【导语】“第7行星观察员”通过精心收集，向本站投稿了10篇小学教师资格证面试经验，以下是小编为大家准备的小学教师资格证面试经验，欢迎大家前来参阅。
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篇1：小学教师资格证面试经验
教师资格证的考试模式是：笔试+面试。本文将介绍小学教师资格证面试经验。
小学教师资格证面试经验(1)
周六早上7:00钟，可能是最早的一批，我们在一所小学门口等着。面试都是一个时间段一批次，我们这里大约100多人一批。全部考完后才让一起出来。
进入小学校园，跟着人群到了一个会议室，门口写着“候考室”。排队检查身份证、准考证。大家都进去后，讲台上有老师讲注意事项，发了贴纸写上名字贴在自己的手机上，然后把手机都收上去。
接着就开始点名，每次十几个人吧，排队去抽题。不是自己抽，有三台电脑，按顺序进入，电脑后面的老师问你电脑屏幕上的信息是不是你的，如果是提就自动抽完了打印出来让你签名。
抽完题，在楼道内先等着，十几个人都抽完了在一起去备课室。这段时间很短，但如果先抽的可以利用这段时间先想一下备课思路。
到了备课室，老师说备课20分钟，然后开始，在大约还有5分钟到时间的时候，老师会提醒说还有5分钟，没写完的赶快。
备完课，到各自的考场门口等着马上就开始试讲了，这时候最紧张了，说实话我当时浑身发抖。自己先看着备课纸，在脑子里先想想怎么讲。
等里面的考生出来，我做了一个深呼吸，大胆的敲了敲门(这样有礼貌)，里面三个老师离讲台不远，然后其中一个老师问了第一个问题是：遇到学生谈恋爱，你会怎么办?“第二个问题是：”有老师经常说其他老师坏话，你会怎么办?“ 我很紧张，想着什么说什么，最主要的是回答要流利别磕磕绊绊的。这种问题没有正确答案，只要在理就行。考察的是你的应变能力和语言表达能力。
关于试讲前的这两个问题，我总结了一下，主要是：
一、关于老师和学生之间的
二、关于老师和老师之间的
三、关于老师和家长之间的
根据这三点找一些句子背下来，大多数问题都能应付。
回答完问题，老师就让我只拿备课纸开始试讲。规定时间是10分钟，我觉得我只讲了8分钟左右。我觉得试讲过程中需要注意以下几点：
一、要表情丰富，比如提出一个问题让学生们思考时，要做出思考难题的表情，学生回答对了，要笑着表扬学生。
二、眼神要兼顾整个教室，不要停在一个地方，因为试讲就是假设真正讲课，就要让所有学生都有和老师眼神交流的机会。
三、至少做一次让全体学生讨论的活动，这是新课标的要求。
四、说话速度要比平时放慢，当然我是考小学教师资格证，初高中的话就说不准了。
试讲完，监考老师会再问两个问题，是关于你讲的内容的。问我的是：你觉得这节课的重点是什么?难点是什么?
回答完问题，出去之前别忘了擦黑板。关门的时候最好面对着门，不要背对着门。这也是为了礼貌。
考完就到休息室，等这一批都考完，发手机，走人。
篇2：小学教师资格证面试自我介绍
尊敬的各位领导，你们好!
我叫xxx，是一名热衷于教育事业的年轻人,我有着一颗赤子之心,立志为教育事业贡献力量,在教学工作中，我全面贯彻学校的教育方针，严格执行学校的教学计划，较好地保证了教育教学质量，教师资格证面试自我介绍，自我介绍《教师资格证面试自我介绍》同时注重严谨治学、树立终身学习理念，积极参加教师继续教育，提高自身业务水平。在工作过程中，做到爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表、模范遵守社会公德。
这次考试我很认真对待,希望各位领导能在众多应试者中考滤一下我这个无名之辈,他日的教育线将会又多了一个年轻有为的,充满朝气蓬勃的忠诚于党忠诚于人民的小伙子。
篇3：小学教师资格证面试英语
Reading
Teaching procedures:
(1 min) free talk/describe pictures/watch videos/quiz/news
Now class begins. Good morning, boys and girls. Today, we are going to learn a new unit together. Have a free talk with students.
