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篇1：送琴师毛敏仲北行
作者：汪元量
西塞山前日落处，北关门外雨来天。
南人堕泪北人笑，臣甫低头拜杜鹃。
问题：
1.本诗第一、二句描绘了一幅怎样的画面?主要运用了什么艺术手法?请简要概括分析。
2.有评价说这首诗在内容上有别于一般的送别诗，请结合作品第三、四__________句具体分析。
篇2：送琴师毛敏仲北行
1、①描绘了一幅晦暗凄凉的边关落日阴雨图;②象征、视听结合，以落日阴雨的自然景象象征南宋王朝的衰颓和灭亡。
2、这首诗歌不写离情别绪，也不写排遣宽慰之语，而是宣泄作者的亡国之痛，抒发故国之思。第三句运用“泪”与“笑”的鲜明对比直接抒发了作者对于亡国悲痛的切肤之感，第四句运用了典故抒发了永远眷恋故土，思念故国的忠贞情怀。
翻译：无
字词解释：无
背景：无
赏析：无
作者简介：
汪元量（1241～13后）南宋末人、词人、宫廷琴师。字大有，号水云，亦自号水云子、楚狂、江南倦客，钱塘（今浙江杭州）人。1288年（元世祖至元二十五年）出家为道士，获南归，次年抵钱塘。后往来江西、湖北、四川等地，终老湖山。诗多纪国亡前后事，时人比之杜甫，有“诗史”之目，有《水云集》、《湖山类稿》。
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篇3：《送琴师毛敏仲北行》的阅读答案及赏析
南宋·汪元量
西塞山前日落处，北关门外雨来天。
南人堕泪北人笑，臣甫低头拜杜鹃。
注：本诗作于南宋亡国之后。
1、本诗第一、二句描绘了一幅怎样的画面？主要运用了什么艺术手法？请简要概括分析。（5分）
2、有评价说这首诗在内容上有别于一般的送别诗，请结合作品第三、四句具体分析。（6 分）
参考答案
8、①描绘了一幅晦暗凄凉的边关落日阴雨图；(2分)②象征、视听结合，以落日阴雨的自然景象象征南宋王朝的`衰颓和灭亡。(3分)（答其它手法，恰当的亦可酌情给分）
9、这首诗歌不写离情别绪，也不写排遣宽慰之语，而是宣泄作者的亡国之痛，抒发故国之思。(3分)第三句运用“泪”与“笑”的鲜明对比直接抒发了作者对于亡国悲痛的切肤之感，第四句运用了典故抒发了永远眷恋故土，思念故国的忠贞情怀。（3分）
赏析：
友人北行，诗人自己也不知将流落何方，同是天涯沦落人 的失去根柢之感使诗人在友人面前慷慨悲歌，一诉衷曲。
第一、二句以落日阴雨的自然景象 象征南宋王朝的衰颓和灭亡，南人的悲泣和北人的嚣张让人不忍卒睹，诗人羞愤交加，结句用典以表心志。南宋拱手亡国的耻辱在汪元量心里留下了时时作痛的伤疤。
前两句写景，为送别之处。但于离愁之中更添亡国之痛。日落、雨来皆是有我之境，末两句，此情已不能通过描绘景物来说，故变而为直接抒发。
篇4：送别诗——《送琴师毛敏仲北行》
[1]毛敏仲：三衢人，为杨缵之客。杨缵，元夏文彦《图绘宝鉴》卷四有传云：“杨缵，字继翁，恭仁皇后侄孙，太师次山之孙。度宗朝，女为淑妃。官列卿。善琴，倚调制曲，有《紫霞洞谱》传世。”敏仲少年时，与杨缵习江西谱。据元代袁桷《清客居士集》卷四十四《琴述赠黄依然》知敏仲盖精于琴理者。北行：当为往燕。?
[2]前：《水云集》作“边”。
[3]来：《西湖游览志余》卷六引此诗，“来”作“连”。?
[4]蜀中传说，古帝杜宇归隐亡去，其魂化为杜鹃，蜀人因闻鹃啼而怀念杜宇。安史之乱中，两京陷落，乾元二年(759)杜甫避难入蜀，曾闻鹃下拜，借蜀俗寄故国之思：“我见常再拜，重是古帝魂”，“身病不能拜，泪下如迸泉”。此句正用此意，杜鹃喻亡君。?
篇5：送别诗——《送琴师毛敏仲北行》
第一、二句以落日阴雨的自然景象 象征南宋王朝的衰颓和灭亡，南人的悲泣和北人的嚣张让人不忍卒睹，诗人羞愤交加，结句用典以表心志。南宋拱手亡国的耻辱在汪元量心里留下了时时作痛的伤疤。汪森《湖山类稿》后序曰：“水云先生遭时改步，随三宫北徙，琐尾流离，冰天沙塞，魂消骨折，九死而不一生。 其见诸诗歌，怨而不怒，怜而不激，忧愁摧败，而旧国故都，不忘寤寐，一篇之中，三致意 焉，可谓有守不辱之士矣。”汪元量在燕期间曾任元官，王国维《湖山类稿·水云集》跋曰 ：“其仕元亦别有用意，少帝西行之后，水云亦即南归，与方、谢、龚诸贤，迹异而心则同 。”
《送琴师毛敏仲北行》作者简介
汪元量(1241～13后)南宋末诗人、词人、宫廷琴师。字大有，号水云，亦自号水云子、楚狂、江南倦客，钱塘(今浙江杭州)人。琳第三子。度宗时以善琴供奉宫掖。恭宗德祐二年(1276)临安陷，随三宫入燕。尝谒文天祥于狱中。元世祖至元二十五年(1288)出家为道士，获南归，次年抵钱塘。后往来江西、湖北、四川等地，终老湖山。诗多纪国亡前后事，时人比之杜甫，有“诗史”之目，有《水云集》、《湖山类稿》。
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送琴师毛敏仲北行作者：汪元量 朝代：南宋 西塞山前日落处，北关门外雨来天。
南人堕泪北人笑，臣甫低头拜杜鹃。
篇7：《送谢叠山先生北行》阅读练习及答案
王奕
皇天久矣眼垂青，盼盼先生此一行。
遗表不随诸葛死，《离骚》长伴屈原清。
两生②无补秦兴废，一出仍关鲁重轻。
白骨青山如得所，何须儿女哭清明!
