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篇1：美国重振基础教育靠什么？
美国重振基础教育靠什么？
前，美国国家教育优异委员会公布的《国家处在危险中----教育改革势在必行》的报告未被当时的政府所采用。去年，美国总统布什批准的《不让一个孩子落后》的教育改革议案引起了世界的广泛关注。今年四月，时值第一个报告发表20周年之际，美国著名智囊机构----胡佛研究所在《我们的学校和我们的未来：我们仍然处在危险中吗》的报告中提出了雄心勃勃的教育重建计划，认为责任制、选择机制和透明化是重建美国基础教育的三大基本原则。还认为早在20年前就应该进行基础教育方面的改革了。 1983年4月，一份由美国国家教育优异委员会公布的《国家处在危险中----教育改革势在必行》研究报告，宣布了美国社会的教育基础“正被一股平庸的浪潮所侵蚀，它威胁着我们国家和民族的未来”。前不久，美国著名智囊机构胡佛研究所旗下的“克莱特工作组”公布的《我们的学校和我们的未来：我们仍然处在危险中吗》报告又重新吸引了人们的注意。该报告认为，自从《国家处在危险中》发表以来，在“改革”名义下的各种渐进措施并未使学校的办学质量和学生的学习成绩得到提高。要拯救美国教育，中小学系统的激励机制和权力关系需要有根本的改变，这些改变的实现则必须通过责任制、选择机制和透明化三大核心原则来实现。 责任需要统一的标准 报告认为，建立中小学教育的责任制意味着，每一所学校或每一个提供教育的人----至少每一个接受公共经费的人----都将受制于全州范围统一严格的学术标准、针对学生和学校的评价体系以及与教育教学成果挂钩的激励和干预机制。具体包括：一、明确的目标。每个州都必须有一套统一且具有挑战性的学术标准和课程大纲，具体到每个学科的每个年级，不仅包括阅读、写作和算术等基本技能，还包括历史、科学、地理、公民和文学等重要的学科。与学术标准相配套，每个州还需要设定一套考查学生对各学科“掌握程度”的评价系统，包括针对基础知识和基础技能的测试。二、准确的测量。各个州需要通过考试和其他评价方法来准确测量每个学生、每所学校、每个学区对学术标准的执行情况。这些评价方法应该成为对每所学校进行增值评估的'基础，对学校的奖惩应该由学校对学生学习的贡献大小来决定。三、结果。每个州制定的教育教学责任制，要使结果----无论是受欢迎的还是令人可怕的----不仅由学生承担，同时也由负责的相关成人承担。取得成功的应该奖励，未达标的学校应该关闭、重组、被其他机构接管或资源分流到私人办学者。这些学校的学生还将获得转到更好的学校上学的权利（通过经费保证）。学生可以转学到任何地方的任何学校，而不仅仅是同一学区的其他公立学校。虽然新教育法《不让一个孩子落后》在这方面做了妥协。 家长自由择校的意义何在 在中小学教育系统中建立选择机制意味着，让父母的决定而非官僚管理系统成为教育事业的推动力。让教育理念和方法公开竞争，人们自由地抛弃差学校、投奔好学校，是促使中小学教育取得重大进展的最可靠方法。教育系统的“顾客”必须自由地选择能更有效地教导他们孩子的学校，这些学校不但与美国的核心价值观保持一致，还能急家庭和社区之所急。 家长和学生提供选择的具体途径包括：一、特许学校。每个州都应该给特许学校充分的公平机会以证明他们为家庭提供高质量教育的能力。各州应该确保特许学校的建立免受地方学区的否决和数额限制，并为特许学校提供全额的生均教育经费和投资基金，以支持特许学校的设备成本。反过来，没有给学生的学习成绩带来实质性提高并满足顾客需要的学校，将丧失其特许办学资格。