信息化下的温暖作文

“吉他与远方”通过精心收集，向本站投稿了21篇信息化下的温暖作文，下面就是小编给大家带来的信息化下的温暖作文，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!

篇1：信息化下的温暖作文

信息化下的温暖作文

什么是人？人类是一种充满情感的生物。从古至今，人类相互扶持，社会不断进步，才有了如今的现代文明。然而，随着生活被信息化，人类本身也变得越来越信息化了。人们像电脑一样思考权衡得失，爱心和传统的价值观渐行渐远。

前不久中山公园地铁站有一个年轻人跳楼自杀，视频很短，但是看得人心惊肉跳。一个年轻人站在轻轨边缘，听到了“死都不怕还怕啥，怎么跑到这个地方来跳啊？”轻生者当时可能很犹豫，但是这些冷冰冰的话却在背后狠狠地推了他一把。最后，在他绝望的跳下去之后，很快成为记者笔下的一篇新闻稿，又被娱记发掘各类花边新闻，被当成商品一样消费，肯定的是，明天一个明星的出轨肯定就会让人民遗忘他。晚上，我打开网页看到的都是关于这件事的各种并非善意的猜测，各种尖酸刻薄的'评论。我的视线渐渐模糊了，屏幕上的文字就像一个个蚂蚁，噬咬着屏幕，我没法继续看下去了。

走出宿舍，在校园里漫步，天上淅淅沥沥下起了小雨，我突然想起放在图书馆前的自行车，晚上门前是要清场的，我赶紧往图书馆跑去。一个大姐姐站在车棚门口，撑着一把破旧的雨伞，我远远地就认出她就是平时看车棚的人，我平时骑车进出，从来没有和她说过一句话。看见了我，她第一句话就是：“下雨了，我帮你把车座套上了塑料袋，”时间已经过了她的下班点，“你等到了现在吗！”我很惊讶，她冲我淡淡的一笑：“雨天路滑，骑车当心”接着她转过身，在我的视线里慢慢走远，或许她家里孩子还等着晚饭，或许还有老人需要照顾………。但是，为了最后看守的一辆自行车，她选择了坚守，秋雨微寒，我的心头却有了一丝暖意。

或许在这个信息化的时代里，还会有很多人留着那份温暖，人与人之间不只是利益权衡，这份暖意伴随人类一路走来，也必将保护我们不被机器所奴役，这就是我们人类最宝贵的东西—爱！

篇2：信息化下的温暖作文700字

什么是人？人类是一种充满情感的生物。从古至今，人类相互扶持，社会不断进步，才有了如今的现代文明。然而，随着生活被信息化，人类本身也变得越来越信息化了。人们像电脑一样思考权衡得失，爱心和传统的价值观渐行渐远。

前不久中山公园地铁站有一个年轻人跳楼自杀，视频很短，但是看得人心惊肉跳。一个年轻人站在轻轨边缘，听到了“死都不怕还怕啥，怎么跑到这个地方来跳啊？”轻生者当时可能很犹豫，但是这些冷冰冰的话却在背后狠狠地推了他一把。最后，在他绝望的跳下去之后，很快成为记者笔下的一篇新闻稿，又被娱记发掘各类花边新闻，被当成商品一样消费，肯定的是，明天一个明星的出轨肯定就会让人民遗忘他。晚上，我打开网页看到的都是关于这件事的各种并非善意的猜测，各种尖酸刻薄的评论。我的视线渐渐模糊了，屏幕上的文字就像一个个蚂蚁，噬咬着屏幕，我没法继续看下去了。

走出宿舍，在校园里漫步，天上淅淅沥沥下起了小雨，我突然想起放在图书馆前的自行车，晚上门前是要清场的，我赶紧往图书馆跑去。一个大姐姐站在车棚门口，撑着一把破旧的雨伞，我远远地就认出她就是平时看车棚的人，我平时骑车进出，从来没有和她说过一句话。看见了我，她第一句话就是：“下雨了，我帮你把车座套上了塑料袋，”时间已经过了她的下班点，“你等到了现在吗！”我很惊讶，她冲我淡淡的一笑：“雨天路滑，骑车当心”接着她转过身，在我的视线里慢慢走远，或许她家里孩子还等着晚饭，或许还有老人需要照顾………。但是，为了最后看守的一辆自行车，她选择了坚守，秋雨微寒，我的心头却有了一丝暖意。

或许在这个信息化的时代里，还会有很多人留着那份温暖，人与人之间不只是利益权衡，这份暖意伴随人类一路走来，也必将保护我们不被机器所奴役，这就是我们人类最宝贵的东西—爱！

篇3：信息化背景下职称材料归档

摘要：随着时代的发展，信息化技术不断进步，目前信息技术已经广泛用于职称材料归档工作，为了促进职称材料归档工作的质量及效率，本文针对信息化背景下职称材料归档工作进行探讨，希望对相关工作有所帮助。

关键词：信息化 职称材料 材料归档 信息技术

如今信息化技术的进步速度越来越快，职称评审也逐渐向着信息化的方向发展，目前我国很多地区都已经对此进行了实践，例如在职称申报评审过程中，一些地区建立了申报信息数据库以及申报人员基本信息数据库，另有一些地区对申报评审材料实施了数字化扫描，还有一些地区建立了评审结果数据库， 这表示信息化技术在职称材料归档和管理中的应用已经越来越广泛。

然而我国职称材料归档工作尚且是初步实现信息化，还有一系列问题需要探究，只有深入分析并处理这些问题，才能切实做好职称材料归档工作。

一、职称评审信息化内涵及特征

所谓职称评审信息化，主要就是利用计算机技术以及网络技术，通过职称申报评审管理系统，使职称申报、评审等各项工作实现数字化。

职称评审信息化的特征主要包括以下几个方面：

首先，职称评审信息化具有数字化、无纸化特征。

在开展职称评审信息化建设之后，申报、评审等环节中涉及到的各种文件和材料，将会逐步采用数字化材料，例如鉴定及评价意见、业绩成果类证明材料等等，都将采取电子文件的形式，通过计算机系统，就可以浏览和检索各类信息。

除此之外，职称申报、评审等各个流程都将采用计算机系统进行处理，所有工作都要在计算机网络平台中来完成。

其次，职称评审信息化具有标准化、规范化特征。

在实现职称评审信息化之后，为了保证信息材料的规范性，并确保各项工作的合理性，势必要会对各项信息的内容、含义、大小、格式、处理流程做出统一的规定，因此职称评审信息化具有标准化、规范化特征。

再次，职称评审信息化具有高效化、现代化特征。

一旦实现职称评审信息化，那么对于申报职称的人员而言，在实际申报职称的过程中，无需再复印大量的材料。

例如申报表、辅助证明材料等等，整个申报过程将会通过计算机系统来完成，填写和修改会更加方便，申报效率会大大提高。

而对于组织申报、评审等工作的基层单位而言，在实际工作重也会大大节省人力和时间，材料审核、管理等工作会更加快捷高效。

对于评审专家而言，在实现职称评审信息化之后，其开展评审工作时也会更加便捷，只要通过评审管理系统，就可以实现材料的检索、审阅等工作，并且可以通过计算机系统来实现网上表决以及在线讨论。

最后，职称评审信息化具有共享化、网络化特征。

职称评审管理系统可以满足个人、单位、各级评审组等各方的需求，信息化技术的应用，实现了大范围内的信息共享。

二、职称评审信息化对档案工作的影响

实现职称评审信息化之后，必然将对档案工作产生很大影响，例如职称材料归档、管理等等，笔者在此深入剖析职称评审信息化对职称材料归档的影响，对归档管理模式的影响以及对档案管理人员的影响。

(一)对职称材料归档的影响

职称评审实现数字化之后，各项纸质材料将会逐渐被取代，各种信息和材料都将向着数字化的方向过渡，在此情况下，现行档案与数字化档案的接轨问题将十分突出，职称申报评审材料大致可以分为三种，一是业绩成果类材料，二是资格证明类材料，三是申报表类材料，各个档案管理部门都需要将材料进行归档。

