基于职业技能鉴定质量的创新工作模式研究论文

时间:2022-11-29 13:25:02 作者:韭菜肉末 综合材料 收藏本文 下载本文

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篇1:基于职业技能鉴定质量的创新工作模式研究论文

摘要:国家“十三五”规划提出要提高技术工人待遇,完善职称评定制度,着力发现、培养高技能人才队伍。这就要求在持续拓宽技师以及高级技师发展和晋升通道的基础之上,继续加大对职业技能资格考评和鉴定的力度,不断创新职业技能鉴定的发展模式,全面提升职业技能鉴定水平和质量,有力牵引国内技能人才培养与能力提升。不断加强职业技能鉴定质量管理相关制度的建设,进一步扩大职业资格证书波及的社会覆盖面,积极探索适合我国企业以及院校发展特征的技能人才评价体系。进一步加强对我国职业技能鉴定团队的建设,全面提升其履职能力,并且做好相关的基础工作,进一步夯实现有职业资格证书制度的运行环境及发展基础。本文将以航天行业为重点探讨对象,分析如何提升当前职业技能鉴定质量,进一步创新其发展及其工作模式。

关键词:航天行业、职业技能、鉴定、创新模式

中图分类号:C975文献标识码:A

0引言

国家人社部公布的数据显示,目前我国技能型劳动者总量已经高达1.65亿人。在航天行业范围内,据的公开数据显示,航天科技集团技能人才队伍占比达40.5%,航天科工集团技能人才队伍已近4.7万人。没有一流的技工就没有一流的产品,技能人才队伍是中国航天核心竞争力的重要组成部分,是不可替代的人才。在“十一五”“十二五”期间,我国持续推行“国家职业资格证书技能导航计划”,并采取有效措施持续优化现有的航天行业技能人才结构,进一步完善以企业为主体以及以职业院校发展为根基的人才培养对策,获得显著成效。“十三五”规划提出要提高技术工人待遇,完善职称评定制度,着力发现、培养高技能人才队伍。这就要求航天企业要不断强化高技能人才的培养以及鉴定工作,在具体的工作中持续深化,争取实现实质性成效以及进展。

篇2:基于职业技能鉴定质量的创新工作模式研究论文

1.1抓好高技能人才鉴定考评工作

根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010―)》中的相关内容可以看出,针对我国高技能人才团队的建设目标是:发展到20,我国高技能人才总量达到3900万人,占技能劳动者的比例达到28%,人才的分布和层次、类型、性别等结构趋于合理。国家人社部以及财政部联合颁发《关于深入推进国家高技能人才振兴计划的通知》,明确指出要加大对国家高技能人才培养的资金投入,进一步发挥出地方财政资金的促进作用。

在“十三五”期间围绕人才优先发展战略和创新驱动发展战略,为推进供给侧结构性改革和中国制造2025提供技能人才支撑。为有效落实有关要求,航天行业以及社会和企业等不同方面应继续加大投入,为实现2020年高技能人才发展规划奠定基础,创建人才培训基地,形成能够覆盖航天等行业以及中心城市的高技能人才培育网络。加强对高技能人才实施职业技能鉴定也是一项十分重要的工作内容,各级鉴定机构应形成整体联动网络,有效拓宽技师、高级技师、特级技师(航天行业)的发展通道,加大技师以上职业技能鉴定和考评力度,进一步创新现有的职业技能鉴定模式。

1.2创建质量管理的长效机制

为了保证高技能职业资格证书的含金量以及可信度,应有效提升鉴定质量。对于职业技能鉴定机构来说,应做到坚持推进我国鉴定质量管理的科学化、制度化以及规范化实施。

第一,对整个鉴定工作做好全过程控制,创建完善的职业技能鉴定质量检查以及监督机制。鉴定站/所应积极接受、配合上级鉴定机构的监督和审查,建立健全鉴定质量举报、查处以及通报制度,特别是对于鉴定阶段可能存在的考场作弊等违规行为严肃查处。对于鉴定理论及实操考核现场的监督,要采用技术手段,全面提升现场督考率,做好现场督考的全程记录,作为考务管理检查以及质量检查的重要内容。

第二,健全各个鉴定机构的评估年检制度以及目标考核制度。持续健全考核体系,全面提升考核的科学性以及公正性。航天行业各级鉴定机构联动布局,形成一个布局合理、行业工种齐全、优势突出和明显的职业技能鉴定网络,并充分发挥各级人力资源部门的管理职责。

1.3创新企业鉴定及院校鉴定两项模式

第一,加快航天行业内企业鉴定方式的创新与改革,积极探索符合航天企业特点的创新性鉴定模式。为了提升高技能人才的职业技能并推进航天事业的发展,应重视技能人才评价鉴定工作,按照国家制定的职业标准,充分结合航天企业各个岗位的发展需要,通过创新多元化的技能人才评价手段,通过行业职业技能鉴定、社会化职业技能鉴定、技能竞赛、企业考核评价、突出业绩认定评价等多种方式进行,积极探索,完善职业能力考核等多元化的评价体系。

第二,全面推行职业院校教学考核和职业技能鉴定有效衔接的`“双证书”制度。改革职业教育办学模式,大力推行校企合作、工学结合和顶岗实习。在实际的工作环节中,坚持做到以就业为根本导向,根据执行方案,把通过技能鉴定的高技能人才纳入到教学课程体系当中,有效强化我国职业技能训练,特别是要把主体专业职业技能鉴定和教学考核做到有效结合,全面增强航天行业专业毕业生的就业以及创业能力。

1.4加强职业技能鉴定管理人员、考评人员及督导员团队的建设

第一,全面提升鉴定人员的履职能力。对于鉴定人员而言,不仅仅是服务鉴定工作的组织实施人员,更是提升服务效能、规范管理以及保证鉴定质量的重要力量。对于鉴定机构,应采取多种不同的鉴定形式,全面提升鉴定人员的职业鉴定水平,对鉴定人员的考务管理水平以及职业道德水平做好规范化处理,持续倡导扎实工作和爱岗敬业的优良作风。如今,还要特别提升鉴定人员对于职业技能鉴定考务管理系统内各项工具的使用情况,并通过制度手段有效杜绝鉴定人员舞弊的现象。

第二,加强对职业技能鉴定考评队伍的建设。特别是要加强对考评人员的培训以及职业资格认证工作,帮助他们更好地适应当前高技能人才职业考评工作方面的需要。创建完善的考评人员鉴定资格审查、认证以及考核等一系列动态管理机制,不断完善考评人员的诚信档案。

第三,加强对每一位质量监督人员的就职履职能力的监管。质量督导制度作为职业技能鉴定工作当中十分重要的一项制度,更是保障我国职业技能鉴定质量不可或缺的重要环节。对于质量督导员而言,其代表的不单单是国家对于贯彻执行职业技能鉴定活动的认定,更代表的是整个活动是否能够按照既定目标组织和实施的重要内容。加强对质量督导团队的建设,需要加强对其开展职业技能鉴定资格的培训,引导督导员具备良好的思想品德,严格做到公事公办、精通业务以及具备较强原则性等基本要素。

