江苏南京中考作文题目解析

“藤阁兰香”通过精心收集，向本站投稿了21篇江苏南京中考作文题目解析，以下是小编精心整理后的江苏南京中考作文题目解析，仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：江苏南京中考作文题目及解析

南京中考作文题：2047年6月17日，30年后返母校聚会，大家齐聚一堂，要求人人发言，请你以“无情岁月有味诗”为题作发言，600字以上。

评析：

今年南京的中考作文题是让学生写一个30年后的发言稿，应该说题目还是比较新颖的，这个题目对考生来说，应该会有话可写。如果考生发挥想象结合自己的经历和真情实感，应该能写出比较出彩的文章。无情岁月有味诗。岁月无情，30年过去了，同学们都步入中年，老师也会老去，母校也在变迁。

不过题目中的“岁月无情”是虚的，题目的重点是在“有味 ”上，“诗”则是用来增加情感的，引导学生表达对生活的热爱、对生命的感悟……有的学生会把“有味”落在友情上，有的同学会落在感谢师恩上，也有的同学会落在感恩母校，有的落在“生命成长”上，等等，都是可以的。发言稿，文章吻合情境即可。

历年南京中考作文题目

〈2016〉

作文题目：

请以“让我想一想”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。

评析：

如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了对我们身边的人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。

〈2015〉

作文题目：

巴勒斯坦诗人达维什诗歌《想想别人》的一段话：“当你做早餐时想想别人，别忘了喂鸽子……”意思就是这个世界上，有你，有我，有他(她、它)。请以“想想别人”为题，写一篇文章。

评析：

最能体现“引导学生关注身边世界”理念的是作文题：“想想别人”。

首先，题目对作文的主题引导积极、明确。什么是“想想别人”?学生看了这个题目很容易理解到，就是在关注自我的同时，还要关注“别人”，也就是引导语中的“他(它)”。其实关注自我本是人的天性，而我们现在很多学生又是独生子女，这一点就更明显。因而本次作文题明确引导学生，我们不仅要关注自我，还要关注身边的人和物，要有推己及“人”之心，这样的引导有其积极意义，学生容易把握，容易写作。

其次，题目在材料和文体的选择上有较高的开放度。选材上，学生所处的世界本身就是丰富多彩的，这个“别人”可以是具体明确的他人，还可以是学生身边的草木生灵。学生必然会在一个具体的情境中与这个“别人”产生一定的关联。因此，这样的选材既贴近学生生活，又具开放性，有利于学生拓宽思维，自主选择，人人有话可说。

文体选择也很自由。如果写记叙文，学生可以写人记事，也可以写景状物，在记叙和描写中，展现自己对人或物的关切心理和具体行动。如果写议论文，学生可以阐述观点，表达自己对推己及“人”主题的思考和认识。材料和文体选择的多样性，有利于学生关注身边真实且多彩的世界，在立意和选材上有自己独特的把握，写起来自然得心应手。而对一些写作能力较强的学生来说，此题有利于他们展现自己，也有利于他们更独到地表达对自我和“别人”关系的理解，用心构思与写作，自然能写出佳作。

篇2：江苏南京中考作文题目解析

江苏南京中考作文题目解析

【作文真题】

想想别人!一起来探讨下这个作文题的难度和构思吧!

【优秀作文】

想想别人

书桌上的台灯闪着微醺的灯光，照亮在桌上静静躺着的书。底色纯净的封面，交织着高贵的深蓝与单纯的浅蓝—一片遥远的`夜空。群星明灭。夜幕下，一个小男孩，戴着一顶圣诞帽，翘首仰望天空。他昂着脑袋，帽尖圆圆的小球触及他后背。他不知，小小的身影，将体验一场生死之旅。这就是那本感人至深的“小书”—《天蓝色的彼岸》。

小男孩哈里因为一场车祸，去了另一个世界。他在天国排队，等着去天蓝色的彼岸。然而，他还在挂念着爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，还有一堆他没有写完的作业。他不知道如何去向这些人吐露心声。一个叫阿瑟的幽灵帮助了他。阿瑟带哈里偷偷溜回人间，向亲人告别，向他们表达自己的爱意……

不止一次被这本书感动。它让我思考：一切拥有的，在失去之后才会懂得珍惜。我们该如何，在属于自己的时候，将拥有化为永恒呢?

当我们活着的时候，享受着季节更替、星际交汇、明月清辉……甚至细微到一阵花香，一股柔风……生活中不乏享受，但是，更不乏爱。

我们每天都生活在爱的包围中，暖暖的爱多得都要溢出来。我们是否想过，在时间夺去自己亲人的青春、年华与生命时，一切会变得怎样?就像哈里离亲人而去，家里满满一面墙都贴着“哈里，我们爱你”。然而，哈里不存在了，生活还在;亲人不存在了，你还在。生与死，从来由不得我们抵抗，只有在逝者还在时好好珍惜，才能稍稍缓解失去的痛苦。

因为这本书，我忽然也变得“小气”起来，不再浪费亲情，开始用心，去珍藏生活中或明显、或潜藏的爱。坐在小书桌前，抚摸着光滑的书面，怔怔望着封面的小哈里，就有一股感动碾过心头。书桌干干净净，散发一种淡淡的、木头的清香。桌面古色古香的纹理，被擦拭得光彩照人。旁边白瓷的水杯，盛着半杯温水。窗台上绽放的小花，默默倾吐着幽芳。这样的阅读氛围，不能不让人沉醉。而我知道，这都是妈妈用心整理的。书架旁贴着一张张心形小标签，上面写着的，都是些“看书久了要休息”“起来活动活动吧”之类的温馨提示。我望着这些心形纸，正如望着妈妈温柔的心。

因为这本书，我接受一次生死启蒙;因为生命有书，一切的爱与美好，都有了存在的印记……

篇3：南京中考作文题目及:只是因为-

19.请以“只是因为______”为题写一篇作文。

要求：(1)从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。

(2)文体自选，不少于600字。

(3)不得出现真实的校名、人名。

【范文】

只是因为那本书

书桌上的台灯闪着微醺的灯光，照亮在桌上静静躺着的书。底色纯净的封面，交织着高贵的深蓝与单纯的浅蓝—一片遥远的夜空。群星明灭。夜幕下，一个小男孩，戴着一顶圣诞帽，翘首仰望天空。他昂着脑袋，帽尖圆圆的小球触及他后背。他不知，小小的身影，将体验一场生死之旅。这就是那本感人至深的“小书”—《天蓝色的彼岸》。

小男孩哈里因为一场车祸，去了另一个世界。他在天国排队，等着去天蓝色的彼岸。然而，他还在挂念着爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，还有一堆他没有写完的作业。他不知道如何去向这些人吐露心声。一个叫阿瑟的幽灵帮助了他。阿瑟带哈里偷偷溜回人间，向亲人告别，向他们表达自己的爱意……

不止一次被这本书感动。它让我思考：一切拥有的，在失去之后才会懂得珍惜。我们该如何，在属于自己的时候，将拥有化为永恒呢?

