“暗室曝光”通过精心收集，向本站投稿了12篇二年级上册数学第一单元测试题，下面是小编给大家带来关于二年级上册数学第一单元测试题，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
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篇1：二年级上册数学第一单元测试题
一、口算
24÷7= 36÷5= 8×6= 29÷4=
11÷3=46÷5= 72÷8= 7×5=
9÷9=23÷4=37-8=40+37=
24+60=67-9=64-9=46+40=
24÷8=25+50=58-50=37+4=
二、填空题
1.19根小棒可以摆( )个小正方形，还剩( )根。
2.在计算有余数的除法时，计算的结果，( )要比( )小。
3.一个数除以5，如果有余数，余数可能有( )个，其中最大的余数是( )。
4.有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装( )个，还剩( )个。
5.△÷8=3……□，□里最大是，△÷□=6……5，□里最小是()。
6.一根绳子34米，每5米剪一段，可以剪这样的()段，还剩()米。
7.做一个正方体要6张纸，50张纸最多能做()个正方体。
8.□÷□=8……3除数最小是()，这时被除数是()。
9.□÷□=□……3，除数最大应是()
三、判断对错。(14分)
1、(4分)在线段的()里面“√”，不是线段的在()里画“×”。
()()()()
2、下面的.说法对的画“√”，不对的画“×”。
(1)一枝铅笔长约20米。()
(2)妈妈的身高大约160厘米。()
(3)20厘米就是2米。()
(4)小明每分钟大约走60厘米。()
(5)一条线段长5厘米。 ( )
(6)一个图钉长1米。 ( )
(7)比70米少20米的是50厘米。 ( )
(8)一棵树高6米。 ( )
(9)1米的绳子比100厘米的绳子长。()
(10)画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。()
四、计算小能手。(12分)
1、(9分)算一算。
23米-8米=()米38厘米+7厘米=()厘米1米-60厘米=()厘米
50厘米-4厘米=()厘米20厘米+80厘米=()米1米-9厘米=()厘米
35米-18米=()米40厘米+26厘米=()厘米30米+15米=()米
2、(3分)把下列长度按从大到小的顺序排列。
5米5厘米5米50厘米66厘米6米60厘米6米5厘米
五、按要求画线段。(8分)
1.(2分)画一条长5厘米的线段。
2.(2分)画一条比9厘米短2厘米的线段。
3、(2分)画一条比6厘米少2厘米的线段。
4、(2分)画两条长度和是8厘米的线段。
六、解决问题。(26分)
1、(2分)估一估椅子有多高?在你认为合适的答案下面画“√”。
桌子说：“我高78厘米”。
凳子说：“它比我高一些。”凳子高()。
30厘米1米70厘米
2、(4分)小明身高1米35厘米，弟弟身高1米26厘米，弟弟比小明矮多少厘米?
3、(4分)亮亮的身高是80厘米，离1米还差多少?
4、(4分)新
35米48米
(1)兔子和松鼠，谁离学校近，近了多少米?
(2)从松鼠家走到兔子家，一共要走多少米?
4、(4分)一根绳子长85米，先剪掉了20米，又剪掉了15米，这根绳子短了多少米?
5、(4分)一根竹竿长13米，插入水中一截后，露在水面外的部分长5米，水有多深呢?
6、(4分)小明有一把旧尺子，只剩下4个刻度了，用这把尺子能画出哪些长度的线段?
