“抹茶椰椰”通过精心收集，向本站投稿了14篇高考文综Ⅰ卷对高三历史教学的启示，下面是小编为大家整理后的高考文综Ⅰ卷对高三历史教学的启示，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：高考文综Ⅰ卷对高三历史教学的启示
高考文综Ⅰ卷对高三历史教学的启示
本文结合20高考文综Ⅰ卷历史试题的'命题特点,指出新高考历史复习备考需要注意创新教学、关注热点、规范训练等几个问题.
作 者：江上县 作者单位：屏南职业中专学校,福建 屏南,352300 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)：2009 “”(5) 分类号：G63 关键词：2008年文综Ⅰ卷 历史试题 高三历史教学 启示篇2：高考文综卷历史部分解题技巧
高考历史科目复习计划：第一轮复习是对基础知识的全面系统复习，需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮是专题复习，需要学生从知识的系统性和逻辑性方面组合知识，力求融会贯通，形成知识网络，进而实现综合能力的突破;第三轮实行综合、模拟考试，查漏补缺，强化训练，提高应用能力。、
一、高考(课程)新理念、新要求
高中新课改充分吸收当代学习科学的先进理论：强调精简和优化课程内容，使学生掌握终身发展所必需的基础知识;强调知识形成过程的教学，注重学生的思维能力、实践能力和创新精神的培养;强调改变学习方式，践行自主学习、合作学习和探究学习，加强情感、态度、价值观教育;重视历史素养，一个是对学习历史的价值有明确的意识;另一个方面，还包含思考问题的角度与习惯、价值衡量的标准以及情感文化认同等。
二、命题规律
1.突出历史发展过程。中国古代各阶段政治、经济制度和思想文化的时代特征及其相互联系;中国近现代各时期经济、社会现代化的主要表现和影响，重大历史事件的背景、过程和影响，以儒学为核心的主流思想的发展演变;世界主要国家民主制度确立、发展的背景及各自特点，工业革命的背景及其对经济、政治、社会和国际关系的影响;中外政治、经济、文化等方面相似相近问题的比较。同时体现了对学习过程的考查。2.强调历史解释。由于高考命题坚持“材料第一，论从史出”的原则，对能力的考查主要从阅读理解材料切入，以有效信息的提取、解读、整理及运用为基础，向其他各种能力的考查延伸。3.注重史学思想和方法。从专业高度考查学科内容是近年高考命题的一个突出特点。因此历史试题十分重视对历史学科素养尤其是史学思想和方法的考查。主要体现“整体史观”或“全球史观”“文明史观”“现代化史观”及“新史学”等理论体系和方法模式的应用，以及运用“比较史学”“概念化史学”等分析和说明历史问题。4.考纲将是高中课标与高校课程的衔接，命题呈现出远离教材的趋势。创新意识突出，求异思维活跃。
三、给学生的备考建议
1.课文知识细梳理。读懂每一个知识点背后的历史背景和历史知识的细节，解读历史现象之间的内在联系，学会用历史思维和历史语言说话，课文知识只是一个框架，是一个纲，是考试的“本”，要梳理出“质”的东西，也就是目，做到纲举目张，对历史事件进行阐释、剖析、找出历史事件的内在联系和应有的历史地位及对人类文明产生的影响。
2.提高阅读材料的能力。“阅读并依据材料回答问题”是高考最基本的重点题型，同一材料可以变换不同角度深入思考。这要求考生要面对大量的史料，审读材料时首先根据句号分出层次;每个层次找出核心点和关键词，提炼出所有有效信息。3.领会命题者的意图。领会命题者的意图有两个途径：一是全国统一命题以来和各省自主招生高考真题，揣摩命题者心理，从立意到模式，从材料到图表，以现实生活为入手，以时代发展为抓手，从一件小的历史事件或历史人物的说时代捕捉影响历史进程的有效信息。4.掌握答题的要领。第一，按照逻辑思维顺序思考文字的潜在含义，突破思维局限，按提示和材料所提供的信息挖掘知识背后的历史真实。第二，以关键词为中心，罗列答题提纲，特别提醒不能照抄原材料，表明观点，进行论证。5.组织答案。(1)注意分值(组织答案)(2)注意审题(问什么答什么)(3)注意简洁(序号化)(4)注意全面(不准照抄原文)(5)注意用语(学科术语或书面语)(6)注意书写(字迹工整)(7)方法上要注意:①结合设问理解材料;②分析层次寻找信息;③联系书本判断分析;④提炼观点转换词语;⑤材料为主结合书本。
四、解题技巧
(1)选择题答题技巧。充分利用自己的知识和经验，依据试题提供的主干知识，提取有效信息，结合所学知识选出最佳选项。(2)材料题答题技巧。①看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，这些说明性文字，往往给解题者以某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，不可漏读。②读懂、读透材料。对材料一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息。第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，解除命题能力的考查方向。③阅读材料时，还应注意从省略号两边获取有效信息，里面有可能隐含着重要信息。(3)图表题答题技巧。我们要读懂历史地图反映历史现象或历史事件的空间状态，图中各种特殊符号所表达的历史含义，综合图中的地图语言所表达出来的历史主题。历史图表题要认真审读数据和图表，重点关注图表的标题、图注和数据的变化。
篇3：高考文综历史卷试题及答案
20世纪40年代后半期的中国，几乎每年都有重大事件发生。学者会冲及独具慧眼从1947年入手，写或（转折年代）
该著作以选手白描的手法再现了1947年的中国社会面貌：
有一份杂志刊载了一幅中美贸易的漫画，画的是长嘴鹤在一只长颈瓶里喝水，对蹲在旁边的猫说：我们是平等的，都可以自由的在这里喝水；
