【导语】“Felicia”通过精心收集，向本站投稿了14篇“创新杯”教学艺术大赛演讲体会，以下是小编为大家整理后的“创新杯”教学艺术大赛演讲体会，欢迎阅读与收藏。
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篇1：创新杯作文大赛
创新杯作文大赛
我为蜀都狂
一方水土养一方人，一方人筑一方城，创新杯作文大赛。你是否和我一样狂热于那“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥”的锦官城?
——题记
“狂”字，犭部，所谓狂，即任情地做事，不用理智约束感情。用键盘在“为”和“狂”之间敲上“蜀都”二字时，稍稍有些许停滞——真的对蜀都有着如此的狂热执迷吗?却忽然、阳台上潜入的穿堂风偷来楼下几家茶铺热闹的吆喝，送来满室夹杂着夏日香气的断续的叫好声，嘴角的弧度便上扬开来——对锦城的感情，怎么值不起一个“狂”字?而蓉城那满室墨香的草堂，那紧扣着诸葛丞相的武侯祠又如何当不起堪堪狂字?“成都是府。成都是天府。天府的人好安逸。”易中天教授在《读城记》一书中，成都府一栏的开篇，便是这骈散有致的三句话。恰也是这短短三排字，便勾勒出了我心中最美的地方。 好，你又要问我了——成都哪里安逸?哪里让你如此狂爱不已?那我也不能随便用几个形容词敷衍你，我敷衍不起，更不愿敷衍。那就只好长话长说，一一为你道来。
我为蜀都狂，狂的不是它“国家园林城市”、“中国最佳旅游城市”那外在的区区名号。为我所狂的，是我生在成都，长在成都，感受到的深切的文化关怀。 而说到天府文化，不得不提起的，便是茶。不，说茶还不大准确，细化一些，说白了，应是茶馆，是茶铺。
—、狂热之——我把童年泡在了茶里。记忆里的六七岁，不爱“红妆”，却总喜欢随着爷爷去“泡”茶馆。所以为“泡”，是在于热腾腾的茶水永远满杯，袅袅的雾气旋转着升起在各式各样的茶铺里，伴着人们大清早便开始的议论抬杠，消散——聚拢——消散。那时整天坐在茶馆，也并不喜欢疯来疯去，而是喜欢静静坐在爷爷腿上，听他和其他一干爷爷叔叔辈儿的人大侃龙门阵。他们不讲东家长李家短，他们只会天南地北指点江山，逸闻趣事挨个儿点一通，最爱的是偶尔有个好话题的，大家便开始滔滔不绝，或英雄所见略同而会心一笑。 自己又特别迷恋司马相如写的赋，便又觉得个个侃爷都是作赋高手。而自然——龙门阵，便是我们成都人的“赋”。越这样觉得，爱去茶铺的次数便就越多，渐渐成痴，养成了每日必去的好习惯。 现在想来，当时是怎样一种享受啊!一群文化人，本地的、外地的，聚在老街深处，扎堆在茶铺子里，话题温馨，言语亲和，和每天高达12万人大的茶客一起，组成一支不折不扣的十万大军，分享心得，等到夕阳落山，再等到夕阳无山可落，终于才恋恋不舍地回家。我想除了成都府，无地敢出其二。诚然，那段泡在茶里的时光，便就是自己遥远的童年时代，少了橡皮筋少了毽子，却多了一份文化积淀，初中作文《创新杯作文大赛》。让我能早早体会到了成都这方水土上的语言，原来就恰似踢球好手，把话语颠来倒去，反复品味，形成一支味蕾上的舞蹈，耍出千万般花样。
二、古迹之所以为我心中古迹。后来稍稍大了些，就爱趁着假期去看那些名胜古迹。哪怕摸摸那里一块砖，一片瓦，也会高兴好半天。那时我还不知道，原来踏足过锦官这片土地的文人雅士大有人在，不止只是杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”，还有李白、三苏、黄庭坚、李商隐……他们都让这片大地因历史的沉淀愈加厚重，又因岁月的磨洗愈见辉光。 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。踏进武侯祠，厚重的历史气息便能把自己像作茧一般，紧紧缚祝你不会感到窒息，只是会异常沉重，异常小心，生怕一个大声，而打破了沉寂以外的未知名的感觉。而我就偏爱沿着低矮的墙壁，以背贴墙，顺着墙根，双手触着青石砖头，一步一步地闭眼前移。指尖的微凉似乎可以真实地传递到心尖，把因泛起历史而躁动热血的心冷却稍许。是的，或许是因为生长于天府，或许不是，我最爱的诗人便是那大庇天下寒士俱欢颜的杜甫，当然，出身未捷身先死，长使英雄泪满襟。三国当中自也是偏爱诸葛三分。
三、串串香串起的人生百味。我爱成都的小吃，并不全为一时食欲，在于你能吃到的，是一种家的感觉。大街小巷，路边摊的叫卖声声声入耳，就像是家里人唤你无二。串串香麻辣的味道在味蕾上久久挥散不去，促使你张开全身的毛孔呼吸。偶尔芙蓉的香气传来，重重一吸，舒适许多，却还舍不得那股味道散去，便又开始新一轮奋战。最爱和玩伴一起到锦里去走街串巷，从街头吃到结尾。知道瞅见各家已灯火黄昏，才马不停蹄赶回家，享受家中家常美味。有人总质疑质疑质疑，说什么成都怎么就成了来了就不想走的城市?不是还有句俗语叫“要拴住男人的心，先拴住男人的胃吗?”你的品尝时能感到食物以外的温暖，怎么能不感到留恋，不感到不舍?不同国籍不同种族的人来到成都，看见他们吃到麻辣串时那一瞬的糗态，直教人捧腹，又直教人心疼。 大家如此不同，相隔千山万水，或许你家庭美满，或许你才从公司离职，你或许高居庙堂，你或许默默无闻。可是却在一根串串香上有了近乎神似的表情和动作。你不能不喟叹大千世界的神奇，不得不想起原来人生百味，也可以如此简单。
刘永在《一寸金·成都》中曾经这样赞过成都：——井络天开，剑岭云横控西夏。地胜异，锦里风流，蚕市繁华，簇簇歌台舞榭。雅俗多游赏，轻裘俊，靓妆艳冶。当春昼，摸石江边，浣花溪畔景如画。的的确确，成都美，成都好巴适，成都夏无酷暑，冬不严寒，成都人和善。可是倘使你不如我般生长在这片安宁祥和的土地上了，你变难以体味我心中那份痴狂。我一直耿耿于怀于“乐不思蜀”，实在理解不了怎会有人乐不思蜀?至少我仅仅呆在这里，都止不住反复咀嚼这里的每一种风味每一个表情。何况我们，大有可能在两年后各奔东西，到另外的城市开拓自己全新的人生，去为祖国“抛头颅洒热血”。那个时候，成都的夕阳，便再也不会每天照红自己的脸，记忆里的小桥流水人家又会不会变成高楼大厦?但我始终喻之于怀，我不会忘记这里的每一个符号。
除却茶铺美食，除却名胜古迹，这里还有太多的我的心之所向。这里的麻将的碰撞声，这里银杏树叶做成的书签，这里的太阳神鸟……孰敢或忘? 二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。那是属于自己的土地，那是梦想开始的地方。不是单单一个“狂”字就能解释得清的。古人有句话说——情不知所起，一往而深。我想，大概就是如此了吧。
篇2：创新杯作文大赛
创新杯作文大赛
创新杯作文大赛
我为蜀都狂
一方水土养一方人，一方人筑一方城，创新杯作文大赛。你是否和我一样狂热于那“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥”的锦官城?