当我们活着的时候，享受着季节更替、星际交汇、明月清辉……甚至细微到一阵花香，一股柔风……生活中不乏享受，但是，更不乏爱。

我们每天都生活在爱的包围中，暖暖的爱多得都要溢出来。我们是否想过，在时间夺去自己亲人的青春、年华与生命时，一切会变得怎样?就像哈里离亲人而去，家里满满一面墙都贴着“哈里，我们爱你”。然而，哈里不存在了，生活还在;亲人不存在了，你还在。生与死，从来由不得我们抵抗，只有在逝者还在时好好珍惜，才能稍稍缓解失去的.痛苦。

因为这本书，我忽然也变得“小气”起来，不再浪费亲情，开始用心，去珍藏生活中或明显、或潜藏的爱。坐在小书桌前，抚摸着光滑的书面，怔怔望着封面的小哈里，就有一股感动碾过心头。书桌干干净净，散发一种淡淡的、木头的清香。桌面古色古香的纹理，被擦拭得光彩照人。旁边白瓷的水杯，盛着半杯温水。窗台上绽放的小花，默默倾吐着幽芳。这样的阅读氛围，不能不让人沉醉。而我知道，这都是妈妈用心整理的。书架旁贴着一张张心形小标签，上面写着的，都是些“看书久了要休息”“起来活动活动吧”之类的温馨提示。我望着这些心形纸，正如望着妈妈温柔的心。

因为这本书，我接受一次生死启蒙;因为生命有书，一切的爱与美好，都有了存在的印记……

【点评】小作者选择“只是因为那本书”显然想强调阅读对自己成长的影响。文章之高下既在所选之书，更在于书对人的影响。小作者选了一本小众的书《天蓝色的彼岸》，强调了书对自己在生死启蒙、亲情体悟方面的影响。行文流畅自然，内容丰富细腻。需要提醒的是：生死启蒙和亲情体悟这两个方面都有很多内容可写，平均用墨，均难深入，何不就其一点，深入展开?

篇4：江苏高考作文题目解析

江苏高考作文题目解析

【作文题目】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章：文体不限，诗歌除外。

俗话说：有话则长，无话则短。有人却说：有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

编者按：今年江苏高考作文抛出了“有话无话”、“话长话短”及“个性和创新”等元素;事实上，对于每年的作文题，倒是人人有话可说，有话要说的。话长话短里，也往往藏着每个人的个性乃至创新潜质。这次，“有话要说”的是资深语文名师(蒋涛)、动漫爱好者(赵俊聪)、财经小记(朱奭隽)以及当年的高考文科尖子生(华岳)。他们的高考下水作文，你看可以打几分?

话短话长中的

个性和创新

名师点评20

江苏高考作文

本报讯(记者小方)昨天中午11点半，理科生结束了语文考试，2016年江苏高考作文题也就揭晓了——“根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章：文体不限，诗歌除外。

俗话说：有话则长，无话则短。有人却说：有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。”

对于今年的作文题，江苏省苏州中学退休语文名师闵文这样分析：话短话长两种观点引出的是创新和个性这个话题。在他看来这篇作文的题眼是“创新”，如果把题眼定为“话短话长”不是最佳立意。“还是通过‘说话’这个问题引出创新的主旨。”他说。关于创新和个性的关系，可以这样理解：个性支配创新，没有个性，没有追求不可能创新，所以说来说去关键是创新。

闵文老师还指出，“创新”这个“热词”应该是考前老师复习时反复训练过的，“是‘重兵把守’的区域，关键就看同学们在考试时能否呼唤得来。”他还举例说，有学校最近就考过齐白石的一首诗，“山外楼台云外缝，匠家千古此雷同”，自古绘画是雷同的，这么多年了，删了雷同的方法也就是个性支配的创新。闵文老师还用20个字概括了今年高考作文：“原题猜不到、主旨逃不了，下手虽不难，高下易分晓。”

江苏省苏州第一中学的语文名师蒋涛则有他个人独特的视角。他认为，这段材料围绕的核心问题是：“我该如何说话?”说话的长短，须忠于自我。自我是孕育个性和创新的根本。自我不以“别人”为转移。如果只为了与众不同而博出位，那么依旧是以别人为转移，其中未必有个性和创新可言。一言以蔽之，“我”是为了说我自己的话而存在的。

蒋老师说，今年的高考作文题是对近年来，高考作文堆砌名言这种不良文风。“名言在作文中的泛滥，以及有些地区模拟考阅卷对此类作文的哄抬，剥夺了考生在写作中的话语权，使得考生不敢‘我言我心’。考生成了名人名言的代言人，却唯独不敢替自己代言。因为替自己代言，可能就要冒着被有些阅卷老师判定为肤浅、幼稚的风险。”他说。

蒋老师最后感慨：对于平时背了许多名言作为素材的考生，这是篇多么难写的作文;对于平时一直在执着于“我说”，却饱受唯“他说”是瞻折磨的勇者而言，这又是篇多么好写的作文!只要把这种从模拟考到高考的“他说”与“我说”交织的心路历程写出即可。

“我”是为了说我自己的话而存在的

蒋涛

其实，我平时是一个很健谈的人——能让我闭嘴的，只有作文。直到我遇见了你——江苏省2016年高考作文题，似有千言万语涌上心头，估计800字都不够我写，真有点“有话则长”的意思。

你说：“别人说过的我不必再说。”可是从模拟考一路走来，许多所谓的优秀作文却给我一种名言全集的感觉。随着一次次模拟考，我周围的同学们，也一个个找到了属于自己的名人素材，并成为了他们的代言人。由于之前高考已经打压过“古人有言”，于是，“西人said”、“今人说”成了同学们的新宠。而每年的“新逝者语”尤其受到追捧，往年是木心，今年轮到了杨绛。除了课文《老王》，大部分同学对这位大师所知甚少，可还未对这个逝去的生命默哀一秒钟，他们就已经整理出了她的语录，积极地默写起来了。

放眼全班，似乎只有我，有点固执，有点逆反。老师也劝过我，阅卷速度很快，来不及仔细推敲我的大部分自以为质朴的语言，只有上引号与下引号之间的语句，才更可能被阅卷老师看见。碰到那些阅卷老师也是第一次见过的名人名言，往往是眼前一亮。每次模拟考考完，他又会用成绩这个铁一样的事实告诉我这一点——“名人说过的你必再说”。

《考试说明》中的作文发展等级第四条是“有创新”，其中的“见解新颖”、“有个性色彩”，我总是不愿意忘记。可每次我拿这一条给老师看时，他却总是沉默，继而戏谑道：“创新须谨慎，个性有风险。”让我好自为之——我也知道他真的是为我好。高考前的一个月，最后一次模拟考结束，固执的我变得纠结。我毕竟只是第一次高考的考生，“可怜白发生”的老师却带过了许多届高三。我真的要坚持说自己的话吗?我的话真的有个性、创新可言吗?我也开始试着背名言，试写了几篇，虽然自己的话少了，老师的脸色倒是好了许多，激动地说我的作文终于“言之有物”了。

考前停课复习的时候，我整理了一下书房里的“书山”，扔掉了许多没用的卷子、资料。书桌被清空了，一缕阳光照了进来，照到了玻璃台板下的那张奖状。那是我这辈子唯一的一篇优秀作文，它诞生于小学三年级，获奖于全校作文大赛，评语是“语言生动有个性，想象力丰富。”还记得我文中的那句“名句”——“台风把整条街都吹弯了”。我笑了笑，不求当年的辉煌，只希望写出一篇“言之有物”的“保险文”。

