“刚刚好”通过精心收集，向本站投稿了12篇学年度教科版小学一年级下册语文期中测试题，以下是小编为大家整理后的学年度教科版小学一年级下册语文期中测试题，欢迎阅读与收藏。
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篇1：学年度教科版小学一年级下册语文期中测试题
学年度教科版小学一年级下册语文期中测试题
学年度一年级（下册）语文期中测试题
（58分）
一.请按照字母表顺序给下列字母排序。（2分）
H B Z Y W T V L
_______________________________
二.读一读，写漂亮。（16分）
zuò wèi sōnɡ bǎishēn biānkàn jiàn
huǒ bàn ɡuó ɡē zhí lì ér tónɡ
三.比一比，为它们组个词吧！（8分）
体（ ） 灾（ ） 坐（ ） 立（ ）
休（ ） 实（ ） 座（ ） 位（ ）
四.照样子给字加偏旁，组成新的字并组词（5分）
例：工（红）（红色）日（ ）（ ） 不（ ）（ ）
也（ ）（ ） 直（ ）（ ） 可（ ）（ ）
五.给加点字的正确读音打上“√”。（4分）
送阳光（sònɡ shònɡ） 草丛(cónɡ chónɡ)
绿叶(lǜ lù) 首都（dōu dū）
六.我能写出反义词。（8分）
前进—— 白—— 舒服—— 上——
容易—— 哭—— 特殊—— 入——
七.看谁选得又快又准。（3分）
她 他 它
1、（ ）是我妈妈的朋友王阿姨。
2、（ ）是一只洁白的小绵羊。
3、（ ）是我家邻居李爷爷。
八.选择表示动作的词，把序号填在括号里。（8分）
①游 ②跳 ③荡 ④踢 ⑤跑 ⑥捉 ⑦逛 ⑧下
（ ）泳 （ ）秋千 （ ）迷藏 公园
（ ）棋 （ ）绳 （ ）球 （）步
九.把下面的句子补充完整。（5分）
1.圆圆的月亮像（ ）。
2.（ ）真（ ）。
3.小松鼠每天都（ ）。
4.我爱（）。
5.（ ）是（ ）的家。
（15分）
十.按课文内容填空。（7分）
1.（）颤抖的时候，我们知道（ ）走过来了.。
2.（）散学归来（ ），忙趁（ ）放纸鸢。
3.牧童骑（ ），（ ）振林樾。
十一.根据课文内容,想想谁和下面的.句子应该连在一起。（3分）
要下雨了
小燕子 游到水面上来了。
小鱼忙着搬东西。
蚂蚁飞得很低。
十二.我会连。（3分）
蜻蜓低飞江湖畔 十场秋雨要穿棉
一场秋雨一场寒 燕子南归天转寒
大雁北飞天将暖 即将有雨在眼前
十三.知识窗。（2分）
世界上最大的广场是（ ） 母亲节（ ）
（13分）
春天的雨
沙沙（shā），沙沙……
春天的雨在晚上悄悄下了起来，在第二天早晨停（tínɡ）了。
春天的雨是鼓（ɡǔ）捶（chuí）：咚(dōnɡ)咚，咚咚！敲（qiāo）打着宽大的芭（bā）蕉（jiāo）叶，声音是那么悦（yuè）耳、清脆（cuì）。
春天的雨是琴键（jiàn）：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那么婉（wǎn）转、动听。
春天的雨是颜料：染（rǎn）绿了小草和树叶，抹（mǒ）红了野花和山果。
春天的雨是催（cuī）眠（mián）曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦。
1.这篇短文有（ ）个自然段，请你在每一自然段前标上序号。（4分）
2.请在短文中找到表示声音的词。（ ）（ ）（ ）（3分）
3.在短文中找到写春天的雨什么时候开始下的，什么时候结束的语句，用“ ”画下来。 （2分）
4.短文中说春天的雨是（ ）、（）、（ ）和（ ）。（4分）
（13分）
提示：仔细观察，看看图上画的是什么季节，有些什么景物；先完整地说一说，再试着写下来，争取用上“冰雪融化、春光明媚、百共齐放”等词语。
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篇2：一年级语文下册期中测试题
一年级语文下册期中测试题
一、正确的读音选“√”，错误的读音选“×”。(12分)
休息(xiū xi) ( )热烈(yè liè) ( )
冲破(cōn pò) ( ) 睡觉(shuì jiào) ( )
寒冷(hán lěn) ( ) 牧民(mù míng) ( )
二、比一比，再组成词语。(共8分)
我(们 到 小) (功 公 工)厂
找(们 到 小) 广(大 公 工)
干(静 净 心) (一 公 心)园
平(静 净 心) 圆(一 公 心)
三、读拼音，选词语。(共12分)
朋友 绿草 春节 母亲 连忙 明亮
chūn jié lián mán pén yǒu mín liàn mǔ qīn lǜ cǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、在括号里选上恰当的词。(共6分)
小虫 大字 小路 白菜 大手 草地
收( ) 有力的( )
写( ) 绿色的( )
捉( ) 弯弯的( )
五、选词填空。(共12分)
1.这个书包是用( )做成的呢?(什么 怎么)
2.“六一”那天，公园里( )是孩子们的笑声。(别处 到处)
3.我的'小弟弟非常( )。(热爱 可爱)
六、把下面的句子补充完整。(共12分)
小明 养了漂亮的金鱼 柳枝 一起到公园玩
1.我家_ ____。
2.他们_ ____。
3.__ ___是我的同学。
4.__ _又细又长。
七、用下面的词连成通顺的句子。(共8分)
1.常常 我 公园 玩 去
2.种 年年 地瓜 我们 村 很多
八、按课文内容填空。(共18分)
1.青蛙 来 红 绿
春风吹，吹( )了柳树，吹( )了桃花，吹( )了燕子，吹醒了( )。
2.知多少 风雨声 处处闻
春眠不觉晓，( )啼鸟。
夜来( )，花落( )。
3.惜细流 爱晴柔
泉眼无声( )，树阴照水( )。
九、读一读，做一做。(8分)
从前，有几个盲人摸到一头大象。摸到象腿的人说：“大象像根柱子。”摸到象身的人说：“大象像一堵墙。”摸到象尾巴的人说：“大象像一条蛇。”各人都说自己对，争得面红耳赤。
1.这段话共有( )句话。
2. 象腿 柱子 象身 墙 象尾巴 蛇
这段短文中的三个盲人分别提到的是大象的( )、( )、( )。
十、我会读句子。(4分)
1.村子里，大树下，一群孩子在玩耍。捉迷藏，丢(diū)手绢(juàn)。个个乐得笑哈哈。
2. 春风像个活泼的小娃娃。一会儿跑进田野里，欢乐地唱着歌。一会儿跑进花丛中，捕蝴蝶追蜜蜂。
篇3：一年级下册语文期中测试题
一年级下册语文期中测试题
