【导语】“冰冰”通过精心收集，向本站投稿了12篇画梅花的作文：画心中之梅，这里给大家分享一些画梅花的作文：画心中之梅，供大家参考。
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篇1：画梅花的作文：画心中之梅
画梅花的作文：画心中之梅
爷爷开始画画了，四岁的我呈现出少有的安静，坐在一旁，手托着下巴，专心致志地盯着那栩栩如生的画面。在爷爷的影响下，我也拿起画笔来涂抹专属于我的画作，尽管那样稚嫩，也会得到爷爷的表扬和激励。在那神气的大拇指感召下，我对画画的热情空前高涨。
书画苑招收新生啦！爸爸带回的这个消息让我有了新的想法：如果在老师的指导下进行正规学习，我的技艺一定会提高很快。这个书画苑的乔老师很有名气，这个培训班招生非常严格，可我幸运地被选中了！那一年我七岁。年幼的我得意洋洋，心想有了老师的指导再加上自己的天赋，香名远播指日可待！
我认真地在这个班里学习了三年。记得一次，乔老师要求我们独立上交一幅自己满意的作品，他结合一幅范画给我们讲起绘画要领：画面有意境、画面外有精神、画外有画，格局版式密不透风，书写、画面、印鉴俱佳……这席话如一把小锤子，敲醒了我的那股得意劲。我暗下决心用自己的“慧”眼去观察，去领悟绘画的意境。世上无难事，只怕有心人，不能遇到困难就退缩，做有心人去战胜困难是唯一的选择。
画什么呢？对就画我较擅长的梅花吧。我特别喜欢梅花，它不惧彻骨严寒，它散发缕缕幽香……我用“慧”心感受着梅花的君子风格。闭上眼睛，用“慧”耳聆听梅花盛开的声音，在雪花飘落的`季节，在人们还混混沌沌中，是梅花在严寒中开百花之先，独天下而春。它在传春报喜，告诉人们生机勃勃的日子即将来到！我仿佛看到山花烂漫时，她在丛中笑的灿烂。
我慢慢睁开眼睛，立即用淡墨、枯笔、慢行画出主干，再蘸浓墨横向穿插画出辅枝，在主干上画出梅花绽放、盛开的意境，营造凌寒独自开、傲立风雪的独特魅力和精神。就这样从易到难，从下笔松散到下笔有神，我才发现这株梅树没有绿叶影影绰绰，却傲然挺立在天地间。那树干像游龙一样，苍劲有力。一朵朵梅花斗寒吐艳，疏影横斜，暗香浮动，生机盎然。
这株梅树不就是我学习绘画的真实写照吗？回顾我绘画的道路，风雪中越战越勇，攻克着一个个困难，直至那朵朵高洁的梅花开在我的心上。它那坚强、谦虚、激励人奋发向上的品格将是我学习绘画路上的不竭动力！
北辰区天穆小学六年（1）班 姚璎育
指导教师 张庆武
教师点评：
文章语言优美，有气势，读来朗朗上口。作者从儿时观看爷爷作画说起和国画的渊源，再说学画过程，最后想到梅花品格，层层深入，丝丝入扣，字里行间能感受到作者如梅花般坚强不屈的品格。读过此文，那株疏影横斜、暗香浮动的梅花便扎根在心间。这株梅花是我们人生之路上攀登的不竭动力！
篇2：画梅花的作文
今天是星期四，是入冬以来第一次结冰，天气特别寒冷，冻得我象冰箱里的冰棒似的。但恶劣的天气并没有影响到我学习的心情。下午有节美术课，我上午就把用具准备好了，还新买了一支15元的大毛笔，期待着美术课的到来。
