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篇1：浅谈计算机基础教育改革
浅谈计算机基础教育改革
高等院校的计算机基础教育是一项面向未来的现代化教育,我们的社会已经走向信息化的时代,计算机学科本身的多样性和多变性决定了计算机基础教育从内容到方法的多样性和复杂性.本文就根据现在信息一fermi会的市场需求,从教材选择、教师引进、硬件更新、培养学生的'兴趣及自学能力等方面谈谈高等院校的计算机基础教育教学改革的方法.
作 者：杨金相 作者单位：石家庄职业技术学院 刊 名：教育界 英文刊名：JIAOYUJIE 年，卷(期)：2009 “”(22) 分类号：G64 关键词：计算机基础教育信息化教学改革篇2：大学计算机基础 试题
一、单选题练习
1.完整的计算机系统由( C )组成。
A.运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备
B.主机和外部设备
C.硬件系统和软件系统
D.主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机
2.以下软件中，( D )不是操作系统软件。
A.Windows xp B.unix C.linux D.microsoft office
3.用一个字节最多能编出( D )不同的码。
A. 8 个 B. 16个 C. 128 个 D. 256个
4.任何程序都必须加载到( C )中才能被CPU执行。
A. 磁 盘 B. 硬 盘 C. 内 存 D. 外存
5.下列设备中，属于输出设备的是( A )。
A.显示器 B.键盘 C.鼠标 D.手字板
6.计算机信息计量单位中的K代表( B )。
A. 102 B. 210 C. 103 D. 28
7.RAM代表的是( C )。
A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器
8.组成计算机的CPU的两大部件是( A )。
A.运算器和控制器 B. 控制器和寄存器 C.运算器和内存 D. 控制器和内存
9.在描述信息传输中bps表示的是( D )。
A. 每秒传输的字节 数 B.每秒传输的指令数
C.每秒传输的字 数 D.每秒传输的位数
10.微型计算机的内存容量主要指( A )的容量。
A. RAM B. ROM C. CMOS D. Cache
11.十进制数27对应的二进制数为( D )。
A.1011 B. 1100 C. 10111 D. 11011
12.Windows的目录结构采用的是( A )。
A.树形结构 B.线形结构 C.层次结构 D.网状结构
13.将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到( D )。
A.桌面上 B.“我的文档”中 C.内存中 D.被删除的位置
14.在Windows 的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命令项( A )。
A. 有下级子菜 单 B.单击鼠标可直接执行
C.双击鼠标可直接执行 D.右击鼠标可直接执行
15.计算机的三类总线中，不包括( C )。
A. 控制总线 B.地址总 线 C.传输总 线 D.数据总线
16.操作系统按其功能关系分为系统层、管理层和( D )三个层次。
A. 数据层 B.逻辑 层 C.用户 层 D.应用层
17.汉字的拼音输入码属于汉字的( A )。
A. 外 码 B. 内 码 C.ASCII 码 D.标准码
18.Windows的剪贴板是用于临时存放信息的( C )
A.一个窗口 B.一个文件夹 C.一块内存区间 D.一块磁盘区间
19.对处于还原状态的Windows应用程序窗口，不能实现的操作是( D )。
A.最小化 B.最大化 C.移动 D.旋转
20.在计算机上插U盘的接口通常是( D )标准接口。
A.UPS B.USP C.UBS D.USB
21.新建文档时，Word默认的字体和字号分别是( C )。
A.黑体、3 号 B.楷体、4号 C.宋体、5 号 D.仿宋、6号
22.第一次保存Word文档时，系统将打开( B )对话框。
A. 保存 B.另存为 C.新建 D.关闭
23.在Word表格中，位于第三行第四列的单元格名称是( C )。
A.3∶4 B.4∶3 C.D3 D.C4
24.Word编辑文档时，所见即所得的视图是( B )。
A.普通视 图 B.页面视图 C.大纲视图 D.Web视图
25.新建的Excel工作簿中默认有( B )张工作表。
A.2 B.3 C.4 D.5
26.在Excel工作表的单元格中计算一组数据后出现########，这是由于( A )所致。
A.单元格显示宽度不够 B.计算数据出错 C.计算机公式出错 D.数据格式出错
27.若在Excel的同一单元格中输入的文本有两个段落，则在第一段落输完后应使用( C )键。
A.Enter B.Ctrl+Enter C.Alt+Enter D.Shift+Enter
28.用PowerPoint制作的演示文稿默认的扩展名是( B )。
