【导语】“Salt”通过精心收集，向本站投稿了12篇仲淹掌学阅读答案，下面小编为大家整理后的仲淹掌学阅读答案，欢迎阅读与借鉴!
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篇1：仲淹掌学阅读答案
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之，见有先寝者，诘之，其人绐云②：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。
（选自朱熹《五朝名臣言行录》）
【注释】①诇（xiònɡ）：看。②绐（dài）：欺骗。③辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。
【小题1】用“/”给下列句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
训督学者皆有法度
【小题2】解释下面句中划线词语有误的一项是（ ）（2分）A．多其所教也（他，范仲淹）B．见有先寝者，诘之（责问）C．出题使诸生作赋，必先自为之（为了）D．夜课诸生，读书寝食（睡眠、饮食）
【小题3】把下面句子翻译为现代汉语。（3分）
出题使诸生作赋，必先自为之
【小题4】范仲淹受晏殊之请，在管理学校时做了哪几方面的工作？（4分）
答案
【小题1】训督学者/皆有法度
【小题1】C
【小题1】（范仲淹）拟好题目让学生学生写文章，一定自己先写一篇，想了解题目的难易程度。
【小题1】（1）勤劳恭谨，以身先之；（2）读书寝食，皆立时刻；（3）惩罚懒惰者；（4）出题作赋，先自为之。
解析【小题1】此题考查学生对句读的理解和分析，要求学生必须理解文意，然后标出。
【小题2】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。然后辨析各个选项。
【小题3】此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
【小题4】此题考查学生对文章的整体把握，理解文意，把握关键词句即可。
篇2：仲淹掌学阅读答案
（10分）
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之，见有先寝者，诘之，其人绐云②：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。【注释】①诇(xinɡ)：看。②绐(dài)：欺骗。③辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。
【小题1】解释划线的词语。（4分）
(1) 读书寝食 (2) 诘之
(3)适疲倦 (4) 其人亦妄对
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易。
【小题3】从上文来看，范仲淹在教育学生时体现出了哪些好品质？ （3分）
答案
【小题1】 睡，睡觉 责问 适逢，恰好，正赶上 回答
【小题2】范仲淹出题目让学生作赋，一定自己先作一篇，想先了解题目的难易。
【小题3】勤劳恭谨 严格要求 以身作则 讲究方法
解析【小题1】试题分析:寝是睡觉的意思，可以联系废寝忘食这个成语。 诘是责问，反问的意思，可以联系“诘问”这个词。“适”是正好，恰好的意思。对：是回答的意思，可以联系“隆中对”的“对”字。
考点：本题考查文言实词的解释。
点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的.积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一些特殊的文言现象：词类活用、一词多义、古今异义、通假字等。课外文言实词的解释还要学会迁移法。
【小题2】试题分析:要把主语“范仲淹”补充上去。必先自为之的“为”是写的是意思。欲知其难易 “欲”是想的意思，其代指题目。
考点：本题考查对文言语句的翻译。
点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。
【小题3】试题分析:从“训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。”得出“勤劳恭谨”“以身作则”“见有先寝者，诘之”“其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。”看出范仲淹要求严格。“出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。”得出范仲淹以身作则、讲究方法。