篇2：二年级上册数学第一单元测试题
人教版二年级上册数学第一单元测试题
一、填一填。(28分)
1、这枝铅笔长( )厘米
2、要知道物体的长度，可以用( )来量,我们学过的长度单位有( )和( )。
3、量物体长度时，一般把尺子的( )刻度对准物体一端，再看物体的另外一端对着几。
4、用( )作单位来量课本的长度，用( )作单位来量教室的长度。
5、300厘米=( )米 8米40厘米=( )厘米
4米=( )厘米 275厘米=( )米( )厘米
6、在下面的( )里填上合适的单位。
高40( ) 厚约5( )
高1( )22( ) 高70( )
7、在 里填上“>”“<”或“=”。
40厘米 5米 82厘米 28厘米 6厘米 6米
2米 200厘米 3米 30厘米 495厘米 5米
1米―20厘米 80厘米 40米+3米 403米
二、选一选。(12分)
1.黑板的长大约是( )。
①3米 ②3厘米 ③30厘米
2.小敏身高95厘米，小亮身高1米。小敏和小亮相比，( )。
①小敏高 ②小亮高 ③一样高
3.一根跳绳长( )
①4厘米 ②40厘米 ③4米
4.给出两个点能画()条线段
①1 ②2 ③无数
5.图? ? ? ? 中有( )条线段。
①3 ②4 ③5 ④6
6、一根跳绳长( )
①4厘米 ②40厘米 ③4米
三、判断对错。(14分)
1、(4分)在线段的( )里面“√”，不是线段的在( )里画“×”。
( ) ( ) ( ) ( )
2、下面的说法对的画“√”，不对的画“×”。
(1)一枝铅笔长约20米。 ( )
(2)妈妈的身高大约160厘米。 ( )
(3)20厘米就是2米。 ( )
(4)小明每分钟大约走60厘米。 ( )
(5)一条线段长5厘米。 ()
(6)一个图钉长1米。 ()
(7)比70米少20米的是50厘米。()
(8)一棵树高6米。 ()
(9)1米的绳子比100厘米的绳子长。 ( )
(10)画一条6厘米长的线段，从尺子的.刻度1画到6。( )
四、计算小能手。(12分)
1、(9分)算一算。
23米-8米=( )米 38厘米+7厘米=( )厘米 1米-60厘米=( )厘米
50厘米-4厘米=( )厘米 20厘米+80厘米=( )米 1米-9厘米=( )厘米
35米-18米=( )米 40厘米+26厘米=( )厘米 30米+15米=( )米
2、(3分)把下列长度按从大到小的顺序排列。
5米5厘米 5米50厘米 66厘米 6米 60厘米 6米5厘米
五、按要求画线段。(8分)
1.(2分)画一条长5厘米的线段。
2.(2分)画一条比9厘米短2厘米的线段。
3、(2分)画一条比6厘米少2厘米的线段。
4、(2分)画两条长度和是8厘米的线段。
以上就是为大家分享的二年级上册数学第一单元测试题，，希望对大家有帮助。
篇3：二年级上册第一单元测试题
二年级上册第一单元测试题
一、给加点字选择正确的`读音。
继承（chénɡchén） 吩咐（fufù） 苏雅（sūshū）
端详（xiánɡyánɡ） 愤怒（nùlù） 求救（jiùjìu）
弄脏（zānɡzhānɡ） 纳闷（lànà） 宣传（xüānxuān）
二、比一比，再组词。
呆 国（） 泪（） 今（）
杏（） 困（） 相（） 令（）
三、把下列词语补充完整。
（）恩（）谢 见（）忘（） 忘恩（）（）
（）忧（）虑 自（）自（） 固执（）（）
四、读一读，连一连。
一筐 鲜花
一种 水果
一盆 回帖
一张 乐器
五、读一读，划掉每组中不同类的词。
1、蟋蟀 蜈蚣 蚯蚓 蝙蝠 燕子
2、鸽子 蜻蜓 杜鹃 仙鹤 鸵鸟
3、琵琶 枇杷 西瓜 香蕉 芒果
六、选词填空（填番号）。
①珍惜②珍稀
1、大熊猫是（）动物。
2、我们要（）时间。
①人参②人身
1、过马路时要走人行道，保护好我们的（）安全。
2、（）是一种珍贵的药材。
七、给句子加标点。
1、爸爸您的主意真妙
2、您为什么把它剪断呢
3、只要肯动脑筋坏事就有可能变成好事
篇4：小学二年级上册数学第一单元测试题及
