玩具摆放椅子，真是个好宝宝!老师希望寒假里你能在涂色绘画方面多练习，并祝愿我们的心心在每一天里都快乐幸福，在新学期里能学到更多的本领!

24. 聪明伶俐的小不点儿，你甜甜的笑，让老师和小朋友们都非常喜欢你，你会主动地跟老师和小伙伴问好。小小年纪的你，自理能力很强，会自己穿脱衣裤!但上课时，你的小屁屁经常会离开小椅子，这可不好哦!在新的一年里，老师希望你多吃点饭饭，把身体养的棒棒的，早点来上幼儿园，好吗?

25. 聪明能干的你，会做的事情可真多：学会了很多儿歌歌曲，会自己穿鞋，能自己上厕所，还是老师的好帮手，帮助老师搬椅子收拾玩具发糖果和拿东西，每件事情都做得很棒。课上，最积极的也是你，总是能听见你大声地念儿歌唱歌曲，老师可喜欢聪明可爱的梓菱啦!在新的一年里，老师希望你做事的速度再加快一点，那就更棒了!加油!

26. 你是一个聪明可爱的宝宝，记得你刚来幼儿园的时候就很坚强，虽然舍不得，但还是坚持每天都和妈妈说“BYE-BYE”，只是午睡的时候你偶尔会想妈妈，偷偷地躲在被窝里流泪。不过现在我们的立航每天在园都很开心，还学到了很多本领，会自己吃饭穿鞋子;会念儿歌;会和小朋友一起玩游戏。老师希望你以后能更大胆地表现自己，这样你会更棒哦!

27. 沙钰凯小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。其实，你具有良好的就餐习惯，较强的记忆力，观察力，语言表达能力和一定的动手操作能力。老师希望你在中班的时候，能发扬优点，形成良好的上课习惯。祝暑假快乐!

28. 曹熙凡小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙，每天都洋溢着灿烂的笑容。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课爱动脑筋，能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在就餐习惯，自理能力，与小朋友相处方面都有很大的进步。不过还要继续加油哦!老师希望你在中班的时候，能发扬优点，做个各方面都很出色的小朋友。祝暑假快乐!

29. 张曼霖小朋友：你是个能干活泼的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课爱动脑筋，能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。你具有较强的记忆力，观察力和语言表达能力，老师期待你在中班的时候，动手操作方面和就餐习惯方面都有更大进步!一定要加油哦!祝暑假快乐!

30. 张一宁小朋友：你是活泼而又有点腼腆的小男孩。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。具有较强的观察力和语言表达能力。本学期，你在就餐习惯，自理能力方面都有很大的进步，老师真为你高兴，为你的努力喝彩!你要继续加油哦!相信你是最棒的!祝暑假快乐!

幼儿园大班评语精选

1. 小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器……，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴!相信我们的奥奥会更大胆、活泼!

2. 你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐;你总是安安静静地跟老师学本领;友好地与小朋友一起玩;认真、细致地完成好各种事情;看着你能自己吃饭、画画、做手工……老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干!看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣魏长大了!但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步!

3. 你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。你能主动参加各种活动，上课专心。希望晓霞到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

4. 你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。你能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩、散漫的坏习惯。你现在懂事了，和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。希望冬冬进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

5. 你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢绘画活动，每次的绘画作品构图都很饱满，颜色搭配的也很协调，并多次获得各种绘画的荣誉。你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你能认真听讲，有时也能回答问题。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。望敏敏到小学后，能不断努力，做全面发展的好孩子。

6. 你是一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

7. 时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

8. 你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。在幼儿园的三年里，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望奇奇到小学后做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

9. 你是一个活泼可爱的男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，你乐意学习自己的事情自己做，在园你会自己吃饭和穿脱简单的衣裤、鞋。你的小手很能干，会制作小玩具，搭各种各样的飞机……还会画出漂亮的画，你落笔大胆、颜色鲜艳，有耐心，常常得到老师的表扬。你喜欢和小朋友一起游戏，开扭扭车、玩皮球、走高跷，你样样都喜欢，在活动时你常有好的主意，会动脑、想办法，经常主动回答老师的问题。有时，你还是一个“小哥哥”，会关心比你小的弟弟、妹妹，但有时对同伴不够友好，老师希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你会有更多的好朋友，也会更快乐地游戏，对吗?