A..pwp B..ppt C..ppn D..pop
29.算法的基本结构中不包括( A )。
A.逻辑结 构 B.选择结构 C.循环结 构 D.顺序结构
30.用C语言编写的程序需要用( B )程序翻译后计算机才能识别。
A. 汇 编 B.编 译 C. 解 释 D. 连接
31.可被计算机直接执行的程序由( A )语言编写的程序。
A.机 器 B.汇 编 C. 高 级 D. 网络
32.关系数据库中的数据逻辑结构是( D )。
A.层次结构 B.树形结构 C.网状结构 D.二维表格
33.用以太网形式构成的局域网，其拓扑结构为( B )。
A.环型 B.总线型 C.星型 D.树型
34.在Internet中的IP地址由( C )位二进制数组成。
A.8 B.16C.32 D.64
35.在IE地址栏输入的“www.cqu.edu.cn/”中，http代表的是( A )
A.协议 B.主机 C.地址 D.资源
36.在Internet上用于收发电子邮件的协议是( C )。
A.TCP/IPB.IPX/SPX C.POP3/SMTP D.NetBEUI
37.在Internet上广泛使用的WWW是一种( A )计算机考试。
A.浏览服务模式 B.网络主机 C.网络服务器 D.网络模式
38.对同一幅照片采用以下格式存储时，占用存储空间最大的格式是( C )。
A..JPG B..TIF C..BMP D..GIF
39.扩展名为.MOV的文件通常是一个( B )。
A.音频文件 B.视频文件 C.图片文件 D.文本文件
40.从本质上讲，计算机病毒是一种( C )。
A.细菌 B.文本 C.程序D.微生物
二、选择题(答案回复可见)
1、世界上第一台电子计算机诞生于
A 1941年 B 1946年 C 1949年 D 1950年
2、世界上首次提出存储程序计算机体系结构的`是
A 莫奇莱 B 艾仑·图灵 C 乔治·布尔 D 冯·诺依曼
3、世界上第一台电子数字计算机采用的主要逻辑部件是
A 电子管 B 晶体管 C 继电器 D 光电管
4、下列叙述正确的是
A 世界上第一台电子计算机ENIAC首次实现了“存储程序”方案
B 按照计算机的规模，人们把计算机的发展过程分为四个时代
C 微型计算机最早出现于第三代计算机中
D 冯·诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础
5、一个完整的计算机系统应包括
A 系统硬件和系统软件
B 硬件系统和软件系统
C 主机和外部设备
D 主机、键盘、显示器和辅助存储器
6、微型计算机硬件系统的性能主要取决于
A 微处理器 B 内存储器 C 显示适配卡 D 硬磁盘存储器
7、微处理器处理的数据基本单位为字。一个字的长度通常是
A 16个二进制位 B 32个二进制位 C 64个二进制位 D 与微处理器芯片的型号有关
8、计算机字长取决于哪种总线的宽度
A 控制总线 B 数据总线 C 地址总线 D 通信总线
9、“Pentium Ⅱ350”和“Pentium Ⅲ450”中的“350”和“450”的含义是
A 最大内存容量 B 最大运算速度 C 最大运算精度 D CPU的时钟频率
10、微型计算机中，运算器的主要功能是进行
A 逻辑运算 B 算术运算 C 算术运算和逻辑运算 D 复杂方程的求解
篇3：大学计算机基础试题
精选大学计算机基础试题
一、单选题
1、完整的计算机系统由(C)组成。
A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备
B、主机和外部设备
C、硬件系统和软件系统
D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机
2、以下软件中，(D)不是操作系统软件。
A、Windowsxp B、unix
C、linux D、microsoft office
3、用一个字节最多能编出(D)不同的码。
A. 8个 B. 16个
C. 128个 D. 256个
4、任何程序都必须加载到(C)中才能被CPU执行。
A. 磁盘 B. 硬盘
C. 内存 D. 外存
5、下列设备中，属于输出设备的是(A)。
A、显示器B、键盘
C、鼠标D、手字板
6、计算机信息计量单位中的K代表(B)。
A. 102 B. 210
C. 103 D. 28
7、RAM代表的是(C )。
A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器
8、组成计算机的CPU的两大部件是(A)。
A、运算器和控制器 B. 控制器和寄存器
C、运算器和内存 D. 控制器和内存
9、在描述信息传输中bps表示的是(D)。
A、每秒传输的字节数 B、每秒传输的指令数
C、每秒传输的字数 D、每秒传输的位数
10、微型计算机的内存容量主要指(A )的容量。
A.RAM B.ROM
C.CMOS D.Cache
11、十进制数27对应的二进制数为( D )。
A.1011 B. 1100
C. 10111 D. 11011
12、Windows的目录结构采用的是(A)。
A、树形结构 B、线形结构
C、层次结构 D、网状结构
