分数的威力小学五年级作文

时间：2024-11-20 04:05:52 作者：甜帆利知作文大全收藏本文下载本文

【导语】“甜帆利知”通过精心收集，向本站投稿了23篇分数的威力小学五年级作文，下面是小编给大家带来关于分数的威力小学五年级作文，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

篇1：分数的威力小学五年级作文

分数的威力小学五年级作文

多少人败在他的脚下，

多少人又因它而气馁。

虽无生命，

却有着让人无法抗拒的力量。

它，就是分数。

分数为什么在人们心中盘踞？

就是因为父母望子成龙、望女成凤心情迫切。

正因为自己孩子的.成绩不是最好的，

英语班、音乐班、电脑班……都流水不断。

分数啊，

你为何折磨那幼小的心灵。

你太残酷，

正因为你

那一颗颗幼小的心灵，

才如同一只只囚在笼中的小鸟，

没有自由、没有快乐、没有自信。

他们为了你，

不惜一切代价，

从清晨到夜晚，

他们还在灯下默默地学习。

分数！

请你高抬贵手吧，

让我们丢掉忧伤和烦恼，

让我们的生活充满阳光。

篇2：小学五年级分数试题

小学五年级分数试题

一、填空

1. 是把（）平均分成（）份，表示其中的（）份；还可以看做把（）平均分成（）份，表示其中1份。

2.分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。

3.a=b+1（a，b是不为0的自然数），那么a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

4.与6组成的最简分数的最小质数是（）

5.在1.67、、1.5、、1.506这组书中，最大的是（），最小的是（），相等的两个数是（）和（）。

6. （1）（）÷5= =1.4= =

（2）1.2= =6÷（）= =（）÷15

7.要想使是假分数，是真分数，a是（）

8.一个分数，分子和分母的和是28，如果分子减去1，这个分数就等于1，原分数是（）

9.如果的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应加上（）

10.从2,3,5,7,11这五个数种，任取两个不同的数分别作为一个分数的分子和分母，这样的

分数有（）个。

二、判断

分子比分母大的分数一定是假分数（）

假分数的'分子一定比分母大（）

8千克的和1千克的一样重（）

大于而小于的分数只有（）

带分数一定大于1（）

甲数和乙数都是他们的最大公因数的倍数（）

三、选择

1. 6是24和36的（）12呢？（） A.倍数 B.公因数 C.最大公因数

2. 一个最简分数，分子和分母的和是9，这样的最简分数有（） A.4 B.3 C.5

3.分子和分母相差1的分数一定是（） A.真分数 B.假分数 C.最简分数

四、计算

1.把下面分数约分，再按从小到大的顺序排列。

2.用你喜欢的方法求下面每组数的最小公倍数和最大公约数。

（1）52和13 (2)11和12 （3）24和20 （4）18和12

3.把下面分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）

五、解决问题（37%）

1. 在下面各种情况下，分数的大小有什么变化？

（1）分子扩大到原来的4倍，分母不变

（2）分子缩小到原来的，分母不变

（3）分母扩大到原来的10倍，分子不变。

2.学校路旁栽一行小树，从第一棵到最后一棵的距离是80m，原来每隔2m栽一棵树，现在小树长大了，改为每隔5m栽一棵树。如果两端不动，中间有几棵树不动？

3.动物园正在进行1500米比赛，路程相同。长颈鹿用了小时跑完全程，大象用了跑完全程，梅花鹿用了小时跑完全程，问谁应获得冠军？

4．有一车饮料，如果3箱一数，还剩1箱；如果5箱一数，还剩1箱；如果7箱一数，还剩1箱。这车饮料至少有多少箱？

5.一个分数的分子缩小到原来的后，化成小数是0.04，原分数的分母扩大到原来的几倍后能化成小数0.02？

时间：25分钟

六、递等式计算（能简算的要简算）

+ － 1112 －( 16 ＋ 18 ) 11－ 710 － 310

- + 712 －( 34 － 12 ) 12 －（34 －38 ）

时间：25分钟

递等式计算（能简算的要简算）

+ + + + + + - + -

时间：25分钟

递等式计算（能简算的要简算）

七、应用题

（1）一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周贴上商标纸，如果商标纸的接头处是4厘米，这张商标纸的面积是多少平方厘米？

（2）一种长方体硬纸盒，长10厘米，宽6厘米，高5厘米，有2平方米的硬纸板210张，可以做这样的硬纸盒多少个？（不计接口）

时间：25分钟

（3）一个通风管的横截面是边长是5分米的正方形,长2.5米.如果用铁皮做这样的通风管50只,需要多少平方米的铁皮?