考点：本题考查对人物形象的评价。
点评：评价人物形象要全面、客观，要结合人物所做的事来分析。结合人物描写来分析。要关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。一般用二字词语或四字词语（尽量用到三个以上）。
篇3：仲淹掌学阅读及答案
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之，见有先寝者，诘之，其人绐云②：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。【注释】①诇(xiònɡ)：看。②绐(dài)：欺骗。③辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。
【小题1】解释划线的词语。（4分）
(1) 读书寝食 (2) 诘之
(3)适疲倦 (4) 其人亦妄对
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易。
【小题3】从上文来看，范仲淹在教育学生时体现出了哪些好品质？ （3分）
答案
【小题1】 睡，睡觉 责问 适逢，恰好，正赶上 回答
【小题2】范仲淹出题目让学生作赋，一定自己先作一篇，想先了解题目的难易。
【小题3】勤劳恭谨 严格要求 以身作则 讲究方法
篇4：仲淹掌学阅读及答案
文言文，完成下面小题。（10分）
仲淹掌学
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法 度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之，见有先寝者，诘之，其人绐云②：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。
（选自朱熹《五朝名臣言行录》）
【注释】①诇（xinɡ）：看。②绐（dài）：欺骗。③辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。
【小题1】用“/”给下列句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
训 督 学 者 皆 有 法 度
【小题2】解释下面句中划线词语有误的.一项是（ ）（2分）A．多其所教也（他，范仲淹 ）B．见有先寝者，诘之（ 责问 ）C．出题使诸生作赋，必先自为之（为了） D．夜课诸生，读书寝食（睡眠、饮食）
【小题3】把下面句子翻译为现代汉语。（3分）
出题使诸生作赋，必先自为之
【小题4】范仲淹受晏殊之请，在管理学校时做了哪几方面的工作？（4分）
答案：
【小题1】训 督 学 者/ 皆 有 法 度
【小题1】C
【小题1】（范仲淹）拟好题目让学生学生写文章，一定自己先写一篇，想了解题目的难易程度。
【小题1】（1）勤劳恭谨，以身先之；（2）读书寝食，皆立时刻；（3）惩罚懒惰者；（4）出题作赋，先自为之。
解析：
【小题1】此题考查学生对句读的理解和分析，要求学生必须理解文意，然后标出。
【小题2】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。然后辨析各个选项。
【小题3】此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
【小题4】此题考查学生对文章的整体把握，理解文意，把握关键词句即可。
篇5：《仲淹掌学》练习题及答案
《仲淹掌学》练习题及答案
仲淹掌学
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之，见有先寝者，诘之，其人绐云②：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。【注释】①诇(xinɡ)：看。②绐(dài)：欺骗。③辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。
小题1:解释划线的词语。（4分）
(1) 读书寝食 (2) 诘之
(3)适疲倦 (4) 其人亦妄对
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易。
小题3:从上文来看，范仲淹在教育学生时体现出了哪些好品质？ （3分）
参考答案：
小题1: 睡，睡觉 责问 适逢，恰好，正赶上 回答
小题2:范仲淹出题目让学生作赋，一定自己先作一篇，想先了解题目的难易。
小题3:勤劳恭谨严格要求 以身作则 讲究方法
分析：
