让鸟儿飞作文

时间：2022-11-26 22:12:18 作者：Stardust 作文大全收藏本文下载本文

“Stardust”通过精心收集，向本站投稿了24篇让鸟儿飞作文，以下是小编为大家准备的让鸟儿飞作文，希望对大家有帮助。

目录
第1篇：让鸟儿飞作文第2篇：让鸟儿飞作文第3篇：让鸟儿飞作文第4篇：鸟儿飞走了高一作文第5篇：鸟儿飞走了作文700字第6篇：是鸟儿就得飞作文第7篇：飞吧鸟儿作文900字第8篇：鸟儿飞来了大班教案第9篇：初中记叙文：后飞的鸟儿第10篇：飞不高的鸟儿的惩罚第11篇：飞出笼外的鸟儿作文第12篇：飞出笼外的鸟儿作文第13篇：是鸟儿就得飞初中作文第14篇：是鸟儿就得飞呀初中作文第15篇：让鸟儿飞了的作文第16篇：让鸟儿飞上天空作文第17篇：《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》第18篇：中班数学鸟儿飞来了教案第19篇：幼儿园中班数学教案：鸟儿飞来了第20篇：扑腾的鸟儿不会飞散文第21篇：让毽子飞第22篇：让梦，飞第23篇：那只鸟儿飞走了初中生作文800字第24篇：折断翅膀的鸟儿也要飞作文

篇1：让鸟儿飞作文

戴上耳机，听着MP3或是手机里的音乐，一个人发呆或是远眺，在吵闹拥挤的人群中，独自一人，装出一副唯我一人，与世隔绝的样子，倒也悠然自得。

这样的人在社会上，生活中并不少见，他们总是独自一人，习惯做独行侠，言话不多，与人也很少热络，将自己封闭在小小的自我空间里，谁也不想理。

或许是就这样的性格，或许是畏惧，不想与人交往，也或许是种保护色伪装自己，覆盖那极其不善于人际交往的那一面。

但是不得不说，有很多人，就是这样的。

我自认不善交际，倒也不是一个闷葫芦，所以，在交际中，我碰到了，见到了不少这样的例子。

一次，在公交车上，人特别多，不少人都站着我也是其中之一。

一个与我年龄相仿的女孩，站在我旁边，我抓着扶手，她靠着车墙。司机开本挺猛，一会刹车，一会又快得像要飞起来，不少人都站不稳。那个女孩直在看车窗外的风景，并未有什么动作，突然一个刹车，她没反应过来，险些跌倒。

我友好地冲她笑笑，说：“抓着扶手，会稳些。 ”她用一种并不友好地眼光扫了我一眼，继续靠着车墙。

我碰了个钉子，也很无语。我是出于善意，然而她的眼光与举止，令我非常地不舒服。也许你觉得别人多管闲事，可是别人是为你好，不是害

你，并没有必要一律冷漠地拒绝。

现在，独行侠是越来越多了。

不爱管别人的闲事，也不喜欢别人帮助自己，只是一味地冷漠。可是你真的没有需要别人帮助的时候吗？人人都会不可避免地遇到困难，如果人人都是独行侠，那又有谁来帮你呢？

人就好比一只鸟儿，在鸟群里生活，融入鸟群，互相关心，互相帮助，会有更大的进步。若如一只独鸟一般独自飞行，迟早会遇到自己不可解决的困难，那时候该又怎么办呢？

我希望每一个人，都如我一般，不愿做一只独飞的鸟儿！

篇2：让鸟儿飞作文

我是一只羽翼未满就要飞了的鸟儿，经受不住早恋暴风的袭击，独自躺在悬崖上无声哭泣。――题记

6月7日在我刻意的拖延之下，还是将欠王雨的钱还完了。每次还钱，我都是用买东西给她吃的方式。为的只是想和她多说一句话，在一起多一些时间。看到她拿着东西，明媚的笑，所有的烦恼就抛在了九霄云外。可每次我们各自回到自己的坐位，心中的悲伤与失落就按不住地喷涌出来。我离不开她了吗？我不知道。

6月27日中考终于结束了，我像只被释放了的罪人，用力吮吸着外面异样的空气。我的心情是悲喜交加的，因为我知道以后和王雨在一起的时间会很少了。

7月5日这天晚上我喝得很醉，抽了很多的烟。我在折磨自己。我还记得朋友的.话，听说王雨在和某某谈恋爱呢。他说的很轻松，我也很淡然。也许只有我知道，我的心已经泣不成声。那晚，我一直在听一首歌，是罗志祥的《自恋》，我发疯似的喜欢着一句歌词“我承认我爱上你的美。”

7月15日我对王雨表了白。这是我的第一次，也许正是因为这样，我注定要受伤害。王雨很吃惊，她神色慌张地说，我们不是朋友吗？你了解我吗？你知道我在想什么吗？一个个带刺的问号，让我无言以对。我默然着，我愤怒着。难到某某就了解你？某某就知道你在想什么？我多想吼出这些话。可是最后，我没有，我一个人孤独地去问候着心痛。

8月30日我已经很长时间没有见到王雨了。我把自己锁在家里，我知道，我在逃避。我很懦弱，我无法再面对，无法再站立在我们未开始的感情面前。王雨，我不会再去打扰你的世界了。

我想做一个好孩子，不吸烟，不上网，不和老师作对，安静地念着我的书。

后记：羽翼未满的鸟儿要飞，这未必是一件坏事。我想在风雨中长出的羽翼会更加华美而坚固。

篇3：让鸟儿飞作文

放假啦！该好好地放飞一下心情。我和爸爸、妈妈一起回到了老家。

吃完午饭，我们决定去田野里玩一下。来到一望无际的田野，我跑着、跳着、欢呼着。玩着玩着，突然，眼前出现了一张大大的、高高竖着的“天网”。网的两端由两根竹竿撑着，足足有两三层楼那么高、几节车厢那么长，把我吓了一大跳。我赶紧问妈妈：“妈妈，为什么田地里也有网呀？”妈妈说，“这种网是农民用来捕捉飞鸟用的，只要鸟儿飞到这里，就会被网住，鸟儿越挣扎，网就会把它缠得越紧，最后，鸟儿就只能束手就擒了……”

