“胡芝麻”通过精心收集，向本站投稿了7篇七田真超右脑训练的三个误区，下面是小编整理后的七田真超右脑训练的三个误区，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
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篇1：七田真超右脑训练的三个误区
中国人向来有“跟风的高超能力”，如今，有关右脑的书籍在普通书摊已随处可见，打着“右脑开发”旗号的培训机构更是如雨后春笋般的多了起来。这其中要数“日本七田真”的书对中国影响最大，打着“七田右脑教育”旗号的培训单位最多。
误导之一：
七田右脑教育对象是幼儿，所以七田老师对右脑的基本思维功能描述较少，将深层的波动思维，心像化思维功能作为研究的核心。这些功能在幼儿期表现比较明显，过了幼儿期这些功能就很难表现出来。所以，七田真老师说，右脑开发的黄金期是0到6岁幼儿期，过了6岁，右脑潜能就很难开发。这话有一定道理，但从我多年的右脑教育实践中来看，事实上右脑的一些基本的思维潜能(如右脑五感的共感思维功能)过了六岁并不难开发。右脑潜能是人人具有的天生的人类遗传下来的先天智慧。这种智慧不管你用了还是没用，它客观的存在每一个人的大脑深处。只要右脑开发技术方法科学得当，即使一个人过了六岁，在6到18岁之间，这些先天智慧仍是很容易开发出来的。
七田教育强调的是右脑潜能的开发，如从全脑教育的角度来讲，10到16岁的中小学生，开发培训效果为最好，这时他们左脑已有一定的后天智慧，右脑先天智慧荒废较轻，这时如对其进行右脑开发、全脑教育，从左右脑和谐的角度来看，从学生学习的表现上来看，效果往往比幼儿还好。
误导之二：
七田教育开发的对象是0到6岁的幼儿，开发内容是右脑的超能力，如透视、预知、意念、照相记忆、波动速读、波动计算等。针对6到18的中小学生、七田真老师是没有成熟的技术和方法的，在日本也没有针对中小学生右脑开发的学校和培训机构。中国上百家“七田右脑培训学校和机构”都在用一些记忆方法来培训中小学生，却称用的是七田真老师的右脑开发技术，甚至说是日本七田教育中国区的总代理、直属机构。这样就歪曲了七田教育的事实，误导了中国广大学生和家长。
误导之三：
七田老师的右脑方面的书越来越多的被译成中文流行于中国人之手。尤其是近几年的书，封面上都印着“专为中国人写的”字样。这样许多中国人如获至宝，买之、学之、实践之!买了本《照相记忆法》，有人就头悬梁地练习照相记忆。读了本《波动速度法》，有人就最刺骨地练习波动速读。梦想自己练成了照相记忆、练成了波动速读，那自己不就一夜之间成了天才了么，不就可以快速学习大量的知识了么
每逢遇到这样痴迷的“七田热”，我总是苦口婆心的劝说，别练了，找点实际的事情干干吧!七田真的照相记忆与波动速读是右脑开发的高高级技术，是针对幼儿的，开发的是右脑深深层次的思维功能。你二十多了，三十多了，再练十年你也练不成的，找个老婆成个家才是正事。右脑开发技术的真谛是中国圣人老子的“无为”，靠传统教育的刻苦是南辕北辙的。
篇2：七田真超右脑英语学习法介绍
右脑的五感包藏在右脑底部，可称为“本能的五感”，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践，平行法是绝对可以看出多层的，看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了，特别是对于看“无底洞”之类的图而言，这比只看出第一层的感觉要爽得多。
右脑的能力是人与生俱来的能力，所有人都有学习语言的天赋!