1.5夯实资源开发、平台建设等基础工作

第一,加强对航天行业就职人员职业资格鉴定资源的开发力度,特别是要为职业技能鉴定提供必要的基础性服务以及技术支持。充分发挥出行业等不同组织拥有的资源优势,充分调动多方力量,进而采取自主开发以及委托开发等不同形式和手段的鉴定技术、软硬件设备资源的开发。结合现实需要做到有计划、有目的地开发必要的鉴定技术资源,充分实现资源共享,避免资源浪费。为有效适应当前社会的快速发展、航天事业的持续进步等的需要,鉴定机构还应该组织开展必要的职业技能鉴定理论以及技术方法方面的研究,特别是要加大对教研人员以及开发经费方面的投入,切实保证拥有先进的鉴定技术和方法,切实提升航天行业职业技能鉴定的水平。

第二,搭建技能人才能力水平评价平台,完善技能鉴定平台建设,为广大航天行业技能人才提供个人提升与成长的重要通道。

第三,持续推进信息化及智能化平台建设,对当前的工作方式以及手段进行合理的改良和创新,促使职业技能鉴定多个环节更科学、公平、高效地开展。

2结束语

总而言之,在“十三五”期间,航天行业职业技能鉴定工作仍将是一项重要任务。《中国制造2025》提到,要健全多层次人才培养体系,强化职业教育和技能培训,开展现代学徒制试点示范,形成一支门类齐全、技艺精湛的技术技能人才队伍。在“十三五”期间,中国航天行业也将深入推进转型升级,进一步打造高素质人才队伍。因此,未来的航天行业职业技能鉴定将会迎来更多的挑战。对此,我们必须转变传统的工作理念,进一步创新工作模式以及工作思路,继承和弘扬航天精神,开拓创新、勇于攻坚,为航天行业职业资格证书制度以及职业技能鉴定工作实现更大突破和发展做出一份贡献。

参考文献:

[1]周恒.对标先进创新思路全面提升职业技能鉴定工作质量――陕西省职业技能鉴定中心工作纪实.中国培训,2017.7

[2]韩伟.提升院校职业技能鉴定工作质量的实践与探索――陕西工业职业技术学院鉴定站管理模式[J].中国培训,2015(19):54-55

[3]崔阳.职业技能鉴定工作中存在的题及改进对策[J].现代企业文化,2016(6):149.

篇3:职业技能鉴定培训模式探索论文

职业技能鉴定培训模式探索论文

随着社会的不断发展,为了更好地为企业发展输送更多具有专业技能的人才,职业院校就要不断加强职业技能鉴定培训,在各方面的不断努力下,在实践工作中丰富职业技能鉴定培训模式,使其更具规范性与科学性。

一、职业技能鉴定培训的意义

通过职业技能鉴定培训可以更好地推进技能人才队伍的建设,从而更好地促进就业率提升。我国社会发展速度较快,职业技能鉴定工作已不能很好地适应就业要求,不能满足对技能人才队伍建设的需求,而其自身也存在着一些问题需要解决。而职业院校对职业技能鉴定的培训,可以很好地解决这些问题,可以更好地促进鉴定工作的健康发展。对就业问题,职业技能鉴定培训,可以结合快速发展的经济方式,更好地为企业培养适合的专业性人才,更好地优化专业设置,改革培养的模式,开展有针对性的职业培训,从而更好地适应社会的需要,增加就业。

二、职业技能鉴定培训做法分析

1.培训准备工作

职业技能鉴定培训的准备工作直接影响了培训效果,职业院校应把相关工作做好,对技能鉴定培训要做好通知工作,参训人数确定到位。对学习资料、鉴定培训所要用到的工具也要配置好。参与教学的人员要结合实践做好教学计划,教学材料收集和准备以及印刷工作。在整个职业技能鉴定培训模式中,准备是基础,因此,必须把培训准备工作当成重点工作来进行。

2.采用知识与技能鉴定一体化的培训模式

对当前职业技能鉴定培训的模式创新探索,要加强学科教育与技能鉴定的高度的融合。在当前形势下,职业院校不能再遵循传统的培训模式,固守陈规,要加强改革与创新,以及实践知识与技能鉴定的一体化。要勇于打破旧的条条框框,摒弃旧的教学理念和模式,教学实践要和生产实践相结合,从而使得学生不仅仅具有较强的理论知识,更要有很强的实际操作能力。在对专业设置时,学生可以根据自己的专业来选定一个主攻的技能,在平时的教学中,也要加强对学生学科专业与专业知识的培养,进而增强职业特长的培训,使学生达到教育的基本要求。对学生职业技能鉴定中的'成绩也要加入学生的考核成绩,从而真正使知识与技能鉴定形成一体化。

3.加强培训内容的设计

职业技能鉴定培训具有很强的特殊性,它是围绕某一项职业技能再展开的,而每项技能培训的周期与培训过程都会有所不同,这就为职业技能鉴定培训工作带来了一定的不便。因此,在职业技能鉴定培训模式中,要充分把培训内容做好,对培训内容的设计要做到位,在设计中要遵循科学性、专业性与可行性相结合的原则,对培训内容的价值要使其充分的体现出来,使参训人员通过职业技能鉴定培训得到相应的帮助。

4.培训的实施

在职业技能鉴定培训中,要把学生的主体性体现出来,加强学生的自学意识,把自学作为其培训的基本形式,教师在培训中更多地起到引导与规范的作用。在职业技能鉴定培训中,设定定期的模拟测试,以加强学生的主动学习意识的提高,加强培训的实效性。培训中,教师要结合日常的教学内容与练习中存在的一些问题,加强指导与分析,做好集中指导与个别的辅导工作,从而使得所有学生都可以获得良好的学习效果。

5.加强考试与培训的总结

职业技能鉴定不仅仅是对于资格认证的考试,更是对学生的认可,对社会的负责。因此,对于职业技能鉴定培训工作,要加强对考试的把关,对于培训工作要制定相应的规章制度,完善相应的考务管理。对在进行职业技能鉴定培训工作之后,相关人员更要对培训工作做好总结,结合实际对培训中的得失做好分析,对于培训大纲做好及时的修正,从而明确培训的重点与难点,为下一次的培训工作做好铺垫,从而有效地提升培训的整体水平。

三、职业技能鉴定培训的发展

随着我国的不断发展,社会对各类技能型人才的需求不断的增加,而职业院校就是为社会输送各类专职技能型人才的,为职业技能鉴定培训的发展创造了新的机遇。因此,我们要不断去充实职业技能鉴定的培训模式,推进职业技能鉴定培训的发展。在职业技能鉴定培训中,要加强培训的实用性与规范性。在培训内容的设计与考核中,要加强规范性,保证职业技能鉴定可以得到进一步的发展。培训内容要加强实用性的突出,要始终围绕着职业技能鉴定这个中心而展开内容丰富的培训。职业技能鉴定培训要逐渐从形式上、内容上、效果上,形成相对的一致性,突出其整体性。要通过培训,使学生更好地掌握相关的理论知识,更好地掌握实用技能。