例如省级主管职称评审工作的职改办，需要将所有职称申报评审材料进行保存和管理，而基层单位则需要将晋升人员的申报表进行保存和管理，并且要分别归入单位的综合档案以及个人人事档案，就目前来讲，人事档案普遍都是纸质材料，当实现职称评审信息化之后，各项档案材料都将实现无纸化和数字化，这样一来，传统档案和数字化材料的接轨将会面临很大难度。

另一方面，职称评审实现信息化之后，需要归档的文件将全部变成电子文件，如此一来，电子文件的收集、分类、编目、整理等环节势必都要采取新的工作标准，这无疑会对职称材料管理工作带来一定的影响。

此外在纸质材料变成电子文件之后，材料安全也面临着新的问题，例如在网络的运行过程中，可能会遇到黑客或者病毒的攻击，一旦遭受攻击，如果安全措施存在漏洞，就会威胁信息安全。

(二)对归档管理模式的影响

在传统的职称材料归档工作中，归档管理的对象普遍是纸质档案材料，并且管理模式已经十分规范和完整，在实现职称评审信息化之后，归档管理的对象变成了电子文件，同时文件的载体变成了磁盘或者光盘，在此情况下，必然会对职称材料归档管理工作提出新的要求。

(三)对档案管理人员的影响

运用信息化技术之后，对档案管理人员提出了更高的要求，需要档案管理人员具备更高的专业素养，不仅要具备档案管理相关的专业能力，同时还必须具备一定的计算机操作能力，甚至需要档案管理人员懂得维护网络安全，由此可见，实现职称评审信息化之后，将会对档案管理人员提出新的要求。

三、信息化背景下职称材料归档管理的策略

随着时代和技术的发展，职称评审信息化固然是大势所趋，因此必须要做到主动适应，要积极探索职称材料归档管理工作的新策略，个人认为，在信息化背景下，职称材料归档管理工作一定要与时俱进，积极创新工作策略。

(一)双套制策略

应用电子文件之后，其传输、处理、和共享方面的优势十分明显，可谓是传统纸质文件无法比拟的`，但是在原始记录性、法律凭证效用、长期安全保存等方面，纸质档案又比电子文件更具优势，因此笔者认为，目前纸质材料和电子文件应该并存，逐渐形成良性循环，换言之，就是要采取双套制，以此来解决电子文件与纸质档案之间的矛盾，在管理电子文件时，应同时印制纸质材料，将纸质材料和电子文件同时归档，这样一来，可以同时发挥出电子文件和之纸质档案的优点，既能够满足信息共享的需要，同时也能够满足法律凭证作用以及安全保存等要求。

为了切实落实双套制，应该在职称评审管理系统中增加档案管理模块，进而保证职称材料归档工作的规范化，此外在职称评审管理系统中增加档案管理模块之后，进而可以将材料归档工作作为职称申报评审中的必要流程，使材料归档工作成为了一个必选项。

另外要实现职称材料的脱机保存，材料归档工作是职称申报评审中的末尾环节，当归档信息审核完成之后，应该通过档案管理模块的功能，印制纸质材料，并制作光盘，这样一来，即使脱离职称评审管理系统，也可以对各项档案进行查阅。

(二)实施分级保管

就现阶段而言，职称材料归档管理工作应该积极实施分级保管，主要为省级职改部门档案室、基层单位档案室、人事档案室三个层级。

首先，对于省级职改部门档案室而言，由于省级职改部门是三个层级中的最高机构，因此省级部门应该担负制定职称政策、组织申报及评审、处理违法违规现象等职责，此外省级职改部门档案室中汇总的材料最具权威性，同时也最为全面，因此应该为各个申报者印制纸质档案，其中包括业绩成果材料、资格证明材料、申报表等等，之后应该严格依照纸质材料的归档管理要求，严格做好归档工作。

在保存期限方面，应该因人而异，对于获得晋升的人员，其相关档案材料应该长期保存，对于未获得晋升的人员，其各项档案材料实施短期保管即可，达到保管期限后即可鉴定销毁。

其次，对于基层单位综合档案管理部门而言，由于是申报人员的工作单位，因此要采取双套制，严格做好职称材料归档管理工作，要保管好省级职改部门制作的数据光盘，同时要保管好本单位获得晋升人员的相关纸质材料，严格依照纸质材料归档管理要求进行保管。

再次，对于基层单位的人事档案室来讲，职称材料是人事档案中的重要部分，是各个工作人员发展和成长的见证，因此人事档案室一定要将职称材料归档管理工作落实到位。

另外人事档案室与综合档案室相比，工作性质和材料管理标准都存在一定的差异。

(三)前端控制策略

职称评审信息化实现后，档案管理工作需要树立超前意识，坚持前端控制的工作原则，确保职称材料归档管理工作能够高质高效的进行。

各级职改部门的相关领导应该充分重视职称材料归档管理工作，将其作为职称评审信息化建设中的重要一环，将职称材料归档管理工作例如工作计划。

而各级档案工作业务指导部门，应该积极探讨新时期材料归档管理工作面临的问题，进而提出科学的指导建议。

档案管理干部也要不断提升自身的专业素养，积极转变工作观念，要充分人情职称材料归档管理工作的未来发展势头，积极探索有效的工作方案，树立前端控制观念，保证工作的主动性。

职称申报评审工作在社会发展中具有重要作用，随着时代的进步，信息化技术的应用已经越来越广泛，在职称材料归档管理工作中，也要逐渐运用信息化技术，以此来促进工作效率和工作质量。

目前在国内很多地区，已经开展了职称评审信息化建设，信息化技术的应用，推动了职称材料归档管理工作的改革和创新，然而也为职称材料归档管理工作带来了一系列影响，为了切实解决这些问题，本文在此剖析了职称评审信息化对职称材料归档的影响，在此基础上探讨了信息化背景下职称材料归档管理的策略，希望本文内容可以为相关工作开辟思路。

参考文献：

[1] 李殷青，丘如华.信息化背景下职称材料归档的思考[J].兰台世界，2011，12.

[2] 杨红仙.信息化背景下档案信息资源的整合与共享[D].云南大学，2010.

[3] 李硕.信息化背景下的档案管理创新[J].城建档案， 2012，09.

篇4：压力下的信息化出路

对于热电机组而言，没有“压力”就没法发电，也无法对外供暖; 对于个人而言，没有压力就会“轻飘飘”; 对于企业而言，没有压力，就会阻碍进一步发展的前进步伐，

3月12日，华电淄博热电有限公司(以下简称“华电淄博”)连续安全生产纪录超越3500天大关，达到3503天。

3500天是什么概念?就是将近的时间。一辆普通家用汽车使用超过10年，距离报废就不远了; 一名普通的小学生用10年时间已经完成了义务教育的历程，升入高中; 迈克尔・乔丹用了10年时间，率领公牛队两次实现3连冠。

在华电淄博信息中心主任赵学山看来，10年对于华电淄博而言，不光是创造了一项纪录，同时也是企业顶住生存压力，摸索出一条信息化促进企业持续发展的道路。

直面生存压力

很多热电联产企业的老总纷纷抱怨，由于电煤供应紧张、价格上涨，企业已经在亏损运营。

都说电力企业是“电老大”，但是随着时代的变化，它们也面临着燃料、市场、环境等问题，“电老大”的日子也开始越来越不好过了。特别是曾经被普遍看好的热电厂，在技术和政策上曾被认为是节能降耗的产业，但是由于政策原因，部分小规模的热电企业被政策模糊地当成小火电纳入“上大压小”的范畴后，成为了 “关停小火电”的牺牲者。一些热电企业的发电电价不仅没有上调，反而在各省份有不同程度的降低，陡然增加了很多热电企业的经营压力和生产压力。