本书倡导一种全新的超右脑英语学习观念：
开启右脑大门的钥匙是听觉刺激;
学习外语始于正确听音，创造奇迹的关键在听觉区;
英语学习归根结底是打造出一副新耳朵;
捂住耳朵练习发音，让英语的节奏渗入你的身体里。
极速唤醒右脑训练让你在不知不觉中进入右脑工作状态，学会自由操控右脑，数百倍提高学习效率，最大限度发挥右脑能力。
通过极速唤醒右脑训练，不但能让你轻松学好英语，还能开发出右脑的巨大潜能，从而改善注意力、增强记忆力，培养直觉能力和创造性。
极速唤醒右脑训练，让你数百倍提高学习效率 !国际著名专家七田真博士让你学会自由操控右脑。 右脑记忆力是左脑的100万倍，运用右脑学习法，普通人4天可以记住1000个单词，半年到一年就能具备熟练的英语听说能力。
作者介绍
七田真，教育学博士，国际著名右脑开发专家，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。目前日本有400多所学校采用七田真教学法。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响。
因其在右脑教育领域的卓越贡献，日本政府特别授予他“社会文化功劳奖”，世界学术文化审议会向他颁发了国际学术奖，世界知识产权登记协会还向他颁发了世界和平功劳骑士勋章。
他著述颇丰，主要有《七田式超右脑记忆法》、《波动速读法》、《智能和创造科学》、《超右脑革命》、《全脑时代》、《右脑生活的秘密》、《奇妙的七田式右脑学习法》、《右脑全开发教育》等。
篇3：七田真超右脑照相记忆的心得
七田真超右脑照相记忆的心得
一直在进行右脑照相记忆训练，目前在训练中出现了一个极为郁闷的问题。最初，在训练视幅时，看那个圆点，每天就是不断静静的看，我不理解为什么有人会一页一页的翻书，那样的速度，怎么能做到？查遍所有的书，包括七田的，都没有谈。
突然有一天，我进行圆点那一页的训练中，一下子圆点好像“活了”，不再是一个一个圆点，而是一下子全部进入了眼睛，我不知道怎样形容，是整个页的所有圆点一下子全部进入了眼睛，瞬间，我明白了。继续训练，然后有一天，我又突然发现，其它的，不仅是圆点，包括直线的那几张图，也“活了”，也是整个一页都进来了，而且是浮出纸面跳进眼睛的。瞬间，我完成了思维的升华，我狠狠的把这些搞右脑、搞速读的包括七田都狠狠的骂了一遍，这是核心、是技术关键，可谁都藏着、谁也不谈！我一下在理解了七田的过人之处。他引入这个三维训练，可却不告诉你为什么，
其实三维训练是入门的重要关键，是锻炼这种用眼方式！让你习惯了后 ，用这种方式来看任何东西，也就是说，所有的东西，包括文字也可以全部用这种方式一下全部跳入眼睛。怪不得有人像疯了似的翻书，如果真的掌握好了这种用眼机能，那一页书就是像三维图片一样完全可以跳入眼睛。
当然那时还仅仅是我的猜测，然后我就开始试验。最初使用的是表格，因为直觉告诉我表格相对容易，和我设想的一样。没多久，表格已经能一眼进入了，表格中的数据都是浮现出来的，凸出纸面的，和三维图片一样。继续训练，我用文字，没多久，文字也浮现了出来，和三维一样，当然，还不能全部，是一段浮现出纸面。瞬间我知道了下部训练的路。
正当我激动万分时，问题来了。有一天我看书，想试着用波动的方法，结果发生了一件超级郁闷的事情，我突然发现我一个字也看不清----我训练时不带眼镜！而现在带着眼镜！那种软焦点的波动能力，是在不带眼镜训练中养成的 ，而带了眼睛，焦距是经过镜片，焦距是不对的，就差了一点点，可这一点点就看不清文字。可这种用眼机能已经养成了！现在我必须面对这个痛苦的抉择，要么我以后要波动看书，就把眼镜摘了，要么就推倒从来，从新训练软焦点，我已经岁了，早过了年轻人的眼睛，目前是400度的近视，我想我已经摘不下来了，所以，我想我现在只能是推倒从新来训练。