——题记
“狂”字，犭部，所谓狂，即任情地做事，不用理智约束感情。用键盘在“为”和“狂”之间敲上“蜀都”二字时，稍稍有些许停滞——真的对蜀都有着如此的狂热执迷吗?却忽然、阳台上潜入的穿堂风偷来楼下几家茶铺热闹的吆喝，送来满室夹杂着夏日香气的断续的叫好声，嘴角的弧度便上扬开来——对锦城的感情，怎么值不起一个“狂”字?而蓉城那满室墨香的草堂，那紧扣着诸葛丞相的武侯祠又如何当不起堪堪狂字?“成都是府。成都是天府。天府的人好安逸。”易中天教授在《读城记》一书中，成都府一栏的开篇，便是这骈散有致的三句话。恰也是这短短三排字，便勾勒出了我心中最美的地方。 好，你又要问我了——成都哪里安逸?哪里让你如此狂爱不已?那我也不能随便用几个形容词敷衍你，我敷衍不起，更不愿敷衍。那就只好长话长说，一一为你道来。
我为蜀都狂，狂的不是它“国家园林城市”、“中国最佳旅游城市”那外在的区区名号。为我所狂的，是我生在成都，长在成都，感受到的深切的文化关怀。 而说到天府文化，不得不提起的，便是茶。不，说茶还不大准确，细化一些，说白了，应是茶馆，是茶铺。
—、狂热之——我把童年泡在了茶里。记忆里的六七岁，不爱“红妆”，却总喜欢随着爷爷去“泡”茶馆。所以为“泡”，是在于热腾腾的茶水永远满杯，袅袅的雾气旋转着升起在各式各样的茶铺里，伴着人们大清早便开始的议论抬杠，消散——聚拢——消散。那时整天坐在茶馆，也并不喜欢疯来疯去，而是喜欢静静坐在爷爷腿上，听他和其他一干爷爷叔叔辈儿的人大侃龙门阵。他们不讲东家长李家短，他们只会天南地北指点江山，逸闻趣事挨个儿点一通，最爱的是偶尔有个好话题的，大家便开始滔滔不绝，或英雄所见略同而会心一笑。 自己又特别迷恋司马相如写的赋，便又觉得个个侃爷都是作赋高手。而自然——龙门阵，便是我们成都人的“赋”。越这样觉得，爱去茶铺的次数便就越多，渐渐成痴，养成了每日必去的好习惯。 现在想来，当时是怎样一种享受啊!一群文化人，本地的、外地的，聚在老街深处，扎堆在茶铺子里，话题温馨，言语亲和，和每天高达12万人大的茶客一起，组成一支不折不扣的十万大军，分享心得，等到夕阳落山，再等到夕阳无山可落，终于才恋恋不舍地回家。我想除了成都府，无地敢出其二。诚然，那段泡在茶里的时光，便就是自己遥远的童年时代，少了橡皮筋少了毽子，却多了一份文化积淀，初中作文《创新杯作文大赛》。让我能早早体会到了成都这方水土上的语言，原来就恰似踢球好手，把话语颠来倒去，反复品味，形成一支味蕾上的舞蹈，耍出千万般花样。
二、古迹之所以为我心中古迹。后来稍稍大了些，就爱趁着假期去看那些名胜古迹。哪怕摸摸那里一块砖，一片瓦，也会高兴好半天。那时我还不知道，原来踏足过锦官这片土地的文人雅士大有人在，不止只是杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”，还有李白、三苏、黄庭坚、李商隐……他们都让这片大地因历史的沉淀愈加厚重，又因岁月的磨洗愈见辉光。 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。踏进武侯祠，厚重的历史气息便能把自己像作茧一般，紧紧缚祝你不会感到窒息，只是会异常沉重，异常小心，生怕一个大声，而打破了沉寂以外的未知名的感觉。而我就偏爱沿着低矮的墙壁，以背贴墙，顺着墙根，双手触着青石砖头，一步一步地闭眼前移。指尖的微凉似乎可以真实地传递到心尖，把因泛起历史而躁动热血的心冷却稍许。是的，或许是因为生长于天府，或许不是，我最爱的诗人便是那大庇天下寒士俱欢颜的杜甫，当然，出身未捷身先死，长使英雄泪满襟。三国当中自也是偏爱诸葛三分。
三、串串香串起的人生百味。我爱成都的小吃，并不全为一时食欲，在于你能吃到的，是一种家的感觉。大街小巷，路边摊的叫卖声声声入耳，就像是家里人唤你无二。串串香麻辣的味道在味蕾上久久挥散不去，促使你张开全身的毛孔呼吸。偶尔芙蓉的香气传来，重重一吸，舒适许多，却还舍不得那股味道散去，便又开始新一轮奋战。最爱和玩伴一起到锦里去走街串巷，从街头吃到结尾。知道瞅见各家已灯火黄昏，才马不停蹄赶回家，享受家中家常美味。有人总质疑质疑质疑，说什么成都怎么就成了来了就不想走的城市?不是还有句俗语叫“要拴住男人的心，先拴住男人的胃吗?”你的`品尝时能感到食物以外的温暖，怎么能不感到留恋，不感到不舍?不同国籍不同种族的人来到成都，看见他们吃到麻辣串时那一瞬的糗态，直教人捧腹，又直教人心疼。 大家如此不同，相隔千山万水，或许你家庭美满，或许你才从公司离职，你或许高居庙堂，你或许默默无闻。可是却在一根串串香上有了近乎神似的表情和动作。你不能不喟叹大千世界的神奇，不得不想起原来人生百味，也可以如此简单。
刘永在《一寸金·成都》中曾经这样赞过成都：——井络天开，剑岭云横控西夏。地胜异，锦里风流，蚕市繁华，簇簇歌台舞榭。雅俗多游赏，轻裘俊，靓妆艳冶。当春昼，摸石江边，浣花溪畔景如画。的的确确，成都美，成都好巴适，成都夏无酷暑，冬不严寒，成都人和善。可是倘使你不如我般生长在这片安宁祥和的土地上了16年，你变难以体味我心中那份痴狂。我一直耿耿于怀于“乐不思蜀”，实在理解不了怎会有人乐不思蜀?至少我仅仅呆在这里，都止不住反复咀嚼这里的每一种风味每一个表情。何况我们，大有可能在两年后各奔东西，到另外的城市开拓自己全新的人生，去为祖国“抛头颅洒热血”。那个时候，成都的夕阳，便再也不会每天照红自己的脸，记忆里的小桥流水人家又会不会变成高楼大厦?但我始终喻之于怀，我不会忘记这里的每一个符号。
除却茶铺美食，除却名胜古迹，这里还有太多的我的心之所向。这里的麻将的碰撞声，这里银杏树叶做成的书签，这里的太阳神鸟……孰敢或忘? 二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。那是属于自己的土地，那是梦想开始的地方。不是单单一个“狂”字就能解释得清的。古人有句话说——情不知所起，一往而深。我想，大概就是如此了吧。