（4）一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米？如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？

（5）做一节长120厘米，宽和高都是10厘米的通风管，至少需要铁皮多少平方厘米？

（6）一根铁丝可以围成棱长为8厘米的正方体，这根铁丝也可以围成长为10厘米，宽为8厘米的长方体，如果要在长方体外面糊纸需要多少平方厘米的纸？

（7）一个抽屉，长50厘米，宽30厘米，高10厘米，做这样的2个抽屉，至少需要木板多少平方厘米？

时间：25分钟

（8）一只鱼缸，棱长和为280cm，其中，底面周长为50cm，右面周长为40cm，前面周长为50cm，这只鱼缸的占地面积是多少平方厘米？

（9）一块长方形铁皮长60厘米，宽40厘米，如图，从四个角上剪去边长是10厘米的正方形，然后做成盒子，这个盒子的表面积是多少平方厘米？

（10）一张长方形纸，长96厘米，宽60厘米，如果把它裁成同样大小且边长为整厘米的最大正方形，且没有剩余，每个正方形的边长是几厘米？可以裁多少个这样的正方形？

（11）王师傅找到一块长72厘米，宽60厘米，高48厘米的长方体木料，王师傅把它锯成同样大小的正方体木块，木块的体积最大，不能有剩余，可以锯成多少块？

（12）用一个数去除52,余4,再用这个数去除40,也余4,这个数最大是多少？

时间：25分钟

（13）五年级同学参加社区服务活动，人数在40和50之间，如果分成3人一组，4人一组或6人一组都正好缺一人，五年级参加活动的一共有多少人？

（14）有一箱卡通书，把它平均分给6个小朋友，多出1本；平均分给8个小朋友，也多出1本；平均分给 9个小朋友，还是多1本，这箱卡通书最少有多少本？

（15）有两根钢管，一根长25米，一根长20米，把它们锯成同样长的小段，使每根不许有剩余，每段最长几米？一共要锯几次？

（16）有一块长40分米，宽25分米的布料，现在顾客要求把它裁成正方形小布块（不能有剩余），块数又要求最少，那么裁成的正方形的布块面积有多大？

附加题：

(1) 四个数：，，，，其中最大的数是（），最小的数是（）

（2）一个分数，分子加上分母等于168；分子，分母都减去6，分数变成，原来的分数是（）

篇3：分数五年级作文

雨淅沥沥的下着，寒冷的风呼啸过我的耳畔，同学们那带着嘲笑的目光深深刺痛我的心，脸红的灼热还残留在脸上，我的脚步沉重得抬不起来……

那一天，数学解决问题测试，我满怀着信心做完了试卷。时间艰涩地流动着，我怀着忐忑不安的心情度过了一个下午。“同学们，下面报分数啦！”王老师抱着一沓试卷，走到讲台上，一串又一串数字流入我耳中，滴答滴答，时间真快啊，就到我了呀，我的心“砰砰砰”的跳动着，我默默祈祷：希望我能有一个好成绩啊，我都检查过了，应该不会有什么错误吧！“赖晨姚――85分。”紧随着老师宣布的分数，我的脸“唰”地红了，我低着头，接过老师手中的试卷，灰溜溜地回到座位上，展开试卷，那鲜红的叉叉仿佛在宣告我的失败，平时名列前茅的我怎么会……“金宏宇――90分。”“毕哲程――95分”听到这些分数，我的心里很不舒服，那是嫉妒吗？同学们纷纷向我投来嘲笑的目光，这样子分明在说：“哈哈哈，连赖晨姚都考得那么差，不可思议呀！哈哈哈！”我揉着试卷，真想找个地洞钻进去。放学了，我慢慢的把那张试卷塞进书包的那一个角落……

回到家后，我仔细想了想，没有永远的第一名，只有不断努力才会有好收获，经过这一次考试，我渐渐明白“不经历风雨，怎能见彩虹”。

篇4：分数五年级作文

雨滴答滴答的落下来，是老天在为我的悲剧而哭泣吗？树叶沙沙的响，飘落下来的，可能不是落叶，而是大树为我哭泣的眼泪。

分数，成为我和妈妈之间的隔阂，因为有了分数，所以有了妈妈对我不一样的态度，拿到高分成绩单时，妈妈会和蔼的对我微笑，而拿到较低分的成绩单时，妈妈的眉头会紧皱，她那张和蔼的脸上，失去了笑容，显得十分严格。

因为分数，它使我失去了每刻开心的周末。别人的周末可能是无限的欢乐，而我的周末，只有无限的作业与课程。

分数，像一条线，一条怎样也剪不断的线，分数，像一张薄纸，却怎样也捅不破，分数，像一堵墙，它把我和妈妈的内心，隔开了。每当我尽力剪断那条线，捅破那张纸，打算那堵墙，却总会失败。

我讨厌分数，讨厌分数线，讨厌分数纸，讨厌分数条，他们，把我和妈妈隔开，让我再也见不到那个和蔼可亲的妈妈了。

分数把妈妈变得不再像妈妈，以前的她是多么温柔，多么和蔼，现在，妈妈每天都开心不起来，这一切都在于分数。

我每次都会尽力的考好每次考试。可是，都无济于事。我还是每天看到妈妈，开心不起来的那张脸严肃脸。

啊，分数，你为什么要将我的妈妈变成这个样子，我多么渴望能再见她一次欢乐的笑容！

分数墙，你不要得意，我一定要打碎你，看到妈妈和蔼可亲的笑容。

篇5：分数五年级作文

分数，你好！我想对你说：“我们能成为好朋友吗？你不让我难堪，我不让你在其他分数面前丢脸，好不好？”