(2mins) brainstorm/predict
1) Brainstorm
Give me one minute to brainstorm with your partners in small groups. Tell me what plants can be used for.
2) Predict
With the help of the title, could you please tell me what will be talked about in the passage? Let’ answer this question group by group.
(3 min)
1) Skimming (1 min): main idea/workout the correct sequence of the text
2) Scanning (2 min): 老师提问/让学生互提问题
Ask students to read the passage again and ask them some questions.
3) Intensive reading( 1 min): 如果是几段的文字，分析段落大意;提一个深层次的问题
pair work/group discussion
Read the passage carefully and try to understand the whole passage. Then discuss some questions in groups.
(1 min) role-play/interview/retell/application/续写
This passage is a very good example for us to follow if we are supposed to write a similar passage like this. Please go through the passage quickly again to pick put the words, expressions or sentence patterns that are useful in your writing.
(1 min)
Recommend some useful websites.
Summarize what we have learnt today and assignment homework.
对于英语试讲来说，尽管根据内容讲授的重点不同，可以划分为多种课型，不同课型的讲授环节存在一些不同之处，但考生要做的是发现规律，比如：这几种课型除了导入、布置作业基本没有区别以外，讲授环节的具体步骤也可以统一为：Pre-reading、While-reading、Post-reading这三个环节，当然，听力课、口语课以及写作课不完全适用。
篇4：小学教师资格证面试英语
Writing class : Healthy eating (健康饮食)
【teaching aims】教学目标
1.Knowledge aim：
(1)How to distinguish between healthy food and junk food and express it in English.
(2)How to freely express their opinions and suggestions.
2.Ability aim：
Sum up the definition of balanced diet, and can put forward some health recommendations.
3.Emotion aim：
Learn basic knowledge about nutrition and dietary habits and develop healthy eating habits.
【Teaching important points】 教学重点
How to distinguish between healthy food and junk food and express it in English.
【Teaching difficult points】教学难点
How to freely express their opinions and suggestions.
【Teaching methods】教学方法：
1. Pair work and Group work (小组合作，交流式教学)
2. Discussion and cooperative learning (自主探究、合作探究)
3. Task-based approach (任务式教学)
【Teaching procedure】教学过程
Part 1 Warming up(导入)(1 min)
1. 以一句话：“Everybody needs foods, so do I”及麦当劳、肯德基的相关饮食引入话题。
T: Good afternoon, boys and girls. Today we’ll talk about Healthy eating(板书的内容). “We have three meals everyday. Everybody needs foods, so do I. I want to know the following questions. The first question: Have you had lunch or breakfast in McDonald’s or KFC?
The second question: Do you like the food there?
The third question: Which one do you prefer?”
The purpose of this part is to stimulate Ss’ interest and call their attention to the topic.
Part 2 小组练习(Pair works)(3mins)
T:Now, two students in pairs to ask each other about the above three questions, and then I’ll ask some of you to practice the dialogue in front of all of us. Now, let’s begin.
T: Ok. Now, which pair wants to act this dialogue in volunteer? (Pause) Tom and Kate, please. Good! Sit down please.
Part 3 Brain storming头脑风暴3分钟 (3mins)
Divide the whole class into two parts, the students on the left will be Group One, and the students on the right will be Group Two. Let’s see which group will get more names of the food.
Part 4 Sentence structure practicing句型练习(2mins)
Teacher show how to use the sentence patterns：“I think that (or the food name) is junk/healthy food because….”To describe what is healthy food, what is junk food。Then divide the students into a group of 4 people to discuss and Practice.Scope of the content involved in the dialogue：What is the name of the food? / What nutrition does it mainly contain?
Part 5: Activity task--make a survey活动任务--- 做调查报告(1分钟)
T: Now I’ll give you a sheet. Ask 3 students around you about their dieting habits, and offer them some advice. You can use the sentence structure as” You should take less…, and you should have more….”