小题1:试题分析:寝是睡觉的`意思，可以联系废寝忘食这个成语。 诘是责问，反问的意思，可以联系“诘问”这个词。“适”是正好，恰好的意思。对：是回答的意思，可以联系“隆中对”的“对”字。
小题2:试题分析:要把主语“范仲淹”补充上去。必先自为之的“为”是写的是意思。欲知其难易 “欲”是想的意思，其代指题目。
小题3:试题分析:从“训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。”得出“勤劳恭谨”“以身作则”“见有先寝者，诘之”“其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。”看出范仲淹要求严格。“出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。”得出范仲淹以身作则、讲究方法。
篇6：《仲淹掌学》文言文阅读练习及参考答案
《仲淹掌学》文言文阅读练习及参考答案
文言文，完成下面小题。（10分）
仲淹掌学
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法 度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之，见有先寝者，诘之，其人绐云②：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。
（选自朱熹《五朝名臣言行录》）
【注释】①诇（xinɡ）：看。②绐（dài）：欺骗。③辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。
【小题1】用“/”给下列句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
训 督 学 者 皆 有 法 度
【小题2】解释下面句中划线词语有误的一项是（ ）（2分）A．多其所教也（他，范仲淹 ）B．见有先寝者，诘之（ 责问 ）C．出题使诸生作赋，必先自为之（为了） D．夜课诸生，读书寝食（睡眠、饮食）
【小题3】把下面句子翻译为现代汉语。（3分）
出题使诸生作赋，必先自为之
【小题4】范仲淹受晏殊之请，在管理学校时做了哪几方面的工作？（4分）
答案：
【小题1】训 督 学 者/ 皆 有 法 度
【小题1】C
【小题1】（范仲淹）拟好题目让学生学生写文章，一定自己先写一篇，想了解题目的.难易程度。
【小题1】（1）勤劳恭谨，以身先之；（2）读书寝食，皆立时刻；（3）惩罚懒惰者；（4）出题作赋，先自为之。
解析：
【小题1】此题考查学生对句读的理解和分析，要求学生必须理解文意，然后标出。
【小题2】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。然后辨析各个选项。
【小题3】此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
【小题4】此题考查学生对文章的整体把握，理解文意，把握关键词句即可。
篇7：仲淹少有大志阅读答案
仲淹少有大志阅读答案
仲淹少有大志阅读答案
文言文
仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。
性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”
及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。
（选自《续资治鉴》卷五十二，有删节）
【注】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。
17、下列句子中加点词解释错误的一项是（3分）
A。每感激论天下事（慷慨激昂） B。吾今年逾六十（超过）
C。乃谋治第树园圃（树木） D。吾之所患在位高而艰退（担心）
18、请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（每句两处）。（4分）
（1）一 时 士 大 夫 矫 厉 尚 风 节
（2）羌 酋 数 百 人 哭 之 如 父，斋 三 日 而 去。
19、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。
（2）人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！
20、范仲淹曾在《岳阳楼记》中写下“予尝求古仁人之心”，请说说范仲淹的“仁人之心”在上文中的具体表现。（4分）
答案解析：
17、C（3分）
18、（1）一 时 /士 大 夫 /矫 厉 尚 风 节（2分）
（2）羌 酋 数 百 人/ 哭 之 如 父，斋 三 日/而 去。（2分）