记得有一次单元考试，我考了100分，全班第一，我兴高采烈地把你带回家，想在妈妈面前耀武扬威一番，我前脚刚踏进门，就得意洋洋地对妈妈说道：“妈妈！瞧，这是什么！”妈妈疑惑不解地问：“哟，这是有什么天大的喜事呀？让我的闺女笑这么开心，来，给我瞧瞧。”我大步流星地走向妈妈，妈妈一看，简直比我还开心，嘴巴都裂到耳根子后面去了，妈妈开心地对我说：“想吃啥？今儿犒劳犒劳你！”我想：呀！考得好就有这么好的奖励？那我可真要好好感谢你啊！如果你可以吃东西，我就可以和你一起分享了。

马上就到了第二次考试，原以为我能考个好成绩，可是这次考试就连老天爷都不帮我了！就在考试前一天，我生病了，所以状态不怎么好，考试时我竟然还睡着了，回到家，我一点都不开心，我紧紧地把你抱在怀里，生怕被我的妈妈看见，进了家门，我像个小偷似的，小心翼翼，鬼鬼祟祟，但我们还是被发现了，妈妈让我把你交给她，妈妈见了你目瞪口呆，对我说：“你生病了也不至于考这么差吧！快去改错吧。”妈妈虽然没有训斥我，但我还是能感受到她不高兴，觉得很惭愧。

分数，我想对你说，希望我们能做好朋友，永远的好朋友。

篇6：分数五年级作文

分数五年级作文

雨淅沥沥的下着，寒冷的风呼啸过我的耳畔，同学们那带着嘲笑的目光深深刺痛我的心，脸红的灼热还残留在脸上，我的脚步沉重得抬不起来……

那一天，数学解决问题测试，我满怀着信心做完了试卷。时间艰涩地流动着，我怀着忐忑不安的心情度过了一个下午。“同学们，下面报分数啦！”王老师抱着一沓试卷，走到讲台上，一串又一串数字流入我耳中，滴答滴答，时间真快啊，就到我了呀，我的.心“砰砰砰”的跳动着，我默默祈祷：希望我能有一个好成绩啊，我都检查过了，应该不会有什么错误吧！“赖晨姚——85分。”紧随着老师宣布的分数，我的脸“唰”地红了，我低着头，接过老师手中的试卷，灰溜溜地回到座位上，展开试卷，那鲜红的叉叉仿佛在宣告我的失败，平时名列前茅的我怎么会……“金宏宇——90分。”“毕哲程——95分”听到这些分数，我的心里很不舒服，那是嫉妒吗？同学们纷纷向我投来嘲笑的目光，这样子分明在说：“哈哈哈，连赖晨姚都考得那么差，不可思议呀！哈哈哈！”我揉着试卷，真想找个地洞钻进去。放学了，我慢慢的把那张试卷塞进书包的那一个角落……

回到家后，我仔细想了想，没有永远的第一名，只有不断努力才会有好收获，经过这一次考试，我渐渐明白“不经历风雨，怎能见彩虹”。

五年级:xx

篇7：分数五年级作文

分数五年级作文

我们的数学老师有这样一个分数制：班里的所有同学分为6一个小组，每一个同学的表现都会加分或扣分，最后计算每组的总分，前几名有奖励，后几名要罚做作业。

对于这样的分数制，老师开始只是用班里的座位来分组，后来因为不公平，于是又重新分组，老师也是费尽了心思，保证每一个组公平。但这次，是使用组长自行选人，是轮流来的，也算公平。但有些小组长选的都是自己的好朋友，导致它们组每星期都是第名。

很多同学也因为这分数制而不断地加快作业速度，数学老师的番苦心也起了作用。但，凡事有利有弊，语文老师发现，班里的同学争分夺秒，作业速度是加快了不少，但正确率有所降低，并且不少同学都将大部分心思放在了数学上，语文作业也经常无法按时完成。我也觉得，虽然这样的分数制能够很好的激励同学们，让大家努力学习，但速度太快，不讲究质量，也是很不好的件事，比作业速度慢要差多了。

并且，这样的分数制也影响了同学们之间的感情。因为竞争太激烈，当遇到抄袭现象时，数学老师说：“举报有奖，对方组扣几分，举报的组就加几分。”于是，就有很多的`同学举报，但有没有证据，就经常吵架。而为此事，数学老师说，每一个教作业和举报的人都要有自己的证人。可这又怎样呢？很多时候为了加分，这些证人都是毫无正义，诚信可言的。而且老师在上课时都不允许教作业这种情况，只能去问老师。而老师比较严厉，所以很多同学为此退缩，于是就托啊，托啊，不交作业。