即使那些生存下来的企业，由于受到燃煤价格的冲击，日子也是举步维艰。201月，在“热电企业生存现状和前景情况通报会”上，很多热电联产企业的老总纷纷抱怨，由于电煤供应紧张、价格上涨，企业已经在亏损运营。而就在此后几天，横扫中国南方的暴雪更是真真切切地来了一场“雪上加冰”，久违的暴风雪加剧了煤电的脆弱，大型电力企业的燃煤因为交通等原因告急，规模小的热电企业更是一度临近“断粮停产”的边缘。

华电淄博始建于1952年，曾被国家列为“一五”期间的重点工程之一，曾经以九机九炉16万千瓦的装机容量、930吨/小时的蒸发量，成为山东省装机数量最多、总容量最大的电力企业。

但是在经过了建设和起步发展的辉煌后，随着国家能源政策的调整，以及从淄博地区环境保护的大局出发，，曾为电力事业服役40多年的华电淄博 #2～5机组和#10机完成了历史使命，被实施拆除; 6月，华电淄博甲站所余全部机组正式关停; 209月，山东省集中爆破拆除75万千瓦小火电机组，随着一声巨响，华电淄博甲站#1～4凉水塔也化作瓦砾。

技术革新求发展

循环流化床技术是从国外引进的，为了确保发电机组能够安全、稳定地投入生产，华电淄博进行了大量的工作，特别是配套的信息化建设。

机组关停是给国家和百姓做贡献，同时也给华电淄博带来了新时期的问题。赵学山告诉记者，由于建厂时间长，华电淄博背负的成本相当大。“关停之后，公司的机组容量变小了，但是人还是那么多，劳动生产率随之降低，人力成本相应提高了。”为了让记者更加准确地理解这个概念，赵学山给记者列出了一些数字， “在一些大型新型火力发电厂，每万千瓦发电量所分摊的人力成本是两个人; 而在华电淄博，这个数字达到了20多，高出它们10多倍。”

为实现企业的持续、健康发展，年底，华电淄博循环流化床热电联产机组扩建工程开始启动，竣工投产。

“循环流化床技术是从国外引进的，虽然在国外已经很流行，但是在当时的国内，相关内容还属于空白。为了确保发电机组能够安全、稳定地投入生产，华电淄博进行了大量的工作，特别是配套的信息化建设。”

赵学山坦言，当初对循环流化床技术并不是很了解。为了让机组顺利投入生产，在设备安装阶段，华电淄博专门有针对性地开发了一套循环流化床热电机组计算机仿真系统。

“可以说，这套系统就是一个‘真实’的电站，可以实现1∶1的模拟仿真，能够对135MW单元机组的炉、机、电及控制系统实现全范围、全过程的仿真。不但可用于运行人员、技术人员和管理人员的培训、考核及技能鉴定，还可以进行科学研究、设计验证，为科研设计工程技术人员提供无损实验手段。现在，作为针对 135MW循环流化床单元机组模拟的培训装置，这套系统每年都要为全国各地的循环流化床操作人员进行培训。”

，华电淄博与清华大学一起进行的循环流化床锅炉本体和动态仿真关键技术的研究和产业化项目获“教育部科技进步一等奖”; ，该项目又荣获“国家科技进步二等奖”。

信息化把好燃料关

如何结合经验开发燃料管理信息系统，如何借助燃料管理信息系统提升燃料管理水平，成为了华电淄博燃料管理信息系统需解决的关键问题。

即使有了先进的技术和设备，对于很多企业而言，也并不一定能起到“立竿见影”的作用。

由于成本的压力以及其他方面的因素，如何做好燃料管理，已经成为很多热电企业的一个现实问题。将燃料管理好，不但能提高管理水平，确保机组的安全运营，而且还可以确保煤炭供应，降低企业成本，

赵学山透露，华电淄博的循环流化床机组采用的是德国技术。在国外，循环流化床机组的燃煤都是采用品质高的褐煤; 而在华电淄博，不可能都是采用高质量的燃煤，所用的燃煤质量也是参差不齐，因此燃料管理问题更显得突出。经过多年来的摸索，华电淄博在燃料管理环节积累了大量经验。如何结合经验开发燃料管理信息系统，如何借助燃料管理信息系统提升燃料管理水平，成为了华电淄博燃料管理信息系统需解决的关键问题。

华电淄博有了燃料管理信息系统之后，从燃煤进入煤场堆放，然后进行不同燃煤掺配，再输送到发电机组锅炉中燃烧，这一过程中的所有数据都可以通过计算机系统一目了然。再把所有信息(包括来煤信息、煤场情况、参配信息、燃烧信息)进行整合，就可以让企业的管理决策层根据这些数据，来制定下一步的燃煤策略以及掺配的优化策略。通过结合一些典型的煤燃烧实验，经过系统的处理，找到最佳的燃煤掺配比例，最终实现自动化掺配。

据赵学山介绍，在有关燃料管理信息系统的工作中，华电淄博提出了“五个突出”。一是突出燃料管理网络专用，借鉴公司生产实时数据专网的管理模式，考虑到取、制样设备的特殊性，对燃料数据专网的规划设计，完成了轨道衡、地中衡、皮带秤入炉煤计量设备、煤质化验工业分析、飞灰测定、量热仪、测硫仪等设备的专网联接及接口调试，并通过防火墙与管理信息网互联，添置调试设备24台，架设节点5处，铺设光纤3500多米，熔接光纤节点85个，添加光纤收发器、交换机 18台，做到了数据可靠、设备稳定，为燃料管理信息系统的稳定运行提供了网络基础保证。

二是突出掺配方案自动化，煤场管理数据化，将定期采样、化验掌握的整个煤场分层分段质量信息纳入到系统内统一管理，根据掺配比数学模型及煤质信息进行数理统计，制定出掺配优化方案，从而为煤场管理、掺配管理精细化提供科学有效的手段，提高煤炭掺配的准确性及工作效率，降低发电成本，确保燃烧稳定、符合设备要求。

三是突出系统的“单点录入”功能，改变报表、数据多系统录入的繁琐工作模式，真正实现燃料财务数据一体化，提升统计效率。

四是突出计量、化验数据的封闭入网，实现全自动计算机编码，保证监控力度。

五是突出煤炭成本实时监测和对比分析，提供预测数据，合理优化进煤结构; 努力实现燃料的全过程闭环管理，提高燃料工作的效率和效益。

节能降耗责无旁贷

从管理者到一线生产班组，都可以从信息系统中掌握发电机组实时运行的能耗情况，实现了实时耗差分析、信息化节能管理等功能。

发电企业所排出的污染物以及能耗一般都比较高，华电淄博距离淄博市中心只有5公里，因此，控制能耗、降低污染成为华电淄博在新时代不得不面临的考验。

据介绍，2007年，华电淄博与清华大学及其他科研单位联合，结合循环流化床供热机组的特点，开始建设循环流化床机组能耗特性及节能分析系统。经过需求分析、资料搜集、系统软件平台构建、测点校核、数学模型创建、静态联合调试、动态远程联合调试，2007年7月初，系统进入现场调试。技术人员结合现场数据、运行方式，对与实际不符的计算数据反复核对修改，并进行了关键用户培训及意见反馈。随着试运行后数据的不断积累，项目组对系统逐步进行完善，最终于 2007年10月1日正式投入运行。飞灰在线装置也于2007年10月份安装调试完毕，为能耗分析系统提供了在线测点。该系统在循环流化床能耗分析领域填补了国内空白。

赵学山介绍，从管理者到一线生产班组，都可以从这套系统中掌握发电机组实时运行的能耗情况，实现了实时耗差分析、信息化节能管理等功能。华电淄博已经把这套系统和生产一线的绩效考核衔接在了一起。有了这套系统，每天的四个一线班组都可以看到自己当班期间的燃料消耗情况。

“有了这些数值，一线班组间还可以展开生产节能的竞赛，而且的确达到了很好的节能管理效果。”赵学山说，“一方面，机组操作工人可以很直观地从系统终端的屏幕上，实时看到当前能耗的各项数据情况，一旦这些数据出现波动，工人就可以一目了然，在第一时间有针对性地做出相应的调整。另一方面，我们把影响能耗的各种条件标准化，例如调整主机温度、排气温度等七八项数据，让操作人员根据这些最优的指标对机组进行操控。”

