“一颗小桂圆啊”通过精心收集，向本站投稿了6篇如何指导孩子完成家庭作业，下面是小编整理后的如何指导孩子完成家庭作业，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
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篇1：如何指导孩子完成家庭作业
在家中安排读书空间 这里特别强调还处于幼儿园阶段的孩子，家长应将玩具空间和读书空间分割开，可以在客厅的某一个位置进行玩具或者游戏，但是在孩子自己的房间中应该以读书，作业，安排智力活动，谈心沟通等活动为主，
如何指导孩子完成家庭作业
。这样可以帮助孩子以后在小学阶段在自己房间中边做边玩的情况！
时间预算 在这里先做一个测试：让你的孩子闭上眼睛感知一分钟的时间，你可以看下你的孩子心目中的一分钟与实际的一分钟之间的差别有多大。只有孩子心目中有了正确的时间感知能力，然后再进行时间安排和计划安排才会行之有效，
备考资料
条理性培养
平时家长经常发现孩子桌子上一堆书本作业，乱作一气，一会语文 一会数学，没有计划性没有条理性，这样孩子显然做作业的速度也会受到影响，因为他不能按照顺的思路来进行学习工作。所以平日家庭中的条理性训练是提高作业速度的重要保障。 适当的休息时间 有很多孩子在家里一做作业做几小时，这个显然是违背了人类的正常规律，一般我们在工作一个小时左右就会感觉到疲惫和缺乏动力。孩子亦是如此。所以一般我们建议每40分钟让孩子休息下，舒展下筋骨，活动下，喝点水 上个厕所，在家里走动走动。这样都会帮助孩子下阶段的学习保持一定的活力。
协助孩子，但是不要提前帮助 一般家长看到孩子不会做的题目，在那里发呆就开始着急，其实这个时候你可以适当观察孩子，培养他独立思考解决问题的能力。如果发现实在有一定的难度的情况下，可以用询问的语句进行沟通，了解孩子哪里不会，再加以适当的引导。
学会赞美孩子其实赞美比批评要来的更为困难。所以我们的家长要及时抓住每一个孩子闪光的瞬间加以鼓励表扬。
篇2：小学生完成家庭作业情况调查报告
小学生完成家庭作业情况调查报告
新课程关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。学生在小学阶段，由于年龄特征、个性差异及现行课程老师的新教法——培养学生自学、培养学生讨论合作学习，学生在课堂上积极发言，大胆表现，都争着谈出自己的看法，但真正要学生落实到拿笔写作业时，情况就不尽人意了，尤其是回家作业，学生的作业态度和质量就更不好了。
根据学校践行科学发展观的要求，我以本校师生为载体，从以下几方面展开调查：
(1)访谈、调查、分析学生对待家庭作业不同态度;
通过对本校782名学生的调查，对家庭作业积极主动完成的有395名;家庭作业在家长提醒之后能独立完成的有185人;家庭作业需要家长看在一旁才能完成的有114名;没有家长陪伴经常不做作业的有84名。
(2)访问调查教师布置作业的形式、方法、数量以及学生完成的情况、教师检查评价情况等。
通过调查老师布置的作业是经过自己精心设计的有15%，直接用教辅用书、简单模仿教科书的例题习题布置的占80%，随意布置的占5%。
学生作业数量大多在1小时左右能够完成。
作业的批改也都是教师收上来根据正确与否打“优秀、良好、及格、不及格”等级。
通过上述的调查，我们分析存在不少学生对家庭作业的完成有着消极的态度。从科学发展观的角度出发，通过实践研究分析，我们需要从以下几方面改变这一状况。
一、讲究布置家庭作业的艺术：
家庭作业布置的时间非常随意，许多班级的家庭作业仍然是在快要下课或者快要放学的时候，教师声嘶力竭的叫喊声中慌慌张张布置的，教师的声音常常淹没在下课铃的叮当声以及学生急着回家的喧嚣声中。教师应该明白：这绝不是布置作业的好方法!作业是一项要完成的工作，它既可以由教师来布置，也可以由教师与学生共同协作来布置。无论谁布置作业，一般应遵循下列原则：
1、作业布置必须清楚而且具体。