不仅如此，连组内都会发生些状况，导致同学们的友谊越来越浅。我亲眼所见，位组长大声对位组员说：“你，学习也不错的，怎么不来教教她们，啊？就知道在那边玩！”而且还用手指抵着她的额头，几乎把她给弄蒙了。如此来，同学们出去玩的时间也就少了。而且还有组长把组员全都叫来，一个一个训斥：“你，待待待（三一个不合格），怎么考的你！”“还有你，良良良，差点点就到优了！”……

我认为，这样的分数制虽然督促了同学们的学习，但我觉得弊大于利。这样的争分夺秒是我不赞同的。我明白，这是老师的片苦心，我也知道老师是为了我们好，但是我觉得，我们不能这样因为分数制而变得这样的浮躁（用老师的话说），我们应该心平气和的学习，好好学习。

分数，并不能代表切。就算被罚做作业又怎样，做了作业是对自己好。这样的分数制仍然要继续改善才好，只有这样，我们才能真正为学习而学习。

篇8：分数五年级作文

放学回家的路上，我经历了前所未有的煎熬。因为我考差了，回家估计又免不了会被爸爸狠狠揍一顿。

天阴沉沉的，似乎下一刻就会下雨似的。我扯下胸口的红领巾，内心沉闷得喘不过气来，我讨厌这样的天气，讨厌这样的心情，讨厌这样的分数......

一道闪电撕破天际边那块黑布，就在这一刹那，我的脑海里涌入一个念头——改分数。说干就干，我钻进一棵大树后面，快速地拿出卷子，把卷子上面的“7”改成了“9”。

很快，我到家了。轻轻推开房门，我故作镇静地叫了声沙发上的爸爸，再不慌不忙回到卧室里写作业，其实心里早已十五个吊桶打水——七上八下。

“吃饭了！”爸爸在门外叫我，我急忙藏好试卷跑出去。

“儿子，这次考试成绩怎样？”爸爸突然发问，我一下子吓得背上冒冷汗，慌张地回答：“考得还不错。”“还不错？”爸爸疑惑地问，这次爸爸的表情明显变得严肃了起来，好像一只面对猎物的老虎。

“嗯......96分。”我心虚地回答。

“啪！”我的话音刚落，左脸就火辣辣地疼起来，刚捂住左脸，一个巴掌又向我的右脸挥来：“好啊，现在居然还敢说谎了，你考得差，老师让我不要打你，可你却撒谎，就该打！”爸爸一边打我，一边恨铁不成钢地批评着。

窗外下起了雨，雨声中还能听到我的哭声。原来我们的成绩早已发到了班级微信群里，你们说我是不是自作自受呀！

篇9：分数五年级作文

“我记得你当时没有这个词吧！”助教疑惑地问。

那是一个春天的上午，我去上补习班。

开始考试了。教室里只听见一阵沙沙地写字声，大家都在奋笔疾书，想取得好成绩，我也尽力拿满分。不一会儿，我就做完了，我仔仔细细地在试卷上检查，想在收卷前发现所有的错误。

“还有3分钟收卷。”助教老师提醒道，我赶忙把试卷上的答案记下来。“收卷了，大家检查一下名字写好了没有。”这时，陈锋老师走了进来，收了大家的试卷。首先评讲试卷，我一一核对答案，太棒了！全对！不过，知识点老师没讲，有可能会有错吧。

课间休息时，老师发了试卷，99分！（满分100分）差一分满分！唉！与满分擦肩而过的感觉可不好。

下课了，我留下来改错，与楠楠并列第一。唉，就一分啊！我赶快去看我错在了那儿。什么？就少了一个字！真是太可惜了！

突然，一个想法在我脑子产生：我把那一个字加上，不就好了吗？到时我再跟助教说他改错了，不就行了吗？

于是我把那个字添上，对助教说：“老师，我不是写了这个字吗？”助教定睛一看，嘿！果然有。“我记得你当时没有这个字呀。”助教疑惑地看着我，意味深长。

这时候，我脸红了，可是助教还是给我改了分。

“其实你是后来添的，对吧？”我吓了一跳，原来是楠楠。听到这儿，我的脸更红了。

人是唯一会脸红的动物，也是唯一应该脸红的动物。因为我们知道羞愧，我们应该知识自己的错误，并且勇敢地改正它。

篇10：分数五年级作文

在去年，我的数学成绩并不是很好。有一次测试的分数非常的不理想，下课后我们的数学许老师把我叫到了讲台前……

对我说：“强颖男，你这几天的数学成绩一直不好，眼看快期末考试了，要不然，让你妈妈去附近找找有没有家教，如果请不到，就让我来教你吧！”听了许老师说的话后，我的眼睛里流下了眼泪。