盼星星，盼月亮，终于到了下午第二节课，我眼疾手快地把那只大毛笔拿出来在空中，但是老师好像并没注意到我。“今天我们学的是画梅花，岁寒三友就是指梅、竹、松。竹具有坚忍不拔的精神，而梅却在寒冷的初春开放，真是‘梅花香自苦寒来’呀!”。金老师绘声绘色地向我们描述了今天作画的内容和梅花的精神。这时，老师又随手拿了支毛笔，老师说梅花太密不能用大笔，我很不服气，“哼!我就不相信我天才仝佳庚用大毛笔作不出一张好画来!”。老师开始教我们作画了，只见金老师在宣纸上画了5个紧挤在一起的‘小泡泡’，我真搞不明白老师在干什么，难道改画小鱼了?在我还在疑惑当中，老师就把四五团小泡泡画好了，这时老师又介绍道：“这是梅花的花瓣，注意了，这一团一团的，每团都有五个花瓣，而且每个花瓣都是用线勾出来的，而不是点出来的哦，花瓣的线不要画太粗，最重要的`是要用淡墨来画花瓣。”我抬起头来仔细看了看，怎么看也看不出是梅花呀?接着老师又在纸的右下角一按，再慢慢向中心画去，线越来越细，渐渐从侧锋变成中锋，当这一画画完了，我才发现这株是梅树，那树干象游龙一样，苍劲有力。然后，老师又画了几个树干，那树干虽不像一排排的，但也不杂乱无章，而是很自然的。把树枝画好后，老师画了最重要的一步——画花蕊，点了几笔后，一幅绝世美画就“出炉”了。这画栩栩如生、惟妙惟肖、灿若朝霞、美不胜收。
接下来该我作画了，我点了两滴墨，便在纸上画了起来，只一点，纸上马上阴了个大黑点，唉!大笔果然不太管用，我只好向岳媛借了支小毛笔，在墨中过了两下，再画，咦?为什么还是那么阴呢?只见第二个“战士”也“英勇献身”了，我疑惑不解地问金老师，老师说：“不是说了要淡墨吗?你墨那么浓，怎么会画好?”我道谢过老师就想了个独一无二的办法，那就是把沾过墨的笔上再滴点水，最后用纸一糊，哈哈，这招果然可用，不一会我就画好了几个小花朵和两个含苞待放的小花苞，接下来该画枝干了，这步还比较顺利，虽不是老师的那么有“劲”，但多多少少有点感觉了，下面该面花蕊了，这是最后的一步，最重要的一步也是最难的一步，只要这步画好，就完美完工了，但如果有失误，这整幅画就都并且将……。想着想着，我不禁捏了一把汗，终于，我在花瓣上点了几笔，虽然有一个阴了但还算不错。我兴奋地把这幅梅花给老师看看，点评了一下，老师说：“画得不错，要多练才能取得更好的成绩。”
我们画梅，其实也是学梅，学梅的那种精神，那种不畏严寒，坚强，高洁，坚贞，暗香，含蓄，不张杨，铮铮傲骨的精神。
篇3：画梅花的作文
我从小就喜欢竹子、菊花、芦荟，不过我最喜欢的还是梅花，因为有一句话说“梅花香自苦寒来”而且它的生命力十分顽强，所以我特别喜欢梅花。
每个星期我都要抽出时间尽量完成这幅名叫金梅满天的画，这名字还是我去的呢!它的含义是金灿灿的太阳的照着大地被阳光照射过的梅花飘在空中红里透着白，白里蕴着太阳的金黄色，这一景让人十分憧憬，感觉十分美!!!!