1月至8月，天津歇业工厂竟达132家，尚未宣告歇业的厂家，也多坐待油尽灯干。上海最大的纺织厂中新各厂开工纱机，尚不足抗战前1936年57万之数；
晋西北山地农民许多穷困破产，虽然有些地方农民已经分得若干土地，但非常零碎，没有系统、普遍和彻底。目前的任务就是要有计划的去组织这样一个群众运动，并正确的把这个运动领导到底。
——摘编自（转折年代——中国的1947年）
篇4：高考文综历史卷试题及答案
1947年12月，毛泽东饱含激情的说：“人民解放军的主力已经打到统治区里去了。。。。。。 这是一个历史的转折点。。。。。。是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”学者麓认为，毛泽东话“富有历史感地把新民主主义的胜利，看成整个民主革命的胜利。辛亥革命是旧民主主义革命，但它的事业在北伐战争中得到了延伸，在解放战争中取到了最后的胜利。”
——摘自毛泽东《目前形势和我们的任务》、麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1） 阅读材料一，联系所学知识，分析说明统治后期国统区经济在“内”、“外”两个层面发生的`
变化。（8分）
（2） 根据材料一、二，列举说明1947年中国共产党在经济、军事上所采取的的重要举措及其意义。（8
分）
（3） 材料二所说的“北伐战争中得到了延伸，在解放战争中取到了最后的胜利”的“辛亥革命事业”指
的是什么？充分利用材料提供的信息并结合所学，概括说明中国共产党人是以何种方式实现了新旧民主革命的转变，并取得了“新民主主义的胜利”。（8分）
（4） 练习材料与所学，请您用一句话概括近代以来中国革命的经验。（2分）
39.近代平等思想发端于古希腊和罗马，而追求民权平等也是中国革命的先行者孙中山矢志一生的奋斗目标。阅读材料，回答问题，（26分）
篇5：高考文综历史卷试题及答案
公元前5世纪，雅典民主制达到高峰，平等的概念被用于政治领域，公民不分贫富和出身均有参与政
治生活的同等权利。后来，平等观念随着罗马法的施行而传播开来。西塞罗在《论共和国》中进一步论述到：“真正的法律乃是正确的理性，与自然相吻合。。。。。。它是唯一的法律。。。。。。对所有的人是共同的、如同教师和统帅的神”；“既然法律是公民联盟的纽带，由法律确定的权利是平等的，那么当公民的地位不相同时。。。。。。作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的。”
篇6：高考文综历史卷试题及答案
孙中山一生奉行“天下为公”。“既知民为邦本，一国以内人人平等，君主何复有存在之余地!”从组织兴中会起，就把“创立合众政府”悬为鹄的。同盟会成立后，他提出“凡为国民皆平等以有参政权“。其后又发明”五权分立“的宪法，在西方三权分立基础上，参照传统的考试权和监察权而成。以保障民权的落实。民国肇造，约法颁布，民权平等曙光初现，旋为复辟势力所断。直至晚年，他依然致力于三民主义的新生，认为法国革命的：“平等”和“民权主义”相同。
--据李华兴《评孙中山的民权主义思想》等整理
总结孙中山的民权平等思想，有以下两种认识可供讨论：①它是顺应革命实践发展需要、与时俱进的产物；②它是洋为中用、古为今用的产物。
(1)根据材料一，结合所学知识，指出雅典公民“参与政治生活的同等权利”的方式提现在哪里？概括材料一西塞罗的思想主张并分析其历史意义。（10分）
（2）概括材料二中卢梭的主要观点。结合所学指出，为了维护和保障人类的“天然凛赋”，卢梭在政治理论层面又做了怎样的探索？（10分）
（3）阅读材料三，对孙中山的民权平等思想，您侧重于哪一种认识？试结合相关史实扼要阐述。（6分。只列观点，不说明理由不给分）
浙江文科综合历史参考答案
12.A 13.D14.B15.D16.B17.C18.B19.B20.A21.A22.C23.C
38.（1）内：发动内战，造成经济发展极大破坏；实行通货膨胀政策，使民族工业遭到致命打击；官僚资本依靠国家权力压迫民族工业，使其陷入困境；繁重的捐税负担，给民族工业发展造成极大困难。 外：通过《中美友好通商航海条约》等不平等条约，美国商品大量输入中国，排挤国货；美国资本输出几乎完全垄断中国市场，造成民族工业发展困境。
篇7：高考文综历史卷试题及答案
“人与人之间本来都是平等的。。。。。。人类主要的天然禀赋、生命和自由。。。。。。人人可以享受”；“自从人们察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了、私有制就出现了。”
——摘自卢梭《论人类不平等的起源和基础》
篇8：高考文综卷政治试题评析
高考文综卷政治试题评析
高考思想政治试题落实“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能，将对“立德树人”的考查贯穿全卷始终。试题发挥价值引领作用，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，以学科关键能力和核心素养的综合考查为主线，精选考试内容，创设适当问题情境，突出学科综合能力和思维能力考查要求，试卷内容结构和题型结构保持基本稳定。
一、立德树人，价值引领
试题坚持立德树人，以学生的发展为中心，关注了“培养什么人、怎样培养人”的问题，把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化融入考试内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
例如，第24题以北京中学生“庙会练摊”为话题，将公益集市搬进了庙会，在传统庙会上玩创意、做公益，所有收入作为奖学金提供给西部贫困地区某中学，引导学生承担社会责任，发挥考试的育人功能。
第25题以一幅名为“奋进”中国水墨画为载体，学生在体会“墨分五色“的同时，感受中华优秀传统文化的博大精深;第41(3)题以”浣翠淌蓝逸海韵”的元青花为载体，要求学生在完成参观学习手册的.同时，认识中华文化在丝绸之路上的“通”“融”“荣”的特点，增强文化自信，践行文化自觉。