我回到了座位上哭了起来，我虽然在哭，但是内心由然而生地产生一种说不出的意外高兴。我的哭和别人的哭不同，它是一种发自内心的感动，有一种因别人的关心而感动的感觉，最起码的我知道许老师对我并没有放弃，她还是希望我会好起来的。这种特别的关心好象出自于母爱。我也突然振作了起来。晚上就让妈妈打电话给我姐姐，让她来当我家教。六一节那天，我又把这件事告诉了许老师。她拍着我的肩膀鼓励我要好好学习。开家长会的那天，我看见许老师正和我姐姐在分析我的数学情况，顿时我又感到自己轻松了许多。在复习课的最后一次测试中我考了96分，没有了以往的那种失落感，又多了一份自信，我高兴得跳了起来。期末考试的时候，许老师走进了教师看了我一眼，我也用自信的目光看着她，也许这时候我们的新是贴在一起的。考试考完了，许老师又用关心的口吻问我；“怎么样，不难吧？都会做吗？检查过没有？”我自信的一微笑，使劲的点了点头说：“恩。”

成绩单终于下来了，我考了个优。这个“优”里包含着我和许老师和我姐共同的努力。我感受到了爱的力量。

篇11：分数五年级作文

前几天，我们考了一份有点难度的试卷，我估计我能考个80就已经算不错的了。

今天的数学课上，贾老师抱着一大叠试卷过来了，我的心情一下子降到冰点，完了，考的不好就完了。除了紧张，还是紧张。老师让汪源来报分数，汪源报道：“董兵：83……梁婉娉：60，周杨：88……”还好还好，88“发发”，一个吉祥的数字，我拍了拍胸脯，长长地舒了口气儿。哈哈，我的分数比陈凌琪、陈云、董兵、昝慧、王亚茹、汪婷、宁玲、吴静他们这些学习很好的同学都高！这下子回去可就不用挨批了，说不定还有奖励呢。最高分是95分，是谁呢？那么厉害。当然是聪明绝顶的小吕悦啦！作为她最好的朋友，我真为她高兴。可听吕悦说，最让她高兴的不仅仅是她考了全班第一名的好成绩。最让她开心的是，她考的比“矮子奔”（王奔奔）高出14分。这样一来，吕悦就可以好好的臭“矮子奔”一顿了。

后来，老师要登记分数，点到谁的名字，谁就把自己的分数报出来，老师誊在分数表上。考的还不错的同学声音洪亮，把自己的分数报的响响的；而考的不理想的呢？个个都是唉声叹气的，声音小的只有自己能听见，要报好几便老师才能听清楚。不过这也情有可原，想想看，如果你考的不理想的话，你愿意把自己那低低的分数报的大大的吗？

报分数啊，你真让我们又爱又恨。当然是考的好的时候爱，考的不好的时候狠喽！

篇12：分数五年级作文

老师要报评语文期中考试成绩了！听到这个消息，同学们有的眉飞色舞、欢呼雀跃，好象一个个都在说：“这次考试这么简单，100分我必得无疑了！”有的愁眉苦脸，好象在说：“唉，这次肯定没有考好，回家就等着‘皮鞭炒肉丝’吧！”我的心里忐忑不安，不知道自己的考试成绩到底如何！

在同学们的期盼中，黄老师抱着一叠试卷，重重地把门推开，然后用力的一推，门“砰”的一声关上了，黄老师迈着沉重的脚步走上了讲台。她把试卷重重地扔在讲台上，用严厉的目光把全班都扫了一遍，看着这张严肃的面孔我的心也跟着揪了起来。黄老师用缓慢地口气报着我们的成绩，我的心也跟着越提越高了。已经快接近尾声了，怎么还没报到我的名字？我到底考得怎么样？“郑思娴79分”听到老师这句话我的心顿时掉入了无底的深渊。“我怎么就考了这么一点？为什么当初不仔细点呢？”我满脑子的疑惑和懊悔。中午，妈妈把我叫到教室的外面，正在这时上课铃响了，同学们都在教室上语文课。从妈妈的眼睛中，我看到了严肃。

妈妈的眼睛直直地盯看我，嘴唇稍稍颤抖着，我知道妈妈的心里在哭！看见妈妈难过的样子，我感到不仅仅是害怕，而且很伤心。试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节和不足之处。通过这次考试，我找到不足，明确了努力的方向。我想这也是老师和家长的希望所在吧！

篇13：分数五年级作文

上课铃响了，老师夹着试卷大步流星地走向讲台，原本吵杂的教室变得鸦雀无声。

老师睁大眼睛像B超侦探一样看着我们，突然目光停留到了我这里，我心里惊呼：不会我考的最差吧？还是我做贼心虚？

老师把试卷反扣在讲台上，我惊恐地盯着那沓试卷，试卷如同恶魔般在说：“哈哈，你考的最差，回家有你受的了…”。

“报分数了，请大家仔细听。”我的手心攥出了汗，满脸通红，嘴巴微微张开，心里像揣着一只小兔子似的，紧张极了。

“冯玉琦，94分”，听到冯玉琦的分数，我的心里突然有了些许的安稳，四年级数学拔尖的他连95分都没考到，我应该能超越他吧。

“最高分，98分，葛仕杰”，额，不是我，难道我没有超越同桌冯玉琦？唉，心里像打翻了调味瓶，五味杂陈，这下我终于明白了酸辣苦咸是什么味道了。

“洪子涵…”我心里一慌，害怕地盯着老师，屏住呼吸，紧张地等待着老师说下一句的分数，“94分”，响亮而又利落的声音传来，感觉空气都安静了下来，地上掉根针都能听见，顿时，我紧绷的神经稍微松懈了一点，虽然没有考到最高分，但是也不算很差，这下回家有交代了。我接过老师递来的试卷，看着那些红叉，真是后悔，为什么这么马虎呢，下次一定要认真了。