二、教育券实验。在要求每所公立学校必须达到州定的严格标准的同时，每个州都应该探索其他形式的学校选择机制，要跨越在学区内的公立学校之间进行选择的边界。更多的州应该让教育券在选定的社区得到适当的实验，使之与重振公立学校的巨大努力形成合力。三、全额资助高危学生。在学校选择机制下，给学校带来特殊困难的学生应该有额外的资源支付他们的教育。贫困家庭学生、残疾学生和英语能力有限的学生，应该比一般学生得到更多的教育经费。这一方面使这些学生对学校更有吸引力，另一方面也能给接收这些学生的学校的额外教育成本进行补偿。四、教师质量和激励机制。选择原则应该延伸到教师和教育行政管理人员。培训、招聘、资格认定以及薪酬等制度应该重新设计，以便为有能力和有意愿从教的人提供更广阔的机会。教师的课堂表现应该是决定其留任或升迁的主要决定因素。 中小学教育系统的透明化意味着，如果谁要想获得某学校或某学区的全部信息（不包括个人的私人信息），他就能够获得。信息的提供方式应该便于使用者在不同学校、学区和州之间进行比较。为使公共教育系统完全透明，应建立起相关的测量和信息提供系统。虽然透明化的主要责任落在各学校身上，但学区、州以及联邦政府同样要承担责任。美国在全面更新全国的教育数据及其分析方面已显迟缓。 痛下决心拯救美国的未来 报告认为，责任制、选择机制和透明化是重建美国基础教育的三大基本原则，三者缺一不可。三者形成合力，将改造美国教育体制的重心、权力关系和激励机制。责任制意味着教育系统内的所有参与者??儿童、教师、学校和学区领导??都明确他们应该取得什么样的成绩，他们将面对何种评估方式，以及如果没有取得理想的成绩会怎样；选择机制将给人们带来自由和前所未有的丰富性，并促使谁来提供教育、如何提供教育以及家庭有哪些选择等方面的不断创新；透明化将使人们获得必要的信息，以确保自上而下的责任制的建立和一个有活力的教育思想和方法的市场的形成。 报告还认为，任何人在1983年都难以想象，由于通讯技术与交通的迅猛发展，地球变得越来越小。为了获得商业的成功，投资及附带的工作机会可能在转瞬间从一个国家转移到另一个国家。我们必须寄希望于我们的学校培养出高素养的公民，未来美国经济的生命力掌握在他们手中。 报告最后强调，美国已经错过了教育优异委员会1983年提出的建议，如今必须下定决心对中小学教育体制进行自下而上的重建，并认为此项改革至关重要，而面临的挑战也是史无前例的。报告号召美国人从2003年开始，通过一项项改革措施的推行，最终改造美国的公共教育，使教育机会平等的民主理想能够恩泽2013年、2023年的学生。并称这是美国对该国儿童作出的承诺，为了美国的儿童，为了美国的未来，这个承诺必须兑现。 本报记者 赵鹰
篇2：美国基础教育学校访问体会
美国基础教育学校访问体会
1月28日至2月2日，我参加了由中国教育国际交流协会组织的中美千校携手项目交流活动，听取了美国驻华使馆官员陈女士介绍美国基础教育现状，听取了乔治梅森大学教育与人类发展学院Carmen Rioux-Bailey教授关于美国基础教育体系、中美基础教育实践比较、基础教育发展趋势的讲座，听取了中国驻美国纽约总领事馆徐永吉参赞对领区美国教育情况和开展中美教育交流合作的情况介绍，听取了纽约军事学院张洁校长对纽约市基础教育情况介绍和她任公立高中、私立寄宿制中学校长的工作体会及两类学校运行模式、挑战及机遇的讲解，参加了“创新教育实践”中美基础教育对接研讨会，实地参观考察了三所高中学校、两所初中学校和两所小学校。整个交流考察学习活动，内容丰富充实，对自己此前从报刊等方面了解的美国基础教育进行了实地印证，有了新的更深刻的体会。
