疯狂听写800字作文

时间:2022-11-25 15:04:36 作者:阿哂 作文大全 收藏本文 下载本文

“阿哂”通过精心收集,向本站投稿了29篇疯狂听写800字作文,以下是小编为大家整理后的疯狂听写800字作文,欢迎参阅,希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1:快乐的疯狂听写作文

快乐的疯狂听写作文

临近复习阶段,听写肯定是必不可少的啦。听写完整本语文书的生字词,小伙伴们,你们用了多长时间?哈哈,我呢,只用了一个小时,是不是很疯狂呀?

早上,刚吃完早餐,妈妈就来给我复习功课。因为我吃的太饱,妈妈让我站着听写。站着怪累的,于是,我爬上书桌,找准位置,趴了下来,哈哈,这种感觉是那么的惬意,那么的舒服,仿佛置身于六星级酒店之中。当妈妈念出第一个词“跻身”时,我愣了一下,脑袋中好像没有这个词,我左思右想,绞尽脑汁,也想不出来,妈妈看我一脸疑惑的表情,便把课本拿给我看,我一看,随即大笑道:“嘿!妈妈,你念错啦,这是第一声,你以为是挤身啊!”妈妈听了以后,若有所悟地点了点头,对我不好意思地笑了笑,看见妈妈那讪讪的表情,我掩饰不住地笑了,妈妈也乐得开怀大笑。

好不容易,听写到了第十二课,我望着妈妈,说道:“这一课题目叫什么?不然我记不起词语,”妈妈干脆的回答道:“姥姥的.剪纸,”听罢,我没头没脑地接了一句,“姥姥的屁股!”没想到,有些事总是那么凑巧,妈妈接下来听写的第一个词,就是小屯(小臀)。当妈妈念小屯这个词时,我又插了一句:“姥姥的小臀!”妈妈听了以后,捧腹大笑,我也笑得人仰马翻。

几十分钟的听写,我和妈妈都是在欢声笑语中度过的。然而,随着时间的推移,我渐渐地有些焦虑了,但很快,焦虑就犹如火箭一般,霎时间从陆地飞向了大气层。由于时间的紧迫,妈妈疯狂地决定,让我在听写的词语中,划去自己完全懂的词,这样一来,就能省去不少时间了。哈哈,划去废词以后,感觉畅快多了,以前四五行的词,最后听写时只有两三行了,哦也,三分钟搞定一课,真爽!在生字词大大减少的情况下,经过艰苦奋战,我用了不到一小时的时间就结束了所有的听写任务。

哈哈,枯燥的听写,竟能变的如此的轻松与快乐,这就是休闲娱乐,与听写的化身——“疯狂听写!”

篇2: 如此听写作文800字

如此听写作文800字

星期三上午,五(3)班进行了听写考试。分数出来了,有几个人不及格,这其中就有马小跳和唐飞。尤其是唐飞,那卷面简直惨不忍睹,几乎可以说是全军覆没。于是,秦老师又叫这几个听写不过关的同学到办公室里重新测试。可是这一次,唐飞仍旧错了一半以上。秦老师气得差点把本子扔到他的.脸上。可转念一想,万一被扣个“体罚学生”的帽子可不行。最后,秦老师气得把本子甩到了地上。

从办公室出来,唐飞很是沮丧,耷拉着脑袋,连马小跳故意逗他都无心理睬。马小跳讨了个没趣,就去找毛超、张达他们玩了。

学校马上要进行听写大赛了,唐飞这样的水平可是要拖班级后腿的。秦老师绝不允许这样的事情发生。“一定要让唐飞把要听写的字词全部掌握,我们班一定要得全校第一。”秦老师暗暗想道。

中午吃过饭后,同学们都出去了,只剩下路曼曼苦着脸在陪着唐飞听写,谁让她是班干部,又是老师的得力助手呢!可这唐飞也太笨了,路曼曼真怀疑他的脑子里装的是糨糊,要么前一分钟报过的词语下一分钟就记不起来了,要么不会写,最令路曼曼折服的是,他居然自己凭空造字,可真是“仓颉第二”啊!你说不会写就不会写吧,他还想方设法地偷看,路曼曼真是被他弄得哭笑不得。

正当路曼曼不耐烦之时,忽然听到外面夏林果在喊“路曼曼,路曼曼,快出来打羽毛球。”路曼曼听得心痒痒的,她昨天和夏林果约好了今天一起打羽毛球的。可她走了谁来给唐飞报听写呢?唐飞“善解人意”地说:“你去吧,我找别人帮我报一下,秦老师不会知道的。”路曼曼忙不迭地把书塞给唐飞说:“那好吧,你可不能作弊!”

路曼曼走了,唐飞向窗外望去,看到一个小个子同学正往这边走,于是叫住他:“同学,帮我报一下听写好吗?”小同学很乐意帮忙,高兴地接过书。

可第一个词语就把小同学给难住了,“这个……象……象什么呀?”唐飞故意装糊涂:“象什么呀,我又不知道。”于是小同学把书递给唐飞,唐飞瞄了一眼,说:“这个词读象鞍。”“哦,我知道了,象鞍,快点写。”小同学有模有样地催促道,唐飞偷笑着写了下来。“这个又是什么呀?”唐飞伸出脖子看了一下:“倾听。”“哦,倾听,写好了吗?”唐飞想:怎么还有人比我水平还差,连字都不认识。于是他忍不住问:“同学,你是哪个班的?”“我三(2)班的,我来找我的纸飞机好像飞到这里来了”。什么,三年级的小毛孩?唐飞哭笑不得!就这样,唐飞看一下,小同学报一下,听写毫无困难地进行着。

正在这时,路曼曼打球回来了,见此情景,气得脸都红了:“唐飞,你听的什么写?”