拿着这张沉甸甸的试卷回家后，妈妈没有责怪我，反而说了些鼓励的话，我在心里暗自下定决心，以后一定不能让关心我的人失望，认真学习，争取考出更好的成绩！

篇14：分数五年级作文

六年级了，学习任务变得繁重，考试也是少不了。每当一单元学完后总会有三四张试卷“飘”到我们的手中，报成绩的时候我总是提心吊胆的，生怕自己的成绩与第一名遥不可及，有时的成绩会让我开心，有时却会令我失落。

语文卷子已经考了有一段时间了，成绩的好坏一直困扰着我们。今天是报成绩的日子，每个人的脸上都显露是害怕与紧张，有的人双手紧紧地握在一起，双眼直愣愣地盯着老师手里那一张张卷子；有的人牙齿紧紧地咬着嘴唇，笔直的眉毛变成了“倒八字”每个人都表现出一种前所未有的害怕与紧张，空气似乎凝固住了，人人都是同一个姿势，一动不动地听着老师报分数。一个又一个优秀的分数与我擦肩而过，我的成绩在哪里？眼看着优秀线以上的卷子就要报完了，心里不禁揪成了一团，像有一块大石头悬挂在空中。

不禁害怕地想：不会吧，第一次月考就与优秀线失之交臂了？这个问题一直困扰着我。突然老师报道：“朱新怡，88分。”我猛地一惊，愣在那儿好一会儿才上去拿卷子。这个成绩令我又高兴又失望，高兴是因为没有低于优秀线，失望是因为有很多在平时不是那么出色的同学都考了与我差不多的成绩，我的对手张彩妍和张雅也把我给超越了。我的心中顿时有了一股奋斗的动力，下定决心一定要超越张彩妍和张雅，就算拉近半分也好。怀着这个目标我学习的兴趣似乎增加了。

分数固然重要，更重要的是努力、奋斗过，只要努力就一定会有一个好成绩，俗话说的好：一份耕耘一份收获。

篇15：分数五年级作文

一课前

下节课，就要报分数了。好多胆子大的同学都去问老师自己的成绩。我却不敢，只是在自己的位子上默默祈祷：“天灵灵，地灵灵。让我考个好成绩！千万别考八十几！”虽然，数学期中考试很简单，但我却紧张得要命，生怕自己考砸了，被挨狠批。

二上课

开始上课了！老师好像在用严厉的目光看着我，批评我没有考好。我又仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。开始报附加分了，爸爸妈妈没有帮我报奥数班，所以我也不指望在这能拿高分。外面阳光灿烂，但我看到的却是乌云密布，电闪雷鸣的天空。哦！附加分报完了！照例是从低往高报：“八十几的人只有八个分别是……”我长长地舒了一口气，幸好没有我。九十、九十一二的都报过了没有我。啊？难道我考了100分？不可能！老师后面的声音我都没听见。等到试卷发下来时，我掀起了一个小角出来，一个鲜红的“6”悄悄地探出头来。不会吧，才六十几！我把试卷整个翻了起来，“96分”。我开心极了，因为我数学不好，能考成这样我就心满意足了。可错的是什么题那？我又把试卷翻到反面，是道应用题。咦？这难道不是对的？我借朱鼎的计算器算了算，的确是对的。哎呀！是列式出了错。

回家妈妈又要骂我是“小马虎”了。哎！

三后记

回家后，爸爸妈妈竟然说我考得不错。但我肯定排在全年级第七十几名。可我竟然上了全年级前20名!

篇16：分数五年级作文

鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，我却丝毫没有快乐的感觉。太阳放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。叶子变黄了，被风吹得摇曳不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下……

我书包里背着两张试卷，一张考了100分，全班第一；一张89分，就连全班前十都没有进。

我低下头，慢吞吞地迈着沉重的步伐，心中忐忑不安：怎么办？我考了89分，错的全是计算题，今天回家死定了！

回到家里，妈妈笑眯眯地问：“含含，你今天考了多少分呀？”

分数怎么又是分数呀！我从嘴里勉强挤出一丝笑意：“我考了100分，全班第一哟！”

妈妈哈哈大笑，脸上绽开了一朵花，兴高采烈地跑过来就要抱我。接着又问：“另外一张多少分呀？”