篇3：征文大赛教学体会
【征文大赛】教学体会
【征文大赛】教学体会朱青
时光荏苒，不知不觉在龙文工作已将近两年，在这两年的时间里有悲伤也有快乐，但更多的是欢乐，尤其是和学生相处的日子。
两年的时间，教学生30名，学生大多是小学生。他们性格各异，有内向乖巧的；有调皮捣蛋的；还有外向活泼的。但使我记忆最深刻的一个学生就是郑东小学六年级的学生李晓暄。我和晓暄接触将近一年，直到晓暄小升初毕业升入外国语中学。
8月29日是一个阳光明媚的日子，也是第一次和晓暄接触的时间。在课堂上晓暄不爱说话，坐在凳子上拿着笔记本认真听讲。初次见面觉得晓暄是一个内向不爱说话的孩子。通过晚上和晓暄妈妈的交谈才知道晓暄是个活泼开朗的女孩，并且和老师接触时间久了会不听话，心理有点叛逆。
慢慢的和晓暄接触时间长了，才知道晓暄是个大大咧咧的女孩。晓暄并不是一个爱学习的学生，每天放学来到龙文第一件事就是去超市买东西，然后和同学打打闹闹。学习成了老师每天督促的事情，我是一个比较严厉的老师，对晓暄也不例外。刚开始晓暄是不听我话的，我俩进入了僵局的状态。
老师怎么会生学生的气呢？我感觉到了对晓暄仅仅严厉是不够的，我分析了分析晓暄的情况应该从心理入手，软硬兼施才能搞定学生。第二天晓暄过来还生着气，当时我直截了当的说我们需要谈谈。那一天我们谈了很长时间，这次谈话我更深层次的了解了晓暄的内心世界。晓暄的钢琴特别棒，每天放学回家晓暄不是学习就是弹钢琴，没有自己的自由时间。对于一个小学生来说，确实有点残忍。
从那以后我更多的是和晓暄谈心，慢慢的晓暄对我并没有那么多的戒备，而把我当成了她的好朋友，也开始听我的话了。
晓暄马上进入期中考试，这次考试不单单是对学生的'一次测试，也是对老师的一次检验。考试的头天晚上晓暄在很认真的复习，看到晓暄的改变那么大，我从心底为她高兴。临走时晓暄对我只说了一句话“老师放心吧！”
期中成绩出来了，晓暄高兴地跑到我面前说：“老师我进步了，我考了95分。”看着晓暄的试卷，从心底为她高兴。一直到小升初毕业，晓暄和我的关系都是亦师亦友。
感触：1、提高孩子的学习兴趣。
2、为学生的表现而感动 。
3、在处理好学生关系的基础上，把学生当做朋友。
篇4：全国创新英语大赛体会感言
全国创新英语大赛体会感言
现如今，大赛已经渐渐离我而远去了。回想着6天5夜中的点点滴滴，其实一分一秒都值得我铭记，都值得我去回忆。同学的每一个微笑，生活老师的每一个亲切的转身，评委老师的每一次举牌，每一个赞许，至今仍然在我的心中回荡。毫不夸张的说，我在这短短的时间里真正的成长了。我所记住的不仅仅是自己在舞台上闪耀的瞬间，而且我永远都不会忘记来自同学、老师的每一分帮助！
这是我们——十强。中间的那个男生就是我哦~在我们中间充斥着的已经不再仅仅是谁赢谁败，更多的是大家对互相的关怀与支持。每当我在编排情景剧思维到达极限之时，和我一组的同学总能再次为我打开思维与智慧的源泉。现在想想，现在真的是怀念与他们同台竞争时光呢！
说实话，这还真的是我为数不多的登台演唱。当时还真有点小紧张。在绚烂的舞台上一展歌喉，在来自五湖四海的同学面前自信的演唱，这真的是一个很奇妙的感觉呢！用麦克风hold全场，呵呵~希望下一届的同学也可以感受到啊！
这是总决赛晚会，这个辩论赛非常激烈。这不仅仅锻炼我们语言表达的能力，而且对我们随机应变的能力也是很大的考验。我还记得，我当时情绪非常的激动。主持人姐姐对我说“Thanks for your passionate speech, but Ithink you should slow down a little。”现在想想，真是美好的回忆呢！我们正方共同合作，企图打败反方！
这次比赛，虽然我只获得了第四名，但是，对我来说这是一个向前的动力。我仍然有向梦想努力的空间。虽然作为男生，没有进前三有一点小小的遗憾，但是，至少在这比赛的过程中，我体验到了竞争的快乐！同时，我也从别人的身上学习到了许多宝贵的经验，这必将成为我未来的财富~我也希望每一位参加这个比赛的同学们都能收获一份宝贵的`财富！
转眼间，比赛已经在我们欢呼声中结束了。其实，对于这次活动，从比赛的角度上说，我认为我们选手之间是在合作中竞争，在竞争中合作。我们不仅要顾及整个小组、团队，而且，需要充分展示自我！这个创新英语大赛是我真正的成熟了。它不仅仅考验了我们对英语到底有多么热爱，而且也锻炼了我们坚持、不放弃的精神。我真心的希望这个比赛可以越来越好，让更多有才能的同学在这个舞台上展现出最棒的自己，不留下青春的遗憾！
也许，作为高三的我已经无法再次参加这个比赛，但是，我会继续关注这个比赛，关注更多优秀的同龄人！
再见了Haileybury！再见了第十二届全国英语创新大赛！我相信未来的第十三届的比赛必将再次绽放光彩！
篇5：第七届语文报杯课堂教学大赛听课体会论文
第七届语文报杯课堂教学大赛听课体会论文
今年7月26日,第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛在西安如期举行.作为一名年轻教师,我也非常有幸能与区教研室 杜老师一行前往观摩学习.在本次大赛中,印象最深刻的是全程观摩了初中组的比赛,认真听取了来自全国各地的17位中青年教师语文课以及全国著名教育专家余映潮老师的一节读报示范课.我感觉他们的课就像是一朵朵绽放的语文教学之花,给人以新的启迪、美的感受,让我获益匪浅。
每个人上课有不同的风格,本次参赛的老师上课也各有特色,他们组织课堂有很好的方式方法,处理问题有很高的教学艺术,大赛的每一堂课,都有值得我们学习之处.也引起了包括我在内的所有听课老师的深刻反思.我感触最深的主要有以下几个方面:
一、扎实的教学口语基本功.