妈妈的话还没讲完，只听见“咔嚓”一声，我们放眼望去，一只小小的麻雀被网住了，只见它不停地挣扎着，发出可怜的哀呜声。我拉着妈妈的手，赶紧跑了过去。鸟儿不停地拍打着翅膀，用力蹬着腿，在网上拼命地挣扎着。正像妈妈讲的一样，它的挣扎，并不能帮自己解脱困境，反而被网缠得更牢了。小鸟的叫声越来越凄厉，小小的眼睛露出凄凉、无助的神情，好可怕呀！看到这惨不忍睹的场面，我一时惊慌失措，口中焦急地念叨着：“鸟儿，你可要坚持住呀！”

妈妈见我急成这样子，说：“别慌，别慌，我们想办法救它。”妈妈快速地一把握住鸟儿，让我用力扯断网线。“一、二、三…扯！”一根、两根、三根……“啪！”最后一根断了。我的心怦怦直跳，既兴奋又紧张地从妈妈手中接过鸟儿，轻轻地捧着、抚摸着它。鸟儿转动着圆溜溜的眼睛，好像有什么话要对我说似的。我走到宽阔的地方，双手捧着小鸟，高高举起，松开手掌，对小鸟说：“飞吧飞吧自由地飞吧……”。小麻雀叽叽喳喳地叫着，飞走了，在空中撒下一阵阵悦耳的歌声，。

放完鸟，我哼着曲儿往回走。我在心里默默地祈祷：被放飞的鸟儿能过得开心、自在、幸福……

篇4：鸟儿飞走了高一作文

鸟儿飞走了高一作文

春天的时候，几只燕子在院子屋檐下筑了一个鸟巢，它们日出而飞，日落而归。我好想知道它们每天飞出去都干了些什么，在无际的天空中，俯视大地，那又是怎样一种感受呢？记得在它们刚筑巢时，几只燕子纷纷不知从哪儿衔来干草，泥土，一点一点将巢垒的这么坚固。它们勤恳而平凡，一家人和和睦睦地生活着。燕子的到来也使我们全家笼罩在幸福祥和的氛围当中。

可就在我快要中考的一天，鸟儿们突然都飞走了，爸爸说这是燕子出巢了，我一直不明白为什么，现在天气这么暖和，它们为什么飞走呢？又要飞到哪儿去呢？中考后，爸爸一直说燕子走了，预示着我也要走出家门开始下一个人生起点了。是啊！从小到大，在这个家中包含了我太多的欢笑与苦痛，存在着我太多的永久的记忆。从来就没有真正离开过父母，离开过这个家，可是现在，在不远的将来，我便要踏上开往另一个陌生地方的汽车，开启下一段征程。心中有不舍，但我却不会难过．我知道那个地方有我的梦想，也是我实现它的地方，我要在那片崭新的沃土上续写我的辉煌．离别的滋味在我看来只代表伤感，却又是一种很特别很令人值得回味的美丽．不要过多地计较它的无情，它会让彼此的心拉的更紧．我便犹如刚飞走的鸟儿，在遥远的地方守望着我的'家，祝福着我的同伴。可是，当我看到那空荡荡的鸟巢时，心中又充满了怀念，来年的春天燕子们是否还会记得路，认识它们这个小窝？我不敢确定，但又坚信它们一定会来的，因为这是它们曾经的家。鸟儿们，请带上我的祝愿，将爱心洒满人间，我也会像你一样勇敢无畏地选择自己的人生。

篇5：鸟儿飞走了作文700字

鸟儿飞走了作文700字

你告别了树，悲伤地飞走了。因为，你丧失了你最好的朋友。

别的鸟都来安慰你，说你还可以交别的朋友，可是，你还是十分怀念它。你每天都呆在自己的巢里，天冷了，就加厚一下巢，勉强撑过去。暖和了，就把多余的稻草埋到地底下。你希望那棵树还能长出来。

你经常呆呆地看着墙壁，好像那里有一台电视机，在放映你以前的生活。你们在一起唱歌，在一起玩耍，在一起聊天，你帮树捉虫子，书帮你乘凉。看着看着，两行清泪潸然落下。只有四周孤寂一片。你也很想歌唱，却不知歌声会飘向何方。

一天，你飞来飞去，不知不觉，你飞到了当初见到那棵树德地方。

你发现那棵树又长回原样了!

“朋友，”那棵树欢喜地叫道，“我的根还在这，我有长回来了!”

你十分开心，你给那棵树长去年的那首歌，和树在一起玩，度过了一阵很快乐的时光。你觉得这段时间是你读过的最美好的时光。

一天，你发现两个伐木工人来了，“这棵树不错，可以盖好多座房子，上级一定会表扬我们的!”两个伐木工人边说边笑。

你十分生气，“不许伤害它!”，你向斧头飞了过去……

你醒了，你发现这只是一个梦，你睡在你的屋子里，你的.屋子里杂草到处都是，所有东西都被踢翻了。

你想出去散散心，于是你又飞呀飞呀，又飞到了那里，你第一次和树见面的地方。那里有很多鲜花，你觉得很美。觉得这里好像是仙境。

这时候，你看到了一棵小树在曾经大树生长过的地方长了起来。你觉得那棵树像极了你的树朋友，同样的枝叶，同样的痕迹，还比那棵树多了很多童真，让你看了更加喜欢。于是，你发誓一定要保护它。

你和那棵树一起度过了很久。

在一个夜晚，那棵树也被砍走了，你为了保护它，死于斧下。

“那棵小树是不是你的化身?”在天堂里，你问你的树朋友。

“没错，”它说，“我们最终还是在天堂见面了，不是吗?再把那首歌唱给我听听吧。”

你笑了，你又一次唱了那首歌，你觉得，没有什么事，比和朋友重逢更高兴的了!

