“省エネな人”通过精心收集，向本站投稿了11篇雅思学习方法漫谈，以下是小编帮大家整理后的雅思学习方法漫谈，仅供参考，希望能够帮助到大家。
- 目录
篇1：雅思学习方法漫谈
雅思学习方法漫谈
◇ 语言学习是一个日积月累的过程，在这个漫长的过程中，只有量变，没有质变。换言之，没有奇迹会发生。所有时髦的学习方法都有商业成分参杂其中，那些受到狂热吹捧的某某方法的鼓吹者更是和骗子没有什么区别，因为没有哪种方法可以大幅提高学习效果。
◇ 以阅读速度为例：相信一定有无数的英语学习者有阅读速度慢的问题。有什么办法可以提高阅读速度吗？要想有可靠的答案，首先要分析影响阅读速度的原因。较明显的原因包括：词汇量不够；语法基本功不够；基本的阅读量不够；文中的内容在专业倾向、文化背景等方面不为读者所熟悉；阅读时的心态（是在紧张地考试还是在茶余饭后消遣）等等。既然这么多不同的因素都在不同程度地影响着阅读速度，也自然在影响着阅读理解的正确率，那么除了“read more”之外还会有别的什么更有效的提高阅读速度或阅读理解的方法吗？ ；
◇ 再以写作为例。所有的人在用外语表达自己的思想时都会碰到很多用现有的语法、词汇知识难以表达自己思想的时候，在这种情形下，很多人会自觉或不自觉地依赖母语的语法。比如 “他没来开会使我很生气”是个正确的汉语句子，而 He did not come to the meeting makes me angry 则是个不折不扣的病句，是受汉语词序影响的结果。这样的句子在中国学生的作文中比比皆是，但对此类错误的讲解却极少见于各种写作教材中。再如，在用英文表达“戒烟的.人越来越多”时，People who give up smoking become more and more 是一个常见的译法。这句话虽然在词序上也出自汉语的词序，但却没有语法错误，可是一点都不“地道”。The number of people who have quit smoking is increasing 或 There are more and more people giving up smoking 或 There is an increasing number of people who gave up smoking 或 More and more people quit smoking 才是好句子。
篇2：数学学习方法漫谈
数学学习方法漫谈
下面是大学网推荐的学习方法供您参考：
中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段，但在此学习阶段，却有一部分学生对数学感觉到很吃力。因此，明确为什么学数学，怎样学数学，是每一个中学生必须认识和学会的问题。
数学知识像海洋那样辽阔，像大山那样宏伟。一个人无论天资多么高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有数学知识学到手。有的同学总想学到一切，他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，事实告诉我们：这是不可能的呀!我们必须从第一步起，一步一个脚印，脚塌实地的走下去，才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。
数学知识的学习，单靠认真听讲、死记硬背是不行的。相传有一个人巧遇一位仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢?因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。我常常给学生讲这个故事，但我却启发学生：仙翁的指头固然好，但那毕竟是别人的。如果我们拿来使用是否灵呢?可见，我们更应该学到仙翁的点金之术。古人说：“受之以鱼，只供一饭之需，教人已渔，则终身受用无穷”，也就是这个道理。
数学学习方法是数学学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出艰苦的努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，数学学习才可能成为自觉的行为，从而掌握数学学习的主动权。所以，数学学习方法并没有什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。
古人说：“凡事预则立，不预则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以数学学习缺乏计划性是一些学生天长日久感到吃力的重要原因之一。
要提高数学学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主任，应把握几个步骤：
第一步：抓好课前预习。
在预习过程中，边看，边想，边写，在书上适当勾画和写点批注。特别是，要运用数学学习阅读法，即不能像语文阅读一样，从头看到尾。对于有些例题，则是仔细审题，然后合起书来，试着在练习本上做一做。之后再翻开书对一对，修改和完善自己的所做，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。
我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑的规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。作好数学预习，就是要抢在时间的前面，使数学学习由被动变为主动。
简言之，数学预习就是上课前的自习，也就是在老师讲课前，自己先独立的学习新课内容，使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。预习抓的扎实，可以大大提高效率。
第二步：掌握听讲的正确方法。
处理好听讲与做笔记的关系，重视课堂思考及回答问题，不断提高课堂学习效果。
学生必须上好课、听好课，首先作好课前准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等;其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力;第三要学会科学的思考问题，注重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲解的条理性，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案;第四，学生要及时做好各种标记、批语，有选择的记好笔记。第五，数学课堂练习是一个非常重要的环节，课堂练习本要随时准备，并要保存完好，以便复习使用。每节课都要针对所学内容，认真练习，并巩固所学知识。
上课是学生在学校学习数学的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的，
根据数学教学大纲的规定一个学生在中学上数学课的总数大约有五千多节。把每节课四十五分钟积累起来，这将是多么惊人的数字啊!学习成绩的`优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。
听课时应做到以下四点：1、带着问题听课;2、把握住老师讲课的思路;3、养成边听讲、边思考、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识;4、踊跃回答老师提问。这样就基本上掌握了听课的要求。
第三步：课后复习应及时。
针对数学学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。
课后要复习教科书，抓住复习的基本内容;尝试回忆，独立的把教师上课内容回想一遍，养成勤思考的好习惯;同时整理笔记，进行知识的加工和补充;另外，针对每天所学内容，多练题，勤巩固。课后还要看参考书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。
复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，把知识真正消化吸收，成为自己的知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解问题的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握的如何，由复习效果决定。
第四步：正确对待作业。
独立思考、认真完成、理解提高是学生对待作业的正确态度。
首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来;其次要审好作业题、善于分析和理解题目;第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业;第四要学会检查，掌握对数学作业进行自我订正的方法。
托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来时候，才是真正的知识。”无论学那一节功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的… …等等，都是书本上的知识，要把他们转化成自己的知识，使自己能够自如的运用，就必须通过作业实践来转化。
究竟为什么要做作业呢?作业的作用主要有：1、检查学习效果;2、加深对知识的理解和记忆;3、提高思维能力;4、为复习积累资料。
在做作业时，审题是非常重要的。怎样审题呢?1、要看得(理解)准确。失之毫厘，差之千里;2、要善于解刨，深刻领会其中含义;3、要把握联系，运用相关知识解之。
第五：课外涉猎要广博。
要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐进，温故知新;搞好课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外实践活动;要掌握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、深思法;要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。
课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实践密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，扩大数学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长数学才干。这也就是常说的：“课内打基础，课外出人才”。
总之，课前要抓好预习，课中听讲要领悟学法，课后完成作业要巩固学法，课外学习要运用学法，要不断总结优化学法，努力探索适合自己个性的数学学习方法。把数学学习看作是一种乐趣，而不是单纯的为学好数学而学习。这样你就会学得轻松，“吃力”自然就会离你远去。
篇3：语文学习方法漫谈
语文学习方法漫谈
对于一名学生而言,学习态度是第一位的,学习方法也非常重要.大科学家爱因斯坦有一个著名的公式,叫做:W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话),它强调了正确方法的.重要意义.联合国教科文组织总干事纳依曼指出:“今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法,某种程度上可以说掌握方法比掌握单纯的知识本身更重要.”因此,教育者在传授知识的同时,还应指导学生运用科学的学习方法,去主动获取需要的知识,成为会学、善学的人.下面,简要介绍几种语文学习中常用的学习方法.
