“是幡动”通过精心收集，向本站投稿了7篇父母怎样搞定宝宝的小脾气，下面是小编给大家带来关于父母怎样搞定宝宝的小脾气，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
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篇1：父母怎样搞定宝宝的小脾气
父母怎样搞定宝宝的小脾气 -资料
长大的宝宝变得越来越难以捉摸，越来越难懂，发脾气的次数变得多了，
一开始，我有点无所适从，不知道宝宝为何发脾气，难道我的宝宝天生是个暴躁的孩子?甚至想到会不会是因为在母体里宝宝受到一些什么心理伤害。惴惴不安的我在网上和许多妈妈讨论了这个问题，并且咨询过一些专家，这才慢慢地把心放下来。专家提醒这种现象是这个年龄段的孩子普遍存在的，我们既要把他看得平常，又要用适当的方法加以引导。
吴哲的妈妈：
我们家宝宝脾气特别大，他要什么就非得给他什么，否则就又哭又闹。就说昨天吧，晚饭的时候忽然说要吃肯德基的炸鸡翅，我说明天妈妈带你去吃吧，可怎么哄他也不听。
当时桌上的菜非常丰富，有虾有鱼还有鸡汤，平时都是宝宝最爱吃的，可是，他看我不答应他的要求，就开始大哭，哭得上气不接下气的，喂的饭都吐了出来。后来什么也不肯吃了，就是一个劲儿地哭。
因为我们是中年得子，40多岁才生下他，所以一直是当成掌上明珠，还有孩子的爷爷奶奶、外公外婆，他们都最看不得我们家宝宝的眼泪了，只要他一哭，大家的心就软了，无论他提出什么样的要求也都会无条件地答应了。
这次也不例外，最后，还是以我们的“投降”“认输”而告终，晚上快九点的时候，我乖乖地让他爸爸骑自行车去离家很远的肯德基店买炸鸡翅了。
小编建议：
不要急于“哄”孩子，先要控制住自己的情绪，控制住自己，也就控制了局面。孩子看到父母的“平静”，他最终也能够学会控制自己。而一旦我们有了任何感情方面的反应，无论是怜惜、心疼、烦躁、恼怒，都无异于把控制权交给了孩子，让一个不懂事的孩子来左右我们的情绪，是不理智的，也是不正确的，长此以往，最终会给孩子心理的健康成长造成不可弥补的伤害。
王波的爸爸：
我们家的情况也差不多，波波的妈妈、爷爷奶奶、外公外婆对他可以说是百依百顺，把孩子惯得不像样子了，
资料
不过，我这个父亲还是蛮严格的，该打时就打，该骂时就骂，一点也不含糊。那天，我去幼儿园接波波，看见他正和小朋友玩呢，小朋友手里拿着一个漂亮的小足球，波波很想玩，就和那个小朋友要，小朋友不愿意，波波就动手抢，把小朋友惹哭了。波波却自顾自地跑到一边去玩球了，好像一点也没事的样子，我当时很生气，想也没想就一把夺过小足球还给小朋友，并很严厉地训斥了波波。
波波一看球没了，先是冲过去想从小朋友手上再夺回来，被我一把拉住，并狠狠地在他屁股上拍了几下。这下可不得了了，他一下子就扑到我怀里又是打又是抓又是踢，一副要拼命的样子，嘴里又哭又喊，好像还委屈得不得了。当时旁边有很多家长都在，看到这样的情景有的笑有的摇头，我心里真是又羞又恼，真恨自己的儿子不争气，不给自己长脸，在这么多的人面前让我丢了丑。我一把抱起波波就走，嘴里还气恨恨地冲他大声嚷嚷：“这次回家，我一定要好好收拾收拾你!”