欣赏李若宇他先写出了鸟对树的想念，然后又写了小鸟在梦里再次见树是开心的场面。还把小鸟前面的心情和后来的心情写出来了

篇6：是鸟儿就得飞作文

是鸟儿就得飞作文篇1

是鸟儿就得飞

在树林里，鸟妈妈生下了一对双胞胎兄弟。鸟妈妈悉心照料他们，希望有一天，他们能成为森林的强者。

一段时间后，鸟妈妈对两个孩子说：“孩子们，你们都长大了，也该见见外面的世界了。去吧，自己学着独立生活，一年之后再回来吧!”小鸟们“吱吱的“地叫了几声，便飞走了。

一只小鸟向东边飞去，不一会儿，就发现一户人家挂在窗户外的一只空空的鸟笼们还开着，它

篇7：飞吧鸟儿作文900字

飞吧鸟儿作文900字

我从小就想有一只属于自己的宠物，当我空闲出门蹓跶的时候，有只宠物跟在身旁，我就显得特别拽；当我一个人在家的时候，有只宠物陪我说说话，等爸爸妈妈的时间就不会变得很长。好多故事人物出场都有只精灵宠物保护着，就连时下最流行的全名飞机大战游戏都新开发好多可爱的宠物。

“小鸟在前面带路，风儿吹向我们......”哎！这种感觉像风一样在我脑海闪过，对，我就是特别想有一只小鸟，上学路上它可以陪我，甚至唱着优美动听的歌；放学路上它等着我，耐心听我讲着学校里发生的趣事。

“佳凌，你在做什么？”妈妈大声喊着，爸爸妈妈总把我从美好的遐想中拉回到现实。是的，如果和他们说养鸟的事儿，他们坚决不同意，这问题我从五岁问到现在，爸爸说：“你自己都照顾不好自己，还想养鸟。”妈妈说：“养动物，拉便便，要清理，很脏的。”

终于在我10岁生日的那一天，舅舅送了我四只小鸟，那鸟儿小小的，捧在手上还没我手掌大，全身棕褐色，尖尖的.小嘴一张一翕，可爱极了。我高兴地拿着毛巾和干草给鸟儿做了一个温暖舒适的小窝，看到它们嬉戏打闹，“伊呀伊呀”地叫着。

我拿来食物，看见一只小鸟嘴巴张得极大，好像要把其它小鸟给吃掉，自己独享这美味的食物。又扑闪着翅膀，眼睛瞪的大大的，仿佛瞄准了食物，等时机一到，立刻飞出小窝，抢食物吃；一只小鸟张着嘴巴，想冲上去，又想后退，真是欲出又止；一只小鸟黑不溜秋的眼珠子瞪得比保龄球都大，好像心怀诡计，想想怎么才能博取食物呢；还有一只小鸟，坐在小窝里，只是张着嘴巴，没有一丝向前冲的意识，这一幅“大小姐”的模样仿佛要我把食物送到它嘴里才甘心。真是名副其实的衣来伸手，饭来张口啊！

我很小心地照顾着它们，刚开始，它们吃的挺欢的，后来胃口越来越小，到最后都不吃了。我担心的差点儿哭了，爸爸和我带着鸟儿到兽医那儿看病。医生说，他也不知道。我急得如热锅上的蚂蚁团团转，爸爸说：“跟你说了照顾不好，就不听，这下伤心难过了。”妈妈说：“忙碌了这么阵子，也该把心思转回学习上了。”我难过地看着小鸟们，无意中发现它们的眼神充满了求助，渴望。

有一天，我无意间翻开四年级上册语文书，看到了关于《鸟的天堂》这篇课文，啊！我终于知道了，原来它们是渴望自由，拿绝食来威胁我，真有他们的，好狡猾的小家伙，拿这招对付我，亏我还梦想和它们成为好朋友，陪我上学放学呢！想到这儿，我马上放了它们。

过了几天，我正在练书法，窗外叽叽喳喳的鸟叫声打扰了我，啊！是它们，我的鸟儿！它们正在快乐的飞翔着。我马上下楼来，寻找它们，原来它们没有忘记我，早在我家的樱桃树下安了新家。

飞吧！飞吧！我亲爱的鸟儿，这儿才是你们真正快乐的天堂。

篇8：鸟儿飞来了大班教案

鸟儿飞来了大班教案

【教案目的】

1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

2、有良好的操作习惯。

3、探索怎样把5和6变成一样多。

【教案准备】

1、人手一份正方形、长方形积木。

2、课件。

3、《小树叶》音乐。

【教案流程】

一、听音乐《小树叶》进活动室。

二、故事导入，学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。（出示课件：鸟儿飞来了）

小朋友：你们知道现在是什么季节吗？（秋季）对。现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小朋友还穿上了棉袄。数字王国请来了许多鸟类到他们的森林里来开会，商量今年冬天怎么过。咱们去看看吧。

你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁？一群大白鹅正在商量着要回家过冬呢！它们说：“河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧！”请小朋友帮我找一找有几只大白鹅？（出示课件：五只大白鹅）我们让它排成队好不好？（提醒幼儿数的时候从左向右数）。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。领头的大雁说“北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧！那里的冬天比较暖和，伙伴们走吧！”这时它们排成了“一”字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧！（6只）