自古以来，就有许多诗人称赞梅花。如王安石的“遥知不是雪，惟有暗香来。”毛主席的“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”等，都表明了诗人对梅花的热爱。更绝的是，就连纸上梅花也倍受人们青睐，如王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。” 李商隐的“寒梅最堪恨，长作去年花”。体现了诗人梅花般的情操。
我是因为画画认识梅花，理解梅花的。那时我还小，有一枝梅花怎么也画不好。我练、我练、我练练练。一天一幅梅花，我一口气竟练了几个月。直到有一天，我放下画笔，拿出原来最好的画对比着仔细端详时，我简直不相信自己的眼睛：这是我画的吗?后来，我得到了爸爸妈妈的赞赏。当我听到爸爸妈妈的赞赏时，我忽然知道出了一个道理：梅花香，但在你为那扑鼻的香气心旷神怡时也应该想到她为此付出的努力。
我爱梅花，我爱画梅花。
篇4：写画梅花的作文
梅花，在国画里面是我最盼望画的，最近，好像老天爷也宠着我似的，就在一个契机，让我得到的画梅花的许可。于是，我也开始了画梅花的“旅程”。
那天，我通过了画凌霄（一种花）的考试，这时，王爷爷（画国画的老师，大家都叫他王爷爷）问我：“你上次说的你要画什么来着……”我一听，心中窃喜，于是赶忙说道：“我上次说要画梅花的。”王爷爷点了点头，说：“你刚学过凌霄，画梅花对你来说也应该不难。”我开心极了，立马准备好了纸和笔，王爷爷也开始教我了。“画花，五笔，点花瓣时要点圆，画花芯要画的细一些，不要画的太粗。”王爷爷说的这些知识点我全部都记在了心里，在心中揣摩了一会后，便胸有成竹的画了起来，谁知，画上去的花越画越不像梅花，到越来越像凌霄了，我有些烦恼，但没有办法只得继续画，到了下课，我画的梅花已经有两大张纸了，我有些无奈，就问王爷爷：“王爷爷，为什么我画的梅花越画越像凌霄呢？”王爷爷说了一句让人晕倒的话：“没事，慢慢来，其实在国画里，梅花和凌霄是十分相似的'，但因为你才刚画，还没有从画凌霄的状态下恢复过来，以后慢慢练就像了。”王爷爷刚说完，我的魂儿就飞了，照这种练习程度，什么时候才能把梅花画好啊！一回到家，我就对着妈妈大吐苦水，但妈妈听后，也说了一句十分雷人的话：“没事，加油练，我相信你能画好的。”听完后，我有些不解：我有画凌霄的基础，画梅花应该不是问题啊！
在画梅花的第二堂课的时候，我就发现了问题所在：花瓣点的不圆，太方，所以很像凌霄。到后来，我能把花瓣点圆了，王爷爷便教我画干了。在画干的时候，我才真正意识到，画梅花的难不在花上，而是在干上。我练了一会干，王爷爷便叫我把花和干搭配起来画，但是，我才刚刚学会画干，而且又不会在干上添花，这该怎么办？我急的像热锅上的蚂蚁一样，团团转，真是没办法。王爷爷看了看我着急的样子，就说：“别着急，你先照着我画的那个临摹吧！等到你会画的时候，你再自己画。”我点了点头，就埋头画了起来。画的第一张梅花“出炉”了，简直惨不忍睹，画的歪歪扭扭，梅花没有梅花样。
到了下一节课，我的梅花已经有一些提高，慢慢地，慢慢地，每上一节课，我画的梅花已经有模有样了。到后来，我也会自己创作了，真是功夫不负有心人，到现在，我的梅花比起第一节课来说，不知好了多少，不过，我画的梅花还没达到一定程度，看来，我要继续努力啦！
篇5：写画梅花的作文
我从未见过梅花。
到不是因为我不想看，而是我真的没有机会看。
我曾无数次在脑海中描绘她的样子。弯弯的枝丫，粉红的花苞，和一些伶忊展开的花瓣，可当我把她画下来给妈妈看时，妈妈却说：“这一定是春天开放的桃花！”
我十分失落，我画的明明是梅花啊！
沮丧的我不死心，认为是妈妈不懂得欣赏，可当我再一次把画的梅花给爸爸看时，爸爸也说：“这肯定是桃花！”
我的心灵再一次受到了打击，我不明白：“我明明画的是梅花呀！”
“梅花”？爸爸惊讶道：“可你没有画雪啊！”
雪？哦，原来我忘了画最重要的东西，没有雪，哪有梅花的傲气啊！再看看我手中的画，嫩嫩的花苞，小心翼翼张开的几片花瓣，一副害羞小姑娘的模样，哪有梅花不向风雪低头的气节啊！
我惭愧极了。
我忽略了梅花的性格啊！
梅花，她是多么美丽，又多么倔强啊！
我不敢在乱画梅花了。我怕会影响梅花在我心中的模样。