作 者：张学军 作者单位：江苏连云港市浦南二中,222346 刊 名：现代语文(教学研究) 英文刊名：MODERN CHINESE 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G63 关键词：篇4：雅思学习方法
雅思官方从来没有公布过一个正式的“雅思词汇表”，而市面上的雅思词汇手册品种繁多，但良莠不齐。归纳起来，大致有以下几大种类：
1.“雅思词汇”
这类词汇手册在考生当中流传最广，因为它满足了考生们“一步到位”的需求。它的特点就是收词量庞大，一般在8000左右，都是按照字母顺序排列的。有些单词号称是按照“词根词缀”进行“巧记”，来引起考生的兴趣。但是这类词汇的编写方法就是将剑桥雅思真题系列听力和阅读里出现的生词进行整理归纳，然后再按顺序排列一下。熟悉雅思的同学都知道，并不是每个出现在试卷里的单词都需要考生全面理解。尤其是雅思阅读部分，只有题目和原文出现同义转换的单词才是考官考查的重点。另外，随着雅思低龄化现象的愈演愈烈，越来越多的基础较弱的考生参加雅思考试，而他们的词汇量往往在左右，而所谓的“词根词缀记忆法”不仅不能帮助他们记单词，反而更加加重了他们的记忆负担，使背单词的工作变得更加复杂。对于词汇量较大(如通过大学六级考试的考生)来说，这类词汇手册能帮他们起到查漏补缺的作用，但是对于其它绝大多数考生来说，这类词汇背诵起来费时、费力，而结果却往往事倍功半。
2.“分类词汇”
这类词汇手册的最大卖点在于它们将雅思的词汇按照实际在雅思考试听说读写四个部分出现的情况进行分类，多数都是按照场景来分类的。因为这类词汇手册往往能够“现学现用”，因此受到了诸多考生的青睐。然而，这类词汇手册的弊端也不容小视。首先，雅思听说读写四门并不是孤立的部分，而是有机的整体。比如，雅思听力和阅读文章有很多相似的场景，而雅思阅读和雅思写作在选材上面又存在着很大的共同点。但是这些词汇手册将这些原本可以结合在一起的
单词进行人为的割裂，而且原本一本的词汇手册变成了四本，大大加重了考生的记忆负担，绝大部分考生很难坚持。 3.“核心词汇”
这类词汇的最大亮点就在于它收录了雅思考试中使用频率最高的词汇，而这类词汇不管在听说读写哪部分的考试中都是重点所在。因此这类词汇最适合广大考生，尤其是基础较薄弱的考生。在对这类词汇进行彻底掌握的基础之上再去进行其它雅思词汇的背诵，才是有效的策略。
其实，目前市面上能买到的最权威的“核心词汇”就要数大学四、六级考试词汇表了，因为大学四六级词汇跟一般的词汇手册编写方法不同，它是按照词频排列的，四级收录了英语里最常用的4000个词汇，六级收录了最常用的5500个词汇。而雅思考试考6分对于词汇量的要求就在5000-6000左右。如果掌握了六级考试的词汇，那么就相当于掌握了英语里面最常用的核心词汇，这不管在雅思考试中还是今后的学习生活中都是大有裨益的。
篇5：雅思学习方法
1.制定合理的计划，按部就班，反复循环
背单词是一个非常繁重的任务，它需要大量的精力。如果不制定一个周密的计划，很多考生将很难坚持。所以这一步是非常有必要的。一般来说，考前一定将单词手册背诵3遍，第一遍仔细学习，第二遍进行巩固，第三遍查漏补缺加深印象。这样所起到的效果要比只背一遍好得多。 2.听说读写齐头并进
很多考生记单词的时候只是看，造成的结果往往是只记得外形，在阅读里面能够认识，但是在听力里面根本听不出来，写作里面也拼不出来，口语里面更不可能说出来。这样的词汇量对于英语学习来说，只是“消极词汇”。而最佳的背诵单词的方法应该是先把单词看一遍，同时听一下标准的录音，然后嘴里再不停地跟读，最后把这个单词凭着自己的发音记录下来。只有像这样多感觉“齐头并进”，才能将单词记忆得最深刻。 3.背诵与实践同步
英语单词归根到底还是要放在语言中进行使用的，如果只背单词却不把单词放到语境中去理解，那么记单词的效率就会大打折扣。因此考生在背诵单词的时候一定要同时辅以大量的听说读写练习，在反复的使用中巩固单词的读音、意义和用法。剑桥雅思的真题就是进行实践的好材料。在做完听力和阅读的题目并进行自己的分析之后，有时间的话最好将录音进行精听，将阅读文章进行精读，将学到的核心词汇全部记在专用的笔记本上进行反复背诵。写作和口语练习的时候，可以多借鉴这些单词。平时也要多听BBC,VOA等英语原声节目，多读The Economist, National Geographic等原版杂志，多角度接触，多方位记忆，巩固所背的单词，化“消极词汇”为“积极词汇”。
4.注意单词之间的联系
英语单词量庞大，但是很多单词却有一定的内部或外部联系，比如，有些单词有共同的词根、词缀，如inhabit, inhabitant, habitat等。有些单词可以在一个场景之下同时出现，如疾病的名称：myopia, diabetes, hypertension, cardiovascular disease等。学科的名称：psychology, anthropology, archaeology等、还有很多单词和词组存在同义或近义关系，如cause,induce,breed,lead to,result in,contribute to,give rise to,be responsible for等都能表示“导致”的意思。还有很多单词存在一定的程度上的关系，如smile微笑，grin露齿而笑，chuckle咯咯地笑，laugh大笑等。如能在背单词的时候掌握上述规律，将原本孤立的单词串联成网状，那么就能起到事半功倍的效果。