对，数完了5就数6，5的后面就是6，也就是说5添1就是6。（出示课件：6）问幼儿6像什么？（6像哨子吹一吹）

咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少？（引导幼儿区别多1少1的关系）

大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说：“伙伴们招呼大家来，咱们商量商量怎么过冬吧！”于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢？让我们来数一数。（5只）小麻雀见小燕子们准备过冬了，于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了：“各位麻雀请注意，各位麻雀请注意，请大家赶快到草地上集合，准备开会了！”小朋友咱们也去看一看吧！数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。（6只）咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。（进一步引导幼儿区别多1少1的关系）

小喜鹊看见其它鸟类走的走，开会的开会，它们着急了，赶快去告诉猫头鹰：“猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都准备好过冬了，我们怎么办？”猫头鹰说：“别着急，现在是白天，让我休息一会儿再说吧！”说完闭上眼睛又睡了起来。小朋友咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧！指导幼儿小声从上向下数，别惊醒了猫头鹰。（5只）我们去告诉小喜鹊，别让它们叫了，猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧！走，小声地告诉它们：“小喜鹊别叫了，小喜鹊别叫了……”小朋友们我们告诉了几只小喜鹊呀？数一数（6只）

比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少？（巩固多1少1的.关系）

三、幼儿操作积木，比较5和6两数的关系。

小朋友，今天我们学习了6的形成，让我来检查一下你们学的怎么样？请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。（复习巩固6的形成）

四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。

五、游戏《挑兵挑将》，巩固学过的数字。

【活动延伸】

阅读幼儿用书第2册第28页，数数不同的鸟各是多少，巩固5和6两数间的关系。

【教学反思】

随着新《纲要》的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和游戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习，我希望孩子们能通过不断的游戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。根据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：

1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

2、有良好的操作习惯。

3、引导幼儿探索怎样把5和6变成一样多。

在组织过程中，我采取了三个步骤：

一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6的形成及数数，并进行初步的等量差量判断。

二是通过故事提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6的形成及数数、知道5、6之间的关系。

三是通过游戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成6的数概念，达到对6的实际意义的理解。

通过本次的活动，我感到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢听故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受，但是我在教案流程中也存在许多不足，交流沟通少一些，所以在操作过程中出现了一些问题，还不能很好的关注每一个孩子。

篇9：初中记叙文：后飞的鸟儿

后飞的鸟儿

开学初，班里转进了一个新学生——吴。小吴引起我注意的是在第一节课，上了英语课一会儿，小吴同桌就举手说，小吴哭了。

问明缘由，原来小吴是从安徽转过来的，在原学校时并没有学英语，只知道26个字母，其它什么都不知道。小吴听不懂了，所以哭了。

又找家长了解了情况，建议她给小吴去补补课。于是小吴参加了一个英语补习班，从三年级知识开始学起。再一次上课时，小吴就跟我说：老师，我能不能不做作业？我想，既然听不懂，那就不做吧。

过了几天，小吴又找我：“老师，我能不能不参加考试？”小家伙要求还蛮多！

小吴游离于课堂之外这一状况持续了一个月，在阶段测试时，我坚持要求她参加了考试，35分！

在一次课堂上，我决定改变这样的现象。在学习B部分单词时，这部分新单词对所有学生都是新的，当我喊小吴读的时候，她勉强能读出单词。我开始反思，应该对小吴提出一些要求，不然的话，每一节英语课她都是浪费的。于是我也要求小吴读出并背诵、默写这些新单词。每天回去要求听录音，跟读课文。

渐渐地，小吴有了一些起色，能读出一些新词，于是，我请她领读单词。小吴写的作业很认真，我也及时给予表扬。一次平时的小测试，小吴竟然考了滿分，让我感到很意外。当着全班的面，我好好地表扬了小吴。

小吴学习很努力，在大半学期的时间里，把落下的课补了上来，而且在班里已经到了中上水平，真认人感到欣慰。

小吴就如后飞的鸟儿，虽然起点没有别人高，但是很努力，有上进心，所以进步很快。很佩服小吴的学习毅力，应该向她学习。

篇10：飞不高的鸟儿的惩罚

鸟儿渴望飞向那辽阔又美丽的蓝天。他努力着，向往那成功的一天。

终于，有一天它飞倦了，累了，依旧是失败者……它想找个能这风避雨的港湾。可它回头一看，所有鸟儿都是嘲笑的眼神……

它忍着不哭，带着一丝希望，用它那沉重不堪的翅膀努力飞着，去寻找鼓励的眼神，属于它的港湾……

它找了好久，仍没找到。它眼里的泪水从眼角滑落……它失望极了。不再向往那美丽的蓝天了。

它只是用它那沉重不堪的翅膀，飞着，只想找到一个能停靠的地方……

失败者终究被世人抛弃……

韶关市第九中学八年级刘思思

篇11：飞出笼外的鸟儿作文

老人们常说：“城市里的孩子从小娇生惯养，一点也不坚强;乡村里的孩子从小艰苦朴素，特别坚强!”以前，每当我听到这刺耳的话眼儿时，曾多次对老人们说的这句话感到不满。但是，在我真正接触到姐姐时，我的想法改变了。

我的姐姐住在乡村，去年暑假，我们全家回了一趟老家，接着大人们闲谈的当儿，我偷偷地溜出了家门，个姐姐一同去山上找药材来卖钱，给姐姐凑学费。

山坡上，我和姐姐的身影显得那样孤独。没过多久，强烈的阳光便把我打败了。我的心情糟糕极了，厌烦便涌上了心头：“这什么鬼地方嘛!热死人啦!”说着，还一边嘟起了小嘴。姐姐听了，说：“妹妹，你坚持一会儿，好吗?过几天就开学了，我的学费还没凑齐。要是我们回去，过不了几天，我就……”后半句话，我能听出，他的声音是颤抖着的，仿佛要哭了似的。也许是怕一向在我面前成绩优异、有着如山般形象的姐姐哭吧，我迅疾打断了她的话，一边摇着头，一边说：“恩……恩……没事!姐姐!我没事!我们快点找药材吧!争取今天多找一点!”说完，我故意在嘴边勉强地挂上了一丝微微的笑。说了这话，我后悔也来不急了，只能咬咬牙，硬着头皮继续跟着姐姐走那该死的山路。