当我再一次在心中勾勒他的俏样，迷人的完全绽开的花朵，正迎着风雪，展现自己优美的身姿，那么坚定，散发着令人敬佩的魅力。
篇6：学前班吹画案例与反思之梅花
学前班吹画案例与反思之梅花
活动目标
1、认识目标：认识梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以
活动设计背景：一天班上小朋友在问这季节有什么花啦?一个幼儿说有腊梅花而且很香很香，听到他们的话后我设计了这次活动。
活动目标
1、认识目标：认识梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。
2、情感目标：培养幼儿画画的兴趣。
3、技能目标：能用嘴把墨水吹散并添上颜色。
教学重点、难点
教学重点：练习幼儿肺活量，了解梅花的一些知识。
教学难点：能吹出很好的腊梅树枝并添上梅花。
活动准备
白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的`主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
一、开始环节：向幼儿提问这个季节有哪些花？然后拿一株梅花
二、基本环节：老师示范吹画并上色；
（1）出示示范画，告诉幼儿今天做一个游戏；
（2）介绍图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水；
（3）老师示范完一份吹好并上完色的梅花；
（4）让幼儿戴好眼镜开始吹画，并添上喜欢的颜色（如红色、黄色）老师在旁边指导；
（5）让幼儿洗手擦手。
三、最后让幼儿展示自己的作品。
四、结束环节：今天我们做了一个很好玩得游戏，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。
五、延伸活动：回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。
教学反思
通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参与游戏兴趣很浓，许多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展示墙上，有些要求带回家给家长。
在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，指导幼儿大胆表现，积极参与，让孩子们喜欢并爱上画画。
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篇7：关于梅花的诗句——《画梅》
《画梅》原文
微雪初消月半池，
篱边遥见两三枝。
清香传得天心在，
未话寻常草木知。
《画梅》作者简介
方孝孺(1357-1402)，浙江宁海人，明代大臣、著名学者、文学家、散文家、思想家，字希直，一字希古，号逊志，曾以“逊志”名其书斋，蜀献王替他改为“正学”，因此世称“正学先生”。福王时追谥文正。在“靖难之役”期间，拒绝为篡位的燕王朱棣草拟即位诏书，刚直不屈，孤忠赴难，被诛十族。
篇8：关于梅花的诗句——《画梅》
《画梅》原文
老梅愈老愈精神，
水店山楼若有人。
清到十分寒满把，
如知明月是前身。
《画梅》作者简介
金农(1687—1763)清代书画家，扬州八怪之首。字寿门、司农、吉金，号冬心先生、稽留山民、曲江外史、昔耶居士等，钱塘(今浙江杭州)人，布衣终身。好游历，卒无所遇而归。晚寓扬州，卖书画自给。嗜奇好学，工于诗文书法，诗文古奥奇特，并精于鉴别。书法创扁笔书体，兼有楷、隶体势，时称“漆书”。五十三岁后才工画。其画造型奇古，善用淡墨干笔作花卉小品，尤工画梅。
篇9：作文 画梅
今天，我学画画。我画了一棵梅花树。红的梅花像森林里的一把小火焰，白的像空中的一只蝴蝶。
湖南省娄底三小一年级:赵凌翰
篇10：作文 画梅
在去山东做官之前，他从老家江苏兴化来到繁华的苏州，在成东桃花巷开了一所画寓。在桃花巷的西头，也有一所画寓，主人是当地有名的画家吕子敬。吕子敬擅长画梅花，他自称画的梅花是“远看花影动，近闻有花香”。郑板桥来到苏州卖画，常画些兰竹，也画些花羽鳞介和山水，就是不画梅花。