小编建议：
绝不能威胁和打骂孩子，不管孩子的要求是否合理，要求得不到满足的'结果本身对于孩子就是一种失望，如果再受到家长的威胁和打骂，他(她)们小小的心灵就会被深深刺痛。总是震慑于这样的“威胁”之下，孩子就会变得内心封闭自卑，外表又暴烈易怒。要允许孩子表达自己的愤怒和不满，即使是在公共场合，身为父母也不要怕为情，或是觉得丢得面子，保持一颗平常心，告诉自己：“孩子还小，这对于他(她)来讲是很正常的，这并不意味着我是一个无能的、失败的家长。”要明白解决孩子的问题是关键，“面子”什么都是次要的。你可以平静地把孩子抱到一个安静、不干扰别人的地方，然后给他(她)讲清道理。如果条件允许，家长可以另行安排一个有趣的活动或物品来代替孩子的选择。
依依的妈妈：
我们家依依今年2岁半，长得非常可爱漂亮，到哪里都很得宠。家里的大人对依依就更别提了，总是尽量地在吃穿用上满足她的要求。可是现在，我觉得她的脾气是越来越不好了，样样事情都要依着她，否则就撒泼打滚、大哭大闹，真是花样百出。
那一天，依依跟着我去逛大商场，到了玩具柜台时，依依看中了一只漂亮的黄头发的芭比娃娃，哭着喊着要买，可是爸爸前几天刚买了一个其他样子的芭比娃娃给依依啊，这才多久啊，又要买，好几百元钱一个呢，我舍不得，也觉得没这必要。
篇2：Win8怎样关机 三个小技巧搞定
作者：Sunny
事实上，微软官方并不提倡对Windows 8设备进行关机，原因是Windows 操作系统在休眠状态下消耗的电量其实很少，就如我们使用的平板电脑和手机一样。但习惯了传统PC的关机模式的我们，仍是希望通过关机的方式来节省电量，那 我们就来看看Windows 8 怎么关机吧！
第一：关机按钮
微软在Windows 8中引入了名为“Charm”的快捷工具栏，使用触控设备的朋友可将手指在屏幕右侧向左轻轻一滑，就可以调出Charm工具栏，鼠标的操作则是将鼠标移动到屏幕右上角或者悬停在屏幕右侧即可调出。
如图，大家可以看到Charm快捷工具栏中包含了搜索、共享、开始、设备、设置等选项。
点击设置选项，大家可以看到“电源”选项，而关机按钮就藏于此，点击“电源”选项选择“关机”就可完成关机操作。如下图。
第二：快捷键
在桌面模式下，通过“Alt+F4”组合键，即可调用出传统的关闭Windows对话框，如下图，大家可以看到该窗口可进行多种操作中，包括切换用户、注销、关机、睡眠和重启，大家可以根据自己的需要进行选择，
第三：快捷方式
当然，大家也可以通过在桌面建立一个关机的快捷方式，来进行关机，这是目前最快的关机方式，因为通过以上两种方式都需经过较多的操作，而快捷方式只需双击即可完成关机的操作，以下是如何建立快捷方式的步骤。
1. 右击桌面，选择“new”选项中的Shotcut。
创建快捷方式
2. 在弹出的窗口中，输入“shutdown.exe -s -t 00”，按“next”。
输入快捷方式的命令
3. 输入快捷方式的名称，如“关机”或“shutdown”，点击完成。
输入快捷方式的名称
4. 你就会在桌面看到你刚刚建立的快捷方式。
修改快捷方式的图标
看到这个快捷方式，是否觉得很别扭呢？因为这个图标实在不怎么好看，接下来小编教你如何换个合适的图标吧。
1. 右击该快捷方式，选择“properties”选项。
选择快捷方式的图标
2. 在弹出的属性设置里，选择“change icon”，然后选择上图中的“关机”图标，点击“Ok”，回到桌面，你就可以看到这个图标了，这时你就可以使用这个快捷方式关机了。
完成快捷方式的建立
篇3：怎样减少父母和宝宝的冲突？
哪个父母都不希望自己养出一个“小霸王”。但是，我们周围的“小霸王”却也不少见。“小霸王”通常是在父母不知不觉中养育而成的。怎样避免出现这样的结果？