【注】①谢叠山：名枋得，南宋遗民，无世祖曾两次召他到大都，均被他拒绝。后被强迫北上，他绝食而亡。②两生：汉朝统一天下后，原为秦朝博士的鲁人叔孙通为刘邦制定朝臣朝见的礼仪制度，回到鲁地征聘儒生，有两位前朝儒生不肯应征。
8.本诗多处用典，请结合颔联或颈联加以分析。（6分）
答：。
9.尾联在全诗中有何作用？请结合全诗加以分析。（5分）
答： 。
答案：
8.[示例1]颔联：①用诸葛亮和屈原的典故：诸葛亮在《出师表》里表明自己对蜀汉事业“鞠躬尽瘁，死而后已”，最终实践了自己的诺言；诸葛虽死，但《出师表》永远传于人间。②屈原在《离骚》中反复陈述了他对楚国的忠贞，到后来他宁愿自沉汩罗，也不肯同流合污；《离骚》伴随着屈原清风亮节而长存天壤。③诗人借这两个典故表达对谢叠山先生之“盼”；希望他以诸葛亮和屈原为楷模，不能对元朝降身屈节。（每个要点2分）
[示例2]颈联：①用鲁地两儒生的典故：两生的行为虽然对秦朝的兴废不起什么作用，但只要一出来就关系到鲁地声望的`轻重，不出则重，一出则轻。②这里用来比喻谢先生到大都去关系到宋王朝的声誉。③诗人希望谢先生此行坚贞不屈、坚持到底。这既是对其精神上的鼓励，也是恳切的忠告：不能失节！（每个要点2分）
9.①在内容上：尾联写青山处处可埋白骨，只要死得其所，自是不朽。何须葬身故乡，赢得儿女们清明时节的哭声呢。实际上是勉励谢先生宁杀身以成仁，忽求生以伤义。（2分）
②在结构上：响应了颔联和颈联所用的几处典故，典故中所涉及的几位历史人物都坚守气节，赢得了后人称颂。（2分）
③在主旨上：既表达了对谢先生的勉励和期盼，也是诗人的自警和自勉，同时还形象地概括了中国古代忠臣义士的生死观。（1分）
篇8：《桃花源记》《乙亥北行日记》阅读答案对比及赏析
《桃花源记》《乙亥北行日记》阅读答案对比及赏析
【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
——选自《桃花源记》
【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。
①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚，才。③耘：除草。④询（xún）美：确实美。询，通“洵”，信，确实。⑤汲井且浣衣：从井里打水洗衣。⑥郁郁然：茂盛的样子。
6．给下列加点的字注音。（2分）
①黄发垂髫（ ） ②甫行数里（ ）
7．解释下列加点的词。（4分）
①阡陌交通（ ） ②悉如外人（ ）
③其丈夫方担粪灌园 （ ） ④自恨不如远甚也（ ）
8．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)
有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
9．翻译下列句子。（4分）
①黄发垂髫，并怡然自乐。
②老幼男女俱耘于田间。
10．【甲】【乙】两段文字所展现的`生活图景有什么共同之处？ (2分)
参考答案
6．答案：①tiáo ②fǔ
评分：每空1分，共2分。
7．答案：①交错通达 ②全 ③正，正在 ④遗憾
评分：每小题1分，共4分。
8．答案：有／良田美池桑竹之属。
评分：答对得2分。共2分。
9．答案：①老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。
②男女老幼一起在田间耕耘种作。
评分：每小题2分，共4分。翻译正确，语言通顺即可。
10．答案：和谐安宁 自得其乐
【比较赏析】
乙文选自清代著名文学家戴名世的《乙亥北行日记》，这篇文章逐日记述作者从南京到北京的旅途中二十几天的见闻感触。节选的这则日记所展示的生活跟《桃花源记》描绘的图景极为相似，两文都描绘了一幅和谐安宁、自得其乐的生活图景。其中男女老少都生活得安逸自足。甲文中只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，幽美的池塘，桑园竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。这样一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，怎不令作者向往？乙文中这家的男人在挑粪浇菜园，女人在井边打水洗衣服。门口有豆棚瓜架，还有几棵树枝叶葱茏茂盛，小孩子在嬉笑玩乐，不时有鸡鸣狗叫声传来。真是一幅闲适安逸的农家乐图景。作者面对这幅图景，情不自禁地感叹道：这一家中，的确有万物各得其所的真谛，很遗憾自己远远不如他们安适。
两文都通过描写来述说自己的见闻，表达了作者的向往之情。
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《送琴师毛敏仲北行》的阅读答案及赏析（整理8篇）