唐飞吓得一哆嗦,手中的笔掉到了地上。

篇3:听写**作文800字

听写**作文800字

“第十个!呃,不是第九个,你快一点儿!”时间从我的笔尖飞快地流逝。夜幕降临,天空像是刷了一层黑漆似的,一片无尽的黑暗。我时不时地向窗外瞅去,一边加快写字的速度,一边不顾形象地大喊:“你快点儿,下一个单词是什么?”“是电脑,不,是教室!”教室里一片嘈杂。

而这一切,还要从刚才放学铃声响起时说起……

“英语听写90分以上没有全对的,留下来重新听写!”老师高声说道。我赶紧竖起耳朵,可任凭我竖起耳朵,也没有在全对的名单中听到我的名字。顿时,我呆住了:“怎么会呢!老师是不是改错了呢?”当听写纸发下来后,一个大红圆圈立刻映入我的眼帘――我的汉译错了!天哪,我真想仰头长啸!

大家纷纷拿出听写纸,一迭声的喊叫充满了教室:“老师快点开始吧!”“老师快一点,我还想早点回家呢”“不!老师,等等,我还没拿出纸呢。”……

懊恼的我也很着急,因为老爸老妈还在家等着我呢,回去晚了不定多担心呢!唉,都怪自己不认真!于是,我也不顾形象地大声喊:“老师,快点儿,下一个!”老师朝我瞥了过来,我立马没了声音,埋头写起单词。

又一次的听写交了上去,等不及的同学们一溜烟地冲到了老师身边。一瞬间,老师的身边涌出了十几个脑袋,热闹的教室沸腾到了极点。一位同学看到自己得了满分,像鸟儿一样飞出了教室,只留下了一串魔性的笑声在教室上空回荡。围观的我们,一脸鄙视,满心羡慕。

老师继续批改,同学们要不就是一阵风一样,开心地跑出了教室;要不就是垂头丧气地回到座位上,重新听写。终于改到我的听写了,当一个大红叉叉再一次落在了我的汉译上时,我连撞墙的心都有了――我竟然又错了。

无奈,我只有火急火燎地找人给我重新听写。于是,就出现了开头的那一幕……

一个、两个、三个……一个个单词从我的笔尖流泻而出。听写完毕,我迅速浏览了一遍,确认无误后,立刻冲上讲台,把听写纸交给老师……

终于全对了!当老师的红笔在我的听写纸上画了一个大大的对勾,外加一个红红的100分的时候,我心口的石头才总算是落了地。

忽然,老师又叫住了我,我瞬间懵了:我又哪错了?唉!原来是虚惊一场,老师只是给我布置明天早读的任务。此刻,我的心才彻底解放。

天哪,原来听写得90分以上的同学,日子这么不好过呀!看来,我还得努力让自己再认真一些!不然下一次的听写**就又该向我招手喽!

篇4:英语听写作文800字

英语听写作文800字

自从上到四年级之后,在英语的课堂上,我们都摆脱不了英语听写。英语听写对我们来说是十分困难的,我们全班人没有多少人喜欢英语。在每个人的心里都认为英语都是外国的语言,我们没必要学英语。而实际上,英语是一种非常重要的语言,我们必须得学英语。而英语老师告诉我们,想学好英语,就要先从单词入手。

就这样,我们每天上英语课都要面临一件非常严肃的事情,那就是英语听写。每一次上完英语课,老师都会布置要我们听写的单词,每学一个单元,我们都要开始记。每天记十个听写十个,这样的日子要坚持熬很久,不单单是我们四年级要英语听写,其他年级也同样如此。还有的年级,有的班每天要听二十个单词,那样的日子,简直就是煎熬。

特别对我这种英语特别差的同学来说,每天简直就像是受刑一样。虽然我每天都不想听写,但是没有听写出来的单词都要罚抄,一个单词就要抄三十遍。那个时候,我们全班的同学都很反对,觉得老师对我们实在是太严格了。而每天一次的单词还在继续,我们很多人为了能背出英语单词,都要抽下课的十分钟来背。

还有的同学比较调皮,回家下课都是玩的,根本就没有什么心思去背英语单词。于是,每一次上英语课,老师都会点名批评。那些同学都会觉得非常委屈,下课还在不停的抄写单词。因为需要英语听写,所以我们每节课的下课都变得非常忙碌,都没有什么时间出到操场玩耍了。虽然这样的日子很艰苦,但是我们却收获了很多。

我们从一个不怎么会英语的人变得有一些会了,不懂的单词都记牢了。就这样英语考试,我们考的分数也逐渐变得越来越高,我想英语听写并不是一件坏事,只是属于我们这样年纪的'小孩子来说,毕竟适应不了,因为我们还很顽皮。但是想想,现在的学习生涯不是用来玩耍的,而是用来学习的,我们应该认真学习,而不是把时间花在玩耍上。

之后的日子里,每一节下课,都可以看见我们在忙忙碌碌被单词。以前常常抱怨英语,脸上的愁苦也慢慢消失,我们变得喜欢英语,喜欢听写单词了。因为那个时候,我们已经知道,在现在的社会里,英语占着一个非常重要的位置!

篇5:复习阶段的疯狂听写700字作文

复习阶段的疯狂听写700字作文

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临近复习阶段,听写肯定是必不可少的啦。听写完整本语文书的生字词,小伙伴们,你们用了多长时间?哈哈,我呢,只用了一个小时,是不是很疯狂呀?