第38题以“五大发展理念”为主线，引导学生关注首都未来可持续发展，树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的意识，增强对社会主义核心价值观的认同。
二、考查能力，提升素养
试题考查学生必备知识、关键能力，着眼于考查学生对所学知识的运用，强调独立思考、分析问题和解决问题的能力，提升学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与素养，促进学生的全面发展。
例如，第29题以时间轴的形式，将人的一生和《民法总则》的关系展示出来，引导学生正确认识《民法总则》与每个人的一生息息相关，用法治思维分析问题和解决问题，提升法治意识;第31题通过某同学搜集的“两会“资料，引导学生关注“两会”，认识我国的道路优势，提升制度自信，增强政治认同。
第38(1)题以撰写论文的方式，关注城市规划过程中的公民参与与政府回应;第38(3)题描绘学生生活和发展所在地——北京的未来，考查学生的公共参与素养，培养有思想、有担当的现代公民。
试题选用贴近社会生活、学生生活的材料，引导学生分析和认识经济、政治、文化、生态、社会等现象时，独立思考，综合应用，注重科学精神和人文精神的结合，突出了理性精神的培养。
篇9：高考历史文综知识点
一、冯玉祥北京政变
1、军阀混战：(1)背景：帝国主义卷土重来，加紧侵略中国。(2)概况：1920—1924年之间，直皖战争、第一次直奉战争、第二次直奉战争。(3)影响：“打倒列强、除军阀”成为人民的迫切要求。
2、冯玉祥北京政变：(1)原因：冯玉祥具有一定的朴素爱国思想，他仰慕孙中山，特别是在革命统一战线建立后，在革命形势和南方革命政府的影响下，逐渐倾向革命，加上和吴佩孚矛盾的加深，促使了这次北京政变。(2)性质：北京政变是一次具有进步意义的武装政变，但不是一次革命。它是北洋军阀内部走向分化的表现。(3)政变的过程：1924年冯玉祥囚禁总统曹锟，推翻直系控制的北京政权，成立中华民国国民军，电邀孙中山北上。
二、孙中山北上和国民会议运动
(1)时间：1924年冬。(2)北上宣言：对内要消灭军阀势力，对外要消灭帝国主义在中国的势力。要求“召集国民会议，以谋中国之统一和建设”。中共对孙中山支持北上，一场全国性的召开国民会议运动掀起了。(3)孙中山于1925年3月12日在北京逝世。孙中山为改造中国而耗费了毕生精力，是伟大的民主革命先行者，伟大的爱国者。
三、五卅反帝爱国运动
(1)时间地点：1925年5月30日，上海。(2)原因：五卅运动是中国工人运动不断发展的结果。1925年5月15日，上海内外棉七厂的日本资本家枪杀中国工人、共产党员顾正红并打伤多人，是五卅运动的导火线。5月30日，工人和学生示威游行，租界的英国巡捕在南京路制造震惊中外的“五卅惨案”。成为五卅运动的直接原因。(3)领导机构：上海工商学联合会。(4)结果：面对帝国主义的高压政策，大资产阶级(与帝国主义的利益一致，是反动的阶级)单独退出运动，民族资产阶级被迫退出(说明民族资产阶级既具有反帝反封建的一面，又有与帝国主义封建主义相妥协的一面)，工人阶级为保存实力而停止了罢工(工人阶级是先进生产力的代表，具有彻底的革命性)。(5)五卅运动的意义：是大革命时期反帝爱国运动的高潮，给帝国主义和封建军阀以前所未有的打击，为后来北伐战争准备了群众基础。(6)省港大罢工：1925年6月—1926年10月，香港和广州。领导机构是省港罢工委员会。坚持16个月，是当时世界上罢工时间最长的一次斗争。它给英国殖民者以沉重的打击。是这次全国人民反帝爱国斗争的一个重要组成部分。
四、广东革命根据地的巩固(两次东征)
(1)时间及对象：1925年，陈炯明。(2)意义：广东革命根据地的巩固，为国民革命军出师北伐奠定了基础。(3)广州国民政府的成立，国民革命军的组建。
篇10：高考历史文综知识点
一、中国共产党成立
1、中国共产党诞生的条件：(1)思想基础：马克思主义的传播。五四运动促使新文化运动发展到一个新阶段，马克思主义的传播成为新思潮的主流。(2)阶级基础：工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展。(3)组织基础：北京、武汉、长沙等地共产党早期组织成立。19秋，中国共产党第一个早期组织在上海成立。(4)共产国际的帮助。
2、中共“一大”：(1)时间：197月23日。(2)地点：在上海，后转移到浙江嘉兴南湖的游船上。(3)代表：参加大会的代表有毛泽东、董必武等13人，共产国际代表马林列席了会议。(4)主要内容：大会通过党的纲领，党纲规定党的名称为中国共产党，党的奋斗目标是用无产阶级军队推翻资产阶级政权，实现共产主义。大会确定党成立后的中心任务是组织、领导工人运动。大会还选举党的领导机构中央局，陈独秀为书记，李达、张国焘分管宣传和组织工作。(5)意义：中共“一大”宣告中国共产党的诞生。它以马克思主义为指导，以实现社会主义、共产主义为奋斗目标，进行反帝反封建的革命斗争。它是新型的无产阶级革命政党，不仅代表工人阶级的利益，还代表广大人民和中华民族的利益。它的诞生给中国人民带来了光明和希望。自从有了中国共产党，中国革命面貌就焕然一新了。
二、中共“二大”
(1)时间：1922年7月。(2)地点：上海。(3)中心任务：制定党的民主革命纲领。(4)内容：“二大”正确分析了中国的国情(国情是中国是半殖民地半封建社会·革命对象是帝国主义和封建军阀·革命性质是资产阶级民主主义革命·革命动力是工人、农民、民族资产阶级、小资产阶级)。(5)制定革命纲领：最高纲领是实现共产主义·最低纲领(即民主革命纲领)是打倒军阀、推翻国际帝国主义压迫、统一中国为真正的民主共和国。(6)意义：中国共产党在中国人民面前，第一次明确地提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。?