找到以下物品，先估计有多长，再拿尺子量一量。
答案提示：
钥匙6厘米
电池5厘米
筷子20厘米
铅笔15厘米
解题思路：
答案不唯一，请以学生练习时实际测量的物体为准。
篇5：小学二年级上册数学第一单元测试题及
数一数，下图中一共有( )条线段。
答案提示：
一共有6条线段。
解题思路：
从第一个点出发的线段有3条。
从第二个点出发的线段有2条。
从第三个点出发的线段有1条。
篇6：小学二年级上册数学第一单元测试题及
你知道怎样测量一棵树的树干一圈的长度吗?请你找一棵树，测量出树干一圈的长度。
工具：
方法：
树干一圈的长度：
答案提示：
工具：长绳、米尺。
方法：两人合作，用长绳绕大树一周，再用米尺测量绳子的'长度，记录下量得的长度。
篇7：小学二年级上册数学第一单元测试题及
在( )里填上合适的长度单位(“米”或“厘米”)。
钢笔长15长颈鹿高4()
小华身高120()数学书长26()
答案提示：
钢笔长15厘米
长颈鹿高4米
小华身高120厘米
数学书长26厘米
篇8：小学二年级上册数学第一单元测试题及
在每两点之间画一条线段，一共可以画()条线段。
答案提示：
一共可以画6条线段。
解题思路：
从第一个点出发能画3条线段。
从第二个点出发还能画2条线段。
从第三个点出发还能画1条线段。
篇9：二年级语文上册第一单元测试题
人教版二年级语文上册第一单元测试题
一、把拼音和相应的汉字连起来。(11分)
zǐ yí xié shuān lú dàn kuò liáo tiān yuè qù
霜 紫 庐 疑 斜 辽 荡 阔 趣 跃 添
二、看拼音写汉字。(22分)
shén yóu qí xiù lì
1.我们的祖国伟大 奇，山水 ，我们爱祖国妈妈。
xíng zhuàng qiáo fēng
2.黄山奇石 各异，赵州石 名扬万里，人民群众 衣足食，伟大母亲我们爱你!
qū bīng
3.东方之珠香港特 ，东北三省 天雪地。
三、连线组成新字，并组词。(8分)
火 哥 木 又 口 京 日 止
乔 因 欠 尤 免 自 月 寸
( )( )( )( )( )( )( )( )
四、写出反义词。(4分)
早―― 后―― 今―― 尾――
五、填空。(6分)
( )的云朵 ( )的枫叶 ( )的小草
( )的稻谷 ( )的大海 ( )的沙滩
六、给下列句子加上合适的标点。(5分)
1.教师节到了 我们做贺卡送给老师
2.香山的景色真美呀 你去过吗
3.小明说 我最喜欢冬天了 因为可以看到美丽的雪景
七、根据课文内容填空。(18分)
1.《山行》一诗描写的是 季节的景色，从 、这些词可以看出。这首写景诗是按 到 的顺序写的，从 、可以看出。我知道的写景的诗还有 《 》 、《 》 。
2. ，疑是银河落九天。 这一句来自《 》这首古诗，诗人是 。我还会背诵他的《 》和《 》两首古诗。
3.水乡有四多，分别是 、、、。
八、照样子写句子。(4分)
例：美丽的呼伦湖像一面很大很大的镜子。
我们的祖国像 。
像 。
九、阅读理解。(8分)
游长城
今年暑假，我和爸爸妈妈一起登上了八达岭长城。
长城的城墙又高又宽，上面能并排跑五匹马。我高兴地跑哇跑，一边跑一边冲着爸爸大喊：“咱们到长城那头去玩玩吧!”
爸爸笑着说：“傻孩子，那头离北京可远呢。长城的西头在嘉峪关，东头在山海关，它有一万两千多里长呢!”
“为什么要修长城呢?”我不解地问。
妈妈说：“古时候总有战争，修长城为的是用它来做屏障!”
说着说着，我们登上了最高的'烽火台。远远望去，长城像一条巨龙卧在青山之上。一群群中外游客来往不断，人们五颜六色的服装，把长城点缀得像一条绚丽的彩带。
1.照样子写词语。(4分)
一群游客 一群( ) 一条巨龙 一条( )
五颜六色的服装五颜六色的( ) 绚丽的彩带 绚丽的( )
2.请用“ ”画出描写长城长的句子。(2分)
3.短文中第( )个自然段告诉了我们修长城的作用。(2分)
十、看图写话。(15分)
池塘边的两只小青蛙相遇了，它们会说些什么呢?发挥你的想象力，写一段通顺的话吧!