13、将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到(D)大学计算机基础试题及答案20大学计算机基础试题及答案。
A、桌面上 B、“我的文档”中
C、内存中D、被删除的位置
14、在Windows 的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命令项(A )。
A、有下级子菜单 B、单击鼠标可直接执C、双击鼠标可直接执行 D、右击鼠标可直接执行
15、计算机的三类总线中，不包括(C )。
A、控制总线 B、地址总线
C、传输总线 D、数据总线
16、操作系统按其功能关系分为系统层、管理层和(D)三个层次。
A、数据层 B、逻辑层
C、用户层 D、应用层
17、汉字的拼音输入码属于汉字的(A)。
A、外码 B、内码
C、ASCII码 D、标准码
18、Windows的剪贴板是用于临时存放信息的(C )。
A、一个窗口B、一个文件夹
C、一块内存区间 D、一块磁盘区间
19、对处于还原状态的Windows应用程序窗口，不能实现的操作是(D )。
A、最小化B、最大化
C、移动 D、旋转
20、在计算机上插U盘的接口通常是(D)标准接口。
A、UPS B、USP
C、UBS D、USB
21、新建文档时，Word默认的字体和字号分别是(C)
A、黑体、3号 B、楷体、4号
C、宋体、5号 D、仿宋、6号
22、第一次保存Word文档时，系统将打开(B)对话框。
A、保存 B、另存为
C、新建D、关闭
23、在Word表格中，位于第三行第四列的单元格名称是(C)。
A、3∶4 B、4∶3
C、D3 D、C4
24、Word编辑文档时，所见即所得的视图是(B)。
A、普通视图 B、页面视图
C、大纲视图 D、Web视图
25、新建的Excel工作簿中默认有(B)张工作表。
A、2 B、3
C、4 D、5
26、在Excel工作表的单元格中计算一组数据后出现########，这是由于(A)所致。
A、单元格显示宽度不够 B、计算数据出错
C、计算机公式出错 D、数据格式出错
27、若在Excel的同一单元格中输入的文本有两个段落，则在第一段落输完后应使用(C)键。
A、Enter B、Ctrl+Enter
C、Alt+Enter D、Shift+Enter
28、用PowerPoint制作的演示文稿默认的.扩展名是(B)。
A、.pwp B、.ppt
C、.ppn D、.pop
29、算法的基本结构中不包括(A)。
A、逻辑结构 B、选择结构
C、循环结构 D、顺序结构
30、用C语言编写的程序需要用(B)程序翻译后计算机才能识别。
A、汇编 B、编译
C、解释 D、连接
31、可被计算机直接执行的程序由(A)语言编写的程序。
A、机器 B、汇编
C、高级 D、网络
32、关系数据库中的数据逻辑结构是(D)。
A、层次结构B、树形结构
C、网状结构D、二维表格
33、用以太网形式构成的局域网，其拓扑结构为(B)。
A、环型 B、总线型
C、星型 D、树型
34、在Internet中的IP地址由(C)位二进制数组成2017年大学计算机基础试题及答案计算机等级。
A、8 B、16
C、32 D、64
35、在IE地址栏输入的“/”中，http代表的是(A)
A、协议 B、主机
C、地址 D、资源
36、在Internet上用于收发电子邮件的协议是(C)。
A、TCP/IPB、IPX/SPX
C、POP3/SMTP D、NetBEUI
37、在Internet上广泛使用的WWW是一种(A)。
A、浏览服务模式B、网络主机
C、网络服务器D、网络模式
38、对同一幅照片采用以下格式存储时，占用存储空间最大的格式是(C)。
A、.JPG B、.TIF
C、.BMP D、.GIF
39、扩展名为.MOV的文件通常是一个(B)。
A、音频文件 B、视频文件
C、图片文件D、文本文件
40、从本质上讲，计算机病毒是一种(C)。
A、细菌B、文本
C、程序D、微生物
篇4：大学计算机基础心得
一、实训目的
透过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理word文档的综合应用、excel高级数据管理、powerpoint演示文稿高级制作技巧及inter网络综合应用潜力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训资料提要
略
三、实训出现的问题、分析及解决方法
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己明白的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。在实训的过程中，透过老师的悉心指导，我能够比较熟练地掌握word中文处理的综合应用、excel电子表格的综合应用、powerpoint演示文稿的制作技巧等等。对于计算机基础知识的掌握，我已经不是只停留在实训前的一知半解上，也不只是只懂得理论而没有实践。但是这一个星期的实训也不是一件简单的事，在这个过程中我学到很多的同时，也有过不少的挫折。
下面就拿我在实训中遇到的一些主要问题来做说明吧!