在 本次大赛中,任何一位参赛的语文老师,其教学口语基本功都是非常扎实的.最为突出的就是普通话非常标准、语速适中、发音清晰.给我印象最深刻的是来自上海 市江宁学校的曹刚老师,他参赛的篇目是《信客》,一走上讲台他就用洪亮的声音将学生的注意力吸引过来了,他上课时教学语言通俗、简洁、吐字清晰、不紧不 慢.声音响彻整个会场,整堂课给人的感觉就是清晰、明朗.还有黑龙江省哈尔滨师大附中的尹凤霞老师,她参赛的篇目是作文指导课《让世界充满爱》,她的教学 语言也很有特点,普通话非常标准,而且说话声音柔和、舒缓,富有亲和力,学生们也很快在她的教学语言的吸引下投入了课堂情境.这让我深切地感受到:要想当 好一名老师,尤其是一名优秀的语文老师,扎实的教学口语基本功是必不可少的条件。
二、较强的课堂组织能力.
上 好一堂课光靠基本功是不够的,还应当具备较强的课堂组织能力,本次大赛使人看到了这一点的重要性.无论是在本次语文课堂教学大赛中获得成功的老师,还是上 示范课的余映潮老师,在上课的'过程中,无不体现着较强的课堂组织能力.就拿余映潮老师的读报示范课来说,其整个教学流程,都体现出教师出色的课堂组织能 力.在朗读报纸文章《“和”字十说》这一教学环节中,余映潮老师分别设计了自由朗读、个体朗读、交错朗读等多种形式,恰到好处地加深了学生对文章内容的理 解.每一个教学环节的设计,都从学生的实际出发,通过多种形式,在课堂教学中为老师与学生架设了桥梁,为学生与教材架设了桥梁,很好地组织了课堂教学,使 学生从有的参与,到愿意参与,再到乐于参与,从而使语文课堂变得生动有趣,效果显着。
三、不拘形式,风格各异.
教无定法,在本次大赛中,我们听到了18节风格各异的语文课,也看到了18位 各有特色的语文老师.为了将语文课上好,不同的教师有不同的上课风格,同一个教师也可以有不同的上课风格.本次大赛中的课堂教学风格多种多样,有传统型也 有新颖型,有豪放型也有婉约型,有丰富型也有简约型……例如四川成都七中育才学校王晓霞 老师的《满井游记》,其风格就是传统型的,从预习生字词到朗诵课 文再到疏通文意,这是文言文的传统上法.而山东省淄博市张店一中苗文之老师的《白雪歌送武判官归京》,则给人的感觉比较新颖,尤其是一开始的导入环节,她 首先提问:题目中的“京”指的是哪里?一下子就把教师与当地学生之间的心理距离拉近了.豪放型的有湖北省十堰外国语学校唐荷平老师的《吆喝》,他本人一声 爽朗的吆喝“磨剪子来锵菜刀”不仅体现了深厚的功底,也令在场的学生与老师为之折服.婉约型的有福建福州时代中学彭蔚兰老师的《端午的鸭蛋》,声音柔和委 婉,娓娓道来,并展示了自制的精美的端午节民俗作品,给人的如清泉石上流.新疆伊犁州特克斯县初级中学罗碧华老师的作文指导课《背起行囊走四方》当属丰富 性,教师通过丰富的课内外资料让学生开阔了眼界,收获了知识.江西省南昌市实验中学李琴老师的《台阶》则属简约型,从导入到阅读课文再到片段阅读,脉络清 晰,简洁明了.由此可见,语文课的教学模式不是一成不变的,风格也是多种多样的,只要符合课堂教学实际,就不必拘泥于某一形式。
四、原汁原味,回归语文教学本色.
记得网络上有余映潮老师在河南评课时提出的语文教学“八个要大量减少”的建议:1.大量减少课堂教学中非语言文字手段的运用.2.大量减少用华丽的语言进行外观包装的现象(如“我的课文我来读、我的才华我展示”之类).3.大量减少缓入早出的课(如用10多分钟迁移拓展).4.大量减少课堂教学中碎问碎答.5.大量减少阅读教学中通俗手法的运用(如鼓掌、唱歌、听音乐等).6.大量减少教学目标中的“口号”(如此节课的目标之一:培养学生正确的世界观).7.大量减少完全脱离实际的所谓“读写结合”指导(如当导演之类).8.大量减少教师课堂教学中的话语量(如唠唠叨叨、讲话不止)。
这 对我们的语文教学有着非常重要的导向作用,在本次听课学习中,我也深刻地感受到目前的语文课堂教学正在回归语文教学本色,回归原汁原味的语文.在本次大赛 中,看不到热闹轰天的语文课堂,也看不到花里胡哨的语文课件,更看不到哗众取宠的语文老师.我们在语文课堂上看到的是踏实冷静;在语文课件中看到的是质朴 实用;在语文教师身上看到的是沉稳端庄.这才是本色的语文教学,这才是原汁原味的语文。
此次赴西安听课学习,收获颇多,感悟颇多.18名语文老师、18节语文课仿佛一朵朵绽放的语文教学之花,花气袭人,质朴无华.让我明白了怎样的语文课才是一堂精彩的语文课,怎样的语文老师才是一名优秀的语文老师。
篇6：征文大赛的教学体会
征文大赛的教学体会
时光荏苒，不知不觉在龙文工作已将近两年，在这两年的时间里有悲伤也有快乐，但更多的是欢乐，尤其是和学生相处的日子。
两年的时间，教学生30名，学生大多是小学生。他们性格各异，有内向乖巧的；有调皮捣蛋的；还有外向活泼的。但使我记忆最深刻的一个学生就是郑东小学六年级的学生李晓暄。我和晓暄接触将近一年，直到晓暄小升初毕业升入外国语中学。
8月29日是一个阳光明媚的日子，也是第一次和晓暄接触的时间。在课堂上晓暄不爱说话，坐在凳子上拿着笔记本认真听讲。初次见面觉得晓暄是一个内向不爱说话的孩子。通过晚上和晓暄妈妈的交谈才知道晓暄是个活泼开朗的女孩，并且和老师接触时间久了会不听话，心理有点叛逆。
慢慢的和晓暄接触时间长了，才知道晓暄是个大大咧咧的女孩。晓暄并不是一个爱学习的学生，每天放学来到龙文第一件事就是去超市买东西，然后和同学打打闹闹。学习成了老师每天督促的事情，我是一个比较严厉的老师，对晓暄也不例外。刚开始晓暄是不听我话的.，我俩进入了僵局的状态。
老师怎么会生学生的气呢？我感觉到了对晓暄仅仅严厉是不够的，我分析了分析晓暄的情况应该从心理入手，软硬兼施才能搞定学生。第二天晓暄过来还生着气，当时我直截了当的说我们需要谈谈。那一天我们谈了很长时间，这次谈话我更深层次的了解了晓暄的内心世界。晓暄的钢琴特别棒，每天放学回家晓暄不是学习就是弹钢琴，没有自己的自由时间。对于一个小学生来说，确实有点残忍。
从那以后我更多的是和晓暄谈心，慢慢的晓暄对我并没有那么多的戒备，而把我当成了她的好朋友，也开始听我的话了。
晓暄马上进入期中考试，这次考试不单单是对学生的一次测试，也是对老师的一次检验。考试的头天晚上晓暄在很认真的复习，看到晓暄的改变那么大，我从心底为她高兴。临走时晓暄对我只说了一句话“老师放心吧！”