为什么我们总是不能快速的攻克英语呢?比较大的因素是由于单词很难记，而且容易忘，由于记不住英语单词而学习效率非常低，拖的时间战线就比较长，所以就学的没有趣，没有信心，没有信心就容易想到两个字——那就是“放弃”这两个字。学英语难并不是由于智商低而学不会，任何人都可以攻克，主要是我们没有做到另外两个字——那就是“坚持”这两个字!没有坚持背完单词就已经被单词打败了，从而就丧失信心放弃了，成功只是一瞬之间，只是在坚持和放弃之间选一个。
篇6：听力口语学习方法漫谈
听力口语学习方法漫谈
我最大的体会是，中国学生的词汇量巨大，一开口就能说出上千个美国人既没见过、又没听过的单词；并且中国学生对语法掌握的精辟程度，完全可以胜任教老美TOEFL、GMAT语法之职，不禁自我感觉十分良好，但是，一提到口语、听力，很多人便倍感痛苦，因为我们的听、说水平体现不出我们学习英语多年的功底，有时甚至连最简单、最基本的东西都听不出，说不明白。有限的听说技能是横亘在很多学生求知路上的拦路虎，它使无数人在TOEFL、TSE以其它国内等级考试中吃尽了苦头。而如今国际性大公司纷纷抢滩中国市场，若想在其中谋得满意的职位，英语听说能力是必不可少的敲门砖。许多学生都认识到了在英语口语和听力方面取得突破的重要性和迫切性，也投入了不少精力，却收效甚微。其实，英语听说取得突破并不是那么困难，关键在于掌握方法。若把握住其中真谛，你就会很快体会到随心所欲听说英语的乐趣。下面，我就谈谈英语口语和听力的学习方法。
一、口语的学习方法
1． 语音问题
几乎每个人都接受过英语语音训练，但是在实际应用时，语音仍是最让人头疼、最难攻克的问题。若是语音不过关，自己开口讲话时就会底气不足，并且无法辨别对方的发音，听力受挫，那么交流就会很困难。要突破语音难关，首先要明白单个音素的发音，在此基础上把握连续、缩读等口语表达时最常见的语音现象，进而练习英语口语的语调和节奏。练习时要模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声带进行对比，这样比较容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，只有具备耐心、细心和恒心，才会有进步。“Well begun is half done”，因此，一定要有一个好的开端。
2． 词汇问题
中国学生学习英语，词汇量并不是问题，但为什么我们讲话美国人有时听不懂呢？关键在于我们掌握的词汇含义，与实际的地道用法脱节。很多美国人有这样一种感觉，中国学生讲英语时“talk like a book”，并且是一本“difficult book”。这样交流的效果肯定是大打折扣的。如何学习、掌握地道的口语语汇呢？我给大家的建议是多看原版电影。尽管电影情节是夸张的，但语汇是最地道的。在实际表达时，并不需要太大的词汇量，关键在于掌握其地道的用法，加以灵活运用。
3． 句型问题
解决语音、词汇问题的同时，还要积累大量实用、简洁的英语口语句型。由于传统英语语法教学的定式作祟，很多人一开口就是结构复杂的句式，从句套从句，一会儿独立主格，一会儿定语从句，这样讲话，美国人是无法听懂的。因为这样表达太麻烦、太复杂。语言是交流的工具，其目的是让别人明白“what you are talking about”，因此不要把它当做炫耀自己的手段。平时大家在练口语时，一定要学会使用口语化的句型，《英语900句》就是一本简单、实用的句型总汇。中国学生认为这本书太简单而不屑一读，这也是我们学习英语口语的一个普遍问题，忽视了口语的本质是简单。英语口语表达的最高境界应该是“simple but elegant”。
4．思维问题
有些人发音不错，词汇不是问题，对句型的把握也可以，但是开口说英语时仍磕磕绊绊，词不达意，这里有一个很重要的问题，就是思维不到位，
美国人的思维模式和我们有很大的差异。如果对两种不同思想表达方式和思维逻辑关系把握不准，就达不到交流的目的。比如说，美国人在劝说、安慰或提建议时都是有一定的思维套路可遵循的。如果大家能把握好它，就能有效地“organize ideas”。语音、词汇、句型和思维是突破英语口语的关键。在此基础上，还要配合大量的练习，坚信“Practice makes perfect”，要有“hungry for speaking”的欲望。只有这样，才能在短期内真正地突破口语关。
一、听力的学习方法
在提高听力水平之前，你应该严格按照前文所述的方法，同时提高口语水平。听说水平是相辅相成的.有机整体，两者互为条件，互相制约，因此必须同时兼顾。除此之外，练习英语听力，应该特别注意以下几个问题：
1． 必须给自己创造一个尽量真实的语言环境
置身于一个处处可闻英语的环境，尽可能多地接受英语信号对自己听觉的刺激，随着熟悉度的加深，对捕捉到的英语的反映速度也会加快。提高听力是不能脱离语言环境的。如何置身于这样的一个环境呢？学英语之初，我曾问过一个美国朋友，他说：最好的方法是“Go to the United”，其次是“Marry an American”。当我表示实施起来有很大难度时，他说，那么其他有效的方法就是“watch American movies”。因为看完一部电影，就仿佛是在美国呆了两个小时，而学到的东西是你在美国两天、甚至两个星期都不一定能掌握的。我对此有很深的体会。在我教授电影课期间，很多学生的听力水平突飞猛进，就是由于电影为他们提供了一个真实的语言环境。
2． 必须要大量的泛听
英语不仅是一门知识，更是一种技能。俗话中用“拳不离手，曲不离口”来形容熟练掌握一种技能的诀窍。训练英语听力的办法也是如此，它需要大量听，大量背。一个没有乱听过英语的人，不可能突然有一天拥有良好的听力。一开始有兴趣就乱听，一点儿听不懂或听懂很少，这没有关系。也许三个月过去了，好像每个单词都这么熟悉，但还是不知道它的确切意思。你的感觉是什么？——没有长进。其实在不知不觉中，你已经有了很大的进步，只不过这是一个潜移默化的过程。泛听是一个知识储备的手段，为你打下了坚实的基础，为你迎接听懂英语的“一刹那”做必不可少的准备，有了这个基础，再配合精听，你的听力很快就能实现突破。