如果一个人不知道做什么，那么他就不会去做任何事情。作业布置的作用就是使每个学生明确学习任务。为了达到这一目的，作业必须清楚而具体。最好是以书面的形式让学生明白。口头布置作业这种形式应该尽量避免。作业的要求、内容可以写在黑板上，也可以让学生写在作业本上。我在班上专门布置了部分学生在班级备忘录上记载家庭作业的要求和内容。当然，我会特意安排“特殊”的学生进行记录，可以增强这部分学生的责任心。书面形式的作业布置既可以减少学生对作业的遗忘，还可以减少学生对作业的误解——这里既有教师的责任，又有学生的责任。
2、作业布置应该满足学生的需要
只有满足了学生需要的作业才是真正有用的作业。让不爱积累词语的学生多做一些阅读理解的题目，让不爱读课外书的学生多读一点课外书，让爱写错别字的学生多写一点生字，让计算能力差的学生多做些计算题……根据每个学生的不同特点而不仅仅是课程内容来安排作业是必要的。与此同时，教师还应该让每个学生都知道为什么他们应该做这些作业，为什么这些作业是值得他们去做的，告诉学生布置这些作业的目的，以激发学生的学习自主性。
3、作业布置应该让学生知道怎样完成作业。
作为教师，无论你采用什么方法，都应该确信每个学生都准确地知道怎样来做作业。就某个问题来说吧，你应该确信学生理解这个问题，确信这个问题是他们能处理的，确信他们知道怎样解决它。比如，如果作业是背诵课文，那么教师就应该对于背什么、怎样看背诵提出建议。如有必要，演示给他们看是怎样做的。
二、精心谋划家庭作业的构成：
农村学生在家里完成作业得到家长的帮助是很少的，因此遇到比较难的题目要么是不做、乱做，要么就是抄写别人的作业。其实，经常也会发生这样一种现象：有些成绩比较好的学生遇到难题，有时也会乱写。结果，那个村的同年级的学生抄袭后，错误就会蔓延开来。因此，应该有目的改变级家庭作业的形式。
1、趣味型家庭作业。 农村学生缺少家长督促，小学生自控力又不强，本身又不愿做作业，所以家庭作业要富有趣味性，才能提高学生的作业兴趣。
2、开放型家庭作业。 我们的家庭作业必须要跳出书本，走向开放。譬如让学生利用礼拜天参加一些社会实践活动、让学生通过多种渠道搜集信息、整理资料、让学生自己设计一些活动……也许这些作业不来自课本，也许这些作业也不需要动笔，但正是这些向社会、向学生心灵开放的作业，恰恰培养了学生的兴趣和能力，也使他们在作业中学会了学习，学会了生活。
3、生活型家庭作业。生活是学习的场所，也是学生运用所学知识解决实际问题的场所。为此，在家庭作业设计时，创设生活性的实际问题，促使留守学生认识到生活中处处有数学，生活离不开数学，并逐步成为一个知识的实践者，从而对家庭作业产生兴趣。
4、层次型家庭作业。由于受文化环境，家庭背景及自身因素的影响，学生之间的知识和能力的差异是客观存在的。为此，在家庭作业设计时，不能“一刀切”应该从学生实际出发，针对学生的个体差异设计层次性的'作业，才既能满足不同层次的学生的需要，又能激发学生家庭作业的探究性。
三、改变家庭作业的评价方式：
1、多元评价，让学生主动学习。
传统的作业评价是教师单向的评价，它不利于学生纠正错误与培养学生自主学习的精神。在评价作业时，要改变这种单一的形式，采用教师评价、学生自评、学生互评、小组讨论评价、家长评价等多元多向的评价方式。让学生通过这样的评价，及时纠正自己的错误，指出别人的错误，正确评价自己与他人，有利于他们更加积极、主动的学习。
学生在完成作业后，我们可以要求学生，用铅笔批改自己的作业或者给予自己作业等级。对于学生自评，给予充分的鼓励，尊重每一位学生的劳动成果，抱着关心、爱护学生的态度，注意分析学生心理因素。
另外，还可以让学生家长参与评价，让家长定期对学生的家庭作业作一个正确的评价。这样就能让家长更了解学生，让评价真正的鼓励学生，调动学生的积极性，促进学生扬长避短，有效提高作业质量。
2、沟通心灵，让学生主动学习。
在过去的家庭作业模式中，学生写作业总是被动的，尤其对日记、作文、背诵等家庭作业，对老师的批改也是担心受怕的，以至于对这门学科的学习也是敬而远之。如何使学生从这种固有的写作业的思维定势中解放出来?