文档的处理。由于之前寻书本的理论知识了解不够，同时实际操作比较少，所以在实训过程中就难免会找不到最基本的菜单栏中的项目。
在这个时候，就会花费不少的时间去寻找，理所当然地就会减慢做题的速度。但是勤能补拙，平时回到宿舍我都会利用自己的电脑去巩固加强自身的不足，进行多次反复的练习。功夫不负有心人，透过几天的努力，我此刻最后能熟练掌握每一个基本的操作了。
l电子表格的综合应用。excel应用一向是我最头疼的环节，对excel知识的掌握薄弱，使得我在实际操作过程中遇到诸多的困难：有时做起题来真的是一头雾水，对多种函数应用不熟练，尤其是条件函数和数据透视表方面的应用。但是，三人行必有我师，透过问身边的同学，和请教任课老师，我此刻也能掌握多种常用的函数应用，对excel电子表格的综合应用也有了一个清晰的思路。
rpoint演示文稿的制作技巧。ppt虽然是平时接触得比较多的一个方面，但是平时自己所制作的ppt其实是比较普通的，没有什么技术含量，能过本次的实训，我真实地体会到：很多东西每个人基于平常的了解基本上都是一样的水平，但是要真正掌握一门知识，做到和别人的不一样就真的需要下很多的功夫了
四、实训小结(感受体会、不足、收获及今后努力方向)
这次的计算机实训，时间不长，短短的一周，但是我学到了很多知识，个性是提高了综合分析应用的潜力。掌握了很多以前只是一知半解的知识，实在是受益颇丰，感受良多。
此次计算机基础知识的实训，作业很多，每一天都是在机房里做老师布置的word、excel、powerpoint等的习题，整天应对着电脑屏幕，有时候会有种眼花缭乱的感觉。我清楚地记得，在做excel方面的习题时，自己就像是遇到了拦路虎，应对那些对我而言有些复杂的表格，有时真的无从下手，有时做了很多次又是错误，真的很有挫败感。
但是同时也使我清晰地认识到自身的不足。之前对基础理论知识掌握不到位，平时上课不够用心，只是掌握一点皮毛就自以为是，沾沾自喜。其实不然，要想真正掌握一门知识，一项技能，真的需要花费很多少心思，而不只是一天两天。
在这个过程中，我也深深体会到向他人学习和请教的重要性。应对不会操作的一些习题，结合自己的实际，我及时地向身边的同学请教，也得到老师的指导。从中使我感受到，很多时候合作来得很重要，有些东西在不违背群众原则的前提下，要懂得及时和身边的同学合作。这样不仅仅增进了我们的友谊，在合作的过程中也使用我们相互促进，共同进步。学到了很多知识，个性是提高了综合分析应用的潜力。
实训过程是繁琐的，但同学们都表现得很用心，不怕课程难，相互帮忙一齐分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。任课老师也十分认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析潜力。
虽然在这个过程中有过苦辣，但是却也很充实。因为在这个有些忙碌的过程中，我真的学到了想要的东西，尤其是对office办公软件的应用。
作为一名大学生，对office办公软件的熟练掌握是务必的，也是最基本的，这对于我们每个人以后的工作也是十分有用的。但是学习计算机基本操作只是学习的一部分，在这一周的实训中，我学到的更多的是理念上对计算机应用的认识，就是它在现代生活中作用。
当今企业竞争范围的伴随社会市场经济的发展以及信息化程度的不断提高而日益扩大，这样就要求企业在各个方面加强管理，要求企业有更高的信息化集成来实现对企业的整体资源进行集成管理。现代企业都意识到，企业之间的竞争是综合实力的竞争，要求企业有更强的资金实力，具备强有力的管理潜力和更快的市场响应速度。因此，引入计算机系统的好处是十分重大的。
因此，我很感激能够有此次的计算机实训课程，给我了一次真正用心把理论知识转化为实际操作的机会。感谢那些在实训过程中给过我很多帮忙和推荐的同学朋友们，也真心地感谢陪伴我们一齐度过这一个星期的两位老师，谢谢他们的耐心指导!