3． 泛听必须和精听相结合
仅仅泛听是不够的。它只是量的积累，是一个准备过程，只有在精听之后，听力才能有质的飞跃。我练听力之初，泛听过很多部美国电影，但对每部影片的理解也就局限于三四成左右，似乎听力水平就停滞于此了。于是，我开始精听《毕业生》这部影片，经过仔细学习、揣摩电影中的词汇、文化和思维等，我对它的理解达到了80%以上。我又用同样的方法攻克了《阿瑟》、《漂亮女人》、《哈里遇到塞丽》等其他四、五部影片。当我再去看其他影片时，我惊喜地发现，要理解60%以上非常轻松，真有豁然开朗的感觉。从此之后，我很注意看电影时的精泛结合，听力水平也一步一个台阶地提高了。精听电影，就如同为自己的听力插上腾飞的翅膀，成为突破听力难关不可缺少的步骤。
篇7：中学地理学习方法漫谈
中学地理学习方法漫谈
地理对现代公民素质的培养具有重要作用,是中学阶段一门重要基础课程,部分学生对地理学习存在误区,导致地理学习成绩不理想.地理学习有不同于其他学科的地方.学习地理,首先就要培养对地理的兴趣,其次要加强不同学科之问、初高中之问的知识联系,做到融汇贯通,第三要多用地图,用好地图,掌握图的内容、发挥图的作用,是学好地理知识的.关键,第四要针对地理学科不同的内容采用或文或理的学习方法.
作 者：杨玉云 作者单位：镇江实验学校魅力之城分校,江苏・镇江,21 刊 名：科教文汇 英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G638.5 关键词：学习兴趣 知识联系 地图 学习方法篇8：物理学习方法漫谈总结
“ ［摘 要］ 本文针对中学物理的特点，提出“观察、思维、实验、迁移”的学习方法，并举例说明了具体要求。
［关键词］ 物理学习方法 观察 思维 实验 迁移
物理学习方法与物理规律的发现有着密切的关系。纵观物理学发展史，物理学家的每一次发现都离不开观察、实验、思考和迁移。在物理学习时，观察是学习的开始，思维是学习的关系，实验是学习的手段，迁移是学习的目的。
1 观察
观察就是充分利用人的各种感觉器官，对自然界的物理现象（包括实验现象）的知觉过程。伽利略通过观察吊灯的摆动，认识了摆的等时性。伦福德在从事枪炮制造时，观察到钻孔地下的金属碎屑具有极高的温度，他认为这么多的热并不是金属提供的，并做了一系列金属钻孔的实验，根据实验结果，伦福德断言热质说不足为信，应当把热看成是一种运动形式。后来，英国的戴维做了更加严格的实验，为热是物质微粒的一种运动形式奠定了实验基础。人们对客观世界的正确认识，是在反复观察，实验的基础上形成的。观察既然如此重要，在学习物理知识时，应掌握哪些具体的观察方法和要求呢？
1．1 观察的方法和步骤
①充分做好观察前的准备工作。即准备好观察工具和记录的必备之物。
②要集中注意力，不放弃偶然目标，不轻易放过那些你甚至觉得毫无关系的现象。长期训练，使之形成一种一丝不苟的科学习惯。
③反复观察，找出实验中产生某种现象的原因，透过现象看本质。
④作好观察后的总结，对观察到的现象和记录的数据进行认真分析，以便形成物理概念，建立物理规律。例如，观察凸透镜成像实验，首先要明确在实验主要观察蜡烛和屏的位置变化以及屏上像的变化。本实验过程中，注意力应集中在蜡烛的位置、屏的位置和像的情况上。为了更准确地观察这些现象，可进行多次实验，最后总结出物距、像距、焦距以及像的虚实、放大、缩小等现象之间的关系。
1．2 观察的要求
①迅速。物理实验中，有很多实验要求在很短的时间内准确读出两个或两个以上的数据，这就要求有很快的观察速度。
②准确。就是要缩小由于观察带来的误差。
③深刻。就是要抓住那些往往是比较隐蔽的现象，而往往又是本质的物理过程。例如，浮沉子实验中，当用手压下瓶口的橡皮膜时，浮沉子会下沉。而下压引起下沉的本质是下压使浮沉子上部的空气柱的体积减小，所受浮力减小所至。
④仔细。有些物理现象的变化不明显，要求仔细观察，并能分辨出细微差别。
2 思维
思维，是人脑对客观世界的一种间接的、概括的反映，是将观察、实验所取得的感性材料进行思维加工，上升为理性认识的过程。学习过程就是一种思维活动，而思维活动也有一定的程序和方法。
2．1 物理思维的程序
物理思维是将物理现象与物理实验所得到的感性认识，上升为理性认识，并从已有的理性认识上获得新的理性认识。物理思维的主要程序是质疑与释疑。
①质疑：质疑不是一般地提出不懂的问题，而主要指观察者在充分运用了自己的知识却仍不能解释的，带有一定难度的问题。因此，正确的质疑，对进一步学习和研究带有方向性和启发性。质疑的途径很多，但质疑的深度却与观察者的观察能力密切相关。例如，观察沉浮子实验，有的人只发现下压与下沉的简单关系。有的人则能发现下压造成下沉的本质原因。
②释疑。释疑的前题是质疑，已有的知识是释疑优先考虑使用的内容，当已有的知识对质疑的解释明显有困难时，对困难的那一部分就要进行创造性活动。释疑应从物理学的基本概念，基本规律出发，先分析物理现象，找出产生这些现象的本质因素，再选择适当的物理知识来解答物理问题。
质疑：三个温度计都指示在20℃的位置，但有一个温度计的刻度不准确，因此肯定有一个温度计测量到的温度与实际温度不符，是什么原因导致（a）（b）（c）三个图中的实际温度出现偏差呢？
释疑：在实验室中，图二（c）杯中的酒精与空气相通，由于蒸发吸热，使得它的温度低于室温，而图二（b）瓶中虽然也装满了酒精，但不会蒸发，因此它的温度应和室温相同，于是可以判断图二（c）的温度计刻度不准确。
2．2 物理思维的基本方法