三、工人运动的第一次高潮
中共领导工人运动的机构：1921年8月，中国劳动组合书记部成立。概况：以1922年1月香港海员罢工为起点到1923年2月京汉铁路工人罢工为顶点，掀起中国工运第一次高潮。二七惨案及教训：共产党员林祥谦、施洋牺牲。“二七”惨案发生后，中国共产党认识到，中国革命的敌人是异常强大的，仅仅依靠工人阶级单枪匹马赤手空拳是无法战胜的，必须联合联合农民阶级和其他阶级组成最广泛的统一战线才能战胜国内外一切敌人。
篇11：高考历史文综知识点
一、七七事变和第二次国共合作的实现
1、七七事变：1937年7月7日。卢沟桥。日本全面进攻，全国的抗日战争正式爆发。
2、第二次国共合作的实现——(1)1937年7月8日，中共发表抗日通电，号召全国人民团结起来，国共两党亲密合作，筑成民族统一战线的坚固长城，把日本侵略者驱逐出中国。(2)蒋介石发表庐山谈话，“确定了准备抗战的方针”。(3)“八一三”事变后(1937年8月14日)，国民政府发表自卫宣言，表示要“抵抗暴力”。(4)根据国共两党协议，西北的中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军(简称八路军)，朱德、彭德怀为正副总指挥;后来又把南方八省红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军(简称新军)，叶挺、项英为正副军长。(5)1937年9月，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，第二次国共合作的实现，标志着抗日民族统一战线正式建立。
二、正面战场的抗战
淞沪会战(1937年8月～11月，粉碎了速战速决的计划)——太原会战(平型关大捷，八路军115师，抗战以来的首次大捷)——台儿庄战役(1938年春。国民党将领李宗仁。消灭日军1万余人。这是抗战以来取得的最大胜利)——结果大部分失败(失败原因是由于国民党推行片面抗战路线，虽然对日军进行了较为积极的抵抗，但节节失利，丧失了华北、华中大片领土)。
三、敌后抗日根据地的开辟
(1) 洛川会议：1937年秋。制定了动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线，即全面抗战路线。会后，八路军、新四军挺进敌后，广泛开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，把敌人后方变成抗日前线。(2)全国抗日根据地的指挥中枢、总后方：陕甘宁边区。中共中央所在地：延安。
四、毛泽东《论持久战》的发表(1938年)
(1) 背景：抗战初期，国民党内亲日派散布“亡国论”，他们片面强调中国武器和技术不如日本，鼓吹“再战必亡”; 亲英美派宣扬“速胜论”，幻想依靠英美的力量，迅速战胜日本;为了向全国人民指出抗日的正确道路。(2) 内容：毛泽东驳斥了“亡国论”、“速胜论”; 指出抗日战争是持久战，战争的伟大力量的深厚根源存在于民众之中，实行人民战争的路线，最后胜利一定属于中国。
篇12：高考文综卷答题技巧
选择题
做选择题时，要仔细阅读题目，一般要相信第一印象，避免在某一选择题上花太多的时间，在30~45分钟内完成选择题。
具体方法如下：
1.做选择题强调4个环节
①看选项：排谬法(排错法)
②审题干：主旨、主体、客体、谁与谁的关系
③审题干与选项的关系：比较正确选项的区别;带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项
④反代、阅读，从中体味逻辑性和语言的通顺性。
如果感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办?首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各选项，只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选
2.正确涂卡与核查
要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画，防止自己最终也搞不清楚究竟选择哪个答案;选择题做完后，要及时涂卡，并进行仔细核查;核查无误后，再做非选择题。
涂完后放置在合适位置。
一般来讲，高考文综政、史、地三科总是有一科要显得难一点，这可能是由于考生的学科能力，或者是高考文综平衡难度的要求，这就要求我们的学生，对这一部分要特别谨慎，对这一部分大多数题，看一遍不怎么懂，不要发慌，再看一遍，谨慎判断，正确率会大大提高。
论述题
1.回答论述题，根据分值多答要点
高考评卷时，解答题是根据考生的答题要点“踩点给分”。
建议考生根据分值多回答一个要点，因为高考阅卷是“不写不得分，多写不扣分”，所以三分的题目可以回答四点，这样避免出现“踩分点”不全。
2.回答论述题，关键在于审题，主要有以下几个步骤：
审清材料和题目的设问，吃透题意。
从材料中提取有效信息，看清题目的设问，弄清题目要求回答的中心问题究竟是什么，避免答非所问。
审题时可以首先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或几个小问题分别进行思考。
构思：找准答题的切入点，要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)进行表达。
作答：把要回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。
作答时要把答案分段，以要点化的方式，正确运用学科语言，认真工整地书写。
作答时需注意以下几点：
1.针对性：答题思路要正确，针对题目的设问作答
2.逻辑性：要明确先答什么，后答什么
3.层次性：要层层分析，大的层次包含哪些小的层次
4.要点化：要用阿拉伯数字清楚地标明答题要点
5.全面化：要点全面，不遗漏
6.规范化：书写要规范，语言表达要规范
就政治学科而言，必须明确主观题高考答案由三大要件构成的：理论部分(观点、原理)要求准确选择与解题有关的基础知识，而且陈述要准确、简洁。
要求在论述过程中，把学到的知识和题目材料所对应部分结合起来，或是用理论分析材料，或从材料中提炼出观点，或用观点分析材料，或用材料论证观点。
总之两者要有机结合，顺理成章。
同时要注意做到：层次清楚，条理分明，详略得当，重点突出。
在小结时，或针砭时弊，或表明态度，或点明意义。
近年的.高考试题中尤其是主观性命题，大多通过运用新材料，设置新情境来考查考生综合分析和解决问题能力。
这提醒考生平时不仅要牢固掌握教材语言，而且要关心时事。
因为高考答案一般由三部分语言组成：教材性语言、时事性语言、试题材料性语言。
文综提分技巧
认识上的转变
近几年的文综卷，题型的设计形式体现出创新性、探究性、开放性、实用性、综合性等方面上，要求学生在平时的复习中要有扎实的基础，关注现实，关注社会，积累人文素养，体现在能力要求上的东西多了。
在备考中，对那些死记硬背、盲目做题的学生来说是极大的挑战。
要想驾驭好文综卷，要求你必须有知识整合能力、概括能力、表达能力等。
知识上的积累
知识上积累不是要求你死记硬背，不允许班上学生整天背书，宁愿抽时间来思考，也不要机械性的背书，因为学以致用，你背的东西不会用，甚至不理解，那么在考试的时候，遇到具体的问题，还是有可能答非所问，或者头脑一片空白。
参加过自主招生的同学应该有同感，自招试卷你背书曾经背的东西用到了多少?高考一样如此，在复习中把一些知识点用得熟练了，你自然就会记得。
在这里我建议同学们学会通过专题建立知识点之间的普遍联系，这样就能学以致用了。
题型上的归纳
每种题型都有其固有的知识点展现形式，所谓特殊矛盾，特殊处理，因此说学生在备考的时候，应该留意一下你曾经做的试卷中，每科都涉及到了哪些题型?如果你把题型归纳全了，那么知识点展现形式被你掌握了，相信答题规律也随之成为你掌控的对象了。
但是现实中很多学生遇到什么题目就做什么题目，做题之后没有反思，没有总结，每次考试过后，把目光放在分数上，而不放在问题上。
这样一来，一直到高考你都是被动的学习，被动的考试，很难取得进步。
因为你没有做到知己知彼，要考好文综卷，首先你要明白，人家的命题形式是什么，怎么个“玩法”?你能不能和人家“玩”到一起?
