“吃一口沙琪玛”通过精心收集，向本站投稿了12篇《作家寄语中学生写作》阅读答案，以下是小编精心整理后的《作家寄语中学生写作》阅读答案，希望对大家有所帮助。
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篇1：《作家寄语中学生写作》阅读答案
王蒙：
我觉得中学时代非常重要，一个喜好文学的人往往在中学时代就表现出自己的追求、自己的个性，乃至处于萌芽状态的才华。尽管中学生的知识、经验还相当有限，思想、心理也还不那么成熟。但是中学生特别敏感，开始用一种成人的眼光，或者说努力学着用一种成人的眼光来看待世界、看待人生。他开始用什么样的眼光、什么样的思想、什么样的情感来看待世界、看待人生，这对他一生的影响非常深远。
我希望中学生把作文写好，但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。我希望中学生能保持青少年的单纯和朴素，不要说空话、套话。如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的创作，让人感觉到有一些勉强，不一定是最好的选择。
文章应多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言，不需要加太多的修饰。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，大家应多写这样的文章。
最真实地袒露自己，用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。
钱理群：
我想抄一段鲁迅的话，赠给年轻朋友：
“我们要说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想，感情直白地说出来。”
“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。真，自然是不容易的。……但总可以说些较真的话，发些较真的声音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。”
我希望我们的中小学生，从现在开始，一辈子说自己的话，说真话，至少说较真的话。
余华：
我一直认为写作是一种乐趣，一种创造的乐趣。最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找，那时候最大的困难是如何让自己坐下来，让屁股和椅子建立友谊，我刚开始写作时才二十岁出头，这是一个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡，而我却枯坐在桌前，这是需要极大的耐心来维持的，必须坚持往下写，然后突然有一句美妙的语言出现了，让我感受到喜悦和激动，我觉得自己艰难的劳动得到了酬谢，我再没有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同样有无穷乐趣。
对一个长期从事写作的人来说，有时候写作已经不单纯是在写作，更像是一种人生经历，尤其是长篇小说的写作，长达一年或者几年几十年的时间，写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济，共同去承受苦难，也共同去迎接欢乐。这时候得到的乐趣会让我们相信，虚构的世界比现实的世界更加引人入胜。
我要谈的`是一个非常重要的经验：任何一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份。正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误。
（文章有删改）
9．通读上述材料，概括三位作家的主要观点。（3分）
王蒙：▲
钱理群：▲
余华：▲
10．作家王蒙对中学生“开始用成人的眼光看待世界、看待人生”持肯定态度，但反对中学生作文“太像大人的作品”，你认为他的说法前后矛盾吗？为什么？（4分）
▲
11．根据你对上述文字的理解填空。（4分）
作家余华认为“写作是一种乐趣”，他的乐趣分两个层级：最初写作时，乐在▲；长期从事写作后，乐在▲。
12．余华觉得“正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误”，你也有过类似的经历吗？请举出一个你自己亲身经历的实例来证明这一观点。（3分）
▲
参考答案：
9．王蒙：写作要真实地袒露自己的思想；钱理群：写作要说自己的话，说真话； 余华：写作有着一种创造的乐趣。
评分标准：共3分，每点1分。意对即可。
10．不矛盾。中学生开始用成人的眼光看待世界、看待人生，表明他们已经表现出自己的追求、自己的个性，这对他一生的影响非常深远；但是中学生作文如果“太像大人的作品”，就失去了青少年应有的单纯和朴素，不能真实地袒露自己的思想。
评分标准：共4分。意对即可。
11．美妙语言的出现与作品中人物的情感同舟共济
评分标准：共4分，每空2分。意对即可。
12．开放性试题，不设统一答案。
评分标准：共3分。能举出自己亲身经历的实例（比如：自己在写作中出现文不对题、叙事苍白、描写失当、结构混乱等错误，借助于阅读经典作品时带来的感受得以纠正），言之成理即可得分。