物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析、综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中。特别是解决物理问题时，分析、综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法和发散思维法就是这些方法的具体体现。
①顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。
②发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述。这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电能的特点出发，推出如下结论：串联电路的总电阻大于任何一个分电阻、并联电路的总电阻小于任何一个分电阻；串联电路中，阻值大的电阻两端的电压大，阻值小的电阻两端的电压小；并联电路中，阻值大的电阻通过的电流小，阻值小的电阻通过的电流大。
3 实验
实验是物理科学的基础，也是物理知识的源泉，加强实验是物理教学的时代特征，又是提高物理教学质量的先决条件。同样，实验也是形成物理概念、建立物理规律的重要方法，物理学习就是通过对物理现象、过程获得必要的感性认识，这种感性认识可以来源于学生的生活，也可以来源于实验提供的物理事实。从生活中得到的感性材料通常来自复杂的运动形态，本质的、非本质的因素通常交融在一起，仅通过这种途径形成概念，建立规律有相当的困难。而实验则可提供经过简化和纯化了的感性材料。它能使学生对物理事实获得明确的具体的认识。例如，初中物理教材中，影响蒸发快慢的因素是直接从日常生活经验中分析归纳得出的结论；声音的发生是从实验现象中分析归纳得出的结论；杠杆平衡条件是由大量的实验数据，经归纳和必要的数学处理得到的结论，液体的压强是先从实验现象中得出定性的结论，再进一步寻求严格的定量关系。
物理教学过程中，物理教师对实验教学的重视程度是影响教学质量的重要因素，学生对实验的重视程度则是影响学习质量的重要因素。在物理学习时，要求做到如下几点：①认真观察课堂演示实验。②独立完成学生分组实验和课外小实验，勤动手、敢动手。③自己设计和制作某些简单模型或玩具。④逐步养成用实验解决物理问题的习惯。
4 迁移
迁移就是基本原理在其它条件下的运用。俗话说，学以致用，就是将所学知识、方法应用于社会实践中去。其本质就是迁移。在物理学中，有许多内容体现了迁移原则。它表现在以下几个方面。
4．1 数学知识的迁移
物理学常用数学表示物理概念、描述物理规律。例如应用数学中的比例关系描述物质的密度（ρ＝m／v）。物体的运动速度（v＝s／t），牛顿第二定律（a＝F／m）等。应用数学中的坐标图象方法描绘出温度———时间图象（表示某种物质的熔解与凝固过程），位移———时间图象、速度———时间图象、能量———位移图象等。应用数学中的几何方法表示光的传播、折射、反射等。
4．2 物理知识的迁移
物理知识的迁移表现在三个方面。其一，应用物理知识解题。物理教材中，单元、章节后均有习题。其二，应用物理知识解释自然现象，例如，日食和月食现象可用光的直线传播原理解释。物态变化原因可用分子运动论来解释。海市蜃楼奇观可用光的折射原理解释。其三，应用物理知识设计制作各类产品。例如，根据热传递原理制成了保温瓶，根据电磁感应原理制成了发电机、电子测量仪表等，根据热胀冷缩原理制成了温度计，根据光的折射、反射原理制成了照相机、幻灯机、电影放映机等。
4．3 物理思想的迁移
物理学在形成的发展过程中，逐步形成了一种物质观，即物质普遍存在于相互作用之中，普遍存在于运动之中，普遍存在于能的转化与守恒之中。于是，研究宏观物体的受力、运动、和机械能的规律形成了力学。研究分子的受力、运动和内能的规律形成了热学。研究电、磁之间的受力、运动和能的规律形成了电磁学等。在物理学习时，当我们形成了这种物质观，就会有目的去认识和理解物质的相互作用规律、运动规律和能的转化与守恒规律，学习就会更上一个台阶。正确的学习方法是搞好学习的事半功倍的金钥匙。然而成功的学习靠的是辛勤的劳动———观察、思维、实验、迁移。
篇9：雅思英语学习方法
一、背景
1、内蒙古大学法学专业 级本科生
2、大学英语六级：502分——12月
3、BEC-H商务英语高级——5月
4、雅思：7分 (7.5、9、6、6)——月
5、雅思：7.5分(8、9、6、6)——2月
我的英语基础并不是很好，完全靠初中的语法知识支撑到现在，20底六级的分数也只是500出头一点。
但是通过长时间的学习与积累，我的英语能力在年得到了显著的提高，通过了BEC商务英语高级，首战雅思也考到了7分这个差强人意的分数，时隔一个月二战考到了7.5。所以我认为不论之前的英语能力有多差，完全可以通过科学的、长期的备考方法考到满意的分数。当然，前提是静下心来好好学习。
二、考试前的思考
在报名一个考试之前，你需要想清楚是否有必要参加这门考试。尤其是雅思这种考一次需要2500人民币上下(报名费)，而且投入产出比风险较大的考试，更是要仔细斟酌自己的学习或者职业规划里是否需要这门考试。
对于我自己来说，因为自己是学法律的，所以特别想成为那种西装革履带着金丝眼镜的律师。而要成为律师，特别一线城市好一点的律所的律师，除了对专业素质要求特别高之外(国内外知名法学院毕业)，还对英语的要求特别高，一般都会注明“能使用英语作为工作语言”。
面对第一个要求，第一步就是提高自身的专业素质，提高自己的在校成绩(GPA)，增加比赛、实习、科研等经历。第二步便是提高学历背景，比如考研(或保研)与留学，结合我自身的情况，处于保研边缘的我20要准备法律职业资格考试，没有时间和精力再去准备考研。所以我有三手准备，第一手先把成绩提高，能保研就争取保研;第二手申请境外的LLM或者JD项目，而要申请境外的大学，第一步便是雅思成绩;第三手，便是在保研失败、申请学校失败的前提下考研，而考研英语较难，学习雅思的过程中理论上能提高自身薄弱的英语能力，为考研英语打下基础。