19、（1）（范仲淹）性情极其孝顺。因为母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就
不吃两种以上的肉食，妻子儿女的`衣食仅仅能够自足。（2分）
（2）人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子啊？（2分）
20、①把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向；②把衣食施舍给别人，设立义庄赡养族人；③不愿意为颐养天年而修建住宅；④生活节俭。（答出三点4分）
篇8：《正公仲淹贫悴》阅读练习及答案
范文正公仲淹贫悴，依睢阳①朱氏家，常与一术者②游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内范仲淹怀中，范仲淹方辞避，而术者气已绝。后十余年，范仲淹为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之。今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然。
【注释】①睢阳：地名。 ②术者：指以占卜、星相等为职业的人。 ③俾：使
11.解释上文中加点的词语。（4分）
（1）会术者病笃（ ） （2）吾善炼水银为白金 （ ）
12.范仲淹“出其方并白金”给术者之子的原因是______________(用原文句子回答)（2分）
13.对文中划线句翻译正确的.一项是（ ）（3分）
A.范仲淹正想推辞回避，那个术士气急败坏。
B.范仲淹正想推辞回避，那个术士已经气绝而死。
C.范仲淹正想告别回避，那个术士气急败坏。
D.范仲淹正想告别回避，那个术士已经气绝而死。
14.从上文中可看出范仲淹是一个_______________________________________的人。（3分）
参考答案：
11.（1）正好，恰巧。（2）擅长。（每一词解释各2分）
12.而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之。今汝成立，当以还汝。或今汝成立，当以还汝。（2分）
13.B（3分）
14.为人诚信，不贪恋钱财（讲出一点给1分，讲出两点且正确给3分）
篇9：烟雨淹城阅读答案
涂万作
①风从远处吹来，在繁繁复复的蒹葭间流动，一座历经沧桑的淹国故都若隐若现，梦回春秋，常州淹城。
②《诗经》开篇云： 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好迷三千年时光，讲述一个美丽邂逅：翩翩少年，寤寐思怀，辗转反侧，只为伊人。少年抚琴弄瑟，唱着心中的情歌，爱在钟鼓声中成熟。关雎井边，执子之手；外城河畔，与子白头。
③常州人传说《关雎》中窈窕淑女原型，正是淹城的主宰者淹君的女儿百灵公主，而那位好逑君子则是留国的王子南。
④淹城位于常州市南面的泽国水乡，是春秋至今保存最完好的地面水城遗址。淹国最早为奄国，淹君即奄君。淹城诚如其名，三河环绕构成三道天然防线，是冷兵器时代上佳用兵之地。关于淹城及淹城主人历史真实的研究，一说淹城乃商末周初奄国的国都，奄君即山东曲阜之东的奄国君主，因背叛周成王被逐，率残部辗转南下，在此开河筑城；一说春秋晚期吴国公子季札不满阖闾刺杀王僚夺取王位，与之决裂，并在封地建造此城。
⑤遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，抓一把土就是文物，拣一块瓦就是历史。淹城遗址出土文物逾千件，最轰动学界的，是在内城发掘出的一批国宝级独木船，其中最大的一只为整段楠木火烤斧凿而成，被誉为天下第二舟。
⑥我是仲冬时节造访淹城的，这个占地面积逾七平方公里的故都遗址，沉睡在一片苍郁的草木深处，子城河沿岸的索索蒹葭与水中的点点残荷，仿佛在诉说曾经戎马倥偬的铁血岁月，以及那缠绵悱恻的爱情故事。顺着关雎桥一路走来，会馆长亭，廊桥古驿，以及渡口孤舟，一派春秋遗韵。凭栏四望，但见城依势而逶迤，水环抱而淼淼，三城之内，茂林修竹，古木扶疏，墩坝错落，井然有序。一如民谣所歌： 里罗城，外罗城，中间方形紫罗城；内高墩，外高墩，四周林立百余墩，城中兀立玉女墩；内河坝，外河墩，通道唯有城西坝，独木舟渡古无坝。清末《淹城记》云： 泌水之乐，东山之卧，衡门之栖，钓台之依，奚若斯城之天然成趣味，是以游目骋怀，极我视听之娱耶。足见淹城之美。
⑦诞生于江南腹地的文化淹城，就像一首跌宕起伏的史诗，诠释了一个神秘国度的匆匆过往。曾几何时，金戈铁马，群雄争霸；诸子百家，人文荟萃。一个个古风洋溢的朝代，成就了明清看北京，隋唐看西安，两汉看徐州，春秋看淹城的特定文化符号。淹城就这样从历史深处走来，苏州世界遗产大会将其定义为冷兵器时代的城防标本，吴越争霸的军事堡垒，被人们誉为中国江南第一水城。