有个刚来苏州养老的吏部尚书，精通翰墨，酷爱字画，看到郑板桥的画和书法都是极品，非常高兴，编出了一个“梅花幽谷独自香”的画题，出50两银子的高价，亲自到郑板桥的画寓请他作画。郑板桥推辞说：“说到梅花，还是吕子敬先生花得好，这么说吧，他画的梅花能值50两银子，我画的充其量也就值5两银子！”
老尚书听了以后，就拿着银子去找吕子敬了。
郑板桥在苏州住了三年，应朋友之邀要移居到扬州去，临行时，吕子敬前来为郑板桥送行。文人送别常常作词写诗相赠；画友分别，当然要以丹青想送了。郑板桥这次送的是梅花，他展纸挥毫，酣畅淋漓，神采飞扬。整个画面的结构，只有三四朵梅花画得清晰，余者皆涂涂抹抹。吕子敬看了这幅画后，惊得张开嘴巴好半天合不拢。此时，吕子敬恍然大悟：“原来郑兄之所以不画梅花是为了给小弟留一口饭吃呀。”
是啊郑板桥精通书画，推辞生意，不画美化，不是梅花画得不好，而是要与邻友善。在现代激烈的社会竞争中，不处处出风头，为他人着想，创造一种和谐的人际环境，更是一种气度和修养的表现。
记住和谐，气度和与人友善。
篇11： 画梅的作文
画梅的作文
小镇的西边有一条很偏僻的街道，里头有家画馆叫“画梅”。奇怪的是即使舟车劳顿个把小时，还要在曲折的小巷里绕个半天，“画梅”依然每天都有络绎不绝的客人。来求画的，来拜师的，形形色色。
画馆的老板娘是个很有气质的女人，头发总是绾得端正，大约四十岁出头吧，待人很和善。我喊她梅姨，因为家只隔了一两条街，便时常去“画梅”看她教小孩子画画，又或看着她对着一个人认认真真的在纸上描摹。我就在一旁安安分分的呆着，度过一整个下午的时光。
那日梅姨闭馆，见我还在一旁支着脑袋看画，抬手揉揉我的头发笑着：“明天下午没什么活计，来馆里姨给你画张像啊。你啊这脸蛋俏的很，姨给你记录下来，长大了拿出来看看。”
梅姨笑起来很好看，柳叶眉展着，眼角泪痣更动人了。我向她撒娇：“梅姨，我想看你穿旗袍。”
她应下，看着我乐呵着收拾了东西，一路小跑哼着歌回家。
第二天我在约好的时间来到“画梅”，梅姨在外头挂上了今日不接客的牌子，门开着等我进去。她早已收拾好了画具，而我先注意到的是她的穿着。这身旗袍是碧玉色的，穿在梅姨身上及其合身，大概有些年头了，不太符合现在的潮流，但的确有一股子韵味。
她抬手让我过去坐好，然后摆正画板，放了几首曲子，大概是怕我无聊。可我对那些也兴致缺缺，瞅着一边的画廊入神。
那几条画廊都挂着梅姨的画作，离我最近的一幅摆在一个不起眼的角落，而我恰好看的一清二楚，是水墨画。彼时我年纪尚浅，看不清其画含义，便将落款旁的几行小字念了出来。
“好想变成雪啊，这样就可以落在先生的肩上了。”
“若是先生撑了伞呢？”
“那就落在先生的红伞上，静载一路的月光。”
“若是先生将雪拂去。”
“那就任他拂去，能在他的手掌上停留一刻，便足矣。”
配合着这，我又返回看了看那画，似乎是一个穿着旗袍的`女人仰头看着身边人撑起的红伞，她巧笑倩兮，满目柔情都是意中人。画面好像留白，实则是边角都勾勒得至善至美的雪。
“梅姨，这么好看的画为什么要摆在这呀？”
她顺着我的目光看过去，良久才开口：“这是我太奶奶的故事。画是流传下来的。我妈说他们的爱情当时流传一方，只可惜我没有亲自见过，但是你看这画，画里含着的情意是我学画的原因。”
“那为什么这家画馆叫‘画梅’？”
她放下手中的笔，望着外面的招牌开口：“为什么那么多人喜欢来我这？自我小时开始学画，追求的不是画功，是画神。画出人物的细微感情才是关键，这是照相机体现不了的吧。那幅画是我太奶奶的青春，我也想用我这画笔，画出我的一生。”
画梅画梅，画的，正是梅姨本身啊。
离开的时候我沐浴夕阳和梅姨挥手告别，她告诉我要自己把握自己的人生。话语间，她眉眼含光，似藏起了一抹初冬的雪，有梅花盛放。
篇12：画梅50字作文
今天，我学画画，
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。我画了一棵梅花树。红的梅花像森林里的一把小火焰，白的像空中的一只蝴蝶，小学生作文大全
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画梅花的作文：画心中之梅（通用12篇）