对于前一种方式，赵学山认为是追求最佳的“总成绩”，而后者则是在追求最佳的“单科成绩”。两者并不矛盾，是相互促进与磨合的过程，通过对于“单科成绩”的追求，实际达到的效果就是最佳的“总成绩”。

放眼未来

我们将会打造一个平台，结合管网的建设，包括管网信息数据监控以及热力管网经济性评价、计费等内容，形成一个综合性的热力供应管理平台。

2007年，部分机组关停后，依据国家政策，华电淄博可以利用原有场地建设新的热电联产机组。按照有关规定，热电联产机组的替代容量可以按40%来计算，华电淄博关停容量完全满足建设两台300MW级热电联产机组的需要。这也就意味着为华电淄博带来了新的发展契机，未来华电淄博的供热半径也就可以进一步扩大，可以为淄博市更多的工业用户提供热源，甚至可以进一步扩展为更多的居民用户供热。

用户的增加以及用户类型的丰富，自然也就给华电淄博的供热管理带来了新要求。赵学山介绍，公司不但成立了山东省首家热力客户服务中心，用于拓展热力市场和服务客户。而且，为加强公司对外供汽计量管理工作，及时正确地掌握和了解对外输送蒸汽的运转情况，减少跑冒滴漏、杜绝偷漏汽等情况的发生，争取企业利益的最大化，华电淄博还对供热集中管理平台进行了可行性研究与论证工作。

“我们将会打造一个平台，结合管网的建设，包括管网信息数据监控以及热力管网经济性评价、计费等内容，形成一个综合性的热力供应管理平台，更好地管理整个热力管网，同时服务好工业和民用用户。例如，过去我们对于管网的损耗可能只是一种估算，新的平台建好后，可以结合GIS系统，通过热力管网计算，寻找到一个最佳的热力管道温度和压力。不像现在，一旦用户反映暖气太热或者太冷，热电厂只能减少压力或者增加压力，没有可依据的标准，既不利于节水节能，也不利于企业长期效益。”赵学山说。

篇5：云会计下企业会计信息化论文

云会计下企业会计信息化论文

一、云会计的基本概念

对于企业用户来说，他们所关心的内容与软件服务商完全不同。成功的获得软件服务商所提供的会计信息系统以及一些相关的业务信息系统是他们的根本目的，同时系统是否能够满足用户的需求是他们衡量的主要标准之一，即他们并不关心是谁为他们提供了相应的服务，信息系统在完成过程中要经过多少步骤，他们的注意力集中在最后的结果，对其中的过程并不关心，他们只需在对信息系统满意之后为其进行付费，最终就能够享受这种成果。换而言之，从企业用户的角度来看，云会计信息系统就是在自己对信息系统满意之后对其进行付费然后就能够使用的一种服务，对它的交易是建立在互联网的基础之上的。虽然从实质上来看云会计是一种虚拟的、以互联网为基础的信息系统，但是企业用户却将其视为透明，云会计给企业用户的感觉与在企业内部建立于本部门、本系统的信息系统是一样的，因为两者所能够为企业提供的功能和服务是一样的。

二、云会计的体系结构

建立云会计信息系统势必就要与数据资源、网络储存的基础设施以及能够开展会计服务的应用软件联系起来。从云会计能够提供的功能和服务以及企业在实施云会计时的一些实际情况来看，云会计的基本体系结构总体上可以划分为5大层次：应用层、平台层、数据层、基础设施层以及硬件虚拟层。通过图1来展示云会计提供的功能服务与云会计建设的关系。我们能够清晰地看出，在整个云会计信息系统当中每一层的构成都有相对应的服务。例如在云会计信息系统中会计的核算、管理和决策系统，以及统一访问门户(Portal)和另外一些跟会计信息系统相关联的业务系统的建立都是由云计算的软件，即服务(SaaS)来建立的;云会计的数据服务和会计信息化开发应用环境服务平台的建立都是由平台即服务(PaaS)来建立的;企业的数据资源的建立和整合是由数据即服务(DaaS)来建立的;云会计当中的应用环境，包括存储和数据中心两方面的建立是由基础实施即服务(IaaS)来建立的;服务器集群的建立是由硬件及服务(HaaS)来建立的，建立服务器集群的目的是为了能够形成弹性计算能力并且可以有效地利用，最终能够顺利形成建立在互联网基础之上的云会计信息系统。同时，统一访问门户(Portal)的建设是为了实现相应的服务目录的管理，最终使企业用户能够和云会计所提供的各项功能和服务有一个相对应的连接。在云会计的体系结构当中，每一层构成的云会计服务商既可以来自于一个又可以来自于多个，例如，可以向多个服务商来购买储存空间，也可以找多个服务商来购买云会计信息系统中的不同的模块，这些都是可行的。

三、云会计信息系统的应用优势

云会计信息系统的应用目的主要是通过这种方式将企业的中心转移到经营管理方面来，而外包企业的会计信息化建设以及服务是有助于企业各方面发展的，因为使用这种模式不仅能够降低企业的投入成本，而且能够提高企业的工作效率，同时对于增强企业的市场竞争能力也有着极大推动作用。

1.成本方面

云会计向企业提供服务的方式是以软件的形式提供的，同时企业使用也比较方便，企业不需要参与到制作过程之中，只需按需付费，并且付费的形式也多种多样，企业既可以按需购买，又能够根据企业所使用资源的多少或者时长来计算。这种方式就让企业摆脱为服务器、网络、数据中心和机房等一些基础设备支付昂贵的费用，只需按需或按使用量去支付相对更低廉的费用。这种方式结束了企业一次性的投资运行模式，让企业的营运成本可以更好地投入到其他方面，就能够从根本上缓解企业在资金问题上的压力，同时关于设备成本折旧的问题也不再需要企业考虑，这样就使管理人员能够在其他方面投入更多的精力，并且在第一时间得到最新的消息，这样也从另一个方面提高了企业整体的工作效率。

2.管理和维护方面

从整体上来说，云会计分为两部分，一部分是资源开发和程序设计的服务提供商，另一部分是使用这种模式的企业用户。因此，对于企业的管理方面来说，这种明确的分工合作方式方便企业用户的管理，同时，服务提供商的专门化和规模化的特性也决定了技术能够最新化，也就是说通过这种模式企业能够第一时间得到技术革新，企业的技术应用也就走在了时代的最前列。这样既能够让企业适应会计信息化不断发展变化的步伐，又能够使企业会计信息化的风险和门槛得到最大限度的降低，综合起来提高了企业的市场竞争能力。同时，服务供应商也对服务的售后问题处理较好，在运用过程中有任何问题都可以向其咨询，均能够得到及时的解决，即使在运用过程当中出现问题也不再需要企业的会计人员去花费经历寻找解决的办法。这样，既节省了会计工作人员的时间，又提高了企业的整体效率。

篇6：信息化背景下高校教学问题探讨

信息化背景下高校教学问题探讨

本文从教学的基本要素入手,分析了教育信息化过程中高校信息化课程资源的.建设.并从适应教育信息化发展需求和提高教学效率的角度,对存在的问题的具体解决途径进行了探讨.

作 者：曹彦波  作者单位：辽宁师范大学教育学院,辽宁,大连,116029 刊 名：管理观察 英文刊名：MANAGEMENT OBSERVER 年，卷(期)：2009 “”(7) 分类号：G64 关键词：高等教育   信息化课程   问题解决  

篇7：浅谈教育信息化下的美术备课

浅谈教育信息化下的美术备课

随着现代科学技术的发展,信息化逐渐走入了众多学科中,许多信息技术、信息资源、信息方法融入了美术学科中.在这样的`信息化资源和载体的支持下,大量的信息资源为广大美术教师教学提供了很大的方便性、灵活性.如何将这些量大、涉及面广的教学资料整和起来充分并有效地运用到教学当中去,让学生迅速融入情景进而发现、联想、模仿、创作、提高,成了眼下美术教师备课的重点和难点.