班别：________姓名：_________ 座号：____评分：__________
一、我会看拼音，写汉字。（18分）
pén yǒu niǎoyǔ huā xiān zhǔyì rènzhēn
mǎyǐ yǐhu 括njìn wǒmen
二、比一比，再组词。（16分）
赶（ ） 级（ ） 李（ ） 同（ ）
起（ ） 奶（ ） 秀（ ） 童（ ）
千（ ） 家（ ） 看（ ） 方（ ）
午（ ） 完（ ） 着（ ） 房（ ）
三、写出下面的反义词。（6分）
晚――（ ） 假――（ ） 丑――（ ）
收――（ ）阴――（ ） 哭――（ ）
四、写出带有下列偏旁的字各三个。（3分）
辶___ ___ ___ 女___ ___ ___ 木 ___ ___ ___
五、我会连。（16分）
前鼻音 后鼻音
长长的 杨树 山清 笑语
高高的 小路 欢歌 盛开
绿绿的 阳光 百花 六色
温暖的. 草坪 五颜 燕舞
精彩的 球赛 莺歌 水秀
六、我会选。（5分）
jī (√) mián ( ) cháo
激 眠 潮
jí( ) mín ( ) cáo （）
zuì ( ) cu sī（）
醉 错 诗
ziù ( ) cu( ) shī（）
七、按课文内容填空。（5分）
小蜻蜓 荷叶上，展开 的翅膀。
的鸟蛋 的，拿在 真好玩。
八、默写古诗。（8分）
所 见 春 晓
牧（ ）骑（ ）（ ）， （）眠（）觉晓，
歌（ ）振（ ）樾。 （ ）（ ）闻啼（）。
（ ） 欲捕 鸣 蝉， 夜（）（）（）（ ），
忽然（ ）（ ）（ ）。 （）落（）（）（ ）。
九、说一说，写一写。（9分）
游来游去
____来____去 ____来____去 ____来____去
认认真真(AABB) _______________________
亮晶晶(ABB)_______ _______ _______
十、连词成句。（4分）
①很美很美的 小鱼儿一朵朵 捧起 水花
______________________________________。
② 是一片茂密的松树林 这里
____________________________________________ 。
十一、说说写写。（8分）
我在_________，小明也在__________。
同学们是那么___________ ,那么____________。
小鱼儿在水底__________________。
_________ 正 _________________呢！
十二、看图写话。（6分）
[写作提示：图上画的是什么时候？什么地方？谁在干什么？
他们之间可能会说些什么？]
篇4：学年度沪教版小学一年级语文上册期中测试题
学年度沪教版小学一年级语文上册期中测试题
一年级第一学期语文期中测试
班级________ 姓名________ 学号________
口试部分
一、正确朗读韵母10%
ɑi iu ou in ün un er ie ui ei
二、正确朗读声母15%
X j d p f k b
n t m z sh q y w
三、认词语小能手 10%
家乡 游戏 正面 青蛙 唱歌
采花 排队 春秋 南面 同样
四、先拼一拼，再连起来读一读15%
huā duǒ xià yǔ shuō huà mǔ jī xī qí
xiǎo xīn zhōnɡ lóu fánɡ zi tínɡ zi fēnɡ chē
jiào xùn wēn nuǎn yuàn zi hún tun yun xiāo
笔试部分
一、圈出你听到的.拼音字母或音节12%
1） d b 2） l n3） i ü4） q p
5） b p 6） u ü7） t f 8） jiā xiā
9） bà dà 10） nǐ lǐ 11）z c 12）sh shi
二、读一读，连一连 8%
shū mǎ huā qì bó yǔ shì duō
雨伯 花 书 气 多 是马
三、看拼音笔画6%
1 piě diǎn （） 2 hénɡ zhé （ ） 3 shù ɡōu （ ） 4 hénɡ ɡōu （） 5 hénɡ zhé ɡōu （ ） 6 hénɡ zhé tí （ ）
四、给意思相反的一组词连线6%
问 上 来 大 多 有
去 下 答 少 无 小
五、圈出括号里能与括号外的字组成词语的字12%
例：（校、我）们
（云 白）天 老（师 学） 东（天 方）
里（中 面） 上（学 字） 唱（歌 哥）
六、先读一读词，再将它们连成一句话，并将序号写下来。6%
例：①我 ②学校 ③上
①③ ② 。
①打电话 ②我 ③妈妈 ④和
—————————————————————。
①在 ②同学们 ③草地上 ④做游戏
——————————————————————。
篇5：学年度教科版小学一年级语文上册期中试卷
学年度教科版小学一年级语文上册期中试卷
一年级语文上册期中试卷
姓名 班级 分数
我也会按顺序默写声母。（12分）我会读拼音，写字词。(10)tiān shànɡ bā shí ér zi rù kǒu liù yuè
qī ɡè dà huǒbái yún lǎo rényí rì
三、找出7个整体认读音节下面划“—”。（7分）
jiāo wu yonɡ zhi xiánɡ die
yuɑn xionɡ rì yīnɡ ye zhōnɡ
bú xuán niú sǎo zhuō yuè
四、 （8分）。
d—ié—（ ）s—（ ）—sè t—（ ）—tiě
x—üé —（ ）n—é—（ ）（ ）—uī—guī
（ ）—u—ò—zuòc—（ ）—ò—cuò
五、， （8分）。
ao eiu ü
六、看图，给音节加上音调(4分)
七、 ， 。 （6分）
大—— 十——（） 日——（）
口——（） 人——（） 二——（）
八、我会照样子写笔画顺序,并填空.（12）
十： 一 十 （共 二 画，第二画是 。）
木： （共 画，第三画是 。）
乐： （共 画，第二画是 。）
上： （共 画，第一画是 。）
子： （共 画，第二画是 。）
九、我会拼读，也会连线。（16分）
1. 兔子 手机乌龟 西方
shǒu jī tù zi xī fāng wū guī
2. yuè ér xiǎo shǒu tài yánɡ shù mù
月儿 小手 树木 太阳
十、我会按课文内容填空。（5分）
山村
（ ）去（ ）（ ）里，
烟 村（ ）（ ） 家。
亭 台（ ） （ ） 座，
（ ）（ ）（ ）枝 花。
十二、我会读，也会做。（7分）
晚上，爸爸在看报纸，妈妈在看电视。丁丁给他们送上水果。爸爸妈妈笑了，丁丁也笑了。
1、丁丁家有 口人，分别是 、 、
。
2、我会连.