“怎么又问？”我吃了一惊。吞吞吐吐地回答道：“8……9分！”

此时，妈妈抱我的动作一下子凝固了，脸上晴转多云，马上要下起暴雨来。

“什么！”妈妈气急败坏，暴跳如雷，顿时脸上乌云密布：“你怎么我的脸刷的一下子通红，窗外下起了暴雨，我的心也下起了暴雨。为什么在同一天，可能在同一个小时，就从热带换到寒带，从酷暑转到腊月，大好晴天变成雷雨交加……

分数，怎么又是分数……

分数……几时欢喜，几时悲呀！

篇17：分数五年级作文

这一天英语课上，朱老师突然宣布了一个让我大吃一惊的消息——英语要考试了！一、二年级英语从来没考过试，这是破天荒头一次的英语考试，我好紧张啊！不知道试卷会是什么样的？会不会很难呢？

我把我的担心告诉了妈妈，妈妈鼓励我说:“只要好好复习，一定能考出好成绩的。”于是我把英语书看了一遍又一遍，把句子背了一次又一次，还做了许多的练习题。

终于到了考试的这一天，我怀着忐忑的心情拿到了试卷。一拿到卷子，我就聚精会神地开始解题。很快我就完成了听力部分，我感觉这部分不太难。可是没想到基础部分的题目却把我难住了。我一边努力回忆之前复习的内容，一边奋笔疾书，直到考试结束前十分钟，我才做完了所有的题目。我又抓紧时间检查了一遍，然后心惊胆战地把卷子交给了老师。

考试结束后，我和同学对了对答案，哎呀，我怎么觉得有好多题目都错了呢！

我怀着不安的心情等待着朱老师公布成绩，可是朱老师像故意逗我们似的，一拖再拖，一直把成绩保密着。哎！真把我给急坏了！

终于家长会那天，朱老师直接把试卷发给了妈妈。妈妈一回到家，我就迫不及待地问:“我英语考了多少分呀？”妈妈自豪地说:“你英语考了一百加20分，全班只有四个人哦！“我顿时兴奋地跳了起来，没想到我居然考了一个满分，这真是一份大大的惊喜呀！

篇18：分数五年级作文

分数王国，形势十分吃紧。

事情的起因是这样的：一群真分数和假分数开玩笑说：“我们真分数都长得和国王一样上身小，下身大，我们是真正的分数，而你们假分数，名字上带有假字，实际上长得也不像国王，上身大下身小，宽肩细腿的`，所以你们肯定是假的分数．”没想到，这句玩笑话竟激怒了假分数们，他们集结起来，很快占领了都城的西边，要与真分数决一死战，而真分数也毫不示弱，守着都城的东边，准备应战。双方剑拔弩张，内战一触即发。

这自然惊动了分数王国的国王。他吩咐身边的大臣说：“快去查查史书，究竟真假是怎么回事？”说完动身前往调解。他分别赶到都城的东边和西边，对真分数、假分数耐心地劝说：“你们都是分数王国的臣民，世代和睦相处。今日只是为了一句戏言，就要刀兵相见，将来是要后悔的。”

去查史书的大臣又匆匆赶到都城的东边和西边，把分数国王要他查询的结果告诉了大家．大臣说：“据史书记载，所谓分数，是把一个单位平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。其中分子可以比分母小，也可以比分母大，还可以等于分母，比分母大的，可以化成一个整数和一个分数的形式，分子与分母相等的，可以化成整数的形式。为了区别起见，数学上把这类分数叫假分数．假分数也是分数呀。”

假分数听了大臣的话高兴得又蹦又跳。

真分数反驳说：“这一来，整数也都可以变成分母为1的分数。”

篇19：分数五年级作文

语文课开始了，老师正在发批好的试卷。由于前段时间学习没认真听讲，是我更加紧张。

“老天，帮我一把吧！求求你了，如果这次你帮了我，我……我可以发誓一星期——不，一个月不玩电脑。如果这次没考好，回家，老爸老妈不会对我进行男女进行双打吧？一定要高分，一定要高分！”我忐忑不安的想。

我有些焦急，不时朝窗外张望。天空阴沉沉的，空中的乌云变成了一张令人毛骨悚然的脸。风卷集着落叶，发出“沙沙沙”的声响，仿佛正在嘲笑我的无能。“啪”一本书掉在了地上。没有人敢去捡起。

我那颗紧紧崩着的心像充了电的发动机般“扑通扑通”地急剧跳动着，血液如出闸的猛虎一样到处肆虐乱撞着。他甚至可以清晰的感觉到背部的每一根汗毛直立挺起不断的瑟瑟发抖。看着许多同学卷子上的“满山红”和那一张张难过的表情，我仿佛看到发下来的试卷上，数字“4”和一个大大的鸭蛋。整张试卷几乎布满了鲜红的叉叉。听见父母在耳边永不停息地训斥着。神奇的电脑像一列火车，驶向天边，消失在天际……