太阳火辣辣地烤着大地，不远处还时不时传来一两声知了的叫声，路边的小狗也都吐着舌头喘气。小草儿差不多都打蔫儿了，只剩下孤独几棵顽强的小草儿还勉强竖着身子。汗珠密密麻麻地沁在我俩的额上，正大滴大滴地顺着发丝落了下来。我心里毛躁极了，心想：早知道这么在山上找药材这么困难，我就不来了!走着走着，山路渐渐变抖了起来，我们只能抓这小路两旁的草木前进着……“啊，疼死我了!”我的手被一颗不知名的小草儿割了一道口子，血珠立即不争气地往外涌。姐姐见了，忙安慰我：“妹妹，别哭!姐姐把你的手着走，不要害怕了!”说着，姐姐牵起了我的手。不知怎么的，我感觉到了一双粗糙的手。于是，我用力挣开了姐姐握得紧紧的手，一看。呀!姐姐的手已经被割了许多道血口子，手背已经磨出了茧子。我心里既震撼又心疼，一双手，竟然满满地写着姐姐的艰辛。姐姐仿佛看穿了我的心思，不屑一顾地看了看自己的手，摇摇头：“妹妹，你别担!，这只不过几道口子而已，有什么好担心的?”

啊，姐姐真坚强!她生活在艰苦的环境中，却从来没有叫过一声苦，喊过一声累，从来都艰苦朴素!然而，我自己却像一只娇弱的笼中小鸟，被父母捧在心里，细细呵护着，总是经不起外面世界的`狂风暴雨!

老人们说得对!城市里的孩子从小娇生惯养，一点也不坚强;乡村里的孩子从小艰苦朴素，特别坚强!然而，我的姐姐就是这其中一个很好的例子。

她就是一只真正飞出笼外的鸟儿!

篇12：飞出笼外的鸟儿作文

“哈，终于自由啦!”七点多钟，我隔着窗户看着老爸老妈离开家门的背影，心里这样欢呼着。爸妈今天要外出办事，明天才回来，哈!今天家里一切都由我来主宰，唯一欠美的就是还有个讨厌的妹妹在家烦我。

因为今早没有妈妈的河东狮吼叫我起床，所以到八点多钟才起床。才起床妹妹这个烦人精就双手叉腰、站在厨房门口，已命令式的口吻说：“姐姐我肚子饿了，快去做饭给我吃。”我一听火冒三丈可想到了吃我有开心起来，可是想起平时做饭要一个小时多我又犯难了，一是我们才两人吃不了多少，二是我做的饭菜能不能吃还是个问题。突然，我脑子里浮出了一个好主意，对了，我们准备去投靠爷爷、奶奶

到奶奶家时奶奶刚要准备做饭，爷爷见我和妹妹来就拿来两块饼给我们，我感动得不行，脸上露出如见“救命恩人”夸张的感激表情。“奶奶多煮点饭，我姐姐不给我做饭，我们要来你家吃。”妹妹跑到奶奶面前笑嘻嘻的说道。我才送进口的饼直接落到了地上，“你……”我气的话都说不出来。奶奶逗趣的说;“谁让你们来这吃饭了，要来可是要出饭钱的。”我满脸堆笑的说;“那你先做饭我们吃，饭钱就先欠着，等我们长大了再还你。”大家都笑了

下面我们就要开工做饭了，奶奶做酱爆牛肉、爆炒茄子和炸洋芋，我呢就负责做个简单的番茄鸡蛋汤。不一会儿一顿可口的饭菜就在我和奶奶的完美配合下完工了，这顿饭就在我们说说笑笑的谈话中结束了，也可以说这顿午餐圆满成功，这可是我一直向往的。

呵呵，今天过的可真快乐呀，我要抓紧时间好好享受这自由，因为这样的自由太难得了，小鸟出笼可真自由呀

篇13：是鸟儿就得飞初中作文

是鸟儿就得飞初中作文

在树林里，鸟妈妈生下了一对双胞胎兄弟。鸟妈妈悉心照料他们，希望有一天，他们能成为森林的强者。

一只小鸟向东边飞去，不一会儿，就发现一户人家挂在窗户外的一只空空的鸟笼们还开着，它看了看，便飞了进去。哟，这小天地还真不错呢!有大米、菜叶，有清水，笼子还挂在阳光下，暖洋洋的!可惜小了点，只能上上下下地跳，飞?那也用不着了。这只小鸟从此过上了舒适的日子，晴天晒晒太阳，雨天主人把笼子收进房子。心情好，就唱唱歌，心烦时就跳几下而它的翅膀，自从进了笼子，就再也没有用处了。

另一只小鸟向西边飞去，他找到了一片树林，在一个大树的树洞里暂时暂时安了身。早上，他要早早的起床找东西吃，还要找树叶来筑巢。为了躲避各种天敌，他要在树枝间飞来飞去。有时还会遭到同类的.攻击与暴风雨的侵袭，生活在水深火热之中。再一次次的飞翔中，它的翅膀逐渐硬化起来。

一年的期限很快就到了，两只小鸟也用各种方法回到了鸟妈妈那儿。

见到两只小鸟后，鸟妈妈大吃一惊――往东飞的鸟儿，身体瘦弱，毛色灰暗，飞的时候颤颤巍巍的，而另一只鸟儿毛色鲜亮，身材高大，还在空中划出了一条美丽的弧线。

鸟妈妈问过了两只小鸟的生活情况后，语重心长的说：“是鸟儿就得飞呀!”