早上,刚吃完早餐,妈妈就来给我复习功课。因为我吃的太饱,妈妈让我站着听写。站着怪累的,于是,我爬上书桌,找准位置,趴了下来,哈哈,这种感觉是那么的.惬意,那么的舒服,仿佛置身于六星级酒店之中。当妈妈念出第一个词“跻身”时,我愣了一下,脑袋中好像没有这个词,我左思右想,绞尽脑汁,也想不出来,妈妈看我一脸疑惑的表情,便把课本拿给我看,我一看,随即大笑道:“嘿!妈妈,你念错啦,这是第一声,你以为是挤身啊!”妈妈听了以后,若有所悟地点了点头,对我不好意思地笑了笑,看见妈妈那讪讪的表情,我掩饰不住地笑了,妈妈也乐得开怀大笑。

好不容易,听写到了第十二课,我望着妈妈,说道:“这一课题目叫什么?不然我记不起词语,”妈妈干脆的回答道:“姥姥的剪纸,”听罢,我没头没脑地接了一句,“姥姥的屁股!”没想到,有些事总是那么凑巧,妈妈接下来听写的第一个词,就是小屯(小臀)。当妈妈念小屯这个词时,我又插了一句:“姥姥的小臀!”妈妈听了以后,捧腹大笑,我也笑得人仰马翻。

几十分钟的听写,我和妈妈都是在欢声笑语中度过的。然而,随着时间的推移,我渐渐地有些焦虑了,但很快,焦虑就犹如火箭一般,霎时间从陆地飞向了大气层。由于时间的紧迫,妈妈疯狂地决定,让我在听写的词语中,划去自己完全懂的词,这样一来,就能省去不少时间了。哈哈,划去废词以后,感觉畅快多了,以前四五行的词,最后听写时只有两三行了,哦也,三分钟搞定一课,真爽!在生字词大大减少的情况下,经过艰苦奋战,我用了不到一小时的时间就结束了所有的听写任务。

哈哈,枯燥的听写,竟能变的如此的轻松与快乐,这就是休闲娱乐,与听写的化身――“疯狂听写!”

六年级:糖纸蝶链

篇6:疯狂足球800字作文

疯狂足球800字作文

不知什么时候,一阵足球风“蹑手蹑脚”的来到我们的学校,我们年级的大部分男生都被他慢慢的感染了。所以,操场总是那么火热,每次都可以看见有人在疯狂踢足球。我呢,也在被这阵足球风感染,也不知不觉人融入在其中了……

一天,我们班的足球队--“功夫小子”队,和2班的“金蛇狂舞”队准备大干一场,比出高下。我们毫不犹豫的答应了。对我们来说,这样的好机会哪能轻而易举的错过呢?

于是,我们两队激动的走到了操场。开始争球,我来抛硬币,正面我们发球,反面他们发球。我的手指使劲一弹,硬币便腾空而起,又急速下降。我们队一看,哎,反面,没办法,只能把球让给他们发。他们的守门员抛起球,一脚使劲踢过去,球乖乖的飞到了场中央,我作为左前锋,不能辜负了大家的希望。他们队的球员马上跑过去,我也不甘示弱,迎面而去,把球抢到了,我便使用出吃奶的力气,把球往他们那边射,里门框就只有那么一点距离了,正好,我队的一名前锋在那里,他刚好接到了我射的球,使劲向对方的门框踢过去,不偏不倚,正中球门!我们队的队员们,相互抱了一下,表示欢呼。

他们队看见我们赢了一分,有点生气。队长便鼓励他们:“别灰心,继续努力!”他们的队员开始认真了,我们的后卫,守株待兔,等球自己过来,我也知道了他的'用意,所以尽力把球抢到脚。老天有眼,好像是故意把给我似的,我也接受了,把球踢过去给我们的后卫他把球一射,进了门。我们队欢呼:“耶!”我们就这样轻而易举的得到了两分。

我们和他们踢很久,最后把比分拉成了9:5.他们的队员也渐渐体力不支,而我们呢,却精力旺盛。他们的队长也只好认输。我们安慰说:“没事,下次加油哦!”我说着,便和他们的队长握了手。“再见!”大家说。

怎样,我们的“功夫小子”队还可以吧!

篇7:听写作文

听写作文

听写

一次,我们班的班主任周老师给我们班报了一次听写.

一个个词语渐渐报了过去,好了,听写报完了,“我再把所有的.词语再报一遍,你们一定要认真检查,看看有没有错误.”

我们认真检查,突然,我检查出了一个错误,就是,我把抗击的击写成了公鸡的鸡,辛亏还有时间,要不我就要打九十九分了.

到了下午,听写成绩终于出来了,我的听写得了满分,老师给我奖了一个本子,我非常开心.

听写作文150字

小学生作文(中国大学网)

篇8:听写作文

今天,是放完长假后的第一天上课。

早上,妈妈对我说:“假期前,老师布置要听写第七课的词语,你现在好好复习一下,等会儿我给你听写一下,今天老师一定要听写的,而且过了七天那么久,很多同学肯定都忘记了,都听写不好了,你抓紧时间好好复习一下。”我随口应了一声,就走马观花的看了一下。随后,妈妈过来,问我:“看完了没有?我现在给你听写一下吧!”说着,妈妈就拿起语文书,一个接一个的给我报着要听写的词语。不一会儿,就听写好了。妈妈拿过来一看,怎么错了个“斜”字,“斜”的右边不是反文旁,是一个“斗”字。妈妈生气的说道:“我不是要你复习的呀?怎么会错的呢?你心不在焉的在干什么?还在放假吗?”我瘪了瘪嘴,没搭理妈妈。于是。妈妈说:“这个“斜”字不是很好记得吗?你只要想着如果斜了,那么肯定就斗了,记住了没有?”我说:“哦,我知道了。”妈妈叫我订正好,就叫我去吃早饭了。

我一边吃饭,一边想着,刚才那个“斜”字被妈妈这么一说,果然好记多了。原来,记忆也是有方法的呀!