爸爸 妈妈我
看电视 送水果 看报纸
十三、看图写话。不会的字可以用拼音。（5）
______________________ ________________________________
篇6：教科版一年级下册语文教案
教材分析：
这是一篇篇幅短小，语言优美，富有生活情趣的小散文。文章生动地描绘了中秋节的晚上，全家人欢聚在花园里，吃月饼看月亮的情景。
教学目标：
1、认识本课的12个生字和一个笔画： (卧钩)，会写6个一类生字。
2、朗读课文，积累词汇和优美的语句。能讲述关于月亮的传说和故事，或能背诵关于月亮的古诗。
3、让儿童感受生活的甜蜜，激发学生对美好生活的向往。
4、培养学生的观察能力，口语表达能力，发展学生创新思维和想象力。
教学重点：识字与写字
教学准备：生字卡片、多媒体
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：
1、初步了解课文大意。
2、识字教学。
教学过程：
一.谈话导入：
同学们，在我国有许多传统的节日，你知道哪些?
这节课我们来学习一篇和中秋节有关的课文《中秋节的晚上》。
中秋节有哪些风俗习惯?一起来看看中秋节的晚上发生了什么?
二.初读课文，学习生字
1、教师范读课文，感知课文大意。
2、小组内练习读课文，找出不认识的字，不懂的词语。
3、说一说，这篇课文讲的是什么事?
4、学习一类、二类生字。
(1) 本课6个一类字都是独体字，注意强调“心”“也”的笔顺。
(2) 用扩词和说句子的方法加强记忆。
(3) 了解“中”“心”的象形含义。
三.理解课文，朗读训练。
1、自由读课文，找出你认为写的好的句子或者不明白的句子。
(1) “天上的月亮又大又圆，妈妈的月饼又香又甜。”练习用“又……又……”说话。
(2) “月饼就像天上的月亮!”照例说几句话。
2、想一想：为什么“每个人的心里都那么甜蜜。”?
学生展开合理想象，体会美好的生活给温馨的家庭带来的幸福感受。
3、有感情地朗读课文，教师相机指导。
(3) 轻声——“晚上”、“我们”“月亮”“天上”“看着”“吃着”“那么”。
(4) 感叹句——月饼就像天上的月亮!天上的月亮也是个大月饼。
(5) 重音——又大又圆;又香又甜。
板书设计：
看月亮： 又大又圆
心里甜蜜
吃月饼： 又香又甜
布置作业：调查其它传统节日还有哪些节日食品?
第二课时
教学内容：
1、复习生字，熟读课文。
2、指导书写。
3、完成课后练习。
教学过程：
一.复习巩固
1)练习读课文，读好重点句。
2)读生字卡片和词组。
3)交流布置作业内容。
二.写字练习，指导书写
中：竖在竖中线的位置。
心：注意三个点的位置以及卧钩的写法。
也：掌握好笔画间的结构。
三.完成课后练习
1、读一读，会写的写下来。
2、把带点的字读准确。注意区别平翘舌读音，和轻声的读法。
3、说一说。练习用“又……又……”说话;会说比喻句，表达完整的意思。
4、读一读。
(1) 教师范读，帮助学生理解句子的内容和含义。
(2) 熟读四个词语，争取背诵下来。
篇7：教科版三年级语文下册期末测试题
教科版三年级语文下册期末测试题
一、读音节写恰当词语(10分)
jīng yíng lǚ guǎn jiū chán cán kuì liáng shuǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加横线的字选择正确的读音，打上“∨”号(4分)
职员(zhǐ zhí)狭窄(zhǎi zǎi)崭新(zhǎn zǎn)妩媚(wú wǔ)
三、给多音字注音并组词(8分)
塞 ——( ) 济 ——( )
——( ) ——( )
四、辨一辨组词(8分)
裂( ) 绊( ) 裁( ) 扭( )
烈( ) 拌( ) 栽( ) 纽( )
五、将下列词语补充完整(8分)
震( )欲聋 聚精( )神 ( )神贯注 争( )恐后
一( )不苟 东张西( ) 汗( )浃背 专( )致志
六、按要求完成问题(14分)
1.同学们把纸屑扔进卫生箱里。
改为“被”字句：
2.小明第一。
扩句(至少两处):
3.照例句写句子
例句：月亮像一个玉盘，挂在天空。
写的句子：
4.花池里开着五颜六色的红花。(改病句)
5.这次庆“六一”演讲比赛，获得学年第一名。(改病句)
6.再好吃的东西，一煮还有什么味道?