过去，学生完成作业，教师批改，教师在本子上留下评分和批语，这本身也是一种对话。遗憾的是，这种对话过于苍白。学生把写满词句的作业本交给老师，教师只是简单地在本子上标上“√”“×”，评上优”“良”就算完事。作业改来改去都只是简单的文本符号。其实，教师应该认识到：我们教师在批改作业时要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境，真诚地写上点评，例如写上我们的感受、赞赏、鼓励、想法等等，同时，还可以让学生对我们写上类似的话语。这时候的作业本，就成了师生教学相长、沟通思想、交流感情的工具。在这样的氛围中，学生每天盼望着看到自己的作业本，想像着教师给予的言语，师生的情感就会在交流与沟通中得到了升华。
篇3：小学生家庭作业没完成检讨书
小学生家庭作业没完成检讨书
您好！
作为小学生这次的我很抱歉做出了这样的行为，认真自己的是每一个学生都应该做到的，特别是对于我这样的一名小学生，认真完成作业可以说是重中之重，只有打好一个坚实的基础才能让自己在以后学习起来更轻松。而我却意识到这些，在家非但没有好好学习，更是不做作业，把时间花在了于学习无关的事情，只贪图一时的享乐导致自己犯下了这样的错误。我想我或许不是一个足够合格的小学学生，如果是一个合格的小学的.学生一定是不会做出这样的事情的，而是会在回到家之后就立马主动的完成自己的家庭作业，即便是在完成作业之后也不会立马就去玩，而是让自己复习一下今天所学习的课程，在预习一下明天要上的课程。但是我却没有这个觉悟，这都说明了我作为一个小学生是极其不合格的。我现在也知道了自己的错误，我不应该如此的散漫，而是保持我作为一名学生的学习积极性，不让对我给予了巨大期望的老师和父母感到失望。
我这次做出这样的事情也完全都是我自己的责任，我没有抵抗住外界因素的诱惑，对于完成作业总是想着一拖再拖，想着等会再补也是来得及的。当时回到家里之后我也是想着赶紧完成的这样我就能够早点玩游戏看电视了的，但是刚刚回到家我妈妈就喊我吃饭。我也是有点饿了，就想着吃完饭在写吧，于是就边看电视边吃起饭来。等到我吃完饭之后我也是想起了作业还没做，但是觉得晚上睡觉前写也是没关系，反正也没多少，而且电视剧的剧情正好到了紧张的地方。所以在妈妈问起我作业的时候我也是说自己在学校就写完了，因为我知道我要是说我等会写的话，我妈妈肯定会催着我马上去把自己的作业给完成了。看电视的时间总是过得飞快，一下子就很晚了，我妈妈也是催着我去睡觉，加上我自己也困了我也就没有说什么洗漱之后就自己回房了。等我躺在床上的时候又想起了自己的作业，也是想起自己没有完成，但是又觉得明天早上早点去学校补又不是来不及，所以我就安然入睡了。等我醒来的时候却发现自己快要迟到了又是赶紧出门去学校，才勉强没有迟到，等到课代表来收作业我才想起我作业没写，而且因为起晚了的原因，也没有来得及补。我现在十分的后悔，只恨自己这种拖延的性子，有了这次的教训下次我一定不会在做出这种事情了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
篇4：小学生家庭作业没完成检讨书
小学生家庭作业没完成检讨书
您好！
首先向您表达我诚挚的歉意，我作为一名小学生，应该的最基本的事情就是好好打好基础，而做家庭就是非常重要的一步，如果家庭作业都不做那么白天学习到的知识就很难巩固。而我却做到这些，我想我不是一个足够合格的小学生，如果是一个合格的小学生，是一定会把该做的事情做好，做到听老师教导，听父母的话，好好的学习，为了自己的将来。而我非但没有做到这些，反而在家长询问我作业做完没有的时候欺骗了他们说自己在学校里就做完了。我想出现这种问题的原因还是我自己的思想出现了问题，没有做到自律，没有抵抗住手机对于我的诱惑。虽然这对于我这个年纪的孩子来说很正常，但是对于我学生身份来说就很不应该。作为一名学生就是应该有着自律的生活，这样才能每天坚持学习，学习知识并不是一两天的事情，而是长时间持之以恒的坚持才能让自己变得更加优秀。