试卷发了下来，我双手往分数部分一盖，像一样观看宝贝一样，慢慢将手挪开。“啊，是‘0’我心一颤。不敢再看十位上的那个数，汗如雨点般流下来……我的手缓缓的挪开，“啊，是‘9’”我双手一摊，长舒一口气，仿佛放下了一块巨石。

“唉——原来不认真学习，心里是那么忐忑啊，以后上课一定要认真听讲啊！

篇20：分数五年级作文

那年就是去年，这年就是今年。那天便是去年的某一天，这雨便是昨天下的一场雨。那分数，是理想的分数，这分数是不理想的分数。

那年那天我回到家中，妈妈笑眯眯地问，你考的怎么样啊？我高高兴兴地回答着：“不错哦，语文108，数学100，英语120。”妈妈开心极了，都一直在我脸上“盖章”。爸爸听了，虽然没说什么，但我知道电脑和手机是必不可少的。，把我拉回家房间握着我的手说，好孙女啊你要好好读啊。奶奶拿着几个糖的说：“好孙呢，你可真乖呀。读书读好了，考个状元回来。”……

这年，这天，这分数。妈妈一脸乌云的问：“这次考的怎么样啊？”我只好一脸不情愿的回答：“语文105，数学就95，英语119。”妈妈生气了，说：“你怎么这么差，是不是在上课开小差啊？”爸爸没说什么，但我知道电视，手机都不可以玩，而且培训班又要去上。爷爷听了只叹气，往屋里走。奶买听了便说：“好孙女你不是要考状元的吗？怎么这么差？”……

唉，大人怎么总是这样？只看成绩，不看付出。你成绩好，上课没听都没事。你成绩差，你就必须弄到好。我抬了抬头，眼睛正在下一场咸咸的雨。外面雨也下得淅沥沥的。哎，我多么想像自由的小鸟啊！

家长让我们解放解放吧，虽然我已经放暑假了，但还有一大堆培训班呢。

篇21：分数五年级作文

天空乌云密布，我异常伤心难过，因为分数没有太好。

我想先从语文试卷开始分析错的原因。我发现我错的这一个题目，我是知道正确答案的，从今以后，我一定一定不能再这样审题不清了。后来又到了我最头疼的文言文。看了看我自己错的题目，我发现有一个题目我好像不该错，他问我禹干什么，我居然错了，有时候光抄短文的也不行，得动一动我的脑筋啊。下面两个空还是觉得自己一点儿都不该错，因为这两个空都可以从文中找到相应的字和相应的词语。下一个我错的题目都令我发呆发愣。为什么要给我打错呢？我非常疑惑，觉得自己写的明明是对的呀，为什么要扣分呢？没事，这次就过去了吧。我的作文，到头来这是字丑方面的问题，看来从这一刻开始对每一项作业认真负责才行。

接下来一起来看一看我的数学试卷，到底又有什么新的困难。我发现这几题选择明明我是会的，我现在都不知道那时我的脑子里在想什么事情。下面计算，我居然把750除以250，等于30的答案写成了23，我都快被自己写的给吓到了，我以后看来还得多做一些口算题，接下来的按图填空竟然也错了，我觉得这还是我审题不清的缘故吧。下面一个解决问题我根本不会，现在只能上课听老师讲了没办法。

英语试卷没发下来，等发下来再好好分析吧。

篇22：分数五年级作文

那一瞬间，我仿佛觉得什么都不存在了，只有那雪白的卷子和那刺眼的分数。我试图把那失落的心重新拉回来，但它已离我很远很远，再也看不见，再也摸不着了。脑海中留着的，仅是考试前那颗满怀希望地心的影子，再有，就是那让我不敢置信的分数了。胸中总感到有股压抑着全身的气，它夹杂着惶恐与不安，渐渐膨胀，膨胀。我感到整个人变得好沉好沉，却又飘忽不定。那难堪的分数不停地在眼前晃来晃去，而隐在后面的，是妈妈那责备的目光。

我感到不寒而栗，紧张的透不过气来，手心里不停渗出冰冷的汗水，我已经不知所措了。不安的情绪还在加深，我紧握双拳，想把一切的惊慌不安都仍在风里让它们随风而散，自生自灭。但分数，那让我恐慌的罪魁祸首，却已深深烙在了我的心上。

走在回家的路上，我无心观赏沿途那些秋意正浓的景色。我不停地和同伴说话，尽量分散自己的注意力。但我所做的一切仅仅是杯水车薪而已，毫无用处。我开始咒骂那该死的分数是多么的厚颜无耻，竟然始终盘踞着我的心，可是，我的脑子却又不争气，开始为它的“罪名”开脱，思索应该如何将它汇报给妈妈。我觉得好烦，我觉得分数在嘲笑我，在戏弄我，让我为它而忧郁，为它而无奈。我气愤极了，甚至有了一种想把分数碎尸万段的感觉。我责令那可恨的分数迅速离开我的心，但它却在我的心里扎得更深。

分数啊，分数，你着忧人的分数。

……