篇10：二年级语文上册第一单元测试题
人教版二年级语文上册第一单元测试题
很多小朋友都有这样的苦恼：学习效率不高、成绩提不上去、老是被父母和老师责备。下面为大家准备了二年级语文上册第一单元测试题，希望对大家有帮助。
一、我会看拼音，写汉字。(20分)
jīn sè bō lànɡ měi lì chūn huá qiū shí
yǐ jīnɡ zhī shi yóu qí shān ɡǔ shǒu dū
二、给带点的字选合适的`读音，打“√”。(6分)
染色(yǎn rǎn) 石盘 ( pán pén) 观察( cá chá)
陡峭(xiào qiào)橙子(chénɡ cénɡ)层叠(chénɡ cénɡ)
三、把词语与相应的拼音连起来。(5分)
旅游 胳膊 著名 勤劳 形状
zhù mínɡ xínɡ zhuànɡ lǚ yóu ɡē bo qín láo
四、选字填空。(5分)
蜂 峰 龙 笼 做 作 壮 状 风 枫
山( ) 灯( ) 工( ) ( )丽 大( )
( )蜜 ( )舟 ( )工 形( ) ( )叶
五、给多音字组词：(4分）
dōu( ) wéi ( )
都 为
dū( ) wèi( )
六、比一比，组成词语。(16分)
只( ) 干( ) 娃( ) 快( )
识( ) 于( ) 洼( ) 块( )
尽( ) 己( )平( ) 区( )
层( ) 已( ) 苹( ) 巨( )
以上就是为大家分享的二年级语文上册第一单元测试题，希望对大家有帮助。
篇11：二年级上册数学第一单元
二年( )班 姓名____________ ( )号
一、选择题。
1、下图形中( )是线段。
A、B、C、D、
3、《新华字典》的厚度为( )。
A、11厘米 B、4厘米 C、4米 D、11米
4、2米=( )厘米
A、2 B、20 C、200 D、100
5、1米70厘米长可能是( )的高度。
A、铅笔 B、爸爸 C、楼房 D、小草
9、小红今年10岁，她妈妈今年40岁，猜一猜小红哥哥合适的岁数是( )岁。
A、9 B、38 C、15 D、42
10、小粗心在计算一道减法题时，本来应该减去36，去减了63，这样最后结果比正确结果小( )。
A、10 B、27 C、99 D、37
11、比9米多3米的线段的长是( )。
A、6米 B、11米 C、12米
12、一个排球运动员的身高是2( )
A、米 B、厘米
二、填空题。
1、80米-40米=( )米 40厘米+30厘米=( )厘米
34厘米+6厘米=( )厘米 100米-50米=( )米
64米-60米=( )米 45米+50米=( )米
70厘米-9厘米=( )厘米 50厘米+50厘米=( )米
2、在( )里填上合适的长度单位。
(1)一根跳绳长5( )。
(2)数学书封面的宽大约是15( )。
(3)王老的身高1( )58( )。
(4)打火机的长大约是8( )。
(5)旗杆的高是12( )。
(6)游泳池的长60( )。
(7)筷子的长大约是25( )。
(8)楼房的高是15( )。
3、在○里填上“>”、“<”或“=”。
30米 30厘米 100厘米 1米
57米 70米 4米 40厘米
1米50厘米 60厘米 20厘米 1米-80厘米
53厘米+27厘米 70厘米 72米-34米 72米-38米
85米-27米 58米 3厘米+47厘米 7厘米+32厘米
4、判断题。(对的打“√”，错的打“X”)
(1)一座大楼高20厘米。( )
(2)我的身高是140米。( )
(3)我妈妈的床约长2米。( )
(4)我的书桌长80厘米。( )
5、量一量。
( )厘米 ( )厘米
( )厘米 ( )厘米
6、画线段。
(1) 画一条长8厘米的线段。
(2) 画一条比8厘米短3厘米长的线段。
三、解答下列问题。
1、小明画了两条线段，第一条长18厘米，第二条长9厘米。第二条比第一条短多少厘米。
2、一条跑道需要重新整修，已经修了40米，还剩50米，这条跑道长多少米?