作 者：陈幸波  作者单位：慈溪市观海卫镇中心小学,浙江,慈溪,315315 刊 名：科海故事博览・科教创新 英文刊名：KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN） 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G62 关键词：教育信息化   集成  

篇8：信息化环境下的英语教学技术

信息化环境下的英语教学技术

信息技术的迅速发展,推动了教学技术的深入变革,这从根本上改变了传统的教学观念、教学方法和手段.信息化环境下的英语教学技术旨在探讨新技术时代英语教学与传统教学的差异性以及新技术时代对英语教学提出的要求.在新的教学环境中对教师的'教学方法提出了前所未有的挑战.

作 者：张翠红  作者单位：滁州市教师进修学校,安徽・滁州,239000 刊 名：科教文汇 英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICEL COLLECTS 年，卷(期)：2007 “”(20) 分类号：H3 关键词：信息化   英语教学   有效整合   教学技术  

篇9：信息化环境下的教学设计

1、以学为中心，注重学习者学习能力的培养

如何体现以学生为中心，信息化环境下的教学设计可以从三个方面努力：

(1)要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神;

(2)要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识;

(3)要让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。

2、充分利用现代信息技术，营造优化的学习情境

信息化教学设计强调学生的积极参与，而活动的参与需要一定情境的支持，通过信息技术的作用，可以为学生创设多种学习情境。

3、强调“合作学习”与团队合作

信息化环境下的教学设计认为，学习者与周围环境的交互作用，对于学习内容的理解(即对知识意义的建构)起着关键性的作用。学生们在教师的组织和引导下一起讨论和交流，共同建立起学习群体并成为其中的一员。

通过这样的合作学习环境，学习者群体(包括教师和每位学生)的思维与智慧就可以被整个群体所共享，即整个学习群体共同完成对所学知识的意义建构，而不是其中的某一位或某几位学生完成意义建构。

4、强调针对学习过程的评价

教育信息化环境下的教学设计是在传统的教学设计基础上的发展，这是由于信息技术的发展引起教学环境变化，从而引起教学活动的变化。信息化教学设计的目标是帮助全体教师在自己的日常课堂教学中充分利用信息技术和信息资源，培养学生的信息素养、创新精神和问题解决能力，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就。信息化教学设计的教学模式很多，如目前各地探索试验的基于信息技术的研究性学习、资源型学习、英特尔未来教育、苹果明日教室、“拾荒式”教学设计以及许多一线教师自己创造的网络时代的新型教学方式等。无论教学的方式方法怎样，信息化教学设计关注的基本点是：

1、基于国家课程标准

2、基于教育信息化环境，充分利用信息技术和信息资源

3、有利于培养学生的信息素养

4、有利于培养学生的创新精神和实践能力

5、有利于提高学生的学习兴趣、学习效率、学习成绩

我从小学到高中也看过不少教案，但是印象中那些内容都是很简单的。其实，在信息化教学环境下，如今所提到的“教学设计”与过去的”教案“已不可同日而语。随着教学中所需要的信息量的不断增加和教学方式愈加趋向多样化，我们的教学设计也变得越来越具体和繁复。从皮连生的那段话中也可以知道，教学设计在教学活动中的重要性是越来越突出，并且，教学设计必须以一定的理论为基础，不能胡乱设计，每一堂课之前，都要根据内容、目标、重点、难点设计一套与之适应的教学方案。教学设计的展开，不仅要看教材，更重要的是要看学生，以学生的眼光备课，推测学生想知道什么，能知道什么。

由于这个内容是理论课中的重中之重，对于我们这些准教师也是最实用的，因而蒋老师在讲解的时候格外详细。

首先是概念的解析：教学设计是以传播理论、学习理论和教学理论等多学科理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案并对其进行评价、试行与修正的一种理论和方法。教学设计其的组成要素大致包含：学习内容分析、学习需要分析、学习者特征分析、教学策略制定、学习目标阐明、教学媒体选择和运用、教学设计成果评价等。

简述了教学设计的含义和重要性后，蒋老师着重讲解了“如何进行教学设计”这一核心问题。

其中最让我耳目一新的是“教学目标的编写方法”这一内容。在这里老师介绍了我过去闻所未闻的“ABCD”编写法，即：A(audience)――主体，B(behavior)――行为，C(condition)――行为的条件，D(degree)――行为的标准。老师还担心我们看不懂，所以举了很多例子。就我个人的理解和总结，教学目标尽量不要阐述得太笼统太抽象，采用以上方法可以编写成：“让A人通过本课的学习，能够运用C材料或者方法，去做B事，达到D的具体效果”。这一下子点醒了我，我之前学习写教学设计时也习惯用一些大而化之的语言，包括我上网参考的很多案例，大部分人写的都比较笼统，这大概就是很多教案千篇 一律没有亮点的原因吧。

讲解完前面这些基础的内容，接下来就是直接引导整个教学过程的“课堂教学策略”了。这个环节有三大要素，即教学准备(导入)、教学主体阶段、总结强化。其实，从我第一次接触到教学设计之始，就有一个小小的疑问：为什么每一份教学设计一定会有“导入”部分，如果没有可不可以?导入部分好像多半是以图片、视音频等多媒体方式展现，而且时间可能不方便控制，如果学生的注意力过多集中在这里，会不会收不住心而影响之后的听课效果?通过这堂课的学习，再加上我个人的思考，我这个问题我大致有了自己的答案：过去，在多媒体教学还没那么普及的时候，中学教师可以仅仅凭一份简单的教案，一套教了一届又一届、熟得不能再熟了的知识体系来给学生传授知识，那时也许根本不需要任何的课前导入，因为不仅仅是老师，学生每天面对的也大多是课本的文字，他们的认知习惯已经适应了这种教材论述体系的层层推进，只要有课本和笔记在手，老师无论讲什么内容都可以强迫自己背下来。而现在，我们这个社会环境信息化的今天，学生每天接触的信息量林林总总，我们已经习惯了以网络的形式去了解世界和与人交流，我们对图片视音频这类直观信息的偏好度似乎也远远超出了抽象的文字。且不说这样的现象是喜是忧，它终归是这个社会的现实。而面对这个现实，作为教师，我们更应该从学习者的心理特征、认知习惯、学习需要出发，以一些学生可能感兴趣的、有基础的内容进行课程导入，确保以后的教学进程能步步深入，顺利进行。所以，课堂导入还是很重要的，倘若实在没有，或许也无伤根基，但有了无疑锦上添花。至于导入的形式，我认为也不一定局限于多媒体展示，也可以以一些简单有趣的问题进行导入;至于导入的时间，尽量控制在5分钟左右，效果应该比较理想。

除此之外，对我触动很大的还有对“教学评价”的新认识。过去认为评价只是教学过程后附带的板块，甚至有时是表面工程，应付应付就过去了。但现在想来，将心比心，无论是老师还是学生，我们每个人在付出努力的同时，都希望其他人对我们的努力在态度上有所回馈，只有这样，我们才能更好地自我诊断、自我调控，更重要的是有了激励自己继续学习的动力!

篇10：浅谈信息化视角下的高校档案管理

浅谈信息化视角下的高校档案管理

本文分析了高校档案管理中存在的.问题,根据信息化社会对高校档案管理的新要求,提出了高校档案管理信息化的应对策略.

作 者：王峰  作者单位：淮阴工学院 刊 名：法制与社会 英文刊名：LEGAL SYSTEM AND SOCIETY 年，卷(期)：2009 “”(5) 分类号：G27 关键词：高校   档案管理   信息化  

篇11：信息化背景下档案管理问题的探讨

信息化背景下档案管理问题的探讨

随着信息技术的迅速发展,信息资源数字化、网络化的.进程进一步加快,企业档案管理的信息化建设成为一个备受关注的热点.文章从企业档案管理信息化建设的重要性出发,分析当前企业档案管理信息化对档案管理的影响,并提出引导档案管理向信息化发展的途径.