窗外清风袭人，将我拉回到现实的考场。我环顾了一下四周，许多考生正在发呆、抓头。看来，“有备而来”的他们正在纠结，纠结于你的攻其不备。“万马齐喑究可哀”，我突然想起了这句默过了很多遍的名言——因为这个“喑”容易默错，我真想替他们说点什么。于是我看见了你说的下一句话：“别人无话可说处我也许有话要说。”

……也许吧，如果回到考前这个月之前，我兴许真能写出点“无名真言”。可是眼下，一阵兴奋之后，我发现我的脑子堵得慌，似乎是被这一个月积累的有名的废话们堵住了，看来只能“有话则长，无话则短”了。这个时候，终于有一句话从脑中突围而出：

“我”是为了说我自己的话而存在的。

最有腔调的晒“个性”

华岳

乔布斯的个性之一，是有极强的表现欲。

1980年，乔布斯找来比尔盖茨。在这之前，他们可以算是合作伙伴，也可以算是朋友。

向朋友炫耀自己的成就，简直不能算个性，而是共性了，否则你怎么会把自己晒在朋友圈呢?更何况是有极强表现欲的乔布斯，而且，他炫耀的，是自己正在研发的新系统。

就在他滔滔不绝炫耀的时候，比尔盖茨却暗暗做了一个决定——背叛他，干掉他!

三年后，在乔布斯的新系统发布会之前，比尔盖茨给他寄了一张磁盘，磁盘里是这三年比尔盖茨研发的系统——windows。

乔布斯的个性之二，是独断、强势、易怒。

朋友们形容他“像一个拳击手”。

篇5：江苏高考作文题目解析

2016年江苏高考作文题目解析

自己的想法被剽窃，还是被合作伙伴、或者说是朋友背叛，谁都会愤怒吧?更何况他是乔布斯，以他独断、强势的个性，发生什么都有可能。

但乔布斯当时什么都没有做，只是做了一个决定。

两个月后，乔布斯带着他的新电脑“Mac”出现在发布会上，“你好，我是Mac电脑，能离开包装袋的感觉真好。”

这段来自电脑的“自我介绍”轰动全球，是史无前例的创新之举。

我觉得，这是乔布斯真正的个性，也是他最迷人的个性。比起爱炫、易怒，用自己的创新来做出回击，实在是最有格调的个性彰显。

这个星球上的每个人，其实都有自己的个性。有的人外向，活泼、好动、话多，有的人内向，低调、害羞、沉默。个性没有什么好与不好，不同个性的人都在这个世界上过着属于自己的人生，也正因此，世界才如此多姿多彩。

但是彰显自己的个性，每个人的做法却不相同。有的人穿着奇形怪状的衣服，有的人竖着特立独行的头发，有的人做着莫名其妙的动作，有的人则说着独辟蹊径的观点。

而有的人，则用创新来彰显自己的个性。

同样是喝酒，你连干三大碗，然后拖鞋都掉了一只。而李白则是连写三首诗，然后让高力士帮他脱鞋。显然，同样是晒豪气，晒不羁，李白有腔调多了。

战胜“普遍”需要第二层思维

朱奭隽

作为每一个证券方向的“码字工”，心中或许都有个投资偶像，巴菲特无疑是大众偶像，不过个人更爱戴着圆圆眼镜的霍华德·马克斯——橡树资本管理有限公司主席与共同创始人。

“有话则长，无话则短”“，有话则短，无话则长”这两句话让我想到了马克斯在自己书中关于第一层思维和第二层思维的论述。

人人都想赚钱，一切经济学都是建立在相信利润动机普遍性的基础之上的。但是这个普遍性也使人们战胜市场变得艰难无比。为什么，因为大多数人持有的思维方式就是“有话则长，无话则短”这样的第一层思维。

“这是一家好公司，让我们买入吧。”“我认为这家公司的利润会下跌，卖出。”这是典型的第一层思维的表达方式，单纯而肤浅，几乎人人可以做到。那么，你获得的最终结果是什么?最好的情况就是一个市场平均收益。

但是想战胜“普遍性”则要有“有话则短，无话则长”这样的第二层思维。

“这是一家好公司，但是人人都认为它是一家好公司，因此它不是一家好公司。股票的估价和定价都过高，让我们卖出吧。”“我认为这家公司利润下跌得会比人们预期得少，会有意想不到的惊喜拉升股票，买进。”这就是典型的第二层思维的表述方式，复杂而迂回。

而第二层思维则为一个投资者能获得优异投资结果，超额收益提供了一个可能性。

其实，这和巴菲特那句经典投资格言——“在别人贪婪的时候恐惧，在别人恐惧的时候贪婪”有着异曲同工之妙。

当然实际情况并不会这么简单和界限分明，毕竟人本身和周遭的环境都是无比复杂。但有一点是可以确定的，那就是只有当你的行为是非常规的.时候，你的表现才有可能是非常规性的。

突破常规意味着你无法获得一个令人安心的平均收益，但同时也意味着你将有机会获得一个超额收益，意外的惊喜，伴随而来的是新的希望和激情。

不管是投资还是人生，没有人帮助你获得超额收益和希望，只有靠自己，所以该去享受这种挑战不确定性的机会，即使蒙眼前行，也该敢于创新，敢于伟大。

欢迎成为“次元师”

赵俊聪

我的职业是“次元师”，说来你可能不信，我能够随时与动漫中的角色进行心灵互通，甚至能够通过我的意志去影响剧情发展——前提是这本动漫仍然在更新中，同时原作者没有“弃坑”。

“次元师”这个职业很隐秘，一般人无从了解，而我分配到的日常工作，是与正在热映的动漫主人们聊天，倾听他们的不满、分享他们的快乐、感受他们的悲凉、鼓励他们以免误入反派(旁人看来我不过是在电脑前看动漫罢了)。

工作近2年，我认识了不少个性鲜明的“二次元”朋友。

首先是“刺猬头”成先生，职业是律师，替委托人洗清冤屈。私底下他是个不善于言表的绅士，可每当站上法庭，他总能见微知著，找到证物与证人言语之间的矛盾，用逆转的思维一言击沉谎言构筑的渡轮，发现真相。

另一位朋友日向是个“运动狂”，身高仅162厘米的他恰恰是校排球队的最强“诱饵”，负责用与生俱来的超强弹跳力及反射弧吸引敌方注意力，为队内扣手制造一击必杀的机会。与成先生的寡言不同，日向时常在士气低落时语出惊人，用一席热血澎湃的激昂排比句重新点燃大家的斗志。那句“无论用什么方式，也要屹立到球场的最后”尤为感人肺腑。

最后要介绍的是金木同学，他体内流淌着一半“食尸鬼”的血液。这种特殊的天赋，令他拥有调解人与食尸鬼矛盾的能力。可惜金木为人低调，只想过平静的生活，多次拒绝自己以主角登场，多亏我做的大量心灵辅导，才帮其树立起正确的“三观”，答应尽其所能守护两者平衡。

当然，心灵的互通是双向的，一旦遇上内心强大的动漫角色，我的性格也会进行修正，或者说成长。

例如在成先生身上，我学会了“有话则短”：对于他人(证人)说过的内容(证词)，没有必要做多余的补充，而是应当多听多想，理清自己的思路;从日向身上，我理解了“无话则长”：当别人(队友)无话可说时，你的言论(鼓励)或将成为胜负的关键，且与你的身份无关。

至于金木同学，则是要尽量多的把个人天赋发挥到对的事情上，端正三观，结合“有话则短、无话则长”的处事原则，总有一天你会成为自己人生道路上的主角。

所以，要不要和我一样成为有个性的“次元师”呢?