篇2：作家寄语中学生作文创作阅读答案
作家寄语中学生作文创作阅读答案
彭友东：
面对当今五彩缤纷的世界，中学生在写作时，如果要想写出好的作品，需要准备的很多。要具备足够的知识、能力和各方面的素质，需要长期的学习、磨砺，需要点点滴滴，日积月累。写作时，能用自己的心、自己的笔来记录青春的印记，来描绘美好的未来，来观察世界，来思索人生，便是一次非常有意义的积累和准备。
余华：写作是一种乐趣
我一直认为写作是一种乐趣，一种创造的乐趣。最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找，那时候最大的困难是如何让自己坐下来，让屁股和椅子建立友谊，我刚开始写作时才二十岁出头，这是一个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡，而我却枯坐在桌 前，这是需要极大的耐心来维持的，必须坚持往下写，然后突然有一句美妙的语言出现了，让我感受到喜悦和激动，我觉得自己艰难的劳动得到了酬谢，我再没有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同样有无穷乐趣。
对一个长期从事写作的人来说，有时候写作已经不单纯是在写作，更像是一种人生经历，尤其是长篇小说的写作，长达一年或者几年几十年的时间，写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济，共同去承受苦难，也共同去迎接欢乐。这时候得到的乐趣会让我们相信，虚构的世界比现实的世界更加引人入胜。
我要谈的是一个非常重要的经验：任何一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份。正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误。
王蒙：写作要真实地袒露自己
中学时代非常重要，而且一个喜好文学的人往往在中学时代就表现出自己的追求、自己的个性，乃至处于萌芽状态的才华。
我希望中学生把作文写好，但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。我希望中学生能保持青少年的单纯和朴素，不要说空话、套话。如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的创作，让人感觉到有一些勉强，不一定是最好的选择。
文章应多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言，不需要加太多的修饰。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，大家应多写这样的文章。最真实地袒露自己，用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。
我小时候就读过一些名家的短的散文，非常好，像冰心的《笑》，还有朱自清的《背影》等。
钱理群：写作要说自己的话，说真话
我想抄一段鲁迅的话，赠给年轻朋友：
“我们要说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想，感情直白地说出来。”
“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。真，自然是不容易的。……但总可以说些较真的话，发些较真的声音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。”（引自《三闲集・无声的中国》）
我希望我们的中小学生，从现在开始，一辈子说自己的话，说真话，至少说较真的话。
15．作家彭友东给中学生写作的建议是： 。（3分）
16．阅读余华的寄语，完成下列题目。（7分）
（1）余华认为写作的乐趣是：（4分）
① ②
（2）请你谈谈对“任何一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份”一句的理解。（3分）
17．阅读王蒙的寄语，完成下列题目。（5分）
（1）王蒙不喜欢“年轻人做老年语、做未老先衰语的作品”，这里的“老年语” 、“未老先衰语”指的是： 。（2分）
（2）王蒙说“我小时候读过一些名家的短的散文，非常好，像冰心的《笑》，还有朱自清的《背影》等”这句话的作用是:
。（3分）
18．在作家王蒙和钱理群的寄语中，都说到了写作需要“真”的问题，下列理解不正确的一项是（ ）。（3分）
A．王蒙的“真”是指写作语言要朴实、率真。
B．钱理群的“真”是指文章要有真情实感。
C．王蒙认为“最真实的袒露自己”就是写作时不需要有辞藻的修饰。
D．钱理群引用鲁迅的话是为了阐明作家和中学生都要写真话。
15．写作需要积累。（3分）若只抄 “有意义的积累和准备”得2分。
16．（1）①对词语和句子的寻找（2分）；②在写作过程中和作品中人物的情感同舟共济。（2分）
（2）每一个写作者都需要站在读者的角度去写作。（3分）
17．（1）文章语言有太多的空话、套话（或文章的语言不单纯、不朴素1分），太像成人的作品（1分）。
（2）用自己的亲身经历证明了只有用朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言写就的文章，或最真实地袒露自己的文章（2分），才能打动读者，给人以长久的、美好的记忆。（1分）