⑧走过一片芦苇堤，来到紫罗城内淹君殿遗址，这里曾是淹君临朝理政与日常生活之所。试想当年，应是殿宇高阔，辉煌至极。如今衰草遮蔽，一片空旷，让人不胜叹惋！这座凝聚着中华易学文化精髓的几何图水城，形似龟背，环回曲折，奥妙无穷。徜徉其间，仿佛走进古老的迷宫，感觉是那样悠远而神秘。
⑨淹城最神奇的传说莫过于金井、玉井的故事。相传金井玉井是淹城殿阁两边的聚宝盆，金井中有金门槛，每当天空出现七巧云的`时候，井中便鼓乐声声，井口金光烁烁。而玉井又称玉龟井，说淹君有白玉龟一对，乃护国之宝。白玉龟每天生蛋一枚，形如白玉。玉蛋在井底堆积，银光闪闪。金井玉井，金银掩映，暗喻着淹君的贪婪与富有。淹城还是文人武将涉足之她，据说南宋名帅岳飞那句至理名言文官不贪钱，武官不怕死，天下就会太平，就是在屯兵淹城时对将士们说的。
⑩走春秋淹城，读千年故事。淹城就是一部立体的文明史，一座形象的演兵场，一支古老而悠扬的江南牧歌！
15．下列对本文相关内容的理解和赏析，正确的两项是（4分）
A．《诗经关雎》里记载的故事，其女主人公的原型正是淹城主宰者的女儿百灵公主，而那位男主人公的原型则是留国的王子南。
B．淹城遗址体现了古代人类的建筑文明与艺术智慧，其里罗城、外罗城、紫罗城的城防结构，使之成为冷兵器时代的城防标本。
C．文章第⑥段描绘了淹城遗址美丽的自然风光，并通过引用民谣和清代《淹城记》的记载，来形成今昔对比，读后让人不胜叹惋。
D．文章第⑨段讲述了金井玉井的传说，引用岳飞的名言，既表现了当时淹国的富有，也在一定程度上暗示了淹国没落灭亡的根由。
E．本文以作者的游踪为序，把淹城的现实与历史，传说与史实有机结合，相互穿插，为我们展示了这个神秘故都的历史文化魅力。
16．文章写了淹城的哪些特点？请简要概括。(6分)
17．文章第②段以优美的文字铺陈了《关雎》中的故事，有什么好处？（6分）
18．文章中说抓一把土就是文物，拣一块瓦就是历史，表现了作者的什么观点？你是否赞同这种观点？（6分）
参考答案
15.（4分）
B D（A．《关雎》中男女主人公的原型只是常州人的传说； C．形成今昔对比错；
E．本文以作者的游踪为序错） （4分。各2分）
16.（6分）
①自然风光优美；②历史文化幽远；③建筑文明发达。 （6分。每点2分）
17.（6分）
①用故事引出对淹城的描写和介绍，易于引起阅读兴趣；
②以《关雎》中的故事展示淹城的文化内涵，表现其幽远深厚的历史底蕴；
③增加文章的文学美感，侧面表现淹城的人文之美。 （6分。每点2分）
18.（6分）
【示例】
这是作者对淹城遗址的高度评价，表现了作者对遗址文化珍视、保护的态度。
赞同这种观点。因为遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，遗址中现存的每一片土、每一块瓦，可能都凝聚着特定的历史内涵和文化价值，对他们的珍视与保护，体现了对历史与文化的尊重。
不赞同这种观点。这句话体现了作者对淹城遗址的偏爱，略显夸张。就算是文物，也有精华与糟粕之分，其历史文化价值也有大小之别，我们不可能、也没必要对每一寸土、每一块瓦都进行原封不动的保护。 （6分。解读作者的观点、阐明自己的看法、语言准确流畅各2分）
篇10：《烟雨淹城》阅读答案
涂万作
①风从远处吹来，在繁繁复复的蒹葭间流动，一座历经沧桑的淹国故都若隐若现，梦 L，回春秋，常州淹城。
②《诗经》开篇云： “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好迷……”三千年时光，讲述一个美丽邂逅：翩翩少年，寤寐思怀，辗转反侧，只为伊人。少年抚琴弄瑟，唱着心中的情歌，爱在钟鼓声中成熟.关难井边，执子之手;外城河畔，与子白头.
③常州人传说《关难》中“窈窕淑女”原型，正是淹城的主宰者淹君的女儿百灵会主，而那位“好迷”君子则是留国的王子南.
④淹城位于常州市南面的泽国水乡，是春秋至今保存最完好的地面水城遗址.淹国最早为奄国，淹君即奄君。淹城诚如其名，三河环绕构成三道天然防线，是冷兵器时代上佳用兵之地.关于淹城及淹城主人历史真实的研究，一说淹城乃商末周初奄国的国都，奄君即山东曲享之东的奄国君主，因背叛周成王被逐，率残部辗转南下，在此开河筑城;一说春秋晚期吴国公子季札不满阖!}}刺杀王僚夺取王位，与之决裂，并在封地建造此城。
⑤遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，抓一担典就是文物，拣一块互丛星Fh大e淹城遗址出土文物遗千件，最轰动学界的，是在内城发掘出的一批国宝级独木船，其中最大的一只为整段楠木火烤斧凿而成，被誉为“天下第一舟”.