篇6：江苏卷作文题目解析

江苏卷作文题目解析

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

解析：从命题模式上看，今年的作文延续了以往江苏高考作文题目的命题理念：让考生有话说，有东西写，而且继续在“人文性”上大做文章，侧重于人的内心世界的挖掘。它巧妙回避了考前各种专家讲座、预测所津津乐道的诸如生命、环保、感恩等话题，无疑具有很深刻的艺术性。从文体上看，这道题目无论是记叙文还是议论文都好写。人人都有好奇心，这就避免了选材的雷同或行文的撞车。

从考生审题的角度看，命题指向明确，在“提示语”中悄悄点明了写作线索：“有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而第二句话则暗示了考生要从思辨的.角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。同时，合起来看，无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“快乐、智慧、质疑、平庸”等词语的关系上做文章，实现了之前考试研究专家的“降低审题难度，不为难考生”的预测。

当然，此题在貌似容易的背后，又隐含着一些选拔性考试必备的深度和难度。比如，考生在写作中不能泛泛而谈，像流水账般记叙自己生命中某些时段的不同的好奇心，应该侧重于“好奇心”对人的重要影响来写。

篇7：江苏常州中考作文题目

2017江苏常州中考作文题目

2017江苏常州中考作文题目

三、作文(共60分)

21.围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友;钢筋水泥的，保护安全;无知的围墙，使人孤陋寡闻;冷脸的.围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我;围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。

请以“围墙外边”为题，写一篇文章。

要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭;②除诗歌、戏剧外，文体不限;③不少于600字;④请勿透露考生个人信息。

篇8：江苏各市中考作文题目

江苏各市中考作文题目汇总

【江苏各市中考作文题目汇总】

20南京中考作文题出炉

以“让我想一想”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限

2016江苏苏州中考作文题目

作文。(60分)

东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。

请以“东风为我来”为题写一篇文章。

要求：除诗歌、剧本以外问题不限;不要少于600字;③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

2016江苏扬州中考作文题目

香，有花草之香、书墨之香、品德之香......留住香气，留下香气，濡染自我，感染他人，友谊社会，请以“留香”为题，写一篇文章。

要求：

①自选文体(诗歌除外)，不少于600字。

②感情真挚，不得抄袭。

③文中不得出现真实的'人名、校名、地名。

④书写3分，请认真书写。

2016江苏无锡中考作文题目

根据要求作文。(60分)

请以“比分数更重要的”为题写一篇文章。

要求：

(1)立意自定;

(2)文体自选，诗歌除外;

(3)文章中不得出现校名、人名 ，如必须出现，一律用“×××”代替;

(4)不少于600字。

2016江苏连云港中考作文题目

我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。于是我开始存下了一点希望——如果我能做到，那么我就战胜了寂寞的命运。 ——王小波 《黑铁时代》。根据以上材料，不限题材(诗歌除外)，写一篇600字作文。

2016江苏盐城中考作文题目

色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然;色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生;色彩，凝聚温馨的记忆，回应灿烂的历史......那一抹色彩，让你打开心扉;那一抹色彩，让你驻足流连。

请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。

要求：(1)立意自定;(2)除诗歌外，文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2016江苏泰州中考作文题目

请以“学着这样做”为题，写一篇文章。

要求：(1)文体自选(诗歌除外)

(2)不少于600字，不得出现真实的校名、人名

(3)书写工整规范

2016江苏宿迁中考作文题目

请以“迎着风”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外);②不得抄袭、套作;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④不少于600字。

篇9：江苏南京中考作文题目：无情岁月有味诗

今年南京的中考作文题是让学生写一个30年后的发言稿，应该说题目还是比较新颖的，这个题目对考生来说，应该会有话可写。如果考生发挥想象结合自己的经历和真情实感，应该能写出比较出彩的文章。无情岁月有味诗。岁月无情，30年过去了，同学们都步入中年，老师也会老去，母校也在变迁。

不过题目中的“岁月无情”是虚的，题目的.重点是在“有味”上，“诗”则是用来增加情感的，引导学生表达对生活的热爱、对生命的感悟……有的学生会把“有味”落在友情上，有的同学会落在感谢师恩上，也有的同学会落在感恩母校，有的落在“生命成长”上，等等，都是可以的。发言稿，文章吻合情境即可。

篇10：南京中考作文题目及点评

南京中考作文题目及点评

【作文题目】

“孩子，南京中考今年作文题是什么?”“让我想一想。”“到底是什么?”“让我想一想。”“作文题就几个字，还要想啊?”“作文题就是——让我想一想!”

【点评】

这个有趣的段子昨天刷爆朋友圈，不过今年这个中考作文题却颇受考生欢迎，因为“有话说”!昨天开始，为期两天的20南京中考正式开始，约4.7万南京初三考生走进考场迎接挑战。首日三门科目为语文、物理、化学，南京教研室特邀名师对这三门试卷进行了权威评析。扬子晚报全媒体记者 王璟

语文学科权威点评

作文：要求学生智慧表达生活思考

点评人：杨正奎(南京市学科带头人、天景山中学)

今年南京市中考语文试卷，体现“在关注生活中学会思考”的理念。

首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接体现理念的是作文题“让我想一想”。

首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢?遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢?俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的方法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。

如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想” 的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了对我们身边的`人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思考人生，体悟生活，对提高学生的人文情怀与语文素养，都有积极的意义。

语文：稳中微调，关注“课本和生活”

点评人：赵富良(南京市学科带头人、三中文昌初中)

如果说今年的语文中考卷是一只飞翔的小鸟，那么，课本和生活就是它的两个翅膀。

首先，在继承传统中体现稳中微调。试卷采用积累与运用、阅读、写作三大板块，形式与去年一样;全卷阅读总量5000字左右，与去年基本相同;题量为18题(含作文)，也与去年一致，给学生留足阅读、思考的时间。从题型上看，所选材料多在课本中学过，在生活中见过，在平时学习、复习时练过。学生拿到试卷，会有熟悉感、亲切感。从导向上看，试卷选用老舍《骆驼祥子》中的《车夫老马》作为小说阅读素材，在去年考查《童年》的基础上，继续引导学生阅读名著。

试卷的“微调”主要有两处：一是将字音字形题调整为全卷的第1题，且改为选择题，降低了难度。二是将古诗的考查放到“非连续性文本”中，有利于学生利用相关材料进一步理解古诗内容。

第二，在联系课本中关注实际学情。试卷选材有的直接来自课本。如填写诗文名句、出处或作者，解释古文中加点词的意思。有的灵活运用课本。如从语文课本中选几篇鲁迅先生的文章汇编成集。有的在课本的基础上有所拓展。如第5题的素材选自萧乾的《北京城杂忆》，而课文《吆喝》也出自这本书;与课文同出处的还有古文，文言文阅读材料《养生》与课文《记承天寺夜游》都出自苏轼的《东坡志林》，且语言风格一致。