第一，美国基础教育（K―12教育，从5岁―18岁）很重视基础性、核心素养性教育。这主要体现在母语（英语）教育、数学教育、科学教育（含物理、化学、生物、地理、信息技术等）、人文教育（历史、艺术）和体育教育等方面。基础教育本质就是为孩子的终身发展奠基的，就是为孩子的一生幸福奠基的。基础教育要摒弃功利性，不要以赢在了起跑线而输在了终点线，不要牺牲了今天而失去了未来。美国基础教育中无论是母语教学，还是科学教学和人文教学，都十分注重阅读兴趣和能力的培养，都十分注重阅读量的要求。母语教学以不同年龄实际指导阅读相应名著入手，让学生在阅读不同名著中感受和体会词汇的运用艺术和方法，描写事物和人的技巧等，学生在情景和体验中学习，而不是被动枯燥地听老师讲作品背景、段落大意、作品结构等。数学和科学教学以应用性为手段，让学生在教室里和户外进行实际性观察、动手动脑地活动，不是听老师讲例题后各自做习题。历史教学很受重视，学生学习基础内容后，要进行论文写作，要求学生查阅很多资料。让学生大胆进行想象性艺术绘画，让学生大胆上舞台表演歌舞剧等。语言课上重视学生的演讲和辩论培养，让学生学会流畅和严谨地进行语言和思想表达，更好地从事写作和人与人的交流。这就是素质教育。
第二，美国基础教育课堂教学组织形式灵活，很注重讨论式、问题式学习。无论是小学、初中和高中，课堂教学组织方式多样，学习时学生可以席地而坐、可以坐长方型桌、可以坐圆型桌、可以坐软型椅等，大多以教师引导下的讨论式学习为主，甚至学生两人或一小组在教学楼走廊和大厅里席地而坐着讨论。教室里没有讲台，老师没有站在讲台上居高临下地滔滔不绝地布道式讲课，老师以平等姿态同学生进行交流式学习，老师希望学生在讨论式学习中提问新问题，培养合作意识，培养问题意识和解决问题的能力，不需要什么正确答案。世界上万事万物都在运动变化，没有不变的正确答案。只有教学组织形式的自由性、多样性，只有教师与学生的'平等性，学生才能有行动的自由、思想的自由，才能有灵活而非僵化的头脑。这正是我们在倡导的教学组织方式，也是新课程的内容之一，但目前推行的很艰难。
第三，美国基础教育是大众化和精英化培养相结合的。学生个体是存在差异性的，不可能用一种标准来要求所有学生，不能用一种方式来培养学生，美国基础教育在关注全体学生发展基本素质的同时，十分重视因材施教，让学生都享受到自己的成功。美国的K―12教育中公立学校保障进行义务教育，甚至21岁或23岁前都可以接受高中教育。为了帮助学生的学习，学校在开学前派教师深入到学生家中了解学生基本情况，帮助学生制定个人学习规划。在九年级（高一）时（K―是5-6岁的幼儿大班，小学教育1-6年级。初中7-8年级，高中9-级），指导学生写个人未来职业规划。高二结束时进行申请职业类大学和学术型大学分流，高三、高四开展不同性质大学申请的学习指导。纽约市史蒂文森高中等8所高中学校属于学术性精英教育，他们在全纽约市通过考试招生，选拔有学术兴趣和潜力的学生进行培养。这些学生进入高中后，用较短时间完成高中学分要求，然后根据自己兴趣、能力和申请高校，进行大学先修课程学习，参加各种竞赛，参加各种志愿者活动等，学校鼓励学生写论文发表作品和出书。各国和人类社会的发展都需要精英的。