3、一条绳子剪去15米，还剩6米。
(1) 这条绳子原来有多长?
(2) 剪去的比剩下的多多少米?
4、一条长48厘米的铁丝，第一次剪去8厘米，还剩多少厘米?第二次又剪去20厘米，最后剩下多少厘米?
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篇12：三年级数学上册第一单元测试题
三年级数学上册第一单元测试题
一、填空
1、4张2元减去1张1元和1张5角的结果等于( )元，正好是( )元( )角，2张5元和3张1角是( )元，再加上4元8角结果是( )元。
2.一个星期有7天，366天是( )个星期，还余( )天。
3.要使 □24÷8的商是三位数,□里最小填( );要使□92÷6的商最高位在十位上,□里最大填( ).
4. 7.85元=( )元( )角( )分 10元零4分=( )元
96时=( )日 5年=( )个月
5.一个正方形的周长是48分米,它的边长是( )分米.
6.在括号里填上适当的数.
1千克苹果大约( )元.
明明去书店买一本故事书10.05元,合( )元( )角( )分.
一个鸡蛋大约重( )克.
7.脱式计算.
(1)403×7+301 (2)754-136×2
656÷(93-85) (4)1056-224×3
二.应用题：
1、某校三年级有5个班，每班45人，二年级的人数比三年级多12人，二年级有多少人?
2、《语文》每本7.51元，《数学》每本6元8角4分，现有15元钱，买《语文》、《数学》各一本，还剩多少元?
3、学校图书馆买来840本书，放在6个书架上，每个书架有5层。平均每层放了多少本书?
4、桐桐50米赛跑的成绩是8.3秒，丽丽比桐桐慢0.2秒，丽丽50米赛跑的成绩是多少秒?
5、玻璃杯每个13.80元，陶瓷杯每个10.9元，塑料杯每个3.40元。
买一个玻璃杯和一个塑料杯共多少钱?
买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少钱?
三种杯子各买一个，30元够吗?
你还能提出什么问题?把它写下来并解答。
6、科技馆成人票每张8元,学生票每张5元,现有5名老师带领88名学生去参观,现有500元钱买门票够不够?
7、欢欢买了一支铅笔和一支钢笔一共花了5.3元,小乔买了同样的2支铅笔和一支钢笔一共花了5.85元,你知道一支铅笔多少钱吗?
8、寒月买了一支铅笔和一支钢笔一共花5.3元,洋洋买了同样的2支铅笔和3支钢笔一共花了15.35元,铅笔和钢笔每支各多少元?
9、用一根铁丝围成一个长8厘米，宽6厘米的长方形。如果用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米?
拓展阅读：
三年级数学学习方法
第一，加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。
有不少小学数学的教学中，常只重算法，忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题，不能在变化了情况下迁移;或者只知道一些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西。
例如，学生能说出什么是圆的半径，但在作图或解题时又常常只能举出垂直方向上的半径，不能反转过来去解决逆向问题，没有纳入到一般的范畴或嵌入数概念体系的认知结构中去。所以在小学数学教学中，不仅要重视算法和演算过程，尤其要重视数概念的掌握和算理的理解，加强小学生运用数概念的能力培养。三年级数学中，会出现长度单位的认识，什么千米、毫米、厘米，很多孩子总是无法记清楚，怎么办呢?请大家伸出自己的右手，手心面向自己，从小拇指到大拇指，依次为：毫米、厘米、分米、米、千米。两指之间的距离大小表示进率的大小。你们看，小指、无名指、中指、食指每相临的两指间的距离相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相临两个单位间的进率相等，都是10。而毫米与分米、厘米与米间的进率为100，毫米与米之间的进率为1000，食指与大拇指之间的距离较大，也是1000。记住单位对应的拇指，这个换算就变得十分简单而且准确了。
第二，重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。
数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。
第三，观察活动：
所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的途径是：教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。
二年级上册数学第一单元测试题（整理12篇）