第三，在贴近生活中考查语文能力。试卷以“人与生活”为主线。在“积累与运用”部分考查用比喻句描写初中校园，给“搭棚的”下定义，选用建筑学家梁思成的作品集为例，这是突出一个“住”字;古文选用苏轼关于“养生”的经验，体现一个“食”字;《车夫老马》与“行”相关;非连续性文本则围绕“衣” 字组材。可见，试卷引导学生关注衣、食、住、行等日常生活内容，在简单与平常的事物中发现生活的丰富多彩。

物理学科权威点评：

“夏天吃冰棒”都能出考题

点评人：杨清华(南京二十九中致远初级中学校长)

全卷图文并茂，试题素材绝大多数都来源于课本，使得考生具有亲切感，有利于考生发挥出最佳水平。

一、立足基础，如试卷的第3题声现象、第4题光现象、第7题杠杆分类、第8题物质比热容、第10题比较热值、第13题静电现象、第14题物态变化、第16题凸透镜成像及应用、第20题作图、第21题水的沸腾、第23题杠杆平衡条件、第26题测小灯泡的功率、第28题电饭煲的功率等，都选用了课本上的内容。

二、重视实验，试题“依据课标，回归教材”，突出对于实验过程的考查，正确引导平时的课堂实验教学。例如第25题，考查了探究影响动能大小因素的实验，要求考生理解实验原理，合理选择实验器材。

三、联系实际，例如第27题，以近期南京街头出现的检修下水管道机器人为素材，考查了电磁波、速度、重力、压强计算的知识点;再如第14题，以夏天吃冰棒的过程为素材，从包装纸上的“白花花的粉”，冰棒周围冒出“白气”……这些现象，考查了多个关于物态变化的知识点。这些试题让考生感到物理就在身边，物理并不深奥。

四、考查能力，突出知识应用试题关注对学生应用物理知识解决实际问题能力的考查。如第24题，以气球为载体，将压强和流速的关系、机械能转化为内能、力的作用是相互的、运动的相对性、力和运动的关系等一系列知识点融为一体，注重对考生实际操作能力的考查，突出知识应用的意识。同时，试题还注重对物理思维和学习方法的考查，如第20题的第3小题，虽然是作图题，可是其考查的核心是在理解例图的基础上进行答题;第26题第5小题考查学生对多种方法测功率的理解。引导一线教师在平时教学中要注重对学生学习能力的培养。

化学学科权威点评：

“屠呦呦与青蒿素”也考到了

点评人：怀龙法(南京市化学学科带头人、第十二中学副校长)

中考化学试卷以资源、能源、化学与生活、环境保护、社会热点问题等为话题，以学生熟悉的书本、南京中考指导书相关内容为情景素材，重视对学生化学基本知识和基本技能的评价。

一、突出基础，例如分子、原子、离子、元素、化合价、化学用语、化学变化、质量守恒定律、溶解度曲线、金属活动性顺序、物质的分类等。试卷还对基本技能、学科方法进行了重点考查。“空气组成”、“燃烧条件”、“硬水软化”、“金属防护”、“化石燃料”等内容是教材知识的重组或再现，也是初中化学课标所要求掌握的知识，有效地评价了学生的化学素养。

二、联系实际，试卷考查了“吸烟的危害”、“汽油除油污”、“食物的pH”、“屠呦呦与青蒿素”、“水与人体健康”、“干冰升华”、“食品的干燥与保鲜”等知识点，均与生活紧密联系。

以教材中物质的制取、检验、除杂为背景，考查学生掌握课本上基础实验的探究能力。如：实验室制取O2、装置气密性的检查等。试卷中的实验探究均源于教材，如回顾经典实验，通过查阅资料，数据分析，为寻找更好的实验方法，由此进行了探究。

三、试卷还对教材文本进行了丰富、完善和变通，进一步发挥了教材文本的教学功能，引导教师在教学过程中，要进一步落实课标要求，用好教材。引导学生初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工，更重视知识的建构过程;引导教师和学生阅读、理解课本，让学生经历学习过程，培养良好的学习习惯和态度。

篇11：2014南京中考作文题目及:只是因为你

只是因为有你

时间在流逝着，我站在窗户下看着一个个过往的行人，心中的感觉不知是喜还是悲，但我知道这感觉是因为你而产生的。广西，你是我心中的唯一，不知不觉我从那个不爱关心国家事的女孩，变成每天准时守在电视前等待着关于广西的新闻，是什么让我变了呢?哦，原来是你——广西。

只因有你，我的世界多了一份关心，一份温暖，一份幸福，一份喜悦。关心，关心你在未来的路是否走得好;温暖，你让许多人有了家;幸福，你让我和我的家人一直过着平淡的生活，虽然平淡但很温馨;喜悦，你的每一次成长都让我感到是那么的开心，因为我的家乡又有了变化。这些都只因有你而存在。

只因有你，我的世界变得很美丽。春天，蝴蝶在花丛里追逐，有时大家还玩起了捉迷藏。小草们一个个争着从土里钻出来，生怕自己会落后。蜜蜂也出门了，时而敲敲自己熟人的门要点花粉，时而跟蝴蝶在起来玩耍;夏天，太阳这懒人也变得勤快些了，早早的就爬上了山坡。蝴蝶和蜜蜂的生活还是依旧忙碌。小草在太阳的照射下，闪闪发光有些耀眼;秋天，秋姑娘这性子可急了，夏天没过完就赶着过来了。她轻轻一吹，树上的小叶子们都纷纷落下，有些调皮鬼还在空中做高难动作。小草们，被秋姑娘这么一吹，个个像害羞的小姑娘一样都低下头了;冬天，冬姑娘看似冷酷但心温柔得很呢!让气温一点一点的下降，让那些小家伙们能够适应。这些美丽的季节之所以美丽，只因有你。

只因有你，让我从一个不懂事、任性、不爱护公物、没有爱心的小女孩变成了现在这个懂事、乖巧、有爱心、懂得退让的女生。

谢谢你，谢谢在这个世界有你——广西的存在。我希望在未来的每一天你都能够健健康康的成长。

篇12：江苏高考作文题目名师解析

南京新东方优能中学语文名师卢雪：从自行车到公交车到私家车到高铁到共享单车，来引导我们感受生活的变化，车上车下，包括人品：豪华车普通车所带来的人品的体现，材料中体现到人生哲理，我们能够等上车是什么心情，没有登上慢慢走的心情，对车的文化可以探讨。

车和行走联系到一起：小孩的写法比较独特，我觉得，很多时候我们的车代表的是速度，从原有的材料引申出来，一定与车紧密挂在一起。

对比前几年作文题目，江苏考材料作文以来，越来越成熟了。江苏卷体现了比较浓厚的人文气息，特别是今年的共享单车是一个热点，我们没有直接说关于共享单车你能看到怎样的国民素质，给同学提出的空间还是很大的，材料中几个关键词还是比较好入手的。

我听大家交流中又想到，怎么写车这个话题，丰子恺的散文《车厢社会》，体现了整个国民素质的问题，这是孩子们可以切入的一个角度，我们这些年的一个变化，说到车有文化相关的素材。有一个黄永玉，90多岁，还开着红色法拉利，度过他的人生，车品也能体现人品，这个也是一个可以切入的角度。关于车的话，还是很新颖，也有话讲，难度适中。

从真情的角度可能更好写一点，

写议论文的.话，还是回到材料里来，整个社会的变迁，体现国民素质的问题，先分析现状，引出话题或者论题，车体现的人生哲理的角度，如果你想谈社会的变迁，这个变迁是怎样，我们怀有怎样的态度，人生哲理这部分是可以升华的。