改成陈述句：
7.诚实的劳动，换来的是难忘的'关怀与爱意。
缩句:
七、我读书我知道。(2分)
1.儿童急走追黄蝶，( )。
2.不怕无能，( )。
八、快乐阅读回答问题(22分)
海贝项链
来到北戴河的鹰角崖下，我看见一个穿花布衫的十多岁的姑娘，她手里(提着 拿着)一串用海贝穿成的项链，小海贝一颗颗很是匀净光滑，显得可爱极了。我喜出望外，立刻从小姑娘手里买下一串。这时，伙伴们在催促我去登鹰角崖了，我连忙付了钱，急急忙忙去追赶走远了的伙伴们。
在鹰角崖上，正在我神思飞驰的时候，忽然感到有什么人在拉我的衣角，回头看时，却是那个穿花布衫的卖海贝项链的小姑娘。
阿姨 您刚才买的项链儿 拿错了 她说话很急 什么 我拿错你的东西了 我听不明白她说话的意思 真 有些丈二和尚摸不着头脑 她擦了擦额前汗湿的头发，露出一对小虎牙，(天真 痛苦)地笑了：“清早上山，我摔了一跤，在大石头上硌坏了两串项链儿。还没等我收起来，就让您挑走一串儿，我想起这事儿，就(赶忙 急忙)追您，找您。”
我从衣袋里掏出刚才买下的那串项链，仔细看了看，果然有几个小海贝已经掉了角，裂了缝，样子不那么可爱了。小姑娘举起另一串海贝项链，诚恳地说：“阿姨，给您换了这一串吧，刚才我仔细看了，个个儿螺壳都好!”我望着这个小姑娘，一颗颗细密的汗珠从她秀气的小鼻子尖上渗出来，那红扑扑的脸颊上，还带着一丝抱歉的笑意。我的心被深深地感动了。我想，我得到的，不单单是一串海贝项链，还有一个海滨小姑娘诚实、淳朴的心意，它比任何东西都更美丽!
1.将括号内不合适的词画掉(3分)
2.联系上下文理解词语(2分)
诚恳：
喜出望外：
3.将第三自然段缺标点部分补充完整(4分)
4.结合文中的词语意思，写出下列词语的近义词。(3分)
仔细( ) 诚恳( )
5.结合文中的词语意思，写出下列词语的反义词。(3分)
可爱( ) 立刻( )
6.用“～～”画出描写小姑娘外貌和神态的句子(2分)
7.读文填一填(2分)
A.小姑娘赶到鹰角崖是要
B.因为小姑娘 ，所以“我”被感动了。
8.读了这个故事，你想到什么?
篇8：教科版小学一年级语文下册教案全
教学目标：
1、学会认读15个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文，培养、训练学生联想力和想象力。
3、通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。
4、了解一些有关“彩虹”方面的知识。
教学流程：
一、激情导入。
师：同学们，你们喜欢猜迷语吗?我们来猜一个谜语，请注意听：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。谁知道是什么?(彩虹)贴出彩字，那你见过彩虹?你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗?让我们来看一看吧。(播放课件)你觉得美吗?对，很多人也觉的彩虹很美丽，还有人写了一首小诗→出示“美丽的”你们想读读吗?齐读课题。
【通过猜谜语和播放多媒体课件的形式，激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道，发展思维的灵活性、多维性，培养学生主动参与、乐于探究获取知识的能力。】
二、初读课文，认读生字。
师：我们读一读课文，如果遇到不认识的字该怎么办?(生答，引导学生交流识字的方法并小结。)
【及时交流识字方法，能使每一位学生掌握更多的方法，达到资源公享的目的】
(一)课件：我能行
1、请自己读课文，拿出铅笔画出不认识的字。
2、大家读得非常认真，看看这些字你认识吗?如果认识就请举起你的小手，测字。
【了解学生已有的识字情况，为后面的学习作铺垫，更好的解决课文的难点。同时也培养了学生的自学能力。】
3.出示字卡，将多数人不认识的字贴在黑板上，已认识的字拼读音节，小老师领读并扩词。
【让学生有学习主人的意识，调动学习积极性。同时不认识的字对学生能引起注意。】
(二)读课文，识字。
1.大家平时留心观察，用心记忆，认识了好多字，黑板上的字有的同学还没有认识，下面就用你喜欢的方式来读读课文，学一学好吗?
2.现在你请同桌帮忙一起读读课文，看看还有不认识的字吗?如果有共同商量一下，把它学会。
【把学生的自学落到实处，并培养学生从小合作学习的意识和习惯。】
3.谁愿意读一读，可以自己读，也可以邀请同桌一起读，评议。
【给学生充分的学习空间与余地，培养学生的学习热情。互相评议会使学生学会接受别人的意见。】
(三)引导识字
同学们互相帮助，将小诗读了下来了，老师真为你们高兴，现在请将书轻轻扣在桌子上，我们来做闯关游戏怎么样?如果你能顺利过关将有丰厚的奖品送给你，给自己加油!
1.准备好了吗?第一关：词语关，(出示课件)如果屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。开始，哇，好棒呀!恭喜你们顺利过关。
2、第二关开火车：读词语(课件出示词语)学生读。
3、第三关：字卡碰碰对。规则：每位同学在位子里都有一个字卡一会儿老师说开始的时候，你就拿出来读一读，拼读音节、组词，如果你手里拿的字是黑板上贴的字就请你站起来，可能有两位同学都拿有这张字卡，那你们就一起读好吗?然后老师举字，一个领大家拼音节，一个领大家扩词。
【比赛是学生特别喜欢的方式，能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识。】
休息
通过努力同学们顺利过关，奖励是送给你们一段动画片：关于彩虹的美丽传说。(播放课件)
【动画效果使学生进一步了解了彩虹的一些科学知识。】
三、再读课文，体会内容。
了解了关于彩虹的传说，你是不是觉得更喜欢彩虹了，那彩虹真是羽扬之妻变的吗?我们来个书中探宝到书中去找一找答案吧，在什么样的情况下才能见到彩虹呢?