四、结语

对职业技能鉴定培训,我们只有不断地去创新,不断加强职业技能鉴定培训模式的改进,才能适应瞬息万变的现代化社会,才能使职业院校教育更具有活力,才能确保学生更加适应这个社会与企业的要求。

篇4:餐饮业网络营销模式创新研究论文

餐饮业网络营销模式创新研究论文

[摘要]餐饮业市场潜力巨大,网络营销因其独特的优势得到餐饮企业的青睐,但由于其自身存在的不足,使得网络营销在餐饮业的大规模推广受阻,而美食短信搜系统在具备网络营销的优势的同时弥补了其不足,满足了餐饮业营销模式的创新需求。

[关键词]网络营销短信搜

一、餐饮业的发展概况

“民以食为天,吃饭第一”,一句民间俗语,概括了餐饮业对于民生的重要作用。中国正迎来一个餐饮业大发展的时期,市场潜力巨大,前景非常广阔。据国家统计局统计,去年,中国餐饮业营业额已突破1万亿元大关,连续增长率保持在10%以上,全国餐饮企业网点目前已超过400万家。今年上半年,国家统计局公布的中国餐饮业零售额已经超过6000亿元,预计全年实现产值可达到1.2万亿元。预计餐饮业零售额将达到2万亿元,人均年消费1500元。

巨大的餐饮市场同时也孕育着激烈的竞争,上世纪的末期,餐饮业市场出现了巨大的变化,洋快餐大举进入中国,西餐逐渐被人们接受,传统餐饮受到极大挑战,餐饮的标准化、工业化兴起。进入21世纪后,在市场的调节和配置下,餐饮业结构得到很大调整,宾馆餐饮突出精品战略,特色餐饮体现中国传统饮食文化,休闲餐饮适应假日消费潮流,大众化餐饮成为市场的主流。同时,品牌连锁经营发展迅速,经营方式也由“粗放式”、“传统家庭作坊式”的经营模式向规模化、集团化经营和职业化、信息化管理转变,计算机技术与管理理念的结合已成为现代餐饮业经营实现国际化的重要步骤之一。

伴随着餐饮业竞争的加剧以及经营理念的转变,餐饮业的营销观念不断更新、营销力度不断加大。从开始的餐饮业“酒香不怕巷子深”、“坐店等客”的传统营销模式,即传统的4P模式(产品、价格、渠道、促销),用现有的产品去寻找客人,逐步发展到以市场需求为导向,进行灵活营销,如品牌营销、整体营销、特色营销、文化营销等。“20XX年北京餐饮行业分析报告”调查结果公布显示,随着居民消费观念的更新,大众餐饮消费水平快速提高,消费需求向科学、营养、多元化餐饮转变。同时,随着互联网的不断普及与深入,网络营销已经成为越来越多商家所熟悉并喜欢的营销方式。

二、餐饮业网络营销的利与弊

1.网路营销概述。网络营销(OnlineMarketing或CyberMarketing)全称是网络直复营销,是指企业以电子信息技术为基础,以计算机网络为媒介和手段二进行的各种营销活动(包括网络调研、网络新产品开发、网络促销、网络分销、网络服务等)的总称。传统营销观念以4P作为企业营销策略的四个因素,即产品(product)、价格(price)、分销(place)、和促销(promotion)。网络营销更多体现了新的营销理论4C组合:Customer(顾客的需求和期望);Cost(顾客的费用);Convenience(顾客购买的方便性);Communication(顾客与企业的沟通),这样,企业和顾客之间的关系是一对一的营销关系。企业开展网络营销基本模式应包括:网上信息的搜集、网上商业宣传、网上市场调研、网上广告投放与发布、网上销售、网上客户支持服务等。基于网络营销模式我们可以看出,企业发展网络营销要满足顾客的个性化需求和利润最大化两个目标。

餐饮业网络营销,是指餐厅以互联网为段,通过市场的循环营销传播,达到满足消费者需求和商家需求的过程。它可以使从生产者到消费者之间的价值交换更便利、更充分、更有效率。

2.餐饮业网路营销的优势

(1)消费者占据主权。商家在互联网营销中不再居于主体,产品不再由商家调研,然后制造,并进行定位定价,最后推销给消费者。明智的消费者占据了主动权,由他们发出自己的需求信息(包括产品设计,零件配置信息等),商家只是按单生产而已。由于网络的全天候和全球性,加上无线互联技术的逐步成熟,顾客可以随时随地传达自己的需求信息。在餐饮业,网络销售可以使消费者及时了解最新优惠套餐、最新消费潮流、最新的产品,商家也可以利用网络进行各式各样的促销,使之成为直接促销和推广的工具。

(2)网络时代消费者的个性独立,使得一对一营销成为一种迫切的需求;而互联网的低成本互动性,则使得消费者和商家一对一的亲密沟通成为现实。也就是说,网络营销是一种柔性化定制、个性化服务的生产方式,而餐饮业是个大的小行业。大就大在民以食为天,小就小在它遍及大街小巷,就餐方式多样,经营机制灵活,价位丰俭由人,个性化特点体现得非常充分。特许经营、连锁店、品牌效应、电子物流配送等都是网络营销的强项,正因为餐饮的分散,才特别适合于网络的聚集,所以餐饮业适合发展网络营销,而且盈利周期短。

(3)相对于传统销售,网络销售的低成本满足了商家降低销售成本、减少中间环节提高利润的需求,同时对于消费者来说,也大大节省了消费者的时间、交通成本等。

(4)网络销售还具有更加规范和易于统计、产品海量、便于互动、随时随地、保护私人秘密等一系列优点。

3.餐饮业网络营销的劣势

(1)网络营销只能通过电脑,手机等数码终端,传播有限。而且消费者在上网时对于广告的点击率有限,也限制了互联网传播的有效性。

(2)互联网信息的接收具有一定的局限性,不能满足消费者随时随地进行交易的需求。而且网络销售维护成本相对较高,不符合商家的利润最大化需求。

(3)网络营销运营商盈利模式单一。网络营销服务商的主要盈利来源于广告,利润空间小。

综上可见,餐饮业网络营销具备一定的优势,但是对于餐饮业的大规模发展来说还存在一定的瓶颈,餐饮业的进一步发展迫切需要一种更加创新的销售机制来满足餐饮业的不断发展。

三、餐饮业美食短信搜索系统的可行性

1.美食短信搜索系统概述。美食短信搜索系统是指:消费者通过在手机中编辑短信,输入关键字,例如红烧肉或者多个关键字组合(红烧肉狗肉),发送到短信平台:例如10655777(我吃吃吃)。短信平台在很短的时间内将盐城提供关键字菜单的餐饮店名称,菜单价格,电话,地址发送给消费者。短信平台提供3-5家符合条件的餐饮店。消费者发送关键字:红烧肉15元,则平台将提供该价位的餐饮店信息发送给消费者。消费者可以通过平台预订位置。消费者可以凭借短信享受店家提供的优惠。使用频率较高的消费者,平台可发送餐饮店的广告。平台根据消费者的使用情形,可以评定美食家段数。消费者可以对餐饮店打分,或评判.每月可对积极消费者实行一定奖励,例如话费,或段数提升等.