篇9:听写作文

在看似简单的比赛背后,我们更是付出了无数的努力,一百多个日日夜夜,我们用汗水铺平了前方的道路,化劳累为前进的动力,只为能够在比赛之中获得一个好成绩,但是学习之余,我们六个人更是发生了许许多多的有趣的事。

一、兔子会倒立

这不,刚刚听写完,我们趁老师还没有来,赶快在会议室放松起来,豪哥和我在一旁你追我赶;张姐在和金鸡说着一些明星;湃爷买水去了;兔子耐不住寂寞,靠着墙,两腿向上一翻,翻到墙上,还用手支撑着转了一个圈,这可把我们给看呆了:兔子竟然学过舞蹈?“兔子会倒立!快看呀,世界上第一只会倒立的兔子!十元一只,仅售十元,快来买呀!”金鸡大喊一声,把我们给逗笑了,兔子恼怒的看着他,哭笑不得,只能甘拜下风了。

二、王哥的新外号

张姐、豪哥都算是我的亲戚,他们自然也会时不时的损我一下。豪哥说我的糗事,张姐说我的外号。好不容易管住了豪哥的嘴,张姐又开始发话了:“王火鸡、王师傅、王大爷、王大娘、王克力、王大哥、兔牙哥。还有呢!……还好我及时的堵住了她的嘴,才没有继续说。整个听写大会的人都哈哈大笑起来。张姐,是在下输了。

三、金鸡要成为乔丹

下午一点半我们就要去听写,我们五个人总是早早的到来,但是金鸡永远是最后一个。“你问为什么?”鬼才知道呢!终于,我耐不住了。在一天下午我来得更早了,开始在校园里地毯式的搜查金鸡。教学楼,办公室都搜过了,只剩操场了,我抱着试一试的心态去了操场。喝!还真是,只见金鸡在篮球场上来了个三分远投,进了!原来啊,金鸡很喜欢打篮球,所以每天下午他都要去打一会儿篮球。他还有一句名言:“我是要成为乔丹的男人。”得,还没我高。朋友,继续努力长高吧,别说成为乔丹,你好歹得跟人家一样高吧。

四、恐怖故事满天飞

一天,会议室的气氛都十分的沉静,没有说话声,喜爱热闹的我耐不住了,讲了一个鬼故事。张姐也来了一个,湃爷接着讲了起来。正当我们三个人正讲的.起劲的时候,豪哥和金鸡竟然被吓哭了,哎,这两个胆小鬼,真是没什么说的了。

听写大会的人每个人都有稀奇百怪的事。还有呢,张姐……呀!他们来了,今天就讲到这里吧,我得赶紧逃了,否则,哼哼。

篇10:听写作文

若你想在秋天收获果实,就必须在春天耕耘;若你想一睹最亮的美景,就必须准备好上路的用品。没错,机会只垂青于有准备的人。

早晨,寒风呼啸,道路两旁的树上,叶子经受不住寒冷,一片片从树上掉下来。带着那略微急促的呼吸声,急急忙忙地交了作业,便拿出语文书开始大声朗读。今天要听写了。我的心仿佛悬在大渡河的岸边,生怕一怠慢,一脚滑就跌进大浪中去了。

同学们陆陆续续地来到学校,坐在位子上,高声朗读。墙上的时钟走动着,分针与时针交错,它似乎也在为我们的读书声所触动。不久,渐渐出现了零碎的讲话声,同学们都互相开始套起了近乎。

虽然我也很想凑凑热闹,可想着听写任务,算了,还是强压下性子,放声朗读吧!

下课铃响了,我伸了伸懒腰,望着那射进教室的灿烂阳光,带着笑意从椅子上站起来,我对听写充满了信心,认为面前的听写道路上早已畅通无阻!却不知,在眼皮底下,还有一块布被人注意的香蕉皮!

一阵铃声后“令人期待”的语文课开始了,我满怀信心,心想这次听写保准能通过!

我下意识地伸手去拿听写本。呀!糟糕,事先没准备好!我的抽屉一向很乱,找不找地到还不定呢!眼看老师要报第一个词语了,同学们也都握好了笔,做好了准备。我心中一阵慌乱,打开抽屉,焦头烂额地找了起来。一本本书从我手的这边被翻到那边。这本不是,这本不是,这本也不是……或许是因为着急,或许是因为心慌,我感到脸上一阵发烫。那“救命”的听写本还是未能现身,可眼看别人已写了三四个词语,耳边闪过老师报词语的声音和同学们写字的“沙沙”声……

突然,我眼睛的余光扫到了一本簿子——英语听写本!我“急中生智”,迅速把其拿出,心中暗自庆幸抓住了一根“救命”稻草,通过这次听写又有希望了。我的心自然略平静了些,接着便开始奋笔疾书。

只听见一阵清脆的脚步声临近,那声音又在我的身旁消失——是张老师!我抬头瞄了一眼,刚好触到了张老师审视的眼光。我心中一阵慌乱,暗想:可千万别看我的“听写本”,千万别看……一会儿后,只听张老师开口说道:“这次听写,凡是本子不规范的,都不通过。”话音刚落,收本子的同学出现在我跟前……

我心中一沉,脸上一怔,一颗颗细密汗珠缓缓地从汗腺里被激活出来,滑落在那本“听写本”上。

那一刻,我的心中五味陈杂:后悔、无奈、伤心、惧怕、忧虑……好像没有星辰的夜空被黑暗笼罩,我在那一刻似乎也被阴暗的心情所包围。

成功只留意于准备充分的人。若你准备得并不充分,那只能是断了的钥匙,无法打开成功之门!

篇11:听写作文

昨天,老师发下了听写大赛的试卷,统计好分数后,老师让刘一烨同学来排总分名次,第二天发下前8名的喜报。

今天下午第二节语文课,老师说:“开始发喜报了!”我们听了,心“咚咚”地跳了起来。开始点名了,我屏息凝神地认真听着:“郑俊溢、刘一烨、李星怡……”我心里开始犯起了嘀咕:“不会没有我吧?怎么还没点到我的名字?”周围的同学也一脸焦急的样子。这时,只听到老师说:“公布完毕,请以上同学来领取喜报。”我垂头丧气地看着周围的同学,大家盯着讲台上的几名同学。心里酸溜溜的。趁着老师给他们拍照的时候,几个没得奖的同学在一起议论纷纷。出于好奇,我虽然没有参与他们,但是却在一边静静地听着。

“你们看看,孙xx笑得多难看!嘴上还有面条汤的痕迹呢!”“就是,不过我没得到喜报,心里的确空荡荡的。……。”在他们议论时,一只小鸟飞进了教室,它企图从窗户飞出去,却一次次地撞在玻璃上,终于,经过再三努力,它终于成功地飞出了教室,飞上了天空。

看了小鸟的遭遇后,我得到了一个启发:这次失败了没关系,只要坚持努力,失败乃成功之母,我一定会获得一张喜报的!

