诗词带我遨游作文

【导语】“rf13cn”通过精心收集，向本站投稿了27篇诗词带我遨游作文，下面是小编整理后的诗词带我遨游作文，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

篇1：诗词带我遨游作文

诗词带我遨游作文

在我小学三年级时，我就被诗词吸引，沉迷其中，不能自拔。是诗词，使我有了不一样的人生感悟，有了一双隐形的翅膀，遨游于天地之间。

每每我翻开古诗词，总会感觉神清气爽，时间为我静止。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”带我走进了一片幽远之地，静静聆听琴声，似喜似悲，如怨如诉……“世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑，”一股孤傲之情在我心中弥漫，令我黯然神伤……“宁为百夫长，胜作一书生，”一腔热血，却无处发泄，只能坐在书斋中，寒窗苦读，只为博取功名……

诗词，使我的情感更加细腻。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，”一片豪情，随着大雁渐飞渐远。正值深秋，我走在静谧的小道上，纷纷扬扬的落叶如一只只逝去的蝴蝶赞叹着生命的美好。不是“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意，而是“夕阳无限好，只是近黄昏”的惋惜……在外远游，望着皎洁的明月，不禁生出“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的忧思……

诗词，给予我力量。在考场上，我铩羽而归，真想痛哭一场。风儿悄悄地翻开古诗词读本，映入眼帘的`是李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的永不言弃，是“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿”的发奋图强……当我想放弃时，一种“我辈岂是蓬蒿人”的豪言壮志激励着我，要我坚持下去。

这些年来，我读过背过的古诗数不胜数，有李白的豪放不羁，也有王维的平静幽远，还有曹操的胸怀天下……这些诗给我插上了一双翅膀，让我在古今之间遨游，领略不同的风光，与风格各异的诗人交谈，时时刻刻都在激励着我，鼓励着我，畅游于千年之间……

篇2：带我一叶扁舟遨游作文

带我一叶扁舟遨游作文

您轻柔的话语，犹如绵绵的细雨，滋润着渴求知识的心田；您生动的描绘，犹如点染一幅幅多彩的画卷，描绘出对未来美好的蓝图；您从容的举止，犹如博学的智者，引领者我们通向知识的大门。

还记得，高三分班，初次见您，短小精悍用来形容您或许恰到好处，一副老花镜架在鼻梁上，说话时总露出眼镜背后的一双慧眼，令人倍感亲近。您自称为“温柔一刀”采用小说中的词语来形容自己，但却表现出您如春风细雨般地教学方式，无疑让我们在紧张的学习氛围中轻松起来。第一节语文课上，您在黑板上清楚地书写了“我眼中的语文”几个大字，并让我们畅谈对语文的了解及对学习语文时的感受。有人说，语文是一门基础性学科，在高考中的比重很大；有人说，语文体现的是中华文化的博大精深，学习好语文并非一朝一夕；还有的同学谈到，对基础性知识的掌握能力不够，在写作方面有所欠缺…当您耐心地听完每一位同学的.发言后，您微微一笑，用几句精炼的话语回答并阐述了关于语文的学习问题。然后，您用粉笔在黑板上写到，“做学问”三个大字，说道：学好语文，无疑做到三点：做、学、问。许多学生只知埋头苦干，而忽略了“问”这环节，是不可取的，只有将这三者相结合，才能掌握好语文的学习。分班后的第一节语文课，您引领我们进入语文的天堂。

月考完的第一天，您花了一节课的时间给我们讲解语文写作的问题。告诉我们如何立意，怎样拥有驾驭语言的能力。在我们看来，您选的班上几位同学写的文章，虽有缺点，但意在告诉我们驾驭好语言的关键，这是至关重要的。之前，原班主任介绍，现班主任是校报的副编，拥有一手好文采，如今看来，果然名不虚传。您说您喜欢一个人呆在补习班的办公室里，泡上一杯茶，点上一根烟，特别是您说，当我看见那缕缕烟雾缓缓盘旋时灵感便应运而生的经历令我记忆犹新。您说您一个人可以在办公室里足足待上一天，直到完成您的大作，您还说，我还谈不上是一位文人，但学者还能说得上。或许您太谦虚了吧，但您用自己的亲身经历告诉我们，写作时，懂得心静，只有在寂寞时，方能创作出令自己满意的作品。

语文课上，不仅听您讲解有关语文的知识，您还讲述着一个个令您难忘的童年往事，活跃着课堂的气氛，笑声回荡于教室的每个角落。您说您出生农家，像我们这么大时，看过斗鸡、斗狗、还有斗牛，一提起斗牛的壮观场面，您总能淋漓尽致地描绘出水牛与黄牛在水库里对抗时水花四溅的场景，令人难以忘怀。您用您丰富的阅历，讲述着我们这辈人不曾拥有的童年。

您是辛勤的园丁，忙碌于祖国的花园；您是智者的化身，引领着我们求贤的道路。在未来的8个月里，您将化成一片叶舟，带领我们遨游书海，丰富着高中的语文学习生活。

篇3：我带外婆遨游网络作文

我带外婆遨游网络作文

今日，老妈大人下了圣旨：为了使外婆与我们家人的沟通更加方便，便将教外婆使用手机，了解互联网的`神圣任务交给了我。

教学课程1:手机使用

对于智能新科技，外婆简直一窍不通。所以只能从最简单的手机使用入门学起。外婆眼巴巴的看着我的手指在手机屏幕上飞舞，显示屏上立马跳出了一大堆最新资讯，不少文章与图片。但外婆还是对软件的功能云里雾里，一头雾水。唉!我只好挨个的详细介绍起来!

教学课程2：上互联网

我兴高采烈地把头一扭，呈出电脑，得意洋洋地对她说：“看，网络多强大!它能以一秒钟的速度，把全世界连接在一起，多牛呀!”外婆却摆摆手，皱皱眉，把脸挤得像朵菊花，说：“你们这些小孩，成天不务正业，光想这些乱七八糟的东西!”“嘿，外婆，您out了!有些人在网上购物，有些人在网上工作，瞧!这网上还能看您最喜欢新闻和电视剧哩!”外婆听我这一说，半信半疑地上起网来，但直觉告诉我，外婆已经被我这个“小老师带入创新科技的圈子里啦!

教学课程3：无师自通

外婆不再抵制科技电子产品啦!当我这老师”不在家时，她便自学起来，现在她在网上已是水牛过河——展露头角的时候啦!如鱼得水般点击着鼠标向我炫耀她的学习成果。哟!还上微信、QQ、百度、爱奇艺…。俗话说得好，“青出于蓝而胜于蓝!”外婆这“小徒弟”快赶上我这“小老师”啦!

“好学多问，钻研创新。”新科技时代的外婆都能从容上网了，那我们是否应该努力创新，开发新科技、新项目呢?答案是：绝对可以!相信，只要我们不耻下问，勇于探索、创新，变美好的应该不止是网络，而是整个世界!