18．C（3分）
[作家寄语中学生作文创作阅读答案]
篇3：《作家寄语中学生作文创作》阅读答案
《作家寄语中学生作文创作》阅读答案
彭友东：
面对当今五彩缤纷的世界，中学生在写作时，如果要想写出好的作品，需要准备的很多。要具备足够的知识、能力和各方面的素质，需要长期的学习、磨砺，需要点点滴滴，日积月累。写作时，能用自己的心、自己的笔来记录青春的印记，来描绘美好的未来，来观察世界，来思索人生，便是一次非常有意义的积累和准备。
余华：写作是一种乐趣
我一直认为写作是一种乐趣，一种创造的乐趣。最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找，那时候最大的困难是如何让自己坐下来，让屁股和椅子建立友谊，我刚开始写作时才二十岁出头，这是一个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡，而我却枯坐在桌前，这是需要极大的耐心来维持的，必须坚持往下写，然后突然有一句美妙的语言出现了，让我感受到喜悦和激动，我觉得自己艰难的劳动得到了酬謝，我再没有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同样有无穷乐趣。
对一个长期从事写作的人来说，有时候写作已经不单纯是在写作，更像是一种人生经历，尤其是长篇小说的写作，长达一年或者几年几十年的时间，写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济，共同去承受苦难，也共同去迎接欢乐。这时候得到的乐趣会让我们相信，虚构的世界比现实的世界更加引人入胜。
我要谈的是一个非常重要的经验：任何一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份。正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误。
王蒙：写作要真实地袒露自己
中学时代非常重要，而且一个喜好文学的人往往在中学时代就表现出自己的追求、自己的个性，乃至处于萌芽状态的才华。
我希望中学生把作文写好，但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。我希望中学生能保持青少年的'单纯和朴素，不要说空话、套话。如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的创作，让人感觉到有一些勉强，不一定是最好的选择。
文章应多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言，不需要加太多的修饰。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，大家应多写这样的文章。最真实地袒露自己，用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。
我小时候就读过一些名家的短的散文，非常好，像冰心的《笑》，还有朱自清的《背影》等。
钱理群：写作要说自己的话。说真话。
我想抄一段鲁迅的话，赠给年轻朋友：
“我们要说现代的，自己的话;用活着的白话，将自己的思想，感情直白地说出来。”
“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。真，自然是不容易的。……但总可以说些较真的话，发些较真的声音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人;必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。……”(引自《三闲集• 无声的中国》)
我希望我们的中小学生，从现在A开始，一辈子说自己的话，说真话，至少说较真的话。
15、作家彭友东给中学生写作的建议是： 。(3分)
16、阅读余华的寄语，完成下列题目。(7分)
(1)余华认为写作的乐趣是：(4分)
① ②
(2)请你谈谈对“任何一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份” 一句的理解。(3分)
17、阅读王蒙的寄语，完成下列题目。(5分)
(1)王蒙不喜欢“年轻入做老年语、做未老先衰语的作品'，这里的“老年语”、“未老先衰语”指的是： 。(2分)
(2)王蒙说“我小时候读过一些名家的短的散文，非常好，像冰心的《笑》，还有朱自清的《背影》等”这句话的作用是： ^ 。(3 分)
18、在作家王蒙和钱理群的寄语中：都说到了写作需要“真”的问题，下列理解不正确的一项是( )。(3分)
A、王蒙的“真”是指写作语言要朴实、率真。
B、钱理群的“真”是指文章要有真情实感。
C、王蒙认为“最真实的袒露自己”就是写作时不需要有辞藻的修饰。
D、钱理群引用鲁迅的话是为了阐明作家和中学生都要写真话。
参考答案：
15. 写作需要积累。(3分，若只抄“有意义的积累和准备”得2分)
16. (1)①对词语和句子的寻找;(2分)②在写作过程中和作品中人物的情感同舟共济。(2分)