了解宝宝不同成长阶段的差异性，把握“约束”的时机
在宝宝降生的最初几个月里，为了不宠坏宝宝而忽视他的要求，那是错误的想法，父母绝对不能这样做。在生命的最初7个月里，宝宝应该得到爸爸妈妈的细心爱护，让他始终感受到爱意和温暖。不过，在宝宝4个半月大时，爸爸妈妈也许应该有所意识和行动了，因为用不了多久，你的宝宝就学会通过故意哭闹来得到大人的陪伴和注意。
确立“父母权威”的几个关键期
6～14个月：在这个阶段，你要让宝宝明白，虽然他有权力表示并坚持自己的想法，但这是一个有限度的权力，这个限度的范围要由爸爸妈妈来决定。
譬如，晚上8点是宝宝睡觉的时间，但是，今天奶奶送来新的玩具，新奇感让宝宝处在兴奋的状态中，他不愿意按时上床，对大人的提醒不理不睬，埋头摆弄新玩具。这时候，爸爸妈妈应该明智地允许宝宝推迟几分钟，“好吧，再玩10分钟，宝宝就得上床睡觉了。”一旦到了你们约定的时间，你应该用平静而坚决的态度带宝宝回自己的房间。父母内心坚决，表情不留余地，宝宝多半会是乖乖的'。
在这一时期，父母需要给宝宝定下明确的规矩，并且坚持执行，以此来确立自己的权威，就算孩子脸上挂着泪珠也不例外。做父母的都知道，大人和孩子之间短暂的不愉快是不可避免的，为了确立必要的规则而产生的小摩擦，对他们是有益无害的。这反而能让宝宝对行使自己的权力产生理解和期待。
6～7个月开始，父母需要坚持用“爱、理解和坚决”的态度来对待孩子的各种行为，这样做的结果反而会减少宝宝今后的哭闹，而且越来越少。只有让你的宝宝在7～22个月的这段时间，经历令他不愉快的“定规矩”的过程，才能保证他以后成为一个“快乐的2岁孩子”。
宝宝17个月的时候，你得让他明白，虽然他年龄小，相对家里的大人有一些特殊，但是他并没有比其他家庭成员享有更多的特殊权力和待遇。如果你打算等到宝宝更大一些，再来制定执行规矩，就太晚了，对你和宝宝都非常困难，而且也非常痛苦。
篇4：怎样减少父母和宝宝的冲突？
两条建议：
* 充分了解宝宝的兴趣和性格。
如果你知道宝宝对什么感兴趣，并且能够提供多种机会，给他足够的时间，做他感兴趣的事，那么，宝宝觉得无聊或是沮丧的可能性会大大减小。在很长的一段时间里，他都有事可做。这样，他也就不太会发展出用故意哭闹以求得陪伴的“本事”了。
* 提供安全而自由的玩耍空间。
一旦你的宝宝自己会在房间里爬来爬去，自由移动自己的身体的时候，爸爸妈妈就得注意家里的环境是否足够安全，是否方便和鼓励孩子的自由探索。这样做的另一个好处对父母颇具诱惑，它能避免不少你和宝宝的冲突，让你少说很多的“不”。
篇5：父母怎样培养宝宝早期阅读能力
阅读是学生学习成功的重要条件，阅读能力是学习的基础，早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯，为孩子入小学做好准备。如何培养和提高幼儿的阅读能力呢？应从以下几方面入手：
一、丰富阅读环境
开辟图书角，添置构图新颖、颜色鲜艳、趣味性强的图书，每周保证一定时间轮流供幼儿自由选择阅读，定期进行读物更换。教室里的桌椅门窗、活动区的物品、自然角的植物、动物，我们把文字卡片悬挂或张贴于材料物品上，使幼儿一一对应，墙面上及阅读角把阅读活动中出现频率最高的字及在生活中的常见文字，也制成卡片图文对照。关注孩子感兴趣的新闻，剪辑下来，粘贴在孩子方便看到的地方，提醒幼儿利用休息时间去看看。发展幼儿阅读能力，并促进幼儿社会发展，扩大知识面。
其次在班级中定期开展小舞台交流活动，共同协商制作表演道具。幼儿将阅读内容通过情景表演、讲故事、续编故事、创编故事等形式表现。给幼儿创设宽松、愉快、和谐的阅读环境，让他们能无拘无束，大胆自主地学会选择，培养自主意识，享受个性自由的快乐。同时，也是培养他们将图画符号转化为语言符号的能力并发展其创造思维能力和语言表达能力。