篇12:听写作文

这学期自从中央台推出中国汉字听写大会后,全国掀起了汉字听写的热潮。3月25日,我们小井峪小学也举行了一次小型的汉字听写大赛,一至三年级的选手们参加了这次比赛。

比赛开始前,我跟随班主任老师进入赛场,实地观摩了这场比赛。听写大赛开始了。第一轮,三个班的三名选手实力相当、不分上下。最终,主持人念出了“涕泗”这个词,三名选手都没有答出来,只得遗憾离场。第二轮,三年三班的同学发挥良好,击败了其他两个班。第三轮,比赛进入了白热化阶段。场下,我们也都聚精会神、目不转睛地盯着屏幕,生怕自己错过精彩的场面。

观摩汉字听写大赛让我领略了汉字之美,感受到了汉字的无穷魅力。

篇13:听写作文

上周星期五,也就是1月23日,我们学校的听写大赛如期举行了。我们吃完午饭就开始准备,把白板笔、湿巾之类的带好,穿着整齐的校服,跟着査老师去大礼堂。还有一些家长也跟着去帮忙。

比赛开始后,我们所有选手都在座位席里用小白板写字,一共听写完10个词后,第一轮就结束了,我们班挑出5名选手到主席台去参加第二轮比赛,有杜心怡、王若熹、刘嘉瑞、周锐恒和我。第二轮是直接在平板电脑上写字,我们5个人共用一台电脑,轮流上去写。在轮到我听写“轰隆隆”的时候,“隆”字的最后一横怎么也写不上去,可能是我写的太靠边了,我被淘汰了。我们班的选手在第二轮比赛中都先后被淘汰了,没有进入第一轮比赛,真是遗憾。

真没想到,最后获得冠军的是我的幼儿园同学宋知晓,亚军也是她们十二班的,他们班可真厉害!我们幼儿园同学还真不简单,张若曦得了越野赛冠军,宋知晓又得了听写大赛冠军,宋佳蔚还是校园十大新闻人物候选人,我要向她们学习,做一个全面发展的好学生!

篇14:听写作文

5月9日 星期一 晴

今天我们听写的时候,先听写生字,再听写词语,最后一个是写“总”字,

听写作文

。“写什么总呢?”王老师自言自语的说,

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她想了想又对大家说:“干脆姓什么就写什么总,你们都是未来的老总!”

有写王总的,有写罗总的,有写姚总的,我就是袁总了,哈哈,真有意思!

篇15:听写作文

到了晚上放学的时候,妈妈来学校接我。

我就跟妈妈说:“妈妈,今天老师给我们听写了。”妈妈得意洋洋的说:“我就说嘛!今天,老师一定会听写的吧!我早上给你听写过了,你应该没问题了吧!其他同学是不是都错了呢?”我怯怯的说道:“妈妈,其实,我也写错了。”“啊!怎么可能?”妈妈听了我的话,脸色一下子由晴天转为阴天。我说:“我真的错了。老师还叫我订正了呢!”妈妈说:“错了什么字呢?”我说:“错了一个“隧道”的“遂”字。”妈妈说:“这个字早上听写的时候不是对的吗?”我说:“我也觉得奇怪呀!可事实上我是错了。我漏写了“遂”字上面的两个点。”妈妈说:“等会儿,回去看看你早上听写的纸上面是怎么写的?”我说:“好的。”

到了家,我第一件事情,就是找到我听写的那张纸。我拿给妈妈一看。发现,我早上听写的时候,那个“隧道”的“遂”字就是上面没有两点的,是一个错字。妈妈也没有看出来。那是因为我写的字有点糊涂。妈妈也没有仔细的看出来。哎!看来我通过这件事情,我明白了。我首先写字要写得端正,其次,我应该认真复习,听妈妈的话,也不至于会错。我一定要吸取教训呀!

篇16:听写作文

今天,何老师竞告诉我们要进行汉字听写大赛。天啊!难道会像新闻里说的那样,有很多又难又复杂又易错的词……那不就完了?还好,何老师说都是书上有的词,还要从(1)班和(4)半选出代表,一起比赛。我的心情矛盾极了,既是紧张,担心会错得很不应该,我的心脏可承受不了;又是企盼,希望能“战”出个佳绩换来一片赞叹。“在本子上写上‘第一轮’……”我吓个半死,手忙脚乱地写了个“第”,又听见何老师说“写在中间”。我不得不划掉重写。唉,还没开始就搞错了,真是出师不利。

终于开始了。听着何老师口中蹦出一个个词语,我的笔尖也流出一个个词语,心里渐渐有了底,哪些绝对有把握,哪些比较容易错,怎么写,都没问题。第一轮结束,何老师在屏幕上上公布答案,互换本子批完之后,我又自己拿着本子对了又对,还好,是全对的,没错。我如释重负,几乎是瘫在了桌子上。“第二轮……”不好,又要开始了!我拿起笔来,蓄势待发。一开始我仍能跟上,后来突然出来了一只“拦路虎”。呀,“细腻”的“腻”有没有撇?不好了!我纠结的时候,下一个词已经来了。我赶紧先搞定那些词,最后凭直觉写上了“细腻”。再次批出来之后,我松了一口气,写对了,真是险胜!第二轮刚结束,第三轮又接着来了,同学们个个叫苦不迭。这一轮可是“杀”得我们措手不及,一个个难词接踵而来。其它的倒没多大问题,可是我看“脊梁”有点儿别扭,总好像少了什么。何老师果然没骗我们,这一轮难度加大了。我开始越发紧张了,之前的底气和信心全没了。一批出来,果然,“脊梁”写错了,是我少写了两点。天啊,我的笔甚至还一直在颤抖。真是“两点定乾坤”啊。同学们更是大多数“捶桌顿椅”叫苦连天。“第四轮都比较简单,都只是‘读读写写’部分的词。”是吗?我们听了都有些高兴,好像看到了一线希望,可是我的心还是平定不下来,之前的压力太大了。开始写时,我兴奋极了,果然简单多了,自然也就理所当然地全对了。四轮都结束了,开始选我们班的代表。“有没有四轮全对的?”周同学缓缓举起了手,带过来一片“羡慕嫉妒恨”的目光。我和朱同学差一点点,屈居第二,沈同学和蒋同学位居第三,我们班的代表就自然是我们几个了。选上了代表,还有更大的压力在等我们呢……

篇17:听写作文

今天的天气真是美好啊,你要问我为什么美好,我会说:“今天开太阳了,说不定过年还会开太阳呢!