1.再读课文回答。(板书：雨过天晴)
2.再读一读课文，你喜欢哪节就读哪一节。
3.汇报。读一读、评一评，老师也可以范读。
学生回答喜欢哪一节，就播放课件。
【打破传统的“串讲”形式，以学生的阅读为主，学生可以自读、自悟，让学生学会主动学习。】
4.面对美丽的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你觉得彩虹像------
【激发学生的表达愿望，发散了学生的思维。学生们的想象很丰富，各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感;同时还培养了学生的联想力和想象力。对大自然有了亲近感。】
5.你们的想法真多，那就请你饱含热情地再读一读小诗吧。分节读，评议。
【让学生进行自我评价，相互评价，学会反思，正确地认识自己，有利于学生健康人格的形成。】
6.想想你还想知道什么?还有什么地方不明白?(学生自由质疑，暂不做解答。下节课研究。)
【“学而不思则罔”，质疑是思维的火花;质疑应该从一年级开始培养。】
四、课后作业。
课下同学们可以继续讨论不懂的问题。
板书设计：
美丽的彩虹
神奇的桥
雨过天晴
回到白云中
美丽的项链
【这个板书的设计，课题用彩笔图成七彩色，使学生一目了然;另外，还体现了彩虹形成、消失，以及对彩虹的想象。】
篇9：小学一年级语文期中测试题
小学一年级语文期中测试题
一年级上语文质量检测试题
一、我会分。
wū i t chǎn kuā b
yuè sh en er m iu
声母：
韵母：
音节：
二、我会填。
n―( )→nüè x―( )―( )→xión
xuán―（ ）―（ ）→（ ） q―ü―àn→( )
kuān馈（ ）―（ ）→（ ）
三、我会写。
tiān shàn bái yún mù tou mén kǒu
ér zi jiǔ yuè qī tiān fēi niǎo
四、写笔顺。
火： 九：
五、照样子，写词语，不会写的字用拼音代替。
例：暖和的衣裳
绿色的
雪白的
漂亮的`
六、照样子，连一连。
1.天 机 出 右 洗 皮球
飞 报 有 入 看 衣服
看 桥 来 无 拍 电视
2. pǎo bù shù miáo piào liàn chuān wū fán
漂亮 树苗 跑步 房 屋 窗
七、小小魔术师。
1、给“一”加一笔是（ ）2、给“木”加一笔是（ ）
3、给“十”加一笔是（ ）
八、给下列词宝宝排排队。
1．①有 ②门前 ③我家 ④一棵 ⑤小树
。
2．①画画 ②用 ③妹妹 ④画笔
。
3.选字填空（只填序号）。
①朵 ②条 ③片 ④台
一（ ）树林 一（ ）花 一（ ）电视
一（ ）鱼
十、读儿歌，回答问题。
蓝天高，蓝天大，蓝天是鸟儿的好妈妈。
大海深，大海大，大海是鱼儿的好妈妈。
祖国美，祖国大，祖国是我们的好妈妈。
1．蓝天是谁的妈妈？
2．谁的妈妈是大海？
3．我们的妈妈是
一年级上语文质量检测试题答案
一、我会分。6
声母： t b sh m
韵母： i en er iu
音节： wū chǎn kuā yuè
二、我会填。10
üè (i )―(ón )
（ x ）―（ü ）→（ án ） (quán )
（ k ）―（ u ）→（ ān ）
三、我会写。8
天上 白云 木头 门口
儿子 九月 七天 飞鸟
四、写笔顺。6分
火： 点 点 撇 捺 九：撇 横折弯勾
五、9（略）
六、15
1.天 机 左 右 洗 皮球
飞 报 有 去 看 衣服
看 桥 来 无 拍 电视
2. pǎo bù shù miáo piào liàn chuān wū fán
漂亮 树苗 跑步 房 屋 窗
七、小小魔术师。6分
1、（ 二 十 ）2、（ 本 禾 ）
3、（ 土 ）
八、9分
1.③ ② ① ④ ⑤
2． ③ ② ④ ①
3.选字填空（只填序号）。16分
③ ① ④ ②
十、读儿歌，回答问题。9分
鸟儿 鱼儿 祖国
篇10：教科版小学一年级语文教案
教学目标：
1、在感知文本内容的基础上，有感情地朗读课文，尝试背诵课文。
2、进行课前探究，了解作者向银河提了哪些问题，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。
3、仿照课文内容，展开大胆的想象，学会主动发问，养成爱提问题的好习相机发展语言并培养学生丰富的想象力。
教学重点：
图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。
教学难点：
1、仿照课文内容，展开大胆的想象，学会主动发问。
2、了解一些先进科技设备知识。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习，导入
1、小朋友，你们能准确地大声地叫出这些词语的名字吗?
(出示生字词语)。
2、指着“银河”一词：请大家连读2遍。晴朗的夜晚，深蓝色的天幕上隐隐约约闪烁着一条银河，多么神秘呀!有两个小朋友仰望银河， 把它当成了家乡的小河，大江，向银河问了好多问题。(板书：问)指导读课题。
3、下面请大家自由读课文，把每个字都看在小眼睛里，读准了，读每句话时就像放电影一样，一边读一边想，看看都提了哪些问题?
二、交流
1、小朋友们都问了哪些问题?
2、你对哪一个自然段最感兴趣就拿起来读一读，感受感受，看看怎么把它读好。
3、集体交流
①第一自然段：谁对这一自然段感兴趣的?指名读。
②老师觉得你把“清澈”这个词读得特别好!领大家读。
③“清澈的河水”就是什么样的河水?(干净、没有一点脏东西)
④再指名读第一自然段。
⑤听了你的读，老师仿佛看到了在一眼见底的河水里，有戏水的小朋友。点击：“戏水” 你们都戏过水，玩过水吗?在清澈的河水里，你看到了什么?
⑥能在清澈的银河里和鱼儿和水嬉戏多美妙，多快乐呀!那就带着高兴、快乐的心情读一读这句话。
⑵第二自然段
①自由读，谈感受。
②热闹从哪儿看出来的?(南来北往)指导读。(加动作)
③指名读。友情提示;伸着“大鼻子”的货船的读法。
④你们见过“大鼻子”货船吗?猜猜看!
⑤猜了这么多，让我们来亲眼看看，多媒体演示：“大鼻子”的货船。“大鼻子”多有趣呀。谁再来读读这一句。指名读。
⑥有什么不明白的地方吗?(航标灯)演示。看，航标灯就是给客轮和货船引路的。
⑦南来北往的船只来来往往，多热闹，多繁荣!多有气势!你能读好吗?