第四，美国基础教育的困难与我们有相同之处。一是不平衡性。美国实行联邦政府和地方政府分权，联邦政府对教育是宏观引导，地方政府实际负责基础教育。各地方的基础教育课程标准是不一样的，所以美国各州的基础教育发展是不平衡的，无法用一个标准来评判的。就是在同一个州，由于各个学区的居民纳税情况不同，学校之间的资金差异也较大，拥有的教育资源也不同的。我们是分级办学分级管理，基本上以县区为主体，各个县区财政状况不同，对学校资金投入就不同，不平衡差异大。二是基础教育的教师数量不足、来源不广、待遇不高。因为待遇不高，导致优秀者不愿意投身基础教育，教师质量得不到保证。
第五，美国基础教育学校对校长和教师选拔要求高。美国基础教育学校校长实行职业化，实行任期制，学区教育委员会开展校长选拔工作。选拔校长时既注重学识、经验、效果、人品，也注重表达、写作等能力，要进行公开答辩。学区教育委员会对校长进行年度考评。美国基础教育学校的教师选择由校长和学区共同开展，教师除专业知识外，必须在教育学院进修，取得教师执照，每年度学校考评教师，不合格者被辞退。
中美两国基础教育有许多不同，也有不少相同之处。中美基础教育所表现出来的不同地方是与两国历史和文化紧密相关的。美国是从英国殖民地独立而建国的，是欧洲文化在北美大陆的新发展，美国文化基因里深深地打上了主权主义、达尔文主义、实用主义、自然主义和基督教教义的烙印，崇尚自主、竞争、实用和自然，这都在美国基础教育里得到体现的。我们中华文明基因中儒家、道家、法家和佛学思想的影响很大，注重大一统，注重家国情怀，这也体现在我们的基础教育课堂上。不同文化体系下的基础教育都有值得相互借鉴和学习的地方，因此，开展中美基础教育交流活动是很有必要的。
（四川省攀枝花市第三高级中学校 王廷明）
篇3：美国一小学校长谈对中美基础教育的看法
美国一小学校长谈对中美基础教育的看法
昨天，受中国教育部邀请来南京“取经”的美国波士顿东方小学校长朱迪斯女士和美国麻州杉荣市中学校长薄思德先生，结束了他们为期3天的教育访问工作。临行前，他们谈了此行的感受及对中美基础教育的看法。中国尖子生侧重成绩
朱迪斯校长第一天在游府西街小学六年级听课，给她印象最深的是，学生纪律性很强，学习效率较高。
看到上课时从没有学生随便进出，她说，这在美国是不可能的。
薄思德是在南京外国语学校“学习”的。他很有感触地说，中国和美国的学生学习一样辛苦，中国学生有一种为未来奋斗、为祖国奋斗的精神。美国的尖子生注重各个方面的综合，注重课外活动、社会实践，学习只是一个方面；中国的尖子生侧重考试成绩。
薄思德给南京教育提了一些建议，比如多鼓励学生自己动手，而不是仅仅由老师讲授；班级可以小一点，有助于挖掘学生潜力；增加外出旅行，多接近自然等。
学校硬件设备超美国
南外的电教设备让薄思德惊讶。他说，每个老师都有投影仪等设备，这种条件比美国老师要优越，他们经常是几个老师合用一套设备。
朱迪斯校长对游小的'现代化教学设备也大加赞叹。她说，她的学校在富人区，但用的是幻灯，远不及游小的多媒体；学校用于和家长联系的及时通也非常先进，他们没有。老师的高科技教学手段也让她很佩服。
美国也有择校和家教
南京的很多家长都为给孩子选择一所好学校而“头疼”。薄思德校长说，他所在的杉荣市属于富人区，一共有3所小学、1所初中和1所高中，本地学生基本上没有选择余地，除非本区域的学校有空位，学校对班级人数有严格限制。但本地学生可以到外地去择校，学生必须交择校费，公立学校是7000美元/年；私立学校要求考试，择校费为2500美元/年。
薄思德说，美国也有家教。，麻州实行州立会考制度，从小学三年级到高一需要进行4门考试，考试不及格就不能毕业，考生成绩在报纸上刊登出来，政府也把考试成绩作为衡量学校教育的重要标准。这给学生和家长造成很大压力，找家教的人越来越多。和中国一样，学生所在班级的老师不得给学生进行有偿家教，但可以给外班学生家教。