作 者：孙景忠 门妍  作者单位：哈尔滨市第五建筑工程公司,黑龙江,哈尔滨,150000 刊 名：中国新技术新产品 英文刊名：CHINA NEW TECHNOLOGIES AND PRODUCTS 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G27 关键词：档案管理   信息化   建设途径  

篇12：雨伞下的温暖作文

【精】雨伞下的温暖作文

细雨冷冷地飘洒下来，清冷的气息弥漫四周。

独自走在放学的路上，黯淡的光照在我脸上。那时丝丝浸着花香的针雨，悄然无声地润湿了小路上的鹅卵石，映出一抹特别的光泽。风拨弄着树，在不经意间掠过枝叶，临走带出一阵簌簌的'声响，配上叶上凝露富有节奏而敲打的嘀嗒声，在这个雨天显得格外动听，别有一番韵味。我只是欣赏着这朦胧的景色，并没有撑起伞。

只见远远走着一个男人，他身着穿着黑色西装，拎着公文包，透露出一股商人的气息，他走在前面，也没有撑伞，只是脚步略带着几分急切。

不觉间，风带着些许凌厉刺过我的脸颊。雨凝聚着巨大的力量，如同雹子般狠狠地砸向地面。霎时间风云骤变，树开始猛烈地摇晃着，可怜地挣扎着。路旁的行人也慌忙拿出伞，但只是自顾自地将他们的头躲在那层薄薄的塑料下，后匆匆而过，我撑起伞并快步走着。

不觉间，走到红绿灯前，我停下并抬眸，眼前赫然是那个男人，他依旧没有撑伞，显然是没有带。他的头发早已被浸湿，发梢上挂着的不少水珠不经意间流到西装上，留下几道深颜色的痕迹，头发也被难看地贴在上面，他只是默默地站在那里，显得有些狼狈。

看着他在雨中逐渐被打湿的身影，我心中不禁浮起一丝怜悯之意，有些不忍。他，也许是一家之主，也有自己的妻子儿女，辛苦奔波，只为养家糊口。看着他，我不禁想起了我的父亲，他不也是这样辛苦奔波吗？在无奈没有带伞时，也只能奋力地奔跑。想到这里，我手中的伞，忍不住往前伸，往前伸……

恰在绿灯亮时，伞正好将我俩罩在一起，他猛然转过头来，原本黯然的神色中闪过一丝光亮，后是欣喜与感动。他激动地连着对我说了好多声：“谢谢，谢谢……”直到我们在路的另一旁分开，他又冲进雨中，奋力奔跑着，不过背影多了几分欣喜释然。

我想：虽然我们是互不相识的陌生人，但自己因一个善良的举动而会给彼此留下一份美好的回忆。朋友们，在这所有人都自顾自的雨中，你是否愿意多一点善良，给那些正在经历生活风雨的人短暂的安宁和片刻的守护，让生活因你而增添一份温暖呢？

雨落下来，而空气中却暖暖的，浸润了你我的心。

【【精】雨伞下的温暖作文】

篇13：雨伞下的温暖作文

雨伞下的温暖作文【精】

共享单车、共享书店、共享篮球……在我们的生活中，越来越多的共享资源为人们所利用，也让人们的生活更加快捷方便。

在看到“共享时代”这一话题时，我首先想到的不是共享单车，也不是共享篮球或共享书店，而是一家咖啡店里的五把共享雨伞。

每天从学校放学回家的路上，总是经过那家咖啡店，店门口整整齐齐地排列着五把彩色长柄伞，店主应该是希望在下雨天时能够帮助到那些没有带伞的人们。

就这样，在下雨天经过时，会看见店门口的伞被取走，但到了雨过天晴后，那几个空伞架又会变成原先整齐排放的五把伞，大概是那些人将伞归还了吧。

记得一个周末的下午，我拎着一兜蔬菜往家里走。妈妈那天休息，平日里见妈妈那样的辛苦，我决定晚上施展厨艺好好犒劳犒劳妈妈。

天阴沉沉的，乌云密布，非常的闷热，让人如同置身一个大蒸笼之中。鸣蝉在树枝间叫一阵，歇一阵，有气无力的，仿佛是让人扼住了喉咙，一时发不出声来。要下暴雨了，路上的'行人急匆匆地走着，我的脚步也不由自主地加快。

突然，有一滴凉凉的水落在了我的脸上，紧接着又是一滴落在了我的头上。我将防晒衣的拉链拉上，帽子戴好，开始跑起来，下雨了。跑了一会，那家咖啡店就像一个救星一样出现在我的眼前，我向那儿跑了过去。

推开店门走进去，一股浓郁的咖啡香扑面而来。我找了一个靠窗的位置瘫坐了下来，想等着雨下得稍小一些再冲回家。外面的雨下得很大，然而和这安静的咖啡店没有半点关系。店里低低地放着卡朋特乐队的“昨日重现”，窗边坐着的几个人喝着咖啡看着窗外的暴雨，下雨对于这里来说是另一种风景。

这时，一位店员阿姨走了过来。微笑着轻声问我有什么需要，我微笑着摇了摇头，对她说明了情况。阿姨听后点了点头，走到门外的伞架，从余下的那四把伞中挑了一把伞递给了我，并对我说：“你先打着这把伞回家吧，明天还回来就可以了。”我接过雨伞，感激地对阿姨一道了声谢，拎起桌上的菜便走出了店门。

在回家的路上，我边走边思考着。我们身处这样的一个共享时代，共享资源很多，所以，大家都逐渐忘却了珍惜这两个字。新闻上经常有破坏共享资源的消息，就如最近的关于共享单车的报道，有把共享单车大卸八块的，有把共享单车丢进河里的，还有甚者，将共享单车的锁砸了，加上一把锁就把车子占为己有的。

而在这里，这家咖啡店在人与人的信任上有很好的保持，人们都很珍惜这个共享资源，没有人会刻意的去毁坏，也没有人将之占为己有，仅仅只有一句“等天晴了再送过来”的满满信任，就已足够。

夏天的雨很急，来得快，去得也快。雨水将方才的闷热一扫而空，空气洁净而清新，雨伞下的我内心感到无比温暖。

【雨伞下的温暖作文【精】】

篇14：雨伞下的温暖作文

还记得，六年前，我才刚刚成为一个少先队员，是你，用一把伞的温暖，教会了我如何做人。

那天，天空阴沉沉的，虽然已到了春天，可刺骨的寒风依然让人发抖，偶然会飘来丝丝细雨。因为雨小，我也没放在心上，伞也没拿就出门了。可快到校园的时候，雨突然大了起来，没办法，我只能加快速度小跑着奔向学校。过了会儿，雨好像被一只大手挡住了，怎么回事？我抬头望去，呈现在眼前是一个大姐姐，你笑吟吟地看着我，帮我撑着伞，但你自己的衣服却被雨点打湿了。把我护送到了一年级，你就要走了，而我却趁着你收伞的时候跑掉了，不知当时是出于什么心情，我连一句最基本的“谢谢”都没有说，以至于我后悔到现在，不知怎样弥补。

很快六年过去了，我也来到了小学的最后一个学期。现在，我有能力为低年级的小朋友撑伞，而大姐姐，我已经忘了你的模样，只记得你灿烂的笑脸，你胸前飘扬的红领巾和整洁的校服。六年，一切都变了，校园变美了，变得更高了，学识变多了……而在我的心中，唯一不变的是那伞下的温暖，可以让人忘了初春寒冷的温暖。

大家都说教我们知识的是老师，可我觉得，真正给我是第一堂课的是你，大姐姐，而你教会我的便是做人。在淅淅沥沥的春雨下，你给我上了这堂课，而要上好这堂课，只需要一点温暖，一脸微笑就够了。