写材料作文的话：要关联相关材料，包括传递的人间真情，人生哲理，社会变迁，孩子们可以根据积累选择适合的角度来写。

整个江苏省材料作文从20开始，也是跟着全国的形式来走，从原先的命题作文改到材料作文。任务驱动型前段时间特别火，但是这次没有选择任务驱动型作文，孩子们也一直忧虑到底该怎么写，我们更多地关注孩子身边生活能够思考更多的，如何生活学习探索，这是我们江苏省应该有的方向。

江苏省出题倾向于实际生活，对于孩子来讲，要关注生活本身，能有自己的一些思考。作文评分标准有两个等级：基础等级和发展等级，基础等级49分切入分，发展等级要有创新这样的角度，孩子在平常习作过程中，要多练习。

素材的问题：在平常教学中，我们关注的更多是文化名人的素材，也要关注一些时下生活热点的话题，运用到写作中去。

篇13：江苏卷高考作文题目及解析

江苏卷高考作文题目及解析

生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情;车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

【专家解析】

本作文题的形式仍是材料作文。材料从日常生活切入，日常生活为材料作文命题提供了更多的选择空间。

材料共三句话。第一句话，“生活中离不开车”，是生活的常识，也是题目的引子，引导学生将目光投向生活，进而聚焦生活中的.车。第二句话，从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，意在帮助学生展开联想。种类繁多、形态各异的车，如童车、碰碰车、自行车、三轮车、汽车、动车等，又如共享单车、网约车、无人驾驶汽车等，车的速度有快有慢，车的容量有大有小，车的使用方式有新有旧，或是寻常日用之所需，或是科技进步之成果，体现不同生活理念，蕴藏各自时代记忆。各种车都能写，地区发展的差异，个体体验的独特，恰恰是写作的宝贵资源。第三句话，是材料的关键所在。“车来车往”既可以是现实中观察到的车流来往，也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。“车来车往”是本句中四个分句的共同主语，也是不同写作角度的相同出发点。四个分句提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车走入千家万户;可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事;可观往知来，讨论变迁的生活理念，如从追求快捷到重视环保的转变;也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火车跑得快，全靠车头带”。前两个角度侧重感性，后两个角度侧重理性。这几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。

材料的三句话构成一个有机整体，表达凝练，意蕴丰厚。材料立足现实生活，立足学生实际，积极引导学生关注时代发展，采撷生活浪花，选取适当文体，抒写真挚情怀。尚奇者可追热点之新，敏察者可展刻画之长，情笃者可吐肺腑之真，思深者可发独到之论。人人眼中有车，故上手容易;个个感受不同，故精彩纷呈。本题既有力地彰显了公平原则，又有效地保证了试题的区分度，对中学作文教学也具有良好的导向作用。

篇14：陕西省中考作文题目解析

陕西省中考作文题目解析

【作文题目】

阅读下面文字，按要求作文。

少年一天天长大，有一天要离开家

看他背影的成长，看他坚持与回望

妈妈笑着对他说

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野

你赤手空拳来到人间，为找到那片海不顾一切

请以 “为我心中的那片海” 为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①文体不限;②不要套作，不得抄袭;③不得透露真实的人名、地名、校名。

【命题解读】

通过材料，我们不难提取到以下关键词： 成长、坚持、回望、生活、苟且、诗、远方的田野、那片海。观察这几个关键词，我们也能看出来这是一个极富象征意义的题目。

许多同学应该可以联想到我们七年级上册学习过的《在山的那边》这首诗。在学习这首诗歌的时候也提到了 海的概念 ，诗歌中所说的“海”是“是用信念凝成的海”，“是一个全新的世界”。也就是说，此诗中“海”指的是理想，指的是成功。类比材料里的“那片海”，少年的成长、坚持以及母亲的话语都是为了凸显出对“那片海”的追求和向往。题目中的“海”同样可以 象征着梦想、理想。

从引题到题目都充满了诗情画意，引导学生用语言去表达自己对梦想或信念的追求，并且一个“ 为 ”字更需要学生写出 为理想而奋斗的过程 。

【材料分析】

材料前四句：少年一天天长大，有一天要离开家，看他背影的成长，看他坚持与回望。我们能感受到，这是一个关于“成长”的故事，这个故事中，少年有坚持，有回望。坚持的可能是追寻;回望的可能是对家，对安稳，对当下的生活的眷恋。

材料中间两段：妈妈笑着对他说：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。妈妈的鼓励充满了哲理和希冀，她以一个成年的人角度，告诉即将远去的孩子，生活不只是当下，不只是眼前，也不只是苟且，生活还可以是一种诗意的行走，还可以在远方，还可以是灵魂的深处对生命存在的思考。

材料最后两句：你赤手空拳来到人间，为找到那片海不顾一切。每个人都是赤条条的来到这个世界，可是我们又不甘于不留下点什么，因此，为了在诗意的尽头和远方田野的身后找到那片属于自己精神性灵得以栖息的那片海域，我们必须不顾一切去找寻。

【写作指导】

一、注意要求，明确文体。

虽然“要求”中说“不限文体”，但从文题的.材料以及历年中考潜在规律来看，考生写法以记叙文和散文为主。

根据既定的题目，联系材料中关键词的象征意义。不难得出在我们的成长过程中，我们的理想、信念可以是一个十分宏伟远大的目标，也可以是不断前进、不断深化的梦想，因此可选题材范围很广。

写作过程中可以使用散文的形式，表述出追求“诗与远方”的情感，或写出为了“理想之海”果断抛弃“眼前苟且”所做出的抉择;也可以用记叙文的形式，从学生自身成长故事着手，写出对于某一事物自己付出的不懈努力;创作能力更高的同学还可以从更深层次的“追求精神性灵”方面展开写作……

二、深入剖析，做好审题。

审题，是作文必不可少的环节。首先，通过阅读材料不难发现，这是一个极富象征意义的题目。

通过上面的讲解，我们知道了少年的成长、坚持以及母亲的话语都是为了凸显出对“那片海”的追求和向往。题目中的“海”同样可以象征着梦想、理想。少年成长过程中对梦想不懈追寻，在这过程中历经了生活的艰辛，也有家人的陪伴与鼓励，更有自己不顾一切去追寻的决心。

从引题到题目都充满了诗情画意，引导学生用语言去表达自己对梦想或信念的追求，并且一个“为”字更需要学生写出为理想而奋斗的过程。

当我们在写作中也要避免以下几个误区 ：

误区一：将题目写成了“我心中的那片海”：如果文中没有提到为了实现理想做出的努力的话，就可能形成偏题。

误区二：写作中对“那片海”理解过于狭隘。如果同学联系到“一场说走就走的旅行”，仅仅将全文的基调定义为：厌倦了重复无趣而又平凡的生活，内心对新鲜事物、对放松生活的渴望，崇尚不顾一切，带着心灵去旅行这类文章时，就显得立意不高，可能会被阅卷老师评为偏题。

误区三：如果文章中抛开了对“那片海”的追寻，反而重点偏向了谈坚持、生活、诗意或者“远方”的意义，都会被视为偏题或跑题。

三、注意细节，精炼语言。

文章语言既要生动也要精炼。就散文而言，一定要注意语言的优美，所有的素材一定要围绕自己想要表达的中心去写作。如果以记叙文为主，最好是在写作中将记叙、抒情结合起来，写出考生的真情实感，紧扣主题，使文章富有层次感。