现在想想七田的确有过人之处。首先他用三维来固定你的`用眼方式，然后用这种方式来看书，这比单纯的其它普通速读训练直接利索，少走了大量弯路，而且最重要的是，其它训练也可以养成用眼能力，可他的右脑却是肌肉萎缩的，这就能解释为什么速读的人明明能1万以上的能力，可真正看书时，又必须降下来用2000的能力看书，因为他虽然是大量快速用眼睛输入，可右脑却根本处理不了。七田把这个问题非常漂亮的解决了，用曼陀螺通过出艰苦的训练，把右脑细胞全部激活，这时候，几万的速读他也能吸收，而一般的速读是不可能的。把话都说到这份上了，我想我已经全说明白了。我知道，波动速读对我来说，现在就是个时间的问题了，而不是可不可能的了。目前的问题是，我的视幅还不够大，1.7亿的眼细胞没有完全激活，所以波动中常常有盲点，文字重叠现象，严重影响使用。另外文字虽然可以跳入，但却是“死”的方式跳入，没有生命力，无法理解，这是因为右脑细胞还是萎缩状态，必须通过曼陀螺继续训练，而这一过程很可能要一年半载。
但，仅仅就是个时间的问题了。
现在，那个照相记忆训练是否制定新教材实际上已经没有什么意义了。现在结束也可以了，因为具体的全部训练方法我已经都讲清了。
篇4：七田真右脑教育理论
日本教育专家七田真教授40多年来钻研、提倡“右脑教育理论”。七田真认为，人类的右脑具有不可思议的能力，但在成长过程中，这种能力却逐渐消失。
七田真主张以右脑训练用在幼儿教育，以图像、联想、配对等方法来增进儿童智能。
七田真教育研究所自1978年成立以来，已在日本已建立400多家实行七田真式教育的幼稚园，学生总数2万名。韩国也有60家幼稚园7000名学生。这套方法几年前也引入台湾，掀起一阵“脑内革命”热潮。七田真教育理论在东亚、东南亚地区具有较大的反响。
七田真右脑教育特点
0～3岁是右脑教育的黄金时机;左脑是填鸭式学习，充满艰难。而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。受过右脑训练的孩童，一般智商较高，平均介于140到200之间，也具有以下特点：
看到图像，就像摄影机一般印入脑中。
文字及数字、符号，可用影像方式记入脑海，具有逆向的推算能力。
直觉能力超强，有独特创造力。
具有速读能力。所以，要让孩子成为天才，当孩子还在准妈妈的肚子里时，可以通过母子之间的爱的感应，开发孩子的右脑能力。
幼儿教育始于胎儿时期
七田真认为，虽然环境污染，父母遗传，个体变异等原因致使胎儿有患先天性身体残障等病症的可能，但只要正确采用右脑教育启发，通过胎教方式，让胎儿自行调理，就能生出活泼健康的宝宝。
七田真认为，准妈妈在胎儿时期就应该开始试着与宝宝对话，建立心灵感应或互动。虽然胎儿的头还没完全成形，但却可以使用下位层的脑。准妈妈对腹中的宝宝表达“身体不好的部分自己都能治好，健康生下来。”婴儿出生时就全靠自己的力量，因为婴儿具有这样的能力。这就是右脑的功能。 准妈妈与胎儿的沟通，是通过“心电感应”及“想像”而产生，它不与左脑相连，只与右脑相连。想像，使婴儿在妈妈肚子里看到爸爸的脸及外面的景色。想像，也具有治疗疾病的力量。
左脑抑制右脑运作
经过40多年研究与实践，七田真认为，所有婴儿出生时都是天才，具有大自然所给予的不可思议的能力。
这些能力包括五个方面：
ESP能力：超感觉能力，不需要靠一般的感觉器官，而是靠细胞、波动来感觉，所以能感应接受到宇宙的信息。
图像化机能：一眼看过、听过的事物可借由意象显现。
超高速自动演算机能：是一种高速大量的计算能力，小孩子能算出多位数乘法，就因为右脑天生有这样的能力。
共振共鸣机能：不需要通过严谨的五线谱练习，只要打开右脑听一遍，脑海里尽量去想画面，就可流利地演奏音乐。
超高速大量记忆机能：运用在语言学习方面，小孩子常听外语录音带，能讲四五种语言。
远古时代的人类与原住民，左脑几乎不发达，但心电感应的能力却很强。现代人为了让语言理性发展，所以丧失了ESP(右脑的五感)的能力，左脑抑制了右脑的运作，右脑的潜能因此不易发挥。唯有左脑抑制右脑的能力消失，左右脑可以灵活使用，才可成为全脑开发的人类。
篇5：七田氏学习的误区
我想问大家两个问题：
1 您为什么关注七田真，是否因为您被书中提到的神奇效果所吸引?
2 您又为什么丧失热情，是否是因为您所期望的神奇效果达不到?
如果您两个问题都回答是，我想说，您对照相记忆的理解错了。
我们的错误就在于：一个记忆术的初学者，最关心问题竟然是如何达到记忆术的最高境界。但事实是，想要一步登天的人，是不可能成功的。
大家都很关心如何练习黄卡，如何看曼陀罗，关心怎样可以咔嚓一下把一篇文章照下来，因为有了这样的本事我们就可以去背新概念啦。
看看，我们想的都是如何去吃仙丹，然后就可以神通广大了，可是孙悟空没有神通广大又如何能吃得到仙丹呢?