篇4：选择条件式入美国留学很靠谱
选择条件式入美国留学很靠谱
“条件式入学”又称“双录取”，是美国大学针对无语言成绩或语言成绩弱的学生，提供免托福、免SAT的“有条件”录取。
近来，“条件式入学”由于可以帮助学生绕过语言成绩直接进入美国名校留学而受到广大学子们的青睐。但有留学专家对此指出，目前内地留学市场上“条件式入学”出现了鱼目混珠的情况，因此，申请美国大学“双录取”的学生及家长须确定收到了大学的预录取信，才算是真正拿到了“双录取”通知。
真正的“条件式入学”怎样要求
“条件式入学”又称“双录取”，是美国大学针对无语言成绩或语言成绩弱的学生，提供免托福、免SAT的“有条件”录取。学校发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取通知书，另一份是该校本科有条件录取通知书。学生入学后，先进入语言中心学习英语(论坛)，语言过关后，无需另行申请，直接进入大学本科学习。美国大学“条件式入学”项目既保证每个符合条件的申请人都能获得学习机会，同时又保证学校的'正常教学不会因学生听不懂课程而被延误。申请者在开学前通过托福测验，即有机会直接进入正式学位课程。若申请者在开学前托福测验仍略低于学校标准，则需在校内的ELSLanguageSchool修课。申请者可根据自身条件选择一边修课，一边考托福，或选择修完ELS109级，就无须再考托福测验，而直接就读正式学位课程。
“条件式入学”具有哪些优势
专家介绍，“条件式入学”有四大优势：首先，“双录取”院校的开学时间灵活，打破了一般大学集中在9月份开学的死板模式。其次，申请周期短，录取学校排名高。快捷、及时和高效是它的显著特点。开设该项目的绝大部分院校排名都在全美前124名，申请专业多达500个，其中不乏许多热门专业，同时还保证录取。第三，学生可以有针对性地加强对相关知识的累积，为将来专业课的学习做好前期准备，不仅缩短了今后专业课的学习时间，也为家长节省了一部分学费。第四，签证成功率高。申请时，若仅获得语言学院的录取通知书，申请签证的希望非常渺茫，但全美级大学的专业录取通知书将大大增加签证通过率。
目前，接受“双录取”的院校遍布全美，主要集中在西海岸、东海岸、马萨诸塞州、纽约州、康涅狄格州，还有一些北部、中南部的大城市。这些州的大学教学水平普遍很高，升学率也很高。部分学生去美国后，如果成绩够好、GPA比较高还可以在大二的时候申请转学，进入美国前50名大学。
“条件式入学”通知书的真假需仔细甄别
针对目前内地留学市场上“条件式入学”出现鱼目混珠的情况，有关人士提醒，某些机构只为国内学生申请了语言学校或桥梁课程，因而只被美国当地语言学校或桥梁课程项目录取，而未被美国大学真正录取。因此，申请美国大学“双录取”的学生及家长须确定收到了大学的预录取信，才算是真正拿到了“双录取”的通知。其实，“双录取”主要是针对学业成绩已经符合录取标准但是英文尚未能达到校方要求的学生。事实上，真正的美国大学“双录取”申请项目，能够帮助国内申请人在出国前就获得美国大学的正式录取通知书，不但可降低学生出国后才申请学校的风险，还可以凭借明确的未来计划有效地提高学生签证的通过率。?
篇5：美国留学找靠谱的房子的方法
美国留学找靠谱的房子的方法
1、房间面积格局
房东各种奇葩的抠门手段会让你大吃一惊。例如旧金山，房东就会把客厅单独租出去，甚至隔成两间分租。但“招厅长”这种合租形式在某些公寓是严格禁止的，要求有几个房间就住几个人，所以要节省房租没问题，但一定要小心，一旦被查出来有可能就会被公寓下逐客令了!