篇14：是鸟儿就得飞呀初中作文

是鸟儿就得飞呀初中作文

从前，有一对双胞胎鸟，他们在遥远的北方地区。在他们年幼的时候，母亲万般呵护这时双胞胎兄弟，给他们舒服的生活，慢慢地陪着他们俩长大……

转眼，他们已经成年，母亲也死了，他们开始要为了自己的未来做打算了……一天他们兄弟俩站在伫立挺拔的大树上。眺望远方那一望无限的大地。对他们未来，不知道该何去何从。就在这时，哥哥大发说：“弟弟，我们分开吧去拼一下人生……一年后回到这里见面……”弟弟叽叽喳喳的应了几声。他们俩就这么分开了。

哥哥大发和弟弟分开以后来到了一个枝繁叶茂的大树林。他在那儿碰见了几个能和他一起并肩走的好哥们，他们一起捕食，一起飞，一起打闹，一个雷电交加的夜晚，很不辛，战地被外人侵入，大发的几个哥们被外侵者置于死地，大发哭了，他很无助。他发誓要做上百鸟之王，帮兄弟报仇！于是它一个人捕食，交朋友和别鸟一起组成团体，转后，一起训练，从此它们变得轻快敏捷，羽翼丰满，朝气旺盛，它们再也不会被别人欺负，于是它帮它几个兄弟报了仇，从那以后它变成了森林的百鸟的王者，它飞过了祖国的大江南北飞遍了世界的东南西北……

另一只鸟儿弟弟大花，它和哥哥分开以后。飞向了一户人家的'鸟笼里，从此它每天就在笼子里飞来飞去，怎么也飞不出去，它干脆不飞了。每天跟主人吃香喝辣，自己和自己讲话，自己和自己玩，后来，主人找到了女朋友，就不想养鸟了。这只鸟在笼子里生活了十年，终于飞出去，却发现自己太胖，飞也飞不动了，它费了九牛儿虎之力飞回了树林里，飞到了那个和哥哥幼年的地方，它等待着……

终于一年的期限到了，哥哥看到弟弟这样，很伤心地说：“你不知道我们鸟儿一生出来就是为了自由自在的飞翔吗？你为什么当初不找条有意义的路呢？”弟弟哭着说：“哥，你知道世上有一种无脚的鸟。一直在飞一直在飞，一生只有一次停下来，那就是死的时候，我现在终于明白了，是鸟儿就得飞呀！”

最后，两兄弟又哭着回小时候生活的那棵大树，安度晚年……

篇15：让鸟儿飞了的作文

让鸟儿飞了的作文

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”星期天的早晨，我正坐在椅子上摇头晃脑地背着古诗，当背到“处处闻啼鸟”时，我不禁有点羡慕起鸟儿了。啊，无忧无虑的生活，唱着美妙的歌声……无所不能，我真想立马变成一只鸟儿。

突然，只听见“忽”的一声，我感到天旋地转起来。醒来时，我发现我变成了一只鹦鹉，被关在笼子里，哦，原来天和地没有转，是我变了。我周围围满了人，他们有的说“你好”，有的说“发财”，还有的说“再见”……他们七嘴八舌地嚷开了，旁边有个人冲大伙叫到：“不急，不急，一个一个地来！”看他那样子，大概就是我的主人吧，先来了一个大胖子，他说了一大堆话让我学，我怎么学得会？那大胖子脸都气红了，抓住笼子拼命地摇起来，我撞得头都晕了。哎，以后的日子该怎么过呀！这些人见我半天为没憋出一个字来，都拿石头向我砸过来，嘴里还都骂骂咧咧的。一天下来我已是伤痕累累，精疲力竭，这时，我叫了几声“咕 ----- 咕咕咕”，主人走来瞪了我一眼，唾沫横飞地说：“叫什么叫，让你说你不说！现在叫，有什么用！”说着，踢了一下笼子。唉，我又不想当鸟儿了。只听“叮……”一串铃声后，我又还原成人了。

变了一天的鹦鹉，我出去散步时，看见一个大人在用石头打鸟，我情不自禁地吟诵了一句：“劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归”。鸟儿真是太可怜了，整天要挨人们欺负，有的鸟连歌都唱不了。我从心底深深地呼唤：从今天起，让我们一起护鸟吧！

篇16：让鸟儿飞上天空作文

让鸟儿飞上天空作文

我记得小时候，和大家一起去山里玩时，看到一个树枝上有一个鸟巢，鸟巢里有几只刚出生的幼鸟，于是我对舅舅说：“舅，鸟妈妈呢？”舅舅没作声，只是把我领到另一棵树的背后，静静地看着。不一会，鸟妈妈真得来了，嘴上叼着几只虫子，钻进鸟巢，一只只地分给幼鸟们。

一个礼拜过去了，我和舅舅再去那个地方看幼鸟们，那时，它们长了些羽毛了，看他们个个像只毛猴子，呵，真可爱呀。可见，鸟妈妈对她的儿女们有多么关爱，把它们喂养得这么壮实。

时隔不久的再一次见到那些鸟儿，只见小鸟全身长满出了嫩嫩的毛，一个个扑扇着翅膀在飞呢！有的飞向了蓝天，有的扑扇几下翅膀后掉在树下的落叶上，有的正张开翅膀，准备飞离鸟巢……鸟妈妈则站在巢里，冷冷地看着这一切，不时唧唧叫几声，好像在催促孩子们快飞，飞向天空。