⑶第三、四自然段
①出示，生自读。要求：边读边想，能不能读出什么问题来。
②你有什么要求和愿望?有什么想最了解的?老师可以满足你们!
③牛郎织女的故事家喻户晓，小朋友可能也听说过，今天老师请一位故事大王给大家讲讲，大家欢迎。(课件：听录音故事)。
④听了动人的故事，我们再去看看斜拉桥。(出示图片：上海的南浦大桥)引导看图：看，巨大的钢缆拉住桥梁，多么雄伟呀!你想说什么?我们镇江也有一座斜拉桥，叫润扬大桥，有机会去看看。
⑤想象斜拉桥的雄伟，带着对牛郎织女的祝愿，让我们一起读好第三自然段。
⑷第四自然段
①(出示图片)看，这就是拦河大坝。
②刚才有小朋友说，想看看葛洲坝水力发电站是什么样子的?下面老师就来满足这位同学的愿望。葛洲坝水力发电站老师也不太熟悉。这样吧，我们还是来看图片。葛洲坝(出示图片和资料)你想说什么?(美丽、神秘，还能造福人类，祖国的科技越来越先进了)。
③是呀，葛洲坝水力发电站的威力这么大，这是我们中国的骄傲。让我们带着自豪的心情一起读好第四自然段。
④学到这里。我们已经把文中的小朋友问的问题学完了。如果把它们连起来读，你就会发现那是一首很美的小诗呢!我们一齐在音乐声中读一到四自然段。
⑤(课件：银河图)文中的小朋友问了银河好多好多问题，当你们看着美丽迷人的银河时，你们又想问银河什么呢?如果能象课文一样，先喊一喊“银河呀”再说，会说得更好。
A四人小组交流、讨论。
B下面老师想请这一组小朋友一人说一个，每人说的不一样，说出来啊，就是一首小诗啦!(颁发合作成功奖)。
⑸出示第五自然段
①你们有这么多问题要问银河啊?难怪小作者最后说：(出示)：银河呀，我还有好多好多的问题要问你。总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船到你那里去作客呢!
② 其实啊，咱们中国的宇宙飞船早就升空啦!，杨利伟叔叔驾驶着神舟5号飞上了太空，，费俊龙、聂海胜两位叔叔又驾驶着神舟6号顺利升空。翟志刚、刘伯明、景海鹏驾驶着神舟7号飞上太空，并且实现了中国宇航员第一次能走出舱，进行太空行走的梦想。看了这些图片，你们想对这些飞天英雄们说些什么?
③让我们永远记住这些伟大的事情!老师也相信，引读：总有一天------作客呢!
④编书的时候，我们的航天飞船还没上天呢，但是现在我们成功了，让我们坚定信念，再读：总有-----作客呢!
三、总结课文
(出示：银河图)银河里有一千多亿颗星星，被人类发现认识的还很少很少。银河、星空、宇宙的奥秘太多太多了，还等着我们长大了去探索、去发现呢!
四、作业
1、读一读、背一背
带着对银河的美好向往读读课文，背诵课文。
2、画一画
画你见过的斜拉桥。
3、写一写
像课文中的小朋友那样问问银河，并把它们写下来。让它们变成一首美丽的小诗。
篇11：教科版小学一年级语文教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的8个生字，指导书写四个生字“拦、坝、宇、宙”。学会通过多种途径了解词语的意思。
3、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的想象力，练习仿照课文的句式向银河提问。
教学重点：
识字写字，指导有感情的朗读是本课的教学重点。
教学难点：
学会用多种途径了解字词的含义，仿照课文向银河提问是本课的教学难点。
教学过程：
一、复习导入
1、今天我们继续来学习24课——《问银河》。
2、上节课，小朋友已经初步读通了这篇课文，课文中的一些词语小朋友还认识吗？开小火车朗读词语。
清澈宽广驾驶南来北往
雄伟宽阔需要宇宙飞船
3、真不错，小朋友把词语都掌握了。
二、回忆脉络
1、课文中两位小朋友在晴朗的夜晚，坐在草地上仰望星空，看着那由星星组成的白色的光带，那就是——“银河”。看着看着，那原本挂在天上的银河，似乎就变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小朋友不禁向它提出了许多问题。打开书本132页，回忆上节课所学，两位小朋友提了哪四问？
2、交流，板书：（四问）
河水河道河面上游
三、精读课文（1—4）
（一）第一自然段
1、大家自由读一读第一自然段，读完后讲一讲，你的眼前出现了怎样的景象？
2、预设：我的眼前出现了清澈的河水，里面有水草，有鱼儿在游来游去。
（1）出示句子：银河呀，在你清澈的河水里有鱼儿和水草吗？
你怎么连河底的鱼儿和水草都能看得清呢？（因为河水很清澈。）
（2）你能给“清澈”换个词吗？（干净）
（3）是呀，这清凌凌的河水可真干净，都能把水底小鱼们游来游去的样子都看清楚了，你能读出这种感觉来吗？
（读短语：清澈的河水。指名读、齐读。）
（4）清澈的河水里有快乐的鱼儿和碧绿的水草，你能读好这句话吗？（指名读。）
3、预设：我还看到小朋友在清澈的河水里戏水。
（1）出示句子：有戏水的小朋友吗？
哦，你想不想一起去戏水啊？到了这么清澈的小河里，你还想做些什么呢？（泼水、游泳）
（2）能在清澈的河水里嬉戏玩耍，多美妙，多快乐呀！那就带着高兴、快乐的心情读一读这句话。（指名读）
4、银河里有鱼儿和水草，有戏水的小朋友吗？谁来问一问银河？
预设评价
①恩，听了你的朗读，老师看到了那清澈的河水！
②脑海中有画面，读来就更有味道了，
③老师听出来，你的心中充满了好奇！
④你问的多亲切呀，像在跟银河打招呼呢！
5、女同学，你们一起来亲切地问一问吧！
大家一起来，问出心中的好奇吧！