初学者最好不要去想照相记忆的事情，那就好像镜中看花，水中捞月，那是一点都不实际的想法。七田真其实有一个入门的法宝，那就是1000图，当初学者背完1000图之后，自然会领悟图像记忆的精髓。
但这并不代表您背完了1000图就可以研究如何去”照相“了，还差得远!您所需要关注的，是如何将图像记忆运用熟练，这时候，您应该去背新概念，把1，2，3，4册都背下来，去背字典，去背那些不可能完成的任务。
当您把数字，文字和图像相互转化的功夫练到家了，您再考虑进一步吧，那时您再去研究如何“咔嚓一下”也许会有效。至于研究不研究，就看您在成功之后是否还想成神了。
下面学习啦小编再为大家介绍一下七田式英语学习的7个原则，供大家参考和学习。
第一，下定决心的原则
学习语言首先要下定这样的决心：无论如何要用一年时间学会英语!有了决心才能取得成功。如果没有决心就只会受到挫折，无法取得好的成绩。
这件事发生在我在北京的时候，当时我读初中三年级。有一个叫藤春的学生，来中国不过短短一年，可是当他回国时已经能够当汉语翻译了!
而我，虽然已经在北京住了7年，可是汉语水平还仅限于日常会话的只言词组。我们二人的这种差别给了我很大震动。
后来，我在转校到松江高中二年级时下了决心，要在一年内学会英语会话。我曾经问过藤春是怎么做到用一年时间学会汉语的。他给我看了一本书，说他请中国人给他读这本书，他自己在听的同时把书完全背下来，这样就能说了。
藤春掌握通过背诵学外语的方法完全是偶然。当时我也下定决心用一年学会英语会话，所以就很努力地背课本，结果真的用一年时间就能够说英语了。
第二，听的原则
语言不是用眼睛、而是用耳朵来学的东西。我们要明白：说出某种语言是一个有关听觉的问题。如果以学习某种学问的态度来学习语言，就不能真正地掌握它，因为它是一个纯粹的听觉系统的问题。
各国语言在说的时候会产生不同的音域频率。耳朵的结构使它不能接受其它外来语言的频率，所以耳朵对其他的语言是封闭起来的，不能听也就不会说，听觉系统就是这么回事。
如果你不能理解这一点，你就学不了语言。
怎样才能打开平时对其他语言封闭着的耳朵，让它具有听懂那种语言的敏锐性呢?如果不能正确地解读声音信号，就不能把这些信号同化到谈话中去。
所以我们需要大脑来工作，使它吸收听到的词语，予以译码以及进行再现。完整地听取声音信号是语言学习中最重要的一个环节，也是基础。这一点在学校的英语学习中是体会不到的，所以很多人往往学了英语还听不懂、不会说。
废话少说，还是让我们每天多听听英语磁带吧。如果你经常沉浸在英语的声音中，只需3个月，你会在某一天突然发现自己能够清楚地听懂英语了。
第三，想象的原则
学习语言不是用左脑。用右脑学习，你就能非常简单地学会。如果不知道这个秘诀，普通的英语学习方法是很难真正掌握英语的。
左脑是语言脑，右脑是图像脑。使用右脑的想象功能来学习，英语学习会变得非常容易。这就是关键所在。
平时在我们想要记起什么来的时候，那个场面的图景瞬间就会浮现在眼前。比如我们想昨天晚饭吃的什么时，脑海中就会出现一幅昨日餐桌上的图景吧。这时，大脑并不是靠什么“吃了米饭、酱汤和汉堡”这样的语言来记忆的。
那么，就让我们在学习英语时发挥自己的想象力吧。你可以这样发挥想象力来学习：
首先要放松自己的身体和心灵，进行想象训练。身心都已经很放松时，头脑会变得非常清晰，注意力集中，大脑就开始进入了适合学习的充满α波的状态。进入这种状态后，只需要听英语磁带，学习效果就能比以前取得飞跃性的提高。
第四，朗读和背诵的原则
每天的朗读对英语学习是很重要的。每天读课本时要发出声音，争取能够背下来。坚持这样努力下去，记忆力就一定会发生变化。过了3个月，你会突然发现有一条和以前大不相同的记忆回路打开了。