篇4：遨游诗词的世界作文

遨游诗词的世界作文

中国是一个诗词的国度，也是一个文的国度。中国上下五千年悠悠历史，连接古与今的“桥梁”，无疑是诗词。若把中国的历史比作是浩瀚银河，诗词毋庸置疑是最璀璨的星。从春秋战国，到唐宋盛世，到元明清，从《诗经》、《楚辞》，到唐诗宋词，到散曲、小令，涌现出许多才华横溢、杰出的诗人，传下无数脍炙人口、流芳百世的名篇。

与诗初识，是课本里的《静夜思》。作者李白，字太白，号青莲居士。‘床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡，’四句缓缓道来。李白用明白如话的语言描绘了月明人静的秋夜，抒发异客的思乡之情。小时一直腻在父母身边，不懂李白的思乡愁绪。如今在外求学 难得回家一趟。现在到懂得:举头望明月，低头思故乡。远方的家，月像这一样圆吗？在异乡甚是孤独，这儿很美，但总不及家乡的景色。想你啦，想你的那蔚蓝的天空，想你洁白的云儿，想你一望无际的大海，想你的一切一切的一切……

我最喜欢的诗人，当属李白。我喜欢李白雄奇豪放的诗风，我喜欢李白的放荡不羁爱自由的性格。李白一生多坎坷，唐肃宗乾元二年（759年）春天，李白因为永王李璘案 ，被流放到夜郎，从四川前往贬地；经过十五个月的长途跋涉到达白帝城时，突然传来了朝廷大赦的消息，李白惊喜交加，随即放舟东下赴江陵。李白是屈原之后最具有个性、特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”的美誉，与杜甫并称“李杜”。论我最喜欢的是《秋浦歌》:白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。此诗抒发了李白内心强烈的怨愤和阴郁之感。暗喻诗人对唐朝局势的担忧，以及自己怀才不遇的苦恼。这首诗是诗人在秋浦时所作，以浪漫主义的艺术手法，使抽象的概念具体化、形象化，营造出无穷的意境。

诗词使我领略人生百态。在贺知章的笔下:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。领略早春二月杨柳的迷人姿态。在王之涣的.笔下:欲穷千里目，更上一层楼。激励我前行，要想取得成功，就得付出努力，才能看到更多的风景。王昌龄笔下:黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这是浓浓的英雄主义气概和爱国之情。在杜甫笔下:桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？我似乎看到了桃花深红与浅红相交，勾勒出争妍斗艳的景象……

当我细细品读那些经历千年而沉淀下来的诗歌时，诗意会在我一声声的朗诵，以及我对这些诗歌不经意间的心领神会中慢慢沉淀，然后不断升华、滋润着我的心灵和精神，让我有了洒脱豁达的胸襟悲悯怜人的情怀，让我对世间万物有了一分诗意和善意。安静的坐在窗前，遨游诗词的世界，来一场说走就走的文学之旅，接受中国古典文学的艺术熏陶。新时代的阵阵暖风，扶沟穿越千年的字字珠玑。

篇5：在诗词的海洋遨游作文600字

在诗词的海洋遨游作文600字

中国人对古诗词是再熟悉不过了！中国古诗词历史悠久，风格多样，有着丰富的文化内涵。它读起来不仅朗朗上口，而且还蕴含着许多人生哲理。

古诗词蕴含着丰富的情感，通过诵读，我读懂了诗人所表达的真挚情感。从“悠悠天宇旷，切切故乡情”、“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的诗句中，我读懂了诗人对家乡深深的思念。从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“但愿人长久，千里共婵娟”的诗句中，我体会到了诗人对亲人的无限怀念之情。从“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的诗句中，我感受到了诗人在送别朋友时难分难舍的情谊。

在古诗词中，我领略到了祖国的壮丽山河。当我看到黄河的奔流时，我联想到了李白的诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。当我在西湖湖畔游玩时，我感受到了苏轼的“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜”的魅力。当我在洞庭湖观景时，我脑海中便浮现出刘禹锡诗中描绘的“遥望洞庭山水翠，白盘里一青螺“的美丽景象。

古诗词有着强大的力量，激励着一代又一代炎黄子孙。当我看到江姐面对酷刑仍不屈服时，我感悟到了郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中蕴含的.道理。在我知道抗日英雄为了人民而献出自己的生命时，我体会到了龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神。当我看到抗美援朝的志愿军拼命打击美国侵略军时，我懂得了王翰的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的气概。

古诗词是中国文化的代表，古诗词好比浩瀚的大海，我要在诗词的海洋里尽情遨游。古诗词犹如一个美丽的百花园，我要做一只勤劳的小蜜蜂，辛勤地在这个百花园里采蜜、成长。

篇6：遨游在诗词世界五年级作文450字

遨游在诗词世界五年级作文450字

古诗词，人类古代文化的精髓。诗经、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲给我们演绎了多少动人心弦的故事，描绘了多少如诗如画的风景，赞颂多少可歌可泣的英雄人物，述说了多少诗人的喜怒哀乐……他能用简略语言，美妙旋律给你很多现代文学难以言说给的东西。

《诗经·小雅·采薇》表达了作者离家日久，强烈的思乡之情。＂昔我往矣，杨柳依依＂又写出了诗人回忆起故乡的杨柳，借景抒情，感情非常浓厚。

屈原的《离骚》则是楚辞的代表作，表达了诗人强烈的爱国主义精神，忧国忧民的思想以及因怀才不遇而感到的郁闷，都汇集在里面。

古诗词中最具代表性的便是唐诗、宋词和元曲。接下来我们就来说说《赠汪伦》吧！说起《赠汪伦》我们就不得不说说它的作者李白啦！李白素有＂诗仙＂的.美称，他也很喜欢喝酒。有一天，他的诗迷汪伦给李白写了一封信，说他的故乡有十里桃花，万家酒店，想请李白来游玩，借此一睹李白真容。李白非常高兴地接受了邀请，千里迢迢来到了汪伦的故乡。结果发现既没有十里桃花，也没有万家酒店。正因此而失望时，汪伦就笑眯眯地解释说：＂桃花指的是故乡的桃花潭，万家酒店指的是姓万的人家开的酒店呀。＂李白将要走的时候，汪伦及村里人唱着歌来为他送行，李白虽然没有欣赏到美景，却感受到汪伦对他深深的友情，而且还留下了＂桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。＂这样的千古名句，真可谓＂塞翁失马，焉知祸福。＂

古诗词就是这样的乐趣无穷，你是不是也想和我一起感受古诗词的美妙呢？来吧，去诗词世界遨游吧！

篇7：诗词，带给我快乐作文

不知何时开始，爱上读诗，也许是爱上读诗时的快乐。

诗是晴空中舒闲的云，是高山上傲放的菊，散发着自己独特的魅力。也许你会问，诗词单调而乏味，那乐从何来呢？

乐是陶渊明笔下的“衣沾不足惜，但使愿无违”，这是田园生活的'自得其乐。是李白笔下的“小时不识月，呼作白玉盘”，这是天真烂漫的童稚之乐，是孟郊登科后“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”，这是金榜题名时的欣喜若狂。是杨万里漫步乡间所见“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，这是一种朴实的自然之乐。

诗人之快乐情怀固然令人陶醉，但四时之景也多被文人墨客所称颂。

读古典诗词，和李贺一起领略“杨花扑帐春云热，龟甲屏风醉眼斜”的无限春光美景。跟随杨万里的脚步，去感受“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日荷塘风情。与杜牧结伴同行，品鉴“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋日枫林盛景。是卢梅坡邀我郊外赏雪时，邂逅“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的冬梅怒放图。

情景交融，其乐快哉。但宋词元曲也是文学史上瑰丽的风景，亦让我回味无穷。

走进宋词元曲，让易安居士带着我们，品“常见溪亭日暮，沉醉不知归路”的酒醉池塘游玩之乐。循着辛弃疾的踪迹，在乡村野间，看那“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”的自由自在、悠闲之乐。同马致远奔波在他乡小径上，感受“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的秋日乡村风光。

漫卷诗书，藏着我的追求与探索。书香悠长，载着我的汗水与快乐，伴随我成长的每一个瞬间。

篇8：诗词，带给我快乐作文

古今中外，有许多文人墨客，在诗史上留下属于他们的印记。而我，就是一个喜欢诗词的人。因为诗词，带给我快乐。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”“你是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”同事咏梅，却有不同的韵味。“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”杨万里挥笔写下这首诗，成为千古佳句，更让杭州西湖名声大噪。更有的“数风流人物。还看今朝”的自信。李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的胆魄。