二、维护幼儿良好的阅读心态
幼儿对某一事物的情感往往受周围环境的影响。良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态、提高幼儿阅读能力必不可少的因素。我们让幼儿处在安静、明亮、优美的环境里专心阅读，并常带幼儿到阅览室看书，感受和模仿成人的阅读方式；在班级中开设图书角，让幼儿随时阅读；为幼儿提供的书籍分为熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的三种层次，以满足不同水平幼儿阅读的需要。
三、激发幼儿阅读的兴趣
孔子曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，这是指导阅读的关键。
（一）小图书阅读活动
幼儿对文字、书画符号特别感兴趣。因此，我们在讲述故事、诗歌时多以图画、文字相结合的方式，引起幼儿对图书的兴趣和联想，同时，还让幼儿知道老师讲的故事都是从书上学来的，书里有许多知识，激发他们阅读的愿望。
（二）与幼儿交流
幼儿的行为充满情绪色彩，极易受成人感人。实践证明，成人与幼儿共同阅读，交流各自感受，谈论情节，回答幼儿的提问，可使幼儿在交流过程中加深对读物的理解，能启迪思维，积累语言，进一步激发幼儿的阅读兴趣。
（三）鼓励阅读中的操作，为幼儿主体性发展提供可能
排图活动：教师为幼儿提供一套打乱顺序的图片，鼓励幼儿在看懂每幅图意的基础上，根据故事内在的逻辑规律、根据自己的理解分析，将图片按序排列。
图片制作活动：让幼儿尝试做小画家、小作家，把自己想说的事画成一页一页的故事，或从废弃图书上剪下自己需要的图片，幼儿口述后，请教师或父母帮忙配上文字，加上封面、封底，然后钉成一本图书，同伴间相互介绍、交流自己的作品。
四、训练良好的阅读习惯是维护幼儿良好阅读心态的基础和前提
带幼儿参观图书馆，感受安静氛围，了解一些图书馆借阅方式，教育幼儿在看书时不大声喧哗，不随便打扰别人，不折书、不抢书、不在书上乱涂乱画，看了书要放回原处。
关注阅读中家长的配合，为幼儿主体性发展形成合力。幼儿的良好发展，只有在老师和家长共同督促教育下才能形成。定期在家园联系栏上登载有关早期阅读的文章，教给家长一些指导孩子阅读的正确方法，并教给家长为孩子创设阅读环境，如设置小书柜、小抽屉，每天抽时间为孩子朗读故事，和孩子共同阅读。家长开放日让家长观看幼儿在园开展阅读活动情况，交流探讨听取家长反馈意见。
五、帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法
教会幼儿阅读技能、方法是非常重要的，它是幼儿阅读活动的前提，也是阅读得以深化的基础。
（一）学习按页码顺序看书。由于幼儿已认识1-10的阿拉伯数字，因此，先教他们按页码顺序翻阅图书，使他们掌握看书方法并养成习惯。
（二）学习按从左向右、自上而下的顺序看书。在看书过程中，幼儿亲自感受到图书是一页一页组成，故事是一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。
（三）提高幼儿的理解力。指导幼儿学会观看每幅图画上的人物、动物现象，理解前后画面的联系。
（四）创设和利用各种环境，为幼儿提供各种条件，让幼儿将已获得的阅读经验运用于新的情景之中。如春天到了，带幼儿到园外欣赏春景，在大自然的怀抱中，让幼儿根据已有的经验，用规范、准确的语言表达自己对春天的感受，将这些感受用图画故事书的形式表现出来，以达到经验迁移的目的。