期中成绩出来了，晓暄高兴地跑到我面前说：“老师我进步了，我考了95分。”看着晓暄的试卷，从心底为她高兴。一直到小升初毕业，晓暄和我的关系都是亦师亦友。
感触：1、提高孩子的学习兴趣。
2、为学生的表现而感动 。
3、在处理好学生关系的基础上，把学生当做朋友。
篇7：大学生创业大赛作品-“创新杯”全国大学生创业大赛作品征集
大赛简介
为贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和党中央有关指示精神，适应大学生创业发展的形势需要，在原有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的基础上，共青团中央、教育部、人力资源社会保障部、中国科协、全国学联决定，自起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛，每两年举办一次。
“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。
征集时间
即日起至3月
征集对象
我校在籍的全日制研究生及本科生
作品要求
大赛下设3项主体赛事：“挑战杯”大学生创业计划竞赛、创业实践挑战赛、公益创业赛。
1、大学生创业计划竞赛面向高等学校在校学生，以创业计划书评审、现场答辩等作为参赛项目的主要评价内容。
2、创业实践挑战赛面向高等学校在校学生或毕业未满3年的高校毕业生，且已投入实际创业3个月以上，以经营状况、发展前景等作为参赛项目的主要评价内容。
3、公益创业赛面向高等学校在校学生，以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。
4、作品提供者根据自身的素质和能力组成学科优势互补、专业配备科学、人员结构合理的创业小组(团队)，提出一个具有市场前景的技术、产品或服务方向(包括：小组成员参与的发明创造、专利技术或课外制作;经合法授权的发明创造或专利技术，引用其产品;或是一项可能研究发现的概念产品或服务方向)，并围绕这一产品或服务完成一份具体、完整、深入的商业计划，同时创造条件，吸引风险投资家和企业家注入资金，投入实际运作，推动创业(商业)计划走入市场。
5、作品以创业团队(小组)形式提交。团队的人数原则上为6-10人，鼓励跨学科、跨年级、跨学院组队，应尽量涵盖技术、管理、营销、财会、法律等方面的人员。建议每个创业计划团队(小组)聘请专业指导老师1-2名。
6、创业团队(小组)应在广泛进行市场调研、认真进行企业分析的基础上，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容完整、具体、深入的创业计划书，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划书聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。创业计划书可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象、可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客和政策机构。
篇8： 第二届南开大学“校长杯”创新创业大赛来了
先别急着走，本次大赛的参赛形式可谓是相当地多，所以只要你有想法，并且苦于没有平台施展，那么本次大赛，绝对适合你!
说了半天，那本次大赛需要准备什么呢?
自然科学类学术论文
哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
科技发明制作
需要准备好以上三种参赛作品中的一种
另外，鼓励跨学院组建团队，鼓励留学生参赛，每个团队的参赛成员原则上不超过10人，须为项目的实际成员。
另外，既然说了参赛形式多样，那么多样性有多丰富呢?
首先呢
本届大赛分为两个赛道——创新赛道和创业赛道，其中创业赛道分为主赛道板块、“青年红色筑梦之旅”板块和国际板块。
(一)对于主赛道版块，参赛项目类型有：
“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等;
“互联网+”制造业，包括先进制造、智能硬件、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等领域生产加工、维护、服务等;
“互联网+”信息技术服务，包括人工智能技术、物联网技术、网络空间安全技术、大数据、云计算、工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务、下一代通讯技术等;
“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等;
“互联网+”社会服务，包括电子商务、消费生活、家政服务、养老服务、食品安全、金融、财经法务、房产家居、高效物流、教育培训、健康服务、交通、社区服务等。
参赛项目不只限于“互联网+”项目，鼓励各类创新创业项目参赛，根据行业背景选择相应类型。
划动来查看所有内容
主赛道版块的参赛组别与对象：
根据参赛项目所处的创业阶段、已获投资情况和项目特点，分为创意组、初创组、成长组、师生共创组。
(二)“青年红色筑梦之旅”板块
“青年红色筑梦之旅”版块的参赛组别与对象：
参加大赛“青年红色筑梦之旅”板块的项目须为参加“青年红色筑梦之旅”活动的项目。根据项目性质和特点，分为公益组、商业组。
(三)国际版块
参赛项目学生成员须为中华人民共和国教育部正式认可的国外普通高等学校(参见教育部教育涉外监管信息网www.jsj.edu.cn/)18岁以上的在校生或毕业5年以内的毕业生(之后毕业)。根据项目性质和类别，分为商业企业组、社会企业组、命题组。
那么，到这里就会有人问了，大赛的流程是怎么样的呢?
本届大赛在赛制安排上有赛前全覆盖动员指导、分领域组织竞赛、全程配备创业导师、引入项目复活机制、搭建跨学院组队平台等特点。
比赛流程：
(一)赛前全覆盖动员指导(12月)
(二)参赛报名(2020 年3月上旬)
(三)学校初赛(2020 年3月中旬)
(四)校级复活赛(204月上旬)
(五)学校决赛(2020年4月上旬)
(六)项目提升阶段(2020年4月—10月)
那么本次比赛的奖项设置怎么样呢?