真正让我明白快乐的，是那件事：那天是星期天。我正在看书，突然听见爸爸喊我的名字。我心里一惊：“完了完了。老爸不会是知道我干的那件事吧！”我战战兢兢的下楼。爸爸微笑着让我坐下。说：“今天我们俩玩个游戏吧，比谁说的诗词多？你要是赢了，我就给你个奖励。”好！我毫不犹豫的答应了。

我们有请妈妈做裁判，在30秒的规定时间内作答，超时判负。现在开始，我先说：“但愿人长久，千里共婵娟。”爸爸不慌不忙地回答：“将进酒，杯莫停。”我则引用：“人生自古谁无死，取丹心照汗青。”比赛情况愈见紧张，我和爸爸斗的难分伯仲，谁都没有之前的轻松了。我暗自捏了一把汗，心想：爸爸的文学功底真不是吹的。时间一分一秒的过去，又到我了。爸爸紧张地盯着我，因为他已经没有可说的了。我艰难的从口中蹦出：“前不见古人，后不见来者。”这句诗时，妈妈吹响了哨子。耶！我赢了。这一刻，我不仅品尝到了胜利的滋味，还深深感到了中华诗词丰富的底蕴和无限的魅力及快乐。

从那以后，我更乐于读诗词。这一次，我将探索诗词更深奥的地方，不再是单纯的读明白意思，而是理解他人文化的一面。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我不仅要读诗，懂诗，更要用诗。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”让我和诗为侣，一起走下去吧！

诗的乐趣，莫过于此。

篇9：遨游我的梦作文

遨游我的梦作文

遨游我的梦・   ――为实现而努力有一种东西，它能承载希望，它能给人们以无穷的动力，直到实现，这种的西就是梦。五千年的中国，有过许多梦想，有已经实现的，有未来将实现的。从人类文明的开始、推翻奴隶社会、到推翻封建社会，再至中国革命的胜利，到目前我们国家的飞速发展，载人飞船、太空漫步，我们实现了一个又一个梦梦想；未来我们还将实现嫦娥奔月、登录火星，收服钓鱼岛，实现海峡两的统一……每个人，每个阶段都有自己的梦，马丁路德金――i have a dream,他有废除种族歧视的梦想，通过努力，他实现了；林肯有实现美国统一的梦想，通过努力他也实现了；断臂钢琴王子刘伟，经过XX年的历练，实现了成为钢琴家的梦想……亨利・法布尔他把毕生的精力都投入到了奇妙的昆虫世界，仔细的研究了它们的生活状况的《昆虫记》，揭示了昆虫们许多多不为知的秘密，这本书也被称为百科全书，读了《昆虫记》使我对神秘的昆虫世界有了初步了解，我梦想成为一名女昆虫学家。两级科学家位梦华爷爷曾经7次远征南极，写下了《跨越两极》，读完之后，我对南极有美好的憧憬，我梦想有一天我也能踏上南极冰原，拥抱冰川，与企鹅亲密接触。著名国画家刘海粟，84岁第八次登上黄山，挥毫泼墨，绘出让人生临其境的黄山松。每当听大家谈起中国足球，啥时出头时，我的梦想是：中国人有一天也能够捧起“大力神杯”。我现在的梦想是，我通过自己的努力，在这个学期的`期末考试取得优异的成绩，并获得三号学生的称号，在即将到来的六年级，加倍努力，考上我理想的中学。梦想不经过努力去实现，那就是空想。所谓风雨之后，才能见到彩虹，我将为实现梦想而敢于面对路途上的艰难险阻，乘着实现梦想的方舟，点亮梦想的明灯。五（1）班陆婧一

篇10：诗词给我带来了快乐作文

诗词给我带来了快乐作文

不知何时开始，爱上读诗，也许是爱上读诗时的快乐。

诗是晴空中舒闲的云，是高山上傲放的菊，散发着自己独特的魅力。也许你会问，诗词单调而乏味，那乐从何来呢？

乐是陶渊明笔下的“衣沾不足惜，但使愿无违”，这是田园生活的.自得其乐。是李白笔下的“小时不识月，呼作白玉盘”，这是天真烂漫的童稚之乐，是孟郊登科后“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”，这是金榜题名时的欣喜若狂。是杨万里漫步乡间所见“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，这是一种朴实的自然之乐。

诗人之快乐情怀固然令人陶醉，但四时之景也多被文人墨客所称颂。

读古典诗词，和李贺一起领略“杨花扑帐春云热，龟甲屏风醉眼斜”的无限春光美景。跟随杨万里的脚步，去感受“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日荷塘风情。与杜牧结伴同行，品鉴“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋日枫林盛景。是卢梅坡邀我郊外赏雪时，邂逅“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的冬梅怒放图。

情景交融，其乐快哉。但宋词元曲也是文学史上瑰丽的风景，亦让我回味无穷。

走进宋词元曲，让易安居士带着我们，品“常见溪亭日暮，沉醉不知归路”的酒醉池塘游玩之乐。循着辛弃疾的踪迹，在乡村野间，看那“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”的自由自在、悠闲之乐。同马致远奔波在他乡小径上，感受“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的秋日乡村风光。

漫卷诗书，藏着我的追求与探索。书香悠长，载着我的汗水与快乐，伴随我成长的每一个瞬间。

篇11：诗词带给我快乐作文700字

诗词带给我快乐作文700字

古今中外，有许多文人墨客，在诗史上留下属于他们的印记。而我，就是一个喜欢诗词的人。因为诗词，带给我快乐。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”“你是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”同事咏梅，却有不同的韵味。“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”杨万里挥笔写下这首诗，成为千古佳句，更让杭州西湖名声大噪。更有毛主席的“数风流人物。还看今朝”的自信。李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的胆魄。

真正让我明白快乐的，是那件事：那天是星期天。我正在看书，突然听见爸爸喊我的名字。我心里一惊：“完了完了。老爸不会是知道我干的那件事吧！”我战战兢兢的下楼。爸爸微笑着让我坐下。说：“今天我们俩玩个游戏吧，比谁说的诗词多？你要是赢了，我就给你个奖励。”好！我毫不犹豫的答应了。

我们有请妈妈做裁判，在30秒的规定时间内作答，超时判负。现在开始，我先说：“但愿人长久，千里共婵娟。”爸爸不慌不忙地回答：“将进酒，杯莫停。”我则引用：“人生自古谁无死，取丹心照汗青。”比赛情况愈见紧张，我和爸爸斗的难分伯仲，谁都没有之前的轻松了。我暗自捏了一把汗，心想：爸爸的文学功底真不是吹的。时间一分一秒的过去，又到我了。爸爸紧张地盯着我，因为他已经没有可说的了。我艰难的从口中蹦出：“前不见古人，后不见来者。”这句诗时，妈妈吹响了哨子。耶！我赢了。这一刻，我不仅品尝到了胜利的滋味，还深深感到了中华诗词丰富的底蕴和无限的魅力及快乐。

从那以后，我更乐于读诗词。这一次，我将探索诗词更深奥的地方，不再是单纯的读明白意思，而是理解他人文化的一面。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我不仅要读诗，懂诗，更要用诗。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”让我和诗为侣，一起走下去吧！

诗的乐趣，莫过于此。

篇12：诗词，带给我的快乐作文

品一首诗，赏一阕词，给予我们的往往是一种难以忘怀的体会，一种妙不可言的

（一）山重水复无疑路，柳暗花明有一村

当我丧气回家时，当我毫无信心时，我总是不断地自责、懊恼，甚至是绝望，

诗词，带给我的快乐作文

。那时，孟浩然的诗――“山重水复无疑路，柳暗花明有一村”出现在脑海中。这句话像

每当别人问起我的小学生作文大全嗯，是要当救死扶伤的“白衣天使”，让病人起死回生呢？是要当无私奉献的“人类灵魂的工程师”，教育学生？还是当铁面无私的“公正的使者”，为人申冤？……读起，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”这句话时，让我明白一个意味深长的哲理……