不知过去多久，我再次来到那地方，那个树枝上的鸟巢已经不见了，也许鸟儿们都长大了，飞上了天空。自己独自组成了一个家庭。

鸟儿们的.妈妈呢？也许早以离去，也许……

妈妈对我们的爱也一样，是那么的无私，那么的全神贯注……我们遇到什么困难、有什么正当要求，都会帮助我们，满足我们，但也不会太溺爱。妈妈也只是为了让我们在人生的天空可以自由飞翔。

今天，还有以后，我都会觉得母爱伟大。

篇17：《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》

教学目标

1、学会生字“鸟、儿、鱼、飞”，读准音，认清形，了解义，能正确书写。

2、看图感知画面内容，练习说话。

3、拓展认识各种鸟，鱼；激发学生喜爱小动物的的感情。

教学重点

学会“鸟、儿、飞、鱼”四个生字，读准字音，了解字义，能正确书写。

教学难点

“鸟”是三拼音节，“飞”是写字教学的难点。

教学准备

生字卡片，多媒体.课件，多媒体

教学过程

教学环节教师行为学生行为媒体使用

一、创设情境，

复习回顾。

1、谈话导入。

2、组织学生进行复习。 1、读一读韵母。

2、说一说笔画名称。多媒体创设情境，展示复习题，并用电脑进行激励。

二、看图说话，

拼读句子。引导学生进行说话训练。 1、看图说话。

2、自由拼读拼音句子。

3、交流：小朋友做小老师带大家一起读拼音句子。多媒体动画播放，出示拼音句子。

三、学习字词，

认识鸟鱼。 1、组织学生自学。

2、引导学生正确拼读书空生字，对各类鸟与鱼的名称进行正音。 1、自学生字，拼拼读读写写。

2、一生做小老师，其他小朋友跟读书空。

3、欣赏各类鸟与鱼的图片拼拼读读它们的名称。

4、做课中操。媒体展示鸟与鱼的图片及它们的名称。

播放音乐做课中操，调动学生情绪。

四、书写指导示范书写生字。 1、学生观摩。

2、抄写生字。实物投影仪，教师书写示范，展示学生的书.写作业。

篇18：中班数学鸟儿飞来了教案

中班数学鸟儿飞来了教案

【活动目标】

1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

2、有良好的操作习惯。

3、探索怎样把5和6变成一样多。

【活动准备】

1、人手一份正方形、长方形积木。

2、课件。

3、《小树叶》音乐。

【活动过程】

一、听音乐《小树叶》进活动室。

二、故事导入，学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。（出示课件：鸟儿飞来了）

对，数完了5就数6，5的后面就是6，也就是说5添1就是6。（出示课件：6）问幼儿6像什么？（6像哨子吹一吹）

咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少？（引导幼儿区别多1少1的关系）

比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少？（巩固多1少1的关系）

三、幼儿操作积木，比较5和6两数的关系。

小朋友，今天我们学习了6的'形成，让我来检查一下你们学的怎么样？请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。（复习巩固6的形成）

四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。

五、游戏《挑兵挑将》，巩固学过的数字。

【活动延伸】

阅读幼儿用书第2册第28页，数数不同的鸟各是多少，巩固5和6两数间的关系。

篇19：幼儿园中班数学教案：鸟儿飞来了

幼儿园中班数学教案：鸟儿飞来了

【活动目标】

1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

2、有良好的操作习惯。

3、探索怎样把5和6变成一样多。

【活动准备】

1、人手一份正方形、长方形积木。

2、课件。

3、《小树叶》音乐。

【活动过程】

一、听音乐《小树叶》进活动室。

二、故事导入，学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。（出示课件：鸟儿飞来了）

对，数完了5就数6，5的后面就是6，也就是说5添1就是6。（出示课件：6）问幼儿6像什么？（6像哨子吹一吹）

咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少？（引导幼儿区别多1少1的关系）

比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少？（巩固多1少1的关系）

三、幼儿操作积木，比较5和6两数的关系。

小朋友，今天我们学习了6的形成，让我来检查一下你们学的怎么样？请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。（复习巩固6的`形成）

四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。

五、游戏《挑兵挑将》，巩固学过的数字。

【活动延伸】

阅读幼儿用书第2册第28页，数数不同的鸟各是多少，巩固5和6两数间的关系。

【教学反思】

1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

2、有良好的操作习惯。

3、引导幼儿探索怎样把5和6变成一样多。

在组织过程中，我采取了三个步骤：

一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6的形成及数数，并进行初步的等量差量判断。

二是通过故事提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6的形成及数数、知道5、6之间的关系。

三是通过游戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成6的数概念，达到对6的实际意义的理解。

通过本次的活动，我感到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢听故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受，但是我在活动过程中也存在许多不足，交流沟通少一些，所以在操作过程中出现了一些问题，还不能很好的关注每一个孩子。

篇20：扑腾的鸟儿不会飞散文

扑腾的鸟儿不会飞散文

大学毕业后，我先在一家设计公司做设计，因为压力大，干了不到半年我就跳槽到一家超市做了一名理货员。理货员的工作看似简单，实际上却异常琐碎、繁杂，一个月后我就又辞职不干了，并暗下决心，一定找一个朝九晚五的工作。

几经周折，我终于如愿考进一家银行。出乎我意料的是，银行工作并不像我想象的那样优雅，尤其前台柜员，劳累不说，服务稍有不周，就会被客户投诉，各项任务指标更是压得人喘不过气来。

一天下班后，我拖着疲惫的身体回到家，刚歪倒在沙发里，手机响了，是大学同学，他说他出差路过此地，让我去宾馆找他。

同学看上去煞有派头，他说他如今经营着一家公司，生意还不错。知道我的情况后，他说公司正好缺一个财务会计，劝我跟他去干，并向我承诺，工资保证翻番。虽然我被他说得动了心，因为要到另外一个城市，我决定考虑考虑再说。