特别提醒
拿到试卷后一定要浏览试卷，防止由于紧张而漏做试题，也便于计划具体的答题时间。
要注意是否有缺页现象，如有应立即报告监考老师。
规范答题，在答题框内答题，即使不会也不要空。
同时要学会看分值的大小组织答案，1~2分就一两句话，不必要展开。
答题时写的不对就用两道横线删掉，在下面重写，不影响评卷，如果写满了，则在空白处写上关键词。
合理安排答题空间，做到卷面清晰。
因为是电脑阅卷，所以答题时字要写得重些，要写楷书，不要连笔;字要写得稍大;若文字较多，下笔前需要排版。
不使用修正带、涂改液，避免出现重影，影响阅卷。
当监考教师提醒还有“15分钟”时，考生若还没有涂卡，就必须去涂卡了。
一般讲，全部完成后还余10分钟左右为宜。
篇13：高考文综历史材料大题解题技巧
历史材料题解题技巧一、题 型
1、从常规出题来看，它一般分为两类
一类是针对某种观点或看法，要先行明确表态(是否正确;是否全面等)后再进行分析解答;
要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确;运用材料中的史实进行评析，史论结合。
另一类则是一题中有几种不同的观点或看法，要先行或先后明确表态，然后分别进行论证
2 、从材料陈述看
一类是材料观点直接给出
另一类是观点间接(观点隐含)给出
3、设问类型看：包含评述，评价，评论三种
(1)评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等;
(2)评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价;
(3)评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价
注意
(1)评价偏重于从史实中得出结论;
评述 类偏重于叙述史实;
评论 侧重于运用辩证史观或者唯物史观，表明自己对历史事件、人物、观点的认识
(2)评价、评述类设问一般含有标志性的词语，
如：评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等
历史人物评价：
(1)定性评价即整体评价;
(2)定量评价，即以史实说明。
(3)一分为二和看主流相结合。
历史事件或现象评价：
(1)根据要求放到特定的历史环境中进行评价。
(2)需要结合背景、特点、作用、影响等等，看评价角度。
历史材料题解题技巧二、解题步骤
第一步：完整的阅读材料，提炼观点
提炼观点,弄清几个问题：
评论的客观对象评论者的主观认识是什么?
有几个观点?
各观点之间是什么关系?
误区：为了抢时间作答，没有完整、准确的阅读材料，断章取义，随便把材料中的任意一句话当成题目要论证的观点，导致全盘皆输。
注意：①如果设问是：论证材料中某某的某某观点，只能同意。
②提炼出观点后，一定不要急着下笔作答，花一分钟左右的时间在大脑构思如何表态有利于你接下来的论证，而不是按照你的初衷去表态。
第二步：陈述观点并对观点进行判断表态
1、材料只有一种观点怎么表态
①同意或正确
②不同意或错误，陈述你的观点
③辩证看待：既有合理一面也有不合理一面
(做题慢的同学尽量避免这种答法，因为时间紧急，论证费时，不利于得分，做题快的同学可以尝试，挑战满分
2、材料有多种观点(出现概率大)
①同意其中一种。
②材料观点都不同意，提出自己的观点。(其实材料中的多种观点都有其合理的一面，所以你自己的观点最好是综合多种观点。)
注意
1)不要答不同意其中的一种，因为你不同意其中一种，有两种可能：
A.与材料另一种观点不谋而合，还不如直接同意另一种;
B.材料的观点你都不同意，那你为啥不直接说出你的观点呢，用②这种方式呢?
2)如果设问是这样的：“你同意哪一种，请说明理由”，而不是“评析材料中……观点”。
原则上可以另立自己的观点了，但标准答案里没有设计材料以外观点的答案，所以只能由阅卷老师酌情给分，而酌情给分往往不会给太高。
第三步：对观点进行论证
得分至关重要的一步，有同学想挑战高分满分，把重心放到小结上，或者想综合多种观点从更深的层面看问题，而忽视了论证过程，论证不充分，最终得分不高。12分为满分，论证过程有9分。
要求：多角度、史论结合
1、多角度
观察你论证的观点本身有几个层次，在此基础上灵活运用
2、史论结合
史实必须是明确具体的、典型的。不能是空洞、含糊的、自己编造臆想的、偏门的，必须是教材上提到的重大历史事件。
3 论证要严密，不要前后矛盾
误区：认为多角度就是经济、政治、文化，因为我们平时做题用得最多的角度，所以不论青红皂白见题就用。(思维的发散性)
第四步：小结——理论升华
大多数高中生都达不到分类法的第五个层次，而且此环节的分值不高(2~3分)，不要把重心耗费在此环节上(按自己的能力，水到渠成)
有哪些方法：
跳出你同意的这个论点，运用辩证思维(矛盾主次方面)、文明史观、全球史观、现代化史观、作者的立场等，对所有论点进行评价。
跳出此论点所涉及的具体国家、时间、问题，放到整个全人类历史上看问题
小结：这类试题的答题基本要领是：
1.概括材料观点。标明观点出自哪则材料
2.选择观点并作出判断，确定是立论还是驳论。
3.分段论述——
第一段：观点表述;
第二段：论证;
第三段：结论(不能简单重复总观点，必须作内涵表述，上升到规律、本质、实质、正确做法)。
历史材料题解题技巧、答题要求
1、立场要鲜明，论点要准确。
立场鲜明,论点要言简意赅、开门见山、旗帜鲜明。
提出论点要注意三点：
一是不能写成短语，必须形成判断句式;
二是不能含糊不清、摩棱两可;
三是不能长篇大论却不知所云。
论点准确，读懂材料，准确、全面地概括出材料中的基本观点，然后围绕这些(个)观点提出自己的论点,要注意两点：
一是不能完全抛开材料中的观点，这样就跑题了;
二是不能选取材料中某一观点的部分观点作为论点，这样会导致论文的论点残缺，进而导致论证角度狭窄，论证过程无法展开。
由于材料常以图表、外语翻译语言、文言文等方式呈现，对于考生获取和解读信息的能力、归纳和组织语言能力的要求较高，因而考生普遍感到棘手，这就要求考生在平时训练中务必下大气力予以突破。
2、结构要完整，格式要规范。
结构完整，包括开头、正文和结尾三部分，缺一不可(它决定了考生的答案是不是一篇小论文)
在段落上，不得少于三个自然段，绝不能一段写到头