餐饮店通过互联网批量录入或更改自己的菜单;或者短信实时更新某项菜单,通过短信平台接受消费者的预订,发布短信优惠劵,建立消费者的知识库,记录查询痕迹,可以生成特定报表,销售给餐饮店。获取消费者对自己服务的满意度和忠诚度报表。通过短信平台发布自己的特色菜或其他一些广告信息。

业务流程:餐饮店通过包月套餐或会员机制,通过互联网注册店的'信息,录入或修改菜单,菜单存储到数据库。消费者编辑短信发送到短信平台,短信内容为菜单关键字,可自由组合。短信平台解析信息内容,从数据库中按照一定的规则进行检索,将搜索信息发给消费者。消费者可选择自己满意的一家,可以预订或按照地址前往就餐,甚至凭短信享受优惠。消费者可对餐饮店进行评分,或市场调研。短信平台记录消费者的查询和消费痕迹,生成报表,出售给店主,或作为会员优惠给店主(见下图)。短信搜索系统和网络销售模式具有类似的地方,同样都需要信息源的整理。美食短信搜系统蕴含巨大的商业价值,速度快、自费便宜。

短信搜索系统具备网络营销的所有优势:一对一的实时传播;易于统计、保护私人秘密、信息可以以文字,图片,声音,电影等多媒体形式传播,全方位展示产品的特点,可以给消费者留下极深刻的印象;及时性和互动性等。

2.短信搜索平台满足信息化的发展趋势。运用好手机短信所作的营销推广方式成功的例子如:中国移动通信联合会短信网址联合信息中心(MobNIC)在京发布的短信网址的全网统一服务号码——50120。中国移动、中国联通的手机用户将查询需求发送至50120,即可得到由注册企业提供的免费信息服务。目前基于短信网址技术所提供的公共服务内容已经非常丰富,用户将“查外汇”、“安全期”、“查航班”、“查车次”、“手机属地”、“区号查询”、“邮编查询”、“今日要闻”、“财经新闻”等几十个短信网址关键词发送至50120,该服务平台会就相关内容给予进一步的短信提示,用户将通过互动短信咨询,获取相应信息服务。

据中国移动通信联合会副会长谢麟振介绍,目前短信网址的注册用户已经突破10万,基于注册的网址已经建立了大量的信息服务和企业应用。同时已经有上千万家的企、事业单位黄页信息被收录到短信网址数据库中,用户发送任何关键词或企业名称到50120,都可以得到相应的信息回复。据了解,50120短信网址的方式被喻为第五媒体,第一媒体是报纸杂志、第二媒体广播、第三媒体是电视、第四媒体是互联网。

3.短信搜索平台更加便捷,成本更低、覆盖面更广,便于大规模推广。手机目前的用户约在4.5亿用户,互联网约有1亿,手机短信推广宣传能使消费者真正感觉到随时随地。

4.短信搜平台的盈利模式多样,如竞价排名收入和广告收入。如果按目前互联网竞价排名的算法,无论是光靠价高者排名高的算法,还是价高加上点击率的算法,手机的普及性、移动性、便捷性将使手机搜索引擎的竞价排名拥有更高的价值。移动搜索用户的搜索目的性强于互联网搜索网民,其潜在用户更容易成为真正消费者。但是手机屏幕小,一页显示的搜索结果少,再加上手机上下翻页查看结果不便利(一般搜索用户顶多翻看两页结果)、流量费高等诸多不利因素,企业对于位次的竞价会更激烈。看准竞价排名对于加入移动搜索的企业的重要性,搜索服务商可以总结数据库中搜索频率高的关键词进行滚动式推荐,让目标企业竞购。如果有用户要搜索“饭店”,那么参与竞价排名的企业信息将会被首先搜索并显示。推荐关键词供企业竞购,一来对搜索服务提供商来说是很好的宣传推广移动搜索及赚取利润的方法,二来又帮助企业获得更好的搜索排名,提高投资回报率。

除了竞价排名和广告收入外,搜索服务商还可以在本地搜索服务中通过与一些商家合作获得收益。如何让用户满意、企业赚钱,一个合理的盈利模式是至关重要的。尽量不转嫁更多的费用给用户以防止刚刚形成的用户规模锐减,可以短信免费;企业端收费是盈利的主要途径。

综上可见,美食短信搜索系统是可以作为餐饮业新的销售模式得到大规模的推广。

参考文献:

[1]菲利浦·科特勒:营销管理分析、计划和控制[M].上海:上海人民出版社,1994

[2]王成福:中国餐饮业的发展现状及趋势分析.商业经济,20XX.6

篇5:初中语文教学模式创新研究论文

初中语文教学模式创新研究论文

一、教学观念的实践创新

教师在教学中要明确自身的教学意义和教学价值,要从自身出发具有适应时代的创新精神,教师自身具有了良好的创新概念才能在教育实践中实施创新,同时在教育中培养出具有创新精神和科学素养的学生。在新课改以后,学生所使用的教材都是经过精心策划安排的,初中语文的教材内容都是具有鲜明时代特点和文学价值的课文,这样就给初中学生提供了一个可以创新发现的契机和环境。在这样的教学时代背景中就要求教师具有很鲜明的创新教学理念,不能死板地延续过去的教学方式,运用陈旧的教学模式来教育现在的初中生。初中语文教师必须具有正确的教学思想,从科学长远的角度出发来进行教学实践。教师在教学的过程中始终要以学生为中心,进行符合时代要求的素质教育,既要发挥教师在教学中的创新主导作用,又要让学生从本身认识到自身在教学中的作用和价值。初中语文教师的教学观念要从本质上进行更新,不能保守思旧,在教育上一定要做出有成效的创新教学来。

二、教学方法的创新

在过去陈旧的教学方式中,教师对学生的教学往往是通过课堂来进行填鸭式教学,学生只是面对教师灌输的大量知识进行死记硬背式的吸收,这样学生学不到多少实质性的知识,教学的效率和意义也就有较大的损失。对于真正的初中语文教学来说,教师应该注意的是对学生的语文常识和学习能力的培养,而不是学术性知识的强制性灌输,教师即使有再高的语文教学素养,面对不会学习的学生也是没有办法让其吸收课本内容精华的。所以应该摒弃传统的应试教育模式,摆脱题海战术,让学生在学习过程中自觉主动地吸收课本知识,这样的教学才会有深刻的意义和真实的价值。初中语文教学方式的创新必须从教师的教育观念开始,教师应该明白学生的学习是不仅仅局限在课本内容中的,教师要为学生的学习开辟出更大的空间,让学生的思维面更广阔,让学生接触到的.东西更全面,这样才能让学生有更良好的学习方法和心态来适应教师的教学方式创新。

1.在培养学生的学习兴趣方面。兴趣是学生最好的老师,所以教师应该把培养学生学习语文的兴趣作为关键来研究,在教学中可以让学生对语文课题进行小组讨论,教师通过课外知识来引导学生,这样就可以激发学生的学习兴趣。

2.学生的学习态度和习惯培养。学生在学习的过程中如果没有一个良好的心态和学习习惯的话就很难有正确的学习方向,所以教师在教学中要培养学生良好的学习心态和习惯。只有有了这个基础才能让学生在初中语文学习中有更显著的提高。