我不知道你是否还记得我，一个被你帮助过的人，但我还是想对你说声久违的“谢谢”！

【雨伞下的温暖作文(5篇)】

篇15：伞下的温暖作文

伞下的温暖作文【荐】

周三傍晚，外面下起了雨。只听那狂风，呼呼长啸，向我扑来；又见那暴雨，洋洋洒洒，打在身上，冻得人瑟瑟发抖。

我背着书包，独自走出校门，看到其他孩子的父母接走自己的孩子，心里满是羡慕。这时，我的好朋友对我说：“我的爸爸来了，我先走了，明天见，拜拜。”看着他和他的爸爸撑着雨伞走出了我的`视线，我才踏上了回家的路。

我心里想着，爸爸也能来学校接我就好了。天空依旧阴沉沉的，天色越来越暗了，乌云越积越厚，阳光仿佛被乌云强行遮住，无法翻身。“要是老爸能接我就好了，工作，工作，工作，一天到晚就知道工作，连接我的时间都没有。”想着想着，我的眼泪像断了线的珍珠落了下来，我一边哭一边喊：“哪有这样的父母，下雨都不来接自己的孩子！”

突然，一个熟悉，高大的身影拿着一把伞从对面朝我跑来，这这……这是我的爸爸呀！我高兴地跳了起来，爸爸对我说：“阳阳，不好意思，爸爸来迟了，你冻坏了吧！”我既惊讶又兴奋地叫道：“爸爸，你今天怎么来接我了？”“你是我的小宝贝，雨下那么大，我肯定要来接你呀，把你冻坏了可怎么办。”爸爸心疼地说。

伞下爸爸用宽大的臂膀搂着我，我抬头望了望爸爸那憔悴的面容，又看了看头顶的伞，不禁有些内疚。平时他们都忙着工作，很辛苦，我却不理解他们，还时时抱怨，如今竟是一把伞让我明白什么是爱。

狂风依旧凛冽，可是伞下的我却没那么冷了。

【伞下的温暖作文【荐】】

篇16：余晖下的温暖作文

余晖下的温暖作文

山野浓雾有灯陪，风雨漂泊有舟归，疲惫不堪，有她的掌心温存，那年余晖洒下的温暖，暖化了一颗心，明媚了整个毕业季。

她下班车后，来到了一扇校门前，门是敞开的，里面空无一人，树叶依旧沙沙作响。“走光阴之道，做德馨之人”的校训依旧醒目。女孩顺着熟悉的小道来到了曾经的教室，她推了进去，坐到了一个角落的座位。是的，那是她曾经的座位，她坐下了，那一刻，记忆的扉页随之掀开，窗外莫名的花香与那时依然，浓重而深远，渐渐成了记忆里的沉香。

她似乎又看到了：白老师，步调有序的走进教室。依然是一袭蓬松的短发，橙里泛红的镜框，难掩她犀利的目光。课堂上，字母总随着她的手律动，在黑板上活泼跳跃，流利的英语如流水般一泻而出。白老师的问题总能与他们的'目光自然的交汇在一起。处在青春时代，有谁不曾“放浪形骸”，女孩也被卷入这属于青春的漩涡，课堂，她开始“神游”。终于老师把“考”这个法宝拿出来，她也失去了“分”这个命根。老师没有单独谈话，只是在一节班会上说了一席话，她觉得那分明是对她说的，分明带着刺儿，从白老师口中迸出，那以后，课上无形的交流都彼此失去了联系，她们之中的温度都明显降温了。

盛大的校运会开始了。在运动这方面，她一直很优秀，她报名了800米，她做好一切准备，却不料在比赛前夕将脚扭伤。幸运的是还算轻微，为了班级的荣誉，也为了自己，她没有告诉其他人，选择了坚持。

比赛在下午开始，很多老师同学都来加油，白老师也在其中，穿着显得活力十足的运动服。已是800米的最后一圈了，女孩的步伐愈显得慢了，痛感也从脚踝处传达得愈强了，以致两颊莫名苍白。这时白老师叫班上的同学冲一杯葡萄糖水，自己一路小跑追上了女孩。为她加油：“老师一直都相信你是一个要强的女孩，你很优秀，再坚持一下，老师在终点等你。”女孩的眼眶分明有泪闪烁，她咬着牙开始冲刺，她看到了终点的红线，她看到了一张急得涨红的脸孔，拳头握成团，脚不停的跺着的白老师，老师不停地喊着自己的名字，她的步伐愈加快了，直至红线落下。她瘫在了一双大手的搀扶下，那一刻女孩的泪水从眼角滑出，一抹余晖暖暖的洒在她们身上。

日子又从苍白回到了过去的多彩。女孩提出疑难，老师不倦的解答，在复习大军涌向女孩时，老师又成了她的开导挚友，她们之间总有着源源不断的话题，甚至从教室到食堂的一路上也不间断。四周有篮球比赛的激烈，有谈话的喧闹，却怎么也比不过她们在余晖下照耀的背影那么耀眼。

女孩的眼角又一次模糊，她起身，转身带上了门，向大门走去，风依旧刮着……

岁月无痕，每每女孩嫣然回首，翻阅自己的心灵日记时，那将是她生命中不可泯灭的记忆。

篇17：雨伞下的温暖作文

共享单车、共享书店、共享篮球……在我们的生活中，越来越多的共享资源为人们所利用，也让人们的生活更加快捷方便。

在看到“共享时代”这一话题时，我首先想到的不是共享单车，也不是共享篮球，更不是共享书店，而是一家咖啡店里的五把共享雨伞。

每天从学校放学回家的路上，总是经过那家咖啡店，店门口整整齐齐地排列着五把彩色长柄伞。这五把伞据说是店员和那家店的老板在一同商讨后集资购买的，买来并不是留着他们自己用，而是希望在下雨天时能够帮助到那些没有带伞的人们。

就这样，在下雨天时，店门口的那五个伞架会少几把伞，但到了雨过天晴后，那几个空伞架又会变成原先整齐排放的五把伞，大概是那些人将伞归还了罢。

记得一个周末的下午，我拎着一兜蔬菜往家里走。妈妈今天休息，平日里见妈妈那样的辛苦，我决定晚上施展厨艺好好犒劳犒劳妈妈。

天阴沉沉的，乌云密布，非常的闷热，让人如同置身一个大蒸笼之中。鸣蝉在树枝间叫一阵，歇一阵，有气无力的，仿佛是让人扼住了喉咙，一时发不出声来。要下暴雨了，路上的行人急匆匆地走着，我的脚步也不由自主地加快。

突然，有一滴凉凉的水落在了我的脸上，紧接着又是一滴落在了我的头上。我将防晒衣的拉链拉上，帽子带好，开始跑起来，下雨了。

跑了一会，那家咖啡店就像一个救星一样出现在我的眼前。我向那儿跑了过去。

推开店门走进去，一股浓郁的咖啡香扑面而来。我找了一个靠窗的位置瘫坐了下来，想等着雨下得稍小一些再冲回家。外面的雨下得很大，然而和这安静的咖啡店没有半点关系。店里低低地放着卡朋特乐队的“昨日重现”，窗边坐着的几个人喝着咖啡赏着雨，下雨对于这里来说是另一种风景。

这时，一位店员阿姨走了过来。微笑着轻声问我有什么需要，我也微笑着摇了摇头，并对她说明了情况。阿姨听后点了点头，走到门外的伞架，从余下的那四把伞中挑了一把伞递给了我，并对我说：“你先打着这把伞回家吧，明天还回来就可以了。”我接过雨伞，感激地对阿姨一道了声谢，拎起桌上的菜便走出了店门。

在回家的路上，我边走边思考者着。我们身处这样的一个共享时代，共享资源可以说是无穷无尽的。所以，大家都逐渐忘却了珍惜这两个字。每天晚上看《媒体大搜索》时，破坏共享资源的报道层出不穷。有把共享单车大卸八块的，有把共享单车丢进河里的，还有甚者，将共享单车的锁砸了，加上一把锁就把车子占为己有的。

想到这里，觉得很郁闷。这家咖啡店在人与人的信任上有很好的保持，也很珍惜那仅有五把伞的共享资源。没有人会刻意的去毁坏，也没有人将之占为己有，仅仅只有一句话“下次等天晴了再送过来。”就已足够。