开头为第一段，要简明扼要地提出自己的论点，如果题目有要求，还应该首先列出材料中的几种观点。
正文至少一段，运用论据论证论点。
结尾为最后一段，要呼应开头，但在语言上不能与开头重复，最好能对观点进行总结和升华。
格式规范，不能以问答题的答题格式来作答，语言不能条文化、序号化，不要写类似于“观点”、“论证”、“结尾”这样的提示语，每段开头不要顶格，要空两格。
3、逻辑要一致，语言要专业。
逻辑一致，论文的论据与论点在逻辑上既不能自相矛盾，又不能互不关联，应该以史实论证论点，论据要具有说服力，要能够支撑和证明论点。
语言专业，论文的语言要符合历史专业性要求，要使用专业术语，尽量回避生活化、文学化语言。
4、角度要多样，层次要分明。
论证角度的多少与得分多少成正比。
角度多样，从多个角度论证论点，一般是从政治、经济、思想文化、社会生活等角度进行论证，也可从内因、外因或者客观因素、主观因素等角度进行论证，当然论证角度并非仅仅如此，要结合具体情况寻找论证角度，要尤其注意充分挖掘材料中的信息作为论据
层次分明，强调论证角度要鲜明，最好每一个论证角度都能单独成段，并且把论证角度置于每段的开头，可以把答问答题常用的提示语变通使用，如“政治上”、“经济上”、“思想文化上”等，这样便于阅卷老师看清论证角度。
5、卷面要工整，字数不能少。
书写要认真、规范、美观、整洁，不可潦草，不可写得太小，更不可乱涂乱画。
字数不能少，一般以200字以上为宜，字太少，容易导致论证不充分。
篇14：高考文综历史考试试题
第 Ⅰ卷
本卷共25小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 图1是中国古代一面铜镜背面的局部，图饰为葡萄，它的制作朝代应当是
A.商
B.周
C.秦
D.唐
2. 中国古代书法在发展过程中形成了多种书体，属于国家强力推行的是
A.隶书
B.小篆
C.楷书
D.行书
3.在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出
A.宗族关系已成为执政的基础
B.“家天下”观念的政治影响
C.官员考核主要依据民本思想
D.官民之间具有共同政治诉求
4.孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养“浩然之气”，倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是
A.努力完善个人品德
B.坚持个人独特性格
C.勇于突破礼制束缚
D.敢于反抗专制暴政
5.西汉初年，刘邦封置诸侯王国.封子弟为王。功臣为侯，并规定“非刘氏不王.非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在
A.加强对地方的控制 B继承西周的政治体制
C.确保皇位传承稳固 D.否定秦朝的政治体制
6.北魏时，贾思勰的《齐民耍术》总结出一套个体农户农副兼营的精耕细作农业模式，反复强调农户不要过度扩大耕种面积，“宁可少好，不可多恶”。这表明
A.精耕细作的目的是追求农业收益的最大化
B.精耕细作农业遏止了大土地所有制的发展
C.十体农户为主体的耕作模式抻制农业的进步
D.人口与土地的尖锐矛盾导致耕作模式的转变
7.关羽因其忠义勇武，被世人称颂，至宋敷宗时被封为“忠惠公”，其后不断加封，到清代被封为“忠义神武关圣大帝”。这种现象反映了
A.关羽的个人品德决定了民众崇拜的形成
B.历代皇帝的好恶决定着崇拜关羽的取向
c.对关羽的信仰符台官方意识形态的要求
D.民众的信仰不断推高关羽“神”的地位
8江南农业经济在东晋南朝、唐后期五代及南宋三个时期得到根大发展.其共同的原因是
A.推广普及铁制农具提高生产效率
B.官府组织民众屯田扩大耕地面积
C.政府改革税制调动农民的积极性
D.黄河流域人口因**大规模南迁
9.清代有女诗人作诗曰：“人生德与才，兼备方为普。独至评闺材，持论恒相反。有德才可骇俗(兼有)，有才德反损……我意颇不然，此论殊褊浅。”这反映了在清代女性中
A.男女平等思想被普遍接受
B.德才兼备成为主要的评价标准
C.出现了对传统伦理思想的反思
D.产生了维护自身权益的诉求
10.公元前406年，雅典取得阿基纽西海战胜利，但也造成了数千士兵因船破沉没溺水身亡。在随后的公民大会上，指挥这次战役的6位将军被指控救援不力。在没有听取6位将军个人申辩的情况下，就将他们判处死刑。这反映了当时雅典
A.公民大会掌握城邦目法权 B.公民大会的决定具有至上权威
C.被告人没有法庭申辩权利 D军队与公民大会之间存在冲突
11.英国天主教神甫威廉•廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他
A.维护教皇权威 B.主张圣像崇拜
C.倡导信仰自由 D.支持宗教改革
12.德国19世纪中期仍处于分裂状态.促成德国实现统一的人物是
A.马丁•路德 B.俾斯麦
C.加尔文 D.歌德
13.据研究，从1760年到1850年间，英国棉纺厂使用的原棉数量由200万磅到3 66亿磅，增长了180多倍。据此可知，这一时期英国
A.资本主义生产方式开始建立
B工场手工业进入了鼎盛时期
C.经济发展越来越依赖世界市场
D.农业中的商品化生产迅速发展
14.美国1787年宪法规定，国会分参、众两院.参议院由各州议会分别选派两名参议员组成，众议院议员按人口比例由各州选民普选产生，每两年选举一次。这些规定体现了
A.参议院代表少数人利益
B.各州根据人口分享联邦权力
C.联邦制与菇和制的原则
D.众议院主导联邦的立法权力
15.19世纪70年代初，生丝、茶叶合计占中国贸易出口总值的近90%，1900年降至38%左右，20世纪初年中国已失去主要丝茶输出国的地位。导致这种现象的主要原因是
A.中国丝茶竞争力减弱
B请政府的重农抑商政策
C.中国小农经济的瓦解
D.中国产业结构的变化
16 1898年6月11日，清廷颁布《明定国是诏》，其中说：“以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”这说明戊戌变法
A.侧重提倡务实之风
B兼具改良与革命的色彩
C.试图通过妥协减少变革阻力
D.与洋务运动的宗旨并无不同
17.1903年，《大公报》刊文称：“江南之新学国民及留学生多剪去辫发，以为不如此则形式上有缺点也。乃今年乡试而伊等又复假装辫发，依然入场乡试。然伊等称自由讲民权者，实不敌其功名心也。“这表明