朗读中的背诵效果如下：
1. 每天出声朗读英语，英语的节奏就会逐渐渗透到你的身体深处。只有练习朗读才能够掌握英语的节奏，听和说才成为可能;
2. 每天出声朗读也是一种说的练习，它能够培养出你的“英语脑”，使你能够按照朗读时的节奏和速度说出英语来;
3. 不断练习朗读，你会在某个时刻发现自己已经打开了完全不同的新的超记忆回路。然后你就会拥有超级记忆，甚至不需要再过6个星期。
第五，改善听觉的原则
人类的耳朵有两扇大门：内耳和外耳。通常人们使用外耳来听：声音要穿过鼓膜，传到外耳里的就是来自外界空气的振动音。与外耳相对，内耳听的是体内振动音。胎儿听到的妈妈的声音就是体内振动音。
法国心理语言学教授、音响音声学权威托马迪斯认为，体内振动音是语言的母体。他说“胎儿在子宫内感受到母亲的声音，从而开始学习语言，这一时期中语言被记忆，说话能力也在这一时期固定下来”、“训练耳朵具有胎儿一样的感受性对学习语言很有帮助，这样成年人也能学会语言”等等。
根据托马迪斯的论述，我们可以得出结论：学习语言应该从抓住体内振动音开始，先要打开内耳的大门。
我们可以用手按住一只耳朵说话，这样就能够听到体内振动音。朗读时按住耳朵能够让内耳的大门打开，还能够增强听力，因为这时英语的节奏被身体吸收了，你的发音会变得像当地人一样。
第六，快速看、听、读的学习原则
右脑能够进行快速、大量的记忆。通过眼睛和耳朵尽可能快而多地获取信息，这样就能够促进右脑的活性化。速读和速听都是有效的手段。速听就是用平常的2～4倍的速度来听。用这种方法来听英语故事或单词，能够让你在短时间内迅速记住大量信息。
快速视、听、读是一种三位一体的训练方法，即一边用眼睛快速地看教材，一边听以倍速播放的磁带，按照磁带播放的速度来看。这种方法能够提高脑神经细胞间的电流速度，所以信息的传递也会变快。这样，大脑的运转变快了，思考速度和记忆速度也都会变快。成功网
右脑的意识速度是左脑的100万倍，所以用左脑读书一分钟能够看400～600字，而用右脑速读则能用一分钟看完一本书，甚至能够把书中的内容从第一个词到最后一句一模一样地写出来。
左脑的语言记忆是很容易忘却的，但是右脑的图像记忆能够让你过目不忘，并且以后随时能够想起那些图景。这是一种特殊的能力。
第七，深层听觉(用无意识状态的大脑学习)原则
“深层听觉(Deep Listening)”是多摩大学校长格里高利•克拉克所主张的一种听的方法。
它的做法是：一边听着英语磁带，一边把听到的东西正确地写下来;把听了很多遍都听不懂的内容空在一边，等全部写完后再根据教材检查一下那些怎么也听不懂的地方，这样就能够提高英语的听力。人们英语学不好最主要是因为听力太差，“深层听觉”法能够提高听力。
深层听觉法中有几个需要注意的地方。第一是听音的障碍。深层听觉法需要每天认真坚持，起码要坚持3个月。3个月以后，你会在某一天突然发现听音的障碍已经消失了，自己已经能够听懂英语了。
人刚出生还是婴儿时，能够听见160～20000赫兹音域内所有的声音，对自己听不惯的声音就设下关卡，不让它们进入耳朵。耳朵适应这些本来听不惯的声音只需要3个月，这就是为什么各国语言的发音都不一样的缘故。因为音域完全不同，所以听不懂别的语言，自然也就不会说了 。
篇6：七田氏学习存在误区么
大脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
七田真的超右脑记忆目前的处境是毁誉参半，我想固然有七田氏本人的问题，但也不排除有很多原因是由于我们学习的方法不当造成的。
我想问大家两个问题：
1 您为什么关注七田真，是否因为您被书中提到的神奇效果所吸引?
2 您又为什么丧失热情，是否是因为您所期望的神奇效果达不到?