【教师点评】

现代社会有些年轻人理想缺失，思想迷茫，亟须正能量的引导。本次中考题目正如一场及时雨，浇灌了年轻人干涸的心灵。既考察了学生对世界的认识，又引导了他们对美好理想的追求。

——西安高新一中初中校区高级教师燕嘉惠

今年的中考作文题为今后初中语文写作教学指明了方向，那就是让孩子们写生活、写真情，少一些无病呻吟，少一些心浮气躁，“切忌将作文写成假大空、凭空抒发感情，一定要将自己对实现梦想的努力和坚持写进去，要有实的东西在里面，体现‘中国梦’的同时要有‘个人梦’，要有实现自身价值的体会。”

——大华中学语文教师马建华

篇15：广州中考作文题目及解析

20广州中考作文题目及解析

【作文题目】

作文题目如下：

龙应台《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么样的方式与人相处才是适合的?其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。

点评解析

——广州智康语文老师王衍婷、朱丽敏

看到阅读考了龙应台，相信很多考生都会松了一口气，龙应台、毕淑敏、林清玄……这些“阅读篇目常驻作者”都是学生们平时练习的重点。一般这种情况下，作文也会倾向于结合本卷的文学类阅读去进行，这次，并没有例外。

从《独立宣言》到《适合》，在看到这个题目的第一反应，语文老师们第一反应就是“哇，老生常谈，容易写，但是要拿高分，难!”

什么叫“适合”?

再漂亮的鞋子不合尺寸也会磨脚，再昂贵的食物不合胃口也没食欲，再耀眼的人生不合理想，灵魂也会痛苦万分

譬如，雄鹰适合搏击天空;猛虎适合傲啸山林;巨轮适合乘风破浪……

譬如，幼苗只有扎根在适合的土壤才能长成苍天大树;人只有找到适合自己的位置才能突破自我……

那么，《适合》这个题目，我们究竟怎么写呢?下面，由广州爱智康语文老师为大家解析：

拿到作文题，我们从三大类主题入手思考。

一、真情类：写亲自情、师生情、社会真情。

在与亲人朋友的相处时，我们需要找到适合的沟通方式。然而，受阅读《独立宣言》的影响，很多学生都会从这个角度去写。从细节描写之处见真情，则是这类作文脱颖而出的关键。

选材示例：可从亲子关系或师生关系中选择一个带有冲突的事件来写：

如：①在选择高中文理科时，父母认为孩子适合理科，但孩子认为自己更适合文科，父母和孩子之间要找到一个适合的方式去沟通与相处;

②祖辈父辈与伴侣相处的方式往往没有什么轰轰烈烈的故事，都是为了日常生活的鸡毛蒜皮而磕磕绊绊，但这种在其他人看来平淡无奇的相处方式其实就是最适合他们的，平淡之处有属于他们的真情。

③社会生活中，人与人之间适合的相处方式：摔倒了敢扶，赠送了馒头知谢，善款捐了知去向;邻里间的相互招呼，路人间的热心指路，困难时的帮把手。点滴之间，纯粹自然的真情即为“适合”

二、成长类：围绕“适合自己的才是最好的”来思考。比如：我们做事、学习都要适合自己的节奏，找准自己的方向去努力;别人拥有的美好的`事物、生活，不一定适合我们。

选材示例：

①我对老师讲的学习方法有异议，与老师起了争执--我认为自己的方法最适合自己，老师认为他的方法适合每个学生。我坚持自己的看法，并实践该方法，优异的成绩应证了我的方法是适合我的，老师的方法也适合大部分学生。适合自己才是最好的方式。

②我慢慢长大，长辈开始把我当成大人看，我变成了“适合”做许多事情的人选。例如，我适合弹钢琴、适合当飞机师、适合当一个“优秀的榜样”……然而，在我的内心深处，我也有自己的梦想，有着真正热爱的事物。这，难道不才是最“适合”自己的吗?一昧追求适合，会丧失自我。比如，一昧迁就他人的看法，在每个人面前都表现很“适合”，那就会丧失自我的个性

③追星的正确适合方式：同学喜欢追韩星、小鲜肉，迷恋他们的帅气，我也名追明星、球星，他们的坚持与毅力是我在学习和生活中前行的动力。

④小时候人人都想做英雄，但是最终每个人都会找到适合自己的生活。在成长过程中，我们会面临诸多选择，但是最后发现只有适合自己的，才是最好的。

三、社会类：思考角度从个人上升到社会现象、文化潮流，如外来文化与当地文化的融合是否适合、传统文化与当代潮流是否适合等。此类立意在考场中有较高优势，可以写成记叙文、议论文等，但切忌空洞、泛泛而谈。

选材示例：

①当“我”回到故乡，听着老一辈温柔却陌生的乡音，逐渐逝去的方言让我们失去了什么?方言不再适合人与人的沟通交流，不再适合城市的高速发展，但它是我们远离家乡怀念故土时，最“适合”的方式……

②云南、桂林、西藏等原先各具特色的景色，现在日趋变成千篇 一律、商业化的景区，但其实原生态的美丽才是最适合的美丽。

③比如老一辈、口味传统的妈妈一直很抗拒西方食品，但是一次外出就餐的时候却意外发现一家西餐厅的食物既新鲜又能被自己接受，原来是因为这家西餐厅结合中国人的口味对西式餐点进行了调整。让人不禁想到那么多来到中国以后“水土不服”而狼狈撤退的洋品牌，不正是因为没有找到“适合”的方式才失败收场?所以“适合”很重要!

篇16：广州市中考作文题目解析

广州市中考作文题目解析

【作文题目】

龙应台《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么样的方式与人相处才是适合的?其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。

【解析】

今年广州市中考的题目依然是命题作文，相较于材料作文和话题作文，命题作文所提供的思维角度和发挥空间相对窄一点，但是好处也是非常明显的，尤其对于考生们来说，命题作文主题明确，方便立意，可以有效避免跑题现象，为考生们的中考大关降低风险。

命题作文意料之中，而万万没想到的是出卷老师的“故伎重施”，与一样，依然是对试卷阅读题的拓展，小伙伴们有木有看到一丝丝的套路呢?今年阅读题选取了龙应台女士的《独立宣言》，是龙应台女士对儿子安德烈一封感情深挚的信，信中通过其与安德烈的相处过程中因中西方文化差异和观念差异所致的看待、处理问题的方式不同，不仅表达了母亲对儿子深沉的.爱和期盼，也引发了读者们对差异的思考，这个社会是一个愈加开放包容的社会，我们在与人相处过程中应该怎样去尊重差异、磨合人际关系呢?

“于无字句处品大道理”，中考作文以此命题，说明中考作文一以贯之地贴近生活、关注人文，这一点从近几年的中考作文命题中可见一斑。只要抓住了这一命题主旨，并结合文章材料，这篇以“适合”为题目的作文就并不难写。写作要求也强调“结合身边的事例和生活体验”，引导学生从自己身边的事情进行思考，通过生活影响来思考如何在生活中取得最佳“平衡点”，感悟人生哲理。

标题前有一段话“用什么样的方式相处才是适合的?其实，我们生活学习，待人处事等，都需要寻找合适的方式。”这句话可以视作为一句引导语，如果学生从这句话入手，选取生活学习，待人处事的角度，那么便能够做到立意准确。

题目“适合”，近义词为适宜、合适、符合、适当等。从考生的实际学习与生活出发，可以结合以下几个方面进行思考：学校的学习经验、与人交往的心得体会以及对家庭(社会)生活的哲思，以小见大，细微之处见精神，通过日常小事学习与人相处的真谛，这一点和15年的命题方式有异曲同工之处，通过坐地铁反观地域文化差别，通过广州人文风貌反观广州风格，小伙伴们有没有看出深深的套路呢?