⑥我是仲冬时节造访淹城的，这个占地面积逾七平方公里的故都遗址，沉睡在一片苍郁的草木深处，子城河沿岸的索索兼霞与水中的点点残荷，仿佛在诉说曾经戎马位惚的铁血岁月，以及那缠绵排侧的爱情故事.顺着关难桥一路走来，会馆长亭，廊桥古释，以及渡口孤舟，一派春秋遗韵。凭栏四望，但见城依势而遥迄，水环抱而森森，三城之内，茂林修竹，古木扶疏，墩坝错落，井然有序.一如民谣所歌:“里罗城，外罗城，中间方形紫罗城;内高墩，外高墩，四周林立百余墩，城中兀立玉女墩;内河坝，外河墩，通道唯有城西坝，独木舟渡古无坝。”清末《淹城记》云:“泌水之乐，东山之卧，衡门之栖，钓台之依，奚若斯城之天然成趣味，是以游目骋怀，极我视听之娱那。”足见淹城之美.⑦诞生于江南腹地的文化淹城，就像一首跌宕起伏的史诗，诊释了一个神秘国度的匆匆过往。曾几何时，金戈铁马，群雄争霸;诸子百家，人文荟苹。一个个古风洋溢的`朝代，成就了“明清看北京，隋唐看西安，两汉看徐州，春秋看淹城”的特定文化符号。淹城就这样从历史深处走来，20苏州世界遗产大会将其定义为“冷兵器时代的城防标本，吴越争霸的军事堡垒”，被人们誉为“中国江南第一水城”.
⑧走过一片芦苇堤，来到紫罗城内淹君殿遗址，这里曾是淹君.冷朝理政与日常生活之所.试想当年，应是殿宇高阔，辉煌至极.如今衰草遮蔽，一片空旷，让人不胜叹惋!这座凝聚着中华易学文化精髓的几何图水城，形似龟背，环回曲折，奥妙无穷。徜徉其间，仿佛走进古老的迷宫，感觉是那样悠远而神秘。
⑨淹城最神奇的传说莫过于金井、玉井的故事.相传金井玉井是淹城殿阁两边的聚宝盆，金井中有金门槛，每当天空出现“七巧云”的时候，井中便鼓乐声声，井口金光烁烁。而玉井又称玉龟井，说淹君有白玉龟一对，乃护国之宝.白玉龟每天生蛋一枚，形如白玉.玉蛋在井底堆积，银光闪闪.金井玉井，金银掩映，暗喻着淹君的贪婪与富有.淹城还是文人武将涉足之地，据说南宋名帅岳飞那句至理名言“文官不贪钱，武官不怕死，天下就会太平”，就是在屯兵淹城时对将士们说的.
⑩走春秋淹城，读千年故事.淹城就是一部立体的文明史，一座形象的演兵场，一支古老而悠扬的江南软歌!