如果您两个问题都回答是，我想说，您对照相记忆的理解错了。
我们的错误就在于：一个记忆术的初学者，最关心问题竟然是如何达到记忆术的最高境界。但事实是，想要一步登天的人，是不可能成功的。
大家都很关心如何练习黄卡，如何看曼陀罗，关心怎样可以咔嚓一下把一篇文章照下来，因为有了这样的本事我们就可以去背新概念啦。
看看，我们想的都是如何去吃仙丹，然后就可以神通广大了，可是孙悟空没有神通广大又如何能吃得到仙丹呢?
初学者最好不要去想照相记忆的事情，那就好像镜中看花，水中捞月，那是一点都不实际的想法。七田真其实有一个入门的法宝，那就是1000图，当初学者背完1000图之后，自然会领悟图像记忆的精髓。
但这并不代表您背完了1000图就可以研究如何去”照相“了，还差得远!您所需要关注的，是如何将图像记忆运用熟练，这时候，您应该去背新概念，把1，2，3，4册都背下来，去背字典，去背那些不可能完成的任务。
当您把数字，文字和图像相互转化的功夫练到家了，您再考虑进一步吧，那时您再去研究如何“咔嚓一下”也许会有效。至于研究不研究，就看您在成功之后是否还想成神了^_^
篇7：名人与经典教育之三：七田真右脑开发
名人与经典教育之三：七田真右脑开发
七田真，，1929年出生于日本岛根县，教育学博士，国际著名右脑开发训练专家。为国际学士院会员、世界文化振兴会会长、日本教育学会会长、文部科学省名誉顾问、日本精神科学会顾问及国际联合教育部部长。他同时亦是由其创立的七田儿童学院校长以及七田教育研究所会长。七田真博士致力于倡导和实践右脑教育理论，目前日本有400多所学校采用了七田式教学法，他的教育理论还远播美国、韩国、新加坡、马来西亚等国家，在国际上产生了广泛的影响。
中国也有很多打着七田真旗帜的早教中心和幼儿园。
书店里，更有琳琅满目的“右脑”类书籍。
七田式幼儿教育特征在于应用《卡尔维特的教育》中提到的“递减法则”理论，在孩子0～6岁之间，每天花三十分钟的时间，藉由亲子互动培养孩子优秀的资质。
0岁即胎儿期，胎儿的大脑完全处于右脑状态，具有极强的感知和吸收能力。这个时期妈妈要充满爱意地对胎儿说话，给他读书，播放音乐，教他认识周围的环境。
0～3岁是右脑占据主导的阶段，利用七田幼儿教室独创的右脑游戏，通过闪卡、点卡、听读背诵等训练高速大量地输入信息，可以激活右脑，引导出孩子与生俱来的卓越能力。
3～6岁是由右脑转移到左脑的阶段，灵活应用听说读写、绘画、看图作文、手工制作等方法，让孩子将右脑中闪现的事物表达出来，可以使左右脑得到均衡发展。
在这里，七田真博士在他提到幼儿教育的三个阶段，都联系到了经典的诵读在孩子右脑发育中的作用：
0岁即胎儿期，妈妈充满爱意地给孩子读书，就可以读经典。
0-3岁，右脑最重要的发育期，听读背诵非常重要，在这个时候，让孩子听读背诵一些重要的经典，等于在孩子的智慧宝库里储存了一笔非常重要的原始财富，会随着孩子日后的成长，发挥着无法估量的作用。
3-6岁的听说读写中，继续听读之前已经熟悉的经典，烙上更深刻的痕迹。
对经典诵读在开发右脑中的作用，七田真博士也有详细的论述：“‘素读’就是不追求理解所读内容的含义，只是纯粹地读。明治以前的日本教育就是这样按字面来教孩子‘素读’中国的四书五经的。”七田真还说：“这种不求理解、大量背诵的方法是培养天才的.真实方法，也就是右脑教育法。犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的基础教育就是以记忆学习为中心，强调反复朗读，而诵读经典是他们每一个孩子最基本的启蒙课业。”
为了锻炼记忆力，在允许的情况下，与其记忆一些小数点后面1000位之类的东西，不如记忆经典，不仅在锻炼记忆时有用，而且能让孩子从中学习到无穷的智慧，学习到思考问题的方法，得到良好的道德熏陶，成就做人的根本。
一个这么简单的听读背诵经典的方法，每天半小时，就可以轻松起到这么大的作用，怎么不令在孩子教育问题上迷茫的家长们如获至宝呢？
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七田真超右脑训练的三个误区（共7篇）
