“nelson179”通过精心收集，向本站投稿了4篇如何让高考作文重焕生机，下面是小编帮大家整理后的如何让高考作文重焕生机，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：如何让高考作文重焕生机
如何让高考作文重焕生机
首先，缺少积累。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”当前中学生因课业负担繁重和升学压力等原因，无心关注学习以外的丰富多彩的生活空间，因此缺少写作之米，这便使写作丧失了“源头活水”。
其次，学生对作文不感兴趣，不愿写，俗话说：“强扭的瓜不甜。”没写作兴趣的学生被迫无奈又非写不行的时候，就像被强饮水的牛，结果可想而知，一旦要写作文，头都大了，怎能写出感人的佳作呢?
再次，生活感悟不够，不会表达真情实感。现在的中学生大多是独生子女，他们过多地关注自己，而对生活中的其他人和事却常是见而未见，闻而未闻，缺少真心的感悟，因此也表达不出真情实感。
针对以上原因，我认为要想很好地扭转上述局面，须从以下几个方面加以引导：
一、指导学生从生活中挖掘写作素材
生活是写作的源泉，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。许多作家的经历告诉我们，作者的`经历愈丰富，对生活的感受愈深刻，积累的写作素材就愈多。中学生生活阅历浅，知识底子薄，如果平时不注意观察生活，不积累写作材料，一遇到写作文自然心如四野，无话可写。生活中有许多的人、事、景都值得去写，只要留心观察，就会发现好多有价值的写作素材。教师应引导学生打开生活宝库的大门，引导学生仔细观察生活、回味生活、体验生活，发现生活素材，并充分利用生活素材进行写作。
二、培养学生浓厚的阅读兴趣
我们常说：兴趣是最好的老师，我认为兴趣理所当然应是学生写作最重要的内驱力，因此我常鼓励学生把心中所想，口中想说的话写下来，肯定某些闪光之处，让学生认为写作并不是一件多么困难的事，以此来消解他们对写作的恐惧感，揭开作文的神秘面纱，让学生处于一种放松的心态，对作文产生浓厚的兴趣，让学生手随心动，口随心动，真正实现我手写我心的愿望。从而产生写作的欲望和冲动，想写，愿写，不再谈“文”色变。
在学生对作文产生兴趣的基础上，我还特意丰富作文课的类型，活跃学生们的思维，从而又大大激发了学生们的写作热情。
篇2：高考作文指导：让高考作文重焕生机
高考作文指导：让高考作文重焕生机
面对当前普遍存在的中学生写作时唉声叹气，教师批改辛苦学生却收效甚微的作文教学现状，结合本人从教十余年的体验，我认为存在的原因主要有以下几点：
首先，缺少积累。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”当前中学生因课业负担繁重和升学压力等原因，无心关注学习以外的丰富多彩的生活空间，因此缺少写作之米，这便使写作丧失了“源头活水”。
其次，学生对作文不感兴趣，不愿写，俗话说：“强扭的瓜不甜。”没写作兴趣的学生被迫无奈又非写不行的时候，就像被强饮水的牛，结果可想而知，一旦要写作文，头都大了，怎能写出感人的佳作呢?
再次，生活感悟不够，不会表达真情实感。现在的中学生大多是独生子女，他们过多地关注自己，而对生活中的其他人和事却常是见而未见，闻而未闻，缺少真心的感悟，因此也表达不出真情实感。
针对以上原因，我认为要想很好地扭转上述局面，须从以下几个方面加以引导：
一、指导学生从生活中挖掘写作素材
生活是写作的源泉，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。许多作家的经历告诉我们，作者的经历愈丰富，对生活的感受愈深刻，积累的写作素材就愈多。中学生生活阅历浅，知识底子薄，如果平时不注意观察生活，不积累写作材料，一遇到写作文自然心如四野，无话可写。生活中有许多的人、事、景都值得去写，只要留心观察，就会发现好多有价值的写作素材。教师应引导学生打开生活宝库的大门，引导学生仔细观察生活、回味生活、体验生活，发现生活素材，并充分利用生活素材进行写作。
二、培养学生浓厚的阅读兴趣
我们常说：兴趣是最好的老师，我认为兴趣理所当然应是学生写作最重要的内驱力，因此我常鼓励学生把心中所想，口中想说的话写下来，肯定某些闪光之处，让学生认为写作并不是一件多么困难的事，以此来消解他们对写作的.恐惧感，揭开作文的神秘面纱，让学生处于一种放松的心态，对作文产生浓厚的兴趣，让学生手随心动，口随心动，真正实现我手写我心的愿望。从而产生写作的欲望和冲动，想写，愿写，不再谈“文”色变。
在学生对作文产生兴趣的基础上，我还特意丰富作文课的类型，活跃学生们的思维，从而又大大激发了学生们的写作热情。
三、多角度扩大学生的生活积累，阅读积累，情感积累和知识积累;特别唤醒学生的生活体验，尤其是对生活细节的回忆——让学生真的“能写”。
1.多观察——用一双慧眼，观察世间万象。