是啊，做人不能浮想联翩，夸夸其谈，必须实实在在，一步一个脚印地学习、工作，才能有所成就……这一切，也是诗词给我的快乐……

（二）海内存知己，天涯若比邻

当我读起王之涣的；“海内存知己，天涯若比邻”时，我常常不由自主地想起多多与我之间的小故事，那份珍贵的友谊我至今难忘。

记儿时，我俩结伴到公园玩，到了傍晚，夕阳落山了，才兴犹未尽地回家，当爸妈怒气冲冲地将我们“隔离审查”之时，我和多多相互“包庇”，都是一副“宁死不屈”状，守口如瓶……回想起这份珍贵、而又有趣的友谊，我时不时捧腹大笑……

可是她，她却因父母离异，而随母亲去了山东。从此，她在我的视线里消失

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篇13：我与书遨游五年级作文

我与书遨游五年级作文

“书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；“书是全世界的营养品”这是莎士比亚眼中的书；“读书破万卷，下笔如有神“这是杜甫眼中的书。由此可见，书是很重要的！

昨天读到第几页了？主人公比赛成功了吗？一进家门我就想起《马小跳》的书中情节，换好鞋就准备冲进房间看书。但是此时妈妈跟我说：“快点去洗澡，已经很晚了。”我只好及不情愿地应了一声：“哦——”我马上去洗澡，洗完澡后用最快的速度跑到房间开始看书。我津津有味地在那里看书。过了一会儿，妈妈叫我去睡觉我都听不见。过了十分钟，妈妈来到我的房间看我还在看书便说道：“那么晚了，还在看书，快点去睡觉。”说完就把我推上床……

我躺在床上一直在想主人公的梦想是什么？他们会不会查到凶手？一连串的问题不停在我脑海里运转着。我受不了！我想到一个办法，等爸爸妈妈睡着了，我就偷偷地看书。一串脚步声走进爸爸妈妈的房间，终于进去了。我马上行动起来，我踮起脚尖轻轻地走进书房。过了一会儿，我停下来竖起耳朵听有没有动静，在黑暗中找的那本书。我巴不得是一只会识字的猫，轻轻地走到地面上不会发出一丁点儿声音，在走路时竖起耳朵听有没有动静，在黑暗中用明亮的`眼睛找到书。我快速地回到房间，拿起手电筒躺在床上，打开手电筒在那时看起书来。一页、两页…。我像一匹饿狼贪婪地读着，生怕漏下那么一丁点儿。我又快乐又高兴又惧怕——这种窃读的滋味。看着看着就忘了在床上的目的——睡觉。

过了一会儿，妈妈再次来到我的房间一看我在看书又高兴又生气说：“静敏，快睡觉！”我只好合上书，咽了一口唾沫把所有知识都像囫囵吞枣地吞了下去，然后才依依不舍把书放好。

我爱读书，书是一位无声的老师教会我们知识；书是一位老人教会我们做人的道理。我要努力读书，报效祖国！

篇14：我在书中遨游作文800字

我在书中遨游作文800字

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”随着年岁的增长，阅历的增加我渐渐发现我对书藉的“依赖”心竟愈来愈强！

小时候，我最讨厌的是边莫过于读书了。书中哪一行行一页页密密麻麻的字看着心中便充满着一种无形的恐惧之感。所以那时的我，从不主动要求读书，只会央求妈妈给我读书中好玩的小故事。

上小学了，面对着每周一次的作文课，我可谓百感交集。每次写作文时，总是提笔老半天却不知从何下手，有时当我费尽吃奶得劲，好容易七拼八凑出一篇作文，交给老师后，可每次老师的评语都是类似于“中心不明确”或“记流水账”的话。哎！怎么办呐？正在我为写作文感到“山重水复疑无路”时，妈妈买的一本作文书，却让我立刻得到“柳暗花明又一村”的感觉。呵！书中写的真全呀。人物描写的个个活灵活现；景物描写的柳翠花红。仿佛世界万象立刻呈现在眼前。一时间，我爱上了读书，爱上了那充满灵气的小精灵，所散发出一种独特香浓的油墨之气。慢慢的，我开始接触各类书籍。卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，令我泣不成声；狐假虎威的狡猾机敏，使我忍俊不禁；丑小鸭的故事不禁使我浮想联翩。司马光砸缸又使我拍手叫好。我像一直贪婪的小鱼毫无忌惮的在书海中遨游。慢慢地，写作文不再发愁了，老师的评语变了“语言优美”“思路很好”。呵！书籍，是我最渊博的好朋友，让我敞开心扉聆听一个个书中角色的心声！

如今，上初中了。一个个美丽生动的童话故事，以满足不了我对知识的渴求！我犹如一只饿坏了的狼一般细细咀嚼书中的精髓！四大名着成为我最的最爱。神机妙算的诸葛亮令我赞叹不已；豪爽重意的'鲁智深，令我刮目相看；悲伤多情的林黛玉，令我惋惜愤恨；神通广大的孙悟空更是令我佩服不已！不仅喜欢读中国名着，也渴望获求外国书籍，{钢铁是怎样炼成的}中的宝尔坚韧不拔的精神刻在我心；百万英镑中见钱眼开的店员令我气愤不已……一个个鲜活灵动的生命连同书藉一起涌入我心中！

我爱读书，我渴望得到知识。书籍是我成长的引导者，见证者！书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

书籍，是我成长道路上的伙伴！

篇15：我到古代去遨游400字作文

我到古代去遨游400字作文

……一眨眼，来到了古代，我按照上次，来到寂静无人的地方，把隐身的我和珍珍现形，我对珍珍说：“可不可以带我游古代啊？”珍珍脸红了，低下头撮着衣服角，说：“俺们这里随比不上你那里，却也有好玩的.地方！”“是吗？”我看见周围的人都把异祥的目光投向这里，我顿时想到了衣服还没换呢！我马上变出银子，给我和珍珍都换上了古代装，随后便高高兴兴的去玩了……

我游了故宫，算不上游，只是在外边看了一下，我很不尽兴，说：“哎，太没意思啦！”我想了想，说：“得了，我给咱俩变一双隐行翅膀，必要时说一声：‘出来翅膀’翅膀就会出来啦！翅膀有蝴蝶式的，有蜻蜓式的，有天使式的……你要哪种？”“蝴蝶式的吧！”“好！”我和珍珍飞了过去，我给珍珍失了计，于是，我和她身上的翅膀不断变化，一会是蝴蝶，一会是蜻蜓，一会是……

下边的人叫：“快来看哪，是仙女哎，是两位小仙女哎！”我听了美滋滋的，我游览故宫后，又看了好多东西，真开心……

篇16：带我回家作文

我在屋里温书。客厅里隐隐约约是戏曲声，我听不懂，大概是老爹在听。

我心里想着他总算该承认自己老了。这个念头出现的时候我禁不住想象他侧卧在客厅的沙发上，枕着胳膊半眯着眼，黑边眼镜悬在鼻梁上，二郎腿，老神在在地和着咿咿呀呀的戏腔节拍晃着头。也许晃个一会儿就开始困倦的打呼。然后我就觉得他真的老了，有点出乎我的意料。

我还记得我小时候他深夜观球，不管我懂不懂非要拉着我作陪。我那时是个小丫头，只知道有一群人跑来跑去追个球，什么也看不懂，窝在沙发的角落打盹儿。往往刚要睡着就被他的喝彩声吓醒，睁开眼就看到他双目圆睁，身体前倾好像要扑进电视里抢球一般，嘴唇绷得紧紧的，额角上青筋乱跳。有时球没进，他一下子佝偻了背放松下来，一拍大腿同时一声河南腔：“瞎！”踢球的也不见得有这么兴奋。