6、多有礼貌的两个小朋友呀，他们先与银河打招呼，再向它清澈的河水发问，一连问了两个问题，我们不看书本，再来问一问。（齐背）
7、在这两个小朋友的想象中，这天上的银河好像变成了家乡的小河。那在你们的想象中，这清澈的河水里还可能有什么？谁也来问问银河？
①出示：银河呀，在你清澈的河水里，有___________吗？有____________吗？
②交流：你充满了向往！/多好奇呀！/你问的真贴切！
（鼓励学生带上形容词来说。）
预设：快乐的小鱼、活泼的小虾、大大的荷叶、美丽的荷花……
（二）第二自然段
过渡：大家说的真好，看来你们都是爱动脑筋的好孩子。
1、大家自由读读第二自然段，读完后想一想，你有哪里读不明白的，可以作上问号标记。
2、这个自然段问了银河的哪里？（出示：河道）
（1）出示图片，像这样能让船只行驶的河流，就叫河道。（读词）
（2）这样的河道可真宽呀！出示：宽阔的河道。指名读读这个词。
我们还可以说宽阔的——马路
3、这宽阔的河道里都有什么？
▲南来北往的客轮
（1）客轮有谁见过吗？图片展示。
（2）“南来北往”是什么样子的呢？我们还学过一个意思相近的词语？（来来往往）
（3）你能读出客轮的多吗？指名读词语“南来北往的客轮”。
▲伸着“大鼻子”的货船
（1）你们见过“大鼻子”货船吗？既然客船是载游客的，那货船就是运货物的，它怎么会像人一样有“大鼻子”呢？
（2）图片展示。哦，原来这是为了减少航行阻力，提高船速的特别设计。
（3）你能读出货船的特别吗？指名读词语“伸着‘大鼻子’的货船”。“大鼻子”多有趣呀。谁再来读读？
▲航标灯
（1）白天有船只来来往往，到了晚上它们还要航行，这就需要能在海中照明的——航标灯来指明方向了。
（2）图片展示。看，航标灯就是给客轮和货船引路的。
4、不懂的地方都弄明白了，现在我们一起来读好这一段。指名读句子。
5、我们多想知道这银河像不像长江一样啊，那就让我们一起来读出心中那个大大的问号吧！（齐读第二自然段）
（三）第三、四自然段
1、这两个小朋友还问了哪些问题呢？请大家自由读一读课文的三四自然段，边读边思考，不理解的词语可以标上问号。
2、第三自然段
（1）出示第三自然段，问了银河哪里？（出示：河面）
（2）与刚才的河道相比，河面显得更——？你从哪个词看出来的？读读这个词语。（宽广的河面）预设评价：一眼望不到头。
（3）你还见过宽广的——？（宽广的天空、宽广的草原）
（4）有不理解的词语吗？让大家一起来帮忙！
预设
雄伟的斜拉桥
①你见过“斜拉桥”吗？图片展示。中间桥墩上有许多的斜缆将长长的桥面拉起来。多长、多大呀，难怪要称它为“雄伟的斜拉桥”了。
②你能用你的朗读，让其他小朋友感受到斜拉桥的气势么？（指名读词语“雄伟的斜拉桥”）
③那些气势特别大的事物我们可以用上“雄伟”二字。你能来说几个吗？（图示：雄伟的万里长城、雄伟的山峰、雄伟的城楼。）
牛郎织女
①这两个小朋友怎么还会想到“牛郎织女”的故事呢？
②课前小朋友们了解了牛郎织女的故事。故事里王母娘娘用簪子画了一条银河，他们看到银河就想到故事了。
（5）疑惑都解决了，让我们想象斜拉桥的雄伟，带着对牛郎织女的祝愿，一起读好第三自然段。
3、第四自然段
（1）出示第三自然段，问了银河哪里？（出示：上游）
（2）有哪些不理解的词语？
预设
拦河大坝
①这个词可不简单，里面有两个生字，谁来读读它？指名读。
②仔细看看“拦”，能做做动作吗？请一生演示。以后碰到不理解的词语，试着分析分析它的字形，你就明白了。
③图片展示。在河流的上游筑起的堤坝，将河水拦住，就是——拦河大坝。它是一种水利枢纽工程，架在大河大江上可以防洪、蓄水。
④泥土筑成的大水坝，好像卫士般挡住了滔滔的洪水。坝，水坝的坝。
葛洲坝
①刚才有小朋友说，想看看葛洲坝水力发电站是什么样子的？图片展示。刚才我们讲到拦河大坝，其中葛洲坝就是具有典型性的拦河大坝。它可以利用水力发电，目前是我国第二大的水力发电站，能发电147亿度呢！
（3）是呀，葛洲坝水力发电站的威力这么大，这是我们中国的骄傲。让我们带着自豪的心情一起读好第四自然段。
（四）小结
1、学到这里。我们已经把文中的小朋友问的问题学完了。我们发现文中的小朋友是按河水——河道——河面——上游（指板书读一读）的顺序来发问的。
2、这样按照由近到远的顺序排列，就能使文章很有条理，在以后的写话中我们也可以学着用一用！
3、把它们连起来读，就是一首很美的小诗呢！我们一起读读一到四自然段。
四、拓展升华（第5自然段）
1、（课件：银河图）文中的小朋友问了银河好多好多问题，当你们看着美丽迷人的银河时，你们又想问银河什么呢？用上这个句式。（学生交流）
提示
银河呀，在你弯曲的河岸边，有？
银河呀，在你深深的河底，有（）？
银河呀，在你（），有（）？
2、是呀，你们有好多好多的问题要问银河。（出示第五自然段）既然对银河这么好奇，那你们有什么心愿呢？（总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！）
3、小朋友们，老师告诉你们，现在要驾驶着中国的宇宙飞船去太空已经不是难事了，给你介绍几位了不起的人物，（课件出示杨利伟（神五）、刘伯明、翟志刚、景海鹏（神七）、刘旺、刘洋（神九）图片）这些都是搭乘着神舟号成功飞上太空的中国宇航员，其中还有一位女宇航员呢！老师相信我们每一个小朋友的太空梦也都能变成现实，让我们再一次自豪地说——总有一天……（板贴：探索宇宙）
五、生字指导
1、复习旧知
登上天空后，我们的星星好朋友来找我们做游戏了，要大声喊出他们的名字。（游戏：我为星星找名字。）
2、教学新知
宇宙