我认为观察生活是作文真情实感的保障。引导学生睁大自己的一双慧眼，把丰富多彩的社会生活，形形色色的人物及五光十色的大自然尽收眼底，于细微处见精妙，为写作准备丰厚的物资基础。当然，观察前应为学生提供可借鉴的观察方法，观察角度，把这纷繁的世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切。
2.多思考——用心来感受人间冷暖。
教师还应引导学生在观察、积累、阅读的基础之上，静下心来用心思考，从中感受人间的冷暖和社会的丰富多彩，让积累的内容沉淀下来，取其精华，去其糟粕，去伪存真，酿出五味的生活之“蜜”。
四、积极创设一种良好的写作情境，让学生借助联想和想象，有创意地进行写作，尝试多样化的表达。
1.多练笔——用一腔真情来谱写世间众生相。
对于学生来说，光说不练是不行的，必须常动笔，勤练笔，让平日的观察，积累及感悟的精髓化作实实在在的东西，这样才能不断地提升自己的写作水平。在指导时除要创设良好的写作情境外，还要引导学生注意以下几点：一要注意表现印象最深、最受感动的内容;二要注重自己的独特感受特别是第一感受和真切体验;三要感情要真挚，尽量做到有话必说，心口一致，无话不说，不能乱说。
2.多修改。
我们常说，好文章是改出来的，而不是写出来的，《新课标》要求学生要“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺”在反复的推敲与修改中，才会出现值得推敲的佳作。
此外，做个孩子喜爱的老师，让学生在学习中快乐地感受阅读的快乐，观察的快乐，积累的快乐。古语云：“亲其师，信其道。”鲜花再美，在牛的眼里也不过是饲料，同样，你的课讲的再好，指导再精彩，在讨厌你的学生那里也不过是一种噪音。可见，作为教师让学生喜欢也并非小事。
总之，语文教师要想方设法地去唤醒学生心灵深处的那份生命感，自信感、成就感，使学生愿写、能写、乐写，富有激情创作，不由自主地抒发，使写作成为学生积极地情感体验，成为一种愉悦的精神生活，成为一种生命的风采展示.
篇3：如何让旧内容的排名重焕新生？
以下是 SEOmoz Headsmacking Tips 系列的其中1 篇，要采用这一小技巧的前提是旧内容的排名曾经列入了搜索结果的前 20-30 位，并且从没到过第1页或是前5位。
对旧内容的排名进行优化是一项重要的工作，不过很多站点优化者都在使用错误的思路和方式来对旧内容进行内部和外部链接建议工作。坦白说，常规方式根本没法让旧内容重焕新生。
OS： 给旧内容找新链接还真是不容易啊。
其实，最快和最好的办法之一，还是用“链接诱饵”去获得链接。有趣的内容会通过互联网自动传播，有价值或者具备病毒性传播的特质，比如特别的设计，非商业性的报告讲座等活动。这正是关键所在 —— 链接诱饵未必一定只对于新页面， 它同样也对旧的，包括已获得链接果汁的 URL 起作用，
以下是几点专门的策略，让你可以让旧的内容重获新生，继续获得链接：
用新的内容材料、醒目的图片和图表将旧博客内容进行重新包装，然后再重新发布。
为了保持竞争力，可以定期（比如每年）重复此动作，不断给 URL 累积新链接。
指导性的 how-to 类文章则用最新的数据和信息更新，然后开始新一轮推广。
旧的销售页面缺少有趣的内容，不妨在页面上加入有趣的元素，例如通过插图来制作一个新版本。
最后，再给你一点有用的信息。当你更新一个页面时，你可能会发现提交到主要的社交营销服务时会有问题。使用operator # 或者 ？ （# 会被搜索引擎忽略）来进行 301 重定向的 URL 就没问题了。当然，你也能把旧的内容转移到新的 URL 里，如果你想的话，也可以借鉴我们上面给出的例子，类似 domain.com/tubas/2001/ 会管用的。这样你能持续得你所得，感兴趣的人也可以顺利进入页面。
可以在一些排名不理想的页面试试这个小技巧。 旧链接和新东西的结合会是你在 SERP 里获得理想位置的好办法。
篇4：美图秀秀去雾三步曲 让风景照重焕光彩
首先来看下对比图：
图1
相较于效果黯淡失败的原片，美图后的照片颜色是不是美了很多？想给自己的问题照片来个漂亮的大变身吗？快跟小编一起来试试看吧！
1.在“美图秀秀”软件中打开原图后，选择“美化―基础”下的“去雾”特效。
图2
2.接着，选择“全彩特效”，透明度设为80%，恢复景物原来的色彩，
图3
3.最后，选择“影楼”特效下的“冰灵”特效，透明度设置为90%，让景物更有意境。
图4
最后再来看下效果图：
图5
怎么样，是不是步骤很简单？大家在自己制作的时候，可以根据风景的意境和自己的喜好，尝试不同的特效，而给特效设置适当的透明度，也是做出自然效果的关键哦，只要掌握好这些，就能轻轻松松的改造黯淡无色的风景照啦！
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如何让高考作文重焕生机（精选4篇）