3.学生对于学习的耐心和毅力培养。学生在面对枯燥的学习生活时往往会出现厌学等情况,这就需要教师从心底和学生进行沟通,让学生有一个坚持下来的动力和目标,不会产生厌学等情况,这样才能激发学生在长久的学习中一直有创新的精神。

三、教学的手段和模式创新

教师在如今的教学环境下不仅仅是局限于板书教学,教师还可以通过多媒体等现代科技进行初中语文教学,这样的新型教学手段为教师教学模式的创新提供了良好的条件。随着信息时代的进步,信息技术已经逐渐普及,学生在适应课堂的同时也逐步进入了多媒体课堂,这样就让单调、陈旧的教学模式发生了质变,学生会有更热情的心态来面对初中语文学习。初中语文教师在教学中还不能简单地局限于书本的框架来进行教学,应该通过自身的理解和掌握让课本教材融为一体,让学生在学习中不会产生知识脱节的现象,初中生在学习中不能完全依靠教师,否则会培养出不良的学习习惯。所以教师在教育过程中还要注意对学生思维理解能力的培养,让学生在课堂中踊跃发言,增强自身的语言表达能力,让学生的学习灵活全面,对所学的知识深刻理解记忆,这样的教学模式创新才是适合现在的教学背景的。

四、结语

在初中语文的教学中,教师是课堂的主导,真正的主体应该是学生。所以教师在教学过程中要有正确的心态和认识,在教学创新的过程中也应该做出有利于学生学会学习的改变。在初中语文的课本中应该让创新意识普及到每一篇课文中,让学生在学习中随时可以感受到与陈旧教学模式不同的教学新力量,让学生学会提问,从一言堂转变为新型的初中语文课堂,只有这样才能让初中语文教学有更明显的成效,只有这样才能让初中语文的教学之路开辟出更长远的前景来,希望广大教育工作者共同努力、共同创新。

篇6:建筑工程管理创新模式研究论文

建筑工程管理创新模式研究论文

现有的建筑工程管理模式,主要包含了业主自身、委托承包商及聘请管理承包商三种管理模式。三种模式各有优点,但随着社会经济发展,其不足也逐渐凸显,主要表现在模式的不完善等方面,因此逐渐建立完善建筑工程管理创新模式日益迫切。

一、建立完善建筑工程管理创新模式的重要性

结合现有建筑工程市场的环境及建筑工程管理模式实际工作当中的不足,对建筑工程管理创新模式的重要性进行深入分析,主要表现在以下几个方面:

(一)促进建筑工程单位实现内部管理的科学合理化

现有建筑工程市场环境下,要求建筑工程单位对管理模

式理论知识进行全面掌握,并结合工程管理工作实践进行应用,从而为建筑工程管理创新模式提供参考,进一步提高建筑企业的综合实力。完善的建筑工程管理创新模式,能够使建筑工程单位在实际工作中广泛应用科学合理式理论知识,在提高工程单位内部管理综合水平的同时,有效提高建筑单位生产力,促进建筑工程单位的可持续化发展。

(二)促进建筑工程单位资源的优化配置

建筑工程单位在实际工作中往往会遇到各种问题,一定程度上影响工程进度以及综合质量,通过应用建筑工程管理创新模式,能够促进管理人员按照单位部门实际情况对人力、物力、财力等资源进行科学合理化分配。在充分把握资源分配问题的同时,促进了各部分工作的有序化进行,此外建筑工程管理创新模式既能提高管理人员的工作积极性,又能够在科学合理化管理工程施工的同时提高建筑工程单位综合效益。

(三)提升建筑工程单位综合竞争实力

我国现有社会经济逐渐面临着新的发展环境,作为我国经济发展中的重要组成部分,建筑工程单位也逐渐面临着较为激烈的竞争,如何在这种环境下寻求新的发展点是建筑工程单位所面临的重要问题。通过利用建筑工程管理创新模式,能够有效提高建筑工程单位内部管理综合水平,进一步提高建筑单位生产力,帮助建筑工程单位从市场竞争中脱颖而出。

二、建筑工程管理创新模式的发展应用研究

(一)建筑工程施工技术管理的创新

建筑工程施工技术管理的创新是建筑工程管理创新模式最先面临的问题。计算机信息技术在实际工作当中的应用管理就属于较为典型的例子。随着信息化时代的到来,计算机技术逐渐在各行各业的日常工作当中广泛应用,对各项工作提供了较大帮助,建筑工程管理创新模式的完善必然需要充分应用到计算机信息技术。

在建筑工程施工相关数据及资料的处理上,计算机信息技术能够将庞大繁多的施工资料进行优化整理,从而有效提高建筑工程施工管理工作的综合效益。随着时代的`发展,工程管理工作不再是一门单一的应用科学,而融合了管理学、心理学、经济学、建筑学等多方面知识。在建筑工程单位对施工技术管理进行创新时,还应当相应的考虑到人才的综合素质。通过选择专业素质过硬且实践经验较为丰富的综合型人才作为施工技术管理人员,可以极大的提高施工技术管理的工作效益,在掌握工作内涵的同时,为施工技术管理的创新奠定坚实基础。

(二)建筑工程管理思维的创新

建筑工程管理思维的创新化转变,主要是指管理理念的提高和质量管理意识的创新。在多变的市场环境中,建筑工程管理技术与思维也相应处于不断变化的局势。建筑工程单位也应当从科学发展观角度出发,结合实际情况实现自身管理思维的新转变。

在进行施工时,建筑工程管理部门应该精益求精,在塑造工程建设长远目标的同时,争取打造出更多的精品工程。一方面,对施工团队的综合水平应当进行严格把关,通过对施工单位综合质量意识的强化,参考以往丰富的施工管理经验与先进案例,对工程管理工作进行优化。另一方面,还应当充分利用新型科技与管理模式,促进施工技术管理工作的综合提升。

通过对施工技术管理各方面工作的统筹分析,促进工程管理整体水平的有效提升。结合实际工作情况,将建筑工程单位的管理思维进行创新化转变,从而强化质量监控意识,全面提高施工技术管理工作效益,实现建筑工程管理工作的最终提升。

(三)建筑工程管理体系及模式的创新

完善的制度体系,能够为建筑工程单位的管理工作提供有力保障。一成不变的传统式建筑管理体系及模式,已经远远无法满足建筑工程管理工作的实际需要,同时也和现有的市场经济环境与社会情况存在较大脱节情况,一定程度上和现有市场环境相悖。但考虑到建筑工程管理体系及模式的创新具有较庞大工作量,故应当从长远发展角度考虑,在对现有管理体系及模式中的不足进行完善的同时实现创新。

一方面,建筑工程单位在日常管理当中,应当针对招标投标工作、勘察、设计及施工、监管、检测等多个单位的不同工作内容,进行对应的监督管理,并逐渐建立完善考评制度,达到奖惩分明的目的,保证建筑工程目标的贯彻落实。另一方面,应当摒弃以往工作当中过分追求施工效率而忽视质量的传统思维,避免过多干涉施工,对工程项目质量的相关管理规定也应该综合参考设计人员、施工人员等多方面的专业性代表意见,避免管理决议的片面化。