篇5：小学教师资格证面试考核内容
1、结构化
结构化题目一共有6类：自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。
2、试讲
试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。
3、答辩
在实际练习的过程中，可以对着家中的镜子，调整自身的教姿教态。同时用手机录音，查找试讲的不足之处，加以修正完善。
注：答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。
篇6：小学教师资格证面试考核内容
考生参加教师资格证面试考试报考地点主要有三个选择：户籍所在地、人事关系所在地、学籍所在地。
1、户籍地的社会考生：这部分考生在选择教师资格证面试地区的'时候直接选择自己的户籍所在地进行报考，不需要人事关系证明、居住证等。
2、全日制普通高等院校在校生：本科三年级的学生，无论户籍地在哪里，都可以凭本校开具的在校学籍证明在学校所在地报考中小学教师资格证面试。
3、在非户籍地工作的社会考生：对于这部分考生，需要工作单位或人事关系证明或者居住证。
篇7：幼儿教师资格证面试经验
在目前的说课面试中，一般给说者20分钟时间的准备，然后在10分钟内进行阐述。在20分钟里，要准备一篇完美的说课稿是不太可能的，有些教师刚刚分析完教材，写好教学目标，时间就到了。这里我将自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，总结了一些技巧性的东西，供需要的教师参考。值得一提的是，所有这些只能作为面试前的应急，不能把它当作“说课”的模板，否则有悖于“说课”的真正价值。要真正提高“说课”的能力，必须在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中结累。 (1)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架。 (2)说者要合理安排好20分钟。一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的策略，并以纲要的形式写下来，不要一字一句去写。 (3)说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为”“为使幼儿感受，我为本次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”;说好目标可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”;“为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答，这种流水帐式的说法。 (4)因为面试中的说课均是课前的预案，不是课后的反思性说课，想象的空间较大，所以你可以将课堂设计得精美一些。当然说课时应体现落实计划的可能性、有效性和监控性，绝不是虚无飘渺的“纸上谈兵”，所以难以准备的教具、学具，难以组织的环节等要尽量避免。如有其它疑问，可向奥孚教育知道团队提问!
篇8：教师资格证面试经验
对于毫无经验的应届生来说，这个教师资格证面试试讲还是相当有难度的。这个难度一方面是在讲的内容上：比如小学教师资格证，试讲的内容可能是小学一年级~小学六年级任何一个课文的内容，你猜不到到底讲哪个内容，而且这么多年都不关心小学的事情了，小学的学习也都忘了。给你20分钟让你写个教案，然后站在讲台上讲个10分钟的课，而且课的重点要突出，课要讲的明白，你觉得会容易吗?难度的另一方面，是面试的形式是试讲，而不是说课。试讲就是你把自己当做老师，把台下的三个评委老师当做学生，台下空空的地方都是你虚拟想象中的学生，然后你自导自演的上课。当过导演的考生少，自导自演过的考生少之又少啊!难度可想而知，而且面试通过不通过，不是看分数的。上海的教师资格面试通过率很低貌似，比如说上海教师资格证面试通过率要求30%，然后就选前面试分数前30%的学生通过，难度可想而知。上师大。
篇9：教师资格证面试经验
一、在考场上要有精气神儿。众所周知，面试不仅仅是考察一个人的理论知识水平，还要考察一个人的素养品德、行为举止、外貌穿着，说到底就是看你是一个什么样子的人，适不适合做一名小学语文老师。小学语文老师面对的是一群7至14岁的儿童，这个年龄阶段的学生活泼可爱，好奇心重，思维能力由具体形象思维向抽象思维能力过渡，所以作为一名小学的老师上课时一定要声音洪亮，精气神十足，语言表达流利。尤其是对于一年级甚至是二年级的同学，老师要用“小朋友们”来称呼学生。考生在试讲时一定要好意思的大方的把语调语气提上去。