10. 机灵可爱的你，很讨人欢喜。你是个快乐的男孩，有许多兴趣爱好。你喜欢做游戏，讲故事、编故事，一编起故事来就不知道从哪儿停下，很逗人，小朋友都喜欢和你一起玩。你更喜欢画画，特别是参加美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆，乐意把自己的想法画出来，老师经常表扬你。希望你在新的一年里再多一点耐心，相信你会做得更好!

优秀幼儿园大班评语

1. 活泼好动，用餐习惯好。每次用餐你总能认真地把自己的那份饭菜吃完，这个习惯真好。你是个聪明的孩子，只是有时候你不能严格要求自己，缺少主见。如果在学习上你能自觉、主动点的话，那你的表现会很棒。下学期要努力哦!

2. 你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。平时做事认真，有较好的劳动习惯，思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动，但在交往中你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。但老师也发现你在体育方面还很欠缺，还没有学会跳绳。希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。

3. 你是个心灵手巧的孩子，你特别喜欢画画，画得画也很棒!舞蹈表演时你真投入!你有时还能帮老师做事情，你懂得谦让，能主动关心别人，能和小朋友一起快乐地玩耍。就要上学了，如果你上课能积极举手发言，那进步就会更大了。

4. 你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。就要上小学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。

5. 你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。就要上小学了，如果你改掉这个缺点，就更好了。

6. 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你能主动参加各种活动，上课专心能发言动脑筋。你思维敏捷，有自己的想法和见解，你善于观察，喜欢问为什么。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望进入小学后能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。

7. 你是一个热心的孩子，平时能主动关心班级和小朋友，喜欢帮助别人。你调皮好动，在行为习惯方面还得学着自我约束。在动脑筋方面你进步很大，偶尔也能发表自己的见解了，参与性主动性比以前强了，就是还欠专心一些。与同伴交往方面也不象以前一样吵吵闹闹了。希望挺挺到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己，在学习方面还要多努力。

8. 时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心，能大胆发表自己的见解。你乐于帮助别人，能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你有较好的卫生劳动习惯，能经常帮助老师整理教室，做事有责任感。你有较强的自制能力，不仅能管住自己，还能提醒同伴遵守纪律，是老师得力的好帮手。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。

9. 时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心偶尔也能举手发言。性格较内向的你，不太愿意展现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且经常帮助小伙伴，小朋友们都十分喜欢你。老师希望你进入小学后能认真学好每样本领，做一个优秀的小学生。

10. 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。有良好的生活卫生习惯。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!

篇10：大班数学教案：快乐出行

大班数学教案：快乐出行

活动目标：

1、学习2―8的相邻数，理解相邻数之间的的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动准备：课件、表格、铅笔。

活动过程：

一、引题，理解“邻居”

1、师：看，来了一辆快乐大巴，快乐大巴邀请各位小乘客去参观房子，快乐大巴，快乐出发吧！

2、理解“邻居”：看，出现在我们面前的是动物住的房子，里面住着谁？什么叫邻居？小狗的邻居是谁？小狗有几个邻居？

3、你现在的位置旁边的邻居是谁和谁？

二、比一比：理解相邻数之间的关系――前面数比中间数小1，后面数比中间数大1的关系。

1、出现在我们面前的是水果住的房子，看，有哪些水果？天黑了，他们要回家睡觉了，把一样的水果住在同一幢房子里，从少到多排队该怎么住？（摆放完毕后提问）水果宝宝是怎么住的？

2、为什么要把2个放在3个的前面，4个放在3个的后面（2个比3个少1个，排在3个的前面，4个比3个多1个，排在4个的后面）。

3、谁来用数字来表示水果的数量？看看3的前面是几？后面是几？比比水果的多少，再告诉大家2比3怎么样？4比3又怎么样？

4、小结：3的邻居朋友是几和几，也把2和4叫做3的相邻数，通过刚才比大小，我们知道相邻数的一个特点：就是前面的.数字总比中间的数字小1，后面的数字总比中间的数字大1。