在经济条件允许的情况下，合租都偏向于找房间带单独洗手间的户型，这样互不打扰。但更大的问题是隔音，毕竟大多数墙都是木夹板而已。看房的时候可以测试一下隔音效果，如果碰到户型是两个房间完全被客厅或洗手间隔开的，那就不会存在隔音问题啦。
2、楼层朝向通风
城市里的高层公寓跟国内的居住环境差不多，住在高一点的楼层能看风景，空气也更好;低一点的楼层的好处就是如果不想等电梯可以选择走楼梯，而不会被困在高层上下不来。
看房时可以根据当地气候和自己的喜好选择合适的朝向，想避免日晒，选择面朝北边的房间;希望多一点阳光和温暖，卧室朝南是最好的选择。如果介意西晒，尽量不要选择小区最西边的unit。
通风也是很重要的，特别是爱炒菜的同学更应该考虑选一个厨房通风效果好的房子，最好是两边都有窗户，能形成室内空气对流。
3、社区环境地理位置
一个安静祥和的邻里环境能让你的生活轻松不少，所以最好是在小区周围转一转，看看未来的邻居大概是什么状况。如果怕吵，可以考虑避免小区的游泳池、洗衣房、健身房等公共区域，也不要选择临街或紧靠着停车场的房子。如果没有车，一定要研究清楚小区到学校和附近超市的公交线路时间表。
4、房子的建筑年代和condition
这个并不是选房子的决定性因素，很多老房子在房东或公寓管理人员的精心维护下依然非常宜居。但年久失修的房子可能会有隐患，看房的时候要注意了。便宜当然是好事，但一定要看清楚房子内部的具体情况。
5、房租是否包含utility
Utility指水费、电费、采暖费、垃圾和废水处理费、安保费、网络和有线电视费等。有的公寓会把这些费用包含在房租里，用多少都是一个价; 有的会让你选择每个月付flat rate或者自己设置缴费账号、用多少付多少。大多数公寓的房租包含垃圾处理和安保费。对比房租的时候要把每个月大致的.utility费用考虑进来。
6、停车车位
这是城区公寓的一个大问题。如果停车位有限，公寓会采取一些方式保证租户能有车位，例如安装门禁、指定编号车位、发放许可证(permit) 等。没有登记在住户名下的车如果停在了小区住户的专属车位上，公寓或住户有权通知拖车公司过来把车拖走，而这位违规停车的车主需要支付罚金和拖车费。住 house也可能会遇到车位不够的问题，一般每户只有两三个车位。如果多人合租且每个人都有车，一定要考虑停车的问题。
7、有无空调、暖气以及采暖方式
空调在美国的某些地方并不是标配，例如加州旧金山湾区晚上很凉快，不需要开空调，所以大多数比较老的公寓没有装空调。
暖气一般有几种形式：一种类似中央空调，每个房间有暖风出口。如果房租包含采暖费(heat)而不包含电费的话，使用中央空调还是会产生电费。一种是烧热水锅炉的暖气片或暖气管道。还有一种是直接烧燃气的一个壁挂炉。观察君认为前两种很好用，也是北方最普遍的采暖方式。顺便提醒住在北方的童鞋，冬天不要为了省钱而关暖气!
8、洗衣机和烘干机
很多公寓需要一栋楼甚至一整个小区共用一个洗衣房，投币或者刷充值卡付费使用，容量大功率大，洗一大筐衣服毫无压力。不过如果非常介意你的美国邻居把球鞋、宠物用品、擦脚垫等匪夷所思的东西扔进公用洗衣机，最好是能找到每户自带洗衣机和烘干机(washer dryer in unit)的公寓。
9、能否养宠物
如果允许养宠物，公寓会要求你交额外的押金，月租也要涨几十刀。宠物的数量、品种可能会有更具体的要求，例如有的公寓要求每家最多只能养两只猫，不能养大型犬等。如果在禁止养宠物的小区偷偷养宠物，一旦被发现，公寓会要求你立刻把宠物送走，或者带着宠物一起走……所以最好不要冒这个风险，给自己和宠物一个安稳的家吧。
10、其他
房东的特殊要求：如果是租私人房源，要留意房东提出的一些要求，例如不能带客人留宿(no overnight guest)、不能在室内吸烟等。
房内有无家具：公寓一般默认不提供家具，有的会提供比空房子更贵一点的带家具户型(furnished unit)。
几乎没有十全十美的“好房子”，每个人的要求不尽相同，但想要租到自己最满意的房子往往靠运气，适当地做一些trade-off也许最后得到的结果也并不差。
如果觉得各方面都满意，就尽快做决定、赶紧签合同、不要再选择恐惧症爆发了。因为私人房源，房东默认谁先签合同付定金，房子就租给谁，口头协议不靠谱;而公寓的空房情况和具体房租每天都在变化，晚一天下定金，可能心仪的房子就被抢走，或者房租大涨几百刀!