在这里建议大家几点：第一，建议考生在着装上要简洁干练，可以穿件白色衬衫，下面是黑色裤子，女生可以穿过膝的黑裙。留长发的考生建议扎起辫子，有齐刘海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色发夹夹到一侧，露出额头;第二，讲话时声音要洪亮，语调抑扬顿挫并且符合学生年龄特点;第三，刚进考场时，要与主考官和其他副考官有眼神交流，态度要诚恳谦虚，礼貌的鞠躬敬礼，动作不宜过大。
二、试讲内容时重点要突出。众所周知，试讲最重要的一块就是试讲内容这一块，包括灵活处理教材，容量安排适当，深广度适宜，结合学科发展注意内容更新;教学结构程序设计合理，条理清楚，过渡顺畅，重点突出;专业基础理论扎实，不出现知识性错误。在这里建议大家，一次试讲长至20至15分钟，短至8分钟，都要把试讲讲解完整，包括导入、新授、巩固、小结与作业几环节讲解清楚，这是最基本的。考生一定要注意把握好时间，宁可提前试讲结束，也不要拖延时间。在这里提醒广大考生，对于语文来讲涉及到第一课时和第二课时的问题，考生可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果想在15分钟或者10分钟内出彩的话，建议讲第二课时。对于刚毕业的考生来说，一般选择讲第一课时会容易点。对于有工作经验的教师，建议讲第二课时。第一课时的侧重于讲解生字词、课文的主要内容概述、讲解一个细的知识点。第二课时重点讲解文章的内容，包括写作技巧、作者的情感等等。考生可以根据自己的特长进行选择。
三、学会打造亮点。试讲中打造亮点是考试过程中的杀手锏。对于语文来讲，一篇课文知识点本来就多，考生不必贪多贪全，一定要注重试讲的一个小细节来打造亮点。考官就是通过一个小细节来考察考生有没有上语文课的能力。比如，考生可以讲解一个修辞手法，比喻、拟人、排比等等，可以讲解文中某一叠词、一些列的动词等等。
相信，做到以上三点，在小学语文试讲当中，你一定能让考官眼前一亮，获得比较理想的成绩。
篇10：小学教师资格证面试板书技巧
小学教师资格证面试板书技巧
板书、板画是课堂教学的重要手段，与教学语言有效结合，可以使学生的视觉跟听觉配合，
板书一般分为主板书和副板书两种：
主板书：又称正板书、中心板书、要目板书或基本板书。它通常写在黑板中部突出位置，主要体现教学内容的重点、难点和关键问题等，主板书是课堂板书的基本骨架，一般保留在教学的全过程中。
副板书：也称附属板书、注释板书和辅助板书，主要在黑板一侧写出的零散的分析与演释过程，或单个的字词句等，起到提示知识的作用。副板书是对主板书的补充和辅助说明，所以一般随教学进程随时檫掉或择要保存。板书的原则及功能
板书设计应该坚持的原则
1.目的性原则
板书是为一定的教学目标服务的.，板书必须对教材加以高度概括和浓缩。做到重点突出，纲目分明;因果从属，有机联系;浑然一体，了如指掌。标题的选择，更要反复推敲，起到画龙点睛和统摄整板的作用。
2.系统性原则
板书要特别注重知识的系统性和条理性，
要抓住知识的纵向和横向联系，展现出知识的层次，要条理清晰、详略得当。教师应根据教学要求进行周密计划和精心设计，确定好板书的内容格式，在教学时才能有条不紊地按计划进行。一般来说，我们可以把一块黑板分为三部分，主体部分在中间(主板书)，应占黑板的五分之三，左右空出的部分(副板书)可以写其他辅助性的东西，如简笔画。
3.科学性原则
板书的用词要恰当，语言要准确，书写要正确，不写错字、别字、病句，笔顺正确;不写任意简化字、不写繁体字，不生造词语。表达要规范、线条要整齐美观。板书要让学生看得懂，引发学生思考，避免由于疏忽而造成意思混乱或错误。
4.多样化、趣味性原则
板书的文字、图表、格式要灵活多样，不断有新的变化，既整齐、规范、美观，又有新意、奇特之处，使学生感到生动、活泼、趣味横生。
5.简练性原则
板书设计要精练、概括，即用尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息。这就要求教师在板书语句的选用上下功夫，力求简明、精炼、
★ 编辑面试经验
★ 中石化面试经验
★ 家乐福面试经验
★ 单位面试经验
小学教师资格证面试经验（精选10篇）