(四)建筑工程单位企业文化的创新

企业文化是建筑工程单位日常工作及运营的基本原则,优秀先进的企业文化环境中,建筑工程单位员工能够获得较为广阔的表现平台,在这一平台中展现自己独特的优点,从而促进建筑单位实现长远可持续化发展。

作为建筑工程单位对外形象塑造和对内管理工作的重要组成部分,其企业文化的创新主要包含了价值观同机制两个部分。价值观的创新完善,主要是改变传统式只看建筑工程绩效而忽视其他方面工作的理念。机制的完善创新,则包括了人才激励机制的创新化应用、建筑工程目标合理化确定等多方面机制的创新。此外,还可以通过积极引进国外管理经验、综合分析市场条件并统筹优化建筑单位内外两部分工作,从而在充分利用建筑工程管理基础条件的同时,实现建筑单位企业文化的创新性转变,保障建筑工程单位的长远可持续化发展。

三、结束语

趸备芬析磊国社会主义市场经济环境与建筑工程管理工作现状,我国的建筑工程管理模式创新工作还具有较为广阔的发展前景。在实际工作当中,建筑工程管理相关部门还应当结合市场竞争的具体情况进行分析。一方面,以原有管理模式为基础,积极参考其他单位的先进经验,进行完善创新。另一方面,还应当综合分析市场环境各方面特点,对建筑工程管理工作进行创新。通过两方面的共同努力,实现建筑管理创新模式的逐渐建立完善。

篇7:浅谈机械制图教学模式创新研究论文

浅谈机械制图教学模式创新研究论文

机械制图是工科院校一门重要的基础课。随着多媒体软件的发展,用现代化手段来展示立体空间模型,使学生由三维立体形状快速转换到二维平面图形的飞跃已成为教学的重要手段。用三维图来解决二维图的有关问题,形象直观,有利于激发学生学习兴趣,调动学习的积极性,是一个行之有效的方法。

一、以图解图——授课

机械制图课程的核心就是图,图是工程界进行技术交流的语言。为了让学生画好图,预先用Authorware软件编制一套独具匠心的CAI电子授课课件系统,课件中的二维图形是用AutoCAD和CAXA电子图版绘制,课件的三维图形先用CAXA制造工程师软件建模,使形体逼真。部分图形还需用Adobe Photoshop软件进行效果处理,再用3dsMAX赋予丰富的材质,进行三维渲染、输出,动画播放,使教材中不动的立体变成可任意变动的空间模型。

求平面截组合回转体的截交线。由立体图1(b)可知,平面截左部分球的截交线是圆,经过Ⅰ、VI、V点,截右部分圆锥的截交线是双曲线,经过I~V诸点。各点的投影是用类似过P面的辅助圆法做出,再把各点的同面投影光滑连线,即为截交线的投影,两个截交线分界点是I、V点。经过三维图到二维图形互换,学生在头脑中立刻想出立体的空间形状,作起图来就非常容易。

二、以图解图——习题课

机械制图课程不同于其它学科,它需要学生有丰富的空间想象力,并且需作大量的.习题,才能提高读图、绘图水平。习题课是此门课程一个必要的学习环节。学生通过习题课接触到课堂上没涉及到的范畴,扩大知识面。为了提高学习效率,针对习题课,我们编制一套习题课专用课件。先用CAXA电子图版画二维图,运用PowerPoint软件制作课件,在课件的二维图形界面中插入三维模型按钮,通过该按钮随时调出三维立体图,而三维立体图则通过进入eDrawings界面,随时对模型进行翻转、放大、移动、剖切等操作,当然模型库中的立体模型是事先用SolidWorks软件进行造型设计的。是习题课的一道题,要求由俯、左视图画出主视图。首先调用立体图2(b),通过旋转,帮助学生想象出立体的空间形状,然后通过播放课件,按照黑板粉笔教学走势画图,作出答案,见图2(c)。再调用与图2(c)对应的空间立体被剖切后的形状,即图2(d),如实地把内部结构表达出来。

图3(a)是学生常见的减速箱。为了了解内部结构和工作原理,在eDrawings 软件界面中,可以对其进行自动(也可手动)分解、剖切、旋转、放大、移动等,也可以利用播放动画对其安装、拆卸、工作过程的细节进行动态仿真,见图3(b)和图3(c),形象逼真,使学生通过电子模型库中的动态图形掌握实际中的装配过程和拆画零部件的过程,达到从理论到实践的飞跃。

三、结束语

通过以上各种“以图解图”方式教学,学生的成绩明显提高了。表1是用此方法学生考试成绩的抽查表,表2是没用此方法学生考试成绩的抽查表。由此可见,表2学生的成绩比表1学生的成绩提高近10%。在现代化教学手段丰富多彩的今天,在课堂上实时调用实物模型,并对其空间操作的梦想已成为现实,这不但扩充学生的知识面,加大信息量,也给学生未来走向社会实践打下牢固的基础。

篇8:农村金融服务模式创新研究论文

1研究背景

随着黑龙江省农业综合配套改革的不断深化,黑龙江省农业建设已经取得了初步成效。形成组织方式优化、物质装备先进、服务保障有力、产业体系完善的新型农业局面。现代农业形式下形成的农业经营主体对农村金融服务的需求具有多频度、多层次的特点,黑龙江省现存农村金融服务模式难以满足农业发展的现实需求。农村金融服务模式创新问题亟待解决。当前黑龙江省农村金融服务模式,无论在金融服务质量水平上,还是金融制度环境方面,都无法满足我省农业发展的需求。黑龙江省农村金融服务与农业发展进程存在相对较大的滞后性。农村金融服务模式创新弄够改善农村金融服务水平从而推进黑龙江省现代化大农业的发展。因此,研究现代化大农业下黑龙江省农村金融服务模式创新,对于完善农村金融服务以及促进黑龙江省现代化大农业发展都具有重要的理论意义和实践意义。

2制约农业主体融资的因素

首先,对于以种养大户和家庭农场为代表的小型农村经营主体而言,担保物品不足以及农村地区信用信息不完全是农村经营主体面临的主要障碍。制约小规模农业经营者获得金融服务支持的主要因素主要表现于小型农村经营主体收入水平较低,进而可用于担保抵押的财产不足,无法满足农村金融机构对其客户的担保要求;同时,农村地区信用信息体系不健全,金融服务机构无法低成本的获得客户相关信用信息。小规模农村经营者信用情况不佳,贷款服务的获得率不高,导致小规模农业主体融资的交易成本较高。第二,对于中型农业企业来说,担保不足同样是制约其获得金融支持的一大障碍。中小规模农业企业所拥有的机器设备、厂房等对于企业发展的具有重要作用。中等规模企业受其自有资金限制主要以租赁的方式使用这些生产要素,并不具备所有权。可作为抵押物品的生产资料掌握在少数规模较大的企业手中。由此,中等规模的农业企业同样面临担保不足的困境。其原因主要来自农业企业资产规模和生产效能的相对滞后,缺乏有力的固定资产抵押物以及可靠的利润来源。因而扩大中等规模企业的利润空间,增加其固定资产包括厂房、设备等的投入是解决中等规模企业金融需求的有利途径。第三,对于大型农业龙头企业,农业生产成本是制约其发展的主要因素。农业受其自身发展的限制,存在生产周期长,受不确定因素影响较大的特征,因而其经营风险和生产成本都相对较高。由此,生产成本高是限制大型农业企业获得有效金融服务的主要因素。农业发展受到自然环境、季节性因素的影响,其经营风险较大。且农产品需求弹性较小使得黑龙江省农业企业生产经营利润空间普遍较小。因而提高大型农业龙头企业的运营效率降,低经营成本,提高其利润空间是促进农村金融服务于大型农业企业的根本保障。