那时随他回老家，爷爷听戏，倚在太师椅上，手杖轻轻点着地面，旁边我和爸爸坐在小板凳上像两朵蘑菇，还频频点头——是困的。那时爸爸趁着爷爷哼着小曲儿出神偷偷吐槽：为啥我就没觉得国粹这么好听？

我就想我现在终于可以寒碜他一下，你看你也老了吧，领悟到国粹的精华了吧。

他一定会叹息着说：我老人家是不中了，可是不是还有您发扬遗志呢么？

这时妈就会拿着扫把照他来一下子，瞎说什么呢。

其实我也挺意外的，照理说他也没那么老啊。头发还黑着皮肤还挺好，双目不算炯炯有神好歹也闪烁着他口中智慧的光芒。而且这两年减肥瘦下去一圈儿，如今倒比我小时候他那模样看来多了几分俊秀的书生气。黑边眼镜往上那么一推，还有点学究气派。这么一个人，怎么就老了呢？

他说我又不是老不死的，你都这么大了，我再不老那就要天怒人怨了。说着还晃晃悠悠踱着四方步子，说是饭后要消消食。

我很不服气他的理论。我哪儿大了？在古代我这还叫豆蔻年华！

他瞥我一眼。搁古代我说不定都当祖父了。

我想想也是。可我就是不甘心。

我老是想起他喝醉的时候站在星空底下，用言情小说的话叫满脸苍茫地盯着我说，你爹老了，没啥念想，也顾不住谁了，顾个你再加上你爷爷奶奶，就够了。

想了想又赶紧说，坏了。这话千万别叫你妈知道，啊？

我看着他，他又罗罗嗦嗦说了一堆人生哲学，然后虚晃着深一脚浅一脚回了屋。其实他喝醉了絮叨的模样挺好笑的，可是我就是笑不出来。

你爹也没非叫你孝敬。他说。

我想了很久，站在星空底下。乡村那地方夜空很漂亮，星星闪烁成银河，沉默。

孝这个字，其实最浮夸了。

其实所谓孝，不就是爱吗。说到底，不过是把爹妈给我做过的事，再对他们做一遍罢了。又何必特地为此创造一种形容词？又何必特地讨论一下为什么要孝、意义是什么？又何必用绚丽的词藻陈词一番孔夫子苏格拉底或者黑格尔？

孝是什么，我不知道。孝的意义在哪里，我不知道。我也不需要知道。

我爱他们，没有什么特殊的理由，不因为他们爱我对我好。因为我存在。因为曾经，是他们牵了我的手，说，我们回家。

以前我妈问我，要是有一天我得了老年痴呆，什么都不会了，你怎么办？

我想了想，笑了。我说那敢情好，到那时候我就能拉着你的手说，没事儿，咱回家。说不定还能用一根棒棒糖诱拐一下你，享受一下当年你照顾我的乐趣。

那时候你要是丢了，我就四处招领你，说不定还会发现你只是想跟我玩个捉迷藏，像我小时候那样。那时候我还会吓唬你一下，跑丢了会有坏人来捉你，一边吓你一边牢牢抓着你，带你回家。

其实吧就这么回事儿。孝这个字被世人说了太多回，叛逆的我不想说了。国产偶像剧里老说什么爱是一种惯性，按照牛顿老人家的说法，我觉得孝对我来说不过就是一只轻质小球滚动在光滑斜面上，惯性很小，不需要轰轰烈烈，不需要世人瞩目。但是没有摩擦，所以它持续到地老天荒。

我眼里，再多的理论和慷慨演说，其实都比不过夕阳下牵着爸妈的手，一手一个，我们回家。

篇17：带我回家作文

我在屋里温书。客厅里隐隐约约是戏曲声，我听懂，大概是老爹在听。

我心里想着他总算该承认自己老了。这个念头出现的时候我禁住想象他侧卧在客厅的沙发上，枕着胳膊半眯着眼，黑边眼镜悬在鼻梁上，二郎腿，老神在在地和着咿咿呀呀的戏腔节拍晃着头。也许晃个一会儿就开始困倦的打呼。然后我就觉得他真的老了，有点出乎我的意料。

我还记得我小时候他深夜观球，管我懂懂非要拉着我作陪。我那时是个小丫头，只知道有一群人跑来跑去追个球，什么也看懂，窝在沙发的角落打盹儿。往往刚要睡着就被他的喝彩声吓醒，睁开眼就看到他双目圆睁，身体前倾好像要扑进电视里抢球一般，嘴唇绷得紧紧的，额角上青筋乱跳。有时球没进，他一下子佝偻了背放松下来，一拍大腿同时一声河南腔：“瞎！”踢球的也见得有这么兴奋。

那时随他回老家，爷爷听戏，倚在太师椅上，手杖轻轻点着地面，旁边我和爸爸坐在小板凳上像两朵蘑菇，还频频点头——是困的。那时爸爸趁着爷爷哼着小曲儿出神偷偷吐槽：为啥我就没觉得国粹这么好听？

我就想我现在终于可以寒碜他一下，你看你也老了吧，领悟到国粹的精华了吧。

他一定会叹息着说：我老人家是中了，可是是还有您发扬遗志呢么？

这时妈就会拿着扫把照他来一下子，瞎说什么呢。

其实我也挺意外的，照理说他也没那么老啊。头发还黑着皮肤还挺好，双目算炯炯有神好歹也闪烁着他口中智慧的光芒。而且这两年减肥瘦下去一圈儿，如今倒比我小时候他那模样看来多了几分俊秀的书生气。黑边眼镜往上那么一推，还有点学究气派。这么一个人，怎么就老了呢？

他说我又是老死的`，你都这么大了，我再老那就要天怒人怨了。说着还晃晃悠悠踱着四方步子，说是饭后要消消食。

我很服气他的理论。我哪儿大了？在古代我这还叫豆蔻年华！

他瞥我一眼。搁古代我说定都当祖父了。

我想想也是。可我就是甘心。

我老是想起他喝醉的时候站在星空底下，用言情小说的话叫满脸苍茫地盯着我说，你爹老了，没啥念想，也顾住谁了，顾个你再加上你爷爷奶奶，就够了。

想了想又赶紧说，坏了。这话千万别叫你妈知道，啊？

我看着他，他又罗罗嗦嗦说了一堆人生哲学，然后虚晃着深一脚浅一脚回了屋。其实他喝醉了絮叨的模样挺好笑的，可是我就是笑出来。

你爹也没非叫你孝敬。他说。

我想了很久，站在星空底下。乡村那地方夜空很漂亮，星星闪烁成银河，沉默。

孝这个字，其实最浮夸了。

其实所谓孝，就是爱吗。说到底，过是把爹妈给我做过的事，再对他们做一遍罢了。又何必特地为此创造一种形容词？又何必特地讨论一下为什么要孝、意义是什么？又何必用绚丽的词藻陈词一番孔夫子苏格拉底或者黑格尔？

孝是什么，我知道。孝的意义在哪里，我知道。我也需要知道。

我爱他们，没有什么特殊的理由，因为他们爱我对我好。因为我存在。因为曾经，是他们牵了我的手，说，我们回家。

以前我妈问我，要是有一天我得了老年痴呆，什么都会了，你怎么办？

我想了想，笑了。我说那敢情好，到那时候我就能拉着你的手说，没事儿，咱回家。说定还能用一根棒棒糖诱拐一下你，享受一下当年你照顾我的乐趣。

那时候你要是丢了，我就四处招领你，说定还会发现你只是想跟我玩个捉迷藏，像我小时候那样。那时候我还会吓唬你一下，跑丢了会有坏人来捉你，一边吓你一边牢牢抓着你，带你回家。

其实吧就这么回事儿。孝这个字被世人说了太多回，叛逆的我想说了。国产偶像剧里老说什么爱是一种惯性，按照牛顿老人家的说法，我觉得孝对我来说过就是一只轻质小球滚动在光滑斜面上，惯性很小，需要轰轰烈烈，需要世人瞩目。但是没有摩擦，所以它持续到地老天荒。

我眼里，再多的理论和慷慨演说，其实都比过夕阳下牵着爸妈的手，一手一个，我们回家。

篇18：带我回家作文

带我回家作文

顺时针的是忘记，逆时针的是痛苦，于是我在逆时针中被你顺时针的忘记!