15.下列对本文相关内容的理解和赏析，正确的两项是((4分)
A.《诗经·关滩》里记载的故事，其女主人公的原型正是淹城主宰者的女儿百灵公主，而那位男主人公的原型则是留国的王子南。
B.淹城遗址体现了古代人类的建筑文明与艺术智慧，其里罗城、外罗城、紫罗城的城防结构，使之成为“冷兵器时代的城防标本”。
C.文章第⑥段描绘了淹城遗址美丽的自然风光，并通过引用民谣和清代《淹城记》的记载，来形成今昔对比，读后让人不胜叹惋。
篇11：《掌眼》的阅读答案
刘志学
好字画的陈四仙，是骑河镇上唯一的看病先生，因为诊病、进药、买字画一类的事儿，常到七十里外、黄河对岸的省城开封去。因而，很多外边的消息，都是陈四仙带到镇上来的，但这次，陈四仙却从城里带来了一个旗人。
旗人是陈四仙多年的老朋友，汉名叫金辨芝，三十多岁，随手端着一个银制的大水烟袋，说起话来，一口的“里城音儿”，一听就知道是从北京城里出来的。金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练成了一双法眼。前段日子，陈四仙用古方治愈了自己的肺痨，一高兴，去大相国寺后头捡漏，花二百现洋买了一幅徐渭的《古道青藤图》，正有心想请金辨芝给看看，碰巧冯玉祥在开封遗散旗营，于是，俩人就到了骑河镇。
好茶好酒为伴儿，与金辨芝聊了几日后，陈四仙终于挂出了那幅《古道青藤图》：“辨芝兄，您给搭个眼儿。”
金辨芝端着自己那个大水烟袋，“咕噜咕噜”地抽了几口烟之后，在那幅画前踱来踱去，眯着眼睛，看款识、看笔韵、看墨色，再看……
陈四仙屏着气，看辨芝走来走去，只看不语，顿时呼吸粗了起来。
终于，金辨芝扭过身来，“呼噜呼噜”又抽了几口烟，问“四哥，您多少钱到手的?”
“二……二百块钢洋!”陈四仙伸出俩手指，冲金辨芝晃了晃，另一只手抚着胸口，嗓子里嘶嘶地开始发喘。
“缘分!能在这小镇上见到徐渭神品，缘分啊!”金辨芝这话出口后，陈四仙嗓子里的嘶嘶渐渐落了。
在骑河镇小住了几个月，金辨芝要走了。临走，他要了陈四仙灸病用的几根银针，说：“四哥，行里规矩，替人掌眼，不能落空。这针，算是我的酬劳吧。”
金辨芝这一走，陈四仙就再也没见过他。听开封城里人说，他去天津卫。
十六年过去了，日本人打开封。骑河镇被日本人占了后，陈四仙被日本人扣了，要他给受伤的日本兵治刀枪伤。日本人在搜查他的诊所时，发现了那幅《古道青藤图》。陈四仙见了，胸口忽然一闷，嗓子嘶嘶地响，肺痨犯了。
一个日军大佐看到那画时，惊呼：“徐渭，支那明朝大画家!金辨芝的，有请!”
一听“金辨芝”三个字，陈四仙心里咯噔一下，刺疼!
不一会儿，一个日军下士跑来，伏在大佐耳朵上说了一通日本话之后，大佐的脸色突然变了。
等陈四仙再见到金辨芝时，他已经瞎了。
夜里，陈四仙和金辨芝被关在一起，这才知道，还在天津卫的时候，金辨芝就被日军抓住来为他们劫得的古玩珍宝掌眼，一路到了骑河镇，他听说日军掠了《古道青蕂图》，就趁人不备，用当年从陈四仙这儿拿走银针刺瞎了双眼。
“辨芝兄弟，你这是……”陈四仙不解。
“我如果说实话，他们就会杀了你!”十年不见，金辨芝还是一口“里城音儿”。
“啊?”陈四仙猛咳了几声，吐出一血来。
“那幅画，是新活儿!”金辨芝忽然说。
“你说啥?!那你当年……”陈四仙忽然觉得心里一阵轻松，呼吸也畅快了不少。
“我那时要说实话，你肺痨刚好，又花了二百块现洋，会经受不起，有性命之虞。”金辨芝一只手捂着还在作疼的眼睛，慢吞吞地说。
“那这次，你何苦刺目?还那样说，不就得了?”陈四仙已经不喘了，他抚摸着老友的盲眼。
金辨芝苦笑了一声，说：“这次?日军中也有不少行家。我说实话，你一个人活不成;我说假话，咱俩都得送命!唉……掌眼，掌眼，给畜*掌眼，不如瞎掉!”