相信这是大家最关心的
“校长杯”大学生创新创业大赛设特等奖1项，奖励获奖团队10万元;优胜奖2项，奖励每个获奖团队5万元;设立最佳指导教师奖3项，奖励1—2万元。面向学院设立优秀组织奖和特别贡献奖若干，各奖励1万元。
在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业大赛三项比赛中获得国家级最高奖项的团队，每个团队额外奖励10万元。
篇9：深创杯全国大学生创新创业大赛
深创杯全国大学生创新创业大赛
学子风采深圳大学创业园
据了解，“深创杯”全国大学生创新创业大赛已经拉开帷幕，有兴趣的同学们抓紧行动吧！
大赛奖金
大赛将向获奖项目及其指导教师和高校组织单位，颁发总额为200万元的大赛奖金；30+著名投资机构聚集3000万元投资获奖团队。
竞赛奖金（100万）
“鹏城金鹰奖”，20万，1项（一等奖）
“鹏城创业奖”，10万，3项（二等奖）
“鹏城创新奖”， 5万，5项（三等奖）
“鹏城团队奖”， 2万，7项（优胜奖）
“鹏城人才奖”，1万，11项（单项奖）
股权投资（3000万）
“鹏城金鹰奖”（一等奖），100万，5%
“鹏城创业奖”（二等奖），100万，10%
“鹏城创新奖”（三等奖），100万，15%
“鹏城团队奖”（优胜奖），100万，20%
“鹏城人才奖”（单项奖），100万，25%
指导教师奖金（50万）
指导教师将获得获奖项目奖金总额的50%。
高校组织奖（50万）
“承办联盟”的高校组织单位
将获得本校获奖项目奖金总额的50%。
报名方式
报名时间：即日起至6月30日
报名网址：www.FutureHub.cn
注册报名，选择参赛项目类别，
提交《商业计划书》和1分钟的电梯演讲视频。
参赛要求
(一)参赛项目申报人为205月1日以后毕业的学生（专本科、硕士、博士、MBA等），国籍、地域不限；
(二)以团队形式参赛，每个团队须由3位（含）以上学生成员+1位导师组成，需要提供团队全称和简称（如果是创业类项目，团队全称需要与公司名称相同），初赛后不允许更换团队名称；创业类项目参赛团队中至少有一名队员占有公司或者虚拟公司20%的股份；每个参赛团队须选出一名队长负责与大赛组委会进行联系；
(三)一名学生只能加入一个团队，初赛后不允许更换队员；团队以所在学校报名，每个团队只能选择一所学校，一所学校可以报多个团队；
(四)已获得超过1000万元投资的公司不能参赛；
(五)大赛期间报名以及所有材料均须进行在线提交；大赛使用语言为中文，所有提交材料及演讲均须使用中文；
(六)参赛者保证申报参加创业大赛的项目材料真实、准确、完整和原创，不存在知识产权争议，不会侵犯第三方的知识产权、所有权、使用权和处置权。如果因参赛遇到有关知识产权问题的纠纷，则由参赛者及其团队负完全法律责任。
项目分类
1.创新类：学生在导师指导下的创新项目，或者是学生针对企业提供的`创新项目的解决方案。
2.创业类：成立实体公司或者虚拟公司的项目。
行业领域
大赛鼓励大学生在互联网和移动互联网（信息科技）、电子科技、生物与生命科技、先进制造、材料与能源（含节能环保）、金融创新、文化创意、智慧生活、人工智能、健康养老等十大领域进行创新创业,支持大学生通过利用市场配置资源的手段，以企业为组织形式，解决长期存在的社会问题，或满足部分社会群体的特殊需要，开展社会创新（公益创业）行动。
赛程安排
初赛（第一轮评审）
20xx年6月30日-7月25日。书面评审+评审委员会会议，无需团队到场。主要审核项目的创新性、可行性以及产品的存活力；
选出100个项目进入复赛，进入复赛的团队需要提交《商业计划书》（对报名时《商业计划书》进行修改，不能更换项目）和2分钟的电梯演讲视频。
半决赛（第二轮评审）
20xx年8月19-25日，100个参赛项目团队成员（3名团队成员），参加“创业马拉松训练营”，承办联盟单位领导、工作人员及指导教师参加“全国高校深化创新创业教育改革研讨会”。
1.现场路演评审，团队须到深圳，往返路费自行承担，包食宿。
2.主要审核项目的价值主张；
3.推选出16个项目进入决赛。
总决赛暨颁奖典礼
大赛总决赛初定于20xx年11月，学生团队参加总决赛，承办联盟单位领导、工作人员及指导教师参加“国际创新创业教育生态大会”。
1.现场评审，须团队到场，决赛在深圳大学；
2.路演展示：每个团队将获得一个展位及宣传板，供其公开向当天现场的评委和观众推荐、展示自己的项目；
3.决赛答辩：团队将被随机分组，每个团队答辩时间为15分钟，包括6分钟的商业计划（主要是项目执行的可行性和募资潜力）阐述，以及评审团9分钟的问答，根据评审团的评分结果确定获奖团队；
4.大赛评委会从复赛团队中甄选出50个团队（一名学生队员+一名导师）作为观摩团参加决赛；决赛团队和观摩团队将参加为期2天的“国际创新创业教育生态大会”，参观深圳著名创新企业，并与知名企业家深度交流。
联系方式：
赛事咨询或申请加入“承办联盟”或“联合执行”，请联系下列工作人员。
联系人：陈老师，0755-26582174；吴老师、古老师，0755-26534546；黄老师，0755-86089549
通讯地址：深圳市南山区南海大道3688号深圳大学创业园101办公室。
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篇10：2019“ERP创新杯”大学生创新创业大赛报名攻略
ERP工作室致力于营造“大众创业，万众创新”的学校氛围，聚焦大学生创新精神，努力将有目标有想法有创新精神，努力将有目标有想法有创新精神的同学们融入校园创业文化，挖掘校园创新创业新苗。
大赛主旨
本次“ERP创新杯“大学生创新创业大赛旨在通过路演比赛的形式吸引有志创业的建桥学子投入其中，给予一个展现创业才能和创新想法的舞台，并有商学院专业指导老师对其指导，通过对其创业想法的评审与奖励，提升学生自身创新意识和创业能力。
Come on
报名正式开始!