篇6：美国留学怎么选择一个靠谱的美国留学中介
美国留学怎么选择一个靠谱的美国留学中介
很多想要申请美国留学的学生和家长在选择美国留学中介的时候很纠结，国内那么多家美国留学中介机构，到底选哪家好呢？下面专家为大家推荐一个靠谱的美国留学中介机构。
申请美国留学，如果自己不善于DIY，最好还是找一个靠谱的美国留学中介帮助自己申请，什么样的美国留学中介靠谱呢?那当然要数了，下面专家就为大家介绍一下办理美国留学的优势。
1.办理美国留学业务最早
是业内最早开始从事美国留学的专业机构，从2002年起，在“9.11”事件之后美国留学签证通过率处于低迷阶段就已经服务于北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、香港大学、香港中文大学、香港科技大学、新加坡国立大学等硕博士高端申请。这几年，又引领行业开拓美国低龄留学，服务人大附中、北京四中、东北育才等一系列国内高中名校，十余年来的不懈努力为开创了“北美全能申请专家”的声誉。
2.AIRC美国国际招生协会权威认证
作为业内最早开始从事美国留学的专业机构之一，多年来以高端的服务理念、力求完美的申请方案和一丝不苟的工作态度，得到了AIRC美国国际招生协会的认可。威久是国内屈指可数的`第三家获得此项认证的美国留学中介机构。此认证包括威久教育咨询有限公司的所有子公司。
3.境外分支服务机构最多
2002年威久北美分公司在美国旧金山注册成立。2009年，威久继运营了7年的旧金山分公司后，更是确定了以北美，美西，美中，美南为战略的四大服务中心，并成立了第二个分支机构-佐治亚州分公司。
4.首创中美双顾问精英咨询团队
威久美国部首创了中美双顾问的精英咨询团队，提供高端后期体贴式服务，成功解决了为国内高端申请人提供定制式服务需要。多年来的客户服务经验积累，为我们创造了业内铮铮口碑。
5.合作院校最多
十余年来，我们已经直接和美国近200多所大学建立了直接合作关系，在和大学互惠的前提下，我们要保证我们推荐学生的数量和质量，大学要保证我们威久送的学生必须得到优先录取。在与美国院校多年合作中，威久推荐学生的质量以及在申请中的规范与专业操作流程使威久在美国大学中建立了良好的声誉与专业信誉。
6.美国纽约州立大学深度合作机构
美国纽约州立大学(SUNY)是全世界最大的大学，在美国教育界享有极高评价。作为业内办理美国留学的翘楚，受到了美国纽约州立大学的亲睐，与达成长期合作关系，强强联合共同致力于帮助更多的国内学生享受到SUNY高质量的教育。每年，威久都会有大量学子成功申请到SUNY的offer，在录取中，SUNY也会优先考虑威久推荐的优秀学子。
7.服务最全面
威久服务内容包括：前期咨询、签约、材料处理、申请、签证、住宿安排、机票预订、接机、找监护人等全套服务，从第一步到最后一步，步步紧跟，让学生的留学之路一路畅通。
8.顶级世界名校申请最多，奖学金最丰厚
每年，帮助上千名学生申请到美国大学的offer，其中数以百计的哈佛、耶鲁、普林斯度、宾大、哥大、杜克、布朗、卡耐基梅隆、加州伯克利等世界顶级名校。并且数十年来累计为威久莘莘学子获得了近亿元人民币的奖学金。
9. 咨询顾问最靠谱、最资深、最诚信
威久美国部的咨询顾问80%都有海外学习工作经验，在留学行业从业平均5年以上，且都接受过国外院校的正规培训。威久遴选咨询顾问的标准在业内一直特立独行，我们坚持只要最有良心的那些顾问，我们谢绝那些良心有愧却签约很强的顾问。我们一直坚信，吃亏是福，威久多吃亏，学生就能多得福。
10. 文案最权威、最专业
威久的文案老师大多毕业各国顶尖名校且全都经受过国外大学教授的亲自培训，对美国大学受理申请的老师的要求和审批都有非常深入的了解，这也是他们为什么能申请到这么多哈佛耶鲁等顶级名校的奥秘所在。
★ 马克思靠谱读后感
美国重振基础教育靠什么？（精选6篇）