今天早上,我起了床,刷牙洗脸,就开始吃早饭了,吃了稀饭之后,我就开始认认真真地开始写作业了,写好作业后,遥思任来了也蛮久的,现在我来介绍一 下他吧,他是我爸爸同学的儿子,读四年级,在深圳。他读完了第五单元的课文,然后他就开始记生字了,记好生字后,我就开始给他报听写了,在中途,我就发现 他有几个字写错了,但是没有给他指出来,因为那样对他不好,会导致后面的词错的更多。终于,听写完成了,我在给他改出了,我发现他写错了十六个词语,真是 错的多啊。还好他现在只要每个抄三遍,如果像我们,错一个,抄十遍,换上遥思任,他非得抄一个多小时,因为他抄四十八个词就抄了半个多小时,真是慢哪。它 他终于抄好了,抄好后,我再把错的给他重新再报一遍,还是错了两个,他记好后说我不用你报,都会默写了。

篇18:听写作文

有个傻傻分不清读音的爸爸是一种什么样的体验?

今天,老师布置了一项作业——听写!这是让我最头疼的一件事了,因为我那学渣妈和自称“学霸”的爸……说多了都是泪!

无奈,这事不能让我独立干,emmmm那今天就考考我的dad吧。但我担心这爹把之前学过的知识都忘了,把一些稍难点的都为他贴心地标注上了读音,最后恋恋不舍地把课本递给了他。

听写开始了,只见爸爸胸有成竹地念起来了“逗,逗笑的逗”。我也不紧不慢地写了上去。“缕,一缕阳光的缕”,这才刚刚开始,一切都还好。可是,到了第六个“犹豫(其实是忧郁)“犹豫?有这词?可能是记错了吧?经过一番心理斗争,我还是犹豫着写上了“犹豫”。

没一会儿,又来了一个“juanfu(蜷伏)”,啥?这就是所谓的学霸?其实我早就料到爸爸会读错了,心里也在暗笑,但不能表现出来。我就装作恼怒:“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’!真是……”而爸爸却不以为然:“我一直就是这样读的啊,居然错了?”唉,真想知道他的语文老师是谁?

接着,他的读音啊,又让我不可思议。“略带”,这又是什么鬼?略……带?小小的眼睛,大大的疑惑,“你确定有这个词?”于是爸爸更仔细地看了看,“就是啊,没错,略带儿童。”略待……不,是虐待!我失望地看着爸爸,怎么就有这么一个不靠谱的爹啊!

当然,还有好多好多,什么“zhang然(怅然)”“盯住(叮嘱)”“筋骨(禁锢)”……一个个都不放过。也都是因为他的发音不准,竟然让我错了三个词。三个啊。唉,这一切的一切都是听写惹的祸啊!

篇19:听写作文

“丁零零……”上课了,我怀着忐忑不安的心情走进教室。数学老师之前说要考试,可我数学成绩一直不好,所以一听考试就发怵。

我们安静地等着数学老师的`到来。啊,竟然是语文老师来了!我一阵惊喜,不用数学考试了,真好!我突然觉得语文老师是那么的亲切、可爱,真是及时雨啊!

“下节课数学考试,这节课听写。”只见语文老师笑着对我们说,一脸狡黠。啊,不会吧,雪上加霜啊!我刚还觉得您是大救星呢!我真是欲哭无泪,心里默默道:语文老师可真是的!半路杀出个程咬金!唉,查千千,自求多福吧!

刚才还信心满满等着考数学的同学也被这突袭打乱了阵脚,一个个急得抓耳挠腮,小声埋怨:“老师啊,您倒是提前说一声,好让我们复习一下啊。这下惨了……”就连班长也是一副愁眉苦脸的样子,你说我们能不慌吗?

“老师,你怎么不提前通知一下啊?我们没复习啊!”一些胆大的同学小声说道。

“都是课文里常写的词语,要求必须掌握的,不是天天让你们复习吗?”老师的话让大家顿时无言,羞愧、后悔之情涌上心头。

开始报词语了,前面大家写得还算顺利,可是一到《唯一的听众》就……唉!大家的笔仿佛有千斤重,提不起来;即使提起来了,也只是不停地敲着脑袋,难啊!

很多词我都不会写。“唉,完了!这回不得了,肯定要加很多红叉了。”

下课了,我赶紧填好名字交了上去,然后趴在位子上半天沒动,心里想:下次,我得好好复习,好好写了……

篇20:听写作文

听写作文

听写

5月9日 星期一 晴

今天我们听写的`时候,先听写生字,再听写词语优秀作文 专注写作 作文人,最后一个是写“总”字。“写什么总呢?”王老师自言自语的说。她想了想又对大家说:“干脆姓什么就写什么总,你们都是未来的老总!”

有写王总的,有写罗总的,有写姚总的,我就是袁总了,哈哈,真有意思!

篇21:听写作文

这是我在一中实验的第八周,这周的第一节生物课,老师就让我们复习一至三单元的内容,说下节课听写。

生物居然也有听写?只可惜那两天作业太多,写也写不完,哪有时间复习?到了下一节生物课,老师果然让我们合上书本听写。一共听写了二十八道题,每一道题我都觉得似曾熟悉,轻轻松松就把所有题目的答案写出来了。心情愉悦,因为这次听写的题目对我来说压力不大。

听写结果,我是班上的第一名,我好激动啊!我错了一道题,很简单的一道题,那道题似乎全班就只有我一个人错了,有点不可思议,真是又好气又好笑。一个同学拿我的卷子上去投影给大家改正,我忙用手捂着脸,心里说“不要!不要!”