三、找一找：数字找朋友

1、现在出现在我们面前的是数字住的房子，你们看一群数字来了，他们是几？（出示数卡2――8）

2、数字国王为他们买了新房子，数字宝宝要搬到新家里去，可是他们不知道自己住在那一幢，国王出示一个标记图：小――>大，数字要按标记排队该怎么排？请你们送他们到新房子里去住。

3、数字宝宝3和5的中间数字朋友捉迷藏躲起来，我们找一找应该是几？为什么？

4、数字宝宝5的前面朋友也躲起来了，应该是几？后面呢？（引导幼儿知道比5少1是4，比5多1是6，5的的朋友是4和6）

5、找错误：6哭了，她说我的邻居住错了，谁来帮我找出我的邻居朋友哪里错了，应该是几？为什么？

四、幼儿操作：

1、填空格：哪些邻居躲起来了，帮它画出来，并在正方形里写上数字

2、圆点找朋友：圆点要找到它的前面和后面的邻居，请你帮相应的圆点相邻数画出来。

3、连连线，教师和幼儿一同评价后，自然结束教学活动。

篇11：北师大版小学一年级数学教案全册快乐的家园 (北师大版一年级上册)

教学课题 课时进度 1课时 课型特点

教学目标

1.具体的情境中开展数数活动，帮助学生理解“1”可以表示一个个体，也可以表示一个群体。

2．用迁移的方法，认识2.3.4.表示的意义。

3.培养学生语言表达和说理能力。

教学重点 掌握1．2．3．4．的意义

教学难点 理解1．2．3．4表示的群体意义

教学（具）准备

教学过程

教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图

一、创设情景，激情引趣

二、探索新知，认识加法

(三)活动：小小足球场

四)实践活动

(五)归纳总结

生：(异口同声地)想。

生独立观察，同桌之间相互交流

(学生互相说)

生：我看到图中有一个萝卜、一筐萝卜、一座高山、一株小草。。。。。。

生：他们都是1

同桌互相交流

学生自由说

师：小朋友们，今天老师发现你们最乖了，所有上过我们班课的老师都在表扬你们，老师决定介绍一位小朋友给你们认识，瞧！他来了，他叫小蛋（出示教材p4）今天，小蛋要请喜欢数学的同学到他家去玩，你们想去吗？那好我们就来帮小蛋解决问题吧？

师：我们先去看看小蛋的家，你们都看到了什么？这些东西都有多少？

师：小朋友们观察的真仔细，刚才我们看到图上有一个萝卜、一筐萝卜、一座高山、一株小草。。。。。。这些人或物的数量都是几？

师：我们就可以用“1”这个数来表示。（板书1）

现在请你们看看自己的身体和周围，有哪些事物能用“1”表示呢?(让学生自由说，教师同时举起实物或做手势。)

同学们观察得很仔细，都说得很好(抓住现场：举起一本书，说这是1本书，再拿来1本书，合起来就是2本书，可以用“2”来表示)，谁来说2还能表示什么呢?

那3能表示什么呢?4能表示什么呢?(同桌互相说)昨天我们认识了1～10这几个数，请你选1个数和小组的小朋友一起说一说

1．刚才同学们说得很好，现在我们去足球场看看(出示：小小足球场)。足球场上正在举行一场精彩的比赛，你们发现了吗?每个运动员身上都有一个数，这衣服上的数表示什么呢?

2.师小结：对，衣服上的数可以表示号码，也可以表示是第几个运动员。请同学们指着图，自己读一读运动员身上的号码。

3.问：有几个号码?有10个号码就表示有几个运动员?

思考：比赛结束后，运动员们要排队，他们按什么顺序排队呢?