在刚开始的时候其实我还有这自律这么一个好的优点，但是在慢慢的生活中，我被生活中各种各样有意思的玩意给吸引了自己的视线。让自己的心思开始不再投入在学习中，而是在那些毫无意义的.玩乐中。在我以后其实有着很多玩乐的时间我又何必急于这一时呢，我以后大学，工作了，有的是时间，而现在如果不好好学习，以后肯定玩起来都不开心。而我当时却没有意识到，抱着侥幸的心理，觉得在明天早上去学校补也能够来的及，但是却不知道补了的作业，是没有效果的，那只能是自欺欺人，只有自己专心致志全身心的投入到作业当中，才能够对今天一天所学习到的知识进行一个复习。我现在也明白了老师您让我写检查的真意，就是为了让我在写检查的过程中进一步的反省自己的错误，找到自己的不足之处，如果不是这次写检查我都没发现自己变成了这个样子，不会醒悟过来自己究竟犯下了多么严重的错误。现在我已经真正的醒悟了，也明白了自己的错误，希望老师您能够原谅学生我这一次的错误，我以后一定会改正自己的这些缺点，让自己变得自律起来，不需要别人的催促也能够好好的学习。请您在未来的日子里监督我，我一定会说到做到的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
篇5：孩子家庭作业家长评语
1. 要是你的字能写工整点该多好啊!
2. 我多希望你能自己完成作业啊!我相信你能做到。
3. 我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。下次作业独立 完成，好吗?
4. 请你留意„„好吗?
5. 我已发现你的字比以前好了，谢谢你!
6. 好极了!尽管有点小错，但你已经进步了!
7. 你的字工整清秀，间架结构安排合理，继续努力!
8. 数字书写标准，计算正确，继续努力!
9. 这是一篇出色的日记，祝贺你的成功!你语言优雅字迹工整，堪称“问质”兼美，加油!也许日后你会成为一名有名的作家!
10. 你的表达特殊清楚，让大家一听就懂!
11. 别急，再想想，你一定会说好!
12. 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!
13. 你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍!
14. 你表达得这么清楚流畅，真棒!
15. 解的真好，真聪明。
16. 看到你的进步，老师真为你兴奋。
17. 你这次的作业很工整，继续发扬。
18. 你很聪明，但是要认真把字工整。
19. 你还能想出更好的解法吗?
20. 爱动脑筋的你肯定能想出妙招的。
篇6：孩子家庭作业家长评语
1. 规范的书写与洁净的书面，可以使你养 成良好的学习习惯!
2. 对待每一次作业练习，做到“思”“练” 结合，才会有效!
3. 用心思考，你就会进步!
4. 经常回顾与反思，可以加深对数学方 法的理解!
5. 对于不太明白的问题，课后可以多向 别人请教!
6. 做作业并非做完了事，要用心分析知 识间的联系!
7. 从第题中， 你发现了什么?
8. 列出算式后，你弄清算式所表示的意 义了吗?
9. 专心听讲，才能更好地提高学习效率!
10. 弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗!
★ 教学计划完成情况
★ 工作完成情况总结
★ 独立完成作业
★ 教研计划完成情况
如何指导孩子完成家庭作业（锦集6篇）