面对第二个要求，就需要优秀的语言成绩，比如六级600+，雅思7.5及以上，托福110以上，专八，BEC等。由于我不是英专的学生，学校也不是外语类院校，没有办法考专八，于是我考了BEC高级的证书作为弥补。再加上留学的目标院校更加认可雅思成绩，所以雅思对我来说是必需的。而且准备雅思是对自己英语能力的全面提升，理论上能够提高六级的成绩，所以雅思对我来说意义重大。
以上是以我自己为例，剖析了我考雅思的必要性。希望大家在报名雅思之前，也像我一样自我评估，千万不要花了几千人民币与好几个月的备考时间之后，才发现这个考试对你来说根本没用。
三、雅思考试介绍
雅思考试分为A类(学术类，Academic)和G类(培训类，GeneralTraining)，根据雅思的官网，A类适用于出国留学申请本科、研究生及以上学位，或获得专业资质;G类则适用于英语国家移民申请，或申请培训及非文凭类课程，大家根据自己的需要选择不同的考试类型就行。
至于考试的科目，共分为四科：听力、阅读、口语、写作，其中除了口语需要提前在官网预定考试时间(否则系统自动给你定时间)，其余三科都在一上午考完，从9点到12点。单科的满分都是9分，最后的总成绩算四科的平均分。口语和写作需要考官根据内容进行主观评分，而听力和阅读各有40道题，并且有具体的成绩换算表，如下所示(注意A类和G类阅读分数换算的标准不同)：
四、资料准备
1、听力
王陆语料库、黑眼睛听力(上下册)、九分达人听力4、剑桥雅思真题4-13
2、阅读
刘洪波阅读真经5、九分达人阅读6、剑桥雅思真题4-13
3、写作
Simon’s Writing、慎小嶷十天突破IELTS写作完整题库、张道真实用英语语法、淘宝找的作文批改服务
4、口语
Simon’s Speaking、雅思哥(微信公众号、app)口语题卡
五、备考经验与教训
1、大前提
背单词!背单词!背单词!
我正式准备考试的时间是2018年7月到11月，但是我六月份就开始背单词了。每天20个(背多了我会很烦)，考试前一个月正好背完所有的单词，差不多用了6个月的时间。背单词的工具不重要，重要的是是否能够持之以恒地背完，我建议拉上几个小伙伴一起每天打卡背单词，相互监督，并制定惩罚机制，这样的效果会好很多。需要注意的是不要打肿脸充胖子，每天背的单词数量不要太多，否则你复习都复习不过来。
另外，背单词到达一定的时间，比如一个月的时候应该开始做题，把背到的单词运用到实践中，可以在这个时候开始训练听力和阅读。千万不要花几个月的时间只背单词而没有运用这些单词，那么这些背过的单词很容易就会被遗忘。
2、听力
听力和阅读我认为是投入产出比最高的两个科目。
首战时，在背单词的前提下，我用了一个月(7月份)刷完《王陆语料库》和《黑眼睛听力》。
《王陆语料库》是把听力的核心词汇及易听错、易拼错的词语都整合在一本书里面，分了名词、形容词、副词还有各种生存语料库，比如听数字和字母。第一遍先用原速度听写，改完错之后把错了的单词记录下来。在背错词的基础上，第二遍用1.2倍速听写，第三遍用1.4倍速听写，直到正确率达到95%以上。错了的单词就是你考试时很容易写错或者听错的单词，一定要掌握。
《黑眼睛听力》和《王陆语料库》同步进行。与语料库不同的是，黑眼睛就是听力题，分不同的题型，即听力的专项训练。但是我认为这套书训练的内容和《王陆语料库》以及剑桥真题有点重复，不是很实用，所以我刷完上册之后就放弃了这本书。
前期听力打基础这两本书任选其一都行，但是按照我的经验来看，更推荐《王陆语料库》，因为它能夯实你的听力基础。7月结束，8月我在自治区高级法院实习。因为7月的时候我的正确率还没有达到95%以上，所以我每天下班回宿舍就在宿舍里继续刷这本书。
9月开学，我开始了为期3个月的真题(4-13)听力训练。其实就是“题海战术”，基本上每周做一本真题集，11月的时候用了二倍速度又做了几套真题集。要注意的是，题海战术并不是干巴巴地做题，而是每做完一套题之后，拿出自己的错题本，记录每一套题的正确率/分数、错题与生词(严重影响做题的生词)。
在记录错题的时候，我是先把错了的题先抄写一遍，然后把音频定位到错题位置再听一遍，如果第二遍答案正确，那就找出第一次没做对的原因，写在旁边避免下次再犯;如果第二遍还做不对，就听第三遍、第四遍。根据我的经验，我自己做错听力题的原因主要为这几种：“题目没读懂、写错了选项、听到了但是拼写错单词、抓不到重点、慌了、直接听不懂”。
“题目没读懂”一般就是没有好好分析题目，一般题目的单词都会很简单，只要仔细去分析都能看懂。而且雅思和四六级不一样，他会给你单独的时间去看题目，所以一定要利用好这段时间，争分夺秒去分析题目，该划重点的(人名、时间、地点、提问什么、每个答案的特点)用笔圈起来。
“写错了选项”就是低级错误，比如把A选成了C，在选答案的时候一定要仔细，禁止出现这种错误;
“听到了但是拼写错单词”代表着听力基础不过关，比如把balloon写成了baloon，再去好好背《王陆语料库》的单词，平时背单词的时候不要只是记住意思，还要把拼写记住;
“慌了”就是指前面一个问题没有写出来，就开始慌，导致下一个乃至后好几个题也写错的连锁反应。其实没写出来不用去管他，不要纠结于一个答案，直接往后听就行。另外，精神状态非常重要，千万不要分心，而且根据我的经验，在做题的前一天晚上一定不要熬夜，要保证充足的睡眠。我记得我有一次前一天晚上熬夜写论文，第二天做听力就错了一大半，很心累。