作为幼小衔接重要内容的幼儿阅读能力的培养，有它自身的规律和特点，必须从启蒙教育阶段的实际情况出发，注意循序渐进。只要教师增强训练意识，实事求是，讲究阅读活动的内容与形式，幼儿的阅读兴趣、方法和习惯就能得到训练，阅读能力自然也就得到了提高。
相关内容：如何培养宝宝阅读兴趣
1、把被动学习变成主动学习。
每天利用一段时间给宝宝讲故事，在讲故事的时候，家长一边讲一边指着书中的字，让宝宝把好听的故事和书上的字联系起来，激发宝宝识字的欲望。宝宝有了强烈的识字愿望，不仅识字效果好，还能增加亲子关系，避免因爸妈强迫宝宝学习而恶化了亲子关系。
2、重视亲子阅读的作用。
在给宝宝阅读时，要与宝宝进行互动，可以让宝宝看图说话，充分引导宝宝发挥自己的想象力，也可以边讲故事边提简单的问题让宝宝回答。
2、选适合宝宝身心发展的书。
选书不仅要考虑宝宝的兴趣爱好，宝宝的认知发展水平。还要从书的质量和对宝宝的安全性进行考虑，比如书角会不会戳伤宝宝，书的纸张颜色、光泽度、色彩、画面会不会对宝宝视力造成影响。
3、创设良好的阅读气氛。
用书来装点家庭，让家中处处充满书香。父母要树立良好的榜样，要有喜欢阅读的习惯。
5、在日常生活中，处处引导宝宝阅读。
比如看到路上的路标、电视上的广告、物品外包装上的文字，要引导宝宝进行阅读。当宝宝看到书中的实物时，要告诉宝宝这就是在书中看到的XXX，让宝宝体味到读书的乐趣。
篇6：宝宝成长记录 父母怎样教会宝宝独坐
宝宝成长重大事件：通常情况下，大多数孩子会在6~8 个月大的时候学会独坐。刚开始时，宝宝身体前倾，用双手帮忙才能支撑身体，而且坐一小会儿就会歪倒。慢慢地，他的平衡能力得到发展，脱离双手支撑也可以坐直。到了8个月大，宝宝坐得越来越好了，甚至还会向前倾着身体去抓玩具。
为什么很重要：独坐是宝宝发展的里程碑之一，标志着宝宝从一个无助的新生儿开始走向独立。如果10 个月大时他还不会独坐，有可能预示着神经和肌肉发育有问题，需要带他去医院检查。
新妈妈应该知道的：如果整天躺着，宝宝就没有机会练习坐。5 个月以后，最好每天让宝宝在沙发转角处或餐椅里靠坐2~3 次，并拿几个垫子帮助他稳固坐姿。
父母怎样教宝宝学会独坐
宝宝学坐的平均月龄是6个月，独坐的平均年龄是7个月。学会坐可以增强宝宝身体各部位大肌肉的力量，为日后学习爬行打下一定的基础。坐使宝宝的身体进一步直立起来，使宝宝的视野更加开阔，能更好地观察周围的世界。学会独坐可以让宝宝的双手解放出来，去做更多的探索，从而促进手部精细动作及手眼协调性的发展，对促进宝宝智能发展有重要意义。
婴语故事
我6个月了，特别喜欢坐。妈妈推着我的小车带我出去玩，我总是“啊啊”叫，告诉妈妈让我坐起来，这样我就能够看到远处的小朋友和走来走去的各种各样的人啦！妈妈总是担心，把我放平躺着，说坐得太早对骨骼发育有影响。哎，这怎么行？躺着我就只能看到蓝天了，什么都看不到！哼哼！妈妈真笨呀！我大声抗议：“妈妈，你可以把小车的靠背调高一些，角度不超过450，我就能看到有趣的人和事，也不影响骨骼发育啦！”可惜妈妈听不懂！真急死我了！
专家点评
宝宝在6月龄前，胸椎的弯曲还没有形成，勉强学坐会因力量不足而弯曲上半身，易造成呼吸不畅。可以适当将婴儿车的靠背调高一些，但调高的角度尽量不要超过45°。
父母应该怎么做
学坐有一个循序渐进的过程，一般会经历拉坐、靠坐、独坐3个不同的阶段。
1.练习拉坐
宝宝的颈部肌肉能支撑头部重量之后可以练习拉坐。让宝宝仰面躺着，用枕头把宝宝的上身垫起来一点儿。妈妈坐在宝宝对面，紧紧抓住宝宝的双手，慢慢地把宝宝拉到坐姿，让他的头随着肩膀一起抬起来，然后再轻轻把宝宝放回去。等宝宝习惯了这个动作以后，可以让宝宝坐起来的时间稍长一点儿，一边唱儿歌，比如《小星星》，一边模仿划船的动作轻柔地交替拉动宝宝的两只胳膊，然后再把宝宝放回到枕头上。
2.练习靠坐