篇9:农村金融服务模式创新研究论文

3.1合作联保金融组织模式适用于小规模农业经营主体,如种养大户、家庭农场等规模较小的组织形式。分散的小农生产是影响农村金融的重要方面,影响小规模农村经营者融资的主要因素主要表现于小型农村经营主体收入水平较低,可用于担保抵押的`财产不足。同时,小规模农村经营者信用情况不佳导致其融资的交易成本较高,容易出现逆向选择和道德风险等。基于此种现状,为解决黑龙江省农户小规模运营与大市场环境之间的匹配问题,应着力将分散的小型农业经营主体联合起来,建立联合性农村合作金融组织,从而借助联合金融组织改善农村借款者与农村金融机构之间讨价还价的被动局势,从而为小型农村经营主体解决了融资困难的问题。合作联保金融模式对以往的小农经营模式有了很大的改善,尤其是很好解决了小农经营分散性的不足。因此,合作联保农村金融服务模式是黑龙江省当前将小规模农村经营主体联合起来的有效农村金融服务模式,这不仅提高了农村经营者的融资实力,有利于多种规模经营的发展,同时大幅降低农村金融机构可能面临的违约成本。

3.2订单型农业金融服务模式主要适用于中等规模的农业企业。黑龙江省中小农业企业的农村金融支持水平主要受到企业拥有的农机设备等固定资产的影响。农业生产设备和固定资产投资是企业担保物品的重要来源。由此可见,中等规模的农业企业同样存在担保不足的问题。考虑到农业企业运营过程可能涉及多个主体,以及上下游企业相关连的运作模式,订单农业金融服务模式可以使农村地区企业之间形成以订单为基础的联合信用担保机制。这种担保模式创新着力于突破传统农村金融担保方式的制约,通过订单的形式使农业主体间形成相互配合的信用担保模式。订单农业模式是指农业生产主体通过使用农产品订单作为抵押品而获取金融支持服务的一种农村金融服务模式。以农业生产和销售环节的订单形式联合上下游企业形成互惠互利的企业间担保体系。订单农业金融服务模式主要利用下游收购企业订单作为担保,以产品产销完成后的收购款作为贷款偿还资金。从而解决中小农业企业担保品缺失的困境。基于这种农业订单担保机制,能够解决农村中小企业抵押不足等问题,有效降低了金融机构搜寻信息带来的交易成本。与此同时,农业订单的存在也在一定程度上发挥着农产品价格保障和农业技术服务支持等附加作用,从而能够有效的使农村金融风险降低,对提高农业企业运营效率具有较大益处。

3.3价值链融资模式适用于生产经营规模较大的农业龙头企业。黑龙江省大型农业龙头企业所面临的农村金融服务支持困境主要是来自于农业生产成本过高。其融资过程受农业生产周期和季节的影响较大。大型农业企业所需现金周转的使用周期长,对金融机构来讲承受的风险较大,因而金融服务难以满足龙头企业资金融通的需求。农业价值链融资模式可以很好的解决黑龙江省较大规模的农业龙头企业金融需求得不到满足的问题。农业价值链融资的运行模式为:通过农业价值链融资模式将企业农产品从生产到销售的过程中的价值增值过程和金融活动相结合,基于大型农业企业间业务往来形成的真实交易过程,以企业生产加工的最终产品和在产品为信用保障,向企业提供资金支持。同时便于金融机构对风险的识别与控制,降低金融机构的审核监督的交易成本。企业间存在大量的赊销预付等商业行为,这使得价值链融资可以通过内部的行为,使得价值链活动的主要参与者无形中变为可以提供金融服务的供给主体,这就打破了农村金融服务供给规模小以及服务数量不足的现实局面。

4保障措施

黑龙江省农村金融服务模式要想正常平稳的运行,就必须有宏观政策的支持和制度层面的保障。在此引出以下几点保障措施:(1)健全农业保险体系;农业保险体系的完善,能够促进农村金融服务的稳定发展。农业生产的自然风险和市场风险都需要保险体系加以合理规避,农业保险体系的建立为农村金融服务模式的健康运转提供保障。(2)完善政府的引导支持作用;实现农村金融服务水平的整体提高需要政府积极的发挥其引导作用。基于国外农村金融发展的实践经验,国家政策性金融引导作用突出。政策性金融可以在纠正和监管金融市场的同时,对农业政策的推行起到极大的促进作用。农村金融在经济中地位独特,需要政府相关政策的扶持。(3)改善农村金融环境;当前,黑龙江省农村地区的金融环境普遍较差。对担保体系、法律体系、和信用体系的建设,是保障农村金融服务模式顺利运行的基础。因此完善担保机制、健全农村金融相关法律制度、改善农村信用状况是确保农村金融服务模式高效运行的重要保障。

参考文献

[1]EdwardS.Shaw.FinancialDeepeninginEconomicDevelop-ment[M].OxfordUniversityPress,1973

[2]Ronard.I.Mckinnon.Moneyandcapitalineconomicdevelop-ment[M].WashingtonD.C:TheBrookingsInstitution,1973.

[3]赵俊臣.中国农村金融新体系构建研究[M]北京:中国社会科学出版社,2009.

[4]蒋永穆.社会主义和谐社会的利益协调机制研究[M].北京:经济科学出版社,2011

[5]郭红东,陈敏,韩树春.农民专业合作社正规信贷可得性及其影响因素分析———基于浙江省农民专业合作社的调查[J].中国农村经济,2011,07:25-33.