(2)每一个写作者都需要站在读者的角度去写作。(3分)
17. (1)文章语言有太多的空话、套话(或文章的语言不单纯、不朴素1分)，太像成人的作品。(1分)
(2)用自己的亲身经历证明了只有用朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言写就的文章，或最真实地袒露自己的文章，(2分)才能打动读者，给人以长久的、美好的记忆。(1分)
18. C (3 分)
篇4：作家老舍读书阅读答案
作家老舍读书阅读答案
《读书》初中议论文阅读题及答案
①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书 管着我。
②第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套！
③读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的'，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。
⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。但是我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
（节选自老舍《读书》）
19．本文的中心论点是_________。（2分）
20．关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（4分）
答：________
21．作者为什么说“读完一本书，没有批评”？（3分）
答：________
22．谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。（3分）
答：________
参考答案：
19．怎样读书，是个自决的问题。
20．⑴读的内容（读什么）（1分）⑵读的方法（怎么读）（1分）⑶读书心得（1分）⑷对书的态度（1分）
21．一批评就糟，不想惹气，不愿批评（1分）；没工夫去细细分析，不能批评（1分）由于个人喜好，批评高明不了，不便批评（1分）
22．读书的方法根据自己的实际情况而定（1分）。不必全跟着“我”学（1分）。照应开头（1分），再一次强调“怎样读书，是个自决的问题”。
篇5：作家的胆量阅读答案
周泽雄
近日，一位名叫顾彬 的德国 汉学家，就中国文学，说了很多比剃须刀片还要锋利的话。他鄙视了我们的“美女文学”，奚落了颇具中国特色的“作协”，尤其刺激的是，他还着重强调：中国作家胆子特别小。
顾彬先生是在何种语境下发表这番高论的，我并不了解，这让我无从评判他的结论。当然，我也缺乏为中国作家辩护的热情。中国作家是否胆小，对我来说就像一道“哥德巴赫猜想 ”。但是，顾彬先生提供了有趣的话题：何谓作家的胆量?
作家的胆量，在我看来，必须与作家的职业特性有某种内在关联。海明威 据说特别够胆：敢于充当战地记者，敢于用一杆猎枪面对狮子，敢于在拳击台上与职业拳手比试拳法，二战时期还敢于像真正的战士那样参加海岸巡逻……所有这些，都是我做不到的，甚至，我都不曾梦想做到它。海明威的确够胆!然而我还得说，这些胆量对海明威的非凡创作虽然极有帮助，对于作家这一行当却根本不是必须的。不管我对海明威如何敬佩，我也知道，海明威式胆量并非一种作家标准。普鲁斯特 没有海明威孔武有力，这丝毫无损于普鲁斯特的文学光辉。
从人格上指责一位作家缺乏胆量，这事儿并不高明。除非，批评家补充说明，他指的乃是一种文学人格。我承认，存在一种文人胆量;文人胆量的有无高低，也确实可以折射出作家的品级。文人之胆虽然有别于好汉之胆，在勇气和难度等级上，却丝毫不落下风。挑战前贤，敢于在充满优秀范例的文学城堡中，探索并尝试一种前无古人的手法;拒绝任何廉价获得喝彩的模式，决意在文学史上留下自己独一无二的招牌式印记;甚至在语言表达上，都敢于蔑视一切低难度的平庸表述：即使平白也要平白出独家特色，哪怕质朴也要质朴得不同寻常。面对庞杂的人情世态，敢于把笔像外科手术刀那样，朝着心爱的对象深深刺入;面对纷繁错落的精神世界，敢于把大脑调动成一台隧道掘进机，大鹏语文提供为了获得真正有意味的思维成果，不惜把文字三毁九改，哪怕思考到面无人色的地步，也绝不轻易俯首。——凡此种.种，均属于我心目中的文人豪胆。
我不清楚中国作家是否有此胆量，但我坚信，要谈论作家的胆量，须从此入手，舍此则无从谈起。文人胆量与好汉胆量，有一点是相同的，那就是都推崇某种“孤胆”。要说区别，文人之胆只会更加苛刻些，因为在作家阵营里，永远不会流行“一个好汉三个帮”的说法。那么，作家是否还应兼具敢于反抗专制、撄独裁者虎须的胆量呢?我的看法是：你有此等胆量，我敬佩你;你无此胆量，我也不会小觑你。毕竟，那是人杰之胆，而非文人之胆。
篇6：作家的胆量阅读答案
请简要分析文中画线句“中国作家是否胆小，对我来说就像一道‘哥德巴赫猜想’”的内涵和作用。(6分)
2作者为什么说，“海明威式胆量并非一种作家标准”?(4分)
3.文章中“文人之胆”“人杰之胆”各有怎样的表现?作者对它们各持怎样的情感态度?(8分)
篇7：作家的胆量阅读答案
1、(6分)内涵：表明作者没有能力(1分)，也没有热情(1分)去解决中国作家是否胆小这个问题(1分)。作用：生动形象地(1分)表明此文重点不在解决中国作家是否胆小这个问题(1分)，引出本文论述的重点——何谓作家的胆量(1分)。