忘了什么时候，你在我生活中消失，忘了有多少次，我在午夜梦回时的想念，你，还好吗？

还记得那片天空下，我躺在草地上，嘴里叼着草根，望着天空发呆。阳光照射在我脸上，被我遮住双眼的头发分割成一片片的残影，投进我深邃的眸里，显得特别的幽深。我总是喜欢望着天空，一直望到眼睛酸痛流下泪水。我并不是一个多愁善感的人，只是有些时候容易感动。而感动的时候，我会一言不发的坐在草地上，拿着笔在稿纸上刷刷的写，一直写到没有稿纸，写到我的手指因为颤抖而字迹不清!

我不知道你现在在做什么事情说什么话露出什么表情，我甚至不知道你有没有在想我，我只知道我现在好想在茫茫人海中觅着你的身影，然后跑过去和你深情的对视……

有人说我拥有了全世界的幸福，他们向我一一列举，平静的家庭、和蔼的父母、出众的才华、过人的球技，举手投足都能吸引别人的目光。我淡然一笑我说也许是吧，可是我却一直不能拥有你的微笑。人是不会知足的，我也是，于是我总在自己的世界里铸造我们的传奇，希望有一天能够在现实生活中出现――但这是不可能的，时钟滴答的响声清楚的提醒着我，这是生活，不是神话！

有人说，和文学沾上边的.孩子，一直一直都不会快乐的当别人快乐的时候，我会替他们高兴，当别人悲伤的时候，我会陪他们一起沉默，然而到最后我却不知道自己到底是快乐还是不快乐……夕阳延展穿梭过发烫的地面，把我的影子拉的好长好长，我看不见我自己，只能望着大地发呆。

我蜷缩在墙角哭泣，路过的行人表情木然，没有一个愿意过来安慰我。忽然你来了，你过来抚摩我的头说安慰我的话，然后带我回家……

篇19：我与诗词作文

撑一把青竹伞，赴一场旧时约，一场与诗词的约会。

——题记

我只是历史的长河中最渺小、最不起眼的一粟，而诗词是中华文明中最绚丽的节拍。“玉壶买春，赏雨茅屋。坐中佳士，左右修竹。白云初晴，幽鸟相逐。眠琴绿阴，上有飞瀑。落花无言，人淡如菊。”我秉承着对诗词不变的初心，带着那份对古典情韵的向往，踏上一条与中华诗词相约，与中华古典文明相会的道路。

我陶醉在中华五千年的文明里，漫步在繁花似锦的诗词中，和古代先贤们尽情对话交流。我曾随他们低吟浅唱，在明媚的春景中策马而行，穿越辛夷，穿越紫荆，穿越时隐时现的悲喜和无常，看尽“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的欣喜；看尽“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的欢愉。我曾随他们倏然高歌，在闷热的夏日里“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，感受内心的清凉，感受自然的宁静；我曾随他们漫步原野，收获着秋天的累累硕果，感受“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的心动；我曾随他们在漫天飞雪的冬日里，欣赏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景。

他们的唯美神韵，燃起了我对诗词原野的热爱。

热播的综艺节目《中国诗词大会》，其初衷与我的初心不谋而合，我自然而然地就成了忠实观众。《中国诗词大会》让我着迷，我为选手们精彩绝伦的表现鼓掌喝彩，被那些虽身缠疾病，却怀着对诗词的热爱，勇敢面对生活的人感动。古人与今人造就了一場穿越时空的对话，共同感怀，共同交流，就连大屏幕上的月亮，也有了“但愿人长久，千里共婵娟”的韵味。

苏轼“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的高洁孤傲，柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的真情流露，晏殊“渐写到别来，此情深处，红笺为无色”的悲哀寂寞，李之仪“日日思君不见君，共饮长江水”的真爱痴情，王维的“行到水穷处，坐看云起时”的豁然达观……他们生活中的点点滴滴都与我产生了情感共鸣，就好似我陪他们哭，陪他们笑，陪他们看尽这世间的华灯初上，万千繁华。他们和我是朋友，更是彼此不说话就知我心的老朋友。知我为什么哭，知我为什么笑，知我为什么忧，知我为什么乐。

一花一世界，一叶一菩提。我守候的这片宁静中永存典雅的诗意，怀揣着向往和真挚，拥有了对诗词的情韵，让我在春江花逝中看到了那“昏鸦尽，小立恨因谁？急雪乍翻香阁絮，轻风吹到胆瓶梅，心字已成灰”的纳兰性德，看到了他一如往昔的俊雅飘逸。

漫步在诗词的长河里，任凭字句的水流浸没过脚踝，我撑着一把青竹伞，心念着一个个熠熠生辉的历史人物，回味着一段段被人们津津乐道的历史故事，时刻准备着前去赶赴一场我与诗词的约会。

篇20：我与诗词作文

俗话说：“腹有诗书气自华。”只有饱读诗书，学有所成，气质就才华自然横溢，高雅光彩。

第二十五个“世界读书日”，福清市文明办举行了一场轰动全城的网络古诗词竞赛。

为了这一次比赛能有一个好成绩，我在考试前三周就开始了复习，每天都会背二十首古诗，默二十首古诗，做四、五张卷子……我相信机会是给有准备的人，每一天我都为这次古诗词竞赛认真地准备着，希望自己能成为这次古诗词竞赛中入围的前二十名中的一个幸运儿。

三周时间很快过去了，激动人心的古诗词竞赛终于开始了。比赛的号角吹响了，感觉像是投下了一颗原子弹，整个福清都沸腾了，大家都是在谈论古诗词竞赛的。

这次古诗词竞赛，规则是每个人只有两次网络考试的机会，取其中一次最好成绩。有些同学按耐不住，第一天就亲身下水试深浅了。我四下打听考过的人，似乎大家“试水”都考得不是很理想。我忐忑不安地想着：难道题目非常难？万一考砸了那可怎么办啊！老师和妈妈对我都报有很高的期望，我又不想让他们失望。于是我更加细致刻苦地复习，期待着能考出理想的成绩。

站在别人的肩膀上，我做了充分练习后，要开始第一次的考试。我深吸一口气，用手点开了测试题，眼前一幕让我惊呆了，第一题就这么难。因为有时间限制我就瞎选了一个，还好蒙对了，后面题目依旧很难，到了最后就才考了一个七十分，其中一半还是蒙的呢！

唉，只剩一个机会了，可要好好把握。我全面复习了一遍。我握紧拳头，深吸一口气，充满信心地点了进去，开始第二次考试。这次进步了二十分，考上了九十，虽然有进步，可惜还是没达成心愿。

今天，前二十名名单终于出来了，小学四~六年级全市排名第一的是100分37秒。第20名是100分41秒。我最快也才1分10几秒呢！我惊叹不已：真是“人外有人，天外有天”啊！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”诗词竞赛虽然已经落下帷幕了，但是我对诗词的喜爱却更热烈了！