参赛要求
1、本次比赛为个人赛或者团体赛，学生自行组队，参赛团队人数为3-5人，提倡跨院系、跨团队组合，合理分工。
2、大赛流程包括以创新创业为重点的创业项目评比，分为初赛和决赛，大赛项目可公益性，可盈利性。
3、参赛选手必须为上海建桥学院在读学生。
赛事流程
第一阶段：报名
1、扫描下方二维码即可报名参赛，报名时间于11月24日24：00截止。
2、各学院参赛选手于11月29日晚12：00前将路演PPT、bp以电子稿形式发送至项目负责人微信，发送形式为：比赛项目负责人姓名+项目名称+学院+年级。
各学院参赛选手将完整的商业计划书(bp)打印，于29号中午12:00前送至计算机中心115。
第二阶段：初赛时间：2019.12.2下午2：30
第三阶段：决赛时间：2019.12.06下午2：30
请各位参赛选手在比赛开始前半小时到场!
评分标准
初赛评定标准：现场路演5分钟+比赛答辩3分钟+评委打分。
占比：商业计划书(40%)、路演、答辩(40%)、团队情况(20%)。
决赛：现场路演5分钟+比赛答辩3分钟+评委打分+线上投票 。
占比：商业计划书(30%)、路演、答辩(35%)、线上投票(15%)、创新性(10%)、可行性(10%)。
评审工作从项目创新创意性、技术水平、市场前景、公司战略、财务盈利、团队协作、路演答辩等方面综合考察参赛项目和团队，综合评委评审意见以及公众网络投票。
奖项设定
本次大赛奖项设置
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
篇11：建行杯上海市互联网+大学生创新创业大赛
建行杯上海市互联网+大学生创新创业大赛
即日起，建行杯上海市“互联网+”大学生创新创业大赛暨第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛（上海赛区）（以下分别简称“上海大赛”和“全国大赛”，或统称“大赛”）接受报名。本次大赛主题为“拥抱‘互联网+’时代，共筑创新创业梦想”，由上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局、上海市经济和信息化委员会、中国建设银行上海市分行主办，上海市大学生科技创业基金会、上海青创大学生创业服务基金会承办，设立大赛组委会和专家委员会。
本届大赛的参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与金融、医疗、交通、制造业、农业、技术、能源、环保等领域结合。大赛设主体赛事和专项竞赛，主体赛事按照参赛者所处的不同创业阶段，分为创意组、初创组、成长组，参赛对象为在校或毕业5年内的普通高校学生（不同组别有不同要求）；专项竞赛限中等职业学校在校学生参与。主体赛事和专项竞赛共设一等奖4个（奖金5万元），二等奖8个（奖金3万元），三等奖12个（奖金1万元），优胜奖若干；主体赛事优胜项目将择优推荐参加全国总决赛；即日起至6月10日，主体赛事可登录教育部大赛专用网站（cy.ncss.org.cn）进行报名，专项竞赛可登录上海地区大赛专用网站（www.shqingchuang.com）进行报名。
主办方表示，本届大赛的一大亮点是，在继续组织第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛（上海赛区）赛事基础上，今年主办方还将同时推出建行杯上海市“互联网+”大学生创新创业大赛，即参赛项目不但可进军全国大赛，还将同时参与上海大赛的PK，上海大赛将独立评奖及颁奖，除奖金外，主办方将为参赛者提供丰富的创业资源对接，如提供天使基金、办公场地、创业培训等方面的帮助，让创业者将项目真正落地。
此次大赛时间为3月-9月，报名截止时间为：6月10日。6月13日至6月24日期间举行预选赛，入选项目晋级6月27日至7月6日的入围赛，届时将对入围项目进行书面审核，选定150个（创意组、初创组、成长组、中职组名额分配情况视报名情况调整）优秀项目参加上海地区复赛。在复赛举行前，将在7月11日至7月22日期间，对参赛的优秀项目以封闭式集中创业培训和闭门式沙龙分享会等形式组织暑期训练营。
复赛优胜项目以路演形式参加上海赛区决赛。根据决赛规则进行综合比赛，评审委员会按决赛评选标准，决出上海市“互联网+”大学生创新创业大赛各组别一、二、三等奖，并进行颁奖典礼。同时，按照全国大赛组委会配额以及上海赛区比赛成绩择优推荐主体赛事项目进入全国总决赛。
资金方面，本届优秀项目有机会拿到上海市大学生科技创业基金会提供的“天使基金”的公益资助，即可视具体项目情况，获得最高30万的'创业贷款（免息免抵押）和最高50万的股权投资（不分红，原价退出）。对于天使轮及以上的创业项目，大赛组委会将帮助对接投融资平台，让创业者能够与投资人近距离接触，对接投融资需求。
办公场地方面，大赛组委会将对接创业者与各区县创客空间，帮助优秀的创业企业在合适的孵化基地落户，获得租金和政策方面的优惠，其中相当一部分优秀项目有希望获得零租金的办公场地。
培训方面，值得一提的是，在复赛之前，大赛将统一组织暑期训练营，汇集在预选赛、初赛中表现优异的项目，进行封闭式集中创业培训和闭门式沙龙分享。训练营汇集了实战经验丰富的创业前辈、投资人、专业培训师和业内专家，届时将围绕创业计划、商业模式、团队协作等内容进行有针对性的创业指导。闭门式沙龙分享会将邀请行业内大佬嘉宾、知名投资人等，对优秀项目进行面对面交流辅导。
除此之外，主办方透露，对于非上海生源应届普通高校毕业生参赛者，将根据获奖等第，在进沪就业落户时给予一定优惠。
篇12：青岛大学外语学院首届“海宴杯”创新创业项目大赛
为培养我院学生的创新精神和创业意识，营造创新创业氛围，提升学生创新创业能力，外语学院与优秀校友企业青岛海宴文化产业集团达成深度融合发展计划，共同选拔培养创新创业型综合人才、孵化优秀创新型项目，与互联网+大赛、创青春大赛、校长杯等各类创新创业赛事做好项目对接，我院成立了科创协会，并由科创协会和科创部承办了首届“海宴杯”创新创业项目大赛。
此前，我院已进行了五次创新创业大赛培训会，海宴文化产业集团董事长范旭及其团队亲临我校为同学们进行指导，部分团队成员选派赴海宴文化产业集团观摩学习，学校各领导、老师也对此大赛给予了高度重视和支持。
经过外语学院科创协会与学生会科创部为期两个月的准备，本次大赛的决赛将于11月24日(周日)上午9时在青岛大学浮山校区笃行楼一楼模拟法庭隆重举行。届时，青岛大学创新创业学院常务副院长张启春、海宴集团董事长范旭、外语学院党委书记王传永、党委副书记王海青及各位专业评委、外语学院辅导员老师将出席此次大赛。
经过前期的初选，本次决赛共有17支团队进行最终角逐。根据比赛规则，每支团队有3分钟时间进行ppt展示,2分钟时间回答评委老师的现场提问。比赛本着公平公正公开的原则，将由计时员计时并记录，并由评委老师当场打分，所有团队进行完后即公布最终成绩。
大赛设置团队金奖一项，奖金2500元;团队银奖两项，奖金1500元;团队铜奖三项，奖金1000元;优秀个人三人，奖金800元;优秀指导教师一人，奖金1000元。
在国家发展众创空间、建设新型创新创业新平台的战略背景下，培养学生成为创新创业型人才，已成为各高校的重要目标。外语学院为了帮助同学们获取相关知识、增长创业经验、提高自身创新能力，积极探索创新创业教育新路径。此次创新创业项目大赛不仅是对同学们综合素质的考验，更是我们获得宝贵经验、提高自身能力的机会。最后，祝愿参加比赛的各团队可以发挥出自己的实力，取得理想的成绩!