现在我们按号码从小到大的顺序排队，请10个同学来当运动员(每人手中拿有一个数)，请运动员听口令，现在我们按1，2，3，4，…的顺序排队，看谁排得又快又好。请同学们说一说，你喜欢几号运动员，他排在队伍中的第几个?(如有同学说他喜欢8号，当他数到8号运动员时，引导他说出：“8号运动员正好排在队伍中的第8个。”同时引导学生说出：“从1号到8号共有8个运动员”。)

我们要向这些小朋友学习，经常参加体育锻炼，把自己的身体练得棒棒的

师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们学会了什么?

设计意图根据儿童的心理特点，首先从创设“小朋友请客”这一有趣的情境出发，激发学生的探究欲望，让他们以高昂的情绪投入到学习中去。

没有学生自己的思考就没有真正的数学学习，通过引导学生观察、讨论、比较、概括，使学生独立思考、积极探索，让学生在轻松、愉快的氛围中学习认数。这个过程使学生不但掌握知识，也了解知识的形成过程；同时鼓励学生合作学习，对凌乱的认数顺序进行整理，培养有序思维能力。

创设“小小足球场”这一情境，让学生在具体的情境中轻松地掌握基数和序数。这个过程不但使学生掌握知识，更重要的是培养学生发现问题、判断正误的能力，同时渗透思想教育。

作业设计：

完成课后练一练1、2、3题

板书设计：                          快乐的家园

挂图

表示一个人、一座山、一个箩卜．．．．．．也可以表示一群

小鸟、一筐箩卜．．．．．．．还可以表示1号。

表示数量的：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

备注：

篇12：家园合作 快乐入园

家园合作 快乐入园

一、首先作为接收新入园宝宝的老师们已做好了充分的准备。瞧，院子里铺上了绿油油的草地，新颖别致、色彩鲜艳的大型玩具一定会让您的'宝宝喜欢的！宝宝的活动室、寝室、洗手间也被老师装扮地又漂亮又干净。老师们也会用慈母般的爱心、耐心、细心去照顾好您的宝宝：我们会给他们讲述生动有趣的故事，带领他们唱歌、跳舞、做游戏，让宝宝们吃上可口的饭菜，和他们一起看动画片，用亲切的话语鼓励、表扬每一个宝宝。

二、作为爸爸妈妈也更要在各方面做好准备。

1、很多时候宝宝怕上幼儿园，是因为对陌生环境感到恐惧，所以爸爸妈妈送孩子上幼儿园之前，时常告诉宝宝：“上幼儿园是因为你长大了，要上学学知识，学本领。”“乖宝宝，聪明的孩子都上幼儿园”等等。

2、上幼儿园的前几天，带孩子到幼儿园参观、玩耍，让孩子能认识老师及园内的环境，并且避免用恐吓、威胁、处罚的方式，强迫孩子接受上幼儿园这件事。

3、充分认识到在刚开始时，孩子哭闹不愿上幼儿园是正常的，爸爸妈妈千万不要看到宝宝哭闹就以为很不正常，怀疑哪里出现了问题，是否老师对孩子不好等，更不能三天打鱼两天晒网。重要的是爸爸妈妈一定要坚持每天送孩子入园。

4、告诉孩子上幼儿园后的接送时间。例如：每天爸爸、妈妈要上班，你就上幼儿园，在幼儿园吃两顿饭后，爸爸妈妈就来幼儿园接你回家等。

5、家人的意见，立场要一致。“要坚持把孩子送到幼儿园去！”这应该是一家人的一致意见，并一起努力去做。

6、在您的宝宝刚入园的这段时间，也许会有夜惊，梦魇的现象，如半夜起来会哭喊着叫：“妈妈我不上幼儿园了”，这也是很正常，请爸爸、妈妈不要担心。

7、尽量给宝宝吃一些清淡的饭菜，多给宝宝喝水，饮一些清热解毒的汤等。

8、不管何时，爸爸妈妈一定要多赞美、表扬您的宝宝。例如：“我的宝宝长大了，要上幼儿园了；我的宝宝真棒，学会自己吃饭了……”千万不能把焦虑不安流露给孩子。

让我们共同为宝宝创设一个宽松、愉快地氛围，家园携手并进，让您的宝宝快乐入园吧！

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数学教案－快乐的家园（锦集12篇）

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