篇21：我与诗词作文

房间里，书柜边，一摞大大小小、或厚或薄的书卷，轻将粉尘拂去，静静地翻开，纵享，诗词之乐……

幼时，班上有几位“诗词达人”，常是开口能吟，提笔能作，腹中积累的好诗词数也数不尽。每每见此，在赞叹之余，总有一个念头——我也要读诗！

就这样，我与诗词结下了不解之缘。

打那时起，唐诗、宋词、韵脚、诗评……各样的书都成了我的囊中之宝。每天都在诗词中开启。如痴如醉的我贪婪地享用着这场精神盛宴，一头扎进诗词中流连忘返，再一翻诗评、韵脚注解，便恍然知其中奥妙。诗，是一艘载我过河的船，河的对岸，是一片缤纷多彩的世界。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”苏东坡以他那乐天派的心形化我心中坎坷为能量；吟诵着“我辈岂是蓬蒿人”的李太白带我领略了一番豪迈与霸气；“险夷原不滞胸中，何异浮云过太空”使我心胸平添一份平静与淡然……原来，读诗词，还挺有意思的！

后来啊，我开始吟诗诵词。高低不同的音调与大小不一的音量，同一阙阙朗朗上口的小句激烈地碰撞着，擦出别样的火花。那一个个文字，在吟诵中，获得了生命。甚至，我为此学了古音，用古音将诗词吟诵出来。在吟诵中，我似是穿越诗人们所处的时代，用着和他们相同的音律，吟诵他们的诗；恍然间，诗词似是活了过来；那诗中的情感，是从未有过的真切与清晰，是跨越时空的漫漫相会；我一下懂得他们为何哭，为何笑；为何悲，悲得心如刀绞；为何乐，乐得纵情尽兴，那诗中的豪迈气魄，坚定不移，心花怒放，感时伤事，都淋漓尽致地以它们最初的模样展现在我面前。吟诵诗词，是多么地有意思！

渐渐地，我不再满足于吟诵诗词。“读书破万卷，下笔如有神。”我已迫不及待地，拿起笔，书写我的心灵之诗。写诗固然不易，可在钻研的过程中，却妙趣横生。平仄之声的把握要得当，起承转合的意境不能少；各种词牌，各有各的风格，各有各的要求，若是一不小心没拿捏准，那写出来的作品定少不了阴阳怪气。但是，这阻拦不了我在诗词之路上的探索，它似乎早已与我的灵魂融为一体，无法割舍。常常，目有所见，心有所感，便化为才思，不自觉地涌于笔下，是心灵的声音；常常，心有愁绪不可解，便以流动的字句，以慰我心；常常，写着写着，微微一笑，情不自禁地感叹：“写诗，真是太有意思了！”

对啊，在诗词的海洋中徜徉，创新，传承，在一缕缕古典的墨香中，嗅见自己的味道，有意思！

最初，只因心中一个小小的念头，萌生了读诗的念头，恍如进入了天外之境，多彩，又神秘；逐渐地，古音吟诵，提笔作诗，已成了我生命中不可缺的一部分；青春的浮躁逐渐褪去，在诗词的海洋中，那个稚嫩的女孩，在诗词的世界中，成长了。原来，与诗为友，真的很有意思！

篇22： 我与诗词作文

泱泱华夏，上下五千年，无数文人骚客文思泉涌，写下一首首千古绝唱，令人陶醉。

提起春，朱熹的“等闲识得春风面，万紫千红总是春。”是否令你陶醉？春日的骄阳，馥郁的鲜花，娇嫩的绿草，哼着歌奔跑的小溪，多么美的一幅画，多么令人陶醉！我仿佛懂得了诗人朱熹“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”的欣喜。

盛夏时节，湖里的莲花抒枝展叶，那洁白无暇的花瓣当真是“出於泥而不染，濯清莲而不妖”！暖风拂过，拨乱一阙池水，吹得人心里痒痒的，令人陶醉！怪不得杨万里曾作诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

晚秋，这一季节似乎总有些秋殇的感觉，徐再思的“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”；毛泽东的“独立寒江，湘江北去，橘子州头”……许多迁客骚人对秋都是无尽伤感，这个季节似乎有着无尽的离别……而正是古诗词，附予了它神秘。王维的“空山新雨后，天气晚来秋”；王勃的“落霞与孤鹬齐飞，秋水共长天一色”……秋，凄美的秋，令人陶醉！

深冬，山川河流都染了层色，房子上，车子上，甚至帽子上头都盖了层雪，春日里的勃勃生机荡然无存，没了踪影，可诗人王安石却在无人问津，积满雪花的墙角看见了数枝梅花，“凌寒独自开”。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”……冬天虽严寒，仍有梅花傲立枝头，古诗词，多么令人陶醉！

古诗词，这个词便足以惊艳我了，那些名篇佳句，那么千古绝句无论何时提及，都令人陶醉。

看到黄河“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈令我回味无穷！大诗人李白留下的诗篇，哪首不足以令人神往？我喜欢他“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，喜欢他“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的壮志。

诗圣杜甫也给我们中国文学创造了不少奇迹，他的作品贴近人民生活；陆游这位爱国诗人“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”至死也希望国家统一的精神令我感动……

古诗词这朵绚丽的奇葩，有春的生机，夏的热情，秋的凄美，冬的不屈……古诗词，令我陶醉！

篇23： 我与诗词作文

一杯茶，一首诗，一首词。不禁让人回想连篇。

余秋梁老先生说：“贫瘠而愚昧的国土上，绳子捆扎着一个世界级的伟大诗人，一步步前行。”不论是黄州还是惠州，生活是凄苦的，却依旧苦中作乐。虽有“惊起却回头，有恨无人省。”但更多的却是豪迈的。提笔一挥“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”虽然被贬谪多次，却依旧是豁达。喜欢“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一簑烟雨任平生。”“黄州猪肉贱”就大吃猪肉还做了东坡肉，既然“烂紫垂先熟，高红挂远扬。”那就“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。”这样的豁达唯东坡有。不顺的时候，遇到挫折的时候，失败的时侯。读读东坡诗词，他会让你重新振作起来。

东坡也赞扬过一位诗人是“味摩诘之诗，诗中有画。”

摩诘无论是写名山大川的壮丽宏伟，抑或是写边塞的空旷荒凉，小桥流水的恬静淡雅。都拥有一种慑人心魄的美感，这种美超然于世俗中，又脱然于山水间。

在摩诘的诗中山也好，水也罢。都是充满活力。泉声可以咽危石，日色可以冷青松。摩诘把诗意，禅意，画意集于一体。成为了广为流传的精品。因为官场上黑暗，所以隐居在山水田园之中。所以离开了官场，做一个“闲人”。田园之美，早出晚归的农夫又怎么会知道“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。”的美景？他们是不可能认为在农田间干活，妻子送菜是一种享受而是一种辛苦，一种生活。

也喜欢“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”虽说没有东坡的豪气，也没有摩诘的诗情画意。但柳三变的词却充满了儿女愁情。纪昀于《四库全书总目提要》中倍加推崇：“诗当学杜诗，词当学柳词。”也许是因为女儿家，喜欢柳三变的细腻。虽说同是婉约派却不像易安

居士那样愁思深重。笔下尽是风花雪月，却又不失雅气。虽是小家之题却又有大家风范。

一首首诗词陪伴着我，一位位“骚人墨客”在孤独中与我秉烛夜谈。我和诗词亲密接触，真好。

篇24： 我与诗词作文

金风玉露一相逢，便胜却人间无数我与它，一刹那的相遇，便注定携手同行，缘分大抵如此吧

记得一个暗沉沉的初秋，下过一阵雨，空气便潮润润地弥漫着草木味儿，窗外是各样的小虫，为挽留夏日而争涌着奏响乐章。我百无聊赖地在书柜角落处抽出一本书，随意翻到一页，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，这莫不是神谕？我屏住呼吸，重新打量起这本书来纸张是昏黄的，字也黯淡不清，但一句句、一篇篇，在朦胧中仍有摄人心魄的美念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔，向外看去，江面铺上长龙一样的雾，连着山林与建筑，浸没了一切又直入远方，如梦如幻，抬头仰望，蓝天清朗明净，云层细腻饱满，像古典油画般，隐藏住了笔触，愈发柔软开阔了