最后还是妥协了,提醒他:投影就投影吧!把我那名字技术处理一下,千万不要放出来。真是尴尬,给我点面子!

也有感悟:只要平时学习认真,不管什么生物、地理、历史……听写还是默写,只管来吧。

篇22:听写作文

今天下午我们要听写了,何老师让我们先复习一下,我想昨天妈妈给我听写过了,我得了一百分,今天肯定不会错了,于是我就胡乱地读了几遍,复习就算完成了。马上要听写了,我一点也不紧张,我想我肯定能得一百分。过了一会儿,何老师把本子发下来,我把本子翻到要听写的那一页,先写好序号等着老师报词语,听写开始了,何老师报词语,同学们都非常认真地写着,不时地有同学叫着:“我还没写好呢,老师慢点!”可我却一点也不急,每个词语都很快写完了,老师在上面报啊报,我们写啊写,词语终于写完了,老师让我们把本子传上去,这时我心里还嘀咕着:“反正我在妈妈那里听写过了,得了一百分,这次肯定不会错。”于是我的心情一直很好。

傍晚,在我扫地的时候,何老师跟我说听写错了,我很奇怪:“妈妈不是给我听了全对吗?是不是老师看错了呀!”我走过去拿起本子一看,啊!原来还错了四个。我心里想,唉!

不好好复习还是不行的。

篇23:听写作文

我们刚刚写完阅读理解,我正想伸个懒腰,再喝点水,可是我还没有来得及动手,逗逗老师就从椅子上站起来,双手往身后一背,故作严肃地说:“接下来,我们将进行一场听写,请同学们准备好纸和笔。”

哦!天哪!我在学校已经听写得够多了,这里也要来个听写,是不是坑我们啊!我怒火中烧,心里抱怨着:再这样听写下去,我的脑袋会爆炸的!可是,不管怎样,我还是要听写啊!

这时,一个男孩激动地站起来说:“哦mygod!老师,您别坑我们呀!”还有一个同学像不肯接受事实似的,拉了拉她同桌衣服反复确认:“老师在说什么?听写?”那同学瞪大了眼睛。

听写开始了。老师念道:“准备一下。”我们没有一个人动笔。“准备一下。”老师又念了一遍。就拿张纸,拿支笔又不需要这么久,我们都已准备好啦!但是老师又字正腔圆地念了一遍:“准备一下。”我们这才恍然大悟。原来,第一个词语就是“准备一下”,我们赶快拿起笔写了起来。

“哦耶!”老师又说道。这时一位淘气的男同学一只手像奥特曼一样横在胸前,另一只手伸直然后摆了一个“耶”的手势。我可不会上当了,我不再犹豫,飞快地写了起来。这个词太简单了。“哦”不就是一个“口”加一个“我”吗?“耶……”好像是一个“耳”加一个双耳刀吗?可能是吧,先写上吧……我终于挺过了这个词。

后面的听写还有一个又一个的坑!后来我们才知道,这个奇葩词语大会,是在考我们的反应力。但是也别小看这些词语,他们也会在你意想不到的时候出现哦!

篇24:听写作文

今天妈妈有事儿,就让姥姥给我听写生词。

姥姥像模像样地拿起语文书,认真地读了起来:“大模大样,温顺可爱……顶住(叮嘱)。”我很奇怪:“‘顶住’这个词不是早就学过了吗?管他呢,先写上吧!”于是,我在本子上工工整整地写下了:顶住。姥姥说:“不对不对,‘顶住’是嘱咐的意思。”我恍然大悟,原来是“叮嘱”呀!我用修正贴把“顶住”盖住,把“叮嘱”认真地写了下来。

姥姥又开始给我听写了:“贪玩,尽职……高支(稿纸)。”“咦?怎么又出现一个怪词儿,‘高支’是什么意思?不管了,先写下来吧!”我一边想一边在本子上写上了“高支”这个词。姥姥又说:“不对,‘高支’(稿纸)就是写字用的纸。”“原来是稿纸啊,姥姥你发音不准确。”我又好笑又着急。

今天的听写真困难,但是又很有趣,姥姥真会改词儿呀!姥姥小时候没有学过普通话,只会说老家话,所以才会把“叮嘱”说成“顶住”,把“稿纸”说成“高支”,这就是普通话和地方话的区别。

通过这件事,我感觉普通话非常重要,所以,我希望大家都能把普通话学好。以后我也要认真学习发音,还要把声调和前鼻音、后鼻音分清楚,不然就会闹出笑话了。

篇25:听写作文

在一个星期六的下午,我正在家里一丝不苟地写作业。过了一会儿,作业只剩下一个把听写了,我高兴地叫了起来:“耶!”说着就跳了起来。我想叫妈妈,可是她去菜市场买菜了,而爸爸却在悠闲地看报纸。

于是,我飞快地跑到爸爸面前,问:“爸爸,您帮我报一下听写,行吗?”爸爸说:“那你妈妈去哪了?叫她报嘛!“我大声地回答道:“她去买菜了呗!”爸爸就拍拍胸膛,神气地说:“好吧,像我这个天才爸爸,干这点事情真是小菜一碟!去、去、去,快把语文书拿过来!”