篇13：“创新杯”作文大赛一等奖:那一次我选择了放弃
“创新杯”作文大赛一等奖:那一次我选择了放弃
“创新杯”作文大赛一等奖:那一次我选择了放弃李登尧
三月的天，阳光明媚，我的心情也和这天气一样，因为我选择了放弃，改变了自己，并赢得了比荣誉还让我快乐的东西。
“恭喜你，你的作文获奖了！”一个好友祝贺我，班里顿时一阵骚动。刹那间，一股自豪感油然而生，我心里美滋滋的，恨不得让全天下的人部来读读我的那篇“大作”。语文老师曾制定了这样一条规定：好作文可以贴在学习园地里，供同学们欣赏。
“喂，听说他的作文也获奖了。”“谁？谁的作文也获奖了？”我有点慌乱，这个消息犹如晴天霹雳，炸醒了沉浸在喜悦中的我。此时，一张面黄肌瘦的脸，一双枯如竹枝的手映入我的眼帘：是他，他也获奖了。他是我最瞧不起的男生，没有一点男子汉的阳刚之气，成天病恹恹的，整个一“东亚病夫”。“学习园地每次只能贴一篇作文啊，你还不赶快下手！”一个好友比我还心急，连忙催促道。(范文网 )“是啊，还不先下手为强？”我心里也这样想着，虚荣心作怪，我产生工丕可抑制的'冲动，在老师发下作文的那一刹那，我便抢占先机，牢牢地守住了那块圣地。
两天过去了，听着同学们的溢美之词，看着同学们的羡慕神情，我的心里那叫一个爽啊。三天过去了，我心里开始有些不安了，因为我听到有的同学在小声议论着：“这篇文章比‘东亚病夫’的文章逊色多了，看他那得意劲，以为自己是谁呢！”也许是平时我霸道惯了，也许是我的好友们一直都“拥护”着我，也许是同学们害怕得罪我……总之没有一个同学当着我的面批评过我，而我也一直为自己的“才华”沾沾自喜，哪知……
于是，我开始反省自己：平时出言不逊，动不动就以“武力”示人，这是不对的，知错就改应该还不晚。下了晚自习，等同学们都离开教室，我做了一次“小偷”，“偷”出了“东亚病夫”的那篇获奖作文细细品读，真实的情感、优美的语言和整洁的书写彻底征服了我。当晚，我就作出决定：从学习园地里拿回自己的作文，然后再贴上他的作文。
第二天，学习园地里又有了一篇优秀作文，同学们围着学习园地叽叽喳喳地议论着，有的在谈论“东亚病夫”的作文，也有几个同学不时偷偷地望向我，眼神里不再有畏惧，似乎有了一些赞赏。
那一次，面对展示自己好不容易得来的荣誉的机会时，我选择了放弃。有时，选择放弃，并不代表不曾拥有。
湖北荆门市栗溪实验学校九（1）班
（指导老师郑丽兰）
（本文获全国中小学生第三届“创新杯”作文大赛一等奖）
篇14：“中特环保杯”青年创业创新故事大赛征文启事
2016年“中特环保杯”青年创业创新故事大赛征文启事
这是一个大众创业、万众创新的时代，青年是经济转型期的主力军，每一个创业创新故事，都值得历史的珍藏。作为历史悠久的.青年杂志，《中国青年》力图通过一次征文活动，激发众人的热情，鼓励广泛交流。为此，《中国青年》杂志拟与青岛中特环保仪器有限公司合作，开展2016年“中特环保杯”青年创业创新故事征文大赛。青岛中特特环保仪器有限公司，是诞生我国目前PM2.5采样器体积最小最先进监测仪器的公司，其36岁的总经理李建本人，就是位极富传奇色彩的创业大咖。
大赛自2015年年底启动开始，并于2016年12月，在北京举行由团中央领导、杂志社领导、企业领导、专家等参加的颁奖活动;同时，还举办由优秀青年创业家、青年导师等参加的中国青年创业创新论坛。
本次征文对象：主要面对已经和刚刚起步的年轻80后90后创业者们，小有成就的成功经验，或锐意进取后的失败教训，或歌或哭姿彩纷呈，只要故事好读有可借鉴性即可。自写他写皆可，自写要真实，他写要亲自采访，都必须是原创。想必我们每个人的身边都有这类敢闯敢干的年轻人，或者你本身就是，请大家拿起笔来，踊跃投稿参赛。
本次大赛设立特等奖一名，奖金5000元;一等奖2名，奖金各3000元;二等奖3名，奖金各2000元;三等奖5名，奖金各1000元;纪念奖10名。大赛也设立了3名组织奖，奖金各3000元。各级团组织都在响应党团组织号召，促进双创工作，手里一定有很多创业青年，可以推荐可以组织写作，毕竟发表在《中国青年》杂志上，也是团组织的荣光!
《中国青年》杂志自2016年第1期始，拟每期刊登4页两三个故事，全年24期。
若得发表，稿费200元/千字，好稿从优。 每篇字数不超过5000字(可以发1页1500字，也可以发2页3000字)。能长则长，能短则短。
来稿电子版请寄：hanchunlichunhan@sina.com邮箱，信件请寄：北京东城区崇文门西河沿甲215号《中国青年》杂志编辑部 韩春丽收 邮编：100005
来稿请注明“双创征文”字样;并请附：作者姓名、通联地址、邮编、身份证号码、手机号码。
★ 创新杯说课稿
★ 大学生创业大赛作品-“创新杯”全国大学生创业大赛作品征集
★ 叶圣陶杯作文大赛
★ 演讲艺术演讲稿
★ 科技创新大赛征文
★ 英语创新作文大赛
“创新杯”教学艺术大赛演讲体会（精选14篇）