“抓不到重点”和“直接听不懂”相类似，就是那段话你明明听见了，但是左耳朵进右耳朵出，听了半天不知道说的是啥。这个时候就要练精听，即把这段话反复听，最后一句话一句话地听写，对照听力原文后再把听写错了的句子又听，直到熟悉了这种发音与速度。这种方法前期虽然很痛苦，但是后期收效很大，我在准备BEC的时候就是用的这种方法，而且雅思的听力是练习口语的最佳素材，可以跟着句子一个单词一个单词地纠正自己的发音。
以上便是我自己总结出来的听力错题经验，当然每个人错题的原因都不同，大家一定要根据自己的错题进行总结、反思。错题本还要及时复习，大概做完了四个测试，在进行下四个测试之前好好复习错题本。
除了错题之外，正确率/得分也是非常重要的一个记录内容，除了能够直观了解到自己水平外，还可以了解自己在哪个版块、哪个题型上面还欠缺练习，能够对症下药。而且前面提过我在11月份还进行了二刷，就是根据自己的正确率，把错题最多、得分最低的几套题再拿出来，1.3倍速再做一遍。
经过几个月的轰炸之后，12月8号参加了考试，最终听力得分7.5(遇到了传说中的地图题)。准备二战时，我又买了一本《九分达人听力4》(听说现在出到5了)。寒假前10天又刷了几遍《王陆语料库》，然后刷了两遍《九分达人听力》，只不过这次重点放在了写作和口语上，听力和阅读只是为了保持做题的感觉，所以就没有单独写错题本。
最后二战听力涨了0.5，到了8分~
题外话，除了刷题之外，我在平时或者晚上睡觉之前会看无字幕原版的美剧《Friends》(老友记)，还有在YouTube上看各种科技/数码类(The Verge, Unbox Therapy, Marques Brownlee, Dave Lee)、时尚/美妆类(jeffreestar, Tati, JamesCharles, Lisa Eldrige, Wayne Goss)的视频。这些都没有字幕，在训练自己听力的同时还可获取很多新鲜的知识，强烈推荐给大家。
篇10：雅思英语学习方法
3、阅读
两次阅读我都考到了满分9分(或许两次都是瞎猫碰上死耗子)。
准备时间和听力是同步的，在背单词的前提下，7月份我开始用《刘洪波阅读真经5》。这本书我还是很推荐给大家的，就是让你单独训练雅思阅读的不同题型，题目较难，但是我认为适合在前期打基础，能够直观地感受雅思阅读。另外，我个人感觉这本书的出题思路和雅思真题有一点点不同，特别是判断正误题，所以在做这本书的时候如果死活理解不了为什么答案要这要选(这本书没有解析，只有答案)，直接略过即可。
8月份实习的时候我没有继续做这本书，直接停掉了雅思阅读的训练。9月份开学，和听力一样，开始了疯狂刷题的阶段。听力和阅读并不是分开刷题的，而是两个科目连在一起做，每次都保证有两个小时的时间用来做题。
和听力不同的是，做阅读的时候一定要定时(60分钟)，在规定的时间内把题做完。如果没有做完也要停笔统计成绩。因为7月份的时候我已经进行了阅读的专项训练，所以我没有遇到过时间不够没有做完题的时候。提高阅读速度非常重要!
和听力一样，阅读也需要一个错题本，用来记录正确率/分数、错题以及生词(严重影响到做题的生词)。
关于阅读的错题记录，我是先把原题抄一遍，然后分析自己做错的原因。我发现很多时候阅读题做错，除了题目没有读懂以外，就是因为“没有找到原文中阐述这个问题的句子”以及“没有理解原文这句话的意思”。
其实做了那么多题，我发现一个规律，就是雅思的每一个问题都可以在原文中找到具体的对应句子(除了判断题中的Not Given和文章主旨题)。所以做阅读题的时候找到具体的关键句非常重要，只要关键句子找对了，再分析这个句子，基本上都能做对。
判断题是一个例外，Yes/True都能在原文中找到意思一致或者是类似的句子，No/False则是能够在文章中找得到明确与题目意思相反、相违背的句子，而Not Given则是文章中根本找不到含有这句话意思的句子。判断题难就难在很难去区分Not Given和No/False，文章一般会设陷阱让你产生混淆，但是只要找到关键句，进行分析即可，基本上也能做对。
找关键句也是个费力活儿。似乎很多人都说要先看题，带着问题去读文章，我只在段落顺序匹配题的时候才会先分析题，题目中出现了“人名”时我也只把人名浏览一遍再去读文章。其余的大多数情况下，我都是先读文章，然后再按着顺序来做题。在读文章的时候我会把我认为可能重要的信息进行勾画，比如年份、人名、各种名词、以及长难句(一般长难句很容易设陷阱考判断题)。通读一遍之后(用时控制在10分钟以内)，已经对整篇文章内容有了解，然后再去看题，这个时候就会很容易定位到关键的段落，然后再在关键段落里面找关键句进行分析(做题时间控制在10分钟以内)。
按照这个方法，做完一套题进行总结、反思，背严重影响做题的生词，仔细分析长难句，最后一战考了9分。二战的时候为了保持做题的感觉，又刷了一遍《刘洪波阅读真经5》以及新买的《九分达人阅读6》，最后结果还是9分~
另外，我认为前期的阅读经验也给了我很大的帮助，我从年暑假(大二)开始阅读了很多英文原著，从最开始一个月只读了一本《哈利波特》到每周读完一本《哈利波特》，然后开始涉猎不同领域的原著，比如《麦田里的守望者》、《小妇人》等等，不仅帮我拓宽了知识面，而且让我的阅读速度与抓取关键信息的能力得到了飞速的提升。阅读英文原著的方法也强烈推荐给大家~
4、写作
写作一直是我的硬伤，不管是六级、BEC还是雅思，写作永远都是拉低我分数的罪魁祸首。就像我老师说的，我就是典型的中国学生，注重输入而忽略了输出。考了两次考试，分数都是6分，我把我失败的经验给大家分享一下。