教师范写，学生书空，书本描红。
习字册练写四个生字。拦、坝、宇、宙。
六、作业
1、背诵24课。
2、你还有什么问题要问银河的吗？像课文那样写下来。
板书设计：
问银河
河水
河道探索
河面宇宙
上游
篇12：教科版小学一年级语文教案
教学目标：
1、在感知文本内容的基础上，有感情地朗读课文，尝试背诵课文。
2、进行课前探究，了解作者向银河提了哪些问题，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。
3、仿照课文内容，展开大胆的想象，学会主动发问，养成爱提问题的好习相机发展语言并培养学生丰富的想象力。
教学重点：
图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。
教学难点：
1、仿照课文内容，展开大胆的想象，学会主动发问。
2、了解一些先进科技设备知识。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习，导入
1、小朋友，你们能准确地大声地叫出这些词语的名字吗？
（出示生字词语）。
2、指着“银河”一词：请大家连读2遍。晴朗的夜晚，深蓝色的天幕上隐隐约约闪烁着一条银河，多么神秘呀！有两个小朋友仰望银河，把它当成了家乡的小河，大江，向银河问了好多问题。（板书：问）指导读课题。
3、下面请大家自由读课文，把每个字都看在小眼睛里，读准了，读每句话时就像放电影一样，一边读一边想，看看都提了哪些问题？
二、交流
1、小朋友们都问了哪些问题？
2、你对哪一个自然段最感兴趣就拿起来读一读，感受感受，看看怎么把它读好。
3、集体交流
①第一自然段：谁对这一自然段感兴趣的？指名读。
②老师觉得你把“清澈”这个词读得特别好！领大家读。
③“清澈的河水”就是什么样的河水？（干净、没有一点脏东西）
④再指名读第一自然段。
⑤听了你的`读，老师仿佛看到了在一眼见底的河水里，有戏水的小朋友。点击：“戏水”你们都戏过水，玩过水吗？在清澈的河水里，你看到了什么？
⑥能在清澈的银河里和鱼儿和水嬉戏多美妙，多快乐呀！那就带着高兴、快乐的心情读一读这句话。
⑵第二自然段
①自由读，谈感受。
②热闹从哪儿看出来的？（南来北往）指导读。（加动作）
③指名读。友情提示；伸着“大鼻子”的货船的读法。
④你们见过“大鼻子”货船吗？猜猜看！
⑤猜了这么多，让我们来亲眼看看，多媒体演示：“大鼻子”的货船。“大鼻子”多有趣呀。谁再来读读这一句。指名读。
⑥有什么不明白的地方吗？（航标灯）演示。看，航标灯就是给客轮和货船引路的。
⑦南来北往的船只来来往往，多热闹，多繁荣！多有气势！你能读好吗？
⑶第三、四自然段
①出示，生自读。要求：边读边想，能不能读出什么问题来。
②你有什么要求和愿望？有什么想最了解的？老师可以满足你们！
③牛郎织女的故事家喻户晓，小朋友可能也听说过，今天老师请一位故事大王给大家讲讲，大家欢迎。（课件：听录音故事）。
④听了动人的故事，我们再去看看斜拉桥。（出示图片：上海的南浦大桥）引导看图：看，巨大的钢缆拉住桥梁，多么雄伟呀！你想说什么？我们镇江也有一座斜拉桥，叫润扬大桥，有机会去看看。
⑤想象斜拉桥的雄伟，带着对牛郎织女的祝愿，让我们一起读好第三自然段。
⑷第四自然段
①（出示图片）看，这就是拦河大坝。
②刚才有小朋友说，想看看葛洲坝水力发电站是什么样子的？下面老师就来满足这位同学的愿望。葛洲坝水力发电站老师也不太熟悉。这样吧，我们还是来看图片。葛洲坝（出示图片和资料）你想说什么？（美丽、神秘，还能造福人类，祖国的科技越来越先进了）。
③是呀，葛洲坝水力发电站的威力这么大，这是我们中国的骄傲。让我们带着自豪的心情一起读好第四自然段。
④学到这里。我们已经把文中的小朋友问的问题学完了。如果把它们连起来读，你就会发现那是一首很美的小诗呢！我们一齐在音乐声中读一到四自然段。
⑤（课件：银河图）文中的小朋友问了银河好多好多问题，当你们看着美丽迷人的银河时，你们又想问银河什么呢？如果能象课文一样，先喊一喊“银河呀”再说，会说得更好。
A四人小组交流、讨论。
B下面老师想请这一组小朋友一人说一个，每人说的不一样，说出来啊，就是一首小诗啦！（颁发合作成功奖）。
⑸出示第五自然段
①你们有这么多问题要问银河啊？难怪小作者最后说：（出示）：银河呀，我还有好多好多的问题要问你。总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船到你那里去作客呢！
②其实啊，咱们中国的宇宙飞船早就升空啦！20xx年，杨利伟叔叔驾驶着神舟5号飞上了太空，20xx年，费俊龙、聂海胜两位叔叔又驾驶着神舟6号顺利升空。20xx年翟志刚、刘伯明、景海鹏驾驶着神舟7号飞上太空，并且实现了中国宇航员第一次能走出舱，进行太空行走的梦想。看了这些图片，你们想对这些飞天英雄们说些什么？
③让我们永远记住这些伟大的事情！老师也相信，引读：总有一天——————作客呢！
④编书的时候，我们的航天飞船还没上天呢，但是现在我们成功了，让我们坚定信念，再读：总有—————作客呢！
三、总结课文
（出示：银河图）银河里有一千多亿颗星星，被人类发现认识的还很少很少。银河、星空、宇宙的奥秘太多太多了，还等着我们长大了去探索、去发现呢！
四、作业
1、读一读、背一背
带着对银河的美好向往读读课文，背诵课文。
2、画一画
画你见过的斜拉桥。
3、写一写
像课文中的小朋友那样问问银河，并把它们写下来。让它们变成一首美丽的小诗。
学年度教科版小学一年级下册语文期中测试题（精选12篇）