陈四仙长叹一声，落下泪来。
(选自《短小说》第8期，有删节)
(1)下列各句对文章内容的分析与概括，不准确的两项是()(6分)
A.金辨芝看到患肺痨刚痊愈的朋友买了赝品，顾及到朋友的病情，就说了假话，救了朋友一命;当日本人要金辨芝鉴别《古道青藤图》时，在生死抉择的关口，他毅然刺瞎了双眼，这样既挽救了朋友的性命，又终止了替日本人掌眼的生活，可谓是有勇有谋。
B.金辨芝为了救朋友一命，不惜冒让“掌眼”这个名声蒙损的风险，甚至刺瞎双目，在友情面前他成就了“小我”;为了国家的文物不被日寇抢掠，他不惜毁目自残，这一壮举成就了他的“大我”。
C.金辨芝为了保住陈四仙的性命，把赝品说成了真品，在他的心里救人比讲真话更重要;面对跟日本人讲真话，陈四仙就要丢性命，不讲真话，两人都难活的生死选择，金辨芝毅然用银针刺瞎了双目，用自残的方式再次救了朋友一命，在他眼里，救人是做人的底线。
D.日本人让金辨芝鉴别《古道青藤图》的真伪，但他宁肯刺瞎双目也不与之配合，这表现了他宁折不弯的刚毅个性。只是代价太大了。
E.陈四仙能用古方治自己的病，而且和金辨芝是多年的朋友，朋友分别时要他的银针，他就应该警觉，意识到画可能是赝品。那样就不会有那么大的牺牲了。
(2)小说细节描写非常传神，请分析下面两处细节描写的妙处。(6分)
①“二……二百块钢洋!”陈四仙伸出俩手指，冲金辨芝晃了晃，另一只手抚着胸口，嗓子里嘶嘶地开始发喘。
②一听“金辨芝”三个字，陈四仙心里咯噔一下，刺疼!
(3)本文情节设置巧妙，伏笔迭出，处处照应。请就伏笔照应作简要分析。(6分)
(4)这篇小说的主人公是陈四仙还是金辨芝?请探究。(8分)
篇12：《掌眼》的阅读答案
(1)DE(6分答对一个给3分)(“这表现了他宁折不弯的刚毅个性”没有抓住实质，说法不准确，因为小说的主题是表现金在外来侵略者面前表现的爱国家的民族气节“。代价太大了”也不对。在非常情况下保持民族气节牺牲自我不能用代价衡量。E略)
(2)(6分)①处通过动作，神态描写，表现了陈紧张不安又非常期待得矛盾心理。陈害怕画是假的`，他又非常期待画是真品。细节描写也表出了陈大病初愈的身体状况。
②处直接的心理描写，表现了陈听到朋友也被“请”来时的吃惊和为朋友安危、名画命运的担心。
(3)(6分)伏笔与照应：①金为朋友鉴定画之真假时看陈紧张神情，问“多少钱到手的”不直接说明真假是伏笔，“我那时要说实话……”是照应，表现金的智慧;②几次写陈喘，是伏笔，日本人发现“名画”，陈“肺病犯了”照应，说明陈当年的肺病并未完全治愈，是金说假话的原因，表现了金重友宜的品格。③金为陈鉴定名画后要几根银针是伏笔，用当年拿走的银针刺瞎双眼，表现金的民族气节。(答两点并略加分析给满分)
(4)(8分).主要人物应该是金辨芝：一是因为题目叫“掌眼”，小说情节围绕金“掌眼”展开;二是从金辨芝的身上表现了小说重友情、爱国家的主旨;三是金辨芝的形象在文中塑造得更为突出，更为丰满。而陈四仙在行文中起到了线索的作用。
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