首先，第一次失败的原因是练习作文的方法不对。我在11月份练习写作的主要手段就是通过看Simon’s Writing的视频，跟着他的视频来练习小作文和大作文。11月份基本上每天晚上都在写作文，到了考试前10几天我开始背范文。大量的写作和背范文带来的结果当然是失败的。第一，大量写作虽然提高了写作速度，但是盲目地写作是没有意义的，就像盲目地刷题一样。刷题还能有答案和网上的解析供参考，写作如果没有人给你进行批改，你的错误就永远不会被自己发现，错的还是错的，作文结构、逻辑、语法有问题的照样有问题。第二，背的范文确实能够给你的作文结构带来一些启发，特别是小作文，但是雅思作文评分很有可能会因为范文而认定为抄袭，或者是“prepared answer”，分数自然不高。
其次，第二次失败的原因是时间规划有问题。在经历过第一次低分之后，我在万能的某宝上面找了一家雅思作文批改服务的店铺(不要问我具体的店铺，某宝上面有很多，自行去鉴别~)。店家的老师给了我一个详细的复习作文的计划，我也确实跟着计划来了，但是我花了太多时间在大作文上，最后只有一个星期的时间用来复习小作文。这就导致大作文很熟练但是小作文特别生疏，二战的时候我用了半个小时多的时间来写小作文，导致大作文原本预计还有一段论证的内容直接被砍掉，草草收尾。考试结束那一刻我就觉得作文这次肯定又凉了，当然确实是凉了。
5、口语
二战的原因就是因为口语分数太低我不服。然后二战的考官又给我卡了分，两次考试都是6分，凄凄惨惨戚戚。
教训一，不要背答案，不要背答案，不要背答案。考雅思的人都知道“雅思哥”的存在吧，我当时就是直接背的雅思哥提供的答案，还背地特别辛苦，差不多背了一个月。考试的时候毫无疑问碰到了口语的原题，我就把背过的内容复述了一遍，后来考官花了很长时间跟我探讨环境与法律的问题。当时以为口语成绩应该会不错，结果成绩出来给我了当头一棒。“雅思哥”这个软件真的太多人用了，给的答案也是千篇 一律，考官估计也是听了好多遍相同的答案，即使后来Part 3提的问题都是即兴的，我也顺着考官即兴回答问题，还是免不了低分，“prepared answer”妥妥的。
教训二，其实我也不懂为什么第二次考官也给我6分，估计也是吃了“preparedanswer”的亏?虽然这次我都是根据“雅思哥”的题库自己写的答案，前前后后写了一个月的答案。在part 2的时候我还故作聪明地问了一下考官能不能现在就开始说，然后把自己写好的答案声情并茂地说了出来，后来考官也是问了我一些比较难的问题，都回答上了。显然这种“prepared answer”也包括考生自己准备的答案，因为“题库”说白了就是泄露出去的考试题，考官一看你的样子就知道你已经提前看过了题并且有所准备，当然不会给你高分。当然具体原因我也不清楚，或许是我本身发音不标准，不够清晰等等。
六、英语学习方法
当然，雅思只是一门考试，并不能完全代表你的真实英语能力，总分考到一个合理的分数就够了，当然如果你的目标院校要求小分(比如香港大学JD要求写作不得低于7分，所有科目不得低于6.5分)那你还得花更多时间和精力来提高分数。
我始终认为学习英语要全方位能力的提升，不仅仅是英语应试能力的提升。
1、阅读能力可以通过阅读英文原著、英文杂志来提高。我给大家说一些我自己英文原著阅读的方法。
首先题材得选自己感兴趣的，而且比较容易阅读的书籍，比如我自己就特别喜欢《哈利波特》系列，于是我的第一本英文原著就是《哈利波特》。
其次，阅读中如果遇到生词，不用太在意，略过这个单词直接往下读就行，除非是这个单词已经严重影响到了对内容的理解，或者是出现了很多次，那么久有必要去查一查这个单词的含义。我不是很提倡一个单词一个单词地查，还要分析语法什么的，这成了精读而不是泛读。没必要花太多时间在分析小说的用语以及语法上，这样做只会浪费时间，还会丧失阅读的兴趣，得不偿失。
最后，关于速度方面，其实阅读英文原著不必太在意阅读的速度，最开始可能会很慢，就像我一样可能一个月才读完一本书。书读地多了阅读速度自然就会上升，不用太着急，用心读就行。
2、关于听力的提升方法，我认为还是要每天听。
就像我在听力考试经验说的那样，推荐大家看无字幕版的美剧，《Friends》良心安利给大家。这部剧我前前后后可能看了三遍。第一遍是在初中的时候看完《Gossip Girl》(绯闻女孩，这个也超级推荐)，想找找其他的美剧看，于是就发现了《Friends》，看了之后就停不下来。第二遍是在高中的时候，那个时候尝试过看无字幕版的，但是由于词汇量有限，不能全部看懂。第三遍就是在大学，或许是对剧情太过熟悉，我发现没有字幕我也能看懂这部剧，于是我兴高采烈地在网上找到了无字幕版资源，开始了三刷。
除了看美剧之外，其他无字幕的英文视频也值得看，至于YouTube频道上面已经推荐过，我就不再赘述。如果有小伙伴觉得翻墙很麻烦，咱们的B站就有很多up主搬运的资源供你们享用，善用搜索技能。
口语和写作的能力就不和大家分享了，因为我本身能力就不足，没有什么好的方法可以跟大家分享的。
其实我觉得我听力和阅读分高的原因就是因为我在平时，没有备考的时候也在不断接受着听力和阅读的训练，导致这两个能力默默地就在提高。而口语和写作平时根本不会用到(只有上外教的课能和老师每周聊上两节课)，导致这两个能力极度不足，进而反映到雅思成绩中，不过，努努力，总是能达到想要的结果的。说不定我用一年时间来专门提高口语和写作，天天和老师同学用英语交流，再考一次口语和写作就会有提升呢?
篇11：雅思英语单词学习方法
也就是分周期进行反复记忆。首先，你必须估算出自己的记忆周期，你可以背10个左右从未见过的单词，然后看自己几天以后完全忘记，这段时间大致就是你的记忆周期。以后每背完一次单词，过了1/4周期，你就需要再背一遍，以加强记忆。这样反复地记忆，一个周期后再检查还有哪些单词未记住，则归入下一个周期重新记忆。如此反复，相信你背单词的效率将会很快提高。
★ 雅思高分学习方法
★ 漫谈时间作文
★ 漫谈勤奋作文
★ 漫谈开学作文
★ 漫谈成功议论文
★ 漫谈儿童素质教育
★ 自我保护意识漫谈
★ 漫谈边教学边研究
★ 漫谈孤独的随笔
雅思学习方法漫谈（精选11篇）