蓦地，恍悟诗词绝不是生涩难懂的古典音韵，不是遥不可及的虚幻意境，诗词是真正鲜活的文字，存在永恒的时空里，永不老去。就这样，你的光彩魅力让我情不自禁走进了你

忘不了，在校园小水洼里窥见树的倒影，叶与枝交错将天空割分，不由想到了你疏影横斜水清浅，不禁窃喜，憧憬着一个月华如水的清亮夜晚，打这里经过，品味酝酿出的芬芳，邂逅暗香浮动月黄昏了。自此，月光便是桂华流瓦，燕雀是似曾相识，晚上要秉烛夜游，跑步乃千里快哉了你如此体贴地融进了我的生活！

是的，你这位知己、挚友，给我带来了多少欢悦和信念啊！你用沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春来抹平我的失意；用会当凌绝顶，一览众山小来造就我的决心；用莫等闲，白了少年头，空悲切来提醒我的虚度

千古流传的你，载了多少真情！它们都将化作我的骨中骨，血中血，与我同生共长！此刻我多想执子之手，同赴杏花村馆，共饮浊酒盟誓，从此相伴终老，永生不渝。即使不能遂愿，又何憾？

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！

篇25： 我与诗词作文

唐诗宋词，是中国语言文字的精华，也是中华文化的瑰宝。她们时而慷慨激昂，如大江东去，时而婉约细腻，似小桥流水，一会像一个跃马驰骋的将军，一会又像一位温柔娴静的姑娘，在喜她们的人儿看来真是韵味无穷，美极了。

一见钟情

我喜欢诗词，我的父亲也喜欢诗词。他非常喜欢读书，读完的书可以装满整整一个比我还高的大书柜，尤其喜欢诗词。记得小时候，常常听父亲朗诵诗词。于是在父亲的耳濡目染之下，我也对诗词一见钟情了。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头这是何等的相思啊，竟是无计可消除，值得让她才下眉头，又上心头。如见一位姑娘，俯身窗前，凝视窗外树枝上叽喳的两只雀儿出神，眉间似有一丝惆怅。

情有独钟

上了小学以后，我的班主任老师是一位出色的语文老师。平日里，她总是不忘逼迫我们背诵古诗词。自然而然，我对唐诗宋词的喜欢和积累又大大增加了。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。这首李清照的《醉花阴》是我记忆中很深刻的一首。她用愁苦的心情来看这一切，万物无不涂抹上一层愁苦的色彩。人人都是每逢家家倍思亲，她也在这重阳佳节倍加思念自己的丈夫。当然，我更喜欢刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄这样的豪情满怀。

情深意重

升入初中后，我有幸再遇良师。自此之后，诵读诗词不仅仅是积累，而更是品读其中的韵味，品味其中的境界。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久千里共婵娟。中秋之夜，大词人苏轼饮酒赏月之时不禁怀念起自己的弟弟苏辙，于是写下了这首传诵千古的名作。苏轼饮酒赏月，不禁使我想起了李白的举杯邀明月，对影成三人。他们也都是孤独的人，也都在月下独酌呢！

诗词，是古代文人墨客和广大劳动人民情感和智慧的结晶，我将用心去体味她、感悟她，让她和我一生相伴，约会永远！

篇26： 我与诗词作文

如果说语文是我学业上最强劲的对手，那么，古诗词绝对是它手下最难对付的“将军‘’。古往今来，多少学生惨败在他手下。实在看不下去的，我又将与它厮杀一场，一不想竞发生了这样有趣的二三事。

‘’ 床前明什么光，疑是那霜啊！”到底怎么背我生无可恋地撞着墙壁，好难啊！然后……回头土脸的翻开书本，“原来是明月光和地上霜。‘’终与勉强的在脑门上刻下了这两个可恶的东西。却偶然一掠，看到那首诗显眼的躺在纸上，开着口的字，像是在嘲笑你个大笨蛋。‘’唉，我这暴脾气，谁给你的本事！”我想想就气，一提笔就在书上留下了一行清秀的大字：“床前手机亮，惹我心痒痒。‘’独留潇洒背影的我却有了一丝触动，其实背诗词也不难，我能留下这样的‘’千古佳作”，是因为我懂得我写的意思，而我不会背诗是因为我不懂诗人的意思。

从那之后，恍然大悟的我，在找到诗词的弱点后，开始不断探索和尝试。

时过境迁，又是一个花好月圆之时。中秋团圆，父母却回了老家，就剩我一个人了。我倚在窗前，天边悬挂着银圆盘的月亮，将光芒倾洒到了床前和地上，加上远方乱来的寒风，像是铺上了一层渗人的白霜。抬起头来和明月对视了几眼，却忍不住思念起了爸妈和老家过中秋的日子。值得哀哀感叹几句：‘’床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。“ ‘’咦我背出来了。”此时此刻，我就像是那个遭千百学生“嫌弃‘’的李白，张口就是一句诗。

原来诗词并不难，难的是是我们永远闭不上在埋怨的嘴。我们一昧地为了完成作业，而背下这些古诗词。然后转头，忘得一干二净。我们从没有发现诗词中的美，就比如那个地上霜的霜，比起我的心痒痒，用得起不美哉。这不就是真正意义上的古诗词之美吗？它从不是遥不可及的、远在天边的，而是用心能体会到的。

而今的我们担负起‘’天降大任于我也”的伟大职责，更应该要用心去体会其中的美和文化底蕴。不要让这些流传千古的佳作，捞得昙花一现的命运。

篇27： 我与诗词作文

古诗词，它没有现代文的繁琐，而是用最精简的言语来表达诗人的所感。

若想知我与其结下不解之缘之时，可追溯至孩童时代，小时侯，我和热爱诵读唐诗的爷爷住在一起，整日听他吟诵各种唐诗。先是有模有样的学着读，然后就日久生情，在爷爷的熏陶下，我也变得诗情画意起来，也常常会主动地读起各色唐诗。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”说到最熟悉的一首，莫过于这首《静夜思》了。其中的古韵与诗律将我深深吸引其中。琅琅上口的诗句就像一个个飞舞的、美妙的音符，如可爱的精灵，使我无法摆脱对它们的钟爱。

开阔上了小学后，我开始翻译一些简单的诗词，看着翻译过后的白话文，结合老师告诉我们的有关于这位诗人的身世背景使我似懂非懂的感受到了些诗人当时的心情，辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收之喜；白居易的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的腐君之怒；陆游的“东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索”的漂泊之哀~~~~

上了初中，那些苍凉悲壮，富有哲理的诗词总会震撼着我的灵魂。“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”我读出了苍凉与悲壮，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我又读出了前人豁达的胸怀；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，

被诗人慷慨激昂的爱国情怀感动着，“少壮不努力，老大徒伤悲”，鼓励着我更加勤奋地去拼搏……古诗词的确是一种丰富知识提高修养的东西，这时，我不满足只是背诵与品位其诗韵了。我开始尝试理解诗人当时的思想感情。渐渐地，我开始一次又一次地感受着苏轼的旷达；李白的豪爽，领略着李清照的婉约，陶醉在陶渊明的田园情怀……

小时候，我因诗的韵律而学习诗，觉得读诗是件高雅的事，但并没有领会诗之意；之后，我因诗的的意思、故事而学习诗，但我只领会了诗之意，并没有领会诗之情；现在，我因诗的情感、意愿而学习诗，认为诗歌是诗人表达自己的方法。愿在阳光灿烂的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在银装素裹的严冬，可以用心品味着，用情感受着诗词带给我的另一种境界，另一种思想。

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