回到家，我把同学让我去他公司做会计的事告诉了母亲。母亲听了，一句话也没说，递给我一杯水后，催我回房休息。

第二天，周末，母亲却一大早就把我叫醒。她说要我陪她出去转转。我很不情愿地答应了。母亲没说要去什么地方，只是随意地往郊外走。路过一片树林，一群群麻雀呼啦啦从身边飞过，有的`飞到树上，有的停落在地上。母亲停下脚步，望着那些飞飞落落的麻雀，一副若有所思的样子。

母亲抬起头，仿佛在天空寻找着什么。过了一会儿，她突然说：“你看燕子飞得多高。”顺着母亲的目光，我看到几只黑色的燕子正在天空中飞翔。母亲接着说：“你看燕子飞翔时，它的翅膀是不动的。”我说：“这有什么稀奇，大雁、老鹰不都是这样的吗？”不耐烦地问母亲到底要去哪里。

母亲不顾我拉着的脸，意味深长地接着说：“是啊，真正会飞的鸟，翅膀是不动的，而像那些总是扑腾来扑腾去的麻雀、企鹅等，它们其实不会飞。人也一样，无论做什么，认准了，就要认认真真干下去。如果一味地来来回回瞎扑腾，永远学不到真本领，更别想有什么作为了。”

母亲的一番话让我茅塞顿开，浮躁的心也顿时安静下来。从此，我踏实工作，努力提高自己的工作能力和技能，并很快得到领导的认可和赏识，不久便被调到管理岗位。从此，我仿佛一只快乐的鸟儿，自由自在地飞翔在职场蓝天。

职场如此，人生也是这样。只有把心安顿下来，才能在起伏跌宕的浊流和漩涡中平稳前行，最终会得到生活的眷顾和垂爱，并拥有一个快乐的人生。

篇21：让毽子飞

让毽子飞_600字

“我说老师真是的，凭空弄出来一个比赛！”“就是、就是老师真奇怪……”五一班的同学们干什么呢？这还得从头说起：

在几个星期前，校长说要我们搞一个什么“阳光体育活动”，而且每天一年级的跑一圈，二年级的跑两圈，三年级的`跑三圈……以此类推。我们五年级的“孩纸们”都变成了“驴脸”。现在又说搞一个踢毽子、跳绳比赛！像我这种运动神经不发达的家伙，更是把脸都快拖到地上了，绝对的专业苦瓜脸。（小贩：“卖苦瓜啊，卖苦瓜……”运动神经不发达的同志：“闭嘴”）

这踢毽子我可不擅长，怎么办？我在心里暗暗的想。忽然老师说：“咱们班派谁呢？”我不禁高兴了起来：哈，叫不到我，叫不到我……这时老师又补充了一句：“算了，跟教导主任说一声让全班一起上吧！”我顿时石化，真是“叫天天不应，叫地地不灵”啊！

但是看看别的女“同志”真是兴高采烈。一下课拿出毽子，就开始踢，她们真是神了，毽子飞过来飞过去，就是不掉下来！我看着心里痒痒，哼，他们能把毽子踢好我就不能吗？诶，就是不能！我本想着：飞龙出马，一个顶俩！但是结果令我目瞪口呆：我亲自一踢，一个也踢不住！这毽子简直是在“抗战”啊！处处跟我作对：我向左，它向右，我向前，它向后；好不容易都向一个方向，但是我够不着哪儿，它往哪儿飞。累得我大汗淋漓，可还是只能踢一个。我生气的想：别人是有魔法怎么着，我怎么踢不着呢！别人像是有绳子牵着毽子似的，我的毽子是不是着魔了，老是“越地盘”！恨死我了！我生气的把毽子一扔独自写作业去了。

妈妈还经常劝我：“踢毽子要静下心来，不能急，越急踢得越少！要看清毽子落下的方向，多加练习，多观察踢得好的同学是怎么踢的。还要多总结踢毽子的经验才能把毽子‘踢到家’哦。”

现在放寒假了，我要多加练习踢毽子，让我的毽子也飞起来吧

篇22：让梦，飞

梦想，就像风雨过后的一缕阳光，给人创造美好的未来以无限的动力。梦想就像黑夜的大海上的灯塔，给迷惘的人们指引正确的方向。我的梦想是当一名在研究军事、武器上有一席之地的科学家。

有人问我，为什么想要当一名研究军事、武器的科学家呢？因为现在中国、日本之间冲突不断，为了不让南京大屠杀的案例重演，我们就有必要研究更先进，杀伤力更大的武器，来保护我们的国家，不被别人侵略，占领。而成为一名研究军事、武器方面的科学家，是要付出代价的我们可能要为此忍受孤独、寂寞。有时还要忍受艰辛和泪水。但我们要用坚定的意志和和信念来克服困难，战胜困难，只有在风雨过后，才能看见彩虹。

作为中学生的我,现在要努力学习课内知识以外，也要多一些了解其他知识，增加自己的阅读量。为自己的梦想打下一个基础。

庆幸的是，正是中华儿女的辛勤努力，换来了今天飞速发展的中国。也正是我们每一个人的梦想不同，为集体、为社会、为国家的贡献方法不一样，所以才会出现医生、教师、警察等不同的职业来提高我们国家的经济、军事方面的实力。但这还不够，我们还要用更加强大的力量来改变我们的中国，而这股力量的强大与否就取决于我们对自己的梦想执著追求的程度，程度越深，力量就越大，力量越大，则中国各方面发展速度就越快，最终超越其他的国家。

中国梦，我的梦；我的梦，中国梦。为了建设更好的中国，更好和谐的社会，也为了追求自己的梦想，我们就要努力奋斗，让梦飞翔。