篇10:创新教学模式提高人才培养质量论文

创新教学模式提高人才培养质量论文

摘要:为了培养具有高素质、创新精神、符合社会主义市场经济需要的合格的人才,传统的教学模式已经不能胜任,因此创新教学模式已经势在必行。本文主要阐述新的教学模式中教师与学生的地位及其作用,以其考核体系和教材模式应当具有的新特点

关键词:教学模式 素质教育 自主学习

教学模式是教师和学生在教学过程中,为了完成教学任务、实现教学目标、采取的基本行为和教学活动在整体结构上表现出来的特征,是教师和学生在教学过程中运用的方法、手段以及体现的风格的总称。传统的教学模式的指导思想主要是知识的传授,强调以教为主,学为辅,具体的表现是以教师为中心,以课堂教学为主,学生被动地接受。这样的教学模式存在着很多弊病,不利于创新人才培养,因此必须进行改革才能适应时代的发展和现代素质教育的要求。

一、传统教学模式已经不能适应社会和经济发展的需要

传统的教学模式是应试教育背景下的教学模式,在目前我国各级各类学校中仍占统治地位。该模式强调以课堂教学、教师、教材为中心,以知识传授为主要目的,是一种灌输式的教学模式,其优点是有利于教师起主导作用,便于教师组织课堂教学,但其最大的缺点是作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于接受灌输的被动地位,不利于学生各种思维方式的培养,也不利于学生自学能力、知识应用能力和创新能力的培养。这种教育模式以教师为中心,使学生养成了思维惰性和依赖心理,不愿主动思维或不会主动思维,不利于学生全面素质的提高,所以传统的教学模式已经不能适应社会和经济发展的需要。

二、新的教学模式及其特点

传统的教学模式强调基础知识的传授,基本技能的形成,而忽视学生智能与能力的发展。在素质教育中,为了适应社会政治、经济发展的需要,促进人身素质的全面提高,教学模式发生了根本性的变化,强调的是使学生学会学习,提高自学能力,掌握学习的方法。关于这方面的精辟论述古今中外也有不少,例如“不授人以鱼而要教人以渔”等,道出了学习方法的重要性。但随着经济与社会的发展,我们应当认识到学习并不是主要的目的,培养学生学会做人、做事和做学问才是教学的主要目的。而要达到这样的目的,就是要培养学生具有分析间题、解决问题的能力,即知识应用的能力。所以新的就学模式的指导思想主要是以学生自我学习为主,培养学生获取知识的能力和应用知识的能力并重,重点培养学生学会提出问题、分析问题和解决问题。

(一)新的教学模式中教师的地位和作用

新的教学模式下,课程学习的过程与产品生产的过程相当,一门课程的学习相当于一个生产流水线,由许多环节来组成的。在这过程中,教师应当起什么样的作用呢?教师是学习的工程师,负责设计学习的整个过程,每个环节应当如何进行学习的,应当完成什么任务,解决什么问题,用什么方式来进行,主要由教师来进行设计,同时分析和解答在学习过程中学生提出的疑难问题。学习过程的设计主要包括以下几个部分:

.学习什么知识

.分析、解决什么问题

.根据不同的章节,采取灵活多样的教学方法和教学手段

.学生学习的评价

(二)新的教学模式中学生的地位与作用

子象流的教学模式下,学生是知识的被动接受者,教师在讲授过程中,已经详细地讲述分析问题和解决问题的过程,学生只需记好笔记,记录教师的讲课内容,而不需要自己去动脑筋去分析问题,解决问题。新的教学模式下,学生是学习的主体,是学习过程的执行者,按照教师设计的学习方案,系统地完成每一个步骤。通过学习方案的实施,使学生学会学习,提高自学能力,形成独立获取知识信息和运用知识信息的兴趣、能力,包括懂得如何寻找工具以及找什么样的合适工具去猎取所需的知识和信息,懂得如何检索、鉴别、分析和利用这些信息,最终学会提出问题、分析问题和解决问题,并逐步培养学生团结协作精神和实践动手能力。

(三)人才培养质量的考核体系

成绩是衡量一个学生学习成果的重要指标。因此合理地、科学地给出成绩尤为关键。传统的以期末考试的成绩来评定一个学生的学习成果是很不合理的,造成的直接后果是有些同学在学校的成绩比较优秀,走向工作岗位后成绩平平。期末考试时间短,题型大都是选择题、判断题、简答题和论述题等,主要考核学生对知识的记忆能力和初步的理解能力,对于学生对知识的综合运用能力的考核很少,因此并不能科学地反映出一个学生的学习成果的真实水平。在新的教学模式下,一个学生的成绩应当反应学生学会运用知识来分析问题、解决问题的能力。因此学生的成绩应当由学习过程中的各个环节的执行情况来综合评定,改变了由期末考试一张试卷定“乾坤”的现象。

(四)教材模式的改变

新的教学模式以学生自主学习为主,没有设固定的教材,教师只给出讲义,讲义只是学习过程的`一种方案设计,用来指导学生学习。在讲义中,对不同的章节,要求学生阅读相关的教材或参考资料。另外新的教学模式要求改变传统教材以阐释理论为主的模式,借鉴欧美国家教材的编写模式,从现实性和普遍存在的事实为出发点,探索其中所包含的理性精神,实现对理论的还原。

三、推广新的教学模式

近年来,国家三令五申强调教育要向素质教育迈进,要注重高素质的复合型人才、创新型人才的培养,但是目前各高校依然采用传统的教学模式,人才培养的质量没有发生根本性的转变,究其原因主要有以下几个方面。一是长期以来,我国的教育管理体制采用的是中央集权式的管理模式,学校办学自主权有限,造成了学校对教育管理部门依赖性,一切听从管理部门指挥棒的指挥,能动性、积极性比较差。二是教师对创新教学模式的积极性也不高。由于生活压力、科研压力等较大,特别受到统一大纲、统一教材、统一考试等观念的约束,教师没有时间、也不想、更不敢太多涉及课本以外的知识,对于教学模式的创新也就很少谈起了。三是学生已经习惯于传统的教学模式。由于受到中考、高考指挥棒的影响,我国的中小学教育还停留在应试教育的阶段,教学模式没有得到根本性的改变。另外由于传统的观念过分强调教师的权威,扼杀了学生自主性和能动性,使他们变得安于现状,墨守成规,不思进取,逆来顺受。从以上的原因来看,创新教学模式,首先要解决的一个问题是观念的问题,管理者、教育者以及受教育者的观念首先要更新,教育管理部门应当逐步扩大学校的办学自主权,学生应当认识到自己是学习的主体,敢于向落后的思想和方法进行挑战。其次在目前的管理体制下,要推广新的教学模式,真正实现素质教育,必须采取自上而下的方法,推动各高校尽快转变观念,执行新的教学模式,提高人才培养质量。

篇11:基于过程方法的汽车驾驶员职业技能鉴定质量管理体系研究

基于过程方法的汽车驾驶员职业技能鉴定质量管理体系研究

基于质量管理过程方法,分析了汽车驾驶员职业技能鉴定质量特性,构建了职业技能鉴定质量管理体系,给出了职业技能鉴定质量控制要素与过程.

作 者:王亚军 贾国文 何松柏 张智军 安雅琴 WANG Ya-jun JIA Guo-wen HE Song-bai ZHANG Zhi-jun AN Ya-qin  作者单位:军事交通学院汽车指挥系,天津,300161 刊 名:军事交通学院学报 英文刊名:JOURNAL OF ACADEMY OF MILITARY TRANSPORTATION 年,卷(期):2009 11(3) 分类号:U111 关键词:汽车驾驶员   职业技能鉴定   质量管理体系   过程方法  

职业技能鉴定经验

职业技能鉴定自查报告

电力职业技能鉴定查询

高职院校现代金融人才培养模式创新研究论文

新课标下高中数学创新性教学模式研究论文

环境监测质量管理体系研究论文

传媒教育信息化资源建设与模式创新研究论文

增值税财税分离模式研究论文

中国船舶工业技术创新模式研究论文

高职物流人才培养模式研究论文

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