A.科举制度仍有较强的生命力
B.新式教育与科举已融为一体
C.发式成为区别新旧学的标志
D旧制度制约社会观念的变革
18.1919年7月，进步报刊《每周评论》提出：“真正的解放，不是央求人家网开一面……是要靠自己的努力，把他打破，从黑暗的牢狱中，打出一道光明来。同一时期的《南开日刊》宣称：“只要有干涉政治的决心，不怕政府不顺从民意。”这表明当时
A.知识阶层具有参与政府管理的意识
B.广大民众开始拥有决定国家政策的权力
C.进步知识分子对社会变革方式有了新认识
D.与克思主义在中国得到广泛深入的传播
19.毛泽东在一篇文章中说： “打倒帝国主义，打倒军阎，打倒贪官污吏，打倒土豪劣钾，这几个政治口号，真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里去，又从他们的脑子里流到了他们的嘴上。”该文描述的这一现象表明
A.中国革命目标与民众需求相一致
B.国民党在农村调整扶助农工政策
C.中共工农武装割据理论日益成熟
D.中国革命性质开始发生根本转变
20.1942年，中共中央规定：“一切尚未实行减租的地区，其租额照抗战前租额减低百分之二十五”“在游击区及敌占点线附近，可比二五减租还少一点，只减二成、一成五或一成。”这一规定旨在
A打击封建地主经济
B加强各阶层的抗日大联台
C.削弱国民党在敌后的势力
D纠正王明“左”倾路线
21.1948年2月，美国的一份报告称，美国拥有世界财富的50%.却只有世界人口的6.3%。在这种形势下，美国的任务是设计一种在不危及美国国家安全情况下。保持这种优势的“关系模式”。能够体现这一“关系模式”的是
A.确立并维护世界货币体系 B.成立北大西洋公约组织
C.实行贸易保护主义 D.对欧洲进行经济援助
22.自1962年世界上第一个机器人研制成功至今。机器人的发展经历丁三代。印操纵型机器人、自动型机器人和智能型机器人。机器人的使用
A.缓解了人口压力 B.促进了经济持续繁荣
C.推动了经济全球化进程 D.体现了科学技术的综合运用
23.表1是美国、日本、联邦德国三大产业产值在其国民生产总值中所占比重情况。
表1中的数据反映了三国
A.第三产业带动经济发展 B农业生产衰退
C.产业结构出现严重失衡 D.工业发展滞后
24 1949年12月，中央人民政府政务院颁布《关于统一发布中央人民政府及其所署名机关重要新闻的暂行办法》，规定所有公告和公告性新闻均由新华通讯社统一发布。这一举措的目的在于
A.建立起高效的新闻宣传网
B.实现信息传播业的结构性调整
c.便于及时通报国内国际形势
D建立集中统一的新闻宣传制度 .
25 1979年7月，中共中央做出决定，要求广东和福建两省“发挥优越条件.抓紧当前有利的国际形势，先走一步”。其直接结果是
A.推行家庭鞋产承包责任制 B设立经济特区
C.建立社会主义市场经济体制 D开展国企改革
本卷包括必考题和选考题两部分。第265—28题为必考题，每个试题考生都必须作答。第29—33题为选考题，考生根据与要求作答。
26.根据材料并结合所学知识回答问题。(13分)
材料
明洪武五年(1372)，琉球遣使“入朝”，明朝赐以“《大统历》及文绮、陶铁器等，后“以陶嚣七万、铁嚣千就其国市马”。从此，琉球接受明廷封赐，派子弟到北京及南京的学校学习，新王继位必请明廷册封，使用明朝皇帝年号。明朝特地“赐闽中舟工三十六户，以便贡史往来”。江西饶州人朱复曾在琉球任重要官职达40余年。
琉球“一岁常再贡三贡”，随贡使到福建等地私下交易的人员众。成化十一年 (1475)，明廷“定令二年一贡，毋过百人，不得附携私物”。此后数十年中，琉球不断 请求增加朝贡次数。明嘉靖后期，倭寇袭扰琉球。琉球“遣兵邀击，太歼之”。此后， 琉球“外御强邻，内修贡不绝”。万历四十四年(1616)，日本试图进犯鸡笼山(今台湾)， 琉球“遣使以闻，(明朝廷)诏海上警备”。
——据《明史•琉球传》
(1)根据材料，概括琉球与明朝的关系。(8分)
(2)根据材料并结台所学知识，简析琉球与明朝贸易的特点。(5分)
27根据材料并结合所学知识回答问题。(12分)
材料
1896年，梁启超曾说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能知之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“书之备与不备也”。他说：“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学，与吾中国考据、词章、帖括、家言相较，其所知之简与繁，相去几何矣。”而“西国一切条教号令，备哉灿烂、实为致治之本，富强之由。今之译出者，何寥寥也?彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼认视之，已为陈言矣“。因此，他认为：”国家欲自强，以多译西书为本;学着欲自离，臆度读西书为功。”
——据《饮冰室合集》
(1)根据材料，概括粱启超对引进西学的认识。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析梁启超引进西学主张的意义。(6分)
28根据材料并结合所学知识回答问题。(13分)
材料
1981年，美国政府采取新遏制战略，“以实力求和平”。1982年，美苏开始了削减进攻性战略武器的谈判，但因美国在西欧部署中程导弹中止。1985年，苏联着手调整外交政策，美国推行新的缓和战略，双方重开谈判。1988年底，美苏达成了削减进攻性战略武器的初步协议。
1991年7月，历经9年谈判，美苏签订了《削减进攻性战略武器条约》，规定双方削减 核力量的1/3，各拥有1600件战喀武器运载工具，苏联要从现有导弹中减少36%，美国减少29%：苏联减少现有弹头的41%，美国减少43%。
——据方连庆等主编《战后国际关系史》
(1)根据材料并结合所学知识.归纳美苏签订《削减进攻性战略武器条约》的原因。 (8分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括美苏签订《削减进攻性战略武器条约》的影响。 (5分)
请考生从第29~33题中任选一题作答。如果多做，则按所馓的第一题计分.