宝宝五六个月时应该有意识地让其练习靠坐，强壮宝宝的腰背部肌肉，为独坐做准备。让宝宝背靠着枕头、小被子、垫子等软的东西半坐起来。宝宝很喜欢靠坐，因为靠坐比躺着看得远，双手可以同时摆弄玩具。宝宝靠坐时两条腿会蹬来踢去，往往坐着坐着就身体就滑下去了;或者重心向左右偏移，身体倒向一侧。所以妈妈应在旁照料，不宜离开。靠坐的时间不宜太久，初学可坐3―5分钟，熟练后也不宜超过10分钟。
3.练习独坐 下一页更加精彩
宝宝能够熟练地靠坐之后，可在宝宝的面前放几个玩具，让宝宝拿着玩。宝宝要够取玩具就会离开靠垫，由于宝宝的头太重身体就会前倾，如同蛤蟆一样有时要用手去支撑。大人将他扶到靠坐的垫子上，不一会儿宝宝身体又再度前倾。这种状态大约要持续1~2周，待宝宝的颈部能完全支撑头的重量时就能离开靠垫完全坐稳。
6个月宝宝的发育
宝宝到6个月时，就能不依靠支撑小坐一会儿了，家长应该守在他身旁，以便随时扶他一把，并且在宝宝周围垫好枕头，以防他摔倒。慢慢的，宝宝就会琢磨出怎样在坐着的时候身体向前倾，并用单手或双手撑着来保持平衡了;学会坐以后，宝宝的生活发生了巨大的变化，身体可以自由活动，双手解放出来，活动的范围也扩大了，眼界也开阔了。
宝宝能独坐了
到7个月时，宝宝就可以不用支撑的自己坐着了，他能空出双手来进行其他探索，他还能学会在坐着的时候怎样扭转身体去拿自己想要的东西，多数宝宝已经能够不费劲地自己坐着玩了。大约到了8个月以后，婴儿能够自己从扶站的直立位坐下来。9个月时已经能够从卧位坐起来。
宝宝坐立好处多
坐着看东西时，宝宝的视角和视线与所注视的物体处于相对平行的位置上(不像仰卧时只能面向房顶，婴儿注视物体只能处于斜位方向，也不再像趴着的的时候看东西那样费劲的抬着头了)，有利于双眼的协调以及视觉的发展。
宝宝坐着时，双耳与外界物体处于对称的位置，头部的转动也有助于宝宝确定声音的方位，使听觉更加灵敏。
宝宝坐着时，双手更好地解放出来，能更自由地进行手眼协调练习，手指的精细动作发展会更快。能坐以后，宝宝有了新的自由，他会慢慢地探索出两手有许多新用途，他可以转来转去，俯身去捡东西，再把东西往下扔，在不断的重复中体会着新生活的乐趣。
宝宝会扶站
宝宝坐的稳当后，他的动作就开始向竖立发展，到了生后7个月时，约有半数的宝宝能扶着小床、围栏或大人的手自己站立，到了8个月末时，绝大多数小儿都能扶着东西站立了，一般到了8个月左右，部分小儿已能拉着栏杆等东西自己站立起来了，到了9个月末，多数小儿已经能自己站立起来了，少部分小儿甚至能在上述扶站的基础上开始扶着小床迈步“摸走”了。
婴儿学会坐好处很多，可婴儿的肌肉力量还很弱，长时间地让孩子坐是有害的。一般在宝宝学会坐后可每天间断地、短时间地让小儿坐一会，从每次坐几分钟，以后慢慢延长。
扶站训练
这一阶段，家长可帮助宝宝进行扶站练习，锤炼小儿腿部的力量，为以后独站、行走打下做好过渡。家长可扶着小儿腋下让他练习站立，或让他扶着小车栏杆、沙发及床栏杆等物体站立;大人是小儿扶站的最好“拐棍”，必要时可站在小儿旁边，让小儿捉住成人的手站起来;也可在小儿坐的处所放一张椅子，椅子上放一个玩具，大人逗引他往拿玩具，鼓励其先爬到椅子旁边，再扶着椅子站起来;成人可用玩具或小食品吸引小儿的留意力，延长其站立时间。在以上练习完成较好的基础上，可让宝宝不扶物独站片刻。
温馨提示
1.宝宝不想走，千万不要催他，否则，对其腿的肌肉和骨骼发育不利。
2.宝宝尝试扶走时，要给宝宝穿上短袜子，对支持他站立、跨步都有好处。
小提示：宝宝训练时间不宜太长，在宝宝开心情况下进行效果更好。
篇7：《0到3岁宝宝需要怎样的父母》读后感
《0到3岁宝宝需要怎样的父母》读后感