我拿来语文书,放到爸爸的手里,开始报听写了,爸爸说:“酒——近。”我想:什么是酒近呀!又皱着眉头,说:“爸爸,语文书上没有酒近吧?”爸爸严肃地说:“本来就是酒近,快点写,别拖拖拉拉了!”后来,我寻思了半天才写了究竟这两个字,并把它递给爸爸,说:“是这个词吗?”爸爸说:“对呀,对呀,就是这个词。”我被弄得哭笑不得,说:“爸爸,这不是读酒近,而是究竟。”爸爸马上纠正过来,说:“哦,哦,我明白了。是究竟,对吧?”我连忙回答:“对,对,是究竟。

接着,他又报了第二个词语:“慢——儿。”我一下子呆住了,想:慢儿是啥意思呀,难道是一个做事总是慢吞吞的小儿子吗?我对爸爸说:“你是不是又报错了?”爸爸肯定地说:“这次一定没有报错。如果报错了,我就把头砍下来,给你当足球踢!”我自言自语地说:“我看就算走遍全世界,也找不到慢儿这个词呀!”又说:“把语文书拿给我看看吧!”他把语文书拿过来,指着一个词,说:“这不是慢儿吗?”我说:“这分明是蔓儿呀!”又指了指他地脑袋,调皮地说:“你呀,真是没文化,真可怕!”说完,就哈哈大笑。爸爸定睛一看,一下子目瞪口呆。

爸爸微笑着对我竖起了大拇指,说:“真是长江后浪推前浪啊!”

篇26:听写作文

晚饭后,我随意翻了一下书,就叫妈妈给我听写。

一个个词语从妈妈嘴里蹦出来,我的本子上也写的密密麻麻了。“借鉴。好啦,听完了!”妈妈说着走出了房间。咦?“借鉴”的“鉴”字是怎么写的?下面是一个“金”还是一个......我犹豫不决。写对了固然好,要是也错啦......要知道,我和妈妈订了“君子协议”:作业做完后妈妈不限制我玩的时间,但是,一旦发现了错误就罚我抄200遍生字!

怎么办?嘿,有啦。我拿出橡皮,心里祈祷着,正面是“金”反面是“ 我祈祷着,一扔,是正面,我立马写了上去,居然写对了!

今天真是太惊险了、太幸运了!要是听写前认真复习过就不会这样心惊胆战了。下次可不敢了,不可能次次走运嘛!

篇27:听写作文

我最讨厌听写,常把我的脑子弄得一团糟。这不,语文老师又布置听写了。讨厌!这个词立刻出现在我的脑筋里面。烦啊、烦啊、烦,烦啊、烦啊、烦……我的痛苦之旅又开始啦!

回到家,我先把作业告诉爸爸、妈妈。然后,吃饭,吃完饭刚准备休息一会,妈妈的崔崔崔又来了。一会:“君逸,快点写作业!”我答:“等一会。”妈回:“那快点。”我答:“知道啦!”妈回:“快点!”我答:“语文作业只写一半。”于是,我去写作业。刚写完,妈妈的崔崔崔又来了:“把听写也做了吧。”听写、听写又是听写,讨厌!难道你们脑子里就只有听写吗!不要!可是我再妈妈面前只好敢怒不敢言。乖乖的去看词语了。看了大概有个两三遍。妈妈就来了。从此,便开始了我的超超超级痛苦之旅。我不断的鼓励自己,没事的,不就是听写吗,一会就过去了……即使我不断的鼓励自己,但是,到了真正听写的时候,我的手又发软了。一个个词语钻进我的脑子。过了几分钟,终于完了。我的脑子却像进了水样的。特难受,以后我更讨厌听写啦!

篇28:听写作文

天空仿佛没有原来那么蓝了,太阳也仿佛不像原来那么亮了,全班同学的呼吸声仿佛没有了,教室里静得出奇。

托管课又到了,语文老师板着脸,把报听写的本子端过来,摔在讲台上,生气地说:“没有一百分的,这一课的词语抄十遍!”我一听,顿时呆住了,心脏提到了嗓子眼,头冒出了一颗颗豆大的汗珠,心里默默祈祷着:老天爷啊!请你发发慈悲吧!我可不想抄十遍的词语呀!求求您了!让我的听写变成一百分吧!但是,事情并不是我想得那样,老师严厉地报到我的名字:“黄梓萌!”我的心怦怦直跳,忐忑不安地走上了讲台,伸出抖双手,领过本子,坐回自己的位子上。我久久地凝视着错字,呆呆地坐在哪,不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛,定睛一看,并没有看错,我发自内心大喊:no!为什么!天呐!我无法承受事实,看着错字就仿佛看见了自己跌下悬崖。我觉得我灵魂出窍了,身体软绵绵的,连动也动不了。

唉,幻想,是美好的,可事实,却是残酷的。谁叫我粗心大意地把“清晰可辨”听成了“清晰可见”呢?我恨不得乘上时光机,回到报听写的时候。可是……可是……我只能乖乖地把词语抄十遍,要不然,应该怎么办呢?

唉,我只能把这个粗心的坏毛病改一改了。

篇29:听写作文

“茹茹,来来来!”听到这亲切的叫声,我就知道爸妈不在家,又该奶奶给我报听写了。

只见奶奶戴上老花镜,把书本凑近又凑近,眼睛瞪的老大,好不容易看清一个字“chù”,我听了一头雾,想了半天,才意识到是“簇”,我说:“您读错了,应该是‘cù’。”可奶奶偏偏不听我的又读成“sù”,我急了,说:“错了,是‘cù’,不是‘sù’。”可奶奶总是固执己见,我俩争得面红耳赤,我说:“我学过的字还分不清吗?”她这才善罢甘休。接着,她又报了个“yǐng”(鹰)这回可把我气坏了,辩驳道:“那念‘yīng’,拜托!”谁知她的口里又成变了“jīng”这让我哭笑不得,我见她老说家乡话,便给她下了条“命令”,要她说普通话,她五指并拢,伸出右手放在头顶,说:“遵命!”顺利地报了“例”、“芝”两个字,。

但好景不长,不久她的老一套又来了,她说:“响午”,我笑得从椅子上摔了下去,捧着肚子在地上打滚,泪都笑出来了,她满脸不知所措地坐在那儿,问我怎么了,我指着她有气无力地说:“奶奶,您看花眼了,是晌午的‘晌’,不是响。”她看了又看,自己也禁不住笑了,连声向我道歉。我的奶奶真逗!

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