2、(4分)因为海明威式胆量只能表现出个人的“孔武有力”(或“只是好汉之胆”，2分)，它与作家的职业特性没有内在关联(2分)。
3、(8分)文人之胆的表现：①敢于探索尝试新的手法(1分);②敢于蔑视平庸表述(1分);③敢于追求自我特色(1分);④敢于揭露剖析人情世态(1分);⑤敢于探索思考精神世界(1分)。人杰之胆的表现：敢于反抗专制、反对独裁(1分)。对文人之胆，赞赏，不小觑(1分);对人杰之胆，由衷敬佩(1分)。
篇8：莫泊桑学写作阅读答案
莫泊桑学写作阅读答案
19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地读了许多文学名著，也写了不少文章。不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的`情况详细记录下来。”福楼拜说着看了看莫泊桑，见他专心地听着，又继续说：“今后，当你走进一个工厂的时候，就描写出这个厂的守门人，用画家的那种手法，把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质表现出来”莫泊桑回到家后按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情……他将观察到的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地笑了，他对莫泊桑说：“( )你观察得仔细，又能抓住特点写，因而写作有了进步，但贵在坚持啊!”
莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。
1、联系上下文解释词语。
如饥似渴：_____________________________
铭记：_________________________________
2、在文中找出下列词语的近义词。
烦恼( )举世闻名( )牢记( )专心致志( )
3、在括号内填上合适的关联词语。
4、莫泊桑成功的“最佳路径”是什么？
参考答案：
1.如饥似渴：文中指读书的要求非常迫切。
铭记：文中指牢牢记住。
2.苦恼闻名世界铭记全神贯注
3.虽然
4.一个人如果想取得成功，需要孜孜不倦地学习，还要坚持不懈地努力。
篇9：莫泊桑学写作阅读答案
莫泊桑学写作
19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地读了许多文学名著，也写了不少文章。不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的情况详细记录下来。”
莫泊桑回到家后按福楼拜的`要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和在烈日下的不同表情......他将观察到的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地笑了，他对莫泊桑说:“你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊!”莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。
他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。
(1)联系上下文解释词语。
如饥似渴:
(2)在文中找出下列词语的近义词。
烦恼（）举世闻名（）牢记（）专心致志（）
(3)在括号内填上合适的关联词语。
(4)莫泊桑在得到福楼拜的指点后，是怎样做的呢？用“”画出来，并说一说从他成功的经历中你得到了什么启示。
参考答案：
（1）形容莫泊桑读书的要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
（2）苦恼闻名世界铭记全神贯注
（3）因为
（4）莫泊桑不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。启示：只有勤于观察、善于积累并持之以恒地做下去，才能够取得成功。
篇10：莫泊桑学写作阅读答案
19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地读了许多文学名著，也写了不少文章。不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的情况详细记录下来。”福楼拜说着看了看莫泊桑，见他专心地听着，又继续说：“今后，当你走进一个工厂的时候，就描写出这个厂的守门人，用画家的那种手法，把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质表现出来”莫泊桑回到家后按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情……他将观察到的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地笑了，他对莫泊桑说：“( )你观察得仔细，又能抓住特点写，因而写作有了进步，但贵在坚持啊!”
莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。
1、联系上下文解释词语。
如饥似渴：_____________________________
铭记：_________________________________
2、在文中找出下列词语的近义词。
烦恼( )举世闻名( )牢记( )专心致志( )
3、在括号内填上合适的关联词语。
4、莫泊桑成功的“最佳路径”是什么？
参考答案：
1.如饥似渴：文中指读书的要求非常迫切。
铭记：文中指牢牢记住。
2.苦恼闻名世界铭记全神贯注
3.虽然
4.一个人如果想取得成功，需要孜孜不倦地学习，还要坚持不懈地努力。
篇11：中学生文言文阅读答案
中学生文言文阅读答案
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
小题1:解释下列划线的字。(4分)
(1)子墨子见王( )
(2)舍其文轩( )
(3)邻有短褐而欲窃之( )
(4)臣以王吏之攻宋也( )
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
小题3:语段中，画线句子与哪个句子相照应?(2分)
小题4:墨子诱导楚王亲口说出“必为有窃疾矣”，目的是想让楚王陷入什么样的境地?这表现了墨子怎样的'性格特点?(4分)
参考答案：
小题1:(1)先生；夫子；老师，是弟子们对墨子的尊称。(2)彩饰。(3)粗布衣服。(4)认为／以为。
小题2:虽然(即使)这样，但是公输盘给我造好云梯了，(我)一定要打下宋国。
小题3:荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
小题4:境地：自相矛盾，进退两难。性格特点：足智多谋，能言善辩。
小题1:
试题分析：“子”在古文中有“先生”“后代”的意思，与姓在一起，表尊称，指“先生”。“文”古文中有“文章”“文字”“文采”“文饰”“通‘纹””等。在古文中，表服饰的字词，“衣”字旁一般指布质衣服，“绞丝”旁一般指丝质衣服。古文中“以”有“认为”“把、用”“凭借”“通‘已”“来”等多种意义，要注意判断。
小题2:
试题分析：“虽然”，古义异义，古文中为“即使这样”，两个“为”一为“替”一为“造”，“取”，攻打。
小题3:
试题分析：“文轩”是比喻，找到与此有关的句子作答即可，“舍其文轩……”，“……此犹文轩之与敝舆也”。
小题4:
试题分析：墨子利用楚王说话的漏洞，又子之矛攻子之盾，让他无话可说。从墨子的语言来分析墨子性格特点。
篇12：中学生阅读练习及答案
中学生阅读练习及答案
阅读文章，回答下面的问题。
我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而是一个工具。人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛 。
我们干的是人的`工作，我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。我们和大自然的力量斗智斗勇。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
我不抱怨。三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望。我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这才是活着的人的忧虑。我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？
我在工作中是幸福的。我 觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！……
我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。
1.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具。”
2.依照下列句子仿写。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
3.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。
4.选文体现了“我”怎样的心情？
5.假如有一天，当你处于这样的环境之中，你会有怎样的感受呢？
参考答案：
1.因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。”人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。
2.示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。
3.表明了当时处境的艰难，就如 “救命的稻草”之于溺水的人；同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。
4.平静、坦然、乐观的心情。
5.积极适应恶劣的环境，并保持平静和乐观的精神努力克服困难。
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《作家寄语中学生写作》阅读答案（合集12篇）