夏天的雨很急，来得快，去得也快。雨水将方才的闷热一扫而空，空气洁净而清新，雨伞下的我感到无比温暖。

篇18：雨伞下的温暖作文

朝阳出来了，湖水为它梳装；新月上来了，群星与它为伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴，天地之间的一切都在向我们讲述着关爱的故事，是爱编织了这个世界，是爱让你我同在一片蓝天下。

我的家像一个蜜罐，而我就睡在蜜罐般的摇篮里。家是最温馨的港湾，在这里，风吹不到我，雨淋不到我，炎炎的烈日也照不到我。我是爸爸妈妈、爷爷奶奶捧在手里怕碎了，含在口里怕化了的宝贝儿，因此人人都让着我，几乎任何事都会顺从着我。于是，我渐渐变得不关心别人，将一切关爱视为平淡，视为理所当然。但是，终于有一天，因为一件微不足道的小事，彻底改变了我的人生观。

在我的记忆中，几乎所有的事都在随着时光的流逝而渐渐模糊起来，而只有那么几件事还依旧闪烁着耀眼的光辉，久久不能忘却……

光阴似箭，岁月如梭。就如朱自清写的<<匆匆>>一样，时间如流水般，悄然无声的走了。岁月无情的在每个人身上划下了痕迹，那一年，时间老人为我套上了7圈光环，生命树上缓缓地飘下了7片落叶，我渐渐长大了，走进了人生的第一个起点——小学时代。对于这个陌生的环境，我充满了畏惧，四周好象都是黑暗的墙壁，而我就像是大海中的一只小鱼，是那样渺小，那样微不足道。我逐渐开始尝试着与他人交朋友，幸运的是，我很快就收获了满满的友谊。

就在刚开学不久的那天，早上我背着书包高高兴兴地向学校出发，这是我第一次一个人上学，爸爸出差了，妈妈又不方便送我，没办法，只能自己去上学了。一路上都很兴奋，蹦蹦跳跳的，像一只小兔子。不久，太阳便悄悄升起来了，一缕缕阳光洒向大地。

中午放学，妈妈不能来接我，我只能自己回家了。可是，天公不作美，离放学还有5分钟时，天突然由晴空万里转变为乌云密布，紧接着，倾盆大雨随之而来。我暗自庆幸幸亏带了雨伞，要不就遭殃了。

放学了，我带着小伞，独自一人走出了教室。看着别的小朋友都有家长来接，而我却没有，心中难免有些小小的失落。这时，我看见一位同班同学自己站在大门口，仰望着天空，非常无助的样子。我看见她手里空空的，什么也没拿，想必一定是没有带伞又没人来接，我走过去问她是不是没带伞，她点了点头，我又问她家住在哪，没想到她竟然和我在一个小区。可能这就是一种缘分吧，我说：“我带伞了，我们一块走吧，正好今天爸爸妈妈也不能来接我。”她非常感激地望了望我，笑了。

一路上，我们踏着雨花，有说有笑地走在回家的路上，突然，她对我说：“你好体贴，好会关心人哦！像我妈妈一样呢！”“啊？是吗！呵呵！”“嗯，呵呵！”第一次，我学会了关心别人，这一刻，我好像突然明白了，要主动去关心、爱护他人，而不是等着别人来关心自己。

“赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。正是因为这场“大雨做媒”，我学会了去关心别人。

关心像夏日里的一把蒲扇，送给人们一阵清凉；关心像冬日里的一缕阳光，带给人们丝丝温暖。在关心别人的同时，你会发现一切都是那么的美好！在享受他人的关心时，让我们也为别人送去一丝关心的气息，让每个人的心灵都沉浸在关心的温暖中。

篇19：雨伞下的温暖作文

人的记忆犹如一个无底洞，无论你怎样填也填不满。有人说记忆是枯燥的；有人说，记忆是美好的；还有人说，记忆是痛苦的根源。但是，我确认为记忆是美好的。

记得那件事发生在一个炎炎烈日的夏天。我收到哥哥的邀请，和他一起去参加一个同学的生日聚会，我们一起去吃饱喝足后，便开始往回走了，真是天有不择风云，天色渐渐暗了下来，要下雨了。我哥看到这样的天气，嗓门立刻提高了108度大喊道：这是什么鬼天气。

我冒着瓢泼大雨一人在街边走，衣服早已经湿透啦，街上车来车往的，所有的人都没有丝毫注意到我，一整风儿吹过来，把我冻得直哆嗦。我哆嗦着身体，在大街上走着。这是，对面坐过来一位年轻女子，穿着雨衣快速地向我走来，对我和蔼可亲的说：小朋友，出门没带伞吗？我哆嗦着身体点了点头，只见他从身后拿出一把伞递给了我说：快打开吧，这把伞你先用吧，下次再来还给我。我打开了伞，一股暖流刘进我的心头。

我体会到了雨伞下的温暖，我希望将这段记忆深深的埋在心底。

【雨伞下的温暖作文(汇编2篇)】

篇20：桥洞下的温暖作文

生活中我们见过很多桥，比如木桥、高架桥、钱塘江大桥……我们发现他们有一个共同点就是桥洞都是拱形的。为什么大多数的桥洞都是拱形的呢？这个问题让我疑惑不解。

通过老师的讲解我知道了很多线索，线索一：这样比平面行更美观；线索二：拱形可以排水，不会对桥带来太大的冲击；线索三：这样可以减轻桥的`重量，使桥变得更坚固，还可以省下材料。那么还有什么特点能让我们不得不去做实验呢？

老师给我们提供了一盒饼干、八本书和一张硬纸板。接下来我们开始实验了，我们先把书分成两组，它们的厚度尽量一样，一组放在左边，一组放在右边，距离稍微远一点，再把硬纸板横放在书上；再加一包一包饼干放在硬纸板上，直到塌了为止。并做好记录在上面的饼干有九个。第二次和第一次差不多就是把硬纸板要问放在书上面，变成拱形状，我们将剩下的饼干的都放在书上面，都没有到。实验结束后我们发现平面性能承受九包饼干的重量，而拱形的却可以承受十九包饼干重量也巍然不动。

所以让我们得到了一个结论，拱形承受的力量要比平面的大。通过老师我知道了原来是因为拱形能将外界对他的一部分压力分解到左右，而不是只向下压，这样大大减弱了所受到的压力，于是也就能承受较大的压力了。

这节课又让我学到了一个新的知识，我觉得非常开心。

篇21：桥洞下的温暖作文

一天，我愉快的走在放学的路上，今天我要去买早餐，就要经过一个桥洞。当我经过到桥洞底下，发现一个应该是上初中的大哥哥坐在地上，面前放着一个牌子，写着：求1。5元吃面包和路费。此时我身无分文，只好摇摇头走了。

回到家我坐卧不安，总感觉我身边有一位天使和一只恶魔在吵架，到底要不要去帮助这位大哥哥呢？我做了一会儿作业，想了想：“我应该助人为乐，而不是坐视不管。”然后我又看了看钟，“这么晚了，我可不想出去。”此时我就像被一位天使和一只恶魔附身，心里不停的挣扎，去还是不去呢？

我继续做作业，但是那位大哥哥求助的样子一直在我脑中出现，这时我心中那个天使的想法占据了我的大脑的思维，我一定要去帮助他。我从自己的零花钱中拿出一张五元的钞票，以我最快的速度跑到桥洞下，在跑的过程中我担心那位大哥哥已经走了，但是当我跑到桥洞下时，他还是那样孤独地坐在那里，我马上跑过去把钱给了他，大哥哥对我温柔地说：“谢谢。”此时我心里才好过。回家的过程中我给爸爸打了一个电话，告诉他刚才的来龙去脉，爸爸表扬了我助人为乐的精神。

回到家，我把这件事也告诉了妈妈，但妈妈说：“助人为乐是应该的，但是有些人是通过这种方法骗钱的，我们要帮助真正有需要的人。”妈妈的教导使我懂得了：助人为乐是我们民族优秀的品质，但是不能给坏人利用了。

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