篇17：北京中考大作文题目解析

2015北京中考大作文题目解析

今日上午11点，北京中考语文科目考试结束。

据了解，50分的作文题目包括大小作文各一篇。大小作文均为“二选一”。小作文可介绍阅读名著的经验，也可写参观博物馆的收获。大作文可以以“对话”为题目写一篇文章，也可以选择续写科幻小说《超级智能住宅》。

链接：2015北京中考语文作文题目

(一)根据情境，按照要求写作。(10分)

从下面两个题目中任选一题，按要求写作。

题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的'经验。

题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆(或纪念馆)后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。

要求：(1)内容真实具体，语言准确得体。

(2)字数在150-200之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(二)根据题目，按照要求写作。(40分)

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……

题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

篇18：天津市中考作文题目解析

天津市中考作文题目解析

【作文题目】

首先，我们将题目先睹为快，然后，慢慢分析，慢慢吐槽……

人的一生中，总有一些记忆值得珍藏，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……以“值得___________”为题，写一篇作文

【解析】

作为老师，今年的.中考是很让人期待的一年，因为改革。也因为改革，今年的学生和家长格外焦虑。改革后究竟怎么考，怎么考。。。

今年的九套高考真题作文就让太多人大呼意外，各种吐槽蜂拥而至，人们不禁产生疑虑，高考作文这样让人难以下笔，那么中考呢?是不是也会给考生们一个大大的“惊喜”?

(突然回忆起去年北京的中考作文题，超级智能住宅的那篇续写。。。。。。)

篇19：南宁市中考作文题目及解析

20南宁市中考作文题目及解析

【作文题目】

想象力是一种重要的智能，借助联想和想象，可以思接千载、视通万里、由此及彼、睹物思人、触景生情、言物喻理。下面的这些词语，引发了你怎样的联想?

数字3、河流、梯子、夏天、逗号，请从中选择一个，自由地发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。

要求： 1.文体不限，字数在600字以上;2.文中不能出现真实的人名、校名、地名。

【点评】

6月24日，考生们走出考场感慨，今年南宁市中考作文的出题方式以前都没有见过。“从五个联想词中选一个来写，要我们发挥想象，我觉得不容易写。”考生小岳对记者如此说道。不过，也有的考生觉得作文挺好写，拿到题目一看就想到自己印象深刻的事。在采访中记者发现，大部分考生选择的词语是“数字3”，因为即将结束的三年初中生活发生了太多令人难忘的事。那么，究竟这样的作文题目该如何审题立意?怎样才能拿到高分呢?记者请教了两位资深的语文老师。

想象力很重要

要挖掘出关键词背后的内涵

在两位老师看来，这次的作文形式很新颖。虽然题目中提到的词语都是孩子身边常见的意象，但考生们都能够有东西可写、有感情可抒发，这类想象作文又考核了学生平时学习的能力，只有通过发现所给意象背后的象征的深意，才能更好地立意成文。

“这次的作文题确实新颖，也比较罕见，跟孩子们平时写的命题及半命题作文不同。”南宁市十四中语文高级教师樊蓉介绍说，这次的作文考验了学生的联想及想象能力，让她想到了的作文，从“十年后与最好的自己相遇”和“致十年后的自己”两道题中任选一题来写。“不过相比那一年，今年的作文有了更强的开放性和选择性。”

南宁市新民中学语文教师王双凤老师也认为今年的出题方式让人耳目一新，学生如果合理想象好的话，有文可写、有话可说的，“像数字3、夏天、逗号、河流，学生比较好掌握，但是梯子这个关键词，学生比较难发挥想象，学生一旦能够挖掘出其背后的内涵，比如联想到父母或者老师甘为人梯，让孩子不断进步，也是能够脱颖而出的。”

审题立意很关键

容易拉开作文成绩的差距

本次作文的高低，审题立意很关键。既有具体可感的形象，又有抽象的象征意喻，有的考生会理解出表象的寓意，有的考生就会理解出深层次的象征意义，这样出来的.文章立意就会有深有浅，也容易拉开差距。樊蓉分析说，出题者的目的是希望学生能够挖掘出所给词语背后的含义，能够多角度地去观察生活、思考生活。樊蓉认为，如果要很好地审题立意，就需要学生“对词语要很好地理解，对其深层意蕴的挖掘，还要会联系自己生活的深度思考，以及自己良好的语言文字功底”。

也正是因为学生在审题立意上面会有差距，所以就会直接影响到文章立意的高低，以及最后作文分数的差距。樊蓉觉得，这次的作文题能够拉开学生的成绩差距，有比较好的区分度。

“审题是关键，选材很重要，比如大家选择比较多的‘数字3’，这个可以是实指，比如初中实实在在三年;也可以指代其他的，看学生平时的观察能力，有没有对生活留心。”王双凤觉得，学生要会抓住关键字，发挥想象，挖掘其中的内涵，是可以把作文写好的。

而从今年的作文上，两位老师都看出了趋势，她们觉得，作文出题越来越灵活，考的是学生们现场写作的能力，避免了学生套作。同时，也对学生的语言文字功底提出了更高的要求，其对生活的思考以及想象能力等方面都做出了要求。

篇20：2015上海中考作文题目解析

不止一次，我努力尝试解析一

年年岁岁考相似，岁岁年年题不同。在众人翘首中，今年的中考语文作文题目揭晓了——《不止一次，我努力尝试》。

一个乍看起来没什么难度的题目，但我相信考场中一定有很多考生提笔又放下：腹有千言，却无从说起。原因是什么呢?解析一下：

这个题目的中心词，无疑是“尝试”;“不止一次”和“努力”分别限定了“尝试”的频次和状态;“我”则明确了主体和作文的人称。所谓“尝试”，就是面对不确定的情境，用试探的方式去追求一个既定的目标或结果。小到学步的幼儿迈开第一步时的战战兢兢，大到科学家们的无数惊天试验，莫不包含“尝试”。

篇21：2015上海中考作文题目解析

不止一次，我努力尝试解析二

“尝试”分多种：有不经意间偶尔为之的，也有刻意努力为之的，不一而足;“尝试”的结果却无非两种：成功或失败。一举成功，当然是所有“尝试”的人都期望的，但世间事不如意者十之八九，从这个意义上讲，“尝试”通常意味着受挫或失败。那么想要成功或者达成心愿的人，便不免需要“不止一次”地“尝试”，而且要“努力”“尝试”。

从上面的分析，我们可以知道，这道题目的意思，便是：为了达到某个目的或达成某个心愿，“我”锲而不舍、想方设法地进行两次以上的“尝试”。那么可以选择的立意，便不难得出：坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再来等。以此为写作目的，可以从学习、生活、爱好、自然界等不同范畴选材。

结构上，需要注意在起落、表里、今昔等维度上使事件的进程富于变化和起伏，免于平铺直叙。

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