29[选修1：历史上重大改革回眸](12 分)
材料
1398年，16岁的建文帝继位，开始“维新之政”。他倚重黄子澄、方孝孺等文臣，发布宽刑省狱的政策，对洪武年间的一些冤案、错案予以平反纠正。建文年间，囚犯人数大幅减少。建文二年(1400)颁布诏令“江、浙赋独重……宜悉与减免，亩不得过 一斗”。他又省并州县，4年间撤并了许多州、县和巡检司。
同时，针对“诸王多不驯服”的问题，建文帝与亲信大臣密议削藩。建文元年(1399)2月，颁布“诸王毋得节制文武吏士”令，对诸藩王的权力进行节制。建文帝的削藩政策引起藩王的极力反对。建文元年7月，燕王朱棣以“清君侧”为名，举兵“靖难”，攻入南京，建文帝下落不明。
——捕编自吴德义《政局变迁与历史叙事：明代建文史编撰研究》
(1)根据材料，概括建文帝改革的主要内容。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析建立帝改革的意义。(6分)
30.【选修2：近代社会的民主思想与实践】(12分)
材料
甲午战前，中国出现一股“君民共主”的政治思潮。郑观应认为，君民公主之国“育才于书院，论证与书院君民一体，上下同心，此其体;练兵、制器械、铁路、电线等事，此其用。中国遗其体效其用，所以事多 格，难臻富强”。陈炽指出，君民共主之国“合君民为一体，通上下为一心”“所以强兵富国、纵横四海之根源也”。主张君民共主的思想家们都将设议院作为基本条件，尽管如何“防效外洋
设议院有不同方案，但多强调在君主之下设立。议员由选举产生，主要职能是议事和“通上下之情，凡国家大政方针，由议员根据民意议论利害得失，再上呈君主定夺。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》
(1)根据材料，指出“君民共主”主张的主要内容。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简评“君民共主”思潮。(6分)
31.【选修3:20世纪的战争与和平】
材料
1920年苏俄取得国内战争胜利，开始寻求与英法等国的平等对话与合作，但未取得成果。1922年4月，苏俄与德国签署了《拉巴洛条约》，该条约规定：两国政府和个人完全放弃对战争费用以及因战争损失而要求赔偿的权利;德国放弃对它在俄国的国有和私有财产被苏俄政府收归国有而产生的赔偿要求;立即恢复两国的领事和外交关系;两国按平等互利和最惠国原则发展经济和贸易关系。
——据王绳祖主编《国际关系史》
(1)根据材料并结合所学知识，分析与《凡尔赛和约》相比，《拉巴洛条约》性质上的不同。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括《拉巴洛条约》对凡尔赛体系的影响。(6分)
32. [选修4：中外历史人物评说](12分)
材料一
吴佩孚等在致大总统徐世昌的电报中称：“有北京学生因开会宣讲被捕者数百余人，沪商全体罢市……仰恳大总统以国本为念，以民心为怀，一面释放学生，以培养士气。一面促开国民大会，宣示外交得失缘由，共维时艰，俾全国一致力争，收回青岛，以平民气，而救危亡。”
——摘编自彭明主编《中国现代史资料选辑》
材料二
1923年，吴佩孚镇压京汉铁路工人罢工。1927年，在北伐军和冯玉祥国民军的夹击下，吴佩孚彻底失败。抗战爆发后，日本特务机关企图以吴佩孚为傀儡简历伪政权，为其所拒绝。吴佩孚死后，重庆国民政府追赠其为陆军一级上将。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括吴佩孚发布之一电报的背景。(4分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要评价吴佩孚。(8分)
33.[选修6：世界文化遗产荟萃](12分)
材料
元朝结束了长期的分裂局面，并建都大都(今北京)，大都“去江南极远，而百司庶府之繁，卫士编民之众，无不仰给于江南”。元朝政府重新规划线路，贯通了五代十国以来因证券分裂而阻塞的京杭大运河，使之成为当时世界上最长的人工河流。明清两代继续对大运河进行维护与完善。大运河采用了由宋人发明的复闸技术，又修筑了很多弯道，以拉长河道距离解决了爬坡的难题。大运河延安一些城镇兴起，一批古老城市焕发了青春。
——摘编自王育民《中国历史地理概论》等
(1)根据材料，概括元明清时期京杭大运河的作用。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明京杭大运河成为世界文化遗产的原因。(6分)
历史答案
第1卷
本卷共25小题，每小题2分。
1.D 2. B 3. B 4. A 5. C
6. A 7. C 8. D 9. C 10. B
11. D 12.B 13. C 14. C 15. A
16.C 17.D 1 8.C 19.A 20.B
21.A 22. D 23.A 24. D 25.B
第Ⅱ卷
必考题
26.(13分)答案要点：
(1)接受明朝册封：接受明朝文化：支持明朝抵御倭寇：贸易往来密切，人员交流频繁。(8分)
(2)琉球主动寻求与明朝贸易：要求扩大贸易规模：明朝竭力将与琉球的贸易纳入到朝贡体制(官府控制)之下。(5分)
27.(12分)答案要点：
(1)西方科技较中国发达，思想、学术成果丰硕;须大量引进西学;应不断吸取西学的最新成果。(6分)
(2)推动西学传播：促进思想启蒙和社会观念转变：为戊戌变法做舆论准备。(6分)
28.(13分)答案要点：
(1)缓和双边关系，确保核安全，减少核战争的危险;美国要保持接优势;苏联欲减少因军各竞赛给国民经济带来的压力。(8分)
(2)基本达到各自的战略目的，维持核垄断地位：减少两国关系中的不稳定困素;有利于稳定国际局势。(5分)
选做题(五选一)
29.(12分)答案要点：
(1)宽刑省狱：减轻赋税：撤并州县;削藩。(6分)
(2)使政治气氛较为宽松;有利于江南经济的恢复和发展;减少地方行政开支;有利于中央集权。(6分)
30.(12分)答案要点：
(1)批判洋务派的中体两用思想;主张学习西方政治制度，设立议院：议员由选举产生，议院为君主服务。(6分)
(2)认识到西方富强的政治因素;看到洋务运动的不足;为维新运动创造了条件;对西方民主制度的认识有局限性。(6分)
31.(12分)答案要点：
(1)是处理两国关系的条约;签约方地位平等：条约内容主要围绕合作。(6分)
(2)打破凡尔赛体系对苏俄的孤立.突破《凡尔赛和约》对德国的压制：冲击凡尔赛体系。(6分)
32.(12分)答案要点：
(1)巴黎和会中国外交失败：五四运动兴起，学生运动受到压制。(4分)
(2)进行军阀混战给中国带来灾难;镇压工人运动;主张维护国家主权;同情学生爱国运动：抗战时保持民族气节。(8分)
33.(12分)答案要点：
(1)成为联系政治中心与经济重心的水上通道;巩固了统一局面;促进了运河沿线经济文化的发展。(6分)
(2)历史悠久;是重要的经济、文化载体，是人类创造力的杰作;展现了古代水利工程方面的成就与水平;是世界上最长的人工河流。
★ 高考文综如何复习
★ 高考文综提分技巧
★ 高考理综复习方法
★ 高考理综答题
高考文综Ⅰ卷对高三历史教学的启示（共14篇）