篇5：大学计算机基础总结
大学计算机基础总结
大学计算机基础总结
在过去的两天里，我参加了教育部全国高校教师网络培训中心组织的《大学计算机基础》精品课程班培训学习。虽然只有短短的两天，但是能用一个词来概括——受益匪浅。两天时间，分别由上海同济大学的龚教授、杨教授两位老师讲授了许多《大学计算机基础》课程教学改革和精品课程建设的目标要领、教学方法、教学中碰到的常见问题及解决办法等。这些真正是我们在实际教学和课程建设中所需要的掌握的，对我们以后的教学有很大的帮助。龚老师工作态度细致、踏实，体现了真正的名师风范。
通过这两天的集中培训，我感觉很有收获很大，首先感谢老师们，感谢他们的辛勤工作，更感谢他们提供了多年积累的工作经验和资源，同时感谢提供这次培训机会的所有部门和参与讨论的同事们，大家的互相交流使得我对网络课程的教学有了新的认识和体会。
我所在的学校地处湖南，学生的生源来自全国，统计资料表明，有30%左右的学生具有中小学信息技术基础。所以对课程内容不太满意。而起点低的学生，大部分来自农村和偏远西部，中小学时上机的实践条件不足，结计算机知识一片空白。这个问题非常突出。学习计算机知识是一个熟能生巧的过程，实践在这个过程中是一个十分重要的环节。只看演示记下步骤，不自己动手练习，是不能达到学习目的，必须有充足的时间自己动脑创意、动手练习，在反复的练习中才能使自己牢固掌握所学知识。但往往由于这样、那样的原因使我们没有充裕的`时间进行操作。《大学计算机基础》是一门高实验负荷的课程，对机房的要求，实在是难以想象。也就是，除了《大学计算机基础》教师团队的付出，机房的实验指导老师也有难以想象的工作量。
这次学习与交流的机会十分难得，我所在湖南分中心班同学们均来自湖南各本、专科及高职院校，通过本次培训，使我有机会了解湖南各高校《大学计算机基础》课程开设情况和面临的各种问题及解决办法。在与同班同学面对面的讨论中，收获颇多;在网络BBS上与其它分中心参会老师的交流中，体会甚深。通过本次的培训学习、交流和讨论，加深了各院校老师在教学经验和教学内容以及实验设计等方面的交流和沟通，扩大了知识面，拓宽了视野，使我对《大学计算机基础》课程有了新的认识，对该课程建设有了更明确的思路，有助于进一步提升教学水平和质量，搞好教学和科研工作。以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新教学观念，开阔教学研究视野。
关于课堂上如何把《大学计算机基础》课讲好，我认为，要讲出一堂精彩、生动的课，必须做到“三备”，即备学生、备教材、备教法，有这样的几个要点：课前精心准备，要充分了解学生的学习掌握情况，即备学情;针对正在使用的教材，要广泛汲取其它同类教材的优点，准备好要给学生上课的内容，即备教材;在此基础上，还要认真准备课堂上的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，使学生能在教师的引导下积极主动地学习《大学计算机基础》课程。备好课，是上课成功的关键，是教师的必备技术和基本功。备课，就是在对讲授内容有深刻理解的基础上考虑如何组织讲授这些内容，从而达到知识传授的目的。备课要求教师要深入钻研教学大纲和教材，广博的收集、阅读和积累有关资料，最后还必须了解自己的学生，因材施教。良好的开端是成功的一半，有了充分的备课，还需要做好课堂讲述，才能成功的把课上好。备课和课堂讲述的关系好比作曲家和指挥家的关系，有了优美的曲子，还需要好的指挥家。讲述，是一种教学技术，也是一种教学方法。讲述是介绍新的知识、概念、方法和原理的必要手段;讲述可以引起学生的学习动机，养成评鉴能力;讲述是整理复习，形成系统知识和概念的途径。精彩的课堂，离不开精彩的讲述。讲好课，就要做到讲述时清楚明白，系统严密，具体生动。清楚明白，是大学教师讲课的最基本要求。“以其昏昏，何能使人昭昭?”所谓“清楚”，就是应该把教材的基本内容、基本线索核实理顺，达到思路清、线索明的要求;所谓“明白”，就是应该把教材的基本观点、基本理论论证真切，达到言之成理，能使学生在掌握基本知识的前提下，智能得到发展。系统严密，是课堂讲述的重要要求，讲课内容应当层次井然，条理有序，使学生获得系统的概念。具体生动，这是课堂讲述的最高要求，这与教师的学识、经验、言词和教学内容等诸多方面都紧密相关。
由于时间关系，本次培训内容中，部分内容广度有余、深度不足，对于学生入门基础的利用和出口的适应性讨论不足。希望有机会向龚老师和她的团队，面对面的进行交流，并有关本课程的发展方向进行讨论。
再一次对龚、杨两位教授的辛勤劳动的无私奉献表示感谢，并感谢教育部全国高校教师网络培训中心为我们开办此次精品课程培训，希望以后能继续有机会参加培训交流，共同做好《大学计算机基础》课程教学。
★ 教育改革论文
大学计算机基础教育的改革研究（精选5篇）