在写看完本书的感受之前，我先写一下最近学习到的读书方法。以前读书都是很被动的，应该说从选书开始就很被动，碰巧看到某本书的评论不错，或者朋友推荐，或者在书店中随手翻到觉得不错，然后就买了回去读，读书也是个很被动的过程，不同的书其实读法应该完全不同。按照可读性来分，至少要分为消遣类，知识类和思想类三种，消遣类的书，比如小说，纯属打发时间用，可以看得很快，最好看完就忘。知识类的书可以增加知识，也应该读得较快，但是需要做读书笔记，至少需要看完记得起来在哪里可以查得到，因为知识只有在你用的时候能够记得起来才有意义，否则知识学得再多也没用。而思想类的就不同了，需要慢慢体会作者的思想，这类书往往需要精读，当然这类值得精读的书其实并不多，要读就读一些经典，市场上鱼龙混杂的东西太多了。而更重要的是在选书的环节，主动的读书方法是主题阅读法，就是在一段集中的时间内，集中地看一个主题的不同的书，这样通过不同作者思想的对比，可以在这个领域里更全面的地学习，而不是只看了某一个专家的某一种观点就算了，所谓兼听则明偏信则暗，就是这个道理。书里面也列了某一个母亲的邮件，这个母亲在这方面无疑就做得很好，看了很多不同的书，可惜的是她看是看了，却越看越糊涂，可能是缺乏自己的分析，盲目地相信专家了。
纵观全书，简单归结一下作者的观点就是，幼教不但不能忽视0到3岁的期间，而且需要特别重视，这个期间孩子建立起来的一些关系，一些习惯，对孩子的一生都非常重要。
因为家里有专家，我其实在这方面没有下什么功夫去研究，也没有进行过相关主题阅读，只能就这本书谈谈自己的一点想法。首先，这不是一本理论性质的.书，书里把0到3岁的重要性当做一个公理来用了，并未给出任何的依据，所以，家长们买这本书必须先接受这个观点，如果内心还无法接受，不妨先去看一些理论型的论文和书籍，包括心理学家如何做的实验来证明这个观点，等等。等接受了这个观点，好了，你可以来用这本书了，这本书就是教你如何做的。其次，家长可以把这本书当做一个手册来用，大概翻一下，知道里面的中心思想和具体的章节讲什么了，在碰到相关的问题时，就知道在哪里可以查到相关的建议了。
对于我来说，看完这本书，加上看书中进行的一些讨论，使我明白了，孩子与父母的关系决定了今后的人际关系，包括与整个外部世界的关系。这种关系如何建立起来的，我并不清楚，应该是生活中与孩子相处时的点点滴滴吧，就像我完全想不起来，为什么我小的时候，那么不愿意跟父母在一起。我的童年有记忆以来，我就特别不愿意跟父母交流，最典型的事就是，我妈后来总是抱怨，别人家小孩上街，都是跟父母手牵手亲热得很，而我每次连同行都不愿意，我要么先走，要么后走，特别不情愿跟父母走在一起，更甭提什么手牵手了。这种关系如何建立起来的，我不得而知了，那个时候太小了，发生过什么，就算记得，也停留在潜意识里面。但是这种关系导致了我的人际能力非常弱，对他人和外部世界缺乏安全感和信任感。记得上大学时选修过一个心理方面的课程，第一堂课老师就让我们做一个游戏，两人一组，其中一人眼睛蒙上，靠着同伴语言的指引走过楼道，和我一组的是个女孩，她很快就完成了，而我就走得非常慢，老师点评说她很信任我，所以才会走得很快，而我就明显缺乏对同伴的信任。因为是第一堂课，大家都是初次认识，为什么有人就能那么快建立跟别人的信任，而我就不行，这些体现到孩子身上，就是有些孩子敢于尝试一些新的事物，有的孩子不敢尝试，我想这个对孩子来说，应该是很影响他们一生的东西了。
现在我已经无从去弥补跟父母的亲密感了，或许我能做的，就是跟孩子更亲密一些，让她知道，有父亲在，她不用害怕什么。至于一些品行和兴趣，于是琢磨着好好培养孩子，还不如多花点功夫在自己身上，因为以身作则永远是最好的教育方法。
★ 宝宝周岁父母致辞
★ 脾